65（导学案2）退位减（2）

skybamboo · 发表于昨天 19:25

第2课时退位减（2）

【教学内容】
教材第19页例3，“做一做”后两个题。
【教学目标】
1.使学生在实际情况中掌握被减数个位是0的退位减法的竖式计算的方法。
2.使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。
3.培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力。
【重点难点】
两位数减两位数，当个位不够减时用退位的方法。

【复习导入】

练一练。

2.说一说：当被减数个位不够减时应怎么办？
3.揭示课题。
这节课我们继续学习两位数减两位数的退位减法。（出示课题）
【进行新课】
被减数个位是0的退位减法
1.学习例3.

50-24=
（1）学生尝试列竖式计算。
（2）汇报交流。
（3）讨论当被减数个位上是0，0减4不够减时，应该怎么办？
（4）小结：被减数个位上是0，0减4不够减，从十位退1后，个位要算10，10减4等于6。
2.引导总结笔算减法的计算方法。
（1）谈话：前面我们已经学习了笔算减法，下面我们小组合作，归纳总结以下笔算减法应该注意什么？看哪个组总结出的方法多。
（2）学生分组活动：归纳、总结笔算减法的计算方法。
（3）汇报交流。
（4）总结：写竖式时，相同数位要对齐；计算时，从个位减起。如果个位不够减，就从十位退1当10再减。
【课堂作业】
1.练一练。

2.下面的计算错在哪里？请你改正过来。
70-53=27 56-44=2 71-62=19

答案：1.23 5 25 29 2.17 12 9
【课堂小结】
提问：这节课你学习了什么知识？有什么收获？
小结：引导学生理解在被减数个位是0的退位减法中十位退1后个位上要算10去减。
【课后作业】
1.练习三的7~13题。
2.完成《创优作业100分》中本课时的练习。

2.减法
第4课时退位减（2）

减法法则：
1.相同数位对齐。
2.从个位减起。
3.如果个位不够减，就从十位退1当10再减。

本课教学着重要解决被减数个位是0时如何退位的问题。因此教学时可放手让学生自己去完成，从列竖式到计算尽量让学生自己解决，教师重点提示学生如何退位的问题。计算后可组织学生讨论、交流退位减法的计算过程，讨论和交流时重点突出两个问题：一是从十位退1后个位上要算几减几？二是十位上向个位退1后，十位再算几减几？这两个问题的讨论，既可以突出退位减的重点，又能突破其难点。对于笔算减法计算方法的总结可采用与加法笔算方法相同的方法。

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