6 手拉手 交朋友教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《6 手拉手 交朋友》教学设计
一、教材分析
《手拉手 交朋友》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本单元主题为 “校园生活真快乐”，这一课旨在引导学生适应新环境，认识新朋友，培养学生的人际交往能力和合作意识。教材通过图片、儿歌等形式，展示了小学生在校园里交朋友的场景，引导学生学会主动与他人交往，友好相处。教材还设置了一些活动，如做自我介绍、一起玩游戏等，让学生在实践中体验交朋友的快乐。
二、教学目标
知识与技能目标
（1）认识新朋友的方法和途径。
（2）学会做简单的自我介绍。
（3）掌握与他人友好相处的技巧。
过程与方法目标
（1）通过游戏、活动等形式，让学生在实践中学会交朋友。
（2）通过小组讨论、交流等方式，培养学生的沟通能力和合作意识。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生主动与他人交往的意识和勇气。
（2）让学生体验交朋友的快乐，感受友谊的温暖。
三、教学重难点
教学重点
（1）认识新朋友的方法和途径。
（2）学会做简单的自我介绍。
教学难点
掌握与他人友好相处的技巧。
四、教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图	时间安排
导入新课	1. 播放儿歌《找朋友》。2. 提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？这首歌告诉我们什么呢？	1. 认真听儿歌。2. 回答问题，认识到这首歌是关于交朋友的。	通过播放儿歌，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。	5 分钟
认识新朋友	1. 组织学生进行自我介绍，可以介绍自己的名字、年龄、爱好等。2. 引导学生认真倾听他人的自我介绍，记住同学的名字。3. 请几位学生上台再次介绍自己，并说出自己记住的同学名字。	1. 学生依次进行自我介绍。2. 认真倾听他人介绍，记住同学名字。3. 上台再次介绍自己，并说出记住的同学名字。	通过自我介绍，让学生互相认识，为交朋友打下基础。	10 分钟
交朋友的方法	1. 展示一些小学生交朋友的图片，如一起玩游戏、互相帮助等。2. 引导学生观察图片，说一说图片中的小朋友是怎么交朋友的。3. 教师总结交朋友的方法，如主动打招呼、一起玩游戏、互相帮助等。	1. 观察图片。2. 积极发言，说出图片中小朋友交朋友的方法。3. 认真听教师总结，掌握交朋友的方法。	通过图片展示和讨论，让学生了解交朋友的方法和途径。	10 分钟
游戏活动：找朋友	1. 讲解游戏规则：学生在教室里自由走动，当老师播放音乐时，学生开始找朋友，找到朋友后，两人手拉手站在一起。音乐停止后，老师随机提问学生，让他们介绍自己的朋友。2. 播放音乐，组织学生进行游戏。3. 音乐停止后，提问学生，让他们介绍自己的朋友。	1. 认真听游戏规则。2. 积极参与游戏，找朋友。3. 介绍自己的朋友，分享交朋友的感受。	通过游戏活动，让学生在实践中学会交朋友，体验交朋友的快乐。	15 分钟
友好相处的技巧	1. 展示一些小朋友友好相处和不友好相处的图片，如分享玩具、吵架等。2. 引导学生观察图片，说一说哪些行为是友好的，哪些行为是不友好的。3. 教师总结友好相处的技巧，如尊重他人、学会分享、互相帮助、不吵架等。	1. 观察图片。2. 积极发言，区分友好和不友好的行为。3. 认真听教师总结，掌握友好相处的技巧。	通过图片展示和讨论，让学生了解友好相处的技巧，培养学生的合作意识和人际交往能力。	10 分钟
课堂总结	1. 提问：通过这节课的学习，你学会了什么？你交到了哪些新朋友呢？2. 总结本节课的内容，强调交朋友的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中主动与他人交往，友好相处。	1. 回答问题，回顾本节课的学习内容。2. 认真听教师总结，明确自己的收获和努力方向。	通过提问和总结，让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识，同时也激发学生继续交朋友的热情。	5 分钟

五、板书设计
6 手拉手 交朋友
一、认识新朋友
二、交朋友的方法
三、游戏活动：找朋友
四、友好相处的技巧
六、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如儿歌导入、自我介绍、图片展示、游戏活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学会了交朋友的方法和技巧，体验了交朋友的快乐。在教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在游戏活动环节，部分学生过于兴奋，导致课堂秩序有些混乱，需要教师进一步加强组织和管理。在介绍朋友环节，部分学生的表达能力有限，需要教师给予更多的引导和鼓励。在今后的教学中，要更加注重课堂秩序的维护，提高教学的组织能力。同时，要进一步关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。