41.39 ます形和连用形（2）

罗泽兵 · 发表于 4 天前

那么接下来我们来看它的第二个连用型的第二个基础用法表示的是中盾这个中盾呢它是从接续的角度上去讲的也就是说一句话说到中间没有说完我在后面点了一个顿号，然后顿号前的最后这个词所使用的形式就是叫做中顿型它是从接续的角度上去讲的那么从逻辑上从逻辑的角度上去讲呢，这个中盾型它本身可以表达三种不同的逻辑关系分别是并列先后和因果，比如说你哄过的bin qom是computo ban kom o啊这句话的话其实就是你哄过的ban kom os to然后computo ban kom os to，然后把两句话拼接到一起因为学日语和学计算机明显是并列关系所以说用mo替换掉了o来表示并列，然后西在这个地方死的又变成了西因为后面紧跟的是一个顿号嘛对吧所以说在这块儿死对变成西这块儿就是中盾型那么这个中盾型本身表示的就是一种并列关系，再比如说这是之前n二当中的一个听力原题，就是说它是一个体操动作的讲解啊首先先把手向上去进行伸展诺巴斯变成诺巴西啊，然后然后呢再慢慢儿的corsi o mining magnetic大赛再把腰呢缓慢的向前向前弯曲啊，先把手慢慢的上伸呃往上去伸然后呢慢慢的再把前把这个腰往前啊去靠，所以说这里的这个，挪巴斯变成挪巴西它呢表示的就是一种先后关系啊然后后面ecomputate，kaki kaki da龙门蹲王纳克拉da kaki kaki da这块儿的话连用型接kaki的就是咱们刚才所说的事情做一半儿对吧没有做完，所以说kaki kaki打他的意思是写了一半儿没写完的论文就没有了啊这个地方为什么是kaki kaki打呢因为写了一半儿的，论文这个文章本身写了一半儿他没有完成他是处处在一个unfinished的这样的一个状态，

所以说在这里把它视为一个状态动词而状态动词做定语的时候是必须要用它形的，所以说这里的苦瓜的它表示的是因果关系也就是因为电脑坏了所以论文没了对吧因为电脑坏了所以论文没了，所以说你看一下哈酷蛙的还有呢这个努巴西还有这里的西他们都是中盾型但是呢所表达的逻辑关系可以是并列可以是因果可以是先后都可以，啊都可以，那么最后一点这个连用型也可以独立的充当名词啊也可以独立的充当名词，那么连用型本身充当了名词之后呢它也可以在前面或者是在后面可以与其他的名词构成合成名词啊，呃比如说h in ko do edyino tani ni ny ny ny or star也就是说呢说了一个笑话啊然后他就变成了一个笑柄，什么叫笑柄呢就是一个笑的种子对吧从这个事情上啊你每一你每一次想到这个一个比较囧的事情你你就会感觉很，很开心很想笑对吧所以说这个囧的这个事情笑柄嘛对吧就是你笑的一个种子啊，所以wada一not an i这里的话wada一就是由wada变成wada一然后这个连用性本身就充当了名词，再比如说海洋ok y卡拉达尼尤维的斯海洋ok ok的变成ok就是起床对吧然后在前面接上了一个，这个在前面接上了一个名词哈雅早上就变成了哈雅ok那这个就是早上起来的意思啊，那么其他的话这种复合动词比如说这个udoumi和这个juba coumi这两个是啥意思呢，you do you me托的话是音读u的话是训读然后ju八括的话ju是训读，啊就是音读然后哈扣变成巴扣这块儿是训读啊所以说与do you mean表示的是两个汉字一训一音组合的，

这一类词汇是叫做you do you me然后反过来如果是一音一训这一类，词呃这一类这个汉字组合成的词汇呢是叫做局巴扣右迷啊，那么为什么会有这样的两个说法呢，是因为日语当中哈这种两个汉字放一起的这种双音节词啊或者是叫做双汉字词，它呢大部分都是音音讯讯的这种组合对吧音音讯讯的这种组合这种是最多的啊音读加音读训读加训读，然后比较特殊的比较少见的这种音讯迅音的这个组这种组合的词汇呢日日本人就分别找了一个特殊的这个词作为一个代表一个是uto一个是gba库，把它作为一个代表就用它去表示迅音的这种组合就用它去表示音讯的这个组合然后油咪的话本身表示的就是读对吧，在这里的话由本变成由咪变成了连用型连用型充当名词所以说与都由咪表示的就是形如you do一样的读法的词，然后局域网库要命就是形如局域网库一样读法的词啊然后这个磁纳瓦塔莉磁呢本身表示是粗的绳子或者是钢丝儿这种啊，然后哇大堆变成瓦塔丽走过去渡过去所以说茨纳瓦大帝就是走钢丝的意思啊然后瓦塔丽兜里，what do you本身表示的是跨越对吧然后土地是鸟那么跨越在不同地方生活的鸟就是叫做候鸟对吧，啊南方这个冬天的时候在南方然后夏天的时候回北方对吧所以这这是叫做瓦塔利豆里啊所以说这几个复合名词呢，这个是连用是名词加连用型这也是名词加连用型这也是名词加连用型这是连用型加加名词，总而言之，总而言之连用型本身充当于名词之后那这个名词在与其他名词组合的时候啊，

我是把它放到它的前面还是放到它的后面都可以对吧都可以啊所以说这个就是它的第三个独立用法哈，所以说呢我们需要知道的，在这里我们需要知道的咱们做做一个小结哈就是关于我们连用型的三大基本用法第一个，是连用型加动词或者是连用型加形容词对吧构成一个复合动词或者是复合形容词啊那么在这些词语当中呢有一部分，有一部分它的这个词它的这种组合比较少见或者说比较受局限啊这个呢就当成单独的个体的词去记就比较好，然后有一些呢是适用的词汇的面儿会比较广具有一定的普适性那么这种呢我们就把它视为是一种语法上的构词法也就是我们那个列表里面的这一些啊，那么这是这个部分然后第二个部分呢就是，本身作为中盾作为中盾的时候呢你需要知道它可以表达三个不同的逻辑关系对吧一个是先后然后一个是并列然后还有一个是因果对吧，也就是说从逻辑的角度上讲它可以表达三种不同的逻辑关系然后从接续的角度上讲在顿号之前的最后一个词所用到的形式就叫做中顿形对吧，而连用型呢就是中盾型啊然后第三种呢就是连用型本身充当名词相当于是把动词进行了名词化啊，相当于是把动词进行了名词化啊那么说到这里的话呢我们之前在讲这个怒和口吐的时候我们也说过在，在动词的词数啊在动词的简体性后面接口通在简体性的后面接no这也都是名词化的方法对吧那么它们的区别是什么这个我们以后会讲在讲形式体验的时候会讲啊，那么接下来呢我们来学习的是和连用型相关的这些这个句型啊第一个连用型接marshal连用型接mac ink和连用型接machi nk，这几个它其实都是由master变过来的master变成marshall，我们知道哈动词的话呢本身有一个形式后面我们会讲是叫做意志型对吧是叫做意志型而这个马是什么呢，

marshal它其实就是mas型的意识型，这个marshal它本质上你看嘛mas对吧这是思而我们知道意志型呢是一定要把词尾变变到o段上对吧然后思的话呢它这里变的不是搜而是修，然后后面加上了一个长音所以说mars它本身是一个动词的妈字形的，意志型啊而意志型放到句末后面点一个句号这是意志型的基础用法之一，他的意思是提建议或者是提呼吁，它的意思是就相当于是英语当中的let's do something啊比如说let's go对吧这个let's就是意志型在这里的意思，所以说你会问到别人给我洗马修就是说我们好好的学日语吧啊某期开的你洗马修我们把它拎包带走打包带回家吧啊，莫西卡ad这个词哈，本身是某此加开的，这个复合动词就变成了对吧是叫做带着回家所以它就是打包带走的意思，然后这个，l再变成l啊l再变成l前面的话某这个某次这个某次变成某期，这里的话是连用型加动词表这个构成复合动词是这样的一个用法然后第二个这个l变成l呢是把它整个的这个复合动词进一步进行了名词化对吧，是这样的一个用法所以说这个里面这个某期的这个七和kid的这个力它是体现了连用型的两个不同的用法啊然后某期kid呢起码show，这个尼斯对于本身表示的是决定啊本身表示是决定也就是说我们决定把这个没有吃剩的这个没有吃完的菜呀什么的，

把它打包带回家吧对吧所以说这个marshall哈他呢就相当于是做什么事情吧对吧，表示的是什么什么八翻译成中文就是这个八字儿啊所以说呢关于马秀你需要知道的它就是确认它的，身份就是动词的must型的意志型啊，然后第二个ma sink这个mas in的话呢就是mas in的话呢就是mas in的否定型对吧mas in是动词的，ma似的否定然后咔的话是疑问对吧所以说它的意思就是不怎么怎么样吗对吧mustn't就是否定就是不然后咔的话是疑问就是妈，所以说它的意思是不怎么怎么样吗比如说哎不喝点儿咖啡什么的吗啊啊斯达明天不来我家吗？啊所以说不喝咖啡什么的吗意思就是哎来来杯咖啡怎么样啊不来我家，啊不来我家玩儿吗不来我家吗意思就是哎明天来我家呗对吧所以说，这个ma cent也是一种建议，你捋一捋这个逻辑哈不来一杯咖啡吗意思就是我建议你来一杯咖啡也就等于说哎喝杯咖啡怎么样对吧，不来我家吗意思就是说哎我想让你来我家对吧也就是说哎明天来我家呗对吧就这个意思哈，然后这个马修卡它是在马修在这个意志性的后面接上卡马修的话就是我们做这个事情吧然后咔是疑问好不好呀啊，所以说所以说我们来看一下右边的例句哈苏东尼莫茨吧他西干摩起码需要考就是说您的这个行李，我来拿吧好不好呀啊也就是说这个行李我我我来拿吧，然后伊马斯就对咖啡妈说嘎也就是说现在我们马上出门儿吧好不好呀啊，

所以说呢我们翻译成中文那个好不好呀就被省略掉了就变成我们现在出门儿吧啊那么？这三个用法我们去做一个小的对比啊我们做一个小的对比这个后两种它是带咖的第一个呢它是不带卡的，这个咔就相当于是好不好呀你觉得ok吗对吧就是有这样的一个征求对方同意的意思，对吧因为它本身是疑问嘛那么为什么在建议的时候要疑问呢就是我提了一个，做法我提了一个事情哎你看行不行啊你看好不好呀对吧所以他有一种征求对方同意的这个意思在里面，而第一个marshal因为他没有卡所以他就是在单在单方面的呼吁啊单方面的提建议单方面的呼吁没有征求对方同意的意思，或者说它就是一种比较委婉的给对方的命令，能明白吗也就是说没有给对方说yes or no的这样的一个空间啊我们就打包带回家吧然后那你说对面那人他还能说啥，啊行行行咱们就打包带回去吧啊老师上课的时候跟你说你问我都没你说哦干嘛对吧秀我们努力学日语吧，那你说学生还能说啥对吧那就好好学就完了呗对吧所以说它是一个你可以把它理解成是一个，比较委婉的，一种祈使句是一个比较委婉的，比较委婉的祈使句也就是对方按照你说的去做就完事儿了而对方没有，说yes or no的这个权限而加上了咔之后这个咔就有征求对方同意的意思，唉我觉得应该这样做你看怎么样啊你看好不好呀对吧就给对方一个c yes or cno的这样的一个权限啊，

那么它俩的具体区别是在是是在于什么呢在于动作的主语在于这个动作是谁做的如果是的话它的主语是你或者是咱俩，马修卡的话是我或者是咱俩也就是说，一个人跟另外一个人说话啊他俩在这儿聊天儿说话那这个场子里就他俩对吧就他俩，那这个动作的主语那肯定要么是他做的要么是他做的要么就是他俩一起做的对吧只有这三种可能对吧，如果这是我这是你的话那也就是说这个动作要么是我做的要么是你做的要么是咱俩一起做的，只有这三种情况对吧而m它适合于什么情况呢它适合于你做的或者是咱俩一起做的，这种情况而马修卡的话是我做的或者是咱俩一起做的，我们拿这几个例句咱们来这个看一下啊，像这个这个主语应该是你对吧或者是咱都可以，啊这句话翻译成你要不要来一杯咖啡呀或者说哎咱要不要喝喝这个整，咱要不要整点儿咖啡啊对吧这个主语是理解成你你也理解成咱都行啊第二个五七k ma think这个明显就是你了对吧我不可能说我来我家，对吧只能是你来我家啊所以说这个主语的话它肯定是你，而这个马修卡的话索诺尼莫斯你注意这里的搜哈搜的话我们说离自己远然后离，啊啊对对对离自己远然后离对方近的东西我们是用的是搜对吧所以说索多尼莫斯就暗含了是什么意思啊，不是我自己的行李是你的行李对吧你的行李我来帮你拿吧对吧所以说这个主语是我，

啊然后后面伊玛斯瑞得看黑玛西亚嘎现在咱们赶紧出发吧所以说这个主语呢是咱对吧这个主语是咱啊，那么？那么我们发现和伊万斯顿迪卡迪马西奥卡这两句话的主语都可以是咱，那么都是咱俩同时做主语的时候它俩可不可以互换呢可以互换啊，如果是，那它的意思就变成了咱们一块儿去喝咖啡吧对吧就不会出现前面的这种情况了然后这个如果说，咱要不要现在出门儿啊咱们现在就走吧这个和这句话本身是没有什么？意思上太大的差异的啊，那么上面的这三种表达他们都可以表示呼吁和建议那么他们的委婉程度如果是按照一个，优先级排序的话最为委婉的是mac ink其次是ma chock最相对来说最不最不委婉的，什么秀为什么？为什么因为马塞恩杰卡他的意思是不做这个事情吗也就是完全在征求对方的意见我们不做什么吗？对吧完全就是在征求对方做与不做如果是马修卡的话马修是我先提的一个建议也就是说我默认这个方案是ok的，也就是说对于做的这个事情我已经给主意了我觉得这样做ok然后你觉得怎么样呢对吧第一个是完全没有给出自己的主意，对吧就是在问别人我们要不要做点儿什么呀对吧但是对于这个事情我是做还是不做我自己没有给出确定的这个观点，

而马修的话是给出了自己的明确观点然后接上咔来询问对方你觉得我说的怎么样对吧而马修的话就是，很独断的啊它是一种歧视就是说哎咱们干什么什么吧然后呼啦呼啦咱们就去干了对吧没有给对方say yes or say no的这个权限，所以说呢他们的委婉程度是这样的一个排序啊马塞恩卡是最委婉的马修卡是比较委婉的然后相对来说最不委婉的是马修啊相对来说这只是相对来说啊，然后后面一个用法连用型j尼eq j尼could这是一个在初级这块儿特别特别容易错的一个，特别特别容易错的一个用法，去做什么事情来做什么事情这个妮表示的是目的这块儿必须要用连用型去充当名词，就是连用就是动词的名词化有很多种形式嘛对吧啊比如说这个词数性后面接口凸啊后面接no啊对吧都有，但是表示去做什么事情来做什么事情的时候只要是你一颗和你一颗就放到这儿前面就必须，是连用型不能是口头和诺比如说dipa dipa daso ki ne ek mas意思是去到商场，去商场干啥呀，买鞋对吧卖鞋是目的啊次欧卡变变成次欧卡一这块儿的话你就不能说次欧，ku ko to neet ms或者是k uno ne et ms这两个都是错的，这两个都是错的这块儿必须要有连用性再比如说后面，哪里有死对这是叫做什么对吧然后死对变成连用型就是吸所以哪里有吸你意思就是说你来这儿干什么对吧你来这儿做什么啊，这里的逆是表示目的的啊前面这块儿必须要用连用性这个地方特别容易错啊就是这个语法就是正着反着大家都容易错，

正着很多同学不知道这里的妮是干啥的反着啊去做什么事情来做什么事情让你汉译日的时候你也不知道前面要用连用型，反正这个语法就是n五阶段超级常错的一个啊超级常错的一个这块儿一定要注意，后面的话它连用型这个它也表示的是想对吧比如说我太需要juice了那么它意思哈我呢想喝果汁对吧我想喝果汁啊，这个地方的话会涉及到一个助词的问题就是喝它本身是一个它动词对吧no man比如说me zon no man对吧喝水，joo no mer也就是说它本身搭配的这个应该是宾语对吧这块儿应该是用o的应该是宾语应该是o，然后它变成罗密泰的话罗密泰的话这个o可以保留也可以换成嘎也就是说g所罗姆只能用o，而geos loo no my tae geo sloan o my tae这两个都是对的为什么是这样呢我来给大家解释一下，首先这块儿如果保留o的话我觉得这个，应该是毫无毫无悬念的对吧用o是肯定没毛病的因为农本本身是喝对吧那么浓密肽它也是喝的意思嘛对吧，在喝这个动作上是没有变化的所以说浓度是宾语那么浓密态依然带宾语所以说这块儿首先确定用o是没有问题的那我主要是来说一下为什么在这块儿用，也是可以的为什么用嘎也是可以的这个嘎在这里它做的是主语吗不是这个嘎在这里做的是对象语，还记得我们在讲哇嘎的时候嘎表示对象语的，那个用法吧g表示对象语其实主要就是固定搭配，这个可真的是实实在在的固定搭配了对象语的话一般表示的是能力啊或者是喜好或者是情感啊能力喜好情感，所针对的对象是叫做对象语而浓密态明显是一种情感对吧我们之前学过什么什么嘎，

kits什么什么ga kids对吧你知道是gas ki ga ki所以在这里你也应该知道是ga农民太啊，所以说，为什么这个地方嘎和欧都可以用主要就是我们要把努密泰给拆开这块儿是想，这一块儿是喝你如果你如果把这个词的重点放在喝上那用的就是o表示的是喝的宾语你如果重点是放在想上那就是你的一种情绪是你的，喜奥是你的这个喜恶对吧所以说你如果重点是侧重在想那你就用刚你如果侧重在喝那就用恶啊，所以说g和o都是可以的而且区别并不是很大，这是它需要注意的在助词上这块儿啊需要注意的一个问题，另外在人在人称上啊这个太的话呢它只用于第一人称和第二人称，像这个句子明显就是第一人称做主语对吧那啥时候用于第二人称呢第二人称就是你做主语啊，阿拉达句斯啊容易带迪斯科你想喝果汁吗对吧在疑问句当中你想想吧，子非鱼焉知鱼之乐你不是对方你不知道对方是不是真的想喝果汁对吧所以你只能说哎你想你想喝果汁吗？而不能指着对方的鼻子说你想喝果汁对吧这这这个是不可能的对吧你不知道别人他想不想喝你也不可能命令别人说啊我命令你想喝对吧这这这个也是不可能的，所以说，这个太当它主语是第二人称的话第二人称作主语它一定是用于疑问句，对吧啊那打juice啊nomi dies卡哎这样就很顺利了你想喝果汁吗而不是我命令你你想喝喝果汁对吧这个，

没有办法做到对吧臣妾做不到呀啊所以说第一人称这是用于陈述句而第二人称呢是用于疑问句，啊一个是用于陈述句一个是用于疑问句那么有同学就会问了那我就想表达第三人称想做什么事情那怎么办啊，那怎么办啊，把一去掉换成god啊把一去掉换成god这个去一接god，这个用法啊这个garden本身表示的是感到的意思本身表示的是感觉或者是感到的意思，这个god它可以接到很多形容词的后面就是形容词去一接god这是形容词动词化的一个方法，形容词如何变成动词就是去衣街嘎达表示的是感到比如说撒比西是叫做寂寞对吧那么撒比西嘎达，是叫做感到寂寞，啊这叫做感到寂寞觉得嗯，再比如说啊次以是天儿热啊次嘎的是叫做感到天气热那么继续再变成啊次嘎的，它表示的是感觉到天气热的人也就是怕热的人，怕热的人我就是一个怕热的人啊但是我不怕冷啊啊呲咖喱啊说这个人很怕热你可以说他是啊呲咖喱那懂对吧就是说怕热，你可以把它当成是形容动词来用，同时呢你也可以把它当成是名词来用它本身就是一个名词表示是趴着的人啊阿茨嘎迪啊另外还有一个说法是叫做阿茨嘎迪亚在后面接上了一个污渍的污啊阿茨嘎迪亚，啊呲嘎迪呀它表示的就是名词怕热的人这个为啥怕热的人后面这块儿跟的是污呢，

因为这个屋它本身表示的是专卖店比如说哄你啊专门儿卖书的店对吧，是这个后娘然后呢雅欧鸭啊八百屋卖八百种菜的店，卖菜的对吧这是专门儿卖菜的这是叫亚欧阳然后阿茨嘎利亚就是专门儿怕热的，这么一户人啊这么一个人所以说啊斯达黎加表示的就是这种怕热的人所以说在这里的话你要知道就是，形容词去e阶guard这是一个特别常用的一种把形容词变成动词的这样的一种活用形式而guard你就可以把它理解成为是叫做感觉或者是感到，啊那么第三人称想就是他觉得他感到，为了体现这个主语的客观性是第三人称啊所以说呢太要变成它的因为你想嘛这个太它是不是词尾也是以一结尾的，对吗正因为是以e结尾所以它遵循形容词的活用规则去e阶法律所以它就变成了它拉队，比如说r奇诺扣啊速度的哎阿索比塔拉迪莫斯那么我家孩子想出去玩儿啊这个地方的话呢再给大家再补充一个主语啊再补充一个例句哈这个例句哈非常简单对吧国家孩子想出去玩儿，因为主语是我家孩子，对吧所以说呢这个用的是这个然后之前我记得应该是二零一几年应该是一六年我没记错吧，二零一六年高考日语当中有这样的一个，选择题，他是说，吃嘛我，

芝麻网，克多蒙尼，皮亚诺乌，然后这块儿是一个空儿啊意思是妻子想让孩子学piano然后这块儿的话有几个选项哈，这个动词原型的话是拿然后，它给了几个选项比如说拿拉伊泰啊然后这个拿拉伊tag art，然后，拿到哇塞太，和那拉瓦雷泰，这个选项的话正确答案应该是第三个啊这个选项正确答案应该是第三个，也就是说纳拉乌是学习对吧纳拉瓦塞罗这变成了十一态然后瓦塞罗再变成太是叫做，这是叫做想这是叫做让对吧这是叫做学然后前面搭配的这个妮是对象也就是叫做想让孩子学对吧，然后他这个题的话呢答案是这个但是那你那你觉得我们学到了这个地方学了tag adu那你觉得这个选项是对还是不对呢，首先哈拿来一台这个肯定是不对对吧你如果是私卖了pmo拿来一台那就是妻子自己想学那就跟孩子就没有关系了对吧，而且呢妻子作为第三人称你应该用together，

你应该用ta gala对吧呃那在这里的话为什么答案没有给拿拉瓦塞ta gala，那拉瓦塞塔嘎的，按理讲的话这个妻子不是我对吗妻子不是我是属于一个第三人称对吧我在跟你说话你比如说你是老田儿啊，我说哎呀老田儿啊你知道吗我就是你嫂子我老婆哎呀她现在可烦了她天天张罗着让我家孩子学piano啊，我在跟你说我老婆的事儿对吧所以说呢现场是你和我俩人然后我在咱们说话的这个现场呢，我老婆她相当于是属于第三人称，对吧那它既然是第三人称单为啥不是那拉哇塞塔嘎就呢这个题难道是高考题出错了吗？还真不是啊还真不是为什么呢因为，你要知道为什么这个要去一街嘎达要去一街嘎达它主要体现的是第三人称的客观性，主要体现的是第三人称的客观性而在这里的话我跟你和我跟我老婆明显我跟我老婆我俩应该是，同心同德对吧我俩应该是同心同德如果要是说斯万万口东蒙迪p安诺欧那那哇塞他嘎队，那也就是说把我的妻子的想法孤立出去她单方面的想让孩子学p，它体现了妻子想法的客观性也就是妻子单方面的想让孩子去学习，而如果要是没有用塔拉队去掉这个塔拉队就说拿到了塞泰的话这个句子也是完全ok的对吧在，语法上完全没有毛病这块儿是想这块儿是让这块儿是学对吧想让孩子学而如果没有揭嘎度的话那也就是说没有体现这个想法的客观性那也就，

侧面的反映什么呢我跟我媳妇儿同心同德她想让孩子学pr no我默认了，并且我知道了啊并且我也默默的赞同他啊所以说这个题呢他出的非常的微妙，啊他出的非常的微妙在高考日语的题当中这个考泰和塔嘎拉这个区别的非常的多但是在考研和，能力考当中考的会稍微少一点儿啊就是这么重视钛和塔拉度的这样的一个高考日语的这样的一个考试啊，他有的时候也会就是会做出这种稍微就是不符合大家直觉的啊不符合就是一般语法规定的啊这种，用法一般来说主语为第三人称的时候都要用唐拉杜但是这是一个特例啊这是一个特例为什么因为他体现的是自己和妻子的同心同德，没有去体现妻子想法的客观性，是这样的一个意思，后面一个用法连用型叠南卡拉这个南卡拉的话呢它其实它的用法很多啊在初级阶段，注意啊我是说只在初级阶段啊我们学的用法是叫做一边一边比如说ta bom inalohota ver对吧一边看电视一边吃饭啊，这个一边做什么一边做什么你要你一定要记住它的前后主语的动作一定得是同一个人啊，同一个人做主语啊一边怎么样一边怎么样才可以对吧，然后中级以后呢我们还会学到啦啦啦的其他用法我在这儿也顺便给你提一下啊第二个意思它可以表示虽然但是，啊虽然但是第三个它可以表示自身所处在的状态啊，那你可能会觉得唉呀那这个纳卡拉的意思怎么这么这么这么迷乱呢就是这么杂呢一边一边虽然但是又是什么什么样的状态，

它的意思怎么这么杂呢有没有什么关系呢有啊其实什么叫做那嘎达呢其实那嘎达这个词它，它最核心的一个意思应该是叫做叠加，叠加你想想什么叫做一边看电视一边吃饭就是说我现在做的事情一个是吃饭，同时我还叠加了另外一个事情是叫做看电视对吧所以俩动作叠加到一起这是叫做一边一边，啊那虽然但是呢我给你举一个例子哈比如说，啊，卡纳达尼蛙队，可多啊，电影那嘎达电影那嘎达，嗯塔巴国，有美女可多啊，那咔那咔，对cmos，卡纳塔尼瓦德与库多尔斯蒂娜卡特也就是说虽然我知道这个事儿对身体不好抽烟对身体不好但是呢戒烟这个事儿我就是做不到啊，这个那个呢它其实表示的也是一种叠加，

第一个是我，知道这个行为对吗是我脑子的状态是知道第二个是我抽烟的这个行为，把他俩矛盾的一组执行这个，搭配到一起了，所以说它是叫做虽然但是我们总说一个词是说人啊最难的是做到什么呢是叫做知行合一，对吧是叫做知行合一而在这里的话它就明显是一个非知行合一，而非知行合一是不是就是叫知行矛盾啊对吧也就是一组矛盾的状态我叠加到一起了，对吧这个一边儿看电视一边儿吃饭这俩冲突吗不冲突对吧不冲突的事情叠加到一起是叫做一边一边，冲突的矛盾的俩事儿叠加到一起它就叫虽然但是，第三个第三个用法比如说，这个什么m卡西那嘎达啊这个m卡西那嘎达诺夫克啊，这个如往昔一样的风景对吧什么叫做我们开心大大的fuk i啊就是说现在这个城市它的景观它叠加着过往的样子，所以它是叫做，你们看新大大当中是不是也就是说和往昔一样的这种景色对吧也就是说现在的景色它就叠加在过往的那个状态，啊所以说不管怎么说啊这个那嘎达表示一般呃一边一边也好表示虽然但是也好还要表示这个，

什么什么样处在什么什么样的状态也好其实这三个用法我们把它归结到一起，它最核心的本质就是叠加啊本质就是叠加，这个要知道，然后下面一个用法素的，动词的连用情节so它表示的是直观推测这个呢我们后面的专栏十一马上就会讲到啊关于so的它的两个用法一个是传闻一个是推测，然后后面紧跟着还会有一个专栏后面的话会讲啊在这块儿在这块儿还没有后面的另外一个专栏哈，会讲到就是，同样是表示推测的，so又米泰拉西他们几个的区别哈所以说这一块儿呢它的这个逻辑关系是这样的就是素，它本身第一它可以表推测第二它可以表传闻这是一个送引出来的两个用法，然后在表推测这个里面儿它又有一个纵向的这个对比和谁去对比呢和右去对比，和met a去对比和lash i去做对比对吧这几个都可以表示推测啊都可以表示推测，所以说so本身两个用法那表示推测的这一系列用法里面so又米泰拉西这又是一组经典辨析啊，这个我们后面在专栏当中都会慢慢儿的去讲到啊那么在这里咱先说这个送，连用型动词的连用型结束表示是直观推测这块儿最关键的两个字是叫做直观啊因为所有用命太大气都可以表示推测推测是共通的对吧那么独立的，

自己体现个人特色的部分是什么呢它的特色就是直观什么叫直观直观就是不走脑子，就不走脑子所以它往往翻译成中文叫做看样子好像或者叫做看起来似乎，或者是叫做这个看上去好像啊，看上去看样子似乎你就从这个中文当中你品品它只是乍一看有这样的一个感觉，对吧也就是没有怎么动脑子比如说你看天阴了你就知道阿威纳福迪斯对吧哎呦你一看这个菜哎呦这色香味儿对吧你就知道玉玛索，所以说这种推测呢它是基于人的这种本能或者是直觉的这种推测所以我们管它叫做直观推测，它是本能的直觉的推测是不需要经过大脑仔细思考的这样的一种推测啊，然后后面的话送你那个，这个素的话呢表示的就是它它其实它和这个直观推测是一脉相承的啊一脉相承的比如说洗泥素，就是推直观的推测感觉这人快不行了意思就是这人奄奄一息了对吧然后妮娜就是变成这样的一个状态也也就是变得快要奄奄一息了也就是，差点儿快死了对吧啊他伤的太重他已经快死了啊，喜多斯基的这里的话呢是喜多以，pdo e啊表示是严重的对吧去一接sd der啊我们上节课学了连用情节sdd是过于过分对吧，形容词去一些词句的也是过于过分一样的只不过就是前面接动词的话用的是连用型接形容词的话是去一，啊这个送你那个，

在这块儿这个啊这里的这个索尼索尼呢表示的是差点儿然后疑路肆意得是过于严重所以说连起来就是，他伤的太过于严重了以至于他现在已经快死了啊后然后后面第二个lopletelesone none mod er mode hb oder，这里的话八度是拉妈得是直到也就是说把绳子拉到这样的一个程度拉到什么样的程度呢把这个绳子已经拉的差点儿马上就要，断了啊这里的话，印错了这块儿应该是嘎洛普嘎k雷索尼纳顿马得帕德这块儿的话应该是嘎哈这块儿是打错了，这块儿应该是刚因为这个k类对它本身是一个自动词哈它本身是一个自动词lop udo ki sone na ma ti po du啊hp odu是拉，马点是高程度也就是拉到这样的一个马差点就要断掉的程度啊，然后最后一个用法连用性接纳赛表示的是命令语气啊关于命令这个用法我们在后面一章第五章在讲命令行的时候会做一个小结，就是所有表命令的我们都会总结到一起这里的话这个命令语气呢它不是特别的，苛责不是特别的严厉但是也怎么说呢稍微有一点儿严厉吧，啊所以说它经常是用于家长对孩子老师对学生上级对下级这种较为轻微的这种命令，比如说hierarchical kina sai啊赶紧起来吧its kinos monique dyna sai啊回答一下下面的问题吧所以说它是用于这种，语气上比较轻微的这样的一种命令啊经常是用于家长对孩子老师对学生上级对下级的这种啊，那么以上的话呢就是我们所说的和连用型相关的这些句式啊咱们最后呢再来捋一遍前三个呢你可以当成是一组对吧，都表示的是呼吁建议的那么你需要知道的是他们的这个，

委婉程度的这个排序以及马赛卡和马在主语上一个是不能有我对吧一个是不能有你对吧，啊这个在主语上的差别特别的重要啊然后第二个连用型接逆q接逆could对吧这是第二个，然后这个泰和塔嘎顿呢这个是当成第三组啊表示的是想啊然后第四个是那嘎拉对吧，然后第五个是so的这个然后最后第六个轻微的命令语气这六个里面这六个大的，归类啊它们前面的接续都会用到连用型啊都会用到连用型好了那么关于连用型的用法呢我们就先讲到这么多，那么下节课呢我们来讲的是表示，这个推测或传闻的这个宋代，

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