01.《语言学纲要》框架梳理课

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:23:16

嗯。hello，大家晚上好。嗯，可以听到我说话也能看到课件，对吗？应该是没有问题的，好，我们的课程六点半开始。那么，今天是语言学纲要的框架梳理课，大家大家都把咱们的语言学纲要这本书拿出来。嗯。嗯，应该是没有问题的哈，

都能看到课件，也能听到声音，我们把咱们的这本书拿出来。好嘞。嗯。咱们有同学在吗？应该有应该应该吃过晚饭了，现在。好，还有一分钟，我们的课程就开始了，大家准备一下。嗯。好，我们时间开始了。

咱们就开始吧。好，我们来先看一下这本儿书的一个考试题型吧，因为你在复习的时候你肯定要知道学校怎么考，然后你才知道你要怎么去复习，对吧？就不要就是说你复习了很久，然后你还不知道你们学校考什么题，因为你们学校考察的题型，它就决定了。你这个书的一个复习方式啊，我们来看一下。其实，语言学纲要它主要是放在专业一里边儿，考哈专业一的话呢，

其实我们所有的题型它基本上就是填空选择判断。这是三类客观题哈，填空选择判断，然后呢，就会下边儿就是一些嗯，主观问题像名词解释，简答题和论述题哈。像一般的分析题的话呢，它不太会出语言学纲要里边儿的东西嗯，它如果出的话，可能就是一些扩展性的书目，或者说干脆出现代汉语的像呃同义词辨析它，也算是一种分析题。或者是说那个层次分析中心词分析，其实咱们语纲这块儿涉及到特别少呃，

有的同学可能就会说那学校还会出一些什么变化分析法啊，等等哈。那辩论分析吧，它其实就是涉及到一些扩展性的书目哈，就比较难的嘛，像陆建民老师的呃，现代汉语语法研究教程对吧？所以你发现咱们这边儿语言学纲要哈考的题，它比较简单哈，考的都不是很难哈嗯，一般的话呢，就是考填空选择题，然后呢，就是一些名词解释跟简答题哈，它的论述题考的都比较少哈，

它比较喜欢它比较适合出简。答题哈比较适合出简答题，而我们这本儿书的话呢，其实嗯，有的学校它每这本儿书其实每个学校它涉及的一个分数，它不太一样。我也不知道，就是大家的学校都是什么样的一种呃，分布吧，就是有的学校考的比较少的话呢，就可能考一道简答题就不超过十分儿。有的考的比较多的话，可能也就是一道名词解释，一道简答题加一道论述题，其实你算下来它那个分儿也没有很多啊，

所以这本儿书的话呢，它复习的时间一般比较靠后。为什么？因为我们这本儿书，它其实是以现代汉语为基础的，就是你现汉一定要学好啊，现汉一定要学好，你现汉学没学好的话，其实你看后边儿的一些什么呃，语言式符号系统还有语音这一。章以及语义语用哈你发现都困难，为什么因为它是以现汉为基础的，所以咱们这本书的话，你先不用那么着急，你先把你的现汉基础打好打好，

这本这个基础以后呢，你再去学这个语纲就比较快了哈。就比较快了。然后呢？就是我们这本儿书的话，你就先仔细看嘛，对吧？就是如果我们是本专业的同学的话，一般每个学校它的汉语言文学或者是汉教，它都会开设这本儿，这门儿课对吧？一般都学过这门儿。原学纲要哈，你就先把这本书先细细看，细细的细细的看两遍哈，

你就逐句理解哈，你先理解它，然后呢，你下边就是开始就是整理这个框架，对吧哈，咱们再看这本书的时候呢，你就最好是和你的先看的那本书结。合在一块儿看这本书，其实它的一个框架性很强，好像知识点特别的明确，都是一个点儿一个点儿的哈，它学起来比较简单哈，比较简单，那它的有一些有同学可能就会问说啊，那我有没有有没有一些练习题呢？

其实语纲哈它没有什么特别合适的练习题，像我们初级嗯，就算是就是基础阶段哈，我们可能就可以做一做咱们勤思的这个通关宝典，你像你到中后期的话呢，就很少能找到合适的题哈，而且。你光这本儿书，它也不需要做很多题，你做真题就够了啊，你就从真题入手，你仔细的琢磨就可以了，我们来看一下这本儿书的一个章节哈，它一共是有九章哈，如果不包括导言的话，

它一共是九章。就有很多人哈，就他可能就说哎呀，最后没有时间了，我怎么办哈？你就这本书的话，就是没有要求你现在三月份，二月份就看，但是你最少要暑假的时候能把这本书看下来看一遍，对吧你？就咱们有课嘛，对吧？就咱们听听基础班课哈，你把那个课听一听，然后呢？

你得知道这本书，它主要讲什么？对吧？然后有可能就说有没有一些呃重点的一些章节呀？就是你前期的话呢，你就是你先通篇的看。对吧，如果你有时间的话呢，你就重点看前三章后三章啊，前三章后三章是你就是前期就是要着重复习的一个点儿哈，着重复习有人可能说为什么要着重看前三章后三章，因为四。四五六对吧？这三章跟我们的现汉正好对上了哈，语法咱也学过，

对吧？现汉的下册语义和语用就相当于我们那一块儿的词汇，对吧？第六章文字和书面语又是我们那个现汉上的一个文字。所以呢，要一般哈，就是你以这个前三章后三章为主，因为前三章跟后三章是咱们现在还有没有接触过的哈，没接触过的我们来看一下这个首先导言部分哈，先说一下这个的情况，它比较简单，就是一。一些非常基础性的问题就是告诉你什么是语言学，然后语言学在成为一门学科之前，它的一个什么情况，

然后嗯第早元都是一些小题啊，第一章呢是语言的功能哈，就告诉你语言有哪些功能啊，这是一章就容易。考大题以及小题的点儿上的比较重要，第二章呢是语言是符号系统呃，大家看这一块儿的话，其实可以和引论这本儿书结合在一起哈，你就可以标一下，就是看引论的第二章啊，应该是引引严格来说是引论的第三章。方法就是他那个语言学基础那一块，他你跟你把那个第三章哈，跟它结合在一块儿看，就是把你刚才第二章和你刚才第三章放在一块看哈，

这样的话就。看起来比较轻松，第三章是语音和音系就是。你先汉我们的第一章学过语音对吧？你还是把这一章和现汉的那个第一章结合在一块儿，看它如果有重合的地方的话，你就不用再背了，也不用再看了，对吧？因为你就背一个就行了。第四章是语法。语法的话，你还是跟咱们先汉的这个呃，第四章语法结合在一块儿，看我就跟你说嘛，

对吧？就是你知道什么地方重合，对吧？你就不用再背一遍了哈，语法的话一样的话，你就不用再看了哈，就是你看一看，如果一样。这样的话呢，你就以夏汉为主，就说一遍，就是夏汉和于法重，夏汉和于刚重合的话，你以这个夏汉为主，第五章语义和语用就是要和夏汉上册的词汇，

第三章结合在一起啊，和夏汉第三章结合在一块看一也。就是告诉你，就是你要先把现汉学好，第六章是文字和书面语和第二章的呃汉字一起看和第二章汉字一起看，后边儿三章的话呢，是一个全新的内容哈，就第七章语言演变。呃，然后第八章呢？是语言接触以及第九章语言系统的演变，它这一块儿它都特别喜欢考一些大题，而且是一些考评很高的一些题，为什么？因为它这一块儿都是一个全新的内容，

都没有接触过。所以后三章它比较比较难理解吧，你看看哈，我们现在来看一下这个框架梳理哈，我们今天就简单梳理一下每一章每一节儿它讲什么东西就可以了哈。我们来看一下这个嗯，首先呢，是在书上第一页儿啊，导言哈导言这一块儿主要讲什么哈，它说第一块儿就是语言学的对象和学科性质，它就告诉你语言学它研究什么，既然是语言学，所以是研究语言，对吧哈研究语言。我们看第二页。

这一块儿你知道什么内容呢？就是你要知道这一块儿就是在讲哈我们的这个语言学在成为一门学科之前，其实它已经有了这样的一种研究的一个方向了哈，只不过它没有成为一门独立学科。啊，然后它呢，就讲了三个中心，你看一下就是讲了什么古中国古印度跟古希腊罗马啊，就是你要知道这一章这一页儿哈，它主要是讲的是我们语言学在独立之前的一个发展情况啊。这一块儿讲这个意思，第三页儿的话呢，讲了一下我们这个语言学的一个发展的一个阶段性的一些突破吧，就是19世纪的话，成为独立学科，

然后索希尔的话呢，就成为一门就是现代科学哈嗯，这是这一块儿情况，简单来说就是讲了这个语言学。的一个发展的脉络哈，发展脉络。好，那看第c2就是讲第二块儿，他说这是语言学在科学体系中的地位哈，这一块儿你就了解一下哈，因为它也没有什么重要的东西，等于说我们的导言部分，你要以第一部分为主。啊，第一部分为主，

第一部分就是告诉你语言学的性研究对象，还有呢，我们这个语言学的一个嗯，发展概况就是三大发源地以及现在的就是什么时候成为独立科学呀，什么时候就是成为现代科学。啊，就这样的一个意思哈，第一块儿导言哈比较简单哈，你把导言这一块儿框架，你给梳理一下导言的框架，给梳理一下。好，我们呢下面呢来看一下这个第一章哈，我们来看这个语言的功能哈，语言的功能是比较重要的一个章节哈，

就是嗯，就我比较我见就是。我有一个习惯，就是在我就是觉得在看这本儿书之前哈，就是建议大家你就翻一翻你们学校的真题，就是一定要就是说我们一定要有目的性的去看书，你要知道你们学校它考什么，它都考过哪些题，对不对？你看过你们学校题，你就大概知道这个，他喜欢就是高频的章节在哪里，对不对？然后呢？考过的点的话你也知道哎，

这个地方考过，但可能下一个语法点就原那个重点，可能也会再考一考，对吧？所以一定要看。你们学校的一个真题，我们来看这个语言的功能哈。这一章讲的是五个大问题，第一个讲的是语言的社会功能，第二个讲的是思维功能哈，等于说语言功能两方面，一个是社会功能，一个是思维功能，我讲了一个什么呢？就是我们。

人有这个语言的功能，有语言这个能力对不对？就讲的是你怎么样？就是你这个语言能力是怎么发展的？就讲第三块儿就是儿童这个习得语言以及他思维的发展，就是你学会一门语言，你需要具备哪些条件？或者是就。干脆说你学会母语，需要具备什么条件儿？第三第四块儿呢，是讲聋哑人的思维语言思维哈，他就想讲一个问题，聋哑人哈，他是正常人哈，

他就是因为听不到啊，所以他是能够思维的，他又不是傻子，对不对？聋哑人是可以思维的哈，是正常人哈，我们最后一块儿讲的是什么呢？就是我们人他都有思维能力，等于说我们这个能力是普遍的，但是我们你像中国人和外国人，他思维的方式不一样，但是你发现。思维方式就有特殊性，对吧？所以这一块儿就想告诉你，

就是思维能力的普遍性有哪些体哪些体现，然后呢？思维方式的特殊性有哪些体现？就这五个大问题，我们来一个一个看，梳理这个框架。首先我们看这个呃，第一节儿语言的社会功能哈，语言的社会功能，我们它有两个功能哈，就是两方面的体现，一方面是什么呢？信息传递功能，我们说话其实就是传递信息，我告诉你外边儿下雨了，

外边儿。外边儿就很多人，我就刚我就跟你传递这个信息，对吧哈，信息传递功能哈，就是它最基本的功能哦，那我们现在翻到这个中央第八页儿讲第二个功能什么呢？就是语言的这个人际互动功能，我其实。呃，我跟你传递信息，其实我在跟你互动呀，比如说啊，你今天你你今天感觉怎么样呀？我在跟你就进进行一个人类的一个基本的一个交流，

对不？这是一个人机互动功能哈。等于说社会功能两方面信息传递和人际互动呃，这社会功能，那我们说语言是一种什么呢？呃，它也其实也是一种心理现象哈，第十页儿，所以这一块儿我们要讲讲这个语言的思维功能哈，思维功能这一块儿呢，就是先讲一个问题就是。语言和思维是一种什么样的关系啊？它这个关系是怎么体现的？我们要从三方面来看，就是从哪些呢？

就是思维的形式。思维的过程以及思维的顺利机制，这三方面来看哈，这是在第十页这一块儿讲的问题，就讲从思维的形式，过程和顺利机制三方面来观察的话呢，就会发现。语言和思维呢，它就有密切的关系。这块儿啊，是讲的是语言跟思维的关系，然后下边儿呢，就是我们看11页第二块儿，它讲的是语言思维功能的生理基础啊，生理基础就是我们说我们的左脑呢，

它和我们的语言能力密切相关，对不对哈？那我们就讲了一下这个左脑的一个就是人类，这个左脑的构造哈，它有哪些区域，它分别和人类哪些这个语言功能相关哈，在这个12页哈，12页可以看一下。大概是有呃四个区哈，就是我们干脆用这个症状来表示就有哪些症状，什么失语症，为什么人会得失语症说不出话，因为他这个布洛卡去受伤，布洛卡去主要是和这个表达相关，然后那失血症。

适度症和感觉性失语失语症哈，其中呢，这个布罗卡区和稳定克区最重要，大家如果现在就是已经看过引论的话呢，大家都知道。理论的这个第三章心理学那一块儿，它具体给我们讲了这个波罗卡区跟韦尼克区，一个是理解，一个是表达，对吧哈，它正好和我们这个语言思维功能的这个生理基础，它俩对上了哈。太对上了哈，就是思维功能哈，思维功能两个问题，

一个是讲的是语言和思维是一种什么样的关系，一个问题是什么呢？就是我们啊，就是我们人脑人类哈这个语言。思维能力，它有这样的一种生理基础，它有哪些区域啊？它分别对应什么样的能力？这就是思维功能哈，这一块儿的两个问题哈，两个问题好。下边儿呢，我们来看14页这第三块儿就是儿童语言习得和思维发展这一块儿呢，你还是和我们引论的这个二语习得你结合在一块儿看，因为上面讲了有我们儿童习得语言的五个阶段，

对不对？其实引论上面这语纲哈，它就提到，只不过没有提的那么全面哈，没有提的那么全面，就你把这一块儿哈，我们再说一下，和你的引论的话，它俩结合在一块儿看啊，结合在一块儿看我们这里边儿呢，就是想讲一个问题，就是说。这一块儿还有一个很重要的问题，是我们儿童习得语言，就是你学会母语，

你需要具备什么条件儿？在16个月哈，就三个条件儿，这第一个你的，你得有这个先天的生理基础，就是你的人脑呀。啊，对吧？你得正常呀，这第一个哈就是你发音器官也得正常哈，得正常，第二个你得有这样的一种语言环境，就是你得你周围的人得能够说这种语言，你他能不停的给你输入啊，对吧？

你才能够输出。第二个条件，语言环境。第三个有这个时间限制，像我们经常举一个例子，印度男孩儿，一个是他没有客观条件儿，对吧？他没有那个语言环境。二是什么呢？就是他过那个时间点儿，他就学不会他的母语了哈，等于说这块儿就想。讲这个问题，儿童语言习得与思维发展需要具备的条件就可以了。

嗯，习得过程的话呢，就对应我们的言论，五个阶段就可以了，什么难于呀，这些对吧哈，跟它对应就行了，好这是嗯，16页的问题，我们下面看17页就是聋哑人的语言思维。这块儿的话，你就他就讲两个问题，一个呢，就是聋哑，就讲聋哑人能够思维哈，

就听不到，所以不能说话，然后第二个就是就我他虽然听不到，但他能看到啊，就可以代替用别的符号来代替嘛，对吧？不讲这个问题啊，额外人士能够思维的话，他正常啊，他正常好，这是第四个大问题，下面是最后一个问题，就是我们讲思维能力的普遍性跟思维方式特殊性，就我们人哈人，他那个脑子都一样，

对不对？所以呢，我们都有这个思维能力啊，就是因为你不能说啊，中国人思维能力更强，没有都是一样的能力，它这是普遍的哈，普遍的。嗯，举例子，你像我们都看过泰坦尼克号，他那个就可以把那个他这个电影儿翻译成各种语言呀，中文儿的英文的，还有什么法语的都行，咱们思维能力是普遍都能理解啊，

那个爱情故事。啊，然后呢？下面是思维方式，具有特殊性，对吧？就是你就结合咱们前面的语言跟思维的关系啊，因为你思维它需要靠语言来表达嘛，但我们实际上有几千种语言。那你思维方式不就是就是特殊性吗？然后它就讲到什么呢？就是思维方式特殊性的体现有两个，一个是词汇，一个是语法，你看我们汉语和英语的词汇不一样，

第二个是我们汉语和英语的语法表达也不一样。对吧，所以呢，我们说思维方式，它具有特殊性哈。这个就是呃，这一块儿内容啊，等于说我们第一章语言的功能，就讲这么五个大问题啊，就没有了啊，第一章五个大问题，这一块儿的结构啊，你都梳理一下哈，你梳理一下，而我。

课后我会把这个课件儿发给咱们老师啊，咱们老师会发给大家，就是大家不用着急去截图哈，你这一块儿你就跟着我一起。梳理这个框架就行了哈，好这第一章哈第一章啊，语言的这个功能这一块儿大家应该都清楚了吧？我也不知道，就大家没有人说话，我也不知道是有没有人在听呀？我这边显示是有同学在听，但是没有人，没有人发这个信息，没有人发信息是不就没有什么问题呀？好嘞，

我又看到熟悉的ID了哈，好了嗯，在听就行嗯，在听就行，反正就我们就是一个。框架梳理课嘛，对吧？咱们就不要有太大压力，这本儿书的话，你往后看也行，对吧？我们就知道这本儿书讲什么东西就行了哈。好，我们下边儿看第二章哈，就是语言是符号系统啊，

语言是符号系统这一章你就还是和我们的引我就我跟你说，你就标嘛，好吧，这一章你就和引论的第三章结合在一块儿看。就是讲的是它那一块儿会讲语言学基础，对吧？你就和引入的语言学基础放一起看就可以了，我们来看一下哈，好第一节呢，它是讲什么呢？是讲语言的符号性质，它就想要告诉你语言的符号性质哈，这一块儿讲什么呢第一？这个语言和言语说白了就是语言和说话，汉语和你每天说的话，

它俩不一样啊，讲这个问题哈，讲这个问题。语文好像有嘛，对吧？语言呢？是一个抽象的佛系统，你说我就学汉语，我就学英语，对吧？其实它那个语言系统很复杂，然后呢？我们每天说的话，比如说我说今天星期六。它是我用这个具体的材料去构成的，

一个一个很具体的现象，它俩是不一样的，对吧哈，所以呢，这一块又讲什么呢？是讲语言和言语的关系啊，它有啥不一样就可以了哈，你知道这一块讲第一个问题是讲语言和言语。言语的关系好，第二个呢是讲语言和符号儿啊，在这个22页语言跟符号儿这块儿，你就要知道什么是符号儿。什么意思？就是符号儿，它需要有两方面形式和意义，

比如说一的形式是这个字形意义是什么呢？就代表第一个嘛，对吧？它的就有这个形式和意义，那我们语言也是个符号儿呀，不要我说话，比如说我说没问题，这三个字儿。你听到的话就是你听到有语音，你也知道什么意思，没问题，就是就是没问题的意思，对吧？所以我们说语言是个符号儿，就这一块儿要讲的是语言跟符号儿嗯，

这里边儿讲什么呢？就讲符号儿有三个特征哈，你可以看一下讲符号儿有三个特征。行就没了哈，这是22页的问题，22页的问题，然后呢是23页儿，24页儿就想跟你讲什么是语言符号儿，非常简单，语言符号儿有两方面，它就包括形式和意义。形式跟意义形式是语音意义是什么呢？意义是它代表了内容嘛，对吧？代表内容就是它的意义哈，

这一块儿讲的是语言符号儿就没有了哈，语言符号儿。等于说第一块儿第一点儿语言的符号儿性质，讲两个问题，一个呢是语言跟言语，它俩是什么关系，你要能够分清语言和言语，第二个问题什么呢？就是你要知道啊，什么是符号儿，它有两方面形式和意义，然后呢，我们语言是一种符号儿语言。符号儿的形式是这个语音啊，语音意义是它代表的这个啊，

就是含义嘛，对吧？这就是语言符号儿啊，就讲这个问题啊，讲这个问题好，这第一节儿我们下面看26页儿，第二节儿哈，第二节儿就是。咱们先不要着急理解哈，你就先知道这一块儿讲什么就行了哈，就我们说呃语言符号呢，它具有这个什么呢，首先它具有这个任意性跟线条性哈，这个是语言符号，它最基本的信任，

举个例子，这是我们当初用这个。呃呃，我们用这个东这个字代表牛对不对？是任意的呀，我随便就是用一个语音牛代表就是这个那个。牛嘛，对吧？我当时如果换了一个，就是语音，我说哦，他也行呀，对吧？因为当时我们是任意的呀，我用那个。

与我用那个劲儿代表那个含义，是我们约定俗成的，我们这一群人像这个什么呢？就张三，李四，王五和我我们这个一个民族，我们就约定啊，这个牛就代表是那个动物哎，我们就都。都统一这个观点儿，然后呢，它是就任意的，如果我换了一个字儿，它也行呀，因为我们是一个民族，

我们约定俗成就可以了啊，对吧哈，因为语言是社会的产物，这是叫任意性的含义哈，任意性。啊，这讲这个问题，第一个它就任意性哈，任意性第二个。它就线条性哈，怎么来说怎么理解，比如说啊，你看我们有同学说呃，没问题，老师这五个字儿对不对？

咱们是听的是一个一个你往外蹦的呀，你不可能说哎，我的没问题，三个字叠在一块儿，不可能一定是没问。音节三个音节，一个一个往外输的，一个一个往外蹦的，对不对？它是线条性的，你得像那个就跟流流水线一样你。没说完啊，说问问，说完了说题题，说完说老老，

说完说诗啊，它具有线条性啊，线条性，那这个意思啊，语言符号具有任意性和欠条性，这是第一个问题，第二个呢，就是语言符号具有这个层级性哈，层级性。我们语言是个符号，系统上层是语法层哈，就是上层就是严格来说是这个，就是语法层哈就有我们有都知道语法单位有什么呢语素词短语和句子是语法层，你看有音有意。比如说你说这个在它有音吧，

它有意吧，对不对？下层是什么呢？是语音层啊，音系层就比如说AOE，它有意义吗？它没意义，它只有读音，对不对？就给你一个音节轰。我不给你汉字，它也没有意义啊，等于说下层是音器层哈，它有两层，这讲的是什么问题呢？

语言符号是一个层级系统，那就这个问题啊，上层跟下层不一样就可以了哈，第二个问题，第三个呢，讲的是这个。组合关系跟聚合关系在30页。组合关系跟聚合关系这一块儿是啥意思？就这样理解哈，比如说我就说吃饭哎，吃跟饭组合在一块儿，构成一个短语，对不对哎？你看他吃饭，然后吃饭，

然后呢？看电视。好看电视，它俩组合在一块儿哎，你发现吃和看它都做动语哎，它俩可以，就是把它俩放在这个动词的集合里边儿，这个是聚合类哈，所以呢，横着的是组合关系，吃跟饭构成这个短语。看和电视构成短语哎组合关系，它俩组合在一块儿对不对？然后聚合关系呢？是吃跟看做动物语哎，

它俩放在一个动词的里，这个就聚合关系就横着的是组合。竖着的是聚合，这样理解就行了哈，这一块讲这个问题哈，就是组合关系跟乘合关系。好，这第二节语言符号的系统性啊，讲这个问题哈，非常简单哈，语言符号的系统性嗯，最后呢，就我们还是看引论嘛，对不对？理论上面讲的话，

语言符号是人类独有的，就是我们哈，我们我们这本儿书是不承认动物有。语言的哈，但是有的老师他认为哈动物是有语言的哈，那我们就按咱们说观点走呗，就人有语言动物没有语言，所以我们说语言符号是人类特有的哈，是人类特有的就是首先第一个问题。就人类语言符号和就我们就是它和我们就是人类和动物之间就有一个没有办法逾越的鸿沟什么的，就我们有语言，他们没有语言哈，就是他们这确实没有办法去同就是。你看星星，它都那么那么的靠向我们靠近，

但它还是不愿说话啊，说明这我们这是有没有办法约的鸿沟哈这个问题。那有人说那蜜蜂儿呢，可以告诉你啊，这个地方有蜂蜜，你过来采，那我们就来看看这一块儿讲什么问题呢，就人类语言符号儿，它和动物所谓的语言有什么区别，就这么六个区别哈，六个区别任意明晰。二层啊，就能产它们哈，等于说这一块儿就想告诉你语言是我们人类独有的其他动动物都没有啊，其他生物都没有，

所以讲这个两个问题就可以了。好，这是第二章哈，第二章是原始分儿系统哈，讲这个问题就比较简单哈，原始分儿系统好，我们第三章呢是嗯，比较有有点快慢，我们是一个小时，我们进行一个框架梳理啊嗯。这是。大家不用着急啊，就是你大概知道这一块儿讲什么内容，你把这个结果给梳理一下就行了哈。嗯，

就哎呀，比如嗯，也不用也不用觉得你一定要理解我，觉得框架梳理课你就大概要知道这一块儿讲什么就行了哈，就不用担心我们后面还有好几章呢，我们一起来看一下哈。语音和音系。嗯，云和阴性这一块，你看问题很多，一二三四五六，但是就是你大概知道嗯什么地方嗯，就是就是你们看你们就是我们来标吧。一二。咱们都已经我知道线上读书会结束，

你就觉得这一二三四五六这几个里边儿哪几个问题你不用再背了。就是你有印象吗？就是一二三四五六这几个问题，你有没有印象？你想上的时候看过。对二你看过二你看过三你也看过二三四非常好，五因为你也学过二三四不用。啊，你自信一点儿，五和六恰就是对吧？五和六五的话，它也有哈五也有，然后六的话呢，就是可能要看一下哎，你就知道你看过，

现在你就知道二三四基本上不用看了，对吧？但是你不是说不用看，是不用背了？啊，不用背了，所以这一块儿你就知道你的重点儿，就应该放在什么一五六这几个哈呃，重点是一五六啊，一五六我们来看一下。嗯，第一个讲的是语音和音系的区别哈，语音和音系的区别，这块儿就讲嗯，你就按什么来，

就是这一块儿讲什么，它俩怎么来？就怎么来理解你，就把它理解为什么呢？就因为和因素的区别，因为它对应的是什么呢？是音系因素对应的是语音就好了。是这样的意思啊，就讲语音和音系有什么区别啊，就这个意思哈，这个意思在这个书上的二四十页啊，这第一个问题，它里边儿讲什么呢？就是哎呀，与说语音和音系，

它们俩对应的一个。呃，最小的单位就是分别是音素和音位就行了哈，知道这一块儿讲这个问题就行了，还给你提了一下国际音标对吧，你看线上也讲过一八八八年制定的哈国际音标。第一个没什么问题，就是你知道它这一块儿讲的是因素和因为就行了哈，因素和因为好，下面是第二节儿就是讲的是从深学看语音，全都说过我们全都学过语音四要素。对不对？想想呢，这个第一章第一节儿啊，语音四要素，

然后呢嗯，第三个问题是什么呢？我们从发音身理看，语音就是讲发音器官，我们有三部分发音器官，对吧？还有呢，两类因素，元音和辅音我们也学过这个。张亮受气对吧？那么第四个呢？是因为和因因为和因稀啊，你看我们说过划分因为的原则，三个对立互补和因感差异，然后呢，

还跟你讲因为和因为辩题自由跟条件。对吧，还有是音质音位和非音质音位这一块儿，你画个五角星哈，因为啥？因为它和我们的现象不一样，这一块儿你重新看一下哈，你把这一块儿画个五角星哈，五角星好，第五个呢是讲音位的聚合。就是区别特征，这是你先看的第一个对立原则，就对立啊，就是这是区别特征，比如说坡跟坡，

它俩的区别特征什么呢？就是送气不送气嘛，对吧？这意思就是区别特征的含义哈，他跟你讲，因为的聚合群啥意思？就是说。它俩哈有相同点儿就可以放在一个就放在一个群里边儿学哈，对吧？它俩有一样地方就放在一个群，不一样的话就分开，就这个意思啊，因为呢，聚合群最后呢是。语音单位的组合，

这一块儿的话呢音节，你看我记得是先上的第五节讲音节，所以是一样的，你不用再看了，然后这一块儿呢，你重点勾勒一下这个语流音变。就就是我们说话，可能你看我说话比较快，我觉得就是可能会有一些音节的脱落呀，或者轻声就是变读轻了呀，这样的现象它都属于这个语音变化四个现象啊。什么增音呀什么的啊，所以这一块儿的话，你重点看一下这个语流音变哈就是啥意，就是我们说话可能比较快，

然后可能会导致的一些变化，这个呢？叫什么呢？这个叫语流音变。就这个意思哈，这是我们的呃第三章哈，语音和音系等于说这一块儿就没有什么新的内容哈，也就是一个音质音位和非音质音位，加上一个音位聚合群以及一个语流音变就没有了哈。所以第三章我觉得是比较轻松的哈，比较轻松的。好，这是第三章啊，语音和音系哈，语音和音系基本上就是可以跳过了哈，

我觉得就是嗯，你预习的话就是你不你复习的话应该是进度比较快的一章哈，进度比较快的一章。好下边儿呢，是语法。语法这一章的话呢，我觉得它嗯，它这一章的话呢，其实也没有什么新的内容吧，我觉得就是可能就是比较难一点儿，就是在这个组合规则和这个规则里边儿哈，我们来看一下这一块儿怎么来梳理它哈？第一节儿是讲的是语法和语法单位，就是想告诉你，我们语法是有规则的哈，

肯定是有规则的呀，像我们说话都是要遵循一定的规则，我说我吃饭。你不能说饭吃我呀，因为饭吃我不符合语法规则啊，我这是这个第一个问题，第二个讲什么呢？讲的是语法的这个组合规则跟聚合规则，哎，我也不太能看清这一个，因为我当时做的时候做的比较大哈。就大家凑合看一下，就是我们看标题也行，就讲语法的组合规则跟聚合规则，你就把我们那个第一章对吧？

语言的那个第二章你结合在一块儿看，就语言的组合规则，语言的组合关系跟聚合关系嘛，横着的是组。和竖着的是聚合，这样理解它俩是一样的哈，等于说这一块儿又是一个老问题了，对吧？又是个老的问题了，那么第三个呢？是语法单位就跟你的现汉那个语法的第一节儿一样，对吧？语法概述四个四级单位不就行了吗？等于说。第一块儿语法和语法单位又是一个重复哈，

没有什么东西要再看，然后呢？第二个问题讲的是这个组合规则啊，组合规则。讲的是什么规则呢？就比如说我们说语言语法有四级单位，语速词和短语，然后他就会跟你讲语速它组合成词的规则啊，对不对？就是啊，这是语速组合成词的规则，它里边儿讲什么呢？讲的是啊，语速的分类呀。啊，

他跟你讲词缀的分类呀，还讲讲词的分类呀，对吧？这一块又和我们的先汉重合了哈，然后第二个呢？就是哎，这是语速组合成词，那你的词呢？又可以组合成词组以及呢词也能组成句子。对吧，所以呢，这是一个什么呢词组成词组和句子的规则，等于说这一块儿是词法，这一块儿讲句法啊，你要知道哈，

第一块儿讲词法。第二块讲句法，然后它讲词的啊，就是应该是词组的五种组合关系，这是我们学的五种基本语法关系，主谓联合动宾，这样的一种关系哈，还有五种结构关系是一样的，等于说又是一个回顾了哈和线上对上了。好退场了。下边儿呢，第三个讲的是组合的层次性哈，就讲什么呢，层次分析和中心词分析，比如说今天是星期一，

然后主谓，然后动宾啊，讲这儿那种分析法和现象是一样的哈就是。两种分析方法啊，这是组合规则，最后呢，想告诉你组合它具有这个递归性和开放性，像我可以说我家隔什么张三的，我家隔壁张三的院子里种了很多漂亮的玫瑰花儿，哎，你发现。这个花儿可以无限的扩展，这个就是什么呢？这个就说明组合它具有开放性和递归性啊，讲这个问题哈，

等于说组合规则，这里边儿讲的是这么四个问题哈，四个问题，四边儿是聚合规则。我们说词是有聚合的呀，像诗和刚才那个看它俩放在一个动词聚合里对吧，所以讲词类啊，我们就说一个老生常谈的问题。划分词类的原则三个啊，相含一样的哈，划分词类的原则，然后呢，我们因为语言学纲要是一本儿，就是它是一本儿，就是针对世界语言的一本儿书吧，

不是光针对汉语，所以它要讲形态，像我们说汉语是缺乏形。形态变化了，所以这一块儿的话，它就讲的比较少哈，因为我们确实汉语就是缺乏一些形态变化，最后呢，讲的是语法的范畴哈，这是一个新的问题。我们汉语的话又缺乏范畴，所以我们又不太好理解啊，什么是范畴，就是你联想一下英语的一个过去时，这个时像我昨天去了雍和宫啊，

你这样说，你要用过去时呀。因为过去的一种时态，对不对？那我们汉语没有，所以这是一个新的东西啊，新的东西啊，这是聚合规则内容哈，聚合规则好，下边儿讲的是什么哎语法啊，那是重合了哈，这一块儿重合了，下边儿是讲的是什么呢变化？变换的话呢，大家就在什么地方见过这个变换，

或者你知道你觉得这个变换这一块，你应该去看哪本书？啊，你觉得这个变化，你应该去看哪本儿书？还是说你就是光看现象，这个变化还是光看这个语纲的变化？大家觉得这个变换这一块，你应该看哪本书？对，就我们这一块儿的变化呢，我们要重点去看这个陆老师的现代汉语语法研究教程。这是我们的语纲以及我们的现象，都是点到为止即可，就是你一定要去认真的学一学它那个分析法，

就比如说两个句子。我就是台上坐着主席团和台上演着戏，你要知道它这个过程是要怎么变换出来的，对吧？就是我们说就没说嘛，就是a和b对不对a能变换成c？当然b不能变换成d，但是呢呃b呢？可以变换成什么呢？f但是呢？a不能变换成什么呢？呃e就这样的一种变换过程啊，你要会去，你要去看一看那个。杜老师的书好不好？

就是你要知道第四节儿变化，你应该重点看那个教程哈，看教程就是。有同学说，那我们都要看吗？还是看你们学校考不考这一块儿，对不对？你们学校如果考这个呃变换分析法的话，我就建议你去看这本儿书，如果你们学校不考的话呢，你就看咱们的语纲和现汉，你就知道这一块儿也就够了哈。知道就行了哈，好，这是变化哈，

变化分析法就是，比如说台上坐着主席团，他可以变成什么呢？主席团坐在台上，但是呢，这个台上演着戏不行啊，你不能说戏演在台上，但是你可以说。台上正在演着戏哎，但是你不可以说台上正在坐着主席团，你就通过这样的变来变去，你会发现他俩虽然长得一样，但其实句子内部的意思是不一样的，一个动态，一个静态。

就等于说我们是通过这样的一种方法解决一个语言问题，就这个意思啊变化。最后呢，讲的是语言的结构，类型和普遍特征哈，114页这个其实也就是一个嗯，应该是在零几年就是比较热门儿的一个就是嗯，就是一个小的一个语言学的分支。这是语言类型学哈，语言类型学啊，现在发展的很好，对不对？第五节这个语言语言类型哈，这块儿的话呢，就讲的是一个问题，

第一个呢就是我们哈，根据这个我们严格来说是根据这个什么呢词法？词法的区别哈，根据词法，我们把这个世界语言哈分为四大种，就孤立，曲折，绵浊和复宗。你知道就是我们根据一个标准给语言分类，我们可以把世界语言总的来分为四大种，像汉语属于孤立语，英语属于曲折语，日语属于粘着粘着语，拉美语言属于这个。副总语，

你知道有这样一个类别就行了，具体的东西我们后面课会讲哈，不要着急，这是语言的这个语法结构类型哈，然后呢，我们下面就要讲一个，它又说什么呢？哎，我们要采取一种就是。平等的态度，所以我们说语言没有优劣之分啊，没有优劣之分哈，我最后呢讲的是我们虽然说世界上有几千种语言，其实我们语言是有一些普遍特征的，像所有语言都有动词呀。

对吧啊，所以呢，就讲了一最后一个问题，圆呢普遍特征有哪些哈就行了，这个就是我们的嗯，第四章语法的问题啊，语法就讲这么多问题。你看比较简单哈，因为它要和我们线下结合在一块儿，你会发现也就是最后一部分语言的结构类型，我们没有接触过其他部分，基本上都知道哈，基本上都看过，所以它也没有什么难度哈，也没有什么难度好，

这是语法。我们下面呢，往后看看一下这个语义和语，用这一块儿，你就和我们的现汉第三章词汇结合在一块儿，看哈词汇结合在一块儿，看啊来看有四个大问题，第一个。是词汇和词义啊，以及第二个词义的各种关系，完全和线上一样，所以这一块儿的话，你就是简单看看就行哈，重点是要看这个第三和第四句意和语用就行了，我们看第一个问题。

词汇和词义，它讲什么问题？讲三个问题，第一个讲啊，就想告诉你词和词汇啊，我们也学过什么是词，什么是词汇啊，然后呢，词汇意义有哪些对不对？还给你讲词汇的分类，什么基本词汇和一般词汇哈，我现在跟现在一样，这是词根词汇下边讲什么呢？词汇的意义有哪些呢？有概念意义？

意义啊，还有其他意义啊，像这个概念意义就是一些实体对吧哈，然后还有什么感情色彩呀，语体呀，等等哈，它都属于这个其他意义，我们最后呢讲的是呃，想说词义，它具有概括性啊，这是一个就是新的问题啊，其一就是。有概括性，他会跟你说啊，概括性的表现有哪些呀？

对吧？这在我们书上的这个嗯多少页呢？在这个一百二十二二十四页哈，讲的是其一，它就概括性哈，等于说他把这个呃概括性啊，就是其一的性质里边概括。给拿出来单独讲了哈，他给你单独讲了一下词义的概括性哈，这是词汇和词义啊，词汇跟词义讲什么是词汇，然后呢，词义有哪些啊，就完事儿了哈，第一块儿。

词汇跟词义第二块儿呢，讲的是词义的各种关系啊，它有哪些关系？就是首先一词可以有多义吧，对吧？你看，比如说跑跑步的跑还有呢，就是你跑买卖的跑，你看一词可以多义，然后还可以同义呀，对吧？像呃美丽和漂亮，它俩意思相近，对吧？还有反义的呀，

像好跟坏呀。它上下位关系啊，像人是上位男人和女人是下位对吧？上下位啊，这是词义的各种关系啊，各种关系，最后呢，讲的是语义场呀，像什么锅碗瓢盆是厨具啊，对吧？桌椅板凳是家具哈，就是完全跟。先汉是一样的哈，渔场呀，词义那一块儿都讲过哈，

都讲过第二块儿词义和各种关系，怎么对你们先汉做了一个复习第三块儿句意哈嗯句意的话呢，就是我。我们先看，我们没有讲过，所以这一块儿的话，你需要给啊勾一下哈，勾一下，比方说这是一个新的内容哈，新的内容我们来看一下。首先呢，就是我们说你词语搭配可以搭配没问题，但是你搭配哈它一定要遵循一些原则，对吧？就是你咱们得能够接受他呀，

像我们可以接受吃饭。但是你不能接受一些什么呢？呃，吃你像你像普通话的人，我们是不能接受吃水的吧？我们觉得吃的东西已经是固体的，但是我们不能接受那种液体，你可以说喝水对吧？你看比如说词语搭配需要遵循一些原。原则下面讲什么呢？语义角色。比如说我吃饭，我是诗士饭，是寿士啊，吃是一个什么呢动作哎，

这就是语义角色啊，这是语义角色。第三个呢，是讲的是这个句法啊，语义范畴，它和这个属于受害人的人类经验印象这块儿要了解一下了，了解一下，最后呢，讲的是呃句子的真值和蕴含优势关系。这块儿讲的是语，它属于这个语义的一些问题啊，就是我们说话对不对？但是这个句子有真有假呀，你要能够对这个句子的真假进行判断，还有呢，

有一些蕴含和预设关系。比如说李明买了水果，他就啊嗯，那肯定就是什么呢？蕴含着李呃，就是李明买了水果啊，那这个水果可能是猕猴桃呀。啊，可能是苹果啊，等等哎，等于说你看就是你可以反着说，但是你不能倒着说呀，你看我可以说呃，里面买了猕猴桃，意思就是说我可以推出什么呢？

可以你反推也推这个里面买了水果。但是你不能类推，你如果我说里面买了水果，你不能推，说里面买了猕猴桃，水果有很多，你不知道哪一个这块儿讲就是这个蕴含和预设关系啊，就是大家去看一看什么是蕴含什么是预设就好了哈。蕴含和预设就可以了。这属于句意的问题啊，句意的问题下边儿呢，最后一个是属于这个语用的问题啊，语用的问题我们来看一下呃，它里边儿讲的有哪些呢？第一个语境和语境义，

其实我们现汉现代汉语的词汇那一章。有一节儿单独讲语境，对不对？你可以把那个先汉和语纲结合在一块儿，看哈什么是语境，然后呢？讲什么是话题跟说明一个常考的问题。呃，客人来了，跟来客人了啊，就讲这个问题，你要能够知道就行了哈，话题跟说明最后呢是焦点和预设以及言语行为，奥斯汀那个言语行为理论言内言外跟言后等于说又要和这个言论结合在一块儿看看，讲的是一些偏。

语用的问题啊，语用的问题我们之前可能没有接触过哈。所以这一块儿你得就是再看一下哈，再看一看语用的问题啊，语用的问题，这是嗯第五章语义和语用等于说第五章语义和语用的话呢，你要以这个第三块儿句意和第四块儿语用为主，哈语用为主。它这一块儿，它比较偏向于考一些分析题吧，或者干脆说考一些名词解释，让你解释什么是焦点，什么是预设啊，什么是言语行为，这是比较简单的一些问题啊这是。

第五章的语义和语用，然后下边儿呢，是我们第六章什么呢？文字哈文字这一块儿，它其实比较简单哈，因为我包括我们现代汉语的文字也很简单哈，也没有什么一些问题可以考的。这网络有些小问题，首先是嗯，它有四五个大问题吧，我们先看第一个问题，讲的是文字和语言，就是你要知道文字和语言是一种什么样的关系，对吧？是先有什么后有什么啊？

它们之间有什么样的关系？谁促进谁？谁影响谁对吧？你要知道哈，文字和语言是什么关系？它跟你讲什么呢？呃，文字的作用有哪些？嗯，肯定是能够促进人类社会发展，对吧？哈，促进人类社会发展还讲到了什么呢？文字的基本性质等于说第一块儿。严格来说，

三个问题第一个语言和文字的关系，第二个文字有哪些作用？最后一个文字的一个基本性质，这是第一块儿啊，第一块儿，然后第二块儿呢，讲的是文字的，它又重复了一下。到底什么是文字的基本性质以及文字的产生哈，文字的产生好这一块儿的话呢，就重点啊，看一下这个文字的这个基本性质在163页哈163页。文字的这个产生的话呢，其实主要是有几种原始的文字呃，以及这个文字之前我们的一些记事方式，

什么实物记事，你放一块石头啥意思，放两块石头啥意思啊，这是实物记事，还有什么图画，你画个画啊。这种的哈，就是文字的前身哈，文字前身，然后到最后呢，我们有哪些原始的图画文字对吧哈，等于说你要判定文字产生的条件有哪些哈这一块儿了解一下哈，就你知道就行哈，因为它考的不是很多。第三个呢？

是讲的是呃共识文字的特点和分类哈，就是他想给这个文字来分类，怎么分呢？按两个标准分，第一个怎么说是从文字的次要单位看文字的共性给它分类啊，次要单位来看第一个分类标准。第二个是呢，就是干脆从这个文字的最小单位给文字来分类，像我们学那个现汉的嗯，文字第一节应该都讲过什么表音，文字跟表意文字对吧？这个其实就是从这个文字的这个最小单位看的哈，等于说给文字分类可以，又从两个点儿来着手，一个是次小单位，

一个是最小单位哈，第三个问题就给文字分类哈，文字分类，第四个呢，讲的是文字的发展和传播。我们其实都知道有一个名词，什么是汉字文化圈，就是曾经啊，使用过使用过汉字或者说汉字影响的一些国家或民族。像日本，朝鲜他们哈，他们都受过汉字的影响。啊，就是这文字的发展跟传播嘛，先比如说有哪些早期的资源文字，

意思就是那个哪些民族啊，他自己创造自己的文字，像我们就是埃及的这个圣书文字。中国的甲骨文儿对吧？它都属于这个早期的文字，然后下面讲的是一个汉字和汉语拼音这一块儿，其实就讲一个问题，汉字它到底能不能拼音化的问题？你可以把这一块儿汉字和汉语拼音理解，为什么呢？汉字它不能拼音化的条原因啊，可以理解为汉字，它不能拼音化的原因，在183页啊，就是讲为什么汉字不能拼音化啊，

这一块儿原因哈，183页啊。和184页哈有一些原因哈，你可以就标一下汉字拼音化好，第四个问题，最后一个问题呢是这个书面语哈，书面语的话呢其实。大家如果认真看先汉的话，就会知道绪论，绪论的第一页儿，它讲的就是讲什么，就是讲口语跟书面语上面的关系，它提到了哈，等于说。口语和书面的关系，

你就参考一下哈，参考一下哈呃，最后呢，讲的是书面语的保守性和书面语改革，大家如果都看过那个就高中，如果都学过历史，或者看过觉醒年代都知道呃，我们有一个这个白话文。运动对不对？他就倡导这个鲁迅去写一些白话文小说哈，因为我们就是发现当时的文言文，它这个书面也是文言文，我们平时说话说白话，文儿它俩差别太大了就是。给我写信，

我可能还看不太明白，为什么因为他的当时的口语太脱节儿了，就会这是为什么呢？因为这个书面语它具有保守性，它发展太慢，跟不上口语。所以你给这个书面语呢，进行一个改革哈，讲到这个问题啊，书面语好等于说文字这一章呢，就是严格来说是应该大问题的话不多哈，也就是那么一个大问题，就是口语和书面语的关系问题啊。这个问题它比较大哈呃，比较容易常考，

其他的都是一些小问题啊，一些小问题也比较简单，它是文字文字这一章的话呢，还是和现汉结合在一块儿，干旱结合在一块儿看？这是我们的第六章文字啊，第六章文字，然后你把这一块儿就是前面几章呢，你就给它。呃，简单的梳理一下哈，就看一看哈，看一看，因为讲的比较快，就是一个框架梳理哈，

框架梳理。好，我们下面呢，再来看一下最后三章，最后三章的话呢，其实我们都没有怎么接触过它，这是一相当于一个全新的问题哈，后三章可能大家花的时间要稍微多一点哈，因为说话说的它其实比较散哈，比较散。像什么呃词汇的演变呀？语音的演变说的特别散，自得慢慢的整理哈，所以呢，花时间比较久哈，

我们来看一下。第七章语言演变和分化哈。首先，我们要知道就是语言，它嗯，演变的原因和特点对吧？它有哪些原因？有两个原因哈，就是首第一个是它得有一个基本条件儿。就是什么呢？社会和人际交流呀，像社会在变化，像我们每天都有都会有一些新的事物产生，像之前没有电脑手机，现在有了，

你有了手机，你得给它命个名儿呀，对吧？社会在发展哈。基本条件，第二个人际交流，人际交流哈，比如说。咱们就现在就喜欢说什么摆浪呀，躺平呀，内卷，因为我们就人他就是在交流嘛，交流时候就是你都会有一些心词和产生哈，这是一个基本条件，社会和人际交流哈基本条件。

那第二个那到底它什么决定语言演变的一种根本根什么是决定这个语言演变的一种根本因素呢？你看看决定性因素在192页，这是语言它内部的各种因素。它是一个根本性的原因哈啊，这是要知道哈两个原因哈，这是第一个基本条件儿，第二个是决定性因素，这讲的第一个问题，语言它演变的原因哈，语言演变的原因。下边第二个呢，讲的是语言，它演变的特点有两个渐变性和不平衡性，非常好理解，就是我们每天都在用这个语言来交流，

跟别人交际，你突然你说我要给这个，我要变一下这个语言，我要把哪一块变一变就是。你突然变得话，我们接受不了，我们每天无时无刻都在用它，所以这个它这个交它这个使用频率很高，是我们的一个基本我们交际的一个基本工具，所以它决定了语言不可能突变，它只能渐变哈，就慢慢的变化。就像我们说，我们说现代汉语，它有一些古汉语，

英古汉语和现代汉语之间有一些变化，像那个什么宾语前置，它也是慢慢变化，到后来我们现代汉语没有这个宾语前置了，不可能突然就变了哈。界面的第二个不平衡性，就我们其实现代汉语都讲过，语言三要素，其中词汇变化最最快，对吧？你像有很多新词呀，什么内卷讨明？这前几年没有的，然后其次是语音，最后是语法像。

我们说汉语用语这个语序和虚词，作为我们的一个基本语法手段，古汉语是这样的，现在还还是这样的，对吧？它不平衡嘛，不平衡哈。这块儿嗯，就是这个界面性不平衡性讲的是这两个问题，一个是语言，它为什么会变化原因？第二个讲的是它变化有哪些特点儿？就两个原因哈，两个点儿，两个点儿，

下边儿讲的是。语言的分化哈，语言的分化，我们来看哪些哈？就是你要知道哈语言，它是社会的产物，所以它一定是随着这个社会的分化而分化，第一个社会方言。啥意思？就是比如我们是学生，我们会有我们，比如我们是学生，我们学汉教，它就会有一些和语言学二边儿沾边儿的东西，像什么我们会说啊，

层次分析中性词分析法。你让一个学数学的人，看他根本都不知道这些，或者让一个学化学的人来看，他根本都不清楚什么是哎什么间语句把字句，他说我都不知道对吧，因为他不需要呀。那还有医生的用语，我们也不知道为什么，因为他有一些社会群体呀，对吧？这个就社会方言就不同群体，他使用的语言有一些不同点儿哈，不同点儿社会方言，第二个地域方言，

我们有七大方言区。什么什么北方北方方言呀，什么粤方言呀，闽方言呀，你看都不一样，对吧？地域方言哈，它是按地域来分的哈，最后一个亲属语言怎么理解？这我们其实都知道哈，以前那个罗嗯罗马帝国对吧？它就分裂了呃，分裂了呢，就是像什么意大利呀，它本来它它就是它们都意大利法国，

它可能都是一个国家。但是他们都他当时的语言可能就是一个方言，就非常好理解啊，就是这是意大利，这是法国，他们都是罗马帝国，哎，他这个语言都是一个方言，后来他分裂了，他俩成了两个独立的国家，然后他就觉得我的语言。是一个独立的语言，我的也是等于说。他本来是一个地域方言，后来变为了亲属语言，

为什么？因为国家独立了啊，他们就认为我们的我们说的不是一种语言，而是两种语言。这个就亲属缘，就这个意思啊，你这样理解哈，就是亲属缘哈，你就这样理解哈，非常简单哈，就是受地域方言，然后它本来是地域方言，一个国家，后来国家解体了啊，然后呢，

他怎么办呢？它成两个语言了呀啊，这是亲属语言哈，讲这个意思，所以我们说语言呢，它随着这个社会的分化而分化，就这个意思啊，就社会方言，地域方言和这个亲属语言哈，亲属语言。我们下边呢，会给你分别讲到什么呢？就社会方言的特点呀和变体，还有地域方言的特点，怎么来划分，

然后我们怎么来区分方言和语言，然后呢，还有汉语方言分区有七大方言区哈，就这么几个问题，最后一个。刚才讲的是这个亲属语言和这个语言的普及分类哈，普及分类的话呢，其实在嗯也论第三章就是施莱赫尔那个普及分类图对不对哈，它刚开始啊，就是给那个嗯印呃，就是那个。应用语序的语言做了一个，它那个归其分类嘛，对吧？就是给它就是相当于给它找妈妈对吧？

呃，英语和这个语言a是这个这个语言，然后它又往前找又往前找。就给它做一个谱系分类嘛，就像咱们族谱一样哈族谱一样哈，就这个意思啊，是给原来分类哈，这个就是我们的原演变这一章，第七章就想讲两个大问题，第一个。语言演变的原因和特点儿啊，分别是两个，第二个是语言的分化，就是我们语言随着社会的分化而分化，就是看它能够分化到哪一个程度，

最高程度也就是这个亲属源独立了嘛，就国家独立了啊，就这个意思哈。语言的分化就这个点儿，第七章下边儿呢是第八章哈，语言的接触哈，语言接触，这是非常简单，举个例子，张谦出使西域。哎，我们当中有了一些新的词儿啊，什么就是嗯，玻璃石榴西瓜之前咱都没有，但是中间初始西带回来了，

哎，咱们就有了这些新词儿，你看为啥？因为这社会在接触呀，对吧？语言也在接触。所以我们来讲，这个第八章语言接触哈，它有严格来说是五个问题，五个问题第一个。就是介词，第二个是语言联盟，第三个语言替换啊，第四个是什么呢？就是共同语，

最后一个是混合语，讲五个大问题啊，就五个大问题来看第一个。第一节儿相当于相当于一个概说哈，就是我先给你说一下，我这一章讲哪几个问题啊，等于说第一节儿是一个概说啊，就一个概说告诉你它有哪些类型儿哈，就哪些类型儿，第一第一节儿不重要。第二节儿开始看重点儿，就这个不成系统的词汇借用就讲一个问题，介词啊，介词就是啥意思？就是说比如说。

当天出使西域，咱们和那些国家，它离得很远呀，对吧？咱们就跟它只有一些物质和文化交流，我们不能够接触的很频繁，对吧？可能也就那么几次，我说那怎么办？就我们接触的不频繁，可能也就是一些就是词语的借用啊，我这个比如说你有西瓜，我没有，我给他拿回来，我给他借个这个名给他定个名儿，

对不对？哎，你有玻璃我没有，我有茶，你没有，我借我打给你，你拿给我，哎，我们之间有。有一些词汇的借用啊，这个叫什么？这个叫介词嘛，对吧哈？就介词哈不成系统的词汇借用。为什么会有介词呢？

因为社会之间它交流的没有那么频繁，所以只有一些浅层面的交流，就是一些介词而已啊，第一个问题介词哈介词那第二个那我们比如说我们其实都知道我们的西南地区是。是一个多种族的地区，对不对？咱们有很多民族，比如我们假设哈这个地方有很多的民族，他们有自己的语言，对不对？他们住的很近，住的很住的很近哈。他们就是杂居哈，就是不能说杂居大，杂居小居居，

对吧哈？那个意思啊，他们都住在一块儿，然后他们之间呢，就是本来哈，如果我这个语言来自于汉藏语言，你来自于印欧语言啊它。祖先他妈妈不一样，我们住的很近，然后。然后呢，你也会说我的语言，我也会说你的语言就导致什么呢？就是我的语言可能带有你的一个特色，你的语言带有我的特色，

本来我们俩不是一个妈，但是我们俩就是太密切了，可能我们通婚呀，干什么的？导致我们语言它相它越来越像它，也长得它俩长得越来越一样了，越来越越来越像了哈，这个是什么呢？这个就是语言联盟，因为我们住的太近了，本来我们不是一个妈妈，可是呢，就是接触太频繁，所以我们很相似。那就相似，

它相似是后来的接触造成的哈，这个就什么这个就是语言联盟哈，那这个意思啊，语言联盟哈，语言联盟好第三第二个问题，第三个什么呢，语言替换我们说还是住在一起嘛，这个民族哈，本来他们。几个接触的很频繁，但是他们势均力敌啊，势均力敌对不对？然后你给我旗鼓相当，但是后来这个民族它发展太快了，它的经济文化非常的发达，

其他民族跟不上它了。你发现它是一个优势的民族，那优势民族的话呢，就是它就会取代别的就是可能呃，弱势民族它就会学习它的语言，比如说我要去这个地方就业。对吧，那我得学你的语言呀，对吧，那会导致什么呢？其他民族都会说我的语言，那我太我我的发展太快了，导致什么呢？我这种优势语言就取代一些什么呢？劣势语言就导致什么呢？

语言替换了它这个语言不用了。就没有了，不用了哈，这个就什么这个就语言替换哈，语言替换的意思啊，语言替换第三个，你会发现他们接触在一层一层的加深，对吧？刚开始只是浅层次的文化交流，后来是什么呢？住在一起，最后呢，干脆替换了啊，替换了哈，一层一层往外往后往下面加深哈，

最后呢，是共同语，就我们都知道我们是56个民族，我们其实规定我们普通话是我们的共同语，民族共同语，咱们都用普通话来交流啊，不然。你说法语，你说这个蒙古语，我说这个马语，他说汉语咱都没法交流，所以咱们得规定一下共同语呀，对吧？咱们好方便交流嘛，方便交流哈。

讲共同语的这个问题哈，然后呢？这后面要讲的是什么呢？就语言接触的一个特殊形式啊，特殊形式就是我，我记得我之前上高我以前上高中哈做一道历史题。上面就是用的是一个很奇怪的一个英语，它那个就是用那个什么呃皮就屁吧，还用那个皮，然后呢吸的话用这个吸就你发现这个英语说的很奇怪。说的特别奇怪，就感觉他说吧，你也能听懂，但是你总觉得他他很畸形，这是什么？

这个就是混合语，怎么怎么回事儿？就是比如说我们其实想想上世纪哈，咱们国家对吧？就水深火热，就是我们有一些通商口岸，那他们那个英语，他们英语就他们就是一些，他们就是强势的民族啊，就侵略我们。我们就得在那个通畅关，咱得跟他做生意，你不可能说你来中国，你学汉语，他肯定不会学，

怎么办？我们学英语，但是我们又没有接触过系这个英语，咱们就可能学了这四不像。就我在那个英语里面加一些汉语，那混杂混杂在一块就是是那什么的，这种激情的语，杨靖邦语哈，就是我学汉语学英语。我不是这次不是杨金猫，我学英语我也没学好，我给它进行改造，改造成什么呢？我能听得懂的你也能听懂的，比如说我渴了，

我说什么呢？我说我肚子里直发烧，这是我想喝水了吗？你发现哎，这杨金邦语就是我就是我词儿，只能那我只会那么多词儿语法的话，我只会那么几个，我就用我有限的词儿去表达我的意思啊，加一些什么汉语什么的，这个就什么这个就杨金邦语，这是激情的语言，咱没学好。就承认自己的不足，我们就没学好的语言是杨金邦语哈语言的混合嘛，哈语言的混合杨金邦语，

我过这种语言的话，你学也没学好，就说出去的话，感觉挺丢人的，所以咱们就在一些。特定场合来使用，比如说就是在城庄口岸做生意的时候用一用嘛，对不对？咱们没有人把它作为母语来用哈，没有人作为母语来用，就比如说假设一个情况，这个地方哈它呢，就是有其他民族过来，然后它是优势民族，他们当地人没学好，

学了什么呢？学生的杨晋邦语。然后你发现他们又没有合适的语言，跟别的人来交流就怎么办？然后他可能会把这个杨晋邦。教给他的孩子告诉你啊，你要学这个语言，然后你发现有人把它作为母语来用，慢慢的这个语言就范围使用范围扩大了，使用范围扩大就成为我们的母语了，它就成为什么它就升级了，它升级为什么呢？升级为这个混合语。对了，都已经成为人们的母语了，

你要知道哈，这是眼镜猫的一种升级，等于说它的等它的规格哈变变高级了哈，成了人们的母语了哈，等于说刚开始。如果只是以在一些特定场合使用，它就是杨禁暴语。但是后来我们实在没有合适的语言怎么办？咱们只能学这个畸形的语言，然后呢，它成了一种孩子的母语，我们对他进行改造，使他这个词儿变多，语法变得严密啊，慢慢的。

成为一种很自然的语言哈，这是混合语的意思啊，混合语好，这就语言接触哈，反正你就知道语言接触会导致一些结果，对不对？什么联盟呀，替换呀，还有什么混合语啊，等等哈，这是语言接触哈导致的结果就行了哈，我讲的话可能。可能比较快，你可能不太理解，如果你去看书，

你后面看书，你就知道什么意思哈，反正你就知道接触程度，再一步一步加深就可以了哈。这是第八章，我们看最后一章是这个语言系统演变，就咱们语言有三要素，语音词汇和语法，咱们其实是在不断的变化的，我们这这一最后一章就是讲。这个语言是怎么演变呢？第一个还想跟你讲语音的演变，就想告诉你，就是你怎么样能够知道第一个问题，语音它怎你怎么知道它变化了呢？

对吧？那有很多个依据呀，第一个咱们以前。诗人都喜欢作诗，就是得押韵嘛，你先读哎呦，它不押韵啊，说明什么？它以前押韵呀，你会发现可以通过这个来观察语音，它演变了，那么第二个。云演变是有规律的呀，这有哪些规律对不对？然后呢？

还告诉你。来特点哈，等于说第一块儿叫语音演变啊，它的一个怎么样？能知道它变了第二个，它的规律和特点就行了哈，第一块儿语言的演变，我们第二块儿呢？讲什么呢？语法的演变哈，语法的演变，我们其实刚才说过。语法，它有这个组合规则和聚合规则对吧？所以它讲两个问题，

第一个组合规则的演变，怎么演变的啊？对吧？比如说这个词语怎么组合的？比如说我们以前我们喜欢说什么陈影陈普，这就普城和影城嘛，咱们先说大再说小。小现在我们喜欢说小，再说大，对吧？这不就变化了吗？第二个聚合类的变化啊，讲这个词类，它怎么变化的呀啊？这是两个问题，

第一个组合规则和聚合规则就是讲语法的演变哈演变，那我们说怎么演变呢？有哪些方式呢？三个方式。第一个类推，第二个结构的重新分析，第三个语法汇啊，这就是讲的是它演变的一种方式哈，演变的方式知道这一块儿就行了哈，就讲演变的这个结果和方式。啊，前两个是结果，后两后三个是方式就行了哈，语法的演变，最后一个讲词汇的演变。

词汇演变的结果有哪些呢？就首先新词产生呀什么，大数据内卷，我们旧词消亡了呀，太监公主咱不说了哈，然后呢，公主还说公主病哈，像什么太监黄毛说咱不说，丫环也不说了哈，还有词语替换。就我们以前喜欢说嗯，就是说这个词儿，现在的话，我们给它替换了，对吧？

比如说咱们觉得车夫不好听，咱们说司机。咱们说火夫不好听，咱们说厨师哎，你看给他进行替换啊，替换之后呢？是什么呢？就词义演变，词义是演变的呀，扩大缩小和转移对吧？然后呢？词义扩大像姜根河。以前专指长江，黄河，现在就指的是所有的江河河，

然后转移了呀，像丈人以前指的年老男性，现在指的老丈人对吧，岳父哈。还可以转音哈，这就是词汇和词义的演变，等于说最后一章三个问题，讲的是语言三要素分别怎么演变的？演变的结果啊就行了哈，还有演变的方式就可以了，这个就是我们。嗯，第九章的内容哈结构梳理起来其实是比较简单的哈，但是你自己在网上看的话，其实它内容有很多哈，

宇刚这本儿书它其实是比较。抽象因为它是一个呃纲要里的书嘛，你不可能说我通过学这本儿书，我要知道所有的语言的规律，不可能咱就只是一个纲要哈，纲要就比较简单哈，就得花时间看，对吧哈，花时间看。好，这是我们这本儿书的一个框架哈，这本儿书的框架，那我会把咱们这个算是一个思维导图吧哈，思维导图发给大家，然后嗯，

就是对着它来看就行了哈，就没有什么大问题了哈，没有什么问题。好，我们的框架呢，它也就梳理到这里哈，就是你这节儿课的话，根本不用有任何压力，你就听我讲哈，你听我吧啦吧啦，在这儿讲就大概知道这本儿书有哪些问题哈。那就行了哈，知道哪一块比较重要，哪一块你觉得哎，和现在一样，

我不用再我不用再花很多时间背了就行了哈。好，这就是我们的语纲哈语纲的话呢，梳框架都梳理到这里哈比较快，对吧哈比较快好，咱们有啥问题吗？你们有什么问题？嗯，咱们语纲这块有没有什么就是？现在的话，现在问大家有没有什么不清楚的话，因为我们可能还有同学没有看书，对不对？嗯，对他我我个人觉得他其实是比向汉难理解一点儿的。

很多东西是你没有接触过的嘛，其实但是它但是它又有一个优点儿，它的它的框，它的框，它的条理性很强，条理性很强哈。确实性特别强，所以也没有那么难理解你，就你就一个点儿一个，因为我看我们说就它，其实每一章每一节就那么几个问题嘛，你把那个问题都给搞清楚，就没什么大问题了，语纲占比大吗？我也不太清楚，

因为每一个学校它的一个。分布情况是不一样的，我也不能跟你说，你们学校不考，你们学校考对吧？咱们这么多这么多所学校哈，每个学校的一个固体的一个。它那个方向不一样，有的学校可能喜欢考语纲，有的学校可能它压根儿就没有语纲，这本儿书还是得看你们学校的真题和参考书目啊。还得看那个真题跟参考书目哈，因为我也不太清楚你们学校是什么样的情况，对不对？嗯，

还有什么问题吗？就是具体想知道嗯，学校考不考的话，咱还是得去看咱们的那个呃，参考书目和咱们的真题。嗯，这样的话就嗯，比较清楚。嗯，我会把那个PPT发给咱们的负责老师，他会对接对吧？他会发给大家的，反正大家都有群儿吧，大家如果在群儿里边儿的话，就比较方便了，

对吧？好PPT，不用担心我，一会儿我就会跟那边老师说，他就知道怎么发给大家了，好吧？好，大家如果没有问题的话呢，我们就先到这里了，宇光的话呢，它也不算是前期的重点儿，对吧？咱们前期还是得看线焊，其实今天梳理完框架，你大概也知道线焊很重要，

对吧？咱得把线焊的基础给打好哈。把线上基础给打牢就可以了。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册