30.华东师范大学考情分析

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:06:17

啊。嗯，好，那我们今天呢开始对呃，华东师范大学的一个这个考情进行一个分析。然后我是勤思的冰月老师。然后我们今天的分析呢，会从这几个方面来进行，主要有第一部分是参考书目的一个推荐。然后第二部分呢，是院校题型的变与不变，就是院校题型有没有改变？变了哪些部分？然后第三部分呢，就是考试规律的一个分析，

然后第四部分呢，我会从呃各个书目开始，然后结合。我们的一些呃考题进行一个分析，看看考题中究竟是怎样体现这些科目的，然后第五部分呢，就是给大家的一个复习的建议。噢，然后我们首先看一下华东师范大学的一个招考信息噢，它的招考学院呢，是国际汉语文化学学院，然后学制是三年。呃，然后看一下这个，从这个表格里，

我们可以看出来，从二零一九年呢，华东师范大学的招生人数是17人。二零二零年是38人，然后二一年是32人，然后二二年也就是我们今年最新的是招了31个人呃，它的招生人数是在浮动，但是从近三年可以看出就是二零年。二一年和二二年可以看出来，基本是在30人左右呃，然后看一下它的复试分数线，我们二呃二零一九年的国家线是325分，然后学校的复试线是338。分，然后是多了13分，

二零二零年的时候呢，是国家线是330分，然后复试分数线是334分，就是高了四分。二一年的就是去年的国家线是337分，然后呃师范大学的呃复试就是学校的复试线是337分，就是正好是一致的，跟国家线是一致的。然后今年呢，是国家线是351分，国家线也是在提高，然后院线也是在提高，它是367呃368分，这个是多了17分，它这个分数。

它的呃，就是学校划线，主要是根据就是今年的它的上线的学生来划线的，然后它只要保证它的一个复试的比例，它就可以在这块划线，然后让这些同学去参加复试。是这样子的。呃，然后我们看一下就是呃参考书，因为华东师范大学它没有说给给定官方指定的一个参考书，然后我们根据它往年的一些考试题目，然后给大家推荐了。呃，这些参考书我们首先看一下是汉语基础，也就是我们呃，

这个是专业一的一个参考书。呃，首先第一本是现代汉语，这个是呃，所有的考汉硕的同学比较熟悉的一本就是黄渤荣，廖旭东版，也就是我们所说的黄料版封面是那个黄色的。黄料版的书，然后我们要注意使用的是增订六版，因为这个书现在已经更新到六版了，一定要使用最新版，它会有一些内容的呃出入，然后是高等教育出版社出版的。然后第二本呢是现代汉语通论，是邵敬明版的，

然后书皮是那个呃偏红色的那个，然后是上海教育出版社出版的。那这两本书呢？它有一些。呃，它的体系是不一样的，但是它肯定是有一些相似的，有一些不同的，在考试的时候呢，专业一的知识对现汉现汉的一个考察会从这两本书里面来出，然后呃，比如说在。呃，现代汉语就是黄料版中，它就没有体现语用的部分，

但是在现代汉语通论里面，它就增加了一个。语用的部分，它们两个的内容是有一些不一样的，所以大家在学习的时候可以先以呃，第一个就是黄料版的现汉为基础，先把这本学了。然后在这本的基础上，就是说我们把现代汉语的很多概念，就是比如说语音就是元音辅音，然后语法汉字，然后还有一些句子，这些有了一定的基础了解之后，然后我们再啊。学习通论就是不要说我两本书同时开始学，

这样的话会比较乱，因为你呃没有掌握呃，现汉的就是黄料版的一个就是顺序，然后你又开始学习通论就会比较容易让。自己很很混乱，建议是呢，我们先学第一本的黄料板，然后再把黄料板学好，之后呢，我们再学习这个通论，这样的话我们就可以很容易比较出来，两本书之间的一个相同点和不同点，知道它哪里是表述是不？不一样的，要注意它们表述不同的一个地方，

然后我们在专业一的考试里面还出现了一个古代汉语的一个考试，然后古代汉语呢，主要是参考的是王力主编的。噢，古代汉语这本书，然后它有一共有好几册，然后我们可以先学习前两册。这个是呢，因为呃，古代汉语的分值没有现代汉语那么多，所以我们可以先学习前两册就可以了，然后我们学有余力的话，我们再学习其他的一个其他的书。然后我们专业二，也就是我们的汉语国际教育基础的部分。

我们推荐的书目有四本，第一本是中国文化要略，第二本是对外汉语教育学引论，然后第三本是跨文化交际学概论，就是跟。呃跨文化有关的第四本是外国文化史。首先来看，第一本中国文化要略，然后是程玉珍主编的。呃外外外就外语教学与研究，出版社出版的，然后呢就是。看书名也知道这本是跟中国文化有关的，然后这本书的它的主要特点就是内容很多。内容很多，

然后它就是呃涉及到我们中国文化的一个方方面面的知识，所以可能大家在学习的时候会觉得噢，怎么有这么多的？呃，东西要记，其实我们首先就是学习这本书的时候，我们需要跟着我们的一个基础班的课程，然后呃，把它的呃，这本书的整体框架和思路理出来。就是把框架和思路理出来的话，然后再再到我们需要背诵的时候，比如说我们暑假需要开始背诵了，这样的话你就会比较清楚，因为你刚开始的时候你就是。

知其然，不知其所以然，你知只知道这个知识点是这样子的，但是你不明白它什么意思，这样的话背起来会比较痛苦，而你要先在了解它的基础上就是知道它表达了什么意思，然后那自己的脑子里有一个框架在的话。这样记起来会比较容易一些，并且文化你可以把它当做一个拓展自己的一个知识面去看，这样的话你就会体会到其中的快乐，而不是只是把它当做一个考试的工具书去看。然后我们第二本书是对外汉语教育学引论啊，刘询老师编著的是北北京语言大学出版社出版的，然后刘询老师同时也是北京语言大学的一个老师。然后它这本书呢，

是在我们汉汉硕考研界是非常有名的，是很多学校都必须要考的一本书，然后这个引论里面包括了很多方面的有。心理学的知识。然后有教育学的知识。还有文化学文化的知识，然后包括各方面的知识，还有我们对外汉语教学的一个知识教学流派。教学知识，然后也是在考题中专业道考题中会出现很多跟引论有关的一个题目，然后这本书呢，就是刚开始看大家看第一遍的时候可能会觉得说噢，我怎么看了跟没看一样？就是说噢，很多同学看了一遍之后，

觉得还是不太呃理解不明白，就是还是弄不清楚这书里面的一个体系，然后还是不知道这本书要讲什么，然后所以呢？在刚开始看的时候，同学们可以先进行一个预习，预习之后呢，再跟着我们基础班的课程去看，然后理解了之后就是说这本书也不是说我们看一遍就可以了，我们要呃看上两遍，然后。或者是三遍之后呢，再开始进行一个背诵，这样的话相对来说会比较容易一些，然后就是你把这本书的框架和体系理清楚之后，

你会发现这本书它很有逻辑性。然后记忆起来也不是那么的困难，然后第三本呢，是我们的跨文化交际学概论是呃胡文仲呃主编的，然后这本书如果。大家手边有书的话，可以看出来，它可以看它是很薄的一本，就是不是说很厚，它是很薄一本，并且内容呢，是相当有趣，涉及到很多跨文化的一个知识，比如说我们中国跟西方或者是东方跟西。西方之间有哪些相同和不同的，

然后这个呢，大家可以把它作为一个，就是说比如说我学习前面几本书，专业一还是专业二的知识，我学累了，我可以抽出半个小时来。看跟呃跨文化有关的书，就是可以达到一个就是放松的一个效果，当然里面呢，该记的一些理论性的知识，比如刻板印象。然后认识上的误区，这些理论知识还是需要记的，然后第四个呢是外国文化史，是孟昭义和曾彦斌呃主编的，

然后因为在我们的考题里面。外国文化史涉及的内容不是很多，大概是十分左右，所以这块儿呢，就是我们可以把外国文化史放在后面，或者是我们可以选取一些。我们讲义里面，或者我们课本里面比较重要的常考的知识点进行一个呃学习理解加记忆，就是说那些不太重要的，不经常考的，我们可以不花时间去记，因为它毕竟是在一本150分里面，它只。考十分，如果我们花大量的时间去学习那本书的话，

可能就是说呃，没有不。不是非常有必要的这样子，因为外国文化史这本书它也是比较厚的，所以没有必要我们可以选取一些重要的知识来学习就可以，我们从这些书里面，然后我们也可以从后面的分析里面看到它的分值。然后从它分值里面，我们对这些书的一个学习的一个先后顺序进行一个排序就可以了。然后这这一部分呢，是我们的参考书推荐，然后我们接下来第二部分是看一下各个科目在考试中的分值，通过这些分值，然后来选择你该把你自己的大块儿时间放在哪？哪个科目上去学，

然后小块时间放在哪个科目上去学？首先我们看一下专业一的，现汉在二零年的时候是考了。130分的题，然后在二一年的时候呢，也是考了130分的题，然后古汉呢是在二零年的时候是考了20分，然后在二一年的时候考了20分，这个是相对来说比较。稳定的从二零年到二一年的时候，然后再看一下二二年，也就是最新的今年它是。古汉现汉考了121分，我们可以看出来它的分值是降低了九分，然后古代汉语呢，

是从20分增加到了29分。然后它是加了一个加了九分呃，古代汉语的比值比重稍微要提高一些，但是呢，它的呃整体分值还是比较少的，然后大家就是刚开始学习的重点还是要放在现代汉语的量。两本书里面因为它的分值是在130分左右，考的内容是比较多的。然后我们看一下专业二里面的呃科目，首先是二零年的时候中国文化考了20分，然后外国文化考了七分，我说过它是在十分左右，然后是对外汉语教学考了。呃，74分，

然后跨文化交际是考了嗯，16分就跨文化交际的呃，也是比较少，然后在二一年的时候呢？中国文化的分值是在39分，它就是相当于增加了一倍，从20分增加到了39分，然后外国文化的分值也增加了，从七分增加到了21分，增加的分值还挺多的，十十几分的。呃分呃增值。然后对外汉语教学的分值变化不是很大，是从74分降低到了68分，但是呃，

占比还是最大的。然后跨文化交际呢，是从16分到19分，差不多就是20分左右，然后我们再看一下二二年的中国文化的分值，考到了52分，确实是在最新的题里面。它对文化的考题考的比较多，分值占到了52分，然后外国文化还是在十分左右，就是八分是主要是出现在了。它的一个呃选就是填空题里面出了八分题，然后对外汉语教学呢分值再降低是50分。然后跨文化交际呢，分值增加，

说明就是我们跨文化交际，它也在变得更重要，所以大家就是。在学习跨文化交际的时候，也是要比较重视一下这个理论的学习，是增加到了40分。然后我们是中国文化，这个还有对外汉语教学，我们抗文化，它们的分值相差噢，越越来越缩小，证明就是说这几门课都同样的重要，然后大家在学习的时。时候就是要给予他们同等的关注，不要说哎呀，

夸我画超级简单，我就花很少的时间，到后期的时候。我们也是需要给他们均匀的背诵时间的。呃，然后我们看一下院校题型的一个变化，在二零年的时候，我们首先看一下专业，一在二零年的时候，填空题是考了30分，然后判断题是考了十分，然后二零年的时候是没有考选择题。然后文言文考了20分，这也就是文言文，也就是我们古汉的分值啊，

主要是古汉主要是出现在文言文总共是20分。然后没有考名词解释，然后也没有考简答题，有一个分析题是60分，然后有个是论述题是30分，就论述题就是两道论述题，每道15分。然后就是给一些问题，让大家去回答，然后在二一年的时候呢，填空题考了30分。判断题考了。十分，然后选择题出现了，选择题考了20分的选择题，

然后文言文还是保持20分不变，就是古汉古汉的20分，然后也是没有名词解释和简简答题呃，然后分析题是。考了50分，是从60分降到50分，分值是减少了一个20分，然后论述题呢，是从30分呃减了十分，到了20分，它是把这个十分用在了。选择题这块儿，所以它的呃从分析题论述题里面的分值给到了选择题，然后是。说明什么呢？

说明是我们。主观题的分值在降低，客观题的分值增加了20分，这这其实是一个好事儿，是给大家就是降低了一些难度，因为我们这块儿的分析题和论述题是需。需要大家写的，尤其是论述题，需要大家写很多的，但是它现在给放在了选择题的里面，证明就是更容易一些了，然后我们再看看二二年的最新的一个考题的情况。是填空题的分值降低了20分。然后是没有判断题，然后选择题还是20分，

然后文言文是呃20分。然后名词解释出现了十分的名词解释，然后出现了20分的简答题就四道题，然后每道题是五分，总共是20分，这块儿是四道题。然后分析题的分值也是从二一年的50分降低到了30分，然后呃论述题是从30从20分增加到了30分，我们又没有可以是不是从这个表里面可以看出来？在二二年的时候，它的题型是更丰富一些了，它虽然没有判断题，但是它增加了名词解释和简答题，就是题型更丰富一些了，然后对大家的能力也是要求更高一些了。

然后我们接下来看一下专业二的呃题型变化，然后在二零年的时候呢，是填空题考了60分。还是挺多的，非常这个填空题的占比确实是挺大的，在二零年的时候，然后名词解释呢，是考了20分。然后论述题是考了30分，然后是没有案例分析，然后教案教案写作是考了40分。然后在二一年的时候呢，这个填空题的分值降降低了，因为60分确实比较多，然后降低到了30分就直接砍半儿了。

然后名词解释的分值增加了，所以就是需要大家记忆的比较多，因为名词解释我们需要自己去写，然后简答题是50分以前是是叫做论述题，后来改为简答题。简答题的分值在增加啊。然后需要大家记得写的也会在也在增加，然后还有一个是教案写作是40分。然后二二年的时候呢，是填空题的分值在持续降低是20分，然后总共是有。十道题。然后包括中国文化和外国文化，然后总共是十道题，然后中国文化是六道，

然后外国文化是四道，然后是十道题，每道题是两分，总共20分，这个分值呢？是相对来说还是比较好拿的，因为。它的题目不会太难，在填空题的部分。然后我们在名词解释呢，是20分。然后是论述题，然后变为是简答题，60分分值在增加，然后也是给大家提高了难度，

因为你客观题的分值在。降低，然后主观题的分值就需要大家去写的去记去写的内容再增加，所以也是提高了一些难度，然后在二二年不同的是呢，是增加了一个十分的案例分析这块儿呢，主要是跟。是跨文化有关的，就是一般的，我们所知道的案例分析呢，都是跟。教学和跨文化有关，一般是出在就是每个就是只要是出案例分析的院校，它一般会把案例分析放在专业二的最后的大题是在呃40分的一个写作，但是呢在。

呃，华东师范大学去年的今年的考试中呢？它是只有它叫做案例分析，但是它只有十分的题是跟矿物化有关的，所以大家在答的时候没有必要，就是看着看着分值来写。十分的题呃，没有必要说我写上七八百字那样的，就是把它当做一个呃小型的一个论述题去写就可以了。然后我们从二零年到二一年，二二年都没有变的是教案写作，就是每年雷打不动的40分的一个教案写作，所以这个对大家的教案写作水平。嗯，有了一定的要求，

所以大家在。就是平时练习的时候，除了要背我们书上的相关知识，还要看一些跟教案写作有关的课程，或者是书籍，然后平时呢就是。可以定期写一些教案来练习一下这个教案写作，然后这个是我们呃专业一和专业二的一个考试题型的一个变化。然后接下来呢，我们会从呃一些我们二二年的最新的考题里面，然后来看一下我们各个科目都是怎么考的？首先我们看一下现代汉语，它涉及考题，涉及到了现代汉语黄料版的和现代汉语通论，就是邵敬明版的就黄料版和少版的，

然后小题呢，它考察的内容是比较基础的。就是一些嗯，填空题这些它是比较基础的，但是大题呢，相对考察的就比较难一些了，然后我们需要把这两本书。呃，好好的学习一下，就是现汉的基础，一定要打牢。就是只要我们把这两本书都从头到尾都很好的学了，很好的理解，首先需要学习，然后是在理解，

然后在理解的基础上呢，我们就是要通过一些题目来巩固自己的一个。呃，记忆，然后加深对知识点的理解，我们只要把这两本书学好了，我们在专业一的那个呃跟陷害有关的题目，我们会答得相当的游刃有余，如果我们连这两本书就就是我们。专一考试的基础都没有学好的话，在答题的时候会相对来说比较困难一些，然后我们可以看一些题目。噢，我选了一道填空题是。说的是现代汉语规范中所说的四定分别是哪四定有同学已经学到这儿了吗？

哪四定呢就可以在评论区里面答出自己的答案。现在汉字就是在汉字那一部分。有同学有同学已经有同学学到这儿了吗？可以说出来你的答案。嗯，有同学已经答出来定量定音定型和定序是吧？嗯，我看有几位同学已经答出来了，大家是已经学到这儿了是吧？你看这个题它。考察的就是一个很基础的一个知识，所以还是要强调这两本儿书一定要重视它的基础性的内容，不要就是千万不要好高骛远，一定要先把基础学好。嗯，

就是我们的定量定型和定音定序，就这个定量是我们要知道我们现在汉字常用字有多少？然后我们要确定一个数量，然后定型呢，就是因为呃，我们要知道它的书写形式，因为在我们的现代汉语里面会有很多，就是说它的字字形是不统一的。就是可能有些人说我这样写也对，那样写也对，所以我们要给它确定下来它的呃怎么写的确定下来，然后还有定音。顾名思义，就是它的发音，就是有些人认为这个字。

我有些人是这样读的，或者是有些地方是这样读的。然后有些地方是那样读的。所以全国是不统一的，那大家想想，如果是不统一的话，我们的普通话是不是很受影响？有些人认为这样读，有些人那样读，所以我们要把它。它的那个读音给确定下来，然后定序呢，就是说它在一些工具书里面，比如说我们的呃词典里面的一个排序是怎样的？是按怎按怎么样怎么样排的？

是需要这样确定下来的，然后这个就是现代汉语的一个汉字的规范化的四定，是不是也不是很难呀？对很基础的一个题目。所以大家一定要对自己，要对现代汉语黄梁版的和邵敬明版的就是这个学习，一定要有信心。学好了就可以答出来。然后我们看一下选择题里面怎么出呃，第一题是在普通话里一一一逆的不同，主要是什么的不同，这块儿呢a选项是音高b是音强c是音长d是音色，这跟我们语音有。然后大家可以在评论区打出自己的答案。选哪个第一题选哪个选择题？

a选项是吧？大家这块儿肯定都掌握好了，对音高，它是跟音高有关的，因为我们看出来这个一是一声一是二声，然后乙是三声，一是四声音，这是普通话的声调，然后。声调呢，主要是由音高来决定的，音高也就是声音的高低，然后音强是强弱，它主要是跟什么有关呢？音强主要是跟什么有关？

音高是和声调有关，音强是和。有同学知道吗？音强也就是声音的强弱。震动幅度，它影响到了我们发音的什么呢？对轻轻重音是吧？还有呢？啊轻重音对，然后我们还有音长就声音的长短，还有音色，这个是我们的四个。对，然后我们接着来看一下第二题。呃，

在下列各组汉字中，声母为不送气青色擦音的是哪一组？然后大家可以先选一下。c选项。其他同学呢？就一个同学选了其他同学。其他同学是学到这儿，这儿应该学了吧，给大家一给大家一会儿几秒的思考时间。嗯，那首先我们挨个来看一下吧，首先我们看一下a选项这个知道的知，还有陈知是这个，首先我们说一下它是什么音呢？它是什么音？

从发音部位，还有呃发音方法来说，对大家都给了c选项，然后我们看一下这个支它的发音部位，发音方法是怎样的？可以描述一下它。嗯，它是。它从发音部位是舌尖音是吧？舌尖厚对舌尖厚，不送气。对清音和色差音这个这一块儿的，就是关于我们这个。呃，辅音的这块儿，

它的发音部位，发音方法这块儿是经常的考试的高频考点，所以大家在这块儿呢，就是一定要呃身份一定要牢牢的记住每一个呃，辅音的辅音和元音的一个。发音部发音方法就是对它特征的一个描述，对我们刚刚同学已经说不出来了，这个知识舌尖厚不送气，然后是轻音是色差音，然后我们这个呢陈。吃是什么？嗯，它也是舌尖后音，但是它是送气音是吧？送弃音，

然后是轻色差音对，所以a选项就排除了a选项就不对嗯，然后我们b是b选项，然后这个是。次滋次次的次，它是什么音？时间前音对，时间前滋滋滋的，时间前然后呢？时间前送气轻，色差音对是的，没问题，刚刚同学已经答出来，然后去。及七夕的七，

它是它的发音是怎样的？发音特征是什么？水面前对送气，然后色差音还是轻音对嗯好。然后所以它也是b选项，也是排除的是吧？然后我们看一下c选项质。至然后是之它的那个声母是之之的发音是怎样的？是。舌舌尖厚，然后是不送气轻色彩音是吧？嗯，对，然后我们。呃字这个是资是吧？

对，是舌尖前不送气，轻色差音，所以我们这个题正确的应该是c选项。嗯，然后我们看一下d选项d选项，第一个是不，然后是波，这个波的发音是怎样的？波是怎样的？双唇音对双唇音轻音，然后色音，它是色音，然后是不送气。然后这个我们刚已经说过了是吧？

然后这块儿呢？我主要是呃，我是把abcd四个选项给大家拎出来呢，就是说呃。就是顺便帮大家记忆一下，然后大家在做题的时候，比如说你在做题的时候，你一下就能看出来，比如说a选项里面，你一下就能看出来这个。其实哪块儿不符合，你就直接把它排除掉就可以了，然后但是在平时练习的时候呢，为了锻炼自己的记忆能力，大家可以把挨个把每个都再复述一遍，

这样的话可以加深一下记忆，但是考试的时候就是。要做到什么呢？比较因为考试时间毕竟有限是吧？所以要做到什么准确在准确的基础上，然后加快速度就可以了。嗯，好，然后我们这两个题呢，就是一个选a，一个选c。好，这块没问题了吧？大家。嗯，

然后我们接着往后走，然后看一下第三题的一个应用题，也是对大家的这个声母韵母声调的一个考察，然后首先就是呃应用题这块儿呢，它出的题就比较有这种的类似。呃，类似于这种表格的，让大家填也有一些就是。就是说呃，就是判断那个呃，这个句子给句子，然后判断这个句子是否正确，如果不正确的话进行修改，修改病句。这种的就是考察我们的汉语运用能力，

应用能力加运用能力，然后我们首先看一下这个噢，这个确确定的确首先它的声母是什么？大家可以在弹幕里面打出来它的声母。嗯，对，声母是这个啊，然后韵头呢？它韵母里面包括韵头，韵府和韵尾是吧？韵头是。没有晕头是吧对？这个是。有熨头吗？它是有的。

对它是有的，因为我们是这样拼的是吧？它是有的。然后这个韵府是这个韵头是这个。嗯，然后孕妇呢？是因为我们孕酮就是在这块儿，我问一个大家就是哪些可以做哪些原因可以做孕酮呢？有几个？哪些原因可以做运投？可以做运投的原因有有几个？嗯，没有人回答吗？可以做运投的原因有几个？应该有三个吧，

是对三个嗯，有是哪三个？是一乌迂。对于在两点对一乌迂是可以做运头的，然后可以做运尾的呢？除了运维，总共有写在这儿啊。运维主要是有四个，一个是。这个。还有这个，还有两个嗯，这个总共是四个对，然后所有的原因呢，都可以做孕妇。

然后我们在我们这个拼音里面呢，这个就是鱼就做的运头，然后孕妇就是。这个。是比较严谨的话，就这样子写的。嗯，然后它是这个是没有韵味的，这个拼音它是没有韵味的，然后它的调类是什么呢？它的调类是。调类是怎么说？嗯，调类是去声，就是四声是吧？

然后调值呢？调值是五一对，然后它属于它属于四湖中的哪一湖？属于四弧中的哪一弧五彩同学。对它属于开口壶。嗯，然后我们看一下这个。对它属于搓口壶，对这块儿改一下，一会儿。嗯，好恐怖，然后我们看一下下一个这个它的声母是哪一个？声母是没有，它本来是应该是这样写的对，

但是它是一个隔音符号，所以没有，然后韵头是哪个？零声母对韵，头是乌然后。孕妇呢？对，然后这个是韵尾是吧？然后它的调类是。调类是多少？对。音频，然后调值是。嗯，然后它属于似乎中的哪一个？

嗯。可口壶对可口壶。好，我我们看一下这个。表格，然后这块是给大家写出来了。然后这块大家改一下。这块大家改一下啊，是错口。与对这块儿可以改一下。嗯，然后这个表格大家可以看一下，如果刚刚没记下来的同学可以记一下这块儿。嗯，然后这块儿呢，

主要是给大家强调一下，就是说我们在学习这块儿语语音这块儿呢，也是要把语音就是关于元音和辅音的，这就是元音和辅音的这块儿，还有声母和韵母的，它的一个规则。就就是就是，牢记下来，因为它有时候会以各种各样的考题会出现在选择题里面，会出现在填空题里面，还会出现在这种应用题里面来考察，大家对这部分的一个掌握。然后内容呢，也是比较基础，只要大家能把这些规则都记下来的话，

是可以都填上去的。嗯，然后我们接着往后看我们名词解释里面考到的跟我们限行有关的知识，然后第一个是考的理据意义。这个呢，大家相对来说应该还没有看到这儿吧，然后我们呃直接看一下李俊义是什么呢，李俊义也就是我们所说的。概念意义，它从反应对象上来说呢，就是反映的是人们对客观存在的事物，就是客观存在的一些事物。现象还有知识关系的本质的一个理性的认识，所以叫理据意，然后这个认识呢，

它一旦获得了语音形式，就是语音形式，就是我们知道它怎么说。然后书写形式，就说它怎么写下来，就是说它既有语音，就是既能说出来，也能写下来的这个物质外壳呢，它就成了此意的客观概念意义。这个客观概念意义呢，就是说的是理据意义，然后比如说我们知道我们一说数，我们就知道它指的是一种。质物，然后它的概念意义是什么呢？

就是说它是木本植物的一个通称，然后这个呢？就是是那个邵敬明版的陷害里面。会出到了李俊毅，然后在黄梁版里面没有，所以两本书都要呃认真的看，这个是给大家，大家知道一下这个题就可以了。就知道它怎么考它名词解释里面会出哪哪种类型的题就可以。然后大家学到这儿的时候，就是学到李俊毅这块儿，稍微注意一下这个。然后它还会出现在简答题里面，然后呃，比如说这个题什么是一体字，

什么是假借字，请举例说明，然后这块儿呢，就是呃一体字，因为在我们现代汉语里面。会说到一体字，然后我们在古代汉语里面呢，会说到假借字，然后所以这块儿呢，我把它放在线上，这块儿来说，然后大家可以看一下。什么是一体字？一体字？一体字就是它的外在是不一样的，

就是说我们音同意同，然后但是你写出来的形体却是不一样的，比如这个纸。有很多人是这样写的。就是我们我们所熟知的是这样写的，但是有些人却认为这样写也对，因为它确实是存在过。然后呃，然后这个宾我们是这样写的，然后也有人是这样写的，所以这里一一体字呢，它就是比较多。然后它但是呢，它是没有任何的积极作用的，这个要知道一下，

因为它会妨碍大家的阅读，比如我们在呃写字或写写书法或者写书的时候，有人认为这个词是对的，有人认为这个是对的。所以会妨碍就是我们一个普通话的一个推广，所以一体字是要取缔的，然后我们第二个是假借字，什么是假借字是假借已有的音同或音近的字。来代表所想表达的意思或字就是说我想表达一个这样的意思，但是呢，目前。就是说没有这个字来表述，我想要表达的意思，然后我就借用一个读音相同的字。或者是读音很像的字来表达我所想表达的一个意思，

然后假借者就这是许慎的书里面说的假借者本无其字。就是本来没有这个字，没有就是没有想要它表达的那个字，然后一生脱序就表达自己想表达的意思就行，比如说我们学过的岳阳楼记中的浩浩汤汤，毫无际涯。然后他就借这个字，我们现在读汤，然后为这个荡嘛，就是说他形容那个水的浩浩荡荡是吧，就是他想形容那个水，但是他并没有这个字儿，然后我们就借用。这个字来表达它想表达的意思，这个呢，

就是假借字，然后我们的简答题呢，就是它给了说举例说明，所以我们在回答这种的时候一定要看清题，它让举例我们也一定要举例，然后我们平时在写名词解释会。解答题的时候，我们可以举一两个例子，这样的话能保证说我们的答案更丰富，也让就是说阅卷的老师知道噢，我们已经理解了这个概念，这样的话是比较好的。但这块儿它明确说了，就是请举例说明。然后这个就是简答题的部分。

然后我前面呢，就是我们古呃现代汉语的知识，它会出现在各种题型里面，因为它的分值也比较大，然后看一下我们古代汉语是怎么考的？我们古代汉语，我们刚刚从前面的表格也知道我们今年的分值是增加到29分，那它呃，然后是在这个文言文这块儿考了20分。然后剩下的分值就出现在了选择题和名词解释中，是考到了九分，所以说它的考察形式更加多样了。就它不只局限于我给你一段文言文，然后你给我加标点，给我翻译，

然后它的选择题里面和名词解释里面也出现了。然后我们看一下这种最常考的就是给文言文，给一段文言文，然后加标点儿，然后并解释为现代汉语，解释为现代汉语呢，就是翻译翻译成我们现在的白话文。然后我们可以看一下，我是从呃今年的最新真题里面解呃截出来一句是这样子的，然后加标点呢，之后是。首先给它加标点，就经宣王问群臣曰，武闻北方之魏，赵，

赵西穴，然后是果城呃。何如群臣莫对，然后翻译出来，就是楚宣王惊楚嘛。楚宣王问群臣说，我听说北方诸侯都害怕楚令尹是这，然后这个人是一个人。然后果真是这样的吗？群臣无人问答。然后这块儿呢，一般是都给，一般是呃三到五行的一个文言文，然后呃内容也不会太难，大家看一下这个。

它的内容也不是说我看不懂或怎么样的内容，也不会太难，就是中等难度，然后三到五行，然后让大家加标点，然后是翻译，然后以后的学学校的考察形式是怎么样的呢？它就是从其中选几个有特殊用法的字，这个大家在做题的时候也可以呃，看一下别的院校的题，因为它是给几个特殊的字，然后。呃，也大概是四个吧，四个左右，

然后让大家写出来这个字的一个特殊用法，并翻译就翻译字，然后我们呃这块儿呢考的是。翻译整段，所以它的考察形式呃，还是比较在就是华东师大的考察形式还是比较固定的，但是大家也可以注意一下别的的考察形式，万一它就是说我突然想那样考了呢？就是这样的话也可以，就是呃，帮助大家很好的应对。然后我们还考到了选择题，看一下选择题里面考试考是怎样考的，看一下第一题这个字的本意是哪一个，然后大家选哪个？

da是闲暇b是间隙，然后c是栅栏d是门叉是哪个？大家选哪个？大家可能还没有学到这儿，然后凭第一直觉来给出你的答案，可能大家还没有学学过这块儿。嗯，对，同学们对给出了正确答案是。呃b选项。对间隙，因为我们可以看出来这个字，它两边是一个这个门的一个形状，古时候表示门的形状，然后中间是一个月亮，

就是我们古时候的门中间它有。它有那个缝隙，然后这个月光月亮，它透过那个门的缝隙照进来，所以它的意思就是对门里看到月噢，也可以理解为门里看到月亮。所以它的门是有间隙的，有缝隙的，所以是它的本意就是这样子的，是b选项间隙对大家都非常的聪明，所以大家在学习古汉这儿应该也毫无压力是吧？大家的答案都一非常的一致的正确。嗯，然后注意一下我们古汉古代汉语这块儿的一个新的考察形式，平时在学习古代汉语的时候可以注意一下，

就可以做一些选择题，然后填空题的一个练习。嗯，然后我们可以看一下专业二的一个考察，首先是对于中国文化来来说，它的考察分值是在增加。然后基础知识点考的比较少，因为它只是在呃就是呃填空题的部分考考了六道题，它的基础知识点考的比较多，你考的比较少，然后客观题比较少。然后主观题考的就很多，就是需要大家去写的比较多，然后对于中国文化的考察来说，它不像别的院校来说，

就是说我出大量的填空题，判断题，选择题来考察大家对呃中国文化的。一个记忆的内容，比如说中国文化要略里里面那本书那个知识点，它是相对来说很灵活就是它需要你从你学过的知识里面，然后外加自己的一个。想法来写出来这个内容，所以无形之中呢，就是增加了难度，然后大家注意一下，这块儿就是比较灵活，它的题专业二的题比专业的一的题要灵活很多。然后首先看一下那种比较基础的题，古代对对方父母的尊称是什么，

令尊和什么。这块大家填什么？令堂对没问题，令尊是对对方父亲的一个尊称，然后令堂是对对方。母亲的一个尊称嗯，这个是没问题的。然后看一下我们的名词，解释是避讳制度，然后这块儿给大家写出来了避讳，我们要了解一下是什么，它是中国封建社会特有的禁忌制度。然后他是为了表示对谁呢，对封建君主或者是尊者，就是家里的一个呃尊者，

就是呃长辈的敬畏，然后显示出的君王或尊亲呃尊亲的威严呢，就是规定人们在说话的。的时候就我不能直呼，比如说皇帝的或君主的名字，我不可以直呼人家的名字，然后或者是在书写中也不能直写其名，然后是用别的字来代替的。然后还有一些就是说我的就是古代人取名字的时候，也是要避尊者和君主的一个名字的。是要避讳的，然后它是封建宗法制度的产物，也是我们家天下和尊祖敬宗的一个体现，这是我们中国的中国传统文化的一个特点，就是宗法，

我们是建立在宗法制度上的。所以我们延伸出来的，就是要对君主和尊者保持敬畏，然后家天下还有这个，然后它最初呢，是起源于西周，然后在秦汉时代趋于完备，然后在唐宋时候比较。盛行，然后在清代的时候呢，达到了鼎盛和极盛，然后有国会和家会两种，然后大家就是像这样的名词解释，就这样写就可以了，或者是你可以举一个。

跟闭会有关的例子。呃，写上也可以，就是给它就是理论加例子，这样的话让你的答案会更加的完善就可以了。然后这块儿呢，考察也是我们比较基础的书上的一个内容，然后我们可以看一下第三题，它就是考的比较灵活了。呃，首先我们看一下是请结合具体的事例，它要求了一定要有具体的事例论述，文化交流的必要性这块儿呢，大家可以说一下自己的思路，如果你看到这道题，

你会怎么来答？你会从哪些方面来答？因为这个文化交流的必要性是在我们的书上是没有的，那如果遇到这种很灵活的题，你该怎么来答？大家可以简单的说一下自己的想法，如果遇到这种题，你你你会怎么答？分为。有同学说，分为政治，经济，文化方面的影响，可以对因为这个，因为这个是一个灵活性的题，

所以就是看大家怎么能把这个事例和我们这个文化交流结合起来，或者是。呃，一些文化交流方面的一个事例是可以的，就是我们经经济是怎么影响的？政治文化可以是可以的。嗯，还有呢，有哪些事例呢？可以说一下哪些事例是你认为是在文化交流里面比较重要的。嗯，我这会儿对郑和下西洋是是的，可以用这个例子。嗯，佛教的传入非常好，

还有呢？对张阡出使西域，也是文化交流的例子。因为我们的文化里面，中国话里面会有有很多的呃，中国和呃外国的一个交流，所以这些例子都可以写对，没问题。嗯，这个同学写了很多对，然后我给大家写了，是我给大家提供两个，第一个是我们中国文化影响到外国文化的，比如说我们的四大发明。这个是非常重要的，

就是它影影响了西方的很多的一个历史，所以这个四大发明这块儿大家就可以可以说一下，就是说四大发明对国外的一些，比如说我们的。呃，造纸术啊，印刷术这些，它对国外产生了什么样的影响？它也就是它产生的这些影响，也就是我们文化交流必要性的一个原因呀，就是很明显，还有一些就是。我们外国文化对中国文化的影响，比如我们佛教的传入，然后对我们中国的一个呃思想学说，

对我们中国哲学的一个影响。也是文化交流，还有刚刚这位同学说的张阡出使西域也是一个呃文化的交流，我们不仅有了解到了境外也有一些就是物质的一个交流，很多东西我们吃的什么的东西都是从。国外传过来的嗯，然后菲菲同学是先讲文化交流带来的成果，比如禅宗日本的大化改新，再辩证的讲不进行文化。可以这个回答思路也是可以的嗯，非常好，可以的，然后但是一定要注意，是要结合具体的事例来说的，因为这道题。

呃，就是说呃这种比较灵活性的题，它最大的好处就是什么呢？它不会说非要你去背诵我们书上的哪一点哪个大题，就是你只要说到。通顺言之，有理就可以了，就是你的逻辑要清楚，然后你说到再啊，结合一定的事例就可以了，嗯，这个题我们就先说到这块儿。呃，然后我们看一下外国文化。外国文化，

它考察的分值较少十分左右，然后主要考察客观题，然后二二年呢，主要是出现在了我们的填空题里面是有四道题，四个题。然后我们看一下英国生物学家达尔文，提出了生物变异的说法，于公元一八五九年出版了它的什么一书，然后对科学进步起了巨大的促进作用。什么艺术？哪本书？在。对经常听说达尔文的物种起源，对你看它考察的点儿也是比较，就是大家就它文化这块儿考察的点一定是高频的，

重要的考点它不会考你一些，就是说。at ches角旮沓的不是很重要的那些点儿，一定是考的是大家都呃比较重要的，然后比较熟悉悉的，然后高频考点。嗯，然后我们看一下在对外汉语教学这块儿，它的客观题是比较少的。然后注意一下它的主观题多，所以它的难度相对来说还是比较高的，然后呃，需要大家去写去记，比如就是名词解释和简答题。还有一个就是很重要的教案设计。

然后我们看一下名词解释这块儿，它考到了语言教学中的3p模式，这个大家知道吗？语言教学中的3p模式。嗯。嗯，这个大家听过吗？嗯，我来给大家说一下吧，大家有可能还没有学到这儿啊，还没有是吧，然后呃3p教学法呃，它是20世纪70年代，它是。交际语言学就是语言，

我们学习语言是为了交际，它是交际语言学教学下的一个产物，然后它是把语言教学呢分为三个阶段。比如，呈现就是presentation，然后操练就呈现，就是我把这个东西，比如说我要交给学生语言点，我把这个语言点先给它拎出来放在这儿。然后呢，操练就practice就是练习，然后让学生进行练习，就是给他一些句子，让他练习这个语法点，然后最后是运用，

就是production有产出的意思。就说他在学会了这个语法结构之后呢，然后他也进行了操练之后呢，他又可以把这些语法结构用在别的句子上。就是运用，然后就是教师先直接或间接呈现某一个语法点，你可以直接写这个语法结构，然后解释这些语法结构表示的是什么意思，然后示范。示范它的意义和形式，然后接着呢进行练习，就是用一用一些句子对这个语言点进行练习，然后就是运用运用怎么用呢？就是学生可以比较自由地谈论。呃，

真实世界中的自己和他人就是可以把这个语言点，比如说把字句我老师先把把字句的结构写在这儿，然后列出来几个句子。让学生进行练习，知道它是怎么用的，然后呢？之后呢？学生可以用把自己去自由的造别的句子，这个就是它的一个三个阶段，这个大家知道一下。就是语言教学中的3p模式。嗯。对引论里面没有提到这个，然后所以我们的呃就是呃，老师就是那个。

强化班的老师或冲刺班的老师会在我们冲刺班的课程里面会给大家进行一个补充，对，因为这个三批教学模式呢，是最近就是近几年比较热门的一个教学模式，所以我们。会根据引论的一个呃知识进行一个补充，把它补充进去就可以了。噢，然后我们看一下大家，就是有些同学比较头疼的一个教案的设计。然后教案。设计大家写过教案吗？就到目前为止，大家写过教案吗？就是不管是。

写过是吧？对，写不过就是相对来说比较好入手一些，然后我们看一下这个教案，教案里面包括我们对外汉语教学，里面包括教学对象，首先你得了解就是说在写教案之前你得了解。你所教授的学生，他们是零基础的呀，还是有基础的，他们是哪个国家的学生呀？他们学了几年的汉语，他们掌握了多少的？呃，词汇量这个都是需要提前了解的，

了解你的教学对象，这样你才能更好的备课，第二个是就是课型，课型是什么呢？就是说。你这个课你是阅读课呢，还是听力课，还是写作课，还是综合课？呃，这种的课型需要写清楚的，因为你的课型不同的话，你这节课你所练习的形式是不一样的，然后教学目标教学目标大概分为几个呢？分为三方面。

知识目标。这个大家知道吗？知识目标，比如说我这节课我要掌握，我要掌握某某某几个单词，或者是几个汉字，然后呃哪几个语法点，然后哪几个句子。这是我们的知识目标，然后还有一个是什么能力目标，就是我要培养学生什么样的能力，听的能力呢？说的能力呢？还是听说读写的能力呢？就能力目标。

这是教学目标，还有一个是文化目标，就是我文化目标，有时候就可以不写，因为如果没有涉及到的，比如我学习这一课里面有跟中国文化有什么关有关系的一个内容，那我文化目标。对我文化目标里面也可以写，我主要是让学生了解我们中国的一个什么样文化，培养他们的一个思维是这样子的。嗯，听说读写是的，然后我们第四部分呢，就是教学的重点和难点，我们本课的。

重要呃，重要知识点是哪一个？然后难比较难的学生可能会出现学习不懂的难点是哪些呢？大家要这块儿要注意一下重点和难点，有时候是一样的，但有时候是不一样的，一定要注意一下这块儿。重点不一定是难点，就是重要的内容，它不一定就很难学这样子，然后我们的教学方法，我们用什么样的教学方法？呃，直接法还是别的方法来写的，可以写出来，

然后接下来呢，就是比较重要的教学步骤，这块儿一定要标出来你这个。本课的教学时长一般呢，一般的教案设计里面，它会给你限定时长，比如说你这是一节45分钟的课，或者是一节90分钟的课，然后看你怎么来？对你的每个步骤进行一个时间的分配，比如组织教学就是两分钟，但是我们这块儿是给给大家的一个框架。我这块儿是给大家的框架，大家在写的时候一定要把下面的这这些知识进行扩充扩开，比如组织教学，

你是怎么组织的可以？采用一些点名或者跟同学问好的这种方式进行组织教学，然后复习呃，给的是八分钟。然后这个复习你要写出来，你复习上节课所所学的哪些知识点，比如我上节课已经把词汇教给大家了，那我就可以复习一下上节课所学所学的词汇，包括哪几个？然后接下来就是我们本节课的重要内容，就是学习新课，那我们学习新课可以先学生词开始40分钟，然后我们可以写出来，在这块儿一定要写出来你的设计思路，比如说。

我在学这几个生词的时候，我该怎么学？我是用图片儿给大家看呢？还是我可以用一些小卡片来给大家展示？或者是我可以通过一个视频的方式进行一个导入？这块儿呢是可以，就是发挥你自己的一个思维，然后想一些比较有创新的点，因为我们上课不是说一成不变的，我每一节课都采用同样的模式，我们可以采用一些。自己的一个小设计在里面，就是你怎么导入这节课，它是方法是多样的。那我们讲讲完生词之后呢，

我们可以把可以把这个词语和语法点放在前面，我们要讲解语法点，那么语法点我们是怎样进行练的语法点这块儿一定要注意。四个字。精讲多练，就是我们因为我们教汉语的目的，还是要让学生学会说话，学会交际，所以我们老师不要讲的太多，重要的是要学生多练习，那我们在这。这块儿呢，我们语法点要该怎怎样的导入我们怎样的学生就能理解了，这个语法点这个是需要我们老师进行一个设计的。然后我再给他呃，

讲完这个语法点之后呢呃，我们可以怎样的练习，比如我们可以同桌两两的角色扮演进行练习，然后我们可以采取老师提问的方式练习。然后这个练习的形式呢，也是很多样的，然后我们可以嗯，就是通过一些小游戏来进行练习，这个都是可以写在教案里面的，然后第三部分呢，我们再学习课文这语法点。会了之后，我们再学课文，那课文我们一般是先进行一个略读，然后给出学生一些问题，

让学生通过略读课文，然后可以回答，可以回答这些问题。然后在略读之后呢，我们再进行一个精读，就是说我们再详细的逐字逐句的带着学生去读。这样的话也能很好的培养他的阅读能力，这个就是我们对这块儿比较重要的对生词语法点，还有课文的一个学习。然后就是本就是你这节课的一个重点的内容，然后这块儿是需要就是。展开写，然后。展开写，然后体现了你的一个呃，

本节课的一个设计思路。然后第四部分呢，就是小结就是你在上完一节课的最后，你要对你本节课学的内容进行一个回顾。进行一个回顾，你得帮助学生啊，巩固一下记忆，不然他下节课肯定是忘了，你得帮同学们回顾一下我们这节课学了哪些重要的单词，我们哪些重要的。语法点那我们课文里面有哪些重要的句子，帮他进行一个回顾就是小结，然后之后呢，留五分钟或者是留三分钟都三分钟也是可以的，来进行一个布置作业，

然后给学生布置，跟今天的课程有关的作业。然后这个呢，就是我们教案设计的一个整体思路，然后关于教案设计这块儿，大家有什么疑问吗？可以问一下。这块儿大家有什么疑问吗？有没有什么困惑，就是自己在写教案的时候觉得很困惑的点儿。嗯。嗯，没有没有是吧？没有的话也可以打打个，没有我就知道大家没有问题，

我就往下走。嗯，没有了是吧嗯？好，那我就看一下，接着，然后我们跨文化交际这块儿，它容易出现在跟跨文化交际有关，内容出现在简答题里面，然后我们需要理解并记忆就是。比如我们看下简答题刻板印象。什么是刻板印象？它通常有哪些特点？它会对跨文化交际有什么影响？如何加以克服？

这个呢，就是需要大家记的。就是要做好记忆，那什么是刻板印象呢？我看一下刻板印象呢，又叫做成见或定型的观念，是指对一个群体成员特征的概括性的看法。是一种普遍存在的一个现象。这个就是对它定义的一个解释，什么是课本影响，然后它的特点有哪些呢？噢，首先第一个呢，它是人们正常思维的一部分，大家不要认为说我对别人有刻板印象，

或者我对别的国家有刻板印象，就是一个反常的思维，它其实是我们每个人都有的一个正常思维，不仅是我们对。一些外国人或者是一些地域的地域有一些刻板印象，别人也对我们有，所以这是一个人正常思维的一部分。是一种比较快捷和方便的一个归类方法，就是我们能很快的把它归类，然后第二个呢，它是文化的一部分。是人们在社会化的过程中慢慢形成的，就像我们说呃，就是有有很多人对中国人的印象就是勤劳，那这个呢，

本身就是我们中国文化的一部分。我们勤劳本身就是我们中国文化，中国文化的一部分，所以它是在我们的慢慢的过程中逐渐形成的，但是它要有一个局限性，它最大的局限性是什么呢？以偏概全就是我们说。呃，比如说我们说韩国人，韩国的男生都很大男子主义，那我们是不是一下子用这个刻板印象概括了全部的人，可能我们就是知道那么一个两个，但是我们就是容易以偏概全，忽视个体。含义，

所以这是呃那个刻板印象不好的一点，然后它的特点呢，就是从三个方面来答就可以了。那它肯定是刻板印象，它有好的，有不好的，然后我们在跨文化交际这块儿说的呢，主要是刻板印象不好的一个印象。所以它对矿物化究竟有什么负面影响呢？我们可以看一下第一个是什么呢？就是说刻板印象使人们不能客观的观察一种文化失去应用的敏感，就是我们认为比如我们认为。英国人很绅士，德国人很严谨，就是我们呃，

我们一开始就对这些人抱有一种这样的刻板印象，那我们就是不会忽视到他们，不会注意到他们别的。方面的一个文化，文化特征，第二个就是什么呢？就是负面和僵化的刻板印象，会导致人们对其他群体的行为做出不准确，不准确的预测。比如我们在对外汉语教学的课堂上，我们认为。日本的学生不爱说话，那我们是不是是觉得说啊？即使我提问他们，他们也不爱说话，

那我就干脆不提问他们了，这样是不是？呃，做出不准确预测呢，就是也会影响了学生的汉语，汉语学习，所以我们一定要克服这种刻板印象要。从个人出发，从学生个人出发，然后第三个呢？就是说。负面和僵化的刻板印象不仅影响人们对别人行为的感知，而且还会影响到呃交往的方式，频率和深度，也是刚刚的例子。

我们认为他们是这样子的，我们就减少跟他们的联系，就是会影响到我们的这个交往方式，频率和深度，所以它对我们整个跨文化交际呢。噢，有很多的一个负面影响。那面对这种刻板印象，我们怎么来克服它呢？首先，我们自己呢，要有跨文化的意识，我们要认识到刻板印象的存在。就说要意识到我们对不同文化的人所做的判断，就是可能是建立在刻板印象的基础上，

比如我们在认识一个呃韩国人的时候，我们首先要刻要意识到我们对他的认识是存在刻板印象的。印象的我们必须要克服，然后第二个呢，就是刻板印象也是我们的简单思维的一个体现，所以我们一定要改改变一下自己懒惰和简单化的思维习惯。我们不能单纯的就认为美国人怎么样，英国人怎么样，德国人怎么样，日本人怎么样，韩国人怎么样，我们要就是深入的了解一下他们的思维方式。然后第三个呢，就是我们要扩大与不同人的不同文化的人的接触范围，就是不能认为说我们认识一个。

呃，美国人，我们就认为全美国的人都这样子的，我们要多了解其他的人，与其他的人进行接触，第四个呢，就是我们要试图寻找。充分的证据和例外的情况。嗯，我们对韩国人，韩国男生的印象是大男子主义，那我们是不是可以找一些？就是说认为啊，这这个人这个男生他非常好是吧，他一点儿都不大男子主义，

找一些例外的情况，还有一些。我们认为呃，就是美国人，他表达谢意会比较直接，那我们是不是也可以找一些他表达的比较委婉的例子？来克服一下我们的刻板印象，这样子的，然后第五呢，就是对于来自其他文化的个人的行为的描述，应采用叙述性的语言，而不是对这一文化群体进行评价和简单。呃概括比如有一个美国学生，他在考试的时候作弊了，那我们可以说呃有一个美国学生作作弊了，

我们这是一个。叙述性的语言，而不是说噢，美国美国学生作弊，这个呢，就是一个概括性的语言，所以我们要陈述一个事实，而不是把他们所有的人都概括在里面。这个呢，就是这五点呢，就是我们克服课本印象的一个五点，然后也是需要大家记忆的这块儿。呃，以上呢，就是我们从我们今年最新的考题里面，

然后对各个科目怎么考进行了一个分析，然后这块儿大家还有什么疑问吗？噢，然后我们我对就是噢，华东师范大学的呃，就是专业一汉语基础，我觉得它的难度是。在中等的。然后专业二，因为它的题目比较灵活，它题目比较灵活，然后呃，就是说它给了就是我们的书上有时候你不可能完全从书上得到一个标准的完整的答案，就是需要你。就是背了去写的那种，

而是需要你结合书上的知识，然后再结合自己的一个认识，然后就是很灵活性的题目，所以我认为它是稍微偏难的。就是专业二是偏难一些的，然后专业这个是专业一的呃，专业一是中等，然后专业二呢是偏难一些，所以大家在准备的时候呢，就需要投入很多事情，然后呃投入很多的时间去准备。准备的，然后对这块儿我对大家的复习建议是这样子，第一个就是我们要根据参考书的重要性来划分时间，就是说我们重要的知识点，

我们要花大块的时间去学习，然后不太重要的科目呢，我们就可以。少用一些时间去学习，然后第二个呢，就是在学习的时候不要好高骛远，不要就是说谁也不可能一口吃成个大胖子是吧，我们也不可能说啊，几天就把这几本书全都掌握了，我们要一步一个脚印。夯实专业课的基础，就相当于专业呃，就是对于各门科目来说，基础还是比较重要的，然后第三个呢就是。

做好计划，设立阶段性的目标。比如说在现在是四月份，那么在五月份我要学到哪一块儿，我的知识要掌握到哪个程度，是给自己设立一个阶段性的目标。因为考研是一个持久战，它的时间。时间很长，所以确立好阶段性的目标，这样的话就不会焦虑，也不会慌乱，然后第四点是提高学习效率，而不是只看学习时间的长短。有些人他学习了12个小时，

但是他的学习效率真正的只有五六个小时，那有些人呢？他学习了五六个小时，他的效率是非常高的，所以我们要。在考研的时候要注重学习效率。然后第五题第五点儿是什么呢？就是学习知识和题目训练相结合，就是我们前期呢，就是先学好书本上的知识，然后我们到了中期，我们就可以开始做一些。题目真题或者是模拟题，然后来呃巩固一下自己所学的一个知识，然后在做题中巩固知识，

然后可以加深自己对这个知识的理解，然后对于。呃，这块儿，然后我就希望大家呢，就是我们在书本中学习知识，但是又不不要局限于书本，就是要培养自己的发散思维，就像我们刚刚的文化交流的题，你想从书上得到就是全部的答案。那是不可能的，所以你要培养自己的发散思维，就是说遇到这类型的题，我该怎么答？就像刚刚有的同有一个同学呃，

说的非常好，就是说他先说例子，然后再说反面的例子。这样的话来论述文化交流的必要性，这个呢，就是一个你的一个思维的体现，所以在呃学习的时候还要注重培养一下自己的一个思维，这个呢，这六点呢，就是我给大家。大家的一个复习建议嗯，好，这就是我们今天的分享。呃，大家没有问题的话，

我们今天的分享就先到这儿，然后大家就是呃，开始学习，好好学习就可以了。对专业二给外国人取名字的那道题，就是说这个就涉及那道题应该有很多同学还不知道那道题吧，就是说如果让你给外国人取名字的话。哎，你会怎么取这个就涉及到跨文化的题了？就是跨文化理论的题了。就是说如果让你给外国人取名字，你是不是可以先问一下他们想要就是可以先问一下，因为在不同的国家名字代表不同的意思，就像我们大家自己的名字。也代表了不同的含义，

所以我们可以就是首先一定要有自己的一个框化意识，然后首先要了解到学生在他们的国家。取名字有没有什么样的忌讳？就是国外。取名字有什么样的要求，或者是禁忌，比如说有些人，有些人就不喜欢那个名字。是这样子的，然后呃，我们要给他们取中文名的话，我们是不是也要考虑一下我们国内取名字的一个情况？像我们的名字也是很也是反映一个时代的，就像我们在七八十年代的时候，很很多人的名字都是跟什么国民。

这些字有关，因为是跟当时的一个呃情况有关，就时代有关，那我们现在取名字的时候，我们是不是也可以注意一下，就是呃，要结合我们现在的时代来取。因为有很多留学生，他在给自己取名字的时候，他不知道他会选用一些什么。小明。小明这样子的，还有一还有还有人叫自己曹操的这种的，所以我们老师在给帮大家取名的时候是不是也也要结合一下我们时代的要求，不要给人家取什么？

太过于超前的名字也不要取那种太传统的，太古老的一个名字，就是说跟我们这个时代不相符合的这个。嗯，这道题主要就是从这两方面说就可以了，因为它也是说书上没有一个标准的答案，需要大家自己去想，然后主要的角度呢，就是跨文化这块儿。就是要有跨文化的意识。嗯，这个同学明白了吗？理解了吗？嗯，好，

那我们今天的分享就先到这儿好。

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30.华东师范大学考情分析

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