09.8-10-333教育综合-强化-中外史4-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 10:34:29

小乔救人家。怕处寻芳草。少年樱花窗。风霜尽。冬去春又来。第二飘趁着东风放志远。缓缓出我吃根冰儿散神间。哈哈哈。唱着长命路上。是幅画阴雨天淋到。城门城门有几丈高。36丈高。你把你妈妈带把。我们地下走一走。又何尝。

八月桂花香。你的秋叶。落上上的楼都是愁。然后就是说然后。叫福分。小严占。爆竹声声。你们好，你们好。好，各位同学们好！你们好哈，来我们先看一下啊，先确定一下，今今天可以在每日讲讲一下教育评价的几种模式吗？

我今天发现真的考过cipp模式。我之前给你们讲过。wait，然后那个上次有一个学生不是问我说老师老师那个教育。啥来着？教育设计对吧？教育设计呃不对，课程设计给你讲了啊，我没有欠欠你们的。来嗯，开始我们的课今天来的更少了是吧？来的更少，啥情况？对不对？不用管我啊，

我这个应该是在这个酒店呢，相对来说光。采光不是很好好啊，等我一下，我好像是没打开灯。黑咕隆咚。好啊，开始看我们的。来的都是精英中的精英，来的都是上岸者是吧？来啊，关于这块儿呢，我们在学的时候呢，首先看一个点，就是你们要知足和幸运，

今天我来西安给。一部分的学生上课，他们那个班呢，很庞大面授班很庞大嗯，孩子们。在宗教史外教史里边，基本上啥也不知道个啥，啥也不知道，因为他们基础阶段就我上了个教育学原理。然后嗯，由于呢，就是不长期，你看啊，教学原理，它会有连带作用。

教学原理我上完之后我就开始没有去上了，剩下其他课程呢？其他课程嗯成。是是的，然后呢？剩下的其其他课程，其他的课程。在哪个校区？他们有一个就叫明天是在那个叫什么校区，其他课程其他老师上的学生有很多的思路不太清楚。他不知道该如何去学习，所以你要内心当中是吧？在哪里呃？在那个？叫叫什么皇家公馆或明后明天是在皇家公馆上课，

后天是在那个叫go go街区。你们不知道知道不知道对，就在西北政法那边是吧？沟沟街区来啊，我们开始对对对，小寨小寨大概是这样的意思。我们开始上我们的课啊，关于这块简述长安区嘛？嗯，对，那个那个是在长安区，这个是在小寨，就在这两个地方上，对，什么时候来山东啊？

嗯，你们去努力的申请吧。来我们开始看一下啊，我们所说的开始看一下简述人文主义教育的一个特点和简述人文主义的贡献，以及简述意大利和北欧的异同，一共就考这三个点，咱们就是落实到每个知识点。都要去进行针对性的说简述人文主义的特点。要写一个概述，对不对？概述你们书上呢？已经把特点给写的很清楚了，咱们没呃，就基本上写的这个特点啊，也就是内容写的很清楚了，

但是。开头结尾都没有，所以老师在这儿呢，给你去增加一下关于开头结尾吧呃，大致的说一下。是不是能进去吧？你可以去听的，没关系的，应该是没有问题，你认真听，别捣乱就行啊，呵呵呵。别捣乱就行，应该是认真的听一听就是老师我我来了就听，你又不是全听，

你就听几节课嘛。对吧，不过我觉得你们都学的挺好的，不是来看一下啊，我们概述概述这块呢，我们需要去注意一个点就是什么呢，你你也可以顺手写在你的大表格上。说是什么呢？学的时候说人文主义教育是什么呀？我们所说的文艺复兴。时期关于什么呀？在这块我们所说的关于教育的思想。解放和改革与运动啊，教育的思想解放和改革运动必须要扣这么一个帽子。中间这个内容呢？

咱们不是说了吗？古人是尊贵吧，古典性。是不是古典性这一块要针对性的知道呃，这么一个点古典是不是呃，人本是不是？世俗对不对宗教。贵族对吧？果然是尊贵呃，针对性的知道了这么个点，然后紧接着在这个过程当中再看一点评价。评价的时候，我们该如何去学呢？人文主义知道了这个之后呢？再说说人文主义。

注意的教育一定。程度上促进了。教育的发展对吧？哎，一定是促进了教育的发展和思想的解放。标志着。叫什么呢？近代你可以说我们它就是标志着近代教育。逐渐开始是吧？近代教育呢？逐渐的开始了，这是咱们这块要注意的点，然后但是啊，但是。由于什么呢？

由于其哪个点呢？你在复习的时候说标志着近代教育逐渐开始，但是由于其什么呢其？具有什么呀，贵族性。和宗教性是不是哎？这一影响你可以说嘛，这一影响仅仅局限于哪呢？我们所说的。贵族上层是吧？范围较小是不是啊？上层唉产生的影响，你看说影响。范围较小。对不对？

可以了，这就在咱咱咱在这个过程当中。知道了，这里。复习的时候知道了吧，所以说你们在。这里做题的过程当中，主要的去进行什么？哎，这个点你要去进行头发就别管了，因为上了一天的课。就是刚才我在上课的时候呢，又休休息了五大概有20分钟左右吧，因为昨天是。凌晨一点多，

从珠海飞到了这个什么呢？西安哎，睡觉的时候已经两点多，今天上一整天课啊，上一整天对又就一整天。对吧，你们要记住这一块，我给你写的很清楚了，这个点啊，五星级必须要去进行背，然后关于这个简述人文主义的贡献，我们在学的时候，亲爱的同学们。主要了解一下。写贡献的时候把这个什么呢？

我们在复习的过程当中，把这儿和这儿哎，这儿和这儿你们在这个答题的时候。稍微的给它挪上去就可以了，这是咱们说的一定要加个头啊，也就是说我们在这这个答题的时候也要求出它的。概述加上它的贡献，贡献挑着写，主要写标题重点的写标题，然后适当的写一下这个考的不多，但是有的时候也会考，你要记住啊。评价这是我们注意一个点异同，这块考的不多，这个异同呢，

你比如说咱们在学的时候像意大利的教育和北欧的教育，它们之间有什么不同？先说不同吧，不同的一个点就是意大利。作为民主共和国家，对它是民主共和国作为一个靠海的以工商业发展为主的国家，虽然说他们的教皇在意大利境内就是那个梵蒂冈。但是他更加的推崇民族思想，更加开放和解放，对不对？更加的自由和民主。但是我们看到的这个北欧啊，北欧是什么情况呢？北欧就是我们所说的。它在这个这块有一个特点，

什么样的特点呢？就是嗯，它发展农业，远离这个什么对外交流比较少，它所以说更加的强，就是这个前诚，也就是宗教色彩。更加浓厚是吧？你可以在这一块嘛，你看作为这个点嘛，世俗性。次数性更加哎，明显对吧？更加明显，这是这块，

然后呢？这块呢？咱们在学习的时候是。宗教色彩更加浓厚。宗教色彩。色彩更加浓厚，这是我们在答题的时候要要要注意一点次数型。更加明显宗教色彩更加浓厚。这一点啊，针对性的知道一下就可以了，我们在复习的过程当中，知道这一块儿就非常的清晰了，宗教色彩更加浓厚，世俗性更强。这是在在答题的过程当中嗯，

我们有一个清晰的一个了解，有了这个清晰的了解之后啊，再看一下相同点，教育内容，教育发展。教育语言发展趋势发挥的这个发展的一个趋势啊。发展的趋势基本上这是相同的，比如说教育内容上它们都有一个特点，什么特点呢？人文主义课程为基础和主体。对不对？而古典呢？主要是重视重古典，再有个点在教育发展上呢，哎，

都重视什么呢？治人治学治世治学什么叫一个点就是。世俗性得到了重视，世俗性更加的强，还有一点是在教育语言上呢，也是古典语言。对吧，古典语言自然科学，还有我们说另外一个相似的一个点就是什么呢？后来变成形式主义。对不对？形式主义你们一可能有一些人会问我，说老师，你看他明明是知道古典型人本性世俗性很重要吧，但是他为什么还强调一个宗教性呢？

宗教性它为什么不消灭宗教，而是改革宗教呢？因为有一个核心点，他嗯也明白一个点，为什么不消灭呢？他们通过人文主义就已经实现了思想解放。但是他不希望普通老百姓思想得到解放，因为老百姓如果思想得到解放，是不是他就没有骗的人了？他还是想骗骗老百姓。所以在这一块呢，他就没有去彻底推翻宗教，而贵族性呢，本身就有点资本主义嘛，本身就是在这个过程，

包括这个。嗯嗯，这个点呢，它更多的是维护自身的统治，这块针对性的指导一共是五三二三道题。答完这个就可以了，那么另外一个点啊，中新教教育和这个什么呢？我们说新教教育，而这块儿呢，基本上很你的书上是没有的，你的大表格上，但是咱们基础阶段的时候是。什么呢？以书上是有的，

也是要去多多少少定关注，不能说是不关注这块要考的呢，就是马丁路德也好，加尔文文也好，高低还会考个选择题。最起码考个选择题，如果考大题，你也得。注意注意，所以咱们看一看这个宗教教育，宗教改革当中的新教教育是在人文主义教育之后的。一次教育改革主要的原因是咱们刚才不是说了吗？古人是尊贵宗教和贵宗教型和贵族型，就为后边的这个。思想的进一步的解放和发展埋下了伏笔，

什么样的一个伏笔呢？我们在学的时候，针对性的知道了这个点。哪个伏笔呢？就是基本上在这个改革和发展的时候，它有一个特点啥特点呢？就是我们在学的时候就有了这么一个。嗯，思路嗯，贵族是不是思想解放了吧？他们不再受到宗教的盘剥了吧？不再接受宗教的忽悠了吧？那宗教只会把什么呢？矛头和枪口转向。更多的转向老百姓就开始忽悠老百姓嘛，

就让他们交智商税。传说中的赎罪券对不对？因性这个过程当中，赎罪券嘛，购买这个赎罪券当赎罪券。叮当一响的时候呢，你的灵魂就得到了相应的解放，对不对？这不就是他们的一个理由吗？那么在这一块呢？就有了这么一个特点，我们知道了是吧？它有了这么一个相应的一个特点，有了这个特点之后呢？咱们在学的时候就也就有了这么一个清晰的一个思路，

什么样的思路呢？有人终于看不下去了，率先站起来的是德国的马丁路德，他提出了因信称义，这就是反对那个什么赎罪券。不要去，意思是说不要去花钱对吧？花钱并不能买来功德，真正的是兴奋上帝行好事。对吧，信奉上帝行好事，这是一个公德，第二个点是什么哎？那些宗教束缚呃，忽悠老百姓批为老百姓的时候，

韩贺超时。什么呢？多花钱买积分卡一样对吧？多花钱送积分卡一样是不是？它就会告诉你，你要是花到一定钱的情况下。授予你一个传教士的一个身份啊，就相当于你们这个过程当中是不是啊？那么这在这种情况下，马丁路德又给他推翻了，说众教众信徒皆教师，你不要信信那个什么呢？宗教给你的那个传教。什么样的心的善功和天子呢？在这里咱们在学的时候要注意一下所谓心的善功和天子，

就是信奉上帝灵魂解救就可以了。更重要的是，马丁路德后来呢？因为他本身是教会大学的一个。传教士，但是教会大学的传教士也是教会大学的教授，相当于吃人家宗教的饭，砸人家这个什么天主教的碗。天主教最后把他给开除了，开除了之后更猛了，他说了一个更猛的因事害处的一个点，以前不是。教权大于皇权嘛，在这种情况下，他就开始说政教分离对不对？

政教分离你政治管世属皇帝，管世属皇帝的。教会就管教会的就行，你不要去什么这一战一定情况下也是德国皇帝授予的，因为德国皇帝也是忍了宗教很久了，不敢说终于找了个猛人。对吧，代表人马丁路德，他说了，然后他说的教育目的有宗教性目的和世俗性目的，由这个宗教性的目的，各位也就知道马丁路德的局限性是他没有摆脱宗教的束缚，还是强调信奉宗教的。只不过是换了一种自由民主的方式。教育管理权上哎，

政教分离这个点，他认为教育权利应该收归国家所有，而不是教会所有对不对受教育权利上呢？也提出了普及教育。哎，也提出了相应的普及教育，教育内容上有世俗的，宗教的，还有点教育的方法上知道这么一个点，然后另外一个点啊，咱们在这块这一块就看到了加尔文。加尔文呢？他是德国的马丁路德，是属于德国的。一个传教士加尔文呢，

是我们在这里，要知道它是属于瑞士的传教士，瑞士的传教士。加尔文相较于马丁路德这一点呢，更加的虔诚的维护谁呢？教会的权利。他说，国家应当从属于教会所有人民，应该由教会负责。那你就在这里，有没有发现一个问题？加尔文更加维护教会的权利，对不对？他也提出了教育的目的的双重性，比较如说宗教目的和。

私处目的，但是有一个点，他说了。做了一件好事，哪件好事呢？普及义务教育，马丁路德只是提了一提，但是加尔文真正的把这件事情给他。落实到了实处，什么意思呢？在这个过程当中，是不是德国皇帝在皇宫跪了三天？是的是的，跪了三天，经常出现这种事情，

因为以前呢，在罗马时代呢，使世俗权利严严。严严严实实的压在这个教会权力上，但是在这个过程当中啊，后来不是私处权力分崩离析之后呢，哎，他们这个私处皇帝都是。压力很大的，因为嗯，教皇一个不开心就挑拨你们之间相互的去斗去揍啊，所以说你看现在西方的那个格局啊。依旧是换汤不换药啊，依旧换汤不换药，只不过是现在统领他们的。

大哥不再是梵蒂冈的那个教皇，而是什么呢？那个讨厌的是不是啊？那帮鬼佬哈，美国佬对吧？讨厌的美国佬怂永西方的那些你们去打他，你打他呀。你倒是打他呀，对不对？但是他在背后又不出手，所以说这个过程当中，唯恐天下不乱嘛，所以说他们就是这样的一个制衡的一个状态。呃，然后呢？

加尔文呢？稍微的有一个点，你必须要记住这个是个选择题，就在这块呢，选择题就是普及义务教育之父。接下来看一个点，它还有个特点，法语教学这些都是选择题的一个细节，我们再看一个点啊，前几个呢？前两个它是属于自下而上的一个宗教改革运动，而这个咱们在学的过程当中是一个。自上而下的新教的思想运动，就是英国新教运动自下而上啊，你看这里说教育的目的是培养绅士。

这个呢，是由于哪个人呢？代表人物就是亨利八世，我记得我给你讲过亨利八世生前的爱好，一个是发展政治。一个就是什么啊，结婚离婚啊，结了五次，结了六次婚，离了五次婚，然后他每次。结婚的时候呢，教皇都要给他作为证婚人，就是你们看到的西方的那个呃。电视剧里边儿经常说，

无论贫穷富贵还是疾病，啊吧啦吧啦啦一大堆说，你愿意吗？你愿意吗？每次都顶教皇干这种事情，一共干了六次，但是呢，他离婚还要有一个证，婚人还是教皇，因为他们四处皇帝，然后这个过程当中就问。你想好了吗？你是认真的吗？你俩要离吗？他俩嗯哼离，

这就相当于教皇啥也不干，就光亨利八世主持这个结婚离婚，整整整付出了十。11次的一个点，当然十次十次，第六次要结婚，离婚的时候他就已经教皇受不了了，说老哥你快累死我了，因为说老师为什么皇帝还要结婚离婚呢？因为在天主教里边信奉一夫一妻制。对新婚一夫一妻制，你看英国的查理查理王子不也就娶一个吗？那么在这块儿啊，他们就说了，你别离了，

英国的国王亨利八世本身就想脱离宗教统治，说你既然不给我证婚。是吧，我要你的价值就是给我证明我结婚离婚，所以在这种情况下在这种情况下就开始什么直接自上而下回到英国之后，把整个天主教赶到了。这个什么呃，英国之外确立了新教，我们也知道啊，英国实际上宗教是有三个。三个部分构成哪？三个部分构成呢？他们都叫做基督对吧？都叫做基督教，基督教实际上是最古老的，

就是那个黑暗的中世纪就有的宗天主教。到现在的这个什么新教啊，新教主要是提倡更加的就是民主自由，更加提倡世俗权利，还有一点就是我们所说的。当年是不是啊？你知道拜占庭战败之后，一部分人回到了意大利，引起了什么呀？文艺复兴啊，一部分人回去到了什么？俄罗斯，白俄罗斯，包括乌克兰，现在的这个东欧。

他们呢？结合他们在东方接接受的什么拜火教呀，伊斯兰教的思想，再加上他们对这个。基督教的领悟又创办了一个东正教，所以说俄俄罗斯的文化融融不进到融不到西欧当中，从一开始就有他们的文化底蕴是不太一样的。所以说你看天主教新教基督东正教三主行鼎立，这都叫做基督教。基督教只不过是最反动的，就是这火是不是比较独立的玩自己玩自己的，叫做东正教，新教是基于这个天主教的压迫之下产生的。那么你看它变化就很大了，基本上比上边那两个人都彻底，

上边两个人还来个宗教目的。嗯，亨利八世说，可拉倒吧，直接就培养的是具有资产阶级精神的绅士，对吧？直接进行的什么宗教内容不学了，世俗内容。对吧，谁来控制英国教育呢？英国政府自身对吧？我还学什么古希腊，古罗马直接英语教学。这在一定程度上为后来洛克夸美纽斯的这种维持嘛，他们强调什么叫维持就是世俗性教育的思想的传播。

基本上奠定了一定的基础。奠定了一定的基础，这个啊，这几个按照选择题，包括最简单的简答题，先去读一读，但是咱们不能不学。它书上没有，但是我们不能不学，我的学生必须要做到面面俱到啊，基础阶段的时候，然后这块耶稣会学校是会考你个两到三星的一个名词解释。两到三星的一个名词解释，我们在学的时候要注意一下，那么这个两到三星的名词解释呢？

主要在这个考试的过程当中，你们需要去进行针对性的了解的就是。考的是耶稣会学校嘛？这个是因为宗教教育的改革或者什么呢？新教教育和这个什么文艺复兴的人文主义教育，一定程度上彻底动摇了这个什么天主教在教育过程当中的一些地位。他就试图通过教育改革实现这个什么相应的自救运动。我们在这看到你，看说教育目的重建了，教皇和天主教对欧洲的统治。代表人物是罗耀拉，然后呢，教育机构呢，我们所说的初级学校相当于文石中学，高级学校相当于大学文科。

这是咱们在答题的过程当中，需要去注意的一个点，然后从从教育内容上有了这么一个点，教育管理上是一套完备的。组织管理模式，师资上是高水平的师资，对不对？它就总总之来说我进行的稍微改的温和一点，比如说我以前只重视宗教，我现在是不是？我也学着你，我去改改这个对吧？以前呢，我就是个教会学校什么呃修道院啊，主教堂去我现在呢，

我换了几个。几个学校新的学校类型对不对？一还有一点就是什么我管理比较完备，你知道为什么管理比较完备吗？有钱。对吧，水平师资水平高，还是因为有钱，毕竟盘剥了你1000多年，我是拿得出钱的，对不对？所以这块就有这么一个思路。而且呢，你有没有发现哎，我现在也开始采用现代化的教学模式了，

但是万变不离其宗，方向错了，就一切都错了，它这是逆历史潮流的，所以说。它不可能实现这个什么。自身的变革就像我们所说的。京师同物馆福建传真学堂，再怎么着也不会什么呢？我们在这个学习的时候，再怎么着也不会把这个呃。中国带向一个进步和发展，因为根本目的维护清政府统治嘛，所以说最终是失败的啊，最终失败了，

这个按照一道名词解释，两道三星背一背它就行了，我们在。答题的时候啊，多多少少要有这么一个清晰的了解支持，讲完了讲完之后咱们开始学什么呢？学法案。对吧，学法案你看我们的节奏压的是刚刚好啊，刚刚好我看了一下其他老师在基础阶段的时候用三天的时间就是。三天的时间，也就是六次课不对，他们是七次课，七次课的时间仅仅将将啊将将讲了个什么呀？将将就讲了一个嗯，

人物史你只有知道你们有多幸福了吧哈，那将将讲的人物史，制度史都一点没讲，我们都能讲得完啊，五天的时间肯定讲得完，你信得过啊。来来来，看一下先说法案法案呢，英国法国德国俄国美国还有个日本等。对吧啊，你看这儿写个了解，可能说这是对它的一个什么最大最大的一个不屑啊，俄我都不要写对吧，最大的不屑，因为我们不怎么考日本的法案。

可能会考一个点，后来我看冲刺吧，等大纲这些细节性的可能的一些等大纲它不重要啊，但是重要的东西老师都给你标黄了啊，标黄标黄就说明。它很重要，那么接下来咱们开始看一下关于这些法案。基本上有哪些英国呢？从工学贝尔南卡斯特兹新大学运动和大学推广运动，我记得基础阶段没有讲这个，它书上从始到到终。都没这个内容，我是要给你补补看的，因为这个点还是很重要的，学生不得不学福斯特巴尔，

弗哈多巴特勒一九八八就这么几个。对不对？我们来瞅一瞅这个点，先说工学吧，工学在这块呢，列位青嘛？涉及到工序，我认真的去看了一下那个什么呢，相应的一个内容，最大的一个嗯，感触是什么？没法改是吧？根本没法改是不是啊？就是因为点呢，太过于什么了，

你看这个点它点特别的多。但是我改了之后吧，就是就你们的这个书上就改的改花了，所以说干脆我直接写上去吧，我就受累一下就行。来啊，你看我这块就给大家写的很清楚了，咱们在这个。答题的过程当中，知道了这么一个点叫概述特点和评价，那么我们在学的时候怎么去做的呢？说公学是由公众团体集资创办。对吧，第一个公公众团体，第二个点培养公职人员，

是不是在公共场合或者是提高公共教育水平？是吧，你或者这块啊，我们说提高公共教育水平，提高公共。教育水平的什么呀？三个公啊，三公一私贵中等三公一私啊，第一个是公众。诶，第二个公职，第三个点是什么呢诶？我们所说的私立。贵族。中等。

教育所以说前三个公叫三公一私，对不对？三公一私贵中等贵族中等教育所以说啊，或者是。私贵宗啊，私嘛，私礼嘛，所以说你在这个过程当中啊，三公一私写了私了写了私了，那你在这个答题的时候，你就有了这么一个清晰的点叫？三公乙是贵中等不就好背了吗？然后这一块啊，咱们在学习的时候要知道一个点就是什么呢？是不是啊？

你看说是什么呢？设施条件是吧？我们所说的比较好，师资设施条件好嘛？哎，你记住一个点，这不是有一个点吗？师资设施条件好，收费更高，因为它是贵族建立的第二点是什么？教育的目的就是我们所说的。社会精英互统制嘛，就是为了维护统治这一块啊，关于它，你在学双轨制的时候就学的明明白白的。

对吧，它出现的一个根本目的就是维护统治教育的内容，一定要记住啊，叫古典教育重军体。他重视军事和体育教育，古典教育，重视军事和体育教育，这是咱们在学的时候要注意的点。教育形式上是什么呢？记住一个点啊，说教育形式上形式方式嘛，你看说教育形式上有什么样的点呢？更加民主和科学，一定要注意更加民主和科学。典型的学校什么伊顿温彻斯特，

那就是为了让它看上去比较毛饱满，我们写了这么几个点。对不对哎？写了这么几个相应的点，然后最后一个点说一定程度上满足了贵族的需求，发展了绅士教育。对吧，一定要记住啊，发展了绅士教育也被称称之为嘛，我们所说的你看在这，我给你多说他们一句话叫做什么被称为。英国是不是啊？生死的摇篮。对吧，你得给它写清楚英国。

绅士。的摇篮啊，产生的嘛，产生的摇篮嘛，所以说这块写清楚了吧，所以说这块啊还容易出现一个选择题。这道题。还是很重要的，不然我不会亲手徒手给你写很多三到四星啊，直接按照老师去背。有一个疑惑嘛，说老师那当我看手稿和你手稿上有也有，书上也有，背哪个背哪个背，我写的就可以了。

说明一个点就是我已经给你做到了结构完整，重点突出啊，你知道我经理今天给他们上课的时候心里五味杂陈的。因为我看到孩子们挺努力的呃，很早很早的就来上课了。然后我写什么他们疯狂的记什么，但是就是因为其他的两科呢，哎呀，就是每每举一个例子，他们不知道，你知道吗？他们不知道唉，就真的是内心挺难过的一件事情，就每举一个例子，是他都不知道中外好像是。

学了如同没学说老师们外教是不基础阶段的时候也有几个没讲的嘛，那是你最近偷懒，我外教是是不是告诉你了，说会学我特别用心的说。一期二期的学生去看一个专门上传了一个补充课程，你是偷懒，你肯定是偷懒，你说我没讲完，那讲完了啊，讲完了对不对？来看这块，咱们在这个学习的时候要注意一下，三期就一口气讲完的。对吧，所以这块啊，

针对性的知道这么个点，你们知道你们多么幸运吗？你可知道对吧，虽然我们远程没有见到见面，这不是见面如故嘛，是不是是不是？叫做以视频代本人嘛，对吧？再者来说，你见我干嘛？是不是嗯？他们今天说说老师，我们教心有一个可可年轻的老师给我们讲课。我当时都懵了，那个老师年轻，

那个老师比我都大三岁，一个可年轻深深的伤害了我来哈，开始看一下贝尔兰卡斯特子啊，也叫导生子。但是导生子一定要知道你在你书上标上最早始于什么呢？我们所说的印度的。最早始于印度的这个什么呀？印度的婆罗门教你们知道吗？婆罗门教在这个过程当中要注意一个点。是不是啊哎婆罗门教m那那个那个那个这个过程当中对吧？导生子，你忘了他的印度的古儒学仙。婆罗门教的古儒学校大力的推广于这个是不是？所以你在这个过程当中嗯，我们所说的。

呃，来这块看一下呃，还不是刘欢老师，是另外一个女老师啊，女老师嗯，女老师是一个很年轻很年轻的女老师。对啊，其实年纪比我大很多，可能是对不对？在写写这个讲义也有参与，就写讲义没有像我这么单精竭虑是不是是吧？深夜去写，人家都很年轻。嗯哼，那就你看我现在在甩甩锅嘛，

我这一道一道的小鱼尾纹都是分享给了你们，对吧？来啊，看一下贝尔南开斯特子又又称岛生子。由这个什么英国的传教士贝尔和兰开斯特所创立，其目的是解决什么呢？我们说，近代教育大发展是吧？我们说，近代教育大发展。和什么呢？师资匮乏的问题写的很好，就直接背就行了，然后呢？我们所说的这一块呢？

也是年龄大，充当导生。好处啊，就这个评价，你们适当的稍微改一改，说通过教学方式，学生的数量大大增加，缓解了这个师资的压力，受到了欢迎是吧？欢迎，这是第一个点吧，你给他分一个角度。说它的社会作用，社会作用就是缓解教师的压力嘛，对不对？

能够促进进一定程度上缓解了教师压力，是不是婴婴儿1度受到欢迎？说老师那为什么不写它促进教育的普及呢？是因为我们认为的普及是一种高水平的普及，应该是每个老学生都对应的，老师这个只是一种过度和妥协，是一种权宜之计。所以说没有说它促进教育的普及吧，来再写个个人作用，对不对？我们在这个答题的过程当中要针对性的知道这么一个点。叫做个人作用，个人作用是什么呀？你看说导生子充当你得知道你永远在考场上，就越是简单的题，

你越要去拿到别人不拿到拿不到的分数，咱的学生都得做到。这个点你们要把优秀当成一种习惯。是不是充当导生的学生能够是不是啊？我们所说的以教代学。以教代学嘛，以教代学呃代替代替的代代学是不是一定程度上？促进了什么呢？哎，我们所说的程度上促进了其学习的积极性和创造性，这不也就是一个点吗？从个人角度上。我们在答题的时候知道优点是不是还有一点就是什么呢？我们所说的其相应的局限性。嗨，

要知道一个点就是相相关的局限性，相关的局限性，你看说局限性啊，或者是对应的不足，对应的不足。给它对齐嘛，我为了对齐对不对？有强迫症一样的对齐，它对应不足对不对啊？哪有不足呢？不可去避免的避免这个教育信息。下降质量下降好，这里给它写出来啊，咱们在学习的时候针对性的要注意一下，考的是贝尔兰卡斯特值。

写一写，写完之后敲一个，一写完之后敲一个一我们再。复习的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路，那么就知道该如何有效的学习了。好啊。今年体力不如去年去年。从6月15号一直上到9月15号，而且晚课要比今年还要多得多嗯，晚课要多得多。还能上的动，今年就有点不太行了，你知道吗？好像我觉得我自从养了之后，体力就真的不太。

不太行啊，就是以前是属于很变态。现在只能在这个等级上呢，只能算是变态了，因为的确正常人连续的这种上课上一个月。白加黑他们也受不了，对吧？对不对？我现在只能说是变态，以前很变态，三个月白加黑。对不对？好累。来看一下这块啊，看一下贝尔兰卡斯特兹好，

这个学完之后呢，这就相当于。什么样的一个状态呢？咱们在学的时候基本上进入到了什么的哪个阶段呢？进入到了呃18世纪19世纪英国开始进行什么？他们开始进行关注教育了，为什么关注教育呢？一开始民间关注，后来呢？国家开始关注了，我们在这个学习的时候。看一下上面的问题，看一下我上面的问题，你上面的问题可以加一个，随着西学东渐成为。

小学生不不不，西学东渐是不对的，西学东渐是一个专有名词，西学东渐专门指的是什么呀？就是。明末清初。清出什么呢？西方的什么呢？进步。思想。对这个什么啊，我们所说的中国中国的影响，你比如说谁是西学东渐的这种接受者呢？是吧，你看他们有个传播者叫做利玛窦哎，

这个这是西方的一个传播者，接受者，你比如说像谁呢？我们所说的。这个黄宗羲呀。是不是啊？中西亚盐源这些对不对？盐源对不对？这个点是一个点的。因为这种小先政治也不能说是它传入到到咱们中国，你忘了咱们中国有这个什么呀？那相应的那个那个中国在最早的时候有个赤地相传嘛。也说我们是有的，其实我们一开始是有的叫赤力相传，对吧相传？

这个是很重要的点，这样的话就思路清晰了吧，来这块啊，这个问题问的很深刻嘛，对来这里在这个答题的时候针对性的知道了这么一点。知道了，这个之后啊，我们接下来再看一个点，就是关于在复习的过程当中啊，你们会。嗯，针对性的知道一个点哪里呢？你看说初等教育法。英国的教育开始由宗教慈善团体办理，这些不重要，

咱们直接啊。为了节省时间，这个节省时间啊，你可等我一下啊，我记得是。这个表格吧，我记得以前都已经标好了，为了节省时间，咱们不要花太多时间在这上面讲人物啊，我看看福斯特。反而我们其实基础阶段都标过。福斯特。没有吗？是不是福斯特法案？没标吗？

什么鬼对吧？等我一下啊，我记得我以前标过了嘛，怎么回事？乌斯特，凡咱们这块儿是直接。那我看一下，在下边儿是不是用用基础讲义用的基础讲义对吧？基础阶段的讲义是标过了这块儿，我也还是标标，因为有些还同志们是。后来才上的课嘛，福斯特他们今天跟我吐槽，把我在这个呃，这个这个这个。

课间给我拦住了，说老师法案不会背，啥都不会背，哎你你知道吗？就是我内心当中有很多的这种挺难过的一种状态就是。对吧嗯，对，就是我只能上个教员能做到的，太有限了，来这块啊，记住一个点，福斯特法案怎么去学呢？咱们记住，搞法案就一个点，纵向分角度来，

是不是学会纵向分角度横向关键词？横向关键词，这是我们在学的时候要注意的，这么一个点纵向分角度横向关键词。你上去之后先把那些没有用的，就好比书上我看这儿有好多没有用的，这些废话全都呃删掉。全都删掉。是不是你就答这么简单的一个点，叫做福斯特法案呃，这个什么初等教育法又叫福斯特法案，是英国你对最多说一个点，是英国推行义务教育的法案。因果推行初等教育，哎，

义务教育的法案，这是咱们在这注意的一个点。是英国推行的什么啊？初等教育的义务，教育的方案。注意一个点啊，叫已有基础建制度。对吧，已有基础建制度，这是一个这个这个答题的时候要注意的一个点，已有基础建制度。对吧，给它圈出来，然后纵向给标题给标题来，你看这块我们这个有有一些给划掉它是吧？

给划掉了，分一下角度对给它划掉，你看说中央地方义务学校课程这一眼看上去就能背会它，闭眼就知道这个考五个点中央地方学校课程。你看国家补助和监督地方是什么划分学区，校委会，它就是为了管理学校吧，那么义务是什么？五到12强迫教。学校是什么？缺少学校设公立学费不超九，便士民办学校不限制。你爱怎么着怎么着。然后这块是什么世俗宗教相分离，这就是采分点法案，

没有严格的要求，一字不落的不变，那你考的是法律非法学。我们是教育学的学生，我们能够把点大多数写出来就行，然后记住一个点是什么？初等教育第一个，你看写的是不是初等教育第一个国民初等制度层？可以了吧？可以了吧？写到这搞定之后敲一个二你在你书上加一加圈一圈，搞定之后敲一个二。对不对诶？这才是我们背诵的底气，我明显的告诉你，

在业内所有的老师对这方面他们。猛应对之策没有其他方法，就是讲和理解，但是。反而压根不需要理解，但需要的是把它记住了，写出来就行。写出来就行，这是我们在答题的时候知道的点来，再看巴尔福法案是不是巴尔福法案，咱们在这个学习的时候怎么去写的呢？我们在答题的时候说巴尔福。叫公平补助强管理，它就是为了加强教育的公平补助。其实，

英国在整个道路上都走的一条道路叫做什么呀？它不是。从放任自流嘛，教育一开始好几百年都不管对不对，因为唯利主义嘛，唯利是图嘛，就这个事情对他发展又没有什么影响，他就不管。从放任自流到收权，收权的这个过程当中啊，走的道路还不走寻常路，是不是啊？他呢，在这个收回这个权利的过程当中，不走寻常路怎么走的呢？

走的是花钱哎，我们所说的。也叫做以利买权，是不是啊？权利权利嘛？以利买权我给你钱，你听我管，并不是说完全建立一个。新的教育系统，而是我给你钱，你听我管，所以这块你就针对性的知道了它的一个整体的一个点，那你背的时候你看说公平补助强管理。对吧，公平补助强管理，

公平补助加强管理，这是咱们在学的时候要知道一点，然后接下来跟我圈圈圈啊。设立教育局，代替教委会是不是啊？设立公立校中中职工资金私立和教会。是吧，知足和控制先说第一个设立了一个机构，叫做教育局，代替教委会，这个教委会呢，就是刚才所说的一般。呃，七零年正设立的那个学校委员会说，老师既然都设立了，

为什么要去？取代呢，它对地方教育的管理的力度没有达到理想的要求，所以说就给它。干嘛取代了？取代了，然后呢？那么教育局的这个目的是这样的吧？然后我们看一下它的任务在于什么保证初等教？主要的点是是不是啊？我们说是保证初等教育的发展，那么你看还有个点就是这块啊，我们其实是三个。这个一个是吧？保证初等教育的发展，

设立公立学校，还有点私立和教会对应给补助。就这三个，你看说保证初等教设立公立学校对吧？我们在学习的时候保证初等教。设立什么公立的学校？还有中师共资金私立和教会资助和控制，把它知道了吧，一共三个点，保证初等教设立公立校中师共资金私立和教会资助和控制。对不对？这不就了解了吗？然后我又说了个点形成了什么中央和地方是吧？中央和地方和地方合作过伙伴关系啊。所以说你干脆用这个词叫中央合地方，

那就是伙伴关系层合作关系嘛，你要记住它就很奇怪吧。那这个教育委员会说，英国的教育委员会你就知道一个点，什么叫教育委员会？为了避免咱们。混淆你就知道了，形成了中央和地方的合作伙伴关系，还有唉，这个而且最让人又有意思的是什么？这种合作伙伴关系还不是中央。为主而是什么呢？教育局为主。对吧，教育局为主，

它是说明一个点，他们这个时候权力高度集中在中央还是地方，地方还有点就是。他第一次开始进行什么初等教育和中等教育，哎，初等教育和中等教育放在一块了。对不对哎？我们所说的提供了什么建立这个公公教的基础嘛？你看说提供了建立国家的公共教育基础，那你看说结束什么呢？混乱的状况。说结束混乱桩。对吧，宗教放在一起，国民教育变成了什么完整的，

你看说完整的义务哎，或者是完整义务教完整的义务教育，终于把义务教育呢，也有多多少少联系在了一块儿。对吧，结束混乱状，是不是再有点说公共教育嘛呃公公教奠基础，你可以说为它发展这个公共教育奠定了相应的一个基础。来圈一圈写一写，对不对？你们在这块啊，稍微的写一写这里，然后直接敲一个三这块，今天咱们的速度比较快。得把这个法案搞定它，

因为。我们一定是在下半节课的时候呢，去讲那个什么呀呃，讲讲讲人物式的，对这样的话才能保证。第五次课，我能够给你们顺利的把任务讲完。来可以啦。复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，清晰的思路之后呢，紧接着再看一个点就是阿多报告。哈多报告啊，涉及到一个点，有的时候考你选择题选择题的时候呢，咱们就知道它是关于教育分流。

就是中学小学毕业之后进入不同类型的。学校读书叫做教育分流。那怎么去进行针对性的学习呢？你在复习的时候要注意这么一个点，哪哪个地方啊？来瞅一瞅。为师都给你圈出来，全都圈出来，你看啊，来我们所说的呃，我们所说的就这么一个点满足不同的。去讲需求是吧？哎，我们所说的来这块，你看背的时候说什么呢？

教育两阶段，小学和中学。11是关键嘛，11是关键，你也可以知道，11是分解11岁以前叫小学是吧，11岁以后叫做什么呢？我们所说的。中选，然后呢？说11是关键嘛，完成初等教进入不同校是不是？而且进入不同校是按照什么进入的呢？美其名曰按照能力和需要，实际上是这样的吗？

不是的是吧，我们不管它啊，来接下来看说小学升初初等。叫小学称初的背诵的时候，你看说小学称初的是不是11岁以前都受这这个点啊？11岁以前。也就说11岁也以前，不管是学前教育还是其他教育，都叫做初等教育，然后五到12是吧？五到八岁入幼儿，八到11入小学。给它圈出来吧，那么接下来看再看第三个点，11岁以后对不对？

咱们在学的时候，11岁以后。是吧，称为中等教。称为中等教，它就是11岁以前叫做初等教育，11岁以后呢，称为中等教，这是咱们在答题的过程当中啊。需要去进行针对性的了解的点，然后说学术文法校，你给它旁边标一个点，上的是贵族。他们表面上能力和需要你想吧，按照能力和需要按照成绩来说，

那贵族从小接受的教育，他们考的分数只。指定很高对不对？那普通老百姓从小没怎么接受教育？指定很低，所以不得不不为之的，并不是说能力和需要，这就是一个冠冕堂皇的一句话。然后呢，十科选现学。是吧，现代嘛，你可以说选择性现代学校时刻选现代是吧？来我们这块叫做选择性现代学校时刻选现代，他们就是读的像资产阶级的孩子们就读这种。

什么法律学校呀，商业学校呀，像这个贵族呢，就读的文法学校啊，文法学校，然后职业呢，那肯定老百姓的孩子们嘛，你看说。职业非选线劳动人民职业性非选择性的现代中学，然后还有点小学高级班劳动人民，也就是说把。这个什么中学分为了四种类型，贵族读的是学术型文法学校是不是普通老百姓读的是选择性现代学这个资产阶级读的选择性？现代学校普通老百姓要么读职业性，非选择性的现代性学校或者是小学高级班，

非选择意味着没有太多的自主权，让你读啥你就读啥。对吧，不像这块，它可以选择，选择法律也可以选择，选择商业，对不对？这样的不不是这样的，所以说你知道了这个点了吧？那么我们再看一个点，就是关于这块，咱们再给它去进行针对性的分一下，第四个点说了什么呢？进入最适合什么呢？

11选择考啊，也就是在这个过程当中进行，为了让你进行这个最适合的学校嘛，还进行这个选择性的考试。太离谱了吧，相当离谱对啊，走了一个形式嘛来再看一个点就关于这个什么义务教育段最高15岁变了吧，从12岁变成了15岁。这是它一个点，优点在于什么呢？我们就知道了，说第一选啊，第一次中等教育向啊，全体第一次中等教育向全体说心理的角度，终点和分流。

弄出了什么初等教育的终终点以及最后的一个分流，就讨论两个问题，终点问题和分流问题，满足不同的需求。或者是需要来瞅一瞅这个题，给你截个图以及什么呢？你去圈一圈画一画四啊，搞定了敲一个四。咳。就这样背哎去从它的关键词抽离出它的一个点分角度，你看它一坨一坨的，你就给它写成一句一句的法条，法条一条一条的。去背总比一段一段的背就可以，哎，

吓死我了，我发现华为的这个小e同学呢，他是。呃，什么时候都要跟你插个话，对这人工智能嘛，小易总是喜欢各种说话。来这个可以了是吧？可以了这个之后我们再往下看一下，一九四四年法案这个啊，四星级的。四星的前边那都是三星的，我们看一下这个四星的还是挺重要的，第一件事情先给它去进行什么相应的一个分流，哪个分流呢？

我们在学习的时候。中央地方义务其他我们在答题的过程当中，要注意一下中央地方义务其他在这块哎复习的过程当中。需要去进行什么呢？针对性的了解的一个点哪儿呢？你们在答题的时候就这么一个几个点说中央地方义务其他。对不对？中央和义务地方其他是吧？这一块咱们在答题的过程当中要注意一下。什么呢？看中央设立教育部全统一，全国教，这是第一个点。设立教育部统一，全国教。

对不对？这是第一个点，第二个点是什么？咨询委员会咨询和建议。这个时候就想着。我要彻底的把权力从地方，不是从这个老百姓手里就民间收回到中央怎么办？设立教育部，在你书上圈圈圈。统一全国教那呃，这个教育部呢，觉得它还得有一个辅助机构，叫做咨询委员会干嘛？提供这个咨询和建议，那地方怎么办呢？

加强地方权初中及其系统建立了个初等，中等和什么呢？继续教育的一个系统叫初中。系系统对吧？一个整体的一贯制的一个系统。然后呢，我们所说的那接下来干嘛呢？你给它分成三段话。分成三段话才好背说提供初中季啊，先提供这个什么对应的这个教育，提供这个初等教育，中等教育和。继续教育，这是第一件事情。第二件事情说什么呢？

在复习的时候说初等三阶段。对吧，初等三阶段我们在学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，初等三阶段干嘛呢？原效和初等。初等教育分为三个阶段，幼儿园，幼儿学校，初等学校说老师啥幼儿园和幼儿学校有什么区别呢？就是学前班的区别，幼儿园和学前教育的区别，就学前班有一个过渡式的教育，我们现在没有基本上以前在西方嘛，它要求有过渡性的教育。这是咱们在学的时候。

知道了这么一个点，然后再看什么呢？小学叫11岁考试，进入三类学校是吧？现在成了三类学校了吧？文法技术你看说文技和现代，这是咱们在这儿给它圈出来是吧？文技和现代11岁考试进入。三类学校以文集和现代是不是，然后说初等中学和什么呢？中等中学实行这个什么？相应的，一个董事制这个这个再给它区分一个点，第四个从管理上来说，实行董事制。

执行董事制对吧？你看说呃，如果给它多写，你看我们还可以给它写的更清楚叫职责。对吧，来我们所说的阶段。阶段再加上一个点就是什么呢？哎，我们所说的分流教育的一个分流，11岁考试的时候如何去进行分流？再有点管理实行的是董事制，对不对？所以啊，列为没有，我们不会背的方案。

因之所以不会背，是因为角度画的不清楚，当然画的不清楚，这是我们在这里一定要注意的点，我们如果把角度画的贼清楚。他呢，在考试的时候一定会很清楚，是不是至于说评价你大概主要的一个点啊，说结束了，这因果不平衡呀，进步的影响呀，在这块我们所说的决定了战后因果教育。你最多最多背个三和四啊，一和二呢，可以选择性的去觉得只在答题的时候废话太多，

像这种没有标志性的词汇完全可以不写。所以说把这儿针对性的记一下，我们在复习的时候要有这么一个清晰的一个思路。抓住这一块啊，我们在这个答题的时候。是不是可以啦？这个搞定了之后是吧？小e来了。对呀，这个你看正叫他，他不搭理我，平时的时候都瞎搭理。来啊，这块咱们记住了，敲五看你这样的话，

记得好清楚了吧，把那些没有用的是不是？全删掉，然后学会区分角度，逐个击破中央地方义务其他职责阶段分流管理。是吧，职责阶段分流管理是吧？学的流畅吧？流畅了之后啊，接接下来咱们再看一下。我们所说的一八呃，一九八八年法案。一九八八年，法案我们在复复习的时候要有这么一个清晰的一个思路，哪个思路呢？

说一九九八八年的法案课程义务管理职业高等。诶，这块咱们在学的时候要注意一下课程。课程对不对？咱们在学的时候说课程是什么样的一个点？义务是什么样的管理？职业管理是吧？高等。这是咱们在学的时候要注意的点，你看说课程义务管理职业高等这块要注意一下啊，你看说课程是什么呢？哎，在英国说第二次世界大战，规模最大的一次啊，选择题今年统一命题可能会出现相应的选择题。

你要瞅他一下啊，选择题规模最大的好，这块咱们在学的时候要注意的点，说统一三类课。合机和附加对不对呀？第一个点先从课程上咱们给它分角度啊。说义务教育嘛，是实行的什么呢？是确定五到一个点统一三类课嘛，合计和附加。对不对？你看一要记住啊，它是统一的，是义务教育段的三类课，义务教育段的三类课是不是？

你看说统一三类课。核心和附加核心基础附加就开始说了，说核心和基础称为国家课，中小学必修。核心什么呢？你看说核心心数科音数科，你在背的时候就很清楚了音数科。基础呢，就是我们所说的，你就可以在这块儿知道了，说基础课程又包含哪些课程呢？你在复复习的时候多多少少要有这么一个清晰的思路啊。要有这么一个清晰的思路，说老师基础的课程包含什么呢？语言技术地理是不是啊？

你看说与gd啊10d。是吧，美英体是吧，美英体就可以了，英体美也行，英体美美英体都可以，对吧？叫雨季史地美英体雨季美英史地美英体附加课程就是这些内容，自己适适适当的去背背。是吧，如果说老师我不想去，在考试的时候就考了一道名词解释这一块啊可三。这块可删，知道吗？我要在这个这写的就一道名词，

解释的话可删，不要写那么多，直接就删掉，我都跟你说了嘛。三类课我就说了一核心基础和附加可以了，然后看义务教育段说义务教育段五到16岁参加四次考。对不对？接下来说是什么呢？在这个这块义务完了之后，在管理上你忘了说什么脱离地方管嘛？脱离了地方的管制。是吧，使臣摆脱政策这句话给他补充上去，必须写上去，这才是最重要的一个点。

使臣摆脱政策，我们在答题的时候要注意一个点。对吧，职业呢，说新兴技术校建立了新兴的技术学校，废除双重制新兴技术校，废除双重制。这是咱们在答题的时候注意的一个点，然后紧接着嗯，在这个答题的时候又给它说一个里程碑式的教育法案就可以了。对不对？还有个点，强化中央集权管理。这是很重要的点，好把这块咱们在学的时候知道了这么一点啊，

截截图了解一下哈，对吧？把那个剩下的内容全都删掉就行了啊。搞定了六。英国搞定了，这就是属于法案第一多的国家呃，第二多吧，第一多是美国，咱们已经给它搞定了。对不对？你们在复习的时候不就拎清楚了吗？好啊，这块可以了，拎清楚这里之后呢，紧接着再看一个点叫做什么帝国大学？

帝国大学，我们瞅一瞅啊，复复习的时候看法国，法国呢，就济帝国大学费里法案。像那个郎之万婉容的那个啊，我们琢磨琢磨是吧，来这个过程当中注意这么一点。在这块啊，一定要记什么呢？呃，抓住这个点叫第一帝国拿破仑。是不是啊？我们所说的第一帝国拿破仑儿给它写上去啊，你一定要知道是拿破仑儿嗯制定的叫第一帝国拿破仑儿。

接下来是什么呢？中央集权管理制哎，我们所说的它实行的是对教育，实行的是中央集权管理制。那么怎么管呀？就开始看了，你看我在这里给你说了，说了个点是什么呢？说帝国大学设总监，皇帝任命。是不是啊？我们所说的，你看说全国27个大学区是总长是吧？总长负责，还有一点，

你一定要在这给他写一下。总长呢，必须向帝国大学进行负责是吧？哎，你看这一块是不是啊？高度集中的教育管理区域区一个点，你看说权力高度集中，这是一个点。第二点呢，学区化管理。这是第二个点，是不是还有一点是国家批准？国家高度的控制，这个权利还有点教师呢，管理对不对？

把这几个针对性的指导一下就可以了。然后我说拿破仑的这个点啊，后来你必须要写这句话给他补充到你的书上啊，对后续各国教育改革提供了借鉴和思路。例如谁呢？咱们在答题的时候说，例如蔡元培的大学院和大学区子。写上去啊，为了体现知识的丰富度。对吧，你得做到嘛，卓越嘛，把卓越和优秀做成一种习惯。对不对？写一下啊。

这是很强的一个点。很猛啊。基础阶段略微和这个稍微可能有点不一样。27个27个。27个。二七二九不对。在考试上还有一种模糊法。记不住，二七还是二九，你就说把全国划分为若干个学区。对这个很重要。写完之后啊，把这个给写上去，这个就是你拿分的一个点，尤其蔡元培这个大学院大学去子。

嗯，写完之后七。对吧七。小刘同学要让我讲教学模式吧，课程评价模式，我讲我之前讲过，今天想尝试着给你讲讲啊，认真的听。对小刘每天在微博上打卡也特别认真，就是每天在默写。来啊，看一下费力法案，说老师怎么划掉了，难道不考了吗？写的什么乱七八糟，

对吧？全删掉啊，是不是哈一定要去看啊？大学推广运动，新大学运动，忘了待会给你讲一下啊。先看非礼法案啊，对吧哈？非礼法案牛就牛在了，给全世界的这个义务教育奠定了一个主旋律和基调。它主要的主旋律和基调是什么义务？免费和世俗化义务，免费和世俗化。所以你必须按照这种思路。去什么呢？

我们写一下是不是啊？我们所说的写一下这个，这个才是很重要的，对义务免费世俗化，所以你看义务。叫六到13义教育段，六到13岁义务教育段是吧？儿童不入校对吧？家长与罚款就罚你。那怎么办呢？还有一点，咱们在这块再看一个点，说是什么呢？还有一点就是有些学生不是说我们是贵族，我们要接受家庭教育。

行，你要接受家庭教育，对吧？那你看说家教第三年接受学校考。其实这一块后边还有多说一句话，是不接不合格的学生要进入学校读书的，但是我们这块针对性的写到这就可以了。对吧，叫义务教育段呃是吧？六到13岁义务教育段儿童不入校是吧？家长予罚款，家教第三年接受学校考。免费是什么呢？免了两个。第一个幼儿学杂费，

幼儿园学杂费还有点呢，师师范是吧？幼儿学杂费。师范学善术。学费什么呢？住宿费这还有什么啊？吃饭的费用全都给你去免免了是吧？吃饭的费用都免了，你看说。哎，幼儿学杂费是不是啊？我们所说的师范学三术世俗化就是不开宗教课，允允许校外教。这叫四俗话弄教师呢，这个可写可不写，

写上去锦上添花，不写不扣分，说教师获证书。教师呢，必须要有这个教师资格证，没有书不行不行，所以这块咱们在这个过程当中要注意一点，是不是其要旨就是你看说了吧，我说了嘛，就这块最重要普及义务。其实最主要的就是义务免费和实处，这可以说奠定了什么呢？全世界的义务教育的一个主旋律和基调。这是我们在答题的时候。有了这么一个清晰的思路，

你们在做题的时候多多少少要注意这么一个点好啊，在这一块给老师写一下，你复习的时候。思路和观点呢，就更加的清晰了，可以给它写一下字。写完这个呃，这个知道了啊，知道就行了，我给你写上了是吧啊，写上了就行了，好这块狼之万瓦龙啊，结合自己的实力和能力。还有你的学校，如果你的学校今年是统一统一命题，

这个可省略可省略，因为今年作为命题第一年绝对不会考这个来出来挨骂。与处于命题老师很聪明的，如果你的学校坚持的是自主命题，且有考过法案的迹象。是吧，考过法案的迹象，这里可以去背背背这个江苏师范大学当年就考过这个啊，可可删除。可删除，这是咱们要注意的点，回头回过头来，你看不看手稿，我给你讲的，忘了这个事情了，

就是新大学运动和大学推广运动。这两个要讲一讲啊，发生在都是什么呢？福斯特凡呃，之前就是19世纪之中叶。19世纪中叶啊，我们在这一块呃世纪。你一个点17是18，19世纪，再加上一个18，18，19世纪，英国呢？在资产阶级的。进一步的发展之下，

我们说高等教育不是在发展的过程当中出现了一个点吗？我们说说它的那个古典大学，你还记得是那个什么吗？就是咱们在学的时候，中世纪的大学嘛，那些大学最后一个发展的命运是什么呢？被四民阶层给建立被贵族和宗教所收服。对不对？被收复了，所以说就没啥实权了嘛。他们就嗯沉默了，不干了，等到这个十八十九世纪资本主义萌芽进步的产生。是吧，资产阶级进一步的发展，

所以在这种历史背景之下，对不对？他们就开始有了这个新的一个打算，什么样的打算呢？我们在。学的时候你就会发现它就有一个大学就开始成立了，成立你看说英国大学的学院成立标志着新大学运动的开始。对吧，他们又要建立一些新学校了，又有又有谋求这个接受高等教育的一个，对吧？谋求高等教育的这个趋势了，这叫做新大学运动。特点在哪里呢？我们在这个学习时时候是学校一直没有考过。

是不是把重点对就你只看重点就行对来啊，看如果新如果说是那个什么呀，统一命题，等今年冲刺的时候，咱们再缩小范围。特点是什么？这个啊，一定要注意一下，它是一个选择题，什么样的选择题呢？我们在这块看到了个点，是伦敦大学的成立，标志着新大学运动的开始。对不对伦敦大学的成立标志着新大学运动的开始。教育对象，

教育内容，教育性质。这是我们在复习的时候呢。所需要知道的一个点，你看说教育对象教育运动教育的一个点是不是来，你看说伦敦大学的学历标志着什么新大学运动的开始。那么，教育的对象是什么？中产阶级为嗯主，对吧？教育的内容是自然科学的为主，服务重公益，还有点教育性质。民办私立全日制。民办私立全日制对吧？

然后说什么亮点呢？加强了社会化，个性化。是吧，世俗化的一个点，这个词适当起见，扩大教育对象，促进教育的转型。古典大学学的什么文学，法学，神学，医学？而新大学在这个过程当中，他们所学的内容是什么样的呢？他们所学习的内容呢？

逐渐变成了。世俗教育所需要的一些什么呢？知识哎，世俗自然科学呀等等，一系列的点，那就相当于你，比如说以前这个。三角的就是贵族和这个宗教，他们接受高等教育，现在呢，资产阶级让题型的这一部分接受了教育。那题型就比三角的影响力大了吧？上边的这个三角受不了了，你这不是在挑战我们古典学校的地位吗？我干脆把教育普及到整个大三角，

它的意思是这个意思啊，一定要记住，干脆把教育普及到整个大三角，扩大我古典学校的影响力。于此，伴随着个新教育运动啊，我们所说的新教育运动和。什么玩意儿？对啊，伴随着一个新教育运动。就变成了个大学推广运动，这个大学推广运动是古典大学，他明明感觉到了自己的地位，受到了威胁，所以在这种情况下开始进行什么呢？

开始进行大学推广，那么这块你看说是什么呢？说大学推广运动18，19世纪40年代全日制的大学，通过讲座和非全日制的形式。你看这不就那些古典大学嘛，牛津呀，剑桥呀，伦敦呀，他就发现我得赶紧维护我的权益，你不是说你扩大了吗？你就维护资产阶级的嘛，不不不，我这次不了。我干脆来个狠的，

就全体社会成员。是吧，全体社会成员就像那种扰乱市场的一样是吧？我干脆大降价，亏本赚买卖。转吆转吆喝，也是你学自然科学，那我也学自然科学，你服务工业，我也服务工业，但唯独一个点，你别忘了它的本质，还是维护贵族，他不可能让所有人都能够进学校当中接受。只能是非全日制，

所以他说它们之间最大的一个点是在于这里，它这块呢，唉，我也不知道为什么少了一个点，它还有个点教育目的。就是维护传统。大学的地位和影响。这是这一块要注意的点，维护传统大学的这个地位和影响，这是在这块啊，我们在学的时候就有了这么一个清晰的点。是不是很清晰了吧？复习的时候思路就很清晰了，这块啊，知道了之后就新大学运动，

大学推广运动，这可是新增加的啊，自己要去看一看了。基础阶段，你们的书上都没有，咱也不知道为什么就删掉了，但是这块啊，我们要补充，你们就记住一个点，我永远是你的最后的安全线。嗯，好在一个点是今年咱们以意以待之的去讲了，然后接下来看什么呢？德德德国德国泛爱学校石科中学和柏林大学。那么，

在这一块，咱们在学习的时候泛爱学校啊，记住这么一个点，就是在复习的时候。就一个点啊，有个选择题泛爱学校受谁的影响比较大呢？跨美纽斯和卢梭受跨美纽斯和卢梭的影响，所以你在。圈的时候说增进幸福长知识，泛爱健康乐观人，培养的是这样的反对原因什么呢？我们所说的这个什么呢？哎，反对鸭子，你看所说的是反对什么呢？

我们所说的鸭子，你可以说嘛，反对鸭子呃的这种经营经验词的一个封建词嘛，你可以说反对这个什么鸭子封建式经验。为什么？什么叫封建式经院呢？经院等同于宗教，也就说泛爱学校，完全反对宗教教育。完全反对宗教教育，然后呢，热爱热爱儿童，让自由让他们自由发展，在教育内容上啊是。得体劳与和自然啊，

得体劳与和自然对不对？你看他开始重视劳动教育了吧？这这块要注意一个点，再看教育方法上适应自然重实务，主动学习重这个什么呀，我们所说的主动学习重兴趣。是吧，适应自然重食物，主动学习，重兴趣寓教于乐，尽提发寓教于乐，尽提发，这是在这一块要注意的点。复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路啊，寓教于乐，

这种提法可以了，这里针对性的知道就可以了。好，这块咱们答题的时候思路清晰了啊，瞅一瞅搞定之后敲个八，这是一道小小的名词，解释三星。三星，但是要记住一个点啊，各位亲，你一定要分清楚泛爱学校和快乐之家。啊，一定要分清楚泛爱学校和快乐之家，千万别搞混泛爱快乐之家是哪个人建立的？在什么时期建立的？

还记得吗？快乐之家。对不对？你们还记得吗？是在人文主义时期。哪个人建立的快乐之家？它和发展学校有什么区别，知道不？快乐之家是。呃，文艺复兴时期对维多利诺对棒啊，这就说明搞清楚了最大的区别就是什么呀，宗教。色彩浓厚，维多利诺还是信奉宗教的，

对不对？因为毕竟你看这个是启蒙运动时期了嘛，都是启蒙运动时期了，那就不一样。好，这块石刻中学啊。一道名词解释。背背它也是三星，以前我都不允许学生去背，但是为什么现在要求你们去背呢？这两年不是职业教育的发展吗？是不是我们所说的职业教育的发展，所以这块呢？你看说。经济科学的影响受这个经济和科学的影响是吧？

科经济科技的影响。对吧，经济科技的影响就出现了，这种石科中选。对吧，说一七零八年哈勒创办了一个。什么呢？数学，力学和实用经济学是吧？你看说学的是什么？你看可以这样说吗？树立经济。是吧，石科中学嘛哎，你可以说数学力学经济学对石科中学学的内容咱也知道了。

数学，力学，经济学的石科中学那么性质啊，你看说叫做普质性质新新校。石科中学实际上类似于美国的哪个学校呢？它特别类似于美国的综合中学就是什么意思呢？呃，职业教育和普通教育相结合的这种学校叫。朴质性质信心小，排除古典重自然。优点是适应经济的需要，缺点是地位较低，不声学。没有纳入到声学系统当中。也就是说，

阻断了什么呢？学校进一步的向上发展，这是不对的。阻断了学校向上发展的一个点，这个是。有点不太信。我们在答题的时候要注意一下好嗯，大家写完之后可以了啊，写完之后你就截个图，知道了这么一个点。小名词解释吧，柏林大学，咱们是不是在基础阶段的时候就说过一个点是吧？柏林大学在基础阶段的时候就按照我写的吧，所以强化的时候还是按照老师写的吧。

这块是有一道大题的，看柏林大学就按照这个去写啊，柏林大学你要是考简述柏林大学的特点，这相当于是一个四星级的考点。对吧，很重要的一点，四星考点说柏林大学，咱们在学的时候说柏林大学是民族丧失独立经济十分困难的情况下成为的什么？科学艺术的中心叫科学艺术的中心。对吧，然后学生研究是吧，要有两个点学校自由，你看说学生研究和学习自由。研究和学习自由，对吧？

我们知道这么一个点，第二个点是学术造矣，是不是那么教育理念呢？就这些针对性的，知道了个点贝贝，你看说。自由自志对不对？和北大基本上相似吧，因为北大就借鉴人家的嘛，然后还有一点是重视这个什么呢？哲学，自然科学等世俗科学，然后呢，重视学生的研究能力，尤其这个习明纳法对不对？

开展的是科研，我告诉你它为什么？柏林大学叫做现代大学呢。现代大学呢，一定要注意他们在教育内容上不同哪不同呢，我告诉你。你看他们的学习重点不一样，古代大学干嘛学习的是文法神医？文学，法学，神学，医学。现代大学呢？近代大学。大学学习的是自然科学，

服务的是什么服务？工业是不是啊啊？它这个呢？一般情况下是服务的是。世俗世俗的这个什么商业啊，工商业，但是你别忘了近代大学和这个现代大学。他们不是他们进行的，是学术研究。无物科学。就更高大上了，专注于科学研究的一个过程，所以说列位亲们，你们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，你看古代大学。

近代大学是吧？现代大学这样的话，在复习的时候才会古代近代现代文法诚意，自然科学，学术研究服务是属服务工业。服务科学。了然不了然，这回就分清楚了吧，而且柏林大学可以说是现代大学的一个标志。它赋予了大学的这种什么科学研究的这种身份和标签？哎，赋予了大学这种科学研究的身份和标签？这是我们在答题的时候知道的，这么一个点好啊，知道了这块之后呢？

下去之后，按照这个直接去背就行了，对不对？哎，成为了什么呢？德国德国乃至全世界的典范实现了什么？德国的民族兴亡答的时候把这儿。是不是就是我们所说的一写就行，这是第一个考点，第二个考点是不是在基础阶段的时候承承诺过你说要写？这道题贼好啊，也是贼重要的一道题，很多学校就已经考过了。华中师范大学三三三考过。三幺幺考过很多学校都在考，

而这种题呢，是我所说的，我列的对比分析题里边。最重要的，你可以不会被那个什么呀，你可以不会被中世纪大学和这个什么呀。中国古代书院的一个。对比你可以不知道新教育运动和进步教育运动的对比，但你是必须要知道一个点是什么呀？红宝的柏林大学和唱原配的北大改革。这是必然的，所以你在这块呢，你看我给你看一下啊，我们所说的它有哪些相同点和哪些不同点？对不对？

你先介绍一下他们的背景，社会背景相同，对不对？德国和中国呢，都是属于内忧外患嗯，主权丧失独立的一个过程。对不对？第二个点是什么呢？办学目的相同，国家振兴呀，都要实行国家振兴办学理念呢，都是自由自制。教师配训聘用上呢，都是重视这个什么学术教育培养目标上都重视学生的这个研究和自学能力。是吧，

研究和自学能力，他是很重视这个的，对吧？尤其是这个过程当中，你看说和社会之间。的联系都比较重视和社会联联系是吧？并没有闭门造车你比如说北大。心系国家是不是旁听生制度也好，是不是参与这个德先生赛先生新文化运动，推动新文化运动也好带发动五四运动也好，都不是与国际社会相联系吗？发展的结果也挺相似，都成了什么各自国家的这种现代化大学。但也有不同点，不同点有哪些呢？

比如说改革力量不同，它政府支持。他自主改革没有办法，没人管，也不是不管，根本不稳定。一个民国小小的，这个什么啊，北洋战争。政府时期什么嗯，袁世凯，段祺瑞，冯国璋，黎元宏是不是啊？冯宇翔，

张作霖。是不是再加上一个腹壁的璞仪啊？还很乱，没人管，然后呢？我们说教育内容不同，他们呢？重视自然科学。对吧，我们不仅重视自然科学，你看你们看那个觉醒年代的时候，什么张太炎呀，辜鸿铭呀，黄坎呀，也重视传统文化。

对不对？我们还重视学生的选择，自主性，有这个非科设系自主选择，还有点师生关系不一样。他们比较强调平等，对吧？我们不仅强调平等，还要敬爱教师，因为那个时候你也看到了北大的学生，动不动就揍老师。所以说得提倡敬爱师长，对吧？然后。这里知道了之后，

再看贵族子弟，我们呢，旁听生制度是不是女生入学就给他写个更加民主开放？更加民主开放是吧？然后吸民纳法是不是资产阶级的这个过程当中说它的一个相应一个特点。复习的时候就有了这么个清晰的点来啊，这块呢，这道题五星级五星级，然后老师呢，就要给你说一下这个关于习明纳法的这个点。是吧，我已经操心到这个程度了，对吧？操心到什么程度呢？我们在这，

我害怕习明那么纳法，考个习明纳法，你不太会。我干脆就给你把这个习命纳法说了出来，是一种专题讨论方式进行教学的方法。对不对？然后教师引导进行专题讨论，特别类似于你们大学里边读研期间开组会。教授组织会议，然后呢，那个学长牵头带着你们去讨论，讨论完了之后呢，学长撰写研究框架。像你们这些是吧呃，新手。

青铜级的这个学生就要去查阅文献，文献综述，发放问卷，收集问卷，处理数据。然后呢，再由这个年级比较高的学长学姐，比如说有的老师是博导也是硕导，他就开始专写论文。撰撰写完了之后呢，由教授去进行改，改完之后大大多数情况下以教授为名义。发发一发一篇文章就可以了，这是我们在答题的时候知道的问点，知道了这块之后啊，

我们就知道了，德国整体就学完了，这个必须要去学。这个必须要去学，我们在这个学的时候呢，有这么一个清晰的一个思路，你必须要去针对性的。背它一背啊，背它一背，这是我对你们的一个期待，就是重点的题，必须得搞定它，搞定它啊，这是这块儿咱们在学的时候要注意的一个点。好，

这里注意完了之后呢，咱们在学的时候基本上思路是比较的清晰的吧，思路比较清晰，知道了这块之后。咱们接下来就看到一个点，就是呃，再瞅一个法案啊，看一个法案，哪个法案呢？德国完了之后就应该是什么呢？统一劳动学校章程，俄国啊，进行什么呢？了解一下，了解一下俄国今年也可能考啊，

因为中俄的这个什么呀，关系比较近嘛，现在有的时候还真的说不定会考一考。最起码是个三星。我们从来不屑于考日本的法案，最多最多有的时候我真的会考一个什么呀，考一个相应的。嗯，那个那个叫维新变法和不是洋洋务运动和明治维新之之间的对比，但是先等等它啊，等等它。看美国吧。美国在这一块呢，关于法案的一个学习呢，你们要注意一下，

就这个给它去进行分一下角度。分一下角度，你来截个图就行，这个两到三星考的不多。两到三星截个图。给它分一下角度，教育内容，形式，教育对象，教育目的，课程内容。写完之后呢？嗯，挤了久了吧？可以了啊，

可以了，公立学校运动呢。看一下，记住这么几个点就是什么呢？说19世纪初美国的这个教育啊，你知道吗？它最初有又有问题，叫发展缓慢，拖实际。是不是哎，脱离实际，这是他的问题，还有点经费不足导生制，这是他的原因是吧？几个月问题就是两个问题。

所以说那接下来说是什么难以满足这个什么社会需嘛，你再给他说一下，难以满足社会的需要。这是它的一个特点吧，难难以满足社会需。给它说一下啊，相应的个背景，你看说第一个点就是问题，你可以说背景是说美国教育是吧问题？采用这个点，第二点背的时候呢是措施。对吧，采用的一个措施。分角度最重要了，对不对？

措施来写到这儿不就很清晰了吗？哎，什么样的措施呢？咱在学的时候就开始有了这么一个。清晰的一个思路叫赫拉斯曼，叫公立学校运动。他有了这么一个点，叫公立学校运动，对吧？这是咱们在做题的过程当中。思路清晰的一个点，清晰了这块啊，我们接下来看说公立税收初等学公众免费义务教地方是不是税收办小学强迫入学和免费？是不是然后它的一个发展历程就是上半期是小学，下半期是中学，

是不是接下来看一个点就是什么呢？奠定什么呢？教育的基础。奠定教育的基础，这是这一块要注意这么一个点，奠定教育的基础，促进什么啊？我们所说的普及义务教育。抓住这块就可以了，是不是来把这个也截个图写一写圈一圈圈完这个之之后就可以啦？我们继续往下去学这个。内容来接下来看莫莫雷尔法案，莫雷尔法案啊，分分角度吧，我比基础阶段的时候给你去进行了什么？

细致的分了一下角度。看一下，这回不是当初我说直接背嘛，这次我学生说老师还是改一改吧，更好背，那我们就改一改它嘛，改一改就改一改。看怎么去进行的啊，来看一下第一个经费来源，叫做每位一元三万亩。阵地收入办学院每位议员存了三万亩阵地收入，办学院是不是？然后呢，创办农工或副社是吧？直接或者创创办农工学校嘛？

或副社农工学校。对不对？创办农工或复设农工学校，课程内容是什么？农业机械，军家政，军事和家政。哎，这样的不就好学了吗？然后说一个点是什么呢？哎，我们所说的叫高等教育，为什么呢？为工农。这是它的一个点，

对吧？这是第一个点吧，第二点是改变了什么呢？改变这个什么重理轻文？是不是啊？重礼轻食嘛哎，轻食的传统哎，改变重礼轻食的传统，还有一点就是什么呢？我们说农工学校是不是啊？兴起干嘛呢？我们说促进高等教育的发展是吧？促进它高等教育的发展对不对？高等教育的发展是不是？你还有一点就是什么高等教育，

这个社会服务型嘛，形成社会服务型，这样的话不就写的很清楚了嘛，形成社会服务型。好搞定这个敲十这个四星级啊，很弄呃，很重要很重要的一个点，咱们在这非常非常的重要，你给它敲一下四星级。10r。自己圈一圈下去可以也圈一圈。对于法案，我们只能这样去应对其他的方法，你觉得有好好用吗？不是很好用。

不是很好用，其他的学生老师们只不过是讲一讲说一说对，但是我们要分清角度，找到关键词直接应用啊。这这块知道了这么一个点，知道了这个之后啊，再看初等教育，初等教育呢，咱们在这个学的时候也。嗯，学的比较什么呢多，然后我个人觉得呢，你们的书上在基础阶段的时候是不是也学了来把这个解一解解一解啊，主要这么个点。就这儿截个图，

11。我给它改了一下。11学校性质教育对象管理形式，教学内容，课程内容，教学形式，毕业取向办学。11可以了啊，可以了这个之后我们再往下国防教育化。把全书当中最必须要记住的一个点是不是五星级的一个法案，国防教育法，你必须要记住它来。12对不对？12给它分角度嘛？对不对？

说五七卫星飞上天，五八国防教育案，60教育修正案，教育的提升是什么？加强学校新三义科学，数学和外语是不是更新这个什么呀？内容实验室提高师资的力量，职业教育加强职业技术教。是吧，我们说计划开训练嘛，说各地计划开训练，各地计划开训练。这是咱们答题的时候呢，就有了这么一个清晰的一个思路，然后紧接着说天才教育，

他还重视什么天才教育养成的，养啥呢？养拔尖型人才。接下来看一个点，还有什么呀？教育经费，奖学金嘛，像这块完全可以删除，不需要啊，不需要。就说个这就行了，删除它就行，提供了法律保障，利于发展质量。高中小学教育法。

两到三星考的不多啊，考的不多，这是咱们在这儿注意一个点，你直接去进行什么针对性的截截图就可以13。是吧，改善教育不平等，尤其这句话给补充上去啊，你书上没有，但是我给你说了，有一次学生问老师第一次课程改革是。什么时候啊，第一次课改改的开端呢，是在这个嗯很久以前了，就它建立这种什么文史中学也好，综合中学也好。

打破那种宗教束缚，进行一次开课，改第二次课改是这个时候就是工业革命之后打破宗教束缚，开始学习自然科学是第一次课改。第二次课开始这个时候。第三次课改什么时候？待会要学一下。13啊，来看14生计教育，生计教育啊，我们在学习的时候直接就看一看，背一背就行了。呃，这块啊，升级教育返回基础教育，

我们也瞅一瞅，这个也是两到三星，我们在学习的时候适当的去背背。两到三星怎么背的呢？我给你也分了角度了，你看说教育重点课程设置，师生关系学教学形式，教师发展。教育作文重点叫做进步教育双基弱，要求什么呢？哎，要求强调读写算。那么，课程设置什么取消必修，增加选修是吧？

还有音质，数学和历史。师生关系是什么嘛？教师主导嘛？14啊14。搞定它。这个点是四。哎，分分分角度。对这个点很重要，然后就最剩剩下最后一个了啊，剩下最后一个，我们休息一下，我给你放在弹幕区，你去往出。

划拉划拉啊，明治维新，看他个鬼是吧，等到那个。大纲吧，等大纲如果有必要的话，我就会给你重点讲。没有必要，咱们就不看了啊。这个15。圈一圈，我们休息一下，待会回来就开始讲那个思潮和人物。好来，我们开始上我们的课程啊。

课程开始上啊。啊来，今天的这个打开密码是三三三。六个二三三三，记住了吗？记住了，敲个几16。今天打开的密码是三三三。对吧，我估计这两天那些不听课的人，快把我骂死了，对不对？那不没办法，你得听课，顶听课，

你的水平还没达到，说不听课我就可以什么的。太过于是不是啊？太自我啦，对不对？来这块啊，我们开始看一下关于。学习的时候知道的点好，知道了这个点啊，来这里咱们学完这个之后呢，就进入到了那个思潮。思潮呢，就是先说一下吧，差点翻到教育心理学是吧，教育心理学我也能讲得了。

只不过是讲不动了，对不对？来看一下来啊。血管把昨天的密码删掉了。为什么删掉了呢？为什么要删掉呢？我看血管在吗？删好几次了。呃，可能有一些学生吧。有一些学生，他嫌找麻烦找事，的确有一些是这可能是不是血管的原因，是不是啊？群里发的是没有密码的是吧？

那我们我也不加了，随你便啊，这是我我就不管了，对不对？要是所有的事情都只图一个省事，那省事的方式好多呢对。嗯，那我后续连手稿也不发来啊。看一下，看一下啊，来这块我们在学的时候。嗯，你们做笔记，下次就做笔记，对吧？

嗯。对不对？你们不说，我还不知道，哼。什么东西来看一下啊。这块儿新教育运动进步，教育运动，那我们在这儿复习的时候呢，要注意一下这里一个点。是不是什么样的一个特点呢？关于这块，我们在学习的时候。新教育运动进步。教育运动新教育运动和进步教育运动啊，

咱们在学的时候要注意一个点，就是嗯，这一块儿我们在答题的时候需要去进行针对性的。嗯，了解的一个点是不是哪儿呢？复习的时候嗯，要注意的一个点就是这个思潮啊，在答题的时候我们要看一下。新教育运动进步。教育运动是不是啊？哎，这两个直接按照我给你写的，直接去背就行了。我们在学习的时候要注意一个点，是不是注意这么一个点是什么呢？

我们所说的这这个直接去背它会考你考两三星到四星的一个内容。复习的时候就知道了这么一个点，三星到四星的内容是不是？还把没密码的给撤回了，没看懂啥意思，它不是都删了密码了，还把没密码撤回是啥意思？把有密码的撤回了是吧？是应该是把有密码的撤回了，是不是？来啊，接下来我们看一下，不管它了，我我随便你们爱听不听，对撤了有密码的吧？

嗯，我觉得吧，坦坦荡一点，你直接就告诉我，我就老师你别设了，因为这样不是浪费我时间吗？我不是跟你们沟通过吗？你就说老师，你别设密码了，学生跟我反馈的比较严重，对吧？那随便。对，不是这个，你可以直接说嘛，

说这个事情，这又不是什么，我只是为了让学生去听课。对，好好听课。我你看到课率对吧？我就知道了，我说为什么不好好听课，因为现在有一些学生啊。他们的一个状态啊，并不是很好，他们现在拿着手稿就去背对不对？拿着手稿就去背。来这块咱们这个针对性的看一下啊，关于这里在这个复习的时候。

嗯，复习的时候看一下这个题，我给大家去补充一下，你直接去背一下新教育运动和进步教育运动这块儿呢，主要考这么几个内容，我们在这个学习的时候。嗯，你们能听到吗？hello hello，你们且可且能听到我的声音吗？hello，能听到有声音的好。这里知道了之后呢，我们在复习的时候，针对性的知道了这里之后呢，

我们看一下相应的一个。昆西教学法啊，昆西教学法，昆西教学法在答题的过程当中啊，像这个昆西教学法也好，其他也好，在答题的过程当中需要去进行针对性的。知道一个点，我看一看啊昆析。教学法。空隙教学法。对不对？答了这一块了之后呢？我们在学的时候。要注意一下。

刚才讲了啥？是不是呃，这块这些基本上我们截个图吧，我也不给你们去讲。加收稿上，你直接截个图吧，来第一个截个图。截个图敲一个几来着？它不是记记手稿吗？你们直接截图，我今天把这些都删了。对吧，几何图啊17？17可以了。好啊，

这块针对性的要注意一下，17那在下边去补一个昆西教学法的评价哎。对吧，补一个拼空空空析教学法的评价啊，截图认认真的听课啊，这是一个点，第二个点有机学校这块呢。适当的去背背，但是要把这句话给老师写上去，哪句话也写上去呢？就是关于这个过程当中。今天前面的手稿还没解，不会删，前面的就这儿别着急。你是男生吧，

男生要淡定一些才好是吧？来啊，这块看一下这里截个图。我觉得是没有什么可以不沟通的事情，主要是三也无所谓，你提前告诉我，你觉得。我工作量每次是那么大，我去设一个密码嗯，跟我捉迷藏玩就不好意思，真是不坦荡啊。来啊，对这个啊，我们知道就就这几个进步教育这几个思潮。我们会去进行针对性的，

知道这个点进步教育的思潮，我不不不，需要给你写在拓展上。你去进行什么呢？针对性的背一下这块，截个图。这个格雷制咱们也说过，叫双效制也叫二部制也叫分团学制，它主要的是什么呀？为了保证这个什么呀？嗯，我们所说的嗯，是不是啊？为了保证这一个点就是在复习的过程当中。复习的时候就是嗯，

学的时候要知道这么一个点，知道什么样的点呢，在复习的时候要说嗯，保证学校的效率。是吧，保证学校的效率嗯，因为为什么学校的效率和资源的合理利用率，学校没有那么多教师，也有没有那么多的教师是吧？教师对不对？不要就这个事情讨论了，好好的去听课就行，没关系的，你要明白一件事情，就是我们不管什么样的形式，

我的出发点肯定是好的，她的出发点肯定也是好的，只是我觉得有些事情可以沟通。对不对？是不是来啊？这块我们针对性的嗯，对不对？嗯，上好好难淡定下来啊，不用去淡定啊，你看一下美国进步教育最卓越的思潮选一下。最后啊，这块针对性的，按照这个去进行针对性的一背就可以了呃的道尔顿制呢，也是其实这块啊，

没有什么可嗯什么的，这个也是四星级的。关于进步教育思考，大尔顿制，大尔顿制呢，是实际上是一种典型的个别教学法，你还记得吗？是一个典型的个别教学法。我们在学的时候要针对性的嗯，知道了，对，这应该是这个意思，我应该知道它就是为了省时间嘛。对不对？个别教学法对不对？

费嗯费这什么呢？教学费课表和年级制对不对？我们所说的年级制公约合同啊，这样的一个方式，然后在这个什么呢？教师的过程当中，按照什么教室作业和实验室参考书目，把这个针对性的指导一下，请你看我怎么说的，你叫。三费对不对，三费一公约。自学不强求，对吧？应该我以后就实行这个政策，

我也不设置什么密码，想给手稿就给，不想给你们就写。写对吧，这又不是什么权利和义务之间的关系，其他老师还不给你呢，对不对？来啊，看三废一公约自学不强求。接下来再看一个点，就是教室，你知道吗？因为现在有一些学生的理念啊，就是我直接拿手稿去背，我不听课，

或者说我直接就连课都不听，什么都不干。自己在那开始走偏就跑偏了，你知道吗？来这块我们在这个学习的时候要注意一点。超还是要蛮久的，别纠结这个事情啊，你不要点燃我，你知道吗？我会该给到你们的，会给到不要在这儿，是不是就这个问题说了，我会该给到的，还会给到你们。对不对？

来这块我们看一下啊，三费费教学费课堂和年级制是不是代以什么呢？公约约和合同。啊，公约和合同，这是我们在学习的时候要注意的一个点，是不是我们所说的在针对性的知道这个点就是？呃，那这个过程当中还有教室是什么什么呢？我们在这个学习的时候，去年也是学到这儿就跑偏了吧？肯定是这样一个点嘛。之后就跑偏了，就很多人都跑偏了嘛，就开始自己瞎琢磨了，

在那自己自己用自己的方法，我跟你们说，就今年统一命题，就你在那琢磨，你不是吗？拿自己开玩笑嘛。三废一工曰自学不强求，接下来教师变成了什么作业或实验是吧？我们所说的书籍和仪器提供的是书籍和仪器，而且呢，各科都配备了一个。一教室各科一教室，这是我们在。答题的时候，针对性的知道了这么一个点好，

知道了这个之后啊，我们今嗯，今次呢，就有了这么一个清晰的一个思路，然后我们说说用表格法了解学生的进度。可以增强学生的这个什么动力，也可以使学生呃管理更加的简单化，这一块我们在这个学习的时候要注意一个点是不是？在复习的时候是不是呃针对性的知道这个点来这里，知道了这个这个之后呢，我们紧接着看一下说是什么呢？自由与合作对吧？在这个学习的时候，自由给谁的谁的自由呢？让儿童自由，

然后合作是让师生合作，这是我们在。学习的时候，针对性的知道了这么个点，然后教育质量无法保障，对吧？把这个呢？它很重要，它在考试的时候呢？格雷制道尔顿制必须会设计教学法。文纳特卡制，咱们在考试的过程当中考的不是特别多，但是你们在学习的时候大概知道它的一个点就是做什么，个别小组相结合。是吧，

个别教育和小组相结合，特别要注意一个点，就是个性社会共培养，对吧？个别那就培养的是个性小组呢？那培养的是社会。对不对？我们在复习的时候要注意一点，个别小组相结合小什么的啊，你看说个别个性小组社会相结合共培养。对不对？抓住了这块之后呢？你看说共同的知识或技能嗯，共同的知识和技能，比如说读写算等等工具性的学科。

它这块一定要注意啊，像这种读写出来的工具性的学科，我们在答题的时候知道了个点，就是我们所说的一个点是不是，然后另外一个点是什么呢？我们在答题的时候你看这块。要知道，创造性的，创造性的一个什么呢？创造性和社会性的作业，也就是说我们所说的像这个。精工呀，木工呀，认真听课啊，认真听课，

精工木工织布，绘画，雕刻这些东西呢，我们说小组教学不不考试培养了他们的一个什么呢？相应的一个合作精神。这是抓抓住这块儿，我们在复习的时候就知道了这么个点，然后紧接着说重视学生的自学能力和动手操作能力，重视个性和社会发展。是吧，重视个性和社会发展还这块呢，我们在这个学习的时候，针对性的就知道了，这么点你们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路。对不对？

把它截个图，截个图。把上面的一个结构图，我们在上面去进行针对性的了解啊了解。截个图，敲个18。这个不需要抄太多啊，都基本上你直接在上面去划拉一下，要搞清楚学知识，反倒是个性是吧，我们学内容学其他呢反倒是。什么？好啊，这块咱们在学的时候知道了这么一点，知道了这个之后啊，

紧接着再往下看一下关于这个什么道尔顿值。道尔顿值我们在学的时候呢，针对性的看一下关于这里复习的时候，针对性的瞅一下这个点就是这块，我们在学的时候要注意一下它的一个整体的内容。整体的内容，但大而论者啊，你们在学的时候，针对性的知道这个点就可以了，知道这个点啊，复习的时候就知道了，这个你不是刚才没截图吗？给你截个图。割类字和道而论字，基本上这几个内容我没有改变太多，

不需要补充太多，就是你在书上圈出来就可以了。圈出来就可以了，好这里针对性的知道知道了这个之后啊，我们再看一下文纳特卡也说了，设计教学法也说了。这个思潮。这个也在你书上都有啊，你直接来截图，咱们在书上圈出来就行，这样你还少打几页呢。对吧，截图一下，在你书上一圈就行，19。

这个中世纪教育思潮考三三星考改造主义，这里有一道选择题，各位亲一定要记住一个点就是。实用主义和进步主义分化出来，实用主义和进步主义分化出来，你看说目的重心指导课程教学。关于这块啊，目的是什么？改造社会为目标，重心是什么？培养社会一致的精神指导是什么？行为科学为指导，这是咱们在学的指导优点。要素教育四星级四到五星必须要知道它是四到五星的一个相关的内容在你书上呢也有。非常清晰的内容，

这个只是说我当初呢是为了挪过来，是让你清晰一下，书上都有啊，不是说你们没有的东西需要补充很多东西。但凡需要你补充的东西，我不会放在这里啊来。这块儿我们在学的时候要注意这么一个点，就抓住这么一个点，是不是抓住这块儿来这块儿要素，注意截个图，知道了它从哪些方面呢？课程教学，学生教师。诶，课程教学，

学生教师。课程教学，学生教师。是20，你看课程是共同要素为核心。数学，科学和外语还有逻辑系统编和教训练智慧的过程还有点是什么呢？我们所说的。呃，说忘记设计教学法了。我不是说了吗？截了图的学生，截了设计教学法的给截发一下图片。对有啊，有的话给弹幕去发一个图片来啊，

还有点学生努力和专心学生努力和专心。接下来再有一个点，咱们在答题的时候，教育教学的核心教育教学的核心就这么几个关键词，你们是在考试的时候，为了这个踩踩点嘛，咱们在答题的时候。为了进行相应的踩点，就踩这么几个点，而且这个要素教育法几乎年年都考，尤其是自主命题的学校，年年都会去考，这是这一块我们在复习的时候。永恒主义也是给它加标题，加标题就考名词解释，

其他的也不怎么去进行针对性的考。是不是这些基础手稿上都有？是不是来截个图就可以对基础手稿上都是有的？本质目的课程和教学。对本质目的课程和教学这个截图21。有的。不过也难为你们学管老师，他肯定是听了说好多课才把密码找到，然后又破解了，是不是？你其实去沟通一下，多简单，对吧？你说老师他们在找我麻烦。一定要坦荡一些。

永恒主义可以啊，新行为主义，咱们在学的时候注意这么一个点。在这新行为主义，这这个啊。我没有想那么多，没有就是我只是觉得吧嗯。这种让我很浪很浪费时间，每次还要输一次密码对吧？而且我还说明了这个情况，这个新行为主义按照你的教育心理学去学。它呢，教新起写的呢，针对性的一个点就是我们所说的嗯，这个过程当中要注意一个点就是这一块啊，

教育心理学写的更多，主要是你到时候看新行为主义，看教新的那个点。它不是由教育心理学所演化出来的，这个新行为主义吗？这个知道了结构主义这块儿还是要按照老师这个给你讲一讲的，因为我看了一下你们教育心理学的结构主义啊写的。没有，反倒没有这个权，你把这个截个图。新行为主义，你要你想截的图的话，也大概知道一下，截个图。结合图新行为主义，

这几个就考的不多了，永恒主义啊，新行为主义来永恒主义，先给你一个一个解啊，省的你们说老师我没看到。新行为主义，现永恒主义22，22。22咱们讲的快一点点，讲人物嘛，人物还是很重要的。优点缺点上没没标没关系的，优点缺点上没标。这个新行为主义这块儿来就把标的东西你就记住，分一个角度就行，

这个其实教育心理学当中它是个重点，它有一个背景嘛。什么时候用的是这个什么呢？教学机器啊，其实是嗯，在这块啊，塑造人的行为嘛，新行为主义其实是在教育心理学的当中。你啥时候才用的这个教学机器呀？小步子呢，是斯金纳提出来的，斯金纳提出来的，你忘了斯金纳是哪个呢？经典条件反反假设还是操作性条件呢？操作性，

操作性条件假设提出来的。这这块我们知道了。是不是啊？基础讲的。嗯，我管不了，我连我自己都管不了，没关系啊，对吧啊，我我我是的是的，对，我连我手稿都看不住，来看一下啊，关于这块儿。教育目的，

教学重点，教学方式，这几个给它加一个标题。加个标题教育，目的是重视学生的职能，智能教育重点是各门学科的结构。教学方法是学科基础，早期学是吧诶，教学预习啊，就主张这个点教学方法是提倡发现学习法。然后呢，教师职责是教学主要辅导者。教学辅主要辅导者，这是我们在这里一个点，是不是针对性的？

做到这一块就可以了。好啊，这里在这个答题的时候，我们就有了这么一个清晰的一个思路，对不对？哎，截个图截个图，23我就知道你们截了。剩下的人本主义和终身教育思潮呢？嗯，就按照书上直接背就可以，然后我们开始讲人物就是那个。嗯，人物呢？就涉及到哪个人物呢？

就是这个终身教育市场直接背人文人本主义呢？也直接去进行针对性的背就可以了，这几个基础阶段的时候老师都给过你手稿。来讲人物啊，我们看一下关于这块。苏格拉底。是不是苏格拉底在学的时候怎么去进行针对性的学习苏格拉底啊？我们在学的过程当中。需要去注意一下，它一共考这么几个考点，复习的时候针对性的注意一下那苏格拉底在考点的过程当中呢，考这么几个考点。第一个考点一啊，咱们在答题的过程当中需要去进行针对性的，知道了点考点一呢考苏格拉底的选择题。

啊，选择题你比如说什么咱们在这儿它写考的这些小点，比如说我们在复习的时候什么目的呀？哎，比如说我们所说的什么呢？相应的一些呃内容呀，它的重视的一些内容呀，这是一个点。第二个考点呢？考点二我们在这个学的时候也就有了这么一个清晰的一个思路，什么样的清晰的一个思路呢？我们复习的过程当中，你就知道一个点。哪个点呢？目的对不对？

还有一件事情，哪件事情呢？它的这个两个点，一个是德与论。一个是什么呀？我们在这个学习的时候就是产坡数。就这里啊，我们在学的时候要注意一点德育论和产婆术，你们在复习的时候有这么一个清晰的一个思路，德育论和产婆术。那在这两个点上呢？关于德育论和产婆树复习的时候，思路比较清晰吧，你看德育论产婆树德育论和产婆树。抓住了这一块之后呢，

紧接着看一个点，就是关于这个。德玉龙和铲婆树之后呢？看一下说苏格拉底是古代的这个哲学家，思想家主要学的一个点嘛，一个是德玉龙，一个铲婆树。像这个寻求道德上的一般呀，怀疑主义，相对主义由自然哲学转向这个什么人的哲学这块呢，它基本上呢，在这个。过程当中呢，全是像这个题出背景，全是相应的选择题，

全是选择题，这个得与漏呢会考察相应的简答题产婆处呢。一般情况下，考名词解释或者是称之为什么呢？嗯，简答题这块咱们都说说过，唯一一个点是这一次，我还会由这个产婆数会给你们引出一个对比分析题。哪个对比分析呢？我们在答题的过程当中，需要去进行针对性的，知道这个点什么对比分析呢？要注意一点，对孔子的启发又到产柏树。是不是和启发诱导针对性的注意一下这块就嗯，

这个点是针对性的，一定要要注意一个点。那么，这块咱们在学的时候啊，要看到的一个点就是关于这个什么呢？美德及知识对吧？美德及知识先看它的这个德育论嘛，它这样写的一个点。说的是什么呢？我们所说的这块，你们要在书上的确是我不知道你书上有没有这个概述啊？如果没有的话，咱们要加一个这句话，你加一下这句话说美德基知识是苏格拉底，我觉得看。

看风格，我是改过的，这本书的这个开头我是给改过的写的了吧，应该是写的我印象当中这儿我改过。有吧，说掌握知识，培养道德的集中论述也是知识观和教育观的集中体现。把它给标出来。含义，咱们其实在基础阶段的时候讲过，叫道德知识，有联系德智统一德可教。对不对？说道德和知识有联系嘛，它在它的意识形态里边说道德和知识是有联系的德字呢，

应该统一叫做德可交。对不对？我们在这个学习的时候。要注意的，这么一个点德智统一德可教，然后呢，接下来说道德不是天生的。是不是啊？道德不是天生的来，接下来道德行为正确判断啊，正确的去进行什么判断，那么这个正确的判断是基于什么呢？基于什么呢？它一个点就是来自于道德认知，那么在他这就认识到了什么？

教人道德实质上本质上就是教人智慧。教人道德本质上就是什么呢？进行教人智慧，这是我们在学的时候呢，有了这么一个清晰的一个思路。教人道德，本质上教人智慧对吧？怎么教的呢？教你是非善恶，做正确的事情是非善恶观，再教你正确的事情。这是我们在注意一个点，还有一点就是知识教育是不是知识教育是途径，这是我们在答题的时候要注意的点。知识教育是途径。

对不对来啊？我们所说的嗯，在这我们知道了个点，就是这里知道了之后呢，我们就可以看到了。关于这个点吧，写完这个之后呢，一定要补充一个知识点在你书上，给它写一下赫尔巴特的教育性教学初心。必须要写，你要知道你在考场上好不容易体现了，说我知道这个我懂，对吧？那你就一定要给它写上去。赫尔巴特的教育性教学的原则和雏形。

然后接下来说是什么呢？明确了德育的这个什么重要性，我们在学的时候知道了点，他说他明确了道德教育重要性。对不对？这是很重要的一个点吧，还是？意识判断。为重要，这是第二个点，第三个点是什么？破除贵族天赋龙，因为为什么以前他认为龙生龙凤生凤？呃，什么呢？

老鼠的儿子会打洞道德教育，从生来就有三六九等道德品质，实际上不是这样的，是不是然然后呢？我们在这要看一下啊。但是忽嗯局限量忽略，是不是我们在这里知道了个点，你看说但是局限量忽略是吧？忽略了道德的什么呀？情感抑制行为对吧？情感抑制行为第二个点是什么呀？我们所说的忽略了知识的其他作用。知识的其他作用因为忽略了什么美育德育，劳动教育，这是这一块咱们在学的时候要注意两个忽略啊，

如果书上没有把这句话给补充补充，不着急，咱们慢慢讲，咱是可以讲完的。对不对来啊？我们在这里看一下。这块儿要写一写，还有一个点就是什么？它是第一个将这个置于龙上，第一个将几何算数必修你，你们特别容易错，你们总是觉得。是柏拉图嘛，因为他创造了后后世乙嘛不不柏拉图在此基础之上创创造的后世乙。把这个写一写。

写一下，写完之后24，你看说这个点啊，这是我们，我记得是印象当中你们的书上也是有这个点的，因为当初我给它优化了一下。对吧，是不是说掌握知识，培养道德知识观，教育观，剩下的中间的这些背诵方法，老师都教过，尤其补充一个赫尔巴特。两个忽略是忽略的，什么一个忽略是道德，

其他方面其他方面对不对？嗯，这个过程当中，另外一点是忽略知识的其他作用。其他作用是不是可以了吧？可以了是吧？在这儿就可以了，好这里知道了，这个点之后呢，我们紧接着再看一下治愈论就不主要的点铲泼树。咱们在学的时候要注意一下，产婆处那么有什么样的产婆处呢？我们在答题的过程当中需要去进行针对性的知道一点。所谓产婆数，你们在复习的时候说这个点啊，

当时我也给你说了产婆数嘛，说了也叫苏格拉底法，但是书上缺这么一句话，你得给老师把这句话写上去。写一写啊，是苏格拉底通过问答的方式，所以说你说只指望一个手稿哪能行呢？因为有的时候啊。对吧，你就觉得说老师我拿到你手稿万能，我也不可能把所有东西给你一点一点的挪到手稿上去吧。嘿，这些案子。嗯，我们来看一下啊，

苏格拉底通过问答的方式进行启发式教学的方法。写一写，把这句话必须写上去，这才是一针见血的一种方式，这才是一针见血的一种方式。对吧？苏格拉底通过问答的方式进行启发式教学的方法。这个是一句话吧，那么接下来看四个步骤是吧？问答启发式，这踩了两个点。接下来看一个点，两个点是什么呢？我们说教师无知，不断追问，

其实这里的教师的无知是什么？真无知假，无知假，无知。对吧，它的目的是为了什么？让学生进行什么承认矛盾嘛？学生矛盾承认无知。学生矛盾承认无知，这可以了吧？但是你不能把他关在小墙角就不管了吧？是不是让他怀疑世界了？这个世界没有什么啊。擦，就相当于这个世界没有奥特曼一样，

对不对？来你看他就开始教室干嘛启发引导？自己思考得出结论，这是我们在。学的时候呢，就有了这么一个清晰的一个思路，自己思考得出结论，这是这个点吧，得出结论不行。一个不适应得几个呢？一块你看共性本质，寻求一般，这是咱们在答题的时候要注意点。共性和本质寻求一般，那么接下来还有一点就是什么呢？

寻求完了一般就要干嘛呢？哎，还要注意一个点，那是时间上你就学了一代一类规律，但是我要把规律进行科学了就。归入一般得到概念，归入一般得到概念，优点在哪里呢？我们在这个学习的时候要注意一下说。强把不强加给学生，从具体到抽象，但是还要注意一下啊，你们把这句话也要写一写。尊重学生的主体性和发挥学生的什么呢？教师的主导性相结合，

咱们是不是说在这个教育学原理当中说过，说尊重学生的主体性和发挥教师的主导性，还举过这个例子。这不，又让它回归过来了吗？所以说，教员和这个什么呀？教员和我们所说的中外可以相互滋补。叫能量互补嘛，就像我所说的，我每次上你们的课，除了今天之后啊，有点挫伤挫伤我的积极性，主动性和创造性之外，大多数情况下都是进行能量互补的，

但跟你没有关系，跟血管老师也没有关系。他肯定是顶不住压力原因，还是来自于部分学生就是不听课，就是不学习，那我能理解啊，我能理解来啊，教师主导和学生主体。还有点就是什么呀？积极性创造性，咱们在这一块啊，也有知道一个点，还有点就是什么我们一部分的一个点就是什么呢？发现分析和解决问题的一个能力。啊，

解决问题的一个能力，这是咱们这块一个点，你看说学生的主体性和发挥教师的主导性，积极性，主动性和创造性，发现，分析和解决问题。那你看有没有怎么去背呢？来看你看这块就很好背，你在你书上瞬间就能把这个笔记做下来，叫主体加主导三性三理一平等。三性三利益平等主体加主导。三性三利益平等。对不对？抓住这个点啊，

然后再看一个点就是苏格拉底研究哲学嘛，他这块必须要说一个点，你必须要把这句话补充上去。说为什么这个东西不能适用于所有人呢？是因为他研究的是哲学，他研究的是哲学，你知道吗？所以这块咱们在这个过程当中，他要做到两个有。叫良友嘛，一个要有热情。对吧，你对哲学都不感兴趣，那你肯定学不进去的一个，还有知识是吧，

你要是问一个普通的人说你从哪里来，你向哪里去？物质决定意识是吧？就像你们所说的那种五个特点呀，几种关系呀，是不是哎？那些东西学的时候让学生让普通人学的脑瓜子嗡嗡的，包括你们也学脑瓜子嗡嗡的吧。那肯定不学，还有点成年人，所以这个这个题啊，在背的时候略微的给它概括一下，写一下你们在答题的时候。思路就比较清晰了。这个不需要，

我给你多写了吧，就补充那么几句话，截个图25，25咱们在学的时候知道了。咳。写的就很好看了吧，写的就很好看了，好，这里知道了这么一个点。知道了，这块之后啊，接下来咱们就有这么一个点，复习的时候你看看咱们一块思考思考啊。思考思考这道题就是关于什么呢？我们在学的过程当中需要去进行针对性的了解一下孔子和苏格拉底他们之间的一个。

对比啊，这个是的确是我顶上课，临时给你去讲一讲的几个点，你们大致的琢磨琢磨，那你也在你书上填一填就特别简单啊。孔子和苏格拉底对比，但是这个呢，在考试的时候还是挺常考的是吧？就是我们所说的启发诱导和这个什么呀传播术。产婆树这个这个过程当中要注意一个点是吧？启发诱导和产婆树你在答题的过程当中就有了这么一个清晰的一个思路。什么样的清晰的思路呢？你看启发诱导可铲婆术吧，我们在做题的过程当中。就有了这么一个思路呃，

先说吧，先说它的一个第一个点叫概述对吧？概述接下来说它们之间的一个什么呢？我们从这个呃拆分一下单元格，说一下它们的不同对不对？不同这这一块要在这个学习的时候要注意一个点e嘛。异同对比，先说异再说同同啊，再说一下相应的一个同同同。你们想一想，孔子和苏格拉底啊，先说概述说启发对不对？你看我写的啊，说启发诱导。是孔子关于这个什么呀，

我们所说的呃教学方法的。什么呢诶，教学方法的主要。论述之一，诶主主要论述之一是吧，目的是为了什么目的？是为了处理。什么学生？一个点啊，思考学生。思考，思考。和教师引导的问答方法，这是几个点吧？注意的点。

然后接下来咱们再看一个点就是什么呀，你再想一想苏格拉底的这个产婆数产婆数不就是刚才说那个点吗？是什么呢？苏格拉底，我们说苏格拉底。创立的。关于通过什么啊，创立的通过。问答是不是通过问答实现启发式？对不对？启发式。教学的方法。之一，这是在这个过程当中要注意一点，实现启发式教学方法之一，

来接下来咱们就开始想想一想。有哪些相同，哪些不同，大家琢磨琢磨。对不对？你看我教的你的那些框框能不能发挥一点点作用来啊？我教你一个点，你看比比，比如说提问的。对象不同。比如说我们所说的提问的这个什么呀，我们所说的这个呃方式不同，方式不同。再比如说提问的，那先先说这个提问吧，

提问的这个方式，提问的这个点啊，我们说先先给它说一下。提问的内容也不同。内容不同，接下来提问的方式也不同，对不对？还有点提问的程度也不同。提问的程度也不同，对不对？还有一点就是师生关系还不同。对不对？我们在这那你在这看一下关于这里提问的对象，想一想孔子的启发诱导。启发诱导是怎么提问的列位？

亲，你琢磨琢磨启发诱导谁问谁琢磨琢磨啊？把这个上课就给它记住了。谁问谁。谁问谁。这个呢，应该是教师还是学生？学生问教师。对吧，这个呢，反过来教师问。学生对不对？这是一个点吧，那么接下来再看一点提问的内容，提问的内容嗯，

孔子呢是？呃，任意。的学习内容对吧？这块呢，你看它是什么哲学问题？对不对？提问的方式呢？这个点就是什么呢？没有固定的流程。随问随答，随问随答的一个过程。就是你只要问嗯，学生一问我就什么呢，随时就去进行什么随时进行答，

这是它的一个点。它呢，是有固定的，固定的流程分为。积分是不是助产？助产归纳。定义对不对？定义这是这一块要注意的点基粉助产归纳定义是吧？提问的程度呢？中国人注重一个点叫什么？点到为止。你知道吗？点到为止，这是在这这块要注意一个点，是不是重视留白？

纵使留白特别的呃含蓄。是不是来这块啊？我们在这个学习的时候注意一个点，是不是你们得答应我啊？不准回去，难为你们的学管老师，他也不容易。对不对诶？我们所说的这块知道一个点吧，来这里一个点是不是嗯哼？这个点是不是要有个点还有？西方呢，是一问到底。是不是啊诶？我们说一问到底解决问题。

是不是解决问题，你看中西方的人，其实我性格更像西方人，是不是很直嘛，对吧？来师生关系是什么啊？宗师重道诶，我们所说的而这块呢，师生平等。就这么简单。你这一对比对比出来吧，相同点是什么呀？我们在这个过程当中就知道了，相同点有哪些呢？是不是都重视？

是不是啊？启发式的启发式样的什么呢？我们所说的教学方式。发挥什么呀？学生的主体性对不对？这是一个点吧？哎，我们在答题的过程当中。就有了这么一个什么呢？相应的一个思路，发挥学生的主体性，对不对？来这块我们在这个答题的时候知道了点重视。启发式的教学对吧诶，这是一个点，

第二个点是都强调。哪个呢？强调这个什么问答的方式？方式是不是发挥什么呢？教师的。主导性是不是发挥教师的主导性？有呀，也有两个都有吧，一个是启发一个一个点。还有点啊，我们在这儿学的时候呢，除于除了这个之外呢，还有点就是都在。后续的。什么呢？

教学发展中是不是发展中？发展中成为是不是啊？重要的教学方法是不是啊？哎，我们说称为重要的教学方法，就比如说中国人特别含蓄，说有句话我应该不知当讲不当讲对不对？嗯，很容易出现这个点，是不是来啊？这块就可以就这么简单，所以说你看这种题就做的时候知道是什么呢？要做的是一个角度，同志们要做的是一种角度，你在学的时候就思路很清晰了，

对不对？淡交无妨是吧？淡说无妨。来啊，好了，这个就可以了嘛，就很简单，就这么寥寥几笔，一道题就解决了，解决之后26，26。要写缺点吗嗯。啊，这个点不需要写缺点，不需要写缺缺点，

他们没有缺点，你说老师缺点就是。什么呢？容易导致这个教学质量比较的下降是吧？嗯，不用写，因为这两个人太重量级了，你写了他们，你批他挺挺难过的，他们会难过，他好这块就可以了。你看苏格拉底，咱们瞅一瞅啊，就这么三件事情。a目的内容背景德育论产婆树可以了，

那接下来咱们再瞅一个点就是柏拉图同学了吧？柏拉图同学呢？柏拉图哪去了是吧？柏拉图同学，我们记一下考点，我们瞅一瞅考点，就这么几个考点。考点一对不对？考点一就考一个名词，解释学员考点二又考一个名词，解释也可能考这个什么呀？学员也可以考名词，解释也可以考这个什么相应的简答题考点，二是不是我们在答题的过程当中要考一个？知识即回忆，

知识即回忆，也是名词解释或者什么呀。相应的简答题是吧？考点三。考点三就那一个点嘛，理想国简答题或者是论述题，理想国是不是简答题或者是论述题？弄熟对不对？我们在做题的时候就有了这么一个清晰的思路，对不对？注意注意，就这么点，就这三个点，你首先在背的时候能够盘点一下这个学员两到三星。两到三星，

这个什么呢？我们说知识及回忆呃，三星对不对？理想国四到五星。就很重要，对不对？四到五星，我们在学的时候知道了这么一个点，是不是可以了就考到这儿？哎，就这么几个点嗯，是的，来抽抽学员啊，学员呢，我们在答题的过程当中，

其实这个写的很全。很全吧呃，老师给你个建议，这次你们做一个最喜欢的一件事情，删一句补一句啊呃，删一句是什么呢？把这个什么？这句话给它删掉，没必要哎，没必要，你不需要写几百年啊什么的，这个是不属于我们的知识范畴和学习任务当中的。给它把它删掉。删掉删掉这个之后呢，我们就记这个点性质课程教学评价评价，

尤其是对。对对对，这儿这儿这儿补充到这句话，他是很有必要的写的，为什么呢？他说对后代后期的教育。什么呢？产生了深远的影响，那你不如直接一点点，你干脆直接一点说和亚里士多德的旅客啊，合并成了雅典大学对中世纪大学和。近代大学产生深远影响。对对对，就该写的东西一定要写，不该写的东西一定是不用去写的。

对不对？对嗯，也算是体现知识的丰富度，炫技是一个也是知识的丰富度，你必须要让他看到知识的完整度，像这个我们。要知道考教育嘛，不考历史，这个可以了吧？能跟得上吧？跟得上截个图27。对对大浪淘沙逃出来的才是真经，一点一点的去听，这个是今天的课才是外教时的重点，明天呢，

下一次更重点。对下一次更重点，因为外教时啊，人物占三分之二甚至是四分之三，你们知道吗？领导老师为什么讲的这么着急吗？呵呵，就是前一个前前边呢，因为它不不是考的重点法案，就是咱们讲了一个半小时的法案。在你书上最多占五分，但人物一出就是20分30分的考，所以说知知道了啊，那么接下来看一个点就是关于这个什么呢？我们所说的知识及回忆，

知识及回忆，其实基础阶段的时候咱们讲过那么这一块呢，我们要补充两个点。一个点是什么？柏拉图的一种学习和认识理论，这是个点吧，还有点解释这个知识及回忆，其实解释了先天和后天的关系。先天和后天的关系。这个过程当中，要针对性的知道了点，是不是说生前获知是不是降生遗忘？对不对？接触感性回忆知识。生前获知降生遗忘接触感性回忆知识。

是不是这这一块注意一个点吧，我们在学习的时候要注意一个点，那么接下来一个点就是什么？学习回回忆，不是外部灵魂灵魂回忆，这是咱们在答题的时候要注意的点，叫做生前获知降生遗忘。接触感性回忆知识，学习回忆不是外部灵魂回忆圈住它啊，尤其是把这句话给它写上去，这是。属于彻彻底底的解释清楚了它是关于什么的。先天因素和后天教育的关系的。这个有一个什么样的好处，他说嗯，

解释了苏格拉底的这个强调教育一般的作用，强调了教育的作用，这块我也是给你补充上去的吧？顶一步到位，苏格拉底什么叫做教育强调一般啊？强调一般，苏格拉底那个时期不是一个智者学派盛行的时候吗？智者学派还记得他们的特点是什么呢？叫什么相对主义，是不是个人主义，感觉主义，怀疑主义和这个什么怀疑主义相对感怀？他们就没有统一的答案，都是我认为，我以为我觉得，

所以说苏格拉底就觉得很烦，因为为什么呢？是吧是吧？他们都是我觉得我认为我以为，然后苏格拉底说我觉得好烦。为什么呢？他认为，知识应该有一个统一的答案，就是所谓的咱们这块所说的一般。对不对？我们在这里学习的时候一般。那柏拉图说好的师傅，我先给他们定义一下什么是教育，这只是一个一般就是给他同一个答案。说教育就是回忆。

但也有个缺点呀。深浅有知嘛，对吗？比泉下有知都可怕吧？你把泉下有知又带了上来，你说你多可怕，所以说唯心主义。这个搞定28，28咱们在这个学习的时候截个图，28就是这个一道名词解释一定要说说这句话。先天后天也一定要说说这句话，唯心主义，唯心主义色彩你们明白吗？今年我不打算让你再拼拼拼这个记忆和背诵。拼记忆和背诵，

拼的就是我们答题的技巧和方法。加加工答案的思路。这个点很重要。可以了啊，我们在学习的时候就有了这么一个清晰的一个思路，28可以了是吧？来接下来看这个理想国亲爱的同学们。理想国呢，关于这个点呢，咱们在基础阶段的时候，同学们，其实我给过你们手稿是吧，就是那个呃，最多的最少的都给去进行了针对性的写一下。你们如果按照简答题就去看看老师的那个手稿，

那个是最精简的一个点，最精简的一个点就是我们在。学习的时候就写的时候呢，是最精简的，这个太多了，太多了，就按照嗯什么呢？基础阶段的那个手稿去写一下就行，这里边隐藏了一些小小的选择题。选择题要注意一下，主要是先看啊，一个一个的，你看教育目的说最高目的和最终目的，老师我总是傻傻分不清。我帮你去分清一下啊，

最高是一种地位，你看地位的高与低是吧？就是哲学王。最高最终呢，是一种境界达到什么样的境界，对吧？我们说是达到一种境界，所以灵魂转向善。可以啦，我们在复习的时候知道了作用呢，你看说教育塑造人对吧？国家集中管取消私人办实施强迫教。圈出来，把教育作用写成两个，一个是作用，

一个是措施，我觉得它这块改一改就会更好看。然后前期教育呢，读写算后期的教育呢，教七亿。交受期异，必须要写前期和后期交期异。对不对？我们说像这些呢什么七也称之为什么什么不写不写不重要？删它啊，删它，然后啊，删它对吧，来这块我们看一下啊，关于这里，

这里知道了之后呢？我们再往下教育场所。教育场所，教育场所这个过程当中呢？嗯，我们看到了一个点，它可以写的，其实挺整齐的，是不是？我们要是写论述题写到这儿是可以的，写简答题就记着老师是不是给过你一个写简答题的那个？理想国按照那个写就行，这个太多了，圈几个选择题是吧？寓教于乐的最早提倡者，

这是第一个选择题。给过对吧？寓教于乐的最早提倡者，第二个点是什么呢？我们在这个学习的时候嗯，它还有一个选择题就是这个什么？实施强迫教育也是比较早的提出者。强迫教育只是比较早的提出讲，这还有一点就是什么呢？我们在学习的时候他说。深入研究时期，深入研究时期，你看教育内容是以为主。巴拉巴拉这些吧呃，这块呢，

哲学教育时期基本上呢，我告诉你。军人达到这儿就不学了。啊，答到这儿就不学了，农民都不需用接受教育，剩下的都是哲学王的教育，哲学王的后三个阶段。对不对？我们在这个学习的时候要注意一个点，答到这儿之后呢，再看一个点教育内容，教育内容，然后实际锻炼期就把这几个针对性的一说就行了。说完之后呢，

再看一下教育对象。当中还有个女子教育，你还记得吗？它还有个考试选拔考试选拔，这都是容易出这个选择题的过程当中。比如说我们在这里，他说了嘛，考试选拔，你看少数经过筛选，你给他在这给他多写一个点叫做。考试选拔，提倡考试选拔。哎，比较早的提出了这个考试选拔的一个点，就这么几道选择题啊，

寓教于乐考试选拔。考试选吧，是西方教找的嘛，你可以说西方最早的。提出考试选拔的一个点，对不对？针对性的知道这个点啊，知道这块这块这块对吧？这么几个点强迫教育。你寓教于乐，考试选拔再有点就是女子教育优点这么多啊，直接咱们就去看一下基础阶段的一个手稿去进行针对性的。被是吧？被七还是那七呀？嗯，

当时是不是说还要背七页啊？是哪七页啊？七亿只有一个七亿，对不对？七亿只有一个七亿，对吧？只有一个歧义嗯哪，歧义你知道吗？哪个歧义对不对？嗯，自己看去啊，这个题无可奉告。对吧，记忆不就是只有记忆吗？你要是说呃，

这个什么呀？六经教育，你要是说老师。对不对？我们说帮你百度一下，你更可爱啊，流行教育七艺不就只有七艺？上节课刚给的手稿。写了七亿对吧？对吧？六经教育，所以使它等同于新六艺，是不是新六艺？啊六亿是不是这还可以说我容易混淆，是不是我们所说的，

我是不是要背七亿的上节课，不是刚给了吗？我记得我上节课给了吧那个七亿写了一个七亿的一个点嘛。我印象可深刻的啦，当时我在珠海给你们上课的时候，先给你们去讲那个n7，接下来再看一个点啊，是不是写的看手稿去啊？呃亚里士多德这块把这个句话给他写上去，一个概述，你得给他扣个帽子，说是亚里士多德关于教育思想的重要体现，也是探讨。教育作用的重要体现对不对？咱们当时讲的这个这个点要注意一下。

这个点重要一下，重视一下。表达不清，没事没事，我不会因为你们生气的，别担心，对我最多鄙视你一下，老师鄙视学生的时候多了去了。学生鄙视老师也是可以的嘛，学无常师嘛，对不对？这个写写上去啊，还有一点就是这一块，咱们当时都给学学说过。最最主要的点说是教育的作用，

这个补充上去基础阶段没讲。他呢，还弄出了教育作用，你看教育作用对吧，我们这次给他一步到位的说人有理性，但这种理性不是先天赋予的是什么呢？教育赋予的是教育赋予的，你知道吗？说教育的作用在于什么呢？帮助人塑造相关的理性。是不是我们把这块？截个图，29就是先要说一下教育思想的一个论述吧，教育思想的一个论述，第二点教育作用的论述。

突然想起。说嗯，在大明王朝里边有这么一句话嘛，说做大臣的呀，做大臣的就是说属于什么呢？嗯，什么来着？叫做嗯，可怜的媳妇，两头瞒瞒公公瞒婆婆瞒父父母。对吧，来啊，这块写完之后可以了，可可以了，这个之后啊，

我们再有一个点就是把这个也写上去，唯心主义色彩。唯心主义色彩对吧？我们在这里要注意一下，它有一个唯心主义色彩。唯心主义色彩，你在答题的时候知道了，说把但教育和人的灵魂干脆你整体的截个图。对不对诶？这块。唯心主义色彩。不对对，加一个点唯心主义色彩，咱们当时讲过这个点考什么呢？简答题呃，

亚里士多德这个啊，简答题三星。它没有苏格拉底那么重要，三星就考简答题名词解释简答加这个什么呀？名词解释这是我们在答题的时候知道的点。然后紧接着再看一个点，就是关于什么呢？自由论。自由论，咱们在做题的时候知道了点这块看一下。复习的时候。看一看这里的这个事项。也是一道简答题和名词解释呃，唯一的就加一个开头。主要的教育模式啊，

它不是教育内容，是一种教育模式。可以了，但是缺点是什么？自由论过于高雅，忽略生产性的生活，对吧？具有一定的局限性。这个写一下30。30。可以了吧，这是这个啊，也是个三星级的名词解释西塞罗啊，我们在这里是不是？西塞罗在考试的过程当中，

只考选择题，你要记住，西塞罗要写的一个呃作品。必须要记住，西塞罗的那个作品哪个呢？论雄辩家，这是他写的，一定要把它和那个雄辩术原理给区分开来。把它和穷变数原理区分开来。这是很重要的一个点。好啊，这块针对性的知道了这么一个点，知道了这个之后啊，紧接着再说一个点就是关于这个点，你们在学的时候你看说教育目的教育内容培养方法。

是吧，评价是不是评价这个过程当中需要去进行针对性的自大优点？诶，主要考哪些选择题呢？比如说它主要的目的就是培养雄辩价。主要的目的就是培养雄辩家，那么雄辩家这一块就有一点，有几个点呢，一定要注意啊，这也是容易出选择题的。西塞罗并不认为一个雄辩家，哎，其他的方面就可以，只要说广播的知识要有修辞修养。哎，

举止文雅对吧？我们所说的举止文雅就可以了，其他内容不需要去写。这个就可以了，然后评价的时候怎么说的呢？丰富了理念，但忽略了道德，培养不丰富了，这个点是不是书上？有没有有没有这句话我不太确定啊，你要记住这个点对吧？但忽略了道德培养，这也是个选择题，就是西塞罗和昆铁良最大的区别是昆铁良重视道德培养。西塞罗忽略道德培养。

西塞罗忽略道德培养。这是我们在复习的时候要注意的一个点。嗯，可以了可以了，这个之后啊，这个就可以了，就这么几道选择题，几道选择题呢？四道选择题，一目的是培养雄辩家，对吧？第一本写的这么一本书，一定和谁区分出来呢？用雄辩术原理区分出来。第二个雄辩家，

第三个的是什么呢？关于雄辩家，他的认知还有第四个点就是这儿。我们所说的求面组原理是谁呢是？是可以学习比较一下，是不是可以那个太难了，有的时候会对比一下，但是那个太多了，你知道吗？雄辩除原理，虽然它有那个。呃，三观，但是他东东西超多，你你想想是吧，

光一个教学思想，咱们的那个教学原则就遇事训摸。啊长善救失将士，相辅叭叭叭八个条八条原则，他会有的时候会偶尔考一考，了解了解道歉，你这个思路是对的。你要是记不住，可以堆一堆啊，昆体量这块呢？是吧，我们这个过程当中，关于这个什么昆体量，在这个学习的过程当中。是不是有这么一个点，

就是第一个选择题雄变速原理，这个肯定是铁打不动的，考选择题。作用呢，就记住这么一个点，你在书上劝啊，天府教育都重视，也就是先天后天都重视。先天后天都重视。教育的目的是什么？精于雄辩重德行。经入雄辩重德行，这是目的呃，学校教育优于家庭教育啊，这块呢，

它可能会考你一个单独的一道题。单独的一道题，哪道题呢？就是简述昆体良的这个学，认为学校教育重于家庭教育的一个什么呢？主要是文言文头大，那个顶看我推荐你们顶看看学记的文言文，你学记的文言文啊，真的是要看一看的。来这块我们在这个学习的时候，学校教育优于家庭教育，说昆体良强调了学校教育对社会化和个性化的一种需求。对不对？还有点论学前教育选择题这块，抓住这么一点好，

这里咱们就说一下，总结一下啊。他昆体良的教育思想。是什么样的一个点？我们在复习的过程当中，需要去注意一下它考的考点，无非就那么几个考点。哪几个考点呢？第一个点考点一选择题。选择题尤其是雄辩术原理是一个考点呃，考点二就是考查的是什么呢？我们所说的简述。昆体量的。量的，比如说教育观。

教学观。和什么呀？教师观其中呢？哎，我给你分清了，分清楚了吧？教育观在哪里呢？从这儿学校教育优于家庭教育，学前教育。这块儿咱们可以给它去整体的拆分一下表格啊，拆分一下表格，我告诉你们，它们是整个都叫教育观。是不是针对性的知道了个点啊？知道了这块就可以了。

是不是啊？这个叫做教育观，你在你书上给它写出去。对吧，还有啊，它考的这是第二个考点了吧？第三个考点就是我们所说的考过一次偏题叫做什么？简述昆体量。重视学校教育等。原因。可以了，简述昆体量，重视学校教育的原因。这样就可以了。a就这么一个点，

我们在复习的时候就有了这么一个清晰的一个思路。昆体良重视学校教育的原因。嗯，这个四星。这个两到三星考的不多啊，但是你要去背背这块呢，老师给你说了，关于它学什么呢？重视学校教育的原因，他不是给你写了一个概述吗？已经写清楚了吗？说雄辩家必须接受学校教育的培养。是吧，学校是重要的场所，对不对？

那么一个点，你们在这一块再给他写一个相应的一个点评价。说昆体量的这一思想啊，强调了。学校对什么社会化和个性化的作用具有积极的意义？把这个结界图结界图敲一个31，31把这个写一写啊，我们在学的时候就思路清晰了。事物具体的去学啊，事物具体去。继细的去进行针对性的学习。要不就写上去，它是一个细节性的小题是吧？我们要把这个细节感拉满。对，

抓住了这块啊，抓住了这块。抓住了这块之后呢，我们接下来再看一个点就是什么呢？呃，另外一个点学前教育学前教育在这个过程当中。关于这个点是涉及到学前教育，比如说我们说幼儿学习字母呀，第一次阅读双语教育的问题呀，这个考的一般般呃，接下来再看一个点就是关于什么呢？教学理论教学理论这块直接去背，直接去背就行了，教育目的，教育内容，

教学原则，教学组织形式。写的曹无权。对昆体良其实是是一个真正的啊，我们可以理解为昆体良是一个真正的教育家。嗯，真正的教育家，他只关注教育。对苏格拉底也好，柏拉图也好，亚里士多德更多的是思想家，哲学家。对而昆体量专注于教育的研究，这知道了之后再看论教师，我们也就知道了弗吉里奥。

第一个表达文艺复兴教育思想选择题来看一下，冷门选择题我们瞅一瞅啊，这些人我也给你讲。是不是我们在这个学习的时候，针对性的知道太全了是吧？哪方面都涉及到对的学校教育要写概述嘛？亲，你看你听课有一点点嗯，走神了吧？这不就是概述吗？这不是概述吗？对，这不就概述吗？我们就在这个学的时候。知道了吧。

是不是西塞罗西塞罗考简答题吗？嗯，对，按照选择题总结，没时间考它，这接下来我说的这几个教育家都是选择题。西塞罗呃这个夫妻俩选择题就在这通才教育选择题。选择题给它圈出来。我也讲的很全，我不会给你漏了啊啊，我们所说的这块儿，你看最推崇的是什么呀？历史这个适当的指导指导，我觉得它不会考，它会考这个和考这个。

接下来啊，维多利诺是考这个什么名词解释的，会考名词解释和简答题的，你们看一下。维多利诺啊，你要知道一下，它真的会考你的快乐之家啊，我们所说的创办快乐之家嘛，地位创办快乐之家。你不要这样写啊，来啊，我们在这个学习的时候，你不要这样写，说是维多里诺，那我们肯定不会检检出里维多里诺的教育思想。

它只会考一个什么叫快乐之家，它就会考一个快乐之家的名词解释，对吧？那你怎么答呢？答的时候你看看，有的时候我害怕你不会写，你看我告诉你。这样写快乐之家。是意大利教育家文艺复兴时期是吧？文艺复兴时期是不是我们所说的文艺复兴时期写一个点啊？说意大利教育家文艺复兴时期，欧洲是不是意大利教育家维多里诺？维多里诺。李诺嗯，是吧创办？

办创创创办是吧？在文艺复兴时期是最好的学校，也是在欧洲的范例，被人们称为人文主义的发祥地。是不是啊？这个针对性的也知道了，接下来再在一个点上看它的一个什么呢？相应的一个特点。特点是什么呢？我们在学习的时候，你看比如说教学环境相对比较优美，教育环境比较优美，教育对象呢，是我们所说的贵族和平民子弟。是不是啊？

就业年限呢？是15年，为了给他凑字数嘛，你给他把它都写出来嘛，是不是我们在这块哎，这个点呢，你看说。教育的目的。教育的目的是什么样的点呢？第四个，你看说我们所说的教育目的先到账。对不对？不要那样的写，咱得把它给它合成一合体啊，合体了之后第五个教育主张。

教育主张。对不对？这个直接写了就行。是不是你在复习的过程当中，是不是啊？开设古典为中心的理理论还有点啊，咱们要给它一个评价。评价的时候你看这块儿啊，我们在学的时候就有了这么一个清晰的一个思路啥呢，你看评价的时候就可以。写清楚了吗？什么样的点呢？说进一步。促进了近代教育的什么呢？我们说教育的发展是不是突出了？

一个点嘛，人性的。人性。的解放，但是也有缺点，缺点是什么？强调贵族教育是不是啊？和宗教教育。因为即使不写，你都知道了，你忘了吗？人古人是尊贵嘛，是不是你肯定知道有这个毛病嘛，他们都有这种毛病，强调归属教育和宗教教育。

具有极大的局限性。对吧，文艺复兴通病嘛，所以说你你写的时候很聪明的人都知道是不是共向共性，咱们都学了，那这个点就可以好学了嘛。写清楚了吧？写清楚之后，我们把这个截个图32。对不对？这样的题啊，它就考快乐之家，它不考维多利诺嗯，所以说你就只针对性的说一个点，是不是就考快乐之家不考维多利诺？

答题的时候这样写啊，内容特点评价写的很清楚了吧？是不是？关于这一块，我们在学的时候你就很清楚了嘛。把它一加工就行了。呃，这块知道了这个之后啊，我们在学的时候就有了这么一个清晰的一个思路，清晰的一个思路，考纳考纳啊，二到三星名词解释。就行了，剩下的这几位老同志啊，伊斯伊拉斯默考的不多，

它主要宗教色彩比较浓厚，穆尔济格乌托邦。记个乌托邦就可以，乌托邦蒙恬几乎不怎么考，就记一个点，培养全新绅士。全新生是选择题，这都是很偏的人物了，甚至在这个考前呢，都可以不看了，豆豆，你就先看一看这个点。是不是但是这个本民族语言也看一看就可以了，下次上课是吧？好多都没听说过对不对，

但是我还得给你讲。我吸取了去年的教训，就是老师，但凡是个人物，你得讲，你不讲我，我要考出来，我就死给你看，给我寄刀片。学生平时嗯，你看很和蔼啊，考完试就变了是吧？上岸第一件先把兰兰去取关不啊，等你考上了再取关，因为复试的时候。

我也可能给你相关的建议，老师这么多年里来以来啊。就不光光去年吧，华中师范大学的心理健康教育第一名呃，华中师范大学学科英语第一名。北师大的这个心理健康教育第二名，还有一个学生是浙江师范大学学前教育第三名。说的是复试啊，他们初试的成绩都不是很理想，但是我可以帮他们进行复试逆袭。因为初试考的是什么呀？初试考的是这个过程当中考的是一种知识记忆背诵。有些人迷之迷信记忆和背诵不强调作用和方法，你再强调他，他会骂你的，

对吧？所以说前几天有个学生说老师你不要点我，我知道你在点我，我说我都不知道你是谁。我点你干嘛？我就告诉他，我说复试的时候呢，你们可以在微博上问我，我会给你们一些建议和方法。因为初试考察的是知识储备。护士考察的是逻辑思维和有趣的灵魂，当然也要有一点点知识和文化的素养。我能做得到，你相信啊，你相信，

虽然我现在的状态不好，但是对不对啊，但是我到时候会给你。让你变得很好看啊，就是让你变得很有文化啊，咱们这块就不说了啊，夸美纽斯等下节课咱们开始去进行针对性的。讲授相应的夸美纽斯呀，这些内容你看啊，还是需要听课的啊，我在书上标做了大量的标记，那就说明一个点就很多东西。不是说只背个手稿就行，我不我给你手稿也不是不给你们手稿，也不是为了拿捏你对我来说一点意义都没有，

主要的点是。让你分清楚拎的轻，啥是孰轻孰重就可以了。好啊，我们针对性的就知道了呃，我们所说的截图都截了吧？跟他签了，没事没事，这倒是没有呃，那个那个什么嗯，正常的情况下呃，一个点昆题栏那块可以整体截个图吗？你看你看，这就是你到为什么你们学管老师会删删这个什么了吧？删东西了吧？

清风同学跟他们嗯，有代沟了吧？对不对？来我们看一下啊，哪还需要解呢，整体放不下呀。我感觉整体放不下。对它不是还有教学观吗？嗯，没法整体解呀，我都给它拆开了呀，对吧？今天另外一个同学没来，男同学。分批检。

可以。截了啊，截了敲一个一我再给你再说下一个。这就是加加加一下就行，改一下。对，第二个。嗯，这个学前教育是吧？就没有什么重要的，看教学论和教师观也没有标注，就这个直接就顶背。对，直接背诶，我给你放一下二。

要拿好几本书是吧？没有这个也没有，有需要多少倍的？嗯，今天除了截图的，但凡是手稿里边儿给你补充的，都会给到，别害怕，别害怕嗯，我不会辜负你们的，对吧？嗯，一般情况下都天下人负我，对不对？拜拜，

咱们今天讲到这里啊，我好不容易休息一下下。休息一下，拜拜。实在没时间整理，我知道知道知道理解理解理解。你们的刚才嗯，所以觉得很麻烦，喜欢的在一起复习哎，你们刚才那些都是涂涂画画，不需要你写几个字。就涂涂画画。对，你不要说是什么，你再说我就像要骂人了，

要不你说没时间哲理，那没时间考研，那还对吧？对不对嗯？是不是啊？那就别背了嘛，是不是呃？你就涂涂画画的那些，就像今天凡。竖着给点标题，横着画一画，好啊，拜拜。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

09.8-10-333教育综合-强化-中外史4-孙锦澜

浏览过的版块