16.9-01-333教育综合-强化-大纲解读3-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 10:46:48

hello hello hello，可以听到我的声音吗？可以听到我声音吗？hello，应该今天很多的同志们在上课吧？但是还得补，你们可以听录播对不对？听录播就好一些了，昨天播不太好意思，昨天老师。最近最近就是过敏药，刚刚上课的时候还吃了一一粒这个过敏药就是。可能是前几天前几天肠胃不好嘛，是肠胃不好，然后扁桃体也发炎了，

扁桃体发炎。啊一吃蒲地蓝，整个人就肿成了一个猪头哈，太太可怕了，真的很可怕，真的啊，形象劲舞本来就50多岁了，你说再肿成一个猪头，你们还能接受吗？对不对？就完全没法接受的那种状态，然后上课的时候会不停的流鼻涕，打喷嚏，因为我本身是一个严重的过敏体质的患者，所以说昨天取消了你们的课程，

不好意思啊，昨天的直播今天。呃，昨天的直播今天都补上，一个是咱们课上的这个大纲解析，一个是呃课下的就是那个做题做题，今晚十点半啊，老地方我们见啊。来我们开始看一下关于这个什么呢？我们所说的外国教育史，外国教育史在这一块呢？咱们在学的时候呢？就有了这么一个清晰的一个思路，什么样的一个思路呢？在复习的时候，

你们需要去看一下啊呃，首先是。还是老样子，我带着你把咱们暑假的手稿给他补一下，暑假的手稿给他补一下，这样的话呢，你会非常的放心，接下来就知道怎么去学了，先增补。对不对？后续的课程我们在上的过程当中，我再给你细致的去把一些该真讲的东西讲讲出来，这样的话啊，我来请个假，我们生产。

实习啊，没关系没关系没关系，加油加油加油，我记得嗯，王海荣同学是吧？我记得嗯，我在西安面授。印象深刻，我以前面试我见过我们这位同学来啊，这块看一下啊，关于这块我们看一下你，你们因为今天很忙，对不对？嗯，魏官宣的。

会参照同一命题吗？大概率不参照，如果说是他要是嗯未官宣统一命题会参照这个问题不是送命题吗？你先点确定，如果说你说老师我们学校是自主命题，它不参照，如果说现在悬而未悬，那你做两手准备啊，两做两手准备这个问题问的我很可怕。来啊，我们开始看一下关于这个东方教育，东方教育这块啊，首先打开你们的书稿，这一次呢，我给你写的比较呃什么呢，

详细一些，但是但是一定要注意一下。像这种的。你就直接给它来一个什么呢？略因为为什么基本上在这个考试的过程当中，是不是唉，我们所说的。嗯，这块儿针对性的知道了，知道这里就基本上你们复习的时候是不是就可以了？是不是这里针对性的知道了这里之后啊？我们接下来再看一下苏美尔时期。苏美尔时期呢，你看说呃苏美尔的是最早的技师的发明，故寺庙当中称为这个书里的人学习的文具是泥板。

他们比较聪明，他们最初的时候发现这个文字，不知道从哪记录，因为人类啊，通过这个语言去很多东西是没法沉淀的，如果说是为什么在最初的时候那个长老是这个部族里边什么呢？相应威望最高的，因为他的经验最充足，但是有的时候他还没来得及把他的经验是不是哎传给下一代的时候就已经带到天上去了？所以在这种情况下，人们学会了如如何用这一种经验沉淀啊？那怎么办？符号符号就涉及到了文字的发明。苏美瓦尔文学的这个先行文字啊，实际上是世界上。

呃以史料可记载的最早的文字史料可记载的最早的文字，那么他们最初的一个点，你一定要知道啊，他们就把这个什么呢写在泥板泥板上泥板上，然后把泥板给晾干。啊，晾干了之后，这不就是一套书嘛，那个那个时候我们说学富五车，如果说是要用泥板，咱们是说用竹签说学富五车，如果说用泥板，我们可能是学富五吨。哈学富五吨的一个样子，所以在这个这里啊，

我们就看到了，说泥板宿舍。主要的学习工具，然后他们的教材是泥板书，实际上就是那个刊刻在泥板上的一块一块的大板子。对不对？所以这一块叫泥板书社这里呢，肯定会问你一个什么呢，哎，选择题就会问你这个苏美尔的，或者是这个古巴比伦的典型的。学校最典型的学校就叫做泥板宿舍，这是第一道选择题，第二道选择题呢，老师也跟你们说了，

说是什么呢？哎，这个负责人啊，叫做教父啊，负责人叫做教父，这是一个选择题。对不对？然后这一块呢，也是个选择题，它叫做什么呢？相应的一个专家，咱们在答题的时候。针对性的知道了这么一个点，就是它叫做一个相应的一个专家，这是在这个学习的时候针对性的了解了这么一点助手呢，

称为大兄长。是不是助手称为大兄长？是不是这块啊？助手称为大兄长一，然后学生成为教子，所以说把这几个称呼你能够对应起来，他在考试的时候呢？容易出现的一个点就是什么呢？选择题这是在这个学习的时候，针对性的知道的一个点就是选择题来这里知道了，然后教育的内容啊，就是梳理主要是书写啊，梳理书写就行了，纪律比较严明。然后巴比伦时期依旧是啊，

其实这就是古巴比伦的两个阶段，古巴比伦的两个阶段依旧是苏美尔文学，知道这个就可以了，基本上考的不是特别的多。I几啊。像这种的吧啦吧啦，这些内容啊，基本上写的一大堆，你不用去管管它，这个你就知道它都是考选择题，它不会考你大题。宫廷学校就。记住啊，我们在这里。它是呃，

有两个两个最珍贵，最最最大的一个考试的一个选择题的题眼。选择题诶。选择题的一个题眼题眼在哪里呢？你们在这儿要注意一下，是最高级的是吧？最高级的是不是？这是按照等级划分的，尤其这块儿你知道的，它是。按照等级划分，哎，按等级划分，你给它去进行针对性的标上去就可以按等级划分，然后教育宗旨呢，

以教育的这个皇子呀，什么这些无所谓。寺庙学校啊，在在书上给老师去进行针对性的标一下，它是专门从事什么呢学术研究的一个学校，它是专门从事是学术研究的一个学校。然后直观学校也称书立学校这一块呢，咱们在学的时候呢，也有一个。清晰的一个思思路，它就是培养这个什么专项人员，实际上他们在这个过程当中啊，所谓所谓的专项人员官员就是。等级比较低的中层官员。而这块还有个梳理学校文氏学校文氏学校是等级最低的学校，

是不是等级最低的就是我用我的话就是人肉打印机啊？是不是人肉打印机因为？等级最低嘛哎，最低的一个点，他在这块儿针对性的，你知道一个点就是那可以了，他们主要的一个目的就是培养你会写会算啊，你就以后别人在后边说，你在后边跟着写书记员嘛。对不对？就这几个点，它是在这个选择题啊，都都都是选择题，基本上不会考你大题这一块，我们在。

学的时候就你不要看老师给你补充的页数特别多，那都是唬那些不看课的人的，对不对？这个基本上了解都一样。然后印度这一块儿啊，这一块儿啊，你别看他写的多略啊，针对性的知道一点，它就有等嗯种姓制度，种姓制度呢，如果说学的相。相对来说。看来啊，我们所说的相对来说，在在这里这这这一块呢，

你看种姓制度，从这个婆罗门差地利，是不是还有这个什么手陀螺这几个它？他可能有的时候你要去看一下，你看说为什么我们把他们称为婆罗门教育，因为以婆罗门为首嘛，差地利呢，就是五四，包括印度在现在啊，其实这个神奇的国度对不对？山歌嘛，是不是？是不是三哥的这个国国度啊？他到现在依旧是具有什么呢？相应的相应的相应的这个等级制度。

相应的等级制度，这个偶尔会考考你选择题，这最主要的点，它的这是什么呢？我们所说的你就大概知道一下，如果说考你一个选择题是。教育最。主要的。对象教育最主要的一个对象，这是我们在答题的时候针对性的知道的，这么一个点。是吧，教育最主要的对象，这是答题的时候有有效的了解了这里是吧，我们在学的时候这块呢，

他也接受教育，他们在这块呢，你要知道这里边。处于奴隶地位的人是和这个西周的学在官府一样，是不是不得接受教育的？是吧，不得接受教育的这几个小选择题，你能够给老师去进行针对性的知道就可以了，我们不需要说是哎去。全部的嗯，一点一点的了解什么什么不不不，这个就可以了，然后这块儿针对性的知道了个点，你看它这里也说了最最完备的啊，最完备的教育受托罗是吧？

哎，甚至构成犯罪手头落的没有总心的贱民可言被啊，他们也被剥剥夺这个权利，你这块儿也看一下他这块儿针对性的知道啊，这的确是这样有点。然后我们在这块儿啊，它它就被剥夺了权利，这块儿针对性的知道就行了，我已经说了教学的内容，这个针对性的要去说一下，它考过选择题三。三幺幺啊，是考过选择题的，最近我是要给你们出一个。相应的一个题库的在训题阶段的时候，

带着各位同学去进行有效的刷刷题，而且我平时也要给你做一下这个点，古儒学校也就是它的一个婆罗门学校。而且一定要记住一个点，就是在家庭当中，家庭当中给他去圈起来，它是一种典型的家庭教育，这个咱们在。学的时候啊，基本上老师在这个呃什么呢？相应的内容当中都给你去进行写过这个整体的一个内容。你们在学的时候也就有了。清晰的一个思路。这里针对性的知道了，知道了这个之后呢说嗯，

儿童进入学校广泛的涉猎较为广泛的知识领域，常用这个体罚，然后充当助手呀等等一系列这个。这种方法为儿童的倍力所什么什么，你就把它当成一个贝尔兰卡斯特制，是不是啊？你知道了它有一个什么呀导生制。导生值，而且是最早的导生值，可以说是最早的导生值，你就记住一个点最早。它这个书上没有写，但是是嗯，在吴世英老师的这个书上呢，是有这个最早的导生制的。

所以说在这里，咱们在学的时候已有了解，给它标上。标上就可以了是吧？还是不行吗？是吧？最早的招生制，然后紧接着我们在这个学的时候呢，针对性的要注意一下。这个佛教教育目的教育研究场所是不是哎？你看首先第一个点四性平等不一样了吧？四性平等吧。然后呢，他的教育的这个对象呢，是不是佛教经典选择题给它圈圈圈起来了？

是不是？咳咳。不好意思啊，我关一下麦啊。的确是。的确是要注意嗯，我发现身体才是一切的本钱，你们要注意注意身体来啊，我们在这儿看一下这里佛教经典。啊，他这个匹匹配匹配的这个呃人呢？叫做比丘啊比丘，然后匹配的这个这个。女女生呢，叫比丘尼，

这个针对性的知道了，然后这个对比啊，对比的这个过程当中也是相应的选择题，不考大题。不考大题你就知道嘞，一个有等级性，一个具有平民性是吧？我们所说的哎，一个是那种什么呢？家庭教育一个是什么呢？集体教育。对不对？一个是什么呢？教授的是如一个教授的是什么呢？僧侣担担任教师，

一个是什么呢？我们所说的他就是那个婆罗门贵族单身教师。然后目的啊，这些都去读一读它这一块呢，不可能考你大题考选择题给它标上就行了，读一读读一读就行了。你能够选出来这个啊，是咱们在讲的时候稍微的没有讲过的，希伯来教育，说实话，我告诉你，希伯来基本上在学硕当中也没出过题。但是有备无患，我们看一下啊，来第一个点就是第一个时期叫家庭教育，

希伯来说老师，希伯来在。哪呢？你看说巴勒斯坦。就现在的巴勒斯坦，以色列，以色列是外来种族，强强占了巴勒斯坦，其实这个希伯来智能就目前来说我们所说的圣城耶路撒冷。关于圣城耶路撒冷三大教都说他是他的圣城，当然在这个过程当中呃，三大教不是佛教啊，是伊斯兰教和那个什么呢？基督教还有那个我们所说的以前的拜火教。啊，

拜火教他们之间都说这是他们的省城，那么在这一块啊，其实就是现在我们所了解的，天天被巴勒斯以色列欺负的巴勒斯坦。他们就是希伯来，希伯来呢，在这一块呢，也就是西亚地区，西亚地区有两个教育，一个是家庭时期的教育，一个是学校的教育。我们在学的时候针对性的。知道了家庭时期的教育，一定要知道一个点说盛行赋权为主的家长制，这个又是我们在这个学习的时候知道的一个点啊，

然后家庭是第一个场所。是不是父亲是什么呢？我们所说的父亲记住一个点，技师和教师是吧？技师和教师选择题它不会扣出考你一道题，而且它出题的概率呢？也不是特别的大，我们在这个学的时候，针对性的知道这个点就可以了，然后在这里啊，我们所说在这里知道了之后说教育目标。是不是教育目标的时候呢？我们说培养儿童对上帝的这个信仰和敬畏是不是主要的道德和职业方面进行信仰灌输。其实你抓住这个点就可以了，信仰灌输他们还是学习的这个什么呀，

上帝的这些内容对不对？针对性的知道第二个时期学校教育希伯来。是吧，由一邦返回故土之后，开始抛抛弃家庭教育了，开始进行学校教育了，现在就知道了这个他们在这啊，就是犹太会堂。是吧，犹太会堂教育完备备的教学些这个什么呢？嗯，教学制度对不对？然后产生了这个最早的这个教学学校。知道了，教育的对象是什么样的？

教学的一个点初级阶段是什么的圣经啊？说老师这些这个这个这个这些东西看一看能够选出来就行啊。能够选出来说哪个阶段看过什么样的书就可以了，但是这儿啊。一定要去，你看我都给你写大了，你知道啥意思吗？这儿要看一下啊，拉比对不对啊？我记得你。个教育学考研界有一个老师自称拉比啊，就是什么叫拉比呢？就是充满智慧，具有威望的人。是不是啊，

充满智慧，具有威望的，然后和大纲解析一块儿，挖个坑坑你们的。不好意思说了啊，对不对？嗯，我个人是不太喜欢学生的，这种个人崇拜的，他们都喜欢嗯，只不过这个蜡笔还比这个什么书呀，歌呀什么？姐呀，是不是是吧？我我觉得妈呀什么的，

你你辅导考研，你就辅导考研，你给人家是不是套什么关系？是不是我特别讨厌这个哥，那个姐什么的，你就是一个老师，对不对？这个拉比人家好歹是个老老师，只不过今年坑了你们一把。对不对？坑了你们一把就是嗯，如果我参与的话，我会认真的去把那个什么呢相应的。相应相应相应的那个内容会跟他们是不是反馈告诉他哪些东西不能改，哪些东西必须改，

但是今年蜡笔没有给你做这件事情啊，他们是流量上的强强联合。来这块我们在这里啊，看一下关于这个拉比类似于什么呢？埃及的文字实际上就是属于那种什么有威望有智慧的老师，实际上就是有威望有智慧的老师。就可以了，这一块啊，老师给你画了一个什么呢？相应的这个什么呢？我们所说的。是不是啊？本身嘛，割韭菜嘛，这个就抓住了，

最大的一个点，不用不用着急，不用着急，你知道我老师为什么累翻了吗？因为我给你们把冲刺的讲义已经编。的差不多了，你看基本上嗯，差不多了，差不多了，差不多了，你看了为什么累翻了，最近我经常会凌晨四点。一点11点啊，都在去进行针对性的编写，这些相应的一些内容，

所以说这一块呢，就稍微的有一点点累啊，你们理解一下，我的确是编资料很熬人，而且是我一个人扛起了一支队伍。对不对？但是别担心，我一定会对你们负责的，你们有没有发现从大纲变了，到现在我还没有玩过失踪，那就说明。是吧，那说明现在现在现在说明我我现在还是能够顶得住的，我不会玩失踪的，等考完研的一周之内你是找不到我的。

因为我真的想逃离一下来啊，我们看一下巴比伦古，埃及古，印度古希伯来，我们在这个过程当中嗯，睡的不太多，所以说就会生病，你们不要这样啊。呃，这些你看他就你可以把这里边大概知道知道就行了，这是老师专门给你编了个表格，编了个表格啊，一定要记住拉比是什么呢，希伯来的。希伯来的这个老师那个什么呢？

我们所说的这里的这个什么呢？呃，专家是谁呢？古巴比伦的古巴比伦的，你再回去给他去填一填。我的建议是这个表格吧，他写的一般般，我们在这儿给他，我给你去补一个表格，这个手稿反正要再次发给你们，是不是这补充了好多是不是？呃呃，这个手稿反正要再次发给你们老师，大致的给你说一下，给你别补充一个表表格这块啊，

我们在这。嗯，在手稿上给你补充一个点，你下去给它填一填，你看看你都能填的到吗？填一下啊，你比如说咱们所说的一个。嗯，嘟嘟嘟。几个国家呀？一二三四。四个国家来，咱们看一下关于这块，你们在这个学习的时候。针对性的指导一个点，

第一个点啊，咱们在这里指导里先说它的国别国别，然后第二个点你给给它说什么巴比龙？是吧，给他加个股吧，是不是股吧比弄因为为什么？没了呀，是不是古印度是不是古埃及古埃及古印度？古印。do对对印印印度。印度是吧？希伯来啊，古希伯来，希伯来就是现在的巴勒斯坦，以色列啊，

主要以以色列人为主。但是呢，说实话，这块比较乱，是不是是不是？来这块我们看一下国别，国别这个针对性的知道了，然后你看一下是不是教育的这个什么机构啊，教育机构有一般有两种啊，或者是三种四种。你到时候填一填第一个，比如说古巴比伦啊，只有一一种学校叫做什么泥板书社，你就这样填一下就行了呀，你大致的一下子就会了，

一次性就给他机会了。然后你比如说咱们在这块，咱们在学的时候。像古埃及，古印度这些，我们在针对性的知道一个点，你看比如说古埃及有几种学校呢？第一种学校，它在这个学习的时候你就知道了。它有什么学校呢？我们在学的时候就针对性的知道第一种叫做什么宫廷学校。是不是第二种就是什么呀？我们所说的僧侣学校学校是不是第三种？你看宫廷学校僧侣学校。呃，

第三种学校是直观学校，学校学学，学校直观学校，第四种是文氏。世阶层。世界城。选项对不对？第四种，我们在这里是不是古印度啊？就记住它有两种教育，一种叫做什么呀？婆罗门。对不对？婆罗门教育，一种是佛教教育。

佛教教育对不对？古希伯来是不是啊？就你知道的，有两个时期。一个时期是家庭教育时期，一个时期是什么呢？我们所说的学校教育时期okay，这里针对性的知道了之后呢？你在。复习的过程当中，就开始有了教育的目的。对不对？我们在这个答题的时候就针对性的知道了这么一个嗯，知道是吧？教育的一个目的，

然后紧接着在这个。学的时候啊，来看一下关于这一块针对性的，知道了这么一个点教育目的，你看哎，这个先给他说吧，教育的。对象教育的对象，当然宫廷僧侣，那就直接你就知道了是吧？教育的对象是不是教育的目的？目的是不是教师称谓？是不是啊？教师的称谓你必须要看一下，他们有不同的一些称称称。

称谓对不对？还有一点就是我们所说的教育的内容是不是教育的内容，然后再加上个点就是什么呢？教学的方法。教学等。方法方法好，这块针对性的知道了一个点，就是在复习的时候，你开始逐渐的给填一下啊，回去填填一下就行了，这里就可以。唯一可能考一道大题的，这个还是可能会考一考论述题的，你就知道了，论述东方文明古国的特点，

但是这块啊，它在考试的时候最多两星。最多两星，所以说记记就可以，对不对？我全都给你改成论述嘛，那么这里知道了之后呢，咱们就进入到了什么呢哎。其实暑假的时候多多少少各位同学对这儿的一些常规性的东西，说实话。展示理解的对不对，只不过是说那个时候我们还保留幻想，说它可能考简答题，对不对？来啊，

我们在这里针对性的知道了之后呢再看。呃，什么呢？我们所说的古嗯奴隶时期的教育就是也是西方的教育，西方的教育我们在这里看到西方的教育呢？荷马时期作为一个了解。最多最多是一个选择题来这块儿，在在这一次呢，给你补充一下关于荷马时期这块儿，它也写了，你可以按照这个也可以按照这个。真补17啊，真补一下，他这次都很闲的，没事，

给你来了个我当时其实说过就是荷马史诗。我当时是不是说过荷马史诗来这个过程当中，我们在这个学习的时候就有了这么一个点，你就记住它两个点就行啊，第一个点就是。教育。内容叫做荷马史诗。对不对？荷马史诗是不是在这块这个学的时候针对性的知道了一个点，就是第二个点是不是教育的内容是荷马史诗？呃荷马史诗来这一块针对性的，我们针对性的知道了这么一个点，是不是再看一个点就是关于这个什么呢？教育的内容，荷马史诗第二个点是什么呢？

教育的目的是不是哪哪个目的呢？四大德。对不对？四大德。德对不对？这是在这个学习的时候针对性的，要注意一个点四大德，哪个四大德啊？一定要知道，你看说是包括这个伊利呀，他说老师这种细节性的东西考不考这种变态才会考。但是你还是要看一看的啊，是不是我们所说的哎，我们就就还是要看看，其实荷马史是我当初是提过的四大德智慧，

勇敢，节制，正义，咱们就在这儿一看就可以了，这儿最多一个。选择题，这也就是你的一个哎，你复习的时候一个小手稿就很简单了，是不是古风时期斯巴达和雅典的这一块呢？简述斯巴达和雅典的教育的特点，不会了，他一般情况下上来喜欢，如果考大题的话，就考你一个论述斯巴达的教育的对比，这个还是要背。

因为为什么呢？说老师它考论述题的，以前的简答题就怎么变成了论述题呢？因为你们今年给的分值体系少，15分以前的论述题都是20分的一道题，所以说今年你在考试的时候，它会考你的还是要？简单一些的简单一些的嗯，稍微的简单一些，所以说这个还是要去进行针对性的，就按照基础阶段直接背就行了。然后智者学派这一块啊，我们在。这块简答题论述题考的不多了，你就针对性的大概知道一下自主学派的一个特点对不对？

还是要背背，但是呢，主要以选择题为首了。选择题为首了，这里要如果考选择题还得细致的，稍微的记一记啊，就是这个。智者学派呃的一个整体的一个各个点对应的各个点。你比如说他的教育目的是什么样的？教育内容是什么样的？思想特征是什么样的？但是不需要串联起来，一块去背就可以了，然后如果说这里考的比较难的话啊，如果说考的比较难的话，

这道论述题还是可能会考的。他就现在就喜欢考你对比分析了，所以这个咱们讲的一点问题都没有，直接拿去去背就可以了，对不对？这里知道了之后呢，我们再看一个点，就是关于这个什么呢？希腊化时期的教育变化好在一个点是什么呢？你看大纲增了吧？老师暑假的时候也是给你。说了，我当时暑假的时候是不是这就是手稿嘛？一点不骗大家家吧，我也说了，

他这块是要出现的，的确他也给你出现了，他出现的呢？嗯，相对来说和我差不多，基本上是这样的一个点，是不是哎？我们在这儿就基本上差不多了，基本上这样的点暑期是讲过的，你们直接就看看。嗯，它的一个整体变化不会考大题，就是选择题，你大概知道一下哪几个变化就行了呃，这块知道了，

而且我这块还给你增加了个七亿七亿这块呢。选择题选择题对不对？而且这里有一个选择题的题眼就是自由人应该学习的全部知识，这是个选择题的。体验啊，自有人应该全部学习的一个相关的知识，这是咱们在答题的过程当中所需要去进行针对性的。呃，了解的这么一个点，你们在答题的时候针对性的就知道哎，我在呃学的时候记忆还是要去读一读的啊，读一读的那么它的一个点，这两个点就写的很清楚了吧？呃，七亿和六亿的对比，

那个今年不会考，今年顾不上考那个，它毕竟第一年出题还是考高频的选择题，后续咱们进入到一个疯狂的案例，和我一块去。猜题押题的一个过程，这个工作顶11月份做起，现在先别放弃一切幻想啊，你连论述题的怎样去应对和材料分析，怎样做都不知道的时候，先不要管它。那么这一块啊，我们在这里考的还是选择题，其中考的最多的啊，最高频最高频的是这里啊，

我给你用黄色的给它。呃，图上吧。黄色的图上吧，这这块咱们在学的时候知道有点，你就把这块针对性的注意一下，然后说简述古罗马时期的教育变革。是吧，古罗马时期的教育变革呢嗯，这个题古罗马时期的教育变革这块儿呢，书上是有的，我记得是咱们在。这一块我当时给你关于这个古罗马的教育，这里这里说基督教的兴起啊，对增补的这个点咱们要去看一下这一块呢，

古罗马时期的教育变革也是个选择题，其实就上边的那个知识点。然后就是唯一的点就是在什么呢？这块咱们它又给你增增补了一个什么呢？这里稍微的。不一样的一个点是什么呢？来是不一样的一个点是不是不一样的一个点在于在于这里有一个第三个了？对不对？共和时期，帝国时期，他又给你讲了讲宗教的教育是怎样变化的？对，增补了个这么一个点。宗教教育就是基督教的兴起和早期的基督教教育运动，这个是以前咱们专硕不学的内容，

现在学硕的。的内容给你挪了到这里，但是我一定劝你不要去看学硕的课，会很浪费时间，因为你毕竟150分。然后产生的背景啊，大概的你读一读，基本上是这么一个点，是不是其实就很简单，就像老师之前给你讲。唐朝的时候说盛世学如乱世，拜佛人在乱世的时候总是要有精神寄托，社会地最底层的人民，你有没有发现社会阶层越低？他对宗教信仰程度越高，

因为他总是需要有一个在自我认知和世界观和方法论的不成熟的体系下，他是要有精神寄托的。知道吗？我们在这一块呢，它就有这么一个点，所以在这种情况下，人们只有从什么呢？从宗教世界当中。寻求精神慰藉啊，这种情况下，寻求精神慰藉是不是？然后你看说基督教以上为最高的神力是吧？最高的神力。对不对？众生平等呀，

什么什么的，你就记住住啊，基督教以上帝为最高胜利就大概知道知道这个这个其实没没学过。常识都知道对不对？常识知道肯定不是犹大吧？对不对？来在这一块呢，要知道两个学校，一个是初级教育学校，一个是高级教育学校。一个初级教育学校，一个高级教育学校，初级教育学校呢。基本上你就大概知道一个点，就是由这个教会长老对入学者进行什么教义教规的教育，

你给它圈起来选择题。它就是一个选择题，教义和教规的一个学学习，第二个点是什么呢？我们所说的高级的学校呢？为年轻的学校。学生呢，提供这个什么研究什么呢？基督教理论的场所，这是咱们在答题的过程当中。需要去进行针对性的指导的这么一个点，你在复习的时候就有了这么一个清晰的思路，教育的内容啊，来这块咱们其实我给你都都挪到手稿上，你也看一下，

就跟着。看一下就行，这一块啊，我们在学习的时候，这些学校是不是由这个主教的门徒？是不是助教啊？不是教义，是古希腊古罗马的文化，还要学习这个点。你看有没有支持，因为在那个时候啊。中世纪的教育是世属为辅。对吧，而且是世俗被迫学宗教，这个时候呢，

是宗教宗教被迫学世俗，也就是说他在这块还是有一个点就是宗教加世俗。哎，宗教占家世俗，但是这个时候宗教不占主要的一个点，不占主要的一个点，他还没有彻底的去什么呢，统治整个。嗯，欧洲啊，统治整个欧洲，这个针对性的，一知道就增加了个，这其实没有多大的变化，然后接下来看进入到封建时期，

你看。其实你们说终于到了什么，这已经讲完第三章了，这是到了第四章宗教化时期，也就宗教化时期了，我们就在这儿。就是关于这个西欧中世纪第一个增补的一个点，就是西欧的基督教教育形式，实际上等同于基督教的教育特点，暑假咱讲过，所以说它不算增补。对不对？它不算增补，就是这个过程当中，如果考，

你说是弄数或者是减数弄数或者是减数啊，这会咱们变成弄数，你这块就知道了，是不是？它也叫做基督教的。教育形式。基督教的教育形式唉，然后给它针对性的按照老师这个一说就行啊，一说就可以了，基本上没有多大的问题。剩下的那些教育机构全都按照选择题去处理，比如说修道院是吧？主教学校还有什么呢？长驱。学校修道院，

学校主教学校塘区学校，这是在这个过程当中要注意的一个点。是不是针对性的，要注意的一个点，你在复习的时候思路就很清晰了，清晰了这个之后啊，我们在这个答题的过程当中。就有了这么一个很明确的一个点来，这块儿针对性的知道了之后呢，看说简述中世纪的大学的发展的及其特点是吧，中世纪大学发展及其特点。你们看一下啊呃，来这块你看说简述中世纪大学发展及其特点四星，然后呢，简述中世纪大学产生的原因。

也就了解了了解了这里之后啊，我们紧接着再看一个点就是这个啊，中世纪大学的发展及其特点，这个还会考。大题直接变成论述题，它会考你的啊，中世纪大学产生的原因这一块呢，基本上考的不太多了，基本上就是一个什么呢？相应的一个选择题，你知道吗？它就会考选择题，这个题是什么呢？城市学校一般情况下会弄出城市学校的一个特点，但是考的不多，

你不用去担心，基本上。这块我也给你改，它改它啊，然后关于中世纪大学和我国书院这个啊，一定是考的同志们。一定是考的论述题，你就看一下这块就没有了，所以说这块其实增补的东西呢，也不是诶，这是啥情况，也不是特别多。新兴市民阶层的。形成我天，那不就是经济逐渐发展，

是不是经济逐渐发展，四面经阶层不断壮大嘛？拜占庭教育。阿拉伯教育。我在暑假的时候讲课就没有在这停留过几分钟，是不是哎我我们就没有停留过几分钟，那就说明一个点，咱们的确是什么呢？针对性的需要去进行什么呢？有效的一个点，你看说拜占庭阿拉伯教育是吧？暑期就删除了，这个很简单，对我们来说造成的困惑不是很大。对不对？

然后第六章文艺复兴的这一块啊，关于文艺复兴，文艺复兴的特点，这块还是论述题，一定要记住啊，给老师在这里，在这个学习的时候。这个手稿你们本身就具有了，只不过是我要在这个原来的基础之上再给你增加一点点内容，就是让你还是用它，因为。我内心太明白，我亲爱的同学们，变一个东西有多难，所以说你们现在先按照这个就去复习，

它就记住一个点结构性。四位要有开头，要有结尾，简述这个什么呢？嗯，人文主义教育的贡献，你看做减法不考了是吧？北欧这个和这个什么呢？意大利的教育的一同对比，哎，选择题大多数的情况下，考个选择题。简单了，所以说你你们不觉得现在变得更爽了吗？所以说你想考点是快乐之家，

是不是啊？文艺复兴时期的。选择题了，这就不可能考大题了，你就一定要记住维多里诺啊，维多里诺这个人。再有一点就是人文主义教育的人文学校的范例给它标上，到时候是不是这块选择题？是吧，在这儿选择题。是不是选择题你一定要知道一个点就是什么呢？它还有个点通才教育，是不是选择题？对不对？就考这种细节点说，

老师当它变成一道名词，解释变成由名词，解释变成选择题的时候，我该你没有讲到的东西，我也知道它是选择题，我该怎么复习呢？揪出它的小点，揪出它的小点，古典学科是不是？而且他很重视这个什么呀，宗教这是维多利诺快乐之家和什么呢？巴西多的泛爱学校的根本性的区别，这是咱们在这个学习的时候把这几个选择题一复习就有了这么一个清晰的一个思路。有了这个清晰的思路之后啊，你们在答题的时候呢？

就针对性的知道了来这块儿，它基本上增补的像这个意大利和北欧的教育，我们学过对不对？这个就是暑期讲过嘛。暑期是不是暑期也讲过吧？讲过，所以说他变来变去，没变到。厉害吧是吧，我们都搞定它了，然后新教育教育你看你暑期大表哥上就没有，我当时就说这儿一定会去进行什么呢，针对性的学习，你还是要学一学的。对不对？

它就考两个点，是马丁路德的教育实践和这个什么呢？马丁路德教育实践和新教育教育思想这一块啊，我个人觉得吧。包括我们我研究历年的三四幺幺的真题，包括高等教育出版社的这个考试偏好，他不喜欢考大题，他喜欢考选择题。选择题的。细节知识点啊，细节的这个知识点也就是那些内容，我们不用去进行什么呢？针对性的。看这个针对性的是没有问题的，是不是所以说这块基本上呢？

考察的都是选择题，你们认真的去看一下就行，这对我们造成的困惑也不多。所以，外国教育是是不是哎？我们说还有新增的几个人物，这几个嗯人物这啊新增的。还有新增的几个人，这张那几个人是选择题选择题啊，而且还删掉几个人，你不用去担心。那还删掉好几个人呢，就那几个人物就删删掉好几个全选择题什么莫尔呀，蒙田呀，是不是维多里诺呀？

那些人就看一看他不重要不重要，直接就过就行，我告诉你，让你过就过是吧？你这一块呢，可能就不再考你什么呢？相应的。是不是啊？相应的背诵了选择题就行，一定要记住耶稣会学校有几个大的考点，就是第一个。初级学校等于什么学校？是不是第二个高级学校等于什么学校？是不是等于什么学校？是不是啊？

然后在这个学习的过程当中要注意的这么一个点，然后在这儿要注意这么一个点，是不是针对性的要注意这么一个点？可以了，是不是我们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个点？是不是来这里这个过程当中就知道这儿就行了？是不是这样就可以了？大纲真补上的。嗯，没有太多的东西了吧？来我们关于这个什么呢？欧美的近代的这个反。法案是增了好多的，是不是啊？法案是增了好多的，

新大学运动，大学推广运动老师给你增加了这一次呢，它又增加了什么？各种各样的一个报告啊，待会我们先看一下，我们先看一下这些人物啊，先看一下这个人物增补贺旭丽。那大概率的情况下，变态才会今年考它考选择题居多啊，选择题居多，你就看一下说它是什么，其实它更多的是一个科学家。你先看自然科学家是个教育家，对不对？代表的一个点就是科学与教育，

把这个嗯，你要记住啊，高等教育出版社出题特别喜欢考书。考书名，所以你们涉及到书名的时候啊，比如说嗯什么实验教育学以前不太需要说，我必须要记住实验教学。和实验教学，实验教学这个导论对不对？现在就要必须要给他记住它，这是很重要的一个点，然后。第二个点，咱们在这个学习的时候，针对性的注意的一个点，

你看说嗯，宫廷学校和。宫廷学校和骑士教育。歧视教育诶，宫廷学校歧视教育问得好对不对？问得好我看看啊，我刚才是不是跟你讲的太快了？这儿这儿这儿是吧啊，这儿。问得好，这儿考弄数。这儿可以什么呢？略复习。略复习。针对性的指导啊，

这里靠论述，这里略复习论述，论述还是论述啊，它当然。考论述的考大题的一定考小题对不对？这个肯定是选择。肯定是选择这个就毋庸置疑嘛，对不对？我们在这个这里针对性的知道这么个点，毋庸置疑，你们在这个学的时候就可以了。呃，这里可以了，之后呢，我们再往下去进行针对性的。

学习的时候就可以往下去看啊，来来来，看这个人物，贺旭丽贺旭丽在这一块呢，我们在学习的时候说初等学校没有是有有关儿童学习政治体制。是吧，然后呢？更没有学到科学的知识，必须死记硬背。古希腊拉丁文，他就批批判这些就可以了，你就记住他的一个选择题题验。批判古典，这个古典是批的是什么呢？古希腊。

古罗马，它其实就是针对那些什么呢？文艺复兴时期的教育的那些人提出了什么呢？相应的一个质疑啊，他对文艺复兴时期的那些人。提出了相应质疑，然后再有一个点就是在这块儿啊，咱们在这个学习的过程当中嗯，就是在这儿说是论证。弄科学教育说后续利从。工业发展，现代社会的重要性，指出了科学教育首先应该包括自然科学是吧？在教学方法上来这块抓住点，首先应该自然科学。

这块儿会考，你选择题把它给标出来，标出来就可以了，是不是你像书上这些小点啊？你就标，你别要这个了，我就还是把这个手稿给你就行。你稍微动动笔，弄自由教育，这里的自由教育和那个谁的自由教育要有所区别，谁呢？就是我们刚才所说的亚里士多德。自由教育是有区别的。亚里士多德的嗯，教育呢，

基本上在那块儿呢。我们这后续不是还有人物嘛，人物我会给你再讲的。嗯，稍微的有所区别，你稍微的记住一下就行了，然后什么论自由教育对不对？自由教育你看说是嗯，也重视这个道德政治和社会生活的教育，你就记住抓住这么几个它。重视哪几种教育就可以了？一个是科学教育，一个道德社会理论的以及历史的学习，把这一看就可以针对性的，我们知道了。

是不是哎，我们所说的他在这里针对性的指导是吧？后续还讲清，别着急，别着急，你是不是忘了我们的？手稿是分为制度和人物的这块，我先给你去把这个补一下啊，后边还讲呢，别着急啊。千万别着急来这块，咱们针对性的看一下，我就借借着这个点，因为我给你按照顺序嘛，不让你乱翻，

给你说一说这几个新增的人都不考大题。ir维修，ir维修这块呢，我们就抓住这个点教育与万能弄，就是这个点啊，教育万能弄下边的东西。很容易出现这个他所说的教育万能龙就是题干，如果说在下边就给你说什么呢？你看它就叫做题干，你看选择题一定要知道。什么叫做题？干什么叫做题？眼题眼就是你能够选出选项的那个东西，题干呢？就是它容易出现在就直直接变成选择题的题干。

说是认为教育可以通过什么呢？通过教育改变世社会造就人才，否定了遗传的点，你看说个人成长归咎于教育和环境。这不典型的也是一种外硕的思想吗？实际上，它也是一种外硕吧，对不对？是一种外硕呗，我们在这个学的时候你就知道了吧？也是一种外硕的思想。那么，这种外错的思想呢？就认为一个点就是改变制度，解放思想，

改变制度，解放思想，这些你读一读，如果说出现了这个题，干的时候直接选ir维修教育万能笼就可以了。然后论述国民教育思想啊，他创办了这个什么呢呃什么呢？由国家创办世俗教育就可以摆脱宗教教育，这个教育应该保摆脱教会的影响，这里就是一个小选择题。但它出现的概率很小，主要主要的点就来自于这里。就来自于这里，可以了拉下洛太选择题，所以说你们。

看到增加了那么多，哎呀我的天呐，是吧，世界都昏暗了，不不昏暗，全选择题，所以当时。我最讨厌的是他把教员给你变了很多，其实中外变得不大，当初我也说了嘛，中外变动的性不是很大，然后教心变了很多。来拉下洛泰是19世纪法国的著名的代表人物，国民教育啊，这本书还真的考过好多次，

就考选择题，你们在这儿。学的时候是不是是吧？我们说说太太熬人了，没关系，别担心，正常学正常上。怎么学都来得及啊，你这来得及国家创办教育啊？国家创办教育，你看这些人都有这个特点，是不是？而且是什么呢？考虑国家培养公民选择题是不是弄教室啊？拉下落台的时候呢？

在这里，你看说拉下落台弄教师，教师应该是严谨的，读书的是是吧？又认为自然是最好的教师来把这块儿给它什么呢？针对性的注意这么一个点，自然是最好的教师选择题，对不对？你看那个时候他们家就提倡靠近科学。遵循规律的一种，点了就是已经有了这个萌芽了，逐渐逐渐的就开始去进行针对性的。知道了，这么个点，第一次多会啊？

第一次多会这个过程当中是不是来注意这一块？我们在这个学习的时候要记住这么一个点，叫德意志教师的教师。这个经常考，他是德国教师的教师，因为他重视师范教学，师范教育好，把这个针对性的，一定要知道它就考选择题。是吧，也叫做德国师范教育之父，就考选择题，这也多简单，学这种题就让你回归到了一种考教师资格证的状态。无非就是咱们多做几道选择题的事情是吧，

得过教师的指南，然后这一块啊，关于这里呢，我的建议是什么呢？这个老先生，他是可以考龙数题的，虽然三幺幺没有考过几次，但是出于一个点，我们是专硕教师教育，其实本身是。这学硕低于专硕的，所以我的建议你是把他的思想去背背，思想去背一背啊，教育思想，他说影响人的发展嗯，

人人的发展的因素有什么天资教育和自由自主。就缺一个什么呀，环境是吧？我们所说的四大因素当中，它只缺一个环境，它加了三大要素。说天知是可能，那不就是天知，不就是我们所理解的什么东西呀？哎，什么东西遗传嘛？各位亲，你们在复习的时候就要有这么一个清晰的一个思路。是吧，教育促进人的促使人的天资得益，

最大限度开发的工具，天资的发挥。与教育的实施必须注重个人的自由自主的一个点，是不是说教育是什么呢？最大最佳工具哎，选择题也是你看给它圈出来。对吧，一个是属于什么基础？这个其实差不多，你忘了咱们所说的嗯，一个点嘛，当初所说的一个点就是教育是什么主导嘛，发挥主导作用嘛。所以第十多回还是很聪明的，基本上快把影响人的发展的四个因素给你总结清楚了，

对不对？这里咱们在这个学的时候思路就比较的清晰了。比较清晰之后说，天资的发挥与教育的实施必须注重个人的自由自主的发挥，必须注意个人自主的一个发挥啊，自由自主的一个发挥，这是咱们在学的时候要注意一点，自由自主的一个发挥。是不是唉，重重视这个教育的最高目的啊，一定要记住一个点说最终的目的是为真善美。服务啊，为中真善美服务培养什么独立性呀什么的就一个点，真善美是不是和谐发展不是针对这个个人而言的其实。嗯，

其次是吧？和谐发展是针对什么呢？全人类，而是不是个人而言？你看你记住点，和谐发展针对全人类是不是第二个点是什么？身体和精神统一而言的。把这两个针对性的说一下是吧，他主张的就你们现在来了那一天就是我在。第三次。讲课的时候，我们探讨了一个东西，叫做形式教育和实质教育。嗯，这个的确是属于你们的知识盲区，

因为各位亲爱的同学没有学过这个知识点，它本身就学说以前的内容。什么叫做形式教育呢？说形式教育是指教师哎，我们所说的实际能力的一个教学，而实质教学啊，是不是我们在这个学习的过程当中？是不是实质教育，则是教师旨在传授学生的知识，培养学生的教学？哎，你要记住这么一个点，记住一个点啊，咱给它标一下就立马会了。行使是不是是在于能力？

形式，它只在乎我教了你这个东西之后，比如说我教你鹅鹅鹅曲项向天歌白毛浮绿水红掌拨清波，对不对？是不是啊？我不在乎你会背这首诗。我在乎的是你对这首诗有一个什么呢？理解构思能够想象出那种情景。对不对哎？我们所说的这个是不是就像我们所说的哎？我们说这个嗯，欲穷千里目是不是？这样的一个点就是一看到到这个场景的时候，非常的壮阔，我希望你的是具备这种语言能力。

学语文不是为了背无数个文章，而是具备能力。形式叫做能力，形式叫学重能力，对不对？来，实质叫学重知识。知道吗？重知识，所以说这一块你以后在这儿这儿就能够分清楚了，形式教学重能力实质教学重知识。只不过是有一些人呢，有一点太过于极端，他们就会重视什么呢？一些人只在乎说什么呢？

通过教育把人的这种什么？相应的官能。是不是就是而言听力呀，视力呀，思考能力呀，这种迅速的培养起来，只重视这个。也有一部分人呢，只重视什么呢？学习过程当中的一种什么？他们只重视知识本身的死记硬背。实际上，二者是相辅相成的，相辅相成的，是不是啊？

我们所说的其实就是教学。是不是啊，教学本身对不对？我们在这个过程当中，唉，教学本身的目的就是让你掌握知识和培养能力。实际上，它解决的就是掌握知识和培养。能力的一个点，是不是我们要？注意，所以在这块给老师补一句话啊，你就在你书上补吧，我可不给你写了是吧，就一句话啊，

你就记住一个点说是。哎，我们说只在。处理好。什么呢？我们所说的。掌握知识和培养。能力的。关系，所以说第十多回的理论需要去进行增补记忆啊，第十多回的理论。给它增补记忆，写一下，写完之后敲一个一。来可以了是吧？

可以了之后来看教学原则，自然的原则说课堂必须结合人的天性和规律。哎，学完这个夸美纽斯呀，学完这个些人呢，你就大概知道了什么呢，自然就是天性，就是规律。文化的原则是不是你看咱们在背的时候，你也可以去进行什么呢？针对性的知道这么一个点。自然。文化是不是连续彻底？是不是直直观你看说？自然文化连续，

彻底，直观，对不对？这不就可背会了吗？就这几个原则，直接去背这个这个这个这个，它不会分开考。全考，然后这个弄教是啊，针对性的一个点，你看说是教师要进行一个点叫自我教育。对不对？第二个点是教教师要有这个什么呢？我们所说的责任感是不是教师要有良好的教育素养？是不是？

那你其实我告诉你。那不就是三大素养吗？自我教育是什么知识素养？给它标上。对不对哎？多简单，咱们在学的时候很简单，自然教育叫做知识素养，是不是这块不就是道德素养吗？就是他们在这个时候啊，还是没有了解教师的什么心理素养，但是他已经知道了一个点，还有点教育素养。对不对？三大素养是不是来这里？

在答题的过程当中就知道了，这里啊，如果说让你你论述一下第十多回的教育思想的时候，咱们必然得给人家增加一点点东西吧。来跟我一块写一写啊，写一写动动笔，动动笔就这么一点点，简简单单的东西，我们写一下是不是说帝师？多会等。教育思想。教育思想进一步的奔赴和发展了，是不是我们所说的近代？教育思想体系尤其对德国近代。教育的发展和什么是师范教育的师范啊？

师范教育等。发展奠定了理论。基础。来可以了。咳咳。写写完之后二啊二，这个必须要注意一下，二写完之后二哼是不是？好，这里补补完之后呢？勿生之际来选择题，你不觉得这种东西就基本上你们上来之后贼敏感吗？对吧？很敏感的。嗯，

考过教资的就是它的那个单选题是有一些小规律的代表作啊，人事教育的对象，我告诉你三幺幺出题，它特别喜欢考这个。著作所以说我接下来的任务啊，就是你手中拿的那个阿凡提，你可以适当看一看，它已经不是我们试题的。最核心的东西了，全部我会给你用三幺幺的思维去换过来，因为。以前的考察模式。有点像那个呃什么呃，另外一个点就是各位亲们呃，我们在这里边，

我过两天是要让你们的老师去，你们配合一下。嗯，听到录播的同学也是配合一下，过两天等到十十九月吧，9月20多号的时候去把你们的自主命题和统一命题统计出来。我不能说，因为全讲新大纲而把一些什么呢？老师，我们学校不参加统一命题，给忽略名词解释，该讲当讲还是要讲的。然后教育任务与目的啊说教育任务是研究未来的实践活动，是不是你就要记住一个点，研究的是未来的教育实践活动，

把这儿给它。嗯，注意一个点啊，选择题知道了，就这么一个点，是不是第二个点是什么呢？培养全面和谐发展的人，其实这一块你看就已经什么呢？有一种马克思主义的这个全面发展的一个思想了。是不是针对性的要注意一个点，还有点民族利益，个人利益结合起来，这是马克思主义最大的一点，就个人和社会不分家。教育目的是吧？

还有这些咱们在这个乌申司机的时候涉及到弄主题，他需要去背背。他需要去背背哎，然后在教育目的上呢，比如说我们说传授知识和能力开设的课程，教学的原则啊，道德教育，道德方法。师范教育，这是这一块，我们说论述师范教育，说教教育学有广义的，广义的是什么？狭义的是什么样的点？是不是然后整体的点那这一块？

你们就可以知道说是什么呢？作为。综上，是不是把这个给它挪下来，哪个挪下来呢？叫德国的这个什么呀？我们所说的教育科学的奠基人和创始人。你必须要给它强调这个点，是不是我们所说的乌申斯基乌申斯基的？教育思想进一步促进了德国。教育的近代化。近代化是不是也为？德国呃，不是德国俄国俄国俄国。俄国是不是啊？

是不是啊？俄国。也为俄国。后期的教育理论的发展奠定。相应的理论基础OK，这块咱们在学的时候呢，就有了这么一个清晰的一个思路，你在答题的过程当中。需要去进行针对性的指导，把这个写一下，写完这个之后，咱们敲一个三其实比较简单，没有多少东西，其实砍了好多。我还要给你看，

你不用担心。你现在很多东西不需要说老师，我最大的问题是暑假已经习惯了你手稿上的那个一个点一个点七个字七个字，我就连不起来，连不起来怎么办？现在不需要连起来了，那就很好。三啊，敲一个三。写完之后切敲一个三。嗯，的确是还有一件事情得感谢文都，文都都会主动问我说老师，你大纲讲完了吗？讲完没？

讲完咱再再增补。嗯，这就真的做的很棒了。嗯，是的，做的很棒了，你知道吗？这次做的非常大气。对，非常大气，就对学生的确很负责嗯，这个点我内心也很感动。对不对？我也我一开始打算说就过一遍，如果讲不完，

我再用那个每日一讲给你们增补。但是这次做的很好是吧？为他点赞是吧？点赞。来可以了，可以了，可以了okay？好，接下来负责，预计小日子略了解。了解今年谁考他谁有病是吧，大概知道知道就行了，看一看啊，看一看真的真的今所以你今年谁考他有病是吧是？就是现在这个点就是我们学的是人类教育学，

非人类之外不什么说老师，你在传传授民族极端主义。你打我啊，对不对？是吧？本身就是嘛，是不是你就会发现是不是有些啊？就是是不是来这个过程当中？对你说对了，它就是日本军国主义的一个小萌芽，一个是他，一个是凯西斯泰纳，实际上多多少少也有点嫌疑，是德国的军国主义的这个萌芽。但凯西斯泰纳是要学的来，

接下来我们在这啊看一下论文化教育那列宁不会考大题，说老师马列主义可重要了。选择题是不是第一个点扫盲普及义务教育，实施广泛的这个政治教育是不是在这块要注意一个点就可以了？第二个点是什么呢？教育政治的关系是不是苏联必须贯彻无产阶级精神和共产主义道德给它圈出来选择题就行了？出题的嗯不多，然后呢，你们记住青年教育的几个原则，这儿容易出现选择题是一个高频的，出现选择题的可能性的。比较多的一个点，如果意识形态比较浓厚的话考。好的话，有这么几个？

是不是考了的话这么几个，你们在这个学习的时候呢？针对性的知道了个点啊，我在这个学习的时候。嗯，是不是啊？有有这么一个点论述教师教育啊，改造旧教室，培养新教师是不是第二个点是提高教师的待遇和地位，选择题全选择题。读读就行，这是谁呢？克鲁普斯普斯卡雅是列宁的妻子啊，克鲁普斯卡雅是列宁的妻子。是什么呢？

俄国第一位马克思主义教育学家是不是是苏联著名的社会主义教育理论？还有一点，你一定要记住。别是俄国的这个教学教育学的奠基人啊，是俄国是乌申斯基苏维埃是什么呢？我们所说的是克鲁普斯卡雅。它们最大的区别就是有没有用历史唯物主义的角度，或者是马克思主义的思想去研究教育。对不对？这个针对性的要注意一下苏维埃的学习任务啊，你们在这个学习的时候要注意一点，是不是你一看这个肯定知道嘛？哎，他以一般考的是什么呢？考试的时候呢？

给你增加这个四个选项abcd是不是abcd？就问你说以下不是这个什么呢？不是克鲁斯，潘呃克克鲁斯普嗯普斯卡雅的这个教育任务哎，强调的教育任务，比如说我们所说的这个什么呢？哎，我们所说的这这这几个是吧？劳动教育再来一个点就是什么呢？我们所说的强调一个点就是德智体美劳全面发展。没有吧，没有啊，没有没有，你就看到一个点，它一般情况下。

考的就是那种什么什么什么以下不是啊，就是这种标志，你要知道啊，你看每个选择题，你知琢磨琢磨它怎么出题，它不会考你其中一个。而是说不是什么什么什么。对这种考，然后论述劳动教育和综合教育的一个点，说是克鲁斯嗯普卡雅说，强调教育生产劳动相结合。是不是教育综合教育大纲体现了这一思想对不对？针对性的一个点是不是综合教育技术啊？一定要把这块块针对性的指导优点，综合教育技术的。

内容和途径，你一定要知道这个点是很重要的选择题，少先队组织，这是首先你这这么长时间里边第一次看到他吧。所以说很重要选择题就知道它提出了学前教育啊，认为苏苏维埃的学前教育就一个点，和他们不一样的点，肯定最主要的点，抓住这儿就行了。共产主义的这个标志就可以巴班斯基。我们在这个学习的过程当中，针对性的知道了这么一个点，是不是嗯，我们是不是针对性的要注注意的这一块呢？有效的了解了点教育过程最优化的一个含义是不是？

呃，我们在这个学习的时候最优化是指一定的呃，一个点这一块啊，真的会考的。考论述的有的时候会考的，你别看八班司机啊，不起眼，他会考你的，就是针对性的考论述不多，但是也会考选择题针对性的看一下。什么叫做教育进什么呢？教育过程最优化呢？就是花最少的时间让学生达到最好的教学效果。那怎样的去花最少的时间让学生达到最好的效果呢？就是这是它的一个什么相应的流程。

你背的时候就抓住这么几个点目的任务考虑特点。是不是啊？我们所说的掌握目的任务，考虑学生特点，把这几个关键词给它圈出来，考虑学生特点。是不是然后我们所说的还有点什么计划的执行计划的执行，这个其实是就是我们所说的上课的那个环节。是吧哎，进行检查，其实和我们当初所说的那个什么了解学生掌握知识，那不就是备课的一个阶段吗？你还记得吗？这块不就是一个备课的一个阶段嘛，对不对？

我们所说的只不过是他在这一块呢，我们说考虑学生的特点啊，是不是？这个这个过程当中，其实它这个过程当中不就拟定计划的一个过程吗？拟定。计划的一个过程嘛，然后这一块呢，它不就是我们经常所说的计划的执行不就是上课的过程嘛，其实和传统的教学。环节没有多大的区别，是不是然后在这一块呢？我们在这个学习的时候呢呃，还有个点就是关于它的一个什么呢？相应的点就是考试评价呗。

考试评价呗，也叫做教学评价呗，对不对？那么在这一块还有个分析，那不就是促进那个点叫做教学反思嘛？对不对？教学的一个反思嘛，就这么几个点，你大概背的时候就有了这么一个清晰的点，最优化的标准就是什么呢？从一定的标准看是最好的，也就是说。最优化的一个点就是要各个方面去看是不是哎，我们所说的一个点要各个方面，你看比如说说最优化不是片面的。

是不是啊？我们所说的你不能因为为什么这个这个点是因为苏联在那个时期啊？70年代发了。发生了巨大的一个问题，什么样的问题呢？他们最大的一个问题就是在教学的过程当中。经常追求的就是很极端啊，这十年我们觉得劳动很重要，我们就疯狂的发展劳动。这下一个十年呢，我们觉得这个什么呢？学习很重要，我们就疯狂的去学习，这就导致很奇怪的一个点，就苏联要么一代人。

没有劳动能力，要么一代人没有文化，所以说他要去追求这种什么呢？均衡是吧？均衡。所以说这个过程当中，所谓的最优化实际上是一种我告诉你它这里的最优化，实际上是一种均衡发展。你们可能不了解这个最优化，但是我一个告诉你这个词就是德智体美劳全面均衡全面的发展。就可以了，实际上就这个针对性的指导优点就是来这块，咱们在这里给它写一下啊，稍微的给它写一个评价就行。综上是不是唉，

我们所说的。就记住一个点，八班司机。就这个什么呀，我们所说的教学最优化。的模式是不是啊唉？提出了。系统等思想。进一步是不是我们所说的针对苏联，苏联啊，这当时是苏联。当时哎，我们所说的只重视是不是啊？劳动教育。教育或。

值重视。知识知识。教育的。片面的。教育实践。进行了纠正，是不是哎进一步？完善。和坚持。马克思。注意的，教育的全面。发展的思想。OK，可以在这一块，

咱们在答题的时候就有了这么一个清晰的一个思路。嗨，写一下，写完敲一个四，我等一下你们不着急，我们讲得完。嗯。可以了是吧？可以了，这个之后关于这块嗯，书上增加了一个什么呢？我们所说的跨面牛市的教育影响。和传播这个啊，我告诉你就在书上。唉，

书上就是他的，实际上他这块说了这么个词。实际上就是跨门纽式的。评价，所以它不算增加，不算增加，你大概知道就可以了啊，针针对性的知道就行。来卢梭这块。比如说新增的这个新三论，我们在这个学习的时候针对性的看一下关于它的这个新三论呢，你在。复习的时候按照这个什么相应的选择题看一看，它不会考大题说老师。他可是卢梭呀，

卢梭也不会考大题，你包括那个艾米尔对不对？他就不会单独考你个艾米尔了吧？对对对，就这里就知道了，新三路呢，是不是他认为什么呢？我们说呃，来自造物主这个课程呢？我们之前所说的。呃，孟子的性善论和我们所了解的朱熹的什么呢？信己礼也和我们所了解的这个纯天理灭人欲。王守仁的这个什么呢？我们所说的。

他主张的致良知基本上是一模一样的，都是主张人心先天是善的，是不是啊？哎，我们所说的后天是坏的。对不对？你看这不是说嘛，尤其这块先天命之性和气质之性嘛，是不是有点像天命之性吧？和其自治性吧，对不对？在这里，你看说是人，包括两种先天存在的自然情感及什么呢？我们自然心呀和什么？

自自自爱心啊和怜悯心，你大概知道一下就行，出的题不多，自爱心一定要知道啊，自爱心是这个这种什么呢，我们说说是原始的内在的。对不对？怜悯心是什么呢？可以使人自爱心扩展到他人的这两个很容易去出出选择题，你要在这儿去看一下针针对性的。知道一下就可以了，是不是来这一块，我们在这个复习的时候呢，就有了这么一个清晰的一个思路，对不对？

针对性的了解了这么一个点就可以了，是不是？嗯，针对性的知道的这么一个点，你看说充满着反反封建的战斗精神，反封建的战斗精神。可以了，感觉论说不仅认识到人性本善，而且深深信到人的心灵当中。存在着这个世界的巨大的能量，是不是啊？我们所说的说人生命中存在的这个什么认识世界的巨大的能量，这个要。什么呢？作为题干去进行针对性的指导，

这么一个点是不是？所以说人最初的理解是一种感性的理解，所以说他主张感官教育，但这个感官教育啊，有一个点就是。你要记住说卢梭啊，他的这个教育思想基于什么呀？这个啊，我们所说的感官，你可以在旁边写个感官教育的依据。考选择题。对吧，来这块给老师写一个点新三论与感觉论在这里啊，答答答题的时候不是新三论。新三楼，

你给它写一下道德教育的依据。就这么一个点道德教育的依据，可以了，选择题我们该增补的东西一定会去进行针对性的。了解下感觉教育的意趣，道德教育的意趣。是吧，还有个女子教育是不是啊？女子教育那不就苏菲嘛，艾米尔不是分为四个章节吗？啊五个章节嘛，四个章节写艾米尔。一个章节写苏菲对不对？一个章节写苏菲说，如说关于女子教育的观点是归于自然的思想衍生出来的，

女子和男子一样也接受教育。但是有个点，他认为女子应该是贤妻良母型最火，你看是吧？是不是嗯，一个海王要求我们变成贤妻良母。对吧，渣男是吧？来啊，你一定要相信是吧？自古什么呢？我们经常说嘛，自古。没有什么浪子回头金不换，只有渣男上岸缓一缓来啊，

你看，首先你看他有这么一个点身体健康，你这几个能够最起码知道有这么一个选择题。第二个点还唱歌，跳舞等艺术活动，是不是啊？什么心啊？风度优雅是吧？能更好的愉悦家人。我天呵呵来啊，你看还有个点不赞成女子教育是吧？这个点就体现出了是不是？不为人知的猥琐的一面啊，看一看就行，选择题就知道了，

你就知道最主要的一个点在这。在这啊，有点猥琐对不对啊？来这块你看说它的历史地位和影响，这个点要注意一下哥白尼斯的大教育影响。是不是在儿童教育的过程当中呀？对西方的这个影响很大，还有就最特别直接影响的就是巴西多的这个。泛爱学校对不对？巴西多的泛爱学校，这个很重要，对后续的这个培斯泰洛齐弗鲁培尔影响也很大。知道就可以了额培斯泰洛奇这块儿增补了一个和谐教育论，是不是和谐教育论什么叫和谐教育论呢？这里啊，

有的时候。你得背毁它，因为。它会考你个个简述或者说论述是不是论述配诗？培斯泰洛齐的教育内容。这个针对性的要注意一下，所以说它考的时候可能会你要去给它背背啊，比如说公平自然那什么呢完整？对吧，抓住这一块公平。自然完整，对不对？针对性的一个点公平，自然完整，是不是来这块这个针对性的指导优点？

裴斯泰洛齐的。是的，学校啊，针对性的看一下，然后真嗯整理的了解了这里之后呢，我们再看一下关于。嗯，赫尔巴特是吧？赫尔巴特这一块呢？他在考试的时候全选择题。看一看就行，全选择题，我们在学的时候针对性的看一下就行。嗯，这个原则吧，

暑假讲过了吧，但是呢，我觉得吧，你应该给它去背会它背会它。因为为什么呢？嗯，我们之前暑假的时候，你的书上不全，我虽然给你讲了统一顺应发展创造，但是你要看看统一的是什么？发展顺应的是什么？同一于上帝顺应儿童的天性发展。儿童的这个什么呢？兴趣，需求和爱好。

是不是啊？然后创造呢？是主张儿童具有创造性是吧？教育影响一定要记住一个点是吧？近代影响力最大的教育家。还有个点没有书本的学校，之前老师给讲过吧，所以这块咱们其实大多数的东西都在暑期增补过。针对性的知道这个点，但是这个要被毁啊，统一发展创造给它标上就行了，马克思的思想，当时你看我没讲，我说了我们等等他，他要有赞就背。

他要大纲没有咱就不背，但是当时时呢？我也知道它要有嗯，但是它没有多少的变啊，这块说实话没有多少变，直接去背背就是对三大主义的一个批判。对不对？你看在这一块有有这么什么样的一个批判，第一个点关于资本主义教育的一个批判，他认为资本主义教育有什么样的问题啊？来咱们看看我们一起p他一下。是吧，唾弃一下，你看说错误的，认为资本主义教育制度是不是哎，

弊端只是由于不符合人性或理想而未能深刻，你就记住点，未能深刻的揭示社会根源和。弊端就是他不知道资本主义制度本身就是一种剥削人的制度，那他的教育一定要服务于这种剥削。来接下来再有个点就是什么呢？关于什么呢？环境教育人的影响说13大空想主义稽取了18世纪唯物主义的什么呢？嗯。有关人的遗传与环境教育的关系的学说。对不对？也对先天决定了呢？提出了批评，他们强调了社会制约性这块还是有这个什么呢？一个点是不是？

积极的吧，还有一点就是什么关于人的？全面发展是吧？提出了全面思想，然后他扬起了人性论的观念。从近代的这个什么社会背景上弄出了人的发展这个针对性的。贝贝教育生产劳动是不是最主要的啊？上边是考选择题的，这儿是强调论述题的背会它。哎，上边呢，在这啊，咱们在这就给它标一下，对空想主义最多最多是一个什么呢？我们在这个学习的时候，

选择题你针对性的看一看。但是对马克思主义的自身的一个思想呢？我们要看一下它要考论述题，你比如说教育是人类特有的社会现象。教育人类生产劳动相结合是吧？这个咱们学过学什么呢？马克思主义教育学的时候说过。是不是至于说教育，社会生产劳动是吧？所以一个是。它们之间相互影响，相互制约，你也是能够知道的，然后论述人的本质和个性的形成。是不是他就说到了个点，

说是什么呢？反对把人的看成什么固有的抽象五强调实践性当中考察人认识人。还有强调人的社会历史性，强调人是历史的产物，对不对？还有一点就是什么呢？我们所说的人的形成的主因素什么遗传呀，教育呀。主观能动性啊，它都给你强调了，还有什么呢？全面发展的教育的联系，这个全都要背会啊，包括这块大致的。需要适当的指导。

指导说，老师这里最主要的一个点是什么呢？我们所说的来，主要是把这一块给它背会。圈出来这道题要背背啊，这道题是要背背马克思主义，因为现在意识形态很严重嘛，我们所说的。嗯，特别强调这个具有有特色的中国的这种教育，杜威的这一块吧选择题。你不要过度的，是不是哎？害怕它选择题历史地位和影响，把黑体字背会了就行。

黑体字其实就是对他的一个评价。啊，就是对他的一个什么呢？相应的一个评价，你们在学的时候针对性的指导指导就行了。黑体。是背会就行了啊，就它一个点思潮这一块，我们说说。西欧的教育思潮，这个点吧，我们在学的时候说自然主义教育思潮。嗯，涉及到这一块呢，我们在学的时候说是自然主义教育市场，

说自然主义教育市场源于这个古希腊，古罗马这个的确咱们没学过。因为它以前呢，它不属于重要知识点。但既然它有了，咱就说一下，说是什么近代资本主义的思潮期，主要代表人物一定要注意跨位扭失。维多里诺是不是其实他们所说的这个自近代教育市场里边的自然主义就强调了这个自然。说老师主要有哪些呢？啊，最早古希腊亚里士多德教育遵循自然来第一个，这个要被答是吧？提出了第二点。文艺复兴维多利诺强调，

遵循儿童的天性依据。儿童天性是不是第二个点是什么呢？大自然中学习。所以既强调规律，也强调自然，然后形成期是不是教育适应自然的原则？发展期，教育心理学化。就你忘了说什么目的，理论的心理学化，内容的心理学化，形式的心理学化，教育者的心理学化，你忘了四个心理学化吗？对不对？

然后基本内容是什么样的？一个点什么样的？一个点是吧？教学理理论评析是不是？但是它这块就少了一个点啊，我们在这里。要注意一下它这个自然教育思潮，刚才还说了，你看说福禄培尔，它少了一个点，说老师卢梭算不算呢？卢梭是集大成者。而且卢梭是启蒙运动时期啊，最主要的一点就是启蒙运动时期，所以卢梭是集大成者发展是不是？

那么，福禄培尔就一个点教育什么中学儿童的内在原则？这个点都要去进行针对性的背背。它是需要去背的，对它是需要去背的，剩下的那些内容啊，我们针对性的知道一下就可以了。好啊，先给你们缓冲一下，我感觉你节奏有点快，待会脑瓜子嗡嗡的，这个贝贝啊，这个贝贝稍后我回来给你做那个烦说老师增加了好多心烦。其实，法案现在对你们来说压力小了一些了，

除了几个必须背的法案，剩下虽然多了，但是它都是选择题，咱们把题眼给找出来就可以了。我们先休息一下，十分钟左右啊，我们回来。来，我们开始继续往下去梳理啊，教育心理学那块，我现在还在头疼。是的，我在想给你们一个，不过好在一个点就是我给梳理，我能不能给你？

嗯，给你。给你去。哎，你们不要。这种事情你问我，我怎么知道？呵呵呵。而且你你愿意等吗？成大事者，不拘小节啊，知道吗？是不是对不对？对成大事者，不拘小节。

对你还等等。我觉得有些人早就打完了，都都背完了，快对吧？不要纠结这个事情，这没啥好纠结的。来啊呃，论述题啊论述题考外教史和宗教史的概率性比较大呃，因为为什么呢，但是它也不排除考材料分析。嗯，也不排除这个，你不要听他说，只考外教师中教师那就错了，对不对？

这可能有可能因为为什么就是考论述题的可能性大的原因是因为。他们出材料分析，没有像那个什么呢，心理学心理学出材料分析那个那么好出。啊，好处，它可以考情景分析呀，考热点呀，这样的可能性比较的少一些，这是咱们在这儿嗯，需要去了解的，这个点是不是针对性的？嗯。知道了点是不是啊？有有效的了解了这一块就可以了解了这里。

嗯，心理学关键词我不太清楚嗯，我们的水平是哪个水平？你们是哪个水平？你们现在现在这个是不是嗯？我们在这过程当中。对不对呃？知知道了一个点，是不是啊？有效了解一下卡吗？看一看。卡不卡？hello hello。裁员该背还是教员该背还是要背？对对对。

来知道了啊，不卡。嗯，跨。给你记住嗯，那待会儿补一补啊，补一补，我给你们一套手稿，你赚翻了，你知道吗？知道吗？赚翻了，因为教育心理学。是不是就赚翻了嗯，来看一下啊，

我给你套完整的手稿，你跟我一块改一改是不是啊？不敢讲话。你们在说什么？我是谁？我在哪里？对不对？你们在说什么？这个背啊，教育心理学化思潮了。教育心理学化思潮呢，对不对？针对性的知道这个点之后呢？我们看一下关于这个教育心理学化。呃，

这块呢？古希腊古罗马自然主义教育思想哲学思想这个针对性的也要去读一读，记一记，它可能会考你一个相应的一个。论述题是不是我们在这一块针对性的，要知道一个点是不是嗯，在在嗯这里。对不对这块？嗯，要针对性的呃。对，要注意一下。基础教学案例哪些感觉。学的原理物理那没办法，那案例的那些是一些这个针对性的一个选择题啊，

然后这里知道了个科学教育思潮。这个了解一下，了解一下，这个点就是按照选择题读一读科学教育思潮，有斯宾塞呀和叙利亚国家主义思潮，这个在中国。是不是知道了，这里就可以了啊，然后接下来咱们再看一个点就是关于。拉下洛太这个国家主义思潮嗯，建议是先去读一读，先去读一读，你们按照一个选择题读一读，但是嗯，如果你是经历有。

的话可以背一下，因为去年三幺幺考过这个国家主义市场，是不是来这块是不是针对性的？知道一个点是不是我们在这个学习的时候，是不是嗯，要注意一个点，是不是要有效的了解了解这一块啊，是不是？呃，把这里知道了新教育运动的这个形成这个基础阶段，讲过现代欧美教育思潮，托马斯主义就是一道选择题，不用去担心它会考什么大题。对吧，不用去担心的时候嗯，

考什么大题？是不是来这块针对性的知道这里知道了这个？之后啊，我们在这个学习的时候。了解了这一块之后呢，你最主要的托马斯主义，抓住这个点。抓住这个点，是不是以宗教为基础？对不对诶？以宗教为基础诶，针对性的。注意这么一个点来，这块你看说教育目的是培养真正的基督教和有用的这个公民，你把这儿一看，

只要和宗教设计的。都是基督教徒对不对？然后呢？核心呢？实施宗教教育对不对？来这一块，我们在这里针对性的指导优点，然后什么存在主义啊，存在主义是不是像是个存在主义？一定要注意一下，说存在主义流行语，它在于存在及什么呢？个人主观的自我意识当中，出发点把这个点要注意一下，他认为什么叫做存在呢？

呃，这个就是雅斯贝尔斯，可能你们没太了解过这个人，说老师谁是雅斯贝尔斯呢？说什么是教育，就是一棵树摇动一一棵树，一个灵魂唤起另外一个灵魂。是吧，就那个人啊，他强调的这个存在主义，所谓存在主义在于什么呢？说教育的本质和目的在于学生的自我生成。也就是说，它认为你们在这个。学习的过程当中啊，

最主要的一件事情是在于什么呢？自我实现啊，自我实现，然后说品格教育在人的自我发展当中的一个重要性，强调了这个品格教育的一个点。第二个点是什么呢？强调学生自由选择的道德标准是不是还有点师生的关系，选择题看一看就可以，它基本上不考。法案增补啊，费舍法案就是一道选择题，咱们在这块呢嗯，我带着你们看看能不能给它分分角度啊，分一下角度。主要是在这里先把这个什么角度给它区分了一下呃。

在这里是不是嗯，我们在这个学习的时候，针对性的要知道一个点是不是要注意注意注意一个点，是不是说你看说是什么？废除初等学校的学费制是吧？明确了五到12岁是义务教育生。啊，退出期初等教育学校应该建立这个什么嗯，维持继续教育，向16岁提供免费的教育，加强了地方教育的一个权限，这儿有哪儿有采分点啊？看一看。来关于这块拆分点一。在这，

在这。初等教育法，初等教育的法案啊，初等教育法是不是来咱们在这个答题的时候就知道了这么个点，初等教育法，那你不就是。是不是七个字七个字的给他整理一下就行了？这个不需要标题，你看废除初等学费制五到14，你看说五到14e五交，抓住这块就可以了。是不是啊？二到五岁幼儿校对不对？我们在这里针对性的注意一个点是吧？地方教育嗯，

建立和维持什么呢？继续教育的学校是不是你看十四十六你背的时候十四十六是不是免费教？是不是？哎，在这块要知道说免费课也行，免费教也行，这是在这个学习的时候针对性的注意一个点，然后紧接着说加强了地方当局发展。发展这个什么地方？当局发展教育权利和教育委员会制约这个权限，你就记住一个点，是不是你就加强什么呢？加强地方什么权呢？其实，教育委员会不就是中央嘛？

中央权就可以了。就这么几件事情搞了，就这么几件事情，是不是要注意这么一个点，这儿也是它的一个什么呢？最主要的点就是教育应该面向什么呢？我们所说的全体儿童是不是全体儿童？但是有个点就是什么呢？双轨制的问题没有触及，这是一个选择题。把它一圈就可以了，圈出来来给你一个时间圈一下，圈完之后敲一股呜呜。圈完之后圈一个五。是吧？

等一下啊。好斯宾斯宾塞报告。也是选择题。也是选择题，咱们在这看一下。最主要的一个点啊，咱们在这儿看的一个点，就在这个学习的时候就针对性的知道了这么一个点，是不是啊？来你看说为了适应是不是我们所说的为了适应经济与工业的？迫切需求吧。以斯宾塞为主席的一个点，你就记住一个点，它是为了适应什么经济发展对工业生产人才。的一个需求知道吗？

它就这个点，你一看就知道它要发展什么职业教育，职业教育是不是根据英国初初级的这个学校的现实吧哈多报告中的？文法学校什么呢？进一步的扩展为双轨，你看有哪几个啊？一个文法现代和技术学校三种学校，这是在这块要注意一点。对不对哎？它在这儿容易去考你什么呢？相应的选择题说以下不是斯宾塞的这个什么呢？我们说斯宾塞。报告当中的一个点，从某种程度上啊，记住这么一个点就可以了，

对哈，多报告的一个补充。对哈，多报告的一个补充和发展就可以了，不需要过多的记它的，这个相应的内容，所以基本上形成的。是不是形成的一个？嗯，一个点就是人人受教育，是不是人人受教育的观念是不是被那种嗯？看到了个点，是不是来这个针对性的知道知道这里就可以了？嗯，可以了，

来这块看一下。罗宾斯的原则，罗宾斯啊，我们在这个学习的时候是不是嗯，要注意的一个点就是罗宾斯是吧英国？着手对高等教育的改革，把这块也给它去进行针对性的标出来。标出来高等教育。高等教育。我们在学的时候要注意一下，是不是唉，对高等教育去进行什么呢？相应的一个。点这里知道了之后呢，我们再看一下，

说是这一块嗯，做了哪些事情呢来抓住这么一个点，叫高等教育什么呢？是社会服务第一个点，高等教育社会服务对不对？哎，因为此一些学院升各位大学，一些学院在要在专业的机构，课程等进行尝试，这些针对性知道就行了。然后呢，我们所说的原则上是不是把这个先选出来，选择出来，这是我们少有的看到的专门的英国的法案，关于高等教育的。

就有了这个开放大学可以了。詹姆斯报告啊，师范教育，师范教育，师范教育。所以说你在这儿，你最主要的个点就是关于这儿啊，把它给。标出来就可以了，是不是师范教育说是什么呢？指地区师资啊，引向这个过于学术化的危险是不是？我们说因此建议取消地区师资带，至于学院或大学教育区域，是不是啊？

就一个点，就是他觉得吧。地地区师资培养的不好，应该是用全国统一的大学进行培养，那培养的过程当中，把他们分成了三个阶段。哪三个阶段？这三个阶段你要去进行针对性的注意一个点，就是在这儿是吧？我们在这个学习的时候要注意一下。普通教育嗯，阶段是不是专业训练阶段是不是还有点就咱们在这啊？专业训练阶段。训练阶段，然后呢？

职前是不是哎？我们说或者是嗯，在职培训阶段把这几个针对性的指导有这么三个阶段。然后每个阶段对应的任务要注意一点啊，你要记住一个点，这个是普通科目和什么呢？专业科目第二个点是不是啊？第二个点是什么呢？我们所说的教师职业和。教育和这个训练第三个点是连续性的，在职进修计划就把这几个针对性的我们看一下就可以。普通高等教育阶段，专业训练阶段，在职培训阶段，然后还有点是该报告啊产生的影响，

被英国称为什么英国教师宪章？那这个你觉得重要不重要选择题。选择题就可以了。对不对哎？可以了就可以了，把它一标就行了，标完这个之后啊，我们接下来再看一个点就是关于什么雷沃休姆报告。雷沃修姆报告雷沃修姆报告，这里呢，说是呃，发布了一个点，其实还是关于什么呢？高等教育的。这次这个高等教育有什么样的区别？

对不对？来我们所说的唉，你要记住这个点。抓住几个关键词，拓宽高效的渠道，就是进入高校的这种什么呢？渠道拓宽高效的渠道。是不是啊？我们所说的，你看还有一点就是什么培养各种专门人，也就说他开始培养专门的人才了，培养培养各种专门人。是吧，适应英国的经济发展，还有一点就是什么呢？

课程内容是吧？或者是课程内容和结构嘛？课程你就会什么呢？哎，你可以说进行什么呢？调整啊，进行了调整，或者课程内容进行一定的调整。是吧，你可以在这个这里知道了，说适应这个什么知识综合化，你就知道说知识综合职业化。知识综合职业化，这是咱们在答题的过程当中要注意的这么一个点是吧？我们说的职业。

选职业也行，职业化也行。选择职业也好，职业化也也好，这就在这里答题的时候，针对性的知道了，然后呢，来这里在这里啊，针对性的。注意一下，说加强进行什么呢？我们说高等教育的管理是不是啊？你就可以说是加强改进高等嗯嗯，教育是不是？加强改进高等教，

是不是我们所说的还有一点就是高效？是不是啊？内部专业化高校内部专业化，这是咱们在这个学习的时候指导的点，然后拓宽什么呢？奖学金和助学金的渠道。这些不需要你去选出来说老师，那他会怎么考呢？他会问你以下不是雷弗修姆有的学习习这个什么呢书叫做雷沃修姆。报告当中的内容就行了，但是这块不重要，最主要的是英国高等教育上的里程碑，把这个写上去。英国高等教育的里程碑像这几个一九二二年的全可以忽略。我们有一个原则，

就是大多数的这个什么呢？我们所说的这种呃，往后的啊，这些几乎都不考，就是90年代的法案几乎都不考。所以你不用去担心，统一学校运动是从什么时候开始的呢？这个是法国的一个运动。这个啊，我们在这块要注意一下，是不是说法国主要的问题是什么双轨制，所以这个法案的根本目的就是为了什么解决双轨制。就是一个点解决双轨制。给它圈出来啊，哎，

解决双轨制，那么你们在这啊，我们在这个学习的时候知道它有几个阶段，一九二三年是不是？哎，我们所说的你要给它圈出来说二三。是不是啊？实行统一制。对不对？实行统一制来，我们接下来二五是不是在这个学习的过程当中？唉，我们所说的实现统一效，抓住这几个阶段，二三实行统一制，

二五实现统一效。来接下来我们在这个学习的时候，针对性的知道还有三零。三零是不是啊？开始免费值，把这几个都给它圈出来。三零开始免费值，然后。再有一个点在这是吧？法国是不是决定在中国？你看三三。实行统一考。设立统一考。可以了，来三期每个阶段对应的，

把它给待会给你截个图啊，或者你写一下是不是实行什么呢统一制？来把这个写一下。可以了，对不对？把这个写一下。是吧，就是有效的一个点，你看说冲击双轨。扩比例。是吧，扩比例，这是咱们在这个答题的时候针对性的知道的这么个点。好把这个截一下图。截下图了解一下。

冲击双轨。括比例。搞定了啊，搞定敲一个六，这个很重要，重要的我都会给你圈一圈它。终极双鬼科比零。好，这里针对性的知道了之后啊，我们往下去看。来一个中学高等教育法。这块啊，就记住一个点，在这。唯一一个考点在这里。

就在这，其他的考的不多，二次di法，咱们基础阶段补充过吗？补充过吧，我记得当时我说过嘛，说这个很重要。职业教育法案。补充过吗？我记得啊，大多数的学生，我是给你们补充过的，有没有？有吧，有没有SDF啊？

没有的话，这个是要重要的，这个是很重要的一个职业教育法。讲过对吧？我记得是讲过，因为我说职业教育法很重要，你们下去啊，给老师做一件事情。就是师范教育的班。职业教育的。反嗯反。还有义务教育的。方案高等。教育的晚安。呃，

烦。你们归归类就至少先知道它的名称，就建立一个什么样的表格呢？至少在这儿呢。你们在学的时候呃归一个类，就是把那个什么呢相应的法案给它归一下。你要知道说以下不是关于师范教育的，你知道有什么名称，有什么样的内容就两格啊，一个是名称是不是，一个是类别，一个是名。类别，职业教育，师范教育对不对哎？

然后我们在这块儿就是一个点，它的那个内容对不对？怎么去建这个表格呢？放放放在这里给你。说一下，你们到时候去写一写，在这个基础上，你再增加一下那几个点就怎么弄呢？你插插插入它一个表格对不对？咱们在学的时候。这不是一个表格吗？我们在这儿这儿学的时候呢，就可以去说一下，这是名称嘛，对不对？

我们所说的。名称类别。对不对？在家上课。内容对不对？我们在这儿就可以了嘛，名称类别类别就很小很小，给它留一点点内容。你到时候我说一下你，比如说。关于职业教育方案的。职业教育法对不对？我们比如说就这么一个点啊，职业教育法你首先能够想到的是有哪些呢？我们在这你不用写的太多，

你就把那几个几个七个字七个字的大致都能够给它。说出来都很不错了，对不对？我们在答题的时候，你看关于职业教育法。职业教育法。比如说。英国有没有英国有工厂法？哎，工程法这个大概知道知道就行，你们考的不多，再比如说法国有没有sdi？是不是啊sdi法对不对？美国有没有我们所说的莫雷尔法案？莫雷尔方案，

它不仅是职业教育法，也是高等教育的方案，对不对？来，接下来你在这儿给它整理整理嘛。啊，再比如说说是关于这个义务教育什么法国的费里法案呀，英国的这个福禄呃福斯特法案呀等等，一系列就用这种模式。内容是不是名称类别一搞搞定它，这样的话，大致的内容梳理梳理它，有的时候会考你一类一类的考，所以说你们在。学的时候大概要有一个清晰的一个思路就可以了，

好这里知道这个之后啊，基本上就在这，咱们就不讲这个点了。教育改革法是不是你们要说一下是什么呢？其中最主要的就是一九五九年的教育改革法，大概看一看它的。内容就行了。主要考试的内容在这儿，把它给圈起来，圈起来就是什么呢？职业教育的一个点大概知道一下就行了，国家与私立学校的关系，这个关系反而大概的。针对性的了解了解了解就行了，我们不需要去过多的去看它，

然后高等教育指导法附二法案。这个富尔法案就记住一个点，就是关于高等教育的，也叫做巴黎大学生五月运动风暴啊，当时一个点就是因为。他的韩式双轨制导致学生非常的不满，然后呢，他们非常的要求高等教育自主独立，然后要平等民主。所以在这种情况下，建建立了这种法案，是不是针对性的，要注意这么一个点就可以了，主要是五月份报，也叫做高等教育方向指导法。

把这个针对性的知道就可以了，我们在复习的时候有一个清晰的了解呃，法国的这个什么呢？学校体制的建议啊哈比法案哈比法案主要是。你看在这，它不就又是一个什么呢？关于什么呢？相应的嗯，教育体制改革的嘛，最重要的点叫做职业教育。职业教育，你要看一下职业教育的一些内容是不是哎？比如说三分制教学法，像这种特殊的形式。都给它圈出来，

它就可以了，课程现状啊，了解了解一般情况下我的原则啊，就是涉及到90年代左右的法案，你就先去了解了解。实在不放心，你可以背一背单词，考的的确不是很多，来看汉堡协定啊，这是法国德国的一个法案。德国的法案就知道一个点，就是关于它这块呢，它实行的是九年义务教育，一定知道第一个阶段是前四年是不是，然后呢，

还有三年的观察期像这种。独特的内容呢？咱们去看一看就可以了，然后。关于高等学校总纲法，那么高等学校总纲法是不是？说联联邦政府是吧？联邦政府通过高等学校总纲法，也是二战后联邦的第一个高等，你看基本上像这种高等教育就好多吧，你花时间去。很想想想各个国家有哪些高等教育法，各个国家有哪些相应的法案，这是我们在这个学的时候呢。针对性的注注意的的这么一个点就可以了，

来八年研究啊，八年研究这块的确是我们在。学的时候呢，就有了这么一个清晰的一个思路，什么样的一个清晰的一个思路呢嗯。就是。这个本来我基础阶段的时候和暑期强化，就准备给你补充，我又害怕你们骂我是吧？说老师这个东西这么多。这个啊，就记住一个点就行了，我们在学习的时候升学和就业矛盾。因为美国在20世纪30年代出现了一个问题，就是高中毕业的学生读大学，

文化水平不高，参加工作技术水平不高。既不能升学，也不能就业，所以在这种情况下，你一定要知道英国的什么呢？进步教育协会。啊，英国的进步教育协会谁参与的呢？就是我们所说的那个进步教育思潮当中，杜威为首的进步教育思潮成立的这么一个点。所以说它也叫做三次效实验，你把这儿要注意一下，三次效实验，它主要的特点就是参与面广。

啊，还有点进步，教育思想为指导，这个是选择题，对不对？我们在这里要针对性的。注意的一个点是不是呃？有这么一个特点，然后实验学校有较大的这个什么呢？自主权，然后紧接着啊，在这一块呢，咱们在学的时候。要给他分享啊，民主社会的教育目的应当是个人发展是吧？

来，我们在这里关注他，给他分分角度，这个你还是？要去背背的啊，这个针对性的要去背背的嗯，教育目的咱先给它分一下，第二个点是什么呢？我们所说的。课程内容。第三个点啊，课程内容我们在复习的时候知道，第三个点教学形式。第四个点是不是我们所说的？呃，

考试评价。考试评价你们在学的时候要针对性的知道一个点，考试评价考试评价好这块针对性的一个点啊。来我们看一下教育目的是什么呢？你看实现个人的发展，是不是个人发展向社会，你一定把它抓住这么个点。他顶贝贝个人发展乡社会。这是一个点，第二个点是什么呢？你要知道一个点啊，他说设计了什么呢？专门的机构，你看说嘛，你就记住个点，

专门机构。设计对不对啊？第一件事情是设计，第二个点是评估，第三个点是实施设评时。这是课程，是不是来接下来的点就是什么呢？新的教学方法强调什么学生思考。是不是什么呢？还有点学生思考及合作。是不是及与谁的教师的合作啊？及合作，这是关于一个点，然后关于考试评价，考试评价那个点是设计了各种什么呢？

各种过程目的的评价的标准，你就记住个点标准测验及量表，用一些什么相应的一个。量表去进行针对性的。测验对不对？把这儿在这个学的时候针对性的嗯，说一下就行，是不是我们在这个学习的时候要知道有点？是不是美国的八年研究对高等教育呢？展开了大量的研究实验，揭示了许许多的问题，主要把这几个圈一圈搞定它。搞定它，我们敲一个七就可以了，这个比较重要，

这是我们补充里边相对比较重要的，剩下那些都不需要去背啊，连贯的去背。你把这个写完之后敲一个七。来这里啊，针对性的。知道了，知道了，这个点之后啊。啊史密斯修斯法史密斯修斯法是不是进入20年代以以来啊？是不是由于美国急需大量的有文化的这个懂技术的熟练的员工？美国的职业教育来职业教育又增加一个对不对？又增加一个，所以你这块还是要看一看的是不是？抓住这个机点啊，

它考过这个职业教育会主要的目的就是什么呢？你最主要的点提供财政。支撑帮助的法律对不对哎？提供就给钱啊，给钱，然后我们说的职业教育呢，你看说职业教育开办职业学校，联邦政府与各州合作。提供这个训练是不是还有个点，就是在这个过程当中呢？呃，在公立学校设置这个职业的课程对不对？还有个点就是什么呢？设设立了职业教育委员会是吧？负责职业教育的相关的一个点来，

我告诉你给它分一下角度，咱们看一下啊。第一个点叫做什么呢？财政。支持支支支持，这个会考你一个连环题，它单个不会考，但是合在一块会考一个。简述美国历史，或者是说近代西方政府关于职业教育的支持和发展第一个财政支持。是吧，我们说的第二个点是什么呢？我们在这个嗯，学习的过程当中叫做什么课程内容？是吧，

课程内容你把它给它去写到这个点，叫做课程内容第三个点说在公立学校的职业课设置。选修职业课程，把传统的升学和就业是不是来还有个点就是学校优化？对吧，抓住这个点就是咱们在学的时候有一个点学校优化第四个点说联邦政府啊，联邦政府应当设立联邦的职业教育委员会，委员会就是一个点。教育管理把它给它去写的清清楚楚，明明白白就可以了，是不是啊？财政支持。你看，说由联邦政府补助，各个各州大力发展职业教育程度以下的这个教育，

开办职业学校，把这几个给它一写就行。写完上去就可以了。是不是啊？就把这儿给说一下，单一的这个升学变成了升学和就业。是吧，是普通就有教育，如果问你是哪个教育开始的呢？痴迷思修思法就行。来这里针对性的知道一个点。这个按什么？这个按选择题选择题。这个选择题。你就把它针对性的，

我只是为了方便你大概知道有这么一些法案选择题，生计教育提过吧，哎，讲过吧，讲过讲过讲过咱们就看。看一下就可以了，这个点针对性的知道了，讲过这个之后啊，挽回基础讲过吧是吧，讲过讲过讲过。哎，这个是没有问题的，这个啊什什么这些剩下的都是了解了解了解对吧，基本上就没有了，像日本人啊，

日本人。日本把人去掉对不对？大概知道一下就可以了，你知道吗？大概知道一下就可以了，基本上你别看写了那么多是吧？俄罗斯呢就嗯，基本上像这些的也是看一看你们就把那个统一劳动学校章程。主要看一下就行，来关于教育心理学，教育心理学啊，我给你去。怎么弄呢？哎呀，这个有点头大是吧？

这个有点嗯头大关于这个。手稿的这这里啊，我们关于外国教育史，我我给你大致的说一下，这些法案里边啊，我们关于哪个呢？是这个这个是这个啊，我告诉你，给你改一改关于它它。它是必备的，先把外国教育史的手稿给你整理一下，是不是这个是必备的？必备的我都给你改了，我改的时候呢，就你要看到标黄色的，

你就说明它改了，是不是你你拿着这个手稿和你以前手稿没有多少变化，只是对。题型标注进行了个变化，这个是必备的。必备的对不对？你拿着你手稿认真去背就行了，然后这个啊，作为选择题选择题。选择题初级学院运动是不是选择题啊？选择题就可以了，来来来，教育思潮这里啊，新教育运动和进步教育运动呢？是不是选择题加上这个论述题会考进步教育运动或新教？

运动的发展历程，这个呢，会考论述题。会考论述题，这里边关于这个思考里边就像这个是吧？它会考它的发展历程，会考论述题考过的。然后他这个也会考，所以说你还是背一背啊，背一背就可以了，像这个新步教育什么呢，这个呢，我们所说的。几率比较小，两颗星，

你就看一看就可以了，看一看就可以了，我给你尽量做减法，这个一定是一个选择题。什么时候会考弄熟呢？举例说明或者是举例论述新教育思潮时期的教育改革的举措，你想起了昆西教学法，你就给它写上去就行了。是不是这些咱们在基础阶段的时候，基本上全都有给过这个点，这个基本上都没有多大的变化。还是该怎么去进行这些里边啊？呃，有这么几个终身教育思潮。论述题去背一下，

然后我们再涉及到一个点结构结构教学市场呢，哎，我们说选择题针对性的看一下。行新行为主义论述题这个本身教育心理学当中也要看永恒主义呢，我们在这个这里呢，选择题大概知道一下，永恒复古就可以了。要素教育思潮论述题必须得背啊。要素教育论述题必须得得背就可以了，然后像那些人物呢？我们所谈到的那些人物，你们都得去，都都得去背，该背都背，因为说老师他会不会？

你只要变名词解释的，你不用管它了，现在就是整个人一个人一个人的背，比如说。呃，这个苏格拉底，苏格拉底一般情况下产婆数不会单个考你，但是会考你苏格拉底和。谁呢？孔子的对比那柏拉图呢？柏拉图不会再考学员了，那他只会考一个大体理想国。对不对？然后亚里士多德考选择题了，就变成昆体量，

他的思想必须背西塞罗，不需要去背。对不对？这些针对性的就比较的简单了，就是在这块呢，你们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，就比如说在在这儿是不是？像苏格拉底这块呢，我们在这呢，就他是不是都变成选择题，这个肯定是变成什么呢？论述题了嘛？论述题了，然后紧接着说美德，即知识是不是我们说了关于美德，

即知识你们在复习的时候呢？我们在学习的时候。呃美德及知识呢？他也可能会考考论述题，对不对？考考论述题在这啊，就变成了选择题了，那你以后压力小一些。知识回忆论呢，它也可能会考成了选择题，那么理想国只会变成一道大题，你不是以前嫌人多吗？现在人家就要考的多的了。对不对？然后柏拉图的教育思想，

这个也考论述题，对吧？论述题这个针对性的，我给你写了昆体良的教育思想，就是论述题西塞罗选择题。来，接下来咱们再往下去看一个点，就是跨门纽斯。对不对？来这块框面纽斯就是一道弄数题。就是论述跨门纽斯的教育思想，这是考点一对不对？第二个点是什么呢？它可以什么呢？我们所说的第一个点啊，

论述跨门纽斯思想一个称呼三本书。选择题啊，第二个点是普及教育思想，一个理论是时间，这个会考什么相应的论述题我都给你标好了，你就看这是最新的手稿了。教育管理这个三个措施，两个角色论述题。该背的都得背，然后他这个教学方法论述题，但是你一定要给他说一下他的教学方法是基于什么呀？自然教育思想的这个道德教育考的一般，考的选择题，这不就标注清楚了吗？我们在这一块呢，

在这个学的时候呢，针对性的。嗯，知道了，这么一个点是吧？知道了这一块之后呢？我们紧接着就需要去进行针对性的。了解了，了解了这里之后啊，像这些我就不说了，像像什么夸美纽斯的教育管理思想，它会考你论述题吧。相占就比如说我们说的范自弄啊，基本上就不考了，给它删掉删掉是不是啊啊？

就基本上是不考了。那么，接下来像这个什么呢？我们所说的学年制的思想，他一般情况下也不会什么教育适应自然的思想。这些思想呢，就基本上不会考了，就直接砍掉对吧？它就会考你教学原则啊教学原则。洛克这块吧，容易考的就一个点选择题，洛克就成了选择题了，这个啊，肯定是考论述题的。所以补充的很及时，

咱们在这块儿针对性的知道这么一个点就可以了是吧？这这里基本上也就是考选择题，但是你要去多多少少。也要按照论述准备一下，万一考呢，对吧？我们在这还是要去看一下的，关于这块完了之后呢？关于。这里之后，再看卢梭。卢梭的教育思想啊，艾米尔选择题自然教育理论呢，论述题是不是我们在这个学习的时候？针针对性的嗯，

注意这么一个点是吧？注意这么一个点是不是？来来来，自然教育这一块呢？哎，我们在复习的时候它不考了，这几个这个几个消极教育。全都给你砍掉是吧？全都给你砍掉，你们就不需要去什么啊？这是针对你要考新大纲的。裴斯泰洛奇像这块，它就是一些选择题，全都是选择题教育心理学化来同志们。教育心理学化论述题。

论述题是不是啊？唉，要素教育论述题。论述题是不是在这里针对性的指导优点，是不是初等教育各科教学法？论述题是不是。针对性的就知道了，这么点接下来赫尔巴特的教育思想，赫尔巴特的教育思想呢，我们在这个学习的时候针对性的。知道这个点就可以了是吧？论述赫尔巴特的教育思想，你就把这些呢都得去学赫尔巴特，不可能不背。对不对？

赫尔巴特的思想呢？每一个以后呢？你就变成了什么论述了，因为他能够考你一道论述的。什么课程论，教学论，巴拉巴拉这个啊，是不是啊？基本上是没有变的，所以说你该怎么背还怎么背。不用去琢磨这个事情，说老师是不是要把赫尔巴特考砍了呢？不可能弗鲁培尔弄死对不对？哎，关于这个统一顺应发展创造，

我们就。知道了，这个啊嗯，这个可能就变成了一个什么呢选择？选择针对性的，知道就可以了，接下来咱们再往下去看。文台说，理的教育思想呢，它基本上变得选择居多了。啊，当然，你也是按照论述稍微准备准备，但是它考的不多，这个是必须要背的啊，

这个是要必须要背的考论述题。然后马克思，恩格斯的思想回头补充上去，斯宾塞的思想啊，大多数情况下选择为主，选择为主就可以。呃，稍微的减轻一些负担。杜威直接背啊，杜威直接背，基本上他的思想和我之前给你总结的。差不多，尤其是陶杜对比对不对？陶杜对比就可以了，马卡连科的教育思想，

他就会直接考一个论述马卡连科的集体教育思想。这个肯定会考，然后像这种小明星小名词解释是不是我们关于这块就全都砍掉，为什么不学了？是不是然后这里啊？关于占科夫的思想就是论述题就论述题就可以了，苏霍姆林斯基全部的思想是一道论述题。对对对，这就可以了，没有了，然后接下来来进入到教育心理学，讲得完就讲。讲不完就下课说老师这不欺负人吗？讲不完怎么办？哎呀我我主要是不知道你们这个。

学科是吧是吧？我主要不知道你们这个学科到底学到了个什么水平，所以说我也不知道你们到底是。怎样的个水平，但是没有问题啊，就是我给你慢慢讲吧，就嗯，按照我的思路，我觉得。你们的专业课老师讲的也肯定很好嗯，但是可能讲的思维不太一样吧，我们就一点慢慢的去讲，我得打开我的手稿给你们去往出。粘一些东西来。但是我这个手稿也得修改，

因为我这个手稿以前也是暑假讲课的时候呢，也按照是旧的。旧的大纲去讲的，所以说跟我一块儿改改手稿，咱们慢慢来啊，改的到就改，改不到啊就下节课不是？9月5号有个测评课嘛，你知道最近为什么给老师累累蒙了吗？都就你们那两套测评卷子，本来他们说老师你直接上课直接讲吧，名词解释简单论述，我说大哥。名词解的事件拿论述都都不出了，为什么要给他出那样的卷子，

然后我说你们出一套卷子吧，他们是一个team。没有人愿意，他们说不行，对吧？他们说不行啊，不会唉，你就逼着老师又出了两套卷子，所以这两天呢我是。各个器官都不太行，对肝脏熬爆了，眼睛看瞎了对是吧？手指呢？弹断了对不对？真的是这样的，

就是他们。说出不了，出不了我就出嘛，来来来。啊，让我先缓一下啊，真的是有一点点累。嗯，找一找找一找。不过好在一个点正好给你们去补补补这个手稿。脚心。看看啊，他们有没有叫醒？教育心理学。教育心理学OK好。

来关于教育心理学啊，咱们慢慢来比较快啊，慢慢一点点，首先这门学科呢，从我本身的认知是什么样的，其实你们是因祸得福了。对不对？又拿到了一套手稿，是不是？但这个手稿我需要去优化改一改，有一些东西它是和你们不太一样的。对吧，第一个点结合框架，第二个点结合流派啊，划重点，

这些都不重要了，不重要了呀，告诉你不重要了，因为为什么他已经把框架改的七拐八拐？改的很头大，是不是我们说什么是教育心理学呢？其实教育心理学就是呃，学校情景中教师学生教学学习。对吧哎，我们就把这个什么主体心理分为学生心理和教师心理，学习心理和教学心理对不对？然后呢，在这一块当中。我们完全把教师心理，即使他是新大纲，

他也没有讲对吧？所以说我们完全把什么呢？学生心理给去进行什么呢？针对性的学习教师心理基本上是没有学习的，那么。在这一块啊，我们在这个学习的时候。针对性的知道了这么一个点，是不是知道了一个点，是不是来我们在这个学习的时候嗯，知道了这一块，你看说教育心理是不是？你看主体心理，客体心理学习及其理论学习动机，是不是我们在这里知道有点什么知识技能是吧？

心理健康，社会规范什么学习策略？是不是问题解决及创造对不对？抓住这一块之后啊，来来来，告诉你怎么学第一个点。教育心理学就是第一章，他就给你介绍了个点，什么叫做教育心理学，但是这货给删除了。删除啊，就这个章节就彻底删除了，对不对？然后呢？第二章呢？

就是心理发展与教育，它其实把心理发展也删除了。就没头没尾的上来告诉你说心理发展，包括认知心理学。什什么呢？我们所说的这个嗯，认知心理学包括人格心理学又来了个自我发展，把那个社会发展也删除了。所以说你知道吗？我当看到了这个时候呢，我就觉得修这个教训大纲的人脑瓜子有问题，他没有逻辑。对不对？所以说这块就按照这个，你们大致的先截个图，

这个我就不给你们写上去了，增加负担。因为它已经不按这个逻辑了，你先截个图，敲个八。我们不按这个，我们按照他的新大纲，我给你梳理出一个新大纲的复习手稿，你先截个图，正常的逻辑应该是。先搞清楚什么是教育心理学，然后搞清楚什么是主体，什么是客体，客体呢？又告诉你什么是学习，

为什么学习怎么学习？怎么学习里边从知情意行学习，所以说它逻辑关系很很清晰，我的原则是不管讲哪个学科。在我这里的口号都是清晰的逻辑，万里挑一对我很主打的就是逻辑这种事情嘛。对不对？所以说你们在这一块就知道，你看知不就是知识的学习和技能学习嘛，掌握知识和什么培养能力都要做好嘛。第二点勤是不是我们所说的勤就是什么呢？心理健康义呢，就是社会规范行呢，就是学习策略是不是？还有一点就是我们关于这块呢问题的解决及创造针对性的，

在这个学习的时候呢，你就有了这么一个。清晰的一个思路，清晰的一个思路之后啊，紧接着在这儿答题的时候，我们就在这个学习的时候再看一个点，就是关于这里啊。在学的时候呢，就有了这么一个点，哪个点呢？关于教育心理学的概述全都删除。全都删除，对你来说是件好事，没了吧？哎，

这块儿就没有了，没有了这个之后啊，这货呢？上来之后，把心理发展也删除了，是不是啊？是吧？他把这个心理发展上来之后，全都给你删除了。就没有不再考心理发展及其规律了，你知道吗？就很奇怪对吧？包括这个认知呀，人格呀，这些。

他们嗯，就针对性的考的就很少了，那么就相当于这一块呢，我们在这个学习的时候我告诉你啊，关于他的这个心理发展。上来之后，咱们在答题的时候，你看说上来之后，先说他的心理发展。实际上呢，它就考它的一个叫做含义对不对？含义就什么是心理发展。你告诉自己删除，不考了，分类当中认知还是要去了解了解的。

了解了解的就是这块儿，因为没法展开细讲，我得把这些都给你删除了，因为时间你什么呢，你就知道它的一个含义和规律就行了，你书上是有的。对不对？还有一点就是什么呢？这里啊，名词解释砍掉人格对不对？两个阶段几几个方面？这个你也不太会，你干脆删掉，不然的话你还得问我，你就按照书上你们老师该怎么讲的，

你就怎么去背就行了，你把这个填一填就可以了，填一填。社会这一块，咱们在学习的时候全都删掉，对吧？它在这里呢，关于社会这块全都删掉了。是不是关系啊？这块也删掉没有了，他在这里呢，给你增加了一个叫做自我发展。方案整，这是一个新增的内容，新增的内容。

新增啊，就它在这里呢，给你去进行什么呢？针对性的关于这个什么自我发展，唉，就是自我发展的统一性，比如说弗洛伊德的。这个本我贪，我是不是这绝对有大病的，因为这个不是教育心理学，这是社会心理学，这是社会心理学，就它增加了很多。心理学的一些内容全是社会心理学的知识，是不是来我给你讲讲这几个点啊？

真的很变态啊，咱不知道他有什么毛病是吧？出这个教育心理学的人，高低心理有点不正常，你知道吗？真的，它增加了很多社会心理学的知识，有两三个知识点是我现现去学习的。就比如说那个。社会嗯，态度那本身就是我读了一读完研我都没有学过那个东西，对不对？我们不学社会心理学，但是它这块块呢就不到。七拐八拐的给你增加了很多东西，

是不是而来？是不是来这块？我就这个针对性的看一下啊，你看一下这里，这里来看一下说。深得这个革军精神，社会心理学者来我们看一下啊，首先我们讲一讲这个点，那自我发展的规律，我先给你增补一下这些内容啊。说自我发展，说自我发展。首先，弗洛伊德的理论说本本能的自我和现实的自我，本能的自我就是人生下来就是一个本能的自我，

你知道什么意思吗？就是你本身的行为受你本身的这个什么本能支配，饿了就要吃，渴了就要喝，不吃不喝就难受。这叫做本能的自我。现实的自我是什么呢？我们在这个过程当中啊，成长的时候是不是会别人教你一些道德呀，规则呀，法则呀？在很小很小的时候，是不是很小很小的时候，你周围只要有一个吃的，你就愿意去进行什么呢？

针对性的。拿它吃掉对不对？吃掉它，这是咱这个学的时候知道的点是不是？你们所了解的这么一个点，是不是你们就愿意把它给吃掉对不对？但是随着年纪大了。嗯，是不是年纪就是越来越大了？嗯，你的爸爸妈妈告诉你，有些东西不是你的，你不要喷，还有一点，随着年纪大了，

有些东西你都要带个银钗擦一下。有没有毒？是不是黑的？对不对？这就叫做现实的自我道德化的超我是什么呢？这种的呢，你看说是儿童受社会嗯，是要求是不是和社会规则，这是一种被动的状态。就是什么意思呢？比如说举个例子。对吧，说这是啥是吧？你们知道啊，这个这个东西。

你在众目溃溃之下捡起来，可能的大家都盯着你全班的学生，盯着你是不是啊？哎，全班的学生都盯着你，盯着你的时候。你肯定会交给老师。对不对？但是呢哎。如果没有人看见你，可能不一定会把它交给老师或警察叔叔，你就给它密起来。说明在这个阶段还是比较什么呢？哎，被动的一个点就是受规则法则的约束，

等到什么时候呢？唉，就是你真正的变成了超我的一个点，就是什么呢？最文明的一种状态是不管什么时候看到这些东西。你都会，只要不是我的，我一定不会去要哎，这就变成了什么呢？就是从这个我们所说的超我的一个点就是什么呢？从被动的道德法则到主动的道德法则。明白了吧，这是咱们在这个学的时候就有了这么一个。清晰的一个思路，你们看到这个东西是不是发现好久没有见了，

是不是说老师我对钱的概念都是手机里边的数字？对不对？来接下来我们在这个学的时候呢，知道了这里之后呢，紧接着再往下去看一个点，就是关于什么样的点呢，说自我概念。和自中发展说，自我概念和自中发展的一个点，什么叫自我概念呢？他说，即一个人呃，对自身的体验。是吧，咱们在学的时候稍等一下啊。

就是最近眼睛都快瞎了是吧？一个人对自身存在的体验，包括一个人通过的这个经验，反思他人的反馈，逐渐形成自身的一个了解。实际上，所谓的自我概念就是你自身的认知人格体系的集合。嗯，它实际上主要的一个点就是你要知道所谓的自我就是你的认知。加人格实际上还加的这个什么呀，社会三大发展的集合，所以我不知道这个变态为什么把社会发展给删掉。啊，这是值得啊，我不好意思爆粗口，

还攻击了人，真的啊，就是。他们为了考你而考你，已经打破了知识的完整度，我特别还是喜欢人民教育出版社的那个大纲，他就是。本身是符合知识本身的完整体系的，对吧？你知道为什么我力气这么重吗？就是他完全给你砍掉了，幸亏你们学过。下一届学生根本不知道说还有社会发展啊没有，但是我讲我一定会给他们讲清楚自我概念，就是你个人形成的完整的认知和人格体系。

你看这里边，你看比如说认知不就是认知吗？态度情感那不就是人格吗？信仰价值观那不就是社会吗？对不对？你们在这个学习的时候知道这么个点，然后作用在于什么呢？自我引导。自我解释，自我期待，自我归因，其实就是控制调节，控制导向。知道吗？调节控制导向，

你自己就是指挥你自身的一个行为，这就是他们在这个过程当中，我们知道的这儿。是吧，他就是指挥你的个个人的一些自身的行为，然后我们说自我概念与自中的区别，自中会受到自我概念的影响，但自我概念是对自己。整体的认识而自终呢，侧重于什么呢？自我价值的认识是不是哎？自终呢，就是跟整体来说，它是偏向于价值评价的。好坏开心不开心，

各种各样的点，我们在这个学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，是不是清晰的一个思路？对不对？来这块在这个过程自我概念那个启示就主体性什么这儿我告诉你还真的得背。还真的顶背，因为。三幺幺当年一新增它的时候就考过一次了，所以你最好是要知道这么一个点，就是首先一个点，关于弗洛伊德，你知道的一个点叫做三我。三我是不是从什么呢本能现实到这个什么超我是不是哎，或者叫做道德化。本能现实，

你看本能。是不是现实？道德化，道德化，这是第一个背诵的一个点，叫做本能。现实道德化。复习的时候知道了吧？知道了这个之后，紧接着再看一个点，就关于这块啊，我们在学习的时候，自我概念与自尊的发展。是吧，自我概念与自尊的发展，

你们在这个学的时候呢，针对性的要注意一下。这一块咱们在学的时候呢？基本上哎，要去进行什么呢？针对性的指导一个点，自我概念自尊是吧？你要知道什么说两只。啊，一个点自我概念，一个自我区别是吧，自我等同于三发展。发展啊，三方面就是三方面，哪三个方面呢？

认知人格，这是不是社会嘛？对不对？加上自尊。自尊是什么呀？你就知道有点价值判断。是不是价值？判断可以了，这块针对性的一学就行了，至于说启发啊，什么主体性呀，主体整体一致，社会这个直接背就可以了。是不是啊？你看是启发启发就可以了，

这个补充一下。来看这个什么呢？布朗峰布隆纳的生态体系，这个当你看到那张图的时候，你就说。啊，什么鬼是吧？这是什么鬼？所以什么呢？布朗峰强调呢，说个体嵌套与相互影响的一系列的环境当中。是不是其实很简单，就是人在成长的过程当中，脱离不了社会环境的影响？它这里强调了这个环境啊，

实际上是。社会环境主要发挥最主要的一个作用。社会环境发挥最主要的作用。人的微观系统就是。学校和家庭对不对？尤其这一块呢，我们所说的哎，学校和家庭中间系统呢，就比如说我们所说的就类似于稍微的中间的一点就是。像这种什么直系家属呀，一些亲戚呀，也会影响你的一个发展吧，宏观的外层系统，就比如说整个这个什么呢，外层系统就比如说你。

父母的工作环境对不对？你比如说你看有一些孩子们父母是公务员，他对他的这种思维影响也很大。是不是啊？我们说看有种看图腾的感觉不对，然后呢？还有一点就是什么呢？宏观系统。宏观系统是什么呢？说位于位于社会最外层的一个点，就大的社会环境，时间系统就是时间轴，这个知知道知道就行，它考选择题比较害怕，虽然画了一张图。

基本上了解一下，你就看看哪个是哪个系统，它这块容易考的是什么呢？相应的一个选择题。选择题你先去看看哪个系统是哪个系统对不对，然后针对性的看一下它的点社会化，对于这社会化与人格发展理论的。教育含义这个针对性的了解了解就行是吧？差点看成大气循环，对针对性的可以啦，我们在这个知道了。知道了，这里之后啊，我们再。学的时候呢，

再看学习理论，学习理论啊，我先给你整理整理手稿，说老师呢，真真补的这些东西。之外的东西考什么你你们也是非常是不是针对性的，特别想知道这儿看选择题什么认知人格自我发展啊，自我发展考论述，刚才我给你说了。来接下来看这些是不是我们所说的关于认知理论的发展，就是认知实际上就是知情意行的知。皮亚杰的道德发展理论依旧，考论述题不用担心它就考什么呢？相应的一个论述题，你们在这块皮亚杰韩鼎杯。

科尔伯格还得背对不对？这个还得背，所以说在这个里呢，你们就按照这个点，然后检出维果斯基啊，这块呢，还得背维果斯基的这个。文化历史发展观，但是碍于时间啊，像这种小点的老师展不开，我还是突然想起这个课还是必须得给你讲完，因为。线下的那帮孩子，下一次阶段测评，他们是看不上的，

所以后续我有时间再给慧学的同学细化一下。是不是下面的同同学们呢？看不上这个点，所以说我这块还是给你细化一下支架式教学也好，什么也好，都是选择题了现在。交互式学习当然有一种情况，它会考你论述题啊。来来来，待会儿我给你出一道题，你要去进行针对性的。注意一下就会考你们这一个这样一道题，你要针对性的考点。是不是三啊？来来来，

考这道题的时候，你得背背它，就说一个点嘛，是不是结合？维果斯基的最近发展区。对不对？结合维果斯基的最近发展区。讨论是不是啊？哎，我们所说的相应的教学方法。教学方法OK，可以了讨论相应的教学方法，把这里针对性的知道了就可以了。是不是复习的时候就可以了？对不对？

来这里在这个答题的时候针对性的，我先背题去了，去吧去吧，拜拜拜，来接下来再看个点啊情谊。是吧，人格发展的理论。认知是知，然后人格呢是情和义，那么在这块啊，咱们在这个学习的时候，埃里克森考论数。逃不了科尔伯格考论述，逃不了韩式顶杯，对不对？

所以说，亲社会行为来这回这回就。没有了，直接咱给它删掉啊。直接删掉你们，其实是。学了好多，就是哎，你看这里是不是哎，给它删掉了吧？没了吧，就基本上就没有了吗？你看还有点心理发展与教育对不对？哎，这块呢，

基本上看的是。教育的一个差异，你包括尤其是让我最无奈的一个点是什么呢？场独立和场依存也删掉了。啊，什么冲动型深思型沉思型也删掉了多血质，胆汁质，粘液质，这个需要去看看论述就可以了。性别的这个吧，了解因为为什么这块不会考大题，因为这里考大题容易引发男权和女权的对立。都不考啊，像这么什么星座？你发展呀，

这些呵呵呵，这些全都给你，不需要了，你知道吗？你们现在其实减了一下负担，只是说知识体系不够。完善了就学的你只知道背，但是你不知道它内在的逻辑了，所以这块呢，老师给你整理一下，把那个没用的东西全都给它删掉。对不对？其实是压力变小了，对不对？其实是压力变小了。

来来来，给你整理一个完整的体系。我能帮到你们的就这儿啊，这个这个这个你到时候去看看这个表格去背背，这是我做的表格，这个这个也要看看背背。是吧，像这个长度立场依存，现在不需要了，对不对？反思性和冲动性了解了解就可以了，和整体性差异性这些都。适当的看一看就行，适当的看一看啊，后场独立场依存还是给你留下来吧，

因为万一考选择题呢，它还是可以考选择题的。对，还是可以靠选择题的。来来来。体质差异。最主要的就看看它就行。我全都给你总结了出来。总结了出来来来这里可以了。这里不建议学，因为它考的不多，删掉对吧？做减法嘛，就疯狂的做减法了嘛。对吧，

认知差异，人格差异，这个图删掉也不需要了，是不是啊？哎，这块就针对性的删了学习理论。学习理论这一块呢，关于学习本身啊，我们在这个学习的时候来看一下关于这块呢，像这个刺激反应学说就是这这这几个吧。华生华生的这个实验对吧？刺激反应说我们说刺激行为反应。嗯，读一读读一读，这个暑期是讲的经年性条件反射的作用，

暑期有讲华生的这个呢，作为一个了解就行。你要针针对性的知道哎，了解就行，像你们说的经典条件。泛音学说是。和操作条件件反应学说是考过的，所以这块儿我唯一给你去针对性的指导一点学习的概述就变成了选择题。唉，我告诉你特别好背行为潜能持久变是吧？我们所说的这个点特定情景反复练行为潜潜能持久变。这个可以了，可以了，这个之后啊，接下来这个点咱们在学的时候呢，

关于行为主义的巴甫洛夫的这个条经典条件假设学说。它还是会考论述的，但是呢，难度不大，良心考一考就可以了呃，什么泛化生分化高级反应还得学。这个呢，还得学，所以说没有变化，直接考你个实验，但是呢，我给你基本上写的。特别清晰，就按照这个表格去进行针对性的一背就行了，然后这一块呢也考，

所以说。就每次答的时候，你看你们就是实验是不是啊？实验实质规律应用评价就可以了，复习的时候就知道了。实验嗯，实质规律应用这个特别重要，也得学，因为为什么在答题的过程当中？它还是非常非常的重要，你在答题的时候要把它去说一下，然后布鲁纳的认知发展学说论述题。是吧，它也可能会考考考材料分析，后续我带着你们去做一下这样的题对不对？

包括这个这个这个这块儿你知道吗？超重要对不对？所以说这块应该给你加一下五星四到五星五星的一个内容，把它给它针对性的。一学习就可以了，这个学习完了之后啊，奥苏贝尔的一个。学习理论有意接受说论述题，哎，像这些我标名词解释的啊，这些上位下位的学习。基本上就不学了，但是加涅的信息加工理论，各位亲，这是一个变态的一个题目就是。

那个什么呢？三大系统八个阶段你都得背，它是一道什么呢？相应的一个论述题对不对？因为学习这个章节是全书的珠穆朗玛峰嘛？就没有特别不重要的东西，他该给你增补的，该给你讲讲的东西呢，都是一些毛毛雨。你知道像这些，咱们实际都讲过什么教学机器啊，什么这些都讲过这个格斯塔动物学说啊。格斯塔的动物学说，我待会给你标一个选择题，你稍等一下，

我先把学习的这个章节给你标完，非指导性教学观呀什么的，这些不会单独考了。不会单独考，你知道吗？它就基本上就考了一个一个点，就这一道论述题，罗杰斯的自由学习理论，一道论述题，他在这块呢，会给大家去。进行针对性的建构主义这块啊，选择题居多，选择题居多啊，就一开始的选择题居多这一块呢，

是一道论述题。就那几个观知识观学生观学习观教学观，但是你们要开偷着乐吧，我都给你把该背诵的东西总结的很清楚很清楚很清楚。你在书上就能划出来了，这回啊，这回真的很好学了，然后这个认知主义的理论这些呢，我们基本上不要去学了，基本上考的不多了。像这个强化呀，逃避呀，这些我就不跟你说了，全都给它删掉，因为他们在这儿呢，

没有以后就没有小题了，这就真减少了你的一个学习负担了。然后。等一下啊，来看一下这个格式塔，格式塔其实比较简单，他们就做了个实验嘛。是不是哎科勒的这个格斯塔实验动物说，他认为学习啊，它不是一个什么呢？不是一个在这个学的过程当中说刺激反应的一个过程。而是他在实验的过程当中，一开始不不理解，某一天突然在某一刻。刹那之间是不是啊？

众里寻他千千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。它讲究的是这个点，是不是啊？然后再看一个点就是什么呢？棒子实验也是这个样子。是不是他认为学习的一个过程是什么呢？是一种组织构造的一个过程，而且这个组织过构造的过程是一种什么呢？哎，就基本上是。一开始的时候在懵懂当中，从人类进化的历史上说，我们在好多万年前都看不到火的作用。

直到某一天，感觉到火烧的肉比较香，他学会了用火。先是引火种，后来发现钻木取火。是这样的个点啊，就知道就行了，选择题你就记住这一个词。动物啊，全靠物对不对？唉，然后托尔曼的这个点啊，在这个学习的时候，针对性的知道有点就是。我们在学习的时候，

你就会发现这个接着实验非常说老师，我要背这个实验吗？不需要背你就知道一点，说动物和人类不受到它们行为结果。支配的而受到他们的预期的行为，是不是啊？哎，将会带来什么结果？支配的就是受到了一种什么呢？你的心态。啊，你的心态，你看两种小老鼠的心态不一样，是不是我们所说的哎，我们说它就有自身的一个偏好。

就好比说考研不受到你这个。并不是受到这个考考研努力的成功的一个结果支支撑的，而是受到你的心态，你如果说是我觉得吧。大纲变了是一种机会，对不对？我努力的去学习，就会超越绝大多数的人，那你一定能成功。对不对？如果说你从现在开始有畏难的心理，那你不能成功，它实际上强调了一种这样的一个点，奥苏泊尔和这个什么呢？我们所说的。

你发现和论述之说呢，其实你们暑假的时候讲过是这个要背背啊，认知复合理论这个题给你讲一讲啊，什么叫做认知复合理论？所谓认知负荷理论是指什么呢？就是我们所说的执行一个具体项目是吧？给个体系统所施加的一个负荷。对不对？什么叫做认知负荷呢？就是有的时候我们的信息量会超过我们对信息判断和承载的这个能力。是不是啊？超过这个什么呢？我们所说的这个学习的一个点，就好比此时此刻。你们三个小时咕咕咕挂了两科，

其实已经属于认知负荷了，就是因为为什么老师我的大脑不管是从生理水平上还是从经验积累上？我并没有在之前接触过相应的这么多的信息，那怎么办呢？你这个时候我使劲灌灌灌，你就已经。开始往外溢，溢溢了是吧？就像一杯水。什么呢？倒满了就开始溢，那么这种认知符合有两种，是不是一种叫做内在的认知符合？对不对？我们所说的就是你，

比如说说工作记忆，对任务本身所包含的元素，对不对？一种叫外在的认知，符合是学习任务设计信息。其实这个内在的认知负荷就是因为内容的负荷，内容太多是吧？外在的是什么形式？太乱。以及还有有效的认知负荷是什么呢？就是我们所说的说工作记忆是什么呢？工作记忆对任务认知实质性的操作承受的负荷，实质性是指。操作吧啦吧啦，说了好多外在的行为，

有意义的结果不有效认知复核。看不懂吧，我告诉你一个点就是什么呢？就一个点基于学生的理解，是不是啊？能够。接受的。知识的更大化。就是我通过老师的了解，我之前是没有经验学它的，但是老师讲解或者我自身的理解。我通过克服这个困难，我本来觉得这个东西太多了，但是我接受了它，那就叫做有效的认知复核。

就是你在脑瓜子嗡嗡的情况下。然后呢？我还学会了知识，这叫有效认知负荷，三种负荷的理论，知道一下就行，这个可能会考论述题。知道知道就行了，多媒体学习啊，选择题。选择题看一看就可以多媒体学习，这个不会考大题人本理论的应用，这个会考论述题背一背就行，基本上难度不是很大。然后学习动机这一块吧，

我们在这个学的时候学的是关于学习动机像自由学习理论逻辑是不是自由学习理论？是不是关于这一块呢？你们针对性的知道一个自由学习的原则，这个算是增补，但是它没有理解性的难度，你直接去背背就可以了。哎，直接背背像这个方法也是关于这个什么呢？它也是个增补，但是它会考什么呢？说老师它会考什么？考相应的一个论述题，这个针对性的知道啊呃，目标定向理论这个点关于这个目标定向理论呢，咱们在学。

学的时候呢？背会啊，顶背会对考龙数的啊，目标定向，但是不多自我决定理论。被毁，但是我告诉你，当你看到一道题，老师先给你标选择，再给你标龙数的时候。你们就知道一件事情，那说明这道题。整体来说。难度不是考弄出的。可能性不是很大，

知识智慧这块吧，这个八个层次，这个点看一看啊，看一看像这个。心智技能的自动化，什么加里培林，安德森操作技能的主要类型，你们看一看，然后学习策略及教学呢？嗯，在这一块呢，关于环境管理，你还是去进行什么呢？背诵一下，它不会单独考你个环境管理。

它会考你个大题就是什么呢？我们所说的就是学习策略是不是认知策略，就你把它什么，我们说资源管理策略什么原里边有什么呀，时间管理什么呢？我们所说的求助管理还有什么环境管理？资源管理，那么在这里边，你就会把它单独看考这个，但是也会考论述就合在一块。做资源管理的策略有哪些？元认知的教学删掉了，像什么呢？结构不良的解决这个直接去背难度不大。这个会考论述直接去背，

难度不是很大嗯，这个就直接去背就行了，社会观念这块啊，关于社会的。态度和性质呢？这个点嗯，我得给你放在手稿上，因为老师呢，认真的去研究了一下，给你们手稿的时候。我没有给它写清楚，但是我现在给它写清楚。我现在给它写清楚了，所以说第十章没有了嘛，心理健康它没有了嘛，

所以说没有了啊，我给你把这个增补到你的手稿最后边啊。我觉得你们手稿上因为因为那是给我给的第一稿给的第一稿完了之后呢，我又写了个第二稿这个啊，回去之后看一看它。它这块儿呢哎，偶尔考考选择题，你先去看一看，这是真补啊，我在这里给你说一下真补。增补，然后这个说老师大框架没讲完怎么办？因为内容比较多，我呢，下去之后给大家去标注一下。

把这个手稿整理一下，标注完了之后，所以你们先别催这个手稿啊嗯，我给你个时间给你大家一个时间，给我一个时间。我给大家去标注一下，在上边会标清楚哪个考选择哪个考论述哪个可能会出现在材料分析里边。呃，前两章。也就是咱们在学的时候是哪个章节容易出现在材料分析里边呢？二三四。二三四还有这个道德规范的那个章节出容易出现到材料分析里边，所以说这里边呢，我基本上会给你们。把它标好，

标好之后再发给你，你按照我的这个手稿去重新梳理一下，我不知道你们暑假的老师有没有给大家手稿？但是我这块呢嗯，基本上还是要给你的，给你的啊，关于这个动机的分类，这个据说是删掉了。是不是删除了，但是你还是看一看吧，看一看，然后动机与学习的关系，这个就作为一个选择就行了解了解就行了。啊不不不，这块还是要多跟你说一下，

三幺幺考过论述题，它考的是哪个呢？就是这个耶克森斯多德森定律。所以说这个。嗯，选择题也要背的是论述题EX多的升定律，真的很重要，三幺幺在二零一七年直接就给你b上了一个图。啥都没写，说结合这个图说出你关于什么呢？教育心理学的规律来这块关于这里，我还给你直接写成了答案。那你直接背就行了。动机和学习的规律，然后学习动机的强化理论是不是啊？

浓缩对吧？什么归因理论肯定考嘛论述。烤龙薯一定考选择啊，记住这个点就别你说我只说一个龙叔，你咔咔咔是不是就没事了，我就背个龙叔，不看他选择了。然后自我效能理论像这种都会考论述，但是我给你们把框架呢，全都给你写的很清楚了。是不是啊来啊，然后学习动机的这个嗯，培养这块不是整体来说嘛就是。删除了嘛？哎，

了解一下就行了嘛，删除的了解一下就可以了，针对性的知道一点就行了来。这里没有了EX多特森定律，我们有了剩下这些全都给你删除了它。这个点啊，复习的时候把这些这些这些这些。太多了，不然你看不懂，因为我没有给你彻底去讲这些东西，你们看就有点儿费劲，就干脆直接看最简单的吧。知识这个章节。知识的概念和类型选择题是吧？知识的理解这块啊，

知识的理解你在这块考论述。是不是啊？错误概念的转变啊，终于他们嗯，我其实暑假给我们的学生。讲讲过了，你看大纲增加进去了吧，这是一个论述知识的整合和应用，这是一个论述。到时候看一下就可以了嗯，知识的理解类型像这几个理论就不需要去看了啊，针对性的一看就行。好陈述性知识和这个获得机制，这个龙素啊，可以补充上去直接被。

这个获得机制靠论述直接背就可以了，基本上难度不是很大，然后影响知识迁移的影响因素选择题。这回就不需要去背了，是不是啊？促进知识迁移的措施，这个论述看一下可以了嗯，然后往下错误概念这块，我们就是一个。什么呢？真补。背啊背就可以了，来接下来技能的形成技能，你看以前名词解释，现在选择题。

多简单是吧？简单了吧？就一下子就简单了很多，然后超越心智技能都是选择题啊，选择题关于技能的这块。我们说联系和区别心智技能和操作技能，联系区别偶尔会考你一道小论述题就可以了，这个难度不是很大。然后操作技能选择题对不对？你看就其实它就操作技能人的训练应要要求选择题。操作技能的这个什么呢？我们所说动作技能呢？这些都是选择题，基本上变了，简单了很多，

其实这这个章节。对吧，但是这个啊，它俩之间的一个对比，你还是要去看一看的，这个都给你标好，标好之后就。没有多大问题，学习策略。这个章节像这儿诶，这不就一下子变成了选择题了吗？你不就一下子。简单了很多嘛，就是学习策略像什么认知策略呀，选择题对不对？

我们所说的关于认知策略的应用。这块是考论述题的，你要知道啊，就比如说什么精细加工呀，是不是复述呀？是不是等等一系列的你都可以点看看原认知策略及其教学删除？删除对不对啊？基本上大概知道知道就行，是不是它就基本上考的没有太多的内容了？呃，这块儿论述给你写的写清楚了。对吧，下去拿这个手稿，直接去梳理出来资源管理策略，一定要记住啊，

增加环境。管理增加环境管理，然后再往下执行性求助，选择了吧？这回变成想选择了吧？然后认知策略和原认知策略的关系是不是这一块儿，它可能会考你一个论述了，这是我给你们增加的对比的一个题，你们要看一看。问题解决这块儿啊，基本上变得不是特别的多嗯，像这几个什么流体智力晶体智力以后看到的是选择题。它就基本上就按照这个什么呢，相应的一个选择题，咱们在学习的时候呢，

针对性的知道了这么一点。知道这个之后，啊斯滕伯格呀，科尔伯格这些啊，巴拉巴拉的一个点。在这考一个弄主体。我们就可以看到了嗯，然后这里就没有多大的问题了，创造性的一个培养这个针对性的作为一个什么呢？相应的了解就可以了啊，创造性培养就基本上考的不是特别的多了，就这块就类似于嗯，整体的不多了，那么在。再往下，

再往下啊，社会性规范和品德的发展是不是啊？哎，你就按照新大纲，我待会给你改改这个框架。对不对？像这种移情，我的天呐，它都已经不考了，矫正品德不良的矫正，是不是这个针对性的？会考你一个论述题，其他的不多，11章也就是第十章，我们就全部删除了。

全部删除了这个啊，就全部就去进行删除了，就是唯一增加了一个态度啊态度，这个点就是我给你增补上去的第九章的增补上去。你们看一看就行，这个手稿待会也发给你们好啊，我们今天呢，只能去把这些东西我给你快速的过一遍。但是手稿呢，就你可以结合我的手稿梳理出一个核心的思路了，核心的思路基本上自己也知道该如何去复习了。对不对好啊？上午就讲到这里，然后老师下课之后立马就要把刚出好的卷子测评卷。发给你们。

做做做的不太理想，别暴躁，这是我们第一次做这种类型的测评卷，也是我第一次出这种这种类型的。测评卷是不是基本上难度完全按照他那天大纲所出现的，你要是做的不理想，别暴躁，慢慢来，我带着你们开始去课题。知识点，我们已经大概知道了，每个知识点怎么去排兵布阵，怎么投入精力去进行复习，那么接下来我们就去进行什么呢？针对性的。

你做题卷子我已经出好了，稍后发给你们老师，你们应该明天就能在你的好像你们做题是在那个。什么服务器还是什么东西，你们就能看得到了，其他的就没有了，慢慢来啊，今天晚上嗯，选择题我等你们啊OK好？拜拜，挺住啊，有问题最近心心里不舒服是不是？是吧？哪里困惑多跟我聊。交流交流嗯，

虽然我现在状态呢，也不是很好，但是我内心很坚强的，对吧？鬼才知道我过去几天经历了什么？对吧，冲刺讲义我已经给你们详写好了啊，拜拜拜，讲义快要写好了，冲刺讲义。嗯，都是我一个人活成了一支队伍，你们也要一个人活成一支队伍。

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