16.南京大学考情分析

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 07:00:30

好，那我们今天呢是对呃，南京大学的一个考情进行一个分析，然后我是勤思教研室的冰月老师。呃，今天呢，我们的分析主要是从这几方面开始呃，第一个是呢，就是院校参考书的一个推荐呃，第二个是第二部分是院校分析之科目分值，就是说在我们这个考试中，它各个科目，比如说我们现。汉语，然后语言学纲要，

中国文化这几个科目，它分别占多少分？然后了解分值之后呢，大家才能更好的备考。然后第三部分呢，就是院校题型分析，就是说我们近两年的这个题型，它有没有什么样的变化是考的是主观题呢还是客观题这样子的？然后第四部分呢，是经典题目分析就是我会结合今年最新的一个考题呃来就是对这个题目进行一个分析，看看考试的难度是怎么样的？然后第五部分呢，是对大家的一个报考，这个院校的一个复习建议建议。呃，

那首先呢，我们先了先来了解一下南京大学的一个招考信息，呃，南京大学呢，它招考汉语国际教育硕士呢，它有两个学院，一个是文学院，一个是海外教育学院。然后文学院呢，它的学制是三年，它其实是有一个学制的变动，就是说它在前几年的时候，它的学制是两年，但是呢，近几年学。

学制开始改变了，变为三年，然后我们来看一下它具体的招考信息。在二零年的时候呢，它的招生人数是35人，然后二一年的时候也是35人，二二年的时候也是35人，就是说它的这个招生计划是不变的。就是是一样的固定的35人，但是呢，因为它有推免人数，所以它每年就是有推免人数，然后你在报考的名额就。就是就是这个推免人数，它是包含在这个招生人数里面的。

然后我们看一下二零二二零年的时候，它推免人数是四人，所以它的招生人数其实就是31个人。然后二一年的时候呢，它它是推免了五个五个学生，所以它的招生人数是在30人，然后二二年也是今年它的是推免了四个学生，然后它的那个。啊，就是靠考试考上的是有招考是31个人，所以还是要看它推免的人数，但是我们从二零年到二二年，我们也可以看出来它的推免人数噢，不是太多，就是在五个左右。

所以它的噢，招生的人数还是可以的，30人左右。噢，那它看一下它的复试成绩，就是说这个复试成绩是什么呢？就是说呃，大家要初试要考多少分儿才能进入它这个复试，它是有自己的一个要求的。呃，首先看一下二零年，然后是55，90分，这个55就是两门，就是公共课，

英语和政治就是要就是要考到55分，如果你低，如果你任何一科低于55分，你是没有。机会进入人家的这个复试的，然后专业呃，然后第二个是90分，就是两门专业课，专业一和专业二要考到90分呃，低于任何一个低于90分是也是不可以的。然后在二零年的时候呢，它这个分数线是365分，然后它这个分数线还是相当高的，因为国家线二零二零年的国家线是。噢，

三百三百三十分吧。330分还是325分，它是比这个国家线就是远远要高出这个国家线的。啊，然后在二一年的时候，二零年应该是330分，对它是高35分。然后二一年的时候，也就是去年，然后它是。呃，单科线还是不变的，55分和90分是不变的，大家可以看出来，二零二二年它也是不变的的，

55分和90分，但是看一下二一年就是去年的。呃，国家线是337分，然后它是300呃，43分高出了是六分，然后到二二年，也就是今年我们国家线是351分。然后它是379分，大家可以看出来高出28分，那它这个是院校自己划线，它也是根据每年的，就是说它要招的这些人数，上岸人数的。同学的成绩来划这个分数线，

但是总体来看，它的分数线是要比国家线高出了很多，所以。就是备考这个院校的，一定要做好这种分数线很高的一个心理准备，它远远高于国家线，是这个这个是它的一个。进入复试的一个成绩要求。然后另一个招考的学院是海外教育学院，然后它的学制也是从两年变为了三年，这块也注意下大部分的院校现在都开始变为三年。然后看看一下它的招生人数，它在二零年的时候要求的招生人数是20，它这个是在它的那个。呃，

就是。呃，计划里面是招20人，但是呢，它的推免人数是11人，然后它最后考试录取的是有九个人。就是这个里面是包含了它的推免人数的，然后在二一年的时候呢，它的计划招生人数是25人，但是它推免就有15个，然后它招了是十个人，然后在今年其实更少，因为它的是招20。人，然后它的推免就是有18个人，

所以它。噢，招生需要的是两个人，但是噢，从官网公布的，看它今年其实是有三个人进了复试的，然后三个人的成绩都给了合格。噢，但是也不是很多，对于这个学院来说也不是很多，然后它的复试成绩是跟文学院是一样的，它对它连续三年二零年二一年二二年，它对公共课的要求要求都是55分。就是不管国家线怎么画，它都是55分，

所以报考这两个学院，你的公共课都要高于55分，那你比如说你的英语，你要考到54分，那就是完全没有希望的。然后它的专业课就是都是90分。都是90分，所以专业课要求也很高，然后在二零年的时候呢呃，它的进入复试的总成绩要求是355分，然后在。二一年的时候是350分，然后今年呢是351分，正好是和国家线持平的，这个呢，

它也是噢。就是自己划线嘛，所以它还是根据当年的考试，就是考生的一个成绩来划这个线的，它也是有浮动的，基本上呢，也是高于国家线的，所以就是。不管是报考哪个学院，大家一定要就是提前了解一下它这个呃信息，就是说它对对于大家初试的成绩要求还是比较高的。嗯，那接着我们看一下参考书，推荐我们上面虽然写的是参考书推荐，但是呢呃，

今天说的这几本参考书是文学院，它给的一个官方的一个参考书。对。就是说他他在他的那个官网里面明确给出了这几本参考书，然后首先我们看一下第一本是呃，现代汉语是黄料版的，就是我们所说的黄渤荣，廖旭东就大家平时老说的是。黄料版，然后是两本上下两册黄色的那本，然后呢？就是呃，这本书现在已经是第六版了，增订六版了，所以大家在学的时候最好还是用最新的书来学，

因为。会有一些补充的东西在里面，然后对于现代汉语的学习，因为现代汉语里面的知识点儿比较细，它考的呢就是。考的就是比较琐碎，比较细，所以大家一定要就是说，因为很多同学可能就是在没有接触过，有很多同学是跨考的，之前也没有接触过现代汉语，然后所以呢，大家在学习的时候可以。结合一些呃相应的老师的一个课程来学习呃，这样的话就是你可以边学边理解，

如果只靠你自己看书的话，可能会有点不太懂，就是说你即使记住了，但是你就是另外给你换一个。形式又不惑了，就是那种知其然，不知其所以然，所以大家在学现代汉语的时候呢，就一定要说跟着一个。呃，老师的课，然后边写边做笔记，然后这样的话，就是先把这整个书都理解一遍，然后之后呢，

不管是记忆背诵什么的，都相对来说比较容易，还有做题的时候也会比较容易，因为它出题的时候也肯定不是说噢。我全从书上出，就是说它会有一些啊，换换一些形式来出比较灵活噢，这是现代汉语，现代汉语也是我们。只要出现了现代汉语科目，它一定是专业一一考试的一个重中之重。然后第二本呢，就是语言学纲要，然后是呃叶徐版的语言学纲要，然后是北京大学出版社出版的。

对于语言学纲要的学习，我建议大家是把这个语言学纲要放在就是你学完现代汉语之后再学习语言学纲要。语言学纲要就是我们说的语纲。然后就是。因为语纲，它更抽象一些，然后它更偏向于一些语法，就是说更偏向于它没有黄料版的现汉学前那么有趣，它是抽象的语法知识，所以。呃，大家在把现代汉语学习学懂之后呢？我们再来学习语纲，因为它们里面也有一些。就是重合的地方，

这样学起来就会比较容易，当然大家也要注意一下，语纲里面就是说陷害里面没有的知识，在语纲里面出现了这个，也就是也是我们考的一个重点，比如说组合。和聚合关系，这个呢是是现代汉语没有的，但是在语纲里面是常考的点儿，所以大家要注意一下，然后语纲呢也是需要大家去先去理解，先看一遍，先去理解，然后再去记忆。然后再通过做题来把这个知识融会贯通，

学懂。然后第专业一的第三本科呃三本参考书呢，是古代汉语呃，因为它往呃，然后它是王力先生所著的，然后这块儿呢，明确给大家标出了是第一册，第二册就是说。大家只用学习第一册，第二册就够了噢，足以来应对这个考试了，因为你要全学完它的所有的书是有点儿不太现实的，因为它的书很多，古汉学起来也比较难。嗯，

所以就是第一册，第二册就可以了，然后这三本呢？现汉是需要大家花比较多的时间来学习的，然后语言学纲要呢，是作为现汉的一个补充去学习。结合学习，然后古汉呢？是它考的分值呃，也还行，难度也可以，所以就是需要需要大家。把前两册学了就可以了。这是我们专业一的书，然后我们看一下专业二汉语国际教育基础，

它给的参考书目第一本是对外汉语教育学引论是刘询。老师的书，然后是北京大语言大学出版社出版的同时呢，这个刘行老师，他也是。北京语言大学的一个老师。对，就是呃，然后这本书呢？也是我们专业二考试呃，就是很多院校呃，必考的就是。只要看见教育学引论很有名，在我们汉硕考试中，你说起引论，

大家就是你，只要说引论俩字儿，大家就知道一定是提的这本儿书，因为很多院校都会考这两本儿书呃，这本儿书。然后呢，在这个教学里理论里面有。心理学的知识。然后有教育学的知识，就是因为我们汉硕更像是一个综合的学科，我们既要涉及到涉及到心理学的知识，又要涉及到教育学的，还有一些文化文化的知识。然后还有一些跟我们的。呃，

教学有对外汉语教学有关的，就是我们要怎么来学习一些什么，怎么来教给同学们啊，语音啊，语法这些还有一些就是我们的教学理论。就是对外汉语教学的理论嗯，这样就是它包含的知识比较全面，然后但是呢，这本书也是就是大家刚开始学的时候可能说噢，老师我看了一遍我都。看不太懂。就是说我看了一遍之后，我脑子里还是很乱，看不太懂，这个就是大家在学习的时候要明白，

这是一种大部分学生的一个正常现象。所以。大家在学习的时候也是建议大家，就是不要说我自己去拿着书，一页一页的翻，因为大家就是可能刚开始接触这本书，不知道说重点在哪里考？考点在哪里？然后这本书的思维逻辑是怎样的？嗯，所以所以还是要就是说结合着一些课程去学习，这样的话就是因为嗯呃老师在讲这个课的时候，他不只是说我。我是会讲，就是书上的知识点，

他会把他自己的一个教学经历会加在这个里面，会加在那个那个理论里面，因为引论引论里面很多都是理论知识。老师会结合自己的一个教学经验或者自己的一个经历，去把它更丰富一些，这样的话大家理解起来也是比较容易的，如果你只只是自己去看，你可能会觉得哇，好无聊呀，会看睡着的是吧？嗯，所以还是给大家的一个小建议，然后这本书呢，它通常是在考试里面出题，也是比较多的，

就是很多题都会从这上面出。对嗯，这个是很重要的，然后第二本呢是？中国文化要略啊，可能有很多同学已经开始学习这本儿书了，文化要略，然后里面呢，就是跟中国文化有关的，它包括中国文化就是就是。方方面面的知识就是只要你能想到的，跟中国呃中国文化有关的，它基本都包括了，所以它的一个。特点是什么呢？

它的知识点非常细。非常细琐碎，然后还有一个很杂，就是很多杂乱，所以就是很多同学对这本书的知识呃，对这本书的。理解就是好多呀，好细呀就是。我记不住呀，太碎太太琐碎了，太多了，小细就是它考的那个小细点儿太多了，它里面的知识。就是考点很多，然后针对这本书的学习呢，

也是建议大家就是呃，先去跟着老师去理解，然后之后呢，可以就是。在学完一遍之后呢，我们可以就就是形成一个框架，因为呃，老师们在讲课的时候呢，都会给它，这就是都会给书捋成一个就是思路和框架。然后大家在这个框架的基础上呢，再去记就相对来说比较呃比较容易一些，比如说你说呃跟我们的学术思想有关的，然后里面有哪几个人他的那个。呃，

思想学说都是怎样的？老师会给讲解，然后会让大家说唉，怎么记会比较容易一些？这样的话给了大家方法就是学习一定不是那种死读书，而是要就是我们要灵活。掌握一些方法，这样的话才能帮助大家，就是更好的一个记忆，然后框架文化的注意一定要注意框框架。然后第三本呢，是外国文化史，是孟昭义和曾彦斌版，然后是北京大学出版社，因为在呃就是南京大学的考试中，

外国文化史，它所占的分值比较少。这个可以注意一下，然后外国文化史，它本身这本书也是比较厚的一本书，它里面的。知识点也很也很多，但是我们近两年考的少，不代表说它不考，万一就是说它说它下一年就出了呢，这个就谁也不敢保证，所以噢，这本书我们该学还是要学的，但是呢。要把它的重要性放在这两本书的后面，

我们首先要把前两本书学好了，然后我们外国文化史我们可以呃，看看我们的讲义，然后。找到一些重点的内容。噢，就是说噢，有给有一些重点的内容就是常考的一些知识点，我们大家还是要去自己去背的，因为它还是会出题，就是不要求你说我从。跟引跟引论跟要略一样，我从头到尾把它都学一遍，这个的话可能会有点儿浪费时间，因为它的分值毕竟是不太多，

然后就是大家只用记一些重点的内容就可以了。就是完全足够考试了，就是因为它考的时候经常是考一些高频的考点。这个呢，就是我们呃专业二给大家的就是三本的，就是官方给的三本的参考书。呃，那接下来我们看一下院校的一个考试考题的一个科目，就是各个科目分别占多少分呃，我们首先看一下就是汉语基础，也就是我们的专业一部分。它考的就是这三方面，现汉语言学纲要就是语纲，还有古汉，它在二零年的时候呢，

全考的是就是现汉和语纲，因为它们两个里面有很多知识点很像，所以就给它放在一起，是150分。然后二零年是没有考古汉的。然后在二一年的时候，现汉考了108分，然后语言学纲要考了是30分，然后古汉考了12分。广汉考了12分儿，然后在二二年的时候呢，这个分值基本是不变的，因为现汉和豫钢也是结合在一起考的，它是考了138分。然后古汉是考了12分，

所以它这个古汉的分值也是相对比较稳定的，就是变化不是很大，因为古汉考的比较少，所以大家还是要把这个重点放在。现现现代汉语和语言学纲要的上面嗯的学习上面。呃，然后再看一下，就是专业二汉语国际教育基础的一个分值，在二零年的时候呢，它中国文化考了16分。然后外国文化也跟中国文化一样16分噢，这么看它外国文化考的还比较多是吧？然后在跨文化的时候，跨文化这块儿，跨文化交际，

虽然我们的参考书里面没有，但是有一些呃院校它的考试的时候。会出一些跟跨文化相关的题呃，所以就是。呃，大家如果感兴趣的话，也可以了解一下跨文化这块儿的知识，然后对外汉语教学这块儿就考的比较多了，它考了72分。然后写作是考了40分，它二零年的时候是出了一个写作题，跟语言有关的，就是我和语言有关的这个写作题。然后二一年到二二年，大家看一下整体的，

它的就是题型题就是比较稳定了考的。但是它的分值还是有所变化的，它是二一年的时候，是中国文化考了59分，立马是从16分增加到了59分，足以看出来。他非常重视的中国文化的一个大家对中国文化的一个掌握。啊，然后外国文化它考了一分，因为这个题目题目里面学生回忆的题目里面，因为这些题目都是回忆版啊，学生回忆的里面可能只有一个一分。然后跨文化是没有考的，然后对外汉语教学是考了70分分值还是很大，因为教学这块儿一定是我们汉硕的一个重点，

然后二一年的时候它不考作文了。这块儿有个小变化，考成了教案，但是它是一个20分的教案，因为。20分的教案其实不算分值，不算多，因为呃，在很多院校里面，它的教案是40分，是一个大的教案，20分的教案是稍微来说要小一些的。然后二二年的时候，中国文化的分值一下就是又又增加了，增加到了70分，

所以就是占到了。一半儿了，所以能看出来中国文化的重要性，这也就要求大家把中国文化的要领那本儿书，一定要好好学，因为它的分值还是比较多的。然后外国文化是考了十分。嗯，然后跨文化也是没有考，然后对外汉语教学的分值降低了，是考了50分。然后教呃，还是同样一篇教案是20分，所以这块儿也是要求大家什么？注重文化的学习，

然后还有一个是教学，然后还有一个是教案写作，就是教案写作一定要会，就是大家在现在就是一定要。就是可以开始练习这个教案写作，这样的话，也就是对于你考上研究生以后，因为你考上研究生以后，你作为一个对外汉语的老师，你也是要写教案的，所以就是现在学好教案，对以后的后的帮助也会也会。非常大，不仅是为了考试，也是为了以后大家的一个教学，

嗯，这个就是我们啊，两门专业课的一个科目分值。然后我们看一下院院院校题型的变化，因为是。噢，二零年以前二零年的题型和二一年二二年的题型噢，变化非常大，所以我们就是噢，看一下最近两年的吧，因为最近两年的考试比较有参考价值。然后看一下二一年的，就是它的是名词解释。噢，六道题，

然后30分，每道是五分，然后啊，接下来是简答题，这个是专业一的简答题，然后是。四道题40分，每题就是十分，所以这个十分要求就是大家的对大家的一个背诵的要求还是挺高的。然后第三道题呢是分析题，然后是有两道题40分，所以每道是20分嗯。看这个分值，大家又应该想到这个题需要答得挺多，并且不会太简单，

一般提到这种分析题不会太简单。就是给大家打个预防针，然后论述题呢是？两道题40分论述也是需要写很多字儿的，然后这个呢是二零二一年和二二年考的都。考的都一样，题型是没有变化的，但是大家可以看一下名词解释，简答题，分析题，论述题，它的特点是什么？没有客观题。就是没有大家。呃，

想要的那种什么填空题，很多人很喜欢那种填空题，判断题，选择题，然后因为那种都是很那种都是小题，然后大家可能记记住了，背会了就可以答上。但是这个考试专业一是没有。没有那些客观题的，全都是主观主观题，所以就对大家的一个理解能力，还有一个记忆能力，还有对因为分析题又考到了大家的分析能力，论述题就是需要大家写很多这种。所以对大家就是的一个记忆理解背诵能力提出了很高的要求，

外加一个分析能力。然后我们看一下专业二的部分，二一年到二二年稍微有些变化，首先看一下二一年是考了填空题，是考了20分，当然这个填空题。大部分是中国文化。然后只有两道题，还是一道只有两道题，它是考的外国文化，所以就是中外文化部分没有考到教学，然后名词解释。四道题20分考的是文化的名词解释，然后这个简答题是两道题20分，每题是十分。

它也考的是这块儿，这两个都是考的是跟中国文化有关的，所以大家看一下它这个中国文化的分值。是比较高的。然后接下来是名词解释，是跟教学有关的名词解释。然后是两道题15分，所以每道题是7点5分，也也挺高的，这个对于名词解释来说。然后还有是简答题，这这两部分都是跟教学有关的，就是前面先考中国文化和外国文化，然后外中国文化居多，然后接下来是考跟教学有关的。

然后接下来是一道论述题，是20分的论述题，基本也是跟教学有关的，然后最后呢是一个20分的教案设计。嗯，然后二二年呢，就是没有这个填空题了，也完全没有客观，没有客观题了，就是二二年也是。没有客观题，全是主观题，所以专业二对大家的要求也是挺高的，但是可以看一下这个分值的变化就是。二二年呢，

它没有填空题了，然后它名词解释八题40分，它就是题量增加了。就是跟文化有关的题量增加了，然后是呃，中国文化是考了六道，然后外国文化考了两道。所以还是中国文化的这个分值居多，然后简答题也是跟中国文化有关的，考了两道题40分，大家可以看出来，这个分值翻倍了。以前是十分一道题，现在是20分一道题。呃，

分值的增加也意味着大家需要写的，需要记的会更多，然后第三题呢，是名词解释是跟教学有关的名词解释，两题是十分。然后分值是降低了，每题是五分，然后简答题呢是。两题20分，然后每道题是这个简答题的分值是没有变的，然后论述题也没有变，是一道题20分。然后教案设计也是20分，所以它这个从二一年到二二年，它它这个整体的题型是比较稳定的，

偏向于就是开始就是没有客观题了，全是。主观题，但题型相对来说比较稳定，就是先考呃一，先考一一一道那个文化的名词，解释文化的简答题，然后呃教学的名词，解释教学的简答题，论述题外加。计算设计题比较稳定。这样的话啊，大家在备考的时候就可以按照这个逻辑，按照这个分值去备考，知道就是哪些比较重要，

把哪些应该放在前面去学习噢，这样是比较好的。然后呃，第四部分开始呢，我们就结合一下，我们今年考的这个题来进行一下分析。首先我们看一下专业一的部分，就是现代汉语，我们刚刚也说过，它就是考察主观题，它也没有所谓的一个。呃，填空选择判断的这种呃客观题，然后部分题目考察基础知识，它肯定有一些考察我们我们。

黄料板的基础知识，然后需要大家做的是什么呢？就是把那个知识点理解了，然后在考试前一定要把它背过背诵。但是部分题目也是比较新的，不容易做的啊，就是说它的考题形式还是比较新的这块儿呢，还有一些就是。有一些呃，在现代汉语专业一里面有很多题呢，它并不是黄料板上就是现代汉语上的，也不是鱼缸的，就是呃，有是别的书上的一个。语法知识，

所以它略微有点儿超纲，但是呢，就是大家在呃看的时候，大家在学的时候，如果你觉得你书本上的知识都掌握的差不多了，我们可以适当的补充一点儿别的语法知识是可以的，没有问题的。不是说它给了官方的指定参考书，我就一定是啊，只盯着那个参考书学，这个是没有必要的。比如这个题，第一题名词解释二价形容词，如果已经把这两本儿书就是现在现代汉语和语刚学完的同学，已经知道这两本儿书里面是没有提到这个二价形容词的呃，

这个二价形容词的概念出在。陆建明老师的现代汉语语法教程嗯，这个书呢，大家可以看一下，因为这个也是就是在我们汉硕这个考试，不管是你备考还是你在考上以后都会用到的一本儿书。就是很重要，它里面介绍了很多重要的语法知识，所以大家在学有余力的情况下也是可以看一下的，因为那里面会出到我们考试的题。嗯，然后我们给大家说一下这个二价形容词是什么？就是我们语法学这个配价二价，它是呃语法学里的一个配价的概念。它主要是说明什么呢？

因为它说的是形容词，所以这块儿主要是说的是就是与形容词搭配的这个。噢，这个是形容词和名词之间的一个关联现象。对它刚开始是说动词，因为动词也有这个二价动词，它也有，就是说动词和名词之间的关联现象有二价动词，然后有三价，然后我们。对于形容词来说，它也有这个二价二价形容词，意思是说呢，句子中有两个名词。名词一和名词二。

是和这个形容词是有关系的，就是说有两个人就是有两个名词都是跟我们这个主体是有关的，然后名词一是主体名词，二是对象。然后它的啊语义配置是是用文字表述，为什么某人某事儿某物这个是属于名词一它对某人某事某物名词二就是一。他是怎么样的？他对他怎么样？比如说他对他好，那是不是里面就会有就会？出现了两个名词，比如说小明，我们就举一个我们最常用的小明，小明对小猫儿特别好。那是那是不是这个好，

它对应的就有两个人，一个是动作的发出者小明，一个是这个猫或者是狗这种的。是两个，所以它是两个呃，两个名词，然后因为这个形容词，它有与它有关的名词是有两个，所以它就叫做二价形容词，这个就是我们语法学里的一个配价的概念，它是有很多名词。很多形容词，它只是一个衣架。然后二价形容词，我们看可以看一下有哪几类，

它主要是有情感态度类，就是我们刚刚说的好呀不好呀，这种都是。啊，情感探索里还有一些经验认知类，就是我判断怎么样经验有关的，然后有用无异类就是有用有异。无意这种的什么对什么无意无用什么对什么有用，这个就是。有用无一类，还有一些公平，什么对什么公平，什么对什么平等啊，是这些是它主要有四类，然后这个呢？

就是啊，大家这么写就可可以了，然后在写明细节时候，大家还也可以，就是举例。例子就是我们刚说的这个例子。大家可以稍微写上一个到两个例子，这样的话，能让就是这个阅卷的老师知道噢，你已经非常理解这个。概念了，就是你把这个二下形容词，这个名二下形容词，这个概念已经解释得非常清楚了，这样的话也会也是比较好的，

就是不会让你的答案看起来那么的。干笔。嗯，这块儿大家还有这块儿，大家有问题吗？就是对于名词解释的这个。部分对它是出自于现代汉语语法教程。陆建民老师的大家就是可以呃感兴趣的，可以去看一下。嗯，大家这块儿有疑问吗？对，这是今年的一个题目，今年的题目考到了。嗯噢，

你说最新的噢，这个就是因为没有人敢保证说一定会会考那种填空题什么的，这个没有人说因为。我们只能是说根据它近两年的考试来推断一下它的规律，但是呃，至于命题老师怎么想的，大家也不可能猜到是吧？并且现在还没有说已经进入命题的阶段。呃，只要就是不管它是考填空题，这种客观题呢，就是主观题还是客观题？就是大家只要认真备考，就是认真学习，不管它出什么样的题，

大家都可以得心应手是吧？嗯，好，那我们接着往后走，主要是呃，给大家还有呃，给大家讲这个题目呢，主要是让大家发现这个考题里面的一些呃，难度是怎么样的，然后它的那个考试形式是怎么样的，还有一些。就是说我需要怎么去准备这个，我的备考是怎么样的？怎么去备考？主要是教给大家一些方法，

然后具体的知识呢，还需要大家就是踏踏实实的一步一个脚印的去学习。噢，然后我们看一下它简答题部分会怎么考？它简答题部分考的就就是我们黄老板书上的比较基础，它是简述语音的一个社会性质。但是它是因为是简答题，所以还是要求大家把书上的跟社会性质有关的，它的社会属性，社会性质这块儿有关的东西给记一下。呃，我们对外汉语教学，我们刚刚已经说过是考的那个引论刘雄老师的那个引论。刚这个同学是不是没有听到啊？我们就是专业二的引论。

它的官方给的参考书目就是引论。嗯，然后我们接着来看呃，继续来看这道题语音的社会性质呃，这块儿是作为一个简单题来考的，首先是什么呢？就是语音是一种社会现象。作为语音的语言的物质外壳，语音也是一种社会现象，然后呃，可以从语音它表示意义的社会性来看，比如说同样是一个意义。我们说书在不同的语言或者是方言中，它就是用不同的语言来表达的，所以它还是一个跟社会有关，

社会性有关，比如在英语中是book是吧？然后在日语中是是书是本本这块儿的本就是书的意思，在日语中，然后用什么声音与表示什么意义，它其实没有必然的联系，因为。噢，就是只要你赋予了它这个书，它这个读音，然后在随着就是它中间建立一个联系，之后呢，它就是全社会约定俗成的噢，我们看见这个书，我们就读书，

而不是读别的。这个是呢，由全体社会成员约定俗成的。然后不同的地方在中国，有中国的读音，在日语有日语的读音，英语有英语的读音还是有，所以这个呢，体现了它的社会性，是跟不同的民族，不同的社会相关的。然后第二个呢，就是第二点是同样的语音形式，也可以用不同的意呃意义来表达，比如别。

同样的语音形式可以表示不同的意义，比如别这个音节，我们都读别，但是在别去就是别的意思，就是不要去。然后这个别离呢，就是有分别分开的意思，所以它同样都是这个读音，但是呢，它表示的意义不同，还有一个就是什么呢，同样一个意义。也就说都表示这个意思，但是呢，我们可以有不同的语音形式，

比如头指的是我们的头，然后这个脑袋也是我们的头，所以它表示的都是同一个物体。同一个同一个部位，身体部位，但是它的读音却是不一样的。然后是同一个事物的两个不同的名称。噢，我们呃汉语里面存在的就是很多这样的现象是吧？不同的名称，然后第三个它的表现是呃语音的系统性上就是说我们不同的语言。或者是方言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看呢，是不同的音在语言中可能认为是相同的音，比如我们汉语中的。

色汉语色音中的不送不送，其色音和送其音波还有坡，它们分属于是两个不同的语言单位，它是有变呃区分意义的作用，比如说。罢啊罢和，怕是两个意思，但是英语中的不送其音和送其音却是同一个单位，比如我们的春天spring。它和这个。它们就是一个送起一个不送起，但是但是它并不区分。它们是属于同一个单位的，是这样子的，所以它还是一个语音形式，

它是怎么样的？还是跟我们这个社会跟我们的民族是相关的？然后就是从这方面来答这个简答题语音的社会性质，然后这个因为这个是我们书上的，然后所以呢，还是要对书本比较熟悉，然后书上的知识点还是需要记忆的，这样的话才能答出来，对这种简答题。来说。然后我们可以看一下分析题，我们已经说了名词，解释说简答题，我们看一下这个分析题会怎么考？它说，

请用艺术分析法辨析下面五组词的异同，就是它给了五组词，每组词都是不一样的，给了五组词，然后我这儿选了其中的一组。是自行车，卡车，公共汽车和电车，那大家看到这个，大家会怎么来进行一个辨析呢？呃，同学呃，有同学有没有一个说什么想法就说让你辨析这五组词，通过艺术分析法，你会怎么来辨析？

你们同学有一些思路说，如果让你答这个题，你会怎么答？嗯，有同学有同学有想法吗？呃，可以在评论区说一下想法，我看一下大家的对这个题的想法。那个呃齐马兰同学。有没有想法？嗯，有同学说先确定一个共同最早语义场。嗯。对那面对这组词呢词呢，自行车，

卡车，公共汽车，电车怎么先确定最小的语义场？就是面对这组词，就是我们给我给大家的这个词。先确定它们哪个共同点是吧？共同的最小的。都是车车呃，很可爱，这个说法是吧？都是车车，但是我们我们在考试的时候可可不能这么写，都是车车这种可爱的用法。中肯的用法只适合大家交流的时候对，但是说的确实没错，

我们来就是还有呢。它有什么特艺术？通过它的一个特征。我给我给大家看一下吧，看一下这个答案对，都是车车没有问题，它们都是一个交通工具是吧？不管是自行车，卡车，还有汽车，电车，都是我们的一个交通方式，交通工具。然后所以我们前面要写的是加号，因为它们都符合，

所以是加号，然后都是在陆地上行驶的，陆路行驶的，所以这块儿也都是加号。然后如果因为我们这块儿是呃，这几个词没有传，如果传的话，我们可以加上它不是录入是吧？如果是传的话。它是在海上的，如果是飞机呢？也不是是吧？然后我们自行车呢，它们有与别的不一的是什么卡车，公共汽车和电车，

它们都是机动车。只有自行车，它不是机动车，然后这所以它这就是一个小减号，不是机动车。然后我们自行车用汽油吗？那肯定是不用的是吧？靠我们人力来的，所以它是这儿是减号，然后卡卡车呢？是用汽油的，然后公共汽车呢？他说了，汽车是用汽油。然后电车呢，

它是电车靠电的，所以它不用汽油，所以是减号，是这样写的，然后自行车呢，是不可以载人的，大家在这儿别告啊说啊，我们家自行车就可以载人啊，其实我们。规定的就是按照国家这个安全的规定，自行车是不可以载人的。一般是不让载人的，所以我们这儿给它是不能载人卡车，主要是啊拉货的，所以它也是不载人，

所以也是减号，然后公共汽车呢就。专门是载人的，所以是加号，然后电车呢，也是载人的，是加号噢，就是遇到这种题，就是遇到这种易俗分析法的这个题。就是用这种方式写就行了，然后大家可以在也可以在写完之后之后呢，在下面写一两个总结的话，比如说它跟哪个自行车跟别的有什么不一样，这种的，但当然不写也可以，

这这样答案也就可以了。就是你把它的那个意思分析清楚就可以了。刚刚我说了，我给现代汉语的这个定义是它考题比较新，大家是不是觉得这种考试方式还挺新颖的，就是它会考到一些我们觉得噢，不会这么出的题，它会考到一些比较新颖的一个方式。就是不是大家所平时所见到的那个填空判断这种的，它考题是确实比较新。嗯，这个是艺术分析法，这个题分析题，然后我们看一下另一个分析题，它是用使用语义特征法。

分析下面的材料，然后。他给了两两句，然后在句子前面加这个星号的表示不符合语感，然后第一个是别理他。可以说别理他，甭理他也行，然后别感冒了，也可以说，但是甭感冒了，就不能说为什么呀？它让要求用语义特征分析分析法来进行分析。嗯，有没有同学可以给个小灵感什么的说说一下自己的思路？怎么用语义特征法进行分析？

嗯，这个大家就是指这个知道吗？这个语义特征。有同学就是说了解这块吗？对，它就是给了你这个题也是考的比较新的，它就是给了两句话，然后用语义特征来分析说，那为什么前面的都能说别理它，也能说甭理它，也能说别感冒了，也可以说甭感冒了，就不能说。就为什么？呃，

这个呢，也是推荐大家去看一下那个现代汉语语法教程里面的，提到了语义特征分析法，还有刚刚我们说的那个配价配价法就是那个二价那形容词那个题也是去看一下。然后我直接给大家。看一下这个，首先呢，我们分析了这个别它的语义特征是什么呢？它是有劝阻的意思，就是它和这个甭都是有劝阻之一。但是这个别后面就是它既能加这种自主动词。现代汉语语法教程。不大写。嗯，对，

现在还有语法教程，陆建明老师的陆建明老师是我们呃汉硕的一个大咖，大咖级别的老师是吧？陆建明老师。嗯，然后我们接着，我接着看一下这个题，然后这个甭它是劝呃，它也有劝阻意，就是你甭理它也是劝阻的意思，但是它是后后面要跟的是什么呢？它要加的是一个。自主性的动词，它不能加那种非自主性的动词，然后我们接着详细的来看一下。

那答案怎么写呢？就是通过对别和这个甭进行语义特征的分析，我们可以看出来，两者都可以表示劝阻意，他们都会劝阻别人的意思。然后甭的话语预设是什么呢？就说你说这个前提是什么？就是说听话人。你说甭理他了，那是肯定是听话人准备或正在实施的一个动作行为，我说你甭理他了。那肯定是说他正他想要理会谁，然后我就是为了什么劝阻或者是禁止他来实施这个动作。所以甭后面一般是就是说这个说话人，他已经主动这个听话人，

他已经主动发出了一个动作，他主动去理别人或他主动去干什么，所以他后面跟的动词一般只能是什么自主性动词。叫做自主动词。那别的话语意识是什么呢？就是说听话人准备，或者是正在有意识的实施动作行为，就是说有可能就是他正在实施的事情，比如说别理他了。他可能正在就是和别人说话或怎么样的，然后我们可以说别理他了，因为他正在进行这个动作，或者是他可能无意中实施某个动作行为，会发生某种情况。就是说无意中他不知道的，

所以。所以它后面就是既可以跟自主性的，也可以跟不就是。呃，非自主性的动词，然后说话人用别是为了劝阻这个有意识的行为，或者是提醒听话人注意避免这个。无意中可能实施的一个动作行为或先后发生的一个情况就是说呃，比如我们可以看一下这个题，我别理他了，证明呃，这个是这个人，他可能正在和别人说话或怎么样的，我们就说别理他了，然后。

然后我们可以说别感冒了。这个感冒它是非非自主性的，就是说它不是说这个听话人可以控制控制住的，所以我们就是提醒他，他可能无意中，比如说呃呃，多穿点儿衣服，别感冒了，就是说他这个。行为他本身的行为可能会导致他感冒，所以我们去提醒他说呃，不要感冒，别感冒了。这个是并不是听话人，他可以自己控制的，

所以这个呢，叫做非自主性动，非自主动词。呃，所以它别呢？它就可以既可以加自主性动词，也可以加非自主性动词，然后因为动词里它是。理别人这个理，它是自主性的动作，表示已经发生的动作，所以用别和崩都可以都可以别理它，绷着它就可以了，但这个感冒呢，它是动作者，

动作发出者，他无法决定和自由支配的一个行为。所以它是非自主性动词，只能用比而不能用甭，所以它甭这儿是有星号的，甭感冒了，是有星号的，是不可以这么说的。这个题是不是答起来还是呃要稍微费点儿劲？大家觉得呢，是不是打起来还稍微稍微有点儿困难？就是相对来说，它比普通的一个让大家只只是去直接去写书上的，直接去背书上的，还是稍微有点儿难度的，

所以这块儿大家要注意一下这个，因为分析题主要的是考察大家对这个。汉语的一个理解能力，分析能力。嗯，我们看一下古代汉语的一个考察，古代汉语呢，它主要考的是一个名词解释。噢，它也没有别的题型，主要是名词解释，然后今年呢，考到了一个尔雅，让大家解释一下，就是尔雅是什么？

然后给大家说一下，这个尔雅是我国最早的一部词典，也是第一部训古专著，尔是什么意思？尔是进的意思。雅是正的意思。所以尔雅，然后是由战国末制汉初学者，他他写了前人的训示，把前人的训示放在一起成的，然后全书有。19篇是后代考证，古代词义的训古，它主要就是训古是什么呢？就主要考考察，

比如我想考察一下以前的那个那个字意表达什么样的意思？所以叫这个叫训古，所以它就是后代考证，古代词义的一个重要工具书，然后是我国最早释义释词义的一个专著。也是第一部案意类编辑的词典，它是一本词典，把这个就是说你解释到这些名词的时候，你把它是什么解释清楚，它里面包含了什么样的内容，然后你看它是什么？解释了，然后它的耳是什么意思？哑是什么意思？解释了，

然后它里面有哪些内容？它在我国的一个地位是怎样的？解释清楚就可以了，就没有问题。嗯，古代汉语的考察不算太难，因为是两道名词解释题，它没有那种说呃语，就是让大家加标点儿呀，或者让大家翻译的这类这种题型。噢，然后看完专业一，大家还有什么疑问吗？就大家对于专业一的这个考察题型有什么疑问吗？啊，

没有的话可以也可以在评论区里面说一下，没有我就知道大家都明白了，我就往下走。嗯，明白了是吧？好，那我们看一下汉语国际教育基础，也就是专业二部分的一个考试题，它对于中国文化的考察，它的考察分值是比较大的。噢，它二零二二年的时候一共考了是80分，大家看这个分值还是非常大的，然后名词解释考察内容呢，就是属于比较名词解释，

主要是来自于我们比较基础的一些内容，就是需要大家就是对这个。提到的这个这些名词解释一定要清楚，要明白它怎么来答，然后需要大家文化是需一定要记住，文化是需要大家理解并记忆的，就也就是要记住的，一定要是要记住的。然后简答题部分分值比较大，然后。需要大家大量的知识储备，不太容易作答噢，我们可以从题里面看一下，首先看一下名词解释题，名词解释题，

它考的风扇这个是呢，我们文化里面的一个高频考点噢，有同学学到这儿了吗？有同学说。自己知道风扇这块儿怎么答了吗？应该已经有人已经学到这儿了吧？有同学学到这儿了吗？有同学已经学到风扇，或者是大家已经知道这个风扇是什么了。学到了是吧？是不是这个风扇考的啊？还是比较基础的，就是打起来也比较容易的，是不是？嗯，

那我们。对，那我们看一下这个风扇是什么？它是首先您得解释一下风扇，它主要是干嘛的？它是中国古代祭祀天地的一个礼仪之一。就是先总说一下，然后这个风扇是什么呢？就是由帝王呃，由帝王来祭祀天地的一个。大型典礼，它是一种礼仪，就是帝王来祭祀天和地的，就古人比较尊崇这个天地。然后这个然后分开解释这个峰是什么呢？

峰是在泰山顶上设坛祭天，就是因为他认为古代认为泰山就是最高的山，就是离天最近的。但是现在证明肯定是不是，但是当时以当时的一个人的局限来看，他就认为泰山是最高的。雨就是可以雨天通话，所以它就是在泰山顶上设谈祭天。啊，这个是禅是在泰山附近的小山地上祭地，然后较为著名的是梁府山或者梁父山上。所以史书多多是什么封泰山安而善良府，然后封禅的目的，我们说到这儿之后，我们解释清楚风和善是什么之后。

那我们也需要提一下风扇的目的是什么呢？是呃帝王取得天下以后，以天子的身份自告天地，以表示自己的同志。符合天意，合乎正统，就是我们要把这些点，把风扇是什么，然后风是什么，扇是什么，它的目的是什么，答上这个才是把风扇这个名词解释给解释清楚了。就是这样才能给它说明白了呃，大家在答的时候，大家在背的时候就是这个都要就是背下来的。

嗯，然后我们看一下，还有另外一个名词解释是洋务运动噢，学学已经学了药略的这个同学也能发现我们其实书上没有提到洋务运动。这个呢是？在我们的勤思的一个通关宝典里面啊，给大家补充了这个洋务运动的一个名词，解释大家可以去看一下通关宝典。然后呃，洋务运动，大家可能就是以前学过历史，知道洋务运动是什么，但是你要真正的把这些都记下来。形成一个官方的话，呃，

是这样子的，是这几行，它是19世纪60到90年代以曾国藩，李鸿，李鸿章，左宗棠，郑智栋为代表的。洋务派所进行的一场引进西方军事装备。机器生产和科学技术，它的目的是干嘛呢？它引进这些西方的一个先进的技术，目的是维护封建统治的，维护封建统治，然后它的是自强穷富运动。然后洋务运动，

它引进了西方先进的科学技术，是中国初期。见了第一批近代企业。然后它在客观上，它就是引进了企业之后呢，为中国民族资本主义的一个产生和发展起了促进的作用，它的指导思想是中学中体西用，就是中学为体西学为用，就是说。我的这个内核还是我们中国的一个政治制度，政治体制，但是我们要用西方的一个先进的技术西用嘛西学呃中学为题，西学为用就是我们。西方的一个先进技术来发展我们的企业，发展我们的生产，

它的目的就是为了维护我们自自己的政治内核，然后它的口号是什么呢？自强求富噢，达到这块儿就可以了，就是说清楚他是哪些代表人物，他的目的是干嘛，他的口号是什么，就把这个解释清楚了，这个呢，也是需要大家去记的，不能说啊，我听过这个因为。洋务运动，就算我会了，一定要知道它的具体内容是什么，

一定要把它说出来呃，这样的话，我们考试的时候才能写到卷子上。然后从这两个名词解释，我们也可以看出来噢，文化这块儿名词解释考的还是比较基础的，肯定是考的大家都学过的，过的不会考那种特别偏特别怪的题。嗯，然后我们接着来看一下它的简答题，简答题是写的是试述或者是论述中国古代小说这一文学题材的一个发展演变。呃，刚说学了同学学到这块儿了吗？学到古代小说这一块儿了吗？这个是一个。

20分的题。20分的简答题，这个还没有是吧？因为在啊药略里面，它的古代小说是在后面几章？在那个文学那一章，然后这个题就是20分，大家也可以知道，就是不会不是那么轻易容易作答的，因为一般简答题也就是七八分，20分一定会答的很多。然后我们大家在学习这块儿的时候，有很多同学，因为有很多院校，它考的是什么填空题呃，

它会考这些小说的一个作品和人物，只要相相对应对应上就可以，大家肯定也翻过别的院校的题。它如果考到这块儿，它就会给你说哪个谁的谁哪个作者，他写了他写了哪哪本儿书，然后只需要大家把那个书名给填出来，或者是把这个作者给填出来。是这样子的，就那就是常规的考法就是那样子，要不是填作者，要不就是填作品，要不就是给个名词解释就是这样就可以，但是在。南京大学的这个题里面，

它考到了这个文学题材的一个发展演变形式。然后我们可以看一下怎么来答，首先第一点就是说这个中国古代小说，它萌芽于什么时候呢？它什么时候开始出现的呢？它萌芽于先秦两汉时期，就是说在先秦的时候已经有。了小说这一题材，然后这一时期主要是什么呢？有神话寓言故事史传野史传说，还有一些宗教故事。它都孕育着小说。的艺术因素因素，然后它为小说的一个形成准备了条件，它主要是一些神话故事寓言。

然后它小说什么时候形成的呢？是主要是在魏晋南北朝时期出现了小说。记住，它的形成是在魏晋南北朝时期出现了六朝小说，六朝小说，然后就是一类是志人，一类是志怪。这人就是主要是写人的，它主要是记录什么氏族阶层的一个逸文逸事，然后这个代表作就是刘刘义庆的世说新语，主要是记录世。记载这种氏族阶层的。然后一类是志冠小说，志冠小说主要是写一些神话故事和民间传说，然后代表作是搜神记，

平时的考，平时的考试就是。谁谁谁的作品是什么？搜神记或者是刘义庆的什么小说啊？写了氏族阶层的一个一文一世是这样子考的，但这块儿呢，就是要大家把这个。逻辑给它论论述下来，就是它什么时候萌芽的，什么时候形成的，然后第三个它的成熟是在什么时候呢？唐代为什么呢？因为。唐代，它特别有因为唐代，

唐朝大家也知道是一个思想文化经济都非常活跃或非常发达的一个时期，所以它出现了什么呢？唐人传奇唐代出现了传奇唐人传奇，然后作品人物还有这些故事情节都比较丰富多彩。然后唐代传奇出现，标志着什么呢？标志着我国古典小说的一个成熟。小说的也开始成熟了，然后著名的有哪些呢？有霍晓玉传，还有元诊的莺莺传。还有柳毅传这些是它的一个代表作，你看它这个回答形式就是从它的产生到发展到成熟，然后每一类里面又写出了它的代表作，一定要写它的代表作是这样子的。

然后这是它的它的第三点，然后第四点是什么？在宋代的时候，宋朝也是一个经济比较发达的一个朝代，然后它的那个文学形式也是比较丰富的，因为有。宋词这些。那宋代呢，出现了与市民艺术趣味密切相关的什么呢？百花小说叫做话本唐传奇，宋代的是话本。然后以主要是什么呢？文言短篇小说为主流的小说史逐渐变逐渐转变，为什么呢？因为它出现了白话小说以前都是一些文言文，

然后在宋代的时候出现了白话小说，所以它的这个小说。的一个方向就是从文言文短篇小说变，为什么呢？白话小说因为你很多民间的人他。他比较喜欢这种白话文，比较能听懂你文言文，可能就就是针对一定的阶层了，白话小说大家都能听懂，所以就是比较喜欢，然后它呢，增强了小说的一个表现力，又扩大了读者面。以前可能文言文的时候，只有部分的人去能听懂爱听，

但是呢，你现在白话文我即使就是普通的市民，我也可以。所以它的受众会比较多，然后提高了小说的社会功能嘛，社会性。然后这个时期的代表作有什么拓展？崔宁还有三国志评话是这个三国志评话是这些作品。然后到了明代呢，是白话小说蓬勃发展的一个时代，著名的作家有哪些呢？有冯梦龙的三言，就是于世民言警世通言和刑世行言，然后柠檬初的二拍，就是初刻拍案惊奇。

和二克拍案惊奇，还有明朝明初有三国演义水浒传这种的，然后有很多有名的作品。然后出现，所以它就是中国小说的一个新的发展阶段。哪个发展阶段呢？就是以前是短篇小说，现在是长篇小说，就像三国演义，水浒传都是长篇小说，还有出现了明朝四大明代四大奇书，就是明朝的作品，小说还是比较多的。这个是到了明代，然后还有一个就是清代是第六个方面，

就是说长篇小说的创作达到了高潮有。吴敬梓的儒林外史。还有曹雪芹的红楼梦是在清代写的，然后就是长篇小说的创作达到了一个非常高潮，就像现在红楼梦也是非，就是即使过了这么久。100多年了，红楼梦还是非常有名，就长篇小说，然后当然这会儿清朝的时候也有一些文言，短篇小说就是蒲松龄的聊斋志异。对这个呢，就是我们古古代古典的小说，从它或者古代小说，从它产生萌芽，

到了它的一个蓬勃的发展的一个。题材的一个发展演变形式，它就需要从这几方面来做作答，所以不单纯的是。它不是说在单纯的我就是考啊啊，吴敬梓的什么作品这种的了，而是它是一个系列要求大家的一个逻辑性一个系列。嗯，这个是呃，文化这块儿的这个简答题。嗯，大家这块儿有什么疑问吗？嗯，他这块儿还有不太理解的吗？好，

那我接着往后走，然后我们外国文化的内容考察的就比较基础，然后考察分值就是不太高，然后大家可以看一下考的名词解释题。它考到了古代印度的种姓制度，虽然它考的分值不高，但是我们能拿到手的分，我们是一定要拿到手的，不能说它只有十分，我们就不要是吧？我们肯定还是要抓紧的。然后呃，这个名词解释它考的也是高频考点，就是印度的种姓制度，不管我们学没学，

大家一定是。大家一定是听过的，这个种姓制度，所以它还是比较重，比较重要的知识点呃，所以对外国文化这块儿，大家就是把一些高频的重要的知识点，也是要记会的。那我们看一下这个解释，印度的种姓制度呢？又叫瓦尔纳制度，它是按人的肤色来划分社会等级的，它分为四大种姓，有婆罗门，沙地利费舍，

还有首陀罗，然后主持宗教祭。似的就是婆罗门武士和世世俗的贵族，被称为下地利，然后农农工者是废舍，然后被统治的当地人呢，就是首陀罗，就是它是最低阶层的。就是这样答就可以了，这是外国文化，它考的这块儿就是种姓制度，比较有名这块儿。嗯，然后这块儿我就不多说了，我们往后看。

然后教学这块儿也是大家比较关心的，一点儿就是对外汉语教学这块儿，它是对于引论刚有同学同学也有问到我说教学这块儿看什么呢？我刚刚已经说过了，就是说我们引论对外汉语教育学引。论比较重要呃，比较都不能说比较重要，是非常重要，一定要好好学，然后对于引论的考察内容也是比较基础的，就是说考到引论上的知识点，如果大家学了。背了记了，一定能写上的，但是呢，

它会有一些拓展性知识的考察，就是说可能不不局限于书上，大家也可以发现，就是对对于专业一和专业二的考察，它都都是那种说我不直。局限局限于给大家的参考书，我还是会考到一些课外的一个知识。我们看一下名词解释噢，它考到了对比分析噢，已经学到这儿的同学知道它是我们。呃，书上的一个呃知识点引论里面的一个知识点是对比分析，那首先我们看一下对比分析是什么呢？它是将两种语言的系统进行共识的比较，然后以揭示其什么相同点和不同点的一种语言分析方法。

我们除了对比分析我们的言论里面，还给我们列出了。别的别的分析方法就是很多啊，这个是对比分析，然后先首先要说明对比分析是什么，然后答这种的时候要答出来它的语言学基础和心理学基础。对比分析的语言学理论基础是结构主义语言学，因为它要研究两种语言，它肯定是需要研究两种语言的结构，所以它是建立在结构主义语言学的基础上。然后它的心理学基础呢，就是行为主义心理学和迁移理论，这个是答这种分析方法一定要答出来的。因为每一种分析方法，它都有语言学基础和心理学基础，

都要答出来的。那对比分析大体是按照哪四个步骤进行的呢？是描写。选择对比和预测，然后这块儿呢，这四方面是不需要大家展开去说的，但是要知道描写是什么，就是说我对两种语言进行描写，比如说我们的汉语和英语，我对汉语的语法规则和英语的语法规则进行描写。然后我选择一些一些部分进行来。然后我从英语和汉语中挑出来一些进行，就是这是就是一个选择的过程，然后我进行对比。比如我看看英语的语法结构是不是主谓宾呀，

然后我看看汉语的语法结构是不是这样子的进行对比，然后你对比呢你就？对比的目的是什么？你就能发现两种语言的相同点和不同点，就是我们英语语法。和汉语语法有哪些是一样的？有哪些是不一样的？就是因因为我们能就是我们发现了它一样的，我们就可以更好的去学习是吧？然后我们就可以预测一下，比如说预测一下从美国来的学生。他们在学汉语的时候，可能会遇到哪些问题？比如说与他们不同的点儿，或者是他们遇到这个问题，

他们可能会有疑惑，提前预测。预测呢，是为了帮助我们的对外汉语老师。就是更好的去在就是上课之前备课更好的就就去教给学生知识，你就是你提前已经知道了它的错误点在哪里，它容易疑惑的或容易犯错的点在哪里，我提。提前在备课的时候，我就把它考虑进去，这个呢，就是对比分析的一个作用，所以我们这个四个环节就是这个描写。选择对比和预测噢，这这几行呢，

就是我们对于对比分析的一个名词解释。啊，大家可以看一下，也不是很难，都是书上的就书上的，还是要言论里面的，一定要理解。然后并记住它。那我们看一下简答题，这块儿简答题就稍微有点儿拓展性的知识了噢，首先我们看一下这个题，它说的是。从语言知识和语言能力方面，语言知识也就是我们像语音呀，语法呀这些的学习。

是语言知识，然后语言能力是什么呢？就是我们的听说读写能力噢噢来比较传承与学习者，我们可以看出来传承与学习者和一般的外语学习者。那我先问一下同学们传承与学习者是什么？有同学知道这个传承与学习者吗？如果看到这个题，你不知道传承与学习者是什么，那可能这个题你就没法答。有没有同学说传承与学习者？一般的外语学习者也就是假如，就是对我们来说学习英语，我们就是一般的外语学习者，然后那些就是。美国人英国还有韩国，

他们来中国学，他们来学习中文，他们就是也是一般的外语学习者。这个传承与学习者，我们可以看，把它看成是一种华裔，就是说他本身可能是中国人，然后他。嗯，就是家家里爸爸妈妈都是中国人国人，然后但是呢，他可能对于汉语的掌握不是很好，所以他就是他们这个这些人被称为是传承与学习者。那我们看一下他们的学习，他们传承与学习，

学习者在我们的学生里面，就是在我们做对外汉语教学，这个学生里面也有很多，就是他本身是华裔。他本身是中国人，但是他在很小的时候，他就去了国外，然后他他是又重新要学习中文，我们看一下他和一般的外语学习者有什么不同？呃，首先在语音的学习方面。就是传承与学习者的发音重音语调，它接近母语者水平，因为他小，因为他的爸爸妈妈是中国人，

可能他们爸爸妈妈家里人说话可能就是是中文，所以他从小就耳濡目染。所以它的发音和重音一定是比那些呃纯正的呃，就以美国学生为例吧，它一定是。噢，同样在美国长大的传承与学习者，他一定是比比土生土长的美国人。美国学生他的发音要更地道一些。对，因为他从小是在那个环境里面长长大的，然后他他但是他的发音系统可能是方言的，因为。你不一定他爸爸妈妈讲的就是标准的普通话，有的学生还有一种，

有的学生有的这种传承与学习者说话的时候还有一种东北味儿，因为他家是东北人。所以它的发音系统可能是方言的，这个也是有可能的。然后一般的外语学习者，他基本上获得了一种标准语，因为我们要求的是对外汉语老师，他一定是教的是标准的发音。标准的普通话。但是他有外语口音，什么是外语口音，就是说唉呀，你听他这个外国人说汉语总有种洋腔洋调的，就那种感觉，因为他是本身不是中国人，

所以他。学起来会有一些外语口音是这样子的。然后这是语音学习方面，然后从词汇方面就是说传承与学习者的词汇比较丰富，因为他接触的比较多，他可能从小也会关注一些中国的一个新闻呀，还会看一些书。它的词汇比较丰富，但是这些词汇限于什么呢？家庭，社会和宗教的重合，大量词语介词，社会主导语言。是这样子，然后一般的外语学习者呢，

他词汇很有限，因为他接触的比较少，他看的比较少，所以他的词汇是有限的，但是呢，他是标准语或是有伤望的方。有声望的方言，比如说。他接触的一定都是我们教给他的一个标准的普通话，里面的词汇或者是有很多人有有声望的方言是什么，比如有些呃有些外国外国学生，他比较喜欢粤语。所以他就会学这种呃受，就是用的人比较多的这种方言，那也是可以的，

是这样子的。然后我们刚刚那个是词汇，然后语法方面呢，就是传承与学习者能恰当的使用，使用大部分语法，因为它从小就可以。跟爸爸妈妈交流的时候，跟家里人交流的时候，他就会说，所以他的语法是他比较熟练，他不会出现一些大的语法错误，但是呢，他不懂语法规则，因为他没有系统的去学习，他会说就像。

我们很多小孩儿一样，就是中国的小孩儿一样，他会说话，但是你让他去区分什么是主谓宾，他是不知道的。他知道我这句话应该怎么说，但是。他并不懂我们的语法规则是怎样的，因为他没有系统的学习过，这也就是有很多人有误区说噢，只要我是个中国人，我就可以去教中文。然后我们学学习过这种汉硕相关课程的，一定知道它不可能的，因为他虽然会说中文，

但是他并不熟悉语法规则是同样的道理。然后一般的外语学习者。呃，它熟悉语法规则就是就就是我知道这个语法规则是怎样的，但不会流利的使用，也不会不会在真实的生活交际中完全理解这个有没有跟大家学习英语，有种异曲同工之妙就是说。大家在学习英语的时候了解了很多的语法规则，但是让我们开口说的时候噢，可能又觉得好难呀，不会用噢，这个是一样的，因为我们对于英语来说，我们也是一般的外语学习者。这样子的。

语法。然后接着是社会语用规则就是说传承与学习者，他掌握了与。呃，家人还有社区成员之间的互动的相关的语用规则，就他知道什么时候用这个，什么时候不用语用方面的。但是呢，它主要的还是跟家人，还有一些社区的联系，但是呢，它在其他互动领域中的能力是非常有限的。他主要是跟家人接触的比较多。然后一般的外语学习者，他除了学习课堂上的语用知识就是在课堂上，

我知道怎么用。然后其他方面呢，因为他也不会接触中太多的中国社会，社会里面的知识就是一些语用交际场合什么的，所以他在其他方面的社会知识和能力也十分的有限。这个也是很正常的，然后我们说完它的语言知识，就是从这几方面来答语音词汇语法，还有社会语用规则。然后看一下它的语言能力方面就是我们的读写技能。就说传承与学习者，他们没有发展出初级水平以上的读写技能技能，然后就说他的读写可能不太好。但是他们学起来是非常快的，因为他知道他学的时候他都说噢，

这个我学过，我知道我听过，所以他能快速的发展这方面的能力。然后在获得读写能力的早期，就可能会比较处理那种拢长的一个文本，就是它能看了大段的一个文字，但是一般的外语学习者，他在发展读写能力方面。读写方面也是具有较好的一个基础，这是它们的共同点，就是噢，读写是没有问题的嗯，这个是读写技能这块儿噢，这这个题呢，就是比较新了，

它是。不是我们言论里面的，因为这个传承与学习者也没有在言论里面也没有提到是一些呃课外的，就是别的书上的，所以大家在学好。自己推荐的学校给推荐学校给噢，推荐的这几本参考书之外呢，学有余力也可以看看别的书，万一它出现这种稍微偏一点儿的题呢？噢，然后最后一个呢，就是我们的一个教案就是呃，除了前面考的名词解释填空题就是我们的一个教案设计了，就是因为这个教案设计，它虽然只有20分。

但是它一定是有一个完整的教学环节，在教学环节在里面的就是每一步都不可以少的。噢，大家有学写过教案了吗？现在你有同学写过，说自己已经学过教写过教案了，这些步骤都很熟了。有没有？有没有同学已经写过教案，或者或者是之前写过别的教案，比如说英语的呀，别的教案还没有写过，还没有写是吧？呃，那就是这些这些教案的一个流程都知道吗？

啊，教资写过对对教资写过教资写过也是可以的，但是虽然它是教资，可能就是我们考试中文。跟中文的教学有关的，然后它其实的流程都都很像，只只不过是里面的细节内容，我们就需要重新啊，往我们的那个对外汉语这块儿靠一靠。噢，我们看一下吧，一起来看一下噢，首先我们要了解教学对象这块儿，我们要知道就是你的教学对象是怎样的，它是。

呃，零基础的还是呃，就是初级班儿，中级班和高级班还是它的hsk是几级的？这个你需要有一个明确，因为面对不同的学生，你的教学方法是不是不一样的？比如，面对零基础，那你肯定就是呃，尽量使用一些简单的话语啊，教给他简单的，这个是要明确的，然后我们的课型也是要明确的，就是说你本节课上的这个对外汉语课。

你是什么课？你是听力课，阅读课，综合课还是写作课？这种的都是要明确的。然后教学目标，大家考过教资也知道教学目标里面有什么三个目标是吧？知识目标。能力目标就是说你今这节课要教给学生什么样的知识，哪些单哪些字哪些词哪些语法哪些课文，然后你要锻炼学生的一个什么样的能力，听的能力，说的能力还是还是写的能力？这种的还有一个文化目标，就是说如果你这节课涉及到的一些跟中国文化有关的，

你也可以写在里面，你要让他们学生们明白什么样的中国文化。是这样子的，这块儿应该不陌生吧，这个三个能力这块儿。三个目标应该应该写考教资的时候也是这么写的吧，就都要有。然后第四部分是教学的重难点，就是说你本节课的重点是哪个？比如说你本节课的重点是要让学生掌握什么笔字句。什么比什么高，什么比什么大，这种比字句，这是你本节课的重点语法，重点你可以把它写出来，

那难点是什么呢？这块儿大家要注意一下啊，就是教案里面的重难点，不一定要一样。因为有可能重点的地方，比如这个笔字句，它就是比较容易学，所以它是重点，但它可能不是难点，难点呢，就是那种说学生可能会理解不了，学起来比较没那么容易的叫难点。要写出来你的重难点，还有教学方法，你用的是什么方法？

直呃直观法直接法还是什么法？说要写出来也可以写一下你借助的一些工具，比如说你借助一个。视频或者借助一些实物的卡片什么的也可以写写。然后我们的核心环节呢，就是教学步骤这块儿呢，我给大家是90分钟，然后大家写的时候可以具体看一下，因为20分的题一般不会写90分钟的教案，一般是会写40分钟或者是50分钟的。教案，然后90分90分钟的教案一般是一个40分的题。这个大家就是具体试卷具体分析是吧，你在写的时候你就可以看一下它给的那个材料，它能写多长时间的教案，

一般如果是20分20分。这个分值的话，一般是写40分钟的就可以了。然后这块儿呢，我给大家是90分，然后比如第一个是组织教学，两分钟就是你怎么组织教学也是可以写一下，比如说你采用的是点名的方式来组织教学。或者是跟同学们问好，来组织教学，就是让学生的注意力回到课堂上来，然然后听你讲课，这样是组织教学环节。然后第二个就是复习，就是你一定要把。

啊啊，上节课的东西就是让带着同学们去回忆一下，就是我们上节课学了哪些，就是你可以采用一些方式，比如一些卡片或者一些视频。或者先你的PPT来呃，就是带着学生们回忆一下我们上节课学了哪些词，看他们还记得吗？学哪些词，还有一些哪些语法点？然后或者是你可以用自己一个独特的方式来，这个是需要体现你个人的一个教学设计的，看你怎样来学这个课。然后第三部分呢，就是学习新课里面包括了什么呢？

学习生词，那我们生词可以怎么学可以用？呃PPT给大家展示可以展示的，我们就可以展示，不可以就是呃不能展示的，比如说一些抽象的，我们可以给大家讲解。或者是你可以采用一些啊，你认为比较有效的方式就是来导入你这个新课是。主要是体现大家的一个教学思路的，然后讲完生词之后呢，我们就到了词语，词语，词语可以可以和生词放在一起，然后是语法点的教学，

因为我们毕竟生词只生词是第一个部分，然后第二个。部分就是语法点的一个教学很重要，然后比如说我们要教这个笔字句，你你需要在这个。呃，教案里面写出来，你打算怎么叫这个笔字句？你举了哪些例子？比如说你可以举什么小明比小李高这种例子，你也是要写上的，就是你的教学过程是要体现出来的，让这个阅卷的老师一看。噢，知道这个同学是一个有有自己一个教学思路的一个同学，

就是要详细，不能简单的说我本节课的语法点是什么？要一定要详细，然后学完语法点之后，我们就到了课文这块儿，一般是给到二十二十五分钟。课文这块儿呢，一般都会提出一些问题，就是一般是一个一篇课文，然后老师会需要先提出几个问题，然后让学生速读。就说让学生快速的读，就是你就是你不噢，你不需要每句话都读懂，你只需要能回答出来，

我给的这几个问题就可以了。就这个叫速读，大家在读英语的时候，也有时候老师也会要求说呃，你们不要说每每个字，每个单词都知道什么意思，你只要能回答我这个问题就可以了，对于对外汉语教学也是一样速度。在读完这个速度之后，呃，学生就是学生，已经可以回答老师提出的问题，之后呢，老师再带着学生去进行一个精读。就是说我可以，

就是带着学生一句话一句话读，然后遇到学生不理解的单词，或者不理解的汉字，我再给他解释这个叫精读一般。课文的学习就包括这两方面，那大家可以加上一些自己啊，别的想法也是可以加上的，然后第四部分呢，就是小结这块儿就是我们在上完最后。上完这堂课之后，我们可以留出来十分钟的时间，然后总结一下我们这节课，就是我们可以带着学生总结一下，就就想一想，回忆一下我们这节课学了哪些？

单词学了哪些字学哪些语法点，就是让学生要一下能抓住我们这个这节课的一个核心，一个重点是什么？学完之后就是，然后语法是什么？然后可以把这个整个课就是快速的把一些重点给回忆一遍，这个就是小节环节也是需要稍微详细一些的，但是。这块儿最详，最需要详细写的就是学习新课部分，其他部分呢，就可以稍微简单一点儿。然后第五部分呢，就是布置作业，我们需要花几分钟时间来布置一下作业，

比如你给学生安排什么去？啊，写什么课后题，或者是去布置一些说的任务，或者是需要他们下节课展示的一些任务，我们可以放在最后来写这个就是。嗯，一个完整的一个教学过程是这样子的，然后重点的是里面要体现大家呃，大家的一个构思主，主要还是大家对这个语法点。对对，我们材料中给的语法点一定要熟悉，就是你要想遇到这个语法点，你要怎么教？

所以我们这个汉硕的学生还是要大家掌握一定的教学方法，就是在我们的汉硕对外汉语教学课堂上。教学方法很重要，就是教学方法就决定了你。能不能把这个构思好？就是能不能把它设计好？能不能把它讲好是非常重要的嗯，这个呢？就是我们的教案设计。对于教案设计这块儿，大家就是还有什么疑问吗？就是对于这个。有没有什么疑问？嗯，这个学习这语料库呢，

它也没有在引论里面出过，但是它在别的书上出过，所以就是说。对他在言论里面确实没有出过，所以对于这种类似的题，就是说建议大家就是说先把我们他给推荐的这几本书给学好，学好之后呢，然后我们可以看一看相关的跟教学。有关的书，因为相关的跟教学有关的书也挺多的，比如周小兵老师的入门。还有一些什么导论概论，这些就是先学好他推荐的书，然后适当的扩展一些别的书上的一些重点知识，然后我们的老师他在。

呃，就是讲课的时候在那个，因为大家现在看的可能是基础班，然后我们在集训课的时候。就是夏天的集训课或者强化班冲刺班的时候呃，老师也会补充一些，就是考的比较重要的点儿，就是考的比较多的，比较重要的点儿。呃，我们看一下这个呃，专业二的超纲的分值。也不也不低，所以就是专业一和专业二都是这样子的，它的分值也还挺高的，

所以就是像我们这个南京大学，它的备考难度其实是偏难一一些的。就是给大家就是认为就是给大家的难度分析，就是偏难一些的。嗯，稍微偏难一些。好，那关于这个教案，大家应大家明白了吗？关于这个教案都教案的流程，应该大家都明白了吧？因为看着好多人都写过这个教案。呃，这个。简答题论述题，

它没有一个说固定的框架，就没有说我一定按照怎么样，因为每就是怎么怎么怎么，就是说具体问题具体分析，每道简答题它都是不一样的，你没有办法说给它设。定一个框架，就是说我一定要按这个框架来写解呃，不是这样子的。然后名词解释它没有规定说多少字，就比如说五分到六分的名词解释，你最起码要写到三行以上，你不能说。呃，一行半就结束了，

太少了，就是说你你要把这个东西解释清楚，它一定不是说我一行一行半可以解决的，基本都在三行四行是这样子的，就是说名词解释我们不追求太多的字，也不追求也不说。写太少，我们只要把它解释清楚就可以了。呃，就是这个考写作的话，写作主要是看大家写作就是需要看大家平时的一个积累就是啊，你的写作能力的一个锻炼。不管是写作还是。啊，这种教案我们都需要提前练习，

就比如说呃，你现在比如说你现在你可以如果因为现在距离考试时间长，我们在。就是写这个写作或者写教案之前呢，我们就。呃，就提前先看一些课程吧，我建议大家就先看一下课程，看一些就是经典的，就是大家写的比较好的，去学习一下，去了解一下每部分该怎么写，然后之后呢，你再开始就比如说你可以两周写一篇。或者是呃两周，

如果两周太短的话，三周你可以写一篇教案来练手，你不能说我到跟前了，11月份了，12月份我着急了是吧？你要提前做好练习，你不需要说我每天都写，但是你可以。定期的给自己一个时间，定期的去写就可以了。然后写作的话就是主要是考验大家一个，你想它考的是我和语言啊，一方面呢，是考察大家对这个语言的一个理解，一方面就是看你怎么去学，

或者是怎么去传播这个。然后也是考察的是多方面的知识呃，这个写作也是就需要大家就是平时积累好我们的专业知识，然后练习就可以了。嗯，明白明白这块儿了吗？就是这同学提的问题点。古代汉语部分考察的名词解释是不是？与参考书里是吧哦。对它这个可能会有一些可能会有一些，就是说它可能会考到课外的，就说不一定全是书上的，这个是真的是从它的，因为。对这个专业一和专业二的分析就是得出的一个规律，

就是说它不全是考书上的，这个是我最大的感受就是这样子的，就是说它考考的可能会稍微就是难一些。但是我们古代汉语该学还是要学的，万一它下年考试的时候，它就出书上的了呢，这个也是不好说是吧，所以大家就是人家给定的参考书，我们大家还是要认真学一下的。好，接下来是我给大家大家的一个学习的建议吧，复习建议呃，首先我们我们要根据参考书的重要性来划分学习时间。就是像那种中国画啊，然后教学它占的分值比较大，

所以我们就要大块的时间去学习，分值比较小的呢，我们就是花很少很少的时间去学习就可以了，第二个呢，就是不要耗。高无远一步一个脚印啊，不要刚开始就说唉，我要把这本书怎么样怎么样怎么样，你就是慢慢来，一章一章的来，一节一节的来，然后就是说你把每一章都。你把每一章都学好之后，你整本书一定是非常熟的，所以就是专业课基础还是很重要的，

然后做好计划，设立阶段性目标，就像刚有同学已经问到了，就是说我这个阶段应该怎么准准备这个是非常好的就是。就是说你一定要就是每个阶段都每个阶段目标，比如对于现代汉语来说啊，你应该说五五月份，我这一个月我要学到什么样的程度，六月份我要该干什么啊，就每一个阶段，还有我们的教案。写作或者说我们的写作什么时候开始练习，你给自己自己设立好目标，按照你的阶段性目标来学习，你就会比较稳，

就是比较稳，不会出现那种很焦虑的情形。然后第四个呢，就是提高学习效率，而不是只是看学习时间的长短，有很多人在图书馆儿做一天十几个小时，看着学习时间挺长的，但是。其实可能真正有效率的也就是五六个小时，所以大家在学习的时候一定要提高自己的学习效率，效率就是找到最快捷的方法，就是你不要说我自己，直接把自己埋头到书里面去学。我们一定要找到最适合自己的方法，比如我们。

噢，就像很多人都是自己看的，所以我还是建议大家就是可以看一些课程噢，这样的话就是能帮助你找到最快的一个学习方法，告诉你哪块儿考的最考点儿最多，哪块儿不考？这样的话就是可能你就把那些不考点儿，我可以直接不不看，只有这样子就是重点在哪里？然后哪些是常考点儿，这样大家一下知道了就学会找方法，不要自己挨个那个书，一个字一个字的去看，这样太费时间。然后第五个第五点就是什么呢？

我们学习知识要与题目训练相结合，就是说我不只是单纯的学习知识，因为。学到的知识，它毕竟是书上的，它有可能就不考了，但是它呢，会用这个知识点儿来出很多新的题目，所以我们还是要在训练中巩固知识，在做题中巩固知识，然后在做题的时候，你也会对知识有。更深的理解，然后第六个也是今天大家很有疑问的一个点是吧？就是说我们在学好。

官方指定的一个参考书的基础上，也要进行适当的扩展学习，就是呃，在其他。就比如说我们除了引论之外，我们有一些其他的跟教学有关的，这种老师的书我们也可以看看里面的一些重点内容进行的扩展学习，因为毕竟它不它不是只考书上的，有很多超纲的东西。然后第七个呢，就是不要忽视教育的重要性。不要认为它只有20分，因为这个教案的分值教案，如果你好好学了这个教案的分值还是比较容易拿到的，所以一定要重视它，

然后定期进行教案型的练习，对于刚刚同学们说到的作文练习也是你要定期的进行。写作不要说我到了11月份了，我才着急了，那会儿你着急也没有用，因为已经很晚了，所以还是要提前就是做一些积累，多看看。作文题多多看一些题，然后多做一些积累就可以了呃，这个是给大家的一个复习建议。嗯，然后这块儿呃，大家还有没有别的疑问呀？关于我们南京大学的一个考试，

大家还有没有别的想想问的？啊，同同学们，还有没有别的想问的？呃，这个报考人数呢？就是呃，这个是不确定性的，因为你也不知道每年会报多少，但是你只需要噢看那个。你只需要看那个分值，你只需要看一下，你只需要就是因为报考人数，每年考研的人都很多，所以你只需要看一下这个学校的分值和国家线差多少？

然后你自己能考到多少？就是说比如说今年国家线在351，那它370多，那你就是需要比那个国家线高出多少来？你只需要看你要考的多少分，它报多少人？是不太重要，因为每年它上线的要求人数就那么多，所以你只需要看你自己能考到多少分，并且尽量是。考到最高考往高处考，因为你越越考得高，你的上岸的几率就会就会越大。这个它报报多少人？这个真不是很重要。

嗯，写作的书没有专门针对说我们考研写作的书，这个是没有的。嗯，但是呃，因为我们就是没有这个书，所以大家还是就是自己练一练，然后可以找。呃，可以找一些，就是网上跟跟我们汉硕教学有关的一些文章去看一看，多积累一些，这种里面就一些专业或专业术语啊，或者是一些最新的一个，比如说我们跟。

教学有关的，或者是跟语言有关的，或者是跟啊，这种文化交流这种有关的，因为考试的时候也会考到文化交流传播这种的，看看相关的就跟我们汉硕有关的，这种文章就行。然后积累一些比较重要的词就行，因为没有专门说我为考研出一本作文书，这种的没有。嗯，好，那我呃，就是这就是我们今天对于南大的分享，然后我对给大家的一个。

我我的座右铭就是觉得自己能做到和做不到，只在一念之间考研就是这样子的，你觉得你能考上就是你从现在开始，你始终抱有这样的信心。去做，你就始终抱着上岸的信心，觉得自己能做到，那你一定是可以的，如果有有人说唉呀，好难呀，我不会，我做不到，我就是中途退。就是中途就退却了，所以只只是在一念之间，

你觉得自己能做到，你就一定可以。所以就是呃，也可以，你们也可以给自己设立一个座右铭，它会伴随你的整个考研的一个过程，它会给你一个信心，因为大家有会发现在刚开始的时候，你身边好多人都会去备考。但是从暑假开始，到了九月，到了十月份，陆续的就会有人放弃了，觉得哇哇好难啊，考不下去，

考不下去了，然后但是呢，你发现我们最后考上的一定都是那种心里怀有对。上岸非常强的一个渴望的人，然后呢，就是觉得自己一定能考上的这个人，就是只有这些人有坚定的信念呢，最后大家才能成功的上岸，所以呢，就是大家一定要给自己信心。就是说乾坤未定嘛，你你我皆是黑马，大家一定要加油好，那我们今天的分享就先到这儿了啊，谢谢各位同学。

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16.南京大学考情分析

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