现代汉语精讲10.语音（十）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:28:12

啦啦啦。好，然后今天哈那个还是因为今天一一天这个三个小时的时间呢，我们要把这个文字部分给它讲完，然后上一节课呢，还留了一点点的小尾巴，所以说呢，这节课我还是想着把。这个答疑的部分先往后放一放，然后就是那个咱们先呃把那个课程讲完啊，然后大家有问题关于语言。的或者是一会儿这个关于这个汉字方面有问题的，然后大家可以在这个快结束的时候咱们发过来啊，那至于说这个拖堂多久就看大家问题多不多了哈，然后那个。

呃，就是争取先把这个课上的内容先给它讲一讲嗯，好文字部分对咱们同学说了，没有其他的章节内容多哈，然后呢，它的概念也是一些细小的概念，但是呢，我们说。考起来哈，考起来呢，它却不比其他章节的分值低啊，尤其是说比如说有的院校，它这个接近大纲版的啊，这样的院院校呢，它可能会。

呃出一些这个汉字能力题啊，还有汉字分析题就是去分析它的这个造字法呀啊，还有这个汉字的笔顺笔画等等，这一系列的问题唉，就是内容呢，不算难啊，就是跟我们学语文有一点儿像。但是呢，它又很细很碎啊，所以说呢，可能这一今天啊，今天大家得这个打起精神来哈嗯。然后呢，有一些细小的问题，我们得注意一下嗯，

好，那还是回顾啊，回顾一下上节课，我们讲的内容，然后呢，我一边儿说哈，然后大家一边儿。这个结合着自己的笔记以及上节课所学的这个情况啊，然后跟我们一起来啊来一起来复习好那上节课啊，我们从声调开始讲起。对不对啊？首先讲了这个声调，它是语音四要素当中由什么来决定的，对吧？它主要由音高来决定，

然后音高当中呢？是由这个相对音高来决定的啊，因为我们有绝对音高和相对相对音高之分。好，那语言当中相对音高是最重要的好，然后除此之外呢，我们说声调有两个方面哈，一个是调值，一个是调类啊，那有多少种调值叫？多少种调类对不对？然后我们说调类的名称呢？是成果而来啊，所以说根据古今语音这个演变的规律，我们现在汉语普通话当中的声调有四种啊，

调类上有四种啊，调值有。有四种对吧啊，就是一声是叫阴平，然后是五五哈阳平三五啊，也声二一四，然后去声是五一啊，然后呢，我们又讲了几种这个标调的方法，以及说如何去描？会调行啊，调行我们有高频调中声调曲降调，还有全降调对吧啊？这个是调行好，然后呢，

我们接下来讲到了这个音节的部分音节部分重点内容有几个呢？一共是三个哈，一个是音节的结构特点。啊，音节的结构特点，或者是音节的结构怎么构成的？那有两个层次，第一个是这个啊，音段成分，另外一个就是超音段成分，我们说的这个超音段成分就是声调。对吧嗯，好，然后呢？整个这个音节结构的特点，

我们说最长有四个因素构成，最少有一个因素构成，然后呢？我们又与。这个音位去区别了一下，一个音节当中最多可以有五个音位啊，最多可以有四个音素构成，对吧啊？区别在于声调构成的这个调位。好，那其他的这个语音特点哈，我们就不多说，比如说这个啊，没有复辅音啊，原因占优势啊，

这一些的哈，就是我们语音的特点。好，然后第二部分就是声韵拼合规律啊，声韵拼合规律，这里面我们说取的啊，取的是这个韵母的似乎以及声母的这个。啊，发音部位的分类，然后两者看能不能相拼啊，然后我让大家去记记这个表的时候啊，是让大家一组一组的去记，找它的规律去记，对不对？啊，

从下往上零声母，我们说是每一个呃，似乎当中都有，就是零声母音节啊，然后往上是这个自私思和支持师资这一组，它们是一。一样的对吧啊，相拼的都是拼开口呼和合口呼啊，再往上GCC和GG和这这一组，它们都是这个舌面音啊，舌面音，所以说它们相拼是互补的，对吧？啊，然后再往上就是嘚嘚呢呢，

分两组根据它的清浊而分，然后呢呢呢，它是能够拼似乎的，然后嘚嘚是不能拼搓口呼的啊，再往上是这个唇和唇齿音。啊，双唇音可以拼三组，然后唇齿音可以拼两组对吧？然后它们两个特殊的就是河口湖当中只能跟乌声母相拼。啊声母乌去相拼，不能跟其他的这个合口呼的相拼，韵母相拼啊好，然后呢，我们从纵向去看去看啊，又有一个特点，

就是说搓口呼它的这个可拼合的音节的情况是最少的。啊，其次是这个啊开呃，这个最多的是这个开口壶对吧啊，然后呢，我们又从韵母当中的角度去考察了这个声韵拼合规律的一些特点，然后呢，我也让大家去记在你的小本子上。有没有记下来哈？那主要是这个呃，只有零声母音节的一些韵母啊，或者是说从来没有零声母一些的音节的韵母。啊，必须得有这个前面加辅音才能出现啊，有这样的韵母，

这样的一些特色哈，然后第三个重要的部分就是这个拼音啊，拼音的标写。好，那这一块儿呢？主要注意的是这个隔音字母与隔音符号的使用方法，以及说分析音节的时候，隔音字母是不去划分为因素的。好，然后再一个呢，就是涉及到了省写的问题啊，省写主要是一的点儿，还有淤的点儿，然后还有这个uv温这三个三个字母，它的中间的韵母的省写。

啊，然后呢？就是这个拼音啊，拼音标调的标法，然后呢？让大家重点记了一句话，就是这个变调标原调轻声部标调对不对？好，然后此外就是如何进行大写呀？如何分词连写哈这样的一些规则？好，这个是音节，然后接下来我们讲了音变这一节啊，音变这一节呢，有几大部分？

首先一个是变调，变调由上声变调。一步七八啊，然后还补充了一个啊，补充了两个，其实第一个是这个形容词重叠形式啊，短短的或者短短的，还有一个是去声啊，这个不知道大家有没有注意到？就是两个去生相连的时候，前面的一个去生变成五三，然后后面的一个去生不变。啊，所以说在后面，因为变体的部分，

我们看到去声，它有一个变体是五三啊，这个是我们单独补充的好，然后接下来。啊，轻声，这里边啊，不是轻声啊，先说到说到这个赏声变调啊，我们说赏声变调呢，在考试当中是啊，一个重点考点哈，然后考这种啊，选择题的情况是比较多的。啊，

然后呢？我们说这个赏升变调主要记两条规律，两个赏升相连，前面一个变成阳平啊，一个赏升加上一个飞赏，那么它前面一个。上升就变成半晌啊，如果说是轻声啊，轻声的规则就是按照轻声字，它的原调是什么？按照前两条的规则去变。好，那还有一些例外的情况，就是加后缀子，还有亲属称谓当中的重叠形式，

还有个别的一些口语词要特殊去记好，然后多个上声相连的时候划分语义段是吧？括号内部先。变，然后再与括号外部先变，这个是变化的方法啊，然后接下来呢，我们讲了这个轻声和儿化这两个啊，非常重要的语，流音变的现象。啊，然后呢？轻声我们说它与语音四要素都有关系，对吧啊？然后呢？

尤其是是音高这一块儿，还有音色这一块儿是容易忽略掉的音高，它的这个调值主要是根据它前面一个字的调值去看。啊，然后呢？最高的是谁呀？是赏升后边的调值是最高的，然后最低的是去升，因为我们说它跟这个前面一个字的调值的起始点。啊成反比的一个关系啊，起始点成反比好，然后从音色的角度来说呢，就会啊声母可能会出现由清到浊的，这么一个浊化的过程。那么，

韵母的变化有很多哈，最常见的是这个央化单元。音韵母可能是央化复元音韵母呢，可能是变成由复元音到单元音，甚至有可能是产生脱落的情况。啊，那么这个要结合语音具体的去分析好，然后我们说到这个儿化哈儿化，这里面重点去区分了什么？不能儿化的韵母啊，不能儿化的韵母有两个对吧？一个是唉，一个是本身这个卷舌的原因，做韵母母的时候啊，它们两个不能儿化。

这是一个重点，第二个重点是儿化啊，它是一个音节，两个汉字，两个语速，对不对？儿化这个啊，它表示的是卷舌动作。好，第三个我们讲了儿化的发音，然后带着大家去看了这个表格儿，举了一些例子哈，不知道大家回去有没有去研究啊？去研究这个表啊，去看看儿化的音变是什么？

总之一句话儿化的音变，无论是它的韵头啊，不是无论是它的韵尾丢失，或者是孕妇的改变，那么都是为了卷舌方便啊，就是大家记住这一个宗宗旨，那么其他的其实。都能够理解它为什么这样的变化啊，然后呢，最后一个内容啊，就是儿化和轻声的作用，因为它们两个很像，又有区别点，所以我们放在一起去记的，对吧？

同样的是，能够区别词义和区别词性不同的是，轻声可以增强语音的节奏感，然后然后儿话呢，是可以怎么样表达感情色彩啊？这个是它们俩的作用，最后一个就是语气词啊的音变哈。啊，就是看它和前面音节的末尾能不能相拼啊？好，这个是这个音变，然后最后一个呢？讲的是这个音位的部分哈，音位的部分呢？我们说首先去给。

这个音位去看了一下，怎么去确定音位或者说划分音位的方法，我们用的叫替换法或者叫替代法，对吧？把这一个音放给它放在这个相同的语音环境之下，如果它区别意义了，那么它就是两个不同的。啊，这个因为其实这个因为用的是什么规则？就是对立规则。对吧啊，当两个音处于对立关系的时候，它们化为不同的音位，当若干个音处于互补关系的时候，把它归纳为一个音位，

对不对？然后若。这一些音处于互补关系了，那么我们还要有一个补充的啊，补充的这么一个呃，原则就是看它们的读音啊，是否相近？好，这个就是因为归纳的原则，以方以及方法，那么归纳出来的，因为当中会含有若干的，因为变体，对吧？我们说管它分为两种，

一个叫条件变体。一个叫自由辩体条件变体，说的是它的出现都有条件的自由变体，是说在相同环境下，它可以互相替换，但是不区别意义啊，然后我们说这个原因，因为是有条件变体的啊，辅音和。调位都是有条件辩题的好，那么上节课呢，其实我们就讲到这些啊啊，基本上内容也讲完了，但是呢，大家看到PPT上的话会发现，

其实我给大家留了一个思考的问题哈。那这个思考的问题呢，也是我们教材当中的一个问题啊，就是课后练习题当中的问题，为什么汉语拼音方案当中只见它不见它呢？啊，如果大家去仔细去看汉语拼音方案啊，它的这个字母表的时候你会发现啊什么啊哦呃呀这些的啊，没有这个唉，这个音。啊，那这个是为什么呢？那这就涉及到了一些汉语拼音方案，它在制定的时候的嗯，一些考虑。

啊，有没有同学知道，或者说大家在去复习的时候啊，在语音这一章节，我们主体知识讲完了，复习的时候有没有做到这道题？有没有什么想法？嗯，好，因为除了字成音节的时候，它们俩互补不会在同一个位置出现，所以用一个字母表示也不会产生混淆。嗯呃，咱们同学说不区别意义啊，它们俩不区别意义啊。

好嗯，首先哈嗯，咱们第一位同学啊，说的是比较贴近的哈，基本上就是我们的正确答案了，我们看看还有其他同学说。呃，单独使用的唉，只用于探词这个它注意注音，平时用的很少教了，反倒会增加教学难度，非常好啊，咱们三位同学啊，三位同学给出来的答案，目前来说合在一起哈，

那就是一个。呃，相对来说比较完整的答案了啊，因为我们说在汉语拼音方案当中哈是不会出现这个带符号的，这个I的，这个音的，它都是用a这一个字母去表示的。啊，为什么呢啊？首先说这个音哈，它是一个什么音？它是一个前半低元音，当它独立成为一个音节的时候，唉，它就只有这一个。

这一种情况对应这一个字啊，对应这一个字就这一种情况啊，而且用它的时候还非常少啊，用它的时候非常少，唉，所以说。其他的情况那是什么样呢它？主要是干嘛呀？是用在复合原因耶与迂当中的啊，那么如果说大家回去又仔细的去复习这个，因为变体这一块儿的知识的时候，你就你就会发现啊这个音。啊，就是艾玛，这个音啊，

它出现在复原音当中的时候的条件是出现在孕头一或者是迂后面去做孕妇，对不对啊？你大家可以仔细的去看一下啊它。在它们两个韵头的后面去做孕妇的这个情况下，就是它的音好，那么所以说啊，所以说它。如果在汉语普通话当中出现有两种情况，一种是单用，一种是在复合原因当中出现，那么我们说这个也如果读成a的话a的条件变体是什么？是单独去做孕妇，她的前面没有孕头。或者是没有韵尾的，对吧啊？

所以说它们两个各自有各自的出现条件，不会互换，也就说这个呃啊，这个呃，永远不会出现在一或者是迂后面去做孕妇。对吧啊，所以说它们两个之间是出现的环境是互补的啊，互补的那么即使只是说我用同一个字母去代表它们两个。当它们出现在不同的位置上的时候，我也不会混淆，因为我知道在这个一当中，它不是a，它不是a啊。啊，对吧？

或者是说呃，在这个饿了么这个饿的这个音节当中，它肯定是饿，而不是它对不对啊？因为它们各自有各自的出现条件。嗯，各自有各自的出现，条件好，那么从这个问题当中，我们可以再去引发一些思考。啊，再去引发一些思考，比如说啊呃，它可能是用一个字母去代表了两个音，对不对？

啊，然后呢？还有一啊，那大家来想想一代表了几个音嗯。美团一会儿举个美团的例子啊。一代表了几个音，大家可以顺着这个这个思路去思考一下啊。嗯，三个对吧？很好是三个对吧？第一个是舌面原因，第二个是舌尖前原因，第三个是舌尖后原因啊，因为他们在写汉语拼音。的时候他们都写作的是这个字母啊，

都写作的是这个字母，唉，所以说实际上它是代表了三个音原理，其实还是一样的，主要是因为这三个音它。处于互补关系，因为我们说了这个舌尖前元音，它只会出现在滋滋滋的后边，就是这个舌尖前音啊的后边，那么舌尖后辅音只出现在。知识是日这四个音的后面啊，然后舌面元音呢，就是除了这两个。之之外的其他的能够跟这个其始乎韵母相拼的声母母都是它对吧唉，所以说它们三个出现的条件是互补的，

那么同样的道理我们就可以用这个一去代表它们。三个不同的音啊，三个不同音啊，所以说大家想一想啊，再去思考一个问题。我们整个的普通话当中的因素，我们学过有多少个十个单元音22个？辅音对吧？22个辅音啊，十个单元音，因为我们说副元音呢，其实也是由单元音来构成的，对吧啊，所以说总共加起来，目前我们说有32个因素。

啊，就是归纳得到的普通话当中有32个因素，但是我们想想汉语拼音方案当中字母有多少个？字母有多少个？啊，汉语拼音方案的字母有多少个？嗯，还有这个咱们同学有注意的吗？嗯。嗯，是26还是25？嗯，这个得确认一下啊，26还是25啊？嗯，

好紧。25吧，我怎么记得是25个？嗯，我记得是25个哈，没事儿，有争议，一会儿咱们数一数哈，但是目前我记得是25个啊，那不管是25还是26这个争议吧，那我们起码能够看到哈。25个字母以及汉语因素当中的32之间的数量上的差异，对不对啊？那么这个数量的差异到底怎么回事儿？啊，

到底怎么回事儿？那也就是说明了汉语拼音方案，实际上它在制定的时候其实是依据了，因为归纳的这样的一些方法。也就是说，汉语拼音方案是在因为归纳的原则基础之上去制定的。对不对啊？好那么刚才有同学问到了哈，说这个汉语拼音方案里出现的字母都是条件变体的一个代表字母形状。啊，或者是说呃呃与唉是条件辩题，那么其实类推所有的条件辩题都是省略的了啊，那么这个问题哈就可以用我刚才那一句话去解答，也就是说我们汉语拼音方案在。制定的时候总体上是依据，

因为归纳的原则去制定的，那你比如说就像我们说的这个。I和a之间因为它们两个符合这个因为归纳原则当中的互补原则，那么这个时候我们用一个字母，那字母是不是就省略掉了好了？那么这个一。也是啊，一这里面这三个一。啊，这三个音，它们处于互补关系啊，那么我们就用一个字母去代替它了，其实还有一个更典型的，大家更熟悉的就是啊。对吧，

我们说r有四个条件变体。啊r有四个条件辩题，那么在汉语拼音方案当中，它都用一个字母r去代替了，对吧？所以说你看这些这一些音啊，这一些音它就是会减少。整个的这个数量就由32变到了25啊，32变到了25啊，但是。但是啊，但是我要说一个问题，就是说虽然它是依据于因为归纳原则来制定的，但是因为它毕竟是呃，我们人为再去制定一种基因符号，

那么它肯定会考虑其他的方面，比如说。说这个经济性的原则呀，或者是说这个书写方便与否啊，那么它可能会跟因为归纳纳的有一些出入啊，有一些出入，比如说在汉语拼音方案当中，我们是有这个字母的，对吧？这叫啥隔音字母？对不对？隔音字母那实际上它是我们汉语当中的音素，或者是音位嘛，它也不是对吧？起经呃，

这个间隔音节儿的这么一个作用的，是不是那有的时候你看啊？啊，还有之前我们说的这个嗯。那实际上它是谁？是这个对吧？那它还有这个写法上的一个呃，一个转换就是人为规定，为了避免混淆，我换一种写法。啊，所以说总体上它是依据，因为归纳原则，但是细节部分会根据语言的经济性，或者是使用性，

然后做一些调整。啊，这个大概意思能明白了啊。嗯，好，那么我们说这个呃，有同学问到了这个题正好啊，我们来说一下，请问汉语拼音方案当中的字母AOE对应的语的语言学单位为啊，为什么是因为不是音节或者是音素？那就是刚才我们所说的给大家讲解的这个哈，你看这个r这个字母。如果说你仅把它看作是对应是因素，那么这四个r这四个r写在这个方括号儿当中啊，它表示什么？

它是因素对吧？这四个啊，写在方括号当中，它表示的是因素，那么这四个因素我就要用四个不同的字母去表示它。对吧，这个时候我才能说汉语拼音是真正一一对应的是因素啊，但是呢，我们实际的操作是什么？将这四个因素看作是一个。因为的因为变体，然后我们是用一个字母去表示了这个因为。啊，不知道这么讲解，大家能不能明白这个问题啊？

嗯，好啊。啊，字母表是二十六十六个好了，那是我错了啊，那这个很好，有同学已经帮我们证实了这个问题啊，字母表是26个好。嗯噢，我知道为什么啊，我继承是25是因为这个。乌啊，这个音啊，好不解释啊，反正就是26个啊，

那个大家也得记一记啊嗯。好嗯，那这个是上节课遗留的一个小问题哈，而且我这么跟大家说嗯，如果你理解了这个这个思考题。啊，在很多的初试考试当中的一些语言分析的大题，其实都能够得分了啊，因为这个题相对来说是有一些难度的啊，个别的院校像出一些主观题比较多的院校，它非常愿。考这个跟因为相关的一些分析题啊，那么这个只见呃不见哀，还有这个一代表几个因素，这都是往年考过的，

真真实实考过的一些真题。好，所以说我们就是放到课上来讲哈，一边儿理解知识点，一边儿其实也把以前的题啊给它做了嗯。好呃，那我们来看啊，哎，我看到同学有一个问题哈，说这个啊，表示了一个音位呃，表示了两个音位，一表示了三个音位啊，是不是这样呢？啊，

这个啊，表示了一个因为呃，表示了两个因为嗯。一表示了三个音位，那我们这个时候要去看一下啊啊，要去看一下啊，这个呃。和I它们两个。处于哪一个位置啊？再去划分因位的时候是怎么给它们划分划分的？嗯，它们两个应该是划分在了不同的，因为之下对吧啊，所以说是两个因为对，然后一呢？

一，它代表的是三个音位啊，这个没问题啊啊，代表的是一个音位对没有问题啊，没有问题，那我们要说的是啊，代表的是一个音位。之下的四个因素，或者叫四个因位变体好，那是这个问题哈嗯，至于说这个呃，代表几个因为哈就跟上节课一样，因为它有一点儿争议啊。有一点儿争议。嗯，

如果说是像你，比如说使用北大版教材的同学，那么其实呃，它就代表了一个，因为啊，代表了一个。好，那这个就是有点儿争议哈，如果从因为的角度去数的话，但是用黄料的话呢，因为它们换在两个了，那么就可以算是两个因为。啊，就是这个意思啊，好了啊。

因素对应起来是否就是颜氏音标？呃，这个也不一定啊，也不一定，因为如果是颜饰音标，它可能标的更多的是你的这个发音的时候，一些发音特点的一些变化哈嗯嗯。应该不完全一致吧，因为不完全一致嗯。诶，咱同学问的是想是说的是这个。啊严是音标记的是音素吗？是这个意思吗？那其实来讲，宽是音标哈，

只要是音标啊，只要是音标，它记的都是音素。啊音标记的都是因素，不管是严式还是宽式，然后严式呢，我们说它会标注一些更多的这个发音上的一些部位的变化呀，它的一些特征等等的啊，然后。呃，这对就是我刚才说的严式和宽式，一般我们都使用的是这个宽式音标啊，一般使用的是宽式，它的这个容忍度要更高一些啊，它的变体数量啊，

或者是它的这个。比如说用的符号要更少一些嗯。对啊，唉，那这个大家有没有区分开？我说这个写在方括号当中，它都是用音标去写写啊，表示的都是里边的内容是音标，音标对应的是什么？就是音素。啊，如果是写在斜斜括号就两个斜线之内的，它才是叫因为对吧啊，才是叫因为所以说大家去看那个，因为变体后面写的都是这个方括号证明什么？

这些因为变体都是一个一个的因素嘛，都是因素啊。好，那么这个是遗留的一个问题，也是稍微有一点儿难度哈，需要去这个逻辑思考一下的，这么一个问题嗯。暂时啊，不理解没有关系哈，然后我们再想一想啊，然后再听一听回放哈，然后。现在觉得难是没有关系的，因为因为这一块儿就是最难最难的知识哈啊，很多同学是这个需要慢慢的去理解的，

因为它有一点儿抽象。啊，所以说大家先不要觉得这一块儿没听懂，或者没跟上，觉得呃，是不是我比别人慢了哈？这个没有没有关系的。啊啊，然后这个因为这一块儿啊，能理解多少理解多少啊，能理解多少理解多少啊，能明白我的意思吗啊，能理解多少理解多少啊？好，然后接下来我们就是第八节课，

然后还有这个朗读和语调，那这一块儿呢，在考试当中它肯定不会是作为一个重点哈，考的一般就是客观题，考的比较多一些。考考基本概念，或者说考考你这个呃如何实际应用在一个句子当中，如何停顿好，所以说呢，我们就简要来看一下它的这个概念定义以及它的一些作用好，这是这个第八节哈，我们主要要。掌握的内容。嗯，首先我们说这个语调啊，

什么叫语调啊，什么叫语调，我们说这个说话或者是朗读的时候句子有停顿。啊，我们这个句子当中可能有若干个停顿，有的长有的短，对吧？然后声音呢？有快啊，有轻重快慢，然后还有这个高低长短的变化，那么这个时候总称为语调。啊语调，然后语调包括三大部分哈，当然不仅仅是这三大部分，

主要包括停顿中音和句调。好，那么这个巨雕。啊，拒掉。啊好。还有一个叫自调。字调是什么来着？前面我们遇到过这个概念啊，不知道有没有同学有印象啊？字调是什么？唉，非常好啊，非常好字调啊字调它就是声调啊，字调就是声调唉，

那么我们说声调是依附在一个音节上的音啊，这个声音的高低变化形式。对吧啊，所以说它叫这个字调那么句调是什么依附在一个句子上的对吧啊，依附在一个句子上的，但是我们说字调它不在语调的范围内啊。啊，我们要给它分区分开啊，字调不在语调的范围内。啊，语调包括了从句调从句调开始才能叫语调，然后在一个句子当中所出现的停顿也好，或者是句子当中的某一个位置是重音也好。啊，那这个时候它才能够归纳为语调。

嗯，对啊，大家理解的是这个语调是一个更大的单位，对啊，是这样的，从这个层面上去理解啊。好，那么我们看看这个停顿重音和句调哈，停顿首先就是说话或者朗读时段落。那段落或者是语句中间前头后头前头会出现吗？不会出现就是中间或者后头对吧啊？出现的声音的间歇。啊，那么因由于停顿啊，由于停顿，

那么在一句话或者是一段话当中的时候呢，就会有这个一群和节拍群。啊，因为你停顿一下，你肯定不是随意断句的是吧啊，不是随意断句的，你在断的时候肯定是已经表达一个相对完整的意义了，那么这个就是。一群啊，这个就是一群，我们说词与词啊结合在一起，构成一个意义整体啊意义整体，这个时候叫一群，那我们说一群可大可小。啊，

有的时候可能两个词合在一起啊，它就是一个一群，比如说明天去唉，那这个时候它就是一个一群，对吧？我们说这个呃。啊，学校安排我们啊，明天去两公里之外的中山公园儿，那么这么一个长的句子当中，一群可能就要变大一些了。啊，这个学校安排我们那这个时候停顿一下，它可能这就是一个一群。是吧啊，

这个e群可大可小啊，那它都是由词结合在一起的好，如果在这个e群当中再去往下分，我们可以得到一个单位叫做节拍群啊，节拍群。嗯，就是在在这个呃，比如说这个学校安排我们啊，学校安排我们明天去啊，什么两公里之外的中山公园儿啊，那这个时候。比如说明天去啊，是一个节拍群，那这个时候节呃，明天去在这个大的这个句子当中，

或者这个大的单位当中，它可能就由一群变成了节拍群了。明白这个意思吧啊，就是将这个e群再去划分，得到的是节拍群同样一个单位或者同样两个词。啊，同样两个词，到底是一群或者是节拍群，那你要看的是它在这个所处的单位是什么？或者说你的前后的停顿如何停顿的啊？是这样的。嗯，然后呢？呃，这个时候我们管它，

就是叫做这个节拍群哈，这个是我们黄料的一个解释，但有的教材其实它就是把e群和节拍群等同起来的。啊，有的教材是这样理解的哈，这个呢，就是还是教材版本的争议的问题啊，但是我们依旧依旧黄料来看呢，就是结派群是在一群较大的一个疫群里面，再去划分出来的小的。单元啊，这么去理解。好呃，在诗里头就是音部啊对的啊，因为它是属于这个，

如果大家去看雨刚的话呢，其实它是把这个一群节拍群要画在这个韵律单位当中了啊。好，那这个是。啊，停顿当中啊，然后根据停顿呢，我们得出来的这个一群和这节拍群啊，然后还有一个东西叫做逻辑停顿啊，逻辑停顿。那什么意思呢？如果说一句话当中，我想要表达一个重点的地方啊，想要表达一个重点，突出某一个信息啊，

那这个时候我可能会在它的后面做一个适当的停顿，唉，那这个时候就叫做逻辑停顿啊。好，然后呢？还有一个概念叫语速哈，就是说话时候的这个快慢，就是语速，那我们说这个语速和停顿啊，有一点儿关系啊，那么就是你语速越快。那证明你什么停顿就少。对吧啊，说话慢，那你就停顿就多，

相对来说要增加一些啊，然后呢，我们说这个。语速的快慢啊，可能会对于这个呃表达情感哈，表达不同的情感有一些作用，那么比如说我们一个人就是非常激动啊，跟大家再去这个聊天儿说八卦的时候是不是那这个非常？激动，然后呢？可能语速就非常非常快啊，中间都没有什么停顿，一气儿把这个大家感兴趣的这个话题给说完了啊，但是如果说这个。啊，

比较忐忑的心情啊，或者是这个有点儿犹豫，那这个时候可能就中间停顿就非常非常多，对吧啊，然后语速呢，也就更慢一些啊，所以说语速啊，停顿呀，它们两个联系的还是比较紧密的，主要是。在表达情感的过程当中啊，会有一些差别。嗯，好呃，有啊，

咱们同学说这个有明显的书，书面停顿啊，用标点用不了，标点也得强调的，这种逻辑停顿啊，非常好啊，很好因啊，因为标点来说这个。停顿是表示的是比较明显的，而且相对来说也要大一些的，这样的停顿哈，如果没有的话，那就用逻辑停顿，唉，这个补充得非常好啊。

好，那我们再往下看这个语调当中的第二个部分就是重音啊，我们说这个读的比较重的。啊，这个听听起来比较清晰的音，就叫做这个重音，那么重音其实分为两类，一个叫语法重音一。一个叫逻辑重音对吧啊？一个叫语法，一个叫逻辑，所谓语法重音，也就是说在特定的语法位置上。啊某一个词，它处在特定的语法位置啊，

或者这个时候呢，它就会读得比较重一些啊，那位置呢，也是比较固定的好，那比如说一个句子当中的。谓语啊，谓语当中的中心啊，谓语中心一般来说它它都是这个啊，要重读的，比如说谓语中心当中的啊动词，尤其是要重读的。然后或者是这个状语哈补语。啊，也要中毒啊，这个比如说这个什么这个热的水是吧哈，

热的水你要什么样的水啊，我要热的水强调的是这个水的温度是热还是凉对吧？啊，其实你通过这个呃，中间你是可以表达不同的这个意思的啊，或者是感情的这个都可以，然后表示疑问和指示的代词啊，通常要重读。好呃，其实第一个哈常常是中毒的，如果说这个句子就比较平淡的一个陈述句，没有什么特殊想要表达的啊，那么一般来说中毒的就是谓语中心。嗯，好呃，

然后呃，我们说这个。嗯，好啊，有同学要中途去上课了哈啊，那还是先上课吧，然后回过头来再来听我们这个录播哈。啊行，下次见啊，下次见嗯。好，这里头和前头的轻声可以结合记忆啊是的哈，好，那么第二种就是这个逻辑重音哈，我们说为了突出强调某种思想感情而说的，

或者读的比较重一些的音节也叫。特殊重音好那么呃，这个时候哈，同学们可以思考一个问题，如果说啊，当一个句子当中又有语法重音又有逻辑重音，那么以谁为主呢？以谁为主呢啊？或者说逻辑重音重要一些，还是语法重音重要一些呀？嗯，这个得想一想啊，比如说这个嗯。咱们举个例子啊，我明天啊，

坐火车。去北京。啊，这么一个这个句子啊嗯。对哈，同学们啊，大部分同学说的比较对哈，其实这个如果一个句子当中哈，其实还是逻辑重音要更重要一些的，有的时候逻辑重音和语法重音可能会重合。啊，但有的时候他们也不重合，那么这个时候呢？嗯，可能语法重音哈，

就要让位给这个逻辑重音了啊，语法重音就要让位给逻辑重音了，那你看。这个逻辑中心在这个句子当中哈，它读的重的不同的位置，代表的不同的意义，或者说你强调的内容是不一样的，你比如说我。啊啊，我明天坐火车上北京，但是我读的可能过重了哈，我明天坐火车上北京，唉，去北京吧啊，这个要更好一些哈。

啊，去北京，我明天坐火车去北京，强调的是谁呀？是我不是别人对吧啊，是谁去啊？那么就是我去对吧对吧啊？如果重音在这儿。老师说我明天坐火车去北京，那么什么不是后天啊，也不是下个月是吧？强调的是时间是明天啊，我明天坐火车去北京，那这个时候强调的是。坐火车去方式不是坐飞机，

也不是走着去，也不是跑着去，对吧啊？那我是坐火车去，或者说我明天坐火车去北京，那这个时候强调的是去。的地方啊，其实你说去可不可以读中也可以哈，我明天坐火车去北京啊，那比如说两个人都不在北京，也不在一个地儿，说你明天。干嘛去？坐火车去哪儿？还是去北京还是来北京啊？

嗯，是不是啊？那我们说这个，我明天坐火车去北京，强调的是去不是来也不是回，对吧啊？强调是去这个动作。嗯，好啊，那这个时候如果说哈，如果说你的唉呀，这个重心啊，或者说你说你的重音。停顿在去的时候，那是不是你的逻辑中心和语法中心就重合在一起了啊？

因为这一句话当中的嗯谓语中心。是不是就是去啊？可能更大一点儿的，就是去北京这个动宾啊，因为坐火车，明天这都是状语对吧啊，那这个就重合了，但是其他的我明天坐火车和北京之间就不重合。那这个时候嗯，逻辑重音可能就要让位于语法中音了嗯。好啊，那这个是逻辑重音的一个重要性哈，那考试的时候呢？可能啊，可能就会有一些逻辑重音的一些应用啊，

你比如说可能会有歧义。义的句子。啊，可能会有一些歧义的句子或者短语啊啊，跟重音有一些关系，或者是表意上啊的不同啊，其实这个就是歧义跟重音也是有一定的关系的，那么考试的时候大家如果要是遇到了歧。歧义的句子，或者是短语，除了结构够和语义上，你也可以考虑一下它的这个重音的问题啊，也可以从这个角度去考虑一下嗯。好啊，改变语序和增加虚词啊，

非常好啊，这一下就想到了我们这个歧义句子，它的这个啊，消除歧义的方法啊，是最基本的两个啊，就是改变语序和增加虚词。词嗯。好，然后第三部分就是这个句调啊，句调是在一句话当中，它的这个声音高低升降的格式。啊，是这个语句音高运动的模式啊，那么我们说声调也是哈，这个在这里面辨析了一下，

我们说声调呢，只是一个音节的。啊，所以它又叫字调那么句调是依附在整句话的啊，所以它们俩不一样，我们经常说这个短语加上一个字调就变成了句子。对吧啊，那么我们说哎，说错了啊，短语加上一个句调就变成了一个句子，对吧？嗯，那我不能说短语，加上字调就要就变成句子，那肯定不行，

因为字调是依附在音节上而已啊。好，然后呢？我们说句调哈在末尾表现的比较明显哈，但是虽然末尾表现明显，但是它跟。跟这个。字调一样，它是贯穿于整个句子的啊，贯穿于整个句子的啊，好，那么这个就是字调和句调的区别哈，那么句调也属于超音段成分。啊字调和句调，它都属于这个超音段成分啊，

因为它要依附依附在这个音段成分之上的啊，依附在音段成分之上，所以它叫超音段成分。嗯，好嗯，那么我们就看一看这个句调哈句调的四种基本形式升降平曲。啊，那么不同的句调呢？表示不同的语气对吧啊？声调表一般表示这个问啊疑问或者是惊叹。啊精益啊精益，然后降调呢，就是比较沉一点儿了哈，就是一般的陈述感叹叹啊，平调就是比较严肃冷淡，

然后这个曲调哈就是讽刺啊。嗯，含蓄的一些，这个语气啊，这个呢，就是大家能够对应上啊，就可以了嗯。考的比较少啊，怎么说？好呃，以上哈，基本上就是我们呃语音部分啊，语音部分遗留的一些问题，因为第八节的内容哈相对来说。考的不是特别多嗯，

所以说我们会把重点关注在概念啊，概念的区分啊，然后还有啊，还有。就是如何实际应用，重点应用的就是这个停顿，还有这个重音语法，重音和逻辑重音啊，这两部分的应用。好，那么接下来我们就看第三章了哈，这个文字部分。

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现代汉语精讲10.语音（十）

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