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哈喽哈喽，hello hello,咱们屏幕开始了吗开始了刚才有那个系统在重新的播你们人怎么现在就到客率越来越，啊到课率相当恶心啊你们现在的学生都在干嘛是吧，服了啊真是服了，是不是嗯微博向我道歉道啥歉我你把我怎么了呢，向我道歉道啥歉呢，嗯道上什么歉我有点蒙圈，对吧我好像最近没有受到什么伤害啊，对我最近好像没有受到什么伤害飞机啊我知道了，你看一下我最近的微博哈你刚刚说了这件事情我那天飞这个什么呢浙师大的时候凌晨两点，呃两点起飞本来早晚上本来晚上是十点起飞的然后呢它是凌晨凌晨两点，是不是不禁说啊以后不要说这个事情对我那天五点钟五六点才飞到这个赶到这个浙师大，呵呵不禁说啊以后不要说多说一点祝福的话是不是啊你可以是不是啊可以夸夸夸老师上课很牛逼，是不是但不能不能这个什么呢，
嗯这个这个这个嗯这个这个这个说这个事情这个危险有点危险咱们今天开始讲冲刺的内容啊就就按照新大纲还是那套资料，不过是这次是什么样的情况呢我已经给你们把冲刺的呃中国教育史教外国教育史也就是中国教育史和外国教育史太零的是吧以后不要说没关系不用道歉不用道歉那，是因为什么呢我出差向来有晴天娃娃之称就是我在哪里出差的时候飞机一般情况下不会阴阴天呀晚点啊那天是因为我要从郑州飞到这个义乌，那个飞机呢是，它是从新疆的呃乌鲁木齐出发的那个那个航班然后那个航班呢是，因为我这个晴天晴天娃娃娃能力只能控制郑州的天气比较正常，新疆范围太远了有点控制不住所以说就晚点了等一下啊我把窗户关一下我这边也是有点吵我把窗户关一下啊，因为那个飞机是从那个郑州呃从新疆从新疆那个那个，被非这个义乌的中转郑州所以说老师的辐射范围毕竟有限嘛毕竟有限所以就晚点了，呵呵呵来没事不不计较你们你别看我上课说你们怎么着怎么着呃下课的时候我都不会怎么把我们的亲爱的同学怎么着怎么着的，呃我们今天呢来先去讲一下关于这个什么新大纲的一个细节性的考点是以前呢是给你新大纲就是增补了一些相关的东西，今天是不是啊我在新疆给你作证好是吧你们卡不卡哈喽哈喽大家卡不卡我应该是不卡的我现在连的是直，嗯这个这个这个有限我在上课前还检查一下啊从今天开始上冲刺的课程啊冲刺的课程我们在这个学习的时候，对吧诶我们所说的，来不卡啊不卡好那我们今天开始先讲教育学原理呃讲一科上一科是不是你也不卡了是吧好呃讲一科上一科咱们在这一块呢就就是开始先讲内容我要把四科的内容这几科的内容，
老师外教史啊也给你编好了就基本上编好了所以你各位在这个学的时候啊多少就，知道了这么一个点就是不用去担心迅速的就把这个资料大纲解析不建议去买啊我已经帮你们去看了但凡是有一些增补性的内容我都会给你去进行什么有效的加进去这是这一块咱们在，学的时候要有这么一个清晰的一个思路所以说不用去担心这个相应的一个点然后第二个点是什么呢就这这个中国教育事业编了还有那个什么呢，呃教育心理学也变了你看都花了好多心思都去进行了整改整改尤其你看八月十二十七号的凌晨四点我还在编写这个资料所以说足够给大家去用心啊你们不用去担心，四套资料都给编齐了现在主要那个点是从现在开始我们其实你们本周要进行一个重要的大事嘛我说一下这个学习的规划啊这个点是非常重要的，最近几个课最好是来着来一块上啊咱们就开始再去我带着你们去进行记忆背诵梳理把这个知识考点清清晰晰的进行个全方位的梳理，最近的一个点啊我们在这个学习的时候我要给你进进行一下什么呢相应性的相应性的接下来的一个学习规划大纲出来之后的一个阶段我们很长的一个阶段都是，不知道怎么去学了就像现在的到课率之所以这么低就是很多同学已经有一种战略性的放弃的一种，是吧或者是多战术性躲闪的一种状态啊我你建议啊各位亲们你们挺住今年对你们来说是个机会因为，在考试的过程当中，有这样的一个趋势第一年出现什么呢整改内容一般不会太难然后呢第二个点是我们所说的阅卷也不会太过于严严格它们会对你们来说呢比较的包容一些，先说一个点啊选择啊选择选择这件事情啊本周它就会出现这个什么相应的一个报考了本周不就是开始什么呢我们所说的预报名了吗预报名的这个点呢老师给你们的一个建议是什么呢，一定要有一个状态和对自己的一个深刻的了解首先你们一定要盯紧自己的啊就就这一周不就出了吗有的学校已经什么呢，战术性的战略性的看回放是吧有些学校已经出了出了之后一定要看一下他们的什么样的一个内容呢第一个点是什么呢我们所说的一个点专业限制昨天我的一个学生就告诉我说老师，东北师范大学东北师范大学现代教育技术开始限制部分专业了它的专业跨度太大了没法考了所以说一定要进进行什么及时性的调整，
如果出现这种事情你在微博上求求助于我我会给你去进行针对性的解决我们最佳的方案是什么呢如果限制是不是我们所说的调整学校，啊不准给我考三幺幺啊考三幺幺你们就是炮灰对不对所以这一块在这个过程当中是不是我们说的我我就是报这个专业，嗯专业的还好不是这个学校所以说这块啊我们针对性的一个点没卡啊没卡来这里针对性的你们就要注意一下调整学校啊不换专业不换专业，那么这个调整学校怎么去调整呢选择一个嗯什么呢我们所说的业务课二相似的学校相似的学校去进行换换这是一个点第二个点这个事情还有个点就是看什么呢，我们所说的考试大纲啊你现在主要看的考试大纲是一个是你的学校是不是两件事情嘛给我确定两件事情啊一个学是，咱们在学习的时候你就要去进行针对性的知道一个点三三三是否，统一命题统一命题对吧你比如说河北北方学院就是自主命题河北北方学院就是自主命题比如说像你们前一个阶段是不是特别什么呢那那一个着急的一件事情就是，我们在学的时候啊你稍稍等我一分钟我得给我们的就是我经常在课上说的那个小背时我外甥，把她的平板送出去我现在先现在我在她的卧室里边上课她她在另外一个房间里边去上课因为我现在在上海，对他要上小贝斯最近压学习压力比较大啊他的这个平板得给他不然的话他连作业都不知道该做什么给我一两秒钟啊，有没有，哎现在现在现在就很卷对不对来这块啊可以想是否回归统一命题啊如果说是不是，两秒不来照例洗头哇是不是啊你看哇对不对来看一下啊同一命题如果不是同一命题啊，对你来说是好事同一命题是好事不是同一命题也是好事我会给你们讲一些做题的方法和技巧都讲名词解释也讲选择题也讲论述题也讲材料分析也讲，没关系如果不是统一命题前边的包括大纲的增补的课是不是是吧我们说的增补的课程你就不需要去看啊如果是统一命题就可以还有第二个点是看一下你们的业务课啊你要，
老师絮叨一下啊业务块是否出现这个什么啊出现变化，是不是啊出现变化如果说出现变化的话变化的不是很大你还能够坚持那你就坚持这所学校如果说说变化很大咱们就换学校换一个什么呢，和你现在所学的业务课程内容是不是所所学的业务课程的内容是不是针对性的了解的这么一个点是不是呃相似的一个学校，这是咱们在这个学习的时候要注意的点还有一点就是什么呢我们所说的招生人数哎招生人数的这个过程当中就思考一个点它的一个什么呢，推免率和这个什么啊哎推免率这是在这个里边要注意一点推免率和实际招生人数，招生人数的一个点这是咱们在这个学习的时候要针对性的知道的一件事情这一块啊一定要去严格的把把把控好，是不是啊如果变成了个位数你也要适当的去注意一下选择真的很重要，现在变啊也是你们最后一个选择还有一点就是心态问题预报名啊，三天而且今年记住一个点正式报名又给你缩短了个期限以前是一个月十月一号到十月三十一号我们考研的时候，前几年呢十月五号都到十二月十月二十五号二十天现在十月八号啊往后去推了下所以说推免嗯这么多啊嗯推免的原因是有些学校他们在这个，是不是嗯还要不要我们这些通考生了每年推推免率很高分学校你要是说普通的学校它的推免率是不高的你像那个九八五比如说呃上海的某所师范类院校九八五它一直推免率很高包括北师也是，可以推免率很高他自因为为什么他们就觉得嗯你懂得是不是，这种学校没胸怀啊没气度根本不行是吧啥也不是对不对如果啊你特别忐忑就在预报名之间报了就行了啊，报了就行了如果说你说是老师我还在观望一下我今年复习的不怎么样希望通考过报考简陋思考一下把各个数据那你就等到什么呢正式报名再去报就行了，来接下来咱们说一下这个学习学习今年我打算的是给你们去进行什么呢我们换一种学习的思路啊换一种学习的思路咱们在这个学习的时候，
现在呢哎关于这个学习的一个规划我大概给你讲讲我的一个想法啊我大致看了一下我们的课程接下来大多数的课程都应该是由我来直接去上，那么这样的话就给我一个上课的一个什么呢相对来说比较自由的一件事情也就我能够结合今年的实际的上课情况可以说是，灵活安排了为什么呢以前呢咱们在学的过程当中是先上这个什么我们所说的训题专业课训题嘛你知道很多人今天不来的原因是他们不知道今天开始上冲刺了，它是先上训体再上冲刺的一个点但是今年要挺换一种思路为什么我们在这个学习的时候要注意一下为什么要去重新上冲刺呢冲刺的原因是大纲出来之后虽然是，我们很认真很认真的给大家去增补了一下但是还有一些细节性的小选择题啊各种内容呢你们心中是不是很清晰的吧那怎么办呢我需要去给你们去把这些内容细节性的点，再往细了梳理你现在就得搞清楚哪些是必备的论述题哪些是可能要考的材料分析的东西还有哪些是什么呢一定要考的选择题，这是一个点调换一种顺序从什么呢九月份我们就上冲刺的内容是不是呃另外一个点是这个训题呢训题我已经跟他们去沟通了，对不对让他们去给我去整理题库题库大概是安排的是什么呢四百道，大概概是四百道客观啊客观题也就选择题大概是呃一百六十道左右吧一百六十道左右也是一百六十道左右，呃或者呃不对一百六十道说多了四十道啊四十道主观题数四十道主观题当然我后续会给你们去加再加上一个什么呢做题的这个方法的内容等到这个十一期，之后再去给你去讲这个东西因为为什么你现在心浮气躁的一种状态是包括什么呢所有的题型变化了之后我不知道我该做题了我也不想去听课了这个很重要的一点就这次是，今天这个课为什么以前你想想咱们到课率当年辉煌的时候一百多人现在五十多人的人因为他们一听做做题就有一种什么呢书山有路知难而退学海无涯回头是岸的一种状态，对不对是吧所以说每天叭叭叭把那个电子木鱼敲得飞起就开始进行佛系考验了，嗯不要不要不要今年呢冲刺的时候呢我直接再给你去过一遍讲义咱们讲的快一点因为咱们的大纲解析和，很多东西点过但是还有一些新增的东西或者细节性的东西时间的原因老师没有给你点所以这一块老师给你去做到什么呢几件事情第一个点是区分考点，
就像强化阶段怎么去给你区分这是一个选择题那是一个简答名词解释论述题一样的再给你区分所以你别害怕你们的手稿讲义依旧是值得可用的，第二个点是什么呢我们所说的再带着你去去什么呢拓展的进行练习一些部分的小题啊大题咱们去拓展练习，然后第三件事情就是什么呢我们所说的哎明确这个什么呢相应的一些嗯这个嗯考题明确一些相应的考题这就是咱们的一个点就是我每节课的手稿上会给你们留出来这个，相应的点然后你手里边现在拿的那个冲刺那个前一个阶段大纲增补讲义，那个包括接下来还会给你们发的几几个册子就中国教育史外国教育史教育心理学都是发的薄的吧真补的现在我给你写写厚了，他们的一个点啊一定要注注意一个点你一定用明白这几个讲义首先暑期讲义可以定性性的战略性的放弃了，就是讲义就是那个什么呢我们在说的一个点就是后的这本书加上这个什么呢后的这本书咱们在学习的过程当中主要是，客观题的应对你在上边我我会带着你去标标注注的一个点但是有一个点就是在这个里我们在学习的过程当中需要去进行什么呢，针对性的，了解一个点是不是啊哎来来来这块在这个嗯答题的过程当中叫做客观题是不是讲义这块是不是叫客观题客观题你在复习的过程当中，需要去进行针对性的知道了是不是啊诶它是一个客观题复习的时候有有这么一个清晰的一个了解客观题吧，第二个点是什么呢我们所说的手稿上主要的啊当然也有一部分主观题会放在讲义上就是我这每节课还会给你发的那个什么薄的啊薄的那只那个什么呢，我们在这个学习的时候知道了那个比较薄的这个是不是啊它主要是什么呢主观题的一些应对，当然习题册呢是我现在先拿了一个庞大的题库那没有给自己大家去发因为这个习题册他们还在整理，我先拿出题库课上你们看着去练哪道题不明白老师给你补充到这个手稿上主观题和部分什么呢，
重点，是不是题目啊重点题目给你补充上去这样的话你就能够学明白了说老师我每天怎么办呢拿着薄的讲义去回顾和复述一下，我们的一些什么呢重点的选择题拿着这个手稿是不是拿着这个手稿去进行什么啊针对性的背诵主观题目，是不是还有个点就拿着手稿去什么呢我们所说的练习一些就是或者回忆一些重点题型，这是在这一块要注意一个点就是这个我会嗯把它呢放在这个什么呢哎这个这个这个呃题库里边题库咱们先去练我这个不发你们因为为什么里边比较的杂，啊比较的杂等到就再给他们教研老师啊再给教研老师大概十多天的时间他们会整理出来整理出来之后呢我会逐个的给大家去讲，啊时间要乘除但是别害怕我今天呢已经给你从扒拉出一部分咱们上课去做一做有些内容咱上课去做一下，这样的话你在复习的时候思路是比较清晰的，思路相对来说就比较清晰了吧好这块知道了之后啊咱们就思路就明确了明确了这个点就是明确这个点的时候呢在上课的过程当中，也是要去做一些什么呢相应的一个主观的题型对不对唉题库这个也是拿题库去应应对但是重要的题型比如说老师这个很重要我就给你去标注上去或者是，添加到你的手稿上过两天你们就会收到一个系统系统性的东西这个没有办法他经验变得太快了就没有编法办法这也是我在，上周啊就是差一点就出卖色相了跟他们说一定要帮孩子们去编一套题库你们不要去报个市面上任何的班，今天晚上讲完这个之后还会做题我会一直坚持带着你们做题最近的确是，有时候你看我的，劳累程度啊就知道了是不是这个咱们在这个什么呢九到十月九到十月份吧九到十月去给他搞定四次课的时间大概四次课，
四个学科我们去进行针对性的搞定然后这件事情呢就是十月的初是不是我们所说的搞定然后这件事情老师在这一块呢，十月初带着你啊十月初带着你到十一月十一月搞定它剩下的时间里边，是不是我们就进入到第三个阶段就十一月之后，的部分的课程啊十一月之后的部分的课程那就是在这个学的时候就不一样了我们开始进入到什么状态呢，十一月之后啊那的一个课程就进入到进入到，嘘预测是吧我们所说的就是模拟加上这个预测性的预测或者叫做点题啊因为现在，广告法说了不准说预测这两个字是不是得打码的那个是不能出现的所以说这块针对性的要注意一下是不是啊来这里针对性的就知道了你们今天手里边拿的这本书呢，你们其实之前拿过这是我刚刚一出来大纲解析给大家就去编了一本编了一个东西啊就是这个新大纲的一个点，所以这个很厚很厚的那本书我不知道你有没有打印啊但是后续应该他们会给大家去进行什么呢针对性的发放一下啊发放一下这个嗯点然后接下来啊复习的一个思路就是，来针对这一块我们在学的时候该如何有效的应对就知道了预报名啊最好是如果说老师我是纠结型的选手这件事情一天不做我就很什么呢，很纠结那就最好在九月二十五号吧二十四号你那个那个研招网的系统一定会崩一定会崩对你也不用去凑凑那个热闹了，你就很早的去给成他去什么呢嗯报了之后呢然后针对性的，就可以了这块儿在这个复习的过程当中需要去进行针对性的嗯了解这么个点就行了复习这块知道了啊当然后续的时候呢我也不用你你们也不用担心说老师今年材料分析，十一月份的时候我尽量再给大家去什么呢针对性的去做一个点就是加上一个什么关于今年的热点的一个盘点大概在十一月份所以说我现在的思路包括学习的一个，点呢今天你就耐心等啊就冲刺的时候咱们其实现在的所有的节奏都是按照冲刺去走只不过是把做题课往后拖了一下因为为什么？
从我个人的来说专业基础不牢是不是你地动山摇你做题的时候那种就只做题对于你来说对于我们的时间来说是不正确的时间所以说现在是先讲讲义，讲知识再训题再模拟再点题，呃相信我啊可以了咱们开始看一下这一块呢其实是今天在这这个之前讲过今天带着你再细化的一些点，是不是再细化了一些点顺便做一些小题比如说这一块啊咱们在学习的时候三三三新大纲的学生一定要注意三三三出题呢边界感和什么呢，视野很广说老师什么叫做边界感和视野很广呢就是不要过分的迷信它的大纲它可能会出现超纲题，说真的吗是的它可能会出现超纲题超纲的原因在于什么呢因为在于我对那些出题老师的了解，他们是两套班子两套班子一套班子就是在高教社去给你们写大纲的他们和机构，啥手时手环啥时候给你给你们呀呃发冲刺资料的时候发冲刺资料的时候因为本来前个阶段就制定了制定了我让我们的，一个我的一个远程的小小助手啊帮我去定制了定制了我本来是他也定制了定制了之后本来是要给大家去发的结果是，小助手前上上上周吧扬了他特别害怕特别害怕给你去发手环的时候把病毒带给你们所以说就，呃很很有良心没给我他说等老师等我好了我再给你去发过去已经做好了已经做好了不是还要走一个更固定的流程吗我们要祈福的，祈福才灵的对不对有一波是祈福的就有一波是暑假的时候我给他们现场上课的时候是去过曲阜的，呃有一波呢我们去国子监啊来这块看一下啊是不是啊手环手环手环都是我花钱订的是不是你要不要给我是不是点个赞来开，开始啊我们就进入正式的课程节奏感快一些一边学习一边练首先一个点啊关于这一块我们可以关于这个点孟子教和育相结合第一个它容易出现选择题，你一定要注意一下有一些知识点咱们可能说看到的手稿是那个大纲解析上没有大纲上也没有但是兰兰讲了那一定按照我，
为什么从我对他们这么多年的出题的一个风格的一个了解我是知道他想干什么的对不对来从定义上谢夫勒是吧应该时然应然时然，这些是不是我们在这个学习的过程当中就思考了说什么是因人什么是时人啊什么是我们所说的这个描述性的定义这一块呢咱们也要去进行什么呢，针对性的去了解一下这个点为什么呢这一块咱们在复习的过程当中也要去进行针对性的知道一下，知道哪个呢你们在学的过程当中啊也要去关注一下它的一个相关的一个内容什么样的一个相关的一个内容呢在复习的过程当中啊复习的过程当中，需要去进行针对性的看一下它的一些题目这块再带着大家去做一些题目是不是根据这个谢弗勒的定义咱们主要看一下关于三幺幺的一些题型，哎重点的去进行有效的复习一下这些这个相关的一个内容是不是我们在这个学习的时候针对性的，知道了这么一个点知道了这块之后啊那那你看说按照美国的这个哲学家谢弗勒对教育的定义作者自己创作的其内涵是在于什么呢选择这个什么来看看这道题一开始，今年我们的水平就能达到二零零七年的水平稍微比它高一点最多是二零一二年的水平，不会再难了这道题选什么还记得吗还记得吗像这种的我们在练习的过程当中这种题做了很多吧是不是在复习的过程当中就是什么呢因然，对不对而这个实然叫做实际的描述对不对我们所说的因然纲领是吧因然纲领然后什么呢在这里再有一点就是关于作者去进行什么呢，相应的一个规定这是咱们在学的过程当中需要去进行针对性的知道的一个点是吧作者规定嘛所以这块选择d，然后再比如说说按美国谢弗勒的一个点说教育是对人的心灵的一种陶冶他说教育是对心灵的一种陶冶，对不对然后呢说老师不对呀谢夫勒这个祸不就说了个因然使然和什么呢我们所说的，因然使然和这个什么做这个规定嘛那这个过程当中你也要注意一下这就是超纲体制所在，你不要被他的固有的思维是不是固有的思维是不是啊所困惑他这块说教育是对人心灵的一种陶冶这个应该选择什么？
瞅一瞅描述性的定义，是不是对实际情况的一个描述是吗不是的吧纲领性的定义是不是我们所说的哎我们所说的这个点是不是来这块说，你看呃我们一看这个纲领是不是就是作者或者是机构这块说了教育是对人心灵的陶冶既没出现人也没出现机构肯定也给他，就明白了一件事情肯定不是选择他对不对既没出现人也没出现机构所以说他俩就能够什么呢针对性的给排除了，口号呢你在这一块针对性的就知道了一点我们做题的时候朗朗上口也不是朗朗上口也不是吧，教育是对心灵的陶陶冶一般情况下它会出现一个什么啊非常的是不是简单简单，简单明了你看掉了沟里一半了吧朗朗上口对不对而且朗朗上口呃这块呢还有个点就是最主要的是表达，是不是意图对吧表达意图它不会这么美是不是心灵的陶冶都基本上是那种百年大计教育为先，是不是啊哎我们所说的就是属于什么要想富是吧现在什么呢多读书是不是啊哎我们所说的这个哎多生孩子多种树，对不对这种事情它是要有一种煽动性的一种过程，它要煽动你的一个过程所以你们在学的时候，多多少少知道了吧要把表明意图的多少有点cpu你明白吗说口号口号多少有点cpu他告诉你非常，sentimental的一个过程说教育是对心灵的陶冶不是吧教育的隐喻所以给我认真的认真的去了解这个点啊你们在学的时候一定要多去进行什么呢认真性的了解，然后杜威在我的教育性情条当中我唯一相信的真正的教育是通过对儿童能力的刺激这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景所遥，要求的题眼在哪里，
咱们在学习的时候体验在哪里，是不是你们在这个学习的过程当中要注意一下我的教育信条当中是不是说我唯一相信的真正的教育是对儿童能力的一种刺激，是不是啊我们在这个学习的时候是吧杜威然后我是不是来这个点在这个答题的过程当中，作者规定是不是啊作者规定但是这一块呢我们在这个学习的时候针对性的就，知道了是不是哎我们在这个答题的过程当中作者嘛我们所说的我是不是啊说老师那这里边不对呀它应该在这个答题的，呃过程当中就有了这么一个清晰的一个思路了嘛是不是有了这么一个清晰的一个思路，是不是那哪个呢，真正的力量你看在这是，是不是啊是你们找错了吧我你看我一赢你就在沟里了你看有纲领性定义吗？操作性定义对吗不对吧是不是哎解释性的定义说过吗没有说过吧说老师它有解释性的定义吗？对不对我们在这个学习的时候没有是不是哎这块这个过程当中要注意一下注意一下，对啊对你们看到了吗这就是容易把你们带到沟里边的一件事情是不是啊哎他说了真正的，教育是是吧在这这块人呢应该直接给你说一个应该是，是吧真正的教育应该是什么样什么样的个点，对吧狠毒吧恶毒吧这种解释性的定义没听说过呀你们很容易说老师没有纲领就选解释吧，
on no它真正的采分点是在这里咱们在学的过程当中需要注意一下，真正的采分点是在这里，你们知道吗所以在这一块呢我们在复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路了，对不对你们在答题的时候啊是在这里应该是通过什么什么所以你看我给你挖一个坑杜威什么什么？一定认真啊我为什么要让你这这道题看来是是不是啊是不是属于这个答的这个过程当中像车祸现场一样车毁人亡的一种状态是不是，来来来给你们在这个这一块呢老师给你们去进行针对性的说一下关于这里是不是叫题型，拓展啊题型拓展是吧来这块我们所说的给你说一下吧叫客观题型拓拓展客观题型拓展，把这道题应该给你放在这里看来你们是不太清晰的是不是啊不太清晰的吧所以这一块儿列为清你们明白，啥意思了吧像这种题各位丁切磋琢磨一下很容易把你带沟里，对不对呀很容易把你带沟里你看说反复的读细致的多是吧有势是不是啊也不应该是不就选纲领现在是有势你看你就要开始给它标签化了，是吧我要说是什么呢我们所说的老师就是什么呢辛勤耕耘的园丁你选什么老师就是辛勤耕耘园的园丁是什么？不要带偏了啊把自己是不是啊那不就成了隐喻了吗你要看一下他这块说真正的教育是指向了一种行为和要求，是不是啊指向了一种行为和要求它是一种相应的一个要求我们在学的时候要针对性的知道六点，走向了指向了一种行为和要求那你们在学的时候呢多多少少就有了这么一个清晰的一个思路了复习的过程当中，多多少少明白了吧这是在这个答题的过程当中要有效的了解的这个点，
对不对这道题加深记忆了加深记忆了你们在学的过程当中是不是作者所下的一个定义是不是然后呢更重要的点是什么呢在这一块呢我们所说的它的侧重点是一种，建议啊一种建议对不对啊不要看到人就选选这个纲领是吧苏格拉底说我们不是教给你们知识我们只是一个产婆子，你看这道题是不是高频考点这道题应该是对于各位来说好选隐喻吧对不对，诶隐喻吧所以你看到有多高频呢在过去的，十几年的时间里边它考了很多次对不对隐喻吧联合国教科文组织便于统计这道题好像出现过你们的，测评题里边出现过是不是啊哎测评题里边出出现过说进行了操作性的界定，界定呀什么叫做界定界定是不是啊哎他们说了对教育的相关变变量进行了操作性的界界定，是不是啊那么在这块它应该选择什么就是一个什么呢规定性的定义规定性的定义是不是啊它是，属于某一个机构希望它什么样什么样的个点是不是啊那么在这块啊把这道题也给你放上去因为我觉得这两道题，已经给你开始上难度了，上难度了所以各位亲啊这两道题是不是学的时候你要是认真的去看一下好啊这块是关于这个什么呢，时然因然作者是不是啊多做多练多学主要是这么一个点多做多学你看什么试呀要呀是吧一种规范，是不是诶或者是一种什么呢期待，是不是或者是一种要求对不对要求这是我们在这个学习的过程当中需要针对性的知道的这么一个点你们在学的时候就，有效的了解了吧了解了这一块咱们在学的时候多多少少就明确了一个点就行了好这块在这个答题的过程当中啊，
嗯明确了这里之后呢我们在复习的过程当中，是吧针对性的学到了这么一个点是不是你看说一种规范期待要求是不是哎规范期待要求可以了，来这里针对性的有效的了解了解了这块之后呢我们在这个学习的时候嗯知道了这么一个点是不是啊呃好这里你看一下我们在这个学习的时候针对性的看到了，接下来咱们在学的过程当中再看一个点就是关于呃教育的本质广义的教育和狭义的教育狭义的教育给老师认真的在，背诵背诵因为它在这一块呢不会我们在常规的考教育的过程当中不会不会考这个内容一般情况下什么情况下会考察这个内容呢，对不对什么时候考呢考学校教育的意义和价值你还记得上次测评题的时候就用到了它吗？哪个呢叫做学校消亡了，对吧这一块我给你去进行一下什么呢我们在暑假的时候呃这个冲刺的时候预测的一些点啊我们说预测，是不是啊哎在这块不能写预测是吧是吧涉及到这种预测呢容易打打上马赛克是不是啊广告法说了不准预测，啊当然你们也不要期期待我给你预测点啥啊那都是如有雷同纯属巧合比如说咱们像所说的学校消亡论，是不是啊我们所说的学校消亡论比如说什么读材料啊读书无用论对不对比如说我们所说的家校，矛盾是不是啊家校矛盾哎这这些一个点是不是啊比如说有一些人呢特别重视什么家庭教育重要论，是不是重要弄是不是这个过程当中我们在这个学习的过程当中啊你好你好辛苦辛苦我也知道读这个上下班就在准备考研好辛苦的，来像这些它一般情况下会出了出现这个什么材料分析材料分析我们强调的一个点就是什么呢再比如说它等同于什么呢，在复习的时候就是学校教育的，
意义是不是等同于学校教育的价值等同于是不是学校教育的，是不是学校教育的特点对不对像这一块你还是能够需要去把学校啊教育的那个意义加特点，去进行背诵所以说既然考学校教育的意义和背诵那你在这块是不是要给老师把学校教育的这个什么呢，相关的定义和概念你得搞清楚吧这个是必然的一个点所以说它是什么呢我们所说的哎记住啊我给你们咱们定一个规矩我但凡标蓝色的那说明重点，重点这一块还是要去进行什么呢针对性的记忆和背诵的知道了这里之后呢我们再往下去进行什么呢针对性的，学的一个过程当中就有了这么一个清晰的一个思路本质是吧说含义教育是一个有目的的培养人的社会活动，是不是教育是一个有目的的培养人的社会活动这是什么啊区分于其他社会活动的这个呃主要的一个体，体现是不是内容上你比如说个体社会教育这些方面针对性的了解一下你比如说是个体呀社会呀教育啊咱们在这一块呢针对性的，知道了这么一个点知道了是吧你看说个体上是什么样的社会上是什么样的教育是什么样的这个本质也需要去背说老师我为什么要去背它呢，在这块什么时候可以去用到它你看我都要会给你把这个考点给你写上去在答哪个地方呢，是不是啊一般情况下给大家可能会考这个什么呢我们说材料分析是不是啊考材料的时候或者是考这个什么啊论述的时候，就会涉及到一个点就是什么呢基本上就会出现一个用你所学的知识论述人力资本理论，哎出现这个点的时候就蒙圈了是不是哎这一块呢就要涉及到一个点人力资本理论的一个好处在于什么强，强调了教育和人的什么教育在和经济发展的一个作用和价值但是它也有自身的一个缺点，什么样的一个缺点呢就是我们在这就知道这个点它就是忽略了学校教育的或者是忽略了教育本身嘛，
教育的本质同时也忽略了一件事情就是什么呢忽略了什么呢我们所说的教育的其他的，社会功能那么忽略教育本质的时候你就要把它针对性的答上去对不对明白了吧这一块是要背的就是说有的时候你看到一个考点，你怎么都觉得他写的那么少怎么可能单独应对一个论述题呢不不不亲爱的同志他呢已经不再是说一道完整的论述题你要有这种，什么呢视野更加宽开阔的一种思维你有没有发现我在答题的过程当中为什么就突，徒手就能写说是因为他背的多嘛你们有没有发现我其实记忆力很差差到什么地步呢就就很离谱，离谱到什么地步啊离谱到去去这个机场去机场安检他不是要把电脑和这个什么那个那个什么他说的什么电脑充电宝各种我不带充电宝我从来都，因为我用的是遥遥领先嘛充电很快的是吧是无时无刻的去呃打广告然后呢我我我把电脑掏出来之后呢把书包背着就走了，我都没有感觉到那个书包很很轻然后推着拉拉杆箱就走了后来那个那个那个什么呀那个那个那个安检人员追着我在飞机场找了我好长时间因为我，去吃饭去了到吃饭去了没有到那个固定的这个什么啊登机的地方他在那等啊等啊快登机的时候终于等到了我，所以不是啊我的记不是拼的是记忆力而是视野的广阔性所以说在这一块你答题的时候是不是针对性的一定要注意这么个点，教育的本质搭上去是不是教育的本质你在弄出它的时候待会咱们就会用到所以这一块要求各位还是要去背一背的，对吧你就说人力资本忽略了教育的本质然后就说教育的本质是什么呢有目的的培养人的社会活动具体有以下三个作用比如说个体社会，和教育本身，对不对哎这个就体现了个点是什么你论述论述肯定是先把人力资本理论先述再论的吧，先竖出来再写弄说老师这种题难度太高了待会给你写写讲出来讲明白一一定没有问题是不是哎这个过程当中不是写在评价里边是写在，
树的里边树的里边你们待会给你写的有这道题的我已经给你写好了那么这一块呢还有一个点就是各位咱们在学的过程当中关于教育的一个，整体的一个学习的时候呢这里我再给你拓展一个点他们关于什么呢教育的一个什么广义狭义是不是哎这里给大家去再去进行针对性的拓展一个，相关的新知识点或者是咱们之前没有重点去强调的一个知识点我给你们去进行啊针对性的，拓展一下是不是哪个呢就是我们所说的在这关于这么一个知识点你要去进行针对性的注意一下啊注意一下哪个知识点这个手稿你看一下，拓展的一个点就是什么呢我们所说的在这里啊叫做正规教育和这个什么呀我们所说的两个点一个是什么呢正式教育来来来在这里针对性的要注意一个点正式，教育还有一点就是在这个复习的过程当中正规教育，正正式教育判断是不是一个正式的教育是不是啊我们所说的和这个非正式的，教育的一个标志在于什么呢在这里咱们去说一下判断它是否正式就是是否是有目的的有计划的，和有组织的是吧有组织的这是在这一块这个针对性的知道有点吧那么判断正规教育和非正规教育呢哎我们所说的非正规教育这一块呢，你们就不是这样那个点了吧非正规的，教育是吧非正规教育正式教育非正式教育它们的一个点呢是什什么呢这块一定要去进行针对性的指导要点，这里判断的是是否你看是不是是否，属于什么呢属于，属于学校教育唉是否属于学校教育是否一个学校当中啊是否具有，学制依据就是国家会给你制定学制依据学制依据就只有国家能制定对不对比如说举个最简单的例子，
判断这个是正规教育正式教育和非正式教育家庭教育是正式教育还是非正式教育呢你一定会非常清楚的发现家庭教育属于非正式教育因为它是，随机而教的一个过程那我们现在属于什么教育呢正式教育还非正式教育呢当然属于正式的教育啊，对不对因为我们有目的有计划有组织呀对不对那么我们是不是正规教育呢不是正规教育正规教育主要是属于学校教育学校教育一定要注意一下这块儿，给你写的很清楚是吧正规教育主要属于学校教育那你们在复习的过程当中，就针对性的知道了这里对吧正规教育和非正规教育对不对答题的时候就有了这么一个清晰的一个思路，对不对清晰的一个思路是否属于学校教育是否具有这个学制依据是不是答题的时候你看在这一块这个答题的时候，整体的呃了了解了这么一个点是不是啊明明白了啊是正规教育就一定是属于正式教育的，是正式呃正规教育就一定属于正式教育这是咱们在学的时候呢有了这么一个相应的一个清晰的一个思路在复习的过程当中，针对性的知道这个点对不对是记住啊在这块一定要注意一下是正规教育就一定就属于正式教育，对不对也就是说我们所说的它在这里呢可以说包含的就是，正规教育正是是不是啊你可以用一个大于号包含正规，对吧说老师那是非正式教育就一定是非正规吗不一定啊非正规教育是可以是正式的也可以非正式，对吧比如说如果说非正规教育有目的有计划有组织，对吧它就是正式的如果它无目的无计划无组织它就是非正什么呢非正式的所以这块只能是它俩去进行对比就是它包含它，它俩呢不成什么呢我们所说的正相关的关系既不包含是属于交叉性的关系，
对不对它俩是属于它包含它把这一块了解了这是一个新拓展的一个知识点在复习的过程当中，需要去进行什么呢针对性的了解是吧复习的过程当中需要去进行针对性的了解做一道题就能搞清楚正规教育和非正规教育，来来来这块在这个学的过程当中说小明的爷爷呢嗯当年呢就读于半工半读读的这个学校半天读书半天劳作既学到了系统的知识，又掌握了劳动的技能他接受的教育属于什么教育属于什么教育，当年呢就读的是半工半读的学校对不对看看这道题它属于什么？说它所接受的教育，a正规的，采采分点的体验在哪里，拆分点的题眼学校哎太聪明了对不对太聪明了好啊可以了好这块儿给你把这道题给它搞上去，是不是是吧给你搞上去啊搞上去你在这个学的时候多多少少就有一点点思路了吧搞搞清楚这个点你们在复习的过程当中，需要去进行什么呢针对性的知道了这么个点对不对哎了解这一块是非常非常的重要的一件事情啊我给你写这是第三道题，不是说老师无题可做吗咱们现在讲究的就是要有题可做学校教育是核心的一个采分点所以说选它是对的，对不对说小明爷爷当时就住读这回理解了吧这就是给你补充的个点所以说不要有一种心态说老师新大纲我听过了你增补的东西和现在都一样啊，我一定会给你讲出新感觉的那个时候是属于稳定军心系统了解现在我们不切磋琢磨仔细打量，来接下来关于教育的结构系统结构和活动结构这个了解的很清楚它要考试的时候呢给你补充的这么一个知识点，
论述啊在这块呢咱们在这个学习的过程当中，是不是啊如果真实教育是不是啊不是也可以，是不是也可以选当然可以选呀肯定也可以选嘛当然可以选呀那肯定是正式教育啊有目的嘛我们都说了嘛，是正规一定是正事，是吧是正式不一定是正规嘛对不对这个点正规给它缩小了范围咱们在这块针对性的要把这道题知道一下，还有一点你就要有一种心心心态，这里它在考试的过程当中容易出现选择题，对不对这里我们说说一个点就是容易考察什么呢相应的一个论述题，对不对容易出现选择题容易出现这个什么相应的一个论述题是不是针对性的要知道这么一个点，来答题的过程当中需要去是是不是我们在这儿针对性的指导一下就可以了知道了这里之后啊我们在这个做题的过程当中有了这么一个清晰的一个思路之后啊，接下来再看一个点就是关于这个点就是论述教育活动的子系统政治经济文化科技人口生态，对不对这块最多的一个点叫加上什么媒介是不是要加上一个相关的一个媒介你们这次新增的一些内容，以前的呢咱们在考试的过程当中就考的是什么呢教育者受教育者基本的彼此之间的关系，这个可以把原来的那个简答题变成一份论述题你下去之后再把教育者受教育者是不是进行针对性的展开一下这道题我不讲了，对不对我不讲了那么？
关于教育的功能这一块啊我们在这个学习的过程当中针对性的知道说老师教育的功能个体社会正向负向显性隐性，对不对显性隐性这一块呢个体的这一块呢也可以在论述什么的时候呢能给他补出来呢人力资本论的，评述当中或者是什么呢评述当中咱们就可以写的很清楚关于人力资本理论的评述当中啊就写的很清楚了是不是什么叫做人力资本理论的一个，思路哎写的就非常的清晰对不对因为它的个体个性化呀个体社会化呢在这个过程当中也属于一个非常重要的一个内容吧，接下来再看一个点就是关于教育的这个呃点咱们看看能不能做题啊正向显性正负向隐性那个点，呃这一块啊我们在这个学习的过程当中，看几道题吧先看这道题说下列属于教育现象，小明爸爸针对小明懦弱的个性设法训练他以牙还牙教育的本质是培养人不是霍霍人啊你一定要知道以牙还牙，对不对然后呢说妈妈知道小明如何在他人当中保护自己要老师严格的进行什么呢我们所说的相应的一个管理如严严格的进行相应的管理，管理不代代表教育就像说我会你不会那叫叫教育吗不是小明在这个什么与同学的多次冲突当中逐渐的学会了如何与人相处，实际上呢我跟你说这道题啊其实多多少少现在这道题存在争议因为它是一二年出的一道真题要是放在现在的话我会反驳它，一二年的时候我还在考研对不对所以说我没来得及去反驳他我会认真的反驳他的一个点是在于什么呢，小明也有自学能力其实真正的属于啊自我教育其实这个属于自我教育是一种争议项这块多多少少有点自我教育的一个过程，对不对但是他们认为的教育是什么呢就是他认为教育必须要有三要素教育者是不是我们所说的受教育者更加的全面嘛是不是，教育的这个内容加这个什么啊形式对不对最起码是要有教育的三要素教的人学的人教的内容，
对不对所以说它这道题呢在考试的过程当中呢哎更加倾向于选选这个对不对你们在复习的过程当中，就有了这么一个清晰的一个思路对不对复习的过程当中就有了这么一个清晰的思路所以这一块啊我给的一个建议是什么呢针对性的知道这道题就可以了带着你们去，进行什么针对性的练一下就可以了是不是啊教育者他主要是更全面这个其实也可以推翻它但是啊但是，稍微的来说啊你一定要学会什么呢在选择的过程当中尝试，选择最优选尝试选择最优选项知道吗我们在这里要知道有点最优的一个选项，复习的过程当中需要去进行针对性的知道的这么一个点对不对来来这块我们在这个学习的过程当中针对性的知道这么一个点，好啊我们要注意一下注意一下这个点是不是接下来看说孔子说了是吧论语嘛文，行中信所谓治治国者先齐家齐家是不是齐家不可教呃而能教仁者，无知什么意思呢就是我们所说的说治国的人必先先前齐齐齐家就是你能够做到一个治理大国先能稳定家庭，家庭不可交而能交之，教人者无知是不是我们说学者学技是吧教也者什么常善而就其师也上述的教，是什么样的一个教这道题当年把很多学生给考哭了说我天这是什么鬼是不是是啊什么鬼你现在我告诉你啊我们在这里要学习，学习的时候就要考古文这就明确的告诉你真的会考古文，真的会考古文我可是不骗你的啊它是会考古文的，那个这个选什么选什么这道题你看看这就提前让你感知一下的压力是不是哎他就会考的啊你看我说告诉你说背学籍背学籍的原文看看学籍的原文你看，
是不是难度有点大吧这道题说是是吧文型中性是不是文型中性，所谓治国必先先齐齐家齐家不可教而能教之者学己教者说反求诸己反求诸己是对什么呢我们所说的对自己呢进行自我反思，以身垂范那么就是我们说的自身要去对别人产生一种示范对不对然后呢上司下效，上边的去实施下边的去模仿这里的教是哪个呢古人所尝试的教一般情况下是不是他所说的这个教一定要注意一下，等同于什么呢说常善常善而，什么呢？救其私也，它是等于这个点叫欲。是不是啊？教等同于育，也就是说属于教育性教学，我们在这里是不是就是一个种什么呢？我们所说的教的根本的目的是进行什么呀？德才兼备，以德为先，
主要的点是育人为本。育人，咱们在学的时候要注意一下这块啊，我们在这个学习的时候针对性的，要知道一点叫育人。培育的一个过程，所以说养子使之作善，因为为什么你再琢磨一下谁呢？是不是论语？是不是儒家？你想一想，儒家这就考察的是一个综合的知识的参发能力，儒家儒家讲究什么呀？你们不就知道了吗？德才。
是不是啊？我们说德才兼备，对不对？德才兼备加上什么呀？我们所说的仁哎和理。人和礼对吧？礼貌的礼是不是人和礼？再加上个点是什么呀？人性本善，除了这个寻子之外的人，大多数强调人性本善。善和这个什么呀德，你看这块给你一个一个的人是不是善德？对不对？是不是看出来了吗？
哦，说老师这样子啊，是这样子的，对不对？哎，所以在这里，你在这个学习的时候呢，针对性的就看到了这样的题，所以你今天。来的很直啊，别给我上课就跑了，是不是你们是不是傻哼，别人都想去练一练，你们呢，一听课就跑。
唉，不不要什么的，这种题你也没有说是什么说老师嗯，因为我真的没有。太多的这个时间给你去做题库，我快累死了，你们的题库会在后续出现，咱们我先带着你练练典型的题。是不是这里咱们再看一下关于教育功能，选择一下这个题，是不是我们在这个学习的过程当中说某某班老师这道题，我记得我出过说是什么呢？开展了一些活动是吧？热情高涨成绩明显提高，这个明显就说明一个点，
它是什么热情高涨正向的？对不对？明显显性的正向显性的，如果说出现正向隐性的通通划掉，是不是负向隐性的也通通划掉？对不对？那么只能说正向显性当中另外一个点是什么？但没有想到，你看他这不就写的很清楚吗？没有想到。学生之间相互，那不就是夫这个隐性的吗？所以说什么呢？我们出现的显性的也不对，对不对？
所以这块选择的是dd选项，这个就不给你标上去了。一定是能够学出来的，说下列现现象当中可以说明教育对社会发展起促进作用的是什么？是不是啊？来看一看这道题，我觉得这道题正答率不会太高，真的啊，我干脆给你先把它挪在手稿上吧。你看一下这个啊，就第一章，现在你训一下啊，我们后边的速度得提高一点点，后边因为反正还有做题的一个过程。对不对？
做题的一个过程，这个正答率肯定不会太高，说为什么呢？that's why是不是啊？哎，来来来，看一下关于这一块，你们在复习的时候。下列现象当中，可以说明教育对社会是不是啊？选择的dbd是吧？还有选d的，还有选b的是不是d还是b？你看说普及嗯，班级授课只为普及教育提供了便利。
是不是？那不就是我们所说的教育对教育产生了作用吗？对不对？教育对教育本身产生的作用吗？然后普及义务教育，满足了机器大生产，这不就是我们所说的教育对经济产生了作用吗？经济是不是属于是不是啊？社会嘛，所以说你一下子就给它。推了出来嘛，经济不就是处于这个社会的一个质因数吗？这块这块一下子不就搞定了它了吗？说僵化的教育是不是导致学校拒绝毕业生？咱们说了个点。
说起促进，促进，促进。还有个点社会，社会，社会两个产分点。对吧，还有点学生发展指定制度，促进了什么呢？学生这不就是什么呢？个人个人个人。是吧，这个是个人的，这个是什么呢？我们所说的是负向的，
负向的这道题就用一个排除法。是吧，主要的是容易出现a和b到底哪个所以选择的是哪个你就知道了，是不是来这块儿针对性的，咱们答题的过程当中有了这么一个清晰的思路。你们把它搞定就行啊，选这么一道题就可以了，然后还有点就是现代学校，你比如说现代学校作为一种社会机构。除了具有教育功能之外，还能派生出许多社会功能，其中包括什么社会交往和照看功能？是不是啊？哎，我们说这道题选择什么社会交往和照看功能个性化。
个体个性化和个体各社会化的功能，这个不就一下子给它排除了嘛，这不就是个体功能嘛，本体功能嘛。是不是社会交往和社会照看功能？在答题的过程当中，还有一点咱们在学的时候呢，针对性的说一个点选拔和社会分层的功能，还有一点就是自我保存和自我。自我更新的功能，这不是处处于什么呢？对教育本身的一个功能嘛，现在就看一个点，社会交往和照看的功能。是不是啊？
还有一点叫做什么呀？我们所说的这个选拔和社会分层的功能，那你们为什么不选择社会？交往和照看呢，我想主要想问问个y是不是为什么不选这个？对不对？为什么不选这个？对不对？为什么不选这个？要要注意这么一个点。yyy.没有吧。当年这个很多人都选了a啊。这个很重要的点是，这块是属于社会的流动功能，
所以说你看大纲把流动功能删了，对不对呢？不对。这个呢，关于社会交往和照看的功能啊呃，作为一种社会机构，是不是啊，还派生出许多的这个社会功能。要看一下社会功能包含哪几个功能，很容易被被他带偏。主要是变迁，加上什么呢？我们所说的流动主要是变迁和流动，变迁又包含震惊文科人生。是不是啊？
我们所说的这个六大功能，六个功能对吧？流动就是一个有一个点是什么呢？我们所说的横向加上这个什么？纵向是不是纵向的一个功能？这是在这块，我们要注意一个点，是不是我们在这个学习的过程当中纵向功能？对不对？交往和照看的功能当中照看可以说一定程度上属于社会的一个功能，但是这个交往啊，实际上在这个过程当中。它是出现的这个个个什么呢？叫做个体社会化的一个过程，所以它属于个体功能，
这道题难度是挺大的。所以你们在这个学习的时候啊，要看看这种题是不是啊？今天不是想做题吗？带你满足你一下嘛，但你先满足几个啊，当然咱们得提高我们的上课节奏。我要给你多讲一些知识的一个点，这块啊，针对性的看一下是不是咱们是一做题就上头，是不是我也上头了，你讲的快一点。对讲的快一点啊，来来来，这里针对性的知道了。
好啊，这里给你讲讲清楚了，是不是我们所说的什么是照看功能？哎我天，你怎么能不知道照看功能呢？你比如说住寄宿制的小孩，在学校里边，老师们每天去查寝呀，看看你们这个呃状态呀，比如说幼儿园不就发挥了最主要的功能就是照看功能嘛。对不对是吧？不能理解照看吗？对不对？你的生命安全呀，饮食安全呀，
快乐呀，受不受欺负呀，对不对？快开不开心呀？这不就是照照看功能吗？是吧？看来不是老师，对吧？对吧？幼儿园肯定就是这功能嘛。这里针对性的注意一下啊，这种题针对性的，你们到时候。去做一做，没时间给你去讲这些内容，
到时候我给你去点一下就行了，它这块主要考选择题为多说老师，他们在这个出题的过程当中啊，基本上是不会给你们再。出什么呢？比如说咱们在这里会出现那个大题，不会出现大题，所以这块相对来说比较好，好好考虑一下。生物心理劳动以后就看到这几个，但是这块呢，老师要给你们多加一个点叫做什么啊？遗传。以后看到一个点，就是关于这个什么遗传。
对不对遗传哎？针对性的要注意一下，这个点就可以了，生物心理劳动啊，叫遗传就可以了，来接下来再看个点就是发展。发展这个过程当中啊，我们在这个学的时候呢，要去进行针对性的了解的一个点是在于什么呢？我们所说的发展有三个时期。是不是来这块这个针对性的知道了这个问题点发展这块呢？呃，古代和现代看一下这个暑期的手稿，当初咱们暑假的手稿呢？写的很清晰，
当代啊，也考了一个论述题，哎，当代这块呢，也要给它注意一下，有些学校呢，它在这一块要出现的一个点是现代。对不对答题的过程当中要注意一下，这里呢，咱们在出题的过程当中，它考察的就是论述题，这个是不是啊？我们所说的在这个大纲的。就这次的一个手稿，就是咱们现在实际叫做冲刺手稿嘛，
冲刺手稿上我已经给你写好了，稍后看一下。这里边唯一需要增加的一个点在哪里呢？标绿的就代表的是什么呢？新增的标黄的标蓝的代表重点啊。对吧，标蓝的是重点，标绿的新增，这一次咱们在这个学习的过程当中，你看一下关于这块啊，我们在这个复习的时候。我给你标一下。这个叫做主观题，客观题拓展，主观题必备啊，
这个真的是让你就手里边拿一个这个东西的时候，多多少少有点不慌。是不是你像这个客观题，这里边针对性的像这种，你比如说什么结构性功能认为有助于社会流动社会这个点？这块啊，是不是你们有一点点说是老师怎么办啊？我们在这个学习的时候，我想多做几道题。呃，到时候看一下啊，看一下这个点这道题，其中这道题是一道争议题，这道题是一道争议题，你知道吗？
呃，我不建议你看这道题，当年它的答案选择的是负向隐性功能，但是我告诉你，它是属于正向隐性功能的。正向隐性功能的选c，它的答案以前选的是负向说是什么呢？家长目前认为学校课业负担过重，是不是担心会影响学生的创造性思乱？是吧，决定亲自给学生上课，当怎么什么呢？说该事例说明学校教育具有什么，它已经能够认为目前的一个点了，它就是显性的。
所以当年给出答案的时候，我告诉你高教授出题也好，其他也好，也有错题，实际上我们大多数的争议者都是在于什么呢？已经明确的认为了，那就是一种。一个点针对性的，知道这块就行了啊，然后像这种简答题生物起源呀，心理起源呀。以后看到这种词种族，对对对，给你挪到这以后看到什么种族呀，遗传呀，
各种各样的词的时候，你能够给我认认真真的。什么遗传种族是不是啊？哎，在这一块针对性的就知道了这么一个点，复习的时候思路就很清晰了。然后世代世界近近代教育重大的成就是实施了什么教育，这个题能不能看看到19题？第19题，咱们在这个学习的过程当中看一看。最重要的一个点，看到这啊，近代教育，近代教育，近代教育。
是什么呢？重大的成就实施了什么？普及教育和义务教育，如果说这块在这个学习的过程当中，大概知道啊，如果说普及教育。或者义务教育，这是很重要的点。好啊，这块咱们在学的时候针对性的就了解了这么一个点，这个章节就讲得很细很细了。那么，唯一有一道题是什么啊？我国特色社会主义教育这个答题的过程当中，肯定很多的孩子们呢？
之前是没有去进行什么呢？针对性的。学的那这块我给你去写一下啊，主观必备给它挪上去。来这块啊，关于这个点，比如说论述教育的这个个体功能是吧，本体功能那个点是不是这个论述教育的个体本功功能本体功能这块适当的还是要去背背背的，原因是指什么呢？它在这个过程当中，我告诉你应对的是什么应对？那种什么唉，强调强调什么唉，你们在学的时候它是答，而主题的一部分就是比如说强调什么？
素质教育呀，强调什么以人为本呀，强调什么人力资本呀，这些东西的时候你在做题的过程当中多多少少就有了这么一个。清晰的一个思路了，哎，我能够把这些词呢给它写上去就行了，好这块咱们在这个学的时候就有了这么一个清晰的思路啊。有了清晰的思路，像古代教育的特点，给你写上去了，是不是啊？古代教育还有个现代教育那么个，那个近代教育，你看看书和暑期的手稿有了。
现代教育老师也给你写上去了，最主要的是这道题，咱们在学的过程当中。要注意一下哪道题呢？咱们在做题的过程当中说是什么呢？哎，这个做题的过程当中，你看说具体体现的说，我们确立了教育优先发展的地位。具体体现在，巴拉巴拉这些吧，他呢，一定要多写一些相关的内容，才会更加的清晰，你比如说各级教育的普普及程度达到或超过，
是不是啊？中高发达国家水平是不是嗯，就上来之后就开始什么呢？学前教育跨越式发展是不是来这块啊？各级教育你就能不能先把学前教育也放在各级？这是最蠢的一件事情，是不是你一定要注意一下啊？他应该是把学前教育也给它协商去。是不是啊？也要给它写上去，而把这句话放在这个什么呢？我们说教育的普及水平是吧？普及提高各级教育，你得说一下学前教育超于超过，如果说在考场上说老师，
我就是那个。独特的存在m2是是不是你们就是那个独特的存存在叫the one是吧the only？那怎么办呢？这就很厉害了，就开始炫技嘛，是不是炫的就是知知识呀？来把这块给它写出来，说普惠型。是不是幼儿园政策的？实施是不是啊？进一步推进了是不是普惠性幼儿园政策的实施，进一步的推进了什么呢？咱们在这个学习的过程当中。需要去一个点，就是推进了什么，
你看说普惠型的幼儿园的政策的实施，进一步的推进了什么呢？我们所说的。学前教育呃不对，推进了什么啊学或者是解决了吧解决了。入什么呢？幼儿园教育的入园难和。入园贵对不对？入园难和入园贵的问题对不对？这是一个点吧？我们所说的促进了，是不是促进了？学前。教育的什么呢？覆盖率。
是不是啊？唉，我们说覆盖率是不是啊？减轻了，你可说减轻了这个点啊？家庭教育的。五单，这是一个点吧，咱们在学习的时候，你再多给他说一个点，是不是我们说各类是不是学前教育的，是不是社会和？什么呢？监督体系的完善逐渐是不是促进学前教育？你看说逐渐促进。
学前教育。学前教育的。完善这不就写的很好了吗？对不对？它要想考你，那你得会呀，绝对得会，不是说是老师，我就啥也不会，是不是我得告诉你？什么才是快乐星球？什么是才是真正的美人？对不对？这个就要注意了吧？来接下来再看个点义务教育取得了突破性的一个点，
他就给你说了个点，我们论述论述要有例子，有事实。就一个点，是不是二零二零年是不是我们所说的我国是不是我们所说的全面？进入小康社会，是不是哎？我们所说的全面进入小康社会，进一步打赢了什么呢？我们说打赢。嗯了教育脱贫攻坚战对不对？进一步打赢了教育脱贫攻坚战。实现了教育的什么呢？我们所说的教育的跨越式的跨越式的普及。对不对？
这不就可以了吗？对不对？咱们在这个学习的过程当中，需要去进行针对性的。知道了，这个点啊，来这块这个答题的时候，针对性的知道点是不是那么高中教育基重基本普及是不是多样化的教育是吧？是吧，稳步推进，怎么去推进呢？是不是你看说我们说的职业教育？是不是职业教育或者什么呀？我们说的普通所叫做你可以说职业高中和普通高中。是不是并列发展？
这不就现在一个趋势嘛，对不对？一个趋势，今年在河北几百分500分都考不上普通高中了。是不是高等教育快速发展，向普及教育阶段迈进？除除了这个点是什么呢？你看这块，它就写了个这个点。你还要说一下高效。是不是啊？高效。教育逐渐是不是啊？我们所说的逐渐的要是是不是啊？完善了什么呢？
我们所说的科研型。和这个什么啊，实用型唉，大学是吧，实用型型号的型型号型大学的是不是啊？分流发展体是不是思路？是不是分流发展思路培养？是不是我们所说的多样化的？创新型人才是不是啊？你知道吗？来这块很重要的一个点，是不是职业教育是不是啊？那么在这一块呢？再有个点职业教育体系更加完善，有力的完成了产业发展，
是不是啊？终身学习。民办教育是不是你？比如说在这块，你可可以说嘛，说民办教育包含什么？成人教育是不是特殊教育？等是不是啊？各类教育等。各类。教育有效发展，这是个点，他无非就两件事情，对不对？这一块呢？
咱们在这个学习的过程当中。需需要去进行针对性的，知道这个点，你看说教育的发展的水平是不是哎水平，你们在这个学习的时候这一块啊，可以说给它可以删掉。提升是吧？综合提升这块也可以给它加上吧，加上吧，实际上它这不就一个点吗？教育是什么呢？我们说的普及水平其实就是这块教育水平提高。教育水平提高，还有一点，第二个点是什么？
教育公平两平一服务嘛，一后背的时候教育服务得到了什么突破性的发展？所以你们在学的过程当中答题的时候说两屏。一幅。对吧，两瓶一服务，你们在学的时候多多少少有所了解就可以了，是不是两瓶一服务还有个点就是什么激发了这个什么一服务加上一个一个改革？部分是吧，一服务一改革对不对？或者是两瓶服务又改革对不对？这个点针对性的一项给它写清楚。最后一个点啊，关于九个坚持，你不要写九个坚持，
你要写一下什么呢？我们所说的推进。社会主义。教育的什么呀？我们说的推进社会主义教育发展的具体的。措施把这一块给它针对性的改一下，推进社会主义教育发展的一个具体的措施。这个一改那么具体怎么去进行针对性的改呢？我们在这块不就九个坚持嘛，你给它去分流嘛。去写一下，是不是坚持这个党的领导？是不是啊？坚持这个立德树人，是不是哎？
坚持这个什么优先发展教育事业？是不是哎？再有一个点就是什么坚持什么中国大地？是不是坚持以人民为中心？对不对？你在背的时候针对性的要注意一下。还有一点就是什么呢？我们说坚持改革创新，坚持这个什么啊？我们所说中华人民共和国的这个伟大使命，还有个点就坚持这个什么？把教师队伍是不是作为一个基础，在这块把这几个写完，最后一件事情是我把这里给你们写的清清楚楚。是吧，
我们在当前基本完什么呢？完成了极大的发展任务，实现了教育的公平水平，发展和创新的同步进行。对不对？然后呢？坚持立德树人，以人为本是吧？以建设人民满意且有质量的教育，这道题可以说是一道新增的题。你可以适当的去背背它，适当的去背背它，对不对？能够做到一个点，如果给你个机会就一定去什么呢？
我们所说的。给他拓展一下，是不是啊？我们说如果说能够够给你个机会全写吗？这道题要写的话，你挑着写呀，但是最起码这个答题的思路啊，你现在不能有一种状态，就是老师我背。你换种思路啊，要把知识点作为你能用的，不要想着说老师，你们把那个学习思路调一调就说。你一定要做到一个点，不能说老师，
我还在琢磨怎么去用全背全背全写全写。灵活灵活，听明白吗？你一共六道大题是不是是不是你一共六道大题是不是？所以你在这个答题的过程当中。就肯定会有这个什么呢，相应的一个思路对不对？相应的一个点就是侧重点，这是在这个答题的过程当中需要注意的，这么一个点就可以了。好啊，把这块针对性的答完之后再看一下第二章是吧？教育和社会的发展，教育和社会的发展，这个章节呢？
关于这几个理论就涉及到哪个理论是最主要的一个点呢？我们上来之后啊，这几个理论是不是对拓展拓展这几个理论当中最容易考论述题的？第一个考点就是教育独立论这道题呢，暑假的时候给你讲过说论，用你所学的知识解决教育的独立论，实际上考两个考点，一个是蔡元培的。教育的独立论，一个是教育的相对独立性，这是我们在这个学习的时候针对性的。知道的这么一个点，咱们在答题的时候要注意一下，你看说一个是教育的独立论，一个是教育的相对独立性，
我们在答题的时候要注意一点。然后第二个点是什么呢？我们关于这里在这个学习的时候，人力资本理论这个大家不太会嘛，我这次给你写的清清楚楚，明明白白。什么叫人力资本理论呢？学的时候说人力资本理论作为教育社会的基本论述，进一步完善了相关的理论，一定要注意一个点，但也有自身的局限和不足。论述论述，一定要记住先述再论述的是什么呢？我们所说的知识论的是你对它的一个什么评价和观点。当然，
在弄的这个过程当中，还要做到另外一个点，就是弄的过程当中，还要给他一个相应的一个措施和建议。措施或者是建议明白了什么意思了吗？哎，那不就是在这一块，咱们在学的时候而数的过程当中不就是这个知识？是什么所以现在啊，做题和什么练习不分家是什么人力资本理论是什么呢？我们是不是学的很清楚？是不是背过对不对？关于这块，你们针对性的知道有点对吧？接下来再有一个点就是什么呢？
他怎么样怎么样？我们关于这个人力资本理论，在学的时候。针对性的知道这么一个点是吧？还有一个点就是什么呢？再有一个点就是怎么样？是不是再加上一个点就是关于人力资本理论？怎么做？是不是在这块这个学习的过程当中，需要去进行针对性的知道这么一个点？是不是你看是什么？对不对？关于这块关于是什么？第二个点是关于怎么样？对不对？
怎么样？第三个点是关于什么呢？我们怎么去做？是什么怎么样？怎么去做？所以你在这个学的时候啊，多多少少就有了这么一个。清晰的答题的视野和思路了，对不对？我们所说的清晰的答题的一个视野和思路了，是不是把这一块针对性的要了解这么一个点？对吧，你们在做题的时候就可以了是吧？人力资本理论对不对？把它你看说关于这块写完，
写完之后你看说人力资本理论说进一步的提高了什么呢？我们说一下啊，关于人力资本理论的背诵。你要是真的不咋地是吧？我们说不太会背诵的话，我给你去进行什么呢？圈一下，我记得其实我这个啊，在每日一讲当中。也讲过。关于人力资本理论的这个。点你要是不会哈来给老师截个图，截个图是不是关于人力资本理论说老师我不会背，把它的核心关键词咱们去背一下啊。在你的手稿上截个图。
截个图，因为韩国还给他写了个评价。截个图，敲个一。关于人力资本理论。截个图，敲个一。因为它还有个评价，一定写在你的书上。妥了是吧诶，我们在这个这个这个点是不是搞清楚？把这个补充到书上去啊，这句话下边的点要有优点和缺点，背的时候怎么背呢？经济学家苏尔兹人力资本最主要选择题啊，
是不是以后经济增长大于物，提高质量是核心市场供求为依据。一般情况下，教育投资是主要价格浮动为符号，很多人不明白的一个点就是老师什么叫做市场供求，唯一举价格浮动为符号举个最简单的例子。你觉得明年考教师教教教育硕士的人。会比今年多吗？不会的，因为今年是个拐点，一个原因是新的内容的增加，一个原因是有一些学校开始政策性的限制相关的专业，它一定是这个点。那就说明一个点，市场上的教育硕士供过于求了，
那你们还会去考吗？你们就有一部分人选择不考了。那么，什么叫价格浮动为符号呢？比如说现在的教师的平均工资是月薪6000吧？是不是啊？哎，我们所说的因为月薪6000到7000吧，突然突然明天说人民教师啊，月薪什么呢？呃，这个一万。是吧，两万一万五是吧，15000会考吧，
会考那么就蹭蹭的上，所以说衡量这个什么呢，人们报考的意愿有两件事情，一件是市场的功过。供求关系，一个是什么呢？我们说本身的这个岗位和职业给人们带来的实际的经济效益。所以咱们在学的过程当中啊，就有了这么一个清晰的一个思路，那你在答题的时候不就写的很清楚了吗？把这块这截截图针对性的指导。再看筛选。假设理论筛选，假设理论也正好翻过书了，你也截个图敲一个二这个啊，
看一下什么叫筛选假设理论。筛选假设理论和人力资本理论最大的一个，嗯，特点就是一个在60年代啊，一个70年代他就在怼人力资本理论，因为人力资本理论说教育就是一种投资，读书就能有个。有什么呢？经济性的回报。这就忽悠了很多人，真的啊，忽悠了很多人，人们就说哎，这个过程当中，那我们就读书吧，
是不是？但是这种一个过程导致的是什么呢？很多人发现读书没有用，有一些专业真的没有必要去读本科，比如说。说会计硕士真的有必要读本科吗？本呃读读这个真的没有必要读研究生会计硕士会计硕士毕业之后还不是做那些财务管理吗？所以说。导致了高失业率，高失业率，也就是过度教育的一个过程，现在你有没有发现一个现象，高学历的人送外卖的人越来越多，这就是导致的这个。人力资本或者是某种程度上过度教育的导致的原因，
所以他说了教育的本质不是这些，而是什么说教育筛选在识别强调文凭重要性。筛选作用是主要教育工资正相关，他说了个点教育的本质不是赋予你能力，也不会说是赋予你能力，帮助你成长，而实际上是给你一个学历和标签。对学历和标签，而且他认为教育和工资成正相关，那鬼才相信这个肯定不正确。教育和工资不能成为正相关，因为为什么呢？举个最简单的例子，如果这样去嗯什么呢？我们需要学习的时候，
马云是比比我的收入要更低一些，因为为什么马云杭州师范大学专科毕业？春节来，武汉大学硕士研究生毕业，那肯定不一样吧，所以这块它也有缺点，那么我们回归到这个。这道题的时候就人力资本理论，我们说了人力资本有好有坏呀，你看说提高了什么教育地位的合作用啊，加上了我们对教育的一个认知嘛，也做到了这个。这几个题啊，以后看见这几个关键词，什么科教兴国国兴科教是不是啊？
我们所说的重视这个发挥教育的经济功能。是不是重视这个什么？你看再说一个点重视那个百年大计，教育为先，教育优先发展，对不对？优先发展是不是这些？这都是属于什么呢？我们在这个学习的时候强调了一个点，人力资本理论是不是优先发展？哎，我们所说的或者你再说，如果说考虑到。强调教育在自身这个社会发展的过程当中，是不是唉为我国提出这个科教兴国国兴科教，
这让老师一下子就觉得你你很牛，你懂。还有一点就是什么呢？发挥了什么教育对这个什么教育的经济功能，对不对？它主要是从经济的角度强调教育的作用的。对不对？这些一旦看到这些词，做选择题的时候给它选出来，这是对的吧？但缺点在于什么？教育的本质不是说真正的，就是创造经济价值。除了经济价值，没有其他价值了吗？
这是一种错误的一个点。所以说，它只强调教育的经济功能，忽略了教育的本质。是不是啊？是一个有目的，有计划，有组织的培养人的活动是错误的，同时他也忽略了一件事情，就是什么呢？我们在这个学习的时候，你看说。有两个点啊，你看说但是。一个点忽略了教育的本质吧。
是不是啊，忽略了教育本质，同时也有点忽略了一个点，叫做什么呀？我们在学的时候忽略了教育，不仅能够促进经济发展，还有文化，政治，科技等其他功能。最后一个措施在于什么呢？所以在日常的生活当中，我们要重视教育和社会之间的影响。坚持立德树人，以人为本的什么呢？教育使命，
发挥教育的本体功能什么呢？促进人的全面发展，实现培养创新型人才，也说教育的本质是。保证人的发展优先，而不是保证什么呀，我们所说的经济功能，所以你们在做题的过程当中啊，一定要按照这道题。这是一道完完整整的论述题。是吧，论述题它会考你的，我觉得你不会写劳动力市场理论呢。一般情况下，考选择题居多一些，
选择题居多一些，筛选假设理论选择题居多一些，筛选假设理论也知道了，叫文凭理论，一旦看到文凭读书的主要目的就是进行学历深造，学历文凭。一些词的时候是不是啊？或者说是筛选这些关键词的时候，或者说是作为反对人力资本理论的一个点的时候。那么，我们在这个做题的时候就有了这么一个清晰的一个思路，对不对？这块针对性的要注意一下就可以了，注意这里针对性的。知道了之后啊，
另外一个点筛选假设理论是吧？提高学历而非能力，导致读书，这些都对劳动力市场理论之前老师给你讲过一个点就是什么呢？我们所说的它最大的一个点就是主要劳动力市场和了次要劳动力市场根本的一个点就是强调市场就是你学的好。不如你生的好，是不是啊？你比如说你是男性，或者比如说你是什么呢？这个在种族歧视当中，你是那个比较受优待的种族。你都能够在这个过程当中得到比较好的一个提升。这叫做劳动力市场理论。实际上，劳动力市场理论是揭示了教育的一种不公平。
揭示了教育的一种不公平，你比如说你看我们看到的都是空姐，但是你有没有看到有女性成为机长的呢？没有吧？是不是啊？所以说这块你就知道这个点就行了，再生产理论也是一道选择题，就知道一个点呃，再生产理论主要从意识形态的角度弄出教育的不公平。哎，其实就是从意识形态的角度论述教育的不公平，以后一旦涉及到教育的不公平的时候，咱们在学的时候呢，针对性的知道这个点就可以了。这块啊，
我们了解一下关于教育的社会制约性。我们所说的一个点，它这一块呢，在考试的时候以后就考这一道题叫做什么呀？论述教育的社会制约性。所以在这块呢，老师关于这个论述教育的社会制约型呢，我给你写了一个完完整整的一整道大题，你们在答题的时候。帮我去看到这个点就行了，中间踩一些主要的点就是传说中的什么呀，咱们不就学过吗？政经文科。人生嘛，媒是吧？
人生媒只不过加了一个点，叫媒介功能，媒介功能也好背。说老师媒介功能怎么去背呢？上边那些都教过，不讲啦，不准不准再问我了，是不是再问死给你看呐？这个啊，最重要的点就是这个媒介。媒介功能首先单独的这道题在书上给老师背会它。要求背会，要求背会，因为在应对这个什么啊，互联网发展对教育的影响，
我们要注意一下。还有一件事情，我们在这个学习的时候还会影响什么呢？说职业教育的发展的规模是不是是不是那么你看说规模。模式。是不是体验是不是哎？规模模式体验是不是规模模式体验？就记住这两个点针对性的这几个词就可以了，这道题顶单独的背会。卡了，你们卡吗？嗯，职业教育的规模模式体验卡吗？hello，hello，
是你砍了还是我砍了呢？嗯，个别的卡的时候一定要去什么呢？退出重新进一下，不然的话会吓我一跳的，是不是我说不应该呀？对不对？来这块看一下啊，这个背一背就行了，那么如果说考一道一整道大题的时候啊，这个可能会单独考你。是吧，单独考一个论述，一般情况下，它在这个答题的过程当中，
如果单独考论述的话，一定会强调一个。互联网。是不是一定要强调一个互联网或者是什么呢？人工智能。人工智能对不对？这块它要考的时候，剩下的话它就会考一道大题就可以，功能这块变迁，功能流动功能，这个咱们写过没有问题。是吧，这两个基本上现在不会单独考了，说那我就不背它了嘛，你看刚才选择题出来了吧？
三三三新大纲就是这么的恶心。就是他删了，但是他说了，我还会考那么信息化这块呢，就有这么一个点，就是什么叫做教育的现代化，什么信息化现代化。学习型社会当中，我把现代化的理念给大家去写了一个答案，你下去去背背。什么叫做教育现代化？我们注意一下，还有个点就是什么呢？关于考点二说，互联网教育对这个什么呢？
我们所说的教育的影响和发展，我把教育的优点缺点是不是啊？我们所说的如何促进？互联网教育也给大家去写了一下关于这一块啊，我们所说的三三三选择性的看对不对，我们所说的新大纲的学生。是不是啊？新大纲可省略。你可以省略了，因为它不会考，你直接考，你变迁和流动，但是有的时候可能会说是一个点，是不是啊？我们所说的它就是会问你说如何去？
去进行什么呢？发展的过程当中，去平衡教育的水平和也叫做质量和公平。质量和公平的过程当中，你就要注意一下，它考的就是变迁功能和流动功能，省略性的看一下这个不考了。教育的相对独立性，咱们说过了可删除，对不对？这个就说到了点，那么这块重点给你补充两道题，一个是互联网教育的。一个是什么呢？我们所说的教育现代化，
还有个点就是什么呢？人力资本理论，人力资本理论的一个点，所以说给写细了啊。我们休息一下，休息来回来之后呢，继续的把这块呢往下去看，另外一个点啊，回来之后我们继续往下去看一下这个什么呢，教育与人的发展，我还是给你补充了相应的大题的。来hello hello，我们回来啊回来。这个这个这个这个。停回来啊，
看一下。开始上课啊，开始上课，除了教育现代化，其他八个。八个简单看完背呀，怎么能简单看呢？得背呀，对吧？我不是以前给你画过吗？对不对？就是说那些书上我之所以单独写出这两个，是因为那两个嗯，重点啊，就这三个比较重点，
剩下的也得看呀。你得看啊，你别考出来，我可不不负责任的，你知道吗？我可不负责的啊，我我是因为为什么呢？是因为它这个信息化呀，和现代化写的不现代。一点都不现代，就是不能符合当前的考点，他用的这本教材也是一本老教材。所以说函定学定学啊，来接下来咱们再往下去看那个点就是关于这块呃，带着你们去针对性的。
知道了，这么个点之后呢，我们再往下，顺便的去练这么几章题目啊，在复习的过程当中需要去进行针对性的。练习的这个题目包含什么样的一个内容？对不对？你们在这个学习的过程当中。所需要去进行什么呢？针对性的是不是知道的这么一个点，是不是来这块这个答题的过程当中？有效的了解了这么一个点。了解这块啊，练习几道题目，带着各位去稍微的练习几道题目，
各位就。能够理解了，是不是你们在复习的过程当中多多少少啊？关于这个章节的内容。还是要注意一下，来看第一个章节。老师不是让背过吗？是吧，然后你看犹如一一一定是针对性的，在这里这针对性能够去背背的一个点啊，来来来看一下。第一道题，第一道，第一道题是吧？我们在说人力资本理论这个傻小孩，
又不知道在干嘛，对吧？第一道题说，人力资本利润经济增长的关键教育是人力资本形成的，具具着什么呢？重要的，重要的一个力量是吧？这一缺陷是什么呢？哪个在这道题当中，我们在学的时候，针对性的自大漏点。缺陷是吧？忽略了教育的其他功能，具有教育万能漏的倾向。对不对？
做教育。这道题hello hello，你们在不在听？有没有听到我的声音？我感觉啥情况呢？人力资本是经济增长的关键教育，是形成人力资本的重要的力量。这一理论的缺陷是什么？能听到是吧？你们可以。看看看到看不看到没有没有关系，得听到第一个点交易完能用的倾向删除。第二点，夸大了教育对人力资本的作用，删除对吧？
我们所说的它没有说什么五。万能呀什么的吧，忽视了教育的其他功能，还是忽视劳动力市场当中其他的筛选标准？这道题也是一道争议题，你们选什么？选什么选了什么，这个讲过哪哪哪次讲过呢？讲过吗？有人选a教育的其他社会功能。是吧是吧，忽略了其他的教育社会功能。所以这一理论的缺陷。更精确的呢。更均精确的忽视了劳动力市场当中的其其他生筛选标准，
这就是一道争议题。当年的答案选择的是c。老师，为什么呢？为什么啊？这不对呀，当年的答案选择的是c。啊，这就是一个值得思考的问题，你们先把这道题啊，我给你放上去，这是一道争议题，当年我们也出现了，所以你就明白了，像今年考研的时候呢，
它会经常出现这种。相关的一个题，就感觉到a也对c也对，是不是我们在这个过程当中唉，我们说但是有点迷糊，给你去讲清楚啊，就不迷糊了。讲清楚就不迷糊了，我们在这块啊，看一下客观题。拓展第二个题是什么啊？主观题。必备对不对？来这里在这个学习的时候，我们所说的忽视了前前提条件。
等一下啊。说人力资本内容。是吧，使经济增长的关键教育形成人力资本，这理论的缺陷，你看说在答题的过程当中啊，我们所说的。它要注意一个点，是不是啊？尔尔兹的一个最大的一个特点是不是啊？所以忽略了教育的其他的功能，是不是它的确是赢？说了这个点，但是呢，主要的点是在于什么呢？
更加详细的话，我们说那么两个，你在这个学习的时候一定要注意一个点选择。最优解。最优解何为最优解呢？咱们在学的过程当中就要知道一下所谓的一道题的最优解就在于两个都有感觉是吧a和c。那么，人力资本理论实际上它是弄住什么呀？教育的教育和经济的。关系对不对？这是个大的宏观的一个点吧，教育和经济的关系。所以说它忽略教育的其他功能也有，但是相较于这个，它更加的什么呢？
更加的。具体更加的具体，它直接就是讨论的是什么呢？我们说的教育和经济的。关系对不对？是不是啊？还有一点就是人力资本理论所忽略的东西，所以这一块呢？它是属于什么呢？不是最优解它呢，如果说在这个过程当中应该属于最优解，你知道吗？最优解。因为为什么后来不就出现了这么一个点吗？你能够想到了点筛选假设理论不就站出来反它的吗？
对不对？但是忽略其他社会功能的这个点呢，是相对来说比较的宏观和模糊的。对吧，模糊的，所以这块呢，针对性的你就知道了，这么个点把这道题啊，答题的过程当中。稍微的了解一下，这个点对不对？接下来这关于这个什么嗯，我们在学的时候啊，这块你看我给你写写错了。客观题拓展在上一个。
看这儿是吧？上一个啊，这块给你写一下，写一下，写一下。放在这里啊，要看一看这道题。难度挺大的吧，我们看一下孙文金同学说了什么，忽视了人力资本理论的前提条件是劳动力市场啊，大概的思路是这样。教育优先发展，教育先行，人力资本理论，人力资本理论提出质疑，
不能提高人的理论筛选。假设理论教育的社会制约性，这些不说了。就给你尝试着讲一下这道题，这道题咱们之前讲过，的确是不是这里啊？关于教育的这个。点它是实际上呢，根据教根据教育的各种话来提出来的点，比如说教育的这个我们所说的这个全球化和这个民主化，尤其这块儿呢，关于教育的民主化。我在每日一讲当中，是不是我们在这个学习的时候嗯很？这一块针对性的知道了这么个点，
知道这里就可以了，可以了这一块之后呢，紧接着在复习的过程当中。需要去进行什么呢？嗯，针对性的知道的这么一个点就可以了，接下来咱们在复习的时候需要去看到的一个点哪哪个点呢？在学的时候呢，我们看一下第三章，第三章啊，第三章，所以这块儿我应该再给你多写一点，让你更加的。什么呢？清晰的去想一些哪个地方等一下啊？
在这儿，在这儿，在这儿，在这儿。人力资本李东在这儿。还有再给它多写一个点，来来来。另外是吧，人力。资本利润给你多写一个题目。资本理论。在弄出教育和经济关系时。主要。强调了教育创造经济价值。提升。
就业是不是啊？我们所说的你可以说嘛，就业的这个筹码是不是但是？忽略了是不是劳动力。市场的。规律，劳动市场的规律，劳动力市场啊，必须要加利。力气的力。市场的规律和。其他的。筛选价值水平。筛选。价值水平okay，
这样的话写的就更加更加的全面了。可以啦，这块我们就搞清楚了。搞清楚这个就可以了，接下来再看一个点第三章啊，第三章我们在学的过程当中需要去进行针对性的。看到那个点啊，关于这块儿我们在复习的时候教育人的发展，首先人的发展这块儿呢，基本上它就给删除了。你们作为什么呢？了解就是作为选择题，把人的发展这块全部作为了解唯一考的一道题，就是论述是什么呢？人的发展及其规律是不是你们在这个学习的时候弄住人的发展及其规律？
那这块儿啊，老师就跟你们说一下，在复习的过程当中。我们怎么去进行答题？答题的时候你看说论述人的发展及其规律嘛，那么我们在答题的时候，首先你在写的是一个概述说。人的发展是指是不是啊？我们说具有什么？我们所说的双重。含义是不是你就可以说广义的发展是指是不是人从这个什么呀？哎，这些东西如果今年你们要是去年遇到我，是不是大纲不变？是不是我们既然？
开心的不得了，是不是？那绝对是很牛的，就是嗯，很牛很牛的一个状态，从胚胎到死亡是不是贯穿？与人的一生贯穿不过，现在也会很牛，比你的同龄同同等考生要牛一些，贯穿于人的。一升的。反正是不是唉，我们所说的狭义的。对不对狭义的发展是指是不是我们所说的人的什么呢？我们所说的。
出生。到成人。出生到成人。的发展是不是啊？主要是儿童的发展弄出题，必须要去给企业概念。写完概念之后，要区分角度说其发展。过程。过程中需要。需要我们重视相关的理论和什么呢？我们所所说的这个。呃，相关的规律规律和遵循相关的原则，这在这个学习的时候要注意一下。
把这个答题的时候针对性的要注意一下，这么一个点对不对？把它给写清楚，写清楚之后啊，你就给老师去写它的这个什么？相应的内容，比如说瞬间不整差，对吧？瞬间不整差，你比如说顺序性是不是阶段性？对不对？阶段性是不是整体性？你还是按照以前的一个点去进行针对性的一个什么啊？我们所说的。嗯，
学习就可以，是不是啊？整体性还有点，就是在这个复习的过程当中，什么差异性？是不是差异性第二个点是什么呢？我们所说的互补性互补性是不是第三个啊？在这个答题的过程当中说瞬间皆不准差互是不是？唉，我们说是不准插户啊，就差不多了，是不是把它这块针对性的要写一下，写了这块之后呢？它的答题结构是什么？不就是含义加上什么呢？
我们所说的体现，加上具体的这个措施嘛，含义措施去去。曲线这个点就可以了，最后给它说一下，说中上。真的。发展具有什么自身的规律和特点？是不是我们在教育过程中？是不是教育过程中要坚持？坚持什么呀？哎，我们所说的立德树人，是不是以人为本？是不是遵循儿童？
或者是什么啊学生吧？学生的身心发展规律进行相应的教育实现。人的全面发展哎，实现人的全面发展和培养，是不是创新型？创新型。人才okay，这不就可以了吗？所以哪有什么难题，只不过是说你们不知道如何把知识点柔和起来。这一块呢，我能做到的就是给你尽量的把这些什么呢，相应的知识点，答题的过程当中是不是？嗯，
来这块我们所说的。嗯，这里针对性的。嗯，这里针对性的就知道了，这么一点知道了这块儿之后啊，咱们在复习的过程当中需要去进行什么呢？相应的一个了解是不是？相应的一个了解，你把它给我认认真真的啊，下去去进行什么呢？针对性的作答一下，作答一下那几个点，那是你暑期的，你不要跟我说说老师大纲变了。
大纲编不是理由啊，不能说该会的东西不会啊，你知道我那天去现场授授课的时候，有一波学生。是吧，我们所说的这个朦胧又清澈的眼神，然后我就差点当场就去世掉了，暑假讲的东西完全没概念，教教会的教过的口诀一个都不行。我当时还把你们举举成了正向的案例，我说你看会学的学生，他们基本上很稳，一般情况下，因为前一个阶段不是咱们新大纲的时候，他们也来。
听了听课嘛嗯，他他们的一种朦胧清澈的眼神，让我很无奈是吧？影响人的发展的因素这块啊，就比如说影响因素的这个方面呢，三个理论。什么单因素论呀，多另因素论呀，什么各种理论，它在这一块呢，在考试的时候都是一些选择题，你还分不清楚，一个两个三个嘛。对不对？这一块主要给大家去区分的一个点就是内发和外数，
内发和外数重点去区分这个什么呢？相应的这个。知识理念，你们在学的时候呢，很多学生不太了解，说老师何为内发何为外硕，对不对？这一块咱们今天重点的就解决这个。相应的点，这个是在这个大纲解析的过程当中，没有时间给你去讲的一个点，你要去进行针对性的指导优点。何为内发，何为外说呢？内发在先天后天的过程当中，
也就是在这里，我可以给你说影响因素的过程当中。它强调，先天重要重视遗传。是不是啊？重视这个什么呀？我们所说的主观能动性，重视主观能动性，而外侧更重视后天重要，它重视的是什么呢？我们在学的时候要注意一下，他们更重视的是在学的时候啊，多多少少给我要了解的点，一个是重视遗传，要重视环境和教育。
教育的目的也有所不一样，说老师有什么不一样的点呢？教育的目的一个在于引发引发你的一个相应的一个点，就是我们在这个学习的时候，他重视的是培养你的这个。能力是吧？引发能力是不是而这一块呢？它重视的是教授的知识。对不对？那么教育的措施呢？也有区别，哪里有区别呢？在复习的过程当中，要去进行针对性的指导，一点内发，
既然是内发的话呢，就重视相应的启发。既然是外硕的过程当中呢？外硕呢？就重视知识的一个教授，是不是啊？重视知识的教授，这里边是不是强调内发和外硕的过程当中？你比如说什么孟子呀，柏拉图呀，自然啊。生辰呀，玉辰呀，这些我给你总结了一个下巴，对不对？
来这块这是属于内发。对不对？然后外硕的过程当中呢？洛克是不是华生行为主义这一块呢？这一次再给你总结一个人就是什么呢？亚里士多德。是不是啊？亚里士多德有一个叫做蜡块，说的蜡块说对不对？也给它写出去，写进去就可以了。那么，他们在这里说的一个点就是什么呢？关于寻子啊，寻子的化姓起尾也可以写进去，
对不对？寻子的这个化姓起尾也可以针对性的。写进去那么关于教育的本质，咱们这一块呢形式教学和实质教学是谁提出来的？一定要记住有这么一个人叫做蒂斯多会。对吧，它它它叫做第四多会那这一块咱们在学的时候就有了这么一个清晰的思路，第四多会呢，很强调在这个学的过程当中。嗯，要针对性的。知道了这么个点，你看说形式教学实质教学对不对？我们在答题的过程当中要去进行针对性的了解，这个点叫形式教学和实质教学。
对不对？来这里针对性的要注意一下，这么一个点就行了，是不是你们在这个学的时候把这一块呢？针对性的稍微的注意一下。三个理论啊，四个因素答题的过程当中，三理论呢，选择题对不对？选择题针对性的就能够知道多因素，单因素什么内发呀，外塑呀都有一这一个清晰的一个思路。对不对？然后四个因素呢？在这一块呢就知道了，
比如说遗传环境，主观能动性，现在不会单独考你了，是不是我们说不会单独考你，它只会考一道题一道题？就是论述影响人的发展因素，你们在答题的过程当中考的一个点是吧？如果说考论述影响人的发展的影响因素的时候，你答题的时候不就是这么一个框吗？是不是啊？哎，我们在这个学习的时候，你就给它写个概述，是不是我们说人的发展是不是受到？是不是内外？
什么呢因素的综合的，你可以说嘛综合。综合的影响是不是我们所说的综合的影响是不是主要是吧，你可以说嘛，影响你可以这一块给它分角度呀，影响人的。发展的主要。因素。对不对？为什么呢？你可以分了嘛？遗传环境主观能动性。和教育对不对？写完这个之后，这不就该处给它区分了角度了嘛，
区分了这个角度之后，那不就是具体的开始写什么呢？对应的一些内容了吗？内容比如说环境啊，比如说这个在这一块，咱们学的时候环境是什么样的？是不是啊？来这块，比如说遗传遗传当初教的你是什么呢？可可致差对不对？这个别告诉我，你不会不会自己回去看看？基础阶段的点是不是环境是什么呀？我们所说的一个点你忘了吗？是不是客观就具有什么呀？
哎，客观就具有给定性，跟我一块去回忆一下啊，这个和新旧大纲没有区别，这个本身你该会是不是就？就具有给定性，然后呢，我们所说的主观在这个学习的过程当中答题的时候就有一个什么呢，相应的一个点选择性。针对性的要注意一下客观具有给定性，主观具有选择性，还还有一个点就是什么呢？你看说遗传环境是不是？来这块在这个学习的时候呢。针对性的优点，
主观能动性是不是我们这在这里主观能动性，主观能动这一块呢？一定要注意一下它在这个点就不就是个决定吗？决定的是什么呀？我们来看一下决定是不是我们所说的对什么呢？哪个决定？决定的是什么？我我想问一下，看看会不会早就忘了是不是啊？你已经现在不知道该背什么了，这个当然一定背呀，肯定会背嘛，决定的是啥？确定的是啥环境的内化？是不是啊？
哎，我们说肯定嘛，我们所说的决定的这个你看清风同学给大家去打了个样是吧？环境的内化和主体的建构还决定什么？这叫微观上的决定的是环境的。内化是不是和主体的建构就好比说你对知识的一个学习和理解，还有个宏观上是什么决定个体的？什么呢？选择是不是会决定一个点啊？个体的选择和奋斗。对不对？决定个体的选择和奋斗吧。再加上来兄弟们是不是学校教育，学校教育这块你还需要我们，我所说的去。
去写吧，对不对？你好意思吗？不就是咱们答的时候答一下它的这个针对性的一个点吗？学校教育就有这么一个点吗？我们所说的。四大特点呢？四大特点是不是四个大的特点去进行针对性的学一下啊？当然这块你在答题的过程当中要按照那个。比如说含义，加上它的一个特点，当然这个特点某种意义上说也是它的意义，再加上什么具体的措施。对不对？在复习的时候你就有了这么一个清晰的一个思路，
含一加特点，加上具体的措施，这块针对性的要注意一下。嗯，复习的时候要有这么一个清晰的一个点，是不是针对性的？知道了，知道了这个之后啊，我们紧接着就是说什么呢，我们我们综上是不是啊？综上，我们。应该。结合是不是影响是吧，我们说结合或者叫做综合结合影响。
影响人的发展的因素是不是进而？促进人的有效的。发展这是在这个答题的过程当中。针对性的。了解了这么一个点，是不是抓住这个点啊？复习的时候抓住它的一个相关的一个思路。是不是啊？哎，在做题的过程当中，需要去进行多多少少。有了这么一个清晰的一个思路。清晰的一个思路，对吧？对吧，
促进人的有效发展，或者促进人的什么呀？最好的点啊，全面发展。发展和。还要做到个性发展。对不对？最后一个点这个啊，我们所说的这个基本上结合所学的知识，是不是说洛克的白板说教育万能路？是吧，体现了环境决定论论这个啊，也会考它，现在以后考的是什么呀？考的是材料了。
他就会给你上来之后就写一大堆材料。写一堆材料，然后让你去作答，这个也是可以去去考的，大概知道一下，当然这块考学校教育的意义作用。就比如说我们说刚才我都说了，学校肖王龙。是不是啊？我们说家教重要，论家庭教育重要论啊，还有还有什么呢？家校对立论家校。这个什么呢？对立啊，
这个这个定一个点，这些都是考学校教育的价值，还有一点就是比如说那种读书无用龙。对吧，它这块呢可以考材料，可以考论述，对吧？可以考材料，可以考论述，其实材料和论述它俩有的时候不能完全的去区分的。对吧，材料和论述那么在这个答题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路。对不对？主观必备啊，把这一块这个针对性的去说一下就行了，
那么这一块啊，关于这个习题的一个点说老师，那我们在做题的时候有哪些？有难度的题，我给你找几道有难度的题，大概知道一下，在一个人发展的过程当中，有的人在年年龄比较低的，就年龄比较低的年龄段就达到较高的水平，有的较高的年龄段。才达到了这个什么呢？我们所说的这个相应的。成熟的水平，这反映了人的发展具有什么样的点？人的发展具有什么样的点？
咱们在这个答题的过程当中，需要去进行什么呢？针对性的了解一下，你看说在一个人的发展的过程当中选哪个？年龄较低，是不是年龄较高？有人选不平衡性。有没有选择的是？那个什么差异性的。有没有选差异性的？就要看看你们这个水平能不能达到这个点。没有选出来一些，有选出来一些。呵呵，看。
一一一学就会一用就废，对吧？一学就会，你看啊？年龄较低的时候。较高的水平。是不是啊？有的人呢？是年龄在这个学习的过程当中啊，咱们在这个学习的时候指的是什么呢？我们说年龄较高的阶段才能达到这个什么？成熟的水平做这反应是不是来一个人？兄弟们。嗯，五一个人。
一个人。是吧，有的方面。这一一忽悠就忽悠了，是不是差异性？是不是差异性？是不是应该是人与人对吧？对吧？一学就会一用就废，认真的审题啊，这跟你学的好不好？没关系，这跟你认真不认真有关系，对不对？会了吧？
会了吧？认真的知道啦，所以这块这你说这这这咋弄这咋整？多练啊，的确是需要多练。所以我就。顶让你们去进行什么呢？针对性的练一下，唉，有时候老师也是露出了无奈，是不是啊？又惨淡的大白牙。跟你们去进行针对性的说一下，顶练顶练的确是啊，我们所说的客观是不是练习？
补充咱们得练是吧？主观啊，冲刺必备。来这个针对性的，我们要去进行针对性的，注意一下啊，这道题认真的去看一下。这块儿啊，说个人怎样表现自己的生活，他们就自己就怎样是吧，表现自己的生活，他们自己就是嗯，怎样，因此他们是什么样的答案，这同他们。
嗯什么呢？他们生产的一致的，既要和他们生产一致，又要和他们怎样生产一致？因而个人是怎样的？这取决于他们对什么呢？生产的物质条件。这道题来，我们在这个点上看一下，我们在这里看一下这道题。这说明个体发展有什么啊？首先定位一个谁马爷爷，然后马爷爷注重的是什么东西？它有没有说顺序性，那就排除嘛，
这种题比较难，其实它就嗯，说顺序性。相似性和差异性有没有说没有说对不对排除？再有点现实性和潜在性。是不是没有对吧？它强调了一个社会，社会生产生产，所以说一定是社会性和历史性。说老师，你看就这样图二干说教育是成年人，一直这个什么一代对社会方面尚未成熟的一代的施加的影响。其目的是不是哎，我们所说的嗯是适应整个社会的政治总体上的要求，以让儿童所处这个选择什么？
是不是这道题又选择什么？好多时候咱们在这个学习的时候要注意一下。图二刚才说了什么样的个点，这几道题适合都给你去圈上去。对吧，受行那个他肯定会主要的点是这两道题，让你们就有点主观上蒙圈。是不是啊？很闷，是不是老师what are they doing now？是不是who am I？是不是？对不对来啊？你看多少个人做？这个选啥？
瞅瞅现在不敢说了。是不是进入到了习得性无助的阶段？第一个个性化，第二个点，我们儿童对成人影响不是教育，这两个一看就是错误的，第二点，社会教育是社会复嗯什么呢？社会复制的工具。物质嘛，以适应社会的发展是吧？适应嗯什么并适应儿童将来的个点物质嘛？他还要说了个点儿童不仅强调适应社会发展儿童，还要适应他的生活。这就没有把儿童彻底的彻底的变成一种什么机器和工具，
所以说这块选择的a教育具有社会性。是吧，复制的工具的话呢，一对一的复制，那这个理论本身是错误的。对，你可以记住，涂尔干是社会本位论，但是社会本位论，它不能是社会复制的工具，完全一对一吗？不可能。是不是啊？即使说是他们要把给社会培养工具，也有些人适合政治，
有些人适合经济，有些人适合各种。所以它不是社会复制的工具，选择a就对了，对不对？这种这种题啊，难度是比较大的。根据加德纳纳的理论，是不是啊？多元自理理论加德纳的多元自理理论还记得吗？有哪些因素？咱们在这个学习的时候，什么语言呀？是不是等等一系列的？你们还记得加德纳的这个因素吗？
我们在这个学的时候就有了这么一个清晰的点，你比如说。在这里，他们把人呢分成了那个八个智力什么语言呀，联想呀，是不是应用呀等等各种的传统智力因素的一些概念。它在这块要求什么呢？利用人的什么因素，你看这就叫做综合性考试了，很变态。教心不会这道题就白费。对吧诶，这块咱们在这个学习的时候就有点是不是啊？选的哪个顺序性肯定不对。阶段性不同，
它是说的多元多元，如果你不太会说老师，我就是个文盲，对不对啊？但是我读过字啊不，我就是一个属于什么？教育心理学完全没学过，是不是啊？来来来，这个背诵的很好啊，社交之自然来语音数空体，社交之自然，然后都必须得你复制粘贴上。好话是吧，就要好的就要学，
我最喜欢这样的学生，不仅能够让你自身成长，还让我们一块去成长。太棒了，对不对？太棒了。对吧，选的是什么c差异性不同能力嘛？是不是利用人的不同的能力去进行针对性的发展好这道题？给你说一下啊。比较的重要，比较的重要，重要的题还是多练一练啊，多练一练就可以了，这这在这一块，
你们下去这几道题。多看一看啊，看一看呃，剩下的来再看一个点，这一块就容易又又干干肺的一道题，你就很很蒙圈。说老师我们学过吗？是不是哎？你比如说给你讲一下，说是什么呢？下列学说当中支出词外硕的观点是什么？成熟性善人本主义心理学行为主义心理学，这个肯定就很好学吧，行为主义心理学教育的隐喻是不是我们所说的园艺祖国是花朵，这种观点的一个。
问题上倾向于什么？我是。是吧，园丁对不对？是吧，我们说我们是园丁，你是花朵园园丁，修剪花朵对不对？是不是修剪花朵？那这一块属于什么？你看既把教育的隐喻。去考察了一下，也把这个什么呢相应的内容去进行针对性的考察了一下，对吧？花朵对不对？
园艺是不是影响人的发展，是属于遗传决定论吗？没有，有强调了园丁了吧？成熟论呢？成熟就强调自身的吧，环境决定论呢，也不一个点。它呢，成长的过程当中是吧园园丁不修剪花朵，花朵也会长，只是长得比较丑而已。对不对？这叫内因吧？第二个点是花朵，
因为圆钉子这个修修剪剪长得越好看，越发的娇艳欲滴，那么这道题考的是什么呀？内外因胶护笼，现在各位。亲爱的同学们，各位是不是硕士研究生们？你们终于明白什么叫做综合了吗？它这个东西综合的很多，给你把是不是哎？不就是把两个知识给你一块吗？教育的隐喻和这个什么？教育的内容一块儿考了起来，所以说各位请这道题明白了啊，内外因交互论，
内外因交互论，这是我们在。学的时候呢，多多少少有这么一个清晰的一个思路就可以了，你们在这个学习的时候就知道了。可以了吧？唉，我们在这个答题的过程当中，多多少少的这几道题做一做就可以啦，咱们继续赶赶进度。是吧，赶一下进度，这个你要去看一下这一块，讲完之后呢，关于教育的这个嗯，
目的这个章节，我们在学的时候要注意一下关于教育目的的这个章节。唉，这又成粘的粘的串行了，对吧？唉，放在这里才对。主观题必备。放在这里啊，来这一块啊，老师跟你们说一下，关于教育目的这个章节，我给你点一下，首先目的这一块呢。这一块咱们在学的时候必须要去背，
因为为什么呢？它你们必须要知道教育目的还是那个三个主体，两个问题三+2。说老师，我为什么要去知道这一块呢？因为它不会考你这个教育目的，直接考你教育目的，但是它在这个过程当中啊，可能会考这个什么？相应的一个论述题，考什么样的论述题呢？就是考你关于教育目的的这个相关概念，比如说教育目的和教育方针的这个点。暑假手稿上是不是讲过？关于目的和方针讲过吧，
第二个点是关于教育目的和教学目标是吧？这个在这个什么呢？我们所说的这个就是指什么呢？冲刺手稿今今天咱们就是这个冲刺手稿。我已经给你写清楚了，教学目标啊，就是我们所说的在这新大纲讲义上就有教育目的和培养目标，包括你基础阶段的讲义也是。写过培养目标和教学目标的，其中频频率最高的啊，频率最高的就是教育目的和教育方针的一个什么呢，相应的点一定要看看暑期的手稿。这块会考你个相应的论述题，知道这个点就行了，关于这些价值取向，
其实暑假我就给你这样去强调过，比如说价值取向，社会的关系，生活的关系。能够选出来就可以，待会带着你们去做题，主要选择题马克思主义全面发展，说三权一个性，两平一途径。还有我国教育目的基本精神二四五幺二，基本上考的。内容不是特别的特别的，就是说咱们很陌生，那么这里边啊，有这么几个点，
这个还是要论述，只不过是这一次呢。我们在这个学的时候要注意一下，就是关于这个这个这个点论述全面发展的构成相互关系，德智体美劳这个点背一背。对吧，这道题顶背背呃，教育目的和教育方针，这个关系我已经给你写清楚了，还有一点就是什么呢？我们在学的过程当中，针对性的知道了。教育目的和培养目标的关系，我也给你写清楚了，你不需要去看了，
然后关于教育目的的层次结构啊，三幺幺的学生基本上不需要了，主要的点关于什么呢？论述全面发展及各个部分的组成点，我觉得我这块儿吧，给你写过一个答案，我觉得这个不好，咱们直接按照书上。是不是啊？去进行什么呢？针对性的写一下，我给你把书上的这个答案呢？写的好一些，它这个书上也有一些。嗯点咱们在学的时候呢，
要针对性的引用一下啊，我们给你看一下关于这个什么全面发展。对吧，就在这儿就是五域啊，五域之间的关系，幸亏你要知道一个点是今年没有给你好好的考那个什么呀。考哪个这些自己看啊，去里边找它的特殊的选项就对了，找特殊的选项就行了，来这块咱们主要的看一个点，就是关于全面发展各域之间的关系。来来来，这道题它会考你一道大的浓缩题。是不是啊？会考你道大的论述题，
答的时候要告告诉他什么叫做全面发展，我们该怎么去做？是不是你看说全面发展啊？答组它们组合在一块，是不是组合在一块就是一个什么啊？相应的非常重要的一道题，你先说答题的时候。给它来含义。对吧，含义咱们在这个学习的过程当中，要知道一点，说所谓全面发展是指什么呀？哎，我们所说的各方面素质整体的一种概括。是什么呢？
对未受教育者，各方面得到的一个总称是多种教育组成的，是不是来咱们在这块再给它说一下它的这个什么呢？内容内容就说。全面发展。主要是指是不是指什么呀？我们所说的德智体美劳是不是全面发展？是不是啊，全面。那么，发展是不是啊？是一种是不是啊？我们所说的全面，且要给他补充一下体现你知识的一个丰富度，有个性的。
有个性的。发生okay这一块，咱们在这个答题的时候就写清楚了吧？写清楚这一块之后呢？就开始说什么是德育，什么是体育。然后以及在弄熟的过程当中，要把各域之间的关系给它写清楚，是不是你们在这个学的时候要知道一个点，你看说。全面发展是什么样的点是吧？什么是德语？什么是个语？最后一点，第三个点要说一下什么呢？
我们在这个学习的过程当中要说一下。全面发展的各部分之间的一个关系，那么它们之间的一个关系是什么样的呢？它说，全面发展五个组成部分，既有各自的特点。是不是诶？我们说又缺，同时又相互联系，相互联系，相互独立嘛，第一个点是相互。联系是吧？相互联系，同时呢，
相互这个你可以在这块给它写一下，对不对？我们所说的。相互联系是不是相互独立哎？相互独立是吧？全面发展五个部分组成。具体的呢，就是在这个学的过程当中，要大概知道一下，根据不同的特点，该怎么去做？注意全面发展的一个协调，那个点是不是还有防止这个什么呀？我们所说的这个。全面发展当中的这个排斥个性去平均发展，
把这几个点针对性的要注意一下就可以了吧，我们在这个学习的时候知道了它的点。但是这块还不够，我告诉你这道题，它不是考了一道论述题吗？你要是考的时候，它答了它的含义，是不是答了它这个相应的一个？含义答了它的这个具体的内容，你们在这个学的时候啊，多多少少就知道了个点答了它的含义啊，答了什么呢？具体的一个内容。我们呃有效的了解了之后呢，再往下去看一个点，
说是老师看哪个地方呢？有关系你在。给他写的一个点就是什么呢？往这儿写，最后给他写一个，综上说老师综上怎么去写呢？关于全面发展。是吧，写了除了写了这个点之外，我们该怎么做呢？我告诉你，这里有习大大的一句话，你要奉旨考研啊，什么叫奉旨考研呢？习大大的话。
是不是啊？很有用，对不对？你看说在党的坚持之下，我觉得这一块写的比我写的要更加的具有深刻性和这个使命性。说是什么呢？我们在发展教育过程中，是不是过程？中干嘛要在党的领导下全面贯彻什么呢？哎，这块你看这个复习的时候，这就是。分值考验，全面贯彻党的领教育方针，坚持马克思主义主导地位，
坚持中国特色社会主义的道路，对不对？哪个阅卷者是不是？是吧？如果脑子不积水，他一定不会扣你这道题的分。对不对？在这个过程当中要注意一下，是不是你们在复习的过程当中需要去？要注意这么个点，把这块针对性的写出来就可以了，是不是把这个针对性的往下去一写就可以了？复习的时候。呃，有效的了解了这么一个点就可以了好啊，
这块针对性的知道了这个之后啊，我们接下来就。有了这么一个清晰的一个思路，把这道题啊下去，认真的去背很重要，五颗星五星对吧，而且是我是给你优化过的五星。含义，内容关系和什么呢？我们所说的和措施关系对不对？先说关系再说一下，这块咱们这个。学习的过程当中，我告诉你要注意一个点，它最好是不要说是以下三个问题，
最好我告诉你它这块实际上是。我们在学习的过程当中，具体的一个措施。措施，这就给它分的非常的清楚了，是什么有什么怎么样怎么做。针对性的就有了这么一个清晰的一个了解了清晰的一个了解啊，这一块针对性的知道一下就可以了是吧把这里啊，针对性的一写就可以了，我们在学的时候就。非常的清晰了哎，你在这个学习的时候整体就明白我该如何有效的了解了。这样写下来感觉好高端呐，是的，这样写下来就基本上思路就很清晰了，
尤其这这些话啊，写的很好说，老师这有点过分吧，万一阅卷老师。I来看一看，写的真的很好，人心人格人力人才，我哪个是正直啊，我全都是写的很教育，还有人民。对吧，再比如说我们在这块属于什么呢？德智体美劳的，再比如说我们所说的这个教育现代化的，再比如说教育是什么呢？
点当然这块说人民满意。我们再给它补充个点，且有质量的教育，你看看写的都超级的清晰的一个思路，我们在这个里这个答题的时候。是吧，针对性的知道了这么一个点是吧，人民满意且有质量的一个教育对不对？针对性的。知道了这么一个点。知道了，这块之后啊，我们在这个学习的时候再看一遍。这这个点完了之后再看核心，核心素养对吧？
核心素养这块呢？咱们在这个学习的过程当中。需要去进行什么呢？针对性的补充一下三幺幺建议的是什么呢？嗯，补充看是吧？补充看你们在这个学习的过程当中。知道一个点是吧？把这一块呢？针对性的要去补充看，我感觉要是这样升华。好好说话，什么叫死胖子扣金边立马升华了，好好说话，你别忘了那是谁的讲话，
你注意一下，你小心被那个。被被那个什么被那个给给给那个什么啊，你小心点啊，这种话可不能乱说，对不对？对吧？这个比喻不可以？是不是啊？孝敬打码立马给你打了码了，对不对？是吧？我主要怕你被带走什么？是不是什么情况？对啊，
不要说那个东西，来来来。来啊，素质教育这块啊，选择题老师就不说了，这个点呢，就关于这个素质教育的时候，你们最起码知道知道。因为去年的这个过程当中啊，这是去年的过程，这是保护你才给你删掉的，是不是去年的时候呢？关于二师大的时候呢，我们针对性的。考了很多很多的相关的一些内容，
你们在复习的时候。要注意一下。对不对哎？他在这个过程当中考了很多素质教育的一些选择题，还是下去之后圈一圈相应的关键词，比如说素质教育包含哪些素质教育的类型包含，比如说国家呀。比如说素质教育的特点，全面基础发展对吧？这些内容呢？在考试的时候，它是属于拓展性的一一个考点。是吧，拓展性的考点，比如说我们现在该如何素实施素质教育，
你定多多少少的是不是啊，学习的时候就可以针对性的。了解了，是不是来接下来针对性的就注意一下，还有这道题啊，关于教育准备生活，说和教育适应生活说。教育准备生活说和教育适应生活，说你们在这个答题的过程当中啊嗯，针对性的。嗯，知道了，这么一个点就可以了是吧？这块这个答题的时候整体的就了解了，是不是哎？
我们所说的好，然后再说一个点就科教兴国这块啊，三三三略复习，你就知道知道就行了，基本上。考的不太多了，就大致的知道一下，因为为什么要让你们看这些这这这一块的话呢？就是。它也是去年的这个20大的，这个相应的内容，它也是。去年的这个20大的一个内容，你看现在他们外边嗯，就是我经常在这个课上提提提起来的那个什么呢？
提起来的那个那个我外甥和他爹两个人天天在干干仗，我觉得嗯，父母教育啊嗯，如果进入到这种状态的时候就很矛盾啊。啊，我觉得我一点都不赞成啊，就每天他们就像炮弹一样，不太理解，不不不，影响我们的一个点啊，我们上课吧。神经病一样的是吧？来我们开始上我们的课程。太太奇葩。来啊，
科学教育啊，科学教育这块，这是针对性的一个点，你看说这里一个点，你看这些要求，你们去把里边的一些核心词汇。颁好人民教育是吧？我认为教育的本质在于感化，在于引导，而不是在于压制。对吧，失败太失败了，还还还是什么？还和我是校友呢，对吧？
人民满意的教育是吧是吧？等会有孩子你就理解啊，这可能是吧，没批对他们真的是。所以这个世界上最伟大的战争就是孩子和辅导作业的时候的战争，对，应该是人民满意的教育，立德教育，德智体美劳，社会主义的建设者和接班人。还有你看说高质量的教育体系，什么素质教育对不对？什么科技创新体系？这些词啊，在这个学习的时候，
比如说这几个尊重，对不对？我们在这个学习的时候就知道了。我可能能理解，我可能也理解不了，毕竟我是懂得如何去感化的，对不对？来对，就是这个一点，是不是啊？父母这个作业父母辅导嘛，基本上就都是鸡飞狗跳的状态。来看一下这个啊，下去读一读，要求你们读一读，
你们不是说老师我要写出高端的句子吗？怎么办？就要去读一读，然后关于这个章节的一些内容，我们在这个学习的过程当中给你增加的一些。相相应的一个选择题，我们在答题的过程当中，针对性的注意一下相应的选择题。呃，这一块啊，我们在这个学习的过程当中，你比如说第一道题看一下，第一道题在这个学习的时候针对性的有哪些？相应的一个点，关于第一道题的关于选择题的一个点，
复习的时候你看说中华人民共和国成立的各个时期。关于交易的中向论述，那么肯定就是一个方向性的东西嘛，那么就是社会主义嘛。社会主义对不对？这块针对性的知道了这么一个点，对吧？社会主义，然后紧接着再看一个点就是关于什么呢？说美国的教育学家帕克是不是啊？认为一切的真正的教育目的是人及人的身体思想和论述，还有和谐的一个点。你看说是不是啊，认为一切教育的真正目的是人及人的身体，思想，
灵魂的和谐发展。这种教育目的太简单了吧，不就是个体本位论吗？所以这块比较的简单，比较简单。然后啊，我们这个说集中体现杜威的价值取向的观点是什么？来圈关键词。叫做杜威。是不是集中体现杜威的价值取向？杜威一定要想想一下关于杜威这一块呢，你就想一想。杜威既重视内在，也重视外在，主要强调内在。
杜威呢，既重视个体，也重视社会。所以说你们在这个学的时候，觉得它在哪里说教育是呃儿童式教育的中心，各种教育围绕儿童组织嗯，那典型的在这一块呢，咱们在学习的过程当中叫个体本位论。是吧，在这个学的过程当中，个体本位论第二点教育过程之外没有终结，它终结于。它的本身第二点社会是教育的目的，儿童是教育的这个起点和手段，像这道题就是吧，
有一点点就在你们这个答题的过程当中。多多少少就有一点点什么呢？叫做难得飞起。是吧，那么你看说交易过程。是不是啊？在它之外没有终结，它终结于它自身是不是啊？哎，我们说集中体现。还有其他的答案吗？就选择d的。有选择这个什么呢？我们在这个学习的过程当中来，接下来你看说教育的目的是获得更多的生长。
你们觉得这道题bcd呢？基本上在这个做题的过程当中，可以说都有所经针对性的体现。主要的点是在复习的过程当中，需要去了解的一个点，就在答题的时候看一下哪个观点。d和还是c教育及生活教育及生长教育及经验的改组改造，对不对？教育及经验的改组改造。是不是啊？是不是啊？你看集中体现度为的价价值取向。这块给你说一个词，价值取向。限定词价值取向。
那你们在学的时候就知道了一个什么样的点。价值取向，价值取向就是要么个人，要么社会。你知道这道题的难点在哪里吗？它不是说如果这块问你一下，杜威的教育目的的内涵。是吧，我们说说在这个学习的时候，我们在学的时候，关于度位教育目的的内涵。对吧，是不是啊？哎，我们说教育目的的内涵是不是啊？
你们在学的时候要看一下杜威的教育目的的。内涵在这个学习的时候针对性的。注意一个点，是不是啊？来这块针对性的要注意一下，看一看啊，看一看，看一看，看一看这里针对性的看一下。把这点点上去啊。c是对的，只觉得c不对，现场打脸了。c是最正确的。c是最准确的，
你知道为什么吗？价值取向，价值取向就是围绕个体和社会的。咱们之前学过杜威啊，杜威实际上是既不排斥社会个体吧，强调个体也不放弃社会。是不是啊？所以说在这个过程当中是对c是既有个体也有社会。是不是它这块呢？也可以说是它只是说提出了一个点教育过程的那个，那个内涵目的的内涵，也可以说是什么呢？相对来说就有一点点片面对，不对片面就是杜威是一个什么呢？他坚持的一个点就是稍微的就有一点点，
你看说这块我给你写个片面。对不对？我们只看到了杜威的一个观点。是不是啊？那我给你讲清楚这个知识点啊，在复习的过程当中说老师这道题着实有点难。来来来，我给你去写清楚这道题，你们就讲的很明白了是吧？来来，那爷俩好像是又。相安无事啦，不太了解每天是吧？炮火连天，有的时候我也不不会参与，
我昨天给他们进行了，刚刚进行了理论性的疏导。是吧，理论性的疏导，但是我感觉是吧，教育感化人是需要一个过程性和强强强，这个这个过程性和长期性的，你知道吗？就是我其实个人还是比较温崇，崇尚的是温柔的润物，细无声的比较温柔的一种状态啊，他们之间咣咣咣，整个南方的教育模式。挺和北方的这个教育理念还不太一样是吧？也也因人而异啊，
因人而异，是不是客观题的这个什么呢？我们所说的嗯，针对这个练习是吧？我们说的相应练习相应的练习，我给你去写一下啊。来这块啊，相应的练习给你说一说这道题的确是很考，你有没有说今天练习题的时候你会发现咱们虽然练的题不多，但是很考一个人的能力。对不对？那么我们从两个角度去进行什么呢？我们在这个学习的时候是不是啊？嗯，打打断乙说。
也来这块啊，看一下我们在这个学习的时候给你看一下关于这里，我给你说一下度v的这个点。从哪个方面去说呢？要有两种点这块从价值取向取向上来说，一定要注意这个这块的采分点在于价值取向。杜威既重视什么呀？我们所说的在这个什么啊？哎，重视个体的基础上。是不是我们所说的坚持教育的社会目的，坚持教育的社会目的，而且这个是什么呢？你要注意一下。是吧，
重视社会目的，它而且它这块还是个重点，它很重视的，它的目的是什么？通过教育实现人的发展。然后这个过程当中去促进什么呀？就是很简单的一个点，就咱们在这块说，通过教育促进个体的发展的基础之上，然后满足资本主义社会的发展。这是它的价值取向，而如果说我们在这个过程当中说这个什么呢？从另外一种模式划分。就是什么呢？教育的目的的内涵和本质来说，
内涵和本质来说，教育的一个点就是什么呢？叫做教育无目的。对不对？我们所说的教育无目的，是不是教育本身就是它的？目的是不是它？的目的是不是啊？或是这是教育过程。本身就是它的目的，所以说采分点在哪里呢？采分点在于这个点价值取向。地位，轻。明白了价值取向，
所以你们在学的时候多多少少就明白了，这个点它是一个价值取向的一个过程。这道题有难度吧，它可以说是把这个外国教育史的题。和什么呢？中国嗯，外国教育史的题和这个这个这个呃教育学原理给你进行了什么呢？综合性的一个结合。所以你们在学的过程当中啊，一定要去进行什么？深度的理解。深度的理解这一块，咱们在学的时候多多少少得有这么一个清晰的一个思路，是不是啊？我们在这个做题的过程当中要注意一下。
找采分点，采分点，采分点在哪里？采分点就在于这里，这里，这里，这里。这里是吧，都快错字b了，不要成套成套的做题错题。成套成套的错题做题很容易自闭的，不要成套成套的做题，像这样的就分专题搞懂一个学一个。对不对？而且是必须顶老师给你讲，
因为有的时候它那个答案解析也写的你看不明白，你们有没有发现？因为它它没有给你找到这个做题的侧重点和产业分点来咱们这一块，知道之后呢，说农耕时代的这个教育呢，是不是强调有一定的文化素养的统治者？工养医业时代呢，兼顾劳力劳动者和体力劳动者的培养信息时代更重要，这个是生产方式，没有问题。来看下这个吧，教育目的呢，使个人能够继续他们的教育或者说学习的目的。学习的目的和报酬是持续不断的，生长的能力。
是不是这道题是什么教育总备生活说？来关关键词继续。持续不断的生长的能力。哪个哪个？这个是又是什么？从教育的这个什么呀？与生活之间的关系，教育与生活之间的关系。成套成套的嗯，现在达不到得分专题类。准备生活说是未来的生活。超越生活说是一种错误的生活，改造生活说是什么呢？我们所说的。教育改造生活说，
主要是改造主义改造的不仅是这个什么呢？个体生活还强调社会只是一个适应生活。适应生活可以说教育，适应生活呢，还有一点点多多少少会有一点点终身教育的这种思想。终身教育的这种思想，我们在学习的时候多多少少会有这么一个点。我们在学的时候啊，多多少少有这么一个。终身教育的一个思想对吧？不断成长，不断学习，好一好这个这道题老师也给你挪上去。对不对？带着你一边啊，
所谓训题这个题是吧？一边练咱们一边去学嗯，这样呢会好一些，所以说你们在这个答题的过程当中。针对性的了解这么一个点，了解完这一块之后说课程内容选择上，斯宾塞认为什么什么呢？最有价值，它不就是教育准备生活说嘛，这道题没有问题。马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本内涵是什么？这道题就要注意一下关于人的全面发展的基本的含义。基本的含义。针对性的看一下。基本的含义是什么？
看看这道题，你们能不能搞定它？马克思主义全面发展学说关于人的全面发展的一个基本的含义。这道题很容易错。有有区有有有的这个有有不一样的答案吗？人的独立个性的全面发展，人的。这个词题在哪呢？在这。知道吗？基本含义。基本含义你忘了说是什么呢？劳动能力的全面发展，接下来才体力，智力的发展，
接下来才是德智体美劳的全面发展。劳动能力的发展。是吧，体力智力的发展是不是德智体美劳的全面发展？是不是来这块在这个学习的过程当中，记住这个词啊，一个字眼都不能放过，一个字眼都不能放过，对不对？我们在这个学习的时候。要注意一下。是不是啊？马克思主义经典作家认为，实现人的全面发展的基本途径啊，教育生产劳动相结合。
我国社会主义理论基础，马克思主义全面发展嘛，是不是就是人的全面发展理论嘛，这个也没有问题吧？杜威所指的教育目的就是什么呢？教育的过程的目的，这个也没有问题，咱们就不说了，习大大说的一个点是不是社会主义国家决定必须培养社会主义的建设者，接班人。是吧，这说明教育目的的首要依据。是啥？那还用说吗？你都你不知道吗？
政治方向吧，政治决定教育的性质呀，对不对？最害怕的是考什么呀？就这啊，各位亲，最害怕考这个，我们在做题的过程当中，我是个人来说，我有时候做这个也会错。你们一定要回去，把那个什么？这本书上哪个部分要认真的去看呢？就这个部分一定要去看一看它，它就容易出选择题。
一定要多看一看啊，咱们反复的强调了，这里边的一些点，所以这道题啊，我告诉你刚才的这道题说是什么社会主义的监测者，德智体美全面发展那个点。这道题考的应该是应该是中华人民共和国教育法，是不是啊？然后我们说20世纪50年代我国确立的教育分方针。是不是20世纪50年代，你看它就会喜欢考你20世纪50年代末，那看一下书上20世纪50年代末确立的教育方针有什么样的点？是不是？教育方针应该受教育者德智体得到发展，成为社会主义文化的劳动者，
是不是？然后他还说一个点，是不是啊？提出要为无产阶级服务与生产劳动相结合。那选哪个呢？瞅一瞅它肯定不会让你矛盾的。是不是啊？哎，他肯定是不会让你矛盾的，说教育与生产劳动相结合，素质教育立德树人，社会主义的监测者和接班人。那么刚才瞅的这个点啊，社会主义的监测者和接班人好像没有说吧，社会主义的什么呢？
他只有说了个点，劳动者有文化的劳动者。所以说，选择最优答案的话就是什么呢？教育和生产劳动相结合，就喜欢考你这种题。这种题其实啊，真的让人很无语，但是他就是喜欢考，再比如说中华人民共和共和国一以贯之的家务教育取向，在表面上应。趋势趋势有所变化。新时代的教育目的在于培养什么样的人，对吧？培养什么样的人？
德智体美劳全面发展的社会主义的建设者和接班人嘛。说老师那这道题啊，社会主义的建设者和接班人嗯，这道题我感觉它的答案写的稍微的有点问题。嗯德智体美劳啊对对对，他写了个等啊，你看欺负人对吧？欺负我视力不好。选择d选择d你看视力就不会很好，然后就这些有没有发现啊？重要啊，这就说明这几道题其实没有什么必要给你啪上去，你就认真的。看看看就可以了。没有问题啊，
没有问题就认真的把那个看一看，剩下的那些题你比如说什么来学校，是不是你看说学校的这么一个点来看教育制度啊，这个章节我再给你点一下，咱们今天也就能讲完这几个章。讲解了关于教育制度这一块，我们在学的过程当中，需要去注意的一个点在哪里啊？我这里再给你点一点。涉及到教育制度这一块，来看一下教育制度，第一个是选择题，第二个是选择题。对吧，第一个是选择题，
第二个是选择题，但是我要求你们把教育制度的含义给它去进行什么针对性的背会它。背会什么叫做教育制度，是国家各级各类的学校的组织机构及其对应的管理规则。是吧，国家各级各类的组织机构是吧，及其对应的管理规则是不是针对性的，要去注意一下这个点就。可以了，是不是针对性的要注意这么一个点，你看说国家各级各类的组织机构及其管理规则那么这块了解完这个之后啊，我们在学的过程当中。需要知道了这个点，然后说学校教育是什么学校各级各类的组织机构和相应的管理规则，你去选一选。
那么这里边啊，双轨制单轨制也是考选择题，大家一定要去认真的回顾一下。什么是双轨制？什么是单轨制？什么是分支型？我在暑假的时候是不是教过你背诵口诀？你得给我选出来。对不对？比如说。考你什么呢？说在教育制度当中，充分体现了阶级属性的是什么？双轨制或者在教育制度当中。充分体现了因材施教的是什么？
分支型考的就是这些内容。当然，它这一块呢，基本上每一道题都能考一个关系。这个关系这一块呢，我们在学的时候一定要注意这么一个点关系是什么呢？是属于各类教育啊，比如说它们之间的关系是。恶极。教育是不是之间的什么呢？我们所说的一定要记住个衔接和一定要记住这个词啊，各级教育的什么？衔接。衔接和合作的关系。有的时候也考选择题，
这个书上没有写，我给你强调一下，它强调的是各级教育的。衔接和合作的关系。衔接合作的关系。衔接是什么？比如说一年级的老师教完，总得让二年级的老师或者是小学的老师教完，还得教是让什么呢？初中的老师去能够更好的去教吧，他们的价值理念，教授的知识的这个衔接度都是一模一样，那都是有所联系的，不能说是。出现了什么呢？
教育的这个思想的一个断层，这是不可以的。我们在这个学习的时候知道了吧？知道了，这个点就可以了，它考的就是选择题，你们不需要背学校制度，也必须不需要背教育制度。制度改革这块啊。职业教育学前暑期讲过，我国现代教育的趋势就是从这个我们所说的教育的这个阶段上来说呀，也比如说教育的这个什么系统上来说。它不就是咱们之前所说的嘛，一个是从系统上来说，一个是什么呢？
从教育的阶段上来说。这是咱们在这个学习的时候要考的一个点，然后终身教育这块也去背这几个题，我们都给你讲过，我都给你讲过。你认真的去说啊，就欠缺一个点人工智能对终身教育的必要性呃，等到训题的时候咱们讨论讨论这道题。其实之前我给大家去分享过这个题，到时候我再到到时候我再给你讲一下我国现行的学学校制度，这个适当的去背背它，背背就可以了。然后呃二次大的报告，贝贝又有所教这个。按暑假的手稿去背一下教育现代化呢，
说老师你今天晚上给我教了两个教育现代化。一个是现代化的教育体系，一个是教育现代化，那我该按照哪个去进行针对性的学习呢？我给你的一个建议是啊。你觉得哪个好背你就背哪个，你觉得哪个好背就背哪个就可以了，这块是没有多大的问题的，大体的一个点就是这样的点。是不是哎？你觉得哪个好背就背哪个，那几个论述题我都说了，那么我们主要的个点是什么呢？老师带着大家去进行什么呢？针对性的去做一下什么呢？
相关的一些。题目你们在学的过程当中就有了这么一个。清晰的一个思路，是不是啊？在这个答题的过程当中，要去进行做一下题目，比如说第一道题教育制度的核心是什么呀？嗯，教育制度的核心，这个比较简单吧。他吧学校制度还有个点中华人民共和国实施学校教育以下，正确的是。正确啊，一定要看一下关于这道题。职业教育不是学校教育制度的组成部分，
学校制度不属于国家的基本教育制度，是不是学校教育制度不属于？正确，一看就错了吧，学前教育是学前教育组成部分b和c，这两个能够给它它什么呢？直接排除了，其实a也能排除吧。是不是那你在这一块选择的时候，这个还用去什么呢？针对性的去了解吗？你看在这个学习的过程当中。是不是啊？来这块。针对性的学校制度，
全国人民选择的d吗？职业教育制度不是学校制度的重要组成部分。嗯，国家实行学校制度。那我这道题看一下啊，学校制度是由全国人民代表大会颁布实施的。你们选啥选d吗？职业教育不是教育制度的。学校教育制度的。核心嗯，这道题我觉得存在争议。对啊，这道题存在真理，因为它还真的不是这个。学校教育制度是一般情况下是国务院加上教育部的。
教育部的，然后第二个职业教育。不是学校制度的核心组成部分。嗯，这个选a。a也不对。对a也不对。职业教育不是学校教育制度的组成部分，它也不对。国家实行学校制度。学前教育是。学校制度。学前教育没有纳入学资。纳入。学子学前教育没有纳入学子。
这个是肯定是错的。学校所以说这道题全错，我他要是排除吧，只能选择这道题。它要排除只能选这个它。但这道题我真的。决斗。我我当时啊，我看一下一九年我当时选的就是我觉得这是个争议题，这也是个争议题。所以，职业教育不是学校教育的重要组成部分。在中国是。在中国时。国家实行学习学前教育。
在中国式的职业教育，它要是按照这个什么学前教育是学校教育的组成部分。幼儿园指导纲要规定的。学前教育是。学校教育幼儿园指导。选c啊，这道题。没有纳入学资呀。这是一道你看一涉及到这种政策性的题就很坏。真的有这么一个幼儿园指导纲要吗？让我百度一下啊。这道题你我也不能，你不要嫌弃我百度啊，不要我也不能这就这这种政策性的东西，它不是知识性的东西。
咱们研究研究研究一下这个点。这个有点坏啊。对政府网要更科学一点。说是。观测纲要因地制宜，不同类型颁布的学校卷未观测中学的。幼儿园是幼儿园，是基础教育的主要部分，是我国学校教育的奠基阶段，它是基础基础教育，基础教育的组成部分，它。它是基础教育的。说的学前是学制。谁说的？
是吧，谁说的？我怎么可能说出你不要给我什么造出证据来，我说过了，学学前教育没有纳入到学制。是不是在我国是没有纳入学制，在其他国家是可以没有纳入我国的学制？所以你看它说是基础教育的重要组成部分，这个我不反驳。这个我不反驳啊，它要是说是学制的重要组成部分就错的了。是吧，它不属于学制学校制度，这你得分清楚啊，是不是唉？
真的是。我我觉得这道题是一道正义题，你你等我搁置下来啊，搁置下来，我们在这块。说老师这道题题真的有点过分了，过分了，我研究一下，下节课告诉你啊，让我研究一下。对吧，真的是有一点点争议了，对他我一定要注意啊。纳入了。我国现行的学制是颁布的学制，
在教育明显不同，强调把学制纳入标志着我国正在纵深发展。让我去研究一下啊。让我研究一下，你们先不要去什么嗯，先不要去那什么针对性的了解一下，让我研究一下。所以说这个这个a也不对，真的，我我研究一下这个肯定是我需要去学习的一个点深度学习的点。关于改改革学制的规定。是不是啊？实行学校教育制度。嗯，让我研究一下来来来，
再往下看一下，所以学制规定了各级各类的学校的以及学校之间的一个点。是吧，衔接和分工的关系嘛，这个咱们学过从欧洲近代世俗化。是吧，这种特征。表现为什么近代以来欧洲逐渐世俗化，世俗化，世俗化，世俗化，世俗化的一个点，主要在于脱离宗教，面向科学，这个可以选。
学制的基本组成部分是不是啊？任性入年关嘛？是不是任务性质入学条件是吧？我们所说的这个数量是吧？学校的类型级别和性质。学校的类型，级别和结构，学校的类型，性质级级别是吧？任务是不是性质？哎，这一块咱们在这个答题的过程当中，需要去进行针对性的。了解的一个点，你们在答题的时候针对性的看一下选哪个是不是？
选哪个？这个不知道了吧？这个不知道了吧，我告诉你这个这个这个题的确是超纲题。任务性质，入学条件，就业年限以及彼此之间的关系。有哪个不对呢？这里边你只能排除一下，是不是级别？级别说老师不是分为初级高级吗？不对啊，你那为什么不不是分为初级高级呢？是不是啊诶？那个不叫做级别。
唉，那个不叫做级别，它的主要的一个点在于什么呢？我们所说的那个叫做什么呢？各级的一个词呢？我们说它也不叫等级，它是一个相互衔接的。相互衔接的一个点，它主要规定的是一个学校的类型，性质和结构是吧，类型和性质结构嘛，性质任务任务入学条件。是不是和相互的一个关系对不对？所以这一块针对性的注意这么一个点就可以了。19世纪是吧？
社会的政治经济背景下，逐渐形成了这个什么呢？我们说带有等级性质的双轨，双轨是什么样的一轨？这个可以选择出来，难度不大。嗯，学术性归职业性归正确的是学术性归直线性，学术性自上而下，职业性自下而上。对不对？把这个选选出来就行，然后最早的把这个什么呢？相应的基础教育提出来，这个点咱们在这个答题的时候。
把基础教育，把基础教育的发展的责任交给地方，有步骤的实行这个九年义务教育。嗯。这是这个这个这个选过这个，我记得是吧，然后根据中华人民共和国我国学校制度。如果这个能做做出来啊，我们所说的。答案给的是类型，级别和结构，你用的是哪哪个答案？你用的是哪个答案？你们现在都学会上课查查答案啦。对不对？
你用的是什么答案？对吧，我我我们我看一下。答案给的是类型。任务性质。类型，级别和结构。类型，级别和结构。不对不对。这个选择的d这道题我印象很深刻，因为我当年去做过这个题。对来，接下来再看个点啊，咱们在这个学习的过程当中，
中华人民共和国，我国的学前教育包含哪些教育？如果这道题。做出来第一道题就能搞定了，对不对？第一道题就能搞定了，首先家庭教育不对，其次什么普通专业职业，这也不懂对。是不是啊？其次呢？说初等中等高等终身教育也不对，那不就是各级教育吗？学前初等中等如果按照这个理解啊，高高轿车它要这样出题的话，
那就是说它潜移默化的把学校制度。学前教育纳入到这个过程当中，那那那这道题就有了。这道题就能够整出来了，刚才的这第二道题是吧？学前教育是不是学前教育是重要的组成部分，选选选b，所以选c选c。来来来，在这个答题的过程当中，选c选c。学前教育纳入学制了吗？我不当前学校教育，那尚未纳入学资，我这个研究一下，
但是你这个这个这个题就能够搞定它了，我们把它给圈出来，这是一道重要的题。对吧，我也加深了一下记忆，这块进入到了一个点好啊，来接下来再看一个点，说根据根据人民综合中华人民共和国国的。规定我国的基本教育制度是不是下列属于我国的基本教育制度，教师教育制度，教师资格制度。是不是哪个基本的教育制度这个11题啊？基本上在这个学习的过程当中。要注意一下，哪个有人选择c嗯你你怎么觉得是c呢？
各级各类嘛。是吧，所谓教师资格制度，它说的教育制度啊，基本的基本的我国的教育制度是不包括各级。各类各级各类各级教育包含什么？初级中级是不是高等教育？初等教育，中等教育，再加上学前教育。各类呢？职业普通成人特殊老年，所以说这块应该问的是基本的教育制度。这两个词很重要，选择的是b。
是吧，那之前写的学子的问题，写的纳入学子体系吗？这道题先让我去研究一下。明白吗？我现在不确定的事情，我也不相信百度，说实话，我去研究一下，找到实证性的证据，搞学术要严谨一点。是不是别慌啊？是不是别慌，先让我研究一下对不对？来这道题给你放在这各级各类。
对不对？来接下来再往下看一个点。80年代逐渐改革鲜明，转转向的是不是啊？由外延式的发展到内涵式的改革，就是重视素质教育了嘛。内涵内涵，素质教育，这个不不用记也能知道素质教育呗，然后我国发展的这个学制当中培养目标不同，一般把学生分为。是吧，现在我在我国现代学制当中，根据培养目标，我国啊，
限限定词。限定词是不是？那你不就在这一块，一下子就能够选出来了吗？选择a呀。是不是啊a呀？是不是培养的目标不同嘛？说老师我国有普通中学吗？不多，但是有不多，但是有啊有，但是不多，真的很不多，现在其实就是两两个力量。职业中学合成了普通中学。
对不对？职业中学和普通中学国章加中长期发展规划纲要啊，是不是说教育最主要的目的在于什么？综合素质是不是啊？就是普通高中和职业高中提高综合素质。就可以了，这道题知道了啊，没有难度好，今天咱们讲到这里，我嗯，十点半还要去讲题。十点半还要讲题，我们待会再讲一下啊okay，先休息一下，先下去之后啊，
我我研究一下第二道题。第二道题我表示疑惑，疑惑是吧？我我研究一下这个点，后续你们开业这个这个再等几天，今天是。20几号，20几号，21号吧，下周的时候就应该题库就开始形成了，在国庆期间他们就应该是进行相应的整理。整理了哦okay，十点半还得讲一讲啊，待会见。唉，
后悔了，我今天不想讲了，其实对不对？我得收拾一下，因为老师凌晨四点的这个行程还得要出发一下。拜拜啊，凌晨四点就得醒来了，拜拜。
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发表于 2024-4-19 11:22:30