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hello hello,现在可以吗？现在可以了吧现在可以吗可以敲一个二我感觉他学校的网不太行因为我现在，住在了学校的这种学术交流中心他们的网络一直不太行，对课间插一根网线吧，对课间插一根网线，好好好来这块咱们在这个学的时候要注意一下这个点啊它是逐渐要什么呢影响较小局限于贵族群体我刚才连上连上了我自己的这个，热点啊热点应该是可以的来接下来再看一下，影响较大是吧影响较大，主页什么呢我们所说的唉什么呢我们说受众，多为什么呀劳动，任命这是不一样的所以你在这块看到了吧，这个对比分析题对不对我们再给它做一个相应的一个总结啊呃复习的时候你需要去进行有效的一个总结总结什么呢哎在这里，复习的时候要说一点是不是综上是不是来新教育运动新教育，运动和进步，
教育运动，都产生于是不是工业，革命的影响，二者的，相识，支出来自于，与什么呢社会背景的，相识，二者的，不同之处，来自于，什么射红什么呢来自于教育运动的思潮不一样，是吧叫运动的，这个什么呀目的，是不是啊我们所说的出发点或者出发点，
和什么呢我们对象，不一样，这是咱们在学的时候要注意的点好这道题基本上在考试的时候啊你在复习的时候就有了这么一个，清晰的一个思路哎你们看一下啊看一下我把那个，空调给他关了他那个，发出那种隆隆隆的声音我不知道吵不吵你反正我这边很吵，好来我们继续上啊这块咱们在这个学的时候啊针对性的要注意一下嗯我刚才看了一下我们后续还有时间去上课没关系，来咱们去开始去进行针对性的学一下学完这个之后啊开始看这些教学的方法比如说昆西教学法，呃和你书上差不多但是我直接给你加工了说帕克被称为这个美国的进进步教育之父是吧哎以昆西教学法著称咱们都给他说一下是什么你就说是其，都给它说啊要说了啊在昆西市，是吧要说一下是他在昆西市，盖个，所形成的，教育理念和思想这个最重要啊要给它说清楚我介绍昆西教学法的主要的一个点是我得介绍昆西教学法，人只是一个其中一个点我最主要的任务是介绍一下什么呀什么叫昆西教学法所以我上来之后我要给它去说一下，
就是什么啊是他在昆西市是不是所形成的这个教育理念对不对所以这款啊进一步教育支付别上来之后选杜威，容易出现一个错误的一个点这是一个选择题咱们在学的时候要注意接下来就主要的观点观点有哪几个呢，背会这个咱们在学的时候要学会进行针对性的背一下，你知道吗哎在这块强调儿童为中心，强调儿童为中心这是在复习的时候要注意的这么一点叫做强调儿童为中心你们在学的时候，针对性的要了解这么一个点对吧第二个点是为什么强调儿童为中心怎么去强调呢就是了解他的嗯什么需求满足他的这个本性，这是我们在答题的时候要注意的点你看说了解需求满足相应的一个本性那要注意这么一个点你在复习的时候，要有这么一个清晰的一个思路是吧我们说进步教育之父说昆西教育法是其在昆西时进行教育改革所形成的教育理念和思想，对不对你看说强调儿童为中心了解本心满需求重视学校社会能对吧它是重视学校的什么社会，功能社会功能你看说学校应该成为理想家庭完善社区民主政治的雏形这有哪些呢你要注意一下说社会功能对象于谁呢，家庭社区和民主，对不对或者家庭社区和政治对不对它的一个功能应该是给它用一个箭头说我们要发挥教育的这个社会功能嘛发挥教育的什么社会功能呢，在这里你在复习的时候要注意一下家庭社区和民政治是吧促进民主政治有重大的作用，课程的重点是什么课程实践相联系哎我们在复习的时候说课程的重点叫课程实践相联系，是不是这样做不仅可以唤起儿童的学习意愿而且使他们专心致志对不对这是在这个学习的时候教育目的是什么？
培养探索和创造这是咱们在学的时候有了这么一个清晰的一个思路什么样的清晰的思路呢你看说，强调儿童为中心了解本性满需求重视社会学校社会呢家庭社区和嗯政治接下来说课程重点是，课程实践相联系对吧教育目的是什么呀培养探索和创造的精神对吧把这个核心关键词记住它然后评价就是，书上没有我们说了昆西教学法进一步的作为，进步教育招较早的实用主义思想进一步的促进了进步教育的发展同时也进一步的突出了教育的实用性和，民主性再看下一个点有机学校有机学校这块啊咱们在学的时候说有机学校什么样的点呢你在复习的时候看一下说，与约翰逊是不是有机学校著称主要特征有机教育怎么叫做有机呢说目标发展什么呢，咱们在学习的时候看一下我们所说的教育目标对不对给它分一下角度吧分的更清楚一些，所以教育目标是是什么发展人的整体嘛发展人的嗯整个的机体嘛你看这种发展人整个机体，主要是什么叫整个机体呢其实就是那些感官能力，比如说感觉，体力智力是不是和这个什么生活的能力感知啊感体自身，是不是啊我们所说的改生活嘛唉我们说了改善生活嘛你就可以知道了是不是改这个点啊我们所说的生活和文化，是不是啊改声纹这是在这里知道一点感知体质感体质身改身纹，对吧然后咱们再学一个点关于交易方法，
是不是刚才说发展人的整体现在是什么有机的教育方法是不是啊那么怎什么叫有机的方法呢就在这块说遵循学生的自然生长，中旬生长是不是目的是为了什么呀给每个学生是不是每个阶段所必须的这个什么你看说中旬生长，是不是啊供这个什么呀必须嘛就是供必须的这个是什么作业呀什么我们所说的活动呀都是非常重要的叫做供必须，复习的时候要注意一个点那你在这里看一下交易目标是不是交易目标在答题的时候说发展整个，机体感体质生改生纹是吧教育方法呢有机的整体教育方法中旬生长供必须，然后紧接着一个点说是什么咱们在学习的时候说呃以一般的，那一般的发展调整学生的分展而不是获获得知识的分量它根据年龄去进行分组称为生活班而不叫年级，来咱们这块叫一个点教学组织对吧它这一块它不就有一个分析分一个方向嘛它有一个点教学组织，对不对哎我们所说的教学组织分班的依据是什么我们说的一般发展就是按照能力发展不再是什么？非知识啊不是不是按照知识划分了以前不就是按照年龄和知识去进行划分班级嘛我们所说的叫做一般发展非知识，是不是啊根据学生他根据学生年龄分组称之为什么啊哎他也分年龄但是不按照知识哎主要一点就按年龄就行，年龄和你的一个能力发展就行不按照知识发展是不是说根据年龄，是不是啊哎我们所说的根据年龄干嘛呢我们在学习的时候或者你在这块把这个根据给它删掉叫做年龄分组，对不对我们在复习的时候知道了叫年龄分组，对不对复习的时候针对性的知道这么一个点年龄分组，
干嘛生活班，对吧年龄分组生活班，抓住这一块，是不是有效的了解这么一个点，是不是发展人的发展人整个机体感体自身改生纹有机的教育方法是不是，遵循什么啊生长共必须必须的什么作业呀活动呀等等这个点然后教学组织形式说一般发展非知识，年龄分组生活班然后接下来还有点说整个课程计划以活动为主对不对哎我们在学的时候，嗯一般情况用什么哎在这个过程当中这就可以知道了我们所说的，教学内容或者教育内容，教育内容对吧这块儿就是咱们在在这个学习的时候知道它其实就这么几个样子你在复习的时候大概多多少少有所了解，你看交易内容说是什么哎我们所说的活动课程代一代替一般课程嘛我们在复习的时候给它圈起来啊活动课程替一般嘛，对不对嗯再引导学生正规课程嘛t一般然后呢再引导到正规是吧再引导到正规课，这就可以了复习的时候注意这个点知道了然后接下来再看一个点啊我们所说的，教学嗯重点是不是我们所说的教考试什么呢教学形式教学形式这块啊我们在这个学习的时候，要注意一点说取消这个强迫的作业是不是啊强迫的作业你看说取消了这个相相应的强迫的作业指定的课程说是不是啊我们所说的，
指定的课文和通常的考试那么就是作业，对不对课文和考试都取消了呗你要针对性的知道作业课程和考试全部去进行了取，取消对不对这是咱们在学的时候要注意的一个点是吧作业课程和考试全部去进行了相应的一个取消你们在复习的时候就有了这么一个清晰的思路，对不对然后再看一下教育重点，教育重点我们在复习的时候就抓住这么一个点是不是来这块这个点说重视培养什么社会意识，哎人是社会人发展是合适的社会关系你看说我们在这里说培养意识，抓住一个点啊培养意识对不对这个点知道了是不是啊唉我们所说的发展这个什么关系发关系，是不是这是一个点发生什么样的关系呢无私坦率与合作对不对在复习的时候要注意一点，叫无私坦率与合作，与合作对不对提出了什么？建设性建议是不是提出建设性建议这是在复习的时候要注意这么一个点对吧接下来再看一个点就是什么啊，学生管理你们在学的时候要注意一点那么学生管理有什么样的特点呢，咱也要去进行针对性的指导叫做什么哎我们所说的反对放纵这和他们一不一样吧有纪律，对不对反对放纵有纪律你不能说是瞎跑瞎玩乱玩那不行反对放纵有纪律这是咱们在，学的时候要注意这么一点学生管理你在复习的时候就有了这么一个清晰的思路对不对最后那个模式啊意义我给你写清楚了这个就写的很清楚了吧，
这是一个点考试的时候啊，一般情况下考简答题选择题你们，适当注意一下两星考不多但是也是给你去一点一点去标了出来你去认真的去背一下记一下就可以，接下来看格雷字格雷字啊咱们在学的时候是吧今天我稍微的要好一些了吧就是能坚持的讲讲的流畅一些了，那天真的是捂着脖子啊下课之后，一咳咳出来的东西都带血丝儿对吧说老师你在用生命讲课吗差不多其实今天也坚持不住因为今天那天好在一点是那天体力没有问题嗓子有问题今天是体力有问题，因为今天白天是上了八节课这两天已经开始白天就不停的上课因为你没法调说老师那个钱不赚不行吗？其实真的和赚不赚钱没有关系你没法调你调了之后呢后边就全都乱了然后他们就涉及到各种各样的一个，调整啊你们暑期真的是很不容易所以我来了尽量不浪费大家的时间格雷治咱们在学的时候要注意一下啊双校制二部制分团学制攻读游戏学校切忌三三三幺幺最喜欢考这种，选择题什么双校呀二部呀分团呀攻读游戏学校我把课程是稍微改了改不像，书上那个点有点乱我们直接就说什么杜威的思想嘛学校分为四部分课程分为四方面嘛，对不对你看说学校分为四部分，为依据你看在这里说学校分为四部分你看杜威思想为依据咱们背的时候这样说哎叫杜威思想为依据对不对，那在学的时候就有了这么一个清晰的一个思路对吧杜威思想为依据学校分为四部分课程分为四方面学校分为四部分是什么呀，分别一一的我给你做了个处理进行了一下针对性的对应比如说教室啊进行什么学术和科学工厂和商店重视公益和家政，
礼堂呢重视团体活动是吧体育运动场呢重视这个体育和游戏这是咱们在学的时候，要注意的个点是吧学校是不是啊我们所说的嗯分为四部分课程分为四方面教师对学术和科学工厂和商店对工艺和家政，礼堂呢对团体活动体育运动场对体育和游戏这是咱们在学的时候知道这么一点然后呢呃教学采用二重法，是不是二重法你看说什么叫二重法呢就是一分为二呗所以一部分的学生在教室上课另外一部分学生在工厂商店因为为什么？没有那么多的教师和老师必须要把他们进行什么相应的进行一个相应的分流这是我们在学的时候要注意这么一个点，那么评价的时候记住一点啊格雷兹说曾被认为什么美国进步教育最卓越的例子成为了，选择题啊选择题这是咱们学的时候你看说what是不是以个例子组成也叫双校制二部制分团学制攻读游戏学校，这是咱们在复习的时候要注意的点你看学校分为四部分课程分为四方面教室工厂和商店礼堂，是吧体育运动场学术和科学公益和家政团体活动体育和游戏是吧接下来说教学采用二重法一分为二是不是，上下什么一分为二相对调嘛你看教学采用二重法一分为二相对调对不对针对性的知道这个必须背会四星级，自信心的一个考点也就是特别重要的题对吧，这个和道尔顿值和设计教学法都是属于四星级的道尔顿值呢也是要，去学的怎么去学呢帕克赫斯特你一定要记住一个点选择题这里一个点道尔顿制主要是一个个别教学法你忘了咱们讲班级授课制的时候上来举例子的时候就喜欢去，举这个相应的大尔顿值嘛所以我们在复习的时候要注意一下这里我们举例子也是大尔顿值你看在这里说是什么呀，哎学校里边呢费教学费课表嗯费这个什么年级制改为这个公约和公约和合同，
你看三费一公约嘛哪个非教学非课表非年级制，对吧三份一公约是公约是不是哎一公约或者是合同是不是公约或者是合同你在这里，复习的时候就针对性的知道了点自学不强求你看这里说了嘛说学生需要自学但是不需要去去进行什么针对性的强求他们去进行相应的学习，所以咱们在背诵的时候叫三费一公约自学不强求三费一公约自学不强求你在学的时候，你就知道了这是第一个点，因为什么就是他觉得那种什么呀统一教学和集体教学不能满足学生的，个性化的需求这是咱们在答题的时候要注意的这么一个点好，这块儿了解了这个之后啊我们紧接着再看另外一个点就是第二个点说将教室改为了作业和实验室你看说教室作业或实验，提供什么呀书籍和仪器，对不对然后呢又给他说了个点说各科一教师提供相应的指导对吧复习的时候就知道三废一公约自学不强求，是吧三废一公约自学不强求是吧教室一般情况下是什么作业或实验书籍和仪器各科一教师提供什么相应的指导，这是咱们在学的时候啊注意的这么一个点接下来用表格法我们在复习的时候要注意一个点表格法是什么样的点呢说是，在这块儿要注意一个点说是什么样的点呢说增强学生的动力就是怎么办呢从你还记得我的那个背诵的一个点吗来来来，下课联系我一下啊你看思科都三科都讲完了你们嗯能不能嗯来来来我告诉一下你你们在座的诸位我的qq号大家帮我做一件事情因为今年学硕只有你们这四，十多个人啊其实不到十多人除去这个管理老师也就八九个人你们一块儿做一个作业啊下课呃联系一下我你记我一下qq号啊三三六八幺七三八三四，
呵记住了吗？三三六八一七三八三四对呃你们我把往年的这个三科的这个什么啊，表表发给大家你们去填那个核心知识点就是咱们那个背诵地图需要大家跟我一块儿协助的去填，你填完之后老师给你划题型划重点你就主主要是顺着那个知识点往下去填你给我发扣扣了啊待会再给我发一下，是吧三三六八一七三八三四，对吧看看你数据能力强不强对吧我们一块协助的把这个东西完成那就叫做表格法实际上那个表格什么时候用呢，现在还不着急群殴九月份的时候，去检查自己进度的时候那你就会发现它的作用很大你看背诵的时候三非一公约自学不强求教教室我们一个过程当中下一个qqq不影响工作啊，对吧作业或实验书籍或仪器对吧然后各科一教师指导表格法进行管理这不是选择题吗很多很多的选择题，对吧啷啷是吧so many so many对吧这个这个这个很多很多很多，对吧接下来一个点你看说自由合作是吧儿童自由学习师生之间的合作但是有一个点你永远记住自学法，那需要学生有极度的这个自觉性学生要有极度的自觉性还有一个点是在于什么呢，不仅学生要有极度的自觉性还要有点学生有自学能力如果他既没能力也不自觉那就基本上，放任自流放羊了就没法去真正的保证相应的课程的一个质量了这是我们在，学的时候哎针对性的知道这个点好这块儿咱们在复习的时候有这么一个清晰思路接下来再看文纳特卡兹，
对吧我基本上这一次准备的是无死角无差别的把它给讲完对全都给它讲完所以说你们不用去担心就是说差几个人咱们慢慢去补它，来看一下啊文纳特卡是什么哎个别对个性小组对社会你看这块不就是说了吗文纳特卡是什么帕克的学生，这不重要啊不重要对不对我们在这个学习的时候，你要给他多说一点是什么呢其嗯什么立足于什么啊立足于这个啊立足于，发展学生的这个什么啊个性和，个性，和社会，属性啊属性是不是制定了，是不是啊我们所说的文纳特卡制特卡制这是在这个点是吧也知道文纳特卡制文纳特卡不是个人啊不是个人也就是一个地面，也是个地面它们这里边很多的都是相应的地面这次咱们在学的时候要注意一个点你看说什么样的特点呢说使课程适应儿童的个别差异，叫个别小组相结合个性社会共培养好背了吧个别小组相结合，对吧个性社会共培养个别小组相结合个性社会共培养这是咱们在学习的一个点说共同知识和技能包含什么？读写算工具性学科对不对这些是共同的知识和技能但是一定要记住这种共同的知识和技能，在内容上是共通的在教学上是个别教学的你说怪不怪吧你看叫做自学为主个别教，对吧自学为主进个别教还有这个进度记录呀考试来检验是吧有进度记录考试来检验，
接下来再看一个点关于创造性和社会性的作业它是属于个性的比如说木工精工织布绘画这个呢叫小组教学部考试，你按照红色你看那个前边的叫做什么叫个自主教学个别教对吧自主教学个别教是不是然后还有点就是什么？小组教学不考试合作精神对不对咱们在学的时候要注意一下哎一定要注意啊千万在选择题我觉得它考大题的可能性，不是特别的大但是考选择题的可能性还是挺大的所以你们在，复习的时候要注意一个点你看说个别小组相结合个性社会共培养对吧个性社会共培养这是这一个点吧，接下来咱们再学的时候说知识或技能是吧创造性和社会性的作用叫读写算算工具性的学科，自学为主个别教有进度记录记录是吧考试来检验接下来的点是创造性和社会性的一个点是吧木工精工织布绘画雕刻，小组教学部考试合作精神对不对我们在这个学习的时候要注意这么一个点来这块针对性的就，可以了可以了完了之后啊接下来再看一个点就是文大特刊是不是二十世纪三十年代重视学生的自学能力的培养和动手能力的培养重视个性和社会发展相结合，对不对重视这个自学能力的培养和个性培养直接背就行这个是两星级或三星级两到三星级，主要以选择题为主切记切记的是读写算是个别缺那么反倒这些东西呢是小组叫，对吧你看自学为主个别教对吧然后呢小组教学不考试是吧培养合作精神，设计教学法贼重要你别忘了是不是它毕竟是课博区呀课博区是谁课博区乃乃乃谁呀，陈鹤琴的老师呀乃杜威的学生呀乃陶行知的师哥呀对不对是不是所以他的思想啊实用主义自古以来是咱们教育学当中，非常重要的一个点所以在考试的时候必然是一个重中之重我们在复习的时候要注意一下你看说刻薄趋势美国的这个进步教育的教学，
叫瑜伽是不是是美国的这个哲学的诠释人嘛这这个过程当中我们看一下什么样的特点呢说重视社会和道德因素，是不是啊教育核心是强调什么有目的的活动来这块有点重视教育的社会和道德因素这是一个选择题，第二点强调有目的的活动，有目的的活动设计教学法的本质是什么呢就是一个点啊本质就是有目的的学习有目的的学习，来来来对不对我们在复习的时候要注意一下对不对有目的的学习，你们在学的时候就要注意一下那么我们在学习的时候要，有这么一个清晰的思路设计教学法有四种类型分别是什么生产消费问题练习其实特别好背嘛，你看生产消费，对吧生产了就是为了消费两个两个背啊特别好背然后呢问题呢就是为了更好的去练习嘛，对吧有环环相扣的一个点对不对四个步骤就是定目标定计划是不是实施计划凭借果嘛哎你看这个过程当中你看说，丁目的是不是丁计划是吧我们所说的哎这个实行计划实行计划是不是啊凭结果嘛，对不对这是咱们在学的时候要有这么一个清晰的思路，对吧生产消费问题练习定目标定计划实际化凭结果是不是强调这个什么教师指导和决定的作用，是不是来这块来块来这块是又是一个at ches角旮沓的小选择题他很重视老师的决定性作用但是但是，是吧以学生为主但是事实以学生为主也就说在这个什么啊哎一开始起点的时候可能说出发点的时候谁来定方向老师来定方向，
因为害怕你跑偏但是，一旦这个事情方向确定了怎么去进行有效的实行那就是谁呢学生来进行，这是我们在学的时候要有一个清晰的思路你看四个类型生产消费问题练习定目标标定计划实际划评结果，对不对接下来就有这么一个清晰的思路学习的时候积极的是什么样的消极的是什么样的这是我们在日常学习的过程当中啊有这么一个清晰的一个思路，好这块儿在这个学的时候呢有了就有了个积极的消极的在复习的时候就有了这么个点接下来看一下啊这个基本上咱们把六个，全学完再看一个点就是关于呃，二十世纪中期的教育市场这些呢我全部给你去进行了一个优化啊优化就是什么优化呢咱们都都都给它，按照小口诀的方法去是不是要让你们背的流畅嘛第一个和法案一样第一件事情是干嘛，给标题分角度第二件事情是什么确立关键词所以背诵的时候呢就比较流畅你们在学的时候看一下啊，呃这里边我是要给你画一画等级的，改造主义三星级改造主义一定要记住这里有一个选择题非常重要的选择题，实用主义的思潮当中分出来那么特点有什么呀改造社会为目标培养社会一致的精神行为科学为指导社会问题为中心，还有点民主劝说的教育是吧进行的是民主劝说的教育这是咱们在学的时候要注意的点改造社会为目标社会一致的精神，行为科学为指导社会问题为中心民主劝说的教育，知道了吧这个点要素教育是什么呀说实用主义和进步教育的对立面，
一定要知道啊对立它呢是传承的作用它呢是直接干起来了不一样我们不一样不一样这为什么不一样呢，因为要素主义实际上是在赫尔巴特的传统教育思想之上进行的提出什么叫做要素教学不就四个要素吗？教育者受教育者教育的形式和教育内容嘛你看教育者受教育者教育的内容教育形式嘛，所以说你就明白了吧你看这里说共同要素为核心，对不对人类文传文化当中就是什么呢我们所说的以共同要素为核心那么主要的共同要素是什么呀他们认为在教学的时候必须要教新三义，你记得国防教育法吗对对对它是国防教育法的指导当年的这个一五八卫星飞上五七卫星飞上天五五八国防教育案他们就因为反对杜威嘛就提出了，数学科学和外语逻辑是吧系统编是吧你看说逻辑系统编和教嘛逻辑系统编和教，对不对这是咱们在这个学习的时候知道的点共同要素为核心数学科学和外语逻辑系统编和教，接下来教学是什么训练智慧的过程传授人生的知识，训练智慧的过程传授人生的知识这是它的一个点学生是什么学生努力和专心教师是什么教育教学的核心，对不对那么？优点在于什么呢那不就是一个点吗地位效率和质量吗你想起了哪个，你难道没没记起来那个知识为中心的三中心三高吗教师地位高教学是不是啊反对国防教育，啥不不不他不是个反对国防教育法他是来笨蛋国防教育法的依据嘛，国防教育法美国的国防教育法一九五八年国防教育法对不对什么是反对去国防教育法啥说明真的不会啊来来来国防教育法的，
制定依据我本来多数说一下等着评价的时候给你说呢制定依据啊你忘了他们说嘛普通教育亲三亿嘛，数学科学和外语嘛他们就不是学那些东西嘛他就是，参照要素注意的来这块啊你看说由于什么呢忽视了什么那不就是和我们所说的，嗯一样嘛忽视兴趣嗯是吧特点是吧忽视你看说兴趣特点和水平嘛对不对这个这个针对性的指导优点就可以了，对吧它这块要注意一下啊，我本来要写在评价当中你大概知道一下来你在这个学习的时候你看错也是美国，一九，五八年，确定是不是啊唉这个呀国防教育法的重要依据或是重要的指导理论，十一这不是在考场上人无我有人有我优这是咱们在学的时候要注意的点，人无我有人有我优永恒主义啊咱们在学的时候要注意一点何为永恒主义呢你们在学的这个过程当中需要去进行针对性的，了解这么一个点复习的时候要注意注意这块注意啊整体的整体的要注意这么一块，复习的时候，有了这么一个清晰的思路哪个清晰的思路呢这个点在答题的时候要注意一下你看何为永恒主义呢，对不对哎复古是不是提倡复古的教育理论你看他就开始说教育性质永不变基于古典论哲学啊又开始强调那个古典主义嘛，
是吧普遍法则所支配事物呢都有固定的本质是吧我们说说其不变的固有本质你可以说嘛事物变化，有本质，或者事物对吧变化以其不变的本质为基础事物变化有本质，对不对这是在这个学习的时候什么样的本质呢普遍法则所支配那么这个又究竟又什么是普遍法则呢又说理性沟通最主要，理性是最主要的那再看目的目的是什么引出共同的要素对不对引出归共同的要素接下来再看一点课程，课程是什么样的点呢咱们学的一个点就在于一个点是说古典学科占中心是吧古典学科占中心这是一个点然后教学是什么？哎通过教师进行学是吧通过教师进行学它也强调这个教师的重要性，古典学科呀一定要知道是如果考你选择题的时候说强调古希腊古罗马的学习永恒主义永恒主义啊复古嘛，复古吧对不对，这是一个点新行为主义啊其实你们新行为主义在什么时候就学过呢在教育心理学当中也学过这个关于教育这个什么新行为主义我们在复习的时候大概，知道一下关于这一块复习的时候多多去进行针对性的了解一下啊哪里有新行为主义呢，哎复习的时候就知道了教育的本质是什么它不就是说嘛塑造行为嘛塑造人的行为嘛因为人就是通过这个外界的环境去进行针对性的来来，了解教育的程序就是积极反应小步骤及时强化定步调教学的方法是让学生运用教学机器啊那个机器怎么去画，嗯针对性的你们教心里边整强的分详细然后，紧接着教育研究啊是不是为什么什么什么研究对象这是我们在学的时候要注意的点结构主义啊咱们在学的时候要注意这么一个点复习的时候，
多多少少要了解这么一个点结构主义是啥呢哎学的时候呢要注意一个点就是分角度啊结构主义也是属于你们在认知心理学嘛刚才是行为主义嘛一共，心理学分为四大学科你们是不是心理学没有手稿啥也没有对吧我听专硕是这个样子不知道学硕是不是这个样子，我真的希望你们，各个学科是吧各个学科都能考好所以说有问题的时候及时反馈对吧来你看教育目的是什么重视学生的技能，各门学科的结构教育重点是什么掌握各门学科的结构教育的预习是什么学科基础早期学教学的方法是提倡发现学习法，提倡发现学习法教师的职责是教学主要辅导者教师是主要辅导者直接背这不就可以了吗来接下来再往下来点终身教育，这个贝贝啊这个贝贝很重要很重要但是呢写的比较简单你们都学过关于终身教育的很多知识咱就不说了，然后人文主义教育思潮啊这个教育心理学当中也学过，什么完整的人呀自我思想不就是我们所说的那个罗杰斯的那些思想吗基本上差不多哎你比如说主张课程人本化，这是一个点吧哎我们教育目的是什么培养完整的人是吧培养完整的人就是是我们所说的自我实现嘛完美人这是最主要的点自我实现完美人，对不对哎完美人你看说具有整体性是吧那么什么样的那个完美人呢整体动态和创造，动态和创造，这是一个点然后在这个里主张课程建立在学生的需求生长的自然模式和个性上然后我们说，学习的时候说，学校应该创造什么自由的这个心理氛围要创造自由的心理氛围这个针对性的知道一下就可以了好接下来这些啊我针对性的给你说了说你们到时候看一看，
目的内容方法大概什么样的就行了那么接下来我们就进入到人物史了人物史拿出你的跨门纽时对不对打开你的跨门纽时，对不对看了啊跨名纽市，我们是按照人物一点一点的去给你梳理总之来说让它是不是无处动心直接就是全部搞定，是不是直接啊全部搞定，嗯啥玩意儿对吧它既然没有跨门有时什么情况，对这不欺负人嘛对不对，哎呦，呃破wps真的是有时候让你很无内无语，全文嘛全选嘛对吧真的是很无语，哼哼无奈了是不是真的是我靠，嗯我看，等一下啊，人物先从这个说吧嗯这个这个什么这两个人物咱们也说一说苏格拉底啊柏拉图，苏格拉底柏拉图呢咱们在学的时候其实大致的去学过一下所以叫苏格拉底柏拉图苏格拉底柏拉图呢咱们在，学的时候人物是上来直接给它算算上去吧就是把它放在第，
一二三四五吧五来给它说一下其实人物史我们，是算算上人物史算上第五个吧人物史对不对来这块关于这个人物史人物史一苏格拉底，苏格拉底在考试的时候啊一般情况下你们是不是苏格拉底对不对你们在考试的时候大概知道一个点就是考点一，考点一一般情况下各位在三幺幺考试的过程当中，涉及到的内容啊一般情况下有哪些呢嗯复习的时候大概知道一下就是比如说简述苏格拉底，拉底的产婆数唉产婆数这是一个点就是一个点吧我们所说的考点一就是咱们看一下考点一就是苏格拉底嘛，就是先说一下它的教育观啊我们说教育观简述苏格拉底产破数再比如说咱们在答题的时候还可以考这个第二个，考这个第二个啥意思呢咱们在学的时候要注意一下第二个就是什么呢sugar，bloody,d的参坡，组合所以啊我们所说的在复习的时候要注意一点，苏格拉底的产婆数和谁呃复习的时候要注意啊说苏格拉底的产婆数和，孔子的启发诱导的，对比对吧这是他们在考试的时候要注意的这么一个点是吧苏格拉底产婆说孔子启发诱导的一个对比，要考就考个这那么这一块啊咱们基础阶段的时候是一定是讲的很清楚的但是涉及到苏格拉底的一些选择题你们在，
复习的时候也是要注意一下的比如说什么这块儿啊来一个点第一个哲学和公众教育给它圈出出来选择题，对不对选择题然后教育目的也要知道啊是有德有才的治国人才有德有才治国人才这也是个选择题，咱因为三幺幺还是重一些什么相应的细节的然后德育论啊我们先不讲它德育论我们先看它的教育论苏格拉底法，是吧鸡粉助产归纳定义这个在这个一开始的时候讲的很清楚对不对因为这个是我一定有印象肯定是讲的，肯定是讲过的而且是讲的比较清楚我们不讲我们重点去补一个内容啊我们在这个复习的时候，看一下啊，我看苏格拉底书上我也不知道写没写，对对对任务二对对对这里写了嘛把它给挪过来，这是放在哪里了呢，嗯对呀这不是放的很清楚为什么那个又是那个，那我有点蒙圈呢，是吧，这里不就是呀，道德教育，平行角，
那这些人物都放在了这了呀，那我我是谁我在哪，对呀我是纯真的我在哪里卢梭洛克，是吧框米纽斯，任务一框目有失，哎怎么两个跨门纽斯呢，来把这个字删了对删了删了删了删了，这才对，是吧我是谁我在哪对吧护耳麦对不对来来来这个就对了按照这个就对了第一个苏格拉底，选择啊包括它的教育目的德才兼备的这个什么呀我们所说的教育目的是培养这个多写了一个对对对复制粘贴的时候简少写了，就是德才兼备的这个嗯这个政治人才这和孔子差不多教育内容中是哲学教学形式问答法德育的一些相关的方法它会去进行，针对性的一个考察这是咱们在答题的时候要注意这么一个点好这块儿重视了这个之后啊我们紧接着再看另外一个点，就是在复习的时候嗯注意的一个点你们在答题的时候要注意哪儿呢咱们接下来来看一下苏格拉底的一些内容，这是考点一啊选择针对性的要下去之后针对性的看一看第一个第二个考点二产婆数，产坡数呢考试的时候呢一个是在这里啊它在考试的时候一个是考这个相应的名词解释或者是简答题自主命题嘛，
你们这个过程当中我们要注意一下自主命题考名词解释简答题或者是名词解释名词解释这是一个点，第二点咱们在学的时候要注意的点就是什么哎我们说了孔子的启发诱导或者苏格拉底苏格，拉底和孔子的，启发诱导是不是之间的对比，对不对之前那个对比我们在复习的时候要注意一个点是不是，来这里在这个过程当中是不是针对性的要注意一下这个相应的一个内容，要注意这个点啊来这块在这个学的时候呢针对性的就注意这个点注意这个点之后呢我们紧接着看一下苏格拉底，苏格拉底在答题的时候你看说苏格拉底嗯和孔子的启发有道这个点在基础阶段的时候我们讲的少这次呢我就直接给你写上去这个是很重要的因为三幺幺特别喜欢考对比分析题，你们要把心里是吧把你的心放在肚子里边你相信老师一定给你罩得住虽然今年身体不太好但是思想上都能罩得住，是不是应该我是你们这这个这个应该教你们的老师一共三个吧最让你有安全感的一个老师了吧说老师你不要脸是吧肯定不是你，来你看一下苏格拉底和孔子都是著名的思想家和教育家在教育方法上二者都主张不强加灌输重视什么？问答形式进行启发式的教学但二者也有各自的特点这就是咱们在这个答题的过程当中有了这么一个清晰的一个思路，那这块看一下哪有不同呢比如说我们说的提问对象对不对不一样吧苏格拉底是老师问学生老师问学生答对不对我们在这个学习的时候针对性的指导一点教师问学生答，是不是来这块呢是我们所说的是它这块呢是属于教师问学师教老学生问教师答，对吧相较于这个孔子啊是我们所说的苏格拉底还算比较勤快一点他还会主动去问一下学生，
然后再看一个点就是提问方式咱们在这个学习的时候针对性的知道了这么一个点什么样的提问方式呢你们在这个学习的时候看一下，它怎么提问苏格拉底是无穷无尽的对话和追问无穷无尽的对话和追问，孔子是什么啊选择性的问答点到为止，对吧苏格拉底是那种无穷无尽的进行对话和追问孔子就是选择性的回答因为这儒家一直重视一个点啊，点到为止嘛所以我们在这块针对性的知道了这么一个点然后接下来再看一个点就是提问方法，提问方法是什么样的点呢你看他这里苏格拉底采用的是归纳定义具有完整的这个提问体系，对不对归纳定义是不是有完整的这个，体系比如说积粉呀助助产呀归纳呀定义的而孔子是什么呀他呢没有统一的方法而且呢特别在乎的是，给学生进行什么相应的留白啊相应的留白没有统一的方法和程序这是咱们在学习的时候，楼下疯了嘛叮当的对真的是讨厌的很对吧一到半夜就开始噔噔噔来看一下啊提问的内容是吧一个是集中于哲学问题，一个是什么呢诶我们说适用于生活当中的所有的问题，对吧适用于生活的所有问题哎苏格拉底用的范畴比较小孔子问的范畴比较大，接下来再看一个点就是适用的条件就不一样了因为他问的是哲学问题嘛所以说他顶在知识和能力储备上都要有一点点的要求，就是什么需要有知识基础和储备能力的人而孔子呢适用于所有人师生关系呢他更加民主他强调尊师重道，那么他们当然也有相同点呀比如说都处于启发式的教学方法注重让对方思考，
都反对灌输有利于调动学生的积极性对不对这是咱们在学习的时候针对性的要注意的这么一个点，你们在复习的时候，思路就比较的清晰了好这块咱们在答题的时候啊针对性的了解这么一个点这个题啊要背一下它一般情况下，三星级的一个题但是是我倒不担心你们说不会就只是你们在答题的时候考场上现象想不全，是不是现象想不全这个直接拿去去背第二个点美德知识关于德行可教这个也会去进行什么针对性的考察你就按照基础阶段老师给你讲的那个知识点，去进行直接，背就行是不是啊直接去背什么叫美德即知识咱们在学习的时候说德治统一是不是啊德你忘了当时说了个点吗所以说，是不是啊说道德知识有联系嘛当时说了嘛说道德知识有什么相应的一个联系你在你书上圈一圈，是不是什么样联系呢在这块要有点德智统一是吧德可教对不对道德知识有联系德智统一德可教，是不是然后接下来说道德不是天生的是吧我们说什么基于什么呀哎我们说的基于判断交织的什么呢我们说的基于正确的判断这是它的一个特点，然后就就知道有点是吧教人道德就是教智慧教人智慧就是教道德他不知道来绕去就那么几句话吗说教人道德教智慧，目的是什么哎我们所说的是非善恶正确的形式嘛正确的事情嘛正确是这是咱们在，学的时候就有了这么一个，清晰的思路是不是哎这块就可以点什么知识教育是途径这是在这个学习的时候对吧知识教育是途径嘛把它一圈，就可以了吧是不是这一块针对性的要注意一下尤其是这一块我当时不是说了吗要可视为谁近代谁你要解释解释赫尔巴特的，
教育性教学的原则的雏形，你知道为什么它基础阶段出现了问题强化阶段的时候也有就有问题呢是因为基础阶段的时候，嗯他强化的时候直接把这个基础的很多东西给肯串儿上来了好处就是你们不需要变很多坏处就是该错的错误还会有，来这块咱们在学的时候，注意一下就可以了啊复习的时候针对性的就知道了点什么嗯什么破除天赋论呀等等直接去背就行了，然后那么自玉龙啊第一次将几何算物书列为必修科目这个看看就可以了产婆树咱们也说了柏拉图这块儿这是个重点，我们在学柏拉图的时候首先一个点学员名词解释对于你们来说啊嗯，就知道它是个选择题对于你来说真的是一道选择题你就在这个学习的时候针对性的知道一下它那个点就是，呃柏拉图创建学员是什么什么存在九百年这这句废话一点实际意义都没有你直接就记这个点就行，是吧然后课程是什么样的教学是什么样的评价是什么样的回头默一默就行了啊默一默就行了这是在这个过程当中相应对来说是你们对你来说是个简答题但是大概率是考什么？相应的选择题知道就行然后这个不是重点吧然后知识回忆说呢对于你们来说是一道简答题，哎知识回忆说对于我们的学生在复习的过程当中他属于一道简答题在考试的过程当中，针对性的注意注意就行了嗯知识嘛你忘了说生前有知将生遗忘感性回忆是不是然后说学习回回忆不是外部灵魂内部嘛，最主要的一个点咱们评价了一个点就是你在你书上再补充上这句话啊如果说你还是没有去协商这句话这个时候要去进行什么补充，补充一下这个这句话对不对缺点在于什么啊哎具有，
一定的，唯心主义色彩，色彩是不是啊具有一定的唯心主义色彩把这个补充上去敲一个一，这就可以了简答题，对吧说是不是我们所说的唯心主义色彩嘛灵魂都上来了嘛什么深浅有知呀是不是这些你还记得厦门大明湖畔的夏夏雨荷吗对不对多么可怕，对不对啊所以说嘛生前有次降生遗忘感性回忆是不是啊通过感性回忆教育不再是一种教育而是一种回忆，这个针对性的注意一下然后这里啊关于，柏拉图这块块块这里呢是选择题你们一定要记住首先一定要，分清楚切记切记这块儿很容易去嗯分不清楚嘛所以你在这块儿要知道什么是最高的教育目的，对不对什么是最高的目的什么是最终的目的这是我们经常要注意的点什么是最高的目的什么是最终的目的，我们在答题的时候要注意一个点你看最高的目的是什么培养哲学王嘛你看这这个过程当中要做到一点说最高目的哲学王，是不是学习实践相结合，对不对学习实践相结合这是一个点最高目的哲学王学习实践相结合，最终目的是什么啊灵魂转向嘛嗯最高的理念嘛哎我们所说的灵魂转向是不是啊最高的理念趋向于善，趋向于三，
这是在复习的时候要注意这么一个点在答题的时候要注意一点最高目的哲学王学习实践相结合最终目的，是不是啊是什么啊我们说灵魂转向去向善选择题啊切忌高代表的是一个地位，中代表的是一种水平你明白啊你说是不是地位就是王对不对，水平啊我们说是灵魂转向嘛这样的话好被你们区分出来这个就可以了，就记住一个点教育作用在于塑造人唉我们说的教育作用在于塑造人是不是还有一点就是国家管理教育国家管理是不是，取消这个什么啊失利取消私人的这些也是一些选择题给它圈一圈，教育内容七亿是不是上节课咱们讲的很清楚就不讲了然后教育体制呢这一块呢我觉得它写的时候呢就相对来说特特特别的多嘛，那么怎么办呢你关于理想国这个点就按照我给你写的这个点把它圈出来就行了，比如说理想国柏拉图及思想集中体现三大里程碑目的是什么作用是什么内容是什么？阶段是什么对象是什么方法是什么意义是什么先把核心关键词给它记住没有必要什么如果说你想看详细的看，看一下基础阶段老师给你们的相关的一个手稿就可以了亚里士多德在学的时候呢就两个考点一个是什么植物灵魂最高级你忘了我们，基础的时候圈过吧说是哪呢咱们在复习的时候你忘了说什么植物灵魂最低级是不是当时在复习的时候就说了嘛，这里在这个这里边啊有很多小的细节性的选择题你比如说寓教于乐的最早提倡者和最早提出考试选拔的一些，点对不对我们在这个学习的时候诶这里它提出了很多，这些细节性的选择题你们到时候给它去圈对吧营养的灵魂感觉的灵魂和什么我们所说的这个这个当时咱们在学的时候，
都基础阶段的时候这个讲的很详细你们可以按照基础的圈出来的那个说嘛你看当时不就是圈的这个嘛，哎在答题的时候叫做营养灵魂，是不是在哪呢营养生长是不是我们所说的什么低级是不是最低级你要知道ok，最低级你必须给它写出来是最低级的这是这一块儿在这个学的时候针对性的指导接下来感觉灵魂，是不是啊感觉本能是不是啊中期是中期对不对接下来理性灵魂，是吧理性灵魂是不是认识思维，是不是最高级是吧是高级也可以对不对然后呢它把这个什么啊我们所说的内容分成理性部分非理性这是在学的时候，有这么一个点是不是这样的话在答题的时候就有了这么一个清晰的思路你在答的时候直接学就行了好接下来在这个答题的过程当中关于自由教育，自由教育啊我们在学的时候你们考名词解释的可能性不大主要考选择题居多是吧有几几个选择题眼要给它圈出来，一个是文雅教育对不对一个是文雅教育说促进了各方面的一定要自我身心自和谐自由的一个状态目的在于从理论知识，对不对然后在这个点就是西方的经典教育模式之一，来西塞罗这块也是选择题他培养雄辩家但是一定要记住啊他重视的是雄辩家的道德还是能力，重视能力尤其是它重什么样的一个能力呢这块你要记住一个点就是这几个会成为选择题，比如说以下是西塞罗提出这个点呃广博的知识特殊的修养哎优雅的举止，对不对和分度就这么几个点对不对这是个过程当中重视能力就这么几个选择题，
昆体量这一块呢，会考教育观是不是我们所说的这个教育观当时咱们讲过吧教育观这个点然后啊教学观还有教师观，这是你这一块我当时这次修改的时候我告诉他我说你必须给我改成三观教育观教学观教师观，是吧这里边在这个复习的时候要注意一下是吧最容易考的就是，困题量考这么几个考点哪个哪几个考点呢第一个教育观第二个点点教育作用是吧教育观里边包含教育的作用是什么目的是什么学前教育，还有学校教育优于家庭教育那么这里啊它可能考的一个点就是第一个选择题第二个是简述什么啊面数原理的内容你得背背，三个观教育教学和教师对吧然后紧接着还有点雄变速原理和学记的对比对不对这块在这个学的时候，可能会产生那么一丢丢的对比那么你对比的时候大概的针对性的知道你看这里的教育作用它是不是，哎重视这个先天后天是吧学籍当中更重视的是教育对人的一个改造也重视后天但是忽略了先天，对吧你就放在一个表格但这个考的可能性极小对吧教育的目的呢我们所说的它呢培养雄辩家学记其实是为了维护统治，嗯学校教育优于家庭教育学校压根就没提出来所以这块再给老师下去记下一个考点啊你们在复习的时候，也要多多的注意一下这种考点，嗯在这里这里这里这里下面再看一个点哪个考点呢几个对点考点，四就是什么样的点呢唉复习的时候要注意一下就是雄变速原理，原理学校教育优于家庭，
教育的原因，来学学校教育优于家庭教育的原因有几个在这块，看一看啊这四个也可能会考你的啊也可能去考你你比如说答题的时候说学校教育必须有家庭去进行什么针对性的培养，咱们在这块儿要给它说一下关于这道题我给你写一个考点吧我害怕你这里不太会是吧我们在答题的时候要注意一下，首先一点你看说昆体量认为是吧我们在这学习的时候说昆体量认为，坤坤体量认为哲学家必须有学校教育培养学校是最好的一个点原因在于哪些呢第一个点我们在学习的时候一，学校教育能克服这个唯我独尊有集体意识嘛第二个点咱们在学习的时候学校教育应该有学校教育的一个，相应的一个友谊第三个点学校教育能够让学生进行什么啊恶必善对不对这是在这个答题的时候针对性的，知道这么一个点是不是在这块要注意点是不是还有点学校教育能够给学生提供什么多方面的知识，多方面的知识对不对这是一个点来这块我们所说的哎给它最后一个评价嘛你可以说嘛综上，昆提良，的学校教育的，思想进一步，强化和提升了，学校教育，
教育在西方，是不是西方啊，教育发展，中的地位，和这个什么呀我们所说的水平这个针对性的要注意一下对不对这个就可以了写到这儿就行了这是，啊极有可定什么啊小可能情况下考到但是我的原则是绝对不能让一个题成为漏网之鱼，对吧绝对不能成让一个体成为漏网之鱼我们必须要去进行努力的选上节课是不是我没给你们手稿我感觉我上节课昏昏沉沉的状态，给了吗？给了吗我都忘了这件事情又没有给你们手稿，嗯没有是吧没有那今天一块发啊咱们这这一次的手稿很有必要因为有很多，我们之前强调的对比分析题一块给直接答就行啊来接下来这个针对性的知道了之后终于到了这个人物几了呢，这实际上你看是人物，五了吧昆题了接下来咱们进入到人物六跨每扭时啊跨每扭时这是咱们在学的时候要针对性的指导优点，人物六是不是框米纽斯这块在复习的时候啊有这么一个清晰的一个思路什么样的清晰的思路哎把它放在这儿吧近代，就放在这里第一个点选择题有很多选择题首先第一个考点一呢它可能考一个夸美纽斯的教育思想，
包含它的教育实践是什么样的普及教育的思想教育管理教育适应自然教育学原则道德教育考这种就是把跨名幼师，所有的事项全都默一遍，嗯这是一种方法嗯第二种方法呢，在考试的时候就是关于教育成果教育实践对不对我们在学的时候要注意的点是不是选择题居多选择题居多，比如说第一本独立形态的教育学著作大教学论比如说近代第一本什么教育学的这个，插画著作是不是啊我们说世界图解来这是题干这是选项世界第一本学前教育著作母育学校也叫母婴学校，又是一个选择题吧这是考点二，考点三考它的普及教育的思想，考它的这个相应的普及教育的思想我们在学的时候要注意一下是不是哪有它这个是什么呢相应的普及教育的思想呢咱们在，答题的时候需要去进行针对性的注意一下哪块儿呢咱们在学的时候第一个普及教育的理论范自论你到时候给它展开一下，说范志龙是夸门纽斯是不是，关于这个普及教育的基本思想什么叫范志龙当初是教过的就是他所说的把一切知识教给一切人，一切知识代表的是教育内容的泛之化就是那种百科式的全书式的教育这是一种教育的过程公平，是一种真正的公平因为为什么呢我们说人人都有受教育的权利如果说搞搞的好像公学一样那种双轨学制，是人人都有受教育的公平贵族上的是学术型学校老百姓上的是职业型学校而且他们之间不衔接不沟通而且不能改变，
那是一种不公平他们学的内容不一样所以说夸美纽斯觉得这种事情不公平他必须要坚持什么我们学的都一样，这是咱们在学的时候要注意的点这是你们学的时候知道的普及教育的思想一切知识交给一切人，对吧但是在这一块要注意一点这叫教育内容的泛之化教给一切人呢是教育对象的普及化其实是先绿色再黄色，人人都有了受教育的权利然后呢第二个点是在这个复习的过程当中就是我们在学的时候呢就有了这么一个点人人都接受一模一样的内容，这种教育内容的泛制化是跨民有时假设了一个点就是什么一个点呢我们每个人都能什么呢接受，所有的知识百科全书式的知识这是咱们在学的时候针对性的知道了这么一个点好这块有了这么一个清晰的一个点之后呢，接下来再复习的时候，看一下关于这个点你就说跨门纽斯的范志龙为近代教育提供了什么理论基础促进了近代教育的民主化，可以啦这是一个点呃理论基础写完这个之后啊你就再把书上的那些比如说它要求那个什么呀哎咱们在学的时候针对性的，然后弗吉里奥维多利诺大概知道知道这种人物考的都很少就看一看比如说蒙恬你最主要的就大概知道一点什么全新的绅士反对信仰，考的不多夸木纽斯才重要啊来上来之后我们先就要知道这个点对吧你看普及教育这个事情实践啊你比如说什么？一切教具呀对象呀这个考普及教育的可能性还有实践对不对实践在这里针对性的要注意一下我们要注意一下，对不对你要写这个点就是普及教育的一个点说国王什么呢要求国王管理普及教育这是第一个点，对吧第二点是要求教育工作者充满热情第三个呢是不是神学者和学者以及自己呢都，推动这个普及教育这是它的实践又说了个普及教育的那个什么可能就是人人都有受教育的可能，
最后给他做一个评价评价是什么积极的民主科学重视儿童，对吧消极的就不切实际对不对宗教意识和需要完善所以这块儿呢答题的时候真正的普及教育的思想，像什么说泛指学校是不是建立泛指学校呀什么什么整整整体的这些点是吧进行百科全书式的教育啊，这个整体就是考你简答题的时候考到这，普及教育的思想啊就考这么一道简答题你需要去进行针对性的大概知道背一背该怎么去背，对不对我给你简单的去说了一下从这么几个点第一个点理论范制论对吧第二点实践，对不对范志龙实践比如说我们所说的国王管理去进行普及教育工作者，充满热情神学家学者和自己哎自己呢这块儿一定要记住它还要求建立一个什么一种特殊的学校叫，泛指学校，叫泛指主语吗？哎泛指，缺项可以啦在这里咱们这个学习的时候唉当然他在这个过程当中也提出了一些什么类似于，班级授课制呀授课制呀学年制呀它也提出了这些点到为止，普及教育的可能它也说了这些点我们在复习的时候要做一下都提出了班级授课制普及教育可能人人都，有受教育的这个什么啊诶我们说的这个权利，
这是抓住了这么一点这是第一道题第二道题就是跨门纽斯的管理思想简述跨门纽斯的管理思想，从哪几个方面去进行的呢一共从四个方面去进行一个方面就是从什么我们所说你看说跨美纽斯的教育管理思想涉及到宏观的国家管理中观的学校管理和微观的班级管理，形成了完整的论述什么啊我们所说的论述体系对不对我们在这块要注意一个点你看呃复习的时候你看，统一的一个点你看说统一学制是不是咱们在这个学习的时候也针对性的要知道一个点它针对性的，提出过这个相应的管理哪儿呢哎我们说的一个一个的去看啊第一个点在国家上提出了统一学制，把学校分为四个阶段就是什么春夏秋冬啊针对性的是不是就在这你要给它大致的，说一下把学校分为，四个阶段对应不同阶段的个教育春夏秋冬这是我们在复习的时候要注意的点然后第二个点是什么呀我们在复习的时候要注意的点就是，督学和校长是吧督学和校长这是在这个复习的时候要注意的点督学和校长督学和校长那么在这个，答题的时候啊我们再往下去看一个点就是在这个复习的时候要注意一个点你看说督学校长是吧展开就可以了，然后学校你看说学年制三个阶段是吧班级授课制还有这个点咱们在复习的时候就可以了可以了这个之后啊我们在，答题的时候就有了这么一个相应的一个特点是吧什么样的特点呢你在复习的时候就明白了诶我在答题的时候知道，是吧四个阶段督学和校长三个阶段学年制分为三个阶段对不对，学年制分为哪三个阶段呢这块我们跟你说了嘛起点过程和结果我这块有的时候害怕你又不太会对不对啊不太会那怎么办，那就考嘛你看写嘛你看说呃为了普及教学普及教育有组织有计划的进行改变了当时学校的统一安排的无序状况实行学年制三阶段啊，
起点过程和结果起点是怎么做的呢你看说一年分为四学季同时入学，九月一号这件事情到底可考不可考不要像有些老师写这个东西的时候总是，凑字数一样你没有可没有必要啊你要知道你们真的是在考研不是在考古是不是所以你在这个过程当中要注意一点说一年分为四学期，是不是哎我们所说说的叫同时开学然后再有个点就是什么统一教育和教学同时做起，第三个点是什么学年主举行年中考同时升起这就咱们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路你在复习的时候，起点过程结果哎同时升级最后咱们给了个评价是什么跨门扭市的学年制进一步的优化了什么学校的教育教学管理，为什么呢学校管理水平的提升和教育普及思想提供了思路和方法，对不对提供了思路和方法把这一块儿咱们在学的时候啊就有了这么一个清晰的思路叫做一年分成四学季同时入学，统一教育和教学同时做起然后呢学年年终是不是学年举行年中考同时升起，抓住这个点然后紧接着我们在复习的时候就了了解了这个点啊这是一道简答题如果单独考你，班级授课纸单独考你我可不给你写了啊你大字大字的班级授课纸都要不会的话，你就要反思了你知道吗是不是班级授课制你得会呀你看比如说为了克服什么中产阶级家庭式的弊端这个背景你自己去写一写啊，是不是啊我们所说的当初我可是给你写的特别清晰的啊你比如说你看这块儿咱们当时关于班级授课制，那写的很清晰的贼清晰是不是啊我们说为什么家庭教育的弊端嘛那这个过程当中你看说嗯在这个学习的时候你看说克服家教的弊端，是不是还有一点就是促进教育的普及实现教育的普及你知道吗实现普及教育的普及你看这块咱们要注意一下，
实现教育的普及的目的，是吧教育的普及这是两个点，写字写上去啊那么怎么分班呢哎呀这个写过吧怎么分班有两个依据吧叫年龄知识，干嘛一教师由一个教师去进行的这个教育叫同时授课，抓住这块啊年龄知识与教师同时授课接下来有个点是什么呀，是不是就是什么嗯教学的这个计划教材，和时间和作息是不是我们在这个学习的时候计划教材和作息干嘛哎我们所说的，就是有计划的进行啊你看有计划不如多说一个点就是有计划的统一进行，叫统一进行复习的时候要注意一点统一进行，知道了吧唉这块这个针对性的要注意一下是不是唉你在复习的时候就有这么一点然后说，我们把班级呢分成我们在学习的时候若干小组还要选出一个人叫食人掌干嘛呢，协助管理对不对这个都教过嘛你这么直接背就行了嘛至于说班级授课时的优缺点我的天你好意思让我教你吗对不对这个肯定会背的嘛，这个就针对性的背过来截截图截截图基础阶段的时候如果说没写过我们适当的去写一写，适当的去写一写，嗯，
截完了啊这个点呃这是一个点就是它这块呢关于这个大方向上就是这个教育管理啊，嗯学校四个阶段那个你是要重点背那个没有什么背诵的方法春夏秋冬幼儿阶段是不是我们就这块嘛，诶它最最头疼的是这个阶段啊就是这个春夏秋冬四个阶段比如说，什么婴儿母育学校什么来来来我们也可以看嘛诶我们说婴儿母育校，给它针对性的看看母育学校是不是那么注重的是什么呀体育语言及道德，是不是体育语言及道德抓住重点婴儿母育小体育语言及道德，对不对来接下来六六年一个周期啊记住一个点是不是，看一下儿童是吧国语校上的是国语学校咱们在答题的时候给他，写一下儿童上的是国语学校，那么注重的是什么呀我们所说的什么读写算是吧诗歌道德你可以说诗，施道正基啊读写算这不就可以了吗来这样背啊施，道德政治还学机械啊有点意思对吧他们还学机械对不对你再给它后边写个读写算，读写算，调教序没有关系吧对吧读写算这块呢是什么文法修辞和逻辑算术结结合与天文，对吧咱们就针对性的知道吗说文法修辞和逻辑算术几何和天文对吧算术几何和天文，
实际上就是把那个水的，七翼是吧古希腊古罗马的七翼学了一下嘛音乐双礼与神学或者是音乐物体与神学，在背诵的时候音乐物理和地理嘛物理与神学，女生选可以了啊，这是在这个学习的时候接下来再看一个点是吧哲学法学和神学，复习的时候要注意的点说哲学，法学，赫声选，和神学这是在这个答题的时候对不对唉我们说的哲学法学和神学或者是你在这个点吧，我给你重新改一下吧，嗯折法神医，是不是啊就是折返损益，学四科也可以是不是啊四学科也可以可以了，是学科而且要注意一点是不是未来教师与学者把这个也给它去圈一下未来教师和学者好这个圈一圈，有的时候你们不是会背吗叫做啊分清楚这是什么我们所说的这叫做学知学知，
它是涉及到全阶段的学年制是具体到一个年份的班级授课制时称学年制从时间上注意一个年份班级授课制从空间上注意一个群体，而我们所说的学制是整个阶段，知道了吧诶你截个图截个图敲个二，这是我们在学的时候要注意的点，好这些嗯是不是像什么督学呀校长呀看一看学年制咱们也说了班级授课制也说了，然后就是什么教育适应自然啊教育适应自然的这个原则它会考你一道简答题，教育适应自然人这个会考简答吗有可能你适当背背啊也可能考选择题，唉教育适应自然这个是会考简答题的你们就知道一个点啊这块是考简答题的咱们当时，说过这个教育适应自然的这个原则当时我们说嘛怎么说的呢说是一个指导性的原则贯穿于教育思想的始终一定要记住它叫做教育原则，指导性的教育原则是吧贯穿教育思想的始终接下来说在这个复习的时候要注意一点自然有规律人也有规律，对不对自然有规律人也有规律这不是说了吗说自然有规律教育要找到它相应的规律按照规律去进行教育，它不就说了一点嘛普遍法则那不就是我们所说的，相应的规律嘛是不是所以这块你看说自然有规律教育找规律按照规律叫然后人也有规律是什么天性为依据按照年龄叫，智力充分的得到发展就行你按照这个去针对性的，背背就行了那个教学原则啊它也考简答题考你什么说简述夸美纽斯的教学原则，
对不对我们说了一定要分清楚教育原则和教学原则的区别教育原则是贯穿整个教育体系当中，什么课程呀教学呀德语呀都得坚持这个教育适应自然，而教学呢仅仅就是指的是什么在教学活动当中去说的这么一个点所以说你看这里尤其这个点是个加分项，是不是我们说教学原则是基于什么教育适应自然的教育原则提出的主要体现在，在其什么大教学论中，是吧主要体现在其大教学弄懂中对不对这是咱们在学的时候要注意的点你看有什么直观性原则激发求知原性原则量力性原则巩固性原则，循序渐进和系统性的原则，对吧然后说跨面流失的教学原则进一步的完善了什么呢我们所说的近代的这个教育教学理论为近代的教育实践，和教育学的独立以及教育理论的深化做出了杰出的贡献你们下去把这些展开，尤其是这一块啊选择题重点重点金科玉律好多学生喜欢去考选那个教育适应自然，分清楚教学原则只服务于教学这一个工作教育原则服务于整个教育活动，涉及到课程教学德育各个方面明白这个点这是一个点所以说它有一共有六个考点，六个考点你在学的时候啊考点七就是我们所说的这个德育，请了解了解选择题它基本上不怎么考剩下就是落课了啊咱们休息一下回来开始继续讲谈，对洛克了对不对，
来我们开始我们的课程啊，开始回来之后我们敲个三啊敲个三咱们开始我们的课程不用担心能讲完，对我来说现在嗯只有一个驱动力那就是水，对真的是这样子，来我们开始上我们的课程啊，就是要痛不能停嗯对因为刚才一停感到更痛嗓子真的很痛，是吗哎你说好人每天讲九个小时的课，九个小时十二节就很痛了是吧像正常人是吧像我这种本身就是带病缠身的是不是，来啊不逗你们了我们正常的上该上还得上我们要向，是吧勇猛勇敢一点，来开始看看一下我们这个相应的内容啊相应内容第一个点洛克嗯洛克，洛克这一块我们在学的时候要注意一点就是关于它的什么呀相应的白板说这个点比较简单，就是你们在学的时候和术士说，差不多这个点我这块基本上给你编辑好了说洛克啊反反对天赋论就是有些人说龙生龙凤生生凤，老鼠的儿子会打洞吗洛洛克说我不同意，
他说人和人是一样的啊提出了白板说和经验主义的观念喽这是关于什么呀我给你改的你们注意，
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发表于 2024-4-20 10:55:25