教学任务：1.通过游戏方式熟悉球性,学会正确握拍方法,培养学生对网球运动的兴趣。
⒉发展学生的力量，灵敏、协调等身体素质。
⒊通过合作学习培养学生积极动脑，善于观察与思考，提高学生实践能力。
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教材内容：短网—击球练习
| 课次：1
| 教材重难点：正确握拍、准确击球
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| 时间
| 教学内容
| 学生学习方法
| 教师指导方法
| 设计意图
| 场地设计
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开始部分
| 3’
| 1．体委整队
2．师生问好
3．教师宣布本课内容
二、队列：
1．原地转法
2．四列纵队齐步走
| 成四列横队
声音洪亮
学生四列纵队行进间齐步走练习
| 按教师口令练习
语言亲切
| 加强学生的组织性、纪律性
培养学生主动参与意识，创设合作学习的氛围
| 四列横队
× × × × ×
× × × × ×
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
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准备部分
基本部分
| 5’
10’
16’
3’
| 一、运动模仿操：
1．划船 4×8
2.击剑 4×8
⒊高尔夫球 4×8
4.武术 4×8
5.举重 4×8
6.轮滑 4×8
7.网球 4×8
一、短网—击
球练习
(一)熟悉球性
1．托球练习
2．托球接力
3．掂球练习
4．自创玩球方法
(二)击球练习
1．击球打地靶游戏
2．击球打立靶游戏
(三)实战练习
1． 两人一组短距离对打练习
| 以集体形式听口令做模仿动作
⒈学生体会原地
托球方法
2.学生四人一组进行接力比赛
3.学生根据口令做不同方式掂球练习
4.学生散点创新玩球方法
1.学生通过练习答疑
学生间相互评价
2．学生分组练习
学生间相互评价
1. 学生自主选择练习方法
| 教师带领学生一起做
教师观察并评价
⒈教师带领学生进行托球练习
2．教师讲解并示范托球快走接力动作方法
3.教师带领学生进行掂球练习
4.教师观察、激励性评价
1.教师质疑：“如何准确击球”
2．教师巡视指导
1．教师进行个别辅导
观察并提示安全
| 增加学生动作的美感
通过学生的模仿、自我展示与表现，突出学生个性发展
熟悉球性提高学生控球能力
提高学生团队意识
提高学生兴趣及控球能力
培养学生创新能力
培养学生发现问题解决问题的能力，提高团队意识
激发学生兴趣积极参与教学过程
满足学生心理需求
提高实际应用能力
| 四列横队
× × × × ×
× × × × ×
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
四列横队：
四列纵队
× × ○ ○
× × ○ ○
× × ○ ○
× × ○ ○
× × ○ ○
散点练习
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结束部分
| 3’
| ⒈放松：
《让我们荡起双桨》
⒉教师总结
宣布下课
| 学生从散点划到“岸边”集中
| 师生共划
教师用语言渲染，烘托教学氛围，使学生身心放松
| 满足学生的自我表现力
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场地器材
| | 1.50块小垫子
2.12大垫子
3.短式网球拍41副
4.录音机一台
| 运动负荷预计
| <Object: word/embeddings/oleObject1.bin>
| 运动密度预计
| 30---35%
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预计问题：
1．用异地学生完成此教材内容，有一定难度，教师应根据学生的实际水平、场地、器材等情况，对教案进行及时、适当的调整。
2．学生散点练习掂、击球时，易出现碰撞，教师应及时观察，帮助学生调整距离。
3．由于学生还处于初学阶段，击球的准确性有待提高，所以教师要加强巡视，进行个别指导。
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安全措施：教师做好学生组织和宣传工作,及时观察并处理突发事件。
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