18狮子大王（教案）

skybamboo · 发表于昨天 18:22

第13课狮子大王

教材分析

本课为“设计·应用”课。中华民族历来把狮子作为威武的象征。生活中经常能看到以狮子为主题的艺术作品，如舞狮表演，大门前、桥墩上的石狮子等。狮子也是学生非常熟悉的一种动物，动物园里经常能见到它威武的身姿，在《狮子大王》动画片中也能感受到雄狮的动物中的王者风范。因此，本课以“狮子大王”来命名，引导学生理解狮子在自然界中的生存特点，易于唤起学生的回忆，激发他们的学习兴趣。本课旨在引导学生了解如何利用观察、比较的方法抓住动物的特点，培养学生的观察习惯，以及观察、分析问题的能力。通过对狮子形象的设计，培养学生的创新意识。在本课的学习中，渗透可持续发展的思想，培养学生爱护自然、保护动物的意识。
二、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能：通过本课学习，初步了解狮子大王的特点，培养学生观察、分析能力及创新能力。
2、过程与方法：在观察、体验、感悟中了解狮子大王的特点，培养学生观察、分析能力及创新能力。
3、情感态度价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透可持续发展的思想。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，用纸材大胆表现狮子。
2、教学难点：能大胆地运用不同纸材表现狮子的特征。
三、教学用具：
彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀。
四、课时安排：
2课时
五、教学设计：

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图	二次复备
导入新课	老师讲述狮子家族的小故事。引出课题	学生观察、回忆，谈感受。	创设情景，激发学生的学习兴趣，了解狮子的习性。
讲解新课	1、欣赏自然界中公狮子的捕猎视频。 2、探究狮子大王的外貌特征。展示自然界雄狮与其它小动物的图片，进行观察和对比概括出狮子大王的特点： 3、欣赏各种艺术品狮子，与真实的狮子比一比有哪些不同？课件展示如何突出表现狮子的特征。我们发现艺术品中的狮子眼睛更大、嘴巴更大，在美术语言中我们可以描述为“夸张”我们可以说“表情夸张”。艺术品种的狮子颜色更多，我们在美术语言中可以描述为“色彩丰富”。让学生学习美术语言。	学生观看公狮子的捕猎视频。学生观察并探究出狮子大王的特点。头部有鬃毛。大嘴巴。鼻梁扁平鼻翼较宽。半圆形的耳朵。学生观察并比较发现艺术品中的狮子，并学习如何用美术语言描述。表情夸张色彩丰富	培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。了解狮子的形象特点。培养学生的观察习惯。学习狮子的表现方法。学习美术用语。
欣赏学生作品	教师出示学生作品图片，让学生了解本课制作方式。	学生真人观察作品。	激发学习兴趣，了解本节课的制作方法。
准备工作	教师介绍制作准备的美术工具。	学生按照出示的图片工具准备。	做好准备工作。
教师示范	首先教师带领学生回顾狮子大王的特点和艺术特点。其次教师用视频形式进行示范。利用勾线笔画出狮子大王的脸部特征，用剪刀沿着外轮廓剪下狮子的脸，粘贴在另一张卡纸上，再用各种纸条进行狮子鬃毛的装饰，最后用铅笔在眼睛旁各戳一个小洞，用绳子穿过。这样一个狮子大王面具就做好了。另外老师还展示了剪贴的方法去制作。在示范制作时运用了不同的方法。	学生巩固知识为制作狮子大王做准备。学生观看视频并学习狮子大王的多种制作方法。并学习和注意表现狮子大王特点的方法和时鬃毛更丰富的方法。	解决绘画过程中的难点。利用视频示范，解决绘画中需要注意的难点，学习更多的方法。
艺术实践	指导学生艺术实践。	学生艺术实践。	培养学生动手实践的能力。
课堂小结	引导学生评价是否表现出狮子的特点。鼓励学生创新更多的制作方法。	学生进行进行评价和展示。	提供成功的机会，激发学生学习兴趣。

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