18《什么结籽高又高_》教案

skybamboo · 发表于 2026-1-9 08:23:13

《什么结籽高又高》
教学目标：
1、通过学唱山歌《什么结籽高又高》，感受壮族民歌的风格特点。
2、简单了解刘三姐的故事，知道山歌的特色。
3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。
教学重点：
1、能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2、感受和理解山歌的特点，激发学生对山歌的喜爱。
教具准备：
多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、组织教学：
师生用音乐问好！
二、情境导入：
师：同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？（学生自由回答）
师：刘三姐，据说她原是唐代壮族的一位农家女。从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。她唱的歌山也爱听，水也来和。壮家人都称她为歌仙。她美丽善良，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。大家想先来听听刘三姐的歌吧。
三、新授《什么结籽高又高》：
师：三姐是唱山歌的好手，那同学们知道什么是山歌吗？
学生讨论分析。
1、山歌的定义（启发学生从对山歌的内容上，发现对山歌和劳动人民的生产生活紧密相关，已经成为人们的一种生活方式）。
师：现在我们知道了山歌的定义，我们再来看一下，在《刘三姐》这部影片中，有一首动听的歌曲，你们想不想唱一唱？
2、听录音范唱。
师：我们一起听录音范唱，听的时候请思考歌曲的速度和情绪。
3、再听，轻声随录音唱。
师：老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎——”一声呢？（吆喝声是山歌的特点之一，本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用，引导学生模仿“哎——”一句）
师：我们再来轻声唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？
生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。
4、难点解决（运用多种方法解决歌曲的难点：师示范唱，带着动作学唱，跟琴学唱等方式）
5、设计演唱形式。
师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不过瘾，我们刚才的演唱形式是？我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。（模拟对山歌场景，指导学生互对山歌或者男女生接力唱，领唱与齐唱等）
四、师生合作创编“水果山歌”歌词：
1、出示水果图片，即兴创编歌词
2、教师编创2个例子，学生分小组讨论创编其余几个。
3、汇报展示创编歌曲。
五、机动环节，欣赏不同版本的歌曲《山歌好比春江水》，比较几个版本的异同之处，谈谈自己的感受。
六、总结全课：
1、引导学生总结山歌的特点。
2、教师小结。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[苏少版] 18《什么结籽高又高_》教案