05.第2章文字（1）

罗泽兵 · 发表于 2024-5-1 05:27:50

嗯。第三部分文字。文字首先我们来看专题一汉字的定义好，我们来看什么是文字啊？什么是文字？因为汉字也是一种文字嘛，所以你知道什么是汉字啊，你知道你知道什么是文字，你也就知道什么是汉字了，来看首先名词解释文字，它是什么，它是记录语言的一种书写符号系统。好它一个判断题，它是人类最重要的辅助性，重点辅助性。

我们人类最重要的交际工具是语言，它和文字不一样。文字是辅助性的，语言是最重要的哈，最重要的，后边的解释都是说的是什么呢？文字的作用就是总而言之，它促进了语言的发展就对了。这是文字的作用好，我们的名词解释是文字的性质，那我们文字是记录语言的书写符号系统，那汉字它就是记录汉语的。书写符号系统啊，进入汉语的书写符号系统，那我们来补充一个点什么呢？

是文字，它和语言的关系简单，或者论述题文字和语言是一种什么关系？我们来看一下关系，我们之前第一次课就说过，你要怎么背你就背，区别和联系两个点儿，区别和联系两个点儿，我们来看它们有什么区别，我们说定义不一样，这是内涵不一样，对吧？文字是一种音译结合的。的符号系统啊，语言哈是一种音译结合的符号系统，

文字是记录语言的符号系统，你看你发现它们是两套系统，就是说一个很简单的例子。语言三要素有文字吗？语言三要素包含文字吗？语言三要素有没有文字？没有对吧？语言三要素就是语音词汇和语法，它没有文字说明什么呢？它们是分属于两套不同的系统，这第一个区别好，第一个区别，第二个就刚才说过的嘛，语言是人类最重要的交际工具。工具而文字是辅助性的交接工具，

好两个区别，那我们看联系首先文字，它是其实是从属于语言的，因为它是用来记录语言的书写符号系统。文字是用来记录语言的书写符号系统第一个第二个点。刚才说的文字，它促进语言的发展，促进语言的发展，因为我们说口语嘛，它就是比如说我们如果没有电脑和手机的话，我只能和游游，我们俩就是面对面的交流face to face。但我俩就是他在我在北京，他在上海，我俩也没法儿交流呀，

但是有了文字，他就克服了语言在时空的局限性，它会使我们的语言更加严密细致，有条理，你写作文儿，你可以去。润色对吧哈，这是我们语言和文字的关系，区别和联系分别是两点儿就行了，重在理解啊，重在理解区别第一个点儿定义。两套系统，第二个，一个是最重要的工具，一个是辅助性的工具啊，

两个点儿啊，两套系统和工具啊，对吧？第三，下面是联系就文字记录语言，第二个文字促进语言的发展。就可以了，这是文字和语言的关系。好，把它给补充起来哈，补充一下。它考啥题？考考简答题，简答题和或者是论述题简答或者论述文字和语言的关系。好，

我们呢？就是刚才说文字，它从属于语言，它是记录语言的书写符号系统，那我们就要来看一下什么呢？就是看他们的一个判断题，就我们说文字，它是语言发展的必然结果有。有文字就一定会有与之对应，有语言啊，一定会有跟它对应的文字，你比如说我们有汉语，所以有汉字，英语有英语，所以有英文。

不对，为啥不对呢？这个判断题。为什么不对对？有很多语言是没有文字的，所以你不能，而且我们刚才说了呀，他们是两套系统，就他们俩之间其实是没有必然联系的，他们是两套系统，又不是一套系统，所以你不能说。文字是语言发展的必然结果啊，这个题是错的哈错的。嗯，

好，我们呢下面来看简答题填空题，选择题，汉字的特点，填空选择简答，我们来看一下有哪四个特点？第一个，我们的汉字属于表意体系的文字，啥意思呢？就是给你一个就是字儿，比如说明天的明哎，你知道有太阳有月亮，它们都会发光，所以它和光有关系。这就是汉字的一个作用，

它可以表意表达意义，还有呢泪对吧？你眼睛里面有水，说明你哭了，就是累的意思，你看可以表意啊，可以表意。好，那我们说对人类造字呢？这里边有两个选择题跟填空题，人类造字我们可以从表意入手，也可以从表音入手，比如说我们汉字，我们就选择了记录语义，我们用文字表达意义。

所以我们叫什么呢？表意文字，比如说汉字和埃及的古文字，它们俩都是什么呢？表意文字，我们选择了记录语义，那还有一种什么方式呢？他们选择记录语音，比如说。英语中的ABC，英语中的ABC，它有意义吗？没有，它只能够去表音，对不对？

它只能表音，所以他们是记录语音，像他们叫什么呢？叫表音文字。表英文字可以细分为两种填空题，一个是音素文字，它们的这个符号记录的是音素像ABC，它记录的是音素像英文就是填空题，英文属于什么呢？音素文字。像日文的假名，它们记录的是一个音节，它叫什么呢？音节文字填空题选择题要记住谁是表意的，谁是表音的啊？

表意表音都给记清楚。考试如果考填空题，说日文的假名是什么文字？你填音节对你填表音也对都没问题，只不过一个更细，一个更更，一个就是范围更大而已。而已哈都行哈，都没问题，都没问题。好，这是第一个特点，我们汉字属于表意体系的文字，第二个，我们的汉字呢，

是形体复杂的方块结构，注意方块结构，你简答题的话，你对它做一个简短的解释就行了，对吧？因为拼音它是线性排列，但是我们是写在一个方块中哈，那我们来看这个方块结构有什么样的作用哈，你要答一下变异能力强，词形比较短，词形比较短。你举个例子，就是我们考研英语写那个什么作文儿180个音节，你看180个音节，你得写一页儿多，

你写180个字儿，可能一段儿就完了，对吧？因为我们更省篇幅哈，更省篇幅，第二个方块结构。第三个，我们汉字分化，同义词的能力很强，我就你听我说我念难，你知道是哪一个难吗？南方困难男孩儿还是哪个男你也不知道，因为我们有很多同音词，但是呢，我们的汉字它能够分化，

同音词能够分化，同音词编译能力很强。第三个，第四个就超时空性，能够沟通方言，贯穿古今，对吧？像最近很火热的这个长安，长安什么三万里就你现在还能够看到李白，杜甫他们的作品，因为我们有文，我们有汉字，对吧？汉字。可以贯穿古今，

它具有超时空径，这是四个要点，四个要点。简答题的时候，你就简单的对它做一个解释就可以了。好，这是我们汉字的特点，然后我们既然都提到了，说我们汉字，它能够。分化同音词，我们就要去考虑一个论述题或者开放性的简答题，就是我们的汉字，它到底能不能拼音化呢？你同意汉字拼音化吗？

我们废除汉字，我们来使用拼音，你同意吗？哦。同意吗？不同意，为什么不同意？就跟你说轻声，不是第五个声调一样，你要给我有理，你要有理有据去答题。为什么不同意？对同音字多，刚才说过了，汉语有很多同音词分化，

我们汉字能够分化同音词。你要是废除的话，就是我们就只写音节了，对吧？你也不知道谁是谁了哈，对吧？这第一个好，那还有别的理由吗？负载轮化。还有什么别的理由吗？要格局打开格局打开，不要只看现代汉语，你想想别的。嗯，对，

我们只有400个，400多个基本的音节。你就靠这400多个去写成千上万的汉字，肯定会出现什么同音现象，对吧？就是不太好去分辨，这还是同音词的一个一个理由，这只是一个理由之一。有没有别的？对典籍记载，我们的汉字就我们的文化典籍这么多，就是你说我去。听音话，他找谁去听音话呀？就国家博物馆那些人够吗？

还是说找大学生呀？他不够呀，然后你还要慢慢的校对，就是这个工程量非常的大，你肯定会导致一部分的文化的。遗失它不利于我们传承我们的文化好，这是一个点，还有答案不就在这吗？汉字有什么功能呀？汉字它有超时空，超时空线对吧？那沟通方言贯穿古今，它还能表意，这都是什么呢？这都是表音文字所不具有的特点。

他只看到表音文字的优点，他看不到我们自己的优点。对吧，我们来看一下。首先，我们说我们不能拼音化，你得说你的观点，你观点一定要就是什么呢？就是。一定要就是坚定不能平行化，因为什么呢？第一个我们汉字汉语有很多同音字，我们汉字能够分化同音字或同音词都行哈，你说字和词都可以。然后第二个我们汉字具有表意功能，

这拼音文字所不具有的功能，你看着这个ABC，你能告诉我啥意思吗？你你不能告诉我，但是你看到这几个字儿，你就知道什么意思了。对不对？我们能够表意第三个中华文化源远流长，点击藏书众众多哈你拼音化的工程太大了，你不利于我们传承优秀的传统文化，就会一个我们的汉字，它具有超时空性，它能够贯穿古今构。共同放眼维护国家的和平稳定。好，

这是我们不能拼音化的理由啊，如果你想到别的，你也可以加上去，你加第五点儿，第六点儿都可以哈，你想到什么你就写在上边儿就行了。这是我们不能够拼音化的一个理由啊，不能拼音化。就这种题，你首先你要让阅卷老师知道你的立场很坚定，虽然就是可能我们的理由不是很全，但你要告诉他你的立场是坚定的，你是不同意平行化的。呃，对吧？

下面就说你的理由就行了。好，把这个补充一下。好，你下没补充的，下课再记就行了，你大概知道这个考试题型以及思路就行，然后我们来看一下，就是双方提到了汉字的作用，汉字的作用的话，我们就作为一个了解就行，你就大概知道就是它有什么作用。就是对内对我们内部有什么作用，对我们的国家有什么作用，对外对吧？

有什么作用就行了，我大概知道这个思路就行，一般不会考它，所以这一块你就作为一个了解就行。我们要说一个名词，解释补充一下汉字文化圈，我们书上没有，你补充到书上会考名解。要略也没有啊，你得自己写啥意思呢？就是说历史上他借用过汉字或者受汉字影响的国家或者民族有哪些呢？比如说越南，朝鲜，韩国，新加坡等等。

还还有日本啊，他们都是汉字文化圈啊，汉字文化圈我记一下这个名词解释，借用过汉字或者受汉字影响的国家或民族。好，这是我们的第一节，第一节就到这里。讲了几个名词，解释简答论述主要是要说了两个扩补充的题，汉字拼音化以及。我我刚才不是说了有日本了吗？那前他日本他以前就没有文字，他就借用过我们的呀，我没举他，不是说他不是有他有他。

好，这是我们的第一节专题一。汉字的定义，汉字的定义。好，我们的呃专题二是我们汉字的形体。汉字的形体，我们今天时间到了，我们下一次再讲，因为我们课表上面把我们的文字语音最后一个专题漏掉了，我们下一次一一起把这个汉字的二三。四这四个这三个专题给讲了就行好，下面是答疑环节，有什么问题我来看一下大家的问题。文字和语言的书面形式有什么联系？

不知道你还记不记得我们第一节课讲过的口语跟书面语的关系？口语和书面语的关系还记得吗？因为我们说了你的口语。它有这个时空上的局限性，所以我们创造了文字来记录记录它，所以我们产生了书面语，所以书面语的产生一定是要以文字的产生为条件呀。对不对？音色和音位，我啥时候说过音色和音位的区别呀？它俩是两个不同的点儿啊，音色它是语音的四要素。因为它是一种语音单位呀，它不一样呀，一个是语音单位，

一个是什么呢？一个是语音的物理，物理的物理属性呀。如果你因为是从社会属性划分的，他俩能有什么关系呢？清楚了吗？对吧，音色是物理属性之一，因为是一种语音单位，它是从社会属性划分的，它俩八竿子打不着呀，能有什么关系呢？你如果是你的第一轮背书，你就不用一字不落，你就背书，

你就肯定是我我我之前我背书的话，我是先背了就是就。先背的就比较概括一点儿，然后你后面你再往后背的时候，你就可以背的细一点，往里面补充细节就行，如果你第一轮儿就一次不落的背，可能得背到九月份，十月份都背不完一轮儿。先背个大概，你能背住要点就行。你背的啥？你去学那个呃辅辅23个元音。对吧，你学那23个原因前原因。

前元音，央元音。后元音它们都是因素，它们都是因素，它不能够区别意义，它不能它不能区别意义。对吧，然后什么是音位呢？比如说呢和呢？它能够区别意义，它就是两个音位，这样讲清楚了吗？音位和音素。划分角度不同呀，一个是从社会属性划分的，

我们普通话呢l就是能区别意义。一个是从什么呢？一个是从我们的这个物理属性划分的，对吧？因素是从音质角度划分的。这它俩的区别。嗯，不用你不用没事儿，你们记完的话，我一会儿下课，我把这个资料发给咱们的魏老师，他发给大家就行了。好，我们今天就背到这里，我们今天背了三个专题，

背了三个专题，把语音的专题和文字的专题一背完了。嗯，你不用一字不落呀嗯，你不用一字不落呀，就是你按照我刚才就是，比如说我带大家背的，对吧？你就第一遍，你就先背要点就行了，比如说文字和语言的关系。你知道有两个区别，两个联系什么区别呢？呃，第一个它俩是两套系统，

语音是一套系统，文字是一套系统，这要点一第二个它俩都是交际工具，语言是最重要的，文字是辅助性的。对吧，两个要点联系第一个文字，它是记录语言的第二个文字，促进语言的发展，就这样先记要点就可以了啊，先记要点就行了。嗯，好，这是我们嗯，就不用一字不落的背，

一字不落的背，要知一屋拼写法没有声母才用它，意思是它们俩都只能在零声母中出现。啊韵头一乌啊，改一乌韵父一乌，加一乌，明白了吗？如果说在零声母音节中，一和乌它们充当韵头儿，把它俩改写为。y和w如果他们俩充当孕妇，在他们俩前边儿加一个y跟w粒子见书，粒子见书就好了，书上都有很多例子。啊在铃声母音节中，

于他不论是做孕头还是做孕妇，一律在前面加一个y，而且给他去掉帽子。而且给它去掉帽子。这样讲清楚了吗？对呀，你音色能区别意义呀，然后那音位也能区别意义，那它俩都能区别意义。啊，都能区别意义啊，对角度不同而已啊。归纳因为的标准里面相同的语音环境里产生。就是我们举个换一个例子，比如说。

我很害怕的，害它就是这么标，我害怕的害。好。它俩一和喔的语音环境，它一样吧，对不对？声母都是喝，孕妇都是啊。它俩为啥意义不一？这两个音节为啥意义不一样？因为它俩的运维不同呀，因为一和喔不同呀，在相同的语音环境中出现了诶，意义有差别。

所以呢，它俩是对立的，一和war是对立的，把它俩归纳为两个，因为就我说的语音环境相同，不一定是韵母一样，不一定是韵母一样。换一个例子，你能理解了吗？high和好。声母一样，韵父一样，只是因为韵尾不同，然后那一和乌不同，导致意义有差别，

所以它俩它俩是两个音位，两个音位，这个国际音标应该是乌才对。这样讲清楚了吗？我只是给了一个例子是。韵母和声调刚好一样而已，还有很多别的例子。你重在理解。相同的语音环境，你可以理解，为什么呢？就声母，韵母都一样，甚至声调不一样，它也可以呀，

比如说什么呢？就是一个是男，一个是男声母韵父韵尾一样，但是因为声调不一样诶，那他俩不就是归纳为两个调位吗？一个是阳频。一个是去声对吧？相同的语音环境有很多的理解，不一定只是看着它的用途而已。好，还有问题吗？今天讲的还有没有不理解的？应该都理解了，都知道怎么背了，都知道考什么题了。

没有一般的规律，它只是一个划分，因为的标准而已，它只是一个划分的标准而已，没有一般的规则，这里边讲的只是一个划分的标准。只是一个划分的标准，没有一般的规则。没有一般的规则，你不用去管它，你不用在意它，它只是一个划分，因为的标准而已，只是你使用的一个标准。它只是一个标准。

好，我们今天讲的都没有问题的话，我们就先下课了，然后我们呃，太开心了，我们未来三天没有带背了，然后大家就自己背书就可以了好吧，没有线上的带背了，你们就自己背书，31号的时候我们在背文字的专题。专题三，专题四耶，太开心了，好，我们今天下课了，

拜拜。哈哈哈。

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05.第2章文字（1）

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