25.中国传媒大学考情分析

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:05:04

好，那我们现在开始，我们今天呢是对呃中国传媒大学的一个院校，还有它的考情进行一个分析，然后我是勤思教研室的冰原老师。呃，今天我们的分析呢，主要是从这几部分来进行，第一个就是参考书的一个推荐，就是说它院校用的是哪本参考书？然后怎么来学，然后第二个呢？就是院校题型变与不变，就是说这个变与不变，就是说它变了哪些，

然后呃，不变的又是哪些，然后第三呢就是。考试规律的一个分析就是它，它往年都考什么？对它进行一个分析，第四是呃经典的就题目会选取一些呃就是二零二二年最新的一个考试题目，然后对它进行一个分析。然后第五呢，是对大家的一个呃，想考这个院校的同学的一个复试的一个建议复习建议。然后首先我们来看一下噢，它的招考信息，中国的传媒大学呢，它它就是也就是我们所说的中传，

大家就会简称它是中传。嗯，它招考学院叫做人文学院，然后它的学制是两年，因为我们汉硕汉语国际教育硕士，它的学制每个学校是不一样的，有的是两年，有的是三年，然后有的是两年半，就是二点五年，然后。中传的学制是两年，然后看一下它的汉呃招生信息，二零一九年的时候它的给的招生大纲里面是。40人，

然后二零二二年的时候也是40人，然后二一年的时候呢，是相对来说多了一些是。45人，然后二二年呢，就是也是今年最新的它，它的目标招生人数是30人，是有所降低的。呃，然后看一下它进入复试的一个成绩，要求它是有自己的进入复试的一个成绩，要求我们可以看出来二零一九年是走的是国家线。是呃，国家线是325分，然后中传的划线就是三百二十五五分。

然后它的单科这个44也就是我们的政治和英语就是初试是100分的，它的要求是44分也是我们的国家线。然后这个66呢？是66分，就是两门专业课的分数线66分，然后在二零年的时候我们国家线是330分的时候。然后他画的线是335分就进入复试的分数线是335分高了，比国家线高了五分，然后噢两门。公共课还有两门专业课都是呃走的国家线是46分和69分。在二一年的时候呢呃，也是总分是国家线337分，然后两呃两门专业课是71分，然后两门公共课是47分，这个都是和国家线的要求是一致的。

然后在二零二二年的时候，也就是今年最新的国家线是351分，然后传中传它的复试要求是351分，然后。呃呃，公共课是51分，然后是专业课是77分，也是走的国家线，但是它我们可以看出来它三四年里面有三年都是按国家线来走的，然后只有一年是比国家线高了。五分，但是也没有像呃其他院校那样高的离谱，高十几分，这种的基本还是还是按照国家线来走的。那我们有同学可能就会有疑问了，

下面这个综合成绩是什么呃？它在二零一九年和。二零二零年的时候都没有提到这个综合成绩，但是他在二一年的时候对考生就是进入复试的考生。的综合成绩有了要求，就是说如果你的综合成绩在二一年的时候没有高于65分，假如说你考了。60分，你是不可以进入复试的，然后在二零二二年，也就是今年它要求综合成绩是69分，意思说你综合成你不仅要满足上面的这个复试成绩。就是呃，公共课课，专业课，

还有总分的一个复试成绩，你还要求满足它的一个综合成绩，你综合成绩。就是这几门都达线了，你才可以进入复试，那我们这个综合成绩是怎么算的呢？我们可以来看一下。我们的综合成绩是相当于初试成绩，除以五就因为我们初试成绩是500分，就是总分是500分，所以它这是除以五。然后呢，初试总成绩只占70%，然后还有一个就叫做材料评议成绩就是你的各项材料评议成绩是占30%的，这个是呢，

中传进入复试的一个比较特殊的一个要求。因为。我们大部分的学校都是说你只要达到我们的复试分数线，哪怕它画的很高的线，你只要达到我们的复试分数线，你就可以进入我们的呃复试，但是呢，中传在这块儿对材料评议。也有了要求，就是说你的初试成绩要考到好，但是你的材料评议成绩也要好好，因为它占到了30%。那有很多同学就会有疑问，这个材料评议是什么呢？呃，

我们可以看一下它的材料，主要有就是这个材料，它会提前。在复试之前，也就是比如说其实今年二零二二年，它会在二月份，它就在二月份的时候在官网公布了让所有参加它初试的一个考生都必须要提交这个复试的。啊资料，然后它要求提交的材料内容有以下几个方面，第一个是呢是你本人的一个基本信息。比如你的身份证，这个就不必说了，都都要用到身份证，还有你的学籍学历证明，然后你本科阶段的成绩单，

它也是需要的。还有你本科的毕业论文和毕业作品，如果你是应届毕业生的话，你就提交你的开题报告可以了。然后硕呃，它还需要你写一个硕士阶段的科研设想，或者是专业实践计划。还有证明你的外语水域水平证书呃四六级专四专八，还有托福雅思这些你的能证明你外语水平的一些证书。还有你的计算机水平考考试证书。然后思想政治考核表，然后承诺书噢，所以看到这些基本材料，我们同学如果你没有考下这种。相关证书的话，

可以提前准备，比如说你的啊，六级还没过这种的，你可以提前考一下这个，然后准备好这些相应的一个材料。这只是第一部分，然后第二部分呢？是代表作那什么是什么代表作呢？就是。近三年内取得的科研成果，也就是说包括一些什么呢？学术论文就是你在。大学期间发表的一个学术论文著作，还有教材这些一般我们的同学最多的就是一些，就是大学里面发表的一个学术论文。

然后还有一些国家专利。还有一些学术呃，高水平的科研创作成果，这种这种的，所以这也是对大家。的本科期间的一个表现进行一个评估，所以如果大家就是呃时间比较充足的话，可以就是说尝试着发表一些论文，然后。这样的话，为你的复试就是加码的这种，然后还有一些贡献度，第三部分贡献度，包括你在本科期间的一个获奖的证书，包括你的学科竞赛。

还有创作获奖，然后你参与的一些科研项目，有的学校会有一些科研项目，你参与的还有你的各类科研创作。这种的，然后你包括社会服务，实习实践，你在哪实习了，然后这还有一些是志愿活动，比如我们汉汉语国际教育本科专业的，你就。有出国当志愿者的经历的话，你就可以把它写上，然后但是呢，它要求你必须要注明时间，

地区和岗位。对，就是要证明，有些证明材料。然后有的同学呢，担任过学生干部部，任期期满一年的，这种也可以提供相应的一个材料证明，然后还包括一些什么三好学生，优秀学生干部。优秀党员这些。嗯，所以呢，这也是要求大家在即使在本科期间也不要虚度光阴，也要好好过，

因为这些都是你。未来就是通过研究生考试的一个重要的一个指标。然后还有一个就是主观评价，就是你个人的陈述，它会给一它在官网里面会给到模板，这个大家不用担心，会怎么就说噢，我不会写怎么办，它会给一些模板，然后让大家去跟着模板去写。比如有报考原因，自我评价这些内容，还有就是第五部分就是你其他能证明自身学习能力的都可以。然后这五部分呢，是评议材料是需要提前提交的，

然后在我们的进入复试，复试成绩这块儿综合成绩里面占到了30%。然后虽然它的比例只是占30%，但是大家还是要注意这这块儿呃，因为它是对这个综合成绩有了一定的要求。噢，那我们首先来呃看一下我们的今天的第一部分是参考书的推荐部分噢，首先是我们专业一汉语古汉语基础部分。然后这个书呢？呃，是官方给定的，就是考试大纲里面推荐的两本书，这块儿要注意一下，这个是今年最新的官方给定的。然后包括两本书，

第一本书是现代汉语，要注意用使用的是最新版是增订六版，因为之前有五版很多人都用五版，然后这块儿注意一下增订六版，然后是黄料版，就是黄渤荣，廖旭东主编的就是我们平时说的现代。汉语黄料版。然后还有一个是古代汉语。王力主编的，然后这块儿呢，就是呃，我们可以根据分值来，就是我们现代汉语里面的内容比较细节比较细，它占的分值在各在。

各个院校的考试中都是都是最多的，所以对于我们现代汉语的学习，我们一定要就是做到细致。细致，然后一定要理解，就是说我们对我们现在汉语这本书里面两本书总共上下两册，我们对这个这个知识一定要做到理解。就是理解记忆，就是说它考到哪儿，我知道它要考的是哪方面，因为它有时候会出一些书上的题，有时候呢，就是把书上的知识点加上自己新的内容就是相结合就是。考察大家的一个对陷害这里面的知识的一个运用能力，所以现代汉语一定要非常的熟悉。

然后呃，理解的非常到位，非常透彻，然后古代汉语呢，这块儿主要考的是一个。祛痘也就是加标点儿。加标点和翻译，这个是它会给一段话，然后让是没有标点的，然后让大家去。呃，加注这个标标点，然后。呃，再给它进行翻译，

然后是这考的是这两本。然后我们专业二二给大家推荐的第一本是对外汉语教学，概论是赵金明主编的，然后大家也可以看出来是对外汉语教学，就是跟教学相关的，因为我们专业二更偏重于。教学，然后第二个就是跨文化交流学。关世杰的框画交流学，然后第三个呢是论说文写作主题，然后我们了解中传最近两年的考试的呃，同学一定知知道我们中传。呃，最近两年二一年和二二年考的都是一个写作题。所以它并没有给定呃一个指定的参考书，

而是我们从。我们从就是说它每年考的这个内容来给大家推荐了，这个是推荐的，因为呃，学校官方并没有给出来说参考书是哪个专业，一给了专业二。没有没有给，然后我们从它的历年的考题里面就是考题里面，然后给大家推荐了这三三本三两本，这前面是两本书籍，然后第三本呢，是以第三部分是一个专题写作课。这个是呢，在我们勤思的一个针对中国传媒大学的一个考研的一个课程里面，然后给大家开通了这个。

论说文写作专题课，然后主要是教大家怎么去写这个论说文，因为它在二一年和二二年考的都是论说文。然后大家需要的话，就是可以去呃找我们的老师可以开通一下这个课程，就是可以去购买我们的课程，然后去看，因为它里面很详细的教大家怎么写，因为很多对很多同学来说，这个论述文好像是第一次听。然后可能说唉，我不知道怎么下手，因为它整个150分全都是就是整个整个的一个大作文，没有别的题。嗯，

然后这个是我们在后面可以展开说。然后我们第二部分呢，就是看一下院校的一个科目分值。在我们汉语基础，也就是我们专业一的部分呃，现汉呢，从二零年到二一年，二二年，它都是占了115分，分值比较大。然后所以在这儿还是要强调一下，学好现代汉语的一个重要性，然后古汉呢是35分，每年都是35分，然后考题基本是。

不变的都是那个句逗和翻译，就是加注标点，然后进行一个翻译。然后我们专业二呃，然后就是我们的汉语国际教育基础的内容，它在二零年的时候，它考的还是比较常规的一些题。它就是考到了中国文化，外国文化，然后考到了教学，考了50分，然后跨文化，考了十分，然后有一个案例分析。然后，

中国文化考的也比较多，但是从二一年和二二年这两年就是比较特殊了，它就不再考一些别别的科目的题了，也不再说我。出一些主观题，客观题这种的。他直接考了一个呃大的写作题，就是写一个论说文，然后他考试大纲里面也就是给的非常简单。嗯，然后我们在后面可以具体的看一下，然后我们的院校题型有什么变化，在这块儿呢，因为我们专业二呃基本是不变的，它只考作文，

我们这这块儿只说一下专业一的一个题型。哦，我们看一下，就是专业一的题型名词解释。标拼音和音标，然后有分析题，有简答题和有文言文，从这块儿大家可以看出来它全是。呃，客观呃，全是主观题。没有客观题，没有我们说的，我们说的那种填空呀，判断呀，

选择啊，这种的客观题，而都是主观题，都是需要大家去写的，你要名词解释，主要是考试考研大家。考察大家的一个理解记忆的一个能力，然后拼音音标，主要是考察大家对拼音，然后对音标的一个掌握，看你是否能把这些正确的音标给写上。这个是对书上内容的一个考察，然后分析题部分包括什么层次分析法呀，还有一些让大家写笔画笔顺，这些也是对。

我们书上内容的一个运用，然后简答题就是呃四的会出四道简答题，然后40分每道是十分，所以也是需要大家去理解和记忆的。然后文言文呢，就是我们刚说的句读和翻译是。总共是35分，然后二零年的时候呢？它基本就是按照这个走的，是名词解释考了20分，然后拼音和音标是考了15分，然后分析题是分值比较。降了十分，是考了30分简答题，也是少了30分，

然后文言文是考了35分，那多的分值呢是？放放在考到了一个修辞是15分。然后二一年的时候。呃，我们是名词解释十十五分，然后。拼音和音标是20分增加了，然后分析题还是30分，然后简答题考到了50分，然后这些都是一个要求，对大家一个主观的写，写的能力的一个要求就是理解记忆。写的能力的要求，然后文言文还是没有变化，

然后在二二年的时候呢，是名词解释考到了四题四道题20分，然后拼音写拼音和音标是考到了15分。然后分析题是40分，简答题也是40分，然后文言文是35分，当然在二零二零年它也考到了修辞，只不过是它把这个修辞放在了分析这里。就是说把它归入了。噢，分析题这个这个部分，然后我们从这。二零年二一年到二二年，我们可以看出来它的题型是相对来说比较稳定的，就是没有什么什么变化，

只是说它的分值。呃，略微有些浮动，就是说增五分增十分减十分这种的，但它整体的题型是不变的，所以考察的能力也就是大家的一个对主观题，然后对我们现代汉语和古代汉语的一个。应用能力是比较考察大家这个能力的。然后我们因为我们专业二呢，就是主要是写作，主要是写论说文，我们可以在后面结合着题目来说，然后我们现在看一下专业一的一些题目。噢，首先我们可以看出来，

我们从我们的二零二二年的试卷可以看出来，现代汉语它考察的题型比较新颖，你像有的学校，它不会说我把音标注直接给大家，一长句话让大家标出来拼音。或者是让它标出来音标。然后他考的比较新颖，然后还有一些就是他把修辞结合了我们的呃流行语。比如出现了什么后浪，然后你品你细品这些词呃出现在了考题里面，就是说它还是比较结合我们当今的一个网络流行语来考的。所以它就是比较新，然后有很有自己的考察特点，并不是我们经常所看到的那种选择呀，判断填空这种。

比较常考的题，然后它没有客观题，全是主观题。主观题的一个考察，然后他比较重视基础知识的理解和背诵，当然他也非常重视我们，对我们。学过的一个汉语语言知识的一个理解和运用。然后我们结合着题目来看噢，首先它第一题是名词解释，我在这儿选了一个，是它考到了语法范畴。然后这个是呢，我们。呃，

大家可能觉得说噢，语法范畴好像陷害里面提到比较少，然后这个呢，就是是在语言学纲要里面出现了，这个是稍微有点儿，就是说超出了它的参考书，但是但是语言学纲要也是我们就是说。如果大家学有余力的话，也是可以看一看的，这个并不算是超纲，因为我们现汉跟语言学纲要其实是有很多共通的地方，然后大家可以看一下。那什么是语法范畴呢？就是提到这个名词解释，你要是做名词解释题，

你就是把这个名词解释跟大家解释清楚了就可以了。然后语法范畴是什么呢？它是词形变化，是语法形式，然后它的每种变化都表示一定的语法意义，所以叫语法范畴，语法意义。然后词形变化所表现出来的语法意义的聚合，就叫做语法范畴。比如说我们的俄语的名词，就大家有学过俄语的同学，就知道它有阴性。呃阳性，阴性和中性的区分，虽然我们汉语里面有，

但是有些语言里面是有这个区分的。然后每个名词它都有单数复数，两种形式，就像我们的英语里面的名词，名词有单数复数。这些都属于语法范畴里面的。然后常见的语法范畴有哪些呢？包括性就是我们刚说的阴性和阳性，这些数就是单复数。然后格就是我们英语中会说到的主格，还有宾格，我们汉语里也有主格。然后十就是一些。过去时，现在时，

完成时这些。然后还有铁就是。题然后态就是被动语态和主动语态，这些还有人称人称代词，这些它都属于语法范畴的一个方面，你看我们从这儿先把语法范畴是什么说了一下。然后举了个例子来，让它更加完善，这样的话，我们就把语法范畴是什么给解释清楚了，名词解释就是可以建呃建议大家可以加一些例子。来让你的答案不会显得那么枯燥，因为有些人好像只写一些理论，会觉得说哎呀，比较干吧，

比较枯燥，我们可以加一些例子在里面。就是举例子来证明一下它，这个是我们的第一部分，第一个题是名词解释。然后我们第二第二部分是标注拼音和音标，然后我们二零年考的是二二年考的是这句话，他刚才发微信告诉我。只收到一本书，然后我们看到一个。嗯，就是一句话的时候，我们要知道它里面的考就是易错点在哪里，这个呢，就需要我们同学们熟知汉语拼音证词法。

这个是每一个汉硕的同学都必须要看的。就说我们一定要了解。就是我们可能是作为中国人，我们就说啊，这个拼音我会写，但是呢，我们有一呃有一定的规范，比如说我们哪些词哪些字母要大，要大写哪些词要连写哪些词要分写。这个呢，是在呃汉语拼音证词法里面都给了明确的规范，所以我们考汉硕的同学一定要把汉语拼音证词法。去给下载下来，然后认真的研读去看嗯，它有具体的一个规范的标准，

并不是像我们平时写拼音那种说很随意，我写对就行了。比如说我们看一下这句话，他刚才发微信告诉我，首先首首字母它。这个要大写，这个是我们第一个就是易错的点儿。然后刚才是一个词，所以刚才它是连在一起写的，它中间我们可以看出来它并没有并没有给它分隔开刚才。然后发它是一个动词，所以它是单独。单独拎出来的，然后微信是一个词，是连在一起用的，

所以是连着的，然后告诉是一个动词，是整个是一个词，所以连在一起。然后我。是单独的一个，然后纸也是单独的一个收到。是一个词，所以它中间没有呃，没有空格，直接写在一起，然后一本书。这个一它要和后面的本儿呃分开，中间分开不能说一本儿，就连在一起它分开，

然后这个本这个有儿化音。就是要注意一下这个，这块儿考的儿化音，它要怎么考？然后这个书是单独分开的，就是在这个汉语拼音正词法里面，它这些都给了规定，就是说比如说一些儿化音。然后首字母还有一些专有名词嗯，怎么写都会有的，这个是需要大家注意的。比如这个注意首字母大写词和词分写，然后数词和量词，这是数词和量词要分写。然后还有这个一的一个标写原调，

因为我们在这儿，我们可以读什么？他刚才发微信告诉我，只收到一本书。一本书我们读音是四声，但是我们在。标标一，因为我们学现代汉语都知道我们会有一部的变调。但是呢，我们在标拼音的时候，这个一不一定是要标原调的，但是我们在写国际音标的时候就要标它的实际读音，比如这个。以在写国际音标的时候，我们就要标成四声的调值五一调值，

然后还有一些儿化的音变。然后这块儿呢，我没有给大家写音标，大家就是只是告诉大家一个方法，一定要去看一下，然后去练习这样子的。呃，然后这个记住这个名字，汉语拼音正词法。噢，可以把它下载下来去看就可以了，这个是我们的第二题标注拼音，每年都会考，所以大家一定要重视这个。就每年都会考它的，

每年都会考拼音和音标。然后我们第三题呢，就到了分析分析题，我们刚刚有已经说过了，分析题里面有。分析词呃，分析那个层次分析法，然后还有一些就是说判断句子的语义类别，比如补语，还有让大家写笔顺的，这种就是题型还是比较新的。然后我们看一下这个层次分析。它今年考的是感动的老大爷，都说不出来话了，都说不出来，

然后首先我们分一下大层次，就是感动感动，看到了的。然后是前面是中，它是一个中部结构中心词，中心词是感动，然后。老大爷话都说不出来，是补语，然后我们分完这个再往下进行一个细分，就是说是从一个大的层次。层次分析法是从一个大的层次到一个小的，或者是从大的到细的一个划分，然后我们分完这个之后，我们开始分这块儿。

然后老大爷就是它的一个主语，然后谓老大爷怎么了呢？老大爷话都说不出来，话都说不出来，是谓语。然后在这个谓语里面呢，话都说不出来的主语里面又是话是主语，然后都说不出来是谓语话是主语主谓结构。然后在下一个层次里面呢，都说不出来，都是做的是状语，然后说不出来是中心语，所以是状中结构。然后再更下一层的结构是说不出来，说是中心语说怎么了，

不出来说不出来是中部结构。然后不出来里面呢，不又是状语出来是中心中中心语，所以划分出来的，我们的结构就是这样子的。就是从大到小更细化了噢，这块儿呢，层次分析也是，就是我们先要了解一下这个。每个词和每个词就是我们句子里面有哪些结构，比如中补呀，主谓呀，动宾啊，这些结构我们在了解这个清楚呃，了解这些结构之后呢，

然后我们再。噢，开始进行练习，就是说一定要练习，我们不能说啊，我就是要多练习，就是找到就是尽可能多的这些句子。去划线，去练习，当然也可以借助一些课程，就是在我们的现代汉语课里面，老师会详细的讲到了这块的内容，然后大家可以就是。呃，先听一下老师告诉大家怎么去分析，

然后大家再去练习，然后多练习，这样的话做起来才会得心应手，这个是我们的。层次分析题。然后之后呢，就是第四部分的简答题，然后我这块选了一个是呃列举下列句子中补语的一个语义类别。然后并给出你的理由，这块儿呢，考到我们现在下册的补语的语义类别是哪个，然后给还给出你的理由，就它并不是说一个简单的让你判定。它是什么补语？而是说让你写出理由，

所以它的考出出题方式还是很特别的，很新颖。不是不走那种常规路线，然后第一个呢，它是累死的，这个是什么不育呢？有没有同学可以回答它是类似的，这个是什么补语？有大家学的，大家学到这儿了吗？嗯，可能很多同学的话，因为它出现的现代汉语的下册，很多同学还没有学到这儿，那我就直接给大家说了噢，

它是类似的，是结果补语。那我们的，然后写完它的语义类别之后呢，我们就要写理由，因为所以你必须要知道结果补语是什么，因为我们的理由就出自它的这个对它概念的一个理解。结果无语，它表示因为什么动作作或行为导致的结果，顾名思义就是导致因为你做了某些事情导导致这个结果，然后这里的谓语中心是什么类？它导致的结果是。死呃，然后动作结果是死了，所以它是累导致的，

这个结果死了，这个结果所以呢，它整个的所以它里面的。哺语是。哦，结果补语，然后第二个呢？就是说这个工作累不死，你都是累，就是这四句话里面考察的都是累的不同，在不同的句子中。第二个呢，就是可能补语，可能补语的，它的主要特点是什么呢？

它是在结果。补语中插入的和不的标志，所以这块儿是不累不死你是不的标呃不为标志的，然后用来表示动作，就是说可能不可能实现说。从语义上看呢，这个句子是什么呢？这个工作是不可能把你累死的，就是累不死，你是不可能把你累死的，是可能或不可能可能实现的，所以它是可能不予。然后第三题是他累的要死，是什么补语呢是？呃，

是程度补语，就是说我程度补语是什么呢？它表达它到达了一个极点，或者是。很高的程度就是说我累累到哪一种程度呢？是轻微的累呢？还是累的很厉害是吧？那他累到已经已经累到什么程度呢？累到要死的程度了。所以它就是表示累的状态，到了很高的程度，临近极点，所以它是一个程度不育。然后第四句话是他累的全身是汗。为情态不一，

什么是情态不一样，就是说由于动作形状而呈现出来的情态，就你这个人表现的表现出来的状态，比如说他这句话中。它表现出来的状态是什么呢呢？全身是汗。那他是怎么来呢？是累的是吧？他累到一定是一个什么样的状态呢？一到累到就是说他全身是汗，所以他是情态补语。然后我们大家在学这块儿的时候呢，就是它除了结果补语，可能补语程度补语，情态补语，

它还有别的。补语类型，所以大家在这块儿呢，就是因为这个补语是也是我们下海里面的高频考点，所以这部分呢？一定要清清楚楚的了解每个哺语就是哺语，包括哪几种，然后每个哺语有什么样的特点，然后包括一些具体的例子，例子可以帮助我们更好的去理解哺语。然后这块儿的呢，是肯定是需要大家去记忆的不易的类型。嗯，这个是我们的第四简答题，然后我们接下来看一下古代汉语，

古代汉语的考察近三年都一样，它主要是考察。加标点和翻译。噢，这是这是原文，但是它的原文是比这个要多噢，它原文大概是我们的a4纸是三行三行，然后因为这块儿我只选了一句话，然后主要是让大家看一下这个题型。呃，原文是这样子的，然后加标点是是加完是这样的，杀一人谓之不义。必有一死罪矣。若以死所往。

杀食人食虫不易必有。十死罪矣杀百人，百虫不易必有百死罪矣。然后加完标点之后呢，这还然后就是在下面写翻译，然后是杀掉一个人，叫做不义。然后必定有一项死罪，然后假如按照这种说法类推杀掉十个人，有十倍不易，则必然有十重死罪了，杀掉百人，有百倍不易，则必然有百重死罪了。然后这块儿呢，

就是说。因为它的考题形式并不是呃，并不偏偏就是很正常的加入标点和翻译，然后这块儿呢，就需要大家对。古代汉语这个书呃，要学习它呃在哪处加标点，然后要读懂它的意思，然后在翻译的时候呢，要注意一些特殊的用法。就是要学习我们古代汉语里面的一些特殊的用法，比如说我们有使动用法，有意动用法，什么名词活用这些？呃，

需要把这些记住，因为你在翻译的时候呢，这些都是采分点，如果。如果你没有采到，没有翻译，把它就是说把它正确的翻译是会扣分儿的，所以还是要注意一下我们啊，古代汉语里面的一个。就是一些重要的用法，然后对古代汉语的学习呢，主要是。噢，因为大家靠，就是可能说我自己去看这个古代汉语，

可能会有点儿费劲，所以我们就可以借助一些相关的课程，然后跟着老师去学习，然后之后呢，自己多去练习一些加加标点和翻译。然后找到自己的一个不足，这样的话就是我们在考场上遇到题目才不会慌呃，当然我们看到这一篇的。呃，就是说古文相对来说还不是太难，还可以。嗯，这个呢呃，以上就是我们专业一的一个考察形式，大家有什么疑问吗？

大家有什么疑问的话，可以在评论里面说一下。嗯，大家要是没有疑问的话，我们就继续了，我觉得可能大家对于专业二的疑问会更大。就是很多人好像没有见过这种考察形式，因为它的考察形式真的是比较特殊，就是。它专业二整个题目就给了一个这个。就说他的题目要求是这样子的，这个也是他大纲里面的考试大纲里面给的，就是说根据给定的材料完成一篇论说文，注意这块儿是。论说文跟我们所熟知的议论文还是不太一样的，

然后我们后面会说论说文是什么，然后他的写作要。药店包括什么呢？它要一定要有标题，然后摘要。关键词，正文。看到标题。摘要。关键词，正文。我们大家是不是想到了自己的毕业论文？是的，就是包括这几方。刚开始标题啊，

下面是一段的摘要。然后有关键的词，然后下面是正文，然后它还提出了具体的要求，对于标题呢，它是不超过30字。就是我们基本的毕业论文的要求也是这样子的，就是说你论论文标题不能太长，不能超过多少字，它要求不能超过30字，然后摘要呢是200字左右。然后关键词呢，有三到五个就是提炼材料中的关键词词，然后正文呢是2000字，然后至少应该设置一级标题，

大家都写过论文，应该知道就是一级标题，二级标题这种的。所以至少应该设置一级标题，也可以设置二级标题，然后它主要是呃给定一篇材料，就是我们在二零二二年的时候，就是我们今年最新的考题里面，它给了一篇就是。啊，习近平总书记他所说过的一句话，就是加强国际传播能力，展示真实，立体，全面中国，

然后接下来呢，就是对这句话进行一个论述，给了一大段的。一大页的材料都不是一大段，它基本是a4纸的，一整页的材料，然后需要大家从这里面提炼出自己的一个观点。然后来写这个论说文。然后很多同学应该是也是比较发愁，觉得这个考试太特殊了，那我们现在看一下。啊论说文是什么吧？呃，我们论说文呢，是跟我们的议论文是不一样的，

因为我们高中的时候或者我们高考的时候。写的最多的呢，就是议论文，大家对议论文的写作应该是比较得心应手的，然后我们这块儿呢论说文，它是直接说明一些事理的。就你直接说明一些事情，阐发见解。宣誓主张的就是你你你有什么样的，你对这个事情有什么样的见解和看法，然后你有什么样的主张是要写出来的，然后议论文呢，又叫说理文，就是说你主要是剖析事物，论述事理。

然后发表意见。提出主张的一个问题，就是说可能看到这儿，大家还是有点疑惑，说哎呀，看了半天好像也不是很明白，说这俩到底有什么不一样？因为基本都是什么文章嘛，都是这么写的，我们看看它到底有什么不同？噢，两者的主要区别在于呢，是重点不一样，首先就是说论说文的中心在于事理见解和主张。这这个上面刚刚提了，

然后它的目的是为了什么呢？回答问题，解决问题是这个是重点，它主要是一般这个材料里面呢，它都会给你给出来你一些。呃呃，就是说出现了什么问题，然后我们大家也可以注意一下，就是说。我们中传的专业二考的大部分是跟我们这个汉硕专业有关的，就像今年考的，它是跟国际传播能力。就说我们因为我们汉语志愿者本来就是说去传播中国文化，然后讲好中国故事的，所以我们。

它大部分呢是跟我们的教学有关，或者是跟我们去传播这个文化有关，所以就是。然后它的它会有一些问题，就像我们作为对外汉语教学，我们不只是有好的，我们肯定里面也有一些不好的，我们不满意的地方，所以我们就是为了就是去解决这些问题。但是议论文它并不主张主决问题，它是通过什么呢？摆事实就是我给你大量的例子，就是我们在写议论文的时候。大家还记得吧，就是高考高考前写作文就是需要大家说，

哎呀，你要掌握一些名人名言，还要掌握一些名人故事，这样的话呢，可以写在你的。议论文里面，它就是通过你这个例证，就是说比如说我们证明这个人。呃，用这个人的例子来证明我的什么观点是成立的，或者是用这个事迹用这句话来证明我的这个行行为，或者我的这个见解是正确的，他是通过摆事实讲道理。辨辨是非就是辩论这个事情，对不对？

确定观点的正确或错误，就是主要是说你要用一冷，就是你要用你的例子来说服别人说这个观点就是对的，但是我们。论说文主要就是解决些问题，这个呃可能跟我们的案例分析略微有点儿像，因为我们的案例分析本身就是在解决问题。然后第二个呢，就是体式不一样，就是论说文呢，有社论就是对一些社会上的评论，然后宣言声明。报告还有一些演讲评论暗语，然后杂感就是你随时的感想也可以，然后学术论文，

科普论文就是我们的论文等。然后议论文呢，它主要是分为两种，就是纵式的和横式的，纵式的呢，就是你论述这个东西呢，你是逐层深入的。一个结构，然后横式的呢，就是你并列展开，就是我每部分就是纵式呢，就是我由浅入深，我慢慢的呢，就达到我的一个核心观点。啊横式呢？

那就是就是我每一部分都是并列的啊，这个是不一样的，这块注意一下。然后这个呢，是因呃，这个可大家可以参考一下，我之前给大家推荐的那个专业二的一个书籍和课呃那个。关于论说文写作的一个课程，这个是在我们我们针对中国传媒大学考研的，里面就是给大家详细的，就是专门有一门课程是给大家。呃，解释这个论说文和议论文不同，然后呃给大家大量的案例，让大家进行练习，

就是练习这个论说文的一个写作。然后因为我们。呃，二二年的考题的那个呃材料比较长，然后我在这块儿呢，就没有给大家呃放那个材料，然后我从我们的那个。噢，针对院校里面针对中国传媒大学这个院校的这个讲义，里面选择了一个案例，然后给大家展示一下。啊，这个材料是这样子，因为这个材料比较短，它并不像考试的时候那么长，

但考试的时候大家一定要做好心理准备，它的材料是比较长的。噢，需要大家在就是一方面是锻炼大家的阅读能力，然后需要大家在读完之后提炼观点这块儿呢，我给大家的材料比较短。呃，材料是这样子的，大家可以跟着我一起来看一下。这汉语国际教育正正由国内课堂向国外课堂转移。由现实课堂向网上课堂转移，大家也可以参考一下，这个就是我们近两年因为疫情原因出现了一些网上教学，就是网络教学。然后教学对象呢，

由成人群体向未成年人群群体，还有混龄群体转移教学内容正由较为单一的汉语教学。像汉语和中，就是以前知识单一的汉语教学，然后现在呢，不仅是汉语教学，还有中国文化的教学转移。然后网络授课呢，它能很好的服务于对外汉语教学，然后网络授课的好处是什么呢？它能使教学资源多样化。然后整合网络平台的多种形式教育资源，然后课程呢，打破时空的限制，就是说我们不用说。

非要再去国外才能完成这个教学。就是说我们在国外的学生也不不一定说我非要来中国才能很呃，才能学习到汉语，然后以互联网为载体满足学习者的多种要需需求。就是都可以满足的，它也突破了传统课程空间上的限制，就是说以前就是我们传统的教学呢，就必须要有个教室，有个黑板来讲，现在呢，我们只需要一个电脑。就可以讲就时时间和空间上的一个限制。然后提高了学生在课堂中参与的自主性，你看前面都是说它的好，就是网络教学有什么好，

有什么好，有什么好，但是它最后呢，也提出了一些问题。同时呢呃，这些转移对教师的呃教呃，对师资队伍的素质教材的编写，然后教育教学技术运用等各方面都提出了新的要求和挑战。那就那么就是这一段材料，它里面说到了不好的，说到了好的，然后。重要的是解决问题，那我们大家可以想象一下，我们要解决的是哪方面的问题？

就你看到这个材料。你要解决哪方面的问题，你们哪位同学想说一下自己的看法。哦，我们有回放，但是我们同学最好是能跟上直播来看。嗯，大家看到这个材料的时候，让你它的要求还是不变的，根据给定材料完成一篇论说文，然后还是包括标题摘要，关键词和正文，然后具体的要求。跟我们刚刚说的一样，标题不超过30字，

摘要是200字左右，关键词三到五个，正文是2000到3000字，基本是因为它的是整篇是150分，所以它的2000到3000字。那大家就是呃，这个材料比较短，那大家现在思考一下，遇到如果是给你这个材料，让你写一篇这个论说文，你会从哪些方面来着手？嗯，给大家一一分钟的思考时间，看看有没有同学就是简单的说一下自己的思路就可以了。如果给你这样子的一篇，

你会怎么写？就假如我现在真的考到你了。你你会怎么写？你会怎么来？就是展开自己的一个论说文的一个写作，我们先不说标题正文，先不说标题摘要关键词，这些我们先说一下你正文，你是怎么构思的？有没有同学可以，就是说在评论区里面说一下自己的想法。有吗？是不是大家都对这个呃，还第一次或者是很就是比较少的接触这个论说文的写作可能有很多同学还没有思路，那我来给大家说一下吧。

就是我们论说文，主要就是说我要解决这个问题，那我们首先要看到我们这个网上教学的一个好的地方，那好的地方呢，我们当然是要继续发扬。那他提出了一些不好的地方，那当然，面对这些不好的地方，我们刚也说过，我们最主要的就是解决问题，去解决这些问题。面对这种师资队伍不好的。然后教材编写不好的，然后。教育教学技术不好的，

我们都要去给它解决，然后我们给呃我给大家看一下我们的思路，首先我们的参考角度是什么材料提出了？对外汉语课网络课堂的一个特点已经说了它的特点了，还有发展中遇到的瓶颈，就是我们的不足。所以你大家在写作的时候呢，可以围绕网络课堂的一个发展现状，就是说它的发展现在是怎样的发展特点是就是你当然要写它的好。然后要求他的好，要求他的不好，然后他存在的问题是什么？那你提出了他的问题，你的问题是要展开写的。就是你提出了他的问题，

那你是不是也要给到一些？你的解决方案就是你不能不能说，我只提出问题，要也要有解决方案去解决它，那首先网络课堂它的特点是什么？噢，所以这个是需要大家去想的，去构思的，因为我们材料里面并没有它的特点是什么？首先看一下第一个远程教学汉语教学。它主要的是可以解决外派师资紧缺的问题，因为我们每年虽然会派出大量的一个老师去国外汉，去国外教汉语，但是。我们的相对于我们庞大的外国的学习者来说，

我们的师资还是比较紧缺的，但是网络教学它就完全可以。就是说解决这个问题，只要我在国，只要在国内。你就不用出国，你还是在你自己的生活环境里面，你只要有一个电脑有网络，你就可以实现这个对外汉语教学，然后也能满足一些。啊，国外学生的一个需求，你看利用网络呢，国内汉语教师，他不用走出国门。

然后你只要只需要制作好各门课程的课件。然后设计好记好各门课程的练习作业，就是说你该备课备课，该写教案写教案，然后该给学生布置作业的就是布置作业。然后海外学生可以通过点播的形式学习，或者是直播。这样的形式去学习，第二个呢，就是远程汉语教学，它可以将所有的汉语教师整合起来。就说只要你可以，只要你有这个想法，你有这个能力，有这样的专业知识，

你都可以来教学。然后组成一支庞大的教师团队，这样呢，也能丰富我们的呃对外汉语教师的队伍。然后在教师团队内呢，进行分工协作，从而有效地提高教学效果，避免人力资源的浪费。然后呢？这个呢？就是我们网络教学一个好的呃，好的点儿，然后第三个也是就是说。网络教学，它可以突破时间和空间上的一个限制，

就是我随时都可以教学，只要学生的时间协调好了。然后我看我们的空间也是我在我自己家就可以，或者是我在学校就是中国本土的学校也可以，然后将汉语教学推广到全世界各个角落。你只要具备计算机和网络条件，都能够自主的学习。然后第四个呢，就是网络教学可以利用网上丰富的资源，我们网上有一些图片儿，有些视频，我们会在上。上那个汉语课的时候会给大家播放一些视频，就是跟我们中国文化或者是跟我们的教学相关的一些视频，这样的话也能丰富我们的课堂活动。

你看它的有文本，图形图像，音频。视频动画的这种多媒体的形式是更丰富一些，因为我们有的老师，虽然他在噢国外教学，但是呢，他可能如果在国外的时候，国内的一些资源他可能是不能用的，但是。如果你在中国的话，就不存在这个问题了，就是我们中国网络上的一些只要不侵犯版权的一些视频动画，我们都可以啊，下载下来，

在课堂上给学生播放噢，有些老师也会在课间休息的时候。给学生播放一些，比如说中国的传统舞蹈，那些视频让大家去看，这块儿呢就是。网络课堂的一个特点是，从这四方面，当然大家还也可以有更新的更新，更多的角度，这块儿呢，只是给大家做一个参考，就说你在写它的特点的时候，可以从这几方面来写。就是不仅要考虑到我们老师教师队伍，

考虑到我们学生，考虑到我们整个的对外汉语教学。这种的就是方方面面的考虑。然后我们说完了它的好之后，说完它的特点之后，那它当然它也有一些不足之处，那它的不足在哪呢？第一个是什么呢？基本上都属于语言理论和语言技能方面的教学，不能满足各种学习呃，学习者的呃，各种学习需求，因为有很多学生他不只是说我要掌握你这个汉语。我要掌握听说读写的能力，他他是想要来中国感受一下中国的文化，

就很多人愿意来到中国本土学习，就是想设身处地的。就深入目的语的这个环境里面去呃学习，所以网络教学当然没法实现他在课上的时候，他面对的是中国老师，但是他一到一旦关了电脑之后呢，他又面对的是他自己的一个环境。所以它不能满足学习者的学习需求，第二个呢，是教材不分国别，就我们刚也提到了。我们很多教材，尤其是我们的啊，外国留学生，他来到中国之后，

比如说有各个国家的美国呀，英国呀，日本，韩国，他们来到中国之后，在中国的课堂上，他们的教材都是一样的。就是说。没有国别之分，不是说我这个教材专门针对日本，日本同学编的，或者是说针对母语，只是英语的同学编的编的呃，当然线上课课程也一样，因为你的学生可能是来自多个国家的。

所以它导致课件内容各国通过通用没有针对性，因为在面对母语不同的学生，面对你想面对日本学生和面对美国学生。你的教学重点是不一样的，因为他们所。呃，他们的水知识水平，还有他们的母语间接的影响了他们对于汉语的学学习，而我们网上。你在一个班儿里很难做出这种针对性，然后第三个呢，是在教学过程中缺少教师与学生的互动交流，很难达到高效的教学效果。就是这也是我们疫情之后，也就是我们的后疫情时代，

我们教学很多老师没有办法适应我们的网络教学，是因为。呃，在教学的过程中，因为老师习惯了线下课堂，就是我跟这个学生，我是。面对面的教学，我我的就是你的表情，还有你的一言一行可以直接让老师看到，然后老师会根据你的一言一行去做出相应的一个教学方法的调整，比如看到有些学生。可能不太懂，那老师就会多稍微稍微讲多一些，然后我们的线下课堂呢，

就是也是比较活跃的，就是各个国家的学生之间可以互相的。做游戏就是我们老师可能会安排一些游戏，让大家去做，但是呢，在网络课堂。有很多学生就是不愿意去开那个摄像头，然后导致老师根本不知道学生到底在不在线。也也不知道学生会不会，然后各个国家就或者各个学生之间呢，他们也没有这样的交流，因为毕竟面对的是冰冷的一个电脑，并不是像我们其他这样，大家都是同学这样子的，所以它的效教学效果也是难以保证的。

证的那我们既然这块儿有好的有不好的，那么发现了我们在这个网络教学上面的一些问题，我们就要对它进行一个解决，那解决方式肯定是针对性的，第一个是什么呢？课程设置要多样化，因为我们前面已经说了，课程不能满足学习者的学习需求，那我们这块儿就是课程设置多样化化。然后可以从学习者的。需求出发水平层次，你是哪个水平？初级水平，中级水平还是高级水平？然后中国文化类别方面设置就是有很多同学对中国文化感兴趣，

那我们可以开设。相应的一个课程，他对书法感兴趣，我们可以开开设一些书法，或者是一些京剧的课程，舞蹈这样的。满足他们的一个需求。第二个针对第二个问题呢？我们就是。教材及课件的国别化就是说国别化是针对各个国家不同的语言状况，文化背景而编写的。适应不同国家人群学习的教材和课件，比如针对美国学生，我们就专门编制针对他们的一个教材，针对日本学生，

我们就。编编制根据他们的一个教材和课件，因为毕竟日本，韩国。属于汉字文化圈，所以他们对汉语的学习和欧美的学生是不一样的，所以还是要有针对性的。去编写教材。然后第三个呢，就是教与学的互动化，就说我们。呃，需要有技术上的支持，既需要一种互动性的视频网络平台，当然这个呢，

相对来说。呃，我们的视频课程现在就能做到一些视频互动了，平台就视频，语音，文字，数据等系统，就是说我们。啊，比如说我们的一个腾讯会议，还有我们的钉钉这些平台，它都可以实现，就说我给你视频，还有语音或者是。打字像我们的直播课，

你也是可以打字的，这种的一个互动平台。然后可以支持几百到几十万同时在线学习的一个视频和音频互动，就是现在呢噢呃随就是随着网络课程就是比较火呃，也有更多的就是。在探索这种在线学习的一个视频和音频，这样呃，一个平台，这样的话能更好的保证我们的对外汉语教学的一个畅通，因为呃呃，就是说你只有技术上的支持才能让老师和学生更好的。互动才能让老师和学生有更好的一个体验感，这个呢，大概就是我们写这个论说文的一个思路。然后主要是。

当然也能看出来，我们主要就是一个发现问题，分析问题，解决问题的一个过程，只不过是我们每次材料变了，我们要解决的问题就是不一样。但是呢呃，看完这个案例呢，大家就是要有有一些思路，就是说要知道他就是脑子里要有这个概念，他大概是怎么写的，就是不要有畏难情绪，不要说。哦，那么大一个论说文。

噢，150分好大呀，就这种的，就怕自己写不好，一定要有这个自信心，然后也可以参考我们的一个视频课程，还有讲义，我们的讲义里面呢，是给大家列出了。各方面的一个案例就是方方面面的一个案例，包括。我们的教学，包括我们的人际关系，这些的方方面面的案案例，然后就是可以帮给给大家提供多种多样的思路，

这样的话，大家不至于说我在面对一个材料的时候呢就是。手足无措，我不知道该从哪方面写对这个是还是需要练习的。然后关于这个专业二，大家还有什么疑问吗？就大家有什么哪块不理解或不明白的，或者是想要知道的，可以在评论区说一下。有吗？就是我。等大家几秒钟，看看大家有没有什么疑问，说这个专业二哪里还有不太明白的？嗯，

如果没有的话，也可以在评论区打个，没有我就知道大家都明白了这块儿。嗯，好，那我就继续往后走了。然后第五部分呢，是给大家的一个复习建议，就面对这个中国传媒大学的一个考试的一个考题，还有它的分值，我们应该怎么来复习？嗯，有同学说明白了是吧？好第一步呢，我们就是。

根据参考书的重要性来划分时间，比如就是我们专业一，我们现代汉语占的分值。比较多，我们古汉真的比较少，那我们看刚开始肯定上来是先学现代汉语重要书目，占大块时间吗？先学现代汉语，然后穿插着学习古代汉语。呃，这样的话就是掌握先掌握最考的最多的最重要的，然后呃，就是。也不能说国汉不重要吧，就是它考的分值比较少，

题型也比较简单，我们可以就是少用一些时间，第二个呢就是。不要好高骛远，一步一个脚印，夯实专业课基础。就是说因为现汉它很厚，然后考的点儿又很细。所以就是说我们要从头呃，就是说跟着老师的课程就是一步一个。脚印的扎实的去学习，把每一步都扎实好，比如说我们学到语音那块儿，我们就要掌握好一些呃拼音音标，然后元音辅音这些怎么写，

还有它的国际音标。因为这些在考试的时候都会考，所以我们就一步一个脚印过一遍，也就是学一遍要有一遍的效果。不要说好高骛远啊，就是那种。噢，我要怎么怎么样啊，就只看到远方的目标，没有注重自己脚下的这个脚印，然后第三个呢，就是做好计划，设立阶段性目标就是说。我们因为考研，我们的。

呃，时间比较长，你像从现在开始到考研，我们都还有七八个月的时间，所以就是它属于战线比较长的一个那个考试。所以我们学生在呃备考的时候呢，就一定要设立阶段性的目标，比如说我五月份要学到哪一个部分？然后我要掌握哪哪一部分的知识点，我六月份要怎么样？我几月份开始背诵，然后我几月份开始练习写作。这个都是可以给自己设立一个阶段性的目标，这样的话就是你有目标之后你才不会觉得说我很焦虑，我学不完怎么怎么样，

你知道。你每一个阶段该干什么？然后第四个呢，就是提高学习效率，而不只是看学习时间的长短，就很多考研的时候，很多学生特别容易走入一个误区，就是说。我在考试的时候，我今天我在学习的时候，我今天学了12个小时，或者我现在学了13个小时，学习时间的长短不代表你效率很高，你学24个小时也不代表说。你这24个小时，

你都都是全身心的，专注去学习，所以我们主要是要提高自己的学习效率。可能你今天就学了五个小时，但是你的学习效率可能可能就相当于七八个小时，这样也是可以的。然后第五个呢，就是学习知识与题目训练相结合，因为我们也可以刚也可以给看出来，给大家说过。就是说我们专业一的考试，它是比较灵活的，就是有自己的特点，所以我们只是学习书上的专业知识，我们还不能拿到全部的分数，

我们还是需要有。训练一些呃题目，就像我们刚刚说的就是什么呃，考到了就在我们的专业一里面考到了一些后浪。然后什么逆行者，你看逆行者是跟我们的疫情有关的，然后什么你品你细品还有。还有这些这些词呢，都是比较流行于，所以还是要就是找一些这种呃，就是要首先要了解这些流行语，接着呢，就是找一些题目相关的题目去训练。去练习，然后在做题中呢，

巩固知识，然后在做题的过程中，你会发现。有些你以前可能不太理解的知识，或者或者是记忆不太深刻的知识，你通过做题呢，你就理解了就懂了，这也是一个双向的一个过程，然后第六呢就是呃，针对专业二这个主要是针对专业二的。就是说做好与写作相关的知识的一个积累，就是说这个论说文，我们就是因为你如果没有任何积累的话，你可能是你也没有任何的积累，你也没有任何的练习。

就是说你可能一下子你就写你写不出来这个论说文，所以还是要了解我们的呃，就是我们刚开始推荐的那两本参考书，我们大家还是要看一下的，因为。里面涉及到了我们的教学理论和我们的文化交流的理论，这些理论是在我们写论说我们的时候是要用到的就是。在写作的时候不能全部干巴巴的说我们自己的话，里面要加入一定的理论知识，然后再加上我们的一个自己的话解析。所以，理论知识的积积累很重要，然后之后呢，就是说要了解这个论说文的格式，首先我们看出来这个格式肯定就是看到你这篇论说文的时候，

首先你的格式是不能错的。所以要了解一下它的写作格式是怎样的，然后定期的进行练习，你可以就是说我。在听完这个课程之后呢，我可以。两周写一篇。然后刚开始你可以一周呃，就是一个月写一篇，然后之后熟练之后你可以两周写一篇进行定期练习，这样的话你才能就是说。熟能生巧，然后才在考场上，你能迅速的反映出来呃，这个中心点是在哪里？

你就能快速的抓住中心点。这个呢，就是我这六点呢，就是我针对大家的一个给大家的一个考，就是备考中国传媒大学的一个复习建议。然后这五部分呢，就是我们今天所有的内容，然后最后呢，就是给大家一句我的个人的一个作用，明白就是。觉得自己能做到和做不到，就在一念之间就针对考研这个事情，事情如果你觉得噢，我自己做不到，我考不上，

那一定是没有希望的，所以你一定要告诉自己，自己可以做到，自己可以考上。自己可以上岸，这样的话你就会信心十足，就会去做。所以就是就会去完成，就会去努力的去考呃，所以呢，就是送给大家，然后希望大家能好好备考，然后到时候就是成功上岸。好，那我们今天的课程就先到这儿了嗯，

谢谢大家，大家的聆听。

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25.中国传媒大学考情分析

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