09.层次分析法与句子成分分析法

罗泽兵 · 发表于 2024-5-1 05:02:42

hello，大家好，今天咱们这次课呢，主要是讲层次分析，还有中心就中心词分析，它也叫句法句子成分分析法，对吧？就是希望通过今天的课呢，大家能够去分析一些句子，因为就是这个。层次分析以及中心词分析，基本上每一个学校都会考这样的分析题，对吧？好，那我们今天就开始了哈，

我们先讲第一部分层层次分析哈。那首先咱们得先介绍一下什么是层次分析嗯，就是这个这个这样的内容呢，一般不会考大题，但是呢，我是见有学校考过这样的大题，就是请你简单论述一下什么是层次分析对吧，如果它考这样的大题的话那。你就需要告诉他什么是层次分析，层次分析的作用和局限性，对吧？那我们今天来看一看就是什么意思呢？就是说一个句子里边儿哈，就是或者是一个这个句法结构里面这个词根词，它并不是说。

像我们人一样，人挨着人，就是说相邻的两个词都是有这个直接的关系的，它并不是这样的哈，我们的句子其实按照是按照一定的这个句法结规则哈，一层一层组合的，比如说举个例子很简单。你看这个，他刚来，他和刚有直接的语法关系吗？没有对吧？是他和刚来发生关系，刚和来发生关系，对吧？不是说这个句子里面一词跟词之间都是有关系的，

并不是这样的哈，一定要注意。就是说呢，并不是相邻的两个词，它们是挨个发生关系的哈，不是这样的，一定要注意咱们现在开始就要养成这样的一种语法思维哈，这就是层次分析，比如说我们来分析一下他刚来这句话就是有两层，第一层呢是。它和刚来是一种主谓的关系，第二层呢，就是刚和来是一种撞钟的关系，对吧？这就是层次分析啊，

那我们呢？来看一看啊，就是说我们再分析一个句子啊，或者是一个句法结构，注意哈，就是我们在用层次分析。的时候不一定说一定是个句子，短语也可以哈，短语也行，那我们呢？就需要把这个句法结构构造这个层次性哈，考虑进来嘛，就是你得知道有层次性，如果没有层次性的话，为什么要叫层次分析呢？

对吧？那我们需要呢？就按照它的这个构造，就逐逐层的分析哈，这个一定要注意，那所以呢，我们在分析的时候哈，你还要指出哈每一层这个直接组组成成分是一种什么样的关系，那这样的分析呢，它就叫做这种层次分析啊，就说得很。复杂，其实我们就简而言之，两个点就是一个是切分，一个是定性就可以了，

我们来看一看第一个切分什么意思，就是说我们先解决一下哈，这个结构里面就直接组成的成分是哪些，就换句话说，就是说一个句子，它哪一层？到底应该在什么地方切开，对吧？第一层是在什么地方切开？第二层又该在什么地方切开？这是第一点，切分哈，第一点切分，第二个定性，你看你切分出很多的成分，

那你得给这个成分定一个名称，所以呢，第二个就定。就是你要告诉我们这两个直接的组成成分，它们是一种什么样的关系，你现在大家看一看这个，它刚来第一层，我们应该在什么地方给它切分开，就先看这个很简单的例子，它刚来，它和刚来这个第一层应该是在什么？地方切分呢，它的后面对对它的后面那第二层呢，第二层应该在什么地方给切分开呢，第二第二层就在刚了吗？

刚才有同学说。对，刚来，这就是切分和定性嘛，那我们再给它定性，第一层是在它后面，它和刚来就是一种主谓关系，对吧？第二层是刚和来之间切分，那就是一种重中关系，就非常简单，就是切分和定性，第一个就是说我们。我们需要知道，每一层应该在什么地方给切分开，

第二个呢？就是说你把你切分出来的成分定一个名称，这就是定性非常简单哈，切分和定性就我看这个有同学就是用了一个就是中心词分析的方法这个。地方一定要注意，考试的时候，如果它让你用层次分析去分析，你就只能用这种方法去分析，你不能用中心词分析的方法，不然的话就属于跑题哈，就没有分儿，一定要注意一下，就让我们用什么方法你就用什么方法。那我们呢？来看一看哈，

就是说我们几个，我们看一下你层次分析，你应该怎么表现？我们来看一下，就是一般哈用这个划线法划线法切分的，用划线法对吧？就横线哈定性的话呢，它说一般用阿拉伯数字标示，其实这种方法就比较。麻烦哈，我们直接就是说你画完线以后在线的上面告诉他是什么成分就可以了，你看比如说他抽烟，我们知道就第一层应该是在他的后面切分开，就你直接他画个横线抽烟，画个横线上面直接写上主谓就行了。

哈，你不用去说一二一是主语，二是谓语，然后抽烟动宾，然后画个三画个四再去说三是动语，四是宾语就很麻烦，我们直接在上面写它的成分的名称就可以了哈，这个要注意。就方法就是说画线，然后在线上面写它的一个成做什么成分就可以了哈，这是层次分析好，我们来看一下这个层次分析的一个基本精神啊，我们需要了解一下啊，一定要注意，就第一个呢，

就是说我们首先呢是承认哈这个句。它是有层次性的，对吧？并且呢，就是在句法分析中呢，它需要按照它的内部的构造哈进行一个层层的分析，你看你去分析张三喝啤酒，你没有一下全分析完，对吧？我们是逐层的分析的，对吧？第二个呢，就是说。你在分析的时候哈，你每你每切分每切分一次，

那你就需要告诉它这一层的成分是什么样的一个关系，它们做什么成分一定要告诉它，你就切分完以后你还要告诉它它是什么，告诉我们它是什么成分，你不能不管它。对吧，第三个呢？就是说呃，就在分析中呢，我们注意哈，我们管的这只是这个直接成分的一种语法结构关系，我们这是语法关系，我们不在乎它的一种语义关系，对吧？你看张三喝啤酒就你不用去管喝。

喝是他喝的寿士，喝的芝士啤酒，什么什么东西你不用去管，你只需要告诉我们每一个直接成分的语法关系就可以了，我们只管语法结构关系，我们不管语义关系，你不用去想喝是一个什么样的词？它是嗯什么是咀嚼还是不咀嚼？不用管，只用你只需要告诉我们每一个成分的一个关系就可以了，注意哈，我们只管这个语法关系，不考虑这个语义关系，这就是层层次分析的基本精神哈，一定要注意。

那几个要点一定要注意哈，第一个就是呢，我们要层次分析它有层次性，第二个呢，就是你每分析一层哈，你需要指出它每一个成分的这个呃，做什么成分，第三个呢，就是说我们只管这个语法结构关系，我们不去管那个语义。关系哈，这个要注意好，那我们呢下面呢，就说这么多哈，其实也没什么用，

我们主要是想做一我们主要来做做练习哈，一共是12道题，我们先一道一道做，现在呢，我们先做第一个。他这次跑了三个第一啊，对吧？好可以慢一点，好没有可以可以我们就是呢，主要是做题通过做题呢，我们就是来知道这个方法到底怎么用？对吧，现在大家先思考第一道题，它这次跑了三个，第一应该怎么划分？

一定要注意层次分析的两个要点，一个是切分，一个是定性，先看第一层，我们应该在什么地方切分？你看咱们现在先思考一下第一层在什么地方，切分开它的后面第二层呢，第二层应该在什么地方切分开呢？这次好第三层呢，跑第四层有没有第五层呢？第四层第四层是在三个的后面区分开，有那第五层是什么？三个对。那行，我们就切分完以后，

我们需要去定性，我们先看一下第一层，第一层大家都说是在它的后面哈，切分那是什么关系呢？它和这次跑了三个，第一是什么关系？第一层的。主谓第二层呢？第二层是在这次后面切分开，这次跑了三个第一撞中好，然后第三层跑了三个第一。动宾，咱们思考一下哈，第三层里边儿除了跑了三个，第一还有没有需要去分析的第三层，

第一层是他这次跑了三个，第一，第二层是这次跑了三个，第一。第三层只分析跑了三个，第一是这样的吗？这次难道不分析了吗？这次这是一个代词，次是一个量词，它是一个词儿，还是一个短语呀？对吧？这是要分析的吗？是质量短语对吧？就是一定要分析分析，

到此为止哈，跑了三个，第一是动宾，三个第一呢是定中单个也是数量对不？这一定要注意哈，分析的时候你看哈就第一。一层是主谓，第二层是撞钟，大家就我注意到哈，大家就是没有分析这个，这次我们的层次分析要分析到词为止，这次它明显是一个量词短语，对吧？你要就是你写的话，最好写成质量跟。

数量哈，因为这样更准确，对吧？跑了三个第一，这个地方应该是动呃，又跑是又跑了三个第一，对吧？上动宾定增和数量哈，要注意就这个里边儿哈，发现大家可能对于数量短语还不太熟哈。一定要注意看第二个，相信他的建议能够实行现在思考一下第二句话，第一层应该在什么地方切分开就是大家最好拿一拿一张纸，对吧？拿根儿笔，

我们自己去写一写。相信的后面唉，第一层是在建议的后面嗯，那到底是相信还是建议呢？相信他的建议能够实行对吧啊？大家都认嗯。多以相信他的建议，多以吧是多以吗？那第二层呢？如果大家都认为是相信他的建议，这里切分开第二层是建议，后面也是一种就我发现哈，就刚才就是。望乐哈望岳还是望乐？他说的是对，

其实这个它并不是多义的呀，相信吗？你相信的是嗯，是你相信的是什么呀？你相信的是他的建议能够施行这个事儿，对不对？所以你第一层应该是在相信的后面。面切分开，你去想一想这个，相信他到底相信的是什么东西，他相信的是他的建议吗？不是相信的，是他的建议能够实行这件事情，对不对？一定要注意他，

你想想这个相信。应该在应该是什么应该相信的对象是什么哈，对吧，然后切分错了哈，大家除了那个望月是对的哈，相信他的建议能够实行，在相信后面切分开那第二层呢？这个并不是多义的呀，这只有一个意思，就是说相信他的建议就能够切分开，对吧？他的建议能够实行对建议，然后第三层呢？第三层我们是不是得分析两个呀？一个是他的建议。

一个是能够实行对不对？能够你看你又忘了哈，就我们说第三层，你有两个你都得兼顾到，一个是他的建议，一个是能够对不对？能够实行。好，一定要注意哈，我们看一下不是啊，可以说这就是一个这没有一个多义的关系，它只是一个单义的呀，就是相信他的建议就能够实行，是相信的是这件事儿呀，不是相信他的建议就。

自己大家再想想啊，它是一个单义句，不是多义句哈，我们看一下它的建议能够实行是一个啊，你我看我听你们说哈，然后第二个第一层是什么关系，第一层的关系动宾第二层呢？第二层还是第二层是什么？主谓好，第三层两个哈两个一块儿发它的建议和能够实行定中撞中。还有其他答案吗？镜中动宾OK su，我想知道你为什么会认为它是一种撞钟关系呢？能够能够是一个动词，它不是一个副词，

要注意哈，它是一个动词。它是一个动动词，对啊，它也能够带宾语呀，能源动词能带宾，它能源动词能带宾语呀，实行对啊，能源动词，它不能带名词性的宾语，它能带它能带动词性的宾语呀。你也以为是副词，它是一个呃动词哈，就关于这个能源动词做什么成分呢？就是黄料版本哈，

大家看一下它上面写的就是说可以做状语，它也可以做动语。嗯，就是有一个就是小方法，如果你就是说你实在不太清楚它到底是做什么成分，你可以把这个短语它写成一个能源的关系，为什么实行是个宾语，因为能源动词，它能够带的是这个。动词性的宾语就是我们说我们说什么呢？能量动词的宾语，它不能是名词性的，比如说能够能够输，能够能够能够输，能够干什么，

它不行，它只能后面带一个动作，你发现了没？这是能源动词的特殊性，它和一般的动词不一样，对吧？它和一般动词不一样，这个注意哈，这个注意它不是连位哈，不是连位能源动词，它不能够做连位短语的成分，要注意哈，关于这个能源动词，它到底做什么？成分大家可以再思考一下哈，

再思考一下，看第三个土壤中发现发现胚哈这个少了一个少了一个，这什么呢？少了一个宾语发现发发现铁吧，发现铁意味着什么？大家去思考一下这个第一层应该在什么地方给切分开，关于这个能量动词，我们待会儿讲完课我们再讨论好吧，因为每各家的观点都不太一样，可能我们每可能我们俩看的那个书。不是同一个老师编的，他们俩观点不一样，所以我们俩的观点也不一样，对吧？语法嘛，

就是一个比较开放的一个系统，土壤中发现铁意味着什么好，第一层是土壤中对吧？哈火腿烧麦认为是在土壤中。切，分开，然后也有人ICU认为是在铁后面切分开啊，就是到底是在土壤中还是在铁后面哈土壤中后面你又你又确定是土壤中？大家统一一下观点哈，到底是在什么后面切分开这个问题可能就会大家都会犯，大家都可能都会自第一次思考的时候都认为应该是撞钟哈不对哈，第一层就是在铁后面切分开，你看哈就是你看你想象你。想一想，谓语是意味着什么？

什么东西意味着什么？就是你这件事儿，你是在土壤里面发现铁这件事儿，它意味着什么？对不对？所以你要思考一下它们的一种成成分是土壤中发现铁这件事儿它。意味着什么？所以你第一层应该是在铁的后面，就是说土壤中发现铁主语意味着什么？并谓语对吧？是在铁的后面哈，不是在土壤中的后面，那你看你要是你要是在那个第一层把撞钟给切分开，那你。未成的这个发现铁意味着什么？

它这个成分是不完整的，是你在什么地方发现什么东西意味着什么？一定要注意哈，第一层应该是在铁的后面，这个地方就大家可能就会。犯一些小毛病哈，第一层呢，应该是在铁的，后面是土壤中发现铁，它意味着什么哈，你想一想，如果你是在土壤中后面切分开，它的主谓就成了发现铁意味着什么，其实你少了一个非常核心的成分，是在什么地？

方发现对吧，所以呢，第二层它应该是撞钟土壤中发现铁就意味着什么是冻冰，土壤中是一个方位短语，发现铁是一个冻冰，对不对？你就是想一想，你有切分的时候，这个主语它是不是完整的？词是不是完整的，你看你如果在土壤中后面切分开，它的意思是不完整的，对吧？主语是这个会缺失一部分意义，所以呢，

你第一层的切分一定要注意，应该是在铁的后面对吧？第三题，那我们看第四题。就窗户眼儿里塞进一张纸来，这个句子应该怎么切分？呃，窗户眼儿里塞进里到底是啥呢？窗户眼儿里好，窗户眼儿里好，可以第二层呢？第二层应该在什么地方切分开两个哈，两个都要告诉我这离异纸条儿嗯，太近呃，现在哈，

我只看到一个正确答案，我只看到了一个正确答案。那第三层呢，就大家的观点不一样，第三层你要怎么去划分呢？第三层我特别想知道塞进一张纸条儿里，你在塞进后面分开，那你第三层是啥呢？一张纸条儿里这一张纸条儿里怎么画呢？大家就想一想，如果你在塞进那里切分的话，你下面一层该怎么画？自己用笔去写一写，下面一层该咋画？那个塞进一张纸条儿里是不是你得重新画一画呀？

重重新想一想。大家咋咋都不发了呀？是没有没有新思路了吗？以一纸条儿啊，先切再再，然后先切再来前切，啥意思啊？纸条儿塞进一斤塞进一张纸条儿。我来看一下，这是怎么画哈就可能表达的不太清楚，我们来看一下怎么画哈，先看第一层，第一层都对哈是窗户眼儿里再进一张纸条儿来，然后呢，第二层方位对吧，

窗户眼儿里是这个方位。第二层，我们应该先画就是塞进一张纸条儿来，先画中补对吧啊？是对的哈！老王不住在隔壁，没错哈，就是那个来是一个补语，你要先画中补对不对？你要是画在塞进塞进一张纸条儿来。那一张一张纸条儿来，你要怎么画呢？你没画儿没法儿画对吧？这也是我们的一种验证哈，你往下画以后，

你发现你如果再往下没法儿画的话，但是它又没有切分完，说明你上一层是错误的，对不对？是吧？所以呢，这个地方哈就应该在。来前面切是中补，那么第二个呢？下面一层就是塞进一张纸条儿是动宾，对吧？塞进呢又是一个中补，对吧？哈塞进是中补一张纸条儿，定中数量，

还有窗户眼儿啊，窗户眼儿，它是一个定中关系哈，它不是一个短，它不是。是一个词儿哈，它是一个短语，是一个短语，对，就是我们就是说你写补语的时候呢，不要求你写的很细，什么程度情态，结果你只需要写中补就够了，我们只写中补啊，只写中补。

注意，我们只需要写中部，不需要你去写什么趋向结果状态，这种是不需要的哈，只要你去写一个中部就够了哈，大家再把这个例子哈给记下来，对吧？就想一想你就塞进一张纸条儿来，为什么有的？同学就切分错了，对吧？去想想这个问题好，我们接着往再看下一个哈，就是请教你一个问题，这个应该怎么画呢？

没关系哈，就是咱们就慢慢练习哈。就可能就是咱们还有待更新，对吧？发不了图片儿，就是我记有一个建议哈，大家在切分这进行，就是用这个层次分析的时候，你一定要去想想这个动词，它是什么类型的动词，这个这个形容词。什么形容词对不对？这个动词它是趋向呢还是能源呢？还是一般的动词呢？还是双还是三加动词还是二加动词对吧？

你要把这个动词都给都给想清楚了，再去切分对吧？这是请教你。一个问题，对你后面切分，然后下面一个呢？对呀，就我只就是想知道这大家能不能判断出它是一个双宾句？发现了没？秦教是一个三价动词，它能带两个宾语。对吧，你看这个就请教你一个问题，第一层是动宾，然后第二层还是动宾定终就是说一下这个就是双宾嘛，

它是怎么划分哈，这个地方跟大家提一下，因为我们说层次分析是二分法，对吧？就是有的老师。他会跟你说，你你这样分，请教你一个问题，让你画两个宾语，但是我们说你这样画的话就会违背了我们层次分析二分法的原则，所以我们的建议呢，就是包括陆简明老师，他也是跟我们一样的，就是我们是。跟他的意见是保持一致的，

就是我们这样画，请教你一个问题，定动宾请教你动宾，我们这样画哈，就是你不要画三，不要画三个，因为我们是二分法。只有两个直接组成成分，一般哈是这样的，如果你画三个的话，就违背了二分法的原则，对不对？大家要去把这个双宾给记一下，就是以后就不要再去想为什么要这样画，为什么要这样画？

因为我们的层次分析的原则，它就是二分法，对吧？这个还跟大家提一下，双宾怎么画？这是一个三价动词，看第六个已经把这本儿书看了三遍了，这个要怎么画呢？已经。正中对啊，第二层呢书好把这本儿书看了三遍，对第三层是两个一块儿告诉我哈，第三层是两个。第三层直接就这本儿书看了三遍啦，你把那个把把把咋办呀？

那个介词把不要啦ICU对把后看后没有错对对呀，你介宾短语你咋不画呢？你就直接不管它了，直接是这本儿。书了，我们就看一下哈，这个地方大家是不太清楚吗？讲一下哈，对，看一下第一层撞钟对吧？已经是一个副词。把这本儿书看了三遍，是一个介词短语作状语第三层，注意介宾短语，你不能就介词，

它就是介词，虽然属于虚词。但是它也是参与这个状语的一部分，对不对？就是你一定要把介宾给分析出来呀，对吧？你不能不管它，对吧？把这本书看了三遍，然后看了三遍，是一个中补哈中补，然后。这本儿书定中，然后呢？这本儿又是一个数量考呀，

为啥不考呀？把字短语，背字短语双宾，然后还有什么连位，它们都是我们层次分析的常考的考点，还会考什么？监狱套联委这种都会考的不符合呀，为什么这不我们的层次分析就是包括我到现在为止我也没有见过谁分析，把字句写一个把字没有这样的分析。那它为什么不能在层次分析里面考一个把字句的分析呢？对不对？这本儿书大家是仔细，大家仔细把书看一看哈，特别是在。磁力那一块儿，

还有短语那一块儿，后面有个小字不，后面有一个我们可能都会忽略掉的部分，去看一看那个是怎么写的的字，它属于虚词，不参与这个句法成分，你不用去分析。那什么呢？介词它能够我们说虚词，不能够单独做句法成分，但是虚词可以跟实词组合以后共同做句法成分，所以说你这个把这本儿书你一定要去分析啊，介宾啊，你为什么不去分析呢？对不对？

这个要注意哈，仔细看书上的一些考点哈，这本儿这本儿修饰书嘛，对呀，这本儿修饰书，然后这本儿又是一个质量没有错，是这样的哈，这就是一个把字句的分析。这个题还有啥疑问吗？还有什么疑问吗？关于这道题没有啦？好，那我们就跳过了哈，我再强调一遍哈，这个虚词里边儿那个介词你一定要去分析的，

比如说。刚才就是说在中国上学，你就画了一个撞钟以后，那在中国你为什么不去画介宾呢？你要去画介宾啊，因为说介词它是跟诗词组合在一块儿，然后去分析的嘛。对吧，这个一定要去注意看下一个嗯，派通讯员去去，请指导员来接电话，质量你就您那个你去想想哈那个量词短语，它包括数量和质量，你能去写质量吗？杰宝同学量词短语包括数量跟质量对不对？

它质量跟数量是不一样的，仔细去看书，看了量词短语那一节哈，这个是书上的知识点不牢固，看清楚有两类哈，它有两个小类，一个是质量，一个是数量不可以这样写哈。知识点不牢固，再去看一看看第七题通讯员派通讯员去，请指导员来接电话，这个题刚才讲过对吧？层层套合比较复杂，大家去想一想这个题，仔细想再说哈，

想清楚了再说。对啊，好多层好多层也不耽误你跟我们分享，对吧？派对派，然后呢？第二层呢？我问你哈，第一层派后面那个宾语应该切分在什么地方？是后面全是宾语还是说？什么样呢？怎么样呢？就告诉我宾语是谁？通讯员儿那下面第二层呢？第二层呢？

是怎么画的呃？就告诉我第二层是什么关系？第二层是一个什么样类型的短语吧？不让大家画了，很麻烦，第二层主谓唉，这这到底是主谓还是间语啊？第二层呀，第二层第二层通讯员去请指导员来接电话，主谓第三层呢？第三层是什么关系？我知你能告诉我什么关系，我就知道。你会不会了哈？第二第三层是什么关系？

连位大家都认为是连位哈动宾望月是动宾望月，你怎么分析的动宾呢？去请指导员来接电话，来看看哈它是什么哈，这个就是我们讲过的，它是一个间语套连位对不对？第一层是个间语句派通讯员，通讯员去请指导员来接电话，这是一个非常典型的间语句，是一种。指令式的对派教让这些哈第二层呢，是主谓关系对吧？主谓就是通讯员干什么干什么？第三层是一个联位关系哈，联位区域性指导员来接电话哈，

因为我这个线画不完啊。所以你知道就去请指导员来接电话，是一个连位关系，它不是动宾哈，第三层是连位，第四层呢，它又是一个监狱，是请指导员对吧？你去请指导员，然后呢？是指导员来接电话，你看又是一。一个周围又是一个连位，对吧？是一个就监狱连位，

从重重套合是有两个监狱，两个连位，对吧？注意哈，这是比较复杂的哈，比较复杂，你不要觉得是一层是是好几层，还有两个监狱，两个连位就考试。的时候你就嗯，就是它为什么会考一个层次分析说明它是有一些特色的，如果它很一般很普通，它为什么会拿来考研呢？对不对？所以你要知道就考试，

你考试遇到的题可能都是一些。有很多陷阱的题，对不对？你要去层层分析一下，你不可能就让你分析一个他抽烟，他喜欢抽烟，他非常喜欢抽烟，这种题有什么意义呢？没有意义。让你分析的肯定都是一些非常难的题，对不对啊？所以你分析的时候就要仔细，就是钱都想清楚哈什么把那个监狱连位什么动宾双宾全都给想一遍儿，对吧哈？这第七个。

那我们第七个就讲过去了哈，那我们看下面一个，下面一个是啊，花钱买回来搁着不用呃，连位就是一个连位，还有其他观点吗？都认为是连位哈。好，我们来看一下，就是一个连位哈，但是你注意它是三个连位，它不是两个，这是嗯有陷阱的哈，不对哈，它不是三个是四，

它是四个花钱买回来搁着不用，你发现了吗？你考试的时候你发现如果有四个位相。你就分开画，就花钱一个买回来是一个搁置是一个不用又是一个，它是有四个，但是你写的时候只需要在开头跟结尾写，中间两个不用管，这是连位多个位象的画法哈，多个位象。这是连位花钱冻冰买回来中补对吧哈，不用是个庄重哈，这个要注意哈，这个地方不是一个简单的连位句，它是一个什么呢？

多个位相对不对，不是只有两个，不是像我们之前学过的什么去吃饭去接电话。它是有四个的哈，要注意比较复杂的一个连位句，然后看下面的啊，第九个轮到你发言，只需要告诉我它是一个呃什么句型什么句式就可以了，它是什么句式轮到你发言了？是什么句式简语句？对噢，那我们第九个不不分析了哈，非常简单，第十个跑的都喘不上气来，怎么分析跑的都喘不上气来？

跟刚才那个塞进一张纸条儿来，异曲同工之妙。想清楚怎么画正骨对，然后呢？第二层是什么呢？撞钟第三层呢？第第三层是主谓好好想想第三层喘不上气来，怎么画中骨对？我们来看一下这个句子哈，第第，但是第三层它不是一个主谓哈，它就是一个中补哈，我们来看一下第一层呢，就是跑的都喘不上气来，是一个中补短语，

对吧哈，我们都喘不上气，都是一个副词作状语喘不上。气是一个中补喘不上气来，那个来嘛，对吧？还是趋向动词做这个补语，然后喘不上气，这个喘不上气是动宾，喘不上又是一个中补。补上是个撞钟，对吧？它里面比较复杂，是有两个就是哺育比较多嘛，对吧？

所以你分析的时候不要把这个哺育给漏掉了哈就可以了好，然后呢，我们今天的层次分析的练习大概是这么多题。啊，通过练习的话呢，就大家可能有些问题，第一个呢就是嗯什么呢，就是那个能量动词的问题啊，我们来讲一下能量动词的话呢，就是说你查就是咱们现在上面认为它也叫做助动词，对吧哈，叫助动词。然后呢，就是关于它能做什么成分的哈，就是它可以做动语，

也可以做状语嗯，如果你就拿不准它到底是做状语还是做动语的话呢，你就干脆都把它认为做状语就好了，都认为是它是状语哈，考试直接。都写状中没有关系哈，没有关系，还有一个方法呢，就是说是我老师告诉我的哈，如果你真的就不确定的话，你可以把这个短语写成一个能愿，但是这个方法不建议你用，不建议你用哈，不建议你用它写成，能愿就直接认为它是。

做状中就可以了，对吧？因为那个能量动词确实也能够做动语啊，它能够带动词性的补语，动词性的宾语，但是如果就是说就我们为了统一观点，都把它认为做状语是没有问题哈，都认为能量动词做状语。是没有问题的好吧，第二个呢，就是关于这个量词短语，注意哈量词短语，它包括数量和质量，考试的时候该写质量，写质量，

该写数量写数量，对吧？这个要注意哈，还有第三个呢，就动还有双双宾句对吧哈，双宾的话，我们建议是按照二分法来切嘛，对吧，就不要切两个宾语，因为我们说要你这样画的话，就会违背我们二分法的原则，对吧，注意哈，这是我们几个注意的小点。哈好嗯，

那我们就认为哈能源动词统一做状语好吧，统一做状语，那我们下面呢来看一看啊，层次分析有什么作用哈，记清楚哈噢，上面还有几个题我们没有讲，大家大家去自己思考好吧，自己思考一下。什么不要被胜利冲昏了头脑，头脑他弟弟是个劳动模范，对吧哈？这两个题自己去思考思考，然后就往下走了哈，我们下面呢来看一下这个层次分析的作用跟局限性考试，如果考大题的话，

对吧？你不能。光告诉大家什么是层次分析，你还得讲一讲它的作用是啥，对吧哈，我们来看第一个，它能够更好的分化歧义句式，比如说我们上一次应该讲过吧，就是这个就上一次，大家可能就没有去还是。咬死了猎人的狗，我们说这个句子是有歧义的，对不对？那你用什么方法去分析它就完全可以用层次分析呀，对吧？

你看第一个啥意思？就是我们认为它是某个东西把猎人的狗咬死了。对吧啊，你看它就是说，所以说第一层是这个动宾关系，咬死了猎人的狗，对吧？第一层是这样的意思，第二个意思呢，就是说这条狗哈是什么样的狗，它是把猎人咬死了的狗，对吧？所以呢，你看我们用层次分析可以很好的分化歧义句式哈，能够分化歧义句式，

这是第一个作用哈，记一下第二个呢，就是说它也可以帮助我们发现一些呃新的语言现象来揭示一些新的语法规律，这我们都知道。嗯，我们之前看线上书上都讲到这个动词性短语，能够动词性词语，你看它能够做谓语对吧哈，指的是动词性的词，动词性的短语啊，单个动词的话，它做谓语的话有很大限制，对不对？嗯，那你是怎么发现的哈？

就是可能就是你通过这个就是对比你发现的呀，对吧？你看比如说我们大约50%的动词，它不能够单独做，谓语像性，还有逗物，还有企图，你不能说我企图。我责怪你，责责怪谁，你得告诉他，我责怪他，你企图干什么，你也得说，你看企图责怪他们，

都是不能够单独做谓语的动词，但是像看呀，等呀，吃呀，它能够单独做谓语，对吧？像我看我吃，但你主。注意，它们虽然说都能够单独做谓语，但是它有一定的条件限制，它可能就是用在一定的语境中对话里面，比如说你去吗？我去，你看吗？

我看对吧？所以说呢，就这样的重要的语法现象的话呢，就是说如果你只用这种句子成分分析法，就是只用中心词分析法，你没法儿发现，就你用这个层次分析法的时候呢，你才会去发现这第二个作用哈，就可以发现一些新的语言现象哈，这个地方。第二点，大家可以了解一下，可以了解一下嗯，然后下面呢，我们来讲一下这个层次分析的局限性啊，

它肯定是有局限性的，就是有部分学校会考什么样的题呢，就是选择题呃，以下哪一个是层次分析的局限性，它会把中心词分析。语义指向分析的变换分析法都给你，让你选一个它属于层次分析的对吧？你要去知道层次分析有哪些作用，哪些局限性啊？第一个就是说我们说嘛，它是切分跟定性，它只能够揭示我们这种直接组成成分的一个显。性的语法关系对吧？它不能够揭示我们这种句法结构里面这种隐含的语义的结构关系，比如说啊，

我在屋顶上发现了敌人，我们说过它是一个歧义句，有三个意思，你用层次分析你怎么称，你怎么去分析它都只有一个意思。对吧，那这种的话，这种时候你用层次分析，没法儿解决，你只能用换一个方法，对吧？第一个不能够揭示那些隐性的语义关系，第二个我们说层次分析嘛，它只是一种静态的分析方法。很多现象解释不了，

你看一下这个两个例子，一个是木头桌子质量，第二个羊皮领子大衣，它们都属于这种定重短语，大家看一看第一层，你划分的地方都是一样的吗？第一层。去思考一下这两个短语，这两个句子哈，木头桌子质量和羊皮领子大衣，它内部的关系是一样的吗？它内部的关系你用层次分析，就是你能够解决吗？有没有思考出这个两个句子的不同呀？能不能发现呢？

那那我就我来问大家哈，大家说对不对哈？你看第一个，我们可以说木头质量能说桌子质量，木头桌子。对不对？可以这样说，你能说羊皮领子有这样的说法吗？羊皮领子领子大衣可以说吗？是指的是羊皮领子的大衣，这领子大衣能说吗？可以说桌子的质量。你能说领子的大衣吗？它内部的关系是一样的吗？不能对不对？

嗯，你看你用层次分析都是一样的呀，都是什么木头桌子质量木头桌子羊皮领子大衣羊皮领子，但是呢，你发现它内部好像又不太一样。你看你，你就会发现这个层次分析没法儿解决，对吧？那你就要换一个方法，所以呢，就换一个其他什么方法呢？大家去想一想，这个陆建民老师的书上面都讲到了哈，这就是层次分析的几个局限性哈，几个局限性。

第一个呢，就是它内部的一些隐含的一些语义关系，它没法解决哈，没法去说清楚，像这个鸡不吃了，它有其一，它也没法解决，它都是鸡不吃了呃，主谓不吃了对吧，没法解决，第二个呢，它只是一种。静态的分析，它很多现象，它解决不了这个地方，

大家就作为一个了解跟补充哈，就是去背一背，不能不能说背哈是记一记哈，就看一看就是层次分析的作用是哪些以及层次分析的局限性有哪些就可以了哈。就是层次分析，层次分析呢，我们就讲到这里，关于层次分析，大家还有啥问题不？嗯，好来这个刚才说了一下哈，如果用的都是黄料版本的话，可以补充在108页，其实咱们书上那个层次分析讲的非常少。就讲两个点，

一个是切分，一个是定性，它也没有讲，它也没有告诉我们嗯，它的作用有哪些？它的局限性有哪些？对不对？讲的非常少，像那个中心词分析。它基本上就就讲的更少啊，讲的非常少，关于这个层次分析，大家还有啥问题吗？其实很多学校哈层次分析考的题比较多，哈中心词分析可能不是。

嗯，你想截个图，我没有写答案，就是我没有写这两个题的答案，我怕时间不够，让大家思考的，那我们现在来说一下好吧，那么大家一起想一下这个题第一个。不要被胜利冲昏了头脑，这个题第一层我们要怎么画？第一层我们现在思考一下，第一个就是11题不要被胜利冲昏了了头脑，第一层在什么地方画？不要对第二层呢？第二层怎么画背胜利？

对它又是一个被字句，对吧哈？被胜利冲昏了头脑，然后呢？怎么画？然后怎么画呢？背也胜利冲昏了头脑，没错，那我们下面看关系哈第一层。不要被胜利冲昏了头脑，是一种什么关系？SEO刚才的意思是说是动宾关系嘛，你占一个动宾，我理解了对吗？你认为不要是动语被胜利冲昏头脑是宾语这样的吗？

哦，望月也认为是动宾，还有其他答案。大家的观点观点都非常一致哈，都认为是动宾关系，我我让你画第一层，不要被胜利冲昏了头脑，你去想啥呢？你还跟我说是动宾。不要是个什么词呀？不要是个什么词性的词，不要是个副词，准研究生们一定要去判准确的判断词性好吧，不要是个副词，它是个副词，

再强调一下，我教一个教你们一个方法。如果你实在拿不准这个词的词性，打开你的手机，下载一个现代汉语词典这个软件，它会告诉你它的词性，它是一个副词，表示禁止跟劝阻的好吧。第二层呢，背胜利冲昏头脑，你的要是个能源动词，那不要它是一个副词呀，不要和要它是一样的吗？不要是个词儿，它不是个短语。

不要只有一个词性哈，真的要给大家跪了哈，真的是给大家跪下了，好就被设定冲昏头脑是一个撞钟关系，对不对？被设定是个介宾，冲昏了头脑是一个动宾关系，对吧？记清楚，不要是一个副词表示劝阻，不要跟要它是不一样的哈，我要我要我要去北京，你这个要表示的是一个意愿，我不要去北京，你看你一般不这样说呀，

我不去北京嘛，对吧哈？你教一个方法哈，你实在拿不准词性打开你的手机信应用商店，下一个什么呢？下一个现代汉语词典。这个软件非常好用，它还能干什么呢？还能去进行这个同义词辨析好吧，还能去同义词辨析最后一个，他弟弟是个劳动模范，这个是书上的例子哈，大家如果看书的话，应该都知道。这个题现代汉语词典，

这是一个APP，看下面最后一个题，它地弟是个劳动模范，第一层第一层在什么地方切分，他弟弟对第二层呢第二层。是第三层，我想知道第三层要怎么画个那个劳动模范，应该是个什么关系呢？我们看对它其实是一个的一个省略嘛，对吧？它把一给省掉了，这个地方就是要注意哈，就是比如说我买一个。苹果，你看这个地方的个呢，

它就是一个的省略，它还是一个定中关系，对吧？它弟弟是个劳动模，范主谓是个劳动模范，动宾各劳动模范，定中劳动模范，定中对吧？对它是一个的省略哈就可以了。好，咱们的啊层次分析就结束了，这里边儿可能还有一些小问题，就是大家对于这个词性的判断，那不准对吧？没关系哈，

如果你真的判断不准不准这个词性，因为确实你如果判断不了它是动词还是副词的话你。这个切分肯定是会出现问题的，如果你真的就拿不准查一下词典，没事儿哈，不丢人哈，就查词典没有关系，对吧哈？好看，下面一个还有呢，你就是你拿不准它是个词还是短语，你也去查词典。来词典能帮助我们做很多事儿，对吧哈？好看，

下面一个看第二部分是中心词分析，这个分析法其实比较简单哈，我们就大致讲一讲中心词分析，我们看一下哈，这是第一个就是我们要知道中心词分析的一些内容，第一个。它它分析对象是单句哈，就是你分析副句的时候肯定不会去用这个中心词分析嘛，它分析的对象都是单句记清记清楚对象是单句第二个，它认定哈一个句子呢，有六大成分，记一下有六大成分。就是主谓动宾修饰语和补语，就把那个中心语忘了哈，还有它其实它没有把这个中心语放在里面，

但是呢，就因为确实也是嘛，你考试的时候确实没有那个中心语的那个画法儿，对吧哈，所以他认为哈有六大成分六大。成分第三个呢？就是说我们就是说它做句子成分的原则上啊，都只能是词，其实我们说这个观点就刚开始的时候中心词分析它太过于保守了哈，说只能是词来做成分其实。短语它也能够做中心词的，这个成它也能够做成分，它后来这个它就弥补了它的一些漏洞哈，刚开始认为这个成分只能是词，后来它认为短语它也能够做成分，

对吧？短语也能够做成分，第三点第四个呢？就是说你。你在分析的时候哈，就是你先哈，你就先找出整个句子的中心词，就是说找出谓主谓跟谓语，然后再用其他成分依附于它们，等于说你先找主干，再去找其他的一些细枝末节，对吧？我们下面来看一下，就讲这么多就是废话，对吧？

我们讲一下要点，看一下记清楚主语的符号是啥哈，双横线谓语的符号，单横线谓语的符号，单横线，而且你主语跟谓语之间用这个双双竖线隔开双竖线隔开状语的符号是中括号。状语是中括号中心语，我们都不管哈，我们不管中心语，宾语是波浪哈，宾语是波浪线动宾之间哈，你可以用这个竖杠竖线隔开，一般不画我们一般只需要画主谓之间的双竖线就够了，动宾不用。去管定语是就是原括号儿语是尖括号，

我们现在来做一个就是实践书上有的例子，全体同学都做完了语法作业，先看第一个主语，你注意。很多人认为主语是全体同学，但是我们认为主语是同学就全体，它只是一个定语，你要把定语给划出去，记清楚把主语中的一些附加成分给划出去，抛开我们只留主干等于说。这个主语里面，我们只留同学全体给抛开我这个双竖线画错了哈，改不了双竖线，应该是在同学的后面啊，改一下双竖线，

在同学的后面都是一个状语中括号做是一个谓语动词谓语画这个。呃，单横线你也可以画个圆点，这个圆点可以画也可以不画，就是最好画一下哈，最好画一下，最好画一下完是个补语，对不对？虚词不管哈了，不管虚词不用去管作业，也是里面哈，我们说就是主干里面哈，就主宾语。你要留出这个主干，其他的细枝末节给画出去定语状语给画走语法给画出去主干就是作业，

所以呢，我们这个句子就这样画记清楚了哈，记一下每一个成分的这个符号儿，就考试的时候。你知道它是啥成分，但是你忘了怎么画，那是绝对不行的，绝对不行的就是主谓之间用双竖线哈，但是我这个地方双竖线画错了，还有呢，主语一定要把那个主语给划干净好吧，主语划干净，定语给插出去，定语不要了就单。单独给画个括号儿给画出来，

不要就是你不要这样画就是啊，括号儿，然后唉，再画个双竖线，不要这样做，我们只需要留主干就好了哈，包括宾语，它也是。宾语也是谓语中谓语，核心词画一个这个原点哈，你可以画个原点，记得画一个原点就可以了哈，这是我们的中心词分析记一下这个画法，那我们下面呢？来看一下这个它的先讲一下局限性嘛哈，

看第一个。就是说我们这中心词分析嘛，只要你去画它的一个主干成分，其实你发现离开枝叶，你这个主干就不成立或者站不住，或者就它不是原来的伊斯兰像这个。他贪图安逸，你看这个主是他贪图安逸，如果是光留这个主语跟动语，他贪图意思根本就不对了，还有呢，封建思想必须清楚，如果你把那个就落节给省掉，就是思想清楚。又不对了，

对吧？你看就是说你就只要主干的话，这个立不住哈，这个意思就变了哈，所以说呢，它的局限性就是说主干立不住哈，第二个呢，就是说嗯，他就离开职业，你主干你虽然有的时候虽然能够成立，但是呢意思。完全变了，比如说我们都听不懂，如果只留主干，就是我们懂，

你看我们懂，和我们都听不懂是不一样的意思，还有他死了爷爷，他死就是不一样的例子，对吧？意思就不一样了，第三个它也是。中心词的一个非常大的一个局限性啊，它分化歧义的能力特别差，它甚至这个这个它这个能力甚至是要比层次分析还要差，你看既不吃了，我在屋顶上发现了敌人，你怎么画都还是。着壮胃没了，对吧？

它画不出来嘛，所以说它有这么三个局限性哈，三个局限性就是这个，那下面呢？我们来看一下，做几个练习吧，好吧？然后呢？就说这么多，还不如我们去实操一下实践。一下对吧？看一下这个第一个风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气，有抱负的知识青年进入橡胶园，比较复杂哈，

比较复杂嗯，就是说嗯，告诉我主语是啥？告诉我最简洁的主语，先告诉我什么谁是主语？对西双版纳。那我问一下噢，主语里面要不要双横线？包不包括风景美丽，包括风景美丽吗？我现在问的是主语。植物鱼对啊，睫毛儿不包括对吧哈，空气美丽应该用的是括号儿对不对？那冬雨呢？

就是说我们不怕说不说不语，说冬雨对吧哈。吸引对啊，宾语呢告诉我最简洁的宾语，最简洁的宾语，七年对那下面这个呢，你发现七年它是不是这个？身份很复杂，它既是宾语还是什么？七年既是宾语还是什么？七年它是不是有两个身份？对，是个间语句对，它又是主语，所以你怎么画？

先画波浪线，再画双横线，记住哈对新颖青年进入橡胶园，对吧？你看一下，你看就是不要看我下面的答案哈，只看上面的第一个西双版纳是主语，后面双竖线对吧哈？跟谓语隔开。风景美丽是做定语，吸引是动语，对吧？单横线就成千上万的有志气，有抱负的知识，青年还都是定语，

三个哈给分开哈，三个给分开新年波浪线，再加一个双横线进入橡胶园。动宾对吧哈，记清楚哈，考试的时候考监狱哈，你要把它那个监狱的身份给亮出来，不要只画一个波浪线，你还得把那个双横线画一下，对吧？还要画一下双横线，好第一个没有问题哈，大家都画对了。看第二个敦煌艺术宝库的宝艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长。

想一想，这个怎么画？告诉我主语，最简洁的主语保存。然后第二个谓语呢，动语就告诉我动语吧，就想清楚再说哈，这个题想清楚再告诉我，不要那么着急好吧，你就你看你看那个你又着急了哈，又着急了，又忘又理解了哈。你想一想，这第二层那么简单吗？如果那么简单的话，

我为什么让你去做呀？还是理解使使是什么词儿呀使？使是个啥呀？你在看什么句式的时候看到过使呀间语句对不对？所以你就认为你对了吗？来理解对吗？对吧？是个间语句，所以是使我们我们我们有可能来理解。那好，第二层是好使，使是动，我们是宾语，同时也是主，同时也是什么呢？

我们既是使的宾语还是什么呢？我们。使我们对主语下面怎么画来理来，有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长，是告诉我下面的有可能来理解。什么你告诉我它是一个什么样的句式，你应该怎么画？告诉我它是什么句式？后面的这个部分有可能来理解主还是主想清楚再说，我们后面那个是什么呀？你又是撞钟哈，都是。你不就是撞钟了吗？还有其他答案吗？噢，

好栋斌，你就告诉我有可能来理解成长是什么类型的句子，我就知道你会不会了，有可能来理解成长，你就告诉我它是什么类型的？它就是连位啊，你看哈，这就看清楚这个连位保存是主语双竖线，我没有画哈，大家自己补充上去，前面是定语对吧？使我们是宾语，所以呢，我们既是宾语又是主语，有可能。

来理解它是三个位象，有可能对吧？有可能有时动语可能是宾语来理解你，比如说来吃饭，那个来吃饭，它不就是个连位吗？来理解。成长什么的成长一千五六百年来的中国艺术的成长，明白了吧？对呀，是个连位句啊，它是个连位呀，你有可能来理解呀，想清楚了吗？连位唉，

那个连位之间哈要用。那个两个点儿哈，不要把两个点儿忘了哈，这个地方你需要注意主谓双竖线，连位的是一个什么呢？两个小圆点记清楚哈，两个小圆点儿。这个地方你想一想哈，想清楚了吗？这个问题它不是动宾哈，有可能干什么呢？有可能来理解，对吧？它是一个连位哈，连位好看，

下面第三个告诉我主语是啥，对三个位项，三个位项。通车，然后呢，把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们，告诉我下面一个把幸福和繁荣是什么成分，把幸福和繁荣当中对。带给了住在青藏高原的人们对我们来看一下哈，就是通车什么的，通车是嗯康藏公路和青藏公路的通车，把幸福和繁荣它们是一个。把字短语作状语带给是个动语，对吧？住在青藏高原的人们，

对吧？是宾语，是人们前面住在青藏高原，是一个定语。关于这个带给，送给我们，就是我们哈，认为它是一块儿画就好了哈你。不用再去画一个什么什么其他成分，我们直接认为它就是给是一个连带成分，就是有人认嗯，就有的学者还认为它是一个补语，就你考试的时候就观点不一样嘛，就是说咱们黄料版本没有高。没有清楚，

没有讲清楚，它到底怎么画？所以我们干脆都画成动语就好了，画成动语就可以了，好吧，记一下哈，带给送给这个地方，你一块儿画就行了，对再给细分的话呢，部分学者认为它是一个中部关系。有学者认为，它是一个中部关系啊，有学者是这样认为的，你也可以认为它是一个中部好吧，这是这个第三题，

这是一个对，就是认为它是一个呃，都是认为它是一个动词，你也可以认为它是一个动词，也可以认为它是一个中部的成分都可以。哈，我不过按照咱们的黄六的版本哈，它认为它是一个词好，这个话一个词不要画重补了哈好，我们下面看四生长在江南的同志们，看到这些水墨画，高兴的直鼓掌，告诉我主语是谁？同志们，然后呢？

看到呢？看到是什么成分？冻雨冻冰，我来看一下这个哈，它又是一个连位哈，非常不巧。你如果认为他是动宾，那高兴的直鼓掌咋办呢？对不对？哎，是不是又错了？你就想一想哈，你在切这个动宾的时候，你有没有考虑过高兴的直鼓掌咋办？他咋办？

就是连就连连句还记得吗？会议的结果是前面那个动作引起的，高兴的直鼓掌是他引起的，所以你应该画动宾连位咋办呢？就是说考试没有分儿呗，就这么简单对吧？你要想清楚哈，你画的时候一定要想清楚。啊，其实不难，就是你一定要知道我们考试考的题都是一些比较复杂的题，对吧？不可能那么简单动宾，如果大家都会的话，大家都不用思考的话，

就怎么能发现你很优秀呢？对不对？一定要去把这个前后啊，都给想清楚啊，注意哈，我们来看一下同志们是主语生长在江南，是定语双竖线，看到你看看你查词典，绝对没有看到这个词儿，倒是一个。表示结果的补语，它是补语，然后水墨画是宾语，这些定语高兴的直鼓掌和看到这些水墨画是一个连味短语。只鼓掌是哺语，

看清楚哈这个句子很复杂，比较复杂，看最后一个最后一个比较简单哈最后一个简单，银行法对中国金融业的发展意义重大。对吧，忘掉动加形容词，所以一定要把那个年位给想清楚呗，对吧？法好银行法是主语啊，好主语是法对银行是个定语，然后对中国金融业的发展。是什么成分？肯定这个观点也不一样了哈，先我先不看这个对中国金融业的发展是什么成分？放中意义重大呢？

对我们来看一下呃，其实这个主语严格来说应该应该是。法哈，因为就是说银行法，它是一个短语，它不是一个词，我们的层中心词分析也要分析到词啊，不是不能分析到词主语给划完整就主语给划干净，银行是个定语，所以呢，你要把银行给划出去。比如这个最核心的法，对吧？然后对中国金融业的发展是个状语，意义重大，

这个地方我没有画，我直接把它画成了一个谓语因法，意义重大，你也可以画一个。就是你想想哈，你一个主谓短语做谓语，你咋去画呢？难道就是你承认有两个两个主语同这肯定是不对的呀，只有一个主语，所以这一块儿不要再画主谓了，直接画一个单横线谓语就够了。明白了哈，那主谓谓语句你没没法儿画呀，我们认为主谓谓语句直接画一个大谓语就够了，不要再去画再去细分了，

记清楚哈主谓谓语句直接画一个大谓语，不要再去画主谓了，记清楚哈。好了，大概就这么多有不法的银行法吗？你说它是一个呃专有名词吗？但是我们查词典是嗯，但是查词典的话呢，就是没有这个。是的，它还是一个短语，我们认为它是一个短语啊，层次分析主谓谓语句需要去划清楚对吧？但是中心词分析就不要再画了好吧，中心词分析不要再画了，

对直接画一个谓语就够了哈，不要再去画了。还是对于这个银行法是有争议的是吗？你认为它是一个呃，就是说它是一个专有名词简称，但它是已经就规规定它是词了吗？但是如果它是词的话，为什么我们查字典查不到呢？对不对？你你查词典你查不到呀？你你你认为它是也没用呀？那你看地铁，它们是地下铁路的，这个简称它是个词，我们是承认的，

空调也是你能查到这个词，但是那个银行法你查不到的呀，所以你要去。细分嘛，细化对吧？画东西的时候就不要光凭自己的感觉哈，你真的拿不准的话，你就查一下词典对吧？好了，咱们今天呢，大概就这么多了，今天主要是讲了。啊，讲了层次分析，还有中心词分析，

主要是想告诉大家，就是你用这两个方法应该怎么分析句子怎么分析短语对吧？就是你能够学会这两个方法就可以了，我们大概呢，今天讲了这么多内容。然后里边儿需要注意的，小点的话，我们也提到了，对吧？就你分析的时候一定要想清楚，它不可能那么简单，就是一个主谓动宾，你要想想它是不是一些复杂句式，特别是是不是间语句，是不是连尾句一定要想清楚哈，

间语跟连尾都要详细。因为它们确实是一个高频的考点啊，确实比较高频，还有呢，再就看一看噢，就是层次分析的作用有哪些局限性，有哪些中心词分析的局限性，有哪些作用，有哪些就可以了哈，大概是这么多。啊，然后你们有争议的问题呢，我们也讲到了，对吧哈，也都提到了关于这个音方法哈，

大家想一想哈，我认为哈，你还是再画的哈，第七题第七题咱再分析第第层次分析第七题吗？考试我跟你说啊，考的肯定是比较难的嘛，不可能。那么简单，考那么简单的话都没有什么区分性了嘛，对吧？其实这种题就非常简单嘛，你就想一想到底是监狱还是联位监狱套联位的话，如果你能看出来就很简单了，对吧？好啦，

然后没事儿哈，不用烦，你看你会就行了嘛，我们大概呢，今天就讲这么多，大家还有什么问题吗？有问题的话就可以发一下，我可以看到大家的信息没有了好了。嗯，这非常不好意思哈，因为今天就个人的原因，我们就直播课玩了一会儿哈，玩了一会儿好，我们呢，今天就先结束啦，

好的字短语怎么画？夸的字写的字就够了，比如说我，我给你举个例子。我的怎么画？直接写的字就行了，好吧，这样写，我没有就是的字，这样写就行了，考试的时候这样画就好了，这是谁的？这是我的对吧？直接写的字就够了哈好。没有问题的话，

我们今天就先结束了，好吧，那我就先下线了哈，大家拜拜，好拜拜拜，主要是想就是大家能学会这两个方法就够了哈，好拜拜拜。哈哈哈。

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09.层次分析法与句子成分分析法

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