（七下）2.3 耳和听觉（第1课时）（导学案）-（浙教版）【学生版】

skybamboo · 发表于 18 小时前

2.3耳和听觉（第1课时）（导学案）
【学习目标】
1.了解耳的结构；
2.了解耳的各部分结构的功能；
2.了解听觉的形成过程。
【学习重点】听觉的形成过程
【学习难点】耳各部分结构和功能
【自主学习】（此模块是回顾与预习）
阅读教材，完成以下问题：
1.归纳耳的结构？

2.归纳耳的各个结构的功能？

3.回顾感觉的形成过程？

4.听觉的形成过程？

【课堂探究】
一、耳的结构
活动：读图，归纳耳的结构。

知识点总结
1.耳的结构
外耳包括、。
中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管（听小骨也在中耳）。
内耳包括、、。
二、耳的功能
我们知道了耳的结构，那么这些结构都有哪些功能呢？

思考与讨论：
1.根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些。

2.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？

3.晕车、晕船的原理？

知识点总结
2.耳的功能
（1）各部分结构功能

耳	外耳	耳廓
		外耳道
	中耳	鼓膜
		鼓室
		咽鼓管
	内耳	半规管
		前庭
		耳蜗

（2）耳的主要功能：和。
三、听觉的形成
思考：知道了耳的各部分结构的功能，那么声波又是如何进入人耳产生听觉的呢？
我们回顾一下感觉的形成过程：

听觉的形成过程：
知识点总结
3.听觉的形成过程
（1）(收集声波)→→(将声波转化为振动)→(将声波扩大并传导)→(听觉感受器接受刺激、产生信息)→(传导信息)→(产生听觉)。
（2）影响听觉的因素
①：由于器官老化，听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏。可以通过助听器来提高听力。
②：听觉器官的某一部分受到损伤会使听力下降甚至失聪，助听器也很难起到作用。
【自我测评】
典例1 下列有关“鸟语花香”这一成语的理解中正确的是（）
A.听到“鸟语”说明声音能在空气中传播
B.接收到“鸟语”的感受器位于耳廓
C.闻到“花香”的感觉是在鼻腔中产生的
D.不同人对“花香”的敏感程度相同
典例2 每年3月3日是全国爱耳日。挖耳屎不当很容易造成传导性耳，最有可能损坏的是（）
A.鼓室 B.耳蜗 C.鼓膜 D.听小骨
典例3 今年的“六一儿童节，衢州的大朋友和小朋友们将收获到一份“大礼”期盼已久的衢州儿童公园又和大家见面啦！我校舒盛源同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转；加速和减速，请问与此有关的结构是（）
A.视网膜和角膜
B.味蕾和听小骨
C.咽鼓管和鼓膜
D.前庭和半规管
典例4 2022年3月3日，清华大学博士生江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。江梦南在半岁时，由于药物导致神经性耳聋，左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。关于以下表述错误的是（）
A.江梦南耳聋的原因可能是耳蜗、听神经、听觉中枢
B.江梦南学习唇语，是大脑皮层视觉中枢和语言中枢的共同作用
C.听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经
D.青春期是接受新鲜事物和学习的最好时间，坚持不懈、永不放弃就能克服困难，走向成功
典例5 如图甲所示，将玻璃罩内正在发声的音又紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开。

（1）此实验中乒乓球所起的作用是。
（2）将玻璃罩内气体抽去，仍会观察到小球被多次弹开，但是听不到声音，这是因为声音的传播需要。
（3）在实验过程中我们能听见声音，接受信息的听觉感受器位于图乙中【⑧】内。
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？

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