06.12-03-333教育综合-冲刺-冲刺专项2（协议加课）-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 11:26:23

我把它给拔了。能找到来啊，我们今天开始讲，接着上次的去讲一下，上次呢，咱们讲到了这个什么呢？关于就是这一块儿，应该是讲到这个教学这个章节涉及到教学这一块儿，咱们在呃这里呢，还是需要去进行针对性的快速的过一下，因为它毕竟还是很重要。我记得我应该是给你们去点了一下，但是呢不多嘛，然后关于教学这一块呢，我们在学的过程当中。

需要去进行针对性的。了解一下这个点如何去进行针对性的，有效的学习呢？教学这一块呢？它在这里呃，首先一个点吧，在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的。呃，了解的这么一个点，你在复习的过程当中需要去进行什么呢？呃，有效的了解的这一块，在答题的过程当中。嗯，

注意的这么一个点。选择题是吧？选择题那么在这里答题的过程当中啊，需要去看到的点就是第一个点，关于它的一个定义，定义这一块儿在这个学习的过程当中。需要去进行什么呢？针对性的，注意的这么一个点，什么样的注意这个点呢？那在这个学习的时候需要去看到的呃。呃，一个点在哪里呢？咱们需要去注意一下，第一个点它在这个学习的时候，

定义的时候，我们说什么叫做定义呢？所谓嗯，它的这一块呢，你看说它就要求的一个点，咱们在学习的过程当中知道。何为教学？对不对？何为教学？在在在学学习的时候知道这个点，它是依据一定的教学目标。是不是依据一定的教学目标是不是，然后这一块呢？在这个学习的时候需要去进行针对性的了解了这么点依据，一定的教学目标，

然后紧接着在复习的过程当中怎么办呢？我们所说的教师教加上这个什么啊，学生学是不是啊，然后达成一个什么呢？素质发展的一个过程。这块在这个学习的时候呢，它什么叫做素质发展，我记得我们说过嘛，完成教学任务对不对？完成教学任务就是一个素质发展是不是？及我们所说的完成基础知识和基本能力双基是吧？我们说五欲和这个什么呢？三观你们在这个学习的时候大概知道这个点就可以了。紧接着个点就是它这个任务任务这一块儿呢，我们在学习的过程，

然后这个嗯，意义意义这一块儿呢，其实就很简单，一个是什么呢？我们对于社会来说。只要做到一个点，传承文化。是不是传承文化，促进流动？对不对？促进这个什么社会的一个流动就可以了。而对于这个什么呢？我们在这个学习的过程当中。呃个体来说，在这个学习的时候需要去进行针对性的知道这么一个点，

知道哪个点呢？我们在答题的过程当中需要去进行有效的了解，这么一个点。教学目标是吧？教师教学生学素质发展双击五欲和三观，然后呢，紧接着看一下说是什么社会要传承文化，促进流动个体上啊，在这个学习的过程当中。需要去注意的一个点哪哪个点呢？在这个学习的时候，个体上就是促进这个素质发展，素质发展，而我们还有个点就是对于学校来说。学校呢，

它就是一个点，它就是学校的核心工作，这是在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的了解的，这么一个点了解了这块之后啊，我们在复习的过程当中需要去进行针对性的，知道的这么一个点之后。后呢，紧接着再看一下啊，我们在这个答题的时候。需要去注意的另外一个点，另外一个点是什么呢？在这个学习的时候，关于这个关系关系这一块，咱们在这个学习的时候也能够有一个清晰的一个思路，

哪个清晰的思路呢？在这里你就看到了教学和教育，教学和智育，教学和上课之间的一个点，咱们在这里在复习的过程当中，基本上都是一个什么相应的一个选择题，他们在这个答题的过程当中。也就是大致的知道一下教学与知语，教学与上课是不是我们在这个学习的时候要注意一个点？教学。与知语教学与上课与上课，是不是把这块针对性的知道这么一个点就行了？那你在这个学的时候就有了这么一个清晰的一个点，教学与教育的这个过程当中啊，需要去进行针对性的知道。

第二个点是教学时。教育的核心对吧？这一块呢？在复习的过程当中，然后紧接着说是什么教学和治愈？属于是不是交叉的关系？对不对？交叉的关系，这个过程当中需要去进行什么呢？针对性的了解了这么个点，然后紧接着在这个学习的过程当中说说到了这么个点是什么呢？上课。是什么啊？上课是教学的，是不是我们所说的中心？

环节对吧？上课是教学的中心环节，这是在这个学习的过程当中，需要是针对性的呃，了解了这一块儿，把这一块儿呢，复习的过程当中，你的思路就也就很清晰了。清晰了这里之后啊，基本上就知道这一块就可以了，像学习的理论及学习理论的关系，包括教学理论和课程理论的关系。包括我们在这个学习的时候，学习理论的形成这一块，在考试的过程当中多以选择题为主，

那么我们在这就知道了。嗯，这几个主义人本认知啊，人格这些真的是需要去背的，也就说在考前的时候还是要去再去进行什么呢，针对性的去进行一下什么相应的一个背诵。呃，接下来咱们在学的过程当中。涉及到这个什么教学的原则，教学的原则啊，其实我个人认为在这个学的过程当中，包括它的这个大纲写的是不合理的。为什么不合理呢？他写完教学的这个什么我们所说的理论之后啊，理论的根本目的是为了什么呀？

我们知道吗？它的根本目的就是依据这个理论去进行什么？设计相应的这个教学模式，这是在这个学习的过程当中需要去进行什么呢？针对性的了解的这么一个点呃，了解了这一块啊，我们在答题的过程当中需要去看到的点。那么，在教学的过程当中，需要去看到的一个点，你看说教学模式和教学概念，教学特点，教学结构。是不是我们在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的了解，

这么一个点是不是来这块？你看说教学的概述，教学的这个模式和这个什么教学的？我国的主要教学模式首先关于教学概概念呀，模式呀，特点呀，结构呀，这两个今年在这个学习的过程当中，最近这几天。回去看看老师写的那本后书，后书上呢，它是有一个什么呢？相应的一个点在学的过程当中是有一个什么呢？对应的一个选择的。所以说它在这个考试的过程当中，

也就是会呃常态化的去考我们一些什么呢，相应的一个选择题，所以这一块在这个学习的过程当中需要去进行针对性的。了解了这么一个点，你看说教学模式，教学特特点，它在这块呢，我们在答题的过程当中。需要去注意一下它呢，是常规的，非常容易考选择题的，然后模式当中说老师哪些模式值得我们去进行什么呢？针对性的学习一下，是不是我们说在这个？学的过程当中，

哪些模式呢？在这个考试的过程当中，需要去按照我们的这个学习的时候去搞搞定它的一个点，就是程序发现掌握啊，包括我们所说的非指导性教学模式。还有一点就是steam教学模式，这几个在考试的时候容易出现这个什么相应的大题啊，你必须在考前的时候需要去看一下。那么，像暗示教学模式，范例教学模式，逆向设计基本上都考选择题这块。我们针对性的知道就可以了。教学原则这一块。建议的是全文去进进行什么相应的一个背诵，

这个对于会学的同志们应该是没有问题的，我们在这个学习的时候。暑期手稿上。甚至都有什么呀，相应的口诀啊，是甚至相应的口诀，冲刺手稿上我记得也是有这个什么啊，相应的口诀，你们去进行针对性的背诵一下，一定要记住一个点就答这些。原则的过程当中，用用我们一种思维叫做例证型思维。例证型思维，这个是很重要的点，就是需要学会去进行什么。

针对性的举例子，这个点是很重要的一个点，然后紧接着咱们在这个学习的过程当中说关于教学过程当中几种观点，比如说我们说教学过程当中应该处理好的几种观点。这一块啊，在复习的过程当中也是需要去进行针对性的。什么哎，背诵的它也是在考试的过程当中，需要去进行什么呢？针对性的考察，那么当时啊，老师给你讲了间间接经验和直接经验。是吧，讲了掌握知识和培养智力，讲了这个什么掌握知识和提高能力，

对不对？然后呢，在这个过程当中。需要去进行什么呢？针对性的注意的点，还有一点就智力因素和非智力因素，对不对？教学方式和什么呢？我们说教学模式和这个什么？呃，教学方式和教学内容，还有教师主导和学生主体对不对？教师主导和学生主体来这一块，在这个复习的过程当中，需要去进行针对性的指导，

这么一个点。那么你看说间接经验和直接经验，掌握知识和培养道德，是不是这里边我们可能在这个学的过程当中？有这么一个点，哪个点呢？我们在复习的过程当中，需要去进行针对性的了解的这么一个点，是不是来这块在这个学习的过程当中，需要去注意一下。教学方式和教学内容之间的一个关系，那么教学方式和教学内容之间的一个关系，它们有什么样的一个本质性的一个关系呢？这一块儿在这个复习的过程当中，还是用老师在当初。

是教你们的一种方法，先说各自的含义，再说它们彼此之间的一个关系。对不对？我们所说的再说它们彼此之间的一个关系，还有一点在这个学习的时候，最后再说一下对应的一个措施。对不对？这也是在这个学习的过程当中，需要去进行针对性的了解的这么一个点，是不是啊？教学方式和教学内容，你看说含义关系措施。这是在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的了解的这么一个点，

了解了这一块之后啊，我们在这个学习的过程当中。哎，一个是教学的概念，一个是教学设计的基本原理，是不是第二个第三个是什么呢？我们说教学设计的过程。是不是第四个是接下来还有点教学设计的这个模式，在答题的过程当中需要去进行针对性的了解。这几个啊，在考试的过程当中设计的基本原理。基本上考试的时候一般般，包括这块呢，在考试的时候整体的都喜欢考选择题，大多数情况下看一看。

但是教学的基本环节，这里这个是必须要会的，必须要会它在这个考试的过程当中容易去进行什么针对性的考一个大题。而且呢，在考试的过程当中，一般情况下是如何上好一堂课，而且今年啊，我们在这个学习的时候要注意一点就是。呃，因为我们是呼吁这个什么嘛，专硕专硕就可能会让你去进行针对性的备课，那么在备课的过程当中啊，如果说是从。这个这备课的角度或者是什么呢？我们所说的写教案的角度，

如果让你写教案说老师我是一个。什么呢呃，非师范生，我之前是没有接触过这个如何撰写教案的，那么给你们的一个建议是什么呢？在这个学的过程当中。一定要去进行针对性的梳理一下，把这儿啊，在这个答题的过程当中梳理一下这个什么呢，学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路。啊，什么样的清晰思路啊，在这个答题的过程当中，要注意的一个点，你们在答题的时候。

要嗯，知道的一个点就是按照这个去进行，按照这个步骤去进行说老师我如何去写？如果在考场上不太会应对的时候，你就知道啊，在这儿按照这里去进行针对性的。了解这个点对不对？我们在这个学习的过程当中。要注意这么一点是吧？备课上课作业布置和批改课外辅导学业考评对吧？课外辅导和学业考评。对不对？来这块在这个答题的过程当中，需要去进行什么呢？针对性的知道这么一个点来，

接下来再看一个点就是关于教学组织。教学组织这一块，比如说备课也好，上课也好，作业布布置也好，课外辅导也好，学业考评也好，我们这几个在这个答题的过程当中需要去看到的点。教学组织形式啊，班级授课制，现代教学组织的改革，个别辅导分组教学，分层教学，泛在学习反转课堂。那么这一块啊，

首先它最多最多是个选择题，班级授课制这一块呢，是不是我们是做做过一道大题的，好像是那一天我给你。说过那道大题就是什么呢？当前我国班级授课制是吧？我们所说的授课制呃存在的问题。是不是存在的问题及对应的什么呢？我们所说的解决措施解决措施这个题啊，在这个答题的过程当中，今年我们还是一个什么呢？把它当成一个重点的题来去看啊，这道题在这个。做题的过程当中还是很重要的，我们看一下这个题啊，

我其实呃给一部分的。学生，咱们去讲过，就是主要是咱们讲的那个。题题库的时间相对来说少一些，所以说讲的不多。来看一下啊，这道题在。哪里是吧？班级授课制。教育机会均等。那就不是这个。这个吗？教育机会。哎，

这个不是不是不是。等等一下。我们曾经讲过这道题。等一下老师啊。因为这个题很典型。谁有必要去把它。搞清楚的。呃，对，就这道题。这道题我我记得我给大大家去讲过，说是通过教学组织形式看到这个教育机会均等，但是这道题为什么给他们写了就？没有，全都没有放在。

难道是放在这里了？手拷里边了吗？对对对，就这个班级授课制这道题啊，咱们在这个学习的过程当中需要去看到的一个点，你看说这道题说是。分析下列的原因嘛，咱们在这个学习的过程当中，这道题啊，非常的典型的一道题就是什么呢？我们在这个学习的过程当中。是不是说分析下列的这个材料所揭示的这个问题和原因，并呃论述如何通过教学组织形式改进，促进教学的这个机会均等？是不是那么在这一块，

他其实问了两个问题，一个是问题，一个是问题和原因，一个是改进，也就是说你一定要注意一下他在这个问题的过程当中问了两问。是不是也就是说问了你一个是什么？如何去它存在什么样的一个问题？第二个点是什么呢？我们如何去进行针对性的改进？来这个过程当中，需要去进行针对性的，知道这么一个点，知道了这个点之后呢，说每个教师呢，都意识到应该努力的。

是不是啊？为班内所有的学生提供均等的学习机会，然而群群体实际活动有这个以这个什么呢？相差甚远。来这个答题的过程当中，要注意一下对于师生的这个点啊，我们说针对某些学生而忽略这个什么呢？针对性的，其他的学生是不是那么在这里在答题的过程当中，咱们在学的时候需要去进行针对性的了解了，比方说教师给予某些学生更积极的。鼓励是不是等等一系列吧，那么我们在这一块需要去注意这么一个点就是什么呢？你们在这个答题的时候需要去进行针对性的。知道了这么一点，

知道这块啊，咱们在这个学习的时候需要去呃，看到的是这是不是啊？首先先说一个问题，它的问题就是什么呀？所以教学过程当中机会均等，大多数老师呢，意识到这个，但实际很难做到，原因是什么呢？你看说这是一个问题，接下来说原因。原因就是班级授课制。影响学生的机会均等，对不对？

班级授课制，那么接下来答这道题啊，其实这一块我要求各位去。背背主要是当前班级授课只存在的问题及其解决措施，我们在学的过程当中，哎，需要去总结一个点，它当然是我这个答写这个题的时候。是按照一种点对点的思维给大家去写的，说是什么样的点对点的思维呢？首先，结构性的思维是先去。把它概念写出来，接下来点对点就是有什么问题，有几个问题呢？

师生关系教学模式，教师学嗯，节奏内容形式教学理念。还有就是如何去优化这种班级授课制，这样呢，也给大家去写了个比较标准的答案，就是师生关系教学模式，教学节奏。教学内容是吧？教学形式，教学理念这道题啊，认真的去看一下，那么剩剩下的这些咱们在接下来这十几天的一个学习的过程当中，需要去进行针对性的。知道一下你，

比如说说老师这些内容，我们在复习的过程当中该如何去进行有效的应对，对吧？你比如说像这个什么呢？我们说个别化个别辅导和个别教学。这一块在考试的时候，我最多考察一个选择题，个别辅导，其实从形式上我们在这个学习的时候知道了OK。个别辅导实际上就是传说中的一对一对不对一对一个别化教学呢，就是其实是属于什么呢？我们所说的内容的个性化内容个性化，这是在这个学习时候针对性的知道了一点。然后咱们再看一个点，就是分组学习和嗯，

小组合作学习，分组学习和小组合作学习，小分组学习和小组合作学习呢。咱们在学的时候。大概有所了解的这么一个点，就是分组学习与小组合作学习，在做题的过程当中，需要去进行针对性的知道的点就是。这一块关于分组教学教学，它是什么强调的？是教师的教你选择题啊，也是个选择题小组合作学习呢，在这一块一定要在这个答题的时候知道强调是。学生的学。是吧，

都是分开是吧？按照这个什么各种层次去分开，但是他们的一个执行主体不一样，分层教学和走班子呢，就是为了达成学生的这个什么？就我们所说的，因材施教，针对性教学，泛在教学主要是个点，你们学校去回去给老师把他的那个。4a去搞清楚，也是一道选择题，基本上不考大题，慕课这一块吧，大规模的这个在线课程前几年可能会考材料分析。

但今年我们最多最多给它按照一个选择题去进行针对性的准备一下就可以了，这是这一块在这个学的时候我们需要去进行有效的了解的点。了解了这块之后啊，紧接着再看一个点，就是关于这个什么翻转课堂翻转课堂这一块，我们在这个学习的时候要针对性的。知道了这么一个点，知道什么样的点呢？在答题的过程当中，需要去进行什么有效的了解了这么一个点，什么样的点啊？在答题的过程当中，你看说翻转课堂和混合教学。翻转课堂和混合教学的模式当中，我们在做题的时候需要去进行什么针对性的呃，

了解了这么一个点，你看在这个学习的时候，你看说翻转课堂也好好混合教学也好。来这块在这个学的时候要注意一下这几个混合教学，今年可能会考这个什么材料分析考材料分析的时候啊，你们就看到那个东西热点的这一块有个什么？互联网教育的。优缺点互联网教育的优缺点，这是在考试的过程当中，我们需要去进行针对性的注意一下。对吧，线上教学和线下教学的一个优势和劣势有哪些？是吧，互联网教育，其实它就是互联网教育的优缺点。

这个呢，在什么时候呢？在冲刺阶段的时候，老师给大家去进行什么？针对性的补充过这么一个点，就比如说我们说从线上教学能够弥补这种个性化的需求，能够在这个教学的过程当中我们在。学的时候也能够有一个清晰的一个思路，就是能够扩大教育对象，均衡教育资源，能够提高教学效率，便于教师管理。等等，一系列的这一块。需要注意一下常用的教学方法，

这个啊，必须要去进行什么针对性的背诵，这个是很肯定的。是吧，我们就不用说了，必须要背诵教学评价这块，老师在这个教学评价的时候，我记得当咱们。讲了这块了吗？我怎么感觉这个是讲过，还是说我最近讲这个课讲多了错觉呢？我们这块讲过吗？我记得我当时还给你写了个教学的含义。类型。还是说我们就点了一下就过去了？

你让我看一看啊，对，当时应该是讲了吗？教学评价，我记得我说第一个点关于教学的一个。含义。那就是另外一个班，错觉了。最近不行啊，老师感觉到每一次啊，就是没有没有没有讲啊，那就是没有讲。我感觉啊，每生一次病，就是用你们特别流行的一个词叫做夺舍，

哈哈，就每生一次病的话啊，就真的是。大脑就像夺舍了一样，在这里就真的是这样的一个点来啊，我们看一下关于这块含义。复习的过程当中，需要去进行针对性的。知道了这么一个点，你看说第一个点含义对吧？含义咱们在这个学习的时候说依据一定的教学目标。是不是依据一定的教学目标，然后呢，紧接着在这个学习的过程当中，就涉及到一个点，

就是哎，我们说进行什么测分评嘛，测量分析。和什么呢？对应的一个评价是吧？对测分评嘛，然后我们在复习的过程当中进行了一个什么价值判断的。过程对不对哎？你看说依据一定的教学目标，咱们在答题的过程当中需要去进行什么呢？针对性的了解了这么一个点，是不是我们在答题的时候要注意一点？依据一定的教学目标测量分析评价是吧？进行价值判断的一个过程，然后教学的对象是什么呢？

我们所说的第一个点教师，第二个点评价的对象学生，第三个是教学的这个。教学的这个内容在复习的过程当中，需要去进行什么相应的一个点，对不对？我们在这个答题的过程当中。呃，来这块再看一个点，就是关于它的这么一个点，知道了这个之后啊，我们再学习一下它的一个什么呢，教学评价的一个分类。是吧，涉及到这一块呢，

你在复习的时候也要去注注意一下，是不是关于教学评价的一个分类分类在这个学习的时候怎么去进行有效的分类呢？你在学的时候也就有了这么一个清晰的一个思路吧。怎样的一个有效的一个分类，第一个点就是根据根据什么呢？进行什么呢？怎样的一个分类你们在？学的时候是不是啊？要要注意一下，第一个点就是按照教学的这个什么作用，或者是在教学过程当中的过程。去进行有效的分类分类的这个点啊，在答题的过程当中，咱们在学的时候有了这么一个清晰的一个思路。对不对？

清晰的一个思路来这块儿这个答题的过程当中，需要去进行什么注注意这么一个点，注意这么一个点，什么样的点呢？在答题的时候需要去看看到这个点是不是？看到的这一块呢，需要去。注意的这么一个单词啊，它有这个诊断性。对不对诊断性的评价形成性对吧？跟我一块去记一下这个点啊，诊断性第二个点是什么呢？我们在这个学习的时候。形成性是不是还有点终结？是不是终结性？

这是这个点，然后紧接着在复习的时候又知道了这么点。作用知道了之后呢，我们按照这个去进行了分类，然后第二个点就是按照这个什么哎评价的过程当中的一个标准不同，我们去进行了有效的分类。标准不同，又分为什么呢？你们在学的过程当中，需要去看到的点标准，就不就是那个嘛，绝对。先说这个什么嘛，标准不同去进行什么相应的一个点啊，按照这个标准不同，

去分成的一个绝对。评价和相对评价，绝对评价和这个什么相对评价？评价是不是来这块这个学习的过程当中，需要去进行针对性的知道这么个点。来，我们把这里呢针对性的评价的时候知道绝对是什么呀，我们所说的目标。参照。对吧，目标参照。看这个什么啊？哎，这个点你在学的过程当中需要去进行针对性的指导，优点绝对评价是什么目标？

参照看成绩。是不是啊？相对评价是什么呀？我们所说的叫常模参照。唉，常模参照这个点看这个什么呀，我们所说的名词。这是在这个学习的时候，针对性的知道了这么一点，知道了这块之后啊，紧接着在。复习的时候再注意这么一个点，你看说作用也也好，标准也好，都写了吧，

然后还有个点，第三个点就是什么呢？我们在这个学习的时候，按照评价的时候评价的。主体不同，评价的主体不同，就是包包括什么呀？教师评价和学生评价。评价今年啊，学生评价可能在这个出题的过程当中容易多出一些选择题，也就是你我们在这个。呃，评价的时候呢，需要去进行针对性的注意的这么一个点，注意了这一块之后啊，

紧接着再看第第三个点在复习的过程当中。需要去进行什么呢？针对性的要注意的这么一个点，等一下啊，我把。我把我把这个。窗帘。往下拉一拉。对吧，它有一点晃眼小度小度打开灯光。一打开灯。对它，它外边都窗帘黄的，我已经看不清楚你们了来啊，是不是来这个？

注意一下，来这里针对性的看一下，这里知道了之后呢，我们在这个学习的时候就要需要去看到。含义完了，分类接下来就是咱们经常所说的原则，原则就是这个什么客观性，是不是哎，我们所说的发展性。是不是指导性？是吧，计划性这是在这个学习的时候要注意这么一点，然后方法啊，方法就是什么呀，我们所说的这些在考试的过程当中都考察相应的选择题。

方法啊是吧？好智能来这块在这个答题的过程当中，是不是啊？我们所说的观察法对不对？在这个学习的时候观察法。是不是啊？在学的时候要注意这么一点，观察法还有点测量法，是不是我们所说的自我调节法？是不是自我调节法？就这个自我自我评价法，自我评价法和这个什么调查法，是不是调查法，这是在这个学习的时候要注意这这么一个点。第二个点啊，

这个在这个学习的时候针对性的要注意这么一个点，那么我们在学的过程当中啊，你看一个点就是关于这里在这个学习的时候含义分类原则方法，接下来在这个学习的时候。再再有一个点，在这个学习的时候需要去进行针对性的知道的这么一个点，你看说含义分类原则方法。对不对？接下来再看另外一个点啊，在学的时候需要去进行什么呢？针对性的注意的一个点就是呃，除了这块之外，咱们在学的时候关于评价的时候。就是会出现一个现当当前存在的评价的问题及其对应的措施，这个在这个什么啊，

我们说冲刺的手稿上。老师给你们去进行针对性的写过，今年呢，它可能会成为一个什么相应的一个重点，就是关于评价问过程当中，咱们在这个学习的时候啊，评价的功能也可以去进行什么啊？针针对性的再去进行什么相应的了解一下，就是这个嘛，在起点上具有诊断。和导向的一个功能，在过程当中具有调节激励是吧？就我们说调节激励。哎，和这个什么呀，

我们在这个学习的时候和控制的功能在结果上呢，具有这个什么啊，我们所说的筛选。和这个什么呀，我们所说的教育的功能，这是在这个学习的时候啊，针对性的要注意的这么一个点来，在这个答题的时候需要去进行针对性的指导，这么一个点。知道这个之后啊，我们在复习的过程当中，需要去进行什么呢？呃，知道的这么一个点，知道这儿啊，

在答题的时候需要去进行有效的了解，了解了这么一个点，再把这个学习的时候呢。自信评价，自信评价和量性评价是什么？看题看过这个自信评价和量性评价是不是这道题啊？基本上我。我前两天不那一看魏新雨那一天，这个答题就就没有注意过这个点，自信评价和量刑评价是属于教学。是属于这个什么教育研究方法的题。属于教育研究方法的题。自信评价是指在教学评价的过程当中啊，你如果说是想了解一下，我告诉你他们。

它不属于你们的知识范畴啊，是不是啊？自等你们学这个读研的时候才去学这个教育研究方法是吧？自信评价是指什么呀？在教学评价的过程当中。非量化的。一般情况下，都是一些非量化的内容，对不对？哎，我们所说的非量化的内容，一般情况下，你们都是工通过什么观察呀，访谈呀？是不是交流的这种模式去得出的一个量又是什么呢？

评价的指标是不是就是它好坏？是不是这样一个点？是不是？是吧，一般情况下不是说是在评价的过程当中会有。一些什么呢？量化评价就是什么呢？我们在这个学习的时候需要去进行针对性的指导了解，主要是进行什么啊？进行一些量化指标。对吧，量化指标的一个评价，在这个学的时候啊，需要去进行针对性的，知道了这么一个点，

是不是量化指标的一个评价，你们在这个答题的时候呢？也就有了这么一个清清晰的一个思路了，好这块针对性的知道这么一个点啊，你在答题的时候也就了解了这么一个点，这是关于教学评价。第八章德育这一块儿啊，我们在这个学习的过程当中，需要去进行针对性的指导的点说本章节呢，设置记得的教育学原理的重要章节是吧？但是这一块啊，咱们在学的时候它呢，其实给你。挑了两个模块，我说写大纲的人有病吧，

他就真的有病，这块其实教学的概述啊，我们在这个学习的过程当中。当初学的时候就是概念任务内容，基本特点是不是在学的时候有有这么一个清晰的一个思路？那在这一块，咱们在考试的过程当中，首先德育的概念，建议各位去进行什么呢？针对性的去进行有效的一个背诵就可以了。德育的任务大概了解一下，像德育这个什么呢内容呢？咱们在学的过程当中，我们对于我们来说就是一道选择题。答题的过程当中，

我们来说就是一个什么呢？相应的一个选择题，那么你们在这个复习的过程当中需要去进行针对性的知道这么一个点。知道这儿之后啊，我们在这个学习的时候需要去看到这个点。你们要注意这么一个点，你看说德育过程的要素，德育的一个规律，是不是德育过程的要素，德育的一个规律好这块在这个复习的过程当中，你看说。教育与人，指导与人，管理与人，这些在这个学习的时候要去进行什么啊？

这儿可能是要考的，你们还是要去会的。德育的原则在这个里，咱们必须要会对吧？必须要会德育的方法呢？偶尔也会去，直接就考你一个。途径在考试的时候，选择题是吧德育的模式呢？在这里边，我们就看一下集体教育模式。和这个什么呀，我们所说的题量模式，甚至题量模式，今年是最有可能去出题的一个点，

最有可能出题一个点，这个针对性的要会一下。教师和学生这一块吧呃，前几个这些容易出现的都是选择题，在出题的过程当中，他们都是在考试的时候，基本上这是一个高频的考点。尤其是教师，今年在这个学习的过程当中，很容易去出出现什么相应的一个大题，所以说咱们在这个出题的过程当中，像教师的地位和作用。但是这一块涉及到这里，你比如说教师的素养。和构成教师的这个什么专业标准，

包括这个什么教师的内涵和这个什么取向，在这里咱们这在这里啊，这一块必须要去进行什么？针对性的背会，它在这个考试的过程当中，今年极有可能出题考论述题，或者是在这个出题的过程当中出材料分析教师的权利和义务啊，这块在这个考试的时候就选择题。教师观，咱们在学生观这里要注意一下什么？接下来这些呢，全都是按照选择题总结一下。然后就是。我们在复习的时候就是良好的师生关系的构建，这是关于这个章节呃，

主要的点是老师还是要带你们去看看这个主观题的一些题库，我们在复习的过程当中。需要注注意的一些题啊，主观题这里边呃，注意的这些题，比如说陶行知的这个生活及教育和教育及生活。其次是教研老师在选择的过程当中给你放错位置了，这应该是个中外教育的一个题，第二个点是什么呢？我们在学习的过程当中论述学校的。得得影响时效的主要因素，这道题呢？在这个。学习的时候啊，关于我们说嗯，

学校德育是不是啊？我们在这个学习的时候说论述学校德育存在的主要因素，一个是涉及到德育，就是当前我国在德育的过程当中。有两道题嘛，一道题就是德育实效啊，存在的主要因素，一个是当前我国德育存在的问题及其解决措施。那么，涉及到这两道题，咱们在学的过程当中还是需要去进行什么针对性的，要注意一下这个这个题的，你看说。呃，这道题我当初呢是给什么呢？

我们这个直播的时候讲过，但是有一些学生可能不看，但是这道题啊，真的很重要很重要。影响学校德育的主要因素，今年还是在这个复习的过程当中，我给你标在这儿啊，你认真的去看一看这道题，这道题还是？非常非常的重要的一道题，因为他在考试的时候极有可能去进行针对性的考察，德育这一块在考的时候。只要一考啊，它一定是在这个学习的过程当中。需要注意的这么一个点是吧？

一考这个过程当中就是在这个答题的时候啊，有有这么一个清晰的一个思路。你看一下是不是说论述影响学校德育的主要因素，你看怎么去答呢？我们答这个影响主要因素的时候。首先第一个点，结构性的思维诶，各位，我不知道你们还记得结构性的思维吗？来来来。记得这个结构性的思维吗？唉，结构性的思维在复习的过程当中啊，这是答题的第一要义是不是？结构性思维，

你们在学的时候要注意一下，何为结构性思维呢？做题的过程当中一定要注意一下它的开头结尾中间段。叫做开头给概述。对吧，中间给分析。是不是结尾给评价？对吧，我们在这个学习的过程当中来注意一下，开头给概述，中间给分析，结尾给评价，那么在这一块，咱们在这个学习的时候是不是啊？哎，

需要去进行什么呢？针对性的了解的这么一个点，了解了这一块之后啊，紧接着在复习的过程当中开头给概述，中间给分析，结尾给评价。那你们在学的时候需要去进行针对性的了解的这么一个点，你看说开头给概述对吧？总分总是吧？开头给概述怎么给概述呢？各位亲，一定要注意一下，这个开头还是有它的，一个点的就是怎么办呢？哎，

我们在这个学习的时候，其实有这么一个点，是不是我们所说的这个概述啊？在答题的过程当中，需要去进行针对性的。注意一下，第一步就是什么呀？哎，叫做概念解释也可以是什么呀？背景介绍。也可以是人物介绍，对不对？反正你要答题的时候遇到了这个点的时候呢，一定要去进行针对性的给它去进行有效的一个。介绍这次在这个复习的时候，

我们需要去。注意的这么一个点对吧？第二步的时候是什么呀？我们在这个学习的开头的时候。咳咳。第二步的时候要注意一个点，就是这个。要做到角度的这个区分是吧？第三步的时候在这个学习的过程当中，需要注意一个点，你看说概念解释背景介绍人物介绍角度区分。哎，第三步在学的时候，我们需要做做到的点就是引出下文，这是一个良好的一个开头，

也就说你在答题的第一步，今年在做题的过程当中，老师我拿到试卷的时候。第一件事情不是想着说问你德育存在的问题，你就上去好德育存在的问题，第一件事情是。我要像什么呢？我们所说的课程讲解的老师一样，首先要给老师呢解释清楚。什么是德育哎？首先我要给你解释清楚什么是德育，然后我再给你去解释什么呢？德育存在的问题就像我们给你介绍小明的特点的时候，我首先要告诉你。谁是小明？

这是很重要的一个点，这个点中间给分析的时候啊，我们中间给分析主要中学那个点就是什么呀？分角度是吧？标序号是不是关键词是吧？最前端这是在这个学习的时候。需要去进行什么针对性的了解了这么一个点，了解了这一块之后啊，在答题的过程当中，需要去进行什么针对性的注意的这么一个点，你刚才说。分角度，标序号，关键词，最前端，

然后再看一个点就是结尾给评价对吧？结尾给评价，结尾给评价的过程当中是不是来这个做题的时候需要去注意一个点，你看说概念解释背景介绍。是吧，角度区分引出下文分角度标序号关键词，最前端来接下来咱们在复习的过程当中需要去。注意这么一个点是吧？结尾给评价评价的时候需要去注意的一个点就是什么呢？在学的时候需要去进行什么呢？针对性的呃，知道的这么一个点什么样的点呢？你们在答题的过程当中，需要去看到的一个点就是。它一个是什么呢？

给评价给评价的时候，你看什么样的适合我们给评价呢？中外中外一般情况下，中外教育史，咱们在这个学的时候。是用给评价的，然后一般情况下呢，给措施或者给建议的时候呢，是教员或者是教薪。对不对教员或者是？教心你们在学习的时候要注意一下，那么还有一种方式呢，就是我们所说的经常给的一点就是给趋势给趋势。这是我们在这个。学习的时候要注意一下，

当然涉及到这一块的时候，老师也要告诉你一个点，就是有一些万能的开头答题方法，也有一些万能的什么呢？结尾的答题方法，比如说我们在开头的时候，它是在这个过程当中，你要注意一个点就是什么潜因式开头。是开头对不对？我教你一下啊，我们所说的呃，这个过程当中前因式开头是吧？哎，结尾是什么呢？我们说是后果是结尾。

就是为了体现你的这个什么呀，我们所说的后果式的结尾结尾说老师这个都是啥，我没有学过呀，这个的确是关于咱们班啊，在这个做题的时候呢。你们的做题课相对来说就是那个呃，普通课程做题课相对来说不是特别的多，所以说没有。讲到这里，今天给你们讲一下这个何为前意识开头，何为后果式的结尾。在做题的过程当中，如何能够在更好的能够？吸引你的阅卷老师啊，尤其是在这个。

做题的时候。需要去进行针对性的知道一下，这个点那么潜意识开头是指什么呀？我们在学的过程当中，一定要去进行针对性的呃，了解这么一个点哪个点呢？你在复习的过程当中。需要去进行针对性的指导优点，首先一个点潜意识的开头，你看说这个关于这块啊，我们。要注意一点，是不是拓展一是不是潜意识的开头，潜意识的开头呢？一般情况下用在。

中外里边哎，中外里边就是它能够更好的体现你知识的一个丰富度，对吧？然后我们再看第二个点是什么呀？我们所说的。拓展。二是什么呢？我们说说后果式的这个什么相应的，这个结尾是吧？后果式的这个什么结尾？它也是在这个过程当中，也是中外。这个点要到时候就要教你一下来啊，我给你找一找，找一找潜意识的开头和后果式的结尾，

因为今天我脑瓜子嗡嗡的，我跟你。现场想想不全，必须给你想全啊，幸亏是。有这个手稿，我看看啊，潜意识的开头，你看老师都写了来这块啊，什么叫做潜意识的开头呢？来来来，我们在这个学习的时候。就是针对概念的背景进行什么相应的一个介绍，为了更好的去吸引咱们的这个阅卷老师嘛，你要给他去进行拓展式的这个什么？

呃，讲解，比如说举个最简单的例子，潜意识的开头，咱们在做题的过程当中有这么一个点，你最多最少有这么一第一个例子吧。比如说举个例子，答题的时候我们别人在答三纲五常的时候就答一下三纲五常是董仲舒的，这个什么相应的一个教育内容，咱们在这个学习的时候是不是啊？诶，也就有了这么一个。清晰的一个思路了，那么我们在答三纲五常的时候就要去进行针对性的了解一个点哪个点呢？就要说一下董仲舒基于这个什么呀，

我们所说的基于。呃，谁孟子的名人？龙进一步的结合大一统的思想，提出了三纲五常。对不对？你看在这个过程当中，你看说董仲舒基于名人龙的思想，结合大一统的思想。这不就一下子能够把你的知识度就最大化的，在最短的时间内给暴露了出来了吗？是不是也就说在这个学习的时候，目的是让阅卷老师能够有一个？充分的认知，就这货懂得很多，

你看啊，来来来，你看告诉他，我懂得很多，对吧，你看老师给你写了多少呢？比如说第一个点在这个复习的时候，你看咱们在学习的时候，你看我们写的时候怎么去写，说迎刻而进是孟子基于孔子的循序渐进提出的关于教学方法的集中论述，主要按照学生的。顺序性的规律进行循序渐进的教学，对吧？再比如说，像交易多数呢，

是孟子基于什么孔子的这个因材施教的思想。提出的教学原则，集中论述主张什么呢？教育按照儿童发展的差异性是不是哎？我们说的差异性是吧？进行这个什么？哎，在这个学习的时候进行针对性的教学，孔子呢，你再比如说前因的后果，孔子可以说是所有人的这个前因。对不对？你比如说什么？教育对象上人性观上啊，它可以说是什么呢？

儒家思想的渊源，大家都可以基于孔子提出了什么？只要有相似的，都是基于孔子提出了什么，然后再比如说咱们在这个学习的过程当中看董仲舒，董仲舒说是什么，我们在这个学习的时候就有一个点说。董仲舒是不是基于命孟子的名人龙的思想和结合大一统的这个目的，进一步的提出了道德教育的主要内容是三纲五常。是不是我们在这个学习的时候，这不就有一个点了吗？再比如说严复说严复基于洛克的绅士教育的思想和结合中国的教育。只请进一步的提出了三舆论对不对？其实在这个过程当中，一个是洛克的绅士教育思想和什么呢？

斯宾塞。的教育思想是吧？教育思想是吧？斯宾塞的这个呃教育思想，它俩的确都有结合，一个是什么呢？你看结合这个洛克的思想，一个是结合斯宾塞的思想。这就让老师知道了个点因果，相互连接，你不仅知道它是什么，你还知道它从哪来？这是咱们在这个学习的时候知道的点，再比如说我们说蔡元培。蔡元培所结合什么？

柏林大学和中国的进行什么呢？教育发展的实情进行了进一步的北大改革，还有一点就是我们说蔡元培借鉴法国的帝国大学。和大学趋势是吧？和结合教育独立的思想，进一步提出了大学院和大学趋势，所以说啊，在复习的过程当中，我们就有了这么一个清晰的一个思路吧，你在答题的时候。接下来再看一点说，陶行知基于杜威的实用主义思想和结合中国具体的教育事情，进一步提出了生活教育的思想。还有陈可勤。结合杜威的实用主义思想，

科普区的设计教学法进一步的提出了中国的学前教育的活，教育的思想还有什么呢？维纳是不是我们所说的？结合成就动机理论，这些看到了吗？看到了吗？看到了吗？它们之间总是要有一个点，你看最后陶行知这一块是谁？杜威和中国的教育实情。也就说你得告诉他这个知识基于哪提出来的是吧，再比如说我们说陶行知来这块，你看说刻薄去度位。对吧，维纳呢，

你看成就动机理论提出了什么呀？相应的归因理论占科夫呢？你看说维果斯基的最近发展区，我们在学习的过程当中也要知道这个点。来接下来这个学习的时候，马克思主义思想和中国的具体国情在这个答题的时候注意这么一个点，然后弗洛培尔呢，你一定要记住一个点就是。是夸美纽斯和卢梭的自然主义思想，对吧？其实这个过程当中，除了它，是不是还有它？是不是诶，也提出了妨碍学校。

对吧，国防教育法当中其实就结合了什么呀？要素主义教育思想提出了这个新三义教育，你知道吗？对吧，认知归属学制呢，是结合日本的这个学制呢，进一步的提出来的一个点，对吧？我们说人续学制是什么呢？我们在这个学习的时候要注意一个点。还有接下来再有点第17个说是什么进步教育，对不对？进步教育市场是以杜威的，这个什么实用主义教育指导思想。

是吧，实用主义教育思想为指导。对不对？那你在这个学习的过程当中。有没有发现同样一道题答出来之后，我就很吸引阅卷老师的注意，因为为什么呀？我能够在最短的时间内体现我知识的丰富度。对不对？我能够在最短的时间内能够体现我的知识的一个丰富度，这就在这个学习的过程当中，我很受老师的欢迎，因为我能够更好的去把阅卷老师有一个有效的吸引。过来对吧？这块知道了之后呢？

紧接着再看一个点，咱们在这个学习的过程当中，需要去知道这个点，你看中间给分析，不要说。结尾给评价给评价的过程当中。呃，可给句式呢，都很正常，一般情况下你们在答题的过程当中，就像刚才老师所说的这个什么呢，结尾给评价。给评价的时候啊，包括这个给趋势哎，我们所说的给措施，

这个点在做做题的过程当中需要去进行什么呢？针对性的知道的这么一个点。是不是来这块这个学习的过程当中？需要去进行什么注意的这么一个点，应该说给评价是吧？给趋势是不是来来来给措施这个学习的时候需要去进行针对性的？注意这么一个点呃，我们在答题的时候需要去进行什么有效的了解的这么一个点是吧？给评价给趋势给措施。对不对？在这个学习的时候。要注意的，这儿在这儿啊，在这个复习的过程当中要看一下啊，看到这个过程当中呃，

我们在这个学习的时候，你看说给评价给措施给趋势。这里需要去进行针对性的了解的，有这么几个点，是不是复习的过程当中需要去看到了这这这？对不对？你们看一下这个点在复习的过程当中，需要去。有效的注意一个点，你说给评价给趋势给措施，那么这个给评价的时候，一般情况下，你们记住一个点，给老师一定要多写。记住一个辩证性的思维，

积极的和消极的，这个很重要，然后给措施的这个过程当中啊，一般情况下有一个常规的套话叫做什么？在日常的教育教学。实践过程中是不是实践过程当中，我们应该结合具体的。教育比如说情景和什么呢？教学对象的相关的特点对不对进行？是不是有效的这个什么啊？还有我们所说的这巴拉巴拉一大堆。对吧，这句套话呢，你们在这个学习的时候在考场上就可以去写说老师，你学生那么多，

今年教做题方法的学生不多。也就是1000来人吧，你们今年考教育学的人将近20多万对不对？所以说就不用去担心这个点，我们在这个学习的时候要注意一下。是不是哎，进行什么什么进行这个点啊，可能你是你学的是教学原则，可能你学的是教学策略。学习策略结合这个自身的一个情况啊，进行有效的一个学习，这是咱们在这个答题的过程当中有了这么一个。清晰的一个思路，然后再说一个点，就是给趋势给趋势呢，

叫做后果式的结尾，后果式的结尾，这个后果式的结尾啊，在这个答题的过程当中需要去。呃，待会我们要去学一下这个结尾的这个过程当中啊。也是体现知识的一个丰富度，这个点在哪里呢？来来来，老师在这个复习的过程当中，是不是给你们去进行有效的？了解一下它呢，根本目的就是为了体现什么相应的知识的一个丰富度，那怎样就能够体现出知识的一个丰富度呢？来来来，

我们在这个学习的过程当中，老师就给你写清楚，你看怎么去体现知识的一个丰富度呢？我在这啊，给你逐渐的写了一下，写了这么几个内容，你在答题的时候也就有了这么一个清晰的一个思路。哪个清晰的一个思路啊？在这个答题的时候需要去看到这个点，你看怎么去答的呢？比如说老师在这块儿看一下，看一下啊，做题的时候它是为了体现这个什么呀，在最后的结尾的时候。再告诉老师。

老师，我啥都懂，是哈知识的这个丰富度。啊我我最近真的是。啊，一到白天就头晕。白天晚上都头晕，你知道为什么我晚上不讲直播吗？就到十点，其实每天到六点左右吧就。晕的不行，今天好像白天也开始有这个症状，实在不行下午得去趟医院了了，还可以吧。就是像那种高烧呀，

痛呀什么的，我都能忍得了，关键现在是脑瓜子嗡嗡的，就什么也想不起来是不是？幸亏是这个专业基础知识比较扎实，不然的话都不知道这个课怎么去讲，待会课间的时候用凉水冲一下脸。对，我可能是病来啊，来这啊，我们在这个学习的时候要注意一下，对吧？你看学在官府是不是我们在这个学习的时候？呃，别人写到那个地方就是官府官守二合一，

是不是哎？我们说这答到答到这就可以，但是我们在写的时候不一样，你看说学在官府说。后续，由于春秋战国时期的政治经济的下移，其文化和教育呢，也逐步下移。进一步的打破了学在官府的局面。还有点六经说六经教育在秦始皇焚书坑儒的背景下，逐渐遗失了乐经后，在这个什么汉武帝的罢楚百家独钟儒术的思想之下。是不是其他五经融为什么呢？儒家的主流教育内容，且风格不同，

分为古文经典。经学经文经学影响影响中华民族，是不是2000多年？这一下子就把你的这个格调蹭的一下就提高了。因为为什么？你有没有发现体现了知识的丰富度，再比如说名仁龙说后续董仲舒结合大一统的思想，逐渐形成了这个什么呀？我们说说在董仲舒结合大一统的思想之下。逐渐的形成了三纲五常学，而优则仕呢？你看说是不是后续为中华民族是不是啊？我们说读书目目的的确定以及什么呀？应试性的考试，应试性的考试不就主要是科举制吗？

产生了深远的影响，再比如说科举制是吧？对亚洲是不是产生了深远影响？苏格拉底的美德及知识，那么就是后续对这个什么呢？它的这个。教育性教学产生了奠定了基础嘛，再比如说我们在这个学习的过程当中说这个什么啊，书院书院逐渐官学化，以科举考试为内容，八股内容。为课程逐渐的僵化，中世纪大学也是逐渐的失去了活力，更加宗教化。知道什么呀，

来这样你看多厉害。是吧，逐直到这个点是吧？新大学运动和大学推广运动才逐渐的什么呢？恢复其这个什么世俗性，这是我们在这个学习的过程当中。注意的这么一个点，然后紧接着还有一个点就是在这个学习的过程当中，我们在答题的时候需要去注意一个点，京师大学堂的。这个官僚化的思想对不对？我们在复习的过程当中，需要注意一点，说京师大学堂早期官僚化思想比较浓厚。中体西用发展缓慢，

后续在蔡元培北大改革的基础之上得到进一步的完善，是不是成为这个什么呢？我们说，近代高等教育的典型代表。对不对？这是在这个学习的时候，还有一点就是认知鬼丑学制，对吧？认知鬼丑学制，我们在这个学习的时候需要去进行针对性的了解的这么一个点。任职归丑学制啊，在复习的过程当中是是不是啊？你看说存在中学过短没有分歧，同时重视升学，忽略就业，

后续再这个什么呀？来你看答这样的时候，我们再才能够体现出你知识的丰富度。对吧，我们在这个学习的时候来，你再比如说杜威的这个实用主义思想，实用主义思想，你看说杜威的。实用主义教育。思想后续逐渐是不是被这个什么我们所说的现代欧美？国家所。借鉴对吧，借鉴。是吧，尤其。

是进步教育运动思潮将其。作为。是不是啊？我们说市政运动的运动的指导思想是不是对？什么呢？我们说实用主义。实用主义是不是的传播？传播传播。发挥了重要的。重要的。作用对不对？这不就在这个学习的时候，各位亲，你们在复习的时候不就有又知道了这么一点吗？所以说这样的思想有很多，

自己再去下去。琢磨琢磨啊，在这个学习的时候，你们就有了很多很多的这种思想，对不对？我我嗯，希望你们是在这个下去的时候琢磨琢磨。有这些思想，你还能想到哪些？对不对？他在这个做题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，对不对？你们在做题的时候也就能够。很清晰了，知道这个点啊，

在这个嗯答题的时候也就知道我们该如何去嗯，思考这个点了。思考这个之后啊，思考清楚了之后，然后紧接着咱们在复习的时候，德育这一块，我就说说到这了来，接下来咱们继续看这个嗯，这个什么呢？相应的，这个题库影响课程嗯，确定的主要的这个目标说是什么呢？论述课程制定的主要的这个依据。课程制定的主要课程目标主要依据不就是你回想一下，不就是咱们在学习的社会个体。

对不对嗯？还有一点，在这个学习的时候，社会个体。知识本身的逻辑再加上一个点是什么呀？历史和这个什么呀？专家建议。对吧，这个题题呢肯定是嗯，我们在做题的时候，我应该是也给他们做了这道题，咱们在学的时候。需要去了解一下。对吧，当然这道题也给你标标上去吧，

因为为什么在考试的时候还是挺重要的。哪道题啊，等一下。嗯嗯嗯。对吧，等一下啊。对这道题。课程目标的主要依据知道这个课程目标的主要依据，你瞅一瞅啊，先给老师瞅一瞅，我接个水。我听给我一分钟。昨天就上课的时候已经晕的都不行了，就是中间停了一下。怎么回事？

等我一下啊，等我一下。来。我们先先开始。这是我们的课程。哎呀，这个真的是。昨天昨昨天就头晕的，就天旋地转的那种感觉来啊，瞅瞅这道题这道题呢，就考了，你看当年出题的时候，它考了个点。说课程目标对不对？我把这个给你放在你的这个呃书上啊，

看看不一定要背，但是是出了这种题，你看你怎么去？进行针对性的作答，因为教员这一块还是今年出大题的可能性非常的大嘛，而且是出出必然出的这个题呢，你需要去。学一下它每个章节的这种出题的过程当中的一些答题的思路，最主要的一个点，咱们在这个学习的时候，你看它这儿有一个融合课程是吧，区分这个。融合课程和广域课程来，老师再给你补充一个点，就是关于这个课程目标是吧？

课程目标这个点知道这。是吧，他在这个学习的过程当中，你看说呃，我们在这个学的时候知道这么一个点是不是啊呃，要注意一下说课程目标制定的主要依据。对吧，那答题的时候还是结构性思维，我上来之后第一件事情先跟要给你解释一下什么是课程目标。对不对？先要给你做到，你看我写的题就非常的标准，说课程目标是课程本身要实现的这个什么？目标和具体意图也是确定课程内容，教学内容，

教学方法。的基础，它规定了以什么呢？我们说某一个阶段的学生通过这个课程呃学习，在发展品德能力和体制等方面实现的程度。是培养目标的具体化，这叫概念解释。接下来说课课程目标呢，要分为巴拉巴拉，你看这个就叫做区分角度，区分角度引出下文。对吧，我一下子就已经给你去奠定了它的一个点，就是告诉你它在这个。分角度的时候分为哪些角度？

这次咱们在这个学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，清晰的一个思路，你看在这你看说课程目标分为。个体社会学科专家，历史师生角度，我们在做题的过程当中。需要去进行针对性的，知道这么点课程目标的主要依据是不是啊？我们说在这个复习的过程当中，学习者的需要是吧？作为这个什么课程与教学的。这个嗯，目标的来源，学习者的需要是完整的，这个什么身心发展的需要记啊，

儿童人格发展的需要，然后接下来再有个点就是什么呢？当代社会的这个需要说空从空间维度上是不是是什么样的点，再比如说学科发展的需要，这些都对。但是它少了一个点啊，就是比原答案它就少了什么呀？专家建议，历史因素和师生关系绿色的这一块是老师给补充出来的一点。专家建议是，为什么呢？你看老师说了，说因为课程的主要内容是间接经验是吧？而为保证知识的系统化，完整化和科学化，

我们必须要结合相关的学科专家的建议。因为为什么呀？因为只有这样的话才能更好的作为专家，他更能够了解课程的结构性和逻辑性。保证课程的质量和效果，另外一个点是从历史因素的角度来说，你看说课程的主要内容为科学文化知识和直接经验。二者都是建立在历史因素的基础之上的，对不对？所以说呢，这个过程当中。为了保证它的一致性和连贯性，我们必须要重视这个点，还有点就在复习的过程当中。需要注意的点，

你看说是什么呢？师生关系说教师是什么课程实施过程中的主导者，学生是课程实施过程当中的主体和体验者。二者是什么啊？哎，课程实施过程当中最直接，最连贯，最全面的参与者对不对？所以说在这个过程当中，课程必须要结合学生。所以说这种题啊，它不是说是老师我在做题的过程当中需要去进行什么呀，那我我必须要具备这个怎样的嗯，这个什么知识？而是答的是一种思维，

你看我体现的淋漓尽致吧，开头有概述对不对，中间有分析。结尾有总结说，综上课程目标是不是需要综合，立体，灵活的结合，多元的文化和要素？保证课程实施的质量，保证课程的推进，永远的一个目标就是什么呀？我告诉你啊。实现学生的这个现代化和全面发展，其实这一块挺好学的，你看一般情况下我们所说的。

措施上。对不对？永远都是什么呀？结合这个什么呀？我们说或者坚持刚才小刘所说的一个点叫做什么？立德树人是不是啊？或者是以人为本吧，直接就是以人为本。对吧哎，我们所说的还有点以人为本，是为了什么呀？你永远知道以人为本，是为了个体的发展。个体对吧？也就是人对不对？

还要做到一个点是什么和什么相结合，教育优先。是不是教育优先，那是为了什么呀？那是为了和社会相结合，唉，这叫做措施，那么措施这个点，那结果就不一样了吧？你既然措施上是吧？有因就有果呀。这个过程当中，那就能够实现什么啊？实现人的。全面发展对不对？

对应起来了吧？对吧？哎，我们所说的是的，实现人的这个全面发展和这个什么呀？我们所说的和社会的。是不是啊？或者是和教育的。现代化，这不就答应答出来了吗？你看一下子就环环相扣，是不是有理有据了吧？所以说在这个做题的过程当中。需要去进行什么针对性的，知道这种问题。

我们在这个。做题的时候就有了这么一个清晰的一个思路来啊，这块这个做题的时候需要去看到的一个点就是复习的过程当中是不是要注意这么一个点？对不对？坚持以人为本和教育优先，实现人的全面发展和教育现代化。所以咱们在做题的时候啊，逐渐的就能够。有了这么一个清晰的一个思路，你也在复习的过程当中，思路呢，比较的明确，知道该如何去进行针对性的作答。对吧，把这一块儿呢搞清楚之后呢，

思路就会非常的清晰了，也就是在这个做题的过程当中，也就知道该如何有效的作答。对不对？一个是以人为本，教育优先。一个是人的全面发展和教育现代化，对吧？把这块咱们在作答的时候就明确了啊，明确了这个点之后呢，你的思路就。逐渐逐渐的知道该如何学习了这个结果上这种套话是不是那么这个什么啊？引着呢，你看在做题的过程当中引着都是。刚才说了嘛，

这种万能的模板。日常的教育教学实践过程中。是不是日常的教育教学实践过程中？对不对？这不是在这个学习的时候就有了这么一个清晰的思路嘛，所以日常的教育教学实践过程当中措施有以人为本，教育优先。再加上你的什么啊，具体的一个什么啊，我们所说的内容内容不一样呀，有的时候我们必须要有，这是大方向，是这样的，具体的内容要具体分析，看你是答的是教学原则。

还是德育原则答的是教学方法，还是教德育方法，对吧？结果上永远是实现人的全面发展和教育现代化。所以说它是一种什么呢？功能性的表达句对吧？这不就有点吗？然后这道题你看说一二三。考虑清楚了啊，这是我们说万能的一种什么答题的一个模板，你在复习的时候也就有了这么一个体体验体验。是吧，德育的模式题量模式今年一定要去做，只论述教育的个体个性化功能，这个在复习的时候也适当的去看看这道题啊。

然后学校教育发挥的主导作用和条件，这个我都说了，必然要去会的一个点是吧？学校教育发挥的主导作用和条件。这个举例子，举教育的负向功能，咱们已经在讲课的时候说过了，嗯，那么说课程的逻辑和心理逻辑，这个点一点。是吧，来然后有这道题，这道题说是什么德智体美的关系，你我们不是预测了一个点吗？就是我们所说的五欲之间的。

关系这道题必须要去做社会中心，个体中心，学习者中心，大家去背背布鲁姆目标分类学，我都说了必须得进进行什么？针对性的一个预测，这一块在这个学习的时候需要去进行什么啊？有效的背诵教学的过程当中，掌握知识，发展这里的关系，这种题啊，如果说在考试的过程当中出来之后。之后对你来说。那相当于白给。相当于白给，

因为为什么我们答得非常清晰，什么是掌握知识，什么是培养能力，掌握知识和培养能力之间有什么样的关系，具体的例子又是什么样的？对不对？我们在作答的时候真的是相当于白给的题，你在复习的时候就思路很清晰了，那么还有个点啊，咱们在这个学习的过程当中。需要注意的这么一个点来啊，学科的德育内涵和特点以及实施的方式对吧？来这个答题的时候需要去进行针对性的作答那个点。你们在嗯，有效的了解的这么一点，

你看说学科的这个什么呃学科德育内涵德育方式实施方式，这个看一看就行。我国现行的学制哎，这一块呢？我国现行的学制认真的看一下，我给你们的一个什么呢？相应的充斥手稿，充斥手稿，我觉得我比答案写的要好一些，这些都讲过学校教育当中发挥，你看。刚考完发挥主导作用的条件，又来一个主导作用，你就知道这个章节很重要了，美育啊，

大概知道一下螺旋式教学这几个没有什么意义了，像这个材料分析。今年各位嗯，热点题还好说，主要是害怕出这种情景分析，逐字逐句逐字逐句逐句。那怎么办？你就按照书上的那个什么呢？就是按照它的材料一点一点给它拆解就可以了，这是在关于教学原理啊，这个模块当中。我们点到的几道题啊，至少就现在要掌握的一个结构性思维，标题性思维，等待会咱们讲中外的时候，

我再给你把那个什么呀。我们所说的点对点的思维啊，这涉及到点对点的思维也要去进行针对性的说一下吧，你看啊，这块给大家去讲了个结构性思维。是吧呃，标题性的思维。在学前边吧，应该是老师已经给大家去讲过了，在复习的过程当中，你们需要去进行针对性的指导优点。答题的过程当中是不是这是属于结构性的一个思维，给你在复习的时候知道了，说开头给该数中间给分析，结尾给评价。

对不对？这个应该是有了这么一个清晰的一个思路了，那么我们在学习的时候第二点点第二点在这个做题的时候。要打磨你的这个题型的时候。标题性思维是不是标题性的思维？老师应该是。但我想想啊，你看这个。点关于标题性思维，看看前边讲了吗？我记得给你讲过一个万能的模板。哎，有有有。这个叫做标题型思维讲过了是吧？我们说讲过了，

这个的确是讲讲过一下标题型的思维，你们在复习的时候要注意一下。来来来，把这个这个企业也给你去，直接换个地方吧，换个位置，咱们在这个学习的时候，针对性的指导一下。哪个点把这啊？我们换一个位置放在这里。这几个思维应该是多给你讲一讲，的确是等于多讲，逐渐的你就能够有了这么一个。清晰的答题思路。放在这。

标题性思维，什么叫标题性思维啊？你把这六大思维的确是带带今年会学的学生在这啊。讲的不多，所以说咱们在这看一下标题性思维，何为标题性思维呢？你看说咱们在学习的时候，万能的一个角度嘛，你看说。我们在学的时候。需要注意一个点，应该说分角度标序号关键词最简。前端它的一个优点是什么呀？就是让老师在最短的。时间内找到核心拆分点，

找到核心拆分点，这是在这个学习的时候非常重要的点，你们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路了。对不对？它是能够让你在最短的时间内找到核心的采分点，你也就能够在复习的时候思路就比较的清晰了。对不对？抓住这个点啊，在答题的时候你们就在这个学的过程当中，也就能够知道你看说分角度标序号关键词最前端。最短的时间内，找到核心采分点，对不对？知道了这个之后啊，紧接着再往下去，

在这个学的时候再看一点就是。呃，这个点针对性的。有了这么一个清晰的一个思路了吧？有了这么一个清晰的思路，你在学的时候也就知道该如何去。把它这个。学的时候就更清晰了，也就在这个点上。欢迎欢迎欢迎。这个是属于标题性思维，然后第三个思维啊。教育的功能怎么把教育的功能也给粘过来了？唉，三会子。

这样会死。okay，还回去啊，不然的话，你看的时候丢了，是不是来看一下？我现在啊，其实真的是需要一个迫切的一个休息，一个彻底的休息。对吧，你们也是，不过坚持坚持，我们都要熬出来，是不是来这块看一下？这里啊，

针对性的知道知道了这个之后，老师再给你讲第三个思维，第三个思维，咱们尽一次性的把这几个思维给它。讲透了你在复习的过程当中，思路也就清晰了，第三个思维啊，在复习的过程当中要看到的这么一个点。哪个点呢？来来来，瞅一下这样是不是第三个思维？咱们在学习的时候叫做点对点的思维。是吧，点对点思维，这个点对点的思维啊，

在学的过程当中呢，也是有这么一个清晰的思路，说老师哪个叫做点对点的思维呢？点对点思维很简单，就是主要答的是什么样的题目呢？我们在学的时候，各位听就最主要的点，你看到的。就答这种题，两问问题有什么样的问题存在什么样的原因就是什么呢？问题是不是横杠措施类？措施是吧？或者是什么呀？原因横杠建议对不对？它们都是这样的，

点就考这样的题。啊，问题措施或者是。原因建议，这是在这个答题的过程当中，我们需要去进行针对性的了解的这么一点啊，叫问题措施类原因，建议类你在复习的过程当中。也就知道了这么一个点，是不是复习的时候也就很清晰了，应对的题型，包括这个答题的过程。也就知道什么点问题，措施类原因，建议类对不对？

做到这个点之后呢？紧接着再复习的时候就。非常的清晰了，清晰了这个之后。这块啊，针对性的作答了点，是不是啊？你看说分析下列材料所揭示的这个什么呢？问题原因，这不就是那个。班级授课制嘛，除了这个之外，还有哪些呢？是属于这种的呢？我一块给你放在这里。

你们需要去看一看，这个点在答题的过程当中，这类题它就应应对的是这一类题，你们今年看到它的时候就。清楚了你比如说像我们说我国当前的这个职业教育存在的问题，有哪些问题呢？比如说理念，措施，内容，教师方法。会了吧，也就说老师我先给他说一下，那么答的时候怎么办呢？上边比如说理念有什么问题，下边就解决理念，

上边措施是不是基础设施落后，下边就是什么呢？提高基础措施。措施上边呢，内容得不到完善，下边呢，就完善内容上边呢，比如说我们说教师的水平比较低，那我们就提高教师水平。上边教学方法，那就是上下呼应嘛，有多少个问题就给多少个解决措施，再比如说学前教育也是这样的。规模不大，扩大规模数量不多，

增加数量目的不什么不明确，就是明确目的内容不统一，就统一目的方法，不得当就是什么优化方法，师资水平比较低。那就提高教师的这个什么师资水平，所以在这个学习时候，我们在这个答题时候。非常的清晰，对不对？非常的清晰呃，这是你们在这个学习的时候。必须要做到这么一个点，你在复习的过程当中，需要去看到的这么一个点，

你就在学的时候就整体的知道了吧，知道了这个之后是不是你们在这个学习的时候啊，我们在这个学习的时候针对性的。知道知道这个点之后呢，紧接着再看学往下去看点教师和学生，教师和学生的这个过程当中啊，我们在做题的过程当中。需要去注意这块没有多大的问题，主要这个点你看说教师和学生这儿也有这个问题来啊，当前你看说我国的什么呢？来来来。如果问你一下，这块它要有这个点啊，等等等。可以去这个多说一个点。

这儿教师和学生。教师和学生这块就是我们在这个学习的过程当中嗯，今年可能如果说涉及到这个章节，它在考试的过程当中啊。咱们需要去进行针对性的注意一下。当前。我国。教师。所面临的。角色冲突及。解决这些都是呀，他就喜欢考这种内容啊，角色冲突你比如说我们所说的。比如说哪些呢榜样？对吧，

和普通人。对不对？我们所说的这个受人种种。或这个什么啊，我们说d为d项。来d项对吧？在这个这些巴拉巴拉这些在考试的过程当中都是这个点，你在复习的过程当中。思路也就清晰了，清晰了这个点之后啊，紧接着在答题的时候呢，逐渐的就明确了它该如何去进行什么。相应的一个学习好这块，知道了之后，这是它的一个点，

你在复习的时候点对点的思维，主主主打的就一个点。就什么样的一个点呢？就是我们在学的时候一看到问题措施类，就知道我上边一二三四五理念措施内容方法教师呃，是内容教师方法。下边也一二三四啊，我们说理念措施内容教学方法好，这里知道了这个之后啊，紧接着在复习的过程当中。需要去进行什么针对性的，注意这个点之后你们就答这种题的时候就思路比较的清晰了，比如说这个点就这道题。我国当前德育存在的主要问题和基措施，我就给你在这个学习的时候就典型的一道什么啊，

点对点的思维，咱们在这儿你看。做这种题的时候，你也就能够有了这么一个清晰的一个思路，哪儿呢？来瞅瞅这道题，你看说当前我国德育存在的问题及其解决措施。对不对？你看有有什么问题呢？我跟你说德育目标上是吧？我们所说的目标上是什么学校？主要为了解决学生的这个德育认知。说白了就是让你每天思修。法纪马原毛中特学一大堆，但是呢，

它更多的是通过考试的形式去考察你，其实实际上只解决了你一个问题。德育认知上的问题。没有重视你的德育情感，德育到什么呢？我们说情感呀，知识呀，能力的一个体现，然后在德育过程当中，咱们在这个学习的时候需要去进行什么？针对性的。知道了什么一点德育过程当中，我们说我们说不尊重德育的规律，是不是教师的引导呀？学生的这个教育呀，

情感呀，意志呀，体验呀，等等，这个点就知道了这么个点。还有一点就是在德育的原则上是不是比较单一，德育的方法上呢？因为你看我们喜欢用这种方法。榜样说服和奖惩对吧？但是不怎么利用这个什么呀，不怎么利用这个锻炼陶冶和自我修养德育的途径上，我们也知道了该如何去进行针对性的作答。是吧，德育的模式上，我们也就了解了，

还有啊，在这块说当前我国特德育存在的问题及其做措施，你看德育的目的上。过程上，原则上是不是我们说德育的方法上，德育的这个什么途径上还有点就德育的模式上。对不对？在这个学习的时候。需要注意了吧？是不是那你看一下是不是点对点呢？这儿有问题，这儿就可以解决第二个有问题，那么第二个就可以解决。这种题呢，答题的时候它的一个目的是为了什么说老师，

我们在这个学习的过程当中，为什么要这种答题呢？它的一个优点，你看看啊，结构性思维，刚才我应该是告诉你，结构性思维是让你让老师觉得是我在做题的时候。结构和思路非常的严谨。呃，什么呢？标题性的思维就是开头要给标题分角度，那是让老师在这个阅卷，老师在这个最短的时间内呢，找到核心采分点。对不对？

核心采分点能够能够迅速的给你什么呢？我们在这个学习的过程当中要注意这么一个点是吧？那么还有点点对点的思维是什么呀？它就在这个过程当中。是不是逻辑严谨对吧？我们在这个复习的过程当中就有点逻辑严谨，严丝合缝不动。对不对？有几个问题解决几个措施？切记啊，不能说找到了五个问题。给了三个措施，剩下两个你让阅卷老师帮你去解决吗？那这个过程当中他会削死你的。对不对？

他肯肯定会去扣你的分数，所以说啊，不要成为问题的制造者，也不要成成为什么没有答案的建议提供者？是不是你要带着什么答案去提建议的，所以这块针对性的知道你看这样的话写的是不是就非常的清晰了？就包括这道题，咱们在作答的过程当中。你在学的时候就可以了啊，尤其这道题我还是很建议你们去认认真真的，你看看老师在这个做题的过程当中。如何去进行针对性的答这类题，你在复习的过程，包括这个题也是一道非常典型的题。你们在做题的时候知道了，

这是讲了第几个思维了呢第？嗯，第几个思维啊？第三个第三个思维来再讲第四个思维，第四个思维啊，咱们在这个学习的过程当中，干脆把六大思维教给你，这个是。在考场上，你们能干翻对手的一个核心点是吧？第嗯，四个思维讲的是什么思维呢？来来来，我教你一个点辩证性思维。辩证性思维对吧？

辩证性思维的一个点就是让你什么啊？思考全面。对吧，思考全面体现的是什么知识丰富？对不对？这是在这个学习的过程当中，需要去进行什么针对性的，知道的这么一点是吧？思考全面，知识丰富。那注意这块啊，在这个学习的时候说老师思考全面，知识丰富，这个做题的过程当中，我们就有了这么一个清晰的一个思路吧。

清晰的一个思路之后呢，你们在学的时候说如何去进行有效的思考，全面如何体现出知识的一个丰富。这是在这个学习时候要注意这么一点，来来来，这块给你看一下怎么去思考全面，我记得你们在。嗯，讲冲刺课的时候，老师给你讲过这么一道题，哪道题呢？你看说这块一定要注意一下。这叫做辩证性思维。怎么思考呢？辩证性思维有两个地方能够去用，

哪两个地方一定要注意一下，一个是在分角度的时候。叫一分为二看问题。句中分角度的时候，第二个特点是什么呢？我们说在句尾给评价的时候，叫积极消极给评价。对不对？一个是一分为二看问题，一个是积极消极给评价，这是咱们在这个学的过程当中啊，有效的。了解了这么一点，你看说一分为二，看问题和积极消息给评价，

那么在答题的过程当中啊。需要去进行针对性的指导一下，你看这个学的时候就要注意一下，所以一分为二，看问题积极消极给评价，一分为二，看问题怎么看呢就是？给你一般情况下都是嗯，结合原方，你怎么看它考的都是这一类题，就是原方你怎么看？结合你所学的知识评述什么什么什么，对吧？一般情况下都是结合所学的知识哎。让你去进行评述，

或者是结尾呢，是让你去进行有效的评价。那么，面对这一类题，我们该如何去做啊？那么，你看这块就有这么一道题，哪道题呢？还记得这道题吗？是不是春秋战国时期是吧？教育平等精神这道题还记得吗？那一天你们答完之后说。非常感慨这一一道题，考了一个章节的知识。对不对？

所以说知道嗯，这个题啊，非常的好好在哪呢？我给你说这么几个点第一道题。春秋战国这个很有话题，且是什么呢？我们说考试重点章，它选的内容还是比较对的。第二件事情是什么呢？你们在学习的时候考的是教育平等精神。真正的把这个什么教育学原理，当年其实关于这个什么教育公平也是一个热点，但是它也不能明目张胆的考你教育公平。只能是用这种方式去考你真正的把这个什么教育热点教育学原理和中国教育史有机的结合在一块。还有一个点是在什么呢？

咱们在学的时候要注意一下，是不是啊？嗯，还有一个优点就在于。考试的过程当中是属于开放性命题，直接让你来了个什么依据实例对观点进行评述。那么，这道题当时在考试的时候，好多学生答题答的特别不理想，15分的一道简答题相当于你们一道论述题了三幺幺。对不对呀？然后平均分五到六分，丢的一塌糊涂，考的丢盔弃甲，为什么因为做题的思路不清晰？

你看啊，截止到目前为止，老师已经教了你叫一结构。二标题。标题就是分角度，标序号，关键词，最前端，结构性思维就是开头给概述，中间给分析，结尾给评价。每道题都要想这几个思维，三对点三对点呢，点对点的思维，好在一个点，

它只有考问题措施类才会想出来。四辩证考到这了吧？那么你首先上去之后做题第一步，先要去想想我们的做题思维。那么在这一块呢，你就要思考一个点，首先第一件事情，它考的是春秋战国，是不是啊？这是一个背景，脖顶介绍。对吧，第二个点，它考平等精神，这是个概念，

我给你解释，所以说坚持一个点，遇到概念要解释，一遇到背景要介绍。遇到人物也要介绍，那么在这种情况下，你看说所谓教育平等精神，是指教育过程当中我们给予学生平等的受教育的机会。享受相应的，均衡的受教育资源，具有平等的，通过自身这个是什么呢？通过教育实现自身发展的机会及教育的起点，公平过程，公平结果，

公平。老师不难道不感慨吗？你真正的答到他心坎里边去了，先告诉你什么是教育平等。对吧，接下来再给你介绍背景，你为什么要选春秋战国呢？我给你介绍一下，说春秋战国私学发展学术下，以教育在诸多角度体现教育平等。对吧，这不就是概念解释了，背景介绍了吧，但是我要做到优点辩证性思维，真正的它想考你的是这儿。

辩证性的思维呀，我说了个点，但是由于时代历史的局限性，教育也有不平等的现象。这就叫做辩证性思维，看到好的总能想到坏的，看到优点总能想到缺点。能够非常思考的全面，这才叫做什么呢？我们所说的不人云亦云，我们在硕士研究生选拔的过程当中，老师们特别希望选拔的就是这种人。就是有独立思考能力，能全面认知问题的人，那么这一块在这个做题的时候，

你看老师写的这个平等。体现的第二个，你看我这个答题的第一个点结构性思维体现的清清楚楚，对吧？第二个点。标题性思维哎，学生们一让举例子，就只知道举例子，但是老师没有呀，老师要想的是这道题，我得让他有。环环相扣，逻辑严谨。我不是上去之后想一堆例子，而是我要想一个什么呢？

把这些例子就像我们说的，就像一一堆一堆的真。我要把这些针给它穿起来，或者是一堆一堆的珠子，我要把这些珠子穿起来，我要找那么一根线。这根线索就是标题性思维，我用的什么是什么的逻辑呢？叫做这个逻辑学科逻辑一系列。从教育的性质，对象，作用，目的，行使，对不对？

我们一直往下去答师生关系，对不对？我其实还有很多德语，我都可以担的，只不过是时间紧，任务重，不想多答了。那么，还有这是第二种思维了吧？第三种思维呢？其实。是我们稍后要讲的一种叫例证型思维举例子。举例子也是有方法和技术的，你知道吗？它不是乱举例子，

你看老师怎么举例子？我一般情况下都是不是上来就举例子？先是做到什么理论概述。春秋战国学术下，以学在事宜打破了学在官府的局面，促进了教育的公平。接下来还有个点就是什么呢？我们在这个学习的过程当中要注意的这么一个点，是不是啊？春秋战国时期，由于政治，经济，文化的影响，教育对象逐渐扩大。还有春秋战国时期，

你看说不仅强调社会的作用，还强调教育的个人作用。春秋战国时期教育的这个什么呀？我们所说的这个点。是不是百家争鸣具有不同的目的，一定程度上打架，打破了教育的垄断。春秋战国时期的教育内容，百家争鸣具有平等性，符合各个阶级的要求。春秋战国时期，教育呢？是不是我们在这个学习的时候方法呢？不断的发展更新创造，体现教育公平性？

是吧，教师队伍呢？是不是教师独立逐渐有了自身的这个思想对不对？这些都都是有这个清晰的一个思路的。这就意味着我们在学的过程当中啊，各位亲。有没有发现老师并不是上来举例子，先是什么先真正做到了理论概述？再去举例子，举一个可以举，举两个也可以举，三个还可以。对不对哎？我们所说的这块，你看我比如说这就想多举例子，

教育对象上孔子的有教无类，孟子的仁人皆可为尧宋。是吧，寻址的是不是寻址的什么呀？哎叫图。资人，投资人，什么叫投资人呢？就是教育的受受过教育的人是不是可以为余？可以为余。就是受过高等教育的人啊，可以成为大鱼一样的圣人，是不是啊？我们在这个学习的时候你知道吗？他在这个过程当中就体现出了。

教育公平呀，教育具有平等性，也有这个什么教育重要人性，平等吧，还有墨子对吧，教育作用上，你看我也是举了好多例子吧。那么我这样的话就好好办了，我们说一个理论嵌套好几个例子，结合你自身情况想想。想起了几个，那是看心情，而不是一堆一堆的例子，在那杂乱无章，所以说我们做题的时候，

你那是分条缕析。别人是一坨一坨，那么我们在答题的时候肯定你就能把你的对手干的稀碎。是不是在这一块，咱们在学的过程当中？你也就有了这么一个清晰的一个思路了，对不对？答题的过程当中，你就知道哎，我这样去进行针对性的作答。教育不平等，同等的是用这种方法，但是这个点呢，就体现出了一个明确的思维，别人只能想一个，

你能想到两个大教徒。这就是别人只能答一的一半的分数，你能够严丝合缝的答什么呢？满分，这叫做辩证性思维。它呢，不仅在这个什么呢，其实教中外教育史里边很少，主要在教育学原理当中。所以说你们在这个学习的时候，你看老师给你把这个什么关于教学原理当中这两年的一些什么？元芳，你怎么看的一些热点？全都给你去写了下来，元芳，

你怎么看的热点？你下去之后嗯，老老实实的看看这。比如说关于这个什么呢？咱们在这个学习的过程当中像什么嗯，课后服务，比如说这两年特别多的双减。优点有一二三四五吧，也是用标题性的思维吧，这个中学的什么逻辑呢？主体逻辑吧，是不是对社会有什么好处？对学校有什么好处？家庭有什么好处？教师有什么好处？

学生有什么好处？但是它也有缺点。对不对？课后服务呢？它有什么样的优点对吧？它也对应的有一些缺点。对不对诶？我们在这个学习的时候，教师竞聘上岗，他有优点。但是不排除它也有自身的一些缺点。对不对？这样的话，能够让老师呢？在这个学生包括教师轮岗制度。

龙岗哎，好处有哪些？也有缺点，包括互联网也是，是不是我们在这个学习的时候，你在做题的时候知道了吧？这是一个点。当然还有一点，咱们在这个刚才处理的是开头，你再看我们所说的处理结尾是吧？处理开头知道了，处理结尾的时候那也得心应手，有好有坏嘛。有教无类，扩大教育对象，

但是你看这不就有了吗？教育性教学，但是。对不对绅士教育？但是。对吧，行为主义心理学，但是。所以说咱们在这个学习的时候得出了一种思维，什么叫辩证性思维呢？就是看法正反，看评价好坏评。也就是一分为二，看问题积极消极给评价，这是第四个思维，

第五个思维啊，叫例证型思维举例子嘛。刚才其实你们学的例子太多了，你有没有发现在这咱们在这个学习的过程当中举例子的思维？举例子啊，我在这块只需要你们在这个学习的过程当中知道有点操作，你们在这个学习的时候说它的目的就是。操作的过程当中，学科综合性举例还有个点是什么呢？我们在这个学习的时候，学科综合是吧？我们说说进行举例。学科综合就一般情况下教员举中外的是吧？举教心的。例子就可以了，

还有点就是什么呢？热点整合是不是我们所说的热点结合就是结合热点？对吧，结合热点进行什么举例子？一般情况下就是举的是什么啊？哎，举的这是这种。教育热点的。教育热点的例子，这是在这个复习的过程当中，你需要去进行什么针对性的了解了这么一个点，哎，学的时候就有了这么一个清晰的一个思路。这块针对性的指导指导对吧？但是最主要的点啊，

在这个学习的时候，我们要注意第三个点哪三个哪个呢？你们要在举例子的过程当中，一定要注意一下这儿，写个操作是吧？第三个点也就是我们在举例子的过程当中。需要注意的一个要求。什么样的一个要求呢？各位亲，在复习的时候一定要注意一下哪个要求呢？在学的过程当中要学会。先理论概述。在市里。佐证，这是最重要的点，

知道吗？先理论概述，再去进行什么事例佐证，这是在复习的过程当中。非常清晰的一个点，也就说你在做题的过程当中啊，能够很清晰的知道这么一点，就是我先取。说一下，就像刚才我那样的一个点，我说一下再去举例子，这样的话能够做的就是什么呢？我们所说的。答题的过程当中叫做游离。有据先有理，

这个理论概括嘛。这不就是理论。概述嘛，是不是再有一点事例佐证呢？我们所说的事例。佐证对不对？佐证。这不就做的答题的过程当中，是不是就写的很清楚了嘛？视力佐证，这就写的很清楚，你在复习的过程当中也就很清晰了，我们经常我教过的你的那些例子太多了。比如说六大规律，五呃什么呢？

六大规律，哎，六种关系，六种关系，这个词啊，又加了个什么？我们说教育内容。教育形式对吧？还有八大原则，九种方法，春秋战国时期的嗯，这个精神对不对？其实很多很多，但是你答题的时候一定要注意。先给它阐述一下，

是不是啊？再去进行，例如什么什么什么，这样的话，答题的时候能够体现出。你的高级感做题是要有高级感的，对不对？然后再加上一个点嗯，哪个点呢？咱们在这个学习的过程当中，你看这道题呢，这里边就。有这么一道题，蔡元培的这块，这个稍后咱们去讲到这道题，

那么主旋律思维。主旋律思维来来来，主旋律思维怎么叫做主旋律思维呢？何为主旋律思维？这是第六个思维。这个思维呢，主要主要的点热词热点体现出你不仅热爱教育，且什么呢，关注政治。对不对？且关注政治这块很重要，你比如说像咱们经常说的这些热词，对不对？让老师就觉得是不是你呢？没有说是这个老师，

我就是每天。背背背，读读读，一个书呆子，或者是一个什么啊，考试的机器背诵机器没有思考，你要把这些都都给它答上去。这是关于答题的六种思维，这六种思维有什么样的一个优势点，缺点？哎，这个很重要，很重要，这么说吧，你今年能不能考上？

这六种思维真的会决定你很多很多。不骗你的啊，不骗你的，真的真的哎，这块咱们在这要去进行针对性的注意一下哪呢，来看一下这六种思维。它这六大思维啊，我们在学的时候一定要注意一下你们在嗯，学习的时候要注意一下。六大思维第一个结构性思维开头给概述，对不对？概述的时候怎么办呢？进行概念解释。遇到概念就要做一个小名词，解释背景介绍是不是人物介绍？

对吧，这是一个开头给概述复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，中间给分析要做到分角度。标序号是不是啊？我们说分角度，标序号关键词是不是啊？最前端。对不对？这个在这个学的时候就有了这么一个清晰的一个思路，对不对？你在学的时候结尾要总结。总结的时候，一般情况下，中外都是什么呀？给评价。

是不是啊？哎，我们说的教员和这个什么啊？教薪都是什么呀？我们在这个学习的时候给措施。对吧，当然你要学会这个点就是结构性思维，多用那个什么呀，你看我这提示你要用前因后果。和后果大体对吧？尤其中外是不是给它去基于什么什么提出来的，后来又发展成了什么什么样的者？这样的话，这个答题的过程当中就很很好啊，是不是我们在这个过程当中也就说我再给你说一个点是吧，

因果答题嘛？因果因果答题就是这个给趋势。给去世，这是我们在这个学习的时候，有了这么一个清晰的思维，你也知道该如何去进行作答了。是吧，标题性思维主要优点分角度，标序号，关键词最前端。哎，点对点的思维呢，叫上下呼应呼应，环环相扣是吧？n个原因就对什么呢？

n个这个什么呀？我们所说的。n个措施，这是在这个做题时候辩证性思维啊，我们所说的在句中，如果分角度考看法类的叫一分为二看问题。句尾如果说给评价的时候要积极消极，给评价要看到两个角度，用问题的两个两面性。举例子啊，在这个过程当中更清晰嘛，它主要的点是一定要记住老师这个嘱托诶，这是什么情况？这块要注意一下，这个嘱托叫做什么先理论？

概述在。事例。佐证这个很重要是吧，主旋律的思维就是什么呀？哎，我们所说的热点热词去结尾。他们各自的优点也写的非常的清晰，一定要认真的看看这儿这儿在考试的过程当中。才是你在考试的时候，一击毙名干掉对手的非常重要的一个点。是不是啊？这个点很重要，对不对？琢磨琢磨啊，我还要带你们做一些题，

做着做着就思路清晰了，所以说以后啊。做题的时候，这六大思维像基因一样的一结构，二标题，三对点，四辩证，五序，五例子，是不是啊？诶，六旋律这一二三四五六。肯定是在考场上必须要搞清楚它那个点。对不对？我们在复习的时候要注意一下你的一个整体的认知就很清楚。

对不对唉？这是在这个做题的时候要注意一下，再说一下。这个点啊，那你在复习的时候就有了，再说一下就是这个什么啊，做题的过程说老师我们是一每道题只用一个嘛，每道题都要把这六个想一遍。这样的话才清晰一下好啊，我们休息一下，休息个几分钟是不是啊？唉，你就会看看啊，琢磨琢磨，把它当成手机屏幕。

互互评是不是在考前的时候真正的拉开差距，这个点就像现在很多人最近都在被消四消八一样。你有没有发现她的答案没有像我写的那么漂亮，看完之后总让人有一种感慨，是不是没有吧？你也要琢磨琢磨政治上你的业务课，二上也能用到这个思维OK好啊，我们先休息一下。来hello hello回来了吗？回来我们开始一下我们的课程啊。这个点啊，这六个思维啊，一定要搞清楚，搞清楚我刚才是不是嗯？呃，

刚才去思嗯，思考了一下，这个应该是交给你们的一个点，能不能我们所说的？嗯，要注意一下来这个针对性的，我们在这个学习的时候要注意一点，是不是啊？除了这一块之后啊，我们在这个复习的过程当中需要去看到一点中国教育史。中国教育是在这块啊，咱们回去这个什么迅速一点迅速一点，我们在这啊，首先一点学在官府，今年在这个。

考试的时候，包括我们所说的这个什么呀，相应的大学小学国学乡学，其实这一块不就是咱们所说的。文教政策是不是啊？文教政策是不是啊？复习的过程当中，教育机构是不是啊？教育机构，然后还有个点，就是在这个复习的过程当中。第三个点。在学的时候你就知道了个点教育内容，今年啊，老师忙压这儿啊，

给你忙压一下。在这儿最多考一道选择题，最多考一道选择题，咱们不会考大题，我们考大题的可能性呢？嗯，是不是啊？针对性的要嗯，小一些，这个在这个复习的过程当中需要去进行针对性的，知道的这么一点。知道这块儿啊，我们在做题的过程当中嗯，需要去有效的了解的一个点是什么呢？复习的过程当中，

把这里针对性的。知道之后啊，我们在复习的时候需要去进行什么针对性的嗯，注意的一个点就是它最多考一个选择题，你不用去过多的去背诵。然后关于私人讲学这一块，这一块在这个复习的过程当中，如果说咱们在看答题的时候说私人讲学有诸子百家的发展。它但凡啊，在这个考试的过程当中。想考你个点就无非就是在学的时候，咱们在这儿啊，学习的时候针对性的嗯，这个学习的过程当中。嗯，

要注意这么一个点，你看在答题的过程当中需要去进行什么呢？针对性的。了解了这个点呃，把这里呢，在学习的时候要注意一下它，但凡考你个点就是让你论述。春秋。是不是春秋？战国时期私学的发展。失学的发展对不对？这个答题的时候最多就个每个点是不是？嗯，这一块针对性的指导优点啊，我们在这个学习的时候有有了这么一个嗯，

清晰的一个点是不是嗯，我们要注意这里。注意这里之后呢，我们紧接着再往下看到一个点哪个地方呢？复习的时候要注意一下春秋战国时期呃要。注意了这一块之后呢，紧接着再看一下稽下学宫，稽下学宫在考试的过程当中考选择题，选择题这一块啊，最最多论论述春秋战国，如果说再难一点。这几个咱们是不是都讲过？是不是啊？我告诉你暑假的功底拿的给你们足够扎实，就是什么春秋战国时期的。

私学嗯，是不是啊？我们说与这个什么呀？哪个地方智者学派智者？学派的。对比对比过吧，这个属于低频，因为在今年啊，难度达不到这个点，所以说你在这个学习的时候先就看看它就行。春秋战国时期的丝学的发展，发展的过程当中无非就是那么几个点吧，第一个点发展的原因。第二个点发展的这个什么啊，相应的一个在这个答题的过程当中需要注意的这么一个点特点啊，

第三个在这个做题的过程当中。需要去进行什么呢？针对性的了解了点原因，特点，再有点发展的意义，对不对？我们在这个学习的过程当中。需要去进行什么呃，要注意的这么一个点，注意了这一块之后啊，我们在这个学习的时候呃，针对性的。注意的这么一个点，你看说在这个复习的时候就有了这么一个点，第三个啊是特别低频的一个过程，

当中需要去进行什么有效的了解的这么一个点，就在复习的过程当中。需要去。注意的这个第三个点，第三个点是什么呢？你看说春秋战国时期的私学的一个发展，那么我们在答题的过程当中，你看论述春秋战国私学的发展，春秋战国时期的私学和智者学派的对比。还有个点就是什么呀？我们在这个学习的时候春秋。战国呃，这个西周西周啊，我们在这个学习的时候，西周到春秋战国时期。

是不是啊诶？17周到春秋战国时期。时期私学发展的变化，这是在这个学习的时候要注意这么一个点，你在做题的时候需要去进行什么啊？需要的了解了这么一个点，了解这一块啊，在复习的过过程当中，需要知道这么点，记下学宫考选择题，今年就考选择题。我们需要去注意的这么一个点啊，第一个点就是考选择题需要去看到的这么几个选择题，你要重点的重视它。第一个点是什么呢？

最基本的。基本的特点。是不是啊？我们所说的学术自由，如果在考试的过程当中考它是不是啊？也叫做最大的特点。如果考试啊，平时你记住就是一个点，其实平时我们知道了。叫不自而议论，但是今年出题的时候还是选学术自由这道题，当年大家都快吵起来了。对不对？都快吵起来。其实这就最大的这一个点就其实是由学术自由到这个什么呀，

我们所说的不自而议论。所以说，但是啊，那帮迂腐的高教授的那些出题人，他就不行，他就不承认对不对这一块，还有一点就是什么呀，我们所说的叫。私学制度化的一个标志。私学制度化也叫做什么呀？咱们在学习的过程当中仰视之分等制度化的一个标志。你在复习的过程当中就知道有点哪个呢？地质值地质值在这块在这个学习的时候容易出选择题的两个标志，咱们在学的时候就有了这么一个清晰的思路。然后像孔丘是吧？

孔孟寻墨这几个点，咱们在复习的过程当中呃，需要去进行针对性的。注意的一个点这块啊，今年孔子这一块呢，肯定是一定要去进行针对性的准备，它是不是在复习的过程当中，你要多多少少要去准备它。第一个点在这个什么呢？我们在学习的时候，教育实践上是不是办师学修六经办师学修六经这个点啊？我们说办师学和这个什么啊？修六经修修修，更更重要的是这个词是吧？我们说修订六经，

这是在这个考试的过程当中，你能够知道的点。它不会单独考题，它最多最多考一个选择对不对？然后第二个点恕夫教和这个性相近习相远。这个教育作用这块啊，我们在这个学习的时候，你看它的连顺序都没有，所以说你们不要高高估这个什么呀。高角色的那帮货是不是对吧？我已经和他们决裂了，对吧？决裂了，因为为什么就是基本上？唉，

没啥水平，你看这块一定要记住，有教无类，有教无类，今年呢，也不大可能去考一个什么呢，单独去考你唯一的一个点就是给老师要去注意一个点就是。辩证性的这个思维在这个学习的过程当中需要去进行针对性的指导的这么一点，哪个辩证性的思维呢？你们在复习的过程当中需要去进行针对性的。知道的这么一个点，你看说辩证性的思维，哪个辩证性的思维这个点啊，在复习的过程当中也就有了这么一个清晰的一个思路，就是给它一个评价，

一分为二的一个点啊，一分为二的一个评评价，你忘了说。他虽然重视这个，但是他也主张女子和奴隶不能接受教育嘛，大概知道这个点，然后性相近习相远与教育的这个作用和地位。这块啊，在考试的过程当中可以去进行单独的去考，你一个论述题或者是材料分析。论述题为主，对不对？这个点是要单独的去做一道大题的，你就记住一个点，一定要给它分角度叫做什么呀？

在做题的过程当中，一定要注意一下社会作用和这个什么呀，咱们在学的过程当中，一个个体作用这两个点在做题的过程当中。一定要去进行什么呢？分析一个点，然后啊，这一块在这个做题的时候知道怎么点，知道这个点之后呢，再看一个点就是关于教育的这个目的。复习的过程当中要注意一下教育的目的，教育目的这一块呢，你们在这个学习的时候学而优则仕。学而优，则仕。

这个也可以去单独的考一道论述题，所以这两个呢，你需要去进行什么针对性的，要注意一下。对不对？他在这个过程当中啊，在评价的过程当中说评价这个学而优则仕的这一块嗯，等我有一个题那天给学硕讲的一道题。我的建议是专硕的同学啊，也有被。必要看看这道题，这道题很典型，我给它去讲的时候，我们就单独的想了这么一道题，这道题是很典型的一个点学，

而优则仕，学而优。则是一般情况下就是什么呢？结合你所学的知识评述学而优则仕，那么有哪道题呢？就这道题在复习的过程当中，我觉得。思路很清晰，你们在答题的时候也也看一看，包括这个。学的时候呢，如何去应对这道题很重要，学而优则仕这道题其实很重要，因为为什么呀？它直接结合了一个点，

就是当下乃至这个什么很久很久的中国的现象，叫宇宙的。镜头是编制，不孝有三，无边为大。前两天甚至出现了一个特别大的一个笑话，西安交通大学在招保安。招保安有40多个人去报报考，你知道为什么吗？因为西安交通大学招四个保安，这四个保安是可以获得编制的。其中就不乏西安交通大学本校生。本校生还有博士生。我都不知道他们咋想的是吧是吧，他们学术保安嘛，

以前是为了去名校啊，就比如说北大的保安去本北大做保安是为了读书。是吧，现在读书是为了什么？去北北大做保安对吧？以以前去交大是为了什么呢？考交大现在是什么？考交大是为了做交大的保安？哎，这个时代很疯狂的，那么其实这个过程呢，就很容易引起一个社会的热议，就是学而优则仕的这种思维在中国人的思思考里边啊，根深蒂固。那么，

我们如何看待它这道题就很有考头，很有考头，所以说在这里，你看我给你。写了这么一道题，叫学而优则仕，使孔子的教育目的和教育思想的集中性论述，主要解释了什么来这个这个过程必须要做到了嘛，你看老师永远没有忘记一个点叫做什么呀？做题的时候上来之后永远是开头的时候，一定要有结构性思维，对不对？我们所说的呃，要注意一个点，是不是来注意这个过程当中？

是不是呃来这块我们所说的这个复习的过程当中，你就呃有了这么一个清晰的一个思路了，是不是啊？有了这个清晰的一个思路，是不是呃我们要注意的这个点之后呢？你看在这个学习的时候，你看说。学而优则仕，说做官是读书的目的，同时做官也需要读书，尤其这一块呢，就体现了知识的一个什么呢？相应的一个点丰富度，别人只答学而优则仕，是不是我还能够去进行什么呢？

针对性的知道这么一个点呃，有一个点我还能够针针针对性的知道有个点叫做。思而优哲学，这个点就在这个复习的过程当中，一下子就能够把你的格调去拉开，对不对？你看思而优哲学充分的去论述了个什么呀？我们所说的。呃，做官和读书之间的一个关系，对吧？你看在这儿，我们在做题的过程当中，你看说评述的时候说关于学而优则仕。我们也有一个点，

这儿是不是叫做什么辩证性思维？一让你平述的时候，脑子里边就要有一个点叫辩证性思思维，那么辩证性思维这个点你看说。第一个点利于社会流动，说学而优则仕的概念，提出进一步的打破了学员宗亲对政治的伦理的垄断，利于学生可以通过读书和努力实现这个阶层流动。是吧，一定程度上对社会公平和社会流动奠定了这个理论基础，处于比较民主的教育思想。这是一个点，第二点是什么刺激？这个什么教育发展对不对？以前人们爱读书吗？

不读书，尤其是你看那个什么？学在官府的时期，官学为什么衰败不就有一个点吗？血缘宗亲导致了大家就觉得读书无用。对吧，因为只有什么呢，在中国人的思维里边，其实在各国人思维里边，大多数的熟人的思维里边。读书的目的不是为了满足兴趣，不是为了求知的读书的目的，是为了改变命运的读书的目的，是要有利害关系的。所以说在这种情况下，

学而优则仕，一定程度上给我们打开了这个什么呀嗯，也就可以说是转动了这个改变命运的齿轮的时候。人们才愿意参与进来，这是刺激教育的发展，还有一点就是代表世人的目的，对吧？你看说学而优则仕。进一步代表了儒家期待通过读书参与政治服务政政治的这种教育理想是吧？这为这个什么啊？后续这个我们说后续儒家。嗯，成为封建这个主流思想和这个儒学独钟奠定了相应的一个基础，对不对？这是一个点，

还有点我们在复习的时候，关于学而优则仕的消极之处。消极之处在哪里呢？我们在复习的过程当中也就有了这么一个清晰的一个思路了，哪个哪个清晰的一个思路呢？你们在做题的过程当中肯定能够。指导一个点，第一个点叫功利化的读书，功利化的读书氛围，你们在学习的过程当中要注意一下功利化的读书氛围。对不对？你看学而优则是强调读书这个关的关系是吧？通过读书实现阶层流动，但是它忽略了教育是什么样一点呢？育人的作用，

同时也导致了什么呢？我们所说的导致后期四人是不是为应对考试而进行功利化读书，不利于人的全面发展？是不是就忽略了这个点呀？忽略了教育人的本体功能。和作用。第二点，阻碍教育的创新。因为为什么呀？大家读书不是为了寻求学术的创新，而是寻求应对考试。是吧，甚至在这个后期的时候，你看说学而优者适合科举制的发展，尤其这块，

你看体现了知识的丰富度了吗？和科举制的发展导致教育在后期发展的过程当中，是不是啊？教育在后期的发展，你可以说学校教育是吧？发展的过程当中，逐渐成为了考试的工具和附庸。进一步的你看，说弱化了学术研究和人才培养的作用，但呢，不利于。什么呢？学校的创新和发展也不利于教育本身的发展，还有一点在这个学习的过程当中说束缚了思想和这个什么科技发展的概念，你比如说。

学而优则仕的思想，进一步的净化了学生的学习的目的和学习的能力，成为考试学习的主体，是不是？那不就是一个点吗？是不是就这一个点弱化了教育育人和促进自身发展的这个概念，这一点呢，直接导致我们古代后期的文化和科技逐渐落后于西方教育本身，脱离了教育实践的现象？对不对？这个答题的时候，这不就有了吗？所以说这个点啊，在复习的时候写清楚了吧，但是看问题要做导游点。

分角度分开看，要做到分要和你要总结一下总结怎么什么样的点呢？你看说。通过学而优则仕，进一步的激发了诗人读书的。氛围也导致了私人这个什么教育思想的僵化，二者并不矛盾是吧？我们当下的教育发展过程当中，是既重视教育和考试评价相结合，保证什么呢？其促进社会流动功能，你看这儿不就是体现了你的中庸的思维吗？是吧？这也是孔子教给的我们的吧？同时，

也不能忽略什么呢？教育的这个育人的本质性的一个功能，咱们在学的时候是吧？通过教育实现个体个性化，个体社会化，最终促进人的全面发展。对不对？这是咱们在这个做题的过程当中，你们需要去进行针对性的知道的这么一个点，所以在复习的过程当中。需要去进行什么啊？有效的了解，把这一块在这个做题的过程当中逐渐的就搞清楚了是吧？搞清楚这个点你在复习的时候就。非常的清晰，

这道题你必须得会吧，然后呃，在考的过程当中啊，咱们在学习的时候这个就知道了，这么一个点。教育内容这一块，我们在复习的过程当中，这学而优则仕是第几个点啊？第四个教育内容这一块，我们在学的时候需要去看到的一个点，你看复习的时候说。教育内容是不是接下来在这个学习的过程当中，教育的内容，教育的。方法对吧？

教育内容和方法这块要注意一下，教育内容这块呢？我们也应该去进行针对性的注意一下。它不就是个六经教育，六经教育在这块啊，一定要注意六经教育和古文经学，今文经学有本质性的区别，它就教的是经学本身。教的是本身，而古文经学今文经学是在这个基础之上，就像我们说他们的区别，就像红楼梦和红学专家所写出的这个红楼梦解读一样，就像一部电影和那个解电影解读一样。是两种，你明白吗？

所以在这个学的时候。需要去进行什么呢？针对性的了解了个点，你看说六经教育六经教育，那么六经教育在这个过程当中要逐渐的成为一个什么相应的一个例子？哎，相应的例子，什么时候往往举例子呢？就举那种消极的时候，对吧？消极的时候，你比如说我们所说的这个，比如说类似于这个。忽略生产实践呀。实践呀，

对不对？我们在这个学习的时候哎呃，这个什么重视这个做而论道呀做而论道呀，是不是我们说这些点的时候你在复习的过程当中？要去进行什么呢？针对性的了解了这么一个点好这块在这个学习的过程当中呃，针对性的。知道的这么一个点啊，在复习的时候呃，要有效的了解一下，然后教学方法这一块呢，今年我的一个建议是给它展开去考一下。是不是教学方法在这块呢进展开去考说老师那这一块，它在考试的过程当中。对于我们来说，

怎么去考？你想吧考启发呀，考启发孔子的教学思想给我们带来的一些。实质性的启发，所以这块呢？老师在。给他们写这个过程当中，也给您说一下关于孔子的教学思想，给我们带来的实际性的一个启发。这道题你在考前的时候也要琢磨琢磨，如果考的时候怎么去做，比如说因材施教。那就是你看说重视教育的统一化和标准化，这典型的辩辩证型思维吗？我又不反对你。

但是我重点是在这，是不是我也要重视这个点呀？对不对？我的重点是在这标标准化嘛？对吧，你看我激发诱导，我重视你，我重视你诶，但是我要更加重视这个呀。对不对？这就叫做辩证性思维。思考永远是严实合法的，做人永远是是不是这个做人呐？要做到一个点，有原则有立场。

但这个是什么呢？做题的时候要做到中庸，中庸，你懂吗？是吧？中庸都说了嘛，叫做。这个道德水平和这个什么做事要恰到好处，对不对啊？我做人是不圆滑的，你们从日常来说，看老师的这个。对学生的这种态度是吧？从来不是保持长保持短考试的时候保持考的最差，我的一般情况下，

你看我刚才为什么休息那么久，我一直在冷水吸自己。我会做到一个点就叫。只有有资格的进人使才能什么呢？哎，我们所说的有态度的听天命，对吧？就是我会在这个教教的过程当中给我们的学生呈现最好的知识，才会有资格。学生看的不爽就骂他，对不对就骂他，对吧？因为我对得起他们，对得起他们，对不对？

这个点就是一个点啊，我们说学而学学识，请相结合就性格很。很很有棱角，对吧？来这个过程当中还有一点就是什么呢？重视这个什么良好的学习态度，重视这个学习兴兴趣的激发，坚持实事求是的原则，咱们再加上个他，他呢，今年属于什么呢？额外赠送的也是我们在这个学的过程当中。呃呃，在学的时候呢，

需要去呃，要注意的这么一个点吧，来这个针对性的知道知道了这个之后啊，紧接着再看一个点，就是关于道德教育。道德教育这块呢呃，我们在学的过程当中也是要去。进行什么呢？针对性的了解关于孔子的这个道德教育，你也是最好最好给老师去进行什么呢？针对性的去背一下，因为为什么这个过程当中？也是会考论述题的，就是直接论述孔子的德育观，德育观不就是一个点吗？

我们在这个学习的时候，德育的这个目的。培养君子德育的内容，我们所说的人合理是吧？内容我们所说的人合理一二六原则嘛，一个目的两个内容，六个方法，德育的这个方法。对不对哎？给他的一个评价就是什么呀？一般情况下像这种题给他的一个评价都是永远记住啊，孔子都是一个点，就是我们在这个学习的过程当中。嗯，这个过程当中嗯，

在这里是不是啊？嗯，在这一块啊，我们在这个学习的过程当中，需要去进行什么呢？针对性的。呃，要注意的点，是不是在复习的过程当中要注意就是你在复习的过程当中是不是？呃，这个学习的时候你看说在这个学习的时候要注意，你看在学的时候。要针对性的知道这么个点，是不是来这块这个学习的时候要注意注意哪个点呢？学的时候什么呢？

学的时候要注意这这这。一定要注意一下。在这啊，看一下评价的时候就是给他说孔子的什么什么观。对吧，万能的模板嘛，魏是不是儒家的什么什么思想？思想等。发展是不是奠定了理论基础，是不是也促进了是吧？促进了。是不是啊？我们所说的唉什么什么的。这个什么啊，发展是不是啊？

什么什么的发展这个如这个过程当中奠定了理论基础，同时也为。中华民族。对吧，民主的。性格的形成和产生。奠定了。是吧，基调这个过程当中要注意这么一个点针对性的，知道这么一个点，你在学的时候就有了这么一个清晰的思路。把这块搞清楚就行，论教师咱们在学的过程当中也需要去进行针对性的看一下论教师。还有一点就是历史影响，历史影响，

这是在这个学习的过程当中，是要看一看，那么在这块啊，论教师顶看。论教师这块呢，是真的要去考的，这两个点都会去考，所以说你要去背论教师这块，这老师给你说一下，它考点无非这么几个。第一个点。就是考点一是不是啊？我们所说的就是论述孔子的。叫实观。及这个过程当中，

要注意一个点，是不是在这个学习的时候，针对性的知道一个点，是不是啊及？对当下的。是不是啊？对当下的。叫是发展产生的是吧？启发啊，你就从那几个嘛，我们说几个数量呢？文化素养。是不是道德素养？和什么教育素养那个方面去去说一下就可以，就给他解释一下那些就可以了，

这是一种考试方法，基本上在这个考试的过程当中容易容易出现。第二种考法，其实你们已经见过了，哪种考法呢？咱们在这个学习的时候考点二。考点二这个在这个学习的过程当中，是不是见过就是题库当中的孔子循子？含玉是不是在这个什么呢？我们说不同时期的。教育思想。变化及体现是吧？体现是不是这个过程当中其实不就是我们所说的精简版的中国古代？教师观吗？教师观这个老师给你讲过吧，

所以在复习的过程当中，我们在学的时候啊，就有了这么一个。清晰的一个思路了，对不对？你们在复习的时候有有些是是不是啊？有有效的知道了这么一个点，知道了这个之后啊，紧接着再看一个点就是关于。这块。是不是啊？需要去进行什么呢？针对性的指导的这么一个点。知道这块之后，紧接着再看一个点，

就是关于孟科孟科这块啊，来来来，直接咱们就。为了抢一下时间，给它把它的框架给它写清楚啊，门课这块来来来答题的过程当中，需要去看看。这个点在做题的过程当中，你就有了这么一个清晰的思路，哪呢？复习的时候要去看一看，第一个点就是在考试的过程当中啊，教育实践，咱们在这个学习的过程当中。需要去进行针对性的注意一下孟子这一块，

我们在学的时候呢，多多少少。要注意，它不会单个考你，它不会单个考你，它要考的时候怎么去考呢？呃，不会整个就一整个说论述孟子的思想，这个一整个考啊，一个是孟子呃，孔子，一个是墨子。对不对？这个过程当中，咱们在这个做题的过程当中，

需要去进行什么针对性的？知道这么一个点，知道这儿之后啊，我们在做题的过程当中，需要去看到的点，你看说。第一点，创办师门学派几乎不怎么考，真正考的这儿是不是可能需要去考一个论述，去考一个？什么呢？孔孟子的这个新善论和这个求放心。是不是我们在这需要去背一下，但是哈考选择的时候，我发现现在的老六到这个时候了。

侧隐对不了人，羞耻对不了意，恭敬对不了理，是非对不了字。我天，我当时都是快晕过去了，我最近那个可能这个。冰情。就是养了之后本来就很好的，结果给你们阅了几次卷子，脑瓜子嗡嗡的是吧？血压都不在，不太稳定，主要原因就在。学生对不上去，

我的天，我就不理解为什么that's why对吧，然后还有一点就是什么呢，我们关于教育目的。教育目的这块永远你记住，它给董仲舒的这个什么呃三纲五常的这个源头，你要在复习的时候知道要做选择题指导。舞龙也要知道啊，五常也知道考选择题，所以说你在对应的时候要注对应起来，第二个考孟子的呢，在考试的过程当中，我们考论述。就考这个大账夫。是吧，

大丈夫对不对哎？一个目的两个气也是四个方法是吧？我们说孔子是一二六，他呢是？一二四对吧？一二四你们在复习的过程当中知道了点，这是很重要的点，甚至你要把孔子的和这个什么孟子的教育思想呢，稍微的。呃，德育思想呢，稍微的给它总结总结，但今年不太可能说是。直接考你个中国古代。儒家的德育观，

因为对于你们来说，第一年考试没有那么变态，对不对？但是你稍微的知道这么一个点。第二种呢，咱们在这个学习的过程当中看寻址，寻址在考试的过程当中，三维计下技工学工呃，三维计下学工的这个技巧。口口相传六经。是不是口口相传？六金，这个你一定要注意一下，它容易考选择题，考什么选择题呢？

就是传说中的，如果问你经文经学的由来。由来的时候你知道吗？就它是根本的原因，是不是在这个学习的过程当中，经文精确的由来，你们在复习的过程当中。需要去进行什么有有效的了解了这么一个点，你们答题的时候呢，也就知道了这么一个这一块复习的时候，知道了这一块之后呢，在做题的过程当中。需要看到这个点，然后说教育作用，性格融合化性，

其为是不是平等性和外所，那么我们在做题的过程当中，各位亲在复习的时候也就有了这么一个清晰的思路。说性恶龙和花性气味对吧？它在这块的在考试的时候容易去考这个，不用我解释了吧？很重要。对不对？那这个性额论这块呢？它可能考试的时候是不是寻子的话和性额论划线区位，尤其这块给老师要注意一下。咱们之前去进行过一个性格和性善的对比，看一看啊，说老师这个东西在哪里呢？冲刺的手稿上是有的。

对吧，有的你看一看，还有就是熟乳，雅乳，大乳这块为什么给你写了个点呢？细化它们这个什么标准，也就是说细化的这个什么我们所说的它的一个标志。孰如是什么样子？雅儒是什么样的？大儒是什么样子？这个必须要搞清楚，孰如是你。比如说我们所说的，只知道死记硬背。雅儒呢，

能够理解知识了大儒，能够治国理政，是不是知其然也知其所以然？这个考考考。是吧，然后呢？文件执行千层万物，而中弦和虚拟而进，考什么？他们在考试的过程当中。最多考选择题，你们需要去进行针对性的，注意的一个点就是什么呀？我们说不管是奸臣万物而中权衡也好，虚役而进也好。

就知道兼程万物，而忠选和表达的是事物的这个什么呀，一定要注意一点，学习的全面性。虚而而重视学习的灵活性，这就可以了，所以说我在这个给你讲的过程当中啊，可以说是把知识的这个什么呀。相应的，就咱们所说的所理解的，把知识的这种什么呀，细节点啊，细节感就拉满了，你要是说老师学到这种程度上。出选择题还是不会，

那你自己去思考一下吧，对吧？自己去思考一下，反思一下，这个真的是这样的啊，然后我们在这个学习的时候也知道了。寻子还有一个可能性，考的就是什么呀？寻子的教师观啊，寻子的教师观，这是一块在这个出题的过程当中。我们容易去出的这么一个点，你在复习的时候也就理解了它，理解了这个之后啊，咱们再看一下第四个人物。

第四个人物是谁呢？在复习的过程当中，你们需要去进行针对性的注意的点是他，是他，是吧？是吧，是是那是他是他是吧？是什么小哪咤？是不是来哈看看这个呃墨子？墨子各位亲啊，在这块墨子不会单独去考它，在考试的过程当中一定是不会单独考试的，也就说你们在复习的过程当中一定要注意一下。它在考试的时候啊，不单独去考，

考的过程当中就考一道是不是我们今年是不是遇它一下最多最多考一道论述题？整个就是论述墨家的教育思想，所以你在复习的过程当中呢，基本上把墨家的这个什么呢，教育思想这个答题的过程当中。能够针对性的一个一个的给它罗列出来就行，罗列出来就行，当然今年在考试的过程当中也可能会去出一道题嘛。哪道题呢？就是我们所说的墨家和儒家的思想的一同对比，这个这个我给你挪挪一下，这个我觉得。频率不会太高，如果考出来就说明今年的这老师啊，有点对你们的要求比较高了，

丧心病狂的一种，高了就是它会考的比较难嘛。对不对？这个点针对性的知道战国时期的这个教育著作啊，涉及到战国时期的教育著作，老师对你们的一个要求是什么呢？呃，前两本书大学和中庸作为选择题去进行针对性的准备。大学和中庸作为选择题去进行针对性的准备学记呢是吧？要考大题这一块呢，最多最多你在这个学习的时候，你得给我会啊三纲零八条目。是不是三纲领八条母韩氏鼎背会？其实它这个过程当中就是什么呢？一个是说是什么大学之道。

是不是啊？一个是什么呀？你一定要知道它处理的就是什么呀？掌握知识和培养道德。培养道德。掌握知识和培养道德，对吧？涉及到这一块之后，我们要针对性的知道这么一点，那么呃，中庸这一块啊，在学学学选择题的时候。要注意这么几个点，第一个点就是涉及到中庸，咱们说的个点，

它在论述的过程当中，我看这儿我给你写了吗？关于中庸啊，对就讨论这几个问题。哪几个问题呢？咱们在学的时候也是需要去进行针对性的指导一点，先天和后天内外关系做人之道，学习顺序。学习顺序就这么几个点，而学记就不要想了，学记就是一个什么呢？完整体的一个弄这个什么预测，你必必须得会。甚至有时间的情况下，我比较建议你们做琢磨琢磨它的原文。

原文是不是啊？来这块说到这个掌握知识和培养道德，咱们补充一个小知识，总结总结啊，讨论这个什么，我们说举例说明。让你一般情况下给你举例，说明你给我老师琢磨琢磨中外是不是咱们在这个学习的时候中外？教育史当中强调，这个掌握知识。和培养道德。的关系的这些人有哪些？咱们想一想啊，你比如说琢磨琢磨这个点。这个点呢，

有的时候也可能去考，咱们一定要把细节给它拉满，想一想这种它最多最多要注意一下。对不对？你比如说咱们在这个学习的过程当中，孔子算不算孔子说过吧？德才兼备。是不是啊？德才兼备，还有谁？你再比如说想一想谁？孔子有在西方有一个喜欢和他对比的一个人，咱们在这个学习的过程当中，需要去进行什么？针对性的指导优点是不是来这个过程当中，

是不是呃这个答题的过程当中需要去进行针对性的指导优点？是不是那比如说苏格拉底对不对？典型的什么呢？美德及知识。是不是啊？来这有一个点是不是啊？咱们在这块看一个点，大学大学当中的三纲领。和八条目。典型的就是掌握知识和培养道德的关系，第四个点，咱们在这个学习的时候，赫尔巴特的。对不对？教育性。

教学还是掌握知识和培养道德，我们至少能够知道这四个例子。对不对哎？我们至少知道这四个例子，它在这个学习的过程当中就已基本上给你在复习的过程当中需要去进行针对性的，知道这么点。好知道这之后啊，你在复习的过程当中也就了解了这个细节，点知道了这个之后咱们再往下去看，开始学什么呢？儒学独尊。对吧，儒学读中和什么读经啊？什么读经呀？做官呀？

模式的养成这样写这么多，咱们不需要去看。主要一个点是什么呀？关于这个点在复习的过程当中，你们需要去看到的点一个点就是在这个汗出的时候说汗出。是不是啊？汉初汉武帝呃，汉初和汉武帝时期的文教政策的一个区别区别几个点啊？第一个点察举制给我区别。区别是什么呀？汉文帝。设立汉武帝，推广这个小选择题，唉，在这个做题的时候要注意一下。

第二个点是什么呀？咱们在这个学习的时候呃，它的那个什么呀？郡国学郡国学给老师要注意一点就是什么呀？哎，这个什么在这汉景帝。设立是不是我们说汉武帝？推广，这也是一个小细节性的题，还有第三个小小选择题，在这个学习的时候文教政策。就是黄老之选。是吧，黄老师学，你们要知道一个点就是这一块，

要知道黄帝引出一个黄帝，黄老师学的黄指的是黄帝。是吧，第四个小点，咱们在这个学习的过程当中，他在这个学习的时候要知道一个点废除这个什么啊。斜书率斜书率，但是这个斜书率啊，你们要知道有点就是在秦朝提出来，有点还有点它在这块呢，是不是？思想自由。思想自由对不对？然后这个过程当中要知道这么一个点，这几个点大概知道就可以了，

然后说汉代的文教政策。对不对？你们在答题的过程当中啊，是不是除了给他一个什么呢？针对性的概述，看看你的手稿。最主要的点是什么呢？在内容这一块有一个答法，我一直主张的是什么呀？上有这个什么啊？你看说文叫。政策是不是来这块下有这个什么教育举措，对不对？你们在这个学习的时候说是中如初的政策嘛？要是我写的话，

我一般喜欢写什么呀？我们所说的读中。如数。的什么呢？我们说教育政策是汉武帝基于大一统的。思想和结合，董仲舒的什么呀？我们所说的对贤良策。必须要在最短的时间内体现什么呢？我们所说的最多的知识点对贤良策是不是？哎，我们在这答题的时候说读钟读书的政策是汉武帝呢。基于大一统的思想，结合汉武帝的这个什么呢？董仲舒的对贤良策提出的。

相应的教育是不是啊？政策是不是我们说说说的这个点，这不就可以了吗？一个是不是啊？教育举措或者是教育举措。政策和什么呢？教育举措对不对？这个学习的时候针对性的知道，所以你在写的过程当中。是不是啊？就有了这么一个相应的一个对策，文教政策，主要是把董仲舒提出来的那些框框框往上一招。教育举措把这个什么啊，汉武帝写出来的框框框的往上一照，

最后一个点在这个答题的过程当中，再说它的一个评价就可以。这道题只是这这块，我希望你们了解一下，像汉朝的这个学校和读经的特点啊，咱们。呃，看一下这块。这块是吧？官学这块应该是没有多大的问题，对不对？主要的点是在这个学习的过程当中。需要去注意一下这个私学。对吧，私学这块咱们在这个学习的过程当中要注意下，

你看官学这块，你看说在这个答题的过程当中，汉朝的学校教育。是吧，学校教育的一个特点，你在答题的时候来抽一下，这样是吧，官学基本上首个中央教育机构是吧，地方设立的首个地方。叫鱼钩这些选择题呢，能够针对性的。知道它就没有问题了，私学这一块，你比如说书馆两个阶段，一个阶段是什么呀？

我们所说的。嗯，就一个点嘛，你看说第一个阶段在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的知道的一个点就是。实质教育阶段是吧？哎，我们说第二个阶段是什么呀？我们在复习的过程当中也就有了这么一个清晰的一个思路了吧？叫读写训练阶段，读写训练阶段一定要知道啊，实质训练阶段读的这个书都是两个字，两个字的什么三个字，三个字的什么什么篇？读写训练阶段都两个字，

两个字，比如说尔雅知道这个点，然后这儿呢，在这个学习的时候。古文经学和经文经学，我刚才给你解释清楚了吧，是同一时期的内容。同一时期的内容只不过是古文经学，在这里它重的是学术，重的是原始留存。是吧，从这个形式上原始留存的对不对？这个学习的时候针对性的指导，用点经文经学就是我们在复习的过程当中重的是什么？政治伦理重的是什么呀？

我们所说的口口相传。这不就可以了吗？最多考个这司法和加法，应该能分得清楚，白虎罐这块就记住一个点，白虎罐主要研究的是什么？主要研究的是那个什么呀，我们在这个学习的时候，阿尔巴特会考一个论述嘛，单独考一个教育家的某一个思思想。会会赫尔巴特的肯定会考会，尤其今年啊，主流思教育家对于你们来说太重要了。太重要了，所以说你们在复习的时候要注意一下，

然后王聪和董仲舒吧，这个我不建议给你们说，因为为什么我觉得。你们今年考不考不了那么那么那么那么的这个呃？系考这个中国古代的这个教育，教育机构的发展历程不可能，所以说放弃它不不选。董仲舒王冲就记住一个点，反王冲的有两个人，一个是什么呢？我们说是反董仲舒有两个人，一个是王冲反他的称谓神学。一个是严员反他的这个毅力对立观来反这两个点，我们在这知道了点，然后从这个教育的这个实践上，

我们在这个复习的时候，你看说教育实践上对贤良策和三大文教政策。对不对？这个考选择题。选择题哎，这块呢也考选择题。你知道它这个陡梢之信，中民之信和圣人之信，后来被这个颜之推和韩愈所继承，或者让你举例说明中国古代的这个。人性观不平等的思想就这仨货对不对？放在一块，咱们再去进行什么呢？针对性的注意的这么一个点。注意了，

这个点之后呢，紧接着再看一个点，就是关于德育道德教育道德教育这一块，比如说德育的目的，德育的内容和德育的方法。你们在学的过程当中，稍微的知道知道，如果说真的是有一天考你这个什么啊，儒家的这种什么啊，复习的过程当中。要注意一点，考儒家的这个德育思想的时候，我们大概就有这么一个清晰的了解了是吧？哎，教育方法强面，

努力新思要考的一般。王忠这块称为神学，你一定要知道一点他是什么呀，古代朴素的唯物主义思想。反反衬卫生学对不对？然后正性随性朝性也能够知道最多最多考一个选择题。它呢，在喜欢考什么呀？文理儒生通儒。文理儒生通儒，文人鸿儒。尤其这块特别喜欢，考的就是哎，对文人和通儒，你们要看看回去看看讲义上二者的标准是什么样的？

有什么区别就可以了，至于说封建国家的这个教育制度的完善，涉及到这一块，咱们在冲刺的时候讲的很详细。我觉得也没什么可以好讲的了吧，就是像这里这里这里应该是没有，只不过是言之推来补充一下。这是我前两天给他们去讲的时候呢。涉及到的一个点来啊，这块咱们在这个学习的时候要注意这么一个点，就是第一个点吧，关于封建社会。呃，第一个考等级性的时候，西晋的国子学和九品中正制一定知道这个容易考你等级性，

尤其是西晋的国子学。特别喜欢考什么？按照门第制度，当然这块咱们在这个学习的过程当中，是不是我们当时嗯处呢？补充过一个点就是哪个点呢？叫做。中国。是吧，中国古代是不是我们所说的教育机构的等级制度？是吧，我们说或者什么呢？中国古代教育的等级性的体现等级性。性的体现，你记得老师还给你举过例子，

是不是一直从这个什么呀？复习的过程当中这个啊在这个。冲刺的手稿上我是有的，是不是从这个几个方面去进行针对性的作答的呢？第一个点，咱们从这个教育机构上。从西周的僻庸和叛公就开始第二点教育，思想上就是谁呢？董是不是言之推对吧？韩愈对不对？这么几个字，这样从这个什么啊？最后我们所说的这个。一个点是不是啊？我们说还有个点选是制度上选是制度上有一个什么九品中正制。

对吧，教育机构上那就不用说了吧，那就写的很全了吧，你们在复习的过程当中西周。的p用。是不是屁用？诶。这个没素质的搜狗输入法是吧？来我们说还有一点就是什么呀？我们所说的。西晋啊，西晋时期的。洗净。是不是在这个学习的时候时期的这个哎，答题的时候需要去进行针对性的指导漏点，

这是什么啊？国职学。对吧，再比如说在这个答题的过程当中，像我们所说的唐朝。当中的是吧，我只学。是不是派选？四门学对不对？还有一点，咱们在这个学习的过程当中，再比如说第四个属于什么呀？宋朝没有是吧？元朝。有呀，

它这个过程当中不仅有这个等级性，还有这个民主等级性。民蒙古族国子学。回回。国子学和这个汉族国子学到了这个什么呀？我们所说的第五个是不是清嗯，明朝的时候。明朝就有一个什么呢？相应的叫中旬。对吧，再到这个第六个，咱们在复习的过程当中，是不是清朝的时候，它还有一个特殊的一个点叫做什么呀？复习的时候绝罗学。

对吧，等级型教育思想是这个，然后选是制度，所以这块啊，在考试的时候关于这个什么呢，相应的小点，你再复习一下。对不对？到了隋唐时期是不是这个块啊？最多最多考你个选择题，国泰是等级性律书算多样性宠物馆和红物馆这块。是不是我给你强调了一下，说皇亲贵族读书的地方，这个点在做题的过程当中，很多孩子们嗯都做错了，

搞不清楚广文馆一定要知道补习机构。私学发展考的一般般呃，学术发展的特点必备啊，回去之后认认真真的给我把这个什么呢，学校发展的特点，唐朝的。学校制度的特点一定要看一下这一块啊，今年真的可能会去考一下，你们就看一下你们的这个什么呀？冲刺我给你写的那个讲义啊，特别厚的那个讲义，那是属于老师的心血，其实新大纲出来的，四天之内我就给它写完了。只不过到你们手里边儿呃，

这个打印啊，印刷比较慢一些，其实是四天之内我就写完了，你知道我为什么看一下我现在是吧，很有轮廓感。瘦的一塌糊涂，那你知道你看你们不信翻一下啊。翻一下暑期我上课上课的这个场景诶，你去看看暑期老师上课的那个。是不是富态的面相？再看看现在是不是凌熏的状态，你知道今年这个今年这一波考研带的我是耗尽心血的一种状态。对吧，来接下来再看一个点，就是科举制科举制，

对于咱们来说，今年呢，主要考这两个就行了，科举制的一个点在复习的过程当中，我们主要考的就是。关于科举制的这个什么特点啊？和科举制与学校教育的关系，这个在这个过程当中啊，你们也知道，就是按照冲刺手稿。手稿去看一下这个呢，我们在这个复习的过程当中也是按照这个什么冲刺的这个手稿，你们去看一下就可以了。科举制的启发和发展历程，都选择题言之推。

这块老师今年呢，给你补充了一个思想。颜氏家训对我国的这个什么呢？我们的这个教育思想的一个启发。颜氏家训对我们的教育思想的一个启发。这块据说是在考试的过程当中啊，好多学生不会写，那么我就给你写上了，你再看一看君爱代表的是民主和公平。言辞相济叫做什么呀？严格要求与尊重学生相结合。对不对？我们要做到一个点，是不是啊？我们说第一个点就是做到一个点嘛，

即是即我们所说的要保证其中的什么？就是我们说在即。严格要求和尊重。学生是不是啊？学生相结合，对吧？这个点要注意一下通用语言，我没有赞赞成它的通用语，也就是请讲普通话。请写规范词，我这块儿呢，在这里呢，涉及到这个点的时候呢，我给大家说了这么一个点，就说的很全面了，

哪个很全面呢，在答题的过程当中，咱们思考的一个点就是。要学多种语言，抓住语言学习的关键期，这是我的重点品德。发展这块立德树人，以德为先。知道这么一个点。强调体罚这个针对性的指导，知道了这个之后啊，我们整体的就思路比较清晰了，清晰了这个之后韩语。韩语这块咱们在学的过程当中啊呃，我不知道冲刺的时候有没有给你去讲一个点就是。

韩语在考试的过程当中嗯，它考教师观是怎么考呢？其实前几个题在做题的过程当中基本上差不多。哎，教育实践和这个性商品人才观都考选择题只有一个点含语的这个什么呀，启发也就是我们所说的。尊师重道，给我们带来的一个启发，还有一点就是中国古代教师观，就是孔孟循那个讲过，我们就不说了，暑假的时候讲过。主要涉及到韩语这块呢，在考试的时候。这么几个点，

第一个点，中国古代教师观，第二个点是论述韩愈的教师观及其启发，这个启发我给你写的很清楚。你再下去看一看呃，非常的重要了，就对不对，接下来在这个学的时候往下看的话就是力学。理学这一块啊，咱们在学的过程当中需要看一下。科举制的发展历程，这块呢，我们强一个时间设计到这，我们在答题的过程当中。关于这里啊，

讲到那个。古代词也就王守仁结束，我剩下的下午去讲对吧？下午是两个课时嘛，说老师能讲完。讲不完加嘛，是不是讲不完我就给你拖堂嘛？对不对？是吧？又不又不要你们的钱，对不对？下午反正就这么几个孩子，就是一定讲好。对不对？中旬一个点嘛，

你说你下午是不是那么多时间干嘛？给我一些时间啊，我跟你讲来啊，因为我本来是。打算直接就讲这个内容，但是我想想必须得把六种做题思维牢牢的教给你，所以说就必须要多讲的。对吧，来这块咱们看到一个点，就是科举制的演变，是不是我对会学的每个学生都超喜欢的来啊？是不是就包括写小作文的那个孩子，我也特别喜欢他在写。写一下小作文，后来没意了，

不写了对吧这啊，看一下这里有一些细节性的小选择题。你们一定要回去看一看那个书上的，就是关于这里的一个点，就是宋元明清时期的文教政策和官学体制，比如说宋朝的这个武学。化学元朝的社学，明朝的思想控制，清朝的齐学。尤其是武学一一出必错，就是问你什么时候出现武学，你们在学习的过程当中。可能就有一个什么呢错误错位的一个点就是老师，我不太清楚什么呢，武学的这么一个点是不是嗯，

就觉得是宋朝是属于那种什么呀，重文轻武的时代肯定没有武学。恰恰相反对不对，恰恰相反，然后还有点就是关于这个什么宋朝的三次勤学这啊，我们在这个学习时候必备。三，设法教学管理制度疏忽教学法。六，等处置法和监身历史制度。我不害怕它单独考你，它也不可能单独考你的。它今年要考就考这个嘛，说举例说明宋元明清时期的教学管理制度及其启发这个我记得冲刺的时候给你们讲过，你们背一背就行。

社学就要记住一点，一定要记住官办小学选择题，尤其是什么呢？新起源明明清时期的什么呢？农村。是属于规模最大。分布最广啊，一定要记住这个点的官方消息，对不对？如果考你时候选择题能知道。书院这块儿吧，这儿必背书院的特点，典型书院，白鹿洞书院皆死啊，你给我认认真真的去背背，

它极有可能在考试的时候。是吧，高庭评的一个什么啊，选择题高频的一个选择题，东陵书院和这个郭晶晶金色学海棠也考，但是它们有各自的特点。然后私赎这一块呢呃，建议是把这几个点真的必考啊，我们在这个学习的时候私赎特别喜欢考选择题，你们在学习的时候要注意一下。实质的书有哪些？历史的书有哪些？道德的书有哪些？明物的书有哪些？朱熹这块把纯天理灭人欲。

背会这个必背诸子读书法的启发，我给你写上去了，你就去背就行了，王守仁这块咱们在学的过程当中。唯一一个点就是稍微准备准备关于儿童教育思想，但是我觉得学硕这些专硕今年考的不多。专硕考的就是你看颜值推朱熹，王守仁，蒙学，我最害怕的是一旦论述儿童教育思想的时候，你不太会。想起来蒙学，它也是儿童教育思想，这个点可能。各位在做题的时候稍微去忽略一点，

然后说这个什么啊理学。呃，黄宗羲这块记住两个点，一个是供其是非于学校，它的确不是一个重要点是吧？它就有两个，两个思想，一个是供其是非于学校，咱们在这个学习的时候知道有点。一个主张是什么呀？它主张寺庙。道安。是不是啊？道安哎，我们所说的一顾安安啊，

作为学校。学校，然后这里给你。总结一个小tips就是什么呀？我们所说的特别喜欢在教育的过程当中有这个什么主张讨论实证。执政的有哪些？第一个点记下学宫。有的时候考你选择题的啊，学工第二个点哪个呢？我们在这个学习的时候，黄宗羲。的工期是非与学校是吧？嗯，除了这个之外，你忘了东林书院？

第三个黄宗羲，是不是啊？我们在这个学习的时候知道的这么一个点工期，是非于学校。知道了这么一个点来这，这里针对性的知道知道了这个之后，紧接着咱们再看一个点盐源盐源的张南书院石头池嗯，这个点。在复习的时候选择选择，但是它特别容易多考，所以说你要看一看识才识德的教。这可以说是重中之重。其中最重要的最高频的一个点啊，你一定要注意一下最最高频，所以说你在复习的时候一定要对应上它，

尤其这里边喜欢考的一个点就是。应对科举的那个两个瞻，一个是理学。在是吧，我们在这个学习的时候，力学在一个是什么啊贴？扩在。对不对？我们在这个学习的时候知道这个点，这个很重要，然后习行这块大概知道一下就可以了，当然你们在这哈给老师在复习的过程当中。有个小tips知道一个点就是什么呀，学的时候要注意这个点。哪个地方呢？

嗯，就是举例。说明中国古代理论联系实际的。古代理论联系。实际的这么个点。对吧，这是一个重点吧，你们在复习的过程当中也就有了这么一个清晰的一个思路了吧，什么样的清晰的思路呢？哎，你在学的时候也就有了这么一个点，哪个点呢？比如说理论联系实际孔子。学施型相结合。对吧，

来第二个点寻址。在这个学习的过程当中，文件执行。文件。执行。无是吧，执行对吧？第三个点是不是我们在这个学习的时候，王聪问难与句式那个不算？是吧？嗯，学知与文件王聪的这个。学制。与文件这是这个过程当中要注意的点，是不是它要主张实事求是吧？

来接下来再有个点在。学习的时候，朱熹有一个切忌提倡。是吧，切忌题材来这块也要有点王守仁。讲究知行合一。唉，它呢，讲究这个什么啊，就是知行合一，再比如说。第六个是不是啊？严员。演员。的什么呢？

经适自用。习行。第七个在这个学习的过程当中，教育机构当中的。搜狐教学。反对吧，重视理论与实践相结合吧，再比如说我们在这还有个点就是什么呀，延迟推导。是不是啊？我们所说的专才。专才也重视理论与实践相结合，对吧？再比如说墨子的。是不是时间指向？

对吧，就这块在复习的过程很重要了吧，你看一下子就思路打开了吧，哎，这个就很重要了。剩下的啊，下午咱们去讲，下午去讲对不对哎？我们下午去两点钟啊，再讲讲到几点算几点，总之要讲完，总之要讲好。好啊，让孩子们赶紧中午去休息一会，我也休息一会，

我现在稍微的脑瓜子正常一点。还是头晕，真的头晕，就昨天连路都走不了的那种晕，我也不知道为什么。幸亏这次是你们快结课了，我才有的这种症状，只要冲刺的时候就有这种症状，那完了。拜拜。

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