现代汉语精讲09.语音（九）

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:28:01

啦啦啦。好呃，那么这个儿化，我们就说到这儿哈语流音变当中最后一种就是语气词啊的音变。好，那这个啊的音变，我们注意哈，这里面指的是语气词啊，因为啊，还有一个叫探词对吧啊，叫探词这里面单指的是这个啊，语气词好，我们说语气词啊，本身呢是读这个无。调的啊，

五五调这个r央r。嗯，好，然后呢？但是它如果说前面一个字哈字音的末尾，也就是说它的韵尾啊，或者是韵母的结尾部分。啊，它是什么？那么这个r呢？它就会啊，变得有一些变化，那我们从下往上看哈。从这个下边儿往上看啊，乌加啊，

如果能相拼的啊，那我们肯定要是要给它相拼的，你看乌加啊是哇，对吧啊，比如说好哇。为什么呢？好，虽然写作这个，但实际上刚才让大家记了，没有它的韵母是。这样写的，它的实际的韵母是这个对吧？写作了它，但实际读音是它唉，所以说好加啊，

一定是读成好。哇，对吧？你不看写法，你看读法好，你能读读成啊吗呀吗？好呀，这肯定不行啊好。哇，是吧啊，顺势就加r就是哇。嗯，然后呢呢加啊就是呐，这个简单，两者可以相拼，

对吧嗯，加啊，一般读成啊啊。看呐看呐唉，不是啊，不是看呐看呐啊，想啊想啊，这样的啊。然后接下来是这个舌尖前和舌尖后啊，舌尖前加r就是zzz，大概是这样子的啊，可能嗯，读的不太准啊。z哈，这个加r。

是啊，日还有这个日加啊，就是就就是嗯，就是看它能不能相拼啊？那如果说能相拼的，还有对应的字的，那我就改写成对应的字，如果没有就直接写啊就行了，剩下的除了这五个之外，剩下的ero呃ae啊余。这些就直接读成er，相对来说，这个r的一面还是比较简单吧。是不是就看它能不能相拼唉？能相拼我就读成拼后的音节相拼不了，

我就读成压。啊，就是大家总结一下，其实这个规律性还是挺强的哈，这个啊呢就比较简单了啊，往往就考一个填空题，考得比较多啊。那相对来说还是更简单吧啊，是的，语文一面，因为它那个现象比较多啊，所以说可能如果不熟悉啊，就感觉比较复杂。啊，比较复杂，

但是呢呢，从考试的重要程度来说，以及说知识掌握的难易程度来说，我觉得哈，重要的还是轻声和儿化啊，来得更重要一些，除此之外，赏胜的。变调考的也比较多，记起来呢，规则可能也比较复杂啊，然后操作起来多个上声相连啊，这个可能要读得更多呃，要练得更多一些，然后剩下你像一部的变调，

七八的变调，还有语气词。r的音标，那就是第二个等级的难度的知识点啊。好，那这个就是啊，音变这一个部分好，我们就暂且说到这儿，然后我们来说一下音位啊，那我们这一节课说呃，讲完音位我们就下课了啊。呃，首先呃，前面我们也讲过这个，因为的部分呃讲的是什么呢？

我们说因为和因素的区别对吧啊？我们说因为它是能够区别意义。的最小的语音单位，然后然后呢，又说到了它是从社会属性划分出来的语音单位。嗯，但实际上来说啊，实际上来说，我们真正能感知到的其实是因素，但是因为是什么？因为是什么？因为是。啊人为归纳出来的啊，是语言学家在归纳出来的，或者说相对来说它是一个比较虚一点儿的这个单位。

啊，用这个虚这个词可能嗯，比较好理解吧，或者说你把它理解成为一个抽象的单位，可能要更好一些，更合适一些。啊好啊，那我们说这个因为啊，是将这个有同等使用价值的一组因素归并为一个因为啥意思呀？是不是就是归纳呀？是吧，也就是因为是归纳出来的，对吧对吧啊，因为它是归纳出来的。啊好，

那怎么去归纳因位呢？用一个方法叫做替换法啊，就是把这个音放在。相同的环境当中去比较啊，举个例子来说啊，这个嗯。就这个吧。好，我们看这个音啊，这个音这两个音节啊，这两个音节兰是不是我可以给它对应出来一个意思啊？兰花的兰。啊南啊，南方的南。这两个阴景对应不同的意思吧，

说明什么意义不相同，对不对？那我们去探究一下，为什么会有不同的意义？那么是不是就是因为这两个音节不同，可以去代表不同的意义，对吧？那么，我们再进一步的去看这个，这个音节当中到底哪里不同？声母不同对不对？韵母声调都相同，那么唯一的不同。唯一的不同是不是就是声母的l和l对吧？声母的l和l啊，

那这个时候也就是我们所谓的。当两个音出现在相同的语音环境之下的时候，我们去进行替换。去进行替换啊，在l的位置上，我替换成呢，看它能不能区别意义，显然在这个音节难和难当中。啊当l和n出现在声母的位置上，它们两个区别意义了，是不是那这个时候l和n它们就是？不一样的，因为就把它看成是两个，因为对吧啊，如果是因为的话，

我们就写在这儿。双斜线当中啊，这个是什么？这个是写国际音标的符号啊，国际音标写在方括号当中，然后呢？因为写在双斜线当中。那上斜线当中。好，那这个是归纳移位的方法哈，一个最基本的方法，我们叫做替换法啊，叫替换法，那么你看刚才我们替换出来的是了呢两个。因为啊，

如果说我再去换一种。唉，如果换一个位置啊，换一个位置，你看蓝和蓝。是不是那这个时候它们两个也可以区别意义对吧？怎么区别意义呢？靠的是运维部分啊，运维部分，所以说一和呢，也处于一种对立的关系，它们能够区别意义。唉，所以说它们两两个就可以看作是两个不同的音位啊，两个不同的音位好，

这个是归纳音位的一个方法啊，那么我们说。从不同的角度来看，会有不同的分类，对吧？对于音位的分类，我们可以分为三大类，一个是辅音音位，一个是元音位，一个叫声调音位。同学说，为什么会有声调？因为因为因为它是呃不对，因为因为它是能够区别意义的最小语音单位，声调在普通话当中，

是不是用来区别意义？的难和难。对吧，声母韵母都相同，唯一的是声调的不同就代表了。意义的不同，那么所以说声调也是能够区别意义的，那么它们两个也可以看作是因为，所以说前面在分析音节的时的时候，我们说了最小的啊，不是一个音节最多可。可以有四个因素构成，但是从因为的角度来看，我们说可以有五个，那么这五个是什么？

啊，就是它它它四个加声调，一共五个，因为声调也能够区别意义。啊，区别意义啊好，那么如果从辅音当中归纳出来的音位，我们叫辅音音位，从元音归纳出来的叫元音音位，是不是刚才我们分析出来的一这就是元音音？音位啊，这个呢呀和l呀这些它就是辅音音位啊，这个都很好理解。好那么又出现了一个音段和超音段，那么从这个音节的角度来讲，

我们有这个啊，音段成分和超音段成分对吧？那么从音位的角度来说。也是啊，有这个音质音位或者叫音段音位也有这个超音段音位音质音位是什么？或者叫音段音位是什么？元音和辅音音位这两类，然后超音段成分啊，或者叫超音段音位指的就是调位，那咱们同学说了一个啊，就是其他的语言当中。啊，声调不能区别意义对吧？啊，声调不能区别意义那么，

但是它有其它的呀啊，它有十位呀。它或者它有重位呀。啊，也就说十位是什么时间长短啊？这个。原音长元音和短元音啊，它叫十位重位是什么轻重音啊？那么汉语当中的超音段音位就只有一个叫调位。啊，但其他的语言当中可能有不同的搭配，但是调位也好，时位也好，重位也好。它都是。

超音段音位，因为它是由非音质成分构成的辅音和元音，是音质成分对不对啊？所以说它们可以叫音质音位或者叫音段音位，那么。调位声调时位重位啊，这一些它们是非音质音位，因为它们是主要是由谁构成的音长音高和音强嘛，是非音质的，所以管它们叫做非音质音位或者叫超。超音段音位。好，这个就是一个基本的分类啊，这个前后哈都要联系起来啊，前后要联系起来。

嗯，好，我们再来往下看啊，这个因为变体唉，这个因为变体，等会儿再说啊，先说这个归纳，因为的标准。啊，怎么去归纳一类啊？那么刚才我们说。举的这个例子啊，蓝和蓝这个例子啊，怎么去就为什么就用替换法啊，就能够将它们两个归纳成不同的因人因位呢？

啊，就是因为它们两个处于一种关系，叫做对立关系。啊，叫做对立关系。所谓对立关系，就是当它们出现在相同的环境之下的时候，它们是互相排斥的。啊，互相排斥的，也就是说他们出现在同一个环境下，表示的是不同意他们两两者不能包容，是互相排斥的，要么我要么你是我的话，我代表一种意义。

是他的话啊，是你的话代表另一种意义，对吧？两者互相排斥，它们俩是对立的关系。那么不是说语言当中所有的音都会处于一张这样的对立关系？对吧啊，不是所有的音都会对立，关系最常见的例子哈，比较典型的例子，你比如说这个。啊诶，这个我好像之前举过啊虾啊，鲜和香当中。啊下。

鲜和香。啊，这三个音节当中，它也代表不同的意义，对吧啊，代表不同的意义，但是呢，我们说能不能在这里面找到用对立的这种方法，或者用替换的方法找到，到底是谁是？是他们不一样啊。能吗？没有，首先它们的语音环境不完全一致，对不对？

语音环境不完全一致，那么如果我们仔细仔细的去观察它的读音的话，你会发现这几个啊，它的读法也不一样。你看虾鲜香，你的发音的这个舌位。或者是你的这个开口度一样吗？其实不一样，对吧？因为我们说虾当中的这个啊是。央低不圆唇的这个啊啊，先当中的这个啊。啊是是这个。唉，不是这个r啊，

是这个啊，相当中的r。是它啊，是它啊，所以说啊，这个图当中又来了啊，这个设备图不断的给大家画这个图哈，你会发现这里面的啊，有靠前的，有靠后的，对不对？然后还有。在这儿的啊，在这儿的啊，你会发现。

嗯，你会发现嗯，这里面其实是什么是不同的因素出现了不同的环境当中不同的因素出现在了不同的环境当中。啊诶，那这个。虾怎么了？虾的话不合适，虾如果换成它就是蝎了。嗯，我怎么没有明白呢？那歇的话，不应该是这么写吗？是不是？啊心应该这么写。是吧啊。

好啊，这个暂且我先说到这儿啊，咱们一会儿再讨论哈，如果有什么具体的，是不是我没有理解哈这个问题啊？好，这三个它们读音不同，对吧啊？首先我们仔细观察这三个啊，它们读。原因不同，然后呢，其实它们处于对立关系嘛，它们没有处于对立关系，反而它处于什么，

它处于一种互补关系，也就是说它们是各自有出现的条件的。啊，你比如说这个啊？就是央r它出现在什么条件，它出现在做孕妇，而且没有孕尾的条件下。啊，做孕妇没有孕尾的条件啊，你看这个虾当中它是没有孕尾的，它没有孕尾是不是？而且在这里它是孕妇啊，然后这个先也就是它出现在什么条件下呢？韵头一和韵尾呢之间啊，韵头一和韵尾呢之间啊，

是这个，然后这个啊后啊出现在哪儿啊？出现在它。这个嗯嗯的韵尾的前面啊，彼此之间可以互换吗？不可以互换。啊，也就是说这个虾当中虾当中的啊，它不会出现这个。不会啊，为什么不会读不出来？你看读虾，读虾的时候，你的舌位是不是靠前啊虾？舌位靠前啊，

如果你读成香当中，你会发现你的虾读起来非常的拗口，你读不起来，这个时候你的舌位如果读的话，你会非常靠后。对不对？是没办法形成一个音节的啊，所以说它们各自的读音不同，而且它们有各自出现的条件啊，凡是你看到的这个厚的厚的啊。后的啊啊，那么它一定是出现在嗯的前边。凡是你出看到了这个央啊，那么它一定是出现在无韵尾音节当中去做孕妇。啊，

所以说它们处于一个互补关系。也就说，即使是把它们互相替换了。互相替换了，它们也不会去区别意义啊，两个条件，一个是它们不会出现在相同的环境之下，第二个它们即使出现在相同环境之下，也不去区别意义。那么这个时候，这样的一些音处于互补关系。那么就可以把它们归纳为一个，因为用一个字母去表示它。啊，用一个字母去表示它啊，

暂且我们先说这两条儿关系。大家有没有什么疑问，我们说对立关系啊，对立关系是是划分出两个不同的音位的。像蓝和蓝l和呢，是将两个音位，两个音划为不同的音位，因为它们能区别意义。所以它们不同互补关系是将若干个因归纳为一个，因为因为它们不能区别意义，所以归纳到一起，能不能明白这个关系？啊，这是两个相反的过程啊，对立是划为不同的，

因为因为它们彼此区别意义。啊，互补关系，互补关系是将若干个音归纳到一起，因为它们彼此之间不区别意义。啊好，这个是对立和互补关系啊，是归纳因为的两条重要标准。好，那么同学们说到了这个问题很好啊，而且要语音近似什么意思？就是说。有很多音，其实它都处于互补关系，但是我们不能盲目的把所有处于互补关系的音都给它归纳到一起，

比如说。大家有没有注意到这个？这两组音gqh和g7c啊，这两组音在哪儿提到过呢？在第五节音节当中的声韵拼合规律当中，我们说到过。说它们怎么来着，跟起始呼和搓口呼相拼，对吧？然后它们俩跟谁呀？跟这个合口呼和开口呼相拼，那你说它们两个的出现环境。是不是互补的？各自有各自的出现环境吧，是不是啊？

各自有各自的出现环境，但是它们出现环境是互补了，我就能把它们俩归纳成一个因为吗？不能对不对？为什么那么就是第三条标准？语音近似，或者是大家说的这个音感差异。啊，也就是说说这个。汉语的人，我要觉得哥和鸡是一个音，我要觉得它们俩读起来很相近，就像这三个啊一样，这三个啊，在我们汉语说汉语的人的语感当中，

它们没什么太大区别。我们可以接受它是一个音啊，但是几和歌对我们来说差别太大了，即使是它环境互补了，但是因为语音读的差别大，也不能划成一个音位。明白了啊，所以说啊，一二这两条是根本关系，三作为一个参考，明白这个意思了啊，归纳因为的时候方法是替换，那么参考的关系是三条儿。啊，这三条儿。

好呃，那么这个呃怎么归纳一位哈归纳一位的标准就说到这儿哈，看大家有没有问题啊，有问题随时发出来啊，没有问题我们就继续往下。那么，我们说，如果根据对立互补关系啊，或者说根据互补关系，我们将一个因。啊将若干个音归纳为一个音位的话啊，那么这些音之间是一个什么关系呢？我们会将这个归纳出来的，这些音看作是这个音位的音位变体。啊，

看作是这个因为的，因为辩题啊，好比如说刚才我们举的这个例子哈，当刚才我们少举了一个谁前阿？啊前r的出现环境，如果大家看是不是它出现在呢？之前啊呢之前。啊呃呃一或者是呢，之前比如说这个I。啊，这里面这个r就是前r啊前r。啊拍啊，这个音的音节，然后刚才我们这个就暂且写到这儿啊。嗯，

然后这个虾当中的是央啊，然后先当中的是这个唉，然后相当中的是这个后啊，是不是那这三个啊啊，这四个啊，首先它处于一个对立呃，它处于一个互补的关系当中。是不是读音不一样，然后呢？它有各自出现的环境，我们说这个啊，出现在韵尾一或者是呢的前面。啊，这个啊，出现在无韵尾音节，

这个啊，出现在一和呢之间，这个啊，出现在嗯的前面啊，永远不会互相替换，是不是好那么这一些音我们就可以给它归纳为一个音位？归纳之后选取其中的一个作为代表。我选的就是它啊，它作为一个代表啊，它作为一个代表，那么下边儿的这里边的这四个一个音，我们就管它叫做啊，这个音位的音位变体。啊，叫做因位变体。

啊好，所以我们来看啊，因为变体是因为的具体表现形式，然后因为则是从因为变体当中概括归纳出来的。啊，归纳出来的嗯，好啊，最后一个还有是乌的前面啊，非常好，再补充一下呢啊嗯，和乌的前面哈，因为它们俩发音都比较靠后嗯。好，明白了啊，是概括归纳出来的，

然后我们说这个因为和因为辩题之间的关系是什么呢？是这个类别与成员的关系。啊类别与成员的关系什么意思呢啊？怎么理解类别与成员的关系？啊，举个非常非常简单的例子啊，比如说在座的同学，每一位同学都是一个成员，对吧？那我们这一个班级的成员构成了成了一个什么班级？我们叫现汉精讲班，是不是啊？现汉精讲班，这就是类别与成员的关系，与现汉强化班去区别开来，

强化班是另一个因为强化班下面有。若干个成员，有若干位学生对吧啊？那我们班级的同学，我们班级的同学，每一位都是一个成员，我们共同构成了一个班级叫做函授精讲班的班级。是不是啊？那这个就是它的类别，类别与成员可以这么去，具体的去理解一下，所以你能够理解为什么，我说因为它是一个抽象归纳出来的，这么一个语音单位。嗯，

好啊，那么啊，变体啊，变体这里面呢，我们说有两种哈，一个是因位变体，一个是自由变体啊，因为变啊，不是因为条件变体和自由变体啊，条件变体就是说它的出现是有。条件的像这四个r就是啊，有各各自出现的条件，那么它就是变那个条件变体，那么我们说自由变体是什么意思呢？啊，

自由辩题，也就是说这个它可以互相替换啊，互相替换，那么它不区别意义啊，比如说还举这个呢，和l的例子啊，我知道在有些方言区当中。这俩音无论你怎么换表达的，都是一个意思，是不是啊？是呃普通呃通俗一点儿讲，可能很多方言却是呢呢不分。是不是或者是说。啊，像我们这个，

我们家的话啊，北方方言就是微信也可以，微信也可以，大家听出来这个区别了吗？微信和微信。是不是一个是呜，一个是呜啊，微信和微信，那这个时候在这些方言当中，它们两个出现在相同的环境下，随意的替换表示的意义。都是一个意义，它不区别意义，可以随意替换，那这个时候它们就叫自由辩题，

就是出现没有条件的限制。啊，就是这个自由命题嗯，好。嗯，不区别意义的前提是在特定的方言里啊，这个可以啊，可以是在方言当中嗯，不区别意义。嗯，好，那么这个就是这个，因为变体哈，我们就说到这儿。好，

那么归纳出来呢？我们说因为变体哈呃，因为我们前面在去分类的时候原因，因为有辅音，因为还有这个调位，所以说这些，因为它都会有这个，因为变体。那么，这个移位变体这一块儿我不展开讲哈，但是我有一些要强调的东西需要跟大家说一下。啊，因为这个没有在，就没有什么推理性的内容，只能是去看一下，

然后去背一下熟悉它的内容啊，所以说这个大家要自己要努力一下，但是我要有一些重点要提示一下啊。好，首先是这个啊噢，我们说普通话原因，因为哈一共有十个，为什么我们普通话当中有十个单元音对不对啊？其实你可以从这个数量上去对应一下啊。十个单元音，它有若干个因位变体，那你比如说啊，这个因位变体是最最常考的，我们一定一定要记住它们后边的这个出现的条件。所以说为什么前面我一定要要求大家去记辅音和元音的各自的啊，

国际音标是什么？如果你不记国际音标，你这个因为辩题这里面的。标注的你是看不明白的啊，所以说还没有记下来的同学一定要前面再去补补课啊，再去下下功夫，把国际音标记下来好吧？噢，这个啊，是最常考的，然后呢？你看这个窝它定位辩题仅有窝啊，仅有窝这里面。啊，没有关系哈，

因为类别和成员嘛，我可以只有一个成员，也可以有多个成员是吗？有几个无所谓啊，但是我必须得有一个是吧啊好，然后啊，这里面这个是。是一个问题，大家在做题的时候可能也会遇到啊，就是这个哥哥。啊，哥哥和危险。啊，哥哥和危险的危，他们两个的孕妇属于相同的，

因为这道题对还是不对啊，这个如果大家去看过其他的呃课程，或者我们其次其他课程或者是做过这个通关宝典，一定会遇到这道题，那么这。这道题的答案是有争议的啊，有争议的，因为我们黄料这里面呢，是将这两个音划为不同的这个音位了，因为哥哥的哥啊，它是这个。啊，危险的危，它是谁呀？出现在韵尾一的前面是它呀？

是吧啊，你看危险的危写汉语拼音是这样的吧，然后它的条件是什么？你看韵尾是一，你对应一下是不是韵尾一？唉，那这个时候他是谁是他，所以你看黄料是把它归纳在不同的这个因位当中的，但是我刚我告诉大家哈，有的教材它是把它三和四归纳到一起的，比如说北大版的教材，那么它就是。给它归纳到一起的啊，所以说如果按黄料的观点去看，那么这个题错的从北大的观点去看，

这道题是对的。啊，你看正好有同学也做到了这一题哈，我就提醒大家一下，这个问题是什么？就是说划分，因为虽然说规则。或者是标准在这儿，但是结果却并不一定完全一致，大家明白这个意思吧啊，也是有一些差异的啊，有一些差异。好，然后接着往下看啊一的这个主要因为变体那这个我感觉好像同学刚才有问到的哈，我好像。

唉，有一点儿印象，刚才有一位同学问，但是太往上了，那这个是什么？这个是那个半元音？啊，这个是半元音啊，半元音是什么？是零声母的音位变体啊，零声母的音位变体啊。对，就是他们啊，就是他们啊，就是这个问题啊。

啊，这个鼻音那个除了做声母和韵尾两个音位变体外，还有原唇音的音位变体，还有原唇音的音位变体。啊，那不是这个问题哈，不是这个问题，理解错了，好这个呢，是我们一般来说，如果写演示音标的时候才要求我们去写，如果一般就写宽式音标的话，其实就。不用去特别的去写它啊，不用特别的去写它那同样的像这个啊，

和这个都是啊，这个都是它们都是嗯。好呃，那这个就是原因的哈，原因的这个其他的没有什么太特殊的了，我们就不多说了啊，但是呃，这个里面强强调一下它啊，它是谁啊？它是二哈读二的时候。唉，它就是这个，那你看它的是不是开口度要大一点儿，也就是说它的位置要靠下一点儿。对吧，

而二而二是不是你看它比它要靠下一点儿啊？就是它那我更想让大家去看的是什么？是辅音音位啊，是辅音音位，那么我们教材当中呢？其实也没有把辅音音。因为全部都列上来啊，没有全部都列上来啊，但是呢，它列了一些重点，你看辅音的音位的音位辩题一般出现在什么条件下？你看音变当中经常出现啊，真正的读音当中可能比较少啊，音变当中经常出现，你看波啊，

这是波是吧？啊，它的音乐变体，这是对应的浊音，这个是的对应的是浊音啊歌对应的浊音。啊知浊音这个这个音位变体都是它发音同部位的浊音变体。啊，浊音编体那刚才也有同学问，说我要不要把每一个浊音都记一下呀？都背下来呀？那我告诉大家是你认得它。首先，你一定要认得它们啊，能够知道它是它对应的浊音啊，你看其实有规律的，

是不是写法多像啊？这个角标写法多像啊，你看它的角标。是不是规律都在这摆着了嗯？好呃，然后我们接着往下看啊，是不是到了这个地方跟这个相关？啊，就是刚才咱们这个问题啊，大多数辅音因为在同后头的圆唇元音相拼时都双唇拢圆，即产生各种圆唇音的音位变体，我觉得跟咱们同学问的是啊，一个问题。啊一个问题呃，就是这个呢，

除了做声母和韵尾两个音为变体外，还有原唇音的，因为变体那么这个是受什么影响？就是童话的影响。啊，就是它后边一定是后边有双重原因的啊，比如说这个面包。啊，面包这里边。先写这个可能要更清楚一点儿，你看后面这个波它是不是一个双唇音波，它是一个双唇音对吧呢？是一个什么呀鼻音？对吧啊，舌尖中啊，

舌尖中的鼻音啊，所以说它受到了后边的这个童话的影响啊，受到透后面童话的影响，它就会出现一个双唇的这么一个辩题。变成面包啊，面包唉，就是这个原唇原音啊，我觉得咱同学问的应该是这个嗯。唉呀，被发现了，我这这个快关掉噢，讲的太投入了，忘了我的背景了景了啊嗯，好第三个舌尖中音啊，这几个它和其首呼。

相拼的时候会出现恶化色彩，恶化是什么意思？解释一下这个恶化就行了，恶化就是你发音的时候你的舌是贴近硬恶的位置的啊，本身它可能靠前一点儿，靠后一点儿，但是啊，它就会放。在这个应恶离应恶更近一些，这个叫恶化啊。嗯，好舌根音啊歌呵呵哈同这个哀相拼的时候，由于受到它这个半元音的影响，发音部位前移，那这个就比较呃少见了啊，

这个比较少见，考的可能性也。比较小，那么常考的或者常用的是这一章啊，这一章PPT当中的这一些辅音韵味啊好呃。然后最后啊，最后啊，最后还有一点点，还有一点点有一个重要的概念叫做尾闭音。回避音是什么呢？就是这个呃韵尾呢和嗯啊，当这两个鼻辅音去做韵尾的时候啊，做韵尾的时候，它们的除组阶段不发音。啊，

就叫做维闭音，因为我们说辅音都有三个阶段嘛啊，成组阶段持组阶段和除组阶段，然后我们说这个除组阶段它不发音的情况下就叫维闭音。啊为闭音那这个呢？有这个为闭音啊？嗯，也有这个为鼻音啊嗯，也有为鼻音好，那这个最后最后了啊，普通话的这个声调音位啊。它声调也有音位编体出现在哪儿？你看调位是三三是什么上声对吧啊？上声这里面我们说有。二一四它本身的这个调值三五和二一，

这是不是赏升变调儿来的啊？赏升变调儿来的，你看四声去声，刚才我们补充的一个就是两个去声相连，前面一个去个去。声读成三五啊，读成五三啊，然后还有一个是它本身啊，还有一个是它本身好，这个就是调啊，变调的时候也会有这个。呃，调位的辩题啊好，那这个后面这两个呢？是我想让大家有意识的，

要知道哈，因为原因我不担心，大家一定会去看原因的，因为辩题的，而且记得肯定很牢，但是呃，辅音。因位辩题和调位的这个因位辩题也要去看一下啊，好，那么这个到这儿哈，我们这节课就讲完了这个。唉，真的是不好意思，拖的时间稍微有点儿长啊，主要讲的是可能是有点儿太细了呃，

然后最后剩下一小节的这个那个朗读的部分，那我们就放到下边儿吧，因为朗读的部分十分钟20分钟。可能用不了太长时间哈，我们跟前面的这一块儿的内容呢，也联系的没那么紧密啊，所以说我们就放到下节课去讲了，这非常辛苦，大家哈，可能今天下下午是。内容特别多啊，然后尤其是后面这个，因为部分可能稍微有点难了嗯，然后呢，如果还没消化的同学，

我是特别建议大家哈，就是趁热打铁再去翻翻书，然后再去听一下。我们的这个录播再去看一下啊，今天晚上如果学不进去，明天接着看也行哈，然后呃，如果有什么问题，还是我们老规矩下节课，然后课前我们进行一个简单的答疑。嗯，好了，老师要下课去，多喝水了，大家赶紧吃饭吧啊，

吃饭，然后晚上还要接着复习呢，好辛苦大家了，那我们下节课再见啊，周五下午两点不见不散，唉，对了，非常好啊，还得。给大家留了个作业啊，走马场有500匹好木马，下节课检查作业啊，好了啊，那再见了啊，拜拜。

啊。

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