【精】9 这些是大家的（教案）

skybamboo · 发表于 2025-10-21 13:25:06

这些是大家的

教学目标

认识学校的公共财物，了解它们的作用，知道公物给我们学习生活提供了什么便利。

调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。

树立爱护公物的意识，做到小心使用不损坏，养成爱护公物的好习惯。

教学重点及难点

认识学校的公物，明确公物的作用，建立公物的概念，知道爱惜公物。

树立公共观念，养成爱护公物的习惯。

教学用具

多媒体设备、等

相关资源

图片资源、场景照片等

教学过程

活动一：学校里的公物
反馈指导： 1.课堂导入：什么是公物。课件出示教室的课桌、垃圾桶以及同学们的书包，引导学生思考这3件物品存在着哪些不同，随后教师明确地给出公物的概念，揭示本课的课题。 2.课件出示教材图片，让学生了解学校里的公物；进行一个小比赛：各小组接力说说自己还知道哪些公物，说出正确答案最多的小组获胜。
教师总结： 同学们都很棒！能够判断出自己每天都使用的物品是不是公物。在学校里，大家都可以一起使用的物品就属于公物。但是，大家是否会觉得它们不是自己所有的就不小心爱护了呢？让我们走进今天的课堂，了解公物，是大家的。
设计意图：用课件出示桌子、垃圾桶，激发低年级学生学习的兴趣，明确地给出公物的概念，揭示了本课的课题。让学生明白什么是公物，对公物建立感性的认识，为后面的学习打下基础。
活动二：身边的公物还好吗
反馈指导： 1.请同学们课前在校园里进行校园公物的大搜索，找到校园公物并了解了它们的用途以及这些公物的现状，各小组内把自己填的学校公物调查表与同伴交流，对公物损坏的原因展开讨论，小组代表在全班汇报调查后的发现。 2.请同学们仔细观察自己课桌上的划痕以及门上的脚印，课件播放视频《桌子的哭诉》，让学生体会公物损坏后的心情。 3.课件出示《小学生守则》，引导学生了解在《小学生守则》中对爱护公物有什么要求。
教师总结：学校公物是为大家服务的，我们应该珍惜和爱护它们，损坏公物的现象一定要避免发生，从我做起，从小事做起，爱护身边的公物。
设计意图：利用学校公物调查表，让学生充分交流调查结果，关注到破坏公物的严重性。培养了学生对公物的认同和喜爱之情，也提升了他们调查、整理、汇报交流的能力。
活动三：我和公物的故事
反馈指导： 1.播放视频《公物奇妙夜》，请同学们说一说在奇妙夜里课桌和垃圾桶为何哭哭啼啼？它们和同伴们诉说了哪些委屈？ 2.课件出示教材图片，请同学们分组讨论，与组内成员分享自己与公物的故事，讨论结束后向爱护公物的好学生颁发“爱护公物小标兵”的荣誉奖章，号召全班学生向他们学习。
教师总结：我和同学们代表所有的公物，谢谢你们这些爱护公物的好学生，谢谢你们从身边做起，身体力行地爱护学校的公物，全班同学都应该向你们学习。
设计意图： 以视频的方式让学生从自己生活中体会我与公物的联系，唤起学生对公物的情感，促使学生产生保护公物的意愿，形成向榜样学习的班级氛围。
活动四：大家一起来爱护
反馈指导： 1.课件出示教材中同学们保护公物的图片，请同学们说一说他们的做法好不好，自己又有哪些可以保护公物的小妙招。 2.请同学们进行小组讨论，共同制定爱护公物的班级公约。
教师总结： 同学们都说得很好，想到的小妙招都好极了。公物是我们大家共同的财产，我们应该学会保护和爱护它。让我们将制定的班级公约与其他班级分享，让校园中的所有公物都能得到很好的保护。
设计意图：利用图片启发学生，制定班级公约约束自己的行为，使保护公物的行为形成班级风尚，使学生产生共鸣，今后学会更加爱护公物。
课堂小结：爱护公共财物是《中小学生守则》的规定，我们每个学生都要严以律己，相互监督，争做文明风尚的好少年，将学校的一草一木都看作是我们校园生活中不可缺少的重要组成部分，坚决杜绝和纠正我们身边一切有损学校公物的不文明行为。亲爱的同学们，让我们携起手来，人人都学会珍惜，让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加美丽宜人！

板书设计：这些是大家的
学校里的公物
身边的公物还好吗
我和公物的故事
大家一起来爱护

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