现代汉语教授版05.语义场

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 08:20:08

好，各位同学，大家下午好，我们还是继续我们的内容，我们下面要处理一下，第四节就语义场这一块儿。好，那么关于艺术分析呢？我们上面也说了哈，那么下面来说一下语义场，那么在说语义场的时候呢？有这么一个词，就是大家要注意一下，就是这个类聚的这个。问题那么说到这个。

聚啊，就是因为我们语言里边呢，就是如果大家以后要学到那个语言学概论的时候，可能会有这样的一个概念，就是组合和聚合呃。是这样的，一个就组合和聚合，那么这个类聚呢？聚就是聚集在一起的哈，就是那么这个语义场就是这样的，一个就是同一个语义啊，具有语义特征的，或者是。这样这个就是有近义的，或者叫近义词啊，

所以呢，它应该有一个共同艺术。和这个区别艺术的这样一种词，那么。对相关的这样一个语义聚合在一起，那么就是一个语义场。那么，其实这个聚合的概念是索绪尔提出来的一个很重要的一个概念，那么它说的是一个。呃聚呢，就指的是同有同样性质的，或有同样作用的，这么一个东西，它会聚集在一起，比如说。

呃动词加宾语，这个像吃饭骑自行车打篮球啊，那个什么篮球饭和这个自行车，它是。聚合在一起的，然后这个这个打呃，吃什么打什么，这也是聚在一起的，那么就是相当于是一个纵的这样一个感觉哈。比如说举个举个例子就方便你们理解一下，就是比如说吃饭。这什么关系？动词加宾语，这是什么关系？这是一个组合关系，

对吧？是一个线性序列，上线性序列上前后挨在一起的这个，然后它能形成一个。按照一定的语义关系，组放在一起的这样一个组合，就叫一个组合关系，然后呢，这个比如说打篮球。打球吧。啊，骑车。从这个横的这个来看，从线性序列上来看，打球也是一个组合关系。

对吧，打球也是一个组合关系，骑车同样也是一个组合关系，对不对？都是这样的一个，那么从纵的这个角度来说的话呢，你会发现。吃打和骑是一个。是一类都是动词类，对吧？然后呢？范囚和车也是一一个名词类，这也是一个，所以就是说这样的话呢，这是一个聚合关系。

啊，而这样的呢，是一个组合关系。啊，是组合关系的好了，那么余场是什么呢？余场就是一个聚合关系。啊语义场就是一个聚合关系，我们下面来判断一下，比如同义词。同义词，你们觉得是组合还是聚合？同义词。啊，聚合对反义词呢？

也是聚合，所以就是我们先说语义场，然后其实也是同义词，也是一个聚合关系啊，也是一个这个。具有同一关系的这样一个类集在一起的，就是它相关语义聚合在一起，那么属于同一个语义场的呢？有共同的因素。表明他们属于同一个语义场，然后又有一些不同的意思，彼此存在着区别，比如说。我们说这个哥哥姐姐弟弟妹妹。它应该是属于同一个语义场的。

对吧，是属于那种亲属，这个大的语义场下面的同胞，这个语义场是吧，然后呢，他们有共同的意思，然后也有区别的意思。对不对？那么再比如说我们说的这个自行车呀，卡车呀，公共汽车呀，这个什么这这刚才说的那一类那一类呢，也是属于交通工具这个语义场里边儿的，然后它们也是有这个差异的，也是有共同因素的。

对吧，所以一定要注意的是它要求有的是一个共同的因素，然后呢，也要求是有这个区别因素的。然后它们只有一个相关的，一个语义的聚合啊，它们这一个相关的语义聚合是形成了这样一个语义场，这一个概念，那么其实这个场的概念是物理学的。一个概念啊，就是就是说我们是借过来啊，然后把它放在这个这一类里边好。那么，渔场的层次啊，那么，

渔场呢？可能有不同的层次啊，我觉得这个是没问题的，比如说这个季节这个渔场。季节这个雨衣场可能就分为春夏秋冬，对不对？春夏秋冬这四个季节，然后呢？这四个季节里边呢？它为什么能聚在一起呢？因为它本身都是表示季节的。啊，那么上一个语义场呢？这个它的这个必然是呃，为下一个语义场的这个所所具有也就有一个上下位关系，

上下位关系。而下一层次，又必然有自己的一些特殊的一个因素，所以我刚才说季节是一个上位词。是一个上位的概念，对吗？呃，然后呢？下位词就是春夏秋冬这四个。对不对啊？这四个好了，那么比如说我举个例子啊，比如说学位是一个异常。穴位是一个异常。啊，

它是一个上位的概念，然后这个学位里面呢，可能会分为本科啊，就学士学位，硕士学位和博士学位这三个磁场就是这个这个。价位的这样一个词。清楚我的意思吧，就它会有一个层次的，这样一个概念啊，就是它不是同一个平面上大家都都一样的一个啊，就类似于比如说词汇。是一个语义场的话，可能它下面可能会分为一个词和固定短语。这样的一个啊，清楚我的意思吧，

所以它是有一个层次的，这个比较容易理解好了，那么渔场的分析，那么渔场呢，它这个各个成员之间是这个关系是不一样的啊。那么可能会分为不同的这样的一种种类。好比如说我们说的这个春夏秋冬，它就指的是顺序异常。表示的是顺序，而且好像不太可逆啊，是不是基本上是不可逆的，它是这样一个一个这个循环的，这样一个这是一个顺序异常。那么师生这种呢？应该是一个关系异常。

关系异常，也就是说其实我们没有往下细分，它这上面有没有往下细分，其实能够分出来的可能有十几类呃，有十几种语义场。那么，这是一种类属的语义场，比如说什么是红就颜色这一类哈，这这是颜色是一是一大类，然后下面有分成哪几个小类，这是一个类属的一个语义场。类呢，就是那个就是那个我们说的那个type，然后那个这个就是那个下面那个个体成员就是那个token这个，而这个呢，

就表示的是一个。呃，顺序的这样的一种，它强调的是这种顺序，而这个强调的是一种关系啊。清楚我的意思吗？就是它是每个它是可以有不同的种类的，我们就没有往下细分，然后呢，在不同的语义场里边可能比较重要的就是我们下面说的这两个语义场，一个是同义语义场。一个是反义的语义场啊，也就是说同义也是一个聚合关系，反义也是一个聚合关系。那么，

所谓的同意呢？指的是意义相同或相近的词组成的一个语义场，就叫做同意的异常。那么，这个场里边儿的。词啊，彼此之间其实就是同义词的关系嗯，比如说我这个。就相同的有相近的这样一些词，然后我放在一起，然后呢，就组成了这样一个语义场，这个语义场里面可能有包含十个成员，这个十个成员之间彼此都是互为同义词的关系。是这样的，

一个那么既然是同义词啊，然后呢？它里边呢？会分为两种，就是一个是等义词，一个是近义词，那么等义词指的是什么呢？就是指的是意义完全相同，意义完完全全相同，没有任何的区别。区别啊，没有任何的区别，然后呢，近义词呢，就指的是这个意义和用法上是有细微的差别的。

然后这个等意词恐怕就是说可能有一个词，比如说它有它有它有两个那个表表达的方法，比如说某一个什么。呃。比如说这个公斤和千克。啊公斤和千克。明白我的意思吧啊，公斤和千克很明显，它俩是完全完全一样的啊，就是说它俩意义是完全相同的，所以在语言中通常是可以互换的，就比如说买两公斤，我可以说两买两千克，这都没问题。啊，

是这样的一个呃，基本上是在这种呃，表示这种度量衡的这样一种单位的时候，可能它会用的会多一些啊，它用的会多一些。然后呢？近义词呢？就指的是说是在意义上和用法上是有细微差别的，其实这种同义词里边的等义词其实比较少见的。你想呃，我就在这告诉你们一个一个基本的一个信息，就是说语言是经济性的原则的哈，就语言要语言要讲究经济性。所谓的经济性，就是说能简单。

就一定不复杂，对吧？那好了，那既然是既然是有它存在的必要。那它一定有差别，它一定有它独特的作用，不然它早就被语言系统自身的那个系统就被它给把它给淘汰了，把它给淘汰了。那么等一词为什么存在呢？有可能是由于这个不同的，这个时期可能，比如我刚才说的那种度量衡的单位可能有不同的时期，有不同的这样一种说法的时候。可能他一直在语言里面流传着，一直在使用，

所以可能这个没有被替换掉，可实际上更多的这个词是有差异的呃，也就是说。既然它存在，就有它存在的价值和存在的必要，不然它就会被语言这个系统自身的系统给淘汰，而不是我们自己去淘汰它。是语言本身就把它给淘汰了，所以这个语言是讲究经济性一个原则的，另外一个语言还降求一个省力的原则。省力，你知道我们为什么会有变调那个昨天不是说什么赏声加赏声前面要变三五省力呀，不然的话，那个三声多费劲呀发出来。就是如果他那什么如果不不包括那轻声儿话，

为什么也会这样，也是因为省力的原则啊，都是这样的一个。好那么呃，它是有差别的，然后呢？同义词这一块儿呢？就是一定就是如果有一个意向相同的词，一组词，我们就可以认为是同义词，那么同义词里面比较麻烦的是同义词辨析。嗯，就这样同义词的这样一个差别，其实我们说的就是这几个方面哈，那么首先我们来看一下同义词的辨析。

那么第一个呢？就是这个理性意义的这样一个辨异啊，就辨析就是第一个方面，然后我们可能会从那个就三个角度，一个是。理性意义，一个是色彩，一个是词性方面，然后是词性。有的时候可能两个词放在一起的时候呢，可能特别特别的像，但是呢，好像词性不一样嗯，比如说来看这个，我举个例子啊。

这个。这个一定会一定会糊涂。嗯，这个构词是什么构词？是单纯词还是合成词？合成词合成词里面的哪个如果是呢，也要能判断出来是合成词的话，那它一定是重叠式，如果是单纯词的话，那肯定就是叠音式了哈啊，它一定是重叠式的合成词，为什么呢？是因为钢也常用。它俩是一样的。我刚来。

嗯，他刚刚才到。他刚他刚刚才到啊，他刚到嗯，他刚刚到都没问题。那这俩怎么办？磁性磁性方面。这是一个。副词。这是一个。名词。嗯，那怎么来判断它是副词还是名词？比如说我们说名词是可以做状是是可以做定语的啊？啊，

比如说刚才的时候我我一下没想起来。刚才的时候呃。就加的时候啊。因为这个的时候时候是名词啊，对吧？你这个刚刚是不可以的，刚刚的时候不行嗯。就就这么说吧，就刚才本身那是是含着时间的。就是指的是这个，这个时间很很少，而刚刚本身是不含时间的，刚刚指的是说是离我现在说话的这个时间。很近啊，指的是这个，

而刚才不是刚才是有时间的啊。这是自身含时间，所以它是名词好，这不说了，然后看理性意义方面呢，我们又从四个角度来看。那么就是第一个就是意义的轻重，意义的轻重。就是有的词，可能它稍微的，比如说这个。能看出来吗？比如说批评和谴责。批评和谴责。你们觉得好像。

有有轻有重嗯，对吧？同样都是表示的是批评这一块儿，是不是？那你会发现意义那个批评好像就轻一些，而谴责就重一些。对吧，这里面也是一样轻视，可能就稍微的轻一些，而蔑视可能就会重一些嗯。对吧，好了，那么范围的大小范围的大小不一样，那么这个呢，基本上可能更多的说的是类似，

于是如果是有名词的话啊。可能他的这个。可能它的这个大小就不是特别，就是有的时候因为它的这个指撑范围支撑范围呢，它可能会有有一个大和小的这样一个区分，有一个大和小的这样一个区分。啊，比如说这个呃。举个例子吧。普天之下。啊，普天之下。这个莆田指的是什么？全对它，整个就是全部的，

这样的一个整个那就是全部的，这样的一个，那如果你要，比如说你要指的是这个部分，这个就可能就不就不是它的这样的一个了啊，比如说这个。全天都怎么样啊？你就指的就整天对不对？然后呢？有的可能它就指的是这样一个部分的，它基本上指的是这种整体和这个，比如说像这种半。半天。啊，半天半天其实是有差别的，

有的时候它是大量，有的时候是小量。明白我的意思吗？半天有的时候指的时间短，有的时候指的是时间长。有没有感觉我等你半天，怎么才来呀？这个你觉得是等的时间长还是等的时间短长？是一个大量就它是一个表示的是大。啊，对吧，然后就是说没多久才半天。哦，这个半你就觉得它就是一个小量。是不是它所以它这个这个这个范围有的时候可能它不一定是那个什么的，

一个它有大有小。然后另外一个呢，就是这个集体跟个体的这个不同啊，有的比如说词汇和词。都是这样的一个概念，它就是一个机体，一个个体的一个，当然基本上有的时候这俩也差不就这俩，其实是相关的。这俩是相关的，有的时候。就有那集体的时候，可能他会指的是这个范围会会更大一些啊，然后呢，比如说我们经常会会会听到一些什么词，

比如说班组之类的。什么什么？班组。其实这也是一个集合名词啊，可能里面就分成两种，什么什么班什么什么组，可能也不太一样，比如我经常说什么为您服务的是哪个哪个什么什么班组成员。实际上肯定不是不是不是一个成员，也不是几个成员，可能就是两拨人，或者是会在一起的，这样的一个啊，另外一个主要是这这个基本上就是主要考虑的是这样一种名词，比如说。

树木和树的关系，森林啊，森林和这个这个树的关系基本上是这样的一个可能，名词方面形容词方面可能也都会有。然后这范围大小这个呢，其实主要说的是名词这一块啊，它俩可能会经常的会放在一起，然后搭配对象这块可能会更多了，搭配对象这个有可能是动词加宾语的问题。然后呢，有可能是形容词加那什么加定语的问题啊，可能搭配的对象不一样，比如说我们今天说的那个。呃，那几个静还记得吗？

我想静静的那几个静啊，那个那个安静可能就会有环境。和性格的这样一种搭配。对吧，就你在同一次辨析的时候，你在举例子的时候，你可能比如说安静的性格，或者这个小女孩很安静，或者她喜欢安静，对吧，然后这个这个环境什么很安静哈，夜晚就是很安静，都没问题，就把这两个例子给举出来了。那可能那个平静，

可能是心情的心情很平静，水面很平静，这是一个搭配的问题。清楚我的意思吧，就是他他要考虑这样一些东西，然后色彩方面呢，就基本上就感情色彩，还有语体色彩，另外还有一个就是那个形象色彩。这可能没有写，就是说看他形象不形象啊，是形象不形象的，有的呢，可能是一个很形象的，这样的一个有的呢，

就是。可能就一个稍微普通一点的，这样一个东西可能形象色彩也不太一样呃。你比如说举个例子啊呃。巨大。宏大。巨大和宏大。对吧，你们会觉得。宏大那个更偏褒义。对不对？巨大这个有点偏中性。比如巨大损失。比如说什么什么给造成了巨大损失，可不可以说可以说巨巨大的影响？

巨大的进步，这都没问题吧？而宏大好像不是宏大好像就骗的就是一个。褒义的这个是一个感情色彩的，这样一个问题是吧啊，还有没有别的，比如说还有什么大，你们觉得是就完完全全是褒义贬贬义的。有吗？你们觉得有有没有什么什么大表示贬义的？类似于跟这个比较像的啊，有巨大有宏大，还有什么大没有表示的是贬义。倾向于贬义。反正巨大应该是一个中性的，

是两可的而。宏大，这个就应该是一个。对吧嗯。你比如说伟大呢？褒义吧褒义对对对啊对，这是然后语体色彩不一样，主要指的是书面语跟口语的事儿，主要指的是书面语跟口语的事儿，就是这个语体的这样的一个。啊。对吧，比如说我举个例子啊。但凡。嗯。

但凡你听话。我都会怎么怎么样啊，你就会觉得他这是一个很明显的是一个。书面语的一个词。对不对啊？你再加上比如说。比如说假如你来。我就怎么怎么样，假如你来邀请，我就会参加那个宴会。好，要是你邀请我就参加那个宴会，你邀请的话，我就参加那个宴会，你觉得哪个更像口语？

最后一个带什么什么的画这个更像口语，然后那个要是那个可能是有点偏中的啊，就是也可以口语可以书面语，但是假如那个你就会觉得它就是一个很书面语的，这样的一些东西就是它会有的啊，有差异。呃呃，这个不说了，然后磁性方面的差异也是也是会有，包括比如说像我们刚才所说的那个。呃。客观啊，包括这个主观科学跟什么什么之类的，它都有一些一些东西啊，就是主要是在这个方面，

然后呢，就是我是想是这样的，就是同义词辨析的时候呢。你也应该要有一个层次，要有一个层次，不要说是就是东一句西一句的，这样都去说，就比如说他们在什么方面，比如说。在在意义方面，可能是是同的，然后在哪些方面是是差是有是有区别的，是有区别的，然后呢？区别在哪儿呢？

然后就是说可能是要么就是意义方面。然后范围方面哪哪方面你要要说出来要点，然后你要再举例子，然后不要那个就是东说一句西说一句，然后也没有一个。所谓的这种提纲性的，或者是这种抓点的，这样一个其实就这个真的很重要啊，就是说因为。阅卷的时候非常的时间很紧张，其实我们基本上都是踩点的，就是哎，这个有，然后比如说说了就说，如果你要提出来，

比如说搭配对象怎么样，那我立刻可能我就直接锁定到那一块，然后有可能就觉得。就是可能你写的没那么完美，但我觉得你能点到，我觉得我也可能会给你分，但如果你什么都没有，让我去找翻半天翻也没翻出来一句是合适的，那我可能我就不不太愿意。啊，我觉得每个老师都是一样的啊，就包括就是跟大家看那个高考作文，其实也是一样的，这样一个感觉。然后同义词辨析的方法也是就是它有一个方法，

就是尽可能的现在的情况，你们是什么？就是你们是找不到。更多的这个语料就例子。嗯，就是你一定要努力的，就比如说看到这个词之后给了你这两个词之后，你一定要努力的去寻找它的那个例子。嗯，现在情况是这个，就是你们不是不会，是不知道它的那个用法怎么怎么着啊，你就比如刚才我说说巨大那个，我可能说巨大胜利也没问题，巨大进步也没问题，

巨大损失也没问题，那好了。那这个就能说明巨大，应该是一个中性的。我就立刻能想到这个，所以呢，不要你们的那个思维啊，就是不要老往一个方向使劲，比如说哎，我想到了巨大的进步，巨大胜利，然后说哎，可能还有没有什么别的？你你老往那个好的方面想，永远是那一个思维，

就是我这有了就有了，然后我要去找看他有没有，比如说这个这个这个叫什么呃？感情色彩上有差别，然后看他有没有不好的，这个就说还是。就是说很就是虽然可能我们知道的语料，或者是知道的事实有限，但还是有方法的，就是我我得知道怎么去去考虑怎么去想这个问题。啊，就这个也是一样，就尽可能多的，我觉得是这个多是没问题的，我觉得应该强调的是尽可能多角度的，

多思维的。去多方面的去想这个句子，或者想这个短语，想它该怎么用？就是不要仅局限于说你用同一个用法，你举的例子再多也没有用，因为只是一个方面而已啊。我我说清楚了吧啊，就是一定要有这样的一个啊，那么然后呢？第二步呢？就要互相替换就替换之后，看它有没有什么什么样的一个一个区别啊？然后这个呢呃完最后再那个把他这个情况做一个分类一个说明，然后呢指出他的这个理性在哪几个方面的这样一个差别。

其实正常的思路应该是这样的，就是。比如让你们来判断a跟b这两个词的差异，先听我说，先说一下思路。你看到这个考题的时候，看到这样的一个练习题的时候，看到这个a跟b的差异的时候，实际上你不是先想说哦，理性意义怎么样？感情意义怎么样？什么什么意义怎么样？不是这样的。你应该是先想利益自导。我现在想材料，

就它怎么用？它有哪些用法？我把它给想想全啊，想全好了，然后呢？想全之后，然后呢？我就开始做。做什么什么所谓的替换啊，就看他这这样能用能不能用，比如说我说呃，他喜欢安静好了，这个安静可以说安静的性格，可以说可以说哦，那宁静的性格行不行，

说好像不行。那好了，就这个，它可能就有差异的啊，就这样就一点一点把它给给归类出来，然后最后再梳理出来，就按照这个来描写了。呃，按照这个来回答了，其实在答题之前在那个呈现答案之前其实是有这样一个思考的，这样一个过程的。哦，那好，那比如说我现在就跟让你们来练习一下这个，这个根本和基本有什么区别吗？

首先啊，按我的那个思路来，就是先想用法。我们。想啊，请想用法。根本和基本这两个词。先想用法。看能不能想全这个，说实话，这个真得靠你平时的积累，就现在就是你们有点应试，然后就对于语言现象，其实要分析的，比如说你们现在看书也好看，

报纸也好看，新闻也好，你们都得。一点一点的去分析它，因为这样的话才对培养语言感觉。不光是你们，就我的博士生，我都在批评他们，我说你们真的就现在就是没有，就不知道没有语料哈，就语言事实很那什么一说理论懂说什么都特别懂哎，就分析不了，就让他想例子都想不出来。没事实。根本我们来想想，

我们来回试着回答一下根本的用法是什么？谁能说根本或者是基本？你们现在是。没有例子。还是怎么回事？还是怎么？什么情况这是？大胆说没关系啊嗯。没找出来啥区别，没找出来什么区别，那你的例子呢？基本方法可以。根本呢，可以用根本可以用根本方法吗？替换啊。

可以吧，可以好，比如说根本方针。我可以说基本方针吗？可以，基本原则。对吧，我可以说根本原则对不对好，那指的是那种最重要的最基础的对不对，根本作用基础作用，比如说农业。是我们的什么什么的，这种根本。是人民的根本，那也可以说是人民的基本，

这都没问题，对吧？是这样的一个好了，这个好像就它俩在这个方面，它俩应该是一样的。是不是这是相同的？那那么还没辨析出来呢？还没辨析，因为你找的都是相同的，这俩都一样，那好了，那比如说。根本上也可以说根本上怎么比如说从根本上说怎么怎么着怎么怎么着，可不可以说根本上可以吧？基本上可不可以也可以也可以好，

那怎么办？后面还有呢，这这都好像没出来呢，对不对？哪有问题，你们觉得哪也有区别？我根本不相信你们说的话。范围不同吗？如果说我们说我把它换过来。程度。不是吧，那你就在这儿，这个根本是什么词？你告诉我。我根本不相信你的话。

我根本不相信你们不会。我根本没说过这样的话。父子。你把这个根本换成基本试一试。能换吗？不能，这绝对是区别。也就是说，基本是不能用于副词的。而根本是可以的。对不对？好再看。比如说宪法是我国的。根本大法。对吗？

好像没有，你没听过表述，就是说宪法是我国的基本大法。对不对啊？那么，这什么意思？就是根本和基本它都有一个用法，就是就最重要的最重要的，然后呢这是根。根是最重要的，而基本呢这个呢，它可能有一点点是基础性的，那样的一个东西可能强调这个方面。而根本那个强调是更重要的那个方面，所以叫根本大法。

啊，看我也是在找那个，我基本上找出来两个了吧，词性不一样对不对？然后呢？这个这个意思上就是哪个可能它的这个？表意的这样一个就是理性意义这一块。啊，它可能有一些不一样，就搭配对象肯定是不一样的，根本大法是可以用有的，而这个基本大法是不可以有的。是吧啊，对对吧，就是说他们论文都表示这种重要作用的时候可能根本。

的这个重要作用，它强调的是最重大的那个起决定性性作用，起区别性作用的这样的一个啊，本质上的这个。而基本上的那个呢？它可能起它强调的是这种基础的，这样一个作用啊。清楚吗？就好比如说基本四项原则对不对？嗯，基本国策，比如改革开放是我国的基本国策，没问题吧？为什么不能叫根本国策？这不是我们常整天见到那个你们背什么政治背什么之类，

肯定背呀，宪法是我国的根本大法，什么什么是我什么一国两制是我国什么长期的一个基本国根本国呃基本国策之类的。为什么一个叫根本大法，一个叫基本国策？你就得去分析它一定是有区别的，对吧？好了，第三个方面就是说它们俩可能都能表示大致上大体上它俩的用法。也就是说，根本有三个用法。第一个和第二个。好像是那个形容词的那个一个用法，第三个呢是副词的那个用法就是我刚才说那个我根本不相信，根本没有，

就是表示这种否定。剧里边的根本不根本没表示的是那种强调夸张，或者是表示这种完全不知不知道，一点儿也不知道的，这样一种就表示这样的一种啊。就是叫，然后再找我这种就是是这样的一个啊，应该是英语的话，用这个来来来翻译的是这是这样的一个。啊，是一个副词，然后呢？这个呢？可能它强调的是那种本质上的起决定性作用的，那样一个就是也就是。

呃，有别于其他的，有别于的那个根本上的那个本质的属性的时候，可能用的是根本。啊，而另外一个和那个什么相同的时候呢？可能是一个大体上大大致上的。意思。大体上，大致上，就是基本上，根本上怎么怎么样都差不多，但是呢，它的搭配你会发现在这个意义的时候，它跟那个基本的搭配不一样。

然后呢？基本呢？其实是只有这两种意义的。看就说你要画图的话，其实也可以明显的表现出来，就这个是基本有这两种意义，然后有这是基本的，然后呢，在这两种意义上的时候。就这两种意义上的时候，特别是在这种意义上的时候，它俩的搭配好像也不太一样。一个是根本大法，一个是基本国策。啊，

我说清楚了吗？就是你还是要要努力的找到这个事实，所以我刚才说了吧，就是你们不是。不是不会，是不是不知道理论是这个事实这一块儿你们找不出来，因为你没有证据，你就很难。把它给说清楚啊，所以啊，就还是要提醒大家就是呃，既然学了这个专业，就是要不断的去对这个这个。这个材料要分析，要摸索，

然后呢，要要去做一个那个思考一下，哎，为什么这么说而不那么说哈，我就举个例子啊，比如说。同样表示原因。这俩有什么区别吗？代表原因。好感情色彩不一样嗯哪，不一样。哪个？比如说你可能会说老师我，我想问一下我的成绩为什么这么低？可能老师特别心平气和的告诉你一二三，

你什么原因？为什么这么低？你再换一个试试，说老师我的成绩凭什么这么低？啊，那你想老师怎么回答？你肯定直接怼回去，你说凭什么啊？对吧？都表示的是原因，可能就是这样的一个用法。就完全不一样，凭什么是带着主观情绪的？对吧，带什么来的？

就是说我自己认为说话人认为我不应该这样，但实际上你实际上客观现实是这样的，所以我就要问你为什么会这样？嗯，其实是什么？这个是一个普通的询问。这个是什么问？这是一个质问。完全不一样。对吧，经常会啊，小的时候我们都会用这两个词啊，就是说你凭什么能吃，我凭什么不能吃啊，你其实是在一个质问，

就是说遇到这种情况的时候我就得问你质问你为什么会这样？实际上，我们不用为什么？因为为什么是没有什么感情色彩的，就特别特别的客观，我就想了解一下我的这个。原因是什么？所以我们经常会说。一句话百样说哈，就是你的这个意思。同样的意思，但是如果你看你要说你用这个的时候，那就听的人肯定会很生气，其实你是来质问他的。啊，

就是你带你就先入为主的，你是带着情绪来的，那我很显然我也不可能会客气，对吧？我作为一个听话人来说，我肯定要回回应你的这样一种。那你要是说心平气和的讲，没有任何的这种感情色彩的话，这种情绪主观的这种情绪的话，那我也没问题啊。我也可能会是这样的一个，但是你你会知道英语的时候，你去英语这俩好像都是y。都是原因啊，体会不出来我们的这样的一个情绪的啊。

清楚我的意思吗？所以就是一定要去分析啊，就是你们就是现在开始学了这个什么之后一定要体会这个语言的，这样一个精密好了，我来说一下，就我们为什么进行同义词辨析？其实。不是为了应试，也不是为了什么。实际上，同义词的辨析，同义词的区别，是为了让我们的表达越来越精细。就是我我我要把我的内心表达的非常非常的清楚，是为了让我的这个表达更加的精细，

更加的细致，更加的到位。才会让你的这个思维更加的敏锐，跟表达的精密化，你的这个思维才越来越精密，所以我们来来来看一些个事实，我不知道你们承认不承认啊，就是说你会发现。受教育程度低的人。他很难表达他自己的内心的一个真实的一个想法。啊，他表达不出来，他可能心里有，但他说不出来啊，所以你经常说，

哎呀，我都不知道怎么跟你讲，其实就是他说不出来，他确实是不知道怎么跟你讲，你看那个受成受那个教育程度，那个那个高的那个人。他会把他心里的想法很好的，很准确的用语言什么之类把它给表达出来，这就是一个区别，就是说他是能够。清楚的，这样的一个哈，比如说那个我们家孩子，我们就就从小的时候，我们就就训练他，

就说他说什么什么事儿，我说是这意思吗？说不是我不是这个意思。其实就故意的逗他，就说我是什么什么什么意思，其实就让他把那个表达一点一点的精密化，就是越来越精密，就从小的时候就这样，就现在那表达非常非常的精密，就是完全没有任何问题。就是就是从小那种那种训练就是这样的，就是说我我们就故意的，他说你是你是这个意思吗？说不是我不是这意思啊，我是我是什么什么别的什么什么意思，

就开始给你找别的词来来代替它这个。其实同义词的辨析就是这样的一个作用，就让我们的表达更加的精密，因为这样的话，我们的思维才能更加的仔细，是这样不不是为了应试，所以我们一定要透过文字的背后，通过语言的背后，我们要分。他啊，包括你们在看小说的时候，看文章的时候，你也要去分析他，他为什么要用这个词而不用那个词，然后他又为什么要这样说而不那样说，

可能都有他的这样一个想法啊。好，这个这个是同义词辨析。好同义词的作用，基本上这这是第一个，就是它基本上会让它表达非常非常的精确，很严密的啊呃严密这种，然后下面那个都是一个。呃，有点儿套路的这个吧，然后反义词跟反义呃，反义语义场和反义词这一块儿，那么就是相关相对不相。反相对的两个词的这个语义呢，构成一个反义场，

就是叫一个反义词，那么反义词这块儿呢，有一个是互补的，然后有一个是即兴的，这样的一个就非即的这种。啊，那么互补反应场呢？你就是你能看出来这个就是a等于非BB等于非a啊，就是两个没有中间的这样的一种状态的，这样的一种啊。对吧呃，就这样一个，它叫一个互补异常，也就是说这里边看一下。就是这样的啊。

就人的生命。就两种吧，人的生命，要么就是生，要么就是死。生的时候就不是死。啊，死的时候就不是生就是这样的一个对不对啊？它是这样一种，那什么叫即呃这这是一个互补的这样的一个啊，那么什么叫即兴反应语义场呢？就即兴的这种对立呢？它应该指的是说，它会有一个中间状态，会有一个中间的状态，

比如说长短。超短不是即兴的。对吧，长短不是互补的。长短不能分成是两个吧，就是说要么是长。那么是短。好像不是。还有一种中间的状态就不长不短的状态，也有对不对？我们也说这个温度，要么是冷，要么是热吗？不是中间有一个温和的状态，没有就不冷不热的状态也有啊。

对吧，那么这个时间也是，要么是早，要么是晚嘛，也不是还有一种很合适的时间，就不早不晚的，这样一个时间，所以它这是一个极性对立的就是。就是说你非并不等于。这个b嗯，是这样一种，也就是那么你们再来看啊，比如说我们说让你来分析一下，就是说这个。嗯，

你们就说你说到这儿的时候，我有反应哈，我就我我有我有疑问说老师那还有一个不死不活呢？我们不死不活不是一种第三种状态吗？就是也不是死，也不是活，这样一种状态。那来分析一下这个嗯。那就我我想通过这个我来说明这个不是互补的，这个也应该是一个即兴的。就是生和死啊，我现在我刚才说的生和死是一个互补的，我现在说我们语言里面不还是有一种不死不活吗？那么这怎么能证明？怎么能说明这个它是互补的，

而不是反义的呢？因为反义的话，比如说长短有不长不短的，然后它有中间状态的冷热，比如说我们会说冷比较冷，什么温和什么什么有点热，什么特别热什么之类的，我们会有这样。这样一个一个一个过渡带哈。然后这个就是非极b的，就是一个集合里面切成两两半的，这样的一个。那不死不活，那个怎么来理解为什么？为什么我们就还是觉得生和死是一个互补的语场，

而不是即兴的语场？对它不是真实的它，其实是一个状态，就就是它是相当于用用这种。呃，这种就是说我很难呢，就是就就就我很难，又不能是生，又不能是死，我哪边我都不靠，我特别特别难，是这种状态我很很不舒服，它其实是一种比喻的，这样一种说，而不是真实的状态。

我们下面现在谈的是一个真实的，就是生跟死它就是这样的一个对不对？要么就是说活着，要么就是死亡生存和死亡，其实就是一个。呃，很重要的。呃，互补的一个，它不是一个极性的，它没有中间状态，那也就是说理解的话就有中间状态的，这个就是一个极性的，如果没有中间状态的，一分为二的，

这个就是一个互补的。嗯，那么反义词呢？里面有一个，这个是要大家注特别注意的，就是反义词里面有一个不平衡的现象。就是我们经常会说成对儿的那个反义词之间，比如说高和矮，高和低，长和短，我们好像倾向于用的是。积极的这边，比如说。他比我高。他比我高对吧？

你多高？我好像很少说你多矮。啊，对吧诶，这这这个比如说。这根绳子多长？你看我说这根绳子多短。就你问长度的时候啊，对吧？你很少说说哎，你多矮？比如说哎，这个雪下雪了，这雪下多厚？对吧，

下的多少多多少那个什么你也很少说是这雪下多薄，不会为什么会这样，为什么会这样，就是我们基本上是是这样的一个，就是它是不？它是不平衡的，就我们基本上倾向于用的是这种积极的，这样的一个一个一个东西，好像比如说，所以我我们经常会说那个呃，在给留学生讲课也好，还有我们自己在使用也好。我们经常的时候，比如说比较句，比如说a比b高怎么样，

比如说他比我高，他比我高多少，他比我怎么怎么着，然后呢，你会觉得？我们很少用矮，我比她矮多少，或者说我的那个她比我矮，她比我矮多少不不太会这样用，我们用的那个都是那个积极的，那么就是这个她呃形容词在使用的时候呢？是有一个不平衡的现象的啊，就包括这种提问的时候，我们也会说哎，厚不厚啊你你穿这个？

你穿这个衣服厚不厚？热不热什么之类的哈，我们也很少说你穿这衣服保不保？那除非是那个在在户外那什么的情况，就特别担心它被冻的时候，你才问它保不保？实际上我们可能更多用的是厚不厚这样一个说法。啊，那为什么会这样？他其实表现了我们的一个什么样，一个一个心理嗯。就是说如果我们要用一种反向的那种，比如我们要用矮的时候先，我先先稍微听我说一下啊，就我们要用矮的时候，

或者用短的时候，或者是用薄的时候用这种表现负向的，这样一种时候呢？其实是我们是有一个预设的，其实我们心里面已经有一个啊，就是比如说他很矮。然后呢？我比他矮是这样的一个感觉啊啊，比如说。举个例子啊，比如说呃，我比他矮，我比他矮，其实这里边已经蕴含着一个预设。就他也不高。

明白吗？它是有一个，也就是说你先入为主的，其实有一个东西在里边隐含着的，但实际上我们语言。就是我不希望有这样一个东西，我可能就我问你的时候，我要用正向的来问你，可能就没有这样一种隐含关系在里边儿啊，就如果你要用是负向的比方说。哎，这雪下多薄？你就会其实你是知道这个雪下的不厚的，所以你才问多薄。明白我的意思吧，

就是说你在用这些词来表示提问的时候呢，它其实是有一个先入为主的，这样的一个一个一个那个。概念的呃，它有一个也就是一个预设在里边。嗯，有一个预设在里边儿，那我们实际上我们真正的提问的时候是没有预设的，嗯，就是要随便问。好，这个不说这个反义词作用，大家自己去看一下就好了，同义词辨析哦，这个不说了，

我这个77人本人已经给你们了。这个你们先先别做，这个特别跟油漆。我不知道你们看到这俩词的时候，你们会想到什么？其实对于我来讲，我从专业的角度来来看的时候，我一看到这俩词的时候，我就知道它想考的是什么呃。你们觉得它俩的最重要的区别是什么区别？词性是词性的区别啊，特别是什么词，或者是可以是什么词？形容词只有形容词吗？特别之处。

这个特别肯定是形容词，对吧？特别漂亮。这明显是父子。对吧，也就说特别，其实是有两个词性的，一个是形容词，一个是副词，而尤其只有一个词性，只是副词。对不对啊？这是它最重要的区别，那以为和认为我已经说过了，都是动词，

都表示观点的这样一个动词，有一个是反违反事实的。啊，违反现实的就是这个，以为就是我你，所以我们就说。我原以为怎么怎么样，或者我本以为怎么怎么样，但是我好像说我很难说，我有本认为怎么样，我原认为怎么怎么样，不是这个对吧？嗯，你看它这个基本上是有了这样一个相同点，看它说的是相同点都副都用作副词都可以加是呃，

这个。然后呢？特别是这个有这个什么什么之类的，然后特别还可以用作形容词啊，这是一个词性的，这样一个区分。然后以为这个也是啊，以为看。但是说的是也很复杂，其实就是违反事实，跟事实不一样，跟现实完全不一样，那么它是里面正面的一个论断，然后它和当然在搭配上或者在用法上。然后可能说前面有备，

前面什么有让之类的嗯。好，基本上是这样一个统义词辨析是这种，然后我们下面说一下这个词义跟语境的这样一个关系啊。哈哈哈。

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现代汉语教授版05.语义场

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