（七下）2.3 耳和听觉（第1课时）（导学案）-（浙教版）【教师版】

skybamboo · 发表于 18 小时前

2.3耳和听觉（第1课时）（导学案）
【学习目标】
1.了解耳的结构；
2.了解耳的各部分结构的功能；
2.了解听觉的形成过程。
【学习重点】听觉的形成过程
【学习难点】耳各部分结构和功能
【自主学习】（此模块是回顾与预习）
阅读教材，完成以下问题：
1.归纳耳的结构？
外耳：耳廓、外耳道；中耳：鼓膜、鼓室、咽鼓管；内耳：半规管、前庭、耳蜗。
2.归纳耳的各个结构的功能？
耳廓：收集声波；外耳道：将传导声波到中耳；鼓膜：在声波的作用下振动；鼓室：位于鼓室内的听小骨把声音放大后传到内耳；咽鼓管：连通鼓室与咽部，使鼓膜内外的气压保持平衡；半规管、前庭：有感受头部位置变动的感受器，能感觉头部位置的变化；耳蜗：内有液体和听觉感受器，能接受声音振动刺激，产生信息。
3.回顾感觉的形成过程？
感觉器官接收环境中的刺激并发出信息，信息通过神经传送到大脑，大脑接收信息并形成感觉。
4.听觉的形成过程？
耳廓(收集声波)→外耳道→鼓膜(将声波转化为振动)→听小骨(将声波扩大并传导)→耳蜗(听觉感受器接受刺激、产生信息)→听神经(传导信息)→大脑听觉中枢(产生听觉)。
【课堂探究】
一、耳的结构
活动：读图，归纳耳的结构。

知识点总结
1.耳的结构
外耳包括耳廓、外耳道。
中耳包括鼓膜、鼓室、咽鼓管（听小骨也在中耳）。
内耳包括半规管、前庭、耳蜗。
二、耳的功能
我们知道了耳的结构，那么这些结构都有哪些功能呢？

思考与讨论：
1.根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些。
听觉器官老化或听觉器官损伤。
2.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？
防止鼓膜受损。因为遇到巨大声响时空气振动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜，这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，保持鼓膜内外空气压力平衡，以免震破鼓膜，如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压力的突然改变对鼓膜的影响。
3.晕车、晕船的原理？
耳有保持身体平衡的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。
知识点总结
2.耳的功能
（1）各部分结构功能

耳	外耳	耳廓	收集声波，辨别声音的来源方向
		外耳道	将传导声波到中耳，防止外物侵入和保护中耳
	中耳	鼓膜	在声波的作用下振动
		鼓室	位于鼓室内的听小骨把声音放大后传到内耳
		咽鼓管	连通鼓室与咽部，使鼓膜内外的气压保持平衡
	内耳	半规管	有感受头部位置变动的感受器，能感觉头部位置的变化
		前庭
		耳蜗	内有液体和听觉感受器，能接受声音振动刺激，产生信息

（2）耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
三、听觉的形成
思考：知道了耳的各部分结构的功能，那么声波又是如何进入人耳产生听觉的呢？
我们回顾一下感觉的形成过程：

听觉的形成过程：由此可知首先耳接受声音并将其转化成信息，将此信息传送到大脑，大脑分析信息并形成听觉。
知识点总结
3.听觉的形成过程
（1）耳廓(收集声波)→外耳道→鼓膜(将声波转化为振动)→听小骨(将声波扩大并传导)→耳蜗(听觉感受器接受刺激、产生信息)→听神经(传导信息)→大脑听觉中枢(产生听觉)。
（2）影响听觉的因素
①年龄：由于器官老化，听觉通常会随着年龄的增大而越来越不灵敏。可以通过助听器来提高听力。
②器官损伤：听觉器官的某一部分受到损伤会使听力下降甚至失聪，助听器也很难起到作用。
【自我测评】
典例1 下列有关“鸟语花香”这一成语的理解中正确的是（ A  ）
A.听到“鸟语”说明声音能在空气中传播
B.接收到“鸟语”的感受器位于耳廓
C.闻到“花香”的感觉是在鼻腔中产生的
D.不同人对“花香”的敏感程度相同
【解析】A.听到“鸟语”，说明声音能在空气中传播，故A正确。
B.“鸟语”产生的声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，沿相关神经传递到听觉中枢形成听觉，故B错误。
C.闻到花香是香气分子刺激鼻腔中的嗅觉感受器，再通过神经传导在我们的大脑内形成了嗅觉，故C错误。
D.不同人对“花香”的敏感程度不相同，故D错误。
故选A
典例2 每年3月3日是全国爱耳日。挖耳屎不当很容易造成传导性耳，最有可能损坏的是（ C ）
A.鼓室                B.耳蜗                C.鼓膜                D.听小骨
【解析】声音的传导途径：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳。挖耳屎会导致传导性耳聋，其最有可能破坏的就是鼓膜。因为用力太大会刺激到鼓膜，甚至是挖穿。
故选C。
典例3 今年的“六一儿童节，衢州的大朋友和小朋友们将收获到一份“大礼”期盼已久的衢州儿童公园又和大家见面啦！我校舒盛源同学坐过山车时，因为害怕而闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转；加速和减速，请问与此有关的结构是（ D  ）
A.视网膜和角膜
B.味蕾和听小骨
C.咽鼓管和鼓膜
D.前庭和半规管
【解析】前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。因此，坐过山车时，闭上眼睛，但仍能感觉到过山车的翻滚、左右转动，是前庭和半规管的作用。
故选D。

典例4 2022年3月3日，清华大学博士生江梦南被评为“感动中国2021年度人物”。江梦南在半岁时，由于药物导致神经性耳聋，左耳损失大于105分贝，右耳听力完全丧失。关于以下表述错误的是（ C ）
A.江梦南耳聋的原因可能是耳蜗、听神经、听觉中枢
B.江梦南学习唇语，是大脑皮层视觉中枢和语言中枢的共同作用
C.听觉形成的流程图是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经
D.青春期是接受新鲜事物和学习的最好时间，坚持不懈、永不放弃就能克服困难，走向成功
【解析】A.听觉形成的过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。由此可知，江梦南耳聋的原因可能是耳蜗、听神经、听觉中枢，故A正确。
B.大脑皮层具有运动中枢、语言中枢、听觉中枢、视觉中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢，江梦南学习唇语，是大脑皮层视觉中枢和语言中枢的共同作用，故B正确。
C.听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听觉神经→大脑皮层的听觉神经中枢，故C错误。
D.青春期脑的重量及容量以及脑细胞、神经元的数量变化不大，神经系统的结构已接近成年，脑兴奋性加强，易于接受新鲜事物，思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强，是认识事物和学习的极好时机，要坚持不懈、永不放弃就能克服困难，走向成功，故D正确。
故选C
典例5 如图甲所示，将玻璃罩内正在发声的音又紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开。

（1）此实验中乒乓球所起的作用是放大。
（2）将玻璃罩内气体抽去，仍会观察到小球被多次弹开，但是听不到声音，这是因为声音的传播需要介质。
（3）在实验过程中我们能听见声音，接受信息的听觉感受器位于图乙中【⑧】耳蜗内。
【解析】（1）由于音叉振动微弱，不易观察，所以用乒乓球放大音叉的振动。
（2）将玻璃罩内气体抽去，即玻璃罩中没有空气，能观察到小球被多次弹开，说明音叉在振动，即音叉在发声，听不到声音，说明声音没有从玻璃罩中传播出来，故说明声音的传播需要介质。
（3）图乙中⑧是人耳中的耳蜗，耳蜗是接受信息的听觉感受器。
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？

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