学习
目标
| - 了解乒乓球运动的概况，能知道乒乓球运动的简单规则。
2、对乒乓球运动产生兴趣，乐于参与乒乓球运动的练习。
|
水平阶段
| 水平二（五年级）
| 学习
单元
| 体育与健康知识与室内活动单元
| 单元课时
| 6——2
|
教学内容
| 1、体育常识：乒乓球
2、室内活动：“乒乓对抗赛”
| 教学重、难点
| 重点：知道乒乓球运动的概况
难点：能初步学会和运用乒乓球运动的简单规则
|
程序
| 教 学 内 容
| 教 师 活 动
| 学 生 活 动
| 要求
| 时间
| 次数
|
一
| 1、课堂常规
2、提出学习要求
| 1、师生问好，宣布上课。
2、明确提出学习要求。
| 1、明确要求。
2、饱满热情，准备上课。
| 集中注意
| 约
1
| |
二
| 1、队列练习：看齐
2、体育常识：乒乓球运动的概况
3、学做“乒乓球操”
4、乒乓球运动的简单规则
| 教师口令指挥学生进行练习。
1、播放视频，板书课题。
2、提问：你对乒乓球运动有哪些了解？，组织学生分组交流、讨论。
3、请学生说一说了解的乒乓球运动的知识。
4、叙述一个乒乓球运动起源的小故事，展示课件。
5、出示三种球拍（板、胶皮、海绵），通过球拍的演变讲解乒乓球运动的发展。
6、讲解中国乒乓球运动的崛起。
7、教师带领学生跟音乐节拍集体学练几个乒乓球动作。
8、介绍乒乓球运动的简单规则，采用讲解、提问相结合的方法。
9、播放一段比赛视频，指导学生结合规则，学会看球。
10、引导学生课余积极参与乒乓球活动，简介几种练习方法。
| 起立，听集体进行看齐练习
1、集体观看乒乓球比赛视频。
2、学生四人一组交流自己知道的有关乒乓球运动的知识。（运动明星、比赛规则、观看比赛、参与练习等情况）
3、各小组将本组交流的内容说给大家听。
4、认真听讲，了解乒乓球运动是如何产生的。
5、听讲解、看课件，知道乒乓球拍演变过程的三个重要阶段。
6、师生互动式进行中国乒乓球运动崛起的学习。
7、集体模仿教师动作，随音乐节拍进行乒乓球操的练习。
8、听介绍，积极回答问题，大胆提出问题。
9、观看视频，集体尝试担任裁判。
10、了解几种简单的课余乒乓球锻炼的方法。
| 认真听讲勤于思考大胆提问
| 约
1′
约
15′
约
3′
约
8′
| 2-3
1
|
三
| 游戏：
“乒乓对抗赛”
| 1、讲解游戏名称、方法、规则，明确要求。
2、组织学生进行问题竞答。
3、组织游戏活动，评价游戏活动。
| 1、听讲解，明确游戏方法、要求。
2、选择答题，答对者将成为游戏“乒乓对抗赛”的主力选手。
3、全体学生选手一起参与游戏。
| 遵守规则
积极参与
|
约
10′
| 5-6
|
四
| 1、小结本课
2、布置课外作业
3、宣布下课
| 1、小结本课，提示学习重点，引导学生课余积极参加乒乓球运动，关注乒乓球比赛。
2、课外作业：与父母或小伙伴一起练习乒乓球。
| 1、学生小结，谈体会。
2、了解课外作业，认真完成。
| 认真
总结
完成作业
| 约
2′
| |
教具准备
| 教学课件、视频资料
| 教学效果预计
| - 80%左右的学生了解乒乓球运动的概况，知道乒乓球运动的简单规则。
2、大部分学生对乒乓球运动产生兴趣，乐于参与乒乓球运动的练习。
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课后 反思
|
通过本节课的学习，学生能够认识兵乓球比赛的有关知识及规则，也能让学生对于国球的喜爱，学生学习的积极性较高，主动参与到活动和游戏中去，进一步激发了学生的爱国热情和民族自豪感。但学生的学习需要在实践中去检验，光有理论是不行的，还需要多训练多指导。
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