15乒乓球教学设计

skybamboo

乒乓球基本技术—反手推球
一、指导思想
本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕新课程标准的要求，根据高一学生的生理、心理特点，努力引导学生通过自主学练、合作探究等形式，提高学生学习能力。同时积极营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使技能学练与实践应用相结合，提高乒乓球技能的学习效果，培养学生的创新意识、自主锻炼能力，积极实现本次课的教学目标。
二、学情分析
本次课的授课对象为高中一年级乒乓球运动选修班的学生，他们多数没有乒乓球技术基础，但对乒乓球运动很感兴趣。他们所掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差异，并没有系统地进行乒乓球学习和训练。
三、教材分析
本次课是乒乓球选修课模块教学的第四次课，学习内容是反手推球技术。在平常的教学比赛中，很多同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。由于我校室内空间有限，所以采用对墙推球练习、半台推球练习，最后过度到两人相互练习，通过分组分项练习大大提高了学生的学习兴趣。
四、学法指导
高中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主线，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。因而教师采用导学、导思、导练的方法，调动学生参与体育学习积极性，让学生通过探索（观察）――研究（思维）――运用（迁移）的学习思维活动过程，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。
五、重点、难点：
重点：反手推球技术中正确的挥拍击球姿势和放松动作。
难点：攻球的挥拍发力时机与击球部位。
六、教学过程
准备部分：考虑到学生本身的特点，通过持拍做热身操进一步增强学生的球性、球感，提高练习的积极性。
基本部分：通过持拍拖球接力赛，调动学生的积极性，锻炼学生的协调、平衡能力。在学练过程中，考虑到学生的个体差异，分组练习，对墙推球、半台推球、两人互练，加强学生对动作技术的掌握。
结束部分：在教师的带领下，运用意念放松，让学生自由充分想象乒乓球比赛中的精彩动作，消除疲劳，恢复身心。
体 育 与 健 康 展 示 课 教 案

时间	5月3日	地点	乒乓球室	班级	高一乒乓球选项班级	教师	杨育龙
教 学 目 标	1、展示乒乓球的基本技术，对墙推球和两人推挡练习。 2、通过基本技术展示练习，进一步提高和巩固反手推球技术和自我学习能力。 3、培养学生的团结合作精神，陶冶情操，树立终身体育意识。
教材	基本技术练习  对墙推球、两人推挡练习
环节	教学内容	学生与教师活动	组织教法与要求
准 备 部 分	一、课堂常规 二、热身活动 1、托球慢跑 2、活动各关节	学生：听口令练习 四列横队集合 跟随体委做热身运动 教师： 宣布内容，安排见习 指导学生做热身运动	组织：如图 教法：体委带领 自主练习 要求：活动 充分
基 本 部 分	一、游戏： 托球接力赛，发展学生的快速反应能力和控球能力。 二、对墙推球 反手对墙推球练习，熟练球性。 三、推挡练习 两人一组，反手推挡练习，巩固反手击球的技术要领。 四、半台推挡 利用半个球台对墙推球练习。	教师：讲解游戏规则，组织学生练习 学生：按照游戏要求，进行接力赛 教师下达练习指令 教师巡回指导 学生半米间隔，对墙推球练习。 教师下达练习指令，并巡回指导 学生四人一组，进行推挡练习 没有分到球台的学生，进行半台推球练习，按时轮换。	组织1：四列横队       两臂间隔 ※○○○○○○○○ ※○○○○○○○○ 组织2：对墙推球 组织3：推挡练习 组织4：半台练习
结 束 部 分	一、放松 二、讲评 三、师生再见	学生： 放松练习 手臂放松 教师： 指导学生放松 精炼准确点评	组织：四列横队 教法：引领法、评价法 要求：放松充分