教材分析
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《拉拉手，交朋友》作为一年级上册的重要一课，旨在引导学生初步建立同伴交往的意识和能力，通过生动的情境和活动，让学生感受到友谊的温暖与重要性，学会在集体生活中与人友好相处，为后续的社会性发展奠定良好基础。本课第2课时聚焦于“有朋友真好”这一主题，深化学生对友谊的理解，学习如何在朋友不同情绪状态下给予适当的支持与陪伴。
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学情分析
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一年级学生刚从幼儿园过渡到小学，面对新的环境和同学，他们既充满好奇又可能感到陌生和不安。此时，他们正处于社会性发展的关键期，渴望建立新的友谊关系，但缺乏处理同伴间情感互动的经验和方法。因此，本课通过具体情境模拟和角色扮演，帮助学生理解并实践如何在朋友需要时给予关怀，培养其同理心和社交技能。
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核心素养分析
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核心素养:
政治认同：无直接对应点，但可引导学生认同班级是一个温暖的大家庭，每个人都是不可或缺的一员。
道德素养：培养学生诚实守信、友善待人的道德品质，学会尊重并关心他人情感。
法治观念：间接体现于尊重他人权利，不伤害朋友感情，营造和谐的班级氛围。
健全人格：促进学生形成积极向上的心态，增强自信心和社交能力，体验友谊带来的快乐与成长。
责任意识：认识到作为朋友应承担的责任，包括在朋友需要时给予支持和帮助。
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教学重点
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理解友谊的价值，学会在朋友开心或难过时给予恰当的反应和支持。
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教学难点
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培养学生的同理心，能够准确识别并回应朋友的情感需求。
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教具准备
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多媒体课件
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教学过程
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教学环节
| 教师活动
| 学生活动
| 设计意图
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一、导入新课
| 采用“幸福传递”游戏导入，教师手持一个代表“幸福”的小物件，边播放欢快的音乐边在教室中走动，音乐停止时，手中物件落在谁那里，谁就分享一件自己与朋友之间发生的快乐事。通过此游戏，营造轻松愉快的课堂氛围，同时引出“有朋友真好”的主题。
| 学生参与游戏
| 此游戏设计的意图在于以“幸福传递”为媒介，迅速激活课堂氛围，使学生在轻松愉快的互动中感受到幸福与快乐的传递。通过分享个人与朋友间的快乐故事，不仅加深了同学间的情感联结，还自然而然地引出“有朋友真好”的主题，引导学生认识到友情的珍贵与价值，为后续的课堂教学奠定温馨和谐的情感基调。
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二、讲授新课
| 板块三：有朋友真好
朋友开心时，我应该怎样做？
引导学生讨论并总结：当朋友开心时，我们可以一起笑，分享他的快乐；给予赞美和鼓励，让他感受到我们的支持；还可以提议一起做一些有趣的事情，加深友谊。
引导学生讨论并总结：当朋友开心时，我们可以一起笑，分享他的快乐；给予赞美和鼓励，让他感受到我们的支持；还可以提议一起做一些有趣的事情，加深友谊。
朋友难过时，我应该怎样做？
角色扮演：分组进行，每组选择一位“难过的朋友”和几位“支持者”，模拟朋友遇到困难或伤心时的场景，让学生探索并展示如何安慰、倾听和支持朋友。
角色扮演：分组进行，每组选择一位“难过的朋友”和几位“支持者”，模拟朋友遇到困难或伤心时的场景，让学生探索并展示如何安慰、倾听和支持朋友。
讨论分享：结束后，各组分享经验，教师总结并强调倾听、拥抱、鼓励等积极应对策略的重要性。
| 学生讨论并交流发言
分组进行角色扮演
| 通过“有朋友真好”板块三的讨论，旨在培养学生共情与积极社交能力，教会学生如何在朋友快乐时表达喜悦、增强情感共鸣，并通过实际行动（共笑、赞美、提议活动）巩固友谊，营造正向、支持的社交氛围，促进学生间健康关系的建立与发展。
此活动设计旨在通过角色扮演，让学生亲身体验并学习如何在朋友遭遇困境或情感低落时，提供有效的情感支持。它鼓励学生主动倾听、表达同理心，并探索积极的安慰与鼓励方式，培养人际交往中的情感智力与同理共情能力
本活动旨在通过角色扮演的方式，让学生在模拟的情境中亲身体验如何有效应对朋友的情绪困境，学会倾听、表达同理心、提供实际支持与正面鼓励的技巧。通过小组合作与分享，增强学生的情感交流能力，促进相互理解与支持，最终内化积极应对策略的重要性，为建立健康人际关系奠定基础。
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三、课堂练习
| “心情小侦探”游戏：展示一系列描述朋友不同情绪的图片，学生快速判断并说出在这种情境下应该如何对待朋友，巩固所学知识。
| 学生快速判断并说出在这种情境下应该如何对待朋友
| 设计“心情小侦探”游戏的意图在于通过直观、生动的图片展示，激发学生识别与理解朋友情绪的能力，培养他们同理心与社交技巧。让学生在趣味互动中快速判断并探讨适宜的应对方式，从而巩固并深化关于情绪识别与处理的知识，促进健康的人际交往关系发展。
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四、课堂小结
| 本课深刻揭示了友谊的无尽力量，它如同温暖的阳光，照亮彼此的心房。作为朋友，我们应在欢笑时共享喜悦，在风雨中并肩前行。回想所学，是否总在朋友遇困时伸出援手？让我们铭记：真诚、理解与支持，是友情的基石。日后，继续用行动践行这份温暖，让友谊之花在心中常开不败。
| 指名学生分享感受
| 本段内容的设计意图在于深刻传达友谊的宝贵与价值，强调在人生旅途中朋友间相互扶持的重要性。通过比喻友谊为温暖阳光，激励读者珍惜并维护这份情谊，倡导在朋友需要时伸出援手，以真诚、理解和支持为基石，共同守护并促进友谊之花在心间绽放不息。
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板书设计
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6.拉拉手 交朋友
有朋友真好
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教学反思
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成功之处：
不足之处：
教学建议：
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发表于 2025-10-19 21:47:21