02.北京语言大学考情分析

罗泽兵 · 发表于 2024-4-28 06:52:44

啊。好，各位同学们好，今天我们这一场直播呢，是给大家来做一个北京语言大学的院校分析，那么这个呃，我们今天的一个院校分析的一个呃，内容或者说我们主要是讲的一个内容。是围绕着这五个部分而来的哈，第一个呢，就是我们院校的一个参考书目啊，北语的话呢，它有哪一些参考书目，我们在复习的过程当中啊，应该是去看的，

那么其中哪一些参考书目是需要去？重点看的那呃哪一些呢？是需要去这个啊，想看啊，或者说是略看的，那这个我们会有提及那第二个呢？就是对这个院校的一个分值况来进行分析，那其实院校呢，它的一个情况呃信息有很多啊，比如。比如说像北语，它的一个学制啊，它的录取分数线呐，然后包括它的一些奖学金等等的，那这些东西其实大家在官网上都能够去看到，

那今天我们呢，着重是针对。北语的一个考题，那么从这个真题或者是从这个考题的这样子的一个角度去出发来给大家分析一下，它每年去考察的一个题型是什么样子的？重难点是什么样子的？它的这个试题难不难？那么如果是难的话，我们的一个复习的重点应该是什么样子的？所以说在第二个部分和第三个部分的时候呢，我们会给大家讲到这个分值的情况，以及这个北语。它每年考试一个题型是什么样子的？重难点是什么样子的？并且我们会以今年的真题为例，

给大家列举一些啊，这个个人认为比较这个难的，或者说是比较值得分析的一些题目，我们来一起。看一下，一起做一下，那最后的时候呢，会结合到啊院校的一个考勤的情况，给到大家一个针对北语的一个复习建议啊，那么大家可以去参考。那首先我们来看第一个部分，也就是院校的参考书目哈，那么院校参考书目呢啊，这个地方给大家就是呃两个部分。像左边的这个部分呢，

我们说是专业一专业一的参考书，然后呢，这个右边的这个地方呢，是专业二的参考书，那北语其实它官方没有给大家给定一个指定的参考书。但是我们总结啊，每一年它考试的一些啊，题目出自哪个地方？给大家汇总了这么样子的一个参考的书目哈，那么我们首先来看专业一那专业一的话呢，我们说啊，包括了像。现汉呐啊，这个现代汉语那么大家注意它的一个版本的问题是黄料版本的，那除了这个黄料版本的之外呢，

我们还要注意到的一个点就是。它的一个版版本和版次的问题，因为每一年其实有同学哈在后期复习的过程当中，或者是答疑的过程当中，他会跑过来问说，哎，老师，这个地方为什么是这样子的一个表述呢？为什么和我这个不一样？那么，其实就是第五版黄料的第五版和黄料的第六版，它们中间的一个变动还是稍微有一些大的，那么包括有一些术语的一个调整等等的。所以说在去大家再去购买这个参考书籍的时候啊，要注意购买黄料版本，

现代汉语的第六版哈，最近最新的应该是第六版啊，就不要再去使用第五版了。那么第二个呢？我们说是语言学纲要，那语言学纲要的班次也很多哈，我们这里推荐的是这个呃，这个叶培生和徐同江老师的这个语言学纲要，那么第三个呢，就是古代汉语王力老师的一个古代汉语。还有包括像这个呃北语的一个特殊书目，就是陆建明老师所写的现代汉语语法研究教程，那这本书呢？其实呃，这个在过去的时候哈，

这个考察的这个频次还是比较多的。但是这两年的话，好像就慢慢慢的变少了啊，当然也不是说完全就不考，但是它的分值比较小，那么大家呢，在去看这一本书的时候就不用去重点的去关注啊，可以把它作为一个这个现汉的补充。比如说呃，这个里面它所提及到的几个这种变换的方式，比如说变化分析法呃，这个层次分析法，然后还有包括像这个语义特征分析法等等，它这些分析法大家可以去了解一下。那么，

帮助大家去分析这个呃，这个句子的话还是呃，很有帮助的，那么第呃，这个第五本呢？就是彭小川老师的这个呃，对外汉语教学语法事宜201例。那么这个的话，这本书大家应该也不陌生哈，那这本书呢？它的一个体例是比较特殊的，它是按照名词就是按照词这个词的这个类别啊，像名词啊，副词啊。啊等等的去分分开给大家去举例啊举的这个详例里面都是一个一个的小例子，

比如说二和两的区别呀，有点儿和一点儿的区别呀。那这本书我们把它放到这里呢，是作为什么呢？作为专业一当中一个很重要的部分，就是词语辨析这个部分啊，来给大家去进行补充的，那像词语辨析的话呢呃，现在呃，这两年的这个。考题情况来看哈，它不仅专业一的部分会有涉及，到那么专业二其实有的时候还会把它放成简答题啊，有的时候像往年过去线下面试的时候复试面试的时候也会考察到。词语辨析，

所以说词语辨析大家应该心中就是有一个数，它是一个比较重要的环节，那么大家也要去注意这个词语辨析，所以说把彭小川老师的这本书放在了这里。那最后一本呢，是吕树湘老师编写的现代汉语800词，那这一本呢啊，我更倾向于去说它是一个工具书，什么叫做工具书呢？就是像这个现汉的词典一样。那么大家就是在复习的这个后期的时候啊，你积累到了一定的情况，以后大家开始刷题了，那么刷题的过程当中呢，就可能会遇到说诶，

有一些这个词语的辨析我不太清楚，这些词语它到底是一个。什么样子的用法或者是什么样子的一个词性，那么你可以去把这个现代汉语800词作为一个工具书来查阅，那么这个800词当中呢，就列举了这个大部分哈啊，比较容易混淆的一些词。词语那么大家可以去针对这个啊，当中的一些这个举例呀，以及它的一些用法啊，更好的去了解这个词语啊，它的一个这个呃意义呀，比如说还有它的一个用法呀，然后它和其它词的一个区别。等等哈，

那么是作为一个工具书来使用的啊，不是说让大家从头到尾去看一遍哈，那么这个是我们说专业一的部分，那么专业二的部分呢，我们说主要是给列举了几个比较常规的，第一个就是对外汉语教学引论，那么这本书呢？应该是专业二部分比较重要的一本，那么它不仅是理论性比较强，那么还涉及到一个很重要的东西，就是我们最后会有一个50分的一个教案书写。那么，这个教案书写呢？除了说它的一个大体框架之外，它呃内里当中的你所使用的一些呃教学方法呀，

然后等等的其实都和这个引论是息息相关的，所以引论这本书肯定是重中之重的。那么除此之外呢，还有中国文化要略啊，使用的是这个陈玉珍老师这个版本的外国文化史呢啊，是推荐给大家去看，但是它每一年的这个呃考题非常的少，分值也非常的少。啊，像近两年的话，基本上没有出现外国文化史的这个题目，所以像外国文化史的这一本书呢，大家就可以去啊，简单的去看一下，翻译一下就可以了，

不用去花过多的一个时间再来就是这个。胡文仲老师的这个跨文化交际，那么胡文仲老师这个跨文化交际呢？算是这个跨文化交际当中比较经典的一个教材了，它比较小，比较薄呃，它当中所列举当中的一些知识点哈。是一些就是比较经典的一些知识点那出，但是呢，它的一个缺点就是什么呢？就是因为它比较小，比较薄，它可能就是讲解的没有那么的详细，只是粗略的给大家提了一些。啊，

概念性的一些东西让你知道这是一个呃，怎么回事儿的？这样子一个东西那所以说啊，比较建议就是大家在去看这个框架化交际的时候呢，就是呃，再去翻一翻这个祖小梅老师的这个框架化交际啊。梅老师，这个款外消息作为一个补充，就是对这个胡文仲老师啊，他这个教材当中提到的一些东西，比如说像这个衡量这个价值的四个标准，像这个什么这个呃，这个对对待权利的距离呀，然后这个。个体主义，

集体主义等等的，那么这些东西在胡文忠老师这个版本当中可能讲的比较的呃，简简单，那么但是在朱老妹老师当中呢，他可能就会讲的比较详细，大家就可以作为一个补充来看哈。那么最后呢？就是呃，推荐给大家就是崔新亮老师啊，编的这个优秀课呃，这个综合课优秀教案集那么这个呢，其实是一个系列的哈，但是呢，一般来说院校啊，特别是像北语。

他写教案的时候写综合课呃，是比较多的，所以我们说给大家推荐的是综合课，那除了综合课之外呢，还有包括像听力课呀，像口语课呀等等，它这个是一个套系的一个书籍。那么，在这一本书当中，大家去看这本书的时候，并不是说让你也是从头到尾的翻哈，主要是为了什么呢？让你去建立一个属于自己的一个教案框架，这个我们到后面会去啊，复习建议的这个地方会去说哈，

你要去建立一个。个这个写教案的一个框架，那么在此框架基础之上呢啊，你再去填入一些这个考试的一些内容的话啊，会更好一些哈，那这是给大家推荐的一个参考书目，当然在这个地方。除了说这几本之外呢，还有一些是呃，跟大家提到的一些哈，比如说和这个引论呃类似的，比如说像赵金明老师，他有一个对外汉语，这个教学概论啊，它叫做赵金明老师。

它有一个叫做对外汉语教学这个概论，那么这本书因为像赵金明老师，他也是北语的老师啊，所以他有的时候呢啊，可能会有一些啊，超纲有一点点，或者说有一点点这种额外的题目会从概论上面来说。啊来说，但是呢，大家就呃不用去担心大家有这么一个概念就行了哈啊，如果说你有学有余力的情况之下，你再去看这本书，当然是作为一个补充，但是如果说啊，你觉得学这些东西都已经比较吃。

失利了的话，那么我们建议就是什么呢？以引论为主哈，以一定要以引论为主，那么这个是我们说的一个参考书目的概况，然后接下来呢，我们再来看一下院校分值情况啊，院校分值情况。那么这个地方呢？给大家粗略的去统计了一下，二零二二年哈，这个呃专业一和专业二这两个试卷当中呃，它每一个这个科目所占的一个分值比重是什么？我们先来看专业一专业二上面一栏呢，它主要考察到的就是现代汉语语言学纲要和古代汉语这三门啊，

没有涉及到这个呃，这个这个陆景明老师的那本书，那么在这三本书当中呢，现代汉语。所占的一个分值是比较一目了然的，对吧？102分那么呃语言学纲要呢？占的分值大概在38分左右，然后古代汉语十分。所以说你从这个分值的情况来看啊，可以看出专业一的这个部分，我们的一个复习的一个重点应该是着重放在现代汉语的一个复习上面的，对不对啊？这是我们说从这个院校的分值来看专业。一部分啊，

它的一个中心复习的一个中心或者是重心应该放在哪个地方？那么我们再来看这个专业二的部分专业二呢？它考的是比较的杂哈，一份试卷当中柔和了很多科目的这个知识点。那么，我们说具体细掰来看，像对外汉语教育学引论，它是考了35分，这个是我们说把教案排除在外了，就是单独去考它的一个相关知识点，大概占到35分左右，那这个文化的部分文化幺。这个部分呢，大概是占到了22分左右，跨文化交际在十分左右啊，

现代汉语啊，这个地方就是出现了一个什么呢，就是可能把这个专业一的东西融入到专业二当中来了。就是它们之间的一个区分性啊，稍微就没有那么强了哈，没有那么强了，那么现代汉语呢，它主要就是占了15分，那么这个15分呢，其实就是啊，出了一个这个词语辨析。出了一个这个词语辨析，然后来大家来分析是一个15分的一个呃简答题简答题，然后呢，语言学纲要的部分呢，

出了一个呃两分的一个判断题啊，那么这个语言学纲要部分呢，其实呃。呃，只是说个人说把它划归到语言学纲要，其实它也可以把它划划分到理论哈，这个不是很重要，但重要的是大家要知道就是可能会有这个专业二部分，可能会有专业一的这个内容或者是知识点融入到这个当中来。然后最后一个部分呢，是我们说这个教案的部分，每年50分，非常的稳定，那么这个教案部分呢啊，就是我们说需要去重投，

你需要去重投去积累的地方了，那么还有其他的啊，有16分。那么，这个其他的包括什么呢？可能涉及到一点教育心理学的相关知识点，那么大家不要过分的担心哈，因为这个教育心理学的东西呢，它考察的呃是和这个引论当中这个四大基础当中有一个教育学基础，有一个心理学基础。基础其实是和这两个部分所介绍的内容是非常相似，或者是相近的啊，所以说大家啊，这个这个小的这个点，比如说像交心这些点呢，

可以通过后期的一些刷真题等慢慢去积累，不用说特地去。看书啊，或者是什么样子的哈，那这个是我们说从这个院校的一个分值情况来看，那么呃，通过这个院校的一个分值情况呢，我们就可以看到这个。专业一部分，我们的一个重心应该是放在什么呀？现代汉语这个科目上面的对不对？非常非常的重要，然后呢，专业二的部分呢啊，就是比较重要的是什么呢？

引论对不对？引论虽然说教案的一个分值有50分哈，它分值很大，但是呢，我们说教案可以通。通过呃，这个你的一个框架的一个整理，或者是一个这个模板的一个整理，你可以很快的去归纳出来它的一个答题的一个思路什么的哈，所以说大家不用开始那么早，这样可以放到后期去，但是前期呢，你要对这个引论当中。的相关的理论呐，知识点呐，

包括教学法的流派都有一定深度的了解，之后你才能去把这个教案写的特别的好啊，那这个是我们说专业二的部分，这个引论一定是非常非常重要的好那。那我们再来看一下哈，就是每一个科目，它的一个分值的一个变化情况，就是我们看一下这个北语，它的一个试卷，它这个分值的一个一个一个比重的一个问题，那这个地方呢，我们说选取了这个二零一九年到二零二二年。当然，这个地方没有二零二呃，二零二零年哈，

因为二零二零年这个考题它不是特别的全，所以放在这个地方，它的一个参考的价值没有那么的高，所以我们就选了一九年二一年和二二年那么。这个地方呢，我们说专业一哈，现代汉语是这一条语言学纲要，是这一条，还有古代汉语是这一条，那么从这个变化的趋势来看，我们可以看到其实语言学纲要它的一个比重是有一个小幅度增长的。对不对？过去的时候可能语言学纲要只占到了十分到15分左右，那么近几年的时候呢，就提高到了像30分啊，

甚至到40分这样子的一个一个一个比重上面去，所以大家要重视语言学纲要的一个复习。那其实在过去的时候就在疫情之前哈，因为大家的一个复试都是在线下的，那么其实可能在复试的过程当中，北语是更偏向于语言学纲要的一个考察的。那现在因为疫情呢，都转到线上了，那么线上呢，我们说一般来说没有笔试，所以说他会慢慢的把这个语言学纲要这个比重融入到这个现代汉语呃，融入到这个专业一的这样子的一个呃，这个考题当中来去考察哈去考察。所以说专业一的部分，大家需要去对这个语言学纲要有一定的一个重视程度，

然后我们再来看专业二专业二的话，其实就很平稳了，从这个引论呐，文化要略，还有跨文化交际，还有教案的这个这个线条来看啊，是非常。非常的一个平稳的，基本上变化不是很大，那其实这个呃，我们说后面去讲到这个题型变化的时候，我们也能够看到哈北语，它试卷最大的一个特点就是稳，基本上没有什么太大的一个变化。不论是从分值上面啊，

从科目上面，还是从题型上面，都不会有什么太大的一个变化。这几年来说哈，所以说大家在去复习的时候呢，这个真题是非常有参考价值的啊，这个是我们说的根据这个。科目来看，那所以说我们说最后再来总结一下呢啊，根据这个科目的一个分值统计的情况来看，专业一的话，我们在复习的过程当中应该是以现代汉语为中心，或者是以重心的，那么语纲呢，就是语言学纲要。

是需要去注重的，那么语言学纲要这本书，其实它的一个体例非常非常的清楚，大家可以把它作为现代汉语的一个补充知识点来去看，并且大家去学这个语言学纲要的时候，如果说你把语言学纲要理解了。其实能够帮助你建立一个很好的一个语言学的一个体力，那么是有助于你的一个现代汉语的学习的，所以说大家不要把这两个科目割裂起来了啊，很多东西它都是串联起来的，大家可以去。结合着一起来复习那么专业二的部分呢呃，建议大家是以这个呃侧重于这个引论和文化要略的一个复习那么呃引论呢和文化要略这两本书，它的一个体力又。有所不同，

那么在复习的时候呢？呃，这个复习的一个方式和方法也是不同的，那么我们在后面这个复习建议的部分会给大家去呃，这个讲解那么这个地方我们就呃，这个就过了哈，那我们再来回到呃，这个。第三个部分，也就是院校的一个题型，以及它的一个重难点，那这个地方呢啊，是给大家去列举了，从一九年到二二年。这个我们的一个试卷，

它的一个包含了什么样子的一个题型，那么这个是专业一哈，这个是专业一，然后下一个是专业二，那我们来看哈专业一部分呢，它所涉及到的就是包括。填空选择分析，简答论述以及古文翻译和句读对吧？那就是包括什么呢啊？这个部分是一个客观题，客观题，然后简答和论述的这个部分呢？就是以主观为主对吧？然后还有一个是考察大家的一个语言意。应用和分析的一个能力，

那么就是分析题，那么从其实从分值上面大家也能看到，虽然会有个别的不一样，但是总体情况下来说，它每一个部分的一个分值是非常稳定的，特别是像翻译，对吧？然后呢，像这个简答论述啊，它都是基本上没有什么变化的哈，没有什么变化的啊，那么在这个部分的话我们说啊，它具体的一个内容啊，内容是什么样子呢？我们来看一下。

第一个，我们以现代汉语，因为现代汉语，它所占的一个分值非常的大，对吧？我们就以现代汉语来举例哈，专业一的部分，它主要是考察了什么呢？第一个，它考察你的一个语言学的一个基础，那么这个基础就包括了现代汉语上下两。册对吧，包括了好多个章节，大概是有五六章的一个呃章节，那么每一个章节其实都是考察的要点，

包括像概论呐，语音的相关知识，词汇的相关知呃，这个知识呃，包括像语法。还有修辞，还有汉字，那么它每一个章节都是考点哈，都是考点，那么在这个章这些章节当中，我们说最重要的语法词汇和语音，对吧？这个是高频高频的考点，所以对这三章。你的一个理解，

或者是你的一个学习是一定要注意的，那么这个首先是它第一个考什么考语言学的基础，那么像这些东西，它怎么去考呢？它呃较多的是以这个填空选择和简答的形式来考。那么，最多最多的是什么呢？填空和选择哈，填空和选择就是以这个客观题的形式来考察，那么比如说包括像问你某一个字，比如说休息的休，它的造字法是什么？给你abcd三个选项，让你去选。那么，

语法的部分可能给你一个短语对吧？上街买菜，请问它是一个什么结构的？那么你要知道它是一个连位的啊，还有包括像这个语音的一个知识点，比如说这个啊，这个这个色差音啊，有哪一些？对吧，还有包括像这个波啊，它是这个，它是属于一个什么样子的一个音对不对啊？那这些都是什么以客观题的一个形式考察那么简答题的形式呢啊，它更多的是考察什么呢？比如说啊，

请你去呃，这个分析一下这个音质，因位和非音质因位啊，它们的一个区别是什么？它所考察的呢呃，更多的是你对这个概念呃，在有所了解的基础之上，你要具备一个。个相对应的分析的能力，能够去分析两者之间的一个相同点和不同点是什么？那么这个是解答题的，更侧重的它不仅仅是侧重于一个原文的考察，更侧重于的是大家的一个分析能力的一个考察。哈，那这个是我们说第一个语言学基础，

那么第二个呢？它比较注重考察的是你的一个汉语的应用能力，那么这个应用能力呢？就体现在第一个你能否去规范的使用词汇和语法的能力，那么呃规范的使用词汇。和语法能力呢，就包括了啊，你的这个病句的一个修改哈，这个地方应该是一个病句的修改，修改病句考察到了你的一个语法和词汇是否是啊，有这样子给规范使用的能力的，第二个就是你的一个原文呃，文言文的阅读能力啊，那么。考察到的就一般，

就是句逗或者是翻译，或者是两者兼有那么第三个部分呢，就是考察一个语言分析，那么语言分析呢，主要就是对几个比较重点的第一个啊，这个语法的分析，第二个语音的分析，第三个词。词汇的分析，第四个汉字的分析，那么语法的分析呢啊，主要就是在于这个句子分析啊，或者是短语的分析，那么就包括如何用层次分析法去呃分化这个。歧义啊，

如何？或者是给到你一个句子啊，你用这个直接这个，你用这个这个这个直接成分分析法啊，去把它去分析出来啊，这些都是什么考察你的一个语法分析能力的？那么像语音的这个分析呢啊，主要就是在于比如说让你去描述一下这个波坡呀，或者说这个波坡之间有什么相同点或是不同点，比如说啊，这个调类或者是这个调值，它们的一个这个相同点，或者这个不同点。是什么？那这个是语音的分析，

主要是体现在简答题当中，那词汇的分析呢？主要就是在这个词义辨析当中了啊，词义辨析当中了呃，然后就是汉字分析，汉字分析的话比较简单哈，一般就是放在。在什么呢？客观题当中去考客观题当中去考呃会去考察，它会给你选项，让你去选这个造字法是什么？通常来说都是去分析某一个字的，一个造字法，那么所以说造字法这个大家也可以去，就在复习的过程当中要去注重。

积累哈，那么这个是我们说现代汉语，它的一个考察的一个内容以及它所对应的一个题型是什么？那我们来呃，以这个真题，二零二二年的一个真题呃为例，我们来看一下它的一个一个一个重点或者是一个难。难点在哪里吧啊？我们首先来看一下呃，这个分析题因为相对于其他的题型来说哈，就特别是像客观题来说，分析题其实一直是大家比较头疼的，因为它不会涉及到这个教材当中的一个原文。需要大家有一定的这个理解力啊，学学到了这个知识点之后，

知道怎么去运用它啊，那么像分析题的话呢，每一年其实都给了，就是三个部分，第一个就是病句的一个分析啊，第二个就是同义词。词的一个辨析大概是两组左右，然后就是一个句子或者是短语的分析，一般就是成分分析法和层次分析法两种哈，我们先来看第一个。这个下星期我快要回国了，这道题呢，是一个病句的修改，病句的修改，不知道大家在看这个句子的时候啊，

能不能够去辨别出来它的一个呃，大概讲多长时间？一个小时左右吧。嗯，如果能讲到一个小时差不多一个小时左右，我们先来看这个病句哈，这个病句的话，我们呃，不知道大家有没有这个感觉，看到这个题目，下星期我快要回国了，读出来是不是觉得怪怪的，但是如果让你真的要去。去呃，这个判断它哪个地方不对，

是不是又不是特别好去判断，就是你感觉你好像知道它不对，但是呢，你又不知道我该怎么去表述它的一个不对，对吧，这就是它难的一个点哈这个。这个题呢，我们说其实它呃一个错误的一个点在于什么地方呢？就是在于这个快它其实让大家所这个辨析的呢，就是这个词义上面的一个稍微的一个区别哈，就是这个快和这个就快和这个就其实两个。都能够去表达这个时间的一个短暂，或者是这个这个这个下一个事情就是快要来临啦，或者是这样子的一个意思哈，但是其实它两者之间又有一个不同。

那快，一般我们说啊，比如说快春天了，对不对？快夏天了，我们可以这么说，但是我们不能说就春天了，就夏天了，对吧？它所表达的一个语意是不一样的，那么它具体的一个不一样，其实在哪里呢？就是快它所表示的这个。时间的一个长短，或者是这个时间的短，

它有一个主观的含义在里面，它可能并不是真的很短，比如说我说啊，现在是春天，对不对？我说哎呀，快夏天了，但是可能夏天来还得有两个月。它在现实生活中，它的这个这个这个时间的这个短暂的这个程度，其实并没有那么短，但是如果说你用旧的话，就表明这个事情马上就要发生了，它的一个时间非常非常短暂的，所以说我们说从这个下星期来说。

它的一个发生的一个时间是非常短的，所以说在这个地方的话呢，我们应该使用的是什么呢啊？下星期我就要回国了，而不应该去使用快，那么它就是属于一个撞钟搭配不当的啊，这个地方应该使用旧啊，使用旧。那么第二个呢？我们来看这个帮助我的同学，这是一个这个这个分析句子分析，那么这个分析它的一个要求是用层次分析法来分析歧义，那么首先他给你点名了，第一个就是什么有歧义，所以你在分析的时候首先你要知道帮助。

我的同学这一句话，它是有歧义的，那么我们再去做层次分析的时候，至少应该去做两个，对不对？至少是要去做两个，那我们再去做这个分析的时候，我们就要去分析哈。它的歧义的产生是为什么？是语义上面的，还是因为说这个句法结构上面的，还是说两者都有，对吧？那在这个地方呢？我们看帮助我的一个同学，

其实主要是因为他的一个什么句法结构的问题，对不对？句法结构的问题。那么，第一个我们说帮助我的同学，这个地方有些许的乱哈，稍等一下，第一个帮助我的同学。我们可以把它划分什么呢？划分成一个定终的结构，对不对？帮助我的同学，那么他的一个中性语应该在什么呀？同学上面是什么样子的一个同学是帮助过我的一个同学，对不对？

或者是帮助我的一个同学。那么，首先我们可以把它划分成一个定终的结构，对吧？定终的结构，然后在这个定语的部分呢？我们又可以分析出来一个什么呀？一个动宾结构对不对？动宾结构那么这是第一种，第一种意思，它所划分出来的一个结构，上面的一个不同。那么第二个意思呢？我们可以可以把它划分出来什么呢？帮助我的同学把它划分成一个什么呢啊？

动宾结构帮助谁？帮助谁？对不对？帮助谁？帮助我的同学，然后呢？我们首先第一层是画动宾，动宾完。完了之后呢，我们再来画什么？我的同学画成了定钟，对不对？画成一个定钟，那么这是什么？两个这个结构不同啊，

所带来的一个歧义，对不对？那么我们在分析的过程当中，要把这两个都分析出来哈，都分析出来。那这个是我们说这个分析题，它的一个举例，那么你说这个呃题很难吗？其实没有很难对不对？但是在于的是什么考察大家啊？第一个你的一个知识点掌握的一个呃，这个程度。对不对？掌握的好不好？那么这个如果说你掌握的好的话，

你很快就能找出来，如果你掌握的不好的话，那可能就会觉得有一些难了，对吧？所以说在这个部分像分析题的这个部分。它每一年所涉及到的分数大概在25到30分左右，还是比较重要的，所以像这种层次分析法呀，分析法呀，那么大家在去复习的过程当中，可以以这种专题的形式当你再去这个知识点，你掌握了之后或者。比如说你理解了之后，你到后期去做题的时候，你可以就比如说哎，

我今天这一个小时或者是今天这半天啊，我就专门来做这个层次分析法，我去找很多的例句去做这个层次分析，然后或者说呢，哎，这个改病句，我今天就找。一个就是很多很多的病句，我来专门去以一个专题的形式来进行训练，对吧？那这些分析题的话呢？大家如果说训练的多的话，慢慢的这个语感就会有了哈，所以说这个部分我们说一定要尽早就是一个训练，训练好接下来我们再来看。

啊，这个简答题那么这个简答题呢？它其实有两种考察形式哈，一种是原文的考察，那么所谓的原文考察就是什么呢？它可能是书中的一些相关的知识点，比如说考察句类和句调，对吧？什么是句类？什么是句调？那么只要你背。过了，那么你肯定就知道这个简答题该怎么去写？那这种是什么比较简单的？或者说是比较基础的，

那么还有一种呢？我们说就是稍微难一些的，这个难难在哪里呢？主要还是说对你的一个语言分析能力的一个考察。那么，这种题目就是比较什么呀？灵活哈，比较灵活，那么我们以这个题为例说，小刘今天并没有参加考试，和小刘今天没参加考试，意思是否相同？请说明原因，那么这两句话摆在这个地方呢？首先。

那我们说答题的时候，你第一个就要去摆明你一个态度，这两个句子是不是一样的，对吧？如果是呃不一样的，那么为什么对吧？两个层次，两个层次都要达到第一个是否一样要回答出来，第二个再来摆你的原因。那么，在这两个句子当中，其实我们仔细去研读它们的一个主要的一个区别点在于什么？第一句话当中，有一个很关键的词叫做并啊，对吧？

第二句就没有。那么这个并呢？我们说放在这个地方，它肯定是它有它的一个语法作用的，对不对？或者说它有它的一个作用在这里，它才会把它放到这个句子当中来，那么既然它放到这里来的话，那表明这两个句子肯定是不一样的，那么不一样的点在什么呢？大家就可以结合自己的一个生活的经历，或者说结合你自己过去所学习到的一些语言点哈，你去想想这个并它用在句子当中有什么样子的一个语法对不对？那比如说啊，我问你今天吃饭了吗？

对吧？你说我都没有吃。但是我如果问我说哎，你晚上是不是吃饭了，那么你会回答说我并没有那么这两个它的一个语义差别在哪里呢？就是你当你用去呃，当你用并的时候，你是在否定这个提问者的一个预设，也就是我预设了你。今天晚上已经吃饭了，那么我在回答没有的时候，我为了强调我的这个否定，我会用一个并，然后我所表明的是什么啊？你的这个预设是不对的，

这种情况我们才会用并对不对？但是如果我只是简单去问，你说你今天晚上吃饭了吗？你说我没有。吃饭那么你只是一个单纯的否定，对不对？那么这个病它用在这个地方，其实就是表达一个什么对否定的一个呃，这个强调那么这个强调的作用就是为了什么呀啊去否定这个说话人他。它的一个预设的一个内容，那么它就包含了这样子的一个意思在里面，那我们来看一下这个答案哈，不相同，那么理由如下对吧？第一个小刘今天并没有考试，

是博士小刘今天参加考试的一个预设，那么这个地方。它提前已经有了一个预设了，所以说哦，我才会去否定啊，才会去加强这样子一个否定语气啊，使用这个并但是呢，小六今天没有参加考试，他只是对小六今天参加考试了吗？这样子问题的一个。否定回答啊，我只需要去啊，这个用这个否定词没去表达我的一个否定态度就可以了啊，并不需要去加强我的一个否定，或者说去反驳对方的一个预设，

那么这是这道题，它所考察的。其实它的一个中心点就是去考察你对这个病是否有了解，你对这个病的一个这个这个否定的这个作用是否是有了解的，对不对？如果说你有了解的话，那么这道题目其实难度不大啊。但是呢，我们说可能大家在去啊，这个学习的这个过程当中对这个词啊，或者是对这个语言的这个感觉没有那么那么的强，那么所以你才会去说有一定的困难，所以说啊，这个还是说和刚才。说的内容是一样的哈，

就是在于像这样子，一些分析类的题目，大家一定要这个刷题一定要注意，这个题目的一个训练，这个题量的这个训练说一定是帮助大家去训练自己的一个语感的。这个语感还是非常重要的哈，然后我们再来看这个论述题，论述题的这个地方呢，它更像是一个什么呢，就是你的一个观点类的呀，然后你能不能够把你所学的一个知识这个融合，然后这个。这个重组，然后进行一个非常这个逻辑性强的一个输出，对吧？

那这道题呢？它考察到的是一个语言现象，就是呃，近年来出现了大量的一个新词汇，有一些很快消失，但是有一些会渐渐稳定下来。那么，稳定下这些新词呢？它首先是先出现在年轻人当中的，然后逐步的去被其他人接受。那么，你对这样子的一个语言角度啊，你对这样子的一个现象，你要去做出一个分析，还是一个所谓的一个分析题，

对不对？那其实这道题大家首先要明白，就是它想要去考察的一个知识点或者是什么，就是所谓的这个啊，基本词汇和一般词汇对不对啊，一般来说的话，这个大量的新词我们说首先进入的是一般词汇。进入到一般词汇了之后呢，有一些随着这个社会现象的消亡，它很快就消失了，对吧？因为这个社社会现象只是一个昙花一现的，那么你既然这个现象都没有了，你所指撑的这个事物都没有了，那么你这个新词再存在就没有什么意义。

那么很快就消失了，那么有一些呢，就是因为它所指代的一些社会现象，随着社会的发展，可能慢慢就固定下来了，成为这个全民常用的了，成为稳固性的，甚至可以做一些词根去造新词了，那么它慢慢就会固化成一个。基本的一个词汇，那么这个稳定下来了以后，它肯定就进入到基本词汇了，对不对？那么所以说它其实就是在去考察大家对这个基本词汇和这个一般词汇，它的一个特点是否是有所了解的？

那么，在这题当中呢？除了说你对这个要有了了解之外呢，还有一个稍微比较难点就是什么呢？要去结合实例，也就是你对这个社会现象啊，敏不敏感对不对？比如说像这个啊，这个去年的时候统计出来，像这个二零二零年的一个。这个十大新词或者是十大网络热词，对吧？比如说像什么后浪啊，像什么云监工啊，还有包括像什么逆行者呀等等的哈，

那么这些词的一个出现啊，它都是什么呀？都是有原因的，对不对？那我们来分析一下这个原因那么？首先，第一个我们要摆明就是什么呢？这些新词为什么会产生新词的产生？肯定是因为什么它对应到现实当中去，它有一些新的一些事物，它只有有新的这个事物的联系了，它才会产生一个新词。那比如说像我们这个呃疫情。出现了之后，那么我们说这个活动或者是这个处，

它可能就不太便利了，那么有一些，比如说像这个嗯，大家在家里面隔离呀，或者说因为这个疫情的原因，不能出门的时候，我们会出现一些造一些，就比如说像这个云。叉叉对吧？像云间宫啊云赏花呀，等等的，那么这个是什么？我们新造的一个词，它所表达就是什么？一个在线的，

一些观看等等的，那么这个其实就反映出来是一个新的一个社会现象，是已经所没有的，对吧？对吧，那这个是和我们所指代的一个社会现象，或者是这个新的一个事物是有关系的，那么像新的呢，它啊，这个产生了之后，它首先呃是一个一般的会，就是它像云间宫外孕赏花，还有红马绿马等等的，它首先是一个一般，对不对？

对不对？那么这些一般的词汇呢？随着这个社会的发展哈，如果说比如说像这个疫情消退了，大家都恢复正常了之后，可能这些词我们会再去使用了，那么它就很快就消失了，但是如果说哈呃，这个它这个这个持续的时间比较长。的话，它可能慢慢慢的就会成了啊，这个这个这个一些这个全民常用的了，那有可能就会进入到基本词汇了，对不对？基本词汇了，

那么这个是我们说的第一个，那么第二个呢？为什么说这些词往往是在年轻人当中？使用，然后再逐步被其他人用的呢，那是因为我们说现在所生活的一个啊，这个社会它是一个什么高科技社会，是一个网络的社会，它的一个信息是啊，比较膨胀的，特别是在网络上面，那所以说我们说呃。呃去呃乐于去接受新事物肯定，首先是年轻人，但是年轻人他只是一个小部分的群体，

他并不是一个大众，对不对？那么首先他其实也符合一般都会首先在小范围内进行一个传播，那么这个小范围呢？就首先。在于这个乐于接受新事物的年轻人去等他啊，变成了一个这个啊，社会普遍的一个现象之后，他才会逐步的去被其他的一个人群所接受，对吧？接受，然后呢？我们说在这个基础之上，我们还可以去说一下这个一般。词汇啊，

它怎么样去进入到这个基本词汇那比如说像一般词汇，它根据其反映的这个事物和现象呢啊，有的很消失，那么有的就这个基本大家就结合到这两点来进行论述就。就可以了哈，那这个是我们所说的这个专业一的部分，专业一的部分，那么我们再来看专业二哈专业二那刚刚那呃刚刚的这一张哈这张图，这张图我们没有细看，我们来看一下专业二它的一个题型，那专业二呢，大家从这个分值上。其实能够看出来，它比专业一更加的稳定，对不对？

从一九年到二二年，基本上都没有变过。填空选择，判断论述和教案写作，每一个部分的分值都非常非常的稳定，那么所以说啊，从这个专业一和专业二，它这样提。题型啊，它的一个分值来看，我们可以看出来啊，这个院校就是北语的这个院校，它的一个考题的一个情况就是什么题型稳定变动不大，对吧？这对于大家来说其实是一个好消息，

大家在复习的过程当中就不用去带。太担忧说诶，今年这个学校又换了什么心理型啊？我该怎么样去准备啊？那么大家就按部就班的按照啊，这个啊，这个这个自己的一个节奏，以及我们说我们的一些老师推荐的大家的一个复习计划，按照这个计划来走啊就可以了哈，那么专业。这个地方我们来看它主要考察呢，填空题，选题，判断论述题和教案做题，那么这样写作题呢，

前面我们说过了，这里我们就多加赘述了，那么这个论述题呢，我们看它的一个分值相当大的哈，相当大的。我们具体来看一下专业二部分，因为专业二部分呢，像有一些院校，它可能会分的比较清楚，就是文化类可能出啊，这个这个选择填空判断主观，然后呢引论。出这个选择，判断就是它每一个科目按照科目来出题，但是北语不一样哈，

北语呢，它这个专业二呢，一个特点就是什么呢？杂就是把这几个科目啊，所有的知识点融入到一起了，也就是说。它的这个客观题，比如说像填空题，像选择题，像判断题，里面既可能有文化的知识，也可能有引论的知识，也可能有跨文化的知识啊，也也可能是有这种小部分的这个教育心理学的这个知识。那这是它的一个特点哈，

是染呃，就是揉在一起来考察的那，所以说我们要去区分这个每一个这个科目，它更高频的一个考点在哪里？首先来看中国文化哈，中国文化呢，一般就是考这个客观题。以客观题为主哈，主要就是考这个填空和选择题，那么像简答题的话呢，每年应该是出一道左右来考察嗯，然后它考察的一个内容呢，主要就是包括呃一些常识类的，也就是要略当中的一些常识哈难度。不是特别的大，

比如说像一些著作呃，著作是什么呀？然后你的一些这个代表性的一些啊，这个书籍它的一些作者是什么？然后还有包括像思想家，然后像这个儒家学派等等的，还有一些书院呐，这个佛教的一些。代表性的一些建筑啊，等等的那么这个呢，就非常考察大家的一个常识的一个积累程度了啊，那么所以说在复习的时候我们可以针对它的一个这种这种考考察的这种形式啊，进行一个这种这种针对性的一个复习。那这个我们后面再说，那我们再看引论的部分，

引论的部分呢，主要考察到的就是呃理论的这个基础知识基础的这个理论知识基础的理论知识呢，主要就是以这个客观题选择填空和判断啊，注意这个地方，它会考判断哈。呃，这个它是以这三个客观题的形式来考察，那么考察一般来说都是原文的考察，比如说可能把书上的某一个句子给你摘出来，然后挖一个空，那么你针对这个空来进行一个这个填空，或者是一个选或者一个判断。那么，这个考的是比较基础性的啊，比较注重大家对这个知识一个掌握程度的，

一个考察那么稍微难一点的在于什么呢？它简答题部分可能会考一个分析，那么这个分析包括什么呢？第一个啊，你对这个。偏误的一个分析，那么偏误我们说知道，在引论当中，这个二语习得它非常重要的一个点，对吧？那么它会给你一些偏误的一些，让你具体来分析这个偏误，那么在分析这个偏误的时候，我们就要对应到这个偏误分析它的一个相关的知识点。比如说偏误的一个类型是什么？

它产生的原因是什么？以及我们如何去修正对不对？那么这第一个是分析能力，第二个呢？就是考察啊，可能就是对某一个这个呃教学类的一个现象啊，你的一个看法呀，等等的是什么？那么这个不？部分呢呃，相对于这个其他的这个这个题目来说哈，它的难度是较大的，因为它可能会呃涉及到大家一个知识广度的一个问题，也就是你这个课外的积累啊。这个问题那么这个我们后面再说，

那这是我们说引论的一个部分，那么第三个呢，就是跨文化交际，跨文交际相对来说，它的一个分值比较小哈，考察的这个呃，这个点不是很多啊，像填空题这种客观题的话，每呃每次考察。大概是一道题，两道题左右，反正总而言之不是很多，但是简答题呢，每年会有那么一道题哈，一道简答题那么注意啊，

这个简答题的一个论述，那简答题其实相对来说考察的这个难度不是很大，主呃，主要是在于这个跨。文化这个中外文化之间的一个对比啊，这样子的一种考察形式，比如说让你分析一下东西方，我间这个红色的不同，或者说这个龙的这个不同啊，主要在这个语义，或者说还比较高频考的是啊。中西方之间这个礼貌的一个差异啊，主要就是在于这个中西方文化之间的一个对比的一个问题啊，这个是我们说专业二的部分，它的一个几个考察，

那么还有一个就是什么教案，那么教案呢？主要就是考察教案的一个书写。那么，这个教案的书写书写呢？其实是一个非常后画的一个考题，它它会考到第一个，你对这个引论部分哈，所涉及到的这个啊，备课那么备课当中，或者是写教案这个当中，它所涉及到一些环节啊，你是否是清楚的？那么，在教学步骤和这个教学这个呃，

这个组织的这个部分，它的五大环节，你是不是清楚？那么，每一个部分该怎么去教？那么，这个教学呢？又涉及到当中，比如说像四要素的教学语音，该怎么去教语法？该怎么去教？词汇该怎么去教？汉字该怎么去教它？其实是一个综合化的一个考题，那么更多的就是考察大家。

首先在这个引论当中，一相关的知识点把握的全不全，第二个就是你的一个框架对不对框架。那这是我们说专业二的部分哈，那么专业二我们同样是以这个啊题目来给大家看一看啊，今年这个稍微难一些的题目是什么？我们首先看填空题当中还有两个比较呃难的，那这个难呢？并不是说呃，它的一个内容。有多难，而在于说你能不能够透过他的一个题干的表述去真正的去挖掘出来他想考的一个知识点是什么？我们首先看第一个美国学者谁和其弟子，最著名的一个理论贡献是提出了语言的一贯化。形式制约思维模式，

倡导了语言学领域的文化相对论。那么，这个地方大家看这个句子就觉得很生，对吧？什么叫文化对论？什么是啊？语言的习惯形式制约思维模式，那么其实我们扒开这一层外皮，我们来看。语言的习惯啊，习惯化形式制约思维模式，其实是什么？比如说我们中国人有我们自己一套说话，一个习惯对不对？比如说我们的一个主谓宾定状补给放在什么地方？

那像日本人和韩国人啊，他们在去说的时候，他们又有一套自己的一个语言。结构对吧？比如说它们的一个这个这个这个叫谓语，它们是放在后面的，对不对？这是它们的一个这个民族，或者是一个国家的一个习惯化的形式，也就是它的什么它的一个语构，或者说它的一个语构对不对？那么这个语言的结构，或者说简单来说。这个语言它制约思维模式，大家能够想到的是哪一个这个知识点呢？

是不是就是跨华交际当中一个著名的这个撒皮尔沃？沃尔夫假说对不对？他们认为是什么啊？语言能够什么啊？部分或者全部的去制约思维模式对吧？所以这个地方它其实啊不不论它说的有多难，你把这个外皮扒开，其实它考察到的还是咱们书中所提到的这个相关知识点，所以第一道题呢，我们说填的应该是什么萨皮尔对不对，萨皮尔第二个我们再来看格式塔心理学家科勒对信息解决问题。的行为做了研究，并基于实验提出了一个什么学习，认为学习不是盲目的尝试，是自发的，

对某种情境中各刺激间的关系的一个豁然领会，那么这个呢？你看这个句子很长，它其实提到了一个关键词是什么？第一个格式塔心理学家对不对？然后第二个是什么科勒？对吧？科勒还有一个是什么星星？大家提到科勒的时候，联想到在这个二语习得当中，我们再去讲两大这个这个这个学习流派的时候。讲到了一个什么呢？认知流派和一个行为流派对不对？那这个地方我们说科洛它其实是什么呀？它其实是这个认知的一个代表性的，

对不对？代表性的人物，那么他提出来他他做了一个新型的实验，他通过这个新型的实验，他提出了一个什么？动物的一个学习对不对？动物说对吧？动物说那么这个动物其实对对应到你看这个题干当中一个豁然的理会对不对？这个豁然其实和这个动物它意思是啊，相关的对吧？相关的啊，所以说它其实这个地方其实考察到的也是引论的一个相关知识点。但是它的外皮披着一个教育心理学的一个一个一个这样子的，一个一个怎么说呢？外衣所以非常容易就混淆，

给大家带来一些紧张的情绪哈，那么所以说这两个它难它难在哪个地方呢？难在它的一个表述上面给大家。复杂化了，大家要学会通过这个题干当中一些关键词来找出它所要啊，考察到的一个核心的一个知识点是什么？那第二个呢？我们说啊，再去考再去看的时候就是它的一个论述题，那么论述题呢？这两个题其实。呃，这里给给大家就是举到了两个题哈，这两个题其实比较考察大家的一个知识的一个广度，就是你对这个啊，

这个这个教材之外，课本之外，你还是否有涉猎，对吧？那么啊，它其实也是结合到了一定的一个社会现象的哈，比如说像这一道题，它考察到的是文化对不对文化，但是这个文化呢，它考察到的是什么呢啊，这个之前我们说这个很流行，说的一个话叫做什么？各美其美，美人之美，美美与天下大同，

那么让你去谈谈对此的一个理解是什么样子的？那这道题我们说它就不是书上一个内容了，那么你就要对这句话是有所理解的，对不对？有所理解的。但是我们说啊，不管它是呃多偏或者是多广之类的，咱们都可以去运用到你所学到的一些东西对应上来，那么我们再去解题的时候，其实我们要看这道题目当中它的一个核心点在于什么呢？就是在于你对这一句话对不对？你对这句话。一个理解，那么我们再细看这句话，它其实分成了是可以分成三个部分，

对吧？第一个是什么？各美其美，第二个是什么？美人之美，第三个是美美与共，天下大同，那么我们就要去探究啊。这个地方的美是什么？对不对？什么是美？这个美其实指的是什么？其实它既然是考察文化的，那么是不是就和我们这个文化是相关的？那么各美其美意思是什么？

各个民族对不对？各个国家他们都拥有自己。自己的一个文化，那么这些文化它之间没有所谓的什么高劣呀啊，没有什么这个优劣或者是高低之分，对不对？它们都是各自灿烂的，所以是什么各美美的，那么首先这个是第一个，这个美是什么？对不对？各美美第二个呢？美人之美，那么这个美人之美，这个美，

这个地方，这个美，它用的是什么？它其实用作对不对？这个美人之美是什么？就是我们要去欣赏其他啊画，或者是其他这个国家之间它。他们的这个文化的一个灿烂的地方，对不对？那么这个这个欣赏其实啊，我们说划归到的就是什么呀？就是你要去欣赏它，你要去尊重各个文化之间的一个不同，那么我们的一个核心是什么？你要去尊重它，

对不对？尊重它，那么只有。我们说做到了，尊尊重这一个点之后，我们才能够什么美美与共，那么就是各个文化之间，我们是什么啊？融会贯通的，对吧？我们是相互灿烂的，是共这个和谐共赢的，那这样子才能达到我们所谓的天下大。也就是这个和谐这样子的一个境界，所以说我们在去答题的时候，

只要我们说把这一句话，它这三个点分析清楚了的话，那么我们多多少少也是可以说出一些话的，对不对？那我们来看一下哈，第一个。为什么要各美其美？对不对？各美其美，那么这个各美其美呢？我们说就是要尊重文化的一个多样性，那么首先就是要尊重自自己的，对不对？要去发展自己本民族的一个文化，那么。

其次呢，我们要做到是什么呢？去欣赏其他的一个这个这个呃，这个文化或者是其他国家一些文化，那么尊重文化的多样性呢？是发展本族文化的一个内在要求，第二个就是怎么去做到美人之美？对不对？那么怎么去做到呢？它一个核心点就围绕着尊重我们，就是要去尊重其他的一个民族文化，去承认这个世界文化的多样性啊，遵循各国文化的一个一律平等，这样子那么在我们说跨文化交流的过程中。要去尊重差异，

了解个性共处，那么第三个点就是什么美美与它大同，那说明了什么？说明了就是什么？尊重文化的一个多样性是实现世界文化的一个必然要求，因为文化它既是民族的，也是世界的。各个民族之间啊，它的一个文化都带着这个鲜明的，这个文化的一个特点，或者是一个特色，那么我们只有做到了美美与共，我们才能够去打造什么呀？天下大同，那么这是这个题嗯，

它的一个解题的一个思路。然后我们再来看啊，这一道题哈，这道论述题那么这道论述题呢，应该算是今年北语考题当中专业二当中哈最难的一道题，它难在什么地方呢？第一个它主观性特别强。第二个，它非常考验大家的一个知识的一个扩展程度，它考察到的是一个什么呀？这个信息技术对不对？信息技术那么这几年呢？因为疫情的原因，其实信息技术是一个研究的一个热点，特别是专业二部分还是一个？

研究的热点，再加上北语本身去研究这个信息技术的老师是很多的，比如说呃，一些比较这个耳熟能详，像这一群老师等等的，他们对于这个信息技术的一个研究还是比较厉害的。所以在这个地方呢，放这样子一个题，第一个呢就是看大家在这个学习的这个时候呢，哎，有没有设立一些这个啊，这个课外的，比如说像一些文献的一些阅读啊，大家对这个我们说本专业的一个发展的一个热点。有没有这样子的一个敏感度对吧啊？

那么第三个就是说啊，你的一个这个这个知识的一个归纳和汇总的一个能力对不对？那么这道题呢？我们说啊，如果说我们不去看这个课外的文献，其实我们也能够去。说出来一些东西的，那其实这个这个点哈，这个考题的一个出点就是在于什么呢？就是在这个教育学的这个部分对不对？教育学这个部分那么包括像什么呀？这个它这个地方提到了说啊，给这个第二语言的一个课堂教学带来哪些改革，那我们再想想课堂教学当中涉及到了一些什么，比如说包括像教学的因素，

老师和学生，那么我们想一想对老师和学生有没有影响啊？对不对？第二个就是什么教材，那么教材呢？其实也可以说是什么一个教学的内容，或者是教学的资源，对不对？那么对这些东西有没有影响？还有包括像什么教学的方法，有没有影响对教学的形式，有没有影响？那么这些我们都是可以说的。对不对哦？我们具体来看哈，

首先对于这个教学资源方面来看，它这个地方其实题干当中提到一个什么呢？数字化的资源，那么这个数字化的资源呢？其实包括很多像现在建的什么慕课平台呀？对不对？还有包括像这个语料库的建设呀等等。等等的，那么大家可以从网上去获取到很多的这种啊，这个教学资源或者是这种学习的资源对吧？所以说它会去丰富到我们的一个教学资源，甚至是我们一个学习资源，那么就会使我们什么教学资源多样化，对不对多样化？那么，

大家在去编写教材的时候啊，或者是去选取这个教学内容的时候，你的一个渠道是更多的，对不对？你的一个渠道是更多的，那么你就可以使你的一个教学内容是更加丰富的，更加精彩的，更加紧贴实。代的对不对？那么这个是首先从这个教学资源的上面来说，第二个呢？从这个教学形式上面来说，那大家感触最深的应该是什么？第一个由于疫情的影响，再加上这个科学技术的不断发展，

我们现在一个教学形式啊。采用的是什么啊？这个线上教学，或者说线上加线下的混合式教学，那么首先这是什么对传统教学模式的一个冲击？对不对啊？这个教学或者是特别是线上教学的一个兴起，那么这就是什么？这个课堂一个教学这个。这个这个空间性的一个改变，对不对？空间性的改变，从传统的这个教室当中的一个教学，然后搬到了这个网络上面来，那么这个第一个是我们一个形式的教学，

那么除此之外呢，我们说。除了像这个呃，这个这个线上教学，它是一个很大的类，对吧？那么还包括一些具体的一些教学的一些形式，比如说像什么翻转课堂，因为翻转课堂它其实也是依据于你的一个这个呃，比如说像这个视频的录制，然后学生下去自己先学。然后再到课上面集中去解决一些问题等等的，那么翻转课堂这样子的一些教学形式其实也是利用到了这个数字化，或者说利用到了这个啊，这个现代这个技术的，

那么这个教学形式那啊，除了这个模式，上面的一个转变就是说还有什么？因因素上面我们说过去的时候，我们线下教学的时候是以什么呢老师为主导的学生为主体的，但是呢，其实说是以老师为主导，但是课堂上面其实教学的这个过程当中说的比较多的，其实还是老师。老师，一个境界比较多的，但是呢，随着这个这个科学技术的一个或者是教育技术的一个不断的一个啊，这个这个提高对吧？比如说像这个图像识别呀，

像语音识别呀，对不对？它其实可以解放老师。比如说啊，你对这个这个学生，他对这个这个这个教学一个内容对不对？如果说你有这个图像识别的话，他可以自己去看这个东西是什么？还有包括像语音的一个识别，你可以比如说你去发音，然后去查这个字。是什么意思？你就不去依赖于传统的去问老师了，那么这个教学形式呢？可以什么更加突出我们教学主体啊，

我们这个学习主体学学生的一个主体性的一个问题，它能够去充分的发挥学生的一个主观。对不对？那这也是我们说对这个教这个教学过程当中的这个啊，老师和学生他的一个这个地位呀，等等就带来了一个改变，对吧？那么除此之外呢，我们说这个数字化呢，它所带来就是你更加。呃，方便或者是更加快捷的能够去接触到这相关的内容啊，这些教学的资源或者学习的资源，那么啊，你是不是你的这个课外课堂的一个教学，

其实呃，能够去进行一个延伸，就是从课上延伸到了一个课下。对吧，不仅仅在，不仅仅是局限于这个课堂当中，这45分钟或者是这100分钟，你这个教学那么同时你也可以充分的利用这些教育的一个技术，然后将你的一些课堂教学的一些。啊，目标呀，等等的去延伸到我们这个课下去啊，那这个也是一个教训师，上面一个改革对吧？那还有包括你的一个教学的一个方式方法的一个问题，

那么过去呢，我们所学习到的啊，这些什么直接法听说法呀？交际法呀，等等，它更适用于是什么线下和这个学生面对面的一样的交流，但是如果说我们转到了线上，和学生只是一个这个远距离的，这样子的话，第一个我们无法去保证这个学生和我们的一个互动性的一个问题。那么，所以相对应的，我们所采取的一些教学方式和方法啊，也要相对的来进行一个改变，那么像这些，

其实我们都可以谈到你能够想到多少你都可以谈到这些都是什么啊，这个现代一个教育技术的一个应用对我们课堂教学一个。改革的一个问题，对吧？那这个是我们第一个要谈到的，那么它引发的一个问题是什么呢？那么其实我们就可以根据你在去写改革的这三个点来进行什么呀？就是这个反面的一个思考，比如说教学资源的一个太多了。那么你就无法去选择或者无法去精准的去选择哪些是你所需要的，哪些是你不需要的，对吧？那这个这个这个信息的一个融杂，其实会给老师带来一定的一个担。那么，

这个是一个点，那么在教学的这个形式上面呢啊，因为我们说这个线上啊，或者是线上线下这样子的一个混合教学，包括像翻转课堂，它都是一个在不断摸索一个过程中，对吧？所以说啊，你的这个这个这个信息。比如说你这个网不好啊，通讯技术这个这个这个这个叫做什么嗯，还没有那么完善的时候，对你的这个教学形式是有一定的一个制约的，对不对啊？你没有办法去发挥，

还有包括像这个教学形式，这个线上的这个教学。啊，因为它的一个这个时间和空间对吧？距离比较远，那么你和学生之间的一个互动性的一个问题也是需要去考量的，那么还有包括像教学方法对不对？教学方法也是一个新的教学方法，它在摸索的过程当中一定会有什么事？那么老师呢？在这个啊，这个新的形势之下，他在去进行教学的时候呢，他如何去把握他的一个教学方法啊，哪一些是有效的，

哪一些是啊，这个无效的等等的都是属于摸索当中，那么你在这个摸索当中，如果说你遇到了。失败的问题的话，那么很有可能影响你一个指标，对不对啊？所以说啊，这个我们啊，这个这道题呢，就可以从这三个角度来去论述了，那这道题呢啊，是很难的，也也不能说很难吧，就是。

在整张卷子来说哈，它对于大家的一个要求或者是对考生的一个要求，对来说是比较高的，比较高的，那么啊，这个是我们说专业二的部分，那么啊，根据这个专业一。和专业二它的一个考题的一个举例，和它的一个这个啊，这个这个分析哈题型的一个分析，那其实我们其实可以总结一下考北语难不难呢，相对来说它还是比较难的，对不对？如果说是五颗星的话，

我会给到它啊，这个四颗星左右。对不对？如果说以这个五五星为这个满分的话，我会给到三点五道分，它还是比较难的，那么它难到的一个点是什么？第一个就是什么啊？比较考验大家的一个分析，对吧？分析能力，特别是在专业一的部分，那么在专业二的部分。呃，它会有部分没有那么多哈，

比如说像这道论述题，它是15分就这道题会稍微难一些，那么这个15分呢，它其实就相当于是一个拔高题了，那么哪一部分同学这个地方他可以拿到分呢？就是什么有一定这个课外知识。知识量啊，这个积累量的就是你的一个课外阅读，比如说你对文献的一个阅读对吧？然后还有包括什么你对我们这个本专业的一个实事热点对吧？时事热点和它的一个研究的一个一个趋向，你会有这样一个敏感度。那么这个也会什么给你带来一个加分的哈，加分的那么这个是我们说北语的一个相关的一些题型，一些题型好，

那么我们最后再来看一下复习的一个建议，复习的一个建议，那其实前面我们提到了，我们提到了就是。啊，专业一也好，专业二也好，它的一个分值，然后包括它的一个题型，包括它的一个考察的一个形式和方式，那么所以我们在这个地方哈，综合的来给大家看一下，首先第一个不管呃，这个专业一和专业二这两个科目当中，我们说一个复习的一个。

重点和你的一个中心应该放在哪些科目上面呢？那么多书，我们不是全部都要每一个非常侧重的，对吧？侧重于什么第一个专业一部分的陷害？第二个语纲，第三个引论，第四个要略对吧？那在这四本书当中呢啊，以现汉和引论为主，对不对？以现汉和引论为主，那么语纲呢，其实是辅助这个现汉的对不对？然后。

要略呢，因为它所考察到的主要就是以客观题的形式考察的，那么所以呢呃，它虽然是复习的一个重心，但是大家在复习的方式上面可以是有所区别的。好，我们来看第二个复习的一个形式或者是方式，那么它其实可以分成几种呢？第一种就是什么呃，你需要去进行集中复习的，这什么叫做集中复习呢？就是你每天花很多大块的时间。比如说我今天一天啊，我这个时间我是用来学现汉的，对不对？

这种叫做集中复习，就是大块的知识点的一个学习。那么，集中复习的科目，我们说以现汉语纲和引论为主。那么，在这个学习的过程当中呢？我们说，它也有一些相对应的一些技巧，比如说你在去学习这个，这个现汉或者是学习引论的时候，你上来这个书。你肯定不止看一遍的，对吧？你要看很多遍，

那么这每一每一遍你在看的过程当中，你的一个目的是不一样的，你要这个自己心里要清楚，对吧啊？像向汉语刚和引论它的一些知识点有多特别，像引论它的一个理论性非常。非常的多，所以第一遍你去看的时候，你肯定会一头雾水，特别是像我们说跨考专业哈，跨考同学来说，你肯定是一头雾水，不太清楚你到底这个这些内容到底是讲的什么的，但是没有关系，第一遍我们要看的是什么？

就是你对这个内容。你要有一个粗略的了解，你要知道这本书它里面写的什么东西，它包括了你一些大框架的一个东西，这是我们第一遍要干的事情，等到第一遍这个书刷完了之后，你再来看第二遍之后，你结合到我们说勤思的一些视频课呀一些。讲义呀，对吧？老师的一些讲解，那么你就要开始什么啊？重点去抓这些教材当中的相对应的知识点的一个理解问题，这个时候还我们说不不要一上来就背哈，还是注重什么一个理解的问题。

你首先要做的事情就是把这个内容，它讲的是什么东西给理解清楚了，然后你再来做后续的一个这个操作，这样的一个动作对不对？所以说一定是什么啊？进行一个集中的复习，而且复习这个初期一定要。集中在你的一个理解上面，一定要先理解理解，完了之后我们再来谈这个背诵和记忆的一个问题，然后这个地方呢，还给大家一个建议是什么，一定要先输入后输出。这个先输入的意思是什么？输入就是你去看，

你去听这个视频课也好，你去看教材，看讲义也好，你先把这个知识点理解了，吃透了之后你再来进行这个所谓的输出，输出就是什么做？做题对不对？做题那么这个做题啊，所以说我们说不推荐大家一上来这个书，比如说我今天学第一遍，然后我看了视频课了以后我马上就去做题，那你肯定是不会做的，对不对？因为你连这个知识点你理解都没有理解透。你怎么可能去会去做会它呢？

所以说一定要去保证你前前期的一个输入理解完了之后你再来进行做题，再来进行刷题啊，一定要注意这个先后顺序的一个问题，那么这是这这三个科目，第二个就是什么呢？有部分的科目，因为它在。考试的过程当中，它更多的涉及到是客观题，那么这个客观题的话呢？我们说它都是对某一个小点的一个考察，那么这些小点我们就是什么呢？在于说平时你利用自己的一些碎片化的时间来进行复习。那这些碎片化的时间，比如说你早上起床的时候，

你刷牙的时候啊，你上厕所的时候啊，你坐公交的时候，利用这种小块的时间来进行复习，注重积累，那这个呢，我们说啊最。推荐的就是什么这个文化要略对不对？因为要略它的一些点非常非常的散，但是它的一些点又非常的多，那么你不可能说我今天说花一个上午花三个小时四个小时，我什么都不干，我就去背要略这些东西。那么其实你对于自己来说压力是不大的，所以比较建议就是要略你把它分成章节，

每个章节当中对应的一些点，你就利用自己每天一些闲暇的一些碎片时间，今天记一个，明天记一个，对吧？那么还有什么呢？就是这个词义辨析这个201例就是前面。专业一的部分给大家提到了一个201例，对不对？那么这道这个这本书呢？大家也不用说，我就花几个小时，然后每个都看一遍，你可以什么呢？我刷牙的时候我看一个例子，

比如说看二和两的区别。对吧，然后我去这个上厕所的时候，我再去看两个例子啊，这样子也是可以什么利用碎片化的时间，然后后期再进行一个反复反复反复啊，也是能够去加强大家的一个印象的，那这都是积累的，那还有什么呢？比如说像向下的一个分析和应用题。这个分析应用题是什么？比如说层次分析对吧？现在大家其实呃，大家这个这个数字化这个这个教学技术这个这个部分的应用应该是比老师好的哈，就很多的公众号，

大家可以在微信啊，或者是在什么地方去搜，包括我们勤思的也好哈。它会有一些这种啊，每天推一些小文章啊，比如说这个词语的这个结构对不对？词语这个结构什么样子的一些结构给你举几个例子，然后这个层次分析这个层次分析哎，给你举一两个例子对不对？那么大家每天去看这些小东西的时候，哎，我今天积累一两个。个明天积累这一两个，那么其实无形之中也是增加自己的一个什么积累程度的，对不对？

那像这种小的东西都是比较啊，推荐大家一个碎片化的复习的，那第三个呢？就是教案教案，它比较特殊，那么它在复习的过程当中呢？我们说你可以不用开始。那么早，因为你开始的早的话，你等到后期你去复习其他东西的时候，你就忘记了，那么这个教案的这个模板整理呢，我们比较比较建议你在后期哈，中后期的时候去进行这样子的一个一个一个一个操作。那么，

它主要就是什么呢？你去看那个呃崔茜老师那边教案集，那么这个教案集当中呢？都是一些北语的优秀的老师，他们真实的一个模课的一个教案，那么这个教案呢？你就可以选取你喜。喜欢的某一个老师，那么他的教案是怎么写的？你按照那样子的一个教案的一个模板，你去把它整理出来，它的一个框架是什么？然后你再去找一些对应的一些题目呃，真题也好，你去进行一个练习。

啊，然后最后呢？你去总结出来一套属于自己的一个模板就可以了，这个是教案哈，比较推荐是什么呢？中后期中后期去开始，然后第四个呢？就是呃，比较推荐，如果说你想考北语的话，那么这一步就是第四步课外。文献的一个阅读一定能够帮助你自己去提分和拉分，和别人去拉开距离哈，但是这个呢，其实对大家的一个要求度也很高，

就是因为北语它本身那个书就已经很多了，那么大家可能说啊，这个学。觉得就这这些书已经学的很累了，那么这个没有关系哈，就是如果说你没有这样子的一个余力去做这个课外的文献和阅读的话，那么呃也这个影响相对来说没有那么大，没有那么大，因为它这个。拔高的这个题目可能也就在15分左右啊，15分左右，那么其实你把这个前面的这些基础，你如果打得非常非常好的话，也是能够去这个这个这个考到一个比较理想的分数的，但是还是非常建议大家如果在学有余力。

的时候一定要进行一些课外文献的阅读，那么这个课外文献的阅读呢？也不是说你随便去看，对吧？第一个你可以去关注什么呢？关注一些比较这个好一点的公号啊，公众号，然后你看这个公众号当中，它可能有的时候会推这个呃。我们的一些这个语言，这个前沿的一些热点对不对？前沿的一些热点，比如说像这个这个这个名称的一些改变，然后包括像我说现在一些研究热点对吧？然后你可以去针对性的去这样去看，

然后还有一个是什么呢？就是这个。啊北语它有一个这个世界汉语教学对吧？这本本杂志这本杂志当中呢？它其实每一期都会有很多的文章，那么它有些文章当中呢？其实就会涉及到一些，就是现在的一个流行的一个研究趋势是什么？那么大家。那如果说哎，我今天学累了，我可以找其中的一篇文章在知网上就可以看哈，就可以去找其中一篇文章，哎我去看一下，稍微了解一下，

不需要去过多的理解或者是过多的去去去怎么样，或者说也。不需要说都看哈啊，你就选取那么一两篇看一下，看人家是怎么去写的，然人家现在研究的一个啊，这个热点在哪个地方就可以了哈啊，不要求大家说一定要理解这个东西，那这个是我们说课外文献的这个阅读还是比较推荐给大家？大家的，然后这个是我们说一个复习的形式，然后我们再来看这个策略的方面，策略的方面，那么这个策略呢，我们在第一点的时候其实讲到了一个什么呢，

先输入后输出对吧，那么输入我们有哪些方式和方法去输入呢，第一个就是什么呢啊，这个看视频。课对吧？勤思的一些视频课你跟着老师的那些讲解，有一些老师呢，我们说因为我们勤思的这些老师呃，在基础班的时候都是一些这个啊，大学的教授啊，等等的，那么他们会有自己的一套对这个知识的一个理解。的一个框架，如果你说你跟着这个老师的，这样子的一个思路去的话，

你能够去建立一个好的一个学科框架，那么在这样子一个学科框架之下，你再去进行一个填补的，其实对你整个这个知识体系的一个构建是非常有帮助的。啊，第二个就是什么呢？看讲义对不对？讲义那讲义呢？其实教材的一个浓缩或者是精华，就是把一些我们的一个重点考试的一些高频的一些重点和难点啊，给大家放出来了，那所以说讲义呢是一个比较好的方法，就是呢，大家呢？能够过一下哪些是考试的一些重点，

对吧？然后呢？我们说啊嗯，并不是说大家就只看讲义，到最后的时候一定要回归到教材，因为考试它的一些题目，特别是像客观题，它去挖空也好，它的这些内容的来源都是来源于。我们教材当中的一些原文，所以说教材一定是重中之重，不要说啊，我为了去看这个视频课啊，为了去看这个讲义，就把我这个教材给忽略了，

这是不行的哈，最后所有的东西都应该回归到我们教材当中去，对吧？对教材当中的一个内容。去进行一个理解，那这个理解呢，我们说多说一点就是什么呢？大家不要觉得说这个理解就是对这个知识点，或者说对这一个句子，它讲的是什么样子的一个意义啊？理解这种只是什么一个浅层的理解，我们说深层次的一个理解是什么呢？比如说教材当中，它每一个知识点啊，比如说它每个章节之间知识点，

它内部有什么样子，一个逻辑性，或者说啊，你学到后期，如果你说你学的很好，技术很好，你会发现现汉也好，于刚也好，引论也好，很多的内容都。都是重复交叉的，它这个学科其实是一个非常宏大的一个呃学科体系的，只不过是在这个地方给大家切割开来了，大家可以尝试去建立这样子的一些体系，能够去帮助你更好，

就是呃有这样子的一个这个这个思。思维那么这是第一个输入一个策略，那么到后期的时候呢，一个输入的一个策略就是什么背诵对吧？背诵那么背诵呢？比较推荐的是什么？大家就是意义实际和机械实际一个结合。不要说有些同学哈，上来一上来拿着书就开始给我背对吧引论，我连他讲的是什么东西都不知道，我就开始背目的语是什么母语是第一语言是什么，第二语言是这个是我们说绝对这个不赞同的哈，首先一定要是什么意义。的实际那么大家去学引论，其实也能够知道意义的实际，

能够帮助你去把这些内容进入到常识记忆当中去，那么机械的实意呃，机械的实际呢，是帮助你让这些内容更加精准的，所以。所以在啊，这个背的过程当中，这个输入的策略呢啊，其实大家也要去注意哈，一定要先理解理解，完了之后再来背，不要一上来就背啊，这个是老师反复强调的。然后在后期你理解了之后呢，我们来进行一个输出，

那么这个输出就包括什么第一个画框架图，我知道现在很多的这种就是公众号也好，还有包括我思也好，到后期的时候都会给到大家，这种就是学科的一个框架图，或者是这种思维导图。导图，但是这个东西呢，其实只是做这个东西，比如说做做这个思维导图老师，他的一个个人的一个思维是什么样子的，我们更建议就是说你在这样子一个基础之上，你尝试自己去画一个框架图，你在画的这个过程其实就是在对你。自己脑子脑脑海里面的一些知识点进行一个梳理，

那么你可以把它梳理成一个符合你自己的啊，这样子的一个逻辑的一个框架图，那么你拿到这样子的一个框架图之后，你再来进行梳，比如说你看到这个关键词，你能不能够？讲起来，它的一个定义是什么？它讲的是什么内容？它的一个代表人物是谁？然后它的一个这个等等一系列这个内容，然后你通过这个框架图来检测你自己的一些知识的一个薄弱点在哪里？然后还有一个很好的一个输出策略，就是刷题，特别是到后期的时候，

对吧啊，你通过刷题大量的去做题，然后来发现我到底是哪一个地方是不足的，很多同学到呃，就是会反映到的一个点，就是到后期的时候。发现我知识点都背了呀，但是我做题的时候我就不会做，那其实就是什么就是做少了你这个输出少了你的东西全部内化在你的脑子当中去，但是你不知道怎么去把它表达，那么这个就是什么通过刷题通过多写？写多说来去完成，那么这个说其实是什么呢？我很推荐一个点是什么呢？就是我们在刷题的过程当中，

特别是像主观题和论述题哈呃，很多同学可能拿到和之后就拿笔开始写，那写是一种方式，那其实说也是一种方式。当你再去说的时候，你也可以什么你去你你为了去调整，我怎么样让这个东西说的明白，那么你也会去组织自己的一个思路，其实说也是一个很好的一个输出的一个表达哈。那这是我们说啊，对于大家的一个复习的一个建议啊，不同的科目，你要怎么样去复习啊？然后呢？你在这个复习的过程当中的一些自重点啊是什么？

那这个是我们。今天的一些全部的一个内容了啊，希望对大家啊，这个复习有所帮助啊，那今天我们这个呃院校分析呢，就到此结束了，感谢大家的收听。哈哈哈。

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