24.浙江师范大学考情分析

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:04:27

好，那今天呢？我们进行的院校分析是浙江师范大学好，那么这一所院校呢？它近两至三年来说呢，都是一所热门的。这个汉硕高校为什么呢？我们说从它的这个培养方式哈，以及它的这个地理位置等等，还有它的这个。呃呃，考招生的人数啊，这几个方面来看它都是一个性价比比较高的一所院校，那么它在这个浙江的金华市哈。然后呢？

它呃它的这个招生学院啊，是这个国际文化与教育学院，那么这所学院呢，可以简单介绍一下它的这个概况哈，是由两个系组成啊，一个呢是呃这个汉语国际教育这一块儿。另一个呢是汉语言文学方面呃，然后呢？它的这个呃专业的设置哈，其实非常全面，因为它从本科到硕士到博士，其实它都有汉语国际教育。这这一个专业好，然后呢，它还有一个啊，

还有一个专业是呃学术学位的。啊，是学术型的，叫汉语国际传播。嗯，汉语国际传播好，那么同学们哈再去看这个浙江师范大学这一所院校的时候呢，我们要注意好，我们到底报的是专硕还是学硕？啊，因为我们说专硕的，它的招生人数是比较多的啊，然后学术呢，它的人数比较少哈，去年应该是招了四到五个啊，

这个专硕的名额啊，然后呢，他们的考试的。题目哈也是不一样的，然后呢，录取的分数线呀，这些以及复试啊等等都是不一样的，所以说大家在这个呃。初试的时候的准备过程当中，以及说我们最终的报名啊等等，这一系列的呃问题的环节哈，然后我们要去确认一下啊，要确认我们报的是汉语国际教育。好，这个就是它的一个这个呃，

这个专业的设置。好，然后呢？在二零二零年二零二零年，它的这个呃计划招生人数是78人哈，所谓的计划招生人数呢？它就是在每年的九月或者是十月。啊，左右它出的这个招生目录和招生简章当中公布出来的，它计划下一年度哈就是二二年啊，那如果今年十月份，那就是二三年，它所要招收的人数。当然，我们说这个招生的人数呢？

它会根据一些因素去调整啊，当然这个调整可能不会说是这个呃，差距特别大啊，但是这个多个两三个呀，少个两三个这种都是有可能。的好，所以一会儿我们再去看这个报考人数的时候，你会发现其实它要大于78人哈然然后呢，这个浙师它的这个学制是三年。好，那么它在招生目录当中啊，这个是二二年的，这个招生目录当中它特别备注了一条，就是本专业只招收本科生啊。只招收本科生啊，

也就是说你要是本科学历学位都拿到手，你是本科毕业的啊，也就是说啊，有一些同等学历的考生。啊，其实就报不了这个。浙江师范大学了好，这个就比较可惜了哈，然后呢，我们再来看一下。看一下这个表格当中啊，从二零一七年到二零二二年，它的一个报考人数以及录取人数啊，那么这个报考人数呢是？在呃学院官网当中有所公布哈，

那二零一七年的时候呢，是93人报考啊，然后呢，当年录取的是60人。其实60人对于我们这个汉硕专业来说，招生人数已经是比较比较多的了哈，然后二零一八年呢，人数报考人数上升了，到了130。然后同样还是录取了60人，一九年上升啊，报考人数到了191人。好，然后呢？录取人数呢是52哈，

有所下降，但从二零年开始，我们看它从乘一个这个爆发式的，这个增长哈在。二零年的时候，它的报考人数一下就涨到了340左右好，然后它录取人数当然也提高了哈。增加了将近20个名额，一共到了80人好，然后二一年呢，它是这个412人。它录取人数是啊80啊，然后呢，我们说这个二二年哈，因为它还没有公布这个。

呃，报考人数啊，暂时我们不得知，但是它的这个录取人数哈录取人数呢，它是这个33+28，这个什么意思呢？啊，总体来看，它是这个61人哈，这是这个什么意思？就是啊，一志愿上线的啊，一志愿上线的，然后呢，加上调剂的啊，

一志愿上线是33人，然后呢，调剂的是28人。啊，这个28人是调剂的啊，那有的同学可能会问了，说为什么啊？我们这个。它每年报考人数这么多，是不是你看报录比其实它的报录比是很高的哈啊？虽然说二二年它的这个报考人数呢？还暂时没有公布，根据往年的这么一个。情况推断来看，它应该不会特别低，

对吧啊？不会断崖式的降低，那么肯定它是在400。左右的这么一个人数啊，当然这个是我们的推断哈。那为什么还会出现调剂呢？其实它往年啊，也会有一些调剂的名额，那么一个呢，就是这个。录取分数线的问题啊，录取分数线我们看一下这个分数线哈啊，为什么我们说这个浙师它的热度比较高呢啊，除了刚才我们分析的一些原因，包括它的培养方式啊，

这个专业设置。还有说它的这个。啊，这个师资啊啊等等，这一方面其实跟它的分数也有一定关系，你看二一零二零一七年它的录取分数线总分要求310啊，二零一八年三百二一九年330。二零年331啊，然后二一年提升了啊，因为二一年那一年呢？它的这个报考人数啊，特别特别多啊，所以说呢，它的这个分分数线呢，它是高于国家线，

高了很多啊，因为二一年的这个国家线是330多啊，三三一啊，然后呢？所以说它的这个呃350就高于国家线呃十多分吧，将近20分的左右哈十多分啊，然后呢今年？同样也是啊，今年也是啊，今年它的这个录取分数线呢是351，然后单科线哈是这个英语政治，这个公共课课是51分。然后它的专业课是77分，其实它有调剂也一部分的原因在于说它的啊，一志愿的考生其实有一部分是没有过国家线的。

啊，所以说呢，它会在有空额的情况下去接受调剂生啊，那么这个今年的这个录取分数线哈，值得我们去关注一下，因为它已经比去年的录取分数。还要高了，从总体上来看啊，所以说呢，很多学生哈，很多学生有可能是总分没有过350，还有可能就是这个单科线。啊，单科线51啊，设在了英语上，

可能是这个也有这个可能性哈啊，所以说呢，就是大家在复习的时候啊，要有这个意识。那也就是说这个单科啊，尤其是英语啊，要引起我们的重视，而且呢呃，我们说近两年来说哈呃。浙师，它是这个报考人人数是啊。非常多，但是如果我们宏观上来看一下全国报考呃考研的啊，统考的考研的学生，他的人数也是非常多的，

对吧啊？最近还有新闻说有这个预测。啊，预测明年二三年的人数会更多，对不对？比今年还要多啊，所以说呢，这个。分数线啊，分数线其实它有没有可能再去上涨呢啊？我们要有一个观望的这个态度好，那所以说我们在去复习的时候啊，在去备考的过程当中要有这么一个意识啊，就是竞争。确实是激烈了起来啊，

但是呢，这个这是哈，我们如果后面去给大家分析它的真题的话呢，其实大家啊，可以看到其实它的题目呢，并不算特别难的题目啊，所以说备考起来呢。啊，压力也不会那么大，好这个问题啊，我们稍后再说，然后呢，在这个院校概况当中呢，我们再去补补充一点儿哈。嗯，

二二年这里面呢，我们说在二二年一志愿。这个录取的33人当中，它们的分值的分布范围是什么啊？最高分是386分。啊，然后呢？最低分是351分，也就是351就是今年的国家线好啊，所以说呢，这个今年的趋势是这样的哈，过了国家线，那么它就进入到了可以。进入到了复试了啊，然后呢？

最高分是386，那其实在呃和其他的院校相比来说吧啊，其实它还是一个比较合理的一个分数。啊好，那么它的这个进入复试的差额比例一般是这个一比一点儿二左右啊，但是这个呢会根据它的人数哈，然后呢？啊，由于有所波动吧，但是呃，基本上啊，会保证在一比一点儿一点儿二左右的，这么一个比例。嗯，好，

那这一块儿呢？院校概况我们先了解到这儿啊，我们接着往下看。啊，这个参考书目那么这是呢，它是给出了这个考试大纲的，它在每年的。招生简章以及专业目录公布的时候呢，它会给出来考试大纲，那么考试大纲里面其实它会给定参考书。啊，给定参考书，当然这个参考书是这个呃初试的参考书哈呃，然后呢，我们再来看一下它有哪一些参考书，

那么这个参考书呢，它是二二年的。呃，官网指定参考书哈，第一个是黄渤荣，廖旭东的现代汉语增订六版啊，然后第二个唉，这一个呢比较特别啊，比较特别其他院校呢，用的比较少啊，所以说大家去找这个参考资料。的时候可能呃遇见的就。不多，那是现代汉语教程马洪海啊，马洪海现代汉语教程这本儿书第三本儿是王丽的古代汉语哈，

那也是一个非常经典的教材了第四。你看它说的是国际汉语教学技巧类教材或书籍啊，那这个什么意思呢？它没有限定具体哪一本书啊，其实就是同学们可以适当的进行一些扩展性的阅读。阅读对吧啊？那么所以说在它的试卷过程当中，如果说它出现了一个题。不在上述这三本当中也是可以的，它并没有超纲啊，并没有超纲，因为它的这个大纲以及参考教材已经给出来了，让我们去进行适当的扩展阅读。好，但是呢呃，

根据它的这个历年的真题来看哈，其实这个扩展阅读扩展性的材料和书籍呢，大家其实适度的去读一读就可以了哈，因为它大部分的。这个知识点还是出自于嗯嗯，这几本参考教材当中的。啊好，所以说呢，我们还是得抓大放小哈，在复习的过程当中呢，还是得把这几本儿给定的这个参考教材给它研究透。啊，研究透彻，然后呢，能够抓住这个初试当中的大部分的分值啊，

然后类似于扩展性的东西呢，可能是这个分值都是比较少的了啊，那当然了，你得到这一部分分值，你肯定会有一定的竞争力。啊，但是如果没有，但是你想要得到这一部分的分值呢，也非常不容易，可能需要你看很多书啊，可能最后它还不一定考啊。啊，那这个就是呃一个呃，怎么说呢？说的说的这个通俗一点儿就是一个性价比的问题了，

对吧啊？我们把这个呃能拿到的分数尽可能的拿到手，那肯定我们还是要看这几本基本的教材哈。好，那么关于教材要怎么看呢？我们在这里先简单的去说一下啊，这个黄料的这个现代汉语，那毫无疑问肯定是最重要的专业一。的的这个教材了，这个重要性，相信我不用强调，大家也能够知道，而且呢，大家呃，如果有复习过现代汉语的，

其实。啊，如果不是本专业的学生，可能更感觉有一点头疼，是不是我仿佛每个字都看懂了，但是合上书，我仿佛又不知道他在说什么啊，每一个知识点我好像都熟悉，但是我不知道它在哪个位置。哪一个章节它用来可以用来解决什么样的问题，对不对啊？这个就是嗯，大家在去复习现代汉语的时候，一个共性问题啊，你不是一个人啊，

大家都是这个情况。所以说，学习现代汉语呢，那就要掌握一定的方法啊嗯，这个方法是什么呢？理解哈，在我们看来就是理解是最重要的，不要上来就是说我先把这个现代汉语背它两遍，是不是？那这种是没什么意义的啊，背完就忘，你不理解是背它是没有用的，因为我们说这个浙师哈，它的这个专业专业一它的出题其实并不难。啊，

并不难，刚才我也强调过了它不难的情况下，那它会考什么呢？基本上会考一些基础的概念啊，或者是运用这些基础的概念去做一些小的，这种应用分析类的题，那么所以说。对于现代汉语的概念的掌握就非常重要了啊，概念的掌握非常重要，因为每一所院校呢，它的这个出题方式啊，出题风格呀，什么都是有所。差别的啊，那么我们在复习的时候呢，

就要有所侧重。啊，你比如说有的院校，它主观题考的比较多，那所以说我光关注这些概念，其实是没什么用的，对吧？那我可能就要去把这个知识能够结合起来。啊，联合起来，但是呢，有些院校它就是考客观题考的特别多啊，那这个时候怎么办？我我们就要细节细节再细节对不对？因为它每一个小的部分，

甚至书上的注解它都有可能考到。那我那我就只能说把书从头到尾任何部分我都不放过啊，好，那这个就是这个现代汉语好，然后第二个马洪海的这个现代汉语教程这一本书呢？啊，它其实是对现代汉语黄料版的，这个一个很好的一个补充啊，因为它的很多观点呢，跟黄料是一致的，没有太多的争议性，因为我们知道这个。每一本现代汉语教材当中啊，每一版现代汉语教材教材当中呢？它其实都有一些观点上的。

差异啊，但是这个马洪海这一本呢？还是跟黄料相对来说比较一致。啊，然后呢？它这里面还会有一些补充的内容啊，补充内容是什么呢？呃，大我觉得大家可以去关注一下的哈，就是这个偏误方面的。啊，偏误方面的啊，比如说这本教材在语音呀啊，这个词汇呀，文字呀，

语法呀，这一方面哈，这几个语言要素当中它它都介绍了这个留学生容易出现哪一些偏误？啊，这个偏误的类型是什么？甚至说啊，如何去纠正这些偏误，或者避免这些偏误的出现好，那这一部分呢？是黄料现代汉语当中没有的，那么就需要大家去引起。一定的重视啊，因为啊，有的同学说这个这个偏误，不应该是专业二的吗啊，

但其实我们会发现语言教学嘛，是不是它跟专业一？语言联系的也非常紧密啊，所以说呢，这一本儿教材，因为它就是立足于现代汉语教学的啊，所以说里面的偏误是值得我们关注的，除此之外呢，它还会有一些文化类的内容。啊，比如说这个文字，文字所蕴含的这个文化含义哈，还有这个词汇与文化联系也非常紧密，那么这个时候这些教材里的文化的内容，大家可以作为一个。

呃，扩展性的阅读去看一看啊，去看一看那这个呢，是我们可以去关注啊，这个这个现代汉语教程与现代汉语当中不一样的地方，这个是我们在备考这一本书。书的时候啊，我们要注意的地方，然后第三个是王丽的古代汉语哈，那这个没什么说的，古代汉语就是靠平时的积累，不要。想着我要这个考前去突击啊，这个是不现实的啊，要不然这个古汉的分值是拿不到的，

古汉它一般每年都考了个20分的左右的题。那么，这个主要就是翻译题。啊，主要的分值是在翻译题，那么除了翻译题之外呢，还会考一些特殊的加点字，加点词，它的意义或者是用法。啊，就是基本上会考这两大类型，那么所以说我们在去复习王力的古代汉语的时候呢呃，首先在打基础的阶段，我们可以去把这个通论。通论部分，

也就是说，一些古代汉语常识先掌握一下，然后然后再去看一些这个啊，篇目练习翻译练习断句啊，培养语感，这样因为你有一定的这个古代汉语的基础了。之后你再去练翻译，可能提升的要更快一点儿啊，或者是说同有的同学说这个，我不想看这个通论，那么我们可以选用另一种复习方法，就是精读。啊精读某一篇文选部分，然后呢，我把这个文选部分里面涉及到的一些常识标注出来啊，

这样的方式也可以啊，就是看大家平时的学习习惯哈，这两种方式都可以，但是呢。我们说。这个通论部分啊，古代汉语常识部分啊，如果你想拿住古代汉语这20分的话，通论就是要看的啊，还是要看好，这是专业一啊，比较简单是吧啊，三本儿书加一些扩展内容。那我们再看专业二。啊，

专业二的内容呢？那就很多了哈，参考书目比较多，但是呢，我们可以归归类类啊，归归类那么第一类呢，就是跟文化相关的。啊，这两个中外文化，中国文化要略啊，因为它是要最新版的哈，然后呢，是外国文化史，是孟昭义版的啊。啊，

这个呢，它也有新旧版本之分啊，大家要去选这个最新版的啊，然后再接下来这个三和四啊是关于文学方面的。我们会发现，你看它的这个，一个是钱理群的中国现代文学30年，还有一个洪子成的中国当代文学史啊，其实它考的文学都是什么方面的呀？现当代的对吧啊，现当代的文学那有同学说老师我在看以前的试卷儿当中，它也有涉及到一些嗯，古代文学的部分啊，那这个古代文学在哪儿？中国文化要略这个地方啊，

中国文化要略这里面这一本书当中呢，如果大家去看过哈，就会有印象，它有一部分呢，讲的这就是中国的。啊，古典文学啊，文学部分这个诗呀啊，散文呀等等的哈，它是按这个题材分的对吧啊，那这个呢，文化要略可能会从当中出一些古代文学。方面的部分哈好，然后接下来五和六。那五和六是关于对外汉语教学的，

那么是两本哈，一个是刘巡老师的对外汉语教学引论，还有一个是赵金明老师的对外汉语教学概论，这两本儿书非常非常像。啊，非常非常像啊名我当然说的是名字啊，但是它们里面的内容差别还是挺大的啊，那么我们建议大家哈，如果想这两本儿书都看的话，先看。引论先去打一个基础，然后再去看教学概论啊，为什么我因为我们说这个概论，它的理论性要更强一些，它里面所涉及涉及到的一些概念或者是理论或者是原理啊。

啊，其实相对来说还是比较新的啊，因为这本书它也是这个也也出了，最近出了这个最新版的啊，你看它是一九年出的啊，引论是这个2000年出的啊。呃，然后呢？所以说对于这个这两本教材哈，可以各有侧重啊，因为像这个引论当中，它会介绍很多这个语言要素的教学，还有一些课堂教学的原则呀，技巧这一部分那么可能在。对外汉语教学概论里面呢，

涉及的相对来说要少一些啊，当然概论当中也有哈，只不过是可能没有引论那么多啊，然后呢，概论当中涉及到很多的这个概念。啊，然后如果大家呃这个感兴趣的话，你拿到这个赵金明老师的这本儿教材的话，你会发现其实它的这个理论性非常非常强啊，但是呢，能不能不看呢不能哈，因为这个浙师它在专业二。当中中出了赵金明这一本啊概论的名词，解释也好，还有这个客观题也好哈，

他都出过啊，所以说呢，不看是不行的啊，还是要看一下。嗯，然后第七个就是与其他啊，其他语第二语言习得汉语国际教育有关的教材及书籍哈，那这个跟专业一。一样啊，就是我们说的可以进行适度的扩展好，第八个就是跨文化方面的啊，第八个这个跨文化交际学概论是胡文仲的，那么这本儿书大家可能也熟悉了，因为它是一个比较小的。的一本书哈，

内容非常少，就很薄呃，因为我经常说如果同学用心的去复习，用心去看哈，基本上一个下午。最多一天，其实你就能看完了，都用不上一天可能就能看完了啊，但是看完呢。不算啊，看完了不算啊，你得去掌握里面的一些基本的概念啊，得掌握为什么呢？就根据这次的考题来说说它会考一些里面的语句，让大家填空。

啊，大家再去看这本书的时候，其实可能更感兴趣的是什么？一些案例，一些实例对吧啊，它这个怎么体现的？这个呃，民族中心主义啊。啊，怎么体现的这个刻板印象啊啊？或者是说这个家庭啊，这个家庭在中国社会当中非常重要，是不是那中国的人际关系到底是怎么样子的？啊，可能就更多的是关注这一些内容，

因为这些内容非常有趣，有可读性，对吧啊，那往往就会忽略了里面的一些理论性的内容好那么。在呃正式的专业二当中呢，它就唉考这样的。啊，一些概念性的一些问题啊，好第九个其他跨文化交际类教材及书籍，那么还是一样扩展性阅读，我就不多说了啊，所以说专业二呢，真正需要我们。啊，老老实实从前到后去背的去复习的的一共是七本书啊，

一共是七本书，就是这个啊，中外文化。中国文学对外汉语教学的两本书，还有跨文化交际啊，跨文化交际。嗯，好，那至于说这个前四本儿啊，前四本儿。啊前四本儿嗯，那怎么复习呢？这个我们一会儿可以去结合一下，它在考试当中的这个出题的分值啊，还有它考察的形式啊，

一会儿我们再给大家具体的去说一下。啊，好，那么这个就是参考书目哈，至于同学说这个老师，那我这个扩展性的阅读到底要不要读呢？我建议大家不要先前读。啊，就是当你把这几个呃教材专业一也好，专业二也好，这几本的基本教材哈，这个知识点基本都掌握了啊，然后呢，将这个知识基本上能融会贯通了，然后呢？

再去看扩展的要更好一些，不然你上来全都看扩展的，那非常容易乱啊，我们还是要稳扎稳打啊，然后呢，你可以比如说你在一轮复习或者二轮复习之后。啊，然后再去结合着其他的一些材料去看一看。这样是可以的啊，千万不要上来，我就拿一些很多其他的教材过来当补充啊什么的，这样的哈，这个是会扰乱大家的学习步骤的啊。好，那这个就是关于参考教材啊，

我们就说到这。让我们看一下这个试卷儿，分析好那么这一个呢，就是我们去比对了一九年到二二年，这四年它的这个回忆版的真题。题当中，各个科目所占的分值的比例啊，大概有多少啊？那么这个呢？应该是呃，不是比例了哈，是具体的分值。嗯好，我们首先来看一下汉语基础，就是上面这两行。

嗯，现代汉语和古代汉语哈，我们横向来看啊，近四四年来说，其实就一年有一点儿变化，就是二一年它的古代汉语考了15分，现代汉语考了135，其他的没有变化。古代汉语20分啊，现代汉语130分啊，所以说呢，这个之前现汉古汉怎么去看这个书，我也跟大家说了，那么这个它的分值呢，可能对于我们这个呃复习时间的长。

短短呀，以及受我们复习的经历哈，这个可能会有一定的影响，对吧？嗯，那我们重点来看一下专业二哈，因为专业二呢，它考的。科目比较多啊，所以说呢，它的分值相对来说呢，就比较分散，但是呢，我们可以找一找它主要的分目啊，分值分布在哪一些科目，

一个是中国文化。一个是对外汉语教学，另一个是案例分析好，我们说这个案例分析呀。虽然我们给它单独列出来了哈，但是呢，其实很多这个案例分析可以，就是分为两大块儿块儿一个呢，是对外汉语教学方面的，也就是说在课堂教学当中，你遇到了哪一些问题？对吧啊，或者说这个啊，考试就是这个语言测验方面有没有什么问题，另一方面就是跨文化交际了啊，

就是你在啊一国去进行教学的过程当中，与当地的学生。或者是老师，或者是当地的人民，有没有遇到一些什么样跨文化教学方面的困惑哈？所以说案例分析呢，有的可以归入到跨文化交际，有的可以归到汉语教学，那我们就单拿出来列。啊，实际上对外汉语教学的分数其实要更高一些，对吧啊？要更高一些好，那我们看对外汉语教学，这里面就是考的是引论和概论，

这两本儿书来。啊嗯，二零一九年二零一九年的分值34，二零年三十六二一年三十一二二年。54啊，那么54是为什么？因为它出了几个比较大的，这个简答题啊啊，比较大的简答题啊，另外一个呢呃，可能是因为我们之前回忆版的真题哈，那个它可能回忆的不是。呃，非常的完整，但是也能够回忆数比较多了啊，

所以说呢，它可能比起二二年稍微有一点儿低，但是呢。从规律上来看啊，从规律上来看，还是对外汉语教学占的分值是最大的，对吧啊最大，然后其次呢，是这个中国文化啊，中国文化这里面你看一九到二。二二年分别是34，41，25，20。唉，

那中国文化这里面它呈现了一个趋势，就是比例。有所下降啊，分值有所减少嗯，那它会怎么考呢？一般对于中国文化来说哈，它会考呃填空。判断选择简答啊，这样的题目它都有可能，所以说对于中国文化来说，我们在复习的时候，那只能说这个主观题和客观题我们都得结合着去准备了。啊，只能只能是这个样子。好，

那可能就是说要背的东西要多一些啊，背的要多一些。啊，除此之外呢，对于文化来说，它可能还会考一些比较灵活性的这种主观题啊，那么就不不仅是这个知识点，出自于中国文化要略了，可能就是我们平时的一些阅读。当中可能有的啊，这样的一些观点可能也会用得到啊，这个是文化部分，然后我们再看这个外国文化，外国文化呢，它的这个分值哈，

近两年来说有所。上升。啊，一开始是四分儿，九分儿都是十分儿以下，近两年呢，14，16，唉，那可能是中国文化的分儿都分给了这个外国文化了哈，外国文化呢，其实它更多的考的还是小题。啊，这个填空判断选择这样的题考的比较多，然后简答题呢，

考的就相对来说要少一些了啊，考的比较少了。好文学，好文学，虽然它给了两本儿书，对对吧？而且我说了都是现当代，但是你看它的分值多少呀？基本上都是五分儿以下啊，也就是说基本上就考五个左右的，这个客观题。啊呃，文学呢？也不怎么考大题啊，所以说这个中国文化外国文化呢？

其实我们主要掌握一些细节的部分就可以了啊，它不怎么出主观题。啊，也不能说不怎么出吧，就是说很少哈，所以说可能我们的重点放在这个嗯，小题上可能要更好一些。好，如果当然了，如果大家说复习还有精力，我想把全部的分值尽可能拿到，那么我们也可以再去适当的去准备一些主观题啊，也是可以的。好，那最后一部分就是跨文化交际，

跨文化交际也是分值有所上升啊，前两年呢，是这个三分两分，近两年呢就是。十分以上了一个十分，一个是16分啊，跨划交际也是哈出小小题，然后出主观题啊，都有分布。好，那这个呢？就是呃，各科目的一个大概的分值哈，总结一下专业一。现代汉语专业二，

中国文化对外汉语教学这三个科目是最最重要，分值占比最多的啊，这个所以说我们在复习的时候那么重点是谁就不用我多说了，对吧啊？然后剩下呢，我们可以根据自己的所长啊，我平时对哪块儿感兴趣，或者是我的本专业是什么，比如说我的本专业就是学汉语言文学的，那这个文学部分我们可能就不需要。呃，特别去准备了对吧啊？或者说平时我非常喜欢外国文化，唉，那么就在你的这个基础之上再去进行一些补充。

阅读那么我我争取把这个外国文化的分值拿出来啊，所以说这些科目剩下的这个呃分值比较小的科目，那么就大家结合自身的实际情况去进行复习。就可以了好，那我们接着往下看。啊，看一看它的题型啊，会考什么样的题型好？那这个表格是这样的哈，这个第一列啊是这个历年都会包括的题型，然后呢，我们比较的是四年的。卷儿啊，然后这个每年下面这个数值哈，就是它的这个每一个题，

它的总分的分值是多少，然后如果是横线呢，就表示当年是没有考到这样的题型啊，简单来。解释一下这个表格儿。好，那我们看一下啊，在这个一九年的时候呢，除了填空判断选择，当然这个是专业一啊，这个是汉语基础。嗯，二零一九年这里面啊，填空判断选择这种客观题啊，全都出了，

然后呢，出了简答题20分是两道，一道题十分。啊，然后呢？以下这这一些共60分啊，因为这个回忆版的真题，它这个分值回忆的不是很准确，所以说我们就算了一个总分数，也就是。改错别字，词语辨析句子成分分析，这个是用层次分析法分析句子哈，这个每年它都是用层次分析，然后复句分析啊，

判断是否符合语法规范修改病句，因为它这个没。没有判断词性哈，所以说是这六道大个大的题型，一共是60分，然后古代法古代汉语翻译是20分。嗯，其实是大家比对它的这个题型，你会发现它其实跟大纲的这个啊提的要求非常像，是不是很像大纲的这个啊格式试卷儿的结构好，那么它将这些。这个称称作什么呢？它有一个大的标题哈，就是叫操作题。啊，

操作题啊，你看它这个大的名称啊，你就会发现其实其实它这个强调什么啊，对于这个语言，它的一个分析实际应用。对不对啊？怎么去用汉语拼音去标写？那么考你的是能力光把规则背会了没用，是不是你得？结合着不同的这个词也好，句子也好，你得会写出来。啊，改错别字，那都是平时积累的，

对吧啊，词语辨析掌握了方法的基础之上呢，给你任意两组词，你能不能找到它们的区别？对吧啊好，那这个呢？就是一九年我们再看来看二零年二零年的变化在于哪儿呢？它减少了这个判断题啊，判断题判断题的分数呢，给了选择题啊，也就是试卷儿结构呢。越来越简单了，它的题量哈呃，不叫题量啊，这个呃题的类别更少了啊，

题的类别更少了，然后简答题是30。啊，你看剩下的这个操作题啊，其实都有啊，写拼拼音，改错字，词语辨析啊，这些都有，只是取消了这两个。判断是否符合语法规范，还有这个修改病句的题目啊，这两个取消了。二一年呢，同样还是没有了这个啊，

判断题，然后呢，它的分值增加在哪儿呢？在于这个操作题啊，你看写拼音15分了。啊，然后自序编析20又高了层次分析十分啊，也高了，然后呢，它增加了一个。判断这个句子是否符合语法规范啊好，然后我们再看二二年。判断选择都没有了。然后简答题分数有史以来最高50分啊，50分，

也就是说它其实是五道判断题，以前都是两个或者三个，今年是五道判断题。写拼音分值降低了一点儿，然后改错字，这个没有了，这个题型型，然后啊，词语编析层次分析还保留，然后词判断词性没有了啊，复句。保留语法规范没有了，修改病句，还有国呃国家汉语翻译20分。所以说比较二二年来看，

你会发现它的这四年的试卷的结构是越来越简单。啊，试卷儿结构越来越简单，其实它这里面省的是谁呀？一个是这个客观题，另外一个就是它的这个操作题。啊，它的试卷儿一般上大家可以去参考它的这个考试大纲哈，基本上就是把这几部分啊，我们所谓的语音能力啊，汉字能力啊呃，语法能力啊，这些题归纳到操作题啊就是。操作题的。数量变少了，

客观题的数量也变少了啊，主要是这个差别就是试卷儿结构越来越简单啊，好，我们再来看。汉语国际教育基础那么专业二的题型呢？就很清晰明了了了啊，一共就最多的时候啊，就是这五大题型。一九年填空判断简答案例分析，没有选择二零年加了一个选择题啊，二一年呢，就是没有了判断题，二零年呢，二二年。啊，

没有了判断选择题。其实二二年我们看专业二，其实它的试卷结构也是变得越来越简单了，对吧？一共就三道大题啊，三道大题简答题六道。啊，一个案例分析，然后剩下的就是填空题啊，是不是它的试卷结构其实是越来越简单了，但是我们说试卷结构简单了，但是它考察的知识点却没有变少。啊，这个要大家要明白，试卷结构简单就是什么呢？

我可能。啊，做做做了这50题啊，它都是这个填空题啊，然后有一种惯性的思维啊，有可能是这样的，但是呢，它考的中外中外文化呀，跨华交系什么什么的哈，这些科目是一。一点儿都没少的啊好，那这个是这个题型的一个简单的比较嗯。好，我们再来看一下这个试卷儿的难度哈，那么我们在这里面呢啊，

给大家就是。简单的总结了一下啊，这个专业一的汉语基础，它的难度呢，我们可以把它看作是这个中等难度。当然，我说这个中等啊，是有这个前提条件的哈，这个中等难度呢，是说我们啊，只复习了一两轮的情况下。再去看这个专业一呢，觉得它是中等难度的。啊，为什么呢？

就是因为它考了很多的这个能力部分的题啊，就是它的这个操作题其实是不好得满分的。啊，因为剩下的内容呢？其实它对于这个教材上的概念考的比较多，但是操作题你像这个改错别字呀什么的呃，如果真的不会写，那就真的得不到这个分儿，对吧啊？然后然后修改拼音啊，不是写拼音也是如果说这个汉语拼音方案我掌握得不扎实，那就很容易丢分儿对吧啊，所以说它的这个中等难度难在这一个地方。但是如果说咱们同学复习的比较好了啊，这个书我也看了几遍了，

那这个时候对于这一套试卷儿对大家来说应该不算是一个特别难的试卷儿。啊，不算是一个特别难的试卷儿好，那我可以这么说哈，为什么呢？我们看一下它的这个。现代汉语，它的一个一些常考的点是什么哈？比如说这个辅音的发音原理。啊，给你一个呃，这个发音部位和发音方法的描述，让你说说这是一个什么音，大家想一想，现在听着好像挺难的，

如果说你把现代汉语这个表格儿给它记住了，辅音的发音的表格儿。记住了之后，这还是一个难题嘛，是不是它其实也不是一个灵活的题，对吧？嗯嗯，然后还有这个普通话音节结构的特点啊，那么这个怎么样考察我们背诵能力是不是因为这个书上写了啊好几条儿，那么我们一条儿都不能丢，而且里边的一些具体例子可能也要把。把它写出来好难在这儿。然后呢？这个汉语拼音啊，汉语拼音去标音，

每一年都会有给句子标音，给词标音都有可能啊，然后还有这个判断造字法。啊，判断造字法，那么这个判断造字法呢？也是哈，需要看大家平时的积累，因为你需要多练啊，多去掌握这个字的造字法，你才能够有可能在考场上。去啊，猜测的去判断出它到底是什么造字法啊，因为我们说造字法呢啊，对于现代的这个简体字来说，

它还是判断起来有一定的难度的，对吧？这个所以说需要平时一定的积累。啊，然后这个词语辨析每年都会有啊词类的语法特征，这个什么呢？就是它它在一些这个填空题啊或者简答题当中啊，它会考察到呃词类相关的一个内容，比如说它给你一个句子。让你判断这个在这个句子当中某个词，它的词性是什么？比如说啊，这个他比我高，或者我比他高啊，这个比到底是动词还是介词呢？

是吧啊，那这个属于是填空这种小题的灵活判断，那么它也有可能拿出来某一类词，比如说动词。啊，请你说一下动词的语法特征是什么啊？那这个时候我们看过教材的话啊，我们都知道动词的语法特征有哪？有哪一些，但是难度在于说我真的能把这个语法特征全部都写下来吗？对不对哈？这个就是我们平时在复习的时候，你的复习的功底怎么样了啊？复习的到不到位的问题。啊，

所以说嗯，现代汉语啊，现代汉语功夫在平时啊，功夫在平时好，然后还有一个复句分析，那么这个呢是其他的学校考得比较少的一种题型哈。但是这个浙师呢？它每年都会考复句的分析啊，尤其是这个。呃。多层多层复句啊，多层复句三层或者四层左右的，这样的一些复句啊，让你划分它的层次以及分句之间的关系是什么？那这个呢，

也需要勤加的去练习啊，然后呢，还会经常出现一些反复考察的一些知识点哈你比如说这个句式当中的存线句。啊，然后还有这个短语歧义的类型以及原因，那么这个二二年它的试卷儿其实就考到了这个短语歧义的类型和原因，这么一个题。啊好，这个是现代汉语，它的一些常考的点哈，然后古代汉语呢？我们刚才也说了，主要就是三大类题型啊，翻译加标点，还有词类活用啊，

这个我们就。不再去赘述了。我们再来看一下这个专业二部分啊，汉语国际教育基础呢，我们我们这里说偏难啊，这个说是偏难啊，难就难在哪儿呢？难在它考的范围比较广。啊，它考的范围比较广哈，那你看比如说中外文化部分哈它呃，刚才我也说了，中国文化部分呢，其实它非常爱考，跟这个古代文学相关的，

或者是说。它不是文学，但是是其他的这个著作一类的，这些作品它也非常爱考，比如说中医方面的著作呀，科技方面的著作呀啊，这个也比较多。啊，然后呢？还有一些，比如说书法艺术啊，书法艺术不同时期的书法代表人物，以及他们的作品，他们的称号，唉，

这个称号我们也要注意。嗯，也是一个比较爱考的啊，然后啊，你看这个跨文化交际啊，常考一些刻板印象啊，民族中心主义认识上的误区，还有价值观，还有一些细节概念。啊这啊，这细节概念怎么考呢？一会儿我们有这个考题给大家展示一下啊，看看它怎么细好，然后对外汉语教学部分哈，它会呃比较关注一些心理学，

其实也有一些教育学方面。的一些技术概念。啊，比如说记忆，记忆的概念，记忆的分类，还有遗忘，遗忘的规律是什么啊？遗忘的规律对我们教学的启示有哪一些啊？然后还有这个。啊，语言习得过程当中啊，有一些个人因素啊，这个动机啊，学习动机哪一种学习动机更强烈呀啊，

或者是动机的分类有哪一些呀？像这一些的，然后还有这个教学法啊，就是某一种教学法，它的优点缺点或者它的特征是什么？那么这个教学法呢？考这个任务型教学呀，这些比较多哈，就是也就是。新兴的这么一些教学法考的可能要更多一些，然后教学流派的理论基础啊，那这个理论基础。其实是这个呃，这是非常喜欢考的一类题哈，那其实它无论不仅仅是教学流派，

甚至有这个测试啊，语言测试。测试的种类分类有不同的分类，那么每一类呢？可能它也有相应的这个心理学的基础或者语言学的基础啊，这一些理论基础尤其指的是教育学心理学。还有语言学这个理论基础是值得我们去关注一下的嗯，好，然后还有这个对比分析等等，这个比较典型的这个习得理论哈，因为我们说这个呃。呃二语习得理论呢，比如比较经典的对比分析啊，偏误分析啊这一些的，但是它可能对比分析考的要比较多一些哈。

嗯，然后文学部分呢，因为它主要考察现当代啊，所以说我们可以重点去关注一下现当代当中的这个著名的作家以及他们的作品。以及他们的主张是什么？啊，除了作家作品，还有他们的主张，或者是说他们的评价，这个评价包括了他人。对自己的评价。以及说他们自己对他人的评价。啊，比如说鲁迅，鲁迅的作品非常常考啊，

或者说呃，鲁迅去评价某一位作家，为什么什么这位作家是谁啊？或者说鲁迅被谁谁谁称为？什么什么称号对吧啊？这个是要么是自己称呼评价别人，要么是评别人评价自己，这一些方面大家都可以去关注一下。啊，然后常考的一些作家呢，比如说鲁迅闻一多，还有巴金。啊，那这个孙悟空怎么回事儿呢啊？就是啊，

我们再去分析他的这个试卷儿的时候啊，看到了他以前嗯，考过这么几次是孙悟空的这个原型出自于哪儿？啊，这么这么一道题啊，所以说呢啊，感觉还比较有兴趣哈，比较有意思，然后就给大家列到这儿了。嗯，然后还有一些文学理论的名称啊，这个呢，考的相对来说就要比前几个要少一些了哈，但是如果我们去复习文学的时候呢，也要嗯，

稍微关注一下。好，这个就是汉语国际教育基础哈啊，偏难的原因就是它考的比较广哈，就是这么一个问题，但是你说它知识的难度真的难吗？啊，其实没有那么难啊，其实没有那么难，它不会让你去具体的去比对两个作品怎么怎么样啊，两个文学作品怎么怎么样，或者让你去啊，区分一些心理学的一些概念。啊，这些它很少考大，

它主要考的还是非常的偏基础的，这么一个难度啊，难就难在广，但是它深度并没有那么深。啊，我应该能够说明白了这个意意思哈好，那当然这个呃偏难可能是。我们选了其中的一个视角啊，其中的一个视角，但是呢，对于很多同学来说，如果只考书上的概念，那我把书看全了，其实它也相对来说就简单了，对吧啊，

这个难和简单呢，要看你怎么去看这个问题哈。好，那我们就呃以上说了这么多，那我们来看一看它这个基本的考题啊，都是怎么考的？我说难还是不难啊，其实都是存在一定的这个。呃，主观色彩那么大家可以看看题去感受一下。好，首先专业一的这个填空题汉字干采用的造字法是什么？那我说了，他很爱考这个造字法，但是你看他选用这个字，

大家熟不熟啊？教材当中的例子对不对啊？教材再去现代汉语这一本儿书当中去讲这个六书的指示的时候啊。举的例子就是它干是嘴啊啊，这个叫口啊，这个口里加一横儿是不是啊？表示甜啊，是干的意思。好，那第四个根据合成词的结构关系，应该一词的构思方式是什么？那么这个考察的是复合式合成词的结构类型，对吧？这个各个院校。啊，

其实它都是一个重点内容，你只要学现代汉语，你就会知道它一定是一个重点内容啊，那么应该就是是联合哈应就是该该就是应它们俩的这个语速意是一样的。嗯，第六个那你看这个我比它高中的比的词性是什么啊？那这个应该是介词，刚才我也举了这个例子，那么啊，同学说唉呀，这个不是要让我去分析吗？这跟概念也没什么关系啊。但是我要跟大家说比。出自教材的讲解啊，也就是说在那个介词那一个小节的下面，

它去讲了如何去判别介词与动词就是一。比为例去讲解的啊，如果大家对于教材比较熟悉的话啊，那么碰到这个考题是不是没有什么难度对吧啊？好，第八个国大汉语有评赏屈辱四个掉泪。看到这儿啊，同学说嗯，是不是要考我这个呃，古今声调的演变了？但你看他问的啊，普通话中没有什么啊，普通话当中没有入声呗，是不是啊？就是说嗯。

它涉及到了这个古今调类，但是呢，它不会考最难的那个知识点，它反而停留在了一个表层的现象当中去考察。好第十个句法结构当中，某个句法成分与其他成分在语义上发生相关联系。和照应关系被称为什么这个完完全全是一个定义的考察语义指向啊？那么这个定义在哪儿呢？同学说，唉，没有这个语义这一章是不是？那这个在哪儿啊？在语法的三个平面那个地方去讲到了啊，这个语法章节应该是单句那一节的，后边儿哈讲到了呃，

语法研究的三个平面的理论，或者叫三个层面。语法，语义和语用，然后呢，它就是在语义这里面出的这个定义。好，所以说为什么在前面，我跟大家去分析这个参考教材的时候，我说这个现汉啊，一定要看细看全。啊，一点儿都不要放过，那它这个呢？可能不是在正式的章节当中给的概念，

它也会考到。但是只要你看到了这个题，你完全就能够答上来好，这个是填空题，我们往下看操作分析题哈，操作分析题呢，往年它都是。这个我们选了一部分啊，这个层次分析的话，往年它就是给一个句子，让你直接分析，但是今年呢，它的要求更多一些了啊，这个词组呢，它是一个多义的，

然后呢，说明。该该词组的功能类型哈，这个就是说啊，放在这儿呢，我就想跟大家说的一个问题，就是我们要去审题啊，要把题审清楚啊，不要这个。嗯，可能我做了很多模拟题啊，或者是真题，我就下意识的直接就层次分析就完了，对吧？它要看清它的题干哈。

那首先这个短语是动物保护人啊，动物保护人，那么其实它们的这个啊歧义的原因或者歧义的类型是什么？结构关系不同，对不对？啊，结构关系不同，那么第一种我可以划分成主谓关系，也就是这个动物正在做什么？这个动物正在保护人对不对？然后保护人是一个动宾，那么第二种是？什么样的人？是什么样的人是保护动物的人啊？称为动物保护人啊，

所以说是丁忠。啊然，然后动物保护又是一个定终啊，这个是它们的结构关系不同啊，那么这个多义我们给它区分开了，但是要说明这个词组的功能类型，功能类型，我们想想。有哪些类型啊？啊，主要是这个嗯，名词性的，还有谓词性的是吧？还有一个不要忘了叫加词性的好，那我们说主谓这个它是什么？

名词性的对吧？啊，不对啊，这个是位置性啊，位置性。嗯，因为它的谓语部分是一个动宾短语啊，然后呢啊，核心是保护，所以说它是一个谓词性啊，然后动物保护人，它是一个定中短语中心语是人什么什么样的人，所以说它是一个。名词性短语。啊，

名词性短语好，那这个就是它的功能类啊，我们也要给它分析一下，然后后接着我们再往下看。啊，操作分析题，其中的第五题啊，分析下列句子的偏误类型和偏误原因，并改正，那么这道题呢，我们是在前面的那个题型分析当中，给它和修改病句划为在类。一个题了哈，其实因为它们的本质呢，还是找到这个句子，

为什么错啊？主要是这个嗯，然后我们选择了其中的两个题啊，选择其中两个，那么第一个。啊，老师说你知不知道大卫为什么没来上课？学生我怎么知道啊？那么第一课的原因是什么呢？首先我们要还是读题干啊？偏误类型和偏误原因并改正好，那么我们的参考答案呢？首先改正了哈老师的问题是。呃，老师的这句话是没有问题的啊，

你这。知不知道大卫为什么没来上课，没有问题好，但是问题出现在哪儿呢？学生的回答。啊，学生说我怎么知道那其实什么它答非所问对吧？它违反了这个合作原则，为什么？因为知不知道这个是一个正反问？对吧，疑问句有四大类型，这个知不知道它是一个正反问，就是肯定加否定的形式？啊，

那么对于正反问这样的疑问句，你的回答要么是选择其中的肯定回答，要么选择其中的否定回答，然后为什么学生可以说？反问句呢，我怎么知道呢？对不对啊？实际上学生想说的是什么？我不知道对不对？好，那这个时候呢，我们只能回答的是不知道，或者如果全部回答说我不知道大卫为什么来上课，一般我们都会。简称啊，

简说不知道对吧啊，这个呢就是。理由啊，这个偏误的原因。好，然后第二个他总下课以后去留学生餐厅啊，这句话啊，我们读起来其实有一点儿这个不顺哈，不顺在哪儿呢？因为它少了一个市啊，它总是下课以后去留学生餐厅啊，为什么它的这个偏误的原因是什么？啊，说这个全句缺少谓语，为什么呢？

你看啊，总是一个副词，副词一般做什么去做状语？但是我们看做状语，它修饰谁呢？总去啊，好像有点远，那我们说这个下课以后。啊，下课以后它是一个什么？它是一个方位短语对不对？下课以后方位短语总不能直接修饰方位短语，如果去修饰去的话，它中间还夹了一个名词性的短语，下课以后。

啊，那么其实它的语序也是错的，就导致了这一个句子缺少了谓语。其实有两种改法，一个是他总是下课以后去留学生餐厅，那么就是加添加了一个市市去做卫浴中心。还有一个就是他下课以后总去留学生，留学生餐厅这个句子，它其实也可以，就是把下课以后做一个状语，做一个时间状语，然后让总去直接修饰去。对吧，这个动词但是呢呃，如果这么改的话，

它的句意就跟现在呈现出来的句意呢有所差别，所以说我们最好还是选。第一种改法啊，在保证句子原意的不变的这个基础之上，再去选择最小的改动。那么就是添加一个谓语中心啊，使这个句子有全句的谓语好，这是这个题目，然后我们再来看专业二部分哈，专业二部分呢，选了一些小题给大家哈看一看它会考什么样的。题型好，第四题啊，与西方莎士比亚同一时期的明代戏剧作家是什么？被称为东方的莎士比亚亚哈。

其实这个题呢，有两个这个。题干的要求啊，或者提示吧，一个是与莎士比亚同一时期啊，明代戏剧作家，另外一个东方的莎士比亚，这个也是我提醒大家的，在学复习文化也好，文学也好。一定要关注一下这些称呼类的。啊，称呼类的内容，它对应的到底是什么人物哈？第二个唐代以楷书最好的书法家是谁？

他的作品被时人称为楷。楷书第一还是一个称呼，那么这个书法家是欧阳询。好第七鼓吹诗的三美哈，这个其实应该加一个引号哈诗的三美啊，提出新诗格律化的中国现代作家是谁？是闻一多哈，那么这个就是一些文学理论或者是文学。主张了啊，这是这一类的题，第十，英国最早的人文主义作家是乔走啊，被称为。英国诗歌之父又是一个称呼类的。好第13啊，

跨文化交际研究学中，学者们都认为什么是一个至关重要的问题，也是跨文化交际的核心，那么这个题的正确答案呢？应该是。价值观。叫价值观这个题出自于什么啊？就是跨文化交际学概论那本儿书当中，价值观那一节啊，那一章下面的第一句还是第二句？反正是在开头的那一段。啊，里面讲的这一句话啊，它不是一个关于价值观是什么的概念啊，也就是说它是说明价值观怎么重要，

对不对？它的地位是什么？啊，所以说呢，它既没有加粗啊，也没有标下划线，也没有什么着重符号儿，突出亮点，它就是在教材当中普普通通一句话，但是它也可以拿来作为一个考点。好第十六二语学习者能对学习产生持久的激励，激励作用的动机是什么？啊，内部动机对吧？这个就是考察对于这个动机的分类，

以及对于啊，这个分类的基本的理解哈，没有太深的这个考察。第18分类测试的理论基础是啊，什么语言学结构主义语言学，那这个就是我说的啊，这个理论基础方面你看除了教育法流派。测试啊，它也是有各自的理论基础的啊。二十二二语习得当中。啊二语习得中的认知方式有两种，一种是场独立，另一种是场依存。啊场依存这个也是对于基本概念的一个。简单分类啊，

简单分类，如果它想考你一点儿难的，其实它会考什么是场独立，什么是场依存，这两个怎么辨析，甚至再难的我给你一种情境，让你去判断这个处在这个情。情境当中的人，他到底是场场独立，还是场一存，对吧？这种才是难题啊，那么像我们这个22题这样的考法呢，就是对于概念的一个基本的考察哈。那只要你看到啊，

问题就不大啊，你看到了背到了复习到了，那么你就能答上来。好，然后我们再看看这个简答题啊，简答题因为这个简答题它今年呢，这个分值比较高哈，一共是这个呃60分，然后每每每题十分，所以说它一共考了是六。题啊六题这个算是简答题的，这个数量比往年都要多了哈，因为它这个试卷儿一共就三大题型填空题简答题，然后就是案例分析了。好，

然后我们看看这个呃简答题哈，第二题17到18世纪。欧洲兴起中国文化传播与接受的热潮啊，是简述西方对中国文化传播与接受的的群体代表。文化内容和文化影响好呃，那么这一个呢？如果大家去看了孟昭一版的外国文化史，你会发现其实这一道题。是一章的内容，那这个题是一章的内容，虽然说它只有十分，那么这个时候呢，可能就需要我们去给它概括总结一下，我们不能把这一章的内容全部写在这个答题纸上那。地方不够，

时间也来不及好，我们的手肯定也得写到手抖啊，所以说呢，要适当的去给它总结总结哈。嗯，那我们来看，首先第一部分的人群是什么呢？因为它要求的是群体代表，文化内容和文化影响，对吧？这三个方面好，第一个群体是传教士。啊，然后呢？它们主要是内容是什么呢？

考察着中国的文物制度啊，中国历史和现状，然后呢，我们可以去简单说说一下这里面的代表人物啊，标志性的事件啊，还有一些作品。比如说最早的标志性的就是蒙多萨的大中华帝国志啊，这个是代表，然后呢，我们说这个有有两个标志性的事件哈呃，一个标志性的事件就是利玛窦来北京。啊，是一个标志性的事件，然后呢，还有这个法王路易14啊，

派法国的耶稣会师啊，当然他是耶稣会师，有很多人哈，这个教材当中呢，举了一些人名，那么我们这里面可以。就写一两个，做一个代表也可以直接用一个群体的称呼去代表他们也可以。嗯，然后呢？他们其实带回来了，这个中国皇帝赐给他赏赐给他们的一些中国的典籍，对吧？那么这一些典籍呢？它的影响是什么？

啊，让这个启蒙思想家认识中国文化啊，中国文化的哪一些方面呢？典籍思想，习俗制度等这些方面。对吧啊，然后呢，这一些关于中国的技术啊，不仅对欧洲宗教思想，而且对于政治思想产生了一个很大的影响，那十七十八世纪西方传教士将中国文。话西传引起了欧洲学术界以及政治界的强烈反响，也是导致启蒙运动兴起的诱因。好，这是第一呃，

第一种啊，这个群体代表，然后呢，还有就是法国启蒙思想家，因为这个传教士是早先开始的，然后对法呃，对这个启蒙思想家呢？啊，是后续接上来的啊，这个许多思想家呢，是就是对于这个耶稣会事所传译的中国文化典籍表示了异常的兴趣，他们可能没有来到中国哈，就是根据这个前面。这些耶稣会时所带回去的典籍进行的研究。啊，

那么他们有的呢？是这个赞扬扬中国的啊，比如说这个布莱尼茨和这个伏尔泰啊，因为这个伏尔泰对于这个儒家呀道家，尤其是道家思想是比较。呃，尊崇的，然后呢？有一些呢，是持这个批判态度的，比如说孟德斯鸠啊，还有狄德罗呀，他们是。啊，觉得说的可能不是一个真实的中国，

或者说对于中国的一些制度啊，法律啊，持批判态度，为什么？因为他们自己有自己的学说，对吧？孟德斯就是什么三权分立，所以说他的。这个政治思想跟中国的这个政治制度其实是不一样的，那怎么办？他就要批评中国的，然后为他的学说奠定了这个基础。对吧啊，他们的批判呢，都是有一定目的的，

但是呢，其实他们一方面批判，一方面呢，也是对于中国的一些啊，比如说物质呀，文化呀等等，还是表示一些赞赏的啊，这个呢，我们就需要把这个。这一章节当中的内容进行一个归纳啊，这个是简答题的第二个。嗯呃，第四个简述段汉语教学有哪些教学类型啊？那么这个呢，就是出自于啊，

这个概论这本书就是赵金明老师的这一本概论啊，我这儿就简写了。好。嗯啊，这个引论当中没有哈，引论当中考的更多是什么？引论考的是这个填空题啊，小题考的更多的是言论，然后呢，主观题考的更多呢，还是概论哈。呃，这个多元汉语教学有哪些类型？好那么在嗯概论当中就直接有这道题的答案哈，可以根据不同的依据去分类哈，

如果说根据人们学习第二语言的受教育的目的。啊，学术目的啊，职业目的职业工具目的等可以把教学类型划分为普通教育，预备教育，专业教育和特殊目的的教育。如果第二，第二种类型根据学习期限。啊，可以划分为长期和短期，根据教学组织形式，可以划分为。班级和个别那么这个呃概论当中呢，它有自己的观点哈，它是根据。

教学性质，教学总体特点的不同，结合具体的教学实践啊，然后呢，把这个对外汉语教学分为这么几大类，一个是专业教育，预科教育，进修教学，短期教学，速成教学。海外孔子学院的汉语及文化传播汉语国际教育硕士专业学位研究生教育哈，他把我们这个专业的教育也放到了这个对外汉语教学的类型当中了哈。这是一种创新的分类啊，好那么到这儿啊，我们就是将啊这一些的这个专业二当中的一些比较有典型代表性的一些题目哈，

给大家展示到这儿。啊，那在展示的过程当中，其实我也说了这一些题，它的一个考点是什么？以及说我们回答问题的时候可以从哪一些方面去回答？啊，那么接下来呢，我们就针对上面我们所说的内容哈，给大家去简单的说一些这个复习时候的建议哈，因为在现在这一个阶段呢，大家可能还是刚刚开始铺开这一个。那所以说呢，我们也还是要找准呃复习的一个方向。好，

那么第一条儿建议呢？就是大家要注意全面复习哈，我说的这个全面复习，刚才其实我尤其是在现代汉语这一门科目当中已经重复了很多遍了哈，就是从头到尾。不放过任何一个细节知识点啊，不放过任何一个细节知识点，而且你再去看这些知识点的时候是要怎么看呢？要将书中的基本概念摸清，并且实际。说简单一点儿，说白了就是你要把它准确地给它背下来，而且还要理解它啊，准确地背下来。啊，

然后呢？对于书中中某一些重要的知识点的解释啊，也不能放过啊，解释也不能放过好，为什么？因为有一些这些重要知识点的解释呢，它可能会就放。在那个操作题当中去讲解了，要去考察了啊，去考察了好，那么这是第一条。啊，看书要看细，要看全哈第二个那就是注重注重与习题相结合，在不断的练习当中提升语言应用与分析能力，

那么我们再去分析专业一的试卷儿的时候呢，这个操作。做题啊，我们也说了，它有这个拼音题呀，词语辨析呀啊，然后还有改正错别字呀，修改病句啊这一些。那么这些题啊，不是说我们看了这个概念就能够在考试的时候得心应手的得分儿的，对吧？那这些题一定是要靠平时的不断的练习的。啊，不断练习，然后呢，

在练习当中去熟悉如何去运用所学知识提升？语言分析能力啊，提升语言分析以及语言应用能力好，这是一个非常重要的内容啊，不要只看书。不要只去背概念，还要去做题做题呢呃，像这种简答题啊什么的哈，理理思路就行了，要做那种操作题。啊，要做操作题好，然后哈那在这里面呢，我就再多说一句哈，再多说一句就是大家一定要注意啊，

这个习题的选择。你可以选择一些模拟题，比如说我们几次会给大家啊，提供一些模拟题啊，在这个你可以在平时练习，也可以在考前去练习，这个都可以，或者是说。啊，教材教材后面的一些练习题，我们把它摸透也可以，那么还有一种可能呢，其实大家也可以去研究一下这个它的历年真真题啊，因为它的历年真题呢。如果大家去呃研读一下的时候呢，

你会发现那它的往年的真题是非常重要的，因为有一些知识点呢，它会这个重复考察啊，有这个重一定的，这个复现率哈，不是说所有的哈，是有一定。的这个复现率，所以说呢，大家要重视它的这个往年真题啊。好，那么第三个建议呢？就是掌握语言的一些分析方法了啊，比如说专业一当中的句子分析呀，还有词语辨析，

那么这个语言方法就是层次分析。啊，像层次分析，还有这个复制的分析。嗯，还有词语辨析哈，词语辨析虽然说呢，每一个每一组词，它的辨析呢，具体内容可能不一样，但是词语辨析的基本步骤，还有基本的参考角度，我们是可以提前准备的。去有一定，它有一定的这个方法啊，

有一定一定的这个呃模式，所以说呢，像这样的一些内容呢，我们要去掌握这种方法，如何去运用？好，那么最后一个第四点啊，是有重点的复习，寻找适合自己的高效背诵方法，那么这一点呢，主要是针对于专业二哈，因为专业二我们的科目太多了，而且呢，知识的。量也比较大，

尤其像文化文学这一方面哈是一定一定会背的噢，我光看几遍书，不像现汉一样，现汉重重理解，但是这些内容呢，就是要靠背。那么背下来怎么办呢？我们可以去借鉴一些高效的这个背诵方法哈，有这个比较往年比较常见的，像这些这个。呃，这个挖空题，然后整理笔记背，直接背笔记，这种也可以啊，

还有一些借助一些软件呀啊什么的，这些都可以呃，这个当然还是要看自己的这个背诵或者是学习习惯。哈，怎么啊？效率高怎么背得牢就怎么来啊？这个是要不断的摸索的哈，不是说这一种背诵背诵方法，我从啊。开始复习到考试结束，我就是这样的，那其实也容易产生一点儿疲劳，对吧？那我们要结合着我们复习的情况。复习的进度及时的去调整啊，

那么大家要有意识的去呃，做到灵活的去。计划我们的呃复习时间，复习重点和规划复习方法等等，这一些方面。好，那以上呢，就是我们针对这个浙师，它的这个真题方面的内容哈，给大家做的一些复习建议好，那么今天呢，我们的内容哈就到这里了。嗯，然后如果大家对于浙师这所院校或者是其他的汉硕的考研院校有更多的有兴趣的内容呢，可以跟我们的顾问老师取得联系。

好，那我们今天啊，我们的课程就到这儿啊，感谢同学们。

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24.浙江师范大学考情分析

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