2024-经济学-导学课 03

罗泽兵 · 发表于 2024-4-6 05:37:23

各位同学！下午好啊。听到说话，看到图像，帮个忙敲个一。好的。然后我们就讲起来哈。我估计啊，大家最近呢，应该在家里。特别好奇的问一下，在家里一天能学几个小时啊？了解了解大家的底细。现在应该在家里一天能学几个小时啊？三四个小时，

那不行。好吧嗯，一个小时两个小时更扯淡。十个小时，好厉害啊嗯，能看得出来大家这个差距很大呢。大家这个差距很大，我说个事呗。我觉得最好有六到八个小时。如果没有说明你。都一样的。花的时间太少了。明白，最好有六到八个小时。因为这个时候这个时间是很自由的。

要留意，所以有同学说二战感觉没什么精力，我给你讲个事呗。一将没考上。不丢人，二战没考上，有点丢人，如果你不想丢人，我劝你。年轻人。还是要有点经历，明白了不？好吧，一架没考上，不丢人，

二架没考上，有点点丢人，为了不丢人。麻烦你好好吃，为什么每天都好困？我告诉你一个事呗。因为你家可能有矿，真的。好吧，在想万一没考上，回来开框就得了呗。一旦你想一想哇，考不上以后多悲催，那是不是就没那么困难了？六六六你说有道理不？

人有时候。就是。有太多的退路，所以呢，他就没那么的有斗志。年轻人按道理应该这个时候应该斗志满满，对吧啊，跟大家呢聊了聊哈，了解大家的底细。能看得出。很多同学。寒假在家。估计从今至过年，不过话又说回来。嗯，

大家有没有感觉现在过年越来越没有年味了呢？有这种感觉不？感觉好像没有以前那么有年味了，你对新年的憧憬也没有那么的憧憬了。对不？那大家有没有分析过原因呢？分析够吗？只是不准放鞭炮吗？大家有兴趣思考一下哈，好吧，我们就不来讲答案哈，大家有兴趣思考一下，我觉得挺有意思的。啊，小张同学，

我倒觉得讲的有点道理，生活质量高了，这某种角度是一个重要的原因。有呢好吧，那接下来有同学提到了一个特别好。特别有意思的问题，年后再学来得及不？明日复明日，明日何其多。为什么要等到年后呢？年轻多学一点，年后轻松一点，难道不香吗？麻烦你帮个忙，改个名字呗，

还天天不学习。帮个忙，把那个不字去掉行不？好吧，这位同学，你这个网名要不得的，你还整个旧网名好吧，还天天不学习，那咋行呢？好啊，年前学完微观可以不？就要干什么？就要看你考什么层次的学校。你就记住一句。你学的越好。

你学的越快。好的，学校就越多开始了吗？开始了哈，同学，那我们就开始来讲，今天讲啥呢？麻烦大家听好。大家讲一讲几个桩的事哈。讲几个重要的事，第一个。嗯，大家看一下，这是我们基础讲义。是不是包括了高老先生微观跟宏观的书？

那你由此能得出一个什么结论不，同学们？不着急嘛，好好听我讲，我待会回家再问。这里面就包括了高老先生微观跟宏观两本书。就这么厚，你能得出什么结论不？能得出什么结论不同什么？要不有同学哈，最近有点懵逼的，很简单啊，这是精华，但更主要的可不可理解成？其实书上有不少它不会考的。

同学们，你说是。其实书上有些它是不会考的。那我们讲这个的意义在哪里？大家一定要记住。你报这个班，你纯粹是想多考点分。你呢？当你选择我们也是因为知道我们是做应试辅导的。所以就记住。咋办？一定要学会识别考点。说白了。对应的。讲的就是会考的。

如果你书上有，但是我们没讲，你就相信我。考试不怎么考，既然你知道考试不怎么考，麻烦你别花很多功夫在那上面。人应该把精力用于一些你觉得有价值的事情上。懂不？要不有同学我我感觉到了哈，然后学的时候有点茫然。然后呢，甚至要保证什么，每一句话都懂，这不有问题吗？不能这么说。

应试考试只学会考。这是一个第二个，大家一定一定要记住。经济学是文科吗？不是的，是什么科？知道不？经济学不是文科是什么科，知道吗？商科。对商可。就意味着什么？一定一定要理解。所以你发现哈，大家听过我讲的基础课。

哪天要你去背了嘛？没有基础阶段，从不建议大家去背，我们是要理理解，那我看这样。考考你哈，你上次还学过了，第二次导学课，这是第三次导学课。能讲讲什么叫消费者剩余不？你不看书哈，不看讲义。我看你理解了不，什么叫消费者剩余？富贵啊，

背过一遍名词解释了，要不得啊，富贵啊。你这个名字啊，起的呢？挺复古的哈，你这个想法也挺复古的，要与时俱进啊，同学。能告诉我什么叫？消费者剩余嘛对呀，你看零五四同学和水同学。就能讲啊，是什么消费者意愿支付的和实际支付的那个差额就叫什么？消费者商。

你看看，不用背了。要理解，要理解，明白了不？消费者愿意支付的和实际支付的那个差额。就是消费者上。别的不跟你啰里吧嗦。接下来，这页PPT是不是之前也讲过？所以这个PPT我目前也不跟大家去讲，就给大家讲一个有意思的时候，麻烦你听好。包括那些二战的同学，我给你出个主意呗。

怎么注意你现在？现在先学二三的，把基础给我打好。然后咋办呢？过完年立马讲二四的，到时候我们是这样的，你听好，到时候我们是这样的。我希望我在讲的时候，你不要把自己再当做学生，我希望你也把自己当做老师。你就在想，如果这PPT你来讲，你会怎么讲？当你换一种角度，

你发现。要求高了，但是能达到这个要求，你的水平就高了，同学们懂了吗？包括那些二战的同学。一定要记住，千万别满足于哇，老师讲的好啊，老师讲的我都听懂了。我跟你说。这样不行。要怎么样才叫行？给一个PPT，你能自己讲出了。

恭喜你。就可以了，哪怕讲的跟书上有差距也没关系。但是要能讲一讲。所以麻烦大家一定要在。开学前一定要把二三的基础课给我过一遍，你就吸引我的。过了的跟没过的未来大不一样。信不信由你哈，我反正事情给你哈讲清楚了，反正我不至于骗你嘛，你说对不？啊，这是要跟大家特别强调的，有同学说去年都看过好几遍了。

我能理解你，但是话又说回来。花又收回来。你觉得还有进步的空间吗？应该有对不？只要有进步的空间，就继续学起来。就这么简单。明白学，无止境。这就是我的观点，那接下来我们继续开始来讲啊，新青年同学啊，你学了好几遍了哈，刚才是你自己说的哈。

待会呢，要提问题，麻烦你啊，这个网络继续是5g的网络，待会要回答哈，别到时候网断了哈。好吧啊，你刚才自己说你学的好，对吧？那检验你的时候就到了好，那你看好。我们呢，都知道。高老先生的书。第四章第五章讲的是厂商理论，

第六章也来讲厂商理论。你看看今天我们的主题是什么？我想让大家。有一个各章的逻辑关系。就是不能满足于某一个知识点，你会了，你要把知识点给我串起来。你发现到当你达到这个水平的时候。你就厉害了。你不能说第四章，我会第五章，我也会第六章也会。你要把它们的逻辑关系捋清楚。那我问一个问题。这三章有什么关系，

知道不？星期你啊，网还好使吧？能告诉我这三家什么关联度？嗯，大家说说。有什么关联度？为什么我们可以把这三章串起来？进行一个梳理。我想用这个来带着大家把东西学明白嗯。六六六同学说的挺好的。TG同学说的也挺好。干什么站在厂商的角度，利用利润最大化进行思考？这不就是我们经常念叨的哪个问题？

把经济学数学。于是乎，你发现老简单了，还要背不不要，那你看好利润等于什么？利润就等于。总收益。减去各种成本。总成本是产量的函数。大家仔细看好。这是不是第四章的内容？第四章不就讲生产理论吗？第五章是不是讲的是成本的问题？然后第六章假设市场是完全竞争的。于是乎，

通过利润最大化来进行分析oe。明白了吗？同学们。你发现当你这么学的时候，你就已经超越了课本，然后你就发现你就是真的懂了。否则我跟你说，你没有真的懂，那我接下来就问大家个小问题。你觉得我们待会的分析要分几种情况呢？你不着急哈，你慢慢想。你觉得应该分几种情况？大家思考一下。两种。

有人就两种。其他同学呢？一定要记住哈，为什么是直播，就是因为我希望你参与到课堂中来。对，有同学讲的特别好，不是三种是两种，哪两种短期长期我特别好奇的问一个事情。那些说三种。到底哪三种呢？能告诉我不？也让我了解啊，到底你说的。有啥问题？

能告诉我不？你说三种哪三种？错了，没关系哈。重点是我们要有个。结果我们要明白，为啥是这样的？说三种的哪三种，因为我生平第一次听到有三种这种说法呀。啊，想到了规模报酬递增，递减不变。同学啊，你错了，错在哪里？

很简单，规模报酬是不是讲的是个产量问题？厂商追求产量最大吗？不是的，是利润。所以我们不能只从生产的角度去思考。只有龙雀收。这个利润有可能亏损，有可能有超额利润，也有可能利润为零，那个不是。最重要的。最重要的是三嘛，是这三章的逻辑关系，这个才重。

那接下来我们就来看短期。有哪位同学看到这一块，能给我讲一讲不？给大家时间哈，不是要你啊，立马就来表述。能讲一讲不，同学们。特别是辛勤女同学。能讲一讲不同学吗？你发现了没？老老意思，老有意思的哈，怎么有意思？这是第四章的内容。

这是第五章的内容，这是第六章的内容。这是短期。我们尝试着干什么？尝试着把三张的东西用一根绳子把它串起来。唱完以后你就发现。你就理解了，就不至于死记硬背了。问题是你看我都提示了大家，那谁能说一说应该怎么去分析它的逻辑关系？你以后要是做笔记，你也是做这种笔记就行。不需要干什么？压根不需要。都一样的，

把这些东西全抄起来。你要能够用一根绳子把这些知识点串起来。嗯，你看有些同学哈，还挺优秀的。有些同学还挺优秀的。啊，有些同学呢，可能还要反应一会啊，看得出来大家都还是挺优秀的。来我们来讲一讲呗，你听好哈，你听好。而且我希望你哈把今天的课听明白，知道我们要干什么？

啥意思？这个是个。短期生产的规律，边际产量递减规律，大家告诉我，由此能得出一个什么结论呢？能告诉我，不由此能得出一个什么结论？是不是得出这么个结论？横轴表示l。纵轴表示边际产量。它应该是一个倒优型。没问题，请敲一。是不我们把它给串起来？

好，那接下来我们再来看一个式，有同学刚才讲的特别好。是不是有一个知识点，你一定要把它给掌握。是不是有这么个知识点？同学们见过吗？经过这个知识点吧。这个我记得我们上课还推导过。这个是第五章的内容。这个知识点一定要掌握。大家告诉我这个知识点的意义在哪里？是不是想告诉你？有了边际产量的形状，结合这个图形，

我就一定能得出。凭边际成本的形式。应该刚好相反是个优先。而且你的最大值跟我的最小值应该是对应的。同学们对。现在能理解为什么说微观学起来好多数学了吧？因为你发现结合这个数学，很多东西就不用死记硬背了，能理解吧？好，你看。立马就从第四章跳到第五章了。问题是这个故事没完。那我们立马来学第六，第六章的内容，

第六章是不是这么学的？大家脑瓜想一想，哇塞，厂商不是追求利润最大吗？利润等于pq。减去个总成本。这个p是给定的，完全性是长。是不是有利润最大化？由利润最大化对产量求个导。是不是一定能得出个什么结论？价格要等于边际成本。发现了没？要利润最大。要利润最大。

就必须怎么地。就必须要在边际成本上生长。你说是。给定了一个价格，就有唯一的一个产量，哪个产量边际成本上的产量与它相对应，还边际收益等于边际成本。同学啊，原谅我说话这么耿直哈，你刚才还告诉我你学了几遍了？记住。这个瓶子还没有满弥漫布。完全竞争忘掉MR=MC，又p=MC，明白不？

忘掉它吧，我养你，懂了吗？同学完全竞争，别跟我用MR=MC。引用。就是p=MC，而且大家圣诞节还掌握一个是你看我们用数学哈。是不是有利润最大化，应该是价格减边际成本等于零。从而得出价格等于边际成本，是不是有可能还要二阶倒啊？而且利润最大化二阶等要小于零，是不是负的边际成本的一阶等要小于零？是不是就意味着边际成本的一阶导？

要大于你是不是？其实你还能得出一个有意思的结论，什么有意思的结论？一定要在边际成本递增的区域。意味着一定要在边际产量递减的区。同学们，请问是？是吧，你发现哈，你一定要会数学了，这事情就好简单了，你就不用去背了。好了，我们。有同学又提到了一个是。

什么是因为我们还要考虑到短期，如果我不生产怎么办？是不是还有一个结论，除了要满足价格等于边际成本？是不是还必须满足什么？价格要大于或等于avc的最小值。同学们，是的不？好，有同学就提了个问题啊，提了个问题，你看好哈利润函数是这样的。是不是星球各一阶导，一阶导等于零，得到的是极值。

但是有个问题啊。什么问题啊，接下来还要继续对产量求导。对产量求导是吧？还要求二阶导小于零才是极大值，因为二阶导大于零的是极小值。TG同学，请问明白了不？是的，因为厂商不能改变价格，所以只能对需求导，对产量求导。因为价格是外升的，所以对产量求长等于零。对不？

然后边际成本再对产量求导不就是边际成本的导吗？啊，有问题哈，大家记得问。然后你发现没？这是边际成本。我们再引入一条线叫什么线？叫avc线。然后你就发现了一个问题。哪是攻击曲线？这个是攻击就行。这是供给曲线。是不？而且我们再来想一个事情，大家告诉我avc和谁是个导数关系，

知道不？avc和谁是导数关系？你是不是学过这么个知识点？avc应该等于要素的价格w是不是再乘一个平均产量导数？写高吗？同学们。学过吧。这个学过没有，同学们？这是不是也是第五章的内容？应该也学了嘛，如果你学了这个，你告诉我能得出什么结论，不能得出这么个结论，利润最大化，

必须要求avc是递增的。那不就意味着，平均产量必须递减吗？所以厂商不可能在第一阶段生产。对不？大家告诉我。打通了吗？四五六章就打通了，我们想用这个好来给大家讲清楚噢，原来考研我们应该这么去。你不能说第四章，我会第五章，我会第六章，我会没用的，你要干啥？

你这样的。要把它给串起来。所以呢，麻烦大家回去以后，今天不待会讲完课嘛，课不会讲很久，讲完以后麻烦你。回去把今天讲的东西给我梳理梳理。相信我，这样的话就有进步了。那我们接下来再来看长期。谁能给我讲一讲这个PPT不？你那PPT都给你看到了哈。你看长期，你觉得怎么讲？

大家想一想。长期怎么去分析？大家思考一下。啊，长期都可变，这是是的。是的，大家留意下。你仔细想哈，这是不是教材第四章的内容？这是不是教材第五章的内容？这是不是教材？第六章的内容。对吧噢，严格来说好像有点问题，

这个应该也跟第五，主要是第五章。对不嗯，接着我们讲规模经济规模不经济，那我立马就问大家一个小问题，请听好。同学们，你学过教材第五章，请问什么叫规模经济？你不着急哈，你慢慢想。我只是要你大概的说清楚这个概念。然后来看你到底学的怎么样？什么叫规模经济？嗯，

大家慢慢说呗，我我就慢慢看聊天记录呗。然后我看谁说的更好呢？为什么上直播确实有互动感？嗯，我发现有同学啊，讲的还挺好的。你要记住哈，现在这个阶段不是要背的。这个阶段是靠理解的。理解是最重要的。嗯。t你武同学，你讲的不是特别好。你讲的不是特别好，

所以有同学说产量的增加比要素增加比例要大，小张啊。是不是眼睛不好使啊？是不是你说的是规模报酬？递增那种啊。对啊，大家一定要记住哈，规模经济能看得出，有些同学会有同学不会，那我告诉大家什么叫规模经济？说的直白一点，你听好是这样的。随着产量的增加。长期平均成本在递减。如果觉得有道理，

敲个一。没了，记住哈，不是成本在递减哈，是平均成本在递减。这个就叫规模经济。那么，什么叫规模不景气？很简单，随着产量的增加呀。长期平均成本在递增。叫规模服务经济。然后你就发现好家伙横着表示q。纵轴表示，长期平均成本噢，

这是规模经济噢，这是规模不经济噢，得到了一条优型的线，原来哇塞，规模经济规模不经济决定了长期平均成本有效，是个优型的形状。没了。对不对？你发现没？是不是我们这门学科挺好入门的？又没什么高科技。你用这些方法。自然就能搞定。大家要注意的是。我们研究长期平均成本。

到底想图啥？大家应该学过这样一个内容。是不是？长期达到均衡的时候。厂商是在平均成本最低点生产。有印象了不？你看这长期平均成本。这个是一个最小值。而且大家如果有兴趣啊，你看这么学是最好的。长期每个厂商。产量是这个。价格等于平均成本最小值价格价值。而且你发现还有一个牛逼的内容，什么牛逼的内容？

哇，你看把它移过去。你发现了没？都一样的市场的供给，市场的需求。达到了均衡，这个价格就是平均成本最小值。对吧，而且你发现了没？这是什么？这是大坑。大q除以小q，就是大家平时做题目得到了什么企业的个数。所以你发现，结合数学结合图形，

你很容易的能够把它们串起来，这就是为什么中山。那些老师编了两本书，一本叫图解微观，一本叫图解宏观，大家记住微观的学习，两个东西很重要，一个是什么？一个是数学，一个是数学。最最主要的是数学。你用到一些一阶导，二阶导等你发现很多东西就不用背了。行啊，我讲完了。

你听明白了不？我想用刚才这个讲述哈，就是告诉大家一个事情，就是你不要满足于唉呀，这一章我会了。没用的，你这种学习你只能应付期末考试考90多分，然后得到这种奖学金。但是考研不一定好使。你要把各章的逻辑要给我梳理清楚。只有这样。才有效。那这里面这几个概念会。自己感觉会的，敲个一吧。

啊，不着急哈，我就是想通过这种一方面让你了解自己学的怎么样也要你啊，知道你在平时的学习中有哪些误区。走了哪些弯路？那我先问一个小问题。大家多敲一。能告诉我这两个是什么关系不？能告诉我不？这两个什么关系？哼，包涵。几样程序呢？你看，幸好你来了。

击开这个同学，待会你就发现噢，幸好我今天来了，我对这个知识点理解的更深了。我认为不是包。也不是变。嗯，我我说说我的观点哈，你听好我的观点是这样的。机会成本是一个概念。我们是借用这个概念。我们是借用这个概念。然后就可以把成本分成显成本和隐成本。大家觉得有道理。对on同学是个明白人。

机会成本是个概念，我利用这个概念。我就发现在经济学的分析中。厂商的成本分两种。显成本和衍成本。因为厂商自己的劳动，厂商自己的投入的资金也要算作成本。大家觉得有道理，敲个一。机会成本是个概念，我们是利用这个概念，我们就得出来了。这样的一个解呢？得出了这么个结论。它分显成本和远成本。

好吧，你看信号来了哈，这样的话呢，就理解的更好一些，至于接下来我们要注意啊，问大家一个小问题，考一个简答题哈，考考大家。人家题目这么出，他说完全竞争厂商长期达到均衡时，经济利润等于零。那为什么完全竞争厂商还要生产？能告诉我答案不？嗯，你说机会成本是显成本加隐成本之和吗？

尽量别这么说。尽量别这么说，因为机会成本是个概念。从机会成本的角度，成本要分成显成本和隐成本。积极同学理解了不？我刚才这个简答题会做吗？我重述一下这个简答题。长期完全竞争厂商经济利润等于零，那为什么完全竞争厂商？还要生产。嗯，大家都说了说。此时获得了正常利用。还有别的档案部。

嗯，那我看大家说的好像都是这么个意思呗，获得了一个正常的。但是我说一个事哈，说完以后你会发现，哇塞，你还有进步空间。就像这个新青年同学一样的，什么你刚才是不是讲的是长期？长期它能获得正常理论。但是如果你了解过原来好家伙还能够分个短期，那短期就有可能能够获得一个。挣得经济利润呢，同学们有道理不？有的话敲个一呗。

你发现没？你做的答案就是有问题，你只回答了一半啊。所以你得不了满分，你只能考120多，但是有人能考140多。这就是区域。等了不？所以麻烦你记住我们学的时候要学的明白，要学清楚。行啊，我这个是哈，我就跟你哈扯到这里。需要你呢，有这么个意识？

那接下来我讲一讲经济学怎么得高分的同学们，请问？就业PPT还要讲不？好像不用了吧，你现在好像懂了，我就告诉你个好方法。你学微观的时候。你就尝试着想一想。这个东西我能用数学去搞定。然后你就发现，一旦你会用数学去表示。这个题目就不用背了。否则这也要背，那也背，太痛苦了。

你说是我认为借用数学，它最大的好处在于。我们利用数学能把这个东西理解的更深入，于是乎你就不用去靠死记硬背去背下来。这是一个基于图形。很简单，因为有些简答题要用到图形。对不？有些简答题你不画图，答案不行的，关键是借助图形，我们能理解的更好。所以我们在讲微观的时候，一直在讲数学，在讲一些图形。

关键在于。我们发现我们用的数学高深吗？压根就不高兴。是我是文科生。你发现其实数学不高深。用不到概率论，用不到梳理统计，用不到线性代数都用不着。它是干什么？它只需要有一种思维，什么思维？比如说一看到厂商理论，我就想到了要构造利润函数。一看到消费者理论，我就明白他追求这样治疗法。

但是它一定是有约束条件的。你发现有了这样的一种思维。学起来就是轻松一些。否则这也背那也背，太痛苦了。对不对？人生已经如此痛苦，何必在。继续夹杂你的痛苦。这是微观。接下来讲讲宏观，我知道有些同学哈还没学到宏观没关系，这样呗。嗯，就假装待会干什么，

我来给你讲故事。好不好啊？然后呢？周围啊？送给你的新年礼物哈，我知道你还没学到宏观，没关系。我管你学没学过我呢，用通俗易懂的话，我来给你讲一个故事。我相信听完这个故事，你呢？寒假在家学宏观，就是感觉到学的好一些了。明白不周围啊，

送给你的新年礼物好麻烦你哈，仔细听好。宏观经济学。它是这样的。首先大家想。这种理论来自于什么？大家先想一想。一种理论，它来自于什么？很简单。应该来自于现实，你说是不？我们学的理论，它不是天上掉下来的，一定是来源于现实。

来源于社会背景。它绝对不是我们自己瞎瞎整的。对吧，所以你发现我PPT上就来了这么一句话。宏观经济学某种角度就是美国经济史。有些同学可能是学理科的，刚说过我是学文科的，那我从文科的视角。来给你讲讲美国经济史，麻烦你听好。嗯，麻烦你填好。有一个特别重要的日子。日记是什么？一九二九年。

到一九三三年。美国大萧条。这个哪怕你是学理工科的同学，我估计应该听说过这个。应该听说过吧。一九二九年到一九三三年。美国出现了。大萧条还次贷危机好吧，先前你同学我跟你说啊，你要是在我面前哈，我一巴掌把你拍倒在地上。好吧，我宁可去医院给医院给你交医药费都行。千万别胡说八道哈，千万别胡说八道好吧，

二九年到三三年是大萧条。是大萧条，那你啊，挺好，有些同学啊，讲的压根就不对，所以啊，麻烦你哈，认认真真的听我讲故事。认认真真听我讲故事。发生了一件牛逼的事情。这么一件牛逼的事情。那么当时。经济学理论是什么理论？要记住，

就是我们所说的古典学派。当然有同学会说我不怎么了解古典学派，我宏观还没开始学。那没关系。其实你学的微观。就是古典的思想。你告诉我微观它的核心思想是什么？是不是利用价格机制？市场能达到均衡，同学们这个认可不？利用市场机制，利用价格机制，市场能达到均衡。这就是当时古典的思想，我问大家一个问题。

二九年到三三年，这个大萧条。你觉得打脸了不？你就打脸了，不打了吧？你告诉我。市场能达到均衡。结果二九年到三三年，大萧条简单的情况就是什么？大量东西卖不出去，大量的工人失业了。就说明市场没有均衡。所以在这样的一种情况下，有一个人横空出世，叫谁叫kx？

这个牛逼的人物就出现了，记住。它是一个个人。我大家现在哈绝大部分同学是大三的时候，对吧？还比较年轻。我给你讲一个事哈，你听完以后你发现哇塞。你没有资格，没有资格啊，天天在家里发呆，因为你对比一下，跟凯恩斯你发现。你智商差距太大了，凯恩斯怎么牛逼的哈，

我给大家讲一讲。凯恩斯。英国人从小学到大学都在英国最好的学校学习，关键是。他们学校不管什么比赛，凯恩斯总是拿第一名。以至于学校后来出台了一个政策，以后学校有任何比赛，凯恩斯不允许参加。好吧，否则其他同学怎么受得了呢？有道理吧，你看看是不是你发现唉呦。这个是个天才的，是个人才哈。

那我们来想一想，你觉得卡恩斯。都一样的。应该整一套什么理论出来？大家想一想。应该整套什么理论出来？大家想一想，很简单。应该整套理论能解释为什么会出现大小。你说是以及既然有了这个问题。我们怎么办呢？同学们，对不？你发现没？是不是按照我们的这个理解？

你立马就明白他的思想。对吧，它整一套理论来分析为什么会出现大小怎么办，然后你就记住一个最牛逼的结论。大家想一想，它的理论跟谁的理论一定是有区别的。是不一定跟固定的理论有区别。有区别，那有什么区别呢？我向大家听完以后，立马就明白。他认为。在一个较短的短期。光靠价格机制，并不能让市场达到均衡。

光靠价格机制，不能让市场达到均衡。既然不能让市场达到均衡。于是乎，市场出问题了。那么怎么办呢？这个时候我们就把希望建立在谁手上，政府的手上。就主张政府要干什么？要干预经济的运行。行啊，我讲完了。听懂了不？你看是不是讲的通俗易懂嘛？没跟你讲高科技哈，

好吧，我假装你从来没学过经济学。我假装你零基础，然后我来跟你讲框架体系。同学们。好多了不？啊，如果听懂了，敲个一。接下来我们就来想一想。好家伙，那我们来想哈，你觉得凯恩斯会有粉丝不？会有吧，对吧，

这么牛逼的人，肯定有很多粉丝，于是乎你发现就后来就形成了一个学派，叫凯恩斯学派。对不，他有很多的粉丝。然后就有了凯恩斯学派。啊，跟新开始还有有很大的距离呢，而且大家能理解。这个学派的人。他的思想一定跟他的祖师爷凯恩斯有一定的关系。最大的一种连贯在哪里？决定我们要去干预经济。所以你就能理解有这么个事情。

噢，涨。因为二战以后不就开始各个国家搞经济建设了吗？到20世纪60年代的早期。当时流行的就是凯恩斯学派。当时他们走路是这么走的呢，你看哈，我给你现场演示一下。看到了没？就是所谓的什么哈，横着走，你脑瓜里面可以想一想这种对吧？像那个阳澄湖的大螃蟹嘛，对吧？老牛逼了，

那个时候老牛逼了。那个时候的主要思想就是凯恩斯学派。各个国家政府积极的干预经济，想通过干预经济来运行。但是大家注意。你觉得是不是肯定又出问题了？对不肯定又出问题，出啥问题，我们继续来看一看。整个逻辑体系，后来又出问题了，啥时候？你看，这是一个关键点，第二个关键点。

大家应该听说过有这么个事情。叫智障。啊，写字的时候别写错了哈，对吧？不是这个制造哈。对吧啊，那个后面那个字我就不写了哈，对吧啊，什么时候发生的70年代？70年代发生了智障。大家能不能？立马能看出来这是个合成词不？什么叫智障？经济停滞。

又高通货膨胀，说白了是啊，这个社会失业率很高，通货膨胀率也很高。经济不行呢。就出现了这样一个问题，这两个有区别呢，这个呢是物价很低啊，通货紧缩。这个是物价很高。然后你就记住一个是。凯恩斯学派就完蛋了。为什么网站呢？今天讲不清楚，我就告诉大家一个事。

根据凯恩斯学派的分析。这个事情是不可能出现的。高通胀率和高失业率不可能同时变出。一定是指销比较。但问题是，当时出现一出现了以后，大家立马就能理解啥事。是不是？阳澄湖大螃蟹。阳澄湖大闸蟹是不是就消停了？对吧，就消停了，于是乎你就发现什么公货币学派。弗里德曼他们。货币学派，

供给学派。攻击学派等等，学派就开始像雨后春笋一样的蹦出来了。对不？然后你可以理解成六大门派围攻光明顶，有这种感觉，不然后就开始攻击谁？攻击凯恩斯学派，你看你以前像阳澄湖大螃蟹走的那么爽，现在完蛋了吧？对不对？而不是资源充分利用没有的问题。大家要记住。为什么会出现记账？大家了解吗？

为什么大家如果学过文科？有一个好处会历史。那个时候咋地是美国干预中东问题，中东中东那些产石油的国家。忍无可忍。忍无可忍咋地行。那我就把油价给飙升。我限制石油的供给，油价一飙升，然后油价一飙升，大家知道生产成本就高了。如果大家学过AD as模型，你就会发现短期总供给向左移。导致了高价格。以及低产出，

高收益弥漫了不？啊，所以大家有兴趣哈，待会讲完课你了解一下什么叫智障，关注一下中东石油危机。你这么学完以后能学的更好，然后你就发现噢，当时就发生了这么个事情。那接下来你要聊题。这些学派。是反对谁的？反对他们的。而他们的主张是什么？知道不？政府干预，

所以你又发现好家伙就开始干什么？他们觉得我们不要太多的干预。可以干预，但不要太多了。不要太多了。你还是要发挥谁的作用，市场的作用，市场在资源配置中起决定性的作用。这是党的18大，党的19大，党的20大提出来的，你说是。好吧，张嘴就能来哈，你看唉呀，

这不就是个论述题了吗？噢，接下来即将让我们明白了。一个国家不能太多的干预经济。还是让市场发挥它应有的作用。所以出现了很多学派，当然最后大家想一想。大家想，其实你觉得他们聊啊聊吵啊吵，他们在争论什么呢？能告诉我不？大家可以做个总结嘛，他们聊啊聊争啊争，他们在聊什么争什么。我相信有同学应该懂了。

嗯，乔平同学说的特别好。其实他们就是来争。到底价格机制有没有用？市场通过价格机制到底能不能达到均衡？同学们认可吗？如果你认可价格机制如此牛逼。就等价于你觉得市场机制特别好，就别干预经济，就像货币学派一样的，就像古典学派一样的让市场。发挥更大的作用，但如果你骨子里面认为市场机制。没那么牛逼。价格机制很难达到市场均衡，

那是不是意味着凯恩斯学派讲的还是有点道理？适当的干预能够让市场能更好的运行，该讲一个事。刚才讲的这个东西听懂了不？如果听懂了，回应一下。好吧，别着急，我待会会讲讲计划和市场的问题。我发现大家有些同学理解错。我再重述。我们刚才这个讲述就是想告诉大家。到底。市场能不能达到一个均衡价格机制？到底好不好使的问题？

我看大家好像开始讨论什么了。好像开始讨论计划经济，大家记住一个事。我们考研不考这玩意。我们考研不考这玩意。原因很简单。事实已经证明。计划经济是死路一条。同学们，你说是不？中国不走过计划经济吗？不也是走着走着走不下去了吗？然后九二年我们毅然的选择了要走市场经济道路。所以我们不是。要去讲计划经济，

而是讲一个经济社会中。走市场经济的道路的过程中。一定要记住，我们是研究市场经济。到底政府和市场。各自扮演什么角色？同学们听明白了不？我们走的是市场经济。我们需要研究的是。在这个过程中。市场机制和政府的干预各自扮演什么角色？当然，党的18大，党的19大，党的20大是不是已经给出了明确的答？

所以大家能理解，为什么这里考题目？考计算题考的少，宏观喜欢考什么题？考简答题考论述题。而且你发现一个小问题，如果你本科。没有学过经济学。特别是你数学比较好一点的话，你学微观，你感觉到比较轻松。没有那么多的门派，没有那么多的历史故事。但是你学宏观，你会发现到有点痛苦。

太多的学派了。太多的观点了。当然不用担心哈，我自认为我很有信心，我能把这些讲给你听，所以你呢，很简单。一步一步来呗，对吧？一步一步来呗，这个呢，大家啊，慢慢的整。就可以了。我就是想告诉大家，

你呀，在学宏观的时候一定要想一个什么事。这个知识点，这个观点是哪个学派提出来的？这个观点，它提出的背景是什么？对于这样的一种观点，别的学派是什么样的一种观点，同学们懂了不懂得巧克力。这是重要的。它不像微观，微观没那么多花花肠子是什么就是什么。这里你发现可能对同一个事情。公说公有理，婆说婆有理。

谁都有一点道理。正因为这种你发现到考试喜欢考对比。他让你啊讲一讲对比。考试他喜欢考考大型的论述题，比如说大家能理解。喜欢考什么？是不是过去这三年受到了疫情的冲击？对吧，那么受到了疫情的冲击。国家以及中央银行是不是采取了对应的对策？就涉及到了财政政策，货币政策，这不就是一道特别好的论述题。对不对？再给大家讲一个事情，

你就更好的理解了。我们国家大家想一想。是不是七八年改革开放？改革开放到现在。40多年过去了，中国经济取得了翻天覆地的变动。你觉得根源是什么？想过吧。为什么中国经济能够取得如此好的成绩呢？但是你又要留一个事情。下试题那为什么？最近这几年，包括疫情还没来的这几年。为什么经济又不好呢？对吧啊，

大家说因为马克思主义型，因为党的领导好吧，我肯定不会说你的答案错了。但是话又说回来，你自己也知道你这个答案，可能跟宏观经济学的关联度好像没那么深。同学们，你说是吧？我认为哈，这个大家要注意一下，我就跟大家讲个事，大家听完以后立马就懂。你发现没？我们国家是不是以前经常说我们有人口红利？同学们，

你说是不？有吧，我们国家以前有大量的成熟的。廉价的劳动力。所以你发现到吸引了国外很多产业的转移到我们国家，推动了我们国家工业化的进程。但是你又发现一个问题，最近老跟你说什么就老跟你说，人口老龄化呀。是不没问题吧？逐渐的，人口老龄化了。所以我们就明白了哦。一个国家有些东西发生了改变，所以我们就发现到我们不能按照原有的模式。

进行发展，我们要干什么？要对应着新发展模式。对吧，新发展模式，你看你是不是立马发现，这不就是论述题了吗？搞定了吧啊，大家一定一定要明白宏观的学习跟什么跟微观的学习啊，它确实是有不一样的，你要站在这样的一种思想。去理解行啊，问一个事呗，各位观众，你听完以后感觉宏观好一点的不？

好一些了不？宏观学习跟微观不一样的，你不是再是什么构造什么利润函数啊？也不是啊，这那呀。而是呢，了解这些理论知识。然后了解这些故事，然后呢？基于这些故事，了解各大学派，了解他的观点，你就记住能上教科书的观点。都是有道理的，只是同一个观点，

可能在当时有用。时间变了，时代变了。可能又没有用了。你说是不？我们不能刻舟求剑，所以宏观学起来，他对这种文科思维能力可能会要求更高一些。需要你啊，理解的更棒一些，这是一点，至于接下来这个寒假复习规划。没啥好说的。真的，你就记住一点。

记住什么？你呢？再加。最好。我不是公共课，就是专业课。最好在。过完你开学之前就是我们讲奥斯克之前。麻烦你把二三的基础课给我过一遍。你就信我了，你要能过一遍，你考什么央财外经贸这种级别的学校都很有希望。但如果你过不了。很多学校你就不能考了。好吧，

二是什么时候开始？过完年我们公司正月初七就上班好吧，我估计应该正月十几号。就要开始上课了，好不可快乐呢，你仔细想一想，好家伙还有很久吗？没有啊。今年应该是腊月二十二十来号了吧啊，腊月十几号了嘛？很快了，很快了，然后离过年还有十来天吧，过完年十来天就20来天。所以同志们要加油啊，

好吧，你要不加油，到时候你没有基础。再来听二四的基础，因为你啥也不会。就有点费劲呗，对不对？这就是要跟大家特别特别强调的，过年不休息啊，这位同学哈，我跟你说。你说这种话，我能感觉到你就是张嘴一说而已。过年可以休息好。比如说大年30正月初一，

正月初二等等。对不对？只是最近不用学习好吧，别跟我扯王八犊子哈，好吧，我还不知道你们什么人啊？对不对啊？严肃一点。这几天好好学，过年的时候该咋玩还是咋玩，对不对啊？别整的唉呀，我过年都不休息的，我还不知道你什么人啊？需要的好吧，

需要的特别给大家讲个事哈，你听好哈，听好什么？过年在家，如果有亲戚来了，如果有亲戚来了，特别是有些人啊，有些亲戚那个嘴呀，有点咸的人。千万别告诉他你考研。明白了不？你别告诉他，免得他张嘴就四处广播了，结果万一你。这一年考的不好，

他就说你看唉呀，这人啊，当年我去他家呀，他还不搭理我，要考研我就感觉考不上，你看现在不就这样吗？对不对？好吧，所以希望大家要明白这个世俗的。情况好，然后呢啊，自己啊偷偷学就行，不一定要全世界人民啊，都知道你要考研了。好吧，

以免别人啊，以后呢，伤害你这个呢，注意一下。学一章，做一章题，好好整明白了，不就你说二账娃怎么顶住压力？我告诉你一个事，这年头二战考生很正常，明白了不就跟一个人一天吃三顿饭一样的正常了。所以不要有什么心理压力，明白不要有有同学提了个好问题。他说最近啊，我做计算题还行，

我做简答题感觉不怎么行。我们记错的话，第一次导学课讲过这个问题。还记得档案部是不是这么讲的？看到一个简答题。先不着急着看答案。先自己想个一两分钟。然后呢？如果有需要的话，甚至拿个比例个框架。想一想这题目，如果你做，应该怎么做？写不写概念呢？要不要画图呢？

分几段呢，先想清楚。想完了，觉得。这样的想不出来了。你就看看答案，然后你看看答案是怎么做的，看看那个答案有没有值得你学习的地方？如果有，你把那个答案的框架在那个答案的旁边，简单的标注一下，你发现。慢慢的念念啊，念你就念出来了，你当你说话不也是这样的吗？

对吧？你一一岁左右的时候。你说话不刚开始也不利索嘛，慢慢讲啊，讲讲着就利索了。om同学是这个道理不？对吧，现在用。新学了基础课。学完了再看范尼安等曼昆德来得及，基础不牢，地动山摇。先把基础打好，告诉大家一个好消息。你要把基础打好，

你后期学范娘跟曼昆的书，你就信我。挺轻松的。挺轻松的。明白，如果你一上来就学发量的，对于很多人来说可能扛不住。可能扛不住，为什么呢？在我心目中，高红叶老师的书或者我们的基础课。我觉得相当于小学的书。放娘的，我觉得有像初中的，应该是先小学学的好，

然后再学初中的就轻松了。至于有同学说用不用看着书把框架填充一下，再看答案。如果不占用你太多时间，可以干这种事情，但是前提条件是千万别怎么办？你自己把答案写一遍，哇塞，然后一天一天忙忙忙碌碌的。然后一天做不了几道题目，那就完蛋明白，就像举一个例子，我跟大家讲一讲吧，如果要我做好，我一定我很喜欢做什么做这种。

看到了不？我很喜欢做这种。就是呢，做一个思维导图一样的。从哪里讲，然后推到下一个哪里再下一个哪里？这玩意不需要很多时间吧？半分钟就搞定了。而且你发现你做这种东西，你的思维能力就提升了。对不？你千万别怎么的把答案抄一遍。那就完蛋了，不知道的还以为你报了个书法课，你说是不啊哈，

到这个就完蛋了哈，千万要明白。不是要你啊，都要你去填充，而是。都一样的，掌握它的框架体系，跨专业的，有必要上一下大学的课簿系统的学一学。我说说我的观点，你呢？可以先去一两次，如果觉得那个老师讲的好。讲得好。你就多听一听，

如果觉得讲得不好就算了，好吧，因为我呢，前段时间呢，出去了一趟，我了解有很多高校老师。不是特别负责任，然后快考试的时候来句，网上有一个什么丙的人也讲了经济学，大家可以网上看一看。好吧，如果大家需要的话，我这里还有他的视频发给大家听一听好吧，反正我当时听完以后我哭笑不得好吧啊。也就是说呢，

有些老师挺负责的，但有些老师没那么负责，你要去听他讲的，你还不如多听我讲一讲。可能效果啊，会好一些，明白了不？你可以先听一听他讲的好，你就多听一听，讲的不好立马就跑。就这么简单。写完了吧？行啊，今天就跟大家讲到这，我重述一下我的观点哈。

我希望大家在学的时候一定要拔高一下档次。不要满足于就把某一章学了，你要去尝试着打通各章的逻辑关系，我们就讲一个事情。大家有没有发现我们讲的这个课比高红叶老师的书？要难个20%左右，大家有这种感觉不？我觉得我们讲的难度要比高，老先生的书要难一些。因为我们是站在应试考试的角度讲的。如果你不难一点，还是站在他那个角度，你考研我觉得有差距。因为我们的培养目标很简单。既然我们就是做专业课，

就想培养大家考个。一百二三一百三四，希望你呢？留一下这一点好吧，别的呢也不跟大家罗里吧嗦了。那我们就讲到这吧。大家加油啊，拜拜呀，然后有啥事啊，多找找我们吧啊，教材字太多了，看不下怎么办？我给你出个主意哈，同学们打个主意。比如说你是不是手头有书也有讲义，

你就看一下这个讲义这一块。如果你发现发现什么？发现这个书写的可多了，但是讲义没怎么写。就说明这个东西不怎么重要。我发现有不少同学莫名有一种感觉。应该是第一次的导学课没听，应该是最近刚报名不久，比如说六六六同学。比如说pg同学，请问是的不？我有一种感觉，有些同学应该没有听我第一次的导学课。因为我没记错的话。刚才大家问的问题，

第一次导学课讲了。所以麻烦大家待会立马干什么？天下第一次导学科。好不听下第一次导学课，听完以后再干什么？再有空，比如说你把我们讲义的第一讲学完了，你再把第二次导学课听一听。然后你就发现应该怎么选明白了不啊，因为我们讲的课有回放的，你听一下年前还有导学课簿。暂时没有了，都快过年了嘛，对吧？你应该花炮都买好了吧？

对不对？所以最近啊，估计大家呢？都在准备着新年的到来，所以年前就不安排了，但是如果大家有任何问题可以找我们。好吧啊，不是说接下来就没有联系哈？好好行啊嗯，大家回去啊，立马把第一次导学课听一听了解啊，怎么学的好？好不好？行呗。啊二是有新讲义部必须有的，

必须有，到时候会邮寄给大家，这个大家不用担心好吧，到时候会有新的讲义。行啊，拜拜了，加油。好好学哈，在家里一定要好好学哈，每天多学一点。啊，我口音确实重啊，是湖南老乡t级同学好吧啊，都是我的错，都是我的错哈。

好好，拜拜。各位同学！下午好啊。听到说话，看到图像，帮个忙敲个一。好的。然后我们就讲起来哈。我估计啊，大家最近呢，应该在家里。特别好奇的问一下，在家里一天能学几个小时啊？了解了解大家的底细。

现在应该在家里一天能学几个小时啊？三四个小时，那不行。好吧。啊，一个小时两个小时，更扯淡。十个小时，好厉害啊嗯，能看得出来大家这个差距很大呢。大家这个差距很大，我说个事呗。我觉得最好有六到八个小时。如果没有说明你。都一样的。

花的时间太少了。明白，最好有六道。

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2024-经济学-导学课 03

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