01.6-01-333三期教育学-基础-中外史4-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 11:11:51

哎hello hello各位，视频前的同学你们好，来我们今天开始这个什么呢是吧？是变装瞬间就变装，我也不知道为什么它这个那个视频。还有一个白色的，一个装还是我上次上上课时候穿的衣服，咱不晓得啊，这个科技和鱼很活。来这块，咱们在这个学习的过程当中看一下，今天我们在这个学习的时候，我记得我标注了一下，上一次考到了蔡元培的教育实践与教育思想。今天咱们大概是用呃两课时，

最多两课时的时间去把那个什么呢？哎，这个中国教育史要收割收割完了之后我给你们去。讲外国教育史，老师先跟你们确定一个点呃，接下来咱们的上课时间，因为周周呃周。呃，什么呢？我们是一号，二号，三号是吧？一二三好的，这个过程当中是不是啊？晚上的课你们是不是？

有调了下课表，因为周周三的时候我身体实在最近上不了整天的课，基本上上不动，是不是啊？是不是这样的？你们确定一下有老师有没有通知你们？你如果没有，我还需要跟老师去沟通一下，就是一二三晚上都是七点到十点，有确定吗？确定敲个一，顺便我看一下你们能不能听到我的声音？hello，有有确定好是的，那就行啊，

咱们在这个过程当中呃，那咱今天就快速的去进行第一个点关于五育并举的方针，涉及到五育并举呢，我们在上节课在这个。学的过程当中就已经了解了关于五意并举的一个整体的一个思想，就在这个过程当中已经了解了咱不需要去了解蔡元培这一块呢，无意并举的思想和那个。是一模一样的，就不了解了，重点来看的一个点是哪里呢？我们在复习的过程当中，就是关于蔡元培改革北大的一个过程，他在这个过程当中需要去进行针对性的了解，说老师。蔡元培改革北大，

他给你写了三颗星，我的天，我是不知道怎么想的是吧，但是我们这块要给他写一下什么呢，写六颗星，因为这块它是一个重要的考点，咱们在学的过程当中。涉及到这个什么呢？哎，关于蔡元培改革北大的时候要重点的去进行针对性的了解，那么这一块咱在复习的时候要。针对性的知道这么一个点，知道哪里呢？你们要注意这么一个点，关于北改革，

北大必须要重点去关注，因为为什么呢？这是中国近代高等教育的第一次快速的一个发展。原因是什么呢？其实当初就是呃，作为那个谁呢？黎元洪作为清政府的呃，黎元洪作为这个北洋军阀政府的第二任第二任总统，为了收割民心啊，进行北改革北大，但是这是一件实实在在的对。高等教育发展。有作用的事情，首选的他想到了改革，北大应该是什么呢？

民国的第一任教育部部长蔡元培当初因为什么呢？袁世凯是不是啊？率领的这个北洋政府窃取了革命的胜利果实，一怒之下辞去了。教育部的部长去法国留学了，这一次是从把这个什么蔡元培从法国当中是吧？从法国给叫回来的是不是？如果说你们看过一个什么呢？哎，我们所说的这个。觉醒年代的时候呢，是不是你觉醒年代的时候你能够了解这一段这一段什么呢？相应的历史背景为什么要改革呢？因为当时。北京大学，

我们知道是由京师大学堂发展而来的，但是它这个过程当中包括一九一二年它改名为北京的，还是属于封建官僚气息极其浓厚的一个学校。学生基本上不务正业，第一个点他们去读书的目的是为了什么呢？实际上就是可以理解为官僚子弟的这个什么呢？后花园他们去之后相互认识，来回介绍各种人脉，谋得一个生存和发展就行了，另外一点学校风气非常的太差。是不是学生呢？基本上违法乱纪的事情没少做，而且时时常还会殴打老师，也不有没有什么追求这个教育的一个点，所以蔡元培回来第一件事情就是我们在。

学习的时候叫报定终止改校分嘛，是吧？报报定终止改变校分，它要从几个方面去进行针对性的改呢？第一个改，我们在这个学习的过程当中。首先，他要告诉学生呢，要记住一个点，是不是大学应该是研究高深学这个什么高深学问的质地这一块，他在这个过程要说了点。怎么改第一个点改学生？是不是我们在这个复习的时候，要知道改学生从学生这个方面改了三个点，第一个点是先要告诉你，

学校就是搞学习的。是为了什么呢？抱定宗旨为首位，是不是我们所说的就一个点，我们要注意一个点来大学是为了求学是吧？第二个点叫做邸砺德行，是不是因为为什么呢？当初呢？整个。学校的风气不振，他要去进行邸砺得行，第三个点叫做敬爱师长，哎，这个是一共是他在这个复习的过程当中，我们所了解的。

这三个点叫做抱定宗旨为首位迪利德行敬爱师长。哎，我们对教育呢，有了这么一个深度的认知，然后紧接着再有一个点就是什么呢？我们所说的整顿教师是吧？我们说在这个过程中整顿教师。哎，整栋教室的时候啊，我们要分成两个方向，哪两个方向呢？一个点，咱们在这个学习的过程当中，要针对性的指导优点，他提出了一个主张，

什么样的主张呢？他说。教师啊，我们说学术水平是一所学校的水平，他说什么何为大师呃，何为大学，大学不在于大楼是不是不在于什么呢？大气在于什么呢？有大师也，所以这个过程当中，它要求的是什么呢？就必须要坚持，是不是啊？我们在学的过程当中就注意一个点，坚持以学术造矣，

是不是这就是它的一个措施，它在这个措施的过程当中，以学术造矣。为第一的原则，学术教育第一啊的原则就是开始推崇这个什么真才实学，这是咱们在学的过程当中针对性的要。注意的这么一个点，是不是你要有有所了解？是不是我们在这个学习的过程当中？是不是嗯，这个过程当中？了解了这么一个点，是不是哎？了解了这块儿呢？我们在复习的过程当中，

需要去针对性的知道这个点学术噪音。这是一个点啊，你要知道一个点，这是聘任上，也就是说选拔老师的时候该怎么评选呢？叫学术造矣，第一，比如说在这里边，你们。所了解的比如说像北大的文科学长，是不是呃陈陈陈独秀陈独秀一天大学老师都没有做上来之后就是一个文科学长？是不是官位堪比副院长？对不对？副学校副校长，然后呢？

再比如说李大钊在东京读书，因为参与革命和传播马克思主义思想，没有拿到学位证书，结果回来之后就是北大图书馆馆长。对不对？然后你再比如说像梁漱铭，基本上一天书都没有读，结果回来是吧？进去之后就是北大的这个什么哲学和这个宗教学的教授。所以老师这有点什么呢？乱用不不不，一点都不用不乱用，因为为什么这里边这些人都有真才实学？然后另外一个点是什么呢？那是不是来新的就要清除旧的旧的一个方面，

咱们在这个学习的过程当中，你看说一方面聘请学有所成的学生。这个进行任任教是不是啊？来这个过程当中，它要针对性的。知道了这么一个点，是不是另外一个方面是什么呢？我们所说的它就把那个什么呢？相应的一些学生就就是个。差的就被吃掉，这个要去背一背啊，这个是一个点，还有一点就是什么呢？第三个叫做研究所广基图书。啊邸砺德行，

包括贯彻这个思想自由，兼容并包说，老师，我现在最头疼的一个问题是什么样的问题呢？我估计你们都有一个。比重比较集中性，头疼的一个问题是老师北京大学改革，关于这块，他在这个复习的过程当中内容那么多。是不是我们该怎么办？我给你等一下啊。我给大家去。有打开。是吧，就直接告诉你这块呢，

它考试的过程当中。需要去看一下这里。嗯。哪里啊，等一下。英国教育史。人之鬼丑小姐。等一下啊。是蔡元培。对。对，知道这块儿呢，我给大家去针对性的说一下，这里我给你整理了一下关于北大改革的思想。因为书上啊，

写的有点多，所以这块呢，我给大家去进行了什么呢？针对性的改革了一下，就把你的这个东西写的稍微。什么呢呃，稍微的少一些，第一个点它考论述题叫做论述啊，我们在学习的过程当中知道在复习的过程当中。回头看回放好好好拜拜。听一下，回头看回放少有啊，少有你们现在已经很不错了，以前都根本不爱什么，不来就不来，

我记得还有今天还有一个学生经常。来的那个学生叫叫啥来着？我记得啊，曲新月好像也没来，对吧？我能记住你们的名字，每一届每一班，你比如说一期的学生大概一一百多人，拜拜。100多人我都能记得住这块呢，在过程当中它会考一个什么呢？论述北大改革的内容是不是第二个点是什么呢？我们所说的还有个点叫做论述，我们北大改革的启发。第三个点是什么呢？

我们所说的对比这个什么呢？我们说北大改革和柏林学校的一个对比，这是在这个。学的过程当中，我们针对性的知道了这么一个点，是不是你就复习的时候就有了这么一个清晰的思路？那么知道了这块儿之后呢，我们在学的过程当中就针对性的知道，我们就不知道什么人都能够把。把狗带到酒店里边，也是服了个气是吧？来啊，是不是来这个过程当中来看一下第一个点概述？蔡元培是不是啊？说是中国近代著名的资产阶级革命家和民主主义教育家，

是不是这块给他写一下，然后接下来在这个过程当中，我们在答题的过程当中，你看说第一个概述。第二个点，咱们在这个学习的过程当中，关于北大改革的举措，就复习的时候知道了这么一个点，那么你写的时候稍微的就给它去。什么呢？相对来说嗯，少写一个点，是不是我们在学习的时候，你看第一个点改变学生观念，是不是抱定宗旨，

第二个点整栋教师队伍应聘这个机学？热心的教员，第三个是发展研究广济图书，引导学生的这个兴趣是不是第四个抵砺德行，培养正当的兴趣？这样的话，写的就少一些，然后这是第一个点吧，第一个点完了之后呢，第二个点我们所说的贯彻思想自由兼容并包。所以说它的一个整体的学的过程当中，我们知道了，你们稍等一下啊，我去看一下你们吵吗？不吵咱就不管它啊。

是不是哦？真的服了，是不是来啊？来这个过程当中，我们看一下第一个点能听得到吗？听不到吧，讨厌真的讨厌。哈哈，这个小狗主人主要没啥素质没？是不是来啊？看第二个点是不是？第第三个点，咱们在这个学习的过程当中，主导教授志向是不是我们在这个学习的过程当中要注意一下这么个点？然后再看第四个点，

对学校体制进行这个什么呢？相应的改革，我给大家去做了一个什么呢？相对的做了个减法。是吧，做了减法最后一个点，我们在这个学习的过程当中呃，针对性的知道它的一个评价是不是？评价你在复习的时候要按照这个去答的时候呢，思路就比较的清晰了，也就说它整体来说就。没有那么多了，那么多那么多，太容易去让你就不知道说老师我抓不住重点对不对哎，针对性的知道了这块儿我们在复习的过程当中。

要了解这么一个点好，这里啊，就是关于北北大改革的时候，它一共呢是考三道题。咱们在基础阶段的时候，重点呢，就是我给你整理了一下。你们稍等一下啊，真讨厌。来啊，我们开始什么？对啊，我觉得是。是不是可这这是对动物的一种虐待，你知道吗？

就是你养你就你就带着它，要不就给它自由，你弄它把它弄到一个酒店里边。他可能没有受过这种是不是待遇，或者是没有接受过这种环境，就一直在叫。可能就酒店前台也有问题来啊。我们开始看一下关于这块这块呢，它在考试的过程当中，你们学的时候呢，先目前来说。先帮老师要把这个什么呢针对性的，我给你打横线的这些针对性的，要去进行什么有效的，记住它，

记住它。等暑假的时候呢，我要给你们说一个点，第一个点是逐条的去分析，这两年他比较喜欢考启发。北大改革的启发，第二点是什么？北大改革的对比，这是我们在这个学习的过程当中。需要去进行针对性的指导的这么一个点好，知道了这一块之后呢，我们在学的时候呢，就了解了这个北大改革下去之后去整理一下就可以了，基本上。像他这边解释的太多，

内容太多，不适合我们去学习，然后涉及到教育学的这个经教育独立这个过程当中啊，老师也给你提提。提前是已经准备好的，关于这个教育独立教育独立呢，在这道题上呢，它考考试的过程当中。有两种呃思想，那就一两种考法，一种考法呢，是单独考什么呢？简述教育蔡元培的，或者是简述教育蔡元培的，这个教育独立思想。

它呢，这块要考的话就是一道单独的简答题，你就告诉他第一个点发展的这个背景是什么样的，一个点是不是我们在学习的时候？说蔡元培发表教育独立，倡明了教育独立的思想，那么有几个独立呢？他这个背景啊，咱们在学的过程当中。就针对性的知道了这么一个点，是不是说蔡元培是不是发表了这个教育独立，以倡明了什么呢？教育独立的思想，我们在学习的过程当中，针对性的指导，

你看说教育独立的思想，阐明了教育独立的思想，那在这个过程当中。你需要去进行针对性的知道一个点，就是为什么要实现坚持这个，或者是提出这个。教育独立的这个思想呢？我们在学的时候需要去针针对性的知道，在这种历史背景下。上个世纪20年代，正好属于帝国主义，对中国的瓜分已经形成了固定的格局。你比如说俄罗斯是吧？就是俄国沙俄是吧？俄国对中国的这个什么呢？

整体来说呢？已经就。呃，那个时候虽然进入到是呃，这个什么呢？我们说苏联时代，但是整体来说它的它侵犯你的东西没有给你，还回去再比如说我们所说的像这个什么日本。德国主要盯着中国的东北和山东地区，法国呢？盯着中国的上海地区，美国呢？也是在中国的中长江，中下游和全国各地都在设点。然后呢？

像这个什么啊？英国就只盯着你的这个什么啊？香港地区和这个什么呢？我们所说的这个西藏地区。所以在那种情况下，瓜分格局形成。另外，中国本身在当初呢，进入到了一个军阀混战的地方。递递补就是每天都在政府进行不断的更换。什么我们所了解的像那个呃军中中原大战直皖之战直奉之战啊，各种打仗。呃，总统呢？什么冯国璋什么呢？

我们所说的冯世昌是不是我们所说的还有类似于这个？李李元宏段祺瑞是吧？张作霖是不是我们所说的还有这个冯玉祥等等，这些人相继出来去进行什么？各种的专政，每一朝政府都有个特点，它都没有给教育相应的经费，就跨台了。或者说压根就没想着给你教育拨经费，这就导致教育没有钱去办下去，更重要的是每个朝政府呢。他上来之后呢，都想对你的教育发展指指点点，干涉你的教育，还有另外一个点就是什么呢？

哎，他还会干预你的学术和思想内容，因为他觉得你的学术和思想内容。在一定程度上，是不是如果说和他的思想内容相背离，就会什么呢？威胁到他的统治，还有个点就是什么呢？他也讨厌这种宗教。思想，这是我们在学的时候要针对性的指导，这么一点，你看说教育的经费独立，行政独立，学术和内容独立，

还有个点脱入脱离宗教而独立。那么，在这个过程当中，你比如说经费独立，是因为不管是你是哪个政府，都要以给我教育一个固定的经费，保证教育得以运转。行政独立是不管你是哪个政府，我必须要坚持的是什么呢？就像他刚才所说的，教授治校一样，就是教学校的老师是不是负责管理这个学校，他不需要行政干涉。还有个点，就是他坚持什么呢？

教育的思想和内容呢？非常的独立，不受政治的这个立场的干扰，对不对？这一块呢是属于什么呢？我们可以理解为，在蔡蔡元培发展的过程当中，这是属于教育对对内的一种反抗。是不是我们在学的过程当中，针对性的指导一个点，这是我们在了解的点，这是教育对内的。一种反抗针对性的知道了这么一个点，是不是教育对内的一种反抗？你在复习的过程当中就有了这么一个。

清晰的一个思路，对吧对内的一种反抗，第二个点是什么呢？我们在学的过程当中也需要去进行针对性的指导的，这么一个点就是。教育的一个，对外的一个政策，是不是你也要去进行针对性的呃了解这个点是吧？一个是对内的反抗，一种是什么呢？对外的一种政策，那是在复习的过程当中，思路就很清晰了，对不对？一个是对内，

一个是对外是吧？对外就是什么呀？殖民啊，反对殖民入侵。那么，反对殖民入侵的最主要的一个措施是什么？就是它对我们殖民入侵的最根本的一个点就是什么呢？那种宗教入侵是不是啊？所以这是他的这个什么教育独立运动的这个两个四四个主张啊，你自己看到了经费，行政，学术内容和宗教。背的时候先要把这块针对性的，知道这么一个点，然后也知道前三个是对内啊，

实际上这就是可以说是一种反封建思想。而对外呢，这是个反帝的思想。这是我们在这个学习的过程当中，在这个教育上就有了这么一个清晰的一个了解，有了这么一个清晰的了解之后呢，我们紧接着再看另外一个点。另外一个点是什么呢？哎，复习的过程当中，针对性的知道了这么一个点，就是关于教育的什么性呢？你看说优点就是呸。体现了教育的独立性，是不是自主性等等一系列的典范，

但是。但是它也有自身的缺点，你比如说说老师哪有缺点呢？缺点就是说，历史唯心主义。什么叫历史唯心主义呢？实际上就是一种想。当然，你想吧，教育就好比一颗种子。社会就好比说一块土壤，这块土壤上的这个什么空气湿度养分是不是方方面面都会影响教育的发展？所以在这个过程当中。我们不可能保证什么呢？教育一定会独立。

对不对？这个过程当中一定是这样的，它不会保证这个教育一定会独立，所以这种想想法是一种错误的。你们在学的时候，针对性的知道是吧？这种想法是一种错误的，那么在这个答题的时候就针对性的有所了解啊，那在这里你看说是什么呢？我们答这道题的时候，这是一种答题方法吗？说教育是不应该完全独立的，这是第一种考点，就是说什么呢？考试的时候叫做教育，

蔡元培的独立思想，如果说在书上考的不是什么呢？简答题，而是道论述题。是不是它考的竖屏参元配的独立思想？实际上，它就想考你什么呢？宗教史里边的。蔡元培。是不是想考你宗教史里边的蔡元培？是不是教育独立？和教员里边的。教育相对无理。这是咱们在学的时候呢，哎，

针对性的。知道的这么一个点，你在复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路是吧？宗教史里边的教育的相对独立和。什么呢？教员里边的这这个什么呢？教育独立和教员里边的教育的相对独立，这是我们在复习的过程当中思思考的一个点。是不是他说经费独立，行政独立，学术和内容独立，宗教独立，对不对？你把这几个针对性的复习的过程当中就知道了个点，你看经费行政。

学术和内容，然后脱离宗教而独立，是不是抓住这一块之后呢？我们再往下去看，如果考论述题的话，是既要答这个什么呢？我们所说的关于蔡元培独立思想。还要打一打教员里边，我们论述过说教育与学原理当中说教育是一个相对独立，怎么相对独立呢？咱们在学的过程当中就知道有点说是。教育不能脱离社会，而完全独立是吧？教育的独立是一个种什么呢？一定要知道一个点，

它是一个相对独立的一个思想，这是你在复习的过程当中。要知道的，这么一个点是不是你看说呃相对性是什么？说教育和社会之间相互影响，相互制约，是不是不能脱离社会独立性是什么呢？具有自身的规律和特点，是不是包括你看在复习的过程当中，任务独立？体系独立，发展独立。OK，针对性的知道了这么一个点好，这块针对性的我们在复习的过程当中，

你到时候把这个一细化，实际上就两道题。这是关于蔡元培的独立思想，它在考试的时候怎么考？是不是啊？我们在这个学习的过程当中就一种考试，就是直接蔡元培的独立思想。你就不用管了，如果说在书上考的是述评或者是评述，是一道论述题的话，既要答蔡元培的独立思想，也要答这个什么。我们在学习的过程当中。我们的教员里边的教育的相对独立性，对不对？

把这个题适当的回去看一下，这是它的第二个思想，那么它还有其他的思想，比如说大学院和大学区子。这个呢，是暑假的时候，我会给大家去补充一个点，因为只有学了那个外国教育史当中的大学院和大学取值，你才会有一个清晰的思路。像这些思潮，咱们在基础阶段对它的一个了解啊，我们在这个学习的过程当中，针对性的知道。就是基础阶段对这些思潮呢呃，你只把它当成选择题，

先去看一看你，比如说在这一块考你教育观念的。变革，你大概知道说是这个时候的教育观念，有这么几个点，比如说个性化，比如说平民化，比如说实用化，比如说科学化。是吧，我们所说的个性平民实用和科学化对不对？这就在这个复习的时候知道了点，再比如说平民教育思潮。了解了解，是不是了解了解就可以了，

然后比如说攻读注意，基本上大概知道有这么一件事情，把黑体字读一读就行。像职业教育思潮直接划掉，是不是这块呢？几乎呢？在这个过程当中，我们更需要了解的是黄炎培的思想。我们不需要了解这个什么职业教育的市场好，这块知道了之后呢？我们紧接着再往下看一点勤工俭学，按照选择题去看一看就可以了。啊，这是在这个复习的过程当中。针对性的知道了这么一个点，

叫做勤工俭学，你在答题的时候呢，就有了这么一个清晰的一个思路啊，清晰的一个思路，那我们在复习的过程当中就。知道了这么一点好，知道这个过程当中是不是有效的了解了这块儿之后呢？我们针对性的知道了这里啊。然后再有点华法教育会啊，什么这些都嗯什么过程当中？呃，这里啊，基本上就考的不太多，尤其是这一块呢，有一道题学生不太会哎，

你们看一下这块考的是什么呢？说老师。哎，代表人物是不是啊？这这些你都不需要在乎这个点，主要是考哪个呢？说什么叫做科学的教育化，什么叫做教育的科学化？好多的学生就不太理解，说老师何为科学的教育化，何为教育的科学化，它容易考选择题。容易考选择题，你了理解理解啊，科学的教育化是指什么呢？

说要求让科学知识成为学校的教育的内容。加大科学在学校当中的分量，那你就可以理解为是不是叫做内容科学，也可以理解为在这个过程当中。咱们在学的过程当中，叫做教科学。是不是教科学？对不对？而我们所说的教育的科学化啊，科学的教育化还有一点就是什么呢？说教育的科学化。你是不是可以理解为叫做形式科学？唉，我们是不是可以理解为？他在这个教呀研究呀，

我们叫做用科学。对不对？一个叫做内容的科学，你看复习的时候知道了教科学，一个叫做什么形式科学，我们叫做什么用科学？对吧，教科学用科学。复习的时候思路不就一下子清晰了吗？说内容科学，教科学，形式科学，用科学。对不对？我们在复习的时候，

这样的话，你在复习的时候对它就有理解，所谓的科学的教育化是指什么呀？把科学知识教给学生教育的科学化，是用科学的方法去教学生和研究科学规律，也就是这块你看到了啊，一个叫做教科学。一个叫做用科学对不对？复习的时候不就思路清晰了吗？叫做教科学用科学好，这里针对性的知道了这里之后呢？我们紧接着。看国家主义思潮，像这个国家主义思潮呢，作为一个了解大家知道知道就可以了，

基本上我们在这一块呢，这个章节。等暑假的时候，我会一点一点的教教你怎么去背关于学校教育方法和改革与实验全部划掉。说老师为什么呢？因为很简单，像这个杜威的教育思想也好，设计教学法也好。是吧，我们说道，尔顿子也好，是不是我们所说的关于文纳特卡呀？什么这些这些思想？我们在学的过程当中，都是外国教育史里边的舶来之品，

也就说外教史当中，我们会从根上去学。你必须要知道，这些思想是来自于进步主义教育思潮。它是在一个什么样的背景之下产生的，就比这里说，单独拿出一个点啊。我说，我告诉你，这个点是讲了什么？我们要整体的去了解它，所以说在讲外教史的涉及到进步教育思潮的时候，各位就会在这个过程当中对这块呢有深度认知。现在不用学，因为反反正还要重新学一遍，

而且对它的考试呢答题。宗教史比外教史写的要粗略，所以说要按照外教史的思路去进行什么呢？深入的学习。一九二二年学制也讲完了，是不是说老师画？是不是这个也讲了吧？是不是很快啊？收回教育权运动呢？这一块先作为一个了解，看一看关于社会教育权的运动，暑假的时候咱们针对性的去把这个过程当中的这个点。稍微补充一点点啊，就是社会教育权给我们的一些启发，考的不多，

像这块新民主主义教育的开端，你是不是特别开心？你就看到这两个字，就知道啥意思。了解一下对不对？像早期我们是不是你要记住啊，北方创造的最最早的叫做长辛店补习学校。这我最多算是个选择题，对不对？然后呢？像农民教育大概知道知道湖南自修学校知道是毛泽东先生去创办的一个什么平民主义的大学。这一定要去进行针对性的指导是个选择题，我标红的就是一个选择题，是不是针对性的我们就。看到了这么一个点，

然后呢，再有一个点就是在复习的过程当中，就是属于上海大学，大概知道一下它的整体的一个点。黄埔军校针对性的指导一下就可以了，然后紧接着像李大钊先生的思想呢，看一看韵带音的思想呢，还是值得你去瞅一瞅的。尤其是这个过程当中，教育与改造社会的关系，我觉得啊，它容易出什么呢？相应的选择题。偶尔运代印的思想在二零二一年还是二零二零年的时候，华中师范大学考过一个简答题。

这属于极冷门的简答题学生，在当时现场的时候就觉得老师说过这个事情，我说过因为为什么它是一个。相对来说比较纯粹的叫做马克思主义教育学家，是不是？毕竟马克思主义教育思想是我国的这个主体思想，他还是要去讲一讲。所以这块认真的去看一下就可以了，接下来。南京国民政府全部花掉，说老师这么爽吗？真的，这里边呢，只有一个知识点，你需要去了解南京国民政府的一个知识点。

哪个呢？这块我已经给你写上了，它就考这么一个叫做暂时需做，平时看是不是你就考这么一个点叫做暂时需做平时看。我们在学的时候就这么一个点啊，你在复习的过程当中就知道有多开心了吧？就考一个知识点，叫做暂时需做平时看。名名词解释，而且书上写的还没有我全，你答题的时候就按照这个举例子可以不举是不是？因为这个过程，它就是它的历程，你就。打住这两个就行，

说什么呢？暂时虚做，平时看是。我们所了解的呃，一九三七年是不是中国的这个抗日战争全面抗战的呃开始，但是国民党为什么要记这个他的这个思想呢？是因为这个思想在当时。还是属于比较先进的一个思想。是不是啊？说战事须做，平时看是国民党在抗日战争时期的教育方针。做到了什么呢？他说，一切仍维持正常的，这个教育对不对？

说战时的应急措施和什么强调正常的战？什么呢？我们说教育和管理秩序这块，你可以理解为就是它的整个教育发展的非常的。可平时没有两样也说我们不要受到战争的影响，而而中端教育的发展。对不对？这里知道了吧？知道了之后我们看一下它相应的措施，措施有什么呢？比如说高效迁移，调整重组。对不对哎？高校迁移调整存储，这里边就有一个你最熟悉的叫做什么？

西南联合大学。就是当年的北大，清华，南开。第一站迁到长沙，但是日本人呢？哎，进攻中国的这个速度特别的快，津济可危的情况下，他们由长沙迁到了云南。礼金奖金什么呢？七八年的时间，在云南是不是由这个三所著名的学校，北京大学，清华大学，

南开大学合并成的叫做国立西南大学。这可以说是当时中国高等教育的珠穆朗玛峰。后来我们一直说大师远去。啊，开国的之后的就是就为中国的这个什么教育和发展做出杰出贡献的，很多人都是毕业于西南联合大学的。你比如说杨振宁啊，他当然没有对中国做出多少贡献，但是毕竟是诺贝尔获得者，你比如说邓什么呢？我们说两弹一星的学者邓稼先。是不是等等一系列的这些人？你就足以看见的，他对中国的这个新中国的成立和后期的发展改革做出了极大的贡献。当然，

一九四五年什么呢？抗战胜利之后，三所国学校呢？我们所说的要北上分家。他们在走的时候呢，为了感谢云南人民对他们的这个养育之恩，把这个西南联合大学的这个。师教育学院给留下来了，这也就是现在的云南师大，云南师大对不对？哎，这是个非常成功的案例。当然，西北联合大学没有成功。西南联合大学成功的原因是因为。

在那个时期，能够坚持什么呢？他们明明确的了解一个点，就是一个学校有三个领导人是不可能去什么呢？做到这个权力的制衡和发展的叫做三个和尚。没水喝嘛。其中，蒋梦麟和张柏林也就是北大的教授和南开的教授直接辞去了北大和南开的这个校长，是不是自愿辞去的啊？跑到了这个什么重庆，谋得一份闲职，就留下清华校长一个人，主管一个学校，这样的话，不是在这个。

教育理念上就给了我们所说的一种思想的统一性，这是成功的。而西北联合大学恰恰相反。三三股势力一直在争权夺利，导致后来他并没有多成功。第二个措施是什么？学校国力说，老师这个学校国力又是什么回事呢？在当时啊，中国的高校分为三类学校。国立高校。私立高校还有教会大学。国立的就是政府去管，而私立的是政府不干涉的，你要想得到政府的，

在这个政府在这个抗战时期的这种。保障也好，还是什么什么呢？我们说提供的帮助也好，你必须要什么呢？国力化纳入到国家的学制系统里边。否则的话，我不管你像厦门大学，复旦大学都是这样的。这是在高等教育上，那么还有在这个中中等和这个初等教育当中，又建立了这个招致训练委员会和战区教育指导委员会。总之来说，我们对这个什么呢？这一项国民党时期的教育唯一一个举措，

我们是应该给予这个什么后战的。的确不短，是的确为后来的这个什么经济的恢复发展做出了相应的贡献，我们只学这一道题，关于国民党时期的。剩下的书上写的那么多，你就瞅瞅他一定不会考，考出来算我的。对不对？那么接下来咱们再往下去看呃，我们党是不是在这个什么教育发展的过程当中的一个点说老师老开心了，你看滑的。特别的快，是不是针对性的知道就行，这个章节涉及到我们党是不是在这个过程当中，

是不是领导下的革命根据地？要重点学的有几个呢？你也知道这个革命根据地，实际上分为三个点零时期，一点零时期是在井冈山，二点零时期是在延安，三点零呢在西柏坡。那么，我们看不同时期的一个点考什么呢？第一个点是在抗日战争时期的这个教育方针。一定要记住选择题是吧，我们在学习的时候知道了叫做什么呢，民族的科学的大众的。是不是文化教育方针叫民主的，科学的，

大众的文化教育方针？这是在这个学习的过程当中要注意这么一个点，你看说。民族的科学的大作呢？文化教育方针，当然你也要把它当成一个两星级的简答题，要注意一下，万一它考你一个什么呢？简述抗战时期的教育方针。怎么办？万一考你个说简述抗战时期的。教育方针怎么办？你不就不太会了吗？所以说这个过程当中针对性的知道这么一个点。是不是来啊？

这个针对性的，我们在复习的过程要注意这么一个点，是不是哎？注意这块复习的时候就。了解了这么一个点，是不是民族的科学的，大众的一定要知道它对应的选择题怎么选，比如说反对帝国主义，那就是什么呢？民主的是不是提倡这个什么啊？我们所说的唯物主义思想，那就是科学的。是不是一定要注意啊？反d。是民主的是吧？

提倡这个唯物的是不是？或者是反封建的。反封建迷信的，那就这个过程当中，你知道了它是。什么科学的而大众的是指什么呀？我们所说的主要的一个点教育对象是什么呢？工农劳苦大众，他会对应的去出题干。让你去选择出正确的答案就可以了，这是咱们在学的时候呢，针对性的知道了这么一个点，知道了这块之后啊，我们再往下看。坑干部学校，

这里边唯一要考的一个点，这道题大题，它是一个点啊，我们所说的要么考你名词解释叫做抗大。也考中国人民抗日军政大学，是不是要么就考你简述是不是哎？我们所说的这个中国人民抗日军政大学的特点。这个针对性的都会考啊，你在复习的过程当中要注意一下它第一个考什么呢？相应的名词解释。是不是名词解释第二个点是什么呢？考这个简答题简述是不是抗答的特点？哎，这次我们在学的时候呢，就有了这么一个清晰的点。

是不是答题的时候你知道这个抗大，实际上一定要记住是什么呢？它不是一个高等教育的，这种什么普通高等教育学校。它实际上是什么？记住一个点，它是高等干部学校。它是高等干部学校，特别类似于现在的中央党校，你知道吗？像党校团校一样。主要进行的不是说嗯，我们说更多的不是那个普通知识的学习，而是一种思想政治教育，这是它的重心中的重心。

也就是抗大更关注的是什么呢？用马克思主义的思想去什么呢？武装什么呢？革命干部的这个思想。是不是大脑武装他们的大脑？你比如说你们，我不知道你们有没有看过一个抗日的这个什么呢？非常经典的一个聚焦亮剑。里边的赵刚不就是属于什么呢？燕京大学毕业的这个种子选手嘛，但是他还是要去抗大接受相关的一个教育。知道为什么吗？包括很多人是出国之后，是不是啊？回来之后都是知名的将领，

但是还是要去上抗大。因为抗大师要教他们一种新的东西。就是马克思列宁主义武装思想。这是它的最主要优点。剩下这些都要去背啊，这道题是必须要会背的，书上给你写了一颗星，所以绝对是有点是不是？太什么呢？嗯，有点太不准确了，这个理必须要写三颗星，这是我们在学的时候针对性的知道这么个点。知道了，这块之后啊，

我们在复习的过程当中又开始说了，说是抗日革命根据地是吧？解放区的群众教育和学校教育。针对性的就开始了解这些相应的一个点，比如说什么群众教育呀，什么小学教育呀，是不是等等这些？都看一看就行，真正要考的是这道题，就也就说国民党那块考一道题，我们这块考两道大题。是不是这块呢？这个这道大题是必须要会背的。必须要会背的，这是一个什么呢？

相应的，每年我都会去进行什么针对性的预测的一道题。二零二二年考研的时候考过，因为那一年是中国共产党建党100周年，他必然要去考一下。然后呢？在这个。二零二三年也考，因为去年的20大就是我们重点的去讲的这个什么，我们党关于教育发展的经验，今年依旧会考，说老师为什么依旧会考呢？因为今年在这个过程当中，我们还是要去关注党和国家对教育的一个方针和指导，所以这道题直接会背啊，

直接会背，也就说老师这块我背哪两个呢？一个就是抗大，一个是什么呢？抗日革命根据地时期的这个什么教育经验，就这两个点，剩下的都按照选择题看一看就行了。那学完这些人物之后，我们要做的一件事情就是什么呢？剩下了这么几个教育家。对不对？剩下这么几个教育家，这的确是全书五星级对吧？就这么一几个教育家了，我们在学的时候。

开始针对性的了解一下他们。有哪些内容呢？复习的过程当中要注意这么一个点，是不是第一个杨贤江的教育思想？记住这两个点。这两本书你截个图，或者是在你书上补一补，就这两本书一定要记住一个点是吧？一个叫做什么呢？我们在学的过程当中叫做教育史。ABC是吧是我国第一本马克思主义教育思想指导的教育著作，这是第一个选择题。是不是复习的过程当中知道这么一个点？第二个选择题是什么呢？在复习的过程当中，

针对性的指导优点就是关于另外一个点答题的过程当中，针对性的要。注意的这么一个点，就是我国第一本马克思主义教育著作。对不对？这块针对性的就知道了，这两个点啊，一定要看一下。看这两个点啊，第一个点复习的时候说。教育思想指导的这个叫做教育史。教育史第二点是什么？我国第一本马克思主义教育著作。好，这里在复习的时候，

咱们就。有了这么一个清晰的一个思路，对吧？有了清晰的一个思路之后呢？我们再看一下关于论述教育的一个本质。论述教育的一个本质对不对？哎，像这几个呢，我们在这个学习的时候，你看他说论述了教育的本质为支配阶级所服务，这是非常人间清醒的一个点。也就是说，韦德支配阶级是什么呢？就像老师经常所说的，教育的本质就是统治阶级，

维护统治的工具。只不过是不同的一个阶段，统治阶级不一样，比如说什么呢？中华人民共和国的统治阶级是人民大众。是不是人民为自己所谋福利？是不是资本主义呢？它的统治阶级就是资产阶级，这是在这个学的时候要注意一个点，所以说这一块知道了。知道这个点之后呢？说在原始社会当中，属于劳动领域，后来呢，又回归到这个意识形态领域，

后来又回归到劳动领域，其实你应该是可以理解的。原始社会当中，人们接受教育是为了什么呢？生存和这个什么啊？我们说的生存和延续种族延续。去进行的一个点，然后呢，在这个过程当中，第二个点是什么呢？在这个。现代社会当中，我们在学习的过程当中，就近代社会当中复习的时候，针对性的也知道了这么个点，

是不是整体来说我们知道了这块在复习的时候针对性的？注意这么一个点就可以了，注意这块啊，我们在学一个点就开始了解了，像什么教育万能论呀，救国论啊，他都看不上这些点。他主张的是什么呀？你一定要记住这么一个点，记住这块，这是一道选择题就可以了，但是杨贤将重点不考这个。考什么？我们在学习的过程当中，你们要知道啊，

关于这块，它在考试的过程当中。重点的是考的是关于青年教育的一个什么呢？全人生指导。这块呢，他写了三颗星，我告诉你靠六颗星，说老师为什么呢？因为很简单。就是关于这个过程当中，是不是哎，最主要的原因是为什么杨贤江的青年教育很重要呢？这两年，我们党和国家呢，非常重视青年的发展。

这个关于青年教育的分析呢，其实实际上青年教育的原因。你一定要记住一个点，青年教育这个原因，它在这个复习的过程当中要注意这么一个点，那么为什么要重视青年教育啊？你看你说你可以在这个过程当中知道这个点就是。重视青年。教育的原因。有几个重视的呢？第一个点是。是不是从个人的角度？来说是不是青年是什么呢？人的发展的。关键。

七要给予。及时的。教育和指导。对不对？这是我们在学的时候针对性的指导热点吧，第二个点。在学的过程当中，需要去注意的这么一点。社会对不对？我们在复习的过程当中，要注意一个点，注意什么呢？当时社会。处于一个相对是吧？我们说处于一个什么动荡期？

是吧，动荡期哎，就是一个点嘛，青年在发展的时候重不重要？不重要，就像今年是不是你们是属于中青年是不是？像我已经处于老青年是吧？说老师不可能对吧？像那些小青年高考的时候，哎，一定回家去告诉你们的。嗯，家里边的这个弟弟妹妹有参加高考的，过两天关注老师的一个什么呢？我们说一个报考的，

一个指导，我当然不会给他们去选学校。但是我会就这个什么哎，整体来说关于青年这个高考报考的时候的一个什么结合，如何结合就业生涯的一个点。和自己的兴趣需求去选择一个合理的专业学校，其实不同的专业其实区别度很大，高考，报考和考研报考还是。有一定的区别，这个专业的事让专业人去做就行，但是他们很多时候你们有没有发现你们当初？报考的时候，所有人都会盯着学校，就想着我这个学校，

我这个分数到底能上个什么样的学校？但很少有一个什么呢，特别清醒的时刻会关注一个点叫做什么呀？我选择一个合适的专业，这就导致好多人，后来为什么？又开始反过来去跨考教育的原因是从一开始你没有想清楚自己想要什么，所以啊，你看这不就是个关键期吗？要做到个点吧，那么这个过程当中动荡期，当时为什么动荡期啊？20世纪20年代。正好是属于刚才老师说内忧外患，那个集体气国内是军阀混战，

国外是什么呢？列强这个入侵。导致我们呢，在这个过程当中要给予什么呢？你在这个学习的时候及时的。这个什么啊，干语啊，在复习的时候干语和教导。这个这个答题的时候就针对性的。知道了这么个点及时的干预和交导。对吧，有效的了解了这么点，第一个点是青年期是不是是属于教育的关键期？是不是要什么呢？我们所说的一个关键期要给予及时的。

教育和呃指导，然后呢，我们说青年期属于一个动荡期，要给予及时的什么干预和教导，这是我们在复习的过程当中。所了解的这么一个点，你在复习的时候不就很清晰了吗？是吧？一个是关键期要给予教育和指导。一个是动荡起要给予干预和教导，这不就。非常清晰了嘛，因为说从个人到社会，这是咱们在学习的过程当中知道的一个点，关于青年教育的两个原因，

对不对？两个原因。然后对于青年教育在发展的过程当中，要有这两个原因，书上写的那个东西呢，可以忽略不计。是不是那么我们说对于青年教育的一个什么呢？整体的一个指导，这是它的一个点，对青年教育的问题的分析，然后给青年教育的一个指导。所以说，所以我们在了解的时候，什么叫做全人生教育呢？我告诉你，

它是一个目标。一一目标，加上这个什么呢？我们所说的五标准。五个标准，这是你在复习的过程当中要注意的这么一个点，叫一个目标五个标准。是不是关键期动荡期是不是教育和指导？干预和教导。对吧哎，一个目标五个标准，哪个目标呢？一定要记住叫做完成的人。五个标准是什么呀？他写了个德智体，

你多写个点嘛，就是什么呢？你说他说对青年要全面的关心，教育和引导，这是一个点。然后呢，使青年在这个什么呀，复习的过程当中，在德智体。每。劳。诸多方面得以这个什么啊，相应的一个发展。是不是你看全面的关心教育和引导，是不是在德智体美劳诸多方面什么呢？

哎。得以嗯什么呢？健康的成长和发展，这是你在学的时候一下子思路就很清晰了吧？来你看这个过程当中，大家大家的时候知道。一个目标是不是要给予全面的关心，教育和引导？对不对？这块在复习的时候，思路不就清晰了吗？你看一目标无标准，德智体美劳完成的人。然后再说一个点，说全面的指导的内容，

你看这个学习的时候针对性的指导如何？全人生指导呢？复习的时候你就知道了，为了达到这个什么呢？五个标准，它是什么呢？要知道进行了四个生活。实际上就是五种教育，通过四种生活给你介绍五教育啊，五种教育说老师哪四种生活哪五种教育呢？我们在学的时候能够有一个深度的了解和认知呢。第一个点什么那样的生活呢？叫健康生活。对吧，第二个点是不是我们所说的叫劳动生活，

第三个点叫做什么公民生活？是不是公民生活第四个点？是不是叫做文化生活？对不对？文化生活。针对性要知道一点是不是，然后说接受的五种教育，其实这块啊，我们所说的文化生活，其实一个是一个是这个什么？实际上，他所说的学艺生活，你也可以理解，为什么呢？其实这个体育生活就是什么呢？

哎，你在答题的时候，针对性的知道它是一种体育。健康生活而接下来。职业生活的这个过程当中，咱们在学的过程当中知道了点。叫做什么呀？劳动教育。然后l点叫公民生活的过程当中，我们在复习的过程当中是一个什么呢？道德教育。是不是还有个点在学艺生活当中，我们在复习的时候要注意一个点，它是什么教育呢？实际上就是治愈加上美育的一个过程。

知道吧，就是这个点你在答题的时候先要大概有这么一个点，其实就是要通过这四种生活达成刚才的这种。什么呢？五种教育啊，我们所说的私生活达成五种教育。对不对？最后给它的一个宗旨是什么呢？你在这个复习的时候，我说全全人生，你知道一个宗旨是什么？要有工作技能，要有服务，要什么什么什么。你看这块针对性的，

知道就可以，然后正确的途径，你看说是这个什么呢？哎，记住这么一个点吗？叫做核心是树立这个什么人生观，是不是还有这个过程当中，我给你大致的说一下啊，就这三件事情。第一个是要做到有人生观，第二个点是什么干预战政治嘛？我们所说的投身革命叫干革命。对吧，这是第二几个，你看这个过程三，

我们所说的四个宗旨四要。对不对？复习的过程当中，学会用数字记忆法，我稍后给你总结一下对不对？哎，途径呢？是有三个。三，途径答题的时候，你看说第一个点人生观，第二个点干革命，第三个点是什么呢？我们说说青年必须学习。这块它写的是不是太理想？

杨贤将强调的是什么呢？我们所说的叫做什么呀？哎，我们所了解的点就叫做强调书本知识。和社会生活。相结合，你不用担心啊，稍后我会给你把这个手稿写上去，还有点是什么呢？哎，我们所说的。学习和参与。革命相结合，它实际上是说的这两个你书上只不过是没给你写清楚，叫做两结合。

咱在答题的时候叫做两结合。对不对？来这块。做到了这么一个点。是不是复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，然后就开始说与此同时是不是杨杨钱江的嗯，这个独特的教育表现两个方面，其意思之立于中英国马克思主义理论。是吧，其二是什么样的点，其三是什么什么样的点，咱们在答题的时候就有了这么一个清晰的思路，好把这块针对性的。了解了这里之后，我们在复习的时候。

就有了这么一个清晰的一个思路，我给你补充到这里吧，书上是也有这个什么呢，相应的PPT老师给你整理好，请大家。但是你可以也可以按照书上你看二选一嘛，你觉得说老师哪个我觉得背的跟流畅，其实和这个差不多，你看这一块这个。这个PPT给大家写的杨贤将的教育思想是不是哎？两个原因，社会那什么呢？青年发展的关键期是不是社会动荡期？然后我们要给予教育，然后呢，

他的目的是一个目的完成的人，五个方面，德智体全面发展方式上就是核心树立人生观，途径就是干革命，学习就要两结合。你教育呢，是不是我们说四种生活是不是这个也可以按照PPT，也可以按照这个书上书上，只不过是给你写的相对来说。多一点，你有一点点的安全感，也可以按照这个去进行针对性的学习，这道题啊，是一个一个预测的题，今年必须给咱背会。

对吧，必须给咱背会，因为青年教育这两年在这个教育过程当中呢，是一个。非常非常重要的一个点，所以你必须要去进行针对性的了解，那么了解完了这个之后呢，我们再往下去看这个艳阳初的思想的时候呢？艳阳初，整体来说书上。写的呢，有点儿多啊，我在这里呢，就针对性的给你说一下什么叫艳阳初的教育思想呃，他在这个答题的过程当中说著名的这个平民教育家选择题一定要。

搞定是不是叫做平民教育家？你在复习的过程呃，20世纪20年代正好在这个过程当中。诶，我们在学的过程当中需要去进行针对性的。知道了这么一个点啊，什么样的一个点呢？你们在学的过程当中，需要知道的一个点就是20世纪20年代嗯。全国呢，掀起了一个叫做教育救国的市场，我给你讲PPT PPT都给你标上去了，等到之后呢，你再去。看一下就行是吧？

我是直接给你拿这个放大了更好，但是不用写，一点都不用写，我都给你写清楚了，对吧？这个是吧？很贴心。来这块咱们在学的过程当中。针对性的知道了这么一个点，什么样的点呢？说20世纪20年代对不对？说晏阳初的教育思想。对吧，艳阳初的教育思想什么样的教育思想呢？我们所说的他在复习的过程当中需要去进行针对性的。

知道的这么一个点。叫做一个原因，一个时间是不是我们所说的就是嗯，当时呢，正好属于一个什么呢？在发展的过程当中，我们就有了这么一个特点，叫做教育救国的或者教育于救国的思想。因为五四运动之后啊。全世界呃，不是全中国都掀起了一个叫做民族意识的空前觉醒嘛，人们都在掀起这个什么各种各样的救国思潮。有教育救国的，有革命救国的，也有这个什么呢？

商业救国的总之来说，大家都是通过不同的手段嗯，在挽救中国的思想。正如他们所说的，这个什么中国的这头？沉睡的雄狮觉醒也就在这个时期，是不是啊？我们就开始进进行，而艳阳初呢？他自身的经历比较独特。他自幼呢，是接触了是西式的思想，从小读的是教会的学校，然后在。呃，

这个什么读大学的时候是去美国耶鲁大学读的书，所以整体来说他的思想都偏西化，他呢在？分析的时候呢，也是教育救国的思想。他就在思考说，中国为什么落后？因为中国人不行，哪不行呢于？穷弱。思说老师何为于穷若思呢？于穷若思实质上就是指的中国人在这个。思想上不够开化，是不是呃文盲率比较高？穷是生产力比较落后弱呢？

是我们经常所说的体质薄弱。是吧，思呢就是功德不够，是不是他的这个功德不够？这是咱们在所说的一个点于穷若思的四个原因。是不是啊？他认为要想改变中国的发展，必须从这个中国的国民面貌上去进行改变，也就是改变中国人。而为什么又把这个思想定位在乡村呢？因为当初嘛，中国是农业大国，乡村是什么呢？中国农村的这个根。它必须要从那改变，

所以就做出了一个点，它的这个乡村教育运动有两个目的嘛，根本目的就是促进乡村建设，直接目的就是什么呢？促进乡村教育，实行乡村建设和促进乡村教育，这是我们在。复习的过程当中，所需要了解的这么一个点，你们在这个学习的时候就针对性的知道了点，你看做一原因，一时间。然后又有了一个点，叫做两个目的，哪两个目的呢？

在这个过程当中，针对性的就指导了个点，是不是？教育啊，教育只是一个手段，建设才是根本。是不是教育只是一个手段，监测才是根本，我们在学的时候才会有这么一个清晰的一个思路，是不是教育只是一个手段，监测才是根本。那么，接下来我们在学的过程当中。就要思考一个问题，如何去进行这个什么呢？

哎，发展的过程当中，你看一下说教育是一个手段，是不是那么建设才是目的？那在这个过程当中，你看从四个内容。是不是我怎样改变愚穷弱势呢？从四个内容是不是文艺公愚？实际上它它是一种智力教育。对不对？提高知识力，生产工穷啊，就比如说是一种职业技术教育，教你一些是不是生先进的生产技术？卫生呢，

供弱培养强建立是吧？公民教育公司培养这个团结力是不是这里边它最根本？有时候考你个选择题。你得背会它说四种内容，攻克四四大问题。攻克了这四大问题，有四个内容呢？有三个方式。就这个点。加效设特别简单嘛，加设效也行。是不是怎么进行教育都写得清清楚楚，明明白白，再有一个点叫做两个途径化农民和农民化。化农民，

咱们在这个过程当中。针对性的知道了这么一个点，是不是还有个点就是农民化对不对？在这个学习的过程当中，要注意一个点，是不是针对性的要了解这么点化农民和农民化？是吧，农民化其实它是一种手段。为什么呢？因为很简单，你要想去说是吧？一群博士，你要去教育农民或给农民进行相应的这个知识和培训。毕竟你们之间是有知识鸿沟的吧。是不是你要去了解农民，

就像我们上一堂课一样，去了解知识，了解学生一样？你得了解农民所习惯的生活方式，他所愿意接受的这个什么语言体系，是不是他能够听得懂的通俗易懂的这个什么呢？我们所说通识易懂的知识，你必须要做到了解它，否则的话要面向是不是啊？农民用教授大学生的方法，那农民接受吗？第一个是不接受，第二个是接受不了。所以说你要做到一个点，其实这个过程就特别类似于我们所说的叫了解学生的一个阶段，

你需要做到一个点就是。先让教授这些。农民的博士也好，教师也好，先变成农民再用什么呢？农民的方式去教授这些农民。这是我们所了解的个点，这叫画农民和农民画对不对两个途径，所以背的时候你看一原因，一实践，两目的，四内容，三方式，两途径。好处就是一定是能够给当地带来这个什么实质性的，

这个价值和利益的，但不好的地方你也要知道一点。在哪里呢？它的一个根本的一个点就在于在发展的过程当中，你知道吗？我们在学的时候，针对性的知道这么一个点就是。不好的一个点在哪？就在于。不能从根本上解决中国的问题，中国的问题是什么呀？帝国主义和封建主义的问题，这是一个很大的一个问题，并不是说是我们所理解的。呃，

通过教育能改变，必须要反帝反封建，把帝国主义和封建主义干掉了，才能成功。这是我们所了解的一个点啊，所以在这个过程当中，针对性的知道了这么一个点，知道了这一块之后，咱们在学的时候。就又了解了另外一个点复习的过程当中。针对性的知道了这么个点。叫做什么呀？我们所说的一个点就是关于这一块在复习的过程当中，梁漱铭的教育思想。是吧，

良著名的教育思想，你在复习的过程当中，针对性的知道一下什么样的是良著名的教育思想呢？你看说在复习的时候哪里知道呢？我们看一下啊说。对中国问题的一个分析嘛，对不对？你有两个点嘛，他当时也是属于教育救国，这两个人都是属于教育救国的。梁漱铭和艳阳处区别在于什么呢？晏阳初始接受的是西式的，纯粹的，西式的思想，而梁漱铭呢，

在这个过程当中，刚才那个考简答题，这个也考简答题。晏阳初呢呃，这个晏阳初是接受的纯粹的西式的思想，而梁漱民呢？他是中国传统教育思想的代表人物。呃，教的就是分呃什么呢？儒家哲学。对不对？他呢，也在强调教育救国是不是？但是他们俩分析的原因不一样。前者认为是中国人出了问题了，

中国人愚穷弱势跟这个是跟谁对比的呢？跟西方去进行针对性的对比。而我们在这个过程当中，要明白一个点，是不是跟西方去进行针对性的对比。而艳阳初，梁淑敏不一样，她说不是。我们中国人是跟西方比愚穷弱势，而是从这个什么呢，以殖民主义的入侵之后，我们的传统文化体系。也就是我们所追崇的那种儒家哲学传统美德，传统文化。被这种什么呢？

外来的殖民主义文化冲击的比较散乱，我们没有相应的一个什么呢？核心的价值观念。对不对？它是从这个方面去进行针对性的分析的，所以这一块在这个学习的过程当中，你可能针对性的知道的是这么一个点。对不对哎？他俩的这个出发点是不一样的，一个是从改造国民的角度，或者是从这个什么学习西方的角度，一个是直接是从。从中国自身的角度去考虑的。一定要注意啊，这是他们的一个点分析中国的问题，

他呢说中国人不行，是不是啊？穷穷弱势，他说的不是，是我们传统文化崩塌了。那你想吧，它要是传统文化崩塌了，是不是一定要去？去恢复传统文化，而中国当时恰恰也是农村。农业是最主要的一个问题，所以说它就回归到农村和农业去琢磨这些问题。这是咱们所了解的这么一个点，是不是？于是他就提出了乡村建建设，

对吧？一个是延续文化，一个改造社会。至于说他的思想就在这。比如说哎，他跑到了山东的菏泽和邹平，为什么呢？因为这是孟子的故乡，孔孟之乡嘛，重拾传统文化，要找到它的根源。所以他就去了山东是吧？当时正好是有一个军阀叫张忠昌，是不是他也很喜欢梁楚眠，比较崇拜他？

张东昌生前有三大爱好。干嘛呢？杀人纳妾，写诗杀人是因为本身是个军阀，他拥有中国近代历史上第一个叫做雇佣兵组织，而且不是几百人，是几万人，一万人的。这个白俄罗斯人。对不对啊？然后纳妾呢？纳妾无数，好几十个上百个，哪方姨太太一跑是不是？他的副官跑过去说，

大帅不好了，你的你第几次方姨太太跑了？张忠昌都想不起到底是个谁，算了，不追啊，继续再娶一个不就是了。还有作诗作诗的时候是写的机器人啊，一般做的都是什么诗呢？就类似于宋晓峰的一种水平，叫大明湖，明湖，大大明湖上一群蛙。啊一戳一笨蛋呱呱呱，下边的人喊你好，就是因为这种爱好啊，

他比较崇尚传统文人。谁呢？梁漱铭被称之为中国最后近代最后一个儒学家。所以他就给梁漱铭开了绿灯，说把邹平和济宁呢给你呃，菏泽给你，你去进行什么教育的，一个相应的改革和变革。那么，这个教育的变革有哪些呢？你看在原则上叫政教养位合一，在形式上呢？就是进行这个学校式教育和家庭式的教育。在结构上呢，我们在这个学习的时候就开始了这个春学什么香学，

在管理体系上呢，就是香学须知。在内容上呢，就开始这些，你有没有发现这个就是教育的完全独立？对不对？然后在形式上呢，你看我们说学校式教育和社会式教育。对不对哎？教育两类嘛，一个是农民，一个是其他人，还有春雪和香雪，这是在这个复习的时候知道了点。管理上就是说什么呢？

春雪和香雪的须知，然后呢？我们所说的这个呃，这个实质上根据自身环境设置等等一系列吧。对不对？接下来再看一个点就是正向的，你看说认识中国的问题是乡村问题，是不是身体力行现身说法？后来，这种思想在发展的过程当中，可以说和艳阳初一样。一定程度上促进了当时的这个什么发展，但是不能从根本上就是促进了当地的发展。但是这种模式能不能复刻，或者是能不能彻底解决中国的根本问题呢？

不能。中国的根本问题就是马克思主义指导的叫革命。因为我们中国存在这个什么阶级和民族的压迫。这块很重要，你在复习的过程当中所需要了解这么一个点。对不对？我们在这个答题的过程当中就可以了，好这块针对性的知道这么个点。好啊，你这里就了解了这么一点，了解了这块之后，咱们再往下看一个点黄炎培，黄炎培这个思想。非常的重要诶，说老师这些东西。

先去了解背诵就行了，针对性先把我聊给你画的这些核心框架去背了，因为暑假的时候我会给你们拓展，比如说。刚才那两个深度的题就是暑假，咱们就只讲什么呢？晏阳初和梁漱民什么呢？他们教育思想的对比。晏阳初和梁漱铭教育思想的对比，这是在这个过程当中要注意的点，然后呢，关于黄炎培这一块，咱们在学的过程当中。是不是关于黄炎培的教育思想，你在答题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，

什么样的清晰的一个思路呢？他在复习的时候。这个是重中之重，为什么呢？因为中国到目前为止我们的软肋是什么？职业教育发展的不好。所以说这个过程当中，你必须要关注职业教育是不是必须要关注职业教育在暑假的时候后，我会给你讲黄炎培职业教育给我们带来的启发。是不是啊？王延佩的这个什么呢？职业教育给我们带来的启发。这是在这个学的时候注意的这么一个点，是不是黄炎佩职业教育给我们带来的启发？那在这个过程当中。

就要注意这么一个点，是不是啊？哎，注意这一块，所以说在这个学的时候，你看说那他做了哪些活动？他呢，也是属于教育救国的实潮当中的一员，但是他的这个教育和其他的教育不一样。它更推崇的是什么职业教育救国？是不是啊？所以在这个过程，你看说在教育作用上是不是说什么谋个性发展，个人谋生，服务社会。

是吧，解决生计你就会发现更加的务实了。因为前边教的那些文化呀，思想呀，可能说一时间在当时呢，国民是不可能去接受的。对不对？是不是或者说用了之后，因为十年树木，百年树人，那些基础教育实施了之后？无法从根本上解决中国的实际问题。但是有一点亲们。哪个点呢？就在这儿就不一样了，

什么样的为什么不一样呢？在这里的时候你会发现一个点哎，什么样的一个点呢？就是教育在实施的过程当中，它会得到充分的支持和发展。对不对？为什么？因为它会快速的变现，交的对象是那种交了之后就要面向社会生产生活的人。而学的这些人呢？他希望学了他就能够做到什么呀？谋生。而且是黄炎培从这个最微观的到最宏观的世界，全都给他说了这么一个点好，这里在这个学的时候针对性的指导。

知道了，这个点你看说它的目的也是非常有意思，不仅让你有工作，还要让你爱工作，叫什么敬业乐岗嘛？是吧，敬业爱岗，你看无业者有业，有业者乐业，而在地位上呢？我们所说的一贯的整个的正统的，这也是可以了解的，然后在方针上就是传说中的什么社会化和科学化。对吧，这几个稍微的看一下你，

比如说什么叫一贯，目前中国是形成了这种从初等教育，职业教育到高等职业教育的。这个体系的，但是有个点就是。嗯。也是整个的，但是有一个点就是咱们第三个做的不行。就在中国的嗯家长思维里边，学生思维里边，包括中国社会人才体系当中，职业教育还是相对比较低。你不信说再过几天。高考结束之后，对不对？

你跟你们的这个亲戚说，让他读一个职业学校吧，是吧？或者学一门技术吧，你信不信你信亲戚会骂你，你看不起谁呢？你读的正规本科，让我家孩子学技术。其实，随着人口的这个生育意愿的下降和人口的这个什么啊，出生率的降低，人口的这个减少。技术在后来后来啊，很多的一些什么呢？技术就是人工智能不能取代的技术都会成为一个什么呢？

谋生的必然。对不对？然后紧接着咱们再看个点关于教育方针，社会化和科学化。对不对？社会化就是要面向社会去进行办学，就是你比如说你的教育目的，培养人才的标准，都要符合社会发展的需求。这也是为什么咱们暑假的时候要讲一个点黄炎佩职业教育给我们的启发，你知道吗？我们要学习一下。哎，黄炎培职业教育给我们的启发，我们今年要和别人，

你上这个课的一个核心标准。就像今天我们学生说，大多数的学生都在看什么呢？看某层。看KC你们也懂的对不对？他们去看。你让他去看去，我们不用担心，因为为什么我会把很多这个什么呢？大纲可能出现的东西，我会预测性的给大家去讲完。更重要的是，要补充很多，是不是书上没有的东西，比如说这两年已经不屑于考黄炎培职业教育思想的内容，

而是。基于黄炎培职业教育思想得出的对应的启发，所以这个是咱们真正要学的啊，你在复习的时候要针对性的知道这么一个点。知道了，这块之后呢，我们就像与这里。原则是不是哎，这个道德这些先去看会就行，先去读一读，整理一下，我已经把这个表格呢给你标到了手稿上，你下去一背就行。基础阶段达到对它了解到这里就行，不需要巨细的每个小细节的东西都要背，

那样的话只会给你增加负担。那么，接下来咱们在学的时候再看一个陈赫情。涉及到陈鹤琴呢，咱们在学的过程当中。需要注意这么一个点哪呢？陈鹤琴是一个题窝，也是一个六星级的考点，你在复习的过程当中需要去看一看。他和陶行知。这两个人嘛，都是当年那个什么呀，叫做更款新学的过程当中是不是唉？赴美留学的一个人什么呢？学生对不对？

都是呃什么呢？他呢？师从杜威的学生叫克伯屈。而陶行知直接跟杜威学习，所以说他俩的辈分就拉开了嗯，严格的说了，是不是陈赫卿是什么呢？那陶行知的失职，但是两个人年龄相仿啊，但是美国也不讲这个辈分排名。你大概知道一下，我只想告诉你的是。他的这个活教育思想一定程度上传递着杜威的那种实用主义教育思想。实用主义教育思想，这也是我们后来为什么要去对比陈鹤卿和杜威的一个点，

是不是你们在复习的时候就知道了？那么，在这一块，咱们在学的时候呢，就要了解这么一个点，是不是叫一元？一本书。是不是一元一本书？是不是在学的时候针对性的要注意这么一个点是吧？一元一本书。哎，那么你在答题的时候要注意这么一个点，什么叫做一元一本书呢？陈鹤琴和胡适陈鹤琴和这个杜威呸呸呸，陶行知回来之后呢，

他们先后都是南京高等师范，也就现在南师大的这个教授。你知道为什么南师大学前教育排名第一，就找到原因了吧？他们都是南师大的教授。但是后来发现做教授解决不了，或者是解救不了中国，正好赶上20年代，这种教育救国的思潮。这些人就站了起来。开始用自己的所擅长的东西去发展教育，而陈和勤本身是学前教育的专家，他呢，立马从这个什么？南京高师毅然决然的就辞职了，

辞职了之后呢？是不是在自家的这个什么小客厅里边摆了个八仙桌？成立了中国近代第一个什么呢？叫做幼儿园，现代幼稚园。幼儿园叫做近代幼儿园，叫南京鼓楼幼稚园。这块要注意是个选择题。是吧，然后他又写了一本书，叫活教育。活教育主要表达的是实用主义思想。在幼儿教育当中的一个集中性的体现。我们怎么去背？你看我的什么呢？

数字记忆法超级好用。就把这些东西先给它整理出来，你看这个过程当中是不是啊？他在这个学习的过程当中要注意一个点。它有什么呢？我们所说的一个目的，把人培养成你看三个层次嘛，叫做人做中国人。做现代中国人。对不对？做人做中国人，做现代中国人。对不对？做人做中国人，做现代中国人，

对不对？还有五个标准，什么样的五个标准呢？就是我们经常所说的第一个要有健全的身体，第二个点要有监测的能力，第三个点要有创造能力，第四个点能合作要服务。那么，健全的身体。对不对？怎么办呢？就要接受这个儿童健康教育。建设能力呢，就是我们所说的这个科学运动的思想。创造能力呢，

我们在这个学习的过程当中就要接受这两个教育。是吧，来接下来在这个学习的过程当中，能合作就在于这里。你看复习的时候，思路就不就很清晰了吗？健全的身体建设的能力是不是啊？我们说创造的能力能合作。搞定了它了吧，你看其实是五个标准对应的传说中的五指课程是环环相扣的。这样你背的时候就特别清晰了，说为什么要上这几门课，因为上课的目的是为了实现这个什么呀，就是课程。这个什么呢？

课程目标一定是由他的培养目标所决定的。是不是就是为了实现他的培养目标？你看说健全的身体建设能力，创造能力，能合作要服务。对不对？咱们在学的时候就知道了，然后紧接着在复习的过程当中就有了这么一个清晰的点，再看它三个方针。叫做中学做中嗯，做中教做中学做中求进步。对不对？四个步骤在哪呢？实验观察，阅读思考，

创作发表，这不就有一个点吗？在学习的过程当中。三，方针。是不是四步骤？三方针四步骤，你在学的时候针对性的就知道了，这么一个点。对不对？他在这个学的时候就有了这么一个清晰的一个了解，是不是三个方针四个步骤？好啊，这块儿在学的时候呢，你在答题的时候就很清晰了，

关于它的一个点三个方针四个步骤。对不对？这样学的时候就很清晰了，你看说三人无标准，三个人做人做中国人，做现代中国人。是不是五个标准？是不是啊？就是健全建设，创造合作服务。无字课程呢，就在这儿。对吧，三个方针就是做中学，做中教，

做中求进步，四个步骤就是什么呢？我们所说的阅读，观察，创作发表。是不是啊？约这个什么呢？我们说实验观察阅读思考创作发表批评研讨。对不对？最后一个点就是在这个思想上，哎，针对性的就知道了，它这么一个点。OK啊，这块在这个学的时候就知道了，

这么一个点它呢，非常的重要的一道题，可以说是在这个。这六个人当中的是一个小蹄窝一样的存在。其实特别简单，你就会发现。他呢，做人做中国人，做现代中国人是给幼儿园教育思想奠定了这种目标了吧？这种近代化的目标。要想实现这种近代化目标，首先想一想我们怎么教，什么怎么教呢？就结合培养目标。确定课程目标。

是吧，也就是课程内容，然后怎么教呢？三个方针，四个步骤，就是我们所说的按照相应的教育方针去，是不是啊？我们说什么实验观察，阅读，思考，创作，发表，批评，研讨。对不对哎？

针对性的你就知道了，这么一点好，知道了这块儿之后复习的时候就思路很清晰了，清晰了之后紧接着我们就知道该如何去学了。好，这里知道了之后呢？咱们紧接着再往下去看这么一个点，关于这块，你看说陶行知的思想，陶行知你们书上有一个小先生字写的太少了。所以说这块儿呢，我给你的建议是要看看这儿。是不是啊？其实小先生值最简单，像这些呢，

都考的是选择题，咱们不看。主要的一个点在于什么呢？涉及到这个小项认证。它呢，名词解释实际上它呢，和这个陶行知和陈和秦关注点不一样。陈陈鹤琴呢？在学的过程当中，她的关注点是什么呢？在复习的时候要针对性的指导用点。成和情的关注点。我们在学的时候，针对性的知道了这么一个点，它的一个关注点是那种在教育发展的过程当中啊，

你们要有这个每一个清晰的一个思路就是。在教育发展的过程当中，他更关注的是。嗯，儿童教育，幼儿教育啊，而陶行知关注的是什么平民教育？那么，在这个学习的时候，我们该如何去进行针对性的？了解这个教育思想的，你看说哎，复习的过程当中要注注意这么一个点，是不是哎？怎样去进行针对性的学习呢？

就是首先知道为什么要发展小鲜认知。就是为了普及儿童教育思想，他就更希望让穷穷苦老百姓接受教育。但是，穷苦老百姓接受教育最大的问题是没有钱，没有老师。那怎么办呢？传说中的教育人传人现象就是我在这里边找一个年纪大的比较机灵的，成绩相对就是学习智力比较高的，我先把它教会。让他再去教别人，再让别人教别人，目的不就是个这吗？这和那个导生子赤壁相传，基本上差不多。

好处就是普及教育嘛。这个要知道，但是它全书当中重要的考点是哪呢？我们在复习的时候就这。知道吗？它就考的是这里这里啊，基本上教学做合一，咱们基本上区别度不大。主要的一个区别在于哪里呢？生活及教育和社会及学校。你还记得杜威是什么呢？说是什么呢？杜威强调了来这里给你对比一下，你就知道了他们之间的区别了。对不对？

你就了解了杜威呢？他在复习的过程当中和陶行知他们之间思想有什么样的区别，杜威强调的是。教育及。生活。是不是学校？及社会。是不是来这块陶行知是什么生活？咱们换个颜色啊。你看它就有区别了。生活。及教育对不对？我们在学的时候，针对性的指导点生活及教育。社会级学校。

对不对？那你在这个答题的过程当中。就有了这么一个清晰的思路。对不对哎？复习的时候你就有了这么一个清晰的思路，什么样的清晰的一个思路呢？咱在学的时候你看说。生活及教育，社会及学校及社会。他这个生活及教育是什么呢？我们所说的。生活当中含有教育。教育呃，教育当中含有生活的意味。但不是等于，

而这个过程当中说，学校即社会，学校是个什么社会呢？你还记得那个词吗？叫做雏形的社会。雏形是不是啊？哎，我们在这个答题的过程当中知道了吗？它是雏形的一个社会。然后这一块呢，陶行知是什么？他这块除了含有这个生活，还会记有一些什么知识呀，经验呀等等一个点。人家是可以交这些的，

但陶行知的所面临的中国的那个环境。普通老百姓，他接受教育必须要做到一个点，能够生存，所以说他这里所说的生活就等同于教育，教育就等同于生活。也就说过什么样的生活，他就得接受什么样的教育，比如说你，你家是一个什么呢？打铁的，你先学会打铁，再学其他。因为你得先生存，但是杜威的那个社会背景之下，

学生有生存危机吗？没有，他们过的是一种什么呢？还是？这个什么呢？相应的比较悠闲的一种生活，他只不过是说在这个。教育当中尽量的靠近生活，是不是哎？但是陶行知就是学了就要解决的是实际的生存和生活问题。因为国情不一样，它呢？属于什么呢？比较发达的这个民族资本主义，民主主义，

民主社会，它是个半殖民地，半封建社会。是不是啊？而社会及学校是什么呢？他所说的说学校及社会它是个雏形的社会，而它在这块呢？是一个真实的社会，因为陶行知没有钱给孩子们去建学校，只能让学生是不是直接面向真实的社会，社会需要什么？我们就学什么是不是这其实是一种无奈之举，这就是发展这个什么啊？穷国教育解救这个贫苦老百姓的无奈之举。你们一定要记住啊，

这是这个过程当中知道的，他们的区别，他生活等于教育他这个社会等于真实的社会。而它是什么雏形？它是什么？含有生活，也就是说从这个程度来说。生活教育啊，比陶什么呢？杜威的实用主义教育更加的彻底。知道吗？也就说它发展到这儿这儿的话呢，这一块。陶行知更彻底没办法，这是叫做生活所迫，

国情所迫，好把这里截个图，敲一个一，你就能够理解。说老师我就分不清，这回你能分得清了吧？它是包含生活一点点，它是完全等同于生活，它是假的，这个雏形的社会它是什么呢？真实的社会，我们在学的时候思路就很清晰了，来截个图，敲一个一。就理解了你一下子对它的思路呢，

就很清晰了。其他同学呢hello hello。你们还在吗？好啊，我我因为我一翻页啊，我告诉你，我一翻页这这是个临时白板，它一翻页就没了，好这块可以了。可以了，这个之后我们就把中国教育史全部都学完了啊，中国教育史全部都学完了，说老师。那我下去该如何去有效的学习呢？就结合我给你的这个手稿，

我全部都给你整理完了。我给你的这个手稿先去，在这个基础阶段的时候能把我手稿上的内容全部搞定，能把我手稿上的内容全部搞定。你已经超厉害了，然后什么时候是不是啊？我们所说的把手稿上的内容搞定了之后，我们到暑假的时候再深度的去泡，但是这个手稿不要扔啊，咱们在记入原来的基础之上，我特别害怕是。学一遍做一遍笔记，那很浪费时间的，知道吗？呃，

很浪费时间，暑假是基于这个基础之上再去深入的了解和学习。那个时候你在学的时候就非常的流畅，这块针对性的知道了之后，咱们先休息几分钟。呃，休息几分钟回来学外国教育史啊，拿出翻翻开外国教育史了就。哒哒。啦啦啦。温柔。and.却不想再。积累的很多。哎，

我们开始上我们的课程啊，回来之后我们敲一个2 hello hello。开始吧。我来敲一个二，我们开始了外国教育史的这个内容对不对？今天要多讲一点点关于外国教育史的一些内容。啊，小曲同学来了，是不是我以为你这节课没有来来啊？开始关于这个点，咱们在学的时候。外国教育史呢，在学的过程当中呢，首首先要先补充一个知识点，就哪个知识点呢，

咱们在复习的过程当中要注意这么一个点。呃，涉及到外国啊，除了中国以外都叫外国吧，所以说你先要去了解一下东方。东方四大文明古国包括什么呀？我们所说的古巴比伦对不对？对不对？然后这个点。古埃及是不是古印度加上这个什么中国对吧？中国但是这个中国我们以前。刚刚学完，那么你们在复习的过程当中所需要去了解的一个点就是关于这块儿复习的时候，你看说巴比伦，埃及，

印度和中国。是不是针对性的就知道了，这么一点好，知道了这块之后，接下来再复习的过程当中该如何有效的去学这么一个点，你看做巴比伦。古埃及古印度是不是那在这个学习的时候要注意这么一个点，您看第一个点是。古巴比伦要学一个选择题，你书上是没有的，这个是为什么要去学它呢？就是应对这个什么大纲变化。知道吗？我就要应对大纲变化，我要提前预测一下，

它可能会讲到什么样的内容，是不是像泥板书舍记住一个点，你就大概记住一点。古巴比伦应该是世界上出现最早的学校的一个国家。泥板书社呢，是我们所说的，在这个学习的过程当中所了解的一个点，是不是最早的一个点，然后紧接着在复习的过程当中又知道了古埃及。国外籍包括什么树立学校，直观学校是不是而在这个过程当中你就知道了，生理学校和宫廷学校两个最重要。对吧，僧侣学校。和宫廷学校两个最重要，

对不对？哎，古埃及呢？有四个点，它这个呢？是可以这么理解吧？这四类学校什么苏立呀？是不是我们所说的？直观呢，我们在答题的过程当中，针对性的知道了这么一个点叫做什么呢？你可以在复习的时候针对性的知道这么一个点。梳理直观声律，宫廷是从等级由低到高逐渐去进入的一个点好，这块在复习的时候就知道了这么一个点。

知道了，这块之后呢？咱们接下来看一下婆罗门教育涉及到这个点啊，关于婆罗门教育就印度呢，有两种，一个是印婆罗门教，一个是佛教。也就说，印度整体来说属于宗教教育的，而婆罗门教育一定要记住这么几个考点选择题。我刚才我现在讲的全都是选择题。一个是家庭学校，一个是古儒学校，一个导生子。哎，

知道有这么个点佛教这块大概知道知道就行，然后就是一个点，咱们在学的过程当中，这块就快速的过掉。就是最多最多说老师这里会不会考大题呃，因为学硕会会有一道大题，我就给你挪上来，你多多少少背一背。它既可以达这个什么东方文明古国的教育的特点。古代教育发展的特点也可以答什么呢？我们所说的就是中国教育发展的特点，说老师为什么呢？这是为什么呢？因为四大文明古国，东方文明古国差不多都是从是不是啊？

你顺便顺便复习复习我们的答题思路。就是从这块。去进行针对性的作答，唉，就是从这里去进行针对性的作答，比如说教育性质对象，作文制度，内容形式就是师生关系，教育管理。就从这个方面，我们去进行什么呢？有效的。了解和作答性质上是什么样的？对象上是什么样的？制度上是什么样的内容和方法上是什么样的？

所以在这块儿呢，咱们在学的时候就。直接去背就行了，那么至于说你们在这个。学的过程当中说老师，那它这个西方的呢？哎，我们就学的是古希腊和古罗马。是吧，古希腊和古罗马今天呢？争取我们多讲一点点啊，多讲一点点他的这个教育，那么古希腊的教育在发展的过程当中呢？首先知道它有四个时期，河马时期完全不需要去了解。

因为作为一个朝代，或者是他们也叫做朝代嘛，也是历史发展的某一个周期，特别类似于我们中国的朝代。那么在。发展的过程当中就有这么一个特点，整体来说，它的因为自身的这个发展水平比较低，教育发展的水平也相对来说比较低。接下来我们就要开始了解这种什么呢？古风时期，也就是斯巴达和雅典的教育，对吧？古风时期。那么，

古风时期要学的就是雅典和斯巴达教育，还有斯巴达和雅典教育的对比，一共就这两个。是吧，雅典和斯巴达的教育可能会考你名词解释。然后呢？第二个点呢？考你简答题就这两个考点，我用考点带着你们去学习，思路会非常的清晰。是不是比书上给你讲的就清晰这块儿，我们直接看一下是不是？直接看老师这里在你书上标记一下，大概知道呃斯巴达和雅典呢，都属于希腊。

希腊当时的这个社会状况特别类似于中国的春秋战国时期，属于城邦制国家。何为城邦制国家呢？就是。一个城市，你知道吗？一个城市有一个嗯，就算一个城市，大城市或小城市，就算是一个国家。林林总总有很多的这个国家，所以在这种背景之下，他们就有很多的国家，平时都是各管各的，没事的时候互相battle一下。

对不对？但是一般情况下，面对外敌的入侵呢？他们会非常认真的去进行什么呢？哎，在这个过程当中，非常认真的去呃考虑是不是供与外入？这个针对性的，知道了之后知道了这里之后呢，我们再往下看一下，说斯巴达和雅典。是不是斯巴达和雅典的教育？那么接下来再看一个点是国家的性质教育，体制教育，类别教育，

目的内容阶段，一个一个的看啊。复习的时候如何去看，了解了这里之后呢？咱们接下来再看一个点就是属于什么呢？国家的这个性质。是不是国家性质？你看说奴隶主军事专制和什么呢？奴隶主民主共和对不对？咱们在学的时候就有了这么一个清晰的一个思路，叫奴隶主军事专制和奴隶主民主共和。我们在答题的过程当中。要注意这么一个点，那么这一块啊，我们在复习的过程当中就需要去进行针对性的。

知道这么一个点，你看说奴隶主军事专制奴隶主民主共和是不是为什么会有这样的一个特点呢？是因为。自然环境，一个国家的自然环境会决定它的生产方式，生产方式会决定它的政治体制，而政治体制又会决定它的教育模式。这个你看是不是我之前给你说过，你看这就叫做教育什么呢？我们所说的连连锁反应吧，它的这个。自然环境是不是它就会在这个学习的过程当中，我们进来换一种是不是唉，自然模式就会决定它的这个什么呢？自然环境。

就会决定它的这个生产方式。对不对哎？就会决定它的这个生产方式是不是哎针对性的指导优点，而生产方式咱们在这个学习的过程当中。你也就。针对性的知道了这么个点生产方式，就会决定它的政治体制对吧，而政治体制呢，咱们说嘛，较政治的性质决定它的。教育形式或者是教育的这个性质。就这样哎，它是环环相扣的一个过程，所以说是不是啊，没有无缘无故的这个什么教育模式的？

那你看这个过程，斯巴达为什么发展农业呢？因为从自然环境上你大概了解一下，从自然环境上斯巴达属于盆地地形。呃三面环山，中间平坦，地势平坦，适合发展农业。一面朝海，农业比较发达。就势必会发展专制，因为为什么呢？因为统治者只需要控制了什么呢？土地就可以控制一切。是吧，

农业发达，它就可以嘛，就是这个过程当中，它只需要控制了土地，它就能够控制一切。是不是而我们说另外一个点就是什么呢？在这个复习的过程当中。你也针对性的就了解了一个点，是不是那专制之后是不是它就是军事专制那教育是不是国家就完全控制了？是不是既然想专制，就要做到思想和教育都控制？而雅典恰恰相反，雅典属于什么情况呢？雅典在发展的过程当中，它是属于这个嗯盆地地不这个丘陵地形不适合发展农业，

它发展的是什么呀？商业对不对？商业它在这个学习的过程当中，针对性的。知道了这么一个点是吧？它发展的是商业，那你在这个学习的时候就注意了这么一个点，是不是什么样的点呢？你在复习的过程当中。就了解了这么一个点，你看说农业均是专指商业，是不是商业这种情况下是不可能对一个国家？进入到这个深度的控制的。对不对？我们在这个学习的过程当中，

进入到深度控制，它应该是什么呢？在这个过程当中，最主要的一个特点啊，最主要的特点就是什么呢？我们在。学的过程当中就是。进入到一个嗯，你要去了解的这么一个点是吧？商业它就是嗯，民主共和的，因为你控制不了国民的国民不开心可以去其其他地方也能经商。对不对？所以它呢，实行的是民古民主共和制，

这里的这个什么呀？国家领导人是世世代代相传的，这里的领导人是通过这个什么呀？我们所说的风水轮流转，明年到我家。一个是属于什么呢？你可以理解为一个是什么呢？哎，在这个学的时候可以理解为叫做家天下。是不是家天下一个是属于什么啊？哎，复习的过程当中，你知道了公天下。是不是公天下？是不是针对性的就知道这么一个点？

哎，而在教育体制上，您我们就也就了解了那不同的教育性质，决定了不同的什么呢？不同的政治性质，决定了教育的形式。而教育行使呢？是不是无视教育？公民教育是不是？是由什么呢？它的这个哎，这个过程当中是由政治决定的。政治决定了之后呢，也会决定教育的目的。它呢，

你看均是专指。是不是那我最需要培养维护统治的人就是战士？我的统治者只需要有战士，我就能维护相应的统治，而他呢？民主共和。是不是我既要需要什么呢？哎，培养这种服从和什么呢？支持这种民主的公民。也需要在这个公民当中找出极少数的优秀者，成为雄辩家，也就是领导这个国家的这个什么领导人。是不是有没有看到了政治和教育息息相关的吧？那既然在教育目的上就决定了他有战士目的，

是不是教育的目的就会决定教育的内容是不是？教育目的就会决定教育内容，他在这个过程当中实施的是军事教育。是不是军事教育因为培养战士就要实施军事教育而培养公民和雄辩家呢？德才兼备，身体健康，最主要的身体健康。要有体育教育，而且也重视文化教育。看有没有发现国家的性质，决定教育的体制和类别，教育的类别呢？决定教育的目的，目的，决定教育的内容。

他还会决定教育的各个阶段当中的方法。和什么呢？重点。你比如说刚出生的时候呢，斯巴达人就要实行这个体检。什么叫体检呢？就以国家的这种官员特别类似于现在就是类似于那种什么呢？我们所说的国家官员，他们所说的这个长老啊，并不是我们所说的。那是不是唐长老对不对？他所说的这个长老是一种特殊的官员。孩子出生之后，长老会去家里边去进行针对性的检查，检查的一个目的是为了什么呢？

是为了看看这个孩子的体质好不好？比如说正常情况下，五斤五两。五斤五两或者六斤才算健康的，这个孩子只有三三斤，长得跟个鞋拔子一样，那长老就给你带走了，干嘛扔掉摔死？为了什么？为了保证它国民体质的优越性。对不对？保证国民体质的优越性而雅典也有体检，但是这个体检是谁呢？由父母去进行针对性的。负责，

但凡不是重庆呀，或者山西那种独父独母，我们说虎毒不食子，他很少去什么呢，所以说就比较温和。对吧，这块你看严酷这块呢，相对来说比较温和一些，这是它的不同点吧。再有一个点零到七岁，这块是属于相同点，这是什么呢？都在家庭里边去进行教育，是不是我们在复习的过程当中，大概就知道了。

都是在家庭当中进行教育你，比如说都是由母亲去教。因为这个时候有一个共同的特点，不管十思八达也好。雅典也好，你在在零到七岁的时候都是生活，是不是自自理能力比较弱，是不是一把鼻涕一把泪的时候？没有人愿意真正的好好的去管你。对不对？但是接下来的教育模式就区别大了，你比如说斯巴达在七到18岁的时候。学五项禁忌就是什么呢？跑跳摔指头咱们背的时候。针对性的知道这么一个点叫做跑。

跳衰滞喉。对不对？我们在复习的过程当中，需要去进行针对性的了解和调叫，跑跳，摔字头。哎，这样的话，复习的时候就思路比较的清晰了，跑跳摔指头。是吧，来这块儿针对性的就知道了，这么一个点知道了这块儿之后呢，我们紧接着再看七到13岁的时候说女孩儿是吧，母亲教育。

它设立的这个琴弦学校，文法学校。然后紧接着说18到这个什么20岁的时候，青年军事训练团。这哥们呢？你到到了18岁的时候，还经过一个特殊的考试，说老师18岁成人礼，你爸端了个蛋糕给朕送给你，怎么可能？是吧，他们为了考验一个人的忍耐度，会把什么呢人绑在这个树上，用那个什么呢金条什么也就那带带刺的那种金条抽打对方。是吧，

如果说对方能够忍的时间越久，那真爷们成绩会很高是吧？如果上来一条就是是不是啊？就抽哭了，那只能说基你太美是吧？困得很是吧？很困那么这个过程当中就是一个点。是不是啊？所以这个过程当中，你们就知道了，他们很严酷，而你看雅典都是进入到这个。琴弦文法学知识再进行相应的体育。而斯巴达不一样，到了18岁到20岁之后呢，

还会是不是这里要注意参加正式的军事训练？对不对？他们也会去参加军事训练，但是有一个点啊。斯巴达不一样，参加完军事训练还不能算一个公民，还要进行这个什么呀？实战训练你比如说20岁的时候，毕业之后呢，就给你发一个长谋，扔到野外什么德也不野，那种野外生存是不是荒野求生那都是？走剧本的这个理财是真正的彪悍，哪儿狼多哪儿虎多，直接扔过去，

你要是能回来，爷们儿。是吧，然后20岁到二十三十岁呢，直接就是打仗跟着打仗，你还都不算一个公民，有好多人都没有获得公民，就基本上是不是战死了？到了30岁才算公民，这个时候也会考试，就是让你去杀人。对不对？所以你有没有看到斯巴达人少是有原因的，他们在这个教育体制这个过程当中，通过教育这种残酷的模式。

筛选了很多，有的时候你的失败就意味着你丧失了生命。而雅典呢，你看有没有发现既重视文化教育，也重视体育。相对来说比较温和，而他呢，更重视的就是军事体育教育非常的严酷，这是我们对比的，你看从这六个方面的区别。当然，这块也有区别，就是关于女子教育。是不是说老师18大教育挺先进的呀？男女平等，

你看他轻视女子，他男女平等，这里重视女子教育并不是一种什么男女平等尊重权利的一种体现。而是一种什么呢？特殊的教育原因所导致的，因为你忘了吗？他们在这个出生的时候要实行这个什么呀？相应的体检制度，这为了保证这个什么啊？后代的体制，因为没有一个妈妈。希望自己身上掉的一块肉，直接被摔死。所以说它要进行锻炼吧。还有一个原因是什么呢？

就是斯巴达的这个。那男生男人是吧？或者斯巴达这个国家被称之为什么呢？行走在这个什么呢？我们所说的巴尔干半岛上的平头哥。生死看单，不服就干，天天出去是不是约架打仗？那后方是不是空虚了，谁来保卫就是我们所说的，我们在这个学习的时候，你针对性的知道一个叫做保证后代，一个是保卫后方。是吧，保卫后方，

你可以咱们可以用一个换一个词，叫做我什么呢？环卫工人的位置吧，我们所说的保卫后方。对不对唉？这是它的最主要的一个点。是不是针对性的就知道了，这么一个点。哎，你在复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个点来啊，在这个学习的过程当中就针对性的看一下，最后给他的评价是。目标和形式单一，教育风格相对比较严苛，而雅典呢，

相对比较温和，这个啊，这就是如果说老师单独考你名词解释的时候，比如说斯巴达的教育啊，或雅典教育。你就从一答到八是吧？第一条到八，第八条，第一条到第八条。是不是这是它们的不同点？如果说这个过程就是各自答各自的就行，如果这个考的是什么呢？简答题让你论述斯巴达和。什么呢？雅典教育的异同，

这个从一到八可能说是什么呢？我们所说的就是他们的不同点。是不是而共同点是在哪里呢？在复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路。在哪呢？你在复习的过程当中，从这个方面是不是比如说？第一个点，教育性质上。是不是我们在复习的过程当中，教育性质上？第二个点，从教育的内容上。第三个点，从教育的侧重点上。

第四个点，我们说的从教育的这个家庭教育上。第五点，从这个体体检制度上。是不是我们在学的时候就有这么一个特点，教育的性质，内容侧重点家庭教育和体检教育，这是在咱这个学的过程当中。所要进行什么呢？针对性的指导的这么一个点，是不是你看性质上它们也有相同点？都是奴隶制性质的教育吧，奴隶都不能接受教育吧，对不对？还有点教育内容。

说老师内容不同呀，是那那是他们最大的一个区别，说老师哪儿呢？我们在答题的过程当中就知道了。有有相同点，就是你会发现这两个国家的教育都是没有关于什么生产生活的知识吧，为什么？因为生产生活都有奴隶承包了。他不可能去承担这些事情，还有个点，你看。五项经济。体操军事训练团。是不是他们都重视这个军事和体育的训练？再比如说。

家庭教育零到七岁的时候，家庭教育，家庭教育，他是不是也重视家庭教育？对不对？还有个点就是体检制度。所以在答题的过程当中。学会了两种答题方式，一种呢，说老师从一答到八，各自答各自的，比如说考简述斯巴达教育的特点，或者简述雅典教育的特点，或者名词解释斯巴达的教育。或雅典的教育达到一到八就可以了，

如果在考简答题的时候什么呢？答它的异同对比，你可以先答它的不同，再答它们的相同。这就可以了，我们在复习的过程当中知道了啊，这道题能不能懂懂的敲一个三？是不是我已经给你对比的非常的清晰了，下去之后拿着手稿直接去背就可以？你们的第三嗯，第三期的学生可以说非常的幸福，为什么呢？因为不需要做笔记，但暑假的时候我会大量的让你做笔记，你知道为什么吗？

亲们，因为在我心目当中。我对你们的一个认知就是什么呢？我需要你们考上考上的一个点在于什么呢？你当每年在考试的时候出现最大的问题是什么？不是说老师我不会背，而是会背写不完，这是非常可怕的一件事情，所以暑假的时候我一定会练你写，你到时候不要抱怨啊，因为基础阶段的时候。你们上课比较晚，我特别是不是考虑到大家是吧？老师，我每天做大量的笔记，

容易焦虑。老师，现在不会让你去焦虑，你直接拿着去写就行了，来接下来咱们关于什么呢？智者学派古典时期。是吧，你看说古风时期学的是制度，斯巴达和雅典的教育，我们再看一下古典时期学的是人物对不对？在复习的过程当中，针对性的知道这么一个点。古典时期，学的是人物，哪些人物呢？

咱在学的时候就针对性的了解了这么一个点。智者学派。是吧，这一块呢，考名词解释或简答题说简述智者学派的这个特点，或者直接在这个过程当中还有个考点二。在学习的过程当中，知道了点说智者。哎，这个。他们这个输入法啊。搜狗呢是嗯，这个箭头一直不好用。是不是啊？呃，

然后呢？另外一个输入法呢？是蠢的不行，是不是智者学派名词解释是吧？还有一个点，它还会考第三个点。啊，暑假的时候给你讲，你现在大概思考一下，第三个点就是关于什么智者学派。是不是啊？智者学派我们在学的过程当中。和什么中国古代诗学的对比。对不对？在这个学的时候，

针对性的知道这么一个点，智者学派和中国古代史学的对比，那你在这个学的时候不就很。很清晰嘛，说是知道了这一块，我们该如何了解了吧？哎，看一下这个点是不是说智者学派和的教育特点，智者学派是吧？智者学派和中国古代史学的对比。那复习的时候就。有了这么一个清晰的一个思路，是不是制作学派和中国古代的诗学的对比？这个针对性的，咱们看一下啊，

来看一下关于这块这个学习的过程当中要针对性的，知道这么一个点。说智者学派是不是复习的过程当中，说有什么样的特点呢？智者学派是不是在复习的过程当中，从这几个方面去看。这么一个点说，含义，性质，目的，内容是吧？思想特征贡献，那在这里啊，我们在学的时候看一下什么叫智者呢？书上写的贼多，

我的原则是今天咱们在下课前就大概知道能够背会它。什么叫智者？以前前半段就是特殊技能的人群，记住这么一个点，前期就是。特殊技能的人群，你在背诵的时候就知道了特殊技能的人群后期是什么呀？我们所说的。收费授徒的巡回教师，这是最好背的，叫收费授授徒的巡回教师，前期你看说。特殊技能的人群，后期呢，收费授徒的这个什么呢？

巡回教师这是在这个复习的过程当中。知道了这么一个点。对吧，明白了吧，什么叫收费授徒的巡回教师呢？作为西方的这个民间教学组织，它开始将教育作为一种独立的，这种什么呀职业？而且说老师何为巡回教师呢？其实特别类似于我日常的一个特点，就比如说我在教育的发展的过程当中呃，不是这个考研的辅导的过程当中。我除了上远程的课，我还会上大量的线下课，线下课就会从a地飞到b地，

从b地飞到c地，整个暑假都在这个。是吧，低空飞行是吧？这个过程当中，这就是个点啊，我上完课之后，我教会了你，我就要走了。他们是以这种方式，他不像中国古代诗学是说他。开门办学老师，固定学生固定呃，这个老师固定这个学校固定学生流动不不不，这个是学生就在那等着老师来叫叫一波走了下一个阶段再过来再叫。

这叫做巡回教室，明白了吧？你看说收费授徒巡回教对不对？你看说前期是什么特殊技能的人群收费授徒巡回教？哎，这块知道了吧？知道了这个之后，咱们再往下去看的一个点就是关于什么呢？复习的过程当中，关于它的性质。性质是什么呢？复习的时候就知道了个点叫做高等教育对不对？复习的时候咱们在学习的时候说高等教育集体进行什么呢？学习的一个过程叫做高等教育集体学。是不是针对性的就知道了，

这块知道了，这里之后咱们紧接着看一下，哎，那它的目的是什么？这里我已经给你标出来。叫训练公民和政治家。一看到这个公民和政治家，立马想到一个点，他是模仿。这个什么呢？斯巴达的教育还是模仿雅典的教育呢？它模仿的是雅典的教育，你看说训练公民政治家。对不对训练公民政治家？这是我们在复习的时候思考的这么一个点，

你看说特殊技能的人群。收费授徒巡回教高等教育集体学训练公民政治家。然后接下来在复习的过程当中就有了这么一个特点，叫做什么叫七义教育，前三义是不是文法修辞辩证法？是不是他教的这个点说七教育的前三义叫文法修辞辩证法？对不对？这是在这个学的过程当中。你所了解的点说特殊技能的人群收费，受徒巡回教，高等教育集体学训练，公民政治家七一教育，前三乙相是不是啊？哎，文法修辞辩证法，

然后在学的时候怎么去学呢？你看说相对主义，个人主义对不对？相对个人嘛，你看说相对个人。感怀疑感觉主义和怀疑主义，这是在复习的过程当中有了这么一个清晰的一个思路啊，叫相对个人感怀疑。对不对？来这块儿这个针对性的注意这么一个点，叫做特殊技能等人群收费授徒，巡回教，高等教育，集体学训练，公民政治家，

期役教育前三乙。文法修辞辩证法相对是吧？个人感怀疑。接下来再往下去看什么样的一个点呢？你在复习的过程当中就知道了这么一个点，哪儿呢？我们在这个学的时候说。教育工作职业化。复习的时候知道了个点说教育的工作呢，开始职业化越来越职业化，是不是它的这个特点上是不是啊？因为他们呢，交的这个公民和政治家。决定了，他必须要交做雄辩家怎么办？

因为你看西方现在要进行这个政治选举，还是在那演讲？你还记得特朗普是不是在那儿？是不是啊？忽悠人是不是还有那个什么呢？就是我印象当中最大的特点是当时竞选的时候说新冠不可怕。是不是给自己去打一点什么消毒液就可以了？那他怎么不打是吧？但是这里边呢，成为雄辩家，你得知道是吧？文法是为了什么？为了让你的这个辞藻足够华丽。是不是修辞呢？要是文法是让你这个这什么呢？

哎，这个。语法合合理修辞是让你辞藻华丽辩证呢，是让你说的有道理，有逻辑。他就学这些东西，你有没有发现内容永远为目的所服务？对不对？而正是因为这帮人叫雄辩家说好了，叫雄辩说难听了，叫诡辩。知道吗？所以在他那里没有绝对的好，也没有绝对的坏，这叫做相对也有这个过程当中，

他们有统一的认知吗？没有，这叫个人。啊，那那么他们每个人对事物的认知来自于什么感觉和怀疑？对不对？你有没有发现诶？目的决定内容，内容决定它的什么呢？思想特征。但就是一种这种特殊的教育模式，开始让什么呢？我们说欧洲的教育工作开始职业，这个什么呢？我们所说的教育工作开始职业化。

它也扩大了教育对象和促进了社会流动，更主要的是什么呢？形成了期义教育的前三义。是吧，后11待会我会带着你们去学习它。对不对形成了七亿教育的前三亿，而且呢，它是一种什么新兴的教育？是不是啊？就是培养那种政治家和雄雄辩家的教育，最后说促进了教育的这个什么呢？我们所说的实践和思想的一个发展。促进了教育实践和思想的发展。okay，这块针对性的知道，

知道了这块之后呢，我们就开始学习这个什么说老师那。那它在考试的时候，你先划拉划拉在你书上，或者截个图。敲个四。对不对？这个知识点啊，经常考考名词解释。那在这个过程当中，老师我在思考一个问题。什么样的一个问题呢？嗯，这个知识点在考试的时候考什么？最多的考的是名词解释和简答题，

其他的不考，但是超简单，你有没有发现我已经七个字七个字七个字的教你就背会了？背会完了这块之后呢，我们再往下的时候看一下智者学派的著名代表苏格拉底是不是我们所说的苏格拉底呀？柏拉图呀和亚里士多德又称之为古希腊，三者苏格拉底，咱们在学的时候学框架的时候啊。在复习的过程当中。知道了，就从两个方面去学一个叫德育论，一个是叫做一个叫智育论，一个叫德育论，德育论当中呢，你就知道它的目的是培养德才兼备的人，

教育的内容教哲学。咱们重点学的是什么呢？它的教育方法叫做产婆树。是吧，重点学的它的是什么呢？教育方法，咱们在学习的过程当中叫做什么呢？相应的一个产剖数，你在复习的过程当中。就有了这么一个清晰的一个思路，是不是学习的是产剖书？针对性的要注意这么一个点哎，然后再有一个点就是什么呢？第二个点在复习的过程当中，哎，

学的就是它的美德及知识。是不是在复习的过程当中要注意啊，就学的美德及知识来看一下关于这块学的第一个点叫产剖术，也叫做什么苏格拉底法。问问答法是不是我们所说的直接叫做产破处，是不是这道题说老师它在考试的过程当中？考什么呢？一般情况下考的是。名词解释。名词解释。那看看带你这个过程当中啊，老师带你去进行针对性的了解了解，何为这个什么呢？颤坡术复习的过程当中，你该怎怎样去进行深度的了解它的一个点？

说苏格拉底法是什么呢？问答法产婆数。一定要记住一个点是什么呢？你书上写的稍微的又不行。从学宗教史的时候，你已经感觉到了，说老师你的写作能力的超强型，不管你承认不承认。你看某些大机构也好，什么所谓的大牛也好，他们在讲中国教育史的时候缺乏一个点。什么样的点呢？就是在学的过程当中，需要注意一点，它缺乏的是如何用中国教育史的这种思维去更好的去给我们去构造这个相应的逻辑。

那你看在这个过程怎么去进行呢？说是教育方法和教育思想的集中体现，也是什么呢？处理教师主导和学生主体的一个重要举措。是不是啊？你看说教学方法和教育思想的重要体体现，这不就是老师我在答外教史的时候也在尝试着用宗教史的思维。去给他，要不这要用教员去给他做框架嘛，不就是教育方法教育思想吗？同时这一块苏格拉底法也在什么呢？处理这个。老师主导和学生主体的一个什么呢？他们之间的关系。你知道吗？

它们也在处理它们之间的一个关系。所以在这块儿呢，你在复习的过程当中，哎，思路就稍微的有点清晰了吧，清晰了这个之后呢，紧接着我们看一下如何去处理它们之间的关系，包括在这个。复习的过程当中怎样看呢？你看说积分注产归纳和定义。是不是什么叫基粉呢？你看复习的时候说教师无知，不断追问是不是唉，这个过程当中我告诉你就四个步骤。第一个阶段叫积分。

所谓的基粉是什么呢？我用黄色代表老师，用绿色代表学生。在基粉的阶段的时候呢，老师就表现的是吧，特别蠢的样子是吧，无知就会像小白一样的问你。而且还他会会不停的问你问到学生什么时候就满意了呢？问到学生特别自闭的时候。你看说教师舞姿不断追问。学生矛盾啊，承认无知。okay了，这个过程你看说教师无知，不断追问学生矛盾，

成人无知。接下来一个点是什么呢？我们在学习的过程当中就知道了这么一个点，你看说教师舞姿不断追问学生矛盾。承认物质，然后紧接着我们就在复习的时候要干嘛呢？说启发诱导学生思考。是吧，启发诱导嘛，启发学生启发和诱导学生，然后呢，学生开始进行针对性的思考，是不是然后接下来得出了什么结论和答案？你看在复习的时候说教师无知，不断追问。

是吧，导致学生呢，非常的矛盾，承认自己很无知。对不对？就比如说我会不停的问你，问到你自闭了之后呢？你是不是啊？就很矛盾，说老师不是你无知，是我答不了你的了。那这个时候老师是不是就属于什么呢？就是。不管你了吗？那你不会矛盾的很厉害吗？

所以他老是在这个过程，这目的是为了什么？让你知道意识到自己的无知，那这个时候我就要去给你进行什么呢？针对性的。点你一下。是不是点你一下，在这个过程怎么点呢？启发诱导。学生在这个教师的启发诱导之下呢，开始进行相应的一个。积极的思考，最后得出了关于刚才我问的那个问题的答案，但是这也没有达到老师对你的一个要求。我希望你得到的是什么呢？

举一反三的这种样子啥意思呢？也就是说他更希望的是你在这个过程当中。对其中的个别问题有了深度的认知之后，要也要达到什么呢？对什么呢？共同的同类问题有一个认知。这就是第三步，就是共性本质寻求一般。是吧，共性本质寻求一般。对不对？你比如说待会给你举个例子就行了，寻求了一般之后呢，我们不能让它停留在实践层面上，还要让它在。

理论层面上得以发展，就形成了一个叫做普遍概念。啥意思？来看这块在复习的时候就知道了，说教师无知，不断的追问对不对？咱们在学习的过程当中就有了这么一个。清晰的一个思路叫做教师无知，不断的追问。对不对？比如说举个最简单的例子。老师会问学生。你觉得撒谎会是件好事吗？学生就在思考一个问题。什么样的问题呢？

他在这个学的时候就肯定会思考一个问题。哪呢？说老师无知嘛，不断问说撒谎好吗？撒谎好吗？学生说不好。那老师就会说一个人是不是啊？是不是哎？这个是什么？一个渣男欺骗了一个老师的女生。这是不好的，但是一个什么啊，忠君敬主的这个什么啊，爱国人士为了维护祖国的利益。向敌国撒了一个恶意的谎言是吧？

善意的谎言，这是好的，那商皇到底好不好？学生懵了，到底好还是不好？他有点不太清楚，那老师就给他引导，说是你有没有看到谎言的两面性？学生明白了谎言，分为善意的谎言和恶意的谎言，出于我们对谎言的目的。和初衷。是不是这叫做得出了什么呀？学生思考得出答案。接下来，

老师又会补你一道什么样的一道呢？问你说那打架好不好呢？学生就在思考一个问题，说打架也有好有坏。四强凌弱，以大欺小，就是不好的，是不是行侠仗义，是不是扶危救困就是好的。这不就得出了一个问题嘛，就是我们看事物的时候要一分为二。这叫做归纳了吧，一分为二，在哲学上最主要的一一个概念叫做什么辩证。是不是辩证，

所以这叫做普遍概念，你们在复习的过程当中不就思考的很清楚了吗？是不是普遍概念，你在学习的时候一下子就很清晰了，清晰了这个点，你看教学的方法，教育的思想，教师主导，学生主体。最后就知道教师无知，不断追问学生矛盾，承认无知，启发诱导学生思考是吧？结论答案，最后说共性本质。

寻求一般普遍概念。OK，这块在这个学的时候就越来越清晰了，我们在学的时候知道了这么一个点，知道了这块之后呢，咱不就得出了这么一个点吗？是不是你这回理解了吧？理解了之后，他其实为什么叫产剖术也是后受她的母亲的影响？她说我母亲是。身体上的接生婆，我是思想上的接生婆。唉，你比如说你看小孩怎么生是吧？你说老师没生过，

不知道。看没看过电视剧，是不是你看那些医生和护士跟着是不是产妇大声的说加油，快出来了，加油。这叫什么啊粉？直到产妇非常无力，说我不行，说老师那为什么上去不干涉呢？你要知道顺产出来的这个过程当中生出的孩子，据说肺活量，身体健康舒嗯程度呢，要比剖腹产要更健康。这是这个过程呃，什么时候就进行干涉呢？

孕妇告诉医生说。产妇告诉医生说不行了，是不是啊？那她就进入到一个什么呢？相应的医疗干涉，干涉了之后，这不叫助产吗？是不是小朋友出生了？出生了之后，这叫做助产吧？出生了之后是吧？洗掉血水，减掉这个什么脐带？告诉你的小孩几斤几两，男孩还是女孩，

这不就叫做归纳吗？然后过了一两天，是不是大家重聚在产房里边，爷爷奶奶是不是孩子的爷爷奶奶，还有他的爸爸，还有姥姥姥爷？看着这个孩子开心的不得了，然后我们说给孩子起个名字嘛，这不叫定义嘛，这我理解了吧，这种好处是在于什么呢？你有没有发现？教师是既发挥了他的主导性，也发挥了学生的主体性，所以说它是一种民主的。

思想利于学生培养，这种分析解决问题的能力利于他那个点，是不是你就可以说嘛？我在这块给你说了，说一个独立。是不是两个性，一个是民主性，是不是我们说说，一个是主体性，还有一点就是什么呢？培养了他的两种能力。是不是哎，一个独立两种性，还有两种能力，独立思考是吧，

民主性和这个什么呢？我们说主体性。还有点发现问题和分析问题的能力。是吧，叫一独立和两性一独立，两性叫幺二二。是不是接下来再往下看那个点就是什么呢？关于它的哲学问题，对吧？它说它主要内容是一种哲学问题。它不是一种万能的教学方法。对不对？它呢？一定要记住是一种哲学问题。而这种过程当中说是你看说受教育者必须有探求真理，

追求知识的这个什么愿望和热情，必须积累一定的知识，而且这种知识呢，不能照搬于幼年儿童。那你在复习的过程当中。需要针对性的，知道的就这里。是不是啊？哎，良友有热情，有知识易成年，对吧？有热情，有知识易成年。okay，

你就明白了，说为什么呢？因为第一个点他讨论哲学问题。你说你对一个没有热情，你跟楼下摊煎饼的阿姨说是不是我从哪里来？我向哪里去？物质决定意识还是意识决定物质，大姨会说你买不买？不买滚。是吧，他对这个不感兴趣，第二个点是什么呢？我们对一个什么呢？我们说说没有接受过系统的哲学推理的人去讲他脑瓜子嗡嗡的，他听不懂你在说什么？

尤其像小朋友，更是听不懂。所以你要做到这么个点，它是有局限性的。所所谓的什么的局限性呢？苏格拉底的这种产婆术需要良友亦成年，要有什么呢？相应的热情，有相应的知识，而且还是对方是成年人。理解了吧，这是一个什么呢？我们在复习的过程当中，四新的一个考点，咱在复习的过程当中。

逐渐的就清晰了，对吧？它在考试的过程当中是一个私心的考点，你在复习的过程当中针对性的就知道它有一个逐渐清晰的一个过程。okay，好，这里了解了之后呢，我们在这个学习的过程当中。需要去进行什么呢？针对性的知道这么一个点对不对？知道了这一块之后呢？紧接着。复习的过程当中，就了解了这么一个点，再看苏格拉底往下的一个内容，

叫美德及知识。我们在学的时候要适当的看一看关于美德及知识的这个过程，当中也是你必须要了解的一个点往下翻啊，等一下。关于它的这个什么呢？我们先说这个美德及知识，说老师什么叫美德及知识呢？我在书上给你去写的比较清晰啊，你可以到时候截个图去划拉一下这块儿呢，答题的时候说。苏格拉底是不是哎？关于美德及知识嘛，第一个含义，要是我答题的时候，我可能会选择性的给他扣一个帽子。

哎，这是我一种答题的习惯，就是我先要给它从综合上来说，如果考美德及知识的名词解释说美德及知识。是什么呀？苏格拉底关于教育的或者是什么呢？关于德育的。本质或者是关于什么呢？我们所说的教育。或者等一下啊，关于智语和德语的关系。啊智育和德育的关系即什么呢？你可以说嘛，你是不是在学的时候学过教员？教员当中不就说了点什么呢？

我们所说的掌握知识。是不是和什么呢？发展德育是不是啊？或者是进行。教育之间的关系的集中。弄数知道不唉。是不是我们在学的时候就有了这么一个清晰的一个了解，叫做关于掌握知识和进行教育的集中论述？知道了吧诶，把这句话给它补充上去。这样的话，让这个题呢嗯，是不是来龙去脉写的显得特别的清晰？是不是来龙去脉显得特别的清晰？说什么呢？

说美德及知识是苏格拉底关于治愈和德育的关系是吧？及掌握知识和进行教育的关系的集中论述。接下来再给它弄熟一下字语和短语之间。有什么样的一个关系？对不对？我们就开始说了嘛，你看说有什么关系呢？在苏格拉底认为呢，是叫自得统一，德行可教。我个人认为啊，它上来这个先给你定义的。是不是啊？先定义了治德统一德行可教书，你都不知道，

其实是应该是按照逻辑关系先啊，要记住第二条。先背第二条，它应该说的是德育，不是天生的。而是什么呢？是不是啊？后天教育的过程，你要知道后天教育的过程，他说道德不是天生的，正确的行行为，也就是正确的什么呢？道德行为之基于正确的道德判断。而正确的道德判断来自于什么？正确的道德认知，

这不就是传说中的知识吗？所以你就说了，说知识是教育的主要途径，说德育不是天生的知识，是教育的主要途径。这不就是应该是上来之后非常清晰的给你解释清楚了这个点吗？对不对哎？我们在答题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，说德育不是天生的，对吧？知识是教育的主要途径。哎，这块不就有了这么一个清晰的了解，了解了这里之后呢，我们再从另外一个点角度去看它的一个点。

复习的时候就知道了是吧？从哪个角度去看呢？看它呢，你看说即自得统一。是吧，治德统一，德行可教。他说了，说道德和知识具有内在的联系，其实上边是属于解释，下边是结论。所以我觉得它的逻辑关系应该是先说二再说一才很清楚，说道德不是天生的，为什么是基于后天的这个认知和什么呢？认知的一个积累做出正确的判断，

做出正确的道德行为。嗯，我们才能说出了说知识教育是道德教育的主要途径。对不对？这样的话，你在复习的过程当中，思路才会很清晰，说知识教育是道德教育的主要途径。是不是接下来才是什么呢？治德统一，德行可教，对不对？治德统一，德行可教的过程。对不对？

这样的话，在复习的时候思路很清晰了嘛，你看说道德不是天生的。是不是知识和教育是什么呢？知识教育是道德教育的主要途径。对不对？我们一直说了个点，我们叫做质德统一，是不是德行可教okay？这不就可以了吗？我们在复习的时候知道了吧？先解释再结论。是吧，也叫做先分析再结论。这块知道了之后呢？

咱就可以可以说了哎，它有什么样的好处？首先书上给你说了个点，它说是近代教育性教学。是不是哎？你要知道教育性教学，你对于一个我们一直说，我说一定要把你的读者当成一个什么呢？一个小白。什么样的小白呢？他就是没有学过教育学。知识的一个小白。对不对？你你要把你的这个阅卷者当成这么一个点去说，你的知识是不是？

所以在这个过程当中。你不能说教育性教学，你得告诉他谁的教育性教学。包括你们也是你看作者这块在写的时候就缺缺乏这么一个点，是不是我们应该怎么说呢？哎，答题的时候就很清晰了，说道德教育是不是我们在学习的时候说美德及知识？苏格拉底关于道德教育的关系。即掌握知识进行教育的关系，集中论述吧，最主要的点，你要说它一下是赫尔巴特。是不是教育性教学的雏形为之奠定了理论基础，一定要多写这么一个点。

最后呢，它要说的一个点就是它明确了什么呢？你要记住一个点，道德教育的重要性。是不是也就是强调了教育的重要性，还有点破除了天赋论，我告诉你它这个优点，你在总结的时候其实特别好总结。就是一个点，是不是你去就知道一个点就是教育？它应该是人性平等，因为为什么他说了道德教育不是天生的吧，而是后天的吧。那么后天的，那就说明一个点教育重要。

是不是那教育重要的这个过程当中，是不是就是德智统一？是不是德智统一？那不就是我们经常所说的。哎，教育请教学嘛，这是一个环环相扣的逻辑推理过程。一个环环相扣的逻辑推理过程，你在复习的过程当中。思路就会非常的清晰。做人性平等，教育重要，德智统一，教育性教学。复习的时候不就清晰了吗？

说人性平等，教育重要，德智统一，教育性教学。对不对？这样的话不就理解了吗？哎，他的这种关系呢？我告诉你，对外国教育史的理解一定要基于上什么呢？相应的。逻辑理解说人性平等教育重要德智统一教育性教学。对不对？复习的时候就思路就很清晰了，是不是在这一块呢？

咱们在答题的时候说人性平等，教育重要，德智统一，教育性教学。okay，你在复习的时候逐渐就明白了这么一个点，对不对？这样的话在复习的过程当中。思路就很统一了，抓住这个点啊，来这块。它有这么几个优点，什么人性平等观呀，教育很重要呀，德智要统一呀，

教育性要教教学呢。这些都是它的优点，但是它也有缺点。什么缺点呢？你要记住这么一个点，是不是来啊？这个过程当中第一个是忽略了道德的其他方面。人的道德发展不仅仅说道德认知提高了就能决定吗？有些人知道是明知有错，是不是知错就犯错。那说明一个点，它还需要有道德的情感意志和行为，所以说这块你在复习的时候，你看知道了点说这个观点不是完善的。第一个点是什么呢？

咱们在学的过程当中。知道了点忽的忽略了道德的其他方面，第二点咱们在学的时候知道了点啊，忽略了知识的其他方面。一个是忽略了道德的其他方面，一个就是忽略了知识教育的其他方面，这是我们在学的时候要针对性的知道的文件。忽略了道德教育的其他方面，忽略了知识教育的其他方面。对不对？忽略了道德教育的其他方面和忽略了知识的道教育的其他方面，你比如说他这个过程当中只重视道德认知，不重视情感意志的培养。还有个点是什么呢？他认为知识就是培养道德的，

你别忘了知识除了培养道德还能够促进哪个呢？这个你看是不是这几个，一个是肢体美劳是不是，一个是什么情感抑制行为，这样的话，你复习的时候就明白了吧？对不对？它在这个过程当中，优点缺点环环相扣，不就很清晰了吗？对不对？唉，这样的话。学的时候会非常的清晰。三个优点，

两个缺点，三个优点就是人性平等，教育重要，德智统一，教育性教学是不是啊？其实这个过程当中也可以说是四个优点，也可以说三个优点。但是它有两个缺点，两个忽略，一个忽略，德育的其他方面一个忽略，知识教育的其他方面，这是我们在复习的过程当中。思路哎，比较清晰的一个点，

把这块针对性的知道了好，这就是关于苏格拉底的两个知识，你在复习的时候知道它就可以了。知道了，这个之后呢？我们再往下看看柏拉图。柏拉图在这块呢，在考试的过程当中，我们在学习的时候呢嗯，主要考几个考点呢？来我给你针对性的说一下。归纳一下它的考点，第一个点考点一考学员名词解释这个呢，最多是一个三星的考点。三星级的考点，

第二个点，咱们在这个学习的时候考点二对不对？我们在这学习的时候考这个什么呢？知识及回忆是不是复习的过程当中，针对性的就知道了这么一点，考知识及回忆是不是？哎，然后第三个考点是不是知识及会议，它也是一个名词解释或选择题，它在这个过程是考一个三星。三星的考点，你在复习的时候大概。知道以下背背啊，要背在暑期的时候一定要去背它就可以了，对吧？

然后第三个考点才是最重要的，是不是第三个考点是不是在复习的过程理想国的？教育思想。这是它的压轴题，它呢，在这个考试的时候就一般情况下四到五型。考试内容还是很重要的。对不对哎？复习的过程当中，四到五星，你在学的时候就有了这么一个清晰的一个思路。是不是啊？可以这一块就针对性的就知道了吧？你看我们在复习的过程当中就可以有这么一个。清晰的一个思路，

对吧？考点一考点二考点三。是吧，一二三。学员知识及会议理想国。是吧，学员知识及回忆理想过好这个在复习的时候就可以了，可以了，这个点你看说学员知识及回忆理想过那么答题的时候呢，针对性的。嗯，注意这么一个点就可以了，是不是我们在学的时候就知道了这么一个点好啊，这块咱们在学的时候你看学员知识及回忆理想国。针对性的了解了这么一个点，

了解了这块儿之后呢，咱再复习的过程当中，看看它考什么啊，一个点就是先看第一个点就是关于学员。学员这块呢？我个人呢，给学员稍微的增加了那么一丢丢知识，就把一部分内容给改了。你要记住它考两个选择题啊，雅典第一个高等教育机构或者西方最早的高等教育机构，这是一个选择题。是不是然后我就是给他进行了什么分了一下角度，从目的上内容上还有这个什么呢？教育形式上。就是目的内容和形式。

对不对？这个就会更加清晰，因为做这个什么呢？名词解释的时候必须让名词解释变得什么非常的条理清晰。这是我们主打的一个点，你在答题的过程当中知道了这么一个点目的内容和形式，哎，这一块写完之后呢，你就有对它有了一个深度的认知。最重要的是后边我又补充了这么一句话，叫做什么学员？和这个什么和这个旅客昂，一定要记住这是谁创办的旅客昂呢？亚里士多德的旅客昂，对不对？

最后成为雅典大学对中世纪的大学。产生深远的影响，也就是在这个复习的时候给他一个什么呢？我们所说的前因后果有来有往。这样的话，在复习的时候，学生在复习的时候呢，非常的清晰的一个点。好，这块针对性的知道知道了这个之后，紧接着再看看点学习及回忆，咱们在学的过程当中就有了这么一个。清晰的一个思路，学习及回忆那关于学习及回忆呢复习的过程当中就有了这么一个清晰点，说学习即回忆。

是柏拉图认为，学习与认知理论是教育和学习的本质的综合探索，一个是学习和认知的理论。一个是教育和学习的综合探索。书上又少写了这么一句话，对不对？是吧？咱要补充出来是吧？书上少写的这句话，咱要去给它补充出来说。学习。可认知理论是学习和什么呢的本质的探索。知道吗？一定要给他扣一个帽子，否则的话，

你上来之后没法给人介绍，是不是你比如说上来之后说？这个人是不是啊？逻辑比较清晰，普通话一般。呃，那就啥逻辑清晰，普通话一般有这样特征的人很多，你顶上来之后介绍一下什么孙景兰男教育学讲师逻辑清晰。普通话一般。对吧，你得给它一个脸和头。这就叫做概述。在答题的过程当中。养成这种思维。

各位啊，一定要珍惜老师的课堂，你知道吗？为了保护你们，我之前是呃也有一个。呃，什么呢？嗯，在这个文都有内部呢，也有个低端班啊，他们就报的是几千块钱或者是几百块钱的班。但是一直以来呢，倒班频繁，我为了保护你们，我选择给那个班不上课了。

你知道吗？用心良苦，损失的是我，但是得益的获益的是你，因为这样的话对你们来说更公平嘛，对不对？你们就能够只有你们才能享受到我的全科啊，或者最起码三科的一个教育。这是我们在学的时候要注意一下的啊，知道了吧？说到这儿，你得真的是吧？你这你们老师很良心的，因为我觉得第一个点是他们的学习态度不好。是不是可能花的这个学费越低，

越不学习，也可能是他的那个整体的学管老师的团队不太行。对吧，第二个点是我个人觉得是对于你们的一种尊重啊，所以今年我全心身心的在线带着你们。来这块咱们在学习的时候，你看一下说。学习与认知理论学教育和学习的本质的综合探索。那么，什么叫做学习及回忆呢？咱们在学的时候你看啊，一个词一个词的了解，叫生前或知。在柏拉图认为人生前就获得了所有的知识。为什么就后来没有了呢？

他说降生遗忘，你看说生前获知降生遗忘啊，就是人这个是不是啊？要灵魂附着肉体之前要过一个奈何桥，是不是过奈何桥亿万这个什么孟婆给了你一个阿萨姆奶茶，是不是你爱我，我爱你，我们一起甜蜜蜜给干蒙了忘了。那怎么办呢？叫接触感性回忆知识。这是教育的一个本质。对不对？他说知识不是外部的，而是说说什么呢？你看说知识的本质不是外部，

是一种回忆灵魂回忆。抓住了这么一个点啊，在复习的过程当中。需要去进行针对性的注意，这么一个点。唉，然后我们所说的。这个好处是什么呢？好处就在于一个点，突出了我们所学习的过程当中所说的。什么呢？教育的重要性，虽然教育不赋予你新的知识，但是教育能够帮助你回忆旧的知识。但也有一个坏处。

什么样的一个坏处呢？就是我们在学的过程当中，你所了解到的一个坏处哪呢？它是客观唯心主义，深浅有知我的天，多么的可怕的一件事情，你还记得大明湖畔的夏雨荷吗？对不对？所以又很可怕的啊，所以说这个过程针对性的，咱们就了解了这么一个点okay啊，这个考的是名词解释。考的名词解释，我给你解释清楚了，你直接就看，

至于说理想国。这道题呢，四到五星的一课题啊，一个题咱们在学的时候必须要去进行针对性的看一下。是不是你把那些没有用的东西全砍掉，就说一个点，理想国是讨论政治和教育的著作，而且也知道一个点三大里程碑。分别是艾米尔杜威的民族主义与教育。这是一个点，然后接下来的一个点是什么呢？我们从它的内容上就开始去琢磨这么几个内容。比如说供养公寓公交，男女平等。是不是c就是三公思想男女平等教育对象上，

他书上没写，老师给补充上去。然后教育目的呢？就记住属于两个目的。是不是两个目的，你在复习的过程当中知道两个目的，一个是从这个教育对象上说了要培养这个什么，最主要的就培养哲学王。啊，我们所说的就是哎，最高标准嘛，培养哲学王，他在他心目当中人类顶有三个社会，只需要有三类人。工农商啊，

或者农工商，他们不需要接受教育。只需要为有什么呢？保证养育这个社会就可以了。而军人呢，需要接受一丢丢的教育，他保卫这个社会就行，只有真正的谁能必须要接受全部的教育呢？在他眼中就是哲学王，必须要接受全部的教育。而且哲学王要有这个智慧呀，勇敢呀，节制呀，正义的品质。这是对象上那么哲学王得达到什么样的标准才属于哲学王呢？

灵魂转向智啊，我们所说的善。就是经常所说的灵魂转正转向能够什么呢？非常的善良，这是咱们在这个学习的过程。知道了哎，这是它的关于教育目的的一个点，然后又弄出了教育的作用，我在书上给你标好了，说塑造人实现国家。是不是我们所说的实现这个国家的重任，建议就是国家集中领导取消私人办学，实施强迫教育。记关键词啊，因为它的确在这块写的内容贼多，

有的时候同志们记起来可费劲了，我已经给你尽量做减法。你包括它有的某一些内容呢，写的也不是特别完善，你比如说教育内容，它只说了个释义嗯，算术天文几何英语。但是亲爱的同学，你别忘了是不是它还有个早期教育叫读写算？所以按照我这个答案去背吧，对不对？而教育体制上呢啊，还写的可多了。你们就下去之后，按照我给你写的这几个嗯，

横杠的每个阶段是不是打横杠的这关键词就学会它就行了？是吧，你比如说这个什么呢？横岗的就是进入到什么艾弗比军事训练和事野，知不知道知道这个点，然后呢，深入研究的时期一定要知道有点啊。担任官官职成管理，这是一个点，然后哲学家时期呢，就是我们所说的哲学网预备，所以有些我没有打的你，比如说初等学校在这个学期的时候呢？说文法琴弦和体操是不是哎？这个过程当中，

你要知道含有点音乐和体育同时进行就可以了。剩下那些可以不写，说老师这个还是很很多，怎么办啊？来这块我给你给给你进行了一个。更加精简的理想国的，你也可以按照这个内容去进行针对性的先去记一下。这个要更精简一些，是不是复习的过程当中针对性的要注意一下，至于说这一块呢，你可以再拓充一下。对不对？你看啊，这个过程它考论述题，你先按照这个背多说老师，

那要考简答题或者是名词解释的时候怎么去嗯？解决这个问题和面对这个问题呢？就按照老师这块儿给你适当的写一写就行，把这里适当的往下一写就可以了，对不对？把教育阶段适当的给它拖冲一下。呃，至于说嗯，下一个人物啊，就关于这个什么呢？我们在学习的过程当中，像那个呃，这个学完之后呢，还有一个人就是咱们在学的时候就谁呢叫做？亚里士多德亚里士多德比较简单，

他呢，最主要的就是把这个灵魂咯。给它写好就行，来跟老师去看一下，咱们在答题的时候怎么去做题啊？这块儿呢，我也给你去补充到书上吧，这样的话。你都不用去做答案，也不用去写嘛图的啊，说主打的一个就是方便，对吧？我们必须要方便至上。来给你写上去。它这块呢，

偶尔考三星级考的不是特别的多啊，考的不是特别的多，你要注意一下，就是亚里士多德只考这个吕克昂几乎不怎么考。你就记住一个选择题就行，那么什么叫做灵魂论呢？咱们在学的过程当中还是要。结合他的思想去看一下哪块儿有灵魂论呢？咱们在答题的时候说灵魂论是什么书上没有给你写清楚。你一定要记住，灵魂论是什么人的发展和动植物发展的一种区别和教育本质的论述。这是在这个学习的时候，注意一个点是吧？更重要的是什么笔书上写的好的一个点是柏拉图教育及回忆的一种什么呢？继承。

是不是柏拉图教育及回忆的一种继承？这才是踩分点，你不能说，就像我刚才所说的，上来之后说他有啥，但是我们连他是谁都不知道。那样答题的时候很容易被扣分，所以先给它写它，然后这一块呢？也很好理解，知道吗？为什么好理解呢？实际上就是嗯，论述柏拉图对人植物动物人它们之间的一个区别。你比如说在这个过程当中，

咱们所说的植物。植物在成长的过程当中，是不是只需要营养和生长？咱们在背诵的时候说，营养生长是低几？对不对？在学的时候，针对性的指导一点叫营养生长是第几对应职务？对不对？然后紧接着又说了一个点，说是什么呢？我们在学习的时候说感觉本能是高级。是不是感觉本能是高级对应动物？是不是叫营养生长是低几对应植物，因为你想想花花草草。

给点阳光就灿烂，给点水分就成长。是不是这是最低级的，就是他所谓的灵魂就是成长基础。对吧，成长基础，它只需要这个东西就可以了。而感觉的灵魂呢，是动物基于它有了这种营养和生长的一个。点之后呢？是不是我们在这个学习的时候，你看说它有了这种营养生长是吧？说营养生长是第几对应动物之后呢？它有了这个营养生长之后，它又衍生出来一种新的灵魂。

什么呢？感觉本能是终极对应动物，动物除了需要营养生长，它还有感觉和本能。是不是它有感觉的，它有一定的一丢丢的这种感觉和这个什么领地意思？你还记得前几天那个。南京。公园里边的猴子嘛，以前在社会上是不是为非作歹，后来呢，进入到动物园想的第一件事情是先要把这个什么呢？猴王给揍一顿，结果呢？是不是强龙不压地头蛇？

你惹了猴王怎么可能呢？猴王后来。就打啊，一群猴群把他打到水里边，还专门找了个小猴帮他看着，他只要一上岸就走，如果这个看着他的小猴。是不是没有看住他，他是已经上岸了，小侯也会被揍一顿。这不就是一种本能和感觉吗？是不是动物？但是。人呢？是除了有了这个营养和生长感觉和本能呢？

我们还有第三种。就是人和动物之间的一个区别在于什么呢？我们有自己的认识和思维。啥意思？人是有这个基于这个什么能够思考系统性的思考和分析问题的这种能力？这个理理认识和思维呢，和我们所说的亚里士多德也把它称之为一种什么叫做理性。实际上，你也可以把它理解为谁呢？就是马克思所说的人是有意识的动物。知道吗？这不就你看说。动物植物人是不是动物职业植物，只有个什么植物，只有营养和生长，

动物是营养生长感觉本能，而人呢？是什么呢？我们所说的除了有前两个，还有个点叫认识和思维。这就是三部分了吧？那说明一个点人动物植物是不是它们就环环相扣，逐级提升三个等级嘛？是不是人和？动物是不是有有有相同点都有感觉，本能都需要营养和生长吧？但是人和动物又有不同，在于什么呢？人是有认识和思维的，就像我经常所说的嘛。

小狮子还在母狮子的这个带领之下，奔跑在非洲大草原上，追逐这个什么是不是角马羚羊？但人现在已经进入到什么呢？嗯，马斯克不是获准了吗？就大脑上打一个芯片是吧？打一个洞，装一个芯片。这说明一个点，为什么呢？因为人在发展的时候逐渐的就开始有这么一个特点，然后他还把这个灵魂分成了两部分嘛，一个是。理性的部分，

你看说分为理性和非理性的部分，你看说我这个过程当中说理性和非理性的部分。是不是你在答题的时候知道了，你看说是不是理性的灵魂？属于理性部分，营养和什么感觉的灵魂，也就是在这个过程当中应该这样去说，先说第一段。叫营养和感觉的灵魂。处于非理性部分。对不对？然后呢？我们说了个点，就是理性的灵魂属于什么呢？理性部分。

实际上，这一块就划分了这个低级的一部分呢，就是动物和植物高级的部分就是什么呢？我们所了解的人。是不是啊诶？我们说列高级的部分就是人。这样的话，在复习的时候你看。思路就清晰了吧。是不是紧接着咱们再看一个点，就关于它的评价？是不是他就整清楚了人动物是吧？植物动物人是怎样一步一步延伸的？它们之间的区别有什么样的？他就在这个过程说了，

说说人是动物是不是啊？因为人这个过程当中是是不是啊？有动物的一些东西。本能呀，感觉呀。就像我经常所说的，教育的前提是要尊重人的本能。对不对？就好比说今天咱们别睡了，是不是搞到明天凌晨？那不就违反了你休息的这种本能吗？你还学吗？你学不下去。对不对？这就说明一个点，

第二个点是是不是？这就说明一个点就其实说人和动物相似。但是人和动物又有不同，什么样的不同呢？就是人有理性，你比如说举个最简单的例子。是不是小狮子和母狮子还是用这种本能的一种激发去捕猎，但是人已经学会了各种科高科技。对不对？这就我们之间的区别，最后他还说了一个点，说这三个教育论述了体育治愈和德育的依据哪呢？你看。体育就注重营养和生长，德育就注重什么呢？

克服本能嘛，有的时候会克服一些不好的本能。是不是啊？比如说举个最简单的例子，我们是克服动物本的那个点，就是在大草原上是吧？狮群里边有个严酷的法则，就是。弱肉强食，但在中国也好，国外也好，一直主张什么啊？保护弱者。对不对？这不就是用德语去克服本能嘛，

用体育辅助生长嘛，还有点用智语去开发理性嘛。这不就是三个点吗？第一个点说是。绿色的和黄色说明人和动物相似，又因为绿色和黄色呢，又说明一个点人和动物不同。最后还说了个点三域论德智体或者体德智这块儿这块儿不就学的时候就思路清晰了吗？清晰了，这个点之后咱们就知道了，这么一个点是吧？哎，你就把它有了这么一个点，说老师这里考什么考简答题？但书上它缺缺一个缺点灵魂。

存在吗？不一定吧，所以说打一个大大的问号，这说明一个点是一种唯心主义的思想，它具有一定的局限性。你们要知道这个点就可以了OK，咱们今天就先讲到这里，明天我要拖拖堂啊今天。我们不拖堂了是吧？今天我有点不行，讲不动是吧？我刚才上课的时候还是39度。讲不动是吧？明天我要稍微的好一好。嗓子不疼的情况下。

要多讲一点外部教育史的一些内容啊，今天呢，回去之后呢，我明天能够在早上或者待会儿就把这个什么。手稿给到你们啊，我们整理吧，然后先去整理，而且手稿也你需要整理的东西，说的实话真的不多。啊，真的不多说，老师像柏拉图图的这个这个亚里士多德这个自由教育呢，看一看就行哎，看一看就行，你在复习的过程当中知道这么一个点就行了。

你截个图来，截个图敲一个五补充一下你那一句话就行，几乎不怎么考，就这句话是书上没有的，给他补充一下。结合图敲鼓。咱们先把这一章学完，学完之后，明天学那个古古罗马。okay，好啊，就补充那一句话就行，偶尔偶尔才会考一个自由教育文，它考什么呢？说老师它考什么？

考名词解释。明天咱们就要再往下去讲，这外教史里边我会选择性的把一些什么呢？其他的一些比较简单，内容内容放弃。我们还要讲这个什么教育人物的啊，会要会要讲教育人物的OK好，今天咱们先讲先讲到这里啊，明天继续见，后天继续见。最后，祝愿各位亲爱的同学们，是不是你们在这个过程当中嗯出走半生归来，仍是少年说老师20岁和30岁？认为自己是一个少年，

这对不对呢？对的呀，一个人如果说一直没有放弃向上成长的那种力量，一直不太以喜欢那些。世俗的功利的啊，你喜欢做一个简单人，他永远是个孩子，永远是个孩子啊，好啊，期期待各位啊，我很少叫你们宝宝。是不是期待各位大宝宝们今年能够一站上岸啊？加油加油，明天我还会给你继续加油，后天继续加油。

是吧，这个阶段我们用一个月的时间干了别人三个月到四个月的内容，但好在一点我在一直给你们总结手稿好啊，各位同学。拜拜拜。

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