07《上课了》教案

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《上课了》教学设计

课题	上课了
教学目标	1.知道课件休息的好处。 2.知道做好课前准备的重要性，知晓借助课程表准备学习用具的途径。 3.知晓在课堂要学会认真思考、积极发言、乐于表达，同时要认真倾听。 4.学会与同学合作交流，体验共同学习的快乐。
教学重点	知道课前准备的好处，并能够做到为上课做好准备。
教学难点	知道认真倾听的重要性，同时要学会认真思考、积极发言、乐于表达。
教学准备	教师准备：课件   教材
教学过程	导语：同学们，一分钟前你们还在各处做着自己喜欢的事情，现在为什么都回到自己的座位上了呢? 出示任务：现在你们在做什么？ 反馈指导：引导学生回答。 教师总结：是的，我们现在上课了！ 一起来了解 导语：猜谜语：“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。” 出示任务1：上课了，大家怎么知道上什么课，拿出什么课本呢? 反馈指导：引导同学回答 教师总结：谜底就在于，我们有课程表，知道每天的课程安排。 出示任务2：说一说你了解课程表吗？你是怎样和它相处的? 反馈指导：引导学生回答。 教师总结：小课表大用处，课程表真神奇，许多课程藏这里，大家只要按照课表把书本用具准备好，再上课时就方便了。 一起来准备 导语：通过课程表，我们知道下节课是什么，那么要如何准备呢？ 出示任务： 你从图片了看到了什么?图中的小朋友在做什么？ 说一说：下课了你们都是怎么做的呢？ 反馈指导： 预设： 下课了我们按照课程表,收拾好书本文具,做好课前准备…… 下课了我们做了…… 教师提问过渡.今天的这节课是《道德与法治》课，同学们你们做好准备了吗? 反馈指导：教师随机巡视学生桌面，请出一位桌面整洁、书本摆放整齐的小榜样，并对他进行采访：你是怎样做到的?为什么要这样做? 出示图片：课前用点时间准备好下节课需要的书本文具，上课一旦需要，心里也不会着急。 采访忘记带课本同学的心情和感受。 出示图片：这位小朋友遇到了什么麻烦，她以后应该怎么做呢？ 引导学生思考：除了按照课程表提前准备本节课的用具，还要按照课程表在家准备好第二天的所有用具。 教师总结：在家不忘记，课前心里记，课表小帮手，助我用具齐，上课不乱翻，心里不着急！ 一起来表达 导语：在课堂上，积极举手非常好，能让我们更好的融入课堂，更好的吸收知识。 出示任务1：仔细看图片，说说小朋友表现怎么样？说说你的理由 反馈指导：引导学生学会倾听：请学生讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？ 教师总结：课堂上也要学会倾听，别人讲的时候也要听。 出示任务2：根据课本图片说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？朋友们是怎样帮他解决的？你准备给像小熊这样的同学什么样的建议呢？ 反馈指导：引导学生仔细看课本回答问题。 教师过渡：请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。（认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问。） 教师总结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听！ 小小分享会 导语：我们来看看下面几位小朋友，看看他们在小组活动中遇到了什么麻烦？ 出示任务1：根据课本34页图片内容，看看他们在学习中的困惑有哪些？ 反馈指导：引导学生根据课本内容，讨论回答。 预设： 抢着大声说,什么也听不清! 互相赌气不合作！ 不参与小组讨论！ 教师过渡：通过前面的问答，大家都觉得上面的几种行为不好！ 出示任务2：这样做会带来什么后果？会有什么损失呢？（结合自己平时上课的情况，小组讨论、全班交流。） 反馈指导：引导学生进行分组讨论：假如你是这几位小朋友，你会怎么做呢？ 预设： 我会积极参与小组活动，发表个人意见…… 别人说话时，我会认真倾听…… 教师过渡：小朋友门讨论的非常好，我们现在在模拟情境，实际参与讨论下，看看大家表现如何吧。 出示任务3：情境表演：主题：我的新绘本。 反馈指导：分组讨论，填写任务单。教师过程中引导问题： 体验自己和同学都在做什么？ 同学们都是怎么做的？（观察能否积极发言、能否认真倾听、能否参与填写等等） 通过以上的讨论和模拟，大家收获了什么，你们觉得课堂参与重要吗？ 教师总结：积极参与小组活动，能巩固所学知识，促使大家共同进步，一定要积极参与。 导语：故事《高兴的花花》 妈妈，今天老师在课堂上表扬我了。 为什么表扬你呢？ 老师说的课堂作业写得干净、整齐！以后我每天都会认真完成作业的。 这是妈妈听到的最高兴的事情，宝贝真棒！ 出示任务1：说一说：花花为什么受表扬了？你觉得什么事情让花花妈妈最高兴？ 反馈指导：引导学生回答问题。 教师总结过渡：花花认真作业得到了老师表扬，承诺以后每天认真做课堂作业让妈妈最高兴。小朋友，你是否也能认真完成课堂作业呢？ 出示任务2：把表现出色同学的作业放在展示区吧，让他们说一说是如何做好课堂作业的？ 反馈指导：引导其他同学借鉴学习。 教师过渡：我们有些课堂作业需要写下来，同学们能够认真完成，但是有些作业不需要用到笔和纸，这是你们会怎么对待呢？你们会认真完成吗？ 反馈指导：出示课本图片：有些小朋友体育课上追逐打闹，没按老师要求完成动作,他们觉得这不是要交的作业,没什么。 出示课本图片：有个小朋友在音乐课上没有和大家一起唱歌，她想，反正也没人知道我不出声。 问：上图中的几位小朋友他们的行为正确吗？ 问：这些不用交的课堂作业应该认真完成吗？ （学生分组讨论并回答） 教师总结：通过讨论，大家知道了这些课堂作业都很重要，对我们的进步意义重大。
课后小结	通过今天的学习，相信大家一定明白了课堂参与的重要性，也希望你们养成良好的学习习惯，轻松快乐学习和生活。