03.11-23-333教育综合-冲刺-全真模拟讲评（一）-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 11:24:21

我们开始今天的课程啊，课程可以听到我的声音吗？对吧，我我发现这个摄像头每次都不作为一个比较，是不是啊？颓废的照片，唉，不知道为什么，我考前又又又你看。感冒药。感冒药布洛芬。唉，真的是今天今天我们坚持讲完啊，今天都有一点点不大行，

我现在给你们上课的时候。就嗯什么呢？教心过嘛，这不是教心嘛，我们那个什么就是那个那个倒数第二次课了吧，倒数第一次课会把两次模考的题都讲了，今天咱们不讲模考，因为我知道你们的痛点在哪里，痛点在教心。今天咱们主要讲教型啊，讲教型呃，我我现在是身上忽冷忽热的，先讲啊，待会儿药药药凉了之后我们吃药。我刚才量了一下，

体温大概是39度，所以啊，今天我要死在嘴里边，呜噜呜噜，突然是吧，我们这个过程当中不能发，不能分，不能拿。是啊，待会就遇到他了呃，待待会你们要是。看到老师开始自然自言自语的时候，那就说明已经嗑了药了来，但是今天不能调课了，我看了一下时间再调都没有时间给你们去赶课程了。

呃，我们就上啊，我们就我觉得这种情况下更容易考上，一般情况下是这样的来啊，第一章心理发展和教育是不是我们在这块呢？针对性的知道的这么一个点，就是心理发展与教育的这个过程当中，需要去进行针对性的了解的这么一个点，就是第一个点，我们在学的时候需要去看到的点，就心理发展及其规律。是吧，心理发展及其规律，而这块在这个学习的时候涉及到心理发展，你看说从胚胎到死亡是吧？

它有两个端点，一个是从胚胎，一个到死亡，然后呢，有三个过程，哪三个过程呢？出生成熟衰老。对吧，出生成熟衰老三十三三三这三三个过程哈，三个过程，你看现在就开始追飘了。来这块，咱们在这个学的时候呢，需要去进行针对性的了解，这么一个点了解了这块之后呢，

你就大概知道了，这是关于心理发展的一个大致的概念，这个作为了解你大概知道他要经历两个端点，从胚胎到死亡。也就说，心理发展和人的发展是一模一样的。从人有生命特征，到人失去这个生命特征，他就是指的是这么一个点，然后紧接着再看一个点，就是说认知发展，认知发展和人格发展呢在。学的时候呢，你们拿出那个冲刺的相关那个讲义拿一下啊，拿出来之后敲一个一三老师带着你们去过一下选择题，

最后一遍这个选择题，然后我带着你们把大题给整理一下啊。你们拿一下。分个衣服吧，我感觉。身上忽冷忽热，忽冷忽热。我也是。刚刚从机场。过来就是那本周是上的倒数第二次给你们上的是倒倒数第二次的课，给现场的学生呢，上的是倒数第二次的面授课，我昨天跟他们说。能不能改成远程，他们说不行，

见不到我有点慌，来来来，我们开始看一下啊嗯，看一下关于这块从胚胎到死亡是吧，出生成熟衰老。那么在这里，咱们在学的过程当中，需要去进行针对性的了解的一个点是什么呢？认知发展，那么认知发展是什么？叫做认知发展呢？来老师在这里呢，给你去进行什么呢？针对性的标了一下。何为认知发展？

认知发展是不是啊？认知发展的这个过程当中。需要需要这个过程当中唉，需要这个点在这个学习的时候何为认知发展呢？你看我这给你写了个点叫做知识获得和应用信息加工的过程，想感知及时雨。也就说这一块咱们在复习的时候要考的，有的时候会考一个什么呀，关于这一块呢，它可能考论述题的疑疑问，或者是考什么呢材料分析题的疑问，但是我告诉你，它大多数的情况下。可能会去考这个什么呀，选择题也就说我这一块给你优先的去按照选择题，

但是你背诵的过程当中也大概知道一下我刚才教的你的那个。小口诀什么样的小口诀呢？咱们在这块要看到一点，叫做知识获得和应用是吧？叫做知识获得和应用信息加工的一个过程。它是一个信息加工的一个过程，什么呢？信息加工的过程是什么呀？想象感觉知觉记忆语言和思维的一个过程叫。想感知及时雨，对不对？我们在这里针对性的要注意这么一个点，你在复习的时候你看说知识获得和应用信息加工的过程，想感知及时雨。这是一个点，

第二个点是什么呢？咱们在复习的过程当中，需要去进行针对性的指导，一点就是它的规律，规律类似于咱们在复习的时候，它有很多的规律，比如说。你在复习的时候知道有点，还有一点就对应的一些。措施呃，规律这块呢，书上有很多，比如说你看在书上这块有很多规律，比如说什么顺序性和连续性，阶段性和针对性，

共同性和差异性。是不是顺序和连续对不对？我们在这个学习的时候阶段和这个什么呀？我们所说的这一块要嗯，和这个什么针对阶段和这个什么针对性？是吧呃，还有个点共同性和这个什么呀差异性，这是在这个答题的过程，要知道的点，而措施这块就是大多数考生在考最后的这个阶段。一定要去背的一个内容，为什么呢？因为在这一块，我们很多学生在。学的时候呢，

有一个点就是。不知道教育心理学和教育学原理，他们在记忆和背诵的过程当中啊，有这么一个清晰的一个思路，什么样的清晰的一个思路呢？你们在这一块要注意一个点，一定要注意一下，我们在学习的时候，你看说认知发展那般归类于教育者更好的。提供这个理论依据，但是啊，这块必须要给它多说这么一个点，说哪句话呢？书上它少说了这么一句话，给我们提供理论依据。

提供理论依据不是根本的目的，根本的目的是为了干嘛呀？我们要去用它，所以说你在结尾的时候要把这句话给老师去进行针对性的写上去。那句话呢，就在这。说认知发展给我们提供了什么相应的一个理论依据，对不对？这个是在这个学的时候要注意的点，说认知发展为教育者提供了更好的了解儿童，促进儿童的理论依据。我们应该了解它的发展规律，更好的对应什么呢？哎，实施更好的教育辅助，

促进其全面发展，这是其中的一个点。但是我告诉你啊，其实这一块从规律到措施。从规律到措施，它在考试的过程当中，实际上实际上是一个套话，因为为什么这个规律同样也能够用到人格发展这一块。这个规律同样也可以用到人格发展这一块，你看什么叫人格发展呢？你在复习的时候，你看说何为何为人格发展，人格发展在学的时候叫做。独特稳定的思和型，它是独特稳定的思思考方式和行为模式，

对吧？就有稳定倾向的总和，还有一点咱们在学的时候说性格，气质，思维方式。这都是属于什么呢？人格发展，你看说独特稳定，思和型稳定倾向的总和是不是主要指的一个人的什么性格，气质和思维方式这一块？在这个学的时候。是不是啊？针对性的了解这么一个点，你看说独特稳定，适合型独特稳定适合型，

这是在这个学的过程当中。需要去进行什么针对性的，我了解了这么一个点，你在学的过程当中也就知道了，独特稳定思维和行为方式。对不对？来这块在这个学习的时候针对性的要注意这么一个点，对不对？来答题的过程当中需要去进行什么针对性的？嗯，注意这么一个点，是不是啊？这里我们复习的时候就可以了，那么至于说规律是不是至于说规律规律这一块，咱们在学的时候呢？

有效的。了解这么一个点，了解的是什么呀？顺序性和阶段性是不是啊？顺序性和阶段性来来来，我们在这个。学的过程当中，其实就有了这么一个清晰的一个思路吧。来来来，你看这里就很好的去进行针对性的作答。什么样的一个规律呢？规律和刚才一模一样，没有多大的差别，所以你在学的时候也就了解了它的一个什么呀，相应的一个特点。

何为这个呢？教育心理学在学的时候，下边的内容几乎一模一样，下边的内容几乎不一模一样，也就是我们在这里唯独要做一道题。哪一道题呢？你在复习的过程当中。也就有了这么一个清晰的思路，说认知发展的一般规律是更好的了解儿童，促进儿童的一个点。在儿童认知发展中，我们要了解其发展规律，对应的给予。什么呢？对应的这个教育和辅助是吧？

促进其认知的全面发展，这就可以了，这两道题啊，建议是什么呢？第一选择是按照。选择题去进行针对性的记忆，第二个选择是在这个过程当中，可以按照一个材料分析去给老师去进行针对性的了解一下，有的时候他会。给你一段材料，比如说在这个过程当中。论述了人在这个认知发展的过程的不同阶段的一种不同的表现，是不是呃来这块这个呃答题的过程当中就有了这么一个呃针对性的嗯这么一个点？知道了，这块之后啊，

我们再看一点关于自我发展的这个点，自我发展，咱们在学的过程当中需要去进行什么呢？针对性的要注意这么一个点，关于自我发展。自我发展呢，有的时候会考，但是我觉得它这块呢，今年咱们在最后的一个阶段，你可以按照这个什么呀，我们所说的学习的过程当中。去做一个呃预测或者是一个赌赌一把，它叫做本能的，我实际的我和这个什么道德化的，我本本能的，

我实际的，我和道德化的，我其实这块很。很简单，你在书上对应的大概知道一下就可以，它什么叫本能的，我其实是这个过程当中所谓本能的，我就是先天的带来的一种什么，我们说气质对人的一种影响叫做本我嘛。实际上是人在无虑的情况下，什么叫无虑？没有道德约束的情况下，所做出的任何的点，你敢说是人生而具有的本本能抓关键词做做选择题的时候，一定要找到它的核心体验。

就是人生具有的本能是吧？伴随着个人成长受限制的影响，所以这块咱们在这个学习的时候就有一个点无虑嘛，本能嘛，这是在这个答题的过程当中。有了这么一个清晰的一个思路，有了这个清晰的一个思路之后呢？紧接着再看一个点就是他律，再有个点就是自律。是吧，无律自他律和自律，这是在学习的时候所了解的这么一点，你看人生而具有的本能，随着个体的生长，受现实的影响。

然后呢，使我就是什么呢？他律从是吧？本我分化出来，在现实原则下支支撑那个点，但是呢，他会说随着儿童对社会道德的要求和行为准则的学习和内化。其实这个过程当中，我告诉你，本我的过程实际上是一种什么呀？我们所说的。你可以理解为的一个点就是无虑期人属于无虑期，无虑期它是什么样的情况呢？都伴随着自身的本能，饿了就要吃，

渴了就要喝，旁边放着吃的我就要吃。对不对？但是我们所说的到了这个什么呀？另外一个阶段的时候，也就是说到了这个阶段的时候，你看说本能的，我到了使我的时候，实际的我的时候呢，他就有一点别人会给你定规则，定要求。是吧，然后到了什么呢？超我的阶段的时候呢，你就进入到了自己给自己定规则，

实际上就是一个自律的阶段，那么它在考试的过程当中如何去进行针对性的考察呢？也就是在你书上啊，它就会出现后边是题干，前边是选项，让你去选择出来，每一个呢都有自身的这个什么相应的一个。我们在学的时候都要有一个什么相应的一个标志词，哪个标志词呢？你在学的时候也就有了这么一个清晰的一个点了来这块。它的标志词就是什么呀？本能哎，你们在选的时候呢，就有了这么一个清晰的一个思路了，就是它就有一个点标志词本能。

本能完了之后呢，第二个点是使我说从本我中分化出来，在现实的原则支配下管制本，我的冲动随着儿童对道德的和行为种则的学习和内化。你看说从本我中分化出来，在现实原则支配下管制本，我的冲动随着儿童对社会道德要求和行为准则的学习和。内化嗯，那么这块啊，我们在学的时候你看说本我中分化出来，现实的原则支配一下。对不对？来这块叫现实原则支配。现实原则支配是他愿意的吗？不是，

是他主动的吗？不是，是一个总被动的过程，还有第三个点在选选择题的时候要注意一个点就是什么呀？说根据道德原则知道。是吧，自我是吧，你要记住一个点，第一个点叫做什么指导监督哎，本我就其实这个过程当中最主要的一件事情就是。自我监督，自我管制，自我监督，自我管制的一个过程，这是咱们在学的时候要注意的点，

你看说本我是吧，使我和超我。来达到这一块之后呢，思路就会更加的清晰了，也就是本我实我和超我都就有了这么一个清晰的一个认知，那么认知了这块之后啊，就考选择题，主要看选。选择题知道了吧，这里get到了这么一个点就是本能。其实本我是最最快乐的，是不是啊？快乐自我是吧？现实自我和道德自我呃，可以这么理解快乐自我是吧？

释放本能的时候是不是最快乐的一件事情？比如说我现在太渴望的就是什么呀？等到。把这一波课上完之后，我闷头睡三天，真的啊，真的是这样的，你们可能也是这个样子，要闷头睡三天。是吧，管他是其他的什么呢，就闷头随三天，另外一个点击竞争对手在什么呢？我们说乘几何几的减少，你们要撑住啊，

撑住就像我现在在这种情况下，我现在就像。当年是不是吴忌同志中了那个什么呀？玄秘二老的这个什么呀？玄冥神掌呀？黄浑身都是冰冷的，你知道吗？就冰冷的一种状态，无律是吧？他律自律，但是这种状态还好一些就是。他能够克服本我适当的进行什么？我们所说的体现出使我，而且呢，最主要的支撑我的是超我的一种状态。

对不对啊？超我的状态本能现实指导，这是我们在这个学习的时候呃，注意这么一个点来这块在这个学习的时候知道这里之后选择题。自我概念，咱们在学的过程当中要注意一下自我概念在哪里，我们需要去进行针对性的。很了解呢，什么叫做自我概念？各位亲，你们在复习的时候要知道它有三个来源，有的时候考你选择题自我概念，什么叫自我概念，实际上就是我们对自己的一个什么。综合的一个认知嘛，

那么这个过程当中，我们的自我概念来自于哪里呢？你看第一个点就是你对自我的认知，肯定是来自于像苏格拉底说过嘛，它最主要的一个点，你看这块还曾经考过一个。相应的，三幺幺考过一个选择题，说是苏格拉底，认为青年人最重要的点是什么？认识你自己那么认识你自己有两点一点是。观察过去，观察过去是不是哎？这个过程当中要注意一个点，对对对，

观察过去的自己，第二个点是什么？反省当下的自己。对吧，这是一种内部源头，就是我们呢，能够进行什么？自我认知的这个过程当中，最主要的个点在于内部源头是吧，内部源头，然后呢，紧接着再有个点就是他人。所以说我们有的时候说是什么忠言逆耳嘛，是不是这个过程当中忠言逆耳的这个过程就是来自于这里的一个认知，所以在复习的时候要注意一个点。

三个来源。三个来源，这是咱们在答题的过程当中要注意的点经验，反省和他人是吧，一个是内部的，一个是外部的。这是我们在这个学习的时候要注意的点经验，反省和他人，然后紧接着再说一个点啊，这叫做三来源，你学的时候知道三来源经验，反省和他人。经验是认识过去的，自己反省反省当下的自己，然后我们所说的他人呢？

反馈的是他看到的你是吧？我们这是对自我的一个充分的一个认知，第二个点是什么呀？我们在这个学习的过程当中。如果说你没法接受别人的意见，那说明你很自大，那不就是自我概念不全面的一个过程，还有点组组成的部分，组成的部分是四个部分。那四个部分呢？态度，情感，信仰和价值观，有的时候它会考你，比如说自我概念组成的部分包含什么，

你就记住态度，情感。信仰和价值观选择题态度，情感，信仰和价值观，这是一道相对的选择题，那么它有四个作用，哪四个作用呢？哎，我们说在起点上是引导作用。是不是在过程当中是解释和期望的作用是吧？起点上是引导的作用是吧？过程上是解释和期望的作用，然后呢？在结果上是一个什么发挥归因的作用？

你背的时候。引导解释期望归因。四个作用，所以背它的时候大致的知道了个点，关于它大概率的情况下会考选择题三四四哪三个事实呢？三个来源经验反省和他人。四个部分态度，情感，信仰，价值观四个作用引导解释，期望和归因四个作用啊，引导解释期，期望和归因，那么在这里边啊，这就是自我概念，

那么自我概念，在这个学习的时候有一个重点，哪个重点呢？我们在复习的过程当中，需要去看到的点就是自尊是吧？你们在学的时候多多少少就有了这么一个清晰的一个思路，叫做自尊。自尊是什么呀？说自我能力和自我价值的一种情感体验体验，那么我们在这一块就要注意这么一个点，说什么叫做自我情？情感自我价值跟情感体验呢，你在复习的过程当中。也就有了这么一个清晰的一个思路，什么样的清晰的一个思路呢？

呃，所谓的啊，你在这里理解的自尊。它实际上是在人的发展的过程当中啊，你可以理解为的是什么呀？它是对你的人性的人，个性的，还有个体发展的过程当中的一个。相应的一个闪光点啊，它是一个相应的一个闪光点，也就说你们在学的过程当中，大概知道这么一个点就是。呃，自尊为什么说你伤害了我的自尊是吧？破灭了我的理想最主要的点是自尊啊，

是你认为最珍惜的一个部分，也是认为你认为最。闪光的一个部分就像来自于能力和价值这个针对性的知道就可以了，选择题再看一点自我概念哦。概念与自尊的区别说，自我概念与自尊的区别说，自尊会受到自我概念的影响，但自我概念呢，其实就是一个是整体。自我概念包含很多很多的一个自我认知，而自尊是其当其中关于。什么个体发展过程当中的一个闪光点？这是我们在认识的时候要注意这么一点，注意了这块之后呢，再看一点关于埃里克森的这么一个点。

哪呢？我们在复习的时候个性化和社会化，个性化和社会化，那么个性化和社会化的过程当中这块啊。也可能会考材料分析题，但大多数情况下会考相应的一个选择题，那么我们一定要知道一个点，各位亲们。何为呃自我同一性呢？同一性就是你对自己的认知和认可，先是你要了解你自己再要什么呢？接纳你自己的一个过程。这叫做同一性，那么同一性这个过程当中，咱们在。

学的时候有这么几个，第一个点是叫主体性，第二点是整体性，第三个点是什么呢？一致性和连贯性。主体性一定要记住一个点，就是你和别人不一样是吧？我们在这个学习的时候就是你和别人不一样的点，你在答题的时候就针对性的知道说。所谓的主体性，是指你和别人不一样，整体性是什么呢？我们都说的一个点，内在的一个整体感一致性和连贯性是指什么？潜意识追求的一种过去与未来。

现在与当下的一种什么呢？连贯性就是，比如说作我们作为人自我认知，自我接纳的第一步。需要知道一点啊，主体性就是在考场上，你也要主体性说，一定要忠诚学生的主体性，何为的主主体性呢？就是每个人不一样。是啊，就是独特性，选择题选的时候一定要抓住一个核心，关键词就是独特性。独特性来对吧？

主体一联整社团是吧？主体一联整社团来啊？主体一联整社团来来来好啊，这种好背好背哈。来来主体。是不是一联是吧？主体是吧？一致联合性啊，连贯性一联是不是整社团？好啊，也可以很棒是吧？你们现在都用这种方法去记，也就是能够快速的记忆了，来来来，主题一联整社团。

对不对社会团结性？来来来，这块考的是选择题考选择题啊，记住一个点，它在出题的过程当中，你就了解了这么点，但是有一个题就是什么呀，问你说是什么？对个体个性化的一个高度认知的，就来自于主体性，一致性，连贯性和整体性，还有一点就是社会团结性。把这块作为选择题搞定它就行。它在这里呢。

考试的时候考察相应的选择题，考察相应的选择题，你在书上一标就行了嘛，我们郭启成同学还给你们来了一个。主体一连是不是整？社社会团结型啊，社会团结型团。对吧唉，这个过程当中在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，叫主体义廉政社团来这个块这个针对性的知道了这个这个之后啊，我们在复习的过程当中。自我教育的启示说，自我监测辅助监测团结性，这是了解了这么一点就可以了，了解了这块之后啊，

咱们在学的时候。就有了另外一个清晰的一个认知，哪个清晰的认知呢？皮亚杰的认知发展阶段论是吧？皮亚杰的认知发展阶段论，那么皮亚杰的认知发展阶段论这一块啊，你们在复习的时候。应该是不需要我多讲了吧，不是同花顺应是吧，这块在考察的过程当中说老师它一般情况下。考察的时候怎么去考察呢？这个点啊，就一个点，第一个点叫皮亚杰的认知发展阶段论，哎，

考试的时候认知发展阶段论，那你在这一块大概知道图示同化和顺义，它会考你什么？相应的选择题你知道啊，同时也等同于认知结构。有的时候它也强调的是认知地图，这就可以了，图示实际上就是我们适应环境的外部的动作和思维方式。也可以理解为呈现在你大脑里边的信息源是吧？呈现在你的大脑里边的信息源和经验源同化和顺应，就是一个是为了量变，一个是为了质变。这是咱们在学习的时候要注意的点童话呢，你看说新词集纳入已有的图示，一个是量变，

一个是质变，把这个针对性的，一看到哎，这个对于各位来说是不是？哎，你们考教师资格证的时候都会的东西，我就不讲了，平衡化就是与嗯，环境呢短暂，这样的协调一下，如果说在考试的时候第一个点考的是。皮亚杰的认知发展阶段观。皮亚杰担任职发展阶段官，考的是发展阶段和发展观是吧？认知发展观，

你们要看一下，你就需要告诉他什么是图示同化，顺应和平衡化。同时还要告诉他，各个阶段发展的各个阶段是什么样的，如果直接考一个点皮亚杰的认知发展阶段论，一个是认知发展观。一个是发展阶段论。发展阶段论的时候啊，就是在这块非常简单的往下一写就可以了，这个在这个。复习的时候要注意的这么一个点，你在学习的时候要知道这么一个点，文化历史发展观。两个工具论两个心理机能论等等，

这么一个点来这里针对性的要注意一下，最近发展区咱们现在要注意一个点，你要去背的。最近发展区可能会考，而且最近发展区的应用也可能会去考，这个考什么呀？他们一般情况下考材料分析出材料的时候可能会今年在考场上给你出一个是不是？老师在出题的过程当中，结合全班的同什么呢？所有的学生在80%的题目属于中等难度，然后20%的题目属于高等难度是吧？百分之。这个这个过程当中，一旦涉及到难度的一个分区的话，那就属于什么最近发展区哎，

这块针对性的也要注意一下，那么涉及到这块我们在学的时候。要注意一下，是不是这这个点啊？我们在这个皮亚杰这块就说了，维果斯基这里首先一个点，在复习的过程当中，你们要按照什么相应的选择题去看？两种工具应该知道，物质工具就是让你成成为人，你在书上给它标出来就是成为人，由动物进化成人。这是最基本的一个点，就是物质工具让你成为什么呢？由动物进化成这个什么呢？

人的一个过程精神工具，是让你成为高级人，由这个什么啊，我们所说的就是和动物有区别的，这个生理性的区别到这个什么意识上的区别。所以说物质工具是让你成为人选择题啊，基本上不考大题，是不是我们在这个学习的时候物质工具，比如说什么？我们发现了钻木取火呀，等等一系列的点吧，然后精神工具是让你成为高级人，对不对？就是让由自然人变成一个社会人，是不是由自然人变成社会人的一个过程？

这是咱们在。复习的过程当中所需要去了解的点，一个是物质工具，一个是精神工具啊，一个是物质工具，一个是精神工具，一个是成为人，一个是成为高级人。来接下来再看两种心理机能。两种心理机能的时候，咱们在。学的时候要注意这么一个点，哪哪两种心理机能呢？你看一个点生理需求，一个是心理需求是吧？

心理机能低级，心理机能呢？是满足生理需求的，比如说我们说的渴了就要吃，饿了呃，渴了就要吃，你看这个药。就上劲了是吧？渴了就要喝，饿了就要吃，这叫做低级心理机能动物的那些是我们所说的这个生理与安全的需求，归属于爱的需求这一块。这就有这个什么相应的生理与需求，那么到了这个什么高级心理需求的过程当中，它是什么呢？

我们说的来，这块在这个学习的有社自然的直接的这块社会的间接的。是人和动物，动物区别的最大的点。人和动物的第一个阶段的区别来自于什么呢？咱们在。学的时候你也就有了这么一个清晰的一个认知，第一个阶段的区别人和动物的区别来自于人，在这个发展的过程当中啊，需要去进行针对性的知道的这么一个点就是。人和动物的第一个阶段区别就来自于人会使用工具，但是第二个阶段的区别是什么呀？人比动物具有意思，那么这个意思是来自于什么呢？来自于生心理需求这考选择题。

能能看懂就行是吧，满足心理机机能是需要什么物质工具低级心理机能是需要物质工具来满足，满足高级心理机能呢，是属于什么我们所说的？就是这个精神工具来满足，是不是这块就一一的对应搞清楚就行，选择题，然后心理发展观这块吧。对于我们来说。也是一道选择题，其实今年就是到了嗯统一命题的，在教育心理学当中啊，很多东西是不需要过度的去背。但是你得能够选出来说老师这一块出选择题一般怎么去出呢？哎，

它一般情况下就是关于。心理发展是吧？或者是什么呢？关于。为果司机的心理发展。观是不是心理发展观唉？不正确。等式。不正确的是。对不对？这块在这个学的时候要注意一个点，关于维果斯基的心理发展观不正确的是什么样的点？你们在学的时候要注意一个点。对吧，复习的时候要注意一下，

就是比如说随意机能不断发展，好多学生不理解老师什么叫随意机能不断发展。你看你一开始出生的时候，你可以随便说话吗？你不会随便的表达吧，你可以用各种各样的词汇吗？做不到，所以说到了这一块之后呢，开始有了这个点，是不是在复习的过程当中就有了这么一个？清晰的一个思路，接下来再有个点就是咱们在。答，呃，这个答题的过程当中还有点抽象概括技能的提高，

对不对？抽象概括技能的提高的一个点是以前是不是你不可以用复杂的语言去概括自己？难受了就要哭，开心了就要笑，但是后来的时候你抽象概括技能逐渐的提高了是吧？你就会有一个点是吧？比如说消沉失落低沉。是吧，一梦是不是哎？我们所说的倦怠是不是等等一系列吧？表达不开心，就有100个是吧？表达的方法是不是？所以说这叫做抽象概括技能的。提高第三个点符号为中介，

第四个点个性化，把这个选出来啊，选择题不需要背，只要去选择说关于为国时期心理发展观不正确的。内化学说也是也一定要知道是维果斯基所了解的啊，维果斯基所了解的最近发展区，这是我。要求各位。这块必须得背的一个过程，各位亲，你们涉及到最近发展区啊，真的得去进行什么针对性的背诵，什么叫最近发展区呢？最近发展区说是。最近，

发展区主要指的是两种发展水平。哎，两种发展水平，哪两种发展水平呢？哎，我们说一个是有指导的情况下，借助更有能力的个体帮助下，还有他人合作下。也就是说，要达到最近发展区有三种途径，一个途径是什么？在别人的辅助之下，当然他所教你的，你看我写了个鱼，他教的你的是什么？

相应的一个方法。哎，有指导的情况下，比如说老师这道题，或者这一类题，这个内内容我不会解决，那么老师呢？在这个过程当中给你教了一些做题的方法，技巧和思维。对不对？你在老师的辅助之下，逐渐获得了解决这一类问题的方法和技能，这叫有指导的情况下，由它呢，其实就衍生出了支架式教学。

第二种是什么呢？我们所说的我们在这里说，借助更有能力的个体的帮助下，我不知道你们在这个资源管理当中听说过工具性求助和执行性求助吗？这实际上就是一种执行性求助。什么叫执行性求助，就是这也属于最近发展区，你不会做老师帮你做了，你解决了这个问题，短暂性的达到了最近发展区，但本质上。有没有回顾？回归到最近发展区呢没有，这是第二种，第三种是什么呀？

就是。是不是就三个臭皮匠赛过诸葛亮嘛？团队的力量是无穷的嘛，就是有这种合作式式学习和交互式学习，比如说老师这一类课题，我们攻克不了。然后呢？把一个类课题当中，在学科当中各有擅长的人聚集在一块的时候就能进行有效的攻克，这就叫做什么呀？三个点，你看说有指导的情况下，借助更有能力和个体的帮助下。还有他人的合作下，合作式的学习和交互式的学习，

这是咱们在这个答题的过程当中所需要去进行什么针对性的了解的，这么一个点，你看说有指导的情况下。是吧，借助更有能力的个体的帮助下，他人的合作下OK啊，这是和你书上可能略微有区别了一点，或者和你之前认知的时候稍微有一点点不同的一个认知，你可能认为。最近，发展区的一个点在于什么呢？哎，就是一个点，别人的帮助下，或者是自己的努力下，

其实这种努力下有三种，一个是别人帮助下，你成长一个帮助，一个是别人直接帮你解决，一个是一块合作去解决。这个点知道了之后呢，我们主要看一下最近发展区的启发这个啊，我们在背诵的过程当中。要求各位同学必备的一个内容，涉及到最近发展区，比如说最近教育要走在发展前，对吧？教育要走在发展前，这个过程当中是为了激发学生的这个最近发展区。这个啊，

体现的是什么呀？我们要注意的点就是顺序性遵循了什么呀？教育走在发展前遵循了。人的发展的。顺序性是吧？教育要走在发展前嘛，也就是说在这个过程当中，逼着你去跳一跳，能够得着，这是一个点，也就说最近发展区遵循了两种生理与心理规律。一个是教育走在发展前，一个是什么呢？我们所说的错，学习存在最佳期，

那么就这块是不是中旬？人的发展的。什么型呢？我们所说的不均衡型。诶，不均衡性，这是在答题的过程当中需要去进行。有有效的了解了这么一个点，是不是啊？要把这块知道了啊，它在考试的过程当中考察。选择题考察选择题来这块在这个学习的时候，针对性的知道这么一个点，你在答题的时候也就有了这么一个。清晰的一个思路，

一个是中旬人的发展的这个顺序性是吧？一个中旬人的发展的这个什么不均衡性好，知道这两个点就可以了。是吧，一个是教学走在发展前，一个是什么教学存在最佳发展区，那么教育当中的应用在于什么呢？第一个合作式学习。合作式学习就是刚才咱们所说的他人一块合作所给到的一个启发，支架式学习就是在他他人的帮助下去学习。交互式学习呢，也是师生共同协助的学习，所以说最后一个点，我们说综上，我们要了解学生的发展的顺序性，

阶段性，不平衡性。是不是哎，这块这道题我给你们去进行什么啊？针对性的把这个最近发展区。挪到手稿上，它可能会在考试的过程当中，需要去考你答案，你们在复习的过程当中，需要去进行针对性的知道这么一个点，关于最近发展区，我们说的一个点就是。来这里，它就答题的过程当中。给你一个点。

拓展一是吧教学认知啊，最近发展区说了什么呢？最近发展区是一种现有的水平和另一种潜在的发展水平，对不对？我们所说的之间的差距嘛，是指一个。是吧，由于一定的完成的发展的系统而形成的心理，其实不用写这么多，就是这么一个简单，就是一个点现有的水平和另外一种是吧，和另一种潜在的发展水平。之间的这个什么呢？我们所说的之间的差距。之间的差距。

即为最近发展区，对吧？是指在什么呀？我们在这个区是一种。是吧，我们说是指在什么有指导的情况下的支架式教学，借助更有能力的个体的帮助下的教学，它能合作下合作式学习和交互式学习。把这几个针对性的搞定搞定它这个之后呢，紧接着咱们再往下去看一遍。启发启发在于哪里呢？教学走在发展前，教学存在最近发展区，教育的应用是不是啊？我们说教学走在发展前。

教育学呢，我们所说的学习存在最佳期，这是在这个答题的过程当中。所需要去进行针对性的知道的这个点是吧？你们在复习的时候。就了解了了解了这块之后呢，我们在。学习的时候啊，需要去进行什么相应的一个点，你在复习的过程当中嗯，把这块就一写一背是不是啊，包括下边的这些。像这样呢，我就给你删掉了，就不用去了解了，

是不是？维果斯基的最近发展区及其方法，这个已经说了，就是维果斯基的最近发展区嘛，就是刚才这道题这道题。是必备的啊，我给你要求各位在这个背诵的过程当中。需要去背它就可以了。背它就可以了，这是这个点，然后再往下的话啊，说老师接下来我们了解了这个之后呢，还有哪个需要去背呢？认知发展观对教育的启示。这个其实也要求各位去适当的背背。

它就包括什么呢？皮亚杰的认知发展阶段论和这个维国时期的文化历史发展阶段论，你们可以适当的去背一背。也就是考点四考点四啊，适当的要去看一看这块呢，其实今年第一章出现的可能性不是特别的大，是不是哎，论述这个什么认知？发展理论。对教育的启发，这一块就涉及到一个点就是什么呀？一个是维国时期的文化历史发展观文化。历史。发展观。是吧，

来一个是什么呀？PR界的认知发展阶段。融对吧？把这一块我们复习的时候。就有了这么一个清晰的一个思路了啊，复习的时候就有了清晰的思路。第二阶段认知发展阶段为过世纪的文化历史发展观，把这块啊要求呢各位去进行什么记忆和背诵一下，可能会考一个材料分析，但不多。在考试的过程当中，也就是良心，这就是这个章节，基本上是在这埃里克森这块吧，我今年觉得他考选择题的可能性更大一些。

因为为什么内容太庞杂，你们主要的是什么呀？把埃里克森的各个阶段是不是各个阶段能够判断出来，比如说信任和怀疑。你就知道这这个阶段说了，开始探索周围的世界，那一定是信任和怀疑，比如说渴望自主性的时候，那就是自主和。羞怯对不对？还有点就比如说在这一块说的喜欢扮演成人的角色，是不是喜欢几个点一个点成关键词成年人？是吧，成年人那在这个过程当中就是主动和内疚，你想一想你在这一块不就什么哎，

信任和怀疑的过程，小的时候如果是在这个幼儿。童年的时候，婴儿期的时候受到一点点伤害，你对这个东西会产生终身的阴影，然后呢，自主对休期。也是你比如说一到三岁的时候，正好是你进行自主自主处理好自己的过程当中，如果这个时候你系扣子也好，穿鞋也好。啊，你的奶奶或者是你的妈妈没有耐心，一直在批评你，你就会进行战术性的躺躺平摆乱，

以后结合涉及到这些事情。基本上自己都不干啊，这样的话就会导致什么呢？你后来在处理自己生活上的主动性不足，再比如说我们在这里在学的时候还有一点就是什么呀？主动对内疚的阶段，这一块的核心踩分点，也就是老师我做选择题的时候错做什么呀？选择题的时候最主要的点，各位亲，你们在复习的过程当中。这成年人你你看什么时候我们就这个特别的明显呢？各位亲，就在那个。叫做嗯。

三到六岁的时候，你们最喜欢玩什么呀？过家家是吧？警察抓小偷成人的成人角色的扮演cosplay。对不对啊？这个过程当中，你们就会发现他其实是体现了儿童在这个阶段的时候渴望去处理成人和扮演成人的角色。是吧，往往这个时候呢，如果说呃，这孩子受到了什么积极的一个鼓励的时候呢，他以后会进行什么自主的去进行什么处理自己的能力。偷穿妈妈的高跟鞋，还有偷用妈妈的口红，是不是没事的时候还要偷一口烟抽啊？

我记得我四岁的时候。四岁的时候，我看到他们喝酒很快乐，凡是三岁的时候，我看到我爸喝酒很快乐，我就偷偷的去拿了一瓶子酒，然后。当时啊，就因为不知道嘛，觉得这个东西肯定很好喝嘛，像那个我们那个时候的可乐是。可乐是叫非常可乐，你们估计都没有见过是吧？我觉得估计那个东西和那个可乐是一样的，我就这样。

咕嘟一下，直接就呛到了，直接就呛到了，呛着呛着就喝了一口，然后人生的第一次醉就晕了，你知道吗？真的哈，这个过程他他就体现了扮演的成人角色。而学龄期的时候培养的是什么？一定要注意学龄期的时候要注意这个时候呢，你要记住一个点，就是让他们形成一种压力，产生勤奋感。是不是啊？完成任务产生这个胜任感是吧？

来这块这个过程当中恰恰体现了我们要重视培养学生的什么态度，动机和行为习惯。态度，动机和行为习惯对不对？这个点在这个答题的过程当中就要注意一个点，其实小朋友尤其尤其是像上小学的。这个什么呀，小学的小朋友更不应该去进行什么，更不应该去。重视他的成绩，真正的是特别重要的一个点是在于什么呀？就在于一个点习惯啊，要让他有一种什么勤奋的一种取向，你要鼓励他，因为勤奋而鼓励他，

而不是因为成绩。角色混乱期，12岁到十。18岁这个过程当中就一个点了解自己。了解自己，了解自己和环境，主要点你进行的时候，如果这里换一个词，叫做自我认知的时候。认知的时候你也应该选择出来，杜老师那这个章节它考试的时候这一块怎么考呢？它就考一个题干让你选，这是个什么阶段就可以了。包括成年期是不是啊？我们所说的包括成年期初期的时候，

18岁到30岁的时候，亲密到孤独吧，说是恋爱婚姻和早期生家庭生活阶段，他们寻求的是和他人建立。亲密的关系乐于与他人交往，建立友谊，分享苦乐，又不失去自我。对吧，这是我妈妈今年是吧？我妈今年在这个嗯嗯，什么学到的唯一一个教育心理学的相关的知识，有一次我在。嗯，我们家里边讲课，

他不经意间走到了卧室，听到了这句话，我说这个成年初期啊，叫亲密对孤独是吧？我们说说亲密。你清明对孤独过了30岁之后不想结婚，是不是哎就真的不太想结婚了，因为他这个过程当中已经错过了这个什么追佳的发展期了，然后他就记住了这一件事情，就卡到了我今年正好30岁。对吧，然后就天天就是你，你怎么还不结婚？你为什么不结婚？人家都结婚了是吧？

人家小孩多大？这个那个这个那个这个过程当中啊，这是一种知识，是不是他就接受了一点我还？淡淡的又告诉了他善任诛心的一件事情，我说30岁到60岁是繁殖到停滞的期间，如果是30岁到35岁之间不想繁衍后代。也就不想繁衍后代了，我妈更着急了，你知道吗？是吧，那就更着急了啊，这几个你们针对性的能够选择出来就可以了啊，选择出来就可以了，成熟期啊，

就自我完美，这个针对性的知道这块，建议老师建议今年不用去进行针对性的记忆和背诵。克尔伯格的什么呢？道德的三水平和六阶段，我们在复习的过程当中需要去进行针对性的记忆和背诵，当然你们不需要背这些内容，这些都不需要去背。你只需要去背这个什么呀，关于山水平六阶段就在这儿。科科尔伯格的在这个发展的过程当中，三水平和六阶段的这里，它是需要去进行什么呢？针对性的记忆和背诵的各位亲。为什么？

因为这个啊，我们在这个学习的时候这块儿啊，选择题这块儿是必须要去进行针对性的记忆和背诵的，因为科尔伯格考的频率很高啊，第二种考法是什么呀？它可能会考你表格里边的这个东西，考选择题就给你来一个这样的个表格，让你判断这是什么阶段啊，判断这是什么阶段？我们在学的时候就大概知道这么个点是吧？就考这么一个点啊，考你这是什么阶段？你在复习的过程当中，思路就会更加的清晰了，好这一块，

咱们在这个学的时候啊，有了这么一个清晰的一个思路之后呢，你看说让你去论述科尔伯格的道德发展阶段论或者是。在这个考材料的时候呢，也会考你科尔伯格的道德发展阶段论，但是你们今年要感谢他，没有简答题。所以说这块呢，出现的频率。一般般，但是呢，也可能会出现背背就行，心理差异这一块全考选择题，如果说老师我实在是不想。不敢啊，

我觉得我应该去背一背的话，这一块可能考一个论述，或者是材料分析的一个点。就唯独这儿可能会考一考，其他地方都不考，其他地方都不考，比如说什么智力差异啊，什么性别差异，尤其性别差异是个很大的争议，极容易引起这个男权和女权之之间的对立。所以说它在这块呢，在考试的时候会非常的慎重去考这里对不对？所以你在这里针对性知道就行，来接下来看一下布朗芬，布隆纳这块。

这块也不考大题，不要去焦虑，它不可能去进行针对性的考察，大题也就说我们在复习的过程当中，各位亲们。你们在答题的过程当中，不要去过分的焦虑，说老师这里会在这个考试的时候考察这个什么呢？相应的一个内容呢？你在这里针对性的看一下。微观系统是不是中间系统和外衬系统？微观系统中间系统和外衬系统这块其实。很简单，就考选择题，你就记住一个点，

什么叫微观系统呢？微观系统就是对个体发展产生最为直接长效。稳定的一个影响，是不是来这块在这个学习的时候就针对性的知道了这么一个点？最为长效是吧？直接稳定的影响中间系统是指什么？各微观系统之间的联系和相互联系。这是我们在。做题的时候大概知道了OK，你看说第一个点啊，在复习的时候要稍微的了解这么一个点，你看说是什么呀？什么叫微观系统呢是？对于这个什么学生来说，是不是啊？

就这个点产生这种直接长效稳定的影响，哎，直接长效稳定的影响。比如说咱们在学的过程当中，家庭和学校，它会对你持续不断的去产生影响。邻居有没有持续化的关注你的成长呢？不可能对不对？所以说这里边只有什么呀？我们说学校系统和什么家庭系统。中间系统就是衔接各微观系统的第一个点，比如说什么直属的家属呀，什么朋友和邻居呀，还有怎么个邻里玩耍区就这三个。然后外层系统是对你的呢，

一定要记住一点，你没有直接参与的。没有参参与，但是会对你的发展产生一定的影响的一个系统。比如说举个最简单的例子，父母的同事，你们往往在这里是没有去进行什么的。在这里去参与他的，对吧？父母的同事张阿姨长李阿姨短王叔叔是不是啊？各种各样的点就是是不是这些呢？都对你没有多少影响，但是你在这个。父母在吃饭，交流聊天的时候呢，

他多多少少会对你，让你对这个什么父母的工作环境啊，对你这这的一个某一方面的领域啊，这个认知啊，产生很大的影响，比如说举个最简单的例子。在这里，我们就能够非常清晰的看到一个点，就是呃，类似于什么呢？类似于我们所理解的就就就是那个。嗯。父母的职业会影响孩子的职业，父母的职业会影响孩子的职业，尤其是这里边，

我们所理解的职业就是像医生。教师啊，影响特别的深刻啊，演员更省了嘛，因为你是吧，你也懂是不是宏观系统就是整个社会环境时间系统就指的过去，现在和未来对你产生的影响。这一块只有一道选择题，咱们在学的时候针对性的知道一个点就行，但这块呢，可能会考一些。对他们的评价，对对他们的一个评价，我觉得这块呢，你大概针对性的知道知道，

就是对他们有什么样的一个评价就行了，布朗芬布隆纳的这个点。嗯，考的不多，你最多截截图，大概知道知道就行，因为可能考选择题截个图吧，因为这块考的不多，你也不需要过多的去写它。截个图，敲一个二。来来对其次，没有就这块就有了，有了这个点之后啊来。来这块我们针对性的要注意一下电力发展和差异，

智力发展的差异啊，这块没有多大的难度，都考选择题。如果说唯独考一个点，就是人格差异这一块呢，我们在学的时候可能会考一个人，人格差异对不对？在这个学习的时候。你在复习的时候把这一块记一记就行。唯独只有这一道题，人格发展的差异可能会考多血粘液，胆汁，其他的基本上都不怎么去，可能去考了，所以说咱们在复习的过程当中。

嗯，直接就背就行了，人格发展的差异。这个点在答题的时候稍微的注意一下就可以。来这块。那这里针对性的指导二个点。好，这里看。这这这啊，这个记不住，但是它考的频率呢，也一般般就是。性格性性格差异的。教育像那些场独立场依存呀，这些都不怎么考什么成冲动型，

沉思型，渗思型。如果你们是自主命题的学生，你们可能会去考自命题的学生，老师对长度立场依存是吧？冲动性深思型。呃，聚合型，发散型，这些呢，基本上在考试的过程当中嗯，不大可能去考，是不是我们在这个学习的时候要注意一下这块啊，可能会去考考这个。因为书上大纲上没有了，

今年给删掉了，所以说就大概知道就行。来看第三章嗯，学习第三章学习啊，也就是第二章咱们在学的时候。第二章在复习的过程当中，第一个点啊，关于学习的概念，你大概知道一下，叫做特定情景反复练习行为。潜能持久性的变化是吧？动物和人类都具备你看老师在这里就跟给你们说了这么一个点嘛，叫做什么呀？咱们在背的过程当中就有了这么一个点嘛，说是什么呀？

哎，叫特定情景反复练经验，行为持久变。是不是动物人类都具备这个大概的情况下，关于这个，如果问你学学习的时候这个啊，我是要求你们去进行针对性的背会的。为什么呢？因为有的时候它会考学习考概念嘛，所以你在背诵的过程当中叫特定情景反复练习经验，行为持久性变化。引起的人的这个经验和行为呢？持久性的一个变化，这是在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的知道的点特定情景反复练经验行为持久变。

对不对哎？我们说说特定情景，反复练经验，行为持久变实质啊，这块在考试的过程当中。对于我们来说，是不是统一命题也好，三幺幺也好，是吧？统一命题也好，三幺幺也好，你们在考试的过程当中都考选择题。哎，都考选择题，比如说人类动物都具备经验，

引起持久变，然后啊，练习获得是不是啊？来这块我在这里也应该是给你去。去进行了什么相应的一个点。大概的我应该给你去进行什么相应的说一下，这个点学习的实质。再有点学习的特点，特点这块在考试的时候，选择题选择题种类考试的时候选择题。那么，特点是什么呢？咱们在学的时候要注意的这么一个点叫做什么？人类动物都具备经验，引起持久变练习，

获得是不是？非这个什么呢？我们说的成熟，非其他嘛来，你看说经验是不是来，我们说先说一个点吧，第一个从主体上。人类动物都。具备经验引起。是经验引起的啊，引起的。19遍是不是啊？还有个点第三个句话叫做什么呀？练习获得。练习。

获得。是不是获得是不是唉？这块它说不是生理疲劳，也不是药物，也不是成熟，那你就知道了，对不对？就体现了一个点有目的。哎，有目的，因为为什么呀？这个有目的就体现在了。并不是你哎，成熟了，比如说我们会发现随着你的个子的长高，

你会发现你的这个身高永远固定在了一米七一米八。对不对？所以在这块咱们在学习的时候，你看说特定情景反馈。复练哎，潜能是什么？我们说行为潜能持久变动物，人类都具备特点就是什么呀？我们在学习的时候知道了人和动物都具备从主体上。哎，本质上呢，就是经验引起的持久性的变化是吧？我们说另外一个点是什么途径上？是通过练习获得练习获得，这是咱们在答题的过程当中需要注意的点，

然后从主体上呢，这个分类自己去进行针对性的学习。来这一块在这个学习的时候啊，学习呢，作为一个选择题，它考试的时候主要考的是什么学习的一个？特点啊，特点你在复习的时候学习的种类一定要去进行哎，尤其是这块这个选择题里边最重要的一个点就是加涅的那个呢。一个是加密的，这个按照繁简程度，一个是加密，按照结果去进行划分，这一块在考试的时候是属于什么？高频选择题，

你们最好是给他背一背高频，比如说将你按照人的这个什么啊，我们说学习的繁简程度。是不是在复习的时候，针对性的选择那么几个是吧？接下来再看一点就是。按照结果划分，对不对？我们在这个复习的时候要注意这里考选择题，本质上是吧？我们所说的学习是吧？连续互动全面性特点，其实这块也写过一个点。是吧，这里针对性的知道这个之后呢，

我们紧接着再往下看一个点，就是关于进入到了什么学习的相关理论，这个点在复习的时候。当然，学习鱼脑这块呢，说老师今年这个是新增的，我们以前没有学过，这里也不考大题。也不考大题，你们主要进能够选出来就行，他说了什么呢？就这一块其实。增加的是普通心理学的知识，增加的是普通心理学的知识诶，那么这块就涉及到一个大脑。

说人人脑呢，是由包体束突。可走出三个方法方面构成包体呢，就是我们所说的行为的发起点，可以说就是我们所说的中控室。大脑的中空室，然后呢，树突和轴突发展。发生的个点不一样的点是什么？来我们这个学习的时候，你看说树突接受神经冲动，再将冲动传播至细胞体。轴突呢是仅什么呢？较长有一个神经元，且有一个轴突，

是不是每呃这个仅有一个轴突，它能够将神经冲动从胞体传递到其他的神经细胞？对不对？来这块咱们这个学习的时候说老师它们之间有什么样的区别呢？这个啊，我们说的走直线。它走的是直线，它就直接从这个神经冲动。传播到细胞体上。就是大脑的细胞体。大脑的细胞体，它只干涉大脑的细胞体，而轴突是什么呢？它不仅管大脑的这个细胞体，还管你，

比如说手关节上的这个细胞是吧？膝关节是吧？身体上的各个点。也就说这个呢，就比如说这个叫做内务省省长，他重视的大脑内部的信息的一个处理，比如说思考判断是吧复述？轴突呢，是处处理的是什么？大脑外部的行为，你比如说举个例子，咱们在这个学习的时候要注意一下轴突就解决的是我要拿起这瓶水，我要喝一口。这是属于什么轴突？但是我要琢磨我想喝水的这个过程，

那就是数图一个组内一个组外是吧，一个组内一个组外，另外从信息获取源上呢，你们也能够。大概知道这么一个点什么样的特点呢？树突在这个学习的时候，大概知道一下，主要主要是关注的信息从内到外。那从外到内就是我看到它，我了解它的这个过程，这是树突在发挥作用，轴突呢是什么呢？我们在这个学习的过程当中，它是有这么一个点就是。诶，

它是由由内而外的一个过程。我们大脑发起一个信息，指挥一个动作，这是咱们在这个学的时候啊，需要去进行针对性的了解的，这么一个点。是不是在这个学习的时候，你看说一个是数突，一个是轴突，是不是一个是数突，一个是轴突？这块针对性的就知道这个点就可以了，然后紧接着说神经元是脑的主要成分选择题是吧？选择题神经元是脑的主要成分。选择题这块针对性的了解一下就可以。

你在复习的过程当中，也就能够针对性的知道这么一个点了，神经元是什么呢？脑的主要成分选择题实行脑的这个分析功能。接下来就开始研究大脑该如何有效的得到发展，是不是要想考得好，先要吃生命医好。是吧，这是嗯，当年这个最骗人的一件事情，生命一号是吧？我们所说的就是妈妈再也不用担心你的学习了，生命一号是不是没事砸几个核桃？是不是哎？我们说经常用到多喝六个核桃，

此此时此刻广告就开始横飞，这些有用吗？哎，有一点点用有，但大多数没有用。那么，怎样促促进大脑的发展呢？第一个点就是经验。经验啊，它对你的大脑有很大的发展，比如说说早期的适宜的经验，可以促进人的正常的发育，这也是为什么一些家长呢？他们在这个过程当中喝三鹿是吧？喝奶粉喝三鹿嘛？

对不对？我就喝过三鹿，所以说你看我就不太正常，对吧？早期适宜的经验可以促进脑的正常发育，比如说胎教和早教。啊，哪个九零后的九零后没有接受过河，因为河北的九零后没有喝过山路呢，一定是这样的。对，我是河北的嘛，我们呃喝山路长大读衡中是不是啊高考？是不是啊？吸雾霾是不是？

然后呢？在这个毕业之后呢？也接受的这个京津冀的这个摧残和辐射对不对？来这块看一下。早期呢，有害啊，有害的经验会导致脑的异常发育，比如说嗯，早期是可以给儿童呢，总结一个相关的经验的，比如说。适当的早教，因为什么这个时候呢？要培养儿童的兴趣，就是因为让他能够对这个东西产生一定的经验和认知。

另外一个点是什么呢？我们在。学的时候还需要去有另外一种认知，说早期有害的经验导致脑脑的异常发育和行为问题，比如说幼儿园教育小学化，比如说我之前给你们讲过嘛，上海。在这个幼儿园的时候开始考奥数，这就是对什么呢？学生的一种什么相对来说知识和能力的一种摧残。这是我们在学习的时候，知道这知道这之后呢，再看环境。环境也会影响，比如说自然环境是吧？

自然资源，营养物质，这也是知道为什么随着人类的这个进化呢？我们会发现你们的家长。爷爷奶奶会感慨说，为什么现在的小孩这么聪明啊？某种程度上就在于一个点，我们在这个不管是在嗯胚胎期也好还是婴儿期也好。我们摄取的这个营养都是非常的充足的，这也是为什么你就比较的聪明的一个点，这是在这个学习的时候针对性的。知道这么一个点，那我肯定和李高原同学是同龄人，对吧？你暴露了年龄来再看一个点，

还有社会环境。社会环境就有这个什么呢？三个，比如说家庭系统，家庭系统啊，我我记得我举过一个例子嘛，家庭系统也会影响儿童这个智力的发展，大脑的发育，比如说你们。之前看过一个赌王是吧？赌王的那个小儿子叫何佑君，是不是他参加过最强大脑？我一开始觉得是资本的操作，后来呢，我认真的观察了一下这个什么呢？

我们在这个学习的时候认真的观察了一下就。

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