01.11-02-311教育学-冲刺-冲刺串讲1-教原-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 6 天前

大家可以听到我的声音吗？可以听到吗？我们开始今天讲冲刺啊。冲刺格呢我。不大行，我在上课，上课前还嗑了药，不大行，就是今天，但是。但是怎么说呢，又又没办法，我们必须得上我们的课了。11月11月，我们排了很多的课嗯，

因为大家都要冲刺嘛，所以说刚才。等一下啊，老师。东西。从今今天开始呢，我就给大家去进行针对性的上这个课程，但是有一个点就是我给忘了一件事情。哪件事情我记得上次带你们画过选择题，你们看一下，上次咱们这个题呢呃，不过今天从头讲吧，讲的快一点点。然后我给你划一下重点，也就是预测一下咱们在冲刺阶段的时候怎么去进行针对性的学习，

这个很重要。等一下啊。我把我的设备调一下。讲的会很快，因为我们没有太多的时间去展开讲，但是有一些重点，比如说大纲增补的一些东西。我们可能需要去增加一下。没事啊，讲这几个这几分钟都给你讲出来，别别担心。但是我。我得在课前先刻个药，你要不？最近啊，

这个状态真的是。分叉。嗯，这头是沙外面。来来，我们开始上课吧哈。我刚才算了一下日子，就好像就上次啊，暑假的时候就又不行的那个次。恰恰是。三个月的时间，三个月的时间，基本上三个月一拨来，我们开始上啊上，今天开始老师带着你们去进行什么？

针对性的去刷题，刷题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，怎么清晰这个思路呢？你在复习的过程当中，至少知道自己在这个学的时候。怎样去进行有效的一个选择，包括在复习的时候怎么去嗯，定性一下，这个点第一个点是先打开你的那个什么呢？嗯，你们的高尔基啊，等一下我高尔基我也带一下，我带着你们去种最后一次，咱们去进行什么呢？针对性的刷一下这个高尔基呢其。

等一下下啊，我找一下我们的高rg嗯，我在这块。咳。然后拿出你的这个暑期强化的手稿，然后在这里边儿，我给你加加相关的新内容，可能在这个上课的时候，我的这个。水平啊，不是速度就是这个声音啊，不是太大，你们可以把你们的这个声音相应的调它一下。嗯，调一下啊，

已经调的很高了，现在应该是没有问题，应该是没有问题，已经调的很高了，有有问题的话啊，咱们开始去进行针对性的。了解来来来啊，正好。欠你们十分钟，待会给你多讲一些嘛，没关系的啊，来我们看一下，看一下，因为我也是刚落地，刚办理入住来，

我们看一下关于这块怎么去进行什么呢？针对性的一个学习学习的内容，以及包括在复习的过程当中需要去进行针对性的了解的一个点在哪里呢？第一个点是关于在这一块啊，咱们在学习的时候教育的概念及其本质这个章节。复习的过程当中啊。也就是教育的呃及其产生和发展这个章节，咱们在复习的过程当中，包括教育的这个定义，谢弗勒这块儿呢，今年还是在这个嗯。过程当中去进行什么预测？它是肯定是五星的一个什么相应的一个考点，我们在这里针对性的做题的过程当中，必须要去进行有效的了解一下。

它可能会去进行考察，因为在过去的几年里边。反反复复考过了很多次，所以说描述也好，规定也好，纲领也好，你在复习的时候知道了是吧？实案描述是吧？作者规定和这个纲领啊，应然跟纲领。但是这块在考试的时候还可能会考这个解释，交际道德规范解释，交际规范解释，交际规范一定要给老师把这个几几个题。在最后的这个阶段里边反复的去过一下这本厚书呢，

主要用来做你的这个什么90分的这个选择题，你一定要反反复复的去进行相相应的点。然后啊，这块在这个答题的时候。有了这么一个相应的一个点，相应的这个之后啊，针对性的注意这么一个点，我们在复习的过程当中需要去进行针对性的了解的，下一个点就是教育的隐喻。教育的隐喻啊，在这个答题的过程当中，就是我们说使人们运用隐性的思维解释教育的事实，描绘教育理想和认知与现象是吧？广义的定义是吧？开展隐喻。

所使用的这个言喻性的方言，这些呢，针对性的也是一个选择题，你们大概知道一下就行，这一块我们就直接过掉。教育的口号能够给他选出来就行，这个题我觉得你们对你们在选择的时候。压力不是很大，你看我出的这个汗，哎呀，是不是来啊？我们觉得我觉得你们压力不是很大，然后这里知道之后呢，我们紧接着再看一遍。这里关于教育的这个定义啊，

总共考了多少年呢？就是今年我觉得涉及到这块呢，也可能会去进行有效的考察，它在考试的过程当中。这里嗯，零七你看看它考的零七嗯，一是一是。一五对不对嗯一九？二一二一二三你就知道了，是不是历年考试的过程当中整整考了这么多年，所以你们在复习的时候也就了解了。描述规定纲领，它该考什么的时候呢？重点中的重点解释交际和道德规范，所以你们在复习的时候一定要去进行针对性的了解一下这个点。

它在考试的时候还是可能会去进行针对性的出现的比喻这块。几乎没怎么考过，所以看一看它就是考过一次嘛，是什么园丁嘛？这个针对性的知道知道了这个之后啊，我们紧接着再往下看一点，就关于教育口号。什么非系统化呀，朗朗上口呀，简约性呀，情景性呀，导向性等等一个点，接下来咱们在这个学习的过程当中需要去看一下关于教育的本质性的问题。那么，教育的本质性的问题啊，

我们在复习的过程当中，需要去看的就是关于这块呢，本质性的问题，你需要了解一下。上层建筑说生产力学，说是不是好，关于这个双重实质学学说还有一点，就在这块，我们在这个学习的时候。个性化的发展还最主要的点啊，我们在这里最主要的是教育界更加认同的是什么？说教育是一个培养人的一个社会活动，这个点是很重要的点。我们在学的时候多多少少就有了这么一个清晰的一个了解教育，是一个培养人的社会活动。

这个点很重要，很重要，来接下来咱们再往下去看一点，就是关于教育的本质，人力资本理论，那么教育的内涵和外延。咱们在学的过程当中，需要去进行针对性的了解了这么一个点说教育的内涵和外延，你该如何有效的去应对是吧？内涵和外延答题的过程当中，需要看一下说。教育的内涵是什么样的？教育的外延是什么样的？点那么在这里啊？分为广义的教育和狭义的教育，

广义的教育分为家庭，学校，社会，自我教育。对吧，家校设置家庭，学校，社会自我这个考选择题知道知道就行，这个啊，必须给老师去进行针对性的背会，也就是我们所说的狭义的教育。狭义教育必须得背会，因为它在考试的时候，我们先去进行，在你的书上啊，

我我给你去进行针对性的。标一下吧，这一块高频啊，我们在这块，你看我会给你用一个这一次啊，看的时候一定要给老师看清楚，我会给你用一个预测的预啊，这这不能写写全写全会。是不是广告法说你有毛病，是不是其实是预啊？你针对性的看一下，还有这块啊，我们要求的10倍是吧？也是进行什么相应这个预预测的预因为为什么你们今年一定要看一下？关于过去几年里边咱们三幺幺反反复的考过什么呀？

考过这个学校消亡龙读书无用，龙家校矛盾，家校重要龙。什么学校教育的意义？是不是学校教育的价值？学校教育的特点还有什么？小明对老师说。小明对老师说，他们家有很多套房子，北北师大的。考题所以说这块是。答，这些的时候，基本上他们在答题的时候都是这样的点，一般情况下上去答含义就是什么呀？

哎，这个含义就等同于想。狭义的教育，你必须要记一下这个相应的，什么叫做狭义的教育，也就等同于什么学校教育，所以咱们在这里针对性的指导一点，然后紧接着再看一个特点，最后一个点就是我们在这个学习的时候。要做一个评价，或者是措施，这是你们在学的过程当中所需要去进行针对性的了解的，这么一个点，那么你们在写的过程当中也就知道了这么一个点。必须要知道这个点啊，

这一块它是在今年考试的时候，关于学校教育的意义特点是吧，我们所说的，所以你上来之后必须要做到一个点，我至少能够把学校教育的意义给背会。然后紧接着啊。我们在学的过程当中。还需要去进行针对性的了解的一个点是。关于更狭义的教育思想道德伦理，这个了解了解考的一般般教育的本质这一块儿呢，有的时候老师也要让你去背背，因为有的时候它会考虑这个什么呀，人力资本理论你一定要知道一个点教育的本质就是什么？育人但凡一个什么呢？强调教育不是育人的，

比如说教育是维护统治的，教育是服务科举的，或者教育是其他的，都是在这个里边啊，我们说的有时恭维的一个点，所以你们在学的时候要稍微的注意一下就行了。那么，接下来咱们在这个学习的时候，关于正规教育，非正规教育这块。也作为一个什么相应的一个小小小的一个预测，因为为什么这两年在考试的时候呃拓展这块，如果说考正规教育就是小明的爷爷读过半工半读的学校，到底是正规的还是非正规的？出过这一道题，

这两年还没有去进行针对性的出，你们了解了解就可以了，它出也是出选择题，不会出大题，所以你们这块不用去过分的去担心这么一个点。那么，接下来咱们在这个学习的过程当中，我们在复习的时候再看一个点，就是关于教育的结构，它包括内部结构和外部结构是吧？内部结构，外部结构铁定就考选择题。真要考大题的时候是放在第二章去考的，那么内部结构在考的就考这个四要素教育活动，四要素我们要考的话，

三幺幺的学生比较简单。关于教育的结构，教育结构嗯，在这几年当中考试的频率不是特别的多，但是你需要去记一记，它就要考就考一个教育活动的，一定要知道啊。叫做外部叫系统，内部叫活动，你们一定要去进行针对性的注意一下，外部叫系统，内部叫活动，我们必须要去有所了解的点叫外部系统，内部活动。对吧，

外部系统内部活动那么这样的话。咱们在学的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，外部叫系统，内部叫活动，教育者受教育者教育内容，教育形式给它一一的展开，然后开头结尾呢，老师都给你写上去了。教育者是什么？受教育者是什么？教育内容是什么？教育形式是什么？你需要去看一看它究竟是一个简答题还是论述题是吧？简答可以略微的给它少。少写一点论述，

可以稍微的多写一点，这个是什么呢？冲刺。在冲刺的时候，必备的一个点，我们在复习的时候，也就是老师给你该整理的东西，全都给你整理出来，是不是我们在这里针对性的背一下？关于教育的功能。涉及到这个点，我们在学习的时候，教育的功能嗯，它在考试的时候呢，老师告诉你，

基本上年年考一些，但是基本上是你，比如说像零八年。一五是不是一八对不对？一八像我们所说的这个二零是不是二三是吧？二零年二三年，它这两年呢？我我觉得今年出的可能性稍微的有一点点弱。但是呢，我给你标上去，二零二三年在这个考试的时候，一般情况下出题的过程当中都是相应的一个选择题。当然这块呢，我们也要注意一个点，你们要去进行给老师，

我给你去进行有效的预测的一个点，哪里呢？在复习的过程当中。需要去进行针对性的预测的一个点，预测的这一块呢，就是可能会让你辨析这个教育的正向功能。真相。功能及教育的显性。功能咱们不是之前说过吗？教育的物象功能及教育的。这个什么啊，我们所说的阴性。功能，这是咱们在学的过程当中所需要去进行针对性的了解的一个点，是不是这块啊？

我们在答题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，教育的正向功能及教育的嗯及教育的显性功能，教育的负向功能及教育的隐性功能。关于这一块儿，我们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路了，有了这个清晰的一个思路之后啊，你整体的就了解了这么一个点，是不是正向和负向显性和隐性？嗯，关于它需要去进行有效的了解答它的时候，是不是老师在基础阶段第一天课的时候，你们还记得我们第一天课？什么时候讲的吗？我今年陪伴了大家。今天是12月，

11月2号是吧？我从2月16号还是2月17号给你们开始上第一次课，所以说咱们在这里啊，相伴重逢，重逢相伴，这是我们第最后一次啊，最后一次这个什么？非常系统性的开始上课的一个过程，所以嗯，一定要嗯，是吧？珍惜彼此，坚持上岸啊，你看。因为今年的确是压在老师身上，

担子挺重的，就是嗯三幺幺还好一些，但是三三三真的压力挺重的，所以说这块就是什么一个点说说啊，这块我们在这个答题的时候说的一个点就叫做开头给观点。记住辨析题啊，开头给观点，你就说是不是你答的时候是这一观点？是错误的是吧？是错误错误的对不对？来这块在这个学习的时候再给它说一个点是什么？中间给分析哎，中间给分析这个点就是教育的。正向功能是不是你就可以这样说，这个这个块你看说这里啊，

你在这里就跟点是什么，你可以这样写，也可以这样写。写的时候老师会觉得哎挺挺整齐的，叫做观点判断，观点判断正确还是错的，是不是我们在答题的时候说哎，这一观点是错误的，我们在复习的时候。就给它写清楚，然后嗯什么呢？哎，再给它一个点，叫做内容分析，观念判断，

再加上内容分析，内容分析的时候，你就可以给它去进行什么啊？诶，说这么一个点嘛，教育的。按照教育的作用的方向，是不是方向对不对？我们在这个学习的时候，我们将教育功能，我们将教育功能分为什么分为什么什么什么？对吧，这是一个针对性的一个点，第二个点是咱们在这个学习的过程当中。是不是啊？

按照。教育的作用的。什么呀，呈现形式呈现是吧诶，我们说形式这就有了这么一个清晰的一个点。呈现形式哎，复习的时候就有了这么一个清晰的一个点是吧？我们将教育按照教育的这个呈现形式，我们分析分析了个点，最后是不是结尾总结的时候说是什么？综上是不是啊？我们说教育的正向功能和教育的什么显性功能的二者的。划分。依据不同，所以二者不同，

对不对？你忘了还说另外对不对就可以，它说了嘛，另外什么呢？咱们当时给他举例子嘛，举反例说。教育的正向。呃，功能。是教育的什么呀？我们所说的。也有是吧？也有什么隐性的隐性是吧？你看是不是例如什么什么什么巴拉巴拉，你们自己举是吧？

教育的。教育的。显性。功能也有，是不是负向？功能，例如。吧啦吧啦，对吧？这是在这个答题的过程当中，有了这么一个清晰的一个思路，你们在做题的过程当中。明白了，这个点了吧，在这一块，

咱们在答题的时候就有了这么一个清晰的一个点，然后起源这块啊，我们在学习的过程当中。生物起源，心理起源和劳动起源，你们在答题的时候就要注意一下，生物起源是什么？心理起源是什么？劳动起源是什么？我们在。做题的时候就有了这么一个清晰的点是吧？这一块儿要考就考个辨析题，最多考个辨析题，当然它也有的时候会有的时候也考过一些题啊，就是说从教育的功能的角度去。

分析这个点是吧？从教育的功能的角度，一般去分析这个学校教育的意义和价值，有的时候会考这么一个点，是不是它会考这个什么相应的这个材料分析？也就是有的时候我们在这个学的过程当中，多多少少要注意一下，是不是它材料分析当中就曾经出现过这种题嘛说？是不是什么样的题呢？从教育的功能角度对吧？教育的正向功能还是负向功能教育对不对？我们所说的。从教育的功能角度进行分析，吧啦吧啦哎，这两个点咱们在做题的时候。

要给它来提起精神，最后去进行针对性的一个背诵一下这个点啊，这是老师给你们最后一份这个预测的一个手稿了，写的就很清晰了。来接下来再看一个点，就是关于教育的起源，教育的起源这块吧，咱们就特别简单，就永远记住一个点。嗯。考考选择，我们没有其他的点，就比如说劳动需要传递经验是吧？动能尤其这块，你看遗传本冲进程改善和发展。

这几个就考的没有什么意外了，所以说把这块儿针对性的要注意一下呃，论述题啊，咱们这块儿呢，可能会去进行针对性的考察一点，古代的这个时候考简答题论述题。简答题，论述题还有一点就是什么现当代的时候，这个点咱们在学的时候呢，也就有了这么一个清晰的一个思路。冲刺啊，这个点呢，我们所说的就就看手稿，因为我已经给你在手稿上写的清清楚楚，你直接拿去去背，

然后关于这个三三三这块，咱们不不需要去知道这个三幺幺这块。三幺幺，咱们在这个学习的过程当中也考去去考这个相应的个论述题，那涉及到这一块，我们在复习的过程当中需要去看一个点，就是第一个论述的这个。点有哪几个呢？我们在复习的时候需要多多少少去背诵一点，第一个必备一就是什么古代教育的特点，这个老师给你写的特点。特别的清楚和明白，你们在答题的时候就有这么一个相应的点就可以了，不在背诵的时候多多少少给它去搞定就行是吧？奴隶社会，

封建社会是什么样的个点？是不是啊？这个我们不需要去讲了，只要去背拿去去就去背，然后奴隶社会是什么样的一个点，封建社会是什么样的，然后再比如说。近代教育是吧？近代教育的时候，资本主义社会和社会主义社会是有什么样的区别？但是有一个点就是你，我建议你最好按照老师写的这个背，你知道为什么吗？因为我给你。你举了很多例子。

那么什么时候用这个例子，什么时候不用这个例子啊？最简单那个点你们在复习的时候要注意一下嗯，如果说如果说啊，咱们在考试的过程当中什么时候不用这个例子？什么时候用这个例子呢？你们必须要去进行针对性的嗯，了解的点就是关于这块，如果考简答题是吧？我们说的简答。是不是可以做到去除例子？去除例子，这是咱们在做题的过程当中所需要去进行针对性的了解的这么一个点是吧？简答是可以去除例子的。啊，

这个可以啊，我们在学的时候一定要。针对性的了解一下，这个点你们在复习的时候多多少少就有了这么个清晰的点，然后再有一点咱们在学习的现代教育的特征。现在教育的特征去背就行了，然后这个也是个必备，我们在复习的时候嗯，关于这块啊，我们在这个学习的时候你看必备。必备三是不是啊？这块儿呢？关于必备二啊，必备二是吧？这块儿是个必备一必备一，

我们所说的好，就这么几个点，你们在在这块儿，它会最后一道题考一个大题。咱们在学的时候，这个是必备四必备四呢，就是中国特色社会主义的，这个是不是啊？我们说关于中国特色社会主义的发展与改革。三三幺幺的可能会考简答或论述哎三三三，今年其实基基本上有点相似了呃，好在一个点是什么？你要考论述的话，你看按照我这个写，不要按照书上。

书上那个写的不太好，这个呢，老师给你把框架结构都写的很清楚，因为我们的时间上课时间已经冲刺，时间已经很有限了，你们其实。不知道背后呢，其实我在一定程度上给大家去做了一个很大的一个贡献，就是我又给你们多增加了一节课。本来是要三次课，把这个课程呢全讲完，但是我觉得你们有一个课特别难，就是教育研究方法，我又给你们增加了一次课，那次课我不上。

嗯，你们的教育研究老师呢？还会给你们去继续上课，因为我觉得吧，他讲了很多年教育的这个。研究思路呢，稍微的还算可以，因为老师经经常不讲了，就所以我就不太愿意去跟你们讲，但是有一点给你多争取了个时间来看第二章，第二章咱们在学的过程当中。需要去干看一个点就是什么呀？在复习的过程当中，需要看一下这里可能会考的选择题和辨析题有哪些点？首先先说这个吧，

三幺幺会考一个辨析，就是考一个蔡元培的独立论，结合所学学的知识说蔡元培的独立论，那么这块可能会考这个什么相应的一个论述题，也可能会考一个什么。对应的简答题简答题呢？稍微的展开，如果考论述题的话，它这一块呢？如果大家论述的话啊，我们在这个。学的过程当中就是把这个蔡元培的教育独立用和教育的相对独立性给它同步展开就行，这是我们在。学的时候啊，多多少少就有了这么一个清晰的一个思路，

你知道该如何去进行针对性的作答了好这块针对性的就不说了。然后。涉及到那几个理论，比如说老师那几个理论，比如说教育独立论，第二个点是关于什么人力资本理论，人力资本理论，三幺幺的学生啊，咱们在这个学习的时候也可以考简答题，也可以考论述题这一块，咱们在答题的时候。要注意一下，当然它会肯定会考选择题，选择题是必然的出现的一个点啊，选择题是必然的出现的一个点，

你们在。复习的过程当中。需要去进行什么针对性的，知道一下这个零九年，比如说一一年它在这个过程当中有这么一个清晰的一个思路。对吧，它是一个什么相应的一个重点，这块老师给你去写一个什么相应的预测对不对？它这个这个这个这个我们在复习的时候多多少少要看一下。呃，考点一就是结合你所学的知识，对呃，人力资本对教育的一个论述，那么这一块这道题啊，我给你写的特别的清楚。

考点二的话就直接背一个什么简述人力资本理论，我们在这个学习的时候要注意一下，哎，简述人力资本理论，你们在这个学习的时候。就比较的简单是吧？考点二是比较的简单的一种答题方法，什么样的答题方法呢？咱们在做题的过程当中需要去进行针对性的。注意一下啊，它就考的比较简单了，你们知道吗？就这里在复习的时候上来之后就来这么一个点，你看考点二。直接简述人力资本理论，

你就把书上的那个什么啊，按照这个什么啊，高尔基讲讲义去进行针对性的。一背就可以了，当然这一块就是考点二，考点三的话就考一个什么考一个选择题，关于人力资本理论的内容。人力资本，理论等内容，这里边注意一些关键词，哪些关键词呢？咱们在学习的时候怎么教育优先发展？是不是啊？优先发展哎，比如说教育促进什么科教兴国兴国啊，

再比如说我们所说的这个什么呀？嗯，也要注意一下人力资本理论是对这个什么筛选假设理论的一个整体的筛选，假设理论的一个什么，我们所说的奠定了这个什么相应的一个基础。这些选择题你们在答题的时候多多少少有所了解就可以了，这块老师就不说了那么。涉及到这个选择题的一个划分啊，说老师这里边的选择题哪个地方可以去进行针对性的划一下啊，这个章节。我们看一下第二章啊，第二章在复习的时候，你也要有一个清晰的一个思路，什么样的清晰的一个思路呢？第一个点是关于这个。

教育独立论是不是这个你们适当的要去进行什么啊？针对性的背背关于这一块，它有的时候会考考你关于教育的。独立论的这么一个点呃，我们在答题的过程当中。需要去进行针对性的了解的这么一个点呃，教育的经费独立，行政独立，思想独立，内容独立。第二个点是什么啊？人力资本理论是比，比如说人力资源最主要经济增长大于物，提升质量是核心，教育投资是主要是吧，

市场供求为依据，价格浮动为符号。最后到了最后这个阶段，多多少少去背一下，然后它的个缺点。缺点来我们这一块儿，我给你补一补，补充到这儿吧，我觉得它这个缺点呢，你们的高尔基上一直以来没给你写清楚什么是？它的缺点到底是什么啊？写了半天没有写清楚，你们适当的去进行什么冲刺的时候，给老师背一背关于人力资本理论这个。相应的一个点是吧？

答它答它的时候呢，至少。我知道有什么样的一个嗯，整体的一个点是什么样的点？你们在做的过程当中，包括背诵的时候就有了这么一个清晰的一个思路吧，第一个点说是背景。第二点是什么呢？我们在复习的过程当中，相应的一个观点，对吧？观点那么答他的时候不就很清晰了吗？人力资本理论。是吧，人力资本利润那在在作答的过程当中就知道了这么一个相应的一个点什么呢？

哎，我们说的第三个点。第三个点，第四个点你在复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，对不对？清晰的一个思路，来来来，这块儿在一个答题的过程当中。需要去进行什么呢？要看一下它们的这几个。相应点。把这个答的时候不就搞清楚了吗？哎，它这块呢，唯一欠缺的就是这。

过度的夸大了教育对个人的谋生重欲，忽略了教育的促进，人的本质更具有功利化的色彩。当然，还有一点就是什么呢？导致这个什么导致？学历泛滥对吧？学历泛滥也是什么啊？后续筛选。对吧，筛选假设理论提出的根本的原因。这个我们在这个学习的时候要注意一下，它是很重要的点，你们在复习的时候呢，就有了这么一个清晰的一个点，

你看在。这块说筛选假设理论提出的一个根本的原因，哎，把这个这个是针对性的，要看看啊，就背这么几个就行了，是不是我们在答题的时候呢？要要注意一下，也就是说它和筛选理论会有高度绑定那个点。好，这块咱们在学的时候基本上就考人力资本理论，劳动力市场理论考，喜欢考选择题，筛选假设理论呢。当然，

我个人的建议是，你按照一个简答题也要去背背，适当的背背它呢，最多考一个。三星。出选的频率不高，没有人力资本理论那么高，再选再选择再再生产理论呢，我们在复习的过程当中啊。最多最多在生产理论是一个选择题，基本上是一个选择题，只要看到教育的不公平，教育的不平等，那么我们在这个学习的时候啊。就有了这么一个清晰的一个思路，

有了这一块之后啊，咱们接下来就是涉及到一个点哪个点呢？来这块我们再看一个点，就是关于我们复习的时候就关于教育的一个社会制约性教育的社会制约性啊，关于这块呢，你看说。社会六大因素是吧？社会六大因素，政治，经济，文化，科技，人口，生态，媒介是不是说老师他在这里考什么样的点呢？

第一个考原选择题，第二个点考这个什么？哎，我们在复习的时候第一个点是论论述教育的社会制约性，这是一个点三幺幺会，可这样去考论述教育的社会制约性，那么还有一种考试怎么考啊？等一下我给你写一下。对吧，我们在复习的时候要去进行针对性的注意，这个点它有这么一个清晰的一个点，你在答题的时候。就知道了这么一个点，知道了这个之后啊，紧接着再看一下。

还有考点三，我们要多一个考点。考点三对不对？三考点三就是什么啊？减述教育是不是啊？我们所说的政治或者是经济。或者是文化是不是或者是人口哎，科技科技哎，人口。哎，或者是生态，或者是什么啊？我们所说的媒介。那这个时候是不是啊？它可能对教育的。

影响。可制约。对吧，对教育的影响和制约。明明白什么意思了吧？也就是说在这块儿你们在做题的时候可能会背背这个啊，那几个就是那六个嘛，我不是给你都写。有这个什么啊，相应的基础阶段的时候。有一些背诵的口诀嘛，对吧？背诵的口诀是吧？比如说政治上是不是啊？我们所说的人才家族组成观念，

那么这个这个点。是吧，再比如说经济上主要不是政治上是什么？我们说的嗯嗯，应该是。什么？性质量权益目的，内容结构和管理是吧？经济上是什么呢？归属归结是不是我们说内容形式？文化上是。什么呢？传统知识模式科技上是什么样的？点人口上什么样？生态上什么样？

这是一个点，我们在学习的时候针对性的要注意一下，然后在这里啊，关于第二个章节，咱们在复习的时候。关于教育的功能，第一点弄出教育的社会功能，这个低频率适当的去了解一下就行了，然后第二点教育的流动功能三三三了三幺幺，也作为什么呢？了解就行，基本上考试的时候嗯，一般情况下考试不是特别的多了，但是有一点就是什么呢？教育的相对独立性这块也不会单独考试了，

就会考一个什么。三幺就会考一个什么啊，就这个什么让你评述蔡元培的。参员配的。教育独立最多考个证诶就是你。答题的时候就这么一个点，是不是它一般情况下就是答题的时候说老师怎么去进行针对性的？答了诶，你就答的时候是吧？蔡元培的。教育独立是不是第一章已经给你，第一章已经写出来，你到时候看一下就行，当然这是考点一啊，我们在这个学习的时候。

针对性的知道怎么点说老师这一块，我知道了蔡元培的教育独立嘛，答的时候先答是不是啊？蔡元培是吧？蔡元培的教育独立论。是不是啊，教育独立弄，再答一个点就是什么呢？我们在复习的过程当中，教育相对。独立弄，这不就可以了吗？你们在复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，哎，在这个答题的时候。

又有了这么一个。相应这个点是不是在复习的时候，你多多少少知道了，知道了这个之后啊，我们在。学的过程当中，需要知道的这一块就可以了，可以了这个点之后呢嗯。有了这么一个清晰的一个点是什么呢？关于这里就行了，第二个考点二啊，考点二我们在复习的时候。考点二答题的时候多多少少也要进进行针对性的看一下哪个地方呢？你们在做题的过程当中。考点二可能考一个什么呢？

我们学的时候的教育的什么呢？某某功能。功能就是它的六大功能，六大功能这个点背啊，这个会考考的时候呢，一般情况下就是。简述是不是啊？我们说简述或者是论述论述，但是考呢？论述也是考疑问哎，其中的疑问。答题的时候的间架结构，你给老师一定要想清楚啊，一定要像暑假一样想清楚，我这是最后讲一遍了，

我不想明年再看到我看到你一定是不能看到的，我们达成共识。是吧，就是熬干果，我也要把你送上岸，就这么简单。那么，我们在这块怎么去进行针对性的学习呢？有效的了解一个点，你们在复习的过程当中。第一个点。概述概述第二个点是不是我们所说的内容，第三个点就是什么呀？相应的点就是我们所说的。嗯，

措施措施那么概述的这一块，你们在答题的时候多多少少就有这么一个清晰的一个了解。什么样的清晰内了解呢？咱们在做答案的时候就要去注意一下，是不是你比如说教育的政治哎功能？及教育对吧？你最起码给他写个这样即教育对是吧社会？政治发展所产生的。产生的作用和影响，对吧？这个点说过吧，内容呢？比如说第一个点怎么培养人才，政治性的人才。第二个点是不是我们说加速政治嗯嗯，

教育的民主化加速政治的民主化是不是教育的民主也是什么啊？政治的，民族的重要组成部分，哎，我们所说的含有点教育呢的民族能够更好的传播民族的观念是吧？教人才加速组成观念，措施就是什么呀？你忘了那个套话嘛，日常的。教育发展过程中，要重视教育。重视教育和社会政治的。同步发展是不是实现教育？功能啊，我们说正值。

功能的。最大化当然这块如果说是一道论述题。或者你想去进行针对性的，是不是秀一下自己的优越，可以去进行什么针对性的，给老师去用一种思维，就是举例子。是吧，举例子你比如说人才教育培养人才，比如说科举制不就是什么呢？你们在这里针对性的知道啊，科举制就是利用。教育选拔政治人才。对吧，来比如说家属组成观念教育，

家属组成观念啊，比如说我们所说的。北大改革。改革促进了这个什么呀？我们说你看促进了无产阶级。来意识到。传播对不对？唉，我们所说的唉，这个可以观念观念可以观念。放在这，你看再比如说你看这里啊，就是内容加例子。唉，这里也是加属呢，

你比如说我们所说的例子就是近代。教育的发展是不是啊？或者你看说什么教育的发展呢？资产阶级革命派。交易的发展是不是促进了什么呀？辛亥革命嘛。对不对？这不就是例子嘛，组成是不是教育的民主化也是政治的民主化的重要组成部分，是不是我们所说的这个举个最简单例子是近代。教育。争取独立权，是不是啊？是我国是不是反地反分拣？重要内容，

这不就可以了吗？学会举例子啊，如果说啊，你看我这个题就给你说清楚了。简答题可举可不举，但是论述题最好就是把我基础阶段给你们举的那些例子多去看一看。多去看看是吧，它这一块呢，一般情况下靠减数。教育的政治功能。复习的时候你们就有了这么一个清晰的一个思路了，你答题的时候多多少少明白了吧，明白了这个点之后紧接着再看一点关于教育的挑战。挑战这一块吧，老师今今年会觉得。

它考材料分析会很多。呃考材料分析会很多，我这边呢是已经给你背了几个呢，必背一。必备一考了个教育现代化是吧？必备一我们在这个学习的时候教育现代化，你们去背背它是不是我们说人才那个？内容啥意思？唉，知识嘛，我们所说的课本内容明白了吧？课本内容这回明白了吧？课本内容就是你们。上边去背的那个。先说课本上的知识是怎么去进行？

嗯，体现出了组成的一个点，再给它举例子。你比如说这块，例如对吧？这回你理解了吗？先把课本上的一些例子，所谓课本上的一些知识给它写上，也就是先概述再举例嘛。这回理理解不理解。嗯，知道了吧？a课本内容好好好唉，这块咱们在学的时候。多多少少。

就有了这么一个概念，把这个针对性的写完之后呢，你们就有了这么一个清晰的点，然后教育的现代化，信息化，学习型社会，我觉得考的很多。像这个全球化，本土化，民主化啊，可能会考，但是不是那么的大嗯。今年特别可能考信息化，因为什么呢？信息化在这个。

这两年呢，互联网教育考点二是吧？互联网教育也就是我们所说的，在这块我们肯定是。一个重点，那么你们在复习的时候。关于这款什么文化传统知识模式，这都考，然后这里啊，一定要注意一下媒介对教育的重视。也就是我，我们在这里，我要给你们去说一下关于教育媒介，必须得背会。内件对吧？

教育你看生态制约型也好。媒介制约型也好，而在这块我们所说的关于这个教育的媒介制约型。哎，我们所说的。考点四我给你加上去，单独列出一道题，因为我觉得今年涉及到什么呀，我们在复习的过程当中。涉及到一个点，就是那个人工智能加教育，人工智能加教育用用你所学的知识对不对？一般情况下就是。用你所学的知识评述。是不是啊？

人工智能的哎，对教育影响的。作用对不对？那你在答题的时候上来之后第一句话就是属于什么呀？概述嘛。做人工智能。属于。一个点啊，在复习的过程当中。知道了这么一个点，你们在学的时候多多少少有了这么一个清晰的一个思路了，什么样的清晰的思路呢？人工智能。属于什么呢？答题的时候说属于教育的媒介。

之一是不是对于教育的发展？具有是吧，一定的积极的作用和影响。是不是这块再给它写一下具体的内容和影响？内容的时候，我们在复习的时候。要注意一个点啊。注意这么一个点，是不是来复习的时候要注意的这个点有哪些呢？答题的时候把这几个。给它写清楚，是不是写清楚它有这么一个点可以用，如果让要让你。说这么一个点的话，你可以把这个什么唉，

这一块它可能是。针对性的对你们影响比较大的一个点，把这个学一下啊，学完这个之后啊，紧接着咱们再学的时候呢，再往下一个点就是教育的功能。这些你们就可以了嗯，流动功能了解了解教育的相对独立性，了解了解教育的这个。什么这块知道了，知道了之后啊，接下来就是那些必备了必备，比如说教育的现代化呀，哎，我们所说的教育有互联网教育对人的影响呀。

再比如说咱们在这里是吧？我们所说的教育的变迁功能和流动功能，我觉得这一块儿呢，你们可能会考一个什么？什么辨析？是不是我们所说的辨析题就是教育的？并功能教育的社会功能。几是不是啊？教育的什么呢？功能变迁功能，那你就告诉他它还有流动功能，这是一种考法。是吧，我们所说的它在这块可能考点考点一，这是一种考法，

第二种是什么呢？比较简单，它在考试的时候考点二。考点二这些都是咱们讲的，都不带讲的是吧？教育的流动功能或者是教育的。便签。功能和教育的流动。流动功能的。关系你们在学的时候有这么一个。清晰的一个思路是吧，教育的变迁功能和流动功能的一个关系是什么样的点？这是我们在答题的时候啊，多多少少就有了这么一个清晰的点，对吧？

把这两个点你们在作答的时候。就有了这么一个清晰的一个思路，复习的过程当中才会更加的明确，教育的流动功能是什么样的？变迁功能是什么样？它们之间的关系是什么样的？你们学的时候就很清晰了啊，所以这块你看我们在这个做题的过程当中就了解了这么一点，唉。这块知道就行了，接下来看第三章。第三章咱们在这个学习的过程当中，属于教育学原理当中，相对来说比较嗯，重要的点对吧？

但是它呢，也是选择题居多，你比如说教育的释义也好，含义也好。你们就是考选择题，它就这块，就是关于教育的这个什么啊，什么叫做事宜也好，含义也好，但是老师要求你们在这块呢，关于教育的。示意去按照选择题含义最好去背一背，因为有的时候会让你简述人的发展的特点嘛，对不对？简述人的发展的特点，

你们在这块儿在这个答题的过程当中。会考的啊，会考这个什么啊，简述人的发展的特点那么。涉及到这块，你们在做题的过程当中，是不是哎？我们在这这里答题的时候，暑假的时候老师其实是给你说过的，说减速。教育是不是啊？我们所说的或者是简述人的发展的特点，那你在这块儿不就是很简单吗？你看看你暑期的讲义。你就会很清晰，

哪个能清晰这个点呢？在学的时候你就可以说一个点，第一个点概念，第二个点是什么呀？我们所说的特点。哎，我们说第四个之间三个点是措施，那么概念是什么？就在这块不就说了个点吗？说人的。发展嗯，什么具有？多重。含义就说含义，广义的发展是指人从。

胚胎到死亡来跟我背一下啊，胚胎到死亡胚齿一嘛贯穿于。贯穿于人的一生的。概念是吧？我们所说的狭义的。发展是不是是指是吧人从？出生到成人是吧，主要指。的是儿童的。儿童的。八折对不对？这是咱们在答题的时候针对性的知道什么点是不是哈？是不是啊？那么我们所说的。来这个什么呢？

最后一个点人的发展，做企业发展是吧？企业人的发展。人的发展具有什么性呀？你们还记得吗？忘了吗？未完成形和。制约型好，这里一写，然后一展开不就行了吗？你们上去之后给它把这个。未完成性。是不是再有一点，是不是我们所说的l点是什么线能动性啊？能动性。

能动性。分别一些，是不是能动性分别一些？措施这一块，永远记住一点啊，就是有一句套话嘛，这句套话你干脆给我去记住啊，这一块我们在这个学习的时候。要注意这么一个点是吧？什么样的填套话呢？在日常的教育实践过程中。是不是啊？我们应该遵循人的发展的。基本的规律对不对？而基本的特点是不是唉？

我们说基本的特点促进人的。全面的发展，这就可以了，哎，以后记住这么一个点啊，关于这块，我教你一个小tip。什么样的替补呢？你们在复习的过程当中，需要去注意一点叫做什么呢？哎，我们说说句子开头都是什么日常的？教育教学时间过程中，因为这个什么呀？教学原理必须要结合实践，

那么结合实践的过程当中，我们就需要去进行针对性的注意嘛，那怎么写呢？就是。你记住这个点啊。遇到。概念要解释。遇到。什么呢？我们所说的概念不是遇到概念，是不是一般情况下是这样的对是吧？那我们说特点。一般诶特点，你要搭配的是什么呀？就是一般要什么？

我们所说的特点结合啊。结合一般情况下，你记住这么个词，唉，叫做结合什么什么特点，对不对？唉，第二个点是遵循什么什么？规律规律是不是一般情况下促进什么什么哎发展？这是一些常规的搭配，你们在复习的时候多多少少。要注意的点是不是哎，我们说促进什么什么的发展，是不是还有点一般，还有这些坚持什么什么理念？

啊，咱们一般情况下坚持的是什么？以人为本的理念嘛？这是我们在学的时候要注意的这么一点，你在学的时候多多少少有了这么一个清晰的一个思路啊，这叫特点。第二点是什么啊？人的身心发展的规律，那么这一块啊是高频高频高高频的一个题，咱们在学的时候。要注意一下，就是这里咱们在学的时候呢，针对性的指导优点，你看规律有几个嘛？顺序是不是哎？

暑假的时候也好，强化也好，给你讲烂了都是吧？我们说送阶不等差嘛，阶段是不是我们所说的？不平衡，不均衡，均衡是吧？我们所说的整体是不是整体？唉，还有一点是什么？复习的时候第五个是不是？啊，不准差差异。注意这个点还有点互补互补，

对不对？来这块咱们在学的时候呢，答它的时候暑假的时候给你写的很清楚。那么，这里在考试的时候，咱们怎么去进行考察呢？考点一。选择考点一，选择选择有多少呢？我告诉你，从零七零八。对吧，我们所说的一三。嗯，一五。

一八。对不对？再到二一。我记得一九年还考过r1。二二二三知道啥意思了吗？你明白啥意思了吧？高频中的高频是是的。所以说你在这里啊，关于这块给我认真的去进行什么相应的一个学习，那你们在答题的过程当中。就有了几个极其清晰的一个思路，对不对？关于这块，我们在做题的时候有效的了解了这么一点，你在复习的时候。

也就明白哎，我在学的时候关于这个点该如何有效的了解它是不是啊？了解它那么在这里我们在学。学的时候呢，了解了这一块之后呢，紧接着再看一点，就是把这个知道了之后。再看它考的考点二。考点二啊。考点二是不是？点二。二它可能会考你辨析题，辨析题你们要小心一点啊，我们所说的辨析呢，一般情况下，

咱们之前在答它的时候你忘了吗？它有个规律，先答这个什么呀概念，什么是顺序性，比如说嗯，两有流两步流方向，有风是顺序不愉悦不不这个什么？可逆是不是加上这个什么啊？具体的体现从低级到高级，再加上个什么相应的一个措施，再加上个具体的例子。例子是不是就这么写的吧？你们在基础阶段时候是写过的吧？写过这个之后呢？它有的时候会考辨析考辨析的时候，

你比如说说老师这儿怎么去考辨析呢？你比如说它最喜欢考的就是把那个什么相应的概念给你混淆一下。怎么去考呢？你比如说举个最简单的例子，唉，我们所说的因为。人的发展。具有一定的顺序性，是不是所以人的发展要抓住？发展到关键期。什么叫做？做这个什么呀，我们所说的辨析题辨析题就是复杂化的。是不是名词解释它就是想让你对比一下什么呢？其次，

这块考的是什么？就不就是。顺序性两个概念嘛，一道题两个概念嘛送。虚性加上这个什么呀，我们所说的。不均衡性嘛，不均衡性你一写就行了。是不是唉，你一写就行了，这这种题呢，在考试的过程当中很容易去进行什么相应的一个考察，你比如说在这块，它就很容易啊，这这这类题。

很多你答题的过程当中，往往说的一个点就是什么？第一个点是以上。观点。错误错误，是不是啊？来再这再有一点，你给它写内容对吧？第第三个点给它做出什么相应的总结？那么内容这块。我们要说一个点，是不是诶？我们所说的人的发展。你就开始说了，人的。

发展具有顺序性，是不是你就开始给它说一下哎？按照什么呀？它的一个含义二有二部。是不是不逾越，不可从低级到高级体现？是不是具体的这个什么啊？措施措施这块要求的是什么呀？循序渐进。量力而行哎，这个点是什么呢？一个点是不是具体的你还可以给它加一个例子，体现出你的丰富度。第二点是什么呀？我们所说的人的。

是不是啊？我们所说的人的。发展具有什么性啊？顺序性完了之后，咱们在这个学习的时候叫做不均衡性。是不是啊？那你在这个答题的时候就有了这么清晰点是吧？关于它的一个整体的一个思路。人的发展具有不均衡性。a再去答它的含义体现加上措施。含义，体现和措施，你们在复习的时候不就有了这么一个清晰的一个点吗？含义，体现和措施，

那含义，体现和措施这一块呢？呃，我们在复习的过程当中就需要注注意一下，写完之后啊，再给它加一个点就是例子。诶，这不就是为了考两个概念吗？最后总结的时候是不是就综上？是不是啊？你可以说嘛，综上人的发展的顺序性。虚性需需要是不是哎，循序渐进是吧，人的发展的。

不均衡性。需要抓住人的。是不是啊？人的这个什么？发展的关键期，这不就可以了吗？是不是这就可以了？所以说所以以上观点是吧？所以。以上。观点对吧？是错误的是吧？错误的你可以在这块说是不是啊？给它多写了个点着眼于。它是着眼于人的发展。

人的发展的什么呀？一定要注意一点顺序性，着眼于人的发展的。一个点啊，速度问题。喂。等一下啊。别告诉我这个全全没写完啊，它要是这样就太扯了WPS最近非常的扯。哎什么鬼东西。啊，是吧，这个就是不是啊？在这块。人的发展的不均衡性啊，

着眼于。扔的。做言语。人的发展的什么呢？任务。哎，我们在这个学习的时候。对吧，发展的一个速度。就发源于不同时期的一个任务。是不一样的，对吧？最后考点三这个好说，就是瞬间布整茶壶，你框框框一写就行。

至于说影响人的发展的因素啊，咱们在。学的过程当中，比如说影响人的发展的这些因素嗯，这里边吧，考选择题的也多。什么单因素溶和多因素溶嗯，这块去进进行曾经考过一二年考过一六年考过。那我们可以只适当的了解了解它在这个复习的过程当中，需要针对性的知道一点，然后内翻和外缩呢，也可以考考选择题。这个针对性的一般情况下，我记得。没记错，

一零考过一一一九考过是不是二零考过一九考过二零考过，然后涉及到这个内发和外数啊，我们在这个学习的时候。内发和外说的这这里边啊，咱们在学的过程当中要注意一下内发和外说我呢，在这里是不是给你去做了一个相应的一个表格？这叫内发和外锁。代表人物也好，各个方面也好，基本上写的清清楚楚，明明白白，下去给老师直接去看就行了，然后这款。减数。人的发展的因素，

我们在学的时候针对性的要注意下。影响人的发展的因素呢嗯。像遗传遗传嗯，它在这块儿呢，在这个复习的过程当中给你包括一个预测，它有的时候会考你遗传对人的影响。然后环境呢，在什么时候考过呢？年环境在嗯，零九年的时候考过一次选择题，你大概知道一下。就比如说孟母三迁呀，他特别喜欢用这边的例子去看，所以你们去进行什么啊，针对性的看一下。

主观能动性呢，在考试的过程当中，老师建议你。简答啊，简答涉及到这块，咱们在暑假的时候讲了又讲，讲了又讲，尤其是在这里，你们特别知道有点啊，关键词选择题的时候一定要搞清楚一点。叫做什么呀？复习的时候一定要记住，遗传是基础。是不是环境是什么呀？我们所说的外在对吧？

唉，主观能动性是什么？约定是不是？而我们在这个这里边还有点教育是什么？相应一个点叫主导。主导，这个点你在复习的时候一定要去进行什么针对性的了解，这么一个点啊，了解这一块。复习的时候多多少少有了这么一个经济点，了解了这块之后啊，我们在学的时候呢，注意一下多数的这块学校教育，包括学校教育。绝要交易这块做到它哎，

出现过高频的。选择题嗯，选择论这个什么材料题就是主观题，主观题一般情况下考了哪些呢？我们在学校的时候就看到了，就在这。咱们都要去班，老师给你教的那个学校教育的任务内容，条件形式内外部因素。这个已经考过了。影响教育的因素，学校教育发挥的这个因素，主客观因素，主观的是什么样的，客观的是什么呀？

内部一定要记住一个点，就是我告诉你啊，教育者。受教育者是不是一般情况下教育本身？本身哎，包括它的内容形式，当然你要多多写个点教育管理，这也可以说是个点。外部一般情况下就是家庭。和社会是吧，所以我们在复习的时候多多少少知道了这块必须得背必背。必备你可以说可以说是必备的，这块涉及到这里的时候，我就应该给你想一想，有一年的一道真题。

哎，你看说第一个点就是论述学校教育的意义和特点，这是一道真题，还有一道真题，你等等老师给你找一找啊，这道真题前两天。我还在学什么区？做做过的一道真题，这道真题其实挺挺重要的，一道真题你等等啊，我们在外国教育时候带他们去练题的时候。讲过这道真题。啊，讲过这道真题。就是什么呀？

教育发挥的主要条件。好像有一个学校教育发挥的主要条件。好像是论述学校教育发挥的主要条件。这些都是你们的论述题。那不是这个，不是这个，再找一找看一看。这个鬼东西，看看它啊。帮助学校教育发挥的主要作用的条件。啊，这个这个这个在哪里？在哪里？在哪里呀？在哪里？

让我想一想啊。有这么一道题，特别好的一道题，我给大家去总结了一下。嗯。教育学的。铁库在吗？而且我看一下啊，我看一下。教育主导作用。找不到我印象中做过这么一道题，而且这道题真的很适合你们去。那出的可能性不是很大，但是这种形式啊，对对对，

这个就这道题。论述学校教育对学生发展的主观条件。主观条件啊，论述学校教育在学生发展的过程当中所发挥的主观条件，你答题的过程当中，你比如说这在这块。其实这道题是你们大纲解析上的一道真题，对不对？大纲解析上的一道真题是吧？我们在复习的时候要去进行针对性的。指导一下，你上去之后先答学校教育的意义，再答学校教育的条件，答条件的时候呢，给老师去进行针对性的。

注意这么一个点，唉，复习的时候就有了这么一个清晰的一个点，学校教育的内部条件。是不是啊？学校教育的外部条件。对吧，学校教育的内部条件是什么？外部条件是什么？这是我们在做题的过程当中有效的了解的这么一个点。对吧，内部条件是什么样的？外部条件是什么样的？你们在学的时候呢？有效的就针对性的。

知道了这么一个点，哎，整体的学的时候呢，也就明白了它的一个点是吧，内部条件你就可以从这个什么？这几个点上，比如说学校。管理者以后啊，就是关于这个除了学校教育，还有很多什么德育呀，什么课程呀，教学呀，你都可以这样去做。对不对？那么你看在这块，

我们在复习的过程当中，学校教育的管理者，他就要首先从哪些方面啊？教育理念上，教你一些模板性的东西，教育的这个什么啊，我们所说的管理水平上。是不是啊？我们所说的监管制度上有没有完善？这些要去进行是吧？必须要做到OK，那么教教育者学校教育的教育者。教育者，那么他们自身的在这个发展的过程当中，比如说至少有这么个教育理念吧，

比如说校园霸凌这样的问题，他们就有这样点。再比如说教育素养上，是不是我们所说的这个什么啊权利？义务上对不对我们说道德，思想上这都是有的，然后再比如说我们所说的受教育者。受教育者在这个过程当中受教育的这个意识上对不对？观念认知上。是吧，它也有观念认知呀，观念认知上对不对？再比如说我们在学的过程当中，唉，我们所说的。

呃，还有这个什么态度？动机和方法。对吧，你可以从这些角度去说，那么学校教育教育本身的时候呢，其实就是我们在复习的时候，本教育本身不就。包含了第一个点嘛，学的时候你也就知道了，第一个点包含了是什么？就是教育的内容。也等同于课程。对不对？然后呢？

这一块我们在复习的过程当中再有点教育的形式，也就是大多数是教学。课程这块咱们说的时候，你可以从课程的目标。结构内容是不是我们说实施评价对不对？写写上去吧，教学的形式上。教学的目标，教学的什么原则，方法，模式对不对评价？对不对？你可以从嗯，包括这个什么组织形式？写上去吧，

这你在复习的时候逻辑就很清晰了吧，这不就万能的模板给它框框往上照吗？外部条件上咱们一般情况下。社会社会所发挥的作用，一般情况下，它就是发挥的这种万能的模板。是不是啊？一般情况下发挥的是监督管理的作用，那在这个监督管理的作用上，我们在学的时候就知道了。是不是我们说就在这里啊？教育理念上。是不是啊？我们所说的监管体系上。制度完善上是不是啊？

制度完善上是吧？我们所说的嗯，财政财政物质支持。也可以交于财政嘛，支持上。对吧哎，这些你可以针对性的了解一下，是不是教育理念呀，监管体系呀，制度完善呀，哎，这一块呢，针对性的知道。知道了之后再看一个点就是。你了了解了这么一个点。

嗯，这块叫这里啊，这有点家庭。家庭唉，这这这块再来一个点叫做什么呀？我们所说的宣传推广，你比如说。关于一些比如说校园霸凌这种事情，它对这个互联网的整体的一些什么呀，监管也好，宣传也好，都不行。对吧，我们说还有一点，在这个什么呢，

家庭上家庭上，咱们这块比如说家长的这个什么家长的这种理念，家长的这种理念。价值是吧？我们也可以说理念和价值。它就会决定这个什么啊，我们所说的。家庭的教育的一个点对吧？第二个点是什么呢？他自身的这个什么知识素养也决定他的这个教育的点，还有一个点就是什么和学校的点叫做家校协同。家校协同主要来自于，比如说我们所说的沟通。协作和监管。协作监管培训。

对吧，就是这些点是不是日常的这种教育措施就是要做到一个点，是不是啊？重视内外部。外部因素的有机的结合，实现教育的。常态化发展对吧？这种词它就可以应对什么呢？我们所说这是万能的。母版剧。你们在做题的时候知道不？万能的模板去应对的有好多好多的模板，比如说我们所说影响教育，学校教育的什么呢？我们说教育的。

嗯，主导因素是不是教育的目的的确立，确立的因素，再比如说我们所说的课程的。因素唉，再比如说什么教学的因素，德语的因素，你一看到这个因素呀，原因呀，这就可以用这个上边的这个点，老师给你就。针对性的写清楚了吧，是不是很好用冲刺阶段的时候最需要的就是在这个答题的过程当中把这些写上去。是不是你们在这个学习的时候？就有了这么一个相应点啊，

来来来，你看我今天就能够猜到有好几个学生没有来，是不是好几个学生没有来？对吧，经常提问的那个那个那个谁就没有来，王浩洋对吧，王浩洋和那个谁来着，一开始特别积极的一个小孩儿。就跑了，王浩洋肯定今天有事，另外一个学生呢嗯，在八月份以前很积极，像耿月同学是。嗯，到了强化之后，

逐渐的开始激进了是吧？就这块啊，考试的时候呢？他们要考就考这些东西，所以在这个复习的过程当中需要去进行针对性的看一看啊，最重要的一道大题，可以说这几章里边就是学校教育。那么，涉及到教育的目的，这个章节咱们在复习的时候也是要去进行针对性的了解的，那关于教育的这个目的啊，咱们在学的时候多多少少要有这么一个清晰的一个了解。我给你们去进行针对性的写了这么几个点，哪几个点呢？哎，

咱在学的时候要看一下第一个教育目的选择题，什么广义狭义是吧？层次内容是吧？尤其层次这块经常会考。是不是谁包含着谁教育方针决定教育目的是吧？它特别容易去考这个什么相应的选择题和什么对应的辨析题。选择和辨析随便拎出两个就可以去进行什么相应的一个辨析，比如说教育的。方针和教育目的有什么关系？教育目的和教育目培养目标有什么关系？然后有教育目的和教学目标有什么关系，对不对？他们经常会考这几个手稿上，咱们都有去写的上。然后呢？

咱们这块呢？这个教育目的和培养目标是不是在辨析的过程当中，你看辨析它这块都是辨析。辨析对不对？还有一点，我们在这个学习的时候辨析。辨析这个在讲义上啊，你们书上是有的，这最常考的就是这个，你们不考编析论述题，你们考辨析。辨析或者是简答简答，它要是考辨析就是教育目的及教育方针是吧？或者是有有一年已经考过了嘛说。呃，

一个老师嗯，可以必须要有教学目标，但是不一定要有教育目的，因为老师就关注于微观嘛。这是一种考法，那么还有一种考法是什么呢？我们在日常的学习的时候要注意一下，还有教育目的和培养目标之间的关系。教育目的和培养目标之间的关系，这几个啊，都可能去考，所以说各位亲们，我这几个在暑假的时候都给你去讲过，你需要去背一下。背完这个之后啊，

我们在这块再往下一点，关于教育目的的价值取向，他在这里在复习的过程当中，你比如说。嗯，涉及到教育目的的概念，这块选选择题我记得是一六年考过一次，一六年考过一次选择题。然后我们在这里啊，需要去。针对性的再给老师多记一个点，就是哪个点呢？嗯，咱们学硕的学生定多记一个选择题。哪个题呢？

哎，这个选择题其实我出我我做我也错哪个呢？这个以以前呢？我没有太过的多的重视它。但是这一次呢，要求你们去重视一下，就是在你们书上是吧？说老师书上哪里呢？来看一下它就是这块我国。一九，建国以来。是不是各个时期的教育目的？对不对？教育目的可以说是高频。可以说是高频，

高频就考选择题这块，一定要重视一下。哎，一定要重视一下哎，我国建国以来各个时期的教育目的就考选择题。就靠选择题，真的要重视啊，我在这块你们就看一看讲义。就看讲义，这是这个点是不是啊？唉，在这个答题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路了，您看关于它的一个整体的点。是吧，你看教育目的是不是教育目的和教育方针，

教育目的和教学目标，教育目的和培养目标关于这块，我们在这个答题的时候。针对性的要注意一下，它考到了多少呢？我记得一一一三对吧？一一一三。呃，一期。一七哎，我们说一八哎，还有点二零年都考过。所以你看啊，你就明白了吧，真的考真的考呃，

我记得二二年好像也考过，明白什么意思吗？这块你铁铁定。攻克选择题的时候给我认真的去攻克，所以这块咱们在这个学习的时候。要注意一下，注意完了之后再看一下关于理论上，理论上咱们在这个学的过程当中，关于这几个点呢，就是在。复习的时候嗯，社会本位论和个体本位论，那都不需要我说了吧，教育目的和和教育的这个社会之间的关系，教育无目的说和教育外在目的说这个考选择题居多。

然后教育目的和生活目的之间的关系呢，这个咱们已经考过了，已经考过这个什么相应的论述题了，已经考过。就是弄出杜威和斯宾塞的这个什么，斯宾塞的教育目的这个点。那在这块啊。我们是考过的，我具体忘了是哪一年的真题是考过的，但是呢，需要去进行有效的了解一下就行。然后生产力的学说是不是我们在复习的过程当中，当中要注意一个点，生产力学说不就是嘛，是主义全面发展嘛。

关于这块必备啊，我们在这个学习的时候肯定是你在复习的时候必备，肯定你必备嘛，对不对？在在这块你比如说是不是我们说是基于历史唯物主义唯物主义三权一个性两平一途径？是不是理论必然科学你们？学的时候必然必然给我要去说的，就按照基础阶段怎么讲，强化阶段怎么讲，我国教育目的基本精神也是按照我出场的手稿给你去写的这个点。去背它也是必备的，是不是这块我们要注意一下是必备的啊？我们我一般情况下要求你必备，你就顶真正的是顶必备的，因为这几个题。

那必然，在出题的时候会有这么一个相应的一个了解，那么了解了这个之后啊，咱们在答题的过程当中。需要去进行什么针对性的，看看这么一个点，看完这个之后啊，你的思路就有了这么一个清晰的一个思路。必须得背了，我国的教育目的如何？有效的落实也就是五育的那个落实啊，体育啊，美育啊，就按照这个什么。相应的一个书上，

你在答题的过程当中就有了这么一个清晰的一个了解，你在做题的时候多多少少。明白这么一个点就可以了，复习的时候呢，针对性的要注意一下，我们在这个学习的时候要注意注意一个点是不是？那么嗯，了解了这块儿之后啊，我们在复习的时候就有了这么一个清晰的思路了，嗯，这一块儿知道之后啊，紧接着再看一个点啊，再再看一个点就是。呃，有另外一个点在哪里呢？

我们在答题的时候要看一下马克思主义全面发展学说和我国教育目的的基本经经验经。嗯，精神这个点针对性的嗯，这个点针对性的看一下啊，我们在复习的时候。了解了解了这个之后再往下啊，再往下复习的时候看一下，看一下，看一下。看一下这个点就是培养目标和教育目的也得背，所以说重点中的重点就是我国教育目的的基本精神。基于马克思主义弄出我国教育目的的基本精神。单独考五语并句之间的关系，这块如果嗯，我们看一下，

有点就是论述全面发展这几个我在必备上。好在一个点老师在必备上全都给你写了教育目的和教育方针，这个必备第一个点教育目的和教学目标必备。第三个点二。我把这个给你放小一些，这个必备啊，我们在这个学习的时候，它可能会考论述或者是简答论述，或者是简答咱们在。答题的过程当中。需要去进行针对性的注意一下嗯，这块针对性的注意注意完了这个之后啊，再有一点就是我们所说的。关于这个什么啊，基于这个教学目的，

对我国的这个什么啊，教育改革这个借鉴的意义，这道题是一道材料分析。这道材料分析咱们说过，斯宾塞的考过了吧？我给你补充到这了，考过了马克思主义全面发展学说这道题，我要求的是直接背是吧？直接背。还有一点就是什么我国各各域之间的关系，直接背全都给你写清楚了，讲的也很清楚，还有点核心素养和素质教育。核心素养和素质教育这个要求大家去背背诶，尤其素质教育的时候。

要求什么呢？来重点的了解重点了解一下，了解一下，因为为什么去年20大的时候涉及到素质教育，考了很多东西。所以你们今年在背的时候必须要去看一下关于这个素质教育的内容，这块老师写完了，这到第五章关于教育制度是吧？我国的教育制度。交易制度这块呢嗯。选择题多，是不是选择题多？这里边有这么一个相应的内容啊，今年稍微拓展一点，就是我国的。

历年的。制度，我国的历年的教育制度，它是一个。高频的。选择高频的选择。唉，高频的选择嗯，像一零一三对不对？一九都考过一零一三都考过，所以说。预测啊，我们预测一下，可能可能可能会去进行什么相应的考察，可能会考。

所以你在复习的时候一定要注意一下它在这块的一个重要性，这个就看的是什么？你的讲义高尔基上是有的。历年的讲义把这个针对性的要注意一下就可以了。是的，学校制度。涉及到学校制度，学校制度的这个概念和这个要素，还有学校教育的确立的学制的这个确立的这个相应的一个。依据是吧？我们在这块呢，其实关于教育制度确立的依据也知道了政治，经济，文化是不是再有一点就是什么来？它可能会去增加这么一个点选择题各级。

学校的。嗯，学制是不是啊？我们所说的或者是一九四九年，一九四九年。以来我国的。血脂也考过高频，这个你们下去要看一看它考选择题。它考选择题，所以列为啊，在复习的时候选择嗯，哪一年考过啊？零七一零二零我所以说你要去背背，适当的背背一零是不是二零咱们在学的时候多多少少？要知道这么一个点零七一零二零。

答，答完这个之后。再看一个点就是嗯，关于这块我们写完之后呢，再看一个点就是关于嗯，现代教育制度，现代教育制度，你看说。现在教育制度的一个改革啊，去年改革的一个点，咱们在复习的时候第一个点，现在教育制度改革的一个趋势。这这这个是基础阶段，讲义上写的，从系统上咱们在学的时候，

你还记得吗？哎，它在答题的时候。当初我给你讲过呀，说改革的趋势是什么样的点呢？从系统上从阶段上。系统上是指的是什么啊？我们所说的就是双轨制。逐渐是不是啊？我们所说的并轨是吧？成为。单轨制和分支型。血脂血脂第二个点是什么呀？我们说从阶段上。就有了一个点，

你看各计各类嘛，唉，我们所说的比如说书上是有的学前。对不对？比如说我们所说的。初等啊，还有比如说小学教育嘛，中等教育，中等教育，再比如说。是吧，第四个嗯，高等教育出现了什么的转变，再比如说第五个职业教学，唉，

这块。之前是有讲过这个相应的一个题的，你们在复习的时候要注意一下它的一个整体的一个思路，做题的过程当中就有了。是吧，还有一点，我国当前学前教育存在的问题，手稿上我都标好了，这两道题你们在这个学习的时候。一个是。嗯，简答一个是论述它在这一块呢，针对性的也要背会上面写的就针对性的背会。终身教育我的天背吧，它可能可是一个什么，

咱们在这个学习的时候知道了点。那么知道这块之后啊，你比如说像这块学前教育是不是我们所说的什么和这个什么？是幼小衔接嘛，幼小。衔接化对吧？我们所说的再有一点就是什么啊？还有这块义务教育延长化。延长。哇，再有一点中等教育，中等教育咱们在复习的过程当中就有这么一个相应点，什么样的相应点呢？你在复习的时候多多少少就有了这么一个清晰的一个思路。哪个清晰的一个思路呢？

嗯。嗯，中等教育就是普通和职业的一个区分化。普通和职业的。区分化对不对？复习的时候。有这么一个清晰的思路，高等教育在这块啊，答题的时候就是什么呀？高等教育嘛，不见逐渐的是大众化。是不是这个针对性的，要注意一下是吧？学前教育幼小衔接化义务教育延长化，普通教育和职业教育。

区分化高等教育呢延长化。这个咱们做做题的时候呢，就有了这么一个清晰的一个点了嗯，像这个什么义务教育的年限延长化，我记得是。一零八年零八考过呃中等教育和职业教育。相学习的时候呢，这个考了零八是考了个选择，选择它是考了个选择。选择嗯，职业教育和义务教育。嗯，了解过一九二一二年考过，然后高等教育的这个大众化啊，大众化就记就记住那几个。

15%。你还记得这什么意思吗？30%。唉，50%。是吧，精英是不是我们所说的大众嗯，普及。职业教育这块针对性的指导，还有一点就是终身教育体系这块应该是终身教育体系。教育体系。这块可以说是高频，考虑到了什么呢？一二。一二年一四年。

对吧，一六。一七。对吧，一八。对不对，二二二？二三，我今年还要给你加一个预测。你们下去之后需要去看一下这个什么呀，那三本书去百度一下啊，老师给你的建议是百度一下那三本书。一个是学会生存。一个是。终身教育导论。

一个是。教育是吧？财富蕴藏。其中，这三个适当的了解一下。仅内容。看重点。我们在学的时候要注意一下，了解一下它的内容和重点。它们可能会出现。选择题，而这个是不是终身教育体系论述题，选择题简答题必须背会必背啊，必背必背必背。是吧，

必备的一道题，你们在答题的时候。一定要去背我这块给你写的清清楚楚，我就害怕你都不背，所以说我就干脆给你写了，你要写了还不背。那就是不是天理难容了，剩下这些关于这个什么我国学制的一个改现行的改革的学制，包括20大以来的特点，教育现代化的这个。都看看学前问题存在的问题，职业教育存在的问题和解决措施，这些咱们在以前呢，都给它去解决。进行针对性的讲过，

为什么出现了两个呢？这是什么情况？是啊，来啊，我们看一下这块啊，都讲过适当的了解一下，剩下那几个章节，咱们休息一下，我回来给你去进行画一下。重点就很多，我今天会给大家去标好出现过的年份，考过的题型，以及我们的相应的预测。终身教育今年一定要看一下okay？休息一下。

hello hello，来，我们继续讲我们的内容啊，今天多讲一些，争取宗教时也讲一些内容，你直接拿去去背就可以了。来，我们在这里啊，针对性的要注意一下。要稍微的了解了解这个相应的一个内容呃，第一点是关于呃，我刚才特间吃了个药。要要要进这个要进过去之后啊，就整体的状态就有有一点点打折扣，但是没关系，

基本上不影响啊。第一点是要求什么呢？我们关于教育的一个论证，比如说教育及教学科目知识，经验，文化，社会是吧？在这块呢，咱们在学的时候大概的需要去进行针对性的。了解一下就可以，然后紧接着是。在这里考选择题，考选择题，它这一块呢，主要就请进行针对性的考选择题，

但是关于教育这个什么，我们所说的三有一动态，为什么要去记呢？它是在考试的过程当中，可能会考你，包括后续这个关于课程的。问题呀，是不是关于我国课程的改革呀？哎，关于课程的这个什么确立的这个依据呀，你都需要先去答一下什么相应的课程的内容，所以说这一块咱们在在在答题的过程当中。必须上来之后呢，先去给他去介绍一下什么是相应的一个课程，这是咱们在做题的过程当中需要去进行。

针对性的呃，注意的这么一个点是不是啊诶？在这块针对性的要注意一下呃注。注意这里这个之后啊，你看一个点叫做知识中心楼学习者，中心楼和社会中心楼，比如说简答题三。在这个这里，咱们在答题的时候，你比如说结合知识中心论解解释，学学科课程的特点，这个考过吧，结结合什么知识中心论解释学科中心的一个特点。那么你们答这种题的时候怎么去答呢？先去进行针对性的概概念，

给它的概述一下你们在复习的时候要去进行针对性的。说一下，这么一个点就是什么呢？说学科。中心或者这一项吧，知识中心论是吧？你在答题的时候，知识中心论是学科课程的。理论基础是不是理论基础是不是唉，我们所说的唉，这块要注意的点是不是啊是？什么啊，是当前嗯，我国是吧？我们说我国的是吧？

课程制定的。主要依据啊，我们说，然后你也可以这样去说，也可以说学科课程课程。是知识中心。拢的实践。体验这是答题的时候知道了这么点，知道了这块了啊，知知道了这个之后紧接着在复习的过程当中再往下点就是关于它的一个内容。内容你们在学的时候多多少少就有了这么一个清晰的一个思路，哪个清晰的思路呢？第一个点叫知识中心喽。是吧，我们说的嗯，

知识中心喽。它的一个内容，你忘了我教过你吗？核心编排方式编排，你忘了咱们背的时候和。核心是吧，编排方式对不对啊？嗯，开发人是不是啊？课程的组织形式。是不是教学形式是吧？评价对不对？我们所说的还有点教育生活的关系，然后紧接着你再拿什么呢学科课程？学科课程学科课程这块咱们在学的时候，

你不就知道了吗？它的一个概念是吧？哎，概念再答一下它的一个。特点是不是优点对不对？接下来咱们在这个时候优点缺点再有这么一个点，说一下它们之间的一个什么？相应的一个关系对不对？最后一说，它们之间的一个关系关系不就是。都说了嘛，对吧？你们在这个学学学习的过程当中就有这么一个清晰的一个思路，对吧？是吧，

针对性的就知道了这么一点啊，你们稍稍等一分钟啊，稍等一分钟。好啊，因为因为这个课程这个电话涉及到老师。周一的那个飞机票，他们给订错了，要改签一下，我要不接呢，不确认呢，就是不本人接接呢，没法改，所以说我顶。正好接一下啊，来好啊，

来我们开始上我们这这。然后最后就说这个点，其实这一块咱们就已经属于什么呢？哎，复习的时候这块就是不是综上嘛，再把这个去进行针对性的。说一下就可以了，是不是诶？说一下就可以了，是不是？但是啊，你在这里给它说一遍，是不是理论基础就行？是不是也达到这里就可以了？在这里去是吧？

体体现体现。体现啊，这是在在这里针对性的，要注意的点，是不是我们在这个学习的时候，那么你这一块说老师那除了这个之后呢？我们在。日常的课程制定的过程中要结合是吧？不同的。课程的特点，依据相应。的内容。是不是啊，进行有效的。课程的制定。

对不对？这这。这个知道了，知道了这块儿之后，我们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，清晰的一个思路啊，来来来，这里针对性的了解了这么一个点，你们在复习的过程当中就。了解了吧，这是一种考察的方式，三幺幺这块啊，三幺幺这块呢，咱们在这个学习的过程当中嗯，整体的我得跟你说一下，

咱这里可就不考选择题。我们考选择，但是但是考考，但是我告诉你什么什么课程的特点，里边考的是什么呢？我们说说低频的。那种比如说像我们这里边的个什么国家呀，地方呀，教本呀，是不是教本课程呀？是不是啊？还有隐性呀？是吧，隐性呀，这是一个点是吧？

它是一个点，当然它还会考第二种考点二考点二，你们必须要学会这个什么。减数是不是哎，某某？课程的。特点这里边比如说什么我们所说的学科和活动。对吧，我们所说的分科和综合。分科和综合是吧？校本这些都可能会去考。学科活动校本综合这些都可能去进行相应的考察，所以说你要去进行什么针对性的？去背一下关于这块儿，还有一点就是关于这个知识的中心论知识中心论，

咱们在复习的时候，我我也要给你去说一下。嗯，在这里呢，其实已经就是已经考过考过了，对吧？这个呢，学习者中心作为一个预测。预测因为社会中心呢，也考过了社会中心，也考过了，你知道吗？关于社会中心论的特点，它也考过，你们要做真题的话，

你就会。去进行针对性的，知道它就考过了，所以咱们这一块老师给你一个预测是依照三幺幺历年在这个什么啊？出题的过程当中经常是什么啊？一般情况下出过的不怎么会考的情况下那么。大体的这种规律呢，你在这块要给它去进行针对性的了解一下，了解一下学习者中心论，可能会去进行针对性的考察。背背它的特点啊，针对性的。要注意一下，我们在复习的过程当中，要注意一下，

那么学科课程和活动课程这块呢，也是考的比较频率比较高的啊，尤其是这块，它的频率是特别高的一个点，你们在。复习的时候一定要注意一下就可以了，我们在。学的时候多多少少了解一下你，比如说零九年呀，一七年呀，零六年呀，二零年呀，都考过这个点啊，我们在学的时候多多少少把这里针对性的。了解一下，

这么一个点，你们在复习的时候多多少少需要知道啊，知道这一块我们答题的时候整体就。明白了这么一个清晰的一个思路了。嗯，好，这块来再有一个点复习的，下下边我们看一下。嗯，什么什么课程的特点是吧？中数学课的课程的特点。啊来再有一点，咱们在复习的过程当中看辨析辨析啊什么是中心论的观点，这个啊，我告诉你就是预测的是。

学习者中心。学者中心。对吧，因为嗯，课程的观点，课程的观点，你们答的时候就被它。它在这块要预测一下，请知识中心和社会中心已经考过大概的了解一下就行，是不是复习的时候针对性的？注意一下，注意这么一个点是不是？是这块啊，我们在学学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，有了这么一个清晰的一个思路，

是不是？针对性的知道了这么一个点，是不是哎？然后呢？在在这个学习的过程当中，把这里有效的。了解完了之后来看一下课程开发的模式，咱们涉及到课程开发的模式当中泰勒。太需要学了吧呃，不管是简答也好，选择也好，论述也好，它都会去进行针对性的出现。选择最喜欢出的是一个什么？泰勒在选择的时候最喜欢出泰勒的目标模式，

再出这个什么呀？相应的一个点啊，你看在在这块选择的时候我记得。嗯，零九。一一一二都去考察过论述题的时候呢，二一年。二一年的时候，咱们在这个学习的时候，要知道它也考过是吧？剩下的这几个呢？斯登豪斯和施瓦布。建议是按照选择题和简答题去进行针对性的读一读，然后老师在这里呢，已经给你们去进行什么针对性的标了出来，

只按照暑期强化直接去学就可以了。嗯，这思泰勒原理啊，这块咱们在学的时候多多少少有这么一个清晰的一个思路是吧？嗯，在这里针对性的要注意一下。注意了这个之后啊，紧接着再有一个点，我们在这个学习的时候，关于课程的一个。相应的一个点，你就看课程的目标，课程目标这一块啊，我们在学的时候也要注意一下，它在零九年是不是一一年？

是不是一八年都去考过相应的一个选择题，但是在这个什么二一年的时候考过这个什么呀，相应的一个论述题。当然，它也考过什么呀？考过这个简答题，简答是不是？当然，它也考过什么呢？相应的一个论述题。论述题就考了一个点，就是影响。课程目标制定的因素，这道题我不知道你们有没有印象影响课程目标制定的因素，这个稍后我要给你去整理一下。

对吧，大概知道一下就可以了，你看有什么社会学生知识，这是这三个点吧，咱们在复习的过程当中。你看它考的是有的时候，你就看到它考过论述题的，对吧？专家历史，甚至你你们在这里就针对性的知道考过这个点。层次结构和抽象结构啊，在这块呢，咱们在考试的过程当中，需要去去去进行针对性的。知道这么一个点，

就是关于这块呢，考的一般般，考的一般般，结果性目标，体验性目标和这个表现性目标，考的一般般，这一块才是高频的考点，咱们在学的时候。接下来，在记忆背诵的时候，必须背会。必须背会，是不是我已经给你写个语啊？它是必须要会会背的一个点，就是关于布鲁姆目标分类学，

你一定搞清楚。当然，在这个学习的时候，布鲁姆目标分类学，比如说什么课程目标和教学目标，课程目标和这个什么课程和教学是吧？我们说课程目标也好。呃，教学目标也好，咱们在这里。答题的时候肯定是要去搞一搞课程目标和教学目标，就是那几种关系，咱们在学的时候要注意一下。考点四，就比如说课程目标。

和教学目标的。关系对吧？我们说课程。目标和培养目标的关系。课程目标。和教育目的的。关系就是在这个学的时候，是不是针对性的要注意的这么一个点，你们在学的时候多多少少要了解一下。是吧，教育目的和培养目标的关系，关于这块，咱在学的时候思路要去清晰一点，把这里针对性的。琢磨琢磨，

它可能会考的是什么？关于简答题。简答题关于辨析题，你一定对比对比它。对不对？对比对比，它这是一个点，然后第二个点啊，就是咱们在复习的过程当中，关于课程目标在复习的时候就有了这么一个。相应的点就是布鲁姆目标分类学，你肯定得会，这个题是我们必须要去进行针对性的指导一点，然后这里适当的再去看一下什么呢，我们关于这个什么？

考点五诶，这个是在书上讲义上，你适当的去看看，就是我国中小学。课程目标的。em变对不对？em变。延边这是在这个学习的时候要注意一下的点，把这里针对性的知道一下，一般情况下考的是相应的选择题。选择题这里知道了之后啊，紧接着再看一点，就是关于课程目标的一些内容，你看说课程目标，我国课程目标，

你看说。教育目的和教育方针是不是啊？首先就是关于这块，就是关于课程文本，课程文本这块啊。它有的时候叫课程产品，唉，也叫做课程产品，也产品体系也好，课程文本也好，对不对？我们在这个学习的时候，它有的时候也叫课程的。结构结构，你总之来说这三个等同于一件事情，

等同于一件事情，那不就是课程的方案，课程的标准大纲教学。采纳对于三三三来说，它是这么一个点，对于三幺二来说，有的时候会考一个简答题简述，但是我们更多的是什么啊？高频的在于这里。就是考选择题，关于课程文本。课程标准一定要知道，课程方案和课程计划是涉及到所有学科是不是哎，这这块在这个学习的时候。嗯，

所有学科嗯。嗯，知道这么一个点，是不是啊？有效的知道这么一个点，嗯，还有个点就是在这这里啊，是不是有效的了解了这么一个点之后呢？紧接着再有一个点，就它在考试的时候考选择题的。可能性很大，这是涉及到一个学科，这是什么啊？具体化当然在这块，你们在学习的时候针对性的把这个什么三幺幺的这个嗯，

减数你改成减数，因为它成。在这个答答题的过程当中，需要去知道这么一个点是不是啊？知道了这块之后啊，各位亲们，咱们在复习的过程当中。需要去进行什么针对性的了解一下，这个点你们在复习的时候把这儿知道往这里一写就行。接下来在学的时候啊，再看一点课程的这么一个点之后，主要考的是选择题居多了呃，第二个点是关于课程的这个什么相应的内容？内容这一块呢，就涉及到课程编写的这个原则原则嘛，

就你在这里应该知道吧，编写的这个过程当中涉及到哪些呢？不就是直线式和螺旋式，是不是我们所说的直线式和螺旋式？第二个点是在这个学习的过程当中，纵向和横向对不对？还有一点就是什么呀？哎，知识逻辑。逻辑和心理逻辑嘛，你们在复习的过程当中所需要了解的点直线和。嗯。这么一个点，你看说直线式和螺旋式纵向和横向是吧？知识逻辑和心理逻辑，

把它在这个但答题的过程当中需要去进行针对性的知道就可以了。嗯，课程实施这一块呢，它在这个一五年考过，一五年考过是吧？当当年应该是考的是一道选择题。选择题就是关于这个忠实取向，今年一定要重视一下忠实取向，叫技术理性是吧？调试取向，叫实践理性。然后呢？这块叫做解放理性技术实践，解放技术实践解放，这是这那一天我在考试的时候问过你们的一道题，

当然这块呢，也会考察一个相应的一个简答题。就是简述课程实施的相关的取向。简述课程实施相关的一个取向，你们在这里啊，老师给你嗯说了个点考选择题居多，课程实施影响的因素呢，各位亲在这个考试的过程当中也就是。三幺幺的学生在考试的过程当中一定要注意一下影响因素，它可以分为什么内外部因素，内外部因素，但是这里边。书上是有的，你们必须要去看一看你们这个和这个三三三稍微是有所区别的，一个点在这里就是内外部因素。

对不对？你们在复习的过程当中要去进行针对性的。注意一下对不对？然后就是涉及到课程资源的开发和利用这块啊，我的建议是关于这块考论述和简答要求去进行什么针对性的背诵。因为它在这里呢，属于新增的一个内容，涉及到课程这块，它是属于新增的，你们在学的时候啊，有效的了解了这么一个点之后呢？紧接着再往下。看到的这么一个点，咱们在答题的时候就知道了，知道了这个之后再看一个点就关于课程的一个嗯，

资源的开发和利用，打开你的书，在你的书上啊，关于这块儿，我们在这个学习的时候。课程的。资源的开发和利用。开发和利用对吧？在这里开发课程资源。是吧，我们看一下课程资源。开发和利用这块儿要求各位适当的要去背背，我的建议是它这块儿可能会考简答题，对于你们来说，它在考试的时候会考相应的简答题。

咱们在作答的过程当中，要有一这么一个什么清晰的一个思路，你知道它的一个整体的内容是什么样的，以及在作答的过程当中。需要去进行怎怎样的进行一个什么针对性的一个了解，对不对？唉，你在答题的时候整体的就明确了这么一个点，是不是？关于这块是吧？知识呀，思想呀，知识呀，劳动力呀，在复习的时候针对性的要注意的这么一点。

注意了这块之后啊，紧接着再复习的时候有效的了解了这个之后呢。嗯，紧接着再看另外一个点，咱们在学的过程当中要注意的点就是课程的评价，课程的评价这块儿啊，我们在学的时候。要注意这么一个点，关于课程评价，课程评价里边。首先要知道一个点，泰勒就叫目标模式，目标本本本位只要一说，泰勒永远就是参照泰勒的点。是吧，

这块在考试的时候，一般情况下考选择题。考选择题，这里咱们在答题的时候要注意一下，来来来，我给你标一下数，你在书上去进行针对性的。截个图找到这块啊，这块因为经常考选择题，我就干脆给你把书上标一下，你们在书上去标一下。打开各位的数。标完之后敲一个一。要听啊，尤其是后边我们三幺幺还有几个学生是那种。

协议加课的学生，你们更要去来去听，都加了课了，说明你们更重要对更重要。标完之后敲个一啊，这个点针对性的知道知道这个之后再往下看，这块模式模式也。比较的简单，咱们在这个学习的时候就是背景输入过程，结果啊，背景输入过程，结果这是咱们在答题的时候。适当的了解了这么一点，你看说。把这句话补充到书上，

这个是考论述题或者是简答题的，真的会考三幺幺的学生标一下啊，标一下我们在这里。针对性的要标一下你们在复习的时候多多少少。注意的这么一个点啊，这一块针对性的要有效的了解，你看说力图超越泰勒的目标模式，更加重视对课程的全方位，多维度的评价。是不是哎，课程的全方位和多维度的一个评价。嗯，这个点是吧？你看说课程评价不仅是对课程的一个状况做出的判断，而且是因为嗯什么呢？

应当为课程的改革服务，尤其选择题，各位请一定要注意一下。它在这里涉及到课程改歌符，改歌符。对吧，接下来再有点就在这，这里边需要一个点背景评价的时候就有这么一个清晰的点，你看说起点方法过程。是吧，结果把这个针对性大概知道一下就行，这个必须得背会。这里边涉及到cipp模式。一定要背会它，而斯塔克的应答模式是一道选择题，

你给老师去进行针对性的注意一下，就是用问题决策者，他特别重视评价的过程当中。哎，他在评价的过程当中，老师的参与度很重视，在评价的过程当中，教师的参与度。这是我们在。学的过程当中要注意的这么一个点。来教师的一个参与度。他这块特别的重视。好，这块针对性的知道啊，知道了之后。

斯文斯欧文斯的这个反对者模式啊，这是一个更加的一个民主的一个过程，你就知道。它是什么遵循的？是真理上我在少数人手里只要有一个人反对，就这个事情呢，就必须要去进行什么停止。这个针对性知道就行，然后紧接着就像这些，咱们大概知道之后呢，再涉及到课程改革，改革这块儿啊，我们在这个。学习的时候。要注意一下关于这块儿，

它考察的这个过程当中有这么几道大题，第一道题呢？关于我国课程改革的理念，大概了解一下。课程改革的内容就是我国的，在这块你们要记住一点，我国课程改革的这个什么相应的一个课程评价的范围，你把它按照选择题。适当的去记解，还有一点就是在这块关于课程颜值的程序呃，这个需要去进行针对性的记一下简答题简答题。了解了解，但预测关于课程改革，我国新一轮课程改革的在这个过程当中。是个重点，

比如说这块核心理念，核心理念就一定要分清楚，是不是我们所说的是不是它的核心理念是为中华民族的发展考选择题给它标上？标上啊，标一下，等你们一下，然后三维目标呢？知识与技能过程和方法，情感和态度，这个也考给它标一下。知识与技能，过程与方法，情感与态度，情感态度，价值观。

是不是啊？我们这这个过程当中。在这里，在这答题的时候啊，你看说知识与技能，过程与方法是吧，情感态度和价值观。在这里，针对性的要注意一个点，是不是？然后紧接着在这个学习的时候，综合课程关呢，你就要记住它在这块一般去考选择题，综合课程关是什么呀？我们在复习的过程当中，

需要去进行针对性的了解的这么一个点，就是在这里答题的时候。选择题是不是我们在复习的时候更加综合体现整体性，开放性和动态性，然后内容联系观呢就是。记住这么一个词，生活化，生活化，哎，这次在这个学习的时候经常会出现的选择题，然后学习惯呢，一般强调的是什么自主合作探究。强调什么自主合作，探究创造发展评价观啊，我们一定要注意一点，

发展评价观的核心词眼就在过程评价。校本一个点就是从学校实际情况出发，这块在考试的时候呢，一般情况下考的都是选择题。是不是？但是当前我国课程改革存在的问题，这个是必须要按照这个什么呀？一道大题准备的，当然这道大题老师在这个做题的过程当中，涉及到这一块呢，我也是给你去关于校本课程也好，泰勒的课程。理论也好，是不是啊？关于这个什么呢？

我们在这个学习的时候，课程内容的组织也好，包包括我国新课程的基本理念。这个啊，作为一道预测，你们要去进行针对性的背会，它没怎么考过，你一定可以背会一下，然后这个我们也是什么呢？适当的要去作为一个小预测。要去进行针对性的看一看，当然在教员的题库里边啊。涉及到课程里边，你们就会看到，比如说社会中心课程考过是吧？

我们在这个学习的时候，比如说布鲁布鲁姆目标对泰勒的原基原理理影响，咱们考过是吧？做过真题的学生都知道，然后再比如说涉及到课程这里边啊，什么是螺旋式的，什么是组嗯，组织式的式的，这个也要考过。对不对？你看这里边涉及到课程的内容是不是哎？一般情况下考试的这个点呢，基本上涉及到这些论述题呢，考的还是挺多的。然后像。

这里边咱们在学习的时候像德育呀，什么这些都是其他的章节，像课程这个章节就涉涉及到那个。呃，螺旋式呀，各种方式，这个去进行针对性的看一下，先把我的这个点去答题写完之后呢，我们再往下去进行针对性看一下。教学这个章节教学啊，涉及到这个章节的时候，我们在。学的时候啊，我们在这个学习的时候。针对性的嗯，

在这块是不是要注意一个点？是不是嗯，在这里针对性的嗯，知道了这么一个点。有这么一个清晰的一个了解之后呢，在复习的过程当中需要去了解的点关于教学教学，第一个点是在这个概念上，它考一个选择题。就比如说我们在这里说教学的基本的含义，什么含义呀，定位呀，是不是任务呀，是不是关于含有点就是。嗯，这里要再考一个点的话。

涉及到这块，我们说说论述教学和课程的关系，这块呢，三幺幺一般情况下考的是简答题课程和教学，大大课程，小教学，大教学。小课程这个我书上给你写过，咱们之前也搞过对吧？然后教学在这里啊，咱们在学习的时候，它的选择选选择的一个点，它的任务就是。培养的这个双基五育和三观社会，就从社会个体这个也有，

然后这块呢，咱们在这个学习的时候就是教学和其他。概念是吧？其他概念的一个关系，你比如说教学和什么呀，智与和什么呀，我们所说的这个嗯，教学和教育教学是吧，我们说教学和这个什么？上课哎，他们之间都有相应的一个关系，对不对？然后这里边啊，最最喜欢考的就是什么哎，简述教学课程的关系，

你比如说教学和自语之间是属于。是不是都是彼此的这个吧，重要不唯一的一个点，然后在这里针对性的要注意这么一个点，注意了这个这个这个之后啊，我们在这个学习的过程当中需要去进行针对性的，知道这么一个点。嗯。最常考的就是教学和课程的关系，这块是必须要去进行什么，按照咱们暑假的这个手稿，包括现在我手稿上又给你写出来，你去进行针对性的。看一下，然后涉及到教学的理论及其流派吧，

行为主义是吧，考的是什么，我们所说的简答题或者是论述题。认知主义靠的考的是什么？简答题或者是什么？相应的一个论述题，对吧？人本主义考简答题或者是论述题。这个在暑假的时候，基础阶段的时候呢，咱们针对性的。都去看过是吧？都去看过，所以这块呢都是比较重要的点是吧？尤其这一块可能可以说是略复习一下社会互动模式，

考一个选择题。剩下的内容啊，咱们在这个学习的过程当中，需要去进行针对性的了解一下，比如说教学的一些模式，对不对？我们说特点呀，结构呀。这些可能针对性的也是一个重点，但是这个啊，你们不是在这个暑假的时候，老师不是给你们做过一个相应的知识点的一个。频数嘛，你看知识点的频数在哪里呢？嗯，

就在这里就知识点的一个总结，哪个啊？我们看一下暑假的时候对这个这个认真的按照这个去进行针对性的背诵。认真的背诵，这个是什么啊？我们所说的在重点中的重点，我甚至给你说说是个预测题诶，咱们在学的时候。多多少少要去有一个。有效的了解啊，你对它的一个认知呀，包括这个了解啊，都要有一个清晰的一个点，是不是这在这块在这个学习的过程当中？需要去进行针对性的。

知道了这么一个点，知道了这个点啊，我们在答题的过程当中需要去进行有效的了解，这么一个点之后呢，再再往下去看这么一个点。这块啊，重点去看教学的各种各样的一个模式。定背说说实话，定背咱们在这个学的过程当中需要去进行知道的点，我主要是给你去标一下吧，它已经考过的那些。这个对于你来说是不是相当重要了？是不是关于这块啊？咱们在。学习的时候，

程序教学模式，它在这个一七年一七年考过这个什么相应的一个选择。对不对？发现学习模式呢，咱们在这个学习的时候还没有去考，掌握学习模式，关于这个掌握学习模式呢？呃，以前零七年的时候我记得是零七年的时候考过一次选择题是吧？考过一次相应的一个选择题。然后紧接着就是范例教学模式呢呃，咱们之之前做选择题的时候也做过这个相应的选择题。啊，选择题，而且是它这个过程当中好像是。

一零年考过一次，二零年考过一次，这些点剩下大题呢？在这里还没来得及去考，但是我要求你们适当的是啊。去进行什么背背就把我这个上面的这些几个教学模式都去进行针对性的了解，当然说我们在这个学习的过程当中也就涉及到这个教学模式啊。内容比较的多，但是你在复习的时候应该去进行有效的梳理，梳理完这个之后我们再往下去，需要去看到的一个点是在哪里呢？各位亲，你们需要去看到的一个点就是。这块咱们在学的时候我给你说一下啊，这三个必须要背会，

这三个必须要背会啊，然后呢，在复习的过程当中。涉及到教学模式，一共有这么多种教学模式嘛，唉，你看看有有哪些呢？我给你大致的梳理一下。嗯，第一个点是程序教学模式，这是行为主义的吧？程序教学模式对吧？第二个点是什么？我们所说的发现教学模式。这是属于认知主义的吧？

第三个点是人本主义的教学模式，叫做非指导。嗯，非指导性教学模式唉，再有一点就是什么掌握学习模式？诶，在这里边。他们和他需要去进行针对性的搞会他是吧，非指导性教学模式当然也很重要，说老师这不都得背吗？暗示教学模式啊，教学模式我要是没写这个什么相应的这个这个这个数字的话，那就意味没有写标红，那就意味着考选择题标红了，可能会考大题。

就考简答题或者是论述题，然后像这个什么逆向设计模式逆向。是吧，设计教学模式肯定选择题肯定定选择题问题教学模式是不是问题教学模式？还有个什么？项目探索。是不是啊？项目探究。教学模式。教学模式，这是在这个学习的过程当中，需要去进行针对性的嗯，了解的这么一个点，了解了这块之后啊，紧接着再复习的过程当中。

我们再去进行针对性的嗯，知道这么一点啊steam。教学模式，这是在这个这里针对性的知道的重点。哎，你们在复习的时候要有这么一个清晰的一个思路。这里针对性的。知道这个之后啊，复习的时候像它，我建议你去背，如果说到了最后的时候说老师，我实在是来不及背，当然还有一些就是什么，这是属于国外的。是不是还有一点就是这个，

这这些是属于国外的，咱们在背诵的过程当中，你也就了解了一点，是不是国外的？主要教学模式对吧？还有点就是咱们在这啊，你也可以去进行什么针对性的，知道了国内的。国内主要教学模式。对不对？就比如说在复习的过程当中嗯，传授。来接受时是不是传授接受？是呀是是是，这个是不是啊？

还有一点就是问题探究式。是吧，探究。是对不对？关于这里，咱们在学习的时候适当的了解了解这个传授接受时啊，适当的去了解了解这个传授接受时。你们在复习的时候嗯，可能会去进行针对性的考一下其他的内容，在考试的过程当中相对来说少一些吧。比如说咱们在。这些。相应的点是吧？关于这些相应的这些优点呀，缺点呀，

行为主义的教学模式呀，认知主义的教学模式，人本主义的教学模式。呃人本主义教学模式优点缺点社会嗯嗯，教学模式这些点我的一个点是什么呢？我要求我自己直接给你把这几个手稿呢？粘上去，你看哪儿有评价，它没有在这个书上呢，没有给你写清楚，你直接去看一下啊，直接去看一下老师在这儿呢。已经尽力了，因为我没有时间给你们去讲那么多它的内容，因为但但但是它这一块啊，

好在一个点是我给你做了充分的课下的工作。这也是为什么你们看到了，说老师有时候我发现你这个阶段。突然之间就消失了，你知道为什么吗？因为讲义的这个力度啊，达不到我想要的这个感觉的时候，我就会去进行什么针对性的就开始。像闭关一样的，去什么呢？把什么相应的这些讲义都要去进行有效的优化一下，所以老师在这块呢，给你把这些教学的。这个内容呢，全都给优化了一下，

你们可以适当的去看看，不要有太大的压力，因为这些东西大家都去背过，但是唯独一个点，它就是它这个。优点呀，缺点呀，写的不太。不太理想，所以咱们在这个学习的时候，你就看一看，包括它的一些背诵的方式啊，都是写的不是很理想。那怎么办？我全都给你写出来，

全写出来了，各位下去去背背这个点就行了啊，背背这个点就行了，我们在这个学习的时候。然后拓展二就是关于什么呢？咱们接下来再复习的时候五大关系需要讲吗？八大原则需要讲吗？是不是九大方法需要讲吗？那个五八九啊，我就不去进行写了，但是它是高频，你知道吗？关于这块啊，教学这个章节就是高频。就是这个八大原则是也好，

五大关系也好，它在这块一定是高频中的高频。高频中的高高频，但是一定要按照什么呢？我们在这个学习的过程当中，按照老师的手稿上给你写的那种模式。就是写它的概念，是不是关系？还再加上一个措施和例子。哎，概念关系措施和例子，你们在复习的过程当中需要去进行什么针对性的知道知道这么一个点啊。来这块儿就嗯，是不是啊？针对性的一了解你们复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路。

对不对？清晰的一个思路概念是吧？关系措施和例子，然后说如何处理好，处理好什么什么的关系，那么这五大关系啊。认真的去学习，然后八大原则就是这几个原则是吧？弄出什么什么的原则？针对性的要去有这么一个清晰的点，九大方法也是简答题和论述题都得去搞定，它简答题和论述题。然后关于教学组织形式里边，你们比如说个别教学在考试的时候，你们考简答题啊。

考简答题是不是啊？我们说班级授课制哎，这个考过了吧？关于班级授课制的问题呢？其实已经考过一次。涉及到班级授课制，你们知道不知道它在这块呢？就在考试的过程当中，有关于班级授课制存在的问题及其对应的解决措施。这道题我觉得我有必要给你去把它标到你们的手稿上啊，等一下。嗯，在哪啊？我那天是。在在做题的时候。

就给他们去进行了针对性的作答了一下来啊，关于这个班级授课制，班级授课制，这是个高频，年年都考。班级授课时说班级授课时存在的问题及其解决措施，咱们在这个学习的过程当中。要注意的一个点。是一道材料分析。是要材料分析你们在学的时候针对性的。做只不过是说我不确定你对真题能够拿到一个什么样的一个。达到了什么样的一个水平段尾对吧？但是我们在学的时候要注意一下这个题。这道题等等啊。哎。

班级授课只存在的问题及其解决措施。哎，这。我真的讨厌死WPS，就是保存不了。跟有大病一样，就写完之后，它就给你自动删了。嗯，就很费劲。很费劲。等一下啊，别着急，别着急。那我再试试。

对对不对？很神奇。班级授课纸。你看它就也是在于它的这个搜索啊。也费劲。这就是找不到了，就是找不到。是不是气死我了，找不到啊，你看这个泰勒原理，咱们考过。嗯，材料分析。机会均等啊，就在这儿，

你看它搜不出班级授课值，这个你要搜索也是这道题啊，我给你写一下就这儿。咱们在。学的时候是不是哎？要注意一下这个题，下去再看一下是不是这道题啊？给你摘上去。你们下去去看一下关于班级授课制嗯，我觉得这道题很有水平，因为它还会反过头会回头看的去考你。关于班级授课时存在的问题及其对应的解决措施，你们在复习的时候适当的去看一下，这是。二零一几年的一道真题，

我们在复习的时候要看一下，但这道题对于你来说很好的一道题，因为为什么呢？我们在学的时候，哎，要认真的看一下这道题，这道题讲的是什么班级？授课之初，当当中存在的问题，你看老师给你写的说。班级授课制先答它的概念，再用点对点的思维给它分别论述存在的问题，比如说师生关系，教学模式，教学方法。

是吧，我们说教学方法在这个学习的时候嗯，教学方法，教学目标，内容方法是不是那你在在这个过程当中？那师生关系教学模式，教学目标，内容方法，教学理念是不是哎？我们在这个学习的时候。嗯，在这里呢。嗯，要注意的一个点是不是啊？嗯，

在这个学习的时候知道这么一个点啊，知道这块之后呢，紧接着再往下看，写到这。这道题要求你们下去去背，这道题要求背啊，适当的看一看，因为。涉及到班级授课制一考就是大题，它一考就是大题，一考就是关于班级授课制的优点是什么，缺点是什么？存在的问题是什么样的点？所以说列位在复习的时候要注意一下关于练习的这个教学方法呢，我也写了教学的原则，

咱们之前。哎，讲了太多次了，它既考简答题，连在一块考简答题合起来就是考这个什么呀，相应的论述题这些题。我们应该是过了一遍又一遍，所以说各位亲们，你们要把手稿上的这个点呢，在复习的过程当中。需要去看一下，看看一下这个点就没有问题了，补充的这些点我都给你去写了这么一个点，就比如说哪个模式呀？理论呀，

在这一块针对性的要注意一个点，是不是啊？要出现这么一个点，出现了这一块之后啊，我们在复习的时候。就有了这么一个清晰的一个思路，对不对？是你有这么一个清晰的一个思路，那么有了这么一个清晰的一个思路之后。这里啊，知道了，这个点之后呢，我们再往下去看一个点就是呢，哪个地方需要去进行针对性的了解一下，就是关于。

呃，这里边分层教学和小组合作学习这个点呢，也是属于一个高频的选择题。但是我讲的时候，包括这个个别教学和什么呢？我们说个别化教学这块呢，是因为在教教的过程当中啊，列伟清，你们在复习的时候。关于这个点没有给你们好好的去区分一下关于选择题这一块，它们有什么样的区别，你翻过来啊，翻过来。翻一下书是吧？像这个教学模式这一块，

咱们都其实都讲过，我就不给你说了，来这里针对性的看一下哪个地方呢？过程也不用说了，哎，也不用说它考选择题那五种关系，按照我写的就可以教学的这个设计。哎，就是关于这块教学设计，关于选择题，那这块给老师写一个什么相应的，一个什么简答题，把这个标一下，关于教学设计。在你书上大概的知道一下，

有这么一个点，它可能会考一个较大简答题。复习的时候你就了解了这么一个点，是不是嗯，这个过程当中嗯嗯。对吧，针对性的要注意一个点，是不是来来来这块针对性的要注意一下？嗯，那么接下来在这个点啊，在复习的过程当中，你看说教学设计的一个概念，说设计是根据学生的特点和学习的需要一定的教学目标。为向导用科学系统的方法，是不是在这里针对性的要注意这么一个点？

是不是啊？那么你看基本的原理，什么目标控制原理要素分析原理。这个适当的去背背，适当背背，因为今年新增的嘛，还有教学设计的这个什么过程和方法，我觉得这道题你们也去进行针对性的，要看一看。I是的是的，教学设计的过程和方法，这个知识点老师也是嗯，之前呢，没有给大家去进行。细致的去讲一下，

但是这块你可以适当的去看一下，因为它在考试的过程当中啊，涉及到这个知识点的时候呢。也是去进行有效的。考察过那么一次啊，考察过那么一次，关于这块儿我们怎样去学哎，补充到这儿，补充到这儿，你们去看一看。这个点关于它是不是也是一个新增的，新增的一个知识点，把它看一下就可以。教学设计的过程和方法，比如说定义，

目标，分析，内容，了解，学生开展反思，对不对？这个点就可以了。呃，接下来关于教学的这一块呢，你们看一下，就是往下去看那几个肯普模式，什么是模式教学的基本环节定背？论述题，然后教学原则和方法，咱们适当的需要去看一下。

紧接着在学的时候看有再有一点就是教学评价及其改革，要去看一下接下来啊，咱们在学的过程当中。需要去看到一个点，就是关于教学组织，教学组织形式啊，这里边有几个选择题。组织形式。要注意一下。教学组织形式，教学组织形式这块一定要注意一下，个别教学对不对？个别教学需要背。班级授课时那肯定很重要，很重要。

贝尔兰卡斯特是什么道尔顿子呀？设计教学法呀？华学鹏的这个文纳特卡我们不要去看一看。主要看到这儿选择题，有的时候区分不出来，我觉得这块儿呢，它有的时候对于我们来说可能会考辨析，所以你们在这里要去进行。针对性的要注意一下关于这个个别教学呀，什么班级授课呀，学的时候多多少少听。了解一下啊，了解一下它这个相应的点，你看在答题的过程当中，关于这块咱们在做题的时候，

你看。个别教学。我给你仅标到你的手稿上。个别教学。哎，这个作死的查找方式就费劲是吧？来这里要有这么一个点，就是在这一块啊，个别辅导和这个个别化教学。它可能会考，你选辨析。辨析这一点，要注意一下，这里也可能会适当的考考辨析，但是频率不高，

我但凡没有标颜色的，那意味着我们在学的过程当中。这个点啊，我们在这个学习的时候，针对性的要注意一下来这块，你看选择辨析，选择辨析答案的时候呢，思路就清晰了。清晰了，这个点之后呢？你们在学的时候，你看答案这块啊，针对性的，我们知道选择和辨析那么哪个地方需要去看啊，你看说。

个别辅导和个别化教学，个别辅辅导和个别化教学分组教学。分组教学是不是我们从什么呢？在这个学习的时候，分组教学和小组合作学习，我们都有了这么一个点，你看说那在这块，你看说个别辅导和个别教学，分组教学和小组合作学习。呃，需要去进行针对性的了解一下，这个点呃定搞清楚它们之间有什么区别，哪边的区别呢？你开始给我标啊，首先先说个别化教学吧，

个别化教学是指的是因为学习的学生的特点不一样。学生的学习特点不一样，我们在教学的过程当中，需要选择的内容是不一样的。学生的特点不一样，我们在教学的过程当中，需要选择的内容是不一样的，这个点是一定要搞搞搞清楚的。是吧，就是学生特点不一样，我们就不同的学生教授，不同的内容，但是在这个人数上可以是一个教一个，也可以是一个教多个。这个点你要搞清楚啊，

你可以是一个交一个也也可以是一个交多个，把这个要有这么一个。清晰的认知是不是啊？我们在这个学习的时候嗯。是不是然后这块儿在这个答题的过程当中要有这么一个清晰的了解，有了这个清晰的了解之后呢？再看一个点就是关于什么我们在复习的过程当中，个别关于个别辅导。个别辅导就不一样了，个别辅导一定要注意一个什么样的点呢？就是关于这这块的一个个别辅导，它是一对一的一种模式。你们在学习的时候是一对一的一种模式，它并不是说是说从内容上有，有的时候一个教多个，

它就是一对一。明白了吧，把这个肯定可能。考辨析太典型了，因为特别容易出现这个概念的混淆。所以你在学的时候啊，多多少少要了解一下这个点，然后再有一个点就是我们在学的时候再要了解的点就是什么呢？你们在复习的时候也要去看到另外一个点。哪个哪个点呢？分组教学和小组合作学习，分组教学和小组合作学习，在学的过程当中也有这么一个清晰的一个思路。哪个呢？它也是容易出现这个对应的一个区别，

那么你们在学习的时候有这么一个清晰的一个思路，分组教学在旁边给他写个教师教。不就是按照这个能力分组快慢班作业分组是吧？内部分组一定要知道内部分组。年龄是相似的，外部分组年龄是不同的，这是我们在这个学的时候多多少少有的这么一个清晰的一个思路。是不是然后紧接着再看一个点，就是关于小组合作学习是学生如何学？一个涉及到的是教师怎么去教，一个涉及到学生如何去学。这是我们在。答题的时候啊。多多少少得知道的什么点是吧？一个是教师如何去教，

一个是学生如何去学，你们在复习的时候。就有了这么一个清晰的一个思路了，你看教师如何去教，学生如何去学，对吧？从这个特特点上，它俩会考辨析题。你就得背会对不对？考辨析分层次啊。分层教学是能力分组这块呢，我们说走班子呢，可以说是一种兴趣分组是吧？兴趣分组把这个针对性的指导一下就可以。它们俩不考大题，

咱们今年可能考的可能性不是特别大的，考大题它会考这个什么相应的学习的是知道的点。这块啊，知道了这个之后呢，再看一个点就是在复习的过程当中，需要去看到一个点是不是呃来这里在答题的过程当中？注意一下，这儿考选择题，考选择题。复习的时候。比如说泛在学习，任何人，任何时间，任何地点，任何这个措施，

慕课呢，是属于大规模开放的在线教学。哎，大规模的开放的在线教学。要注意一个点呃，混合教学了解了解就行，教学评价这块啊嗯，考论数定把评价的概念去背会。评价的概念去背会，然后前册中册这些讲了好多次不说了，学业成就评价咱们在这块小心考你一道简答题。小心考你道简答题适当的知道就行，我在书上已经标好了，就没有了，那么接下来咱们再看个点就关于德育。

德育这个章节。我们常规的啊，在学习的过程当中，需要去看到的点就是涉及到德育的这个整体的一个考试的内容啊，你看教学这块给你补充了好多好多的知识下去去看没关系的。我在这这里就给你们进行针对性的指导一下，指指导一下，你不用去。太有压力啊，太有压力，那些手稿上的东西，咱们之前讲过很多次来看一下德语。德育这块啊。但是我把该背的必背的全都给你写上去，你就拿着依依据这个东西，

前两天你们老师说老师我们要不要依据那个贝多芬？贝多芬只是一个学习的辅助内容，它不能作为什么学习的一个必然的内容，因为为什么上面的东西太少了，它不适合咱们在这个学习的时候。背诵尤其应对三幺幺，那完全是不够的。对，完全是不够的。来看德语。德育这块我们在复习的时候。要有一个清晰的一个思路了，唉，清晰的一个思路，那么涉及到德育这个点就涉及到德育的这个什么概念，

德育的一个任务。对不对？复习的时候多多少少知道了德育的概念是吧？是什么样的任务？是什么样的？这个咱们考选择题好再一个点。这里啊，任务选择。要重点的去看一下是吧？嗯，这个选择要重点的去看一下，这是这一块，咱们在复习的时候要注意的点。然后关于这块知道了之后呢？关于德育过程，

德育的过程，这个点啊，咱们在学习的时候最好最好。需要注意一下，这个点必须要说一下德育过程的规律。对吧，德育过程的规律是不是嗯，就我们在复习的时候针对性的嗯，在学习的时候知道了。一个点是吧？唉，那在这里针对性的知道知道知道这块之后呢？嗯，我们把这里针对性的知道之后再看一下德育的一个模式。模式认知，

价值澄清，体谅社会行动，社会学习模式，集体教学模式都得多学一学，都得学一学。是的，这里边是这两年啊，考试的时候。它在考试的时候嗯，是属于高频的一个选择题，加上对应的简答题，这个点其中最容易考察的就是这个。题量模式考了一次又一次啊，考了一次又一次，你们必须要点选教德育的基本原则考简答题。

考简答题或者是选择题，就是理出常言应在教嘛，我们适当的看一下德育，这个点德育的途径和方法也考，但这个章节容易出大题。出哪个大大题呢嗯？涉及到大题的时候，这几个我都给你标了，是不是道德认知发展模式呀什么的，咱们需要去把有一个题。有两道题呢，拿到你的这个题库上呢，你也得给我适当的去看一看啊，看一看我们等一下啊，我给你写一写。

这两个题呢，其实考过了，我们今年涉及到德育的这个点呢，考的不是特别的特别的多了大概。知道一下就可以了，来来来。关于这块，我们看一下。复习的时候要注意一下啊，来这里边有这么一道题。德育。对德语德语，我记得是有这么一道题写的特别好。让我找一找啊。这里边我那天给他们上课的时候讲了一下。

我们的一道题，你们曾经考过，但是我觉得它。适合反复的借鉴一下，对对对，这道题论述，如果前两天看到看过我做题的过程当中的。学生一定是学过的，因为它是教心和教员的结合体。有这么一道题什么呢？论述学校德语啊，论述学校德语的这个。影响因素，你看我给你总结的内部因素，外部因素对吧？

内部因素就是关于什么？德育这个学习的时候针对性的嗯，注意的点嗯，我们在这个学习的时候。来这块儿针对性的，你看说德育的目标内容，途径方法，师生角度是吧？我们在这个学习的时候，家庭因素，社会因素。嗯，要注意这么一个点，注意了这块之后啊，我们在这个学习的时候。

我们在这个学习的时候。那还有一点就是德育本身的因素，一定注意一下。这个这个这个这嗯。嗯，这一块知道这么一个点就可以嗯，我们在答题的时候要注意一下，这个点可以了。呃，还有一年考过一个点，就是当前我国德育存在的问题及其解决措施。那道题也是相对来说比较典型的一道题，我记得我给你标上了，你们下去之后呢，要看一看那道题。

他要答的时候啊，就从书上的那个模板上去进行针对性的作答，然后这块光这这些是今今今次我在这个。手稿上整整的这个手稿，肩甲结构稍微有点大啊，但是别害怕，别别害怕啊，别害怕，肩甲结构有点大。因为前两天有学生说老师那个字体太小，打出来有点少，那我就给你写一下，然后师生关系这块老师已经把必备的东西给大家去。写了出来，你们就把这些必备的写完就行了，

来接下来咱们在复习的过程当中，今天增加一个新东西。关于。什么呢？我们在复习的过程当中，需要去看到的点就是教育学原理是吧原理？是不是啊？常见的是不是啊？教育是不是啊？我们在这块儿，它肯定要考教学原理当中常见的这个什么功能表达句？功能表的安全。功能表达句，这个是非常重要的一个点。对不对？

我得给你总总结一些什么相应的功能表达句唉，你在学习的时候呢，就是属于这个模板句。是不是模板句这样答题的时候呢？很好的去进行应对这个什么？嗯。在这块啊，我们所说的一个点针对性的，要注意一下就可以了。嗯。嗯，我们把这个先让我想想该怎么去写啊？从哪个方面去写？嗯，我们所说的。

我们在学习的过程当中。嗯，让我想一想啊，来来来。来这块看一下。开始写一写吧，第一点咱们常规的一些一个点什么因素影响因素制定的依据。是不是分析的原因，这是一种对吧？一般情况下，这是一个点，第二点，我们所说的资格证是什么？对应的措施，相应的建议是吧？

唉，具体的这个什么啊？我们所说这个嗯。嗯，这个点是一个点，第三个点咱们在这个学习的过程当中，需要去看的啊，第一个点先说这个吧。因素因素第一个点是什么呢？我们说主体分析。主体分析法。哎，我们说主体分析法第二个点是什么呀？我们所说的在这个学习的时候就是结构分析法。分析法主体分析法是不是在学的时候呢？

一要一定要注意一下是不是哎，我们说还有一点就是层次分析法。层次分析法。涉及到这些啊，得教你一些万能的模板主体分析法是什么呀？你在复习的时候要从哪些呢？一个是宏观，是不是从社会角度？去分析。是吧，一个是中观是不是啊？哎，中观从学校角度去分析，一个是是不是啊？我们说微观。

微观啊，我们在复习的时候，微观从这个教师和学生，教师和学生的角度去分析。当然，这块从学校还需要从家庭的角度去分析。分析它的时候。分析的时候你要去分模板嘛？哎，分模板，社会上咱们其实刚才学过教育的这个什么目标，并制定明确。教育的制度需要逐渐的完善，教育监管要要逐渐的有利。嗯，

在这个学习的时候啊，我们在这个学习的时候要注意这一块的一个点，注意了这个之后啊，紧接着这个点呢，我们。门是不是啊？要注意一点。注意了这个之后啊，我们在复习的时候要注意一个点，是不是这里针对性的了解了这么一个点？你看说教育的目标，教育的制度，教育的监管。是吧，答题的这个过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，

嗯，我们在这个学习的时候嗯。没有太多的这这个嗯，这个针对性的一个点是要注意这么一个点，你看说教育的目标教育制度教育监管。对吧，教育的目标制度监管还有一点就是什么基础？设施。基础设施来自于财政投入，对吧？还有点宣传。是不是啊？宣传这是在这个过程当中，它需要去进行。针对性的指导了点，

然后中观上呢，一般情况下学校是吧，刚才咱们其实是。涉及到这么一个点，涉及到以后啊答这种关于中观上的学校的上那个点，咱们在复习的过程当中有哪些呢？学校上就有学校的来看一下，咱们从学校角度分析原因的时候，往往是它的培养目标。课程体系。是吧，监督管理对吧，监督管理哎，还有个点，最主要的是支持它的，

这个还有个点就是什么？办学理念。办学理念对吧？它的办学理念正不正？是不是目标？是不是我们说清晰不清晰课程管理点，还有点教学的这个保障？强不强？是不是啊？还有一点在这块呢，我们说说它在这块就涉及到一个点家校沟通勤不勤？是不是你得沟通呀？对吧？我老家长合作配合你，你得跟我说呀，

对不对？来这块还有个点，咱们在这个学习的时候。针对性的知道知道了这个之后，家庭就是什么啊，教育的理念。教育的素养。是不是啊？我们所说的就是这块，你看在复习的时候知识。知识。数量是吧？关于这块要注意一下。嗯，注意了这个之后啊，

再往下。看一下知识素养教育理念，知识素养，知识素养之后呢，紧接着再再再看一个点，我们在复习的过程当中。多多少少就有了这么一个清晰的一个思路，什么样的清晰的思路呢？还有一点就在这一块儿呢，有了这么一个。点之后呢？我们在复习的过程当中，需要去进行针对性的了解的这么一个点，你看说教育理念呀，知识素养呀。

嗯。让我再想一想啊，它的一个点就是家校配合，家校配合，哎，我们说价值观念还有个点价值观念，家长的价值观念。是不是我们所说的还有一点就是防护意识对吧？有一些就比如说校园暴力呀，校园安全呀，食品安全呀。对不对？还有点家校协作。协作是不是我们说的，还有它要发挥教育监管的一个点，

监管它得监管它。就监管学校到底行不行？那么，涉及到教师这一块来，有一个万能的模板，你们在复习的时候要注意一下。教师这块它就有个点哎，我们所说的它就这块最主要的点，它首先要有教育的理念和情怀。你知道吗？他一定有这个教育的理念和情怀呃，前几天不是有出现了个为什么我就要说这个点呢？前几天不是郑州出现了个小学老师。跳楼自杀嘛，这里边有很多的。

因素从管理上的一个最大的问题，就管理上的失职是吧？很多非教学任务压的他们不太行。然后第二个点是什么呢？我们在复习的过程当中，需要去看到的点就是关于这块呢，涉及到教育的这个呃理念也好，情怀也好。是吧，还有一点就是自身的这个什么教育素养，教育素养，这是很重要的点，就是教师素养，教师的素养，你看涉及到什么道德素养，

文化素养。是不是我们说教育素养和这个什么相应的心理素养对吧？你要是分析那个老师最大的问题是心理素养上还是没有得到有效的平衡，再怎么着？也不要像失去自己的生命，我们活着不是给领导活着的，我们活着是给什么呀？自己活着的给自己家人活着，给自己热爱的人和事活着的。对不对？这个得要活清楚的啊，还有一点就是什么啊，我们说除了这一块之后啊，还有一点就是教师的这个发展。还有他们权利义务的这个什么啊，

一个维护，有的时候就就是这一次，不是也是教师的权利义务。得不到有效的维护嘛，是不是学生这一块啊？学生这一块我们在这个学习的时候呃，要有这么一个清晰的一个思路。什么样的清晰的思路呢？你看教师的这个点，学生这个点，咱们在答题的过程当中有了有了这个之后呢，还有个点学生的这个什么？价值观念。唉，我们所说的学习理念是不是学习理念，

行为习惯对不对？我们所说的家庭。是什么影响？也有还有点它的什么动机态度。冬季态度还有这个什么权利义务？这些都知道了，结构分析法的话，就是如果分析一个原因的时候说老师，我们分析一个原因，怎么去分析呢？一个是关于这个什么啊，我们所说的内部因素对吧？一个是什么啊，我们在这个学习的时候外部因素。外部因素，

这是在这学习的时候，内部因素一般就是什么啊？所考察的知识本身哎，知识本身的结构展开。这块外部因素的时候，一般情况下就是社会。就是那六大因素，六因素正经文科人生，加上这个什么啊，我们所说的家庭。家庭对吧？层次分析法的话，你们在这个学习的过程当中呃，有了这么一个层次分析法，这个大概知道就可以了。

然后措施和建议措施和建议呢，一般情况下也有一点就是关于这个什么相应的旗帜和上边环环相扣。哪个环环相扣呢？你可以给它去进行什么关于这个什么呢？相应的点，你一定要记住一个嗯，万能的套路和模板就是在。日常的。教育教学。实践过程中。日常的教育教学实践过程当中，那么我们在答题的时候怎么办呢？日常教育教学实践过程当中，如果是一个大措施，你就用那一个最简单的一个点。

e系列。还记得吗？e系列这个太好用了，是不是大的措施就用教育的这个e系列？比如说教育的目标是不是我们当时说的这个点就是教育的？对象是不是啊？哎，复习的时候针对性的指导一点。交易的对象。教育等。这个什么作用？对吧，我们在复习的时候。嗯，教育的这个。

教育的这个目标。是不是啊？唉，再有一个点，在学的时候。教育的内容。啊，也叫做课程，再比如说教育的。教育的形式。是吧，师生关系。是不是啊？这还有一个点。关于这块。

德语哎，这些方向对吧？还有关于教育的。财政。对吧，基础设施。基数哎，有的时候就涉及到一个点。物联网。加智能。将智能。对吧，而对象这块就是公平民主。对吧，作用这块就要从这个社会个体。

是不是啊？这么正向。物象对不对啊？还有点积极。那正向负向是吧？显性隐性。显性。隐性。考虑交易的目标，咱们在学习的时候就有个点，近期和远景。对吧，我们所说的社会和个人。个人这是很重要的教育的内容，就是掌握知识和经验，

对吧能力？和知识这个点教学的形式对不对？我们所说的就是那种教学的里边啊，涉及到教学形式这里边。那就涉及到的多了，比如说教学目标。教学方法。是不是啊，教学原则。原则教学模式。对不对？模式，师生关系这块。教师是不是学生那一章节德育这一块，比如说德育的目标。

原则。有的时候还有它的过程。原则。方法。途径。对不对哎，模式就这些，你们在答的时候啊，需要从这些模板句上去考虑一下。这是关于教员这个章节，下节课我们要花一个时间快速的去把什么呢？中外教给大家去梳理一下，你下去先去看。但是要带好你们暑假的一个手稿啊，也要带好暑假的手手稿，

暑假的手稿老师会给现在我现在课课上直接就。给你们取，到时候啊，把这个。什么冲刺上就直接发，要不有有的时候我忘了，你知道吗？真的是会忘的，是不是哎？真的会去进行针对性的。忘了来啊，我们讲到这，稍后再去讲讲做题，我会在微博上等微信，等到大家啊，

你们可以看看题，咱们今天讲的是多道的题。好，今天讲到这里。咳。

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