17.6-21-333教育综合-基础-中外史讲评-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 09:23:37

元旦我。山花娇艳。风景。我感觉就是。吹。蹉跎辗转。愿等你在。哪里？去地上。让我轻轻。月落乌啼月牙。说不去。所以说。天时间，地利人与。

地里有黄土地，青草地。长发与涟漪。一白不沾湿气。河童撑杆摆，长舟渡古稀。屋檐洒雨滴。错错辗转的。等你在。哪里寻寻觅觅。日月落，乌啼。说不清。零零碎碎。有种清澈听。

青砖伴瓦青。你白马。心灵。山花娇叶，定思聪然。风景。屋檐洒雨滴。炊烟袅袅起蹉跎。辗转。来hello，可以听到我的声音吗？嗯，可以听到我声音吗？啊，今天的这个到课率少的可怜，

是不是你们经历了什么？是不是我不知道你们经历了什么啊？呃，来来，咱们今天开始上课，上课的一个点就是问一下啊，你们觉得是老师期末考试了，对不对？应该是期末考了。期末考呀，放假呀，好不容易憋了好久了才能出去玩一趟，然后觉得今天这个课呢，整体来说，反正我也不会做。

对不对？反正也不会做，我就正常的去看一下来啊，这块咱们在学的时候呢呃是呃，问一下问一下是老师一个一个题的去给你去讲讲清楚吧。一个题一个题的讲清楚，然后呢呃还还是说老师你快速的给我们讲，再带着我们去梳理一下相应的知识点。对吧，你比如说老师哪个知识点我不太会，我来给你去讲，你们有答案吗？对过答案了吗？行测论文对吧？对过答案吗？

有没有对对答案？对答案的敲个一哪儿不会老师给你去进行针对性的讲一下？选择有答案。没有答案啊，有有的是有答案，有的是没有答案的，对吧？好来啊，带着你们去说一下啊，第一个点就是关于这个什么呢小学。小学这一块呢，基基本上就商朝，你忘了吗？商朝分为大学和小学，而且呢，

在小学的过程当中呢，它也叫做左学嘛，左学你在复习的时候。知道一个点，然后关于这一块，我说一下这个点啊，就今年这个嗯，三三三会不会回归统一命题，有一部分学校呢？目前来说，已经确定了像什么鲁东大学呀，像山东师范呀，也有部分学校在摇摆不定，比如说华南师范，北华大学。

这样的学校。他在摇摆不定具体的内容啊，我们今年先去观察的，整体来说还是有备无患，这个点如果你的学校很明确的话，你就按照既定的思路去。去学如果不明确，我们就还是按照同一命题多准备一些细节性的知识点，然后第二个点春秋战国时期啊，春秋战国时期说不同于啊，一定要记住一个点。叫不同于儒家的一个点在于哪里呢？是不是嗯，在教育问题上，墨家不同于的这个点就礼乐教育嘛，

因为他主张那个词嘛叫做。飞跃因为为什么他一直认为劳民伤财，敲敲打打没有用，对不对？包括这个过程当中，包括那些艺术教育啊什么的，他觉得。没有实际性的用，然后紧接着先秦儒家五种人龙关系，董仲舒最为强调的。是哪个呢？三纲五常嘛？哪三纲君为臣，纲父为子，纲父为妻，

纲嘛？君臣父子，夫妻对不对？这不就可以了吗？这个三纲五常呢？这一块儿。针对性的知道魏晋南北朝时期啊，魏晋南北朝他把那个什么呢，我们说清易别虚姓，是不是我们所说的这个几个点清易别虚姓？这里边呢，选择了这几个哎，这其实就是由这个鸣人龙演变而来的，那么魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度上一个改革就是分科设学。

分科是不是分科是学的一个点？是不是在学校的改革的过程当中，不就是如学？玄啊，去儒学文史嘛，也叫儒学文史，那么后来说老师那个儒道文史呢？那是一个综合学校这块呢？还是分科时候学的一个点这块？是吧，这个就其实就是我们所说的儒学文史，不就是传说中的试管吗？你们在学的时候就知道了，试管的这个点是吧？四是试管啊试管。

然后紧接着再看一个点，被朱熹称之为学问四边形学问，四边形是不是出自于哪里，你忘了说为学之序。咱们在学的时候说是为学之序是在哪里呢？中庸嘛？是不是为学之学？大学是什么？三+8嘛，三纲领加八条目，这肯定是不会出现的吧？弄痕你也没有去学过这个。然后白鹿洞书院结实，其实就是把它的去进行了一个整合，西宁心学啊，

一定要给它定位一个点，西宁心学。呃，我快速的给你过，过完之后我带着你们去把中外教育史的框架，咱们再复习复习啊，大致的复习一下这个点啊，就可以收割了，这个阶段如果说你今天晚上做的题感觉很灰。然后我给你讲的框架，你感觉自己还是比较熟悉的，咱们基础阶段已经超过很多人了。认真的告诉你，视频前的学生呃，前两天我去沈阳师范大学去讲座的时候。

很多学生还没有开始准备考研啊，这一届的学生我去那个什么呢？天津师范大学上课的时候，好多学生还在盯着他们，有25%的推免率，但是100%的人都在盯着那个25%的，那剩下75%都在不学习。所以说你们要对自己有一点点信心，但是有一个点就是在这个过程当中呃，要对自己有信心是来自于你对自己的学习是了解的。就好比说老师，我在努力的打卡进你那个群，我那个群从暑期强化才开始发挥它的功效，你还是认认真真的去跟着我的每日讲。你说进群我也不会给你去发钱是吧？

发工资主要的目的是更期待的是你们把每天的内容学好，就包括教育心理学，最近有一些学生说老师。我感觉有一些东西我需要口诀的支撑，我不就已经开始讲了嘛，那么在中国教育制度上说，中中学阶段最早兼顾升学和就业。是不是双重需要的学制最早的兼顾了升学和就业双重的一个学制，不就是咱们在说的时候嘛，升学和就业。真正的兼顾的是一九二二年学制，也叫人需学制。一九二二年的学制，它不是分成了这个什么呀？我们所说的就类似于模仿美国的这个中学，

叫做综合中学，它在这个嗯，综合中学，它在中学当中呢？分了一个叫做什么？职业科嘛啊，职业科对不对？这个过程当中就体现了他艰苦升学就业，然后立足于文化传统来。思考乡村改造的教育家呃文化传统，这是最重要的一个定位。尤其是乡村教育的这个时候呢，已经把哪些人给排除了，他俩就直接排除了。那么，

文化传统是谁？梁漱铭对不对？那么，如果说是用这个什么呢？西方先进思想的一个点，是不是我们在这个过程？西方文化或者西方先进的这个思想，改造中国的就是，比如说文文艺什么以文艺教育以功，于是不是我们说的哎，以生计教育以功穷，是不是等等那个点医医疗卫生教育？以公弱是不是我们说以公民道德教育，以公私那个肯定是什么呢？艳阳处所以说这块是文化传统。

那就我们很清楚的就给它定位到了谁呢？梁漱明他俩在暑假的时候我给你说一下。咱们会去对比啊，会去进行对比的分析嗯，暑假讲课说老师暑假中外教育史讲课有什么区别呢？教员我带着你们去做框架，做专题会。呃，扩充一些马克思主义工程的一些内容，扩充一些教育热点的东西，对不对？那是我们最最后一次这个，这个扩充，然后到了那个什么呢？我们在这个。

嗯，宗教史的时候呢，就是进行大量的专题和对比啊，专题和对比，而且我不是跟你们说了吗？为了保证。我们这些高端班的学生虽然是上网课，但是你们学费也很高的情况下，我已经跟另外一家机构就就是这个在线的课程，就不跟他合作了，一个是理念的不统一，一个是。因为要保护你们，保护你们，因为他们那边盗版比较严重，

那么中国近代的最早半工半读的学校，你看福建船政学堂还记得船政学堂吗？咱们在这个学习的过程当中分为什么呢前？学堂加上这个什么后学堂前学堂负责造船，分为两个，一个叫做会使。于院对不对？我们在学的时候就知道了，是不是绘画的绘嘛？哎，一个叫做绘制院，一个叫做这个嗯。绘啊，绘画的画画绘是是。是不是会试院一个加上叫做什么一普对不对？

一个负责什么呀？会试院呢在？这里呢，它负责的是。干啥是干干干啥？它是负责设计是吧？一普负责的是什么呀？哎，制造这个一普就是半工半读，如果说在这个过程当中。也给你说了个点，叫做什么呀？叫做在职教育的话，哎，我们这块如果说叫做在职教育的话，

你在答题的时候也要认真的说一下。它就是一普啊，在职教育在职教育要要是再问你个，比如说最早推行这个非全日制的啊，也类似于这种。半工半读嘛，对不对？这就可以了，一谱这里就知道了，然后下列选项当中最能体现中国早期的半殖民地半分拣的教育啊，这个其实这道题我一直认为从春。存在一定的争议，答案是选的教会学校是不是啊？你们的答案是选的教会学校，我觉得这块啊。

它只能体现出什么呢？答案是，答案是。教会学校是吧？唉，给的你们的答案是教会学校吧，我记得是是不是这个题是不是嗯，选的是。啊我我个人认为是洋务学堂对对对，这个题是要嗯，我个人认为给的你们的答案是选择b。但是我个人比较倾向于这个，为什么呢？因为教会学校只能体体现出一个点，就是半殖民地的性质。

半分键在哪里呢？它没有体现出说老师他也教读经讲经很少很少，不够彻底，或者是说体现的不够明显。那么，我们这块其实我个人认为认为什么呢？因为洋务学堂不是有一个特点嘛，什么样的特点，所以这道题我觉得考试的时候它是一道争议的题，一般不会出。你还记得洋务学堂在这个过程当中。是不是选啥你看就好多人就只在乎这个，是不是听我给你分析为什么就是这样，你应该问个为什么不能说选啥是不是这么功利干啥对不对？洋务学堂为什么呢？

你看新旧杂柔，咱们当时说的嘛，新在哪里呢？我们在学习的时候，他学习西方最早的这个什么啊？哎，学习这个西文西医，从这个他的教育目的上培养这个近代化的人才。对吧唉，再比如从它这个内容上学习也学习西方的文化，对不对？在这个形式上开始了班级授课制和这个。学年制，但是旧也有呀，你忘了我们所说的，

比如说维护封建啊，这个过程当中，比如说读经讲经。是不是啊？读经讲讲经这个呃，这里就不就是体现出了这个相应的点吗？再比如说我们所说的封建官僚。官僚是不是哎？这块儿说老师那半殖民地呢？你忘了说是什么呢？洋人裹挟吗？对不对？洋人的这个裹挟他有的时候是受到这个什么呢？相应这个点，所以这里啊，

你真的这个的这道题呢，我觉得。是一一道是不是嫣然过隙洋洋人啊？是不是哎？这里是一道争议的题，这道题咱们就。姑且啊，姑且呃，你就看一看吧，如果说是老师真的要选什么呢？你可以先选择它啊，先选择它就是。嗯，按照传统答案，但是我觉得这是一道大大的问题，

这道题肯定不会在考试当中出出这种题的人是容易被记刀片的，你知道吗？所以说这块这个过程当中这道题是有。争议的一道题对不对？它我们这块你看半封建是这儿吧？对不对？半殖民地是这儿吧？对不对？我们在这个过程当中是不是啊？所以这块儿呢？咱们得。思考一下，思考一下啊，这个这里在这个学的时候要注意一个点呃，它可能是它侧重的是半殖民地，

你要教会学校才侧重于半殖民地，我们讲的呢，侧重于半分拣。这块针对性的知道就行了呃，另外如如果说唯一能说服你的就是如果没有半殖民地，肯定不会出现半封建。啊，这个这个针对性的知道就行了，但是我觉得这道题是一个争议的题，我们就看看一看五子运动的过程当中啊，我们在这个学习的过程当中，要知道的说是。五子运动。是不是对活教育去进行什么呢？相应的一个学习，

它在这个过程当中，你看说五子运动在学的时候呢，有什么样的点活教育的形象的表述，它体现了儿童生活的。就一个点，整体性各个方面都有，是不是各个方面都有五子运动，就是包括你的健康呀，包括你的体育呀，德智体美劳都有，其实这也叫做什么呀，这块也可以理解为叫做全面性。啊，全面性，它都兼顾到了，

哎，兼顾到了，说老师不应该是实践性，创造性吗？no no no，它在这个过程当中，你看说是是合性对活教育课程形式的一个点就是。无止无止就是五个方面都要去兼顾啊，五个方面都要去兼顾，这个点值要注意一下，这也是可能你们在做题的时候稍微错的一个点。然后黄炎培的职业教育思想说。20世纪20年代，他的职业教育的目的呃概括在20世纪20年代后是吧？它有两个对这道题是容易出现错误的，

你要记住。呃，这个20年代后，其实黄炎培的职业教育思想分为两个阶段，哪两个阶段呢？咱们在这个学的时候要去进行针对性的。呃，知道这个点就是说是他在这个22世纪20年代后，是不是啊？呃，第一个阶段呢？你看说是呃，就是谋生。对吧，就是谋生，

然后第二个阶段呢，它是在这里说使无业者有业，使有业者乐也，对不对？使有业者乐也，这是咱们在学的时候。要注意一个点，无业者有业，有业者乐业，对不对？然后等到再往后的一个阶段当中呢，他提出了教育开始为社会和。什么呢？时代服务啊，社会和时代服务这这块要注意一个点，

那么虚心含涌啊，我我必须要告诉你，朱熹在这个考试的过程当中。嗯嗯，朱熹啊，经常经常的在这个过程当中要考的很多啊，考的很多，所以你们在。学的时候要注意一个点，就是这块叫悉心玩味朱熹，他不仅考简答题，选择题，还会考论述题。暑假的时候我要教你个朱子读书法，给我们带来的启发，

这个咱们在这个学习的时候。针对性的要做说物理不处于无心，无心是不是啊？是不是一看无心的时候，你看是不是？比如说这个无心对不对？那你在这个答题的时候你就。非常清楚了什么呢？我们说嘛，这个宋明理学分为程朱理学和陆王心学，心学心学，无心无心王守仁。对不对？然后一九一二年蔡元培对教育方针之意见，一看就五育并举嘛，

其中超越政治教育的是什么样的教育？就是超越政治教育的。是不是你还记得几个教育吗？军国民教育实力主义教育公民道德教育还有个美感教育和世界观教育，他认为呢？世界观教育和美感教育呢？它不属于政治教育，不属于社会发展的。呃，就是必需品啊，前三个语你比如说君国名设置题设置这道这个体育。是吧，实力主义设置到智与是吧，公民道德设置到德育也就德智体是必须要为了社会政治，也就是可以理解为社会正常运转的过程当中。

它必须要存在的，但是像这个美感教育和世界观教育有没有测绘正常运转，会不会受到影响呢？不受到影响。所以在这里咱们就知道了，世界观教育和美感教育。而且呢，你也要知道这个嗯点呢，它是属于实体世界，它还有一种考法，它属于实体世界。是不是像前三域属于什么呀？我们所说的这个世界，你看我们所说的第前三域属于什么世界？看看能不能记起来一个叫做实体世界，

一个叫做什么世界？看能不能想起来还有美育这块儿呢？关于美美育这块儿对吧现象，世界对对对，属于现象，世界就是肉眼能看到的世界嘛。而而且美誉是什么呢？你比如说它体现出了我们的反殖民的这种思想，是不是哎，反殖民文化的这种思想。呃，它是第一个点，是不是殖民文化的一个思想？第二个点，它它还体现出了什么呢？

我们在这个过程当中是沟通前三域。是不是前三域？对不对啊？就对对教育前三语是不是在这一块沟通前三语和这个什么啊？我们所说的世界观的教育。还有一点就是什么呢？辅助德育的这个过程是不是还有一点就是什么呢？它能够促进。世界观教育啊，这个是一个非常大的一个考点，你要小心美感教育是一个题窝，它经常会考。这就可以了，然后攻读主义啊，咱们在这个过程当中是不是学的时候要注意一下攻读主义嗯，

这一块呢，就是那些思潮。思潮在考试的过程当中说，攻读主义当中，攻读只用自己的劳动换一些学习，不不不，必理会这个什么呢？呃，这个是最没出息的一个人啊，这里边最没有出息的一个人，你看说。只是他把攻读主义简单的理解成了勤工俭学，在他心目中不是说他没有主义，而是这个人单纯的就是一个投降派。软是吧？

说的很难听点很软啊，总之来说就是谁呢胡适？这货不是一个好人啊，这次这货不是一个好人，就是当代朱熹是吧？当代朱熹的一个点来啊，在这个过程当然还不如朱熹啊，朱熹还比他有才华呢。对吧，所以这块啊，我们再看一个点，就是明洪五年间是什么呢？我们在这个学习的时候。反宗教不就是反殖民吗？亲爱的同志，

反宗教不就是反殖民吗？宗教入侵不就是一种文化，入侵不就是一种殖民，入侵吗？你政治有问题啊，你要去好好去学一学了，对不对？对不对？宗教不就是文它的一种。是不是啊？这不就是一种文化入侵吗？如果换一个词，是不是换一个词，不就是文化入侵吗？对不对？

这不就可以了吗？好这块可以了，然后明洪武年间说朝廷明确规定是指啊，对经文的解解。解释必须要看哪个明朝哎，明朝你想起了谁的什么呢？谁的那本书变成了一个什么呢？不就记得这个词吗？朱熹嘛，朱熹是不是朱熹老先生给来了个四书章句？集注变成了科举考试的什么呀？参考书目嘛？参考书目，这也可以说是在一定程度上为八股取士奠定了。呃，

这个思想，所以说朱熹你看既提倡裹脚，又提倡这个什么呢？四书三句极速变成了个点，所以说朱熹是不是那么颜源啊？一看颜源这个过程当中。他提提倡的这个什么叫做躬亲习刑习刑啊，如果说他习刑呢，还有一个词叫做什么？经史至庸啊，它实际上就是什么理论联系？实际的过程。联系实际的过程，这种观点是什么？我们在学的时候，

那你都不用想了吧？强调理论与实践相结合嘛，这不就可以了。对不对哎？这块儿我给你们嗯，留一个思考题，等咱们在暑期的时候给你解答思考是什么呢？举例啊，这个这是个简答题，说明是不是中国古代？强调是不是举例说明中国古代。强调理论。联系实际的，这不是教育。主张有哪些？

你们能不能想到对不对？这块儿就要让你去进行针对性的，这是一种考试方式啊，这是一种考试方式，你比如说第一个。是不是想到了谁呢？孔子的学思行相结合，第二个想到了谁呢？我们所说的这个寻址的文件支行。第三个想到了网冲的。啊，我们所说的这个什么学知与学习知识啊，学知。是与文件。是不是问难与句式对不对？

第四个强调的是什么？言之推的。演学对吧？他也主张这个点第五个。嗯嗯，这个这个这个朱熹啊，朱熹说老师这货也说了吗？朱熹的这个朱子读书法中的。什么呢？切忌体察也是一种主张，要实现理论与结合，但是前几个都是侃侃而谈。真正的是演员唉，提出了什么啊？提出这个。

什么习行和这个谁呢？你再比如说黄宗羲哎也也也有这个想法，黄宗羲就典型的就是就叫做经世致用。是不是啊等？经使使用。对吧，这次给你打个样，咱们暑期的时候在学的时候呢，要学的就是这种去学习方法了。有时候咱们在暑期的时候学的时候要这样去学。你才能够把知识学的很深刻，也就是纵向做总结，横向做对比啊，纵向做总结，横向做对比。

嗯，今天我我包包包括其实教育心理学也是这样的，就是这两个点，最近我也在研究教心，因为我在面授的时候要去。将教训。我就给他们去进行，比如说场独立和场依存。发散型和复合型人格内向的和外向的对不对？我们所说的这个。这些比如说这个多血质，粘液质，胆汁质，抑郁质，这些要去进行对比，

再比如说什么呢？四大主义形。就是我们所说的这个嗯，认知呃行为行为主义认知主义人本主义结构主义，它们之间是有一个。区别的只有这样的话，取深度的了解之后说老师，我在暑期的时候才会属于什么呢？正着背倒着背，是不是正向背倒着背？竖着背横着背啊，那样的话就我们真的很啊六的惊人，你不用去担心这个事情，我对你们还是有信心的。对不对？

来这块看一下关于这里知道了，知道了这里之后呢？看一下说乡村教育当中是不是艳阳初提出了以穷若失。是不是我们说于穷若失其中最根本的，你永远记住道德教育才是最根本的，所以说公民教育这个是没有问题的。对不对？这也这个呢？你知道了这是什么呢？四个问题也是它进行乡村教育的四个原因。可以了，说关于儿童早期教育坤体量的建议是什么样？个点我天这个题稍微的就对你们来说有一点点重视细节的了吧，是不是？唉，

我们所说的这一块啊，昆体量关于早期教育的最大的一个特点是不是在复习的时候要记住一个点？在这儿啊，它的确是一个细节性的考点，就是适当适当是不是适当，你说不交儿童七岁之前识字这个没有。不让儿童最初的教育成，不要让儿童最初教育成为一种娱乐，也没有说只是一个点就是什么呢？空体量非常懂教育。就是保护你的这个想法，然后夸美纽斯泛治论表述的呃什么呢？嗯，集中体现夸美纽斯泛治思想的。一个点就不就是将一切知识交给一切人吗？

这里老师说过，说将一切知识交给一切人，有两个方面一切事物啊，一切事物就是涉及到一个内容公平。对不对哎？交给一切人呢？我们涉及到了个点，叫做什么机会公平机会公平，这个公平呢？可以说在过程，它是属于过程公平。也叫做资源公平来，这个公平是不是交给一切人的？这个过程当中呢？我们可以理解为叫做机会。

公平，你把这两个在复习的时候有所了解就很清晰了，抓住这个点啊，咱们在答题的时候就思路清晰了。对不对？这块在复习的时候一下子就。思路很清晰了嗯，就没有多大问题，对吧？什么改良学校的基础是万物的严谨的咨询呐no no no。点儿童天性，有博学道德前程的种子，也不是它虽然是有这个点，但是夸美纽斯的泛之论主要是关于教育普及的，普及的一个点就是要实现。

这个啊，你也可以机会公平，其实也是一种起点。公平在二零二一年的时候，我们把。呃，对，二零二一年教育教育学考研的时候考了个教育，有几个公平，一个叫做起点公平。一个叫做过程公平。一个叫做什么结果公平，这就是三个阶段，你答出来就很棒了，这是道热点，

但是当年老师给压中了。什么叫做起点公平呢？列为所谓起点公平，咱们所了解的。起点公平，实际上就是人人都有受教育的机会，这个过程当中，你知道这叫做起点公平对不对？都有受教育的权利，都有受教育的机会。这叫做什么呢？我们所说的起点公平，那么什么叫做过程公平呢？你比如说在受教育的过程当中，我们都有嗯，

进入到学校读书的这个权利，但是进入到了学校。不一样，你比如说进入到人大附中的时候，他都是一些什么博士呀？博士后去教哎，进入到普通的中小学呢，可能是一些代课老师去教。是不是就不体现了咱们的资源不是很公平呐，所以这块儿它要保证的在过程当中，比如说学习的内容是一样的，学习的形式是一样的。老师呀，师资呀，它也是一样的，

这个过程当中它就是一种过程公平，结果公平是我们年年去关注的，比如说高考呀，考研呀。一定不要泄题，那泄了题或者是是不是临场换卷子？那对于所有人来说，都是一种什么呢？不公平的表现，所以在这一块，咱们在学的时候知道了嘿，大家在这个过程当中知道了这个就是起点过程，结果。把这个了解一下啊，关于这个公平还是？

啊，一个重要的考点啊，一个重要的考点，然后19世纪啊。这块儿呢，是在于列位再去学的过程当中，需要注意一个点就是嗯阿，不知霍尔姆学校这个是强行记忆的一个点。就是他没有什么技巧，就是阿不兹霍尔姆学校对不对？然后美国进步教育时期废除这个课堂，代以公约什么公约呀，合同呀是不是？什么表格法呀，再加上一个什么类似于什么表格法呀？

对不对？是不是还再有个点就是个别教学的这个集中代表呀？像这几个。关键词，什么表格法公约。是不是我们在这个学习的时候，或者是合同等等等吧，一系列的都是谁道尔顿制。说老师那考它的关键词是什么呢？你忘了吗？四个场所嘛，对不对？什么教室，体育场，商店，

礼堂是不是我们所说的等等的？这这个点是不是商店和礼堂？是不是这个过程当中，它就体现了一个点，就是效率资源利用的效率要高，哎，这个过程当中要注意这么一个点，它俩是经常会考的，所以说。知道这块，然后亚里士多德的德智体啊，依据是什么灵魂论？对不对？灵魂这个这个过程当中，我是给你去讲过的，

说老师哪个呢？植物的灵魂只需要营养，是不是只需要营养呀，水分呀等等，这个其实就是一个点，就是能够让它成长就行，那么对应的不就是体育吗？身体健康的前提就是。是不是植物灵魂对不对？然后动物的灵魂是什么呢？叫本能呀，欲望呀。是不是有一些是什么呢？不好的本能和欲望是不是我们要有相应的伦理关系？那不就是德育吗？

而亚里士多德认为，人和动物之间的区别在于什么呢？人要有理性的灵魂，对不对？理性的灵魂，那这个过程当中。我们所说理性的灵魂是什么呀？治愈这是在这个学的时候不就可以了吗？嘿，这里就可以了，所以说这块就是灵魂论对不对？复习的时候就可以了。是不是这个速度真好吧，然后紧接着再看一个点，就是作为西方最早的职业教师，

是不是嗯智者学派？是不是我们在这个学习的时候包含哪些？是不是我们说其中包含什么创办学员？是不是那不是柏拉图的事情吧？扩大教育对象，这个可以说是对的，是不是啊？强化教育等级性，它都是以钱为条件的，只要有钱，不论阶级层是吧？不划分你的阶级，只要给钱就可以。那么，接下来再有点说西方最早的将教育生产劳动付诸实践啊，

叫付诸实践的是哪个人？所以，裴斯泰洛齐。裴斯泰洛奇卢梭呢？是他赋予了这个什么？他知道劳动教育啊，卢梭的一个点是他也强调劳动教育。他认为的是什么呢？他认为，劳动教育可以促进品德发展，哎，也就是比培斯泰罗奇在认知上更加的深刻。但是他只是提了一提，对不对？但是佩斯斯泰洛奇呢，

在一个这个什么辛庄呀，哎，我们说斯坦斯学校呀等等，这些类学校里边呢，因为他本身就带着一帮孤儿们，要想让他们生存，平时带着他们。白天劳劳动，种种地，耕耕田，有这个什么呢？能够果腹的情况下才能进行教育，所以说它第一个付诸于时间的这个点。然后洛克的绅士教育啊，其实绅士教育还会在这个考大题的时候会考你另外一个点就是什么呢简述。

洛克的三域论。对吧，就是德智体嘛，德智体嘛，说哎，在这这里，咱们在学的时候针对性的，要知道的这么这么一个点，你不德德智体德智体基本上在这里，不管是西方的还是中国的。都很重视品德高尚才是教育的最根本，这个就没有问题的。莫雷尔法案你看考不考真的考啊？莫雷尔法案是非常重要的一个点。它可以说是第一个是什么呢？

美国实施这个教育，自主农业和高等教育这个相结合的这个点，那么在这里啊，这类学校出出。处于什么莫雷尔法案阵地学院，这个也会单独莫雷尔法案在考名词解释的时候等同于。阵地学院。考名词解释啊，那有的时候会考你名词解释，它俩是一模一样的，这次咱们在学的时候就了解了这么一个点，对不对？这道题呢，四星级的一道题就是这个的知识点。你必须要会福斯特法案的一个点，

标志着英国初等教育，国民教育制度的形成。初等教育什么地方？嗯，当局为主，那是巴尔福法案的，对不对？哎，我们巴尔夫法这块儿要知道77级的内容和阶段是不是我们所说的以77级这个内容阶段有几个g教育呢？是不是啊？来这块儿我们在复习的时候，针对性的指导二点，它实际上是四层嘛？是不是家庭教育？是不是我们在学习的时候？

零到七岁吗？你用还记得我教的你的那个口诀吗？说家庭教育，母亲教学的是什么呀？我们所说的。道德哎，我们所说的这个嗯，知识学一点知识，还有一点是什么呢？养生题。最主要的是干这个的理文教，理文教育也不就是我们所说的叫。视同嘛。是不是教育嘛？这个过程当中，

他在这儿学的是什么呀？哎，不就是四份。零组。领主啊，领主和贵妇。贵妇嘛，这个过程当中，侍奉领主和贵妇学习一些什么啊？哎，我们所说的学习。或者是起始。是不是其实社交？在其中嘛，就学这这么一些东西。

其中是不是那么师从教育才学这个什么呀？来其由。偶奇列异因。唉，一个都写不出来是吧？这个嘛，来看看还能不能学会骑游？头腔。是不是基建？是不是这个过程当中学的就这么几个点嘛？打立。是不是哎，这块针针对性的知道了一个点一齐是不是？他学的这些东西都是一些这样点。就是吟诗作对，

对不对？就这几个。对吧，那么还有什么教育呢？老师还有个点叫歧视教育，歧视教育其实就直接什么呢？授予骑士的分号。就可以了，所以你把它给它一一的对应出来不就行了吗？这不就是我教了你那些小口诀吗？夸夸夸，疯狂的背不就行了吗？所以说这块的确是一个重点啊，这个是一个重点，你到时候一学就行了。

然后依据这个什么呢？我们说统觉的原理。依据统觉的原理，是不是在教学的过程当中这一块呢？嗯，有一部分学生在学的时候呢？我们可能就在赫尔巴特这块学的稍微少一些，暑假会给你补，但是你们要看看那个录播课啊，录播课是上整上传的，是一个完整的课程。是不是这个阶段要有时间的话，我的建议在暑期开课前，你把你的所有的课有时间的话快速的过一遍啊，基础阶段，

比如说哪科？弱啊，你可以快速的过过一遍，那么这个相关是指的是什么呢？我们所说的相关和集中对吧？相关那个点就是什么呢？它注重的是这个。知识与知识的。知识与知识录播。没有啊，有有有，我回头再跟你们老师问一下，你问一下你们老师，就是我建议他是把那个第三期的课给。翻上去，

你回头再瞅一眼啊，瞅一眼应该是有的，是不是知识与知识的联系？对不对？这块针对性的，要知道一个点，注重知识与知识的联系。那么，这个集中是什么呢？我们在学习的过程当中就是重视什么呢？重点。核心科目对不对？你比如说这里边，他认为赫尔巴特认为重点核心科目是什么样的科目呢？数学。

而是可以说是理工科的一个点吧，就像老师当年我在分科考试的过程当中啊，我在初高中分科考试的时候呢。呃，100分的满分物理考97分，然后化学考了95分，生物考了满分100分啊，就是100分。然后数学考了。90几分来着，反正刚刚及格，我当时的成绩呢？在我们整个学校里边啊，整个学校里边应该不是，是整个市里边，

我们那个市的通考里边就是叫分科通考嘛。除了数学，我就是第一名，只要不考数学，我就第一名，但是后来我们为什么没有选择学理科呢？原因是就很简单，很简单的原因是你这个不会，后边剩下的那几科都会慢慢的都不会了。对不对？所以这块它它这个核心和基础那么历史呢，就是人文社科类里边的核心和基础，因为为什么所有人文社科类不管我们所说的这个法学也好，教育学也好，什么心理学也好，

都是在人类历史当中不断的进行。累积电的，你要想学这门学科，从简单到复杂，你只要把这门学科的这个发展简史逐渐逐渐的捋顺了，你就对它。有一个清晰的认知，就这么简单，所以说这次这个点啊，我们在复习的时候就知道了那么。运用心理胚胎期和这个敏感期这一块，的确是我们当时讲的时候少讲了一个点，这块就讲的是蒙台梭利。蒙台梭利这一块，老师给你去补充一下它呢呃，

在这里咱们在学的时候呢，要注意暑期我会拿它和这个什么我们所说的这个。随弗福禄培尔去进行对比，蒙台梭利呢？它是属于这个意大利的，第一个是不是第一个？第一个女医生，而且还是医医学博士，所以说她教之于弗禄培尔呢，更加的去什么呢？科学是不是更加的科学化？他更注重的是科学的这个角度来说，他更加关注这个点是不是他虽然也信宗教，但是他信的是新教。弗禄培尔兴奋的是，

天主教相对来说比较落后一些，对不对？它这个点啊，关于儿童发展就是这么一个点，对不对？我们在复习的时候，弗禄培尔不一样，是不是你？比如说从这个。宗教的角度来说，它兴奋的是什么呢？我们说的天主教。他兴奋的是什么呢？我们所说的叫做心角，是不是他呢？

在这个过程当中，你比如说举个例子，福禄培尔主张是什么呢？集体。学习而他这块呢？主张什么呢？自主学习，自主学习，对不对？福禄培尔呢？在学习的过程当中，主张什么呢？就是不学知识。他认为，在幼儿园不应该学知识，

主张无课本。他主张在这块是什么呢？他主张学习知识，他们之间是有一定的区别的，对不对？区别的。这是在在这块，他俩会去对比，然后20世纪70年代美国的教育改革的一个点返回基础，这个是只要背会了就知道了。卢梭的消极教育。这个咱可是讲了的啊，消极教育指的是什么？就一个点嘛。一个点嘛，

成人对儿童不灌输。不干涉。是不是创环境？是不是我们所说的防不良？对不对？创环境防不良，这是真的是有用的啊，你们信不信有用有用在这个过程当中的确是非常有用的，因为为什么？尤其是。你们接下来面对的是不是你知道吗？今年好多在座的，是不是呃有有一个点就是我们这个过程当中？就有一个点，就是好多孩子们就经常会考虑到一个点嘛，

就是嗯。好多老师也正跟跟在跟我去抱怨，他说老师是不是你和他们代沟比较小，其实我觉得我跟你们代沟也蛮大的。对不对？他们就说他他们你一部分考研老师教不了零零后说什么呢？就是差距，或者是说这个。沟通起来很压力很大，但是从我个人来说啊，我觉得没有没有对吧，因为为什么我已经开始适应你们的这种文件。一零后也存在这种问题，你以后在教他的时候真的是要多用用消极教育。就比如说给你举个案例，

你看这个案例是什么呢？我的外甥他呢？从今年去年进入到那个什么呢？我我不是零零后是吧？从去年进入到他们的这个初中上海。很卷进入到这个什么尖刀班的时候呃，就整体来说教育理念的原因，就她爸妈就天天拿她去对比。你看现在的小学对比就很讨厌家孩子，还没有回家里边，他们的这个什么呢？相应的成绩呢，都以一个表格的形式，就是这种折线图，每天考每天考。

这是他期末考试的成绩，去年已经他在没有进入到这个初中尖刀班的时候，是他们全班前几名。经常到期间怎么办？倒数几名，然后父母呢，不停的拿他和其他的孩子们去进行横向对比，因为他爸妈都是八零后。妈妈是西南财经的，爸爸是武汉大学毕业的，按说都接受过高等教育，但是他们的教育理念非常的落后，八零后搞不定一零后的。说老师真的吗？是的，

他会去对比，再加上个奶奶更会对比别人家的孩子，然后今年实在没有办法的时候呢，我就告诉他，我说你把这个小朋友交给我，你不要让给他报任何的辅导班你。你要让我用你们的心理学的教育，心理学的话就是我首先做的第一件事情就是研究他的学习动机从哪方面去研究他的学习动机呢，叫做归因。你知道吗？归因才是最重要的，因为为什么呢？如果说是说老师，那自我效能感呀，期望呀等等的，

那是在起点，你知道吗？自我效能感也好，我们所说的这个。期望价值理论也好。对不对？包括我们所说的行为主义的那些强化的思维也好，马斯洛需求理论也好，一零后没有马斯洛需求理论，他没有什么成就感呀什么的，说老师真的吗？他也没有怎么？自我实现的需求，因为这些孩子从小没有过过苦日子，他没有这些想法，

你最主要的先要给他去进行归因，归因完了之后，他说他最讨厌的就是爸爸妈妈和拿他和别人去比，奶奶也在唠叨。我说那你需要我给到你什么帮助呢？他说第一件事情不要让他报所有的班，第二件事情让奶奶不要再接他上学了，让奶奶回老家去安安心心的去养老，不要管他。然后第三件事情就是每周会跟我进行学习总结，你看你看这个这个这个成绩就会非常非常明显，对吧？来给你们看一下。对吧，我就是你看从最初我接手他到现在已经到了什么呢？

他们全班第二名了，他们是个尖刀班，全班第二名意味着就在全校。前十名以内，所以说这个过程当中啊，真的要告诉你们一定要注意，这个教育很管用很管用，真的很管用啊就是。我只会做到一个点，我觉得是从零零后开始，你们作为新世纪的人，需要的是什么协同？是不是哎，需要的是协同理解陪伴，是不是和这个什么共鸣，

还有点就是什么呢？我们要做的就是。分享对不对？就是需要去去需要去进行分享，因为他所在的这个学校叫叫我不知道你们听说过吗？就是华东师范大学附属中学。所以说里边全是一帮学习上的一些什么内卷的，他们的他们不变态，是父母比较变态，就各种卷，但是这个孩子不报，我不让他报辅导班。对不对？今天她妈妈又开始，比如说你看她的英语，

英语考了92分，在全班排名前30多名，她就又开始焦虑，我说你要看到她的。好的，一点不要看到坏的一个点，这就是这个过程当中，你看消极教育的点，我觉得这个理念真的是随着人工智能也好，随着教育理念也好，你们必须要去。接受这个理念，本身各位也就有这个想法是吧？你知道吗？有很多老师今年教零零后的了，

就考研老师都是。因为以前我们的很多学生就是在以前前十年考研的时候，好多学生把老师奉若神明，现在呢，老师摔下神坛。我呢，从来没有这种想法，所以我的落差感比较低一些，来这块你看点说不符合，你看人家还专门给你说了个不符合。赫拉斯曼的这个什么呢？相应的。一个点这块有点超纲，说实话，他在这个学的过程当中是有稍微的嗯，

超纲的一个点是吧？不符合赫拉斯曼公立学校的教育目的的理解就是。这个社会差异的复印机，什么叫社会差异的复印机呢？社会差异的复印机实际上就是。有差异依旧让你存在，这种差异不就是让你存在具有了什么呀，相应的等级性了吗？那肯定不行呀他。教育的本质是为了创造公平和美好，结果呢，他来了一句社会差异的复印机，那其实社会差异的复印机应该是那个什么才是社会差异的复印机呢？双轨制。双轨制才是社会差异的复印机，

对不对？这样的你就理解了，然后紧接着说古代18大的年轻一代是吧？提供的教育主要是。斯巴达嘛，我的天，那不就是军体教育嘛，对不对？接下来看受卢梭的这个。思想的影响，德国呢，注重教学的实用性，寓教于于游戏，是不是寓教于于游戏是不是的新式学校这块，你看说寓教于游戏。

那你就肯定知道了个点，他就是泛爱学校对吧？如果说是重视这个什么啊，知识和技能的同步学习，那就是石科中学。是吧，石科中学如果说体现了它的等级性的，那就是文科中学是吧？知识和技能同步学习的一个点就是有一点有一点点那种职业教育的理念的话，那就石科中学。对不对？如果说是。体现了等级性的话，咱们在这个学的时候呢，就针对性的知道了一点，

叫文科中学，然后说古希腊古罗马当中雅典教育和斯巴达教育，古罗马教育的。主要区别，雅典教育与斯巴达教育，古罗马教育的主要区别。古希腊罗马教育中。古罗马教育的主要区别，这个题读的好，绕口重视女子教育，加强国家对教育的控制重视。军事教育。哼，这个题让我好绕口啊，让我看一看它的采分点在哪里？

雅典教育啊，这这这，你看我看一下这个与是分界线与与与。是分界线好，这样呢就好读了，你看有的时候我读题的时候不能一样，不能一遍读通，必须要去进行绕一下啊，就是找一个分界线。啊，就是雅典和前两者，究竟是谁和谁比？找清楚，那不就是和谐教育，也叫做什么呀？

如果说我们称之为和谐教育，也叫做什么教育？文雅教育也叫做什么？教育自由。教育学okay这块在这个学的时候。思路不就清晰了吗？可以了可以了，这个之后呢？说教育即生活，是杜威的本质论的观点，其主要的含义是。呃，什么样的点说教育是未来生活做准备，而不是儿童生活做准备，那不成了斯宾塞了吗？

教育不是未来生活，而是儿童生活的过程。教育是学校生活，而不是儿童生活。教育不是学校生活，而是儿童的生活，是不是让你有点？夸夸夸，脑瓜子嗡嗡的，对不对？我们在这个学的时候要注意一个点，就是这个是不是为儿童生活做准备？是吧，是学校生活，而不是儿童生活，

这两个就明显的，这是错误的，是不是说老师那d怎么就错了？教育不是学校生活。诶，是不是这里最主要的一个点是什么呢？他反对你参加，不让你接受学校生活吗？不是的，它是可以说重心在于儿童生活，但是需要学校。是不是学校生活去向这个什么呢？我们所说的需要学校生活向社会生活进行。过渡对不对？所以咱们就知道了它的重心，

给它加粗加加大是不是是它？而呢，学校生活和社会生活呢，我们在这个学习的过程当中，要知道一点，让他去进行什么呢过渡。哎，我们所说的过渡，所以说它是一个过渡，它并不反射学校，也不反社会，但是是知道了儿童还小，年纪还小。先过好自己当下的生活，再能够接受未来的生活，

怎样能够一点一点的接受现实的生活呢？就是由学校过渡到社会。所以这块就理解了，是不是它有点绕嘛？就是有点绕，然后美国一九五九年看时间节点啊，掀起了60年代。加强了这个嗯，改革是不是我们所说的注重这个？加强学科教学，注重这个什么呢啊？这个学科的概念啊，这场运动你看在这里啊，给你找关键词。加强基础学科学教学，

是不是啊？我们在学的时候加强基础学科教学，注重学科的这个体系。是吧，概念体系，你看这块，我告诉你在哪呢？就在这概念。体系结构主义最大的特点是什么呢？在结构主义认为，他们认为学习的本质是掌握学科的基本结构。就是它的核心框架。唉，核心框架，所以说在这块不就你们教育心理学，

这两天刚学的嘛，结构主义教学。然后西欧中世纪的教学的学科一般为西欧中世纪大学嘛，文法神医。文法一审，文法审议啊，选到了这不就可以了吗？对不对？这就可以了，这不就行了吗？然后接下来在什么呢？我们说西方教育当中依据。教育心理学化提出初等教育最简单，那培斯泰洛奇太简单了，不用说了呃，

美国采用技术指这种工学的。呃美不是英国工学采用基础制声学为目标，具有大学性质，这不是双轨制的一个体现吗？这种工学的含义是什么呢？哎，我们所说的这不就是还记得那个三公一师吗？你看第一个点公众即知。这个公众可不是普通，普通的公众是那些有钱的，是不是啊？我们所说的有钱的那些什么呢？我们可以说是那种贵族呀。资本家呀，是不是这些点是不是在公共场合？

是不是办学培养什么公职人员为这个目标啊？任公职人员为目标的。叫做私立中等。贵族学校，你忘了我教了你们在背诵的时候叫三公一私。对不对？三公一私贵中等嘛诶，贵族中等学校嘛。三公仪是贵重的，所以在这儿给它一个亲切的定位。最近咱们在背诵的过程当中，各位亲们，你们背法案怎么背？我告诉你啊，除了我没有其他老师能够给你一个。

更好的方案和技巧，反案背诵的时候。就一个点就是什么呀？纵向分角度，横向用口诀。思路非常的清晰，观点极其的明确，咱们在学的时候就。知道的这么一点思路非常的清晰，观点极其的明确，就这么去背就可以了，然后紧接着说在美国进步教育当中，为了充分的利用学校的。这是提高办学效率，在教学当中采用这个分团学制，

是不是分团学制提高这个学校设施的办学效率？一看就是格雷兹吧。这不是也叫双效制二部制分团学制吗？那不就是格雷制吗？这个没有多大问题。你们看一看啊，这个。一个亿份。你能得多少分，对不对？你看一下自己得了多少分？我对你们的期待是。最多。错个六七个五六七八个最多最多啊得35分，就是一个及格线了。

你要是错十个及其以上，那要注意注意了，对不对啊？那那是要注意注意，所以这块。还是要结合自己的一个情况啊，错了两个，那太棒了啊，你真的很厉害了，对不对？那你真的很厉害了。很厉害了，学子还没背啊，慢慢来，慢慢来，

不着急，对不对？错两个答案就很厉害了，来，咱们接下来看它的这个题啊，怎样去进行？咱们要今天晚上复习的多了，我就给你带你们去多回顾一些新的旧的知识，对不对？旧的知识。来这块咱们在学的时候要注意一个点。呃，看一下说小先生值。第一个点是不是我给你都弄到那个手稿上，等你拿了这个卷子可以直接去看看它的答案啊，

写的是小先生字。这个答案都不是我写的啊，都都不是我写的，说小先生指呢，是不是我们所说的是陶行知开办晓庄学校和上海工学团采用的一种？发挥儿童主动性，自主性的方法是不是啊？陶行知是什么什么什么样的点？这个写的特别详细，然后呢？来这个过程当中要记住一个点，一定要去。能给标题尽量给标题，对吧？能写答必须要写答，

就像你们在这个什么呢？初高中的时候看到一道大题畏畏缩缩的，是不是是吧？畏畏难难的就说，哎呀，这可怎么办？写个解吧，给我点辛苦分。也是的啊，有用的，这个必须要写，然后呢，概述完了之后咱们看一下它的一个具体的一个内容。是不是内容你在复习的时候就有了这么一个点，你看说概述小先生这是什么样的一个点，

对不对？咱们学的时候。内容是什么呢？即儿童作为这个什么教育内容的传承者，是不是随时随地的交给儿童是吧？随教随学的一个点。是不是再再有一点就是什么呢？评价评价的这个过程当中说，小先生指是不是那么我们在这个学的时候啊？唉，在学的过程当中说，小先生只解决了师资不足，精力缺乏，是穷穷国普及教育的点。普及儿童是不是？

是不是你可以要体现知识的丰富度，怎么办呢？说是是不是来这块有个点叫导生子？在中国近代教育的拥有拥有啊，为了什么呢？为了告诉老师，我知识渊博。对不对？就是为了告诉他，你总总是知道有点你和你的对手，从来不是因为背诵而拉开差距，是因为做题。嗯，是的是的，然后这里他写了很多，

是不是促进女子教育？但是你要记住这个点说这一教育。教育是不是容易啊？忽略这个什么呢？忽略什么呢？教育的。质量不能。成为长久的。教学模式，这是这个很重要的点，你知道吗？说这个教育啊，容易忽略教育的质量，对不对？它容易忽略教育的质量，

它不能成为。长久的一种教学模式，因为为什么？就比如举个最简单的例子，你觉得你的业务课一因为有一个是不是系统化的，这个教学机器such as me啊，给你巴拉巴拉的去讲。因为我讲了好多年。我有自己的这个对真题的理解，对这个什么呢？学科的理解你理解的更深刻，还是业务课二你找了一个学长学姐。他给你说这个是重点，一定要背那个是重点，一定要背，

你把它背会了对不对？主要是背是不是你觉得哪个质量更高，效率更高呢？对不对？说老师学姐那你出去啊，出去对不对？肯定是系统化理论化的，这个授课老师会讲的更加的高效，因为为什么？主打了一个点嘛，经验比较充足嘛，对不对？我们在这个学习的时候一个点哎，这块就可以了，是不是那？

那么我再告诉你啊，这是一道名词解释，写到这里就写的很好了，当然还有一点，如果说让你减数是不是？简简答题的时候，你要简答题的时候呢，就想着说老师，我再多写一点，我告诉你，它也是可以多写的。是不是优点小先生？这对不对？我们所说的缺点是不是那么这块说老师那还能写点啥呀？对不对？

你都把这个什么我们说导数值也写了，那么还有个点，你能不能给它多写一个点，你看是不是它还有一个优点是不是？哎，通过这个什么通过极？学即教。哎，及时的及。及教是不是不就调动了学生的学习的积极性？和这个什么呢？和创造性呀，创造性利于什么呀，利于知识的。理解和是不是我们所说的？

嗯，知识的理解和迁移迁移对不对？尤其是教的那个人，咱们不是有一种教学方法吗？什么叫教学方法呢？各位亲，还记得那个教学相长吗？通过教的方式实现学的方式，你们还记得老师在教的过程当中教过你一种叫。费曼学习法吗？就是通过教掌握学，尤其这里边谁是最大的受益者呢？那个小先生。对不对？你可以在这个过程给它强调一下，

一个引号说小先生。是不是小先生通过这种交的方式哎？就能够逐渐的加深知识的理解，他给别人讲一遍的，这个点比他背一遍要什么呢？认知更加的深刻一些。对不对？这不就是一道这种题，你看你这样做了之后，你会觉得哦，老师，你看小题可以大做的。知道吗？小题是可以大做的，你们现在学到的我的一些知识啊，

那只是知识。我的一些技巧，哼，你还得下下下一个阶段，还得认真的去学啊，你不能说唉，就像去年的学生。是不是他们就有点膨胀了？强化还认真听冲刺不听了，说不听了不听啊是吧？和尚在念经，我要去背了。后来呢，他们发现一个问题，最后发现说老师我没有学会你的做题方法，

对吧？因为我们没有那个系统的，这个做题方法课每一次测评的时候。一定要多来听一听，对不对？你就会发现我有绝招的来这块，咱们在学习的时候就知道了这个题下去之后。研究研究，琢磨琢磨，你看这个题看上去特别简单，对不对？其实它这个可以同样用用于什么呢？导生子对不对？我们说次第相传，你忘了我们说嘛？

也叫做次第相传嘛？对不对？小鲜政治是不是也叫做什么呢？他们不是有个专有名词吗？叫贝尔兰卡斯特值嘛？对吧？贝尔兰卡斯特值哎，这样的个点复习的时候哎，要学会一个题一类的去掌握。这样的话，学的是不是有效果了？哎，真的是有效果的，所以说你对自己稍微稍微有那么一丢丢信心。对吧，

要有一丢丢的信心，对不对？你不要说是老师，他们都在看凯程，你看我很直接是不是？对不对？说老师他们都在看凯程。你不信你去拿这道题去考他一下，你看他能写不出，写出来老师的这个答案不写不出来，那说明一个点。是不是真理掌握在什么呢？少数人手里是吧？说老师少数服从多数no no no优秀中是少数的。来这块，

咱们在这个学习的时候看一下。嗯，看一个一个点啊，在这个学习的时候我会看的，就是包括整个各个机构的课程，我经常会去去学习，因为我觉得。一个好老师嗯，给自己的定位不应该是说学生说好啊牛是吧？六六六不不不，给自己的定位应该是把人家的这个各个。嗯，这个领域当中的所有老师去进行深刻的学习，回归到教材上，回归到真题上，

这才是不会不断的进步的，你像我最近几天你看我的鱼尾纹。因为我在攻克一门课，哪门课呢？你看我今天上午还在备课，就是哪个课呢？就是基本上就在备，你看好久以前的前前几天呢都在。凌晨两三点的时候还在看看什么呢，就是你看我们凌晨的两点的时候还还在看这些东西，看什么呢，看心理学。对我最近对于我，我觉得我心理学还是要认真的去再去研究一下，对吧你要？

稍微的啊，给你们一点点力量，是不是不能觉得我在pua你，我在用实际行动pua，你来你看石科中学啊。这道题咱们在学的时候要注意一下。它曾经考过一次名词解释，是为什么要考这个名词解释呢？是因为职业教育的重要性，所以你们在学的时候啊。一定要多看看关于职业教育的一个点，咱们职业教育。哦，我们学的时候让我想一想啊。我们好像只学了一个职业教育，

里边的就是。莫雷尔法安。对吧，等暑假的时候我要给你补充一个。r10 di 8。对吧唉，我们所说的我要再给你补充一个。费泽，晚安。对不对？我要再给你补充一个，哎，这个石科中学就算了啊，石科中学也算吧，哎，

石科中学。石刻中学。其实它还有个什么呢工厂法啊，这个基本上不怎么考这几个，这两个还是补补充一下，应该是学硕会必然考，但是专硕咱们作为选择题。了解了解阿斯蒂埃法是法国关于这个发展职业教育的弗舍法恩，是关于英国的莫雷阿法恩，是关于美国的发展职业教育的这个是关于德国的你看。是不是诶每？法哎，就是美英法德吧，美英法德，你看这几个国家他都比较聪明，

他都关关注职业教育。美因法德这几个都是职业教育，如果说像我这样的变态去考你是吧？说出一个题，说简述是不是啊？举例说明，近代关于职业教育的这个什么？相应的反案一道论述题。你不就干蒙了吗？你只会个墨雷二吗？嗯，不行不行，所以说咱们在暑假的时候啊，再把这个这两个方案看，有时间的话我给你补充一下。

他们考试的一些内容呀，考察的一个点，那么这块你看说石科中学是德国的一种中等教育，是不是哎？在这个答题的时候，你知道了它的一个点，你在。答题的时候可以给它来一个点，叫该书，然后呢，它的一个点就在于特点，特点就是我们所说的是属于这个。升学和就业同时兼顾的一个学校诶，这是啥意思？是不是升学和这个学什么呢？

嗯，同时兼顾的一个点对不对？它排除这个古典性，更加注重这个学科的这个。实用性，但是呢，整整体来说地位比较低，是不是啊？地位比较低，只能进入到职业领域当中，那么这块啊，我们在学习的过程当中要注意的点你最。最好呢，还要给它加一个评价，对不对？

你看说十颗。中学的存在，一定程度上促进了什么呀？我们所说的德国的职业教育的发展。是不是符合什么呀时代？要求对不对？唉，符合时代要求，你要记住一个点啊，是不是单是？一九嗯，具有什么呢？双轨制的痕迹，双轨制痕迹对不对？唉，

这块是要注意这么一个点。你给他写清楚了，这个点那不就是相当于三步走嘛，是什么有什么怎么样，咱们给他写的就。很清晰了，对不对？这个就就就写清楚了吧？这是关于思科中学的一个点，你在复习的时候就很清晰了。对吧，就这么简单，你要求住它，那么洪都盟学啊。洪都文学这道题我觉得没啥可讲的。

对，是吧，我们所说的它在在这块儿，我个人觉得是没啥可讲的，你看在这个。答题的时候是吧？洪都门学是我国汉代的中央官学，对不对？汉代的中央官学。说他创办于什么呢？我们说东汉林帝期间，因孝子位于这个洪都门而得名是吧？在性质上属于一种。研究性质的嗯，这个学校。

对不对？在性质上，你看属于文学艺术的专门学校，专门从事这个此父此读，是不是？然后还有个点就是在这个过程当中是吧？嗯，是一个点，其实要是我答的话啊，我可能不会和她这样去答，你知道为什么吗？因为我答的时候肯定会给她标题。第一个点是什么呢？中央官学创办于东汉，洛阳，

洪都门。第二个点是什么呢？我要告诉他是不是产生的这个原因。是不是原因嘛？就是两个点，就是当时是不是我们说官幻和幻官之间的斗争是吧？政治斗争嘛？是不是哎？我们说这个太学的学生，东汉太学生发动运动大街上高举的这这个各种各样的，是不是布条子是不是各种布条子是不是大喊的，要是不是。搞定那个什么呀，跨性别工作者，他们实在被骂的受不了了，

开始说哎，我们也建了一个学校是吧，我们拿他没有办法，那怎么办呢？我们就在这个嗯过程当中建立一些学校，让学生去对骂学生，这不就是一个政治壁垒吗？就像当初。你们在嗯什么的时候呢？我们所说的哪个地方？你让我想想啊嗯，这个。叫做思想斗争的政治壁垒吗？呃，姓名重报。

和谁哪个报纸的斗争？你还记得吗？清明重报喝哪个？看看史纲会不会？考一下啊，看看你们的史纲，昨天有一个。会学的娃问我老师政治怎么去学？改天老师直播的时候，咱们悄悄的啊，不能关关公面前耍大刀，我们直播的时候悄悄的研究一下。新民重报和哪个就是我们所说的资产阶级维新派和资产阶级革命派，他们之间有个政治对垒的一个基地啊，一个是新民重报，

另外一个报叫做什么报？我看看你们会吗？不会的敲个一是不是是不是不会敲你证明一下自己是不是啊？比较笨，到现在没有学清楚这个。不知道吗？对不对？就是他们围绕要不要废除这个封建君主专制，是不是究竟是革命还是改革？不就是这个吗？新民重报和民报啊，你们应该是你们的史纲老师，反反反思两分钟，你们自称反思十分钟。对吧，

这个考呀，你们死纲必考的一个点嘛，就是我们说近代他们是先进行论战的，就是以孙中山为首的那帮人和以康有为为首的那帮人在。早期的时候是不合的，政治见解不同，因为康有为是保皇派嘛，他坚决不允许废除帝制。是不是哎？他就要求什么呢？唯心而我们所说的孙中山，他们那帮人干嘛废除弟子？是不是要革命？对不对？这个这个记住啊，

你看又教了你一个史纲的知识，对不对？来这块我哪天告告诉你们在？学习的时候啊，我们经常说嘛，叫马原就是什么呢？哎，不能写在弹幕区，你让其他老师看到笑话，说这货怎么不好好？讲这个了嘛，你们只要考上就可以嘛，马原是一个框，对不对？你就按照那个几个原则去写，

回头送你们一些资料，好好打卡。QQ群会送你几个一个这个马原这个东西不会变啊，就是那几大关系，几个原理是不是我们所说的史纲呢？哎，我们所说的就是什么呢？我们在学习的时候。就是一条线，是不是一条线就是由你按照那个从那个鸦片战争到这个最最晚的就是到这个改革开放左右吧，到现在。你去划分嘛，对不对？我们所说的一个点，然后呢？

我们说是中特说老师中特是什么？中特就是一个点。哪个点呢？就是围绕党的这个核心框架对不对？哎，这几个就比较实证呢，就是一个核心价值。是不是啊？我们所说的实证就是一个核心价值，就是一个什么呢？我们所说的一个依据，一个依据，什么依据呢？条条这个什么呢？我们所说的每道真题都考的是什么价值？

核心价值，它就考你核心价值观。对不对？然后你们的那个什么呢？现代那就是考的是一些热点性的东西，那个东西很好学啊，当年老师差一点就。改行了，你知道吗？真的啊，真的，我在因为我对政治呢，当初的这个爱好啊，完全大于教育的，你知道吗？

我还做过文都的这个考研政治老师还给我们的。当初的那个叫做教育学和心理学的集训营，因为冲刺的时候老师们太太忙了，没有人给他们上政治课和押题课。我还给他们下压过题，对不对？来这块我们看一下关于这块，您看一下呃，这个点关于记下学宫这块啊，官家举办需不需？私家主持嗯，你觉得写的好不好？写的好不好？是不是你觉得哪有问题？来老师，

问一下你抽出这道题。哪有问题？是我卡了吗？还是说？还是说。什么你们沉默了呢？不卡了，敲个一。你看一下这道题。感觉分类有点乱。是吧，学术自由待遇优。管理规范地址之。没有是吧？来那我知道了，

你知道是什么吗？它没有给你写开头。你知道吗？没有给你写开头，我告诉你啊，记下学宫来，上来之后概述说是什么呢？记下。学宫，你得告诉他，永远像这种的，何时何地，何人何事，地下学宫是由什么呀？我们所说的。

战国对不对？我们所说的战国时期。齐桓公于什么呢？我们说齐国都城。灵芝。是不是创办的？这个什么呀，我们所说的。中央或者是是创办的这个什么啊，高等。学校对不对？这是在这个过程当中要给它说到的一个点，你必须要去什么呢？我们所说的要记住的点是什么呀？我们所说的百家。

真名的中心一是不是百家争鸣的中心也是是不是我们所说的？这块给它引号，叫做仰视之分。制度化。的标志定扣一个帽子。对不对？接下来咱们再学的时候呢，要看一下下一句话，它叫做什么？所以你就知道了分。标题。这是多么的重要，也是在暑假的时候，为什么？你知道我背的时候，

你觉得我的记忆力好吗？老师的记忆力真的不好，你要让我好像你们那样的。疯狂的输出就在那一停的一天，不停的追去那个背啊，我可能极容易短期内就出现了习得性无助。因为为什么我背不会？对不对？那怎么办？我的背的方法永远是先先纵向的背什么呢？大标题再横向的去进行想象和填充。那你在这块，你看是不是他就丢了这么一个核心的一个点，是不是百家争鸣的中兴杨氏之风制度化？特点呢，

学术自由待遇优，那是不是我们说学术自由待遇优厚，是不是还有点就是关于这个什么管理规范地址是？是不是你在这里？是不是针对性的要注意这么一个点？你看他还丢了一个点，这里边你觉得他丢了哪个呢？丢了哪个最大的那个特点，竟然给丢了，叫做什么不自而意弄，是不是我们所说的？不自而议论有评价，他有评价，这有啊，人家是有评价的，

他这个是丢了他的一个特点，哪个特点呢？不自而议论。对不对？我们所说的这个点是不是在这里啊？你看说在这个答题的时候，他说有兼职，他他几讲学。住所最大的特点，它应该是在这儿给它说的，这叫做它的职能，但是你必须在这儿要再给它去解释一下。说什么呢？记一下。学工的这个什么呢，

师生？可以参与，是不是齐国的政治讨论体现？了对知识分子的。极大的中种。对吧，所以啊，最大的特点给丢了，这是它的对，可以说对知识分子，包括你们现在能够直接参政议政吗？我们有间接参政议政的权利，但是没有直接的，所以这块就体现的非常的清晰。那背的时候不就。

你一个点，我说老师，你为什么背的这么清楚，因为我上来背的时候永远不是这样背的。我是先这样去背的。对不对啊？我是先这样这样去背的，所以说我就能够把它的每个点，就因为它在阅卷的时候是什么呀？叫做纵向。裁点给分是不是定定这个什么呢？我们所说的等级。横向。细化。细化再给分。

知道吗？横向细化再给分，也就说他在这个过程当中，哎，我们所说的他先纵向的踩点给你分，然后再横向的去细化。你们在学的时候要去知道这么一个点好，这里知道了之后呢，咱们就了解了它的一个点啊，这这不就。很清晰了吗？难度是不大的，主要的一个点就在于细节性的一个些东西呢，去给它稍微的掌握一下。掌握了这里之后啊，

我们再往下去看一下n5。对不对n5？我们看一下它有什么样的一个？特点有什么样的个区别？今天我下课就会把做答案给你啊。前两天是因为。嗯，不是在出差，就是在出差的路上，然后这老师这就忘了，昨天才给到你们老师，没关系啊，这个我下课就给。对不对来？您看一下概数。

概述说n5呢，是福禄配二。创制的一套一套供儿童使用的，这个教学用品帮助儿童呢，认识自然及其内在规律，是不是我们所说的n物主要按照不同的颜色组成的一系列的玩具写的很好？是不是啊？然后n5应该满足的几个条件是不是啊？你就不用写那么多，你直接说一个条件是不是啊？我们就可以了条件。这样的话，写的就思路很清晰，清晰的这块，你看条件完了之后呢？

嗯，然后给他一个评价，评价的一个点就是自然的生。象征啊，由简到繁，由这个难到易的一个过程，由易到难的过程写的就可以了嗯，没有太多的需要去增加的补充的东西。你是不是先先想概述性质特点，评价再想性质特性的哪些对对对，就先写想大框架。再想大框架下的小框架。对吧，我待会儿还是会带着你们再复习复习中外教育史的，所以这个块儿咱们在学的时候就有了这么一个。

特点，那么接下来再看一个点啊，关于这个辨析题。咱在学的时候有什么样的一个认知？贝多会混淆。那说明一个点还没有，你为知道为什么我暑假开始给你对比了吗？对比的目的就是让他们绝对不会。共享的一个点。是不是诶？绝对不会混淆那个点。来看言之推，说是得意而周厚而异。那今年我其实特别不想让你们去遇到的一道题就是辨析题。对吧，

我会给你们去对比啊，就好多东西你们都要去进行针针对性的，特别是容易混淆的一个点是吧，有些是性质，有些是特点，就容易被差。性质是什么呢？来请。性质指的是它的一个本质啊，就是我们所说的它的一个什么呢？本质也就说它要回答的，实际上性质就是个啥。什么它是什么？而特点呢，我们所说的就是它自身的一些特征嘛，

哎，有哪些特征，那这个过程当中，它就是我们就想知道有什么？是什么和有什么要去给它有一个本质性的区别，这样的话，你在复习的时候思路就很清晰了嘛。对不对？要要把它分清楚嗯，关于这个是什么和有什么那么这块啊？你看说言之推提出了得意，而周厚是不是来看一下这个意啊？它就有一个特点。它嗯，这个点啊，

你看说第一个点，我们说上次我不是教你了，开头要做到一个点，叫做开头给这个什么呀？观点必须非对即错，没有可对可错，这样的话你就丢分了啊，必须就是非对即错，对的就是对的，错的就是错的。说上述观点错误。颜值推提出了什么？德益州后是指士大夫的教育，包含德和义的两个方面。其实吧，

是不是我们所说的义是什么呢？金石百家是不是？唉，这个过程当中呃，金丝山百家，但是呢，这也还包括什么来这块，你看说了个点说。e的主体是金是白加五金又是什么史书必读？这个点是不是啊？那么还有个点啊，你要记住，但是e还包括什么呀？这些这些的等什么呢？等实用记你这块要最好的是怎么去分呢？

嗯，让我给你写写啊，它这样写也行，它分为其中是吧？叫做矜持。百家和杂役，来来来，是必读的。这个书目同时你看，同时还有。哎，杂役他你要把这个词给它说出来，经史和杂役嘛，杂役艺术的艺是吧，杂役是不是我们所说的这里你看记？

唉，我们在这儿，你可以说一下闸e，你这样呢，直接解释多清楚呢，闸e包括。是不是包括什么呢？琴棋书画投湖等等一系列的知识，那是不是我们还要做到一个点？是什么呀？要做总结的这种题必须做总结，你看说。综上，是不是咱们在这里所说的？颜值推。

提出的艺是不是艺术的艺是不是艺即？包含。什么呀，我们所说的经史。经史文学。文学是不是哎？主要培养什么给它体现一下你知识的丰富度。通常是不是也包含？什么呀，我们所说的杂役是不是等专业知识？主要培养。砖材。唉，所以。是不是唉，

我们所说的以上。观点。愁，这不就可以了吗？你必须这叫做画龙点睛，是不是我们说答题精彩时画龙点睛处这块特别重要？特别的重要，要做到这么一个点。是不是你你真的是要跟我多多上啊，不能一上讲题课就说老师我不会，我不听，是不是我不听，我不听和尚在念经对吧？这样这样的这个过程当中啊。很容易到造成什么，

你只会背你不会写，你要多跟我去学学什么呢，一定要多跟老师去学一学，这个是如何去做题？你看你今天晚上又学到了一个点半，就是你反反复复的要做到，你看比如说辨析题，我们是要去给它做结论的。是吧，最后这个点嗯，每道辨析都定总结总结是吧？说上述观点错误，所以上述观点是什么样什么样的点？尤其是这块，咱们还不就讲究了一个点嘛，

叫做什么呀？叫做单薄。考点是不是啊？丰富化。是不是嗯，单薄考点丰富化辨析题啊，一般情况下是平均啊，最多最多是三分之一。它不需要写那么多，三分之一。三分之一a四或b五，我不知道你们今年的这个答案到底是a四纸还是b五纸？对它大概是三分之一a四纸，或者是b五纸这么。一个范畴之内吧，

就是不会太多啊，不会太多嗯，但是这种道题它是有套路的，就是开头给观点，中间给分析。结尾给总结三步走对不对？它有时候你像这块其实分了两步，其实二和三是实际一步就是辨析。这次我们在学的时候知道了个点好。这块学完之后再往下。看一下国防教育法旨在加强什么对全民的国防教育，那不就错误吗？透过现象看本质。有的时候辨析题就在于审题，我说过辨析是什么题呢？

我们所说的辨析实际上就是一个种什么呀？叫做。概念考察题。诶，实际上辨析的本质就是一种概念考察题。所以咱们在学的时候。多多少少要有一个清晰的一个认知，对不对？要有一个清晰的认知，你上来之后就知道了它的一个什么呢？相应的一个点就是咱们在复习的时候就知道了。它考察你概念对吧？考察你概念，所以这块在复习的时候。就有了这么一个清晰的一个点，

你在答题的时候就把怎么呢？但国防教育法是不是？给它写上去就行了，答国防教育法的内容写上去，先说观点是错误的。是不是观点是错误的，然后咱们在这个学习的时候感觉辨析题都错的是吧？也有一些是对的啊，也有一些是对的，但是很少。写这些少吗？不少不少不少不少辨析题，一般情况下就是三分之一，你把观点给整清楚。是吧，

国防教育法是不是诞生于这个呃一个点？是不是来其观点就是，比如说普通教学，新三义，自然科学和外语？是不是你看说加强职业嗯，职业教育是吧？各地这个部署要训练天才教育，培养拔尖型的人才。他这块呢，给你稍微的简简略的说了一下，你看这块咱们这正式的内容，你忘了我们的口诀是什么呢？你忘了说第一个加强这个什么呢？在这里，

你忘了咱们教了几个观点呢？叫做普通教育新。新三亿。是不是教的是哪些呢？自然科学和外语，这是第一个点在课程上。对吧，你忘了我说我肯定要背的再细一点，可以给它分，是不是在这个分的很清楚课程？第二个点是什么呢？我们说的职业教育上是什么呢？我们说的职业教育是不是？嗯，要。

什么呢？嗯，是重点，他也说了，职业教育是一个重点，然后呢，说各地有计划的开展相应的训练嘛，可以说各地计划。去这块咱们所说的训练对不对？知道了这么一个点，知道了这块之后呢？再往下看一个点。说是职业教育是重点，各地计划是去去训练，然后呢，

我们所说的还有什么呢？其他教育是不是我们说的其他教育，其他的教育在这个学习的时候说是什么？天才。唉，天才。教育唉，我们说这个职业教育要重视，应该给他写一个要重视，对不对？唉，要要要。哎，今天这个。输入法是啥情况呢？

对不对？天才教育是。重点是不是我们所说的集中？培养什么呢？我们所说的嗯，还有一点就是什么呢？我们所说的科学研研究。的拔尖成行人才嘛，是不是养拔尖育拔尖都可以拔尖？这是这个过程当中我们知道的这么一个点。然后还有个第四个经费。对吧，第四个这个经费上是不是唉？它就是播放。播发。

我烦。国防奖学金是不是唉？这个播放股。什么呢？国国防奖学金就这些点嘛，是不是增设大量的经费嘛？增设大量的经费。经费主要就是这些内容，你们在复习的时候就可以了，这是在这个学的时候，你要把这些内容呢，有一个清晰的一个思路就可以了。就这这几个内容，你背的时候说老师我不会背，纵向给标题，

横向用口诀。能够给他把核心关键词写出来，就已经很不错了。好啊，这是个辨析题，是自己琢磨琢磨，我说过了，这个国防。教育法如果今年上考场前，尤其是你第一年，你的学校一定是第一年参加统一命题。说老师，我必须要记一个法案，国防教育法是首要要机会的，来我们休息个十多分钟回来去讲啊，

今天这个课压力不大啊，压力不大。对不对？压力不是很大，先休息一下，我待会给你们去把这个外国教育史总结一下，总如有时间再总结宗教史，我觉得外教史你们还欠缺点火候。上次那个。教员选择题没发手稿，大哥，你不要这样选择题，那那些手稿你可以再看一看，瞅一瞅，我再给你找一找。

我得找我得找一找是吧？你这个对我要求太高了，你不要欺负人，小心我都不放啊，小心你截图。我给你找一找啊，那个手稿你你就。听听课嘛，快速的看一下哪些内容没有什么，这都是惯的。是吧，绝对是官司。补充的内容自己不能看，回放了吗？哼哼，

意思是我不给手稿，你们就不做笔记了吗？拜啊。你们刚才说你们没有卷子，那你们怎么答题呢？是那个APP上上传的吗？是不是？你要给我解释清楚，我就知道以后该怎么给你去发手稿了。是不是是不是你们就是上传到APP上，但不是可以下载下来打印吗？扫码答题。啊哈，不是说哎，那那那老师错怪你了，

那不过也行啊，给你找找到了，幸亏找到了，我告诉你我也。有时候文件保存的比较乱，所以说找到了，明白了，扫码答题，怪不得呢。行啊，我以为是你每个人，他给你上传一份。word然后呢？你把它下载下来之后再打印哦，这个样子。

这样子啊，好行，那我我该做的都会给你做的，别担心。对，我以为你们在偷懒，原来是科技在进步，对吧？来来啊，我们开始继续接着做题。做完题这个之后，我们开始嗯，回顾一下啊，回顾一下，带着你们去进行针对性的回顾一下相应的一个知识点。

来这里，咱们在复习的时候要注意一个点，就是关于这个嗯，学习的时候要看一下关于陈鹤琴，陈鹤琴的活教育的。体系的三大命题，这个也比较简单，是不是相对来说比较简单，它没有多大的一个？难度活教育的目的龙课程龙和教学龙嘛，基本上是这样的一个点。my但这块只需要加个头，加个尾没有问题的。来啊，我们在答题的时候。

看一下关于这块，它缺缺什么东西，你知道吗？缺一个整体的宏观的概述。说什么呢？陈鹤琴。是不是啊？我们所说的师承，我们说的承合，请结合杜威。杜威的实用主义。思想和我国。学前教育的。发展情况是不是进一步提出了这个什么呀？我们所说的活教育。

教育。这个点它是很重要的，因为嗯。你不给他扣个帽子，人们都不知道啥意思。就是iPad可以转转化成Word文档，对不对？听到了吗？那就是总之来说你手边我目前来说还比较传统，就是我拿那个电子东西去答题，我感觉。总是感觉怪怪的，她没法练我的这个纸笔，答题的一个点嘛来，我知道了，

那老师不是给你找到了粘上去了啊，下课一块发给你们。你们有求必应的一个点，虽然有的时候我会怼怼怼嗯，我怼你，你别生气，我一般情况下只有我一边嫌弃一边去帮助的学生，那说明是真的不？喜欢的学生会学是我的心头肉来啊。嗯，陈赫请结合杜威的实用主义思想，后果学前教育提出了或教育的呃，思想是不是进一步？为我国是不是近代啊？我国。

近代学前。教育的发展奠定了理论基础。提供了。什么实践指导？你知道吗？这个点是要写的，你必须要写的一点，这个体现了什么呢？我们在这个学习的时候，我微博名啊什么你在微博上找我，咱们课上就不讨论这些了啊嗯，我们课上就不讨论这些了。你在这个微博上找我就行了，我我的微博名改成心头肉了，哈哈，

对啊你。随便啊，蓝精灵也好呃，这个蓝精灵也好，心头肉也好，是不是蓝精灵有识别度都可以无所谓啊来这块？进一步为我国的近代教育啊奠定了理论基础。是不是啊？提供了理论指导，是不是我总之来说一定会给你们提供这个？相应的一个点，然后咱们接下来看看啊，三段论就是什么呢？我们所说的实际上就是目的论，做人做中国人做这个什么？

我们所说的这个。现代中国人是不是要具备这个什么？要健全，要建设，要创造，要合作，要服务是吧？课程论呢，就是他提出了两个点，大自然和大社会是不是？我们在这个学习的时候，我告诉你这里边呢，它其实应该切分一下啊，切分一下，第一个点就是关于课程的这个。

弄的过程当中，你可以说课程的来源啊，大自然和大社会就是什么呢？相关的一个教育。是不是啊？哎，我们所说的重重重视这个什么，直接从生活当中去学习，第二个点是什么呢？我们通过这个课程的。构成唉，要给它分成两个角度，这样老师阅卷，老师看的时候非常的清晰。对不对？

非常的清晰，是不是简答题二分之一h值还是多少？这个只是一个约数二分之一h值差不多只是个约数，因为有的也特别简单，你真的达不到二分之一。它应该是三分之一到二分之一之间有一些简答题，更多的情况下可以达到三分之二，你不能给我弄个破尺子在那量啊，知道吗？具体问题具体分析，平均下来啊，基本上你像我们所说的平均下来就是于大约都是二分之一x左右吧，这是一个点，没有那么绝对，因为它毕竟是一个人文社科类的东西嘛。

课程的来源是吧？课程的这个构成构成呢？你有没有发现在这里体现了这个什么整体性和连贯性？这不就是今天咱们选择题的时候。重点的去说的这么一个点吧，包含健康活动是吧？卫生体育社会活动是不是科学活动？还有什么呢？我们说文学活动等等。这里边啊，我们所说的，你要是在这个过程当中说老师，我不太会答这些这些呢，是可以略微的，就是老师我不会答。

不写上去呢，也不会太多的扣你分数，甚至不扣分，对吧？你要是会啊，你就给给给他写一下，你要是不会，你就不写。对不对？我们所说的在这这里就知道了个点，这是它的一个特点。是不是啊？但是这块呢？要写的时候呢？一定要给它多总对一句话，

说是这个什么呢？无纸活动嘛，你看这个过程，这句话是一定要注意无纸活动。然后活教育的这个什么呢？教学论这这个三点这个点是不是我们在答题的时候知道了它这个活教育的这个？教学楼。给它写出来教学论是不是那哪块儿呢？你给他说一下教学的这个什么呢？播教育的一个什么相应的一个点原则叫做中学做中教做中求进步。是不是强调儿童在学习的过程当中的一个点？是不是教学的这个什么呢？唉，再有一个点就是他的这个。原则再有点步骤，

是不是啊？你看叫做三焦是不是？三做这不是四步骤。这样呢，背的时候就好背了是吧？原则是做中学，做中教，做中求进步，是不是步骤是实验观察，阅读思考，创作发表？批评研讨是不是来这一块，我们在这个学的时候写完写完这个之后，它不是一个完整的，你需要给它扣一个帽子中上。

是不是我们所说的成和情等？的什么呀？来引号国教育思想对不对？国教育思想进一步。是不是为我国学前？教育和什么呢？我们所说的近代教育发展。奠定是不是理论基础。促进了。我国尤其的学前。教育的发展，这也是为什么南京师范大学是不是学前教育排名第一的原因，因为是近代教育，学前教育的创始人。就在他就像我们所说的。

厦门大学是中国高等教育的非常重要的点，它比北师大的高等教育都强。因为北厦门大学的去年刚刚去世啊，老先生。叫什么呢？这是我的师公啊，我的师公哼什么叫师公呢？就是我导师的导师潘茂源。嗯，这个潘茂元老先生去年刚刚去世。你要是考高等教育的时候，是不是这位老先生是吧？中国高等教育之父啊，被称之为中国近代高等教育之父。是不是啊？

来你看这块在这个学的时候就思路非常非常的清晰了。对不对哎？这样的话，有头有尾，中间清晰观点明确，才会给你一个高分啊，才会给你高分说老师前几天有个学生问我说老师专硕用不用看排名？专硕看学校。别看专业排名，专硕的专业不排名，主要是看学校，你要说说老师学前教育，小学教育排名。嗯，那个一般般，

那个对你影响不大啊，影响不大，就比如说老师告诉你北师大的小学教育。比东北师范大学小学教育排名靠后，你觉得北师大的小学教育就不能就业吗？那肯定是相当能就业了呀，对不对？所以这块就知道就可以了，是不是哎？我们在这里答了答了一个点就是什么呢？他在这里写的也是太过于笼统了，你在这里要给他写一下说是什么呢？度v立足于。啥呀，它的这个什么实用主义？

思想提出了，是不是关于教育的这个什么呢？我们所说的这个及教育目的。集中论述是不是哎？集中集中论论述，接下来咱们在这个学习的时候看一下它的这个内容。内容分为几个呢？第一个点叫做什么呢？我们所说的第一个点，它就应该分成两个啊，我们所说的它是两个叫做教育无目的。这是一个点。主要包含哪几个呢？就一个点，第一个反对外在的目的，

对不对？强调内在的目的，它所谓的这个无目的是不是这里我们所说的教育的无目的不是教育没有目的？这个也容易考你个辨析题，你知道吗？像他所说的无目的是什么？没有外在的目的什么呢？他认为外在的目的就是什么呢？儿童自身以外的，比如说父母，希望你成为一个什么样的人，是不是哎，爸妈希望你成为一个什么样的人，你接受教育，这次都是。

外在对你的一种期待，所以说这种目的呢？在他看来是不科学的，哎，我们所说的他强调的是什么呢？反对外在，强调内在。他认为，应该重视的是儿童内在的教育目的，这叫做什么呢？我们所说的教育无目的了，就是无目的是什么呢？儿童在成长的过程当中，可以不关注。老师，

是不是家长？我希望你成要成为一个什么样的人，中国式的家长也好，中国式的这个什么老师也好，最大的悲哀就在于什么呢？他们总是希望孩子成为他理想主义的产物，其实他应该首先是成为自己，然后才会成为他理想主义的产物才对。对不对？来这个是一个点，第二个点才是什么呢？我们所说的杜威的这个什么呢？我们在学的过程当中知道的点。杜威的这个社会性目的啊，杜威的这个社会性目的，

这是咱们在学习的时候教育的社会性目的啊。知道了这么一个点，复习的时候就有了这么一个整体的点，从这两个角度划分啊，你答题的时候要按照这种特。特别清晰，也就说从这块你看啊，这块就要给你引申一道题，你思考一下。是不是它有两个辨析辨析第一个题啊？你看这个过程当中，它可以考你个这样的点说是什么呢？杜威的教育无目的。拢及教育没有目的，对不对？

肯定不对，只是没有什么呀。社会也好，家长也好，老师也好，对孩子强加的外在的目的。但是他还有什么目的呢？也有目的，有什么呢？儿童自身在成长过程当中，对自己的设立的目的。是不是我们所说的他的这个目的是一种什么纯粹的自我的目的，这是一种辨析吧，我们所说的这是考你的第一个辨析，你要回去知道了。

在这里，他考试的时候可能会去考一下，说杜威的无目的，实际上就是想考你这个无目的，是指的没有什么儿童成长本身以外的目的。第二个辨析呢，是什么呢？我们所说的杜威坚持什么呢？教育目的的个体本位龙，因为你们的印象当中，杜威非常重视儿童的主体性。实际上是这样的吗？不是的，同志们，杜威不坚持个体本威龙，

他坚持的是教，甚至说我告诉你。这个什么呢？我们说适应民主社会，促进民主发展才是它的根本目的，你知道吗？杜威强调的是教育要为他的资产阶级和资本主义社会所服务的。你要注意一下啊，所以说这两道题是很容易把你给干蒙的，很容易把你拽到沟里边，你们在学的时候要。适当的。注意这么一个点，它是很容易把你最后咱们在这个过程当中是说了个点，是不是中上对不对？

我们在答题的时候就。有了这么一个清晰的一个思路吗？等一下啊，看说综上是不是我们在学的时候就？知道了，说中上什么呀诶，我们所说的度位者。教育。教育目的论为其什么呢？实用主义的完善和进步。注意教育。的发展是不是提供了？是不是啊？我们所说的目标和方向。指导对不对？

这就可以了，因为杜威嘛，第一个是创办了实用主义，第二个是指导了什么进步教育。把它这个一写就可以了，但是这两个题啊，下去之后得思考思考它都是错的。是吧，一个是杜威有目的，只不过是有什么呢？有儿童以本身具有的目的。另外一个点是要思考的，一个点是什么呢？就是我们所说的。杜威强调的是什么呢？

不是个体本位龙是不是啊？他强调的不是个体本位龙，他很注重什么呀？教育为社会和资产阶级的社会所发展，是不是这是咱们在这个学习的时候针对性的指导了一个点？呃，这个点你要重视啊，然后再看维心派。相较于洋务派提提出了哪些教育主张，是吧？产生了哪些影响？哎，这道题呢？说实话。嗯，

没有什么。实际性的价值，你去记一记就可以了，因为它不怎么考。没有什么实际性的价值啊。因为它不是一个重点。对，不是重点，对吧？鸦片战争后沦为什么什么一个点是吧？在这个过程当中提出了哪些哪些哪些？你不觉得应该给它去一个写了个点吗？是不是写一个评价嘛？是不是来来来第三个？是吧，

就给它说一下，第三个评价啊，是不是你可以说相较于这个什么呀？洋务派是不是我们所说的唯心运动？是不是更加深刻的？触及或者是吧，冲击了封建教育的这个什么呢，冲击了封建教育的。发展是不是进一步？促进了我国教育的近代化，是不是哎？但是但是。由于维新运动啊，我们所说的维新运动。你夸他，

你也等于什么呢？客观的看他的不行，运动是不是我们所说的运动？啊维新运动最终失败，是不是在发展过程中是不是发展过程中？仅仅是不是有这个什么呀？我们所说的京师大学堂嘛，京师大学堂的。得到什么呢？实质性。的发展唉，整体。影响。哎，没有预期之大。

这就告诉你哎，就这个点是吧？不行。对不对哎？它有它的进步之处，就是更加彻底了嘛，首先越来越民主了嘛，但是它也有它的这个消极之处嘛。这不就可以了。这道题就可以了，没有多大的一个问题，它整体来说难度不是很大，我们在复习的时候。适当的了解一下就行了，然后赫尔巴特啊来看一下，

赫尔巴特是不是要要素教育是不是他这个兴趣？兴趣这块啊，我们说这块呢，基本上在考试的过程当中适当的了解一下它的这个题，考的有点偏难。说实话，有点偏难，基本上呢，在这个过程当中嗯，学硕都不敢这么考，所以我觉得这道题出的稍微的对你来说有点。压力啊，有点压力其实。兴趣贯穿于探的什么论呢？这个过程当中，

兴趣贯穿于他的德育论当中，贯穿于他的课程论当中，贯穿于他的这个什么呢？我们所说的。教学论当中都贯穿是不是在德育论当中呢？兴趣是他的这个什么呢？培养道德的最终最最初的起点。而在课程论文当中呢，你看在在这个过程当中，它是它的起点是吧？在课程论文当中呢，是不是它是它的分类依据？啊，是不是啊？在课程论当中是它的一个分类依据，

我们在学的时候针对性的知道这么一个点是不是？这个是。有这么一个清晰的一个思路的，是不是唉？这个起点分类依据你在复习的时候。思路就很清晰了，清晰了之后呢，在教学论当中又是他的这个什么呢？教学形式阶段论的这个什么呢？形式阶段论当中的一个点。是不是我们所说的，所以说在这个里边啊，它都都涵盖，你把这个提示当中的读一读读一读，整体来说难度有一点点大啊。

啊一有一点点大，咱们在这个学习的时候针对性的。指导一下，你读一读就行，我觉得不会出这么难的题，学硕极有可能出这个题，专硕出这样的题，你在考场上就缴械投降了。那已经不是硕士了，那是烈士了，知道吗？你知道吗？所以说这一块大概知道一下，我当初看到这道题的时候我就笑了，因为为什么这道题不可能出现这个点？

是不是哎？那么我们最后给他一个评价啊，评价就是什么呢？说赫尔巴特。基于这个什么呢？基于。兴趣是不是进一步？完善了其德育是不是课程和教学的相关的理论？是不是g？是不是体现了七。关注。学生本身的。这个什么兴趣和心理？唉，也促进了。

一个点嘛，第一个立足于教育心理学研究教育的人嘛，促进了什么教育学的？理论。体系。的完善啊，体系的完善诶。的哦的的的。完善和独立。okay，这是咱们在复习的时候。你所知道的这么一个点OK，把这里啊，咱们在学的时候思路就会特别的清晰了，你这道题真的看看这已经是属于。

超超纲题了，不叫超纲题，就是超难度的题了，整体来说是有一点点难度，说实话，这道题当初我看到的时候，哎呦，觉得这个题很有水平。但是咱们考不到这么难好啊，休息一下，两分钟两分钟来回来回顾外国教育史。一共50分钟，足以能够回顾完它啊。欠哪儿的我都得给你再补一补。我做噩梦也没有想到。

嗯，六月份还会这么忙，对吧？我们七月份就要强化了，本来每年六月会稍微的缓冲一下。但是今年好多的。课就非常的密集在这儿，所以给老师呢，搞得你看看是不是？蓬头垢面，与世无争。外国教育史啊，跟老师一块回顾一下，对不对？没有截到，

没关系，给你手稿，古代史，近代史。咱们再去补充补充，是不是现代史，咱们在复习的时候再回顾一下啊，我觉得这块你们答的底子不够。强是不是不够强？那我们在学的时候嗯，要进一步的了解一下古代。学的时候呢，奴隶时期。嗯，封建时期。

跟我一块儿去看啊，一块儿看一下。奴隶时期和封建时期的一个点，对吧？那么奴隶时期。咱们在学的时候就学的是什么古希腊的？教育和什么呀诶？古希腊的教育加上什么？古罗马的。教育古希腊的教育分为这几个阶段啊，复习的时候要知道一个点分为几个阶段呢？河马。17。是不是荷马时期？是不是古风时期？

是不是再加上一个点叫做什么呀？古典时期加上一个点叫做什么？希腊化时期。希腊化时期对不对？这一共这么几个点罗马呢？哎，古罗马的教育在学的时候呢，要去进行针对性的分一下。它呢？学的时候呢，咱们就可以分为。两个一个叫做制度时。对不对？一个叫做什么呀？人物史。

给它分一下人物。是制度史，它在复习的时候啊，需要去看到的一个点就是一个是共和时期。是不是啊？我或者给它分三个阶段工和早期。再加上一个点是什么呢？哎，共和晚期。再加上是不是帝国时期？帝国时期。来这块咱们就开始看一下，能能跟得上的啊，且能回顾的一个点就回顾回顾。回顾回顾啊，

提前祝你们端午端午安康，今天能在的来截个图看看是吧？我等等到你看，这是我们在。暑期前最后一次上课嘛，我过两天如果有时间的话会去一趟，就是那些搞唯心主义的地方，因为我给你们。买了一些这个订做了一些特殊的礼物是吧？给还有一次课吗？哎呀，那那这次也就记上了，反正这次课的人都。能在这个点是吧？认真听课。

嗯，还有个阶段讲评。说老师，你是不是不想给我上课了？怎么有那种表情？最近有点上不动啊，真的有点上不动。来看一下古风瓷器啊，古风瓷器跟老师回顾一下古风瓷器学的是什么呢？哎，一个点就是斯巴达的。教育一个点就是什么呢？我们在这个学习的时候，雅典的教育这块给老师在学的时候要注意一下他们之间最主要的一个点就是进行什么？相应的对比这个咱们讲的特别的清晰，

在呃一个阶段的时候讲的很清晰，你回去按照那个手稿去进行针对性的对比一下就行。是不是啊？然然后呢？然后我们再复习的时候再往下看一个点，就是关于古典时期，古典时期的时候呢，我们讲的是什么呢？智者学派。是不是加上什么呢？古希腊三者，古希腊三者对吧？智者学派你在复习的过程当中。需要给给我从这几个方面去复习，第一个概述是不是啊？

也叫做它的性质也可以，是不是那么他们教育的对象是不是我们说说收费收徒的这个巡回教师？以前为对象，是不是教育的目的呢？是一种新兴的教育培养雄辩家，那么教育的内容呢？七义教育的前三义。教学的形式呢，是一种问答的形式去进行教学，师生的关系呢，相对来说比较的民主。对不对？最后一个点就是什么呢？我们给它了一个评价，比如说教师职业化，

促进了社会的流动呃，形成了七亿的前三亿。对不对啊？标志的这个教师的这个独立啊，这些你们按照这个模式回去自己去。I就按照这个东西，你看看你能不能把它其中的一些关键词说出来，按照这个点，如果说一个一个的对应的老师，我都能说出来。你基础阶段学的很棒了啊，就很棒了，不要对自己有过为苛刻的要求，说老师像这道题，我必须拿下，

我告诉你这道题在今年最后一天考试，有一些人都拿不下。对不对？所以这块呃先要把这个拿下，然后古希腊三者啊。我们所学的古希腊三则的话，那不就是哪个呢？苏格拉底。对吧唉，苏格拉底加上这个什么呢？在复习的时候。柏拉图就是亚里士多德。对不对？苏格拉底在考试的时候考什么呢？哎，

他呢？在考试的时候基本上他是嗯，考试的时候。就考一个点。哎，考的是什么呀？就两个点嗯，对于专硕的学生考的比较少，一个是什么呢？我们所说的自愈。治愈上考，一个叫做产婆术。对吧哎，治愈上就考一个产剖术，另外一个点啊，

复习的时候你看在学的时候。这什么？破格式。德育上唉，就考一个点美德及知识。七，这是。这是咱们在复习的时候要注意的点，它考名词解释。它考名词解释回去之后啊，自己琢磨琢磨这两个点，你还会不会对吧？产婆鼠，你看我给你先说一下四个阶段。鸡粉。

主场。归纳。定义对不对？把这块儿给我去搞清楚，你先把这它最起码能够搞清楚是吧？美德及知识的过程当中就是。美德及知识。知道了他的一个该书是不是内容，他认为什么呢？呃，道德不是一种天赋，而是什么呢？后天教育的过程当中。是不是道德可教那什么呢？德德及知识都做到了个点，

是什么知识及道德，然后我们所说的一个点，还有一个点就是德行可教。是不是再来一个评价，评价有好处，就体现了这个呃平等的一种教育思想，同时也。体现了这个什么呢？我们所说的教育的重要性，对吧？教育的一个重要性。对不对呃？但是也有缺点，缺点就是什么呢？忽略了道德成长的过程当中，

知情意行。是不是情意行的这个点也忽略了什么呢？也忽略了另外一个点，就是在复习的时候知道了个点就是。忽略了知识啊，不仅是培养道德的，还要去干嘛？还要去。培养人人的这个嗯，体美劳体美劳啊，所以说在这个点呢，知道了这么一个点是不是好这里这个针对性的知道了柏拉图就讲这么几个。你看看会不会啊？柏拉图考几个考点呢？我们在考试的时候考一个学员。

学员啊，再考一个。啥呃，学习及回忆啊，对很棒很棒。小王同学，现在都已经是不是已经进入到了这个子旋境界？是不是很高了？是不是？回忆是不是再加上理想国的教育思想，是不是再加上这个理想国的教育思想？这是很重要的一个点，对就能做到你现在的这个点就是很棒了是吧？理想国主要考察的是哪些内容呢？一定要从它的理想国的这个。

哪些点呢？我们所说的嗯，目的是不是教育的对象啊？男女平等呀，人人都有受教育的这个。点上，再加上教育的这个什么呢？嗯，他这一块呢，也叫阶段，也叫内容不同的阶段，接受不同的教育。是吧，再加上教育的形式。对不对？

再加上这个教育的一个形式，它主要是涉及到目的对象呃形式啊，对不对这些？考试的一个点，它很重要很重要，你们必须给它背会了，对吧？这是它的一道大题。然后咱们在学的时候看到了亚里士多德，亚里士多德呢，在咱们考试的过程当中啊，需要去。注意的一个点是什么呢？这块啊，在复复习的时候知道的这么一个点就是嗯，

知道了，这个点就是。灵魂路。灵魂龙对不对？回忆一下啊，灵魂龙的一个点在于哪里呢？植物动物。是不是说植物是不是我们所说的感觉？植物灵灵魂叫做营养生长最低级嘛，还有个点就是理性的灵魂，对不对？这个点要考一个点。然后要考的第二个点啊，要考的第二个点，咱们在学的时候针对性的知道这个点。

第二个点就是什么呢？自由。教育是不是自由教育，也就是咱们经常所学的叫做文雅教育啊，文雅教育你们。适当的知道了这么一个点，文雅教育可以了。把这块儿针对性的吕克昂考的不是很多，就是一道选择题，就是一个选择题，对不对？这块儿要考。希腊化时期主要考了个点，就是什么呢？我们所说的它在这块主要考了一个点，

叫做变化。知道吗？那这一块主要考了个变化。主要考变化，对不对？我们说教育这个什么呢？它变化了哪些呢？比如说教育的中心出现了变化。初等教育出现了变化，是不是中等教育出现了变化？高等教育出现了相应的一个变化？诶，主要就考这些关于教育的变化，选择题居多。呃和时期帝国时期是不是它呢？

这块儿呢？也是考了一个变化，这个老师给你在书上写了。那么，人物这块啊，人物这块在复习的时候不就是。两个人嘛，一个人叫做西塞罗，这哥们儿在你们里边儿极极有可能考选择题。就是关于成为雄辩家的这个什么啊嗯，我们所说的这个要求哎，我们所说的要求加上成为雄辩家的这个什么？我们所说的培养的这个方法就这么简单，就这么简单就要求，比如说什么要有这个广博的知识呀，

要举止优雅呀，是不是有风度呀，等等一系列的。要去模拟模仿，要去训练。对不对？这些要写作。可以了，昆体良是不是这个真的考，因为毕竟是雄辩术原理，也是论语言作家第一，西方第一本教育学的著作嘛，它有三个观。一个是教育观，是不是一个是什么呢？

我们所说的教学观是不是教学观还有个点叫做教师观？这个哎，它是要考你大题的，你要去认真的去看一看啊，这个是要考的，而且要去学的时候呢。对比一下，是不是和谁对比呢？和那个中国的第一。学记。进行对比，这是很重要的一点，把这块在复习的时候。哦，适当的要去对比一下，

对比完了之后，我们紧接着看一下封建时期了吧，进入到了封建时期，封建时期我们在。学的时候就比较的嗯嗯，简单了，这个时候要学的是哪个教育呢？第一个点是教会教育。对吧，第一个点，实际上学的是教会教育，第二个点，我们在学的时候呢，叫做世俗教育，第三个点，

咱们在学的时候是什么呢？东方教育。对吧，教会教育对于在座的诸位，你们能够掌握两个知识点，第一道简答题叫做什么呢？教会教育的特点。从哪些呢？教会教育的性质啊，就是什么呢？我们说嗯，新办教会是不是建立教堂传？嗯嗯，教义的这个点，它的这个目的是什么呢？

维护培养教徒固维护统治吧。还有一点就是教育的对象呢，可能说越来越广泛，教育的内容呢，早期学习读写算后期是什么？西医和什么呢？圣经主要学习圣经是不是教学的方法呢？是不是从它的特点上是属于什么呢？我们所说的凡难偏就。是不是或者是说是什么繁琐是吧？陈旧是不是陈旧的一个过程，而从它的特点是吧？教教授你什么呢？背诵抄写。是不是和题法对不对？

最后给他一个评价就可以，这是它的一个相应的，考试的时候考一个什么呢？相应的一定要知道它考简答题。那么第二个点说老师考了这个之后。还会考什么呢？对不对？除了这个教会教育的特点之外，我们就要考一个点，就是关于教会典型的什么呢？教会教育的机构。教诲。教育的机构哪些呢？比如说嗯。看脑子不动啊，

快告诉我啊哈，看修修修道院对不对？你看是吧修道院？是不是唉，我们所说的主教学校？和塘区学校对不对？这是咱们在复习的时候，你看你们就会了吧，你看会了，其中这里边重点考修道院学校名词解释。在复习的时候就知道了这么一个点名词解释，哎，咱就把它给搞清楚了，搞清楚这里之后呢，紧接着咱们再看一下私处教育。

私助教育在学的时候怎么去进行？针对性的。学习呢，我们在复习的时候要知道有三个等级诶，高级。贵族是不是学的是什么宫廷学校？这个就是简简单单的一道名词解释或选择题。这个比较简单，然后我们学的第二个点是不是我们所说的就是中下层这个贵族？他们学的是什么呢？歧视教育。哎，这个是重点的，是一个道名词解释或者是简答题，它必须要去进行什么呢？

针对性的背会它，背会它啊。这个是非常重要的点，所以说我给你罗列一下考点，你在呃考前的时候呢，都有一个至少做到心中有数嘛，不要去。恐慌是不是我们不能去恐慌这个相应的一个点，就是你应该是做到的是不是？我看你们也在疯狂的在跟我。互动弄的很棒很棒啊，来在这这块呢，有哪个阶层叫市民阶层？对不对？它有两类学校，

一类学校啊，我们所说的初级的叫做什么呀？城市学校。这个考名词解释也得会对吧？另外另外一类学校是什么呢？啊，我们看一下中高级啊，高级学校高级学校叫做中世纪大学，这个考简答题。考简答题，它俩都必须顶会。对吧，它俩必须领会。中世纪的大学，那么城市学校啊，

它的内容呢？也是从它的性质，比如说不是一所是一类学校，分为行会学校和商会学校。再比如说他的目的，就培养职业技术人才，职业的人才，比如说内容呢，早期学习读写算，后期呢行会学习学校学习手工业商会学校学习。商业对不对？教学的形式呢？采用地方语教学比较的灵活，是不是世俗性比较的强？对不对？

它的一个什么呢？相应的一个贡献是不是和这个什么呢？最终的发展的一个趋势贡献就是为资本主义的产生和萌芽奠定了一个基础。嗯，然后趋势就是后来被这个什么呢城市，这个是个其他的这个阶层逐渐的给控制，当然这块儿还有个点，就是它有一个管理早期是自由自制的，后期逐渐的被。管理而城市学是宗教大学啊。也有这些点，还有它最多的的呢，如果多了个点，它还多了个什么宗教学校，有一些权利。

对不对？我们在复习的时候要注意的这么一个点，是不是啊？宗教学校有这么一个权利，这是你在学的时候呢？知道的这么一个点。是不是来这块在复习的时候要注意一下？知道了，这里之后。我们往下去看关于东方教育，东方教育作为了解啊。了解就是哪个呢？拜占庭和阿拉伯，你基本上我告诉你，学硕也没考过，

但是咱们就把它罗列一下，就是拜占庭。是不是的教育？和阿拉伯。的教育。就可以了，可以了，可以了，近代哎，看一下关于这块在复习的时候。跟我回忆回忆啊，一块回忆回忆，要不就你该困是不是啊，要不你就该困了，这个课就白上了，

是不是最好回忆一下？两个点啊，第一个点其实是来自于上层贵族，他们的改革永远是上层贵族文艺复兴，与这个什么？人文主义教育。对不对？文艺复兴与人文主义教育第二个啊，我们在学的时候就是在学的时候呢。我们现在讲课气力不足，就是今天也是忙了一天，讲了一天宗教改革。与这个什么呢？我们在复习的时候就是什么呢？新教教育是不是再加上一个点是什么呢？

我们说天主教自救啊，他在开始瞎得瑟是吧？要进行自救对不对？有个耶稣会学校。对不对？叫做什么呢？哎，复习的时候你就知道了耶稣会。学校对不对？来这块咱们在复习的时候知道了，那么文艺复兴当中啊，它考三个方面。一个方面就是文艺复兴当中的一些实践啊，比如说什么门田呀？是吧，

这个田是不是门田呀啊？木耳呀？是不是哎？我们说伊斯拉默呀。是不是伊是啦啦啦么？啊伊拉斯默等等的一个点啊，再比如说我们所说的最主要是维多利诺的。这个点是不是啊？快乐之家，这个是最重要的一个点。知道有一些实践选择题居多，别害怕。特点才是最重要的啊，这一块它的的这个特点才是最重要的。哪个呢？

古人适中贵吗？古典性人本性。是不是人本性是不是世俗性，而尤其是世俗性是它的最主要啊，最根本的特点给你告诉你选择题别不会。是不是？但是它也有它的落后性，就是宗教性。是不是贵族性？这是它的特点，对吧？古人是中轨这个啊，重点考简答题。是不是他在考试的时候就难度不是很大，所以说不要给自己太大的压力啊，

不要给自己太大的压力。然后接下来在这个过程当中也会考考它的一些贡献啊，贡献你在这个呃背诵的时候给它罗列罗列相应的点。是吧，再见是吧，图书馆要关门了，拜拜哈，拜拜了您呐，对吧？来这里啊，这个点回去给老师。回忆回忆啊，你们在。暑假最近说老师，我实在是没有时间，

我要处理好我的期末考试的时候呢，你能做的就是哎，我能把你的这个框架我给你罗列清楚。那就很棒了，对不对？那么这个过程你知道我为什么今天疯狂的讲吗？你好疯狂的讲，是要想想给你们带着你们回顾一下，你知道吧？否则的话，我给你慢慢悠悠讲一套题，我就不会这么累了，对吧？我在赶时间是吧？时间的给你赶出一点点时间。

来这块就知道了啊，宗教改革的时候呢，实践啊，就这么几个吧，第一个点是谁呢？嗯，马丁路德。是不是马丁路德哎，第二个点是什么呢？加尔文是不是第二个第三个英国新教？这个一般情况下考试的时候以选择题居多，偶尔考简答题的时候会考一下对比。等到暑假的时候，老师会给你去对比一下他们各自有什么样的不同啊，你比如说什么呢？

他呢？这个更。是什么呢？我们所说的更兴奋，世俗权利他呢？这货更胜于兴奋宗教。他认为，是不是教育权应该是归于宗教的？它呢，这个过程当中，它是一个自上而下的一个改革，和它们有所区别。这里边它们有很多的一个对比。这块咱们在学的时候呢？有点区别对不对？

天主教的耶稣会学校是一个寻常考题，它在考试的过程当中。最多的考的就是什么呀？比如说天主教的性质就是实际上是他是不是阻碍新教改革运动的一个反反宗教改革运动的一个重要的举措。是不是代表人物是谁呢？那个谁罗耀拉嘛？罗罗耀拉对不对？然后我们说他改革的一个什么呢？学校的类型有什么呢？初级学院和中级学院是不是啊？初级学院高级学院是吧？这个点里边，然后教育的内容呢？还是主要以？呃文法神医主要是文学，

法学，神学，医学，还有哲学和神学，尤其是它的高级学院学哲学和神学，以神学为主。对吧，形式呢，开始采用一些比较温和的形式，最后的一个评价就是你开历史倒车是不是？基本上是不能够实现的，这就相当于把近代的一些点啊，我们就。给它罗列完了，罗列完了之后啊，

我们在复习的时候看对不对，再跟我回忆啊，你们跟我回忆一下。回忆不动了，我有点回忆不动了，对不对？来这一块，咱们在学的时候要看一下。来看一下现代史。现代史，咱们学的时候啊，就学这么几个点，第一个叫凡安史。教育凡。第二点教育思潮。

第三个点，教育人物对吧？我今天给你们点点关于教育人物的一些答案啊来。因果你就能够给我琢琢琢磨琢磨因果从最初是不是考哪些呢？第一个考的是工学。第二个考的是什么贝尔？兰卡。斯特治。是不是第三个是什么呢？乌斯特。法案也叫初级嗯，初级教育法啊，初等教育法，然后呢，接下来考的是什么巴尔福？

反接下来要考的是什么呢？嗯哪个？哪个报告？什么报告叫做教育分流？还记得吗？对哈，多报告很棒。n棒啊啊，多报告。阿多报考哎，这个啊，考完之后呢，基本上考完这个之后就有一个点叫做巴特勒，一九四四年法案。是不是巴特勒法对不对？

再加上个一九八八年是不是一九八八法案？哎，就就就可以了，所以说它的内容呢，就这么一些点，对不对？哎，接下来再看我们在复习的时候。看这里知道了它的这个呢应。法是不是法国就比较简单？就是什么呀？它要讲的一个点就是帝国大学和。大学区制，这是第一个考试的点，第二个考试的点是什么呢？

背离反案了。你一定要记住费力法案主打的是什么义务。免费。四书画就围绕这个暑假的时候，我要教你背诵口诀的。嗯，再多一个点，它还有个点叫做什么？这块啊，狼之万乌龙。哎，这个点狼之万马龙可能会考一考，偶尔偶尔偶尔机器偶尔啊，但是这两个必须要机会。这两个必须要记会唉，

英法完了什么呢？看德。是不是啊？德国德国考的也比较少，是不是泛爱？泛爱学校是一个石科。石科学校是一个，再加上一个点叫做什么呀？我们所说的柏林大学呃，或者是。红宝的红宝。的柏林大学是一个再加上一个点是什么？最多最多考你个总纲计划，这都很少。其中最重要的就是这个。

对不对？最重要的是这个，然后说老师那接下来下一个是什么呢？英法德俄国。自然，俄国。俄国俄国呢，基本上就是什么呢？哎，就是考一些什么呢？劳动教学章程呀，这些几乎不怎么考，你适当看一看啊。然后呢？我们再看一下美国就考的多了，

是不是美国考什么呢？我们在学的时候第一个点考的是。这个吧，功力。学校运动。啊，公立学校运动第二个考的是什么？是不是我们考的是莫雷尔？莫雷尔。莫雷尔法案对吧？然后紧接着莫雷尔法案考完之后考什么初级学院运动？对不对？初级学院运动啊，再再有一个点考什么呢嗯？就开始国防教育法，

是不是像那个八年级研究呀？什么六三三制呀？等暑假的时候我再给你去讲。是不是在在考的时候什么呢？我们所说的这个中小学教育章程是吧啊，中小学嗯，教育法是吧，等等一个点。这块，然后到了这个70年代的时候呢，就是返回。基础是不是我们所说的这个还有个点升级？教育啊，到了80年代的时候是什么国家处在？出在。

危机。重什么？教育改革势在必行。对不对？就这些可以了，对不对？像小日子是不是哎？这个国家。是不是啊？一直不承认自己是人家承认自己是什么资本主义国家，欧美国家啊？不承认是亚洲的国家。对吧，你永远知道啊，这这个货不是个正经货是吧？

这货不是正经货。它呢？基本上不怎么考，最多考个一九四七年的那个教育方案，暑假的时候我会给你们对比一个点，就是洋务教育和。嗯，名字。维新时期的教育改革的对比。这个暑假的时候我会给你讲一讲，如果我没讲，一定要提醒我一下你们这嗯，这个要提醒一下，这就最难的情况下，也就考个特啊。

因为我们从来不屑于考日本，你知道吗？教育思潮。思潮这块。咱其实是把思潮给讲完了的，好像就是人物没有讲完，对吧？思潮有两个，一个是近代思潮。是不是一个是现代思潮是吧？近代思潮和现代思潮，其实你也可以不按照这个划分的话就是。19世纪。末到这个什么24级？20世纪中。

是不是另外一个点是什么呢？来来来。20世纪。中是不是至今？就这两个阶段，那么有哪个呢？这里它在这个学的时候啊，我们就。有了这么一个清晰的一个软字。什么教育？新教育运动。对不对？新教育运动，然后呢？这块是不是？

是我记错了吗？思超没讲，咱们就再讲嘛，没关系啊，所以说我我回头会跟你们的老师说一下就是。三七真的讲完了，就是三七为什么会讲完？这不是说老师厚此薄彼啊，他们才六七个学生，因为三七是什么呢？他们在上课之前呢。上课之前把那个一部分的呃教育学原理东西看过你们的课，所以教员长得起飞了都。就给后边余出了一些时间，我再跟你们老师去沟通一下啊，

就是可以你们回去补补三期的课，就三期都讲完了啊。来看一下啊。我跟他沟通一下进步教育啊，进步教育就这两个啊，进步教育那么新教育运动当中啊，你记得典型的比如说。蒙台梭利的教育思想呀，比如说凯辛斯泰纳斯泰斯斯泰纳啊的这些教育思想呀。等等吧，考的不多，是不是哎？最最多有的时候还考个特别难的，是不是教德可乐力法德可乐力不关不过不不用担心啊，我欠下的债。

我来还是不是就是一定会在你暑期的时候跟你讲的清清楚楚，因为这个东西你现在记住也记不住是吧？进步教育的时候不就是讲了。我难道没有讲过吗？就这个昆西教学法。是不是嗯，类似于昆西教学法完了之后呢？哎，咱们又学了什么呢？昆西完了之后就是。呃。戴贝讲的是吧？昆西教学法，然后。想一想啊。

道尔顿制道尔顿制。嗯，对不对哎文呐？特卡制哎文呐。特卡制是不是设计教学法？是不是设计教学法呃，还有还有还有还有啊，就是格雷智。格雷兹啊，这些内容是吧？什么昆西教学法呀，道尔顿值呀，文纳特卡兹呀，设计教学法呀，格雷兹呀。

哎，我们所说的还有它有的时候还会考一些特别离谱的，叫做特朗普值。特朗普指啊这些。小内容呢，有的时候会考一考，你是不是哎，这些内容有的时候会考一考，其中呢，嗯，进步教育比。新教运动考的更频繁，其中这里边最重要的有三个，它它俩。非常频繁。

对不对？那么，20世纪至今呢？这像这种的戴贝就讲了，它只能讲讲戴贝就是比如说。哪些主义呢？嗯，我们所说的改造主义。是不是新行为主义？你们最近不就学了吗？结构主义，永恒主义。是不是要素主义？是不是要素主义？是不是嗯，

还有哪个？改造新行为，结构主义，永恒主义，要素主义还有个死。但人本主义。对不对？再加上个点终身教育思潮。对，就这么几个思潮啊，这就是它们的几个点，这几个呢，在考试的时候一般情况下都是相应的名词解释。怎么这么多？对吧？

嗯，目前是一边通勤一边讲课，怕错过了什么？嗯，不会错过，不会错过。这些这这里边啊，你看这个你们肯定讲。你们是讲了吧，然后这个呢？你们的教心里边也讲这个呢？教心里边也讲咱们呢？就重点讲了个要素主义要素主义。我在代背当中讲了终身教育，思考咱们在教员里边讲的可清晰了。

对吧，尤其要素主义考的最多教育人物，这里边啊，咱们盘点一下教育人物。呃，五星级的嘛？人物哎，咱们就把那个什么呢？凯西的这个苏格拉底那些人都算上有五星级的，也就是那么几个。五星级的有哪些呢？第一个点。夸美纽斯。是不是第二个点？裴斯泰洛奇。

第三个点，卢梭应该把卢梭放在前边。对吧，卢梭。是不是培斯塔罗旗第四个点，赫尔巴特第五个点，杜威？诶，主主主要就这么几个人，他们最重要，对吧？他们最重要，然后四星级的。啊，就咱们在学的时候就针对性的知道了四星级的有哪些呢？

比如说苏格拉底。啊，比如说啊，这个块啊，柏拉图也应该其实要重要一点，因为它那个理想国内容很多，苏格拉底。啊，接下来像什么呢？亚里士多德。啊，像什么乌鲁培尔？像什么门台说理对不对？像什么玛卡连科就那些苏联教育家。哎，

再比如说我们所说的嗯，占科夫对不对啊？什么什么苏霍姆林？司机啊，这些是属于相对来说比较重要的了，就这么几个人物说老师马克思呢，三星级的。因为考的不多，人物很重要，是不是马克思主义教育是不是啊？当然这里边你把那个。水也放在里边吧，算是一个比较重要的点，昆体量。对不对？

那么在这里边，你比如说咱们所说的西塞罗对不对？什么马丁路德？是不是什么加尔文啊？这些思想再到这个什么马克思主义嗯，对不对？这里边当然这里边再给它加一个点。啊，多多加一个点，就类似于福禄培尔中间，你加一个洛克是不是斯宾塞？啊，这些人物对不对？斯宾塞这些人物，他还还算是可以吧？

马克思主义。对吧，然后还有什么无则愚疾，你这听都不用听是吧？地师多会是不是多会再加上那些？那个那个那个叫做人文主义时期的什么门摩尔呀，蒙田呀，什么什么那些东西是吧？在在这里就比如说凯辛斯泰纳。是不是凯辛斯泰纳啊？就是这些就针对性三星级，其实更多的是基于了解它考的很少。就就这么几个一个框啊，在考前的时候我们可能哪个地方讲的不是特别的。多难就是这个思潮，

我其实是给你这个思潮不难，暑假的时候是因为我为什么那个时候没想起呢？暑假的时候要对比。深度的对比，对不对啊？这个点你们去看一看嗯，回头看一下，然后第二个点是什么呢？咱们在学的过程当中。要知道的一个点就是教育人物这一块。这一些里边我感觉是从他就开始啊，从他开始讲的少了一些了，这几个剩下的那个，比如说这几个人。咱们都讲的很清楚了，

像苏格拉底，昆铁良这些，剩下这些其实难度不大，我们就基本上就。再有半天的时间，我就能给你讲完，不用担心像这些呢，基本上是脑子里边有这么一个认印象，就是我学过这一个人。就可以了，对不对？我们重点搞定的，就这几个人，这几个人是你基础阶段的时候要着重的去看一看他的，剩下的那些。

先了解对不对，我们在复习的时候。思路就清晰了，这是关于外国教育史，你在复习的时候呢，多多少少就要有对它呢，有一个。整体的一个认知嘛，就是不要让自己的这个视野啊，包括答题视野呢，特别的窄，对不对？你在复习的时候一定要把这个答题视野。比较的宽阔一些，是不是就外国教育史？

其实比中国教育史内容要少很多。不用担心，我会给你讲的，我我会给你讲的，这个点一点一点就能够什么呢？哎，把他的思路就全部罗列出来了。那么，接下来是这个点啊，我们看一下。学的时候呢嗯，给你把这几个五星级的人物，咱们拆开来。这几货是吧？来我们把它拆开一下。

柏拉图就不讲了，柏拉图已经拆开过了，跨门扭时。是不是卢梭？是不是佩斯泰洛奇？佩斯泰洛奇。对不对？赫尔巴特。度v咱们看一下它集中考哪几个点？你知道了就好学了。是不是嗯？这里边啊，第一个嗯夸姆纽斯容易考一个上来就考你道论述题，那么拆开来考考什么呢？嗯，

第一个考的是它的这个这个嗯，一些选择题，比如说什么第一本书呀，什么什么的，这是它的这个过程当中容易考的一个。考点一啊，就是那些什么呢？第一本。著作。哎，著作就是那些，比如说第一本学前教育的，第一本什么标志的教育学的，独立的那些吧啦吧啦一大堆。考点二啊，

咱们在学的时候。三本书两目的普及教育，真棒真棒啊，你是真的得到了我的掌握了我的上课的精髓了。来啊，这个点咱们这里看考点二是什么普及教育的？思想就哪些呢？我们所说的一个就是范智论，一个加上它对应的实践。哎，实践你比如说他进行了什么，提出了这个这个什么呀，比如说班级收从。直接说吧，第一个点统一学制。

国家的角度是不是学年制哎？再比如说从班级的角度，班级授课制。哎，还有一点就是建立了这个什么呢？我们所说的这个泛爱学校还有这这一块呢？他还建立了一些什么？泛爱学校等等一系列，这是他的普及教育的思想。这个泛之论将一切知识交给一切人，单独会考虑到名词解释。在这一块啊，复习复习的时候要注意一点，它可能会单独考到名词解释考点。如果说嗯，

考点三是什么呢？我们所说的教育管理。思想说老师他的教育管理思想是什么呢？他又把这几个对不对？你看给你单独拿出来说了一下。在中间呢，还加了个什么督学和校长物责制。是不是校长负责制？这不是加了一个点嘛，就是如何管理国家怎么管统一学制？是不是谁来管国家设督学？学校设校长。校长呢？依据学年制督学依据统一学制，那班主任依据什么班级授课制？

唉，这是一位考你一个点，然后考点。四学的是什么呢？教育适应自然的呃，这个思想。对不对？它这一块呢？考了一个简答题教育，适应自然，对不对？就是告诉你自然有规律，人有规律，教育要遵循规律。是不是我们说是泛泛泛字啊？

对对对请。谢谢谢官职学校对不对？然后考点这个什么呢？我们在这个学的时候考考考点。几了五什么呢？教学原则是不是教学原则，比如说金科玉律直观性的原则。循序渐进。是不是和系统性的原则啊？系统性的原则，再比如说还有什么样的原则，你在这个下边啊，给它取证吧啦吧啦的。写一下，我给你留一些一个思路，

写巩固性，对巩固性和量力性，我都不想写了，你既然你说了，我就给你挪上去。是不是巩固性和靓丽性的原则对不对？等等吧，唉，这个点它是有一个点。就一共考这五个考点啊，列位列位，他们就考的时候就这五个考点，你们在答题的时候就知道哎。我我至少就是基本上我就能够非常的清晰的说，我以后在这个过程当中，

我盘点它的时候思路。很清晰。值基巩量。那个细寻来好真棒，是不是来？激发学生的这个积极性，直观的直观。是不是激发？激发学生的学习兴趣。是不是巩固？是不是靓丽？是不是系统？是不是循序渐进？哎，这个过程当中玄虚。

渐进这个点好，这块可以了啊，复习的时候这不就可以了，你看人多力量大是可以的啊，你们这22个人一定能考上的。哼，是不是说老师你在poa我no no no，我在祝福你们，对不对？祝福你们来。看这里考点一，它要考的第一个考点是什么？艾米尔。选择题呃不对名词解释名词解释。剩下的思想就考一个考点。

考点二，这些个论述题。自然教育思想。是不是啊，自然教育它是一道论述题。从哪些方面考呢？从目的。是不是培养自然人？是不是到这个什么阶段啊？到这个阶段比如说？几个阶段去进行划分，是不是哪个阶段哪个阶段划分到这个什么呢？我们所说的方法。原则，这是它的一个点，

是不是考点三呢？在这个学习的时候，这是个重点中的重点啊，必须必须的背会。是不是啊来啊？这块的这个学习的时候，你必须背会，那么接下来考点三我们在复习的时候。要注意的一个点，哪个地方呢？社会教育这个啊，作为一道名词解释或者是选择题去看一看就可以了。但是这个啊，列维清真的很重要。是吧，

你就尤其这个原则里边，它含包含了两个必须要考的一个点，就是消极教育和什么呀，自然后果率自然后果率。是不是啊？这个是我说了，它会单独去。去命题的一个点。对不对？这个点就知道了。佩斯泰洛奇。对不对？我们在学的时候，关于佩斯泰罗奇。是不是考点一是不是考选择题，

它的教育实践啊，新装时期呀，什么不可多夫呀，等等一系列。那些都考选择题。都考选择题，它不会考大题的啊，你不用去担心它没有时间去考，你那个大题。对不对呃？来考点二。是不是对教育？心理学化考哪几个心理学化呢？一个是。目的理论心理学化是不是一个是什么呀？

我们所说的内容。心理学化。就是目的理论。心理学化。内容心理学化。是不是方法？心理学化，还有个点教育的对象，心理学化。对不对？原则方法是不是原则方法对不对？其实这个目的理论那么由这个什么呢？其实这块由这个。内容心理学化，咱们就推出了个点，

哪个呢？你还记得吗？要素教育。对不对？这不就推出了个点吗？叫要素教育。要素教育由这个什么呢？我们所说的这个方法的心理学化。第四个考点叫做什么？初等教育，各科教学法，这两个是要靠什么呀？名词解释或者简答题。同样，它这块也是名词解释或者简答题。

对不对？这个可以了吧？可以了这个之后考点。五，劳动教育啊选择题。24个选择题。知道了，就这么几个点是吧？你看这罗列罗列罗列，其实脑子就是很清晰了，你知道吗？就是。你们现在不需要大块大块的记忆和背诵，那么。赫尔巴特是吧？

小贺同学是让你头疼的一个点，其实就那么几个关，你知道吗？复习的时候咱们在学的时候知道了个点。是不是唉，我们在学的时候就知道了考点一。对吧，第一个点，赫尔巴特考的是什么呢？第一个点是我们学的时候是教育的基础。哪个基础呢？叫伦理学加心理学。嗯，他先说的一个教育的基础伦理学和心理学，这会考什么呢？

简答题。就统觉那些东西嘛，哎，统觉啊，就是那个什么呢，你忘了这块说公证人善心。哎，我们所说的这个内心自由嘛，心善仁，正公心善仁慈，是不是正义？公平是不是公平的一个点，然后心理学呢？主要一个点是统觉。统觉为基础的一个点，

然后紧接着再看一个点，关于这个什么教育的基础，考完之后就考它的德与论。是不是咱们看德育论考的哪个呢？第一个考你德育的目的啊，最高的目的和这个什么基本的目的？德育的这个什么呢？过程当中，它的一个原则啊，这块是必须要学的，叫做教育性。教学是不是德育的这个方法或者是途径，是不是就两个嘛？一个是叫做什么训育？一个叫做什么呀？

管理对不对哎？就这么一个点，是不是它的目的呢？两个目的嘛，是不是？基本目的和最高目的嘛，最高目的，最高目的，加上这个什么基本的目的？对不对？可以了嘛，就就就从这两个角度一复习不就行了吗？哎，德育弄完了之后，我们所说的。

好点。三该怎么弄呢？课程论是不是课程论？课程论是不是他就在这个过程当中？说提出了哪些东西呢？第一个点从课程的本质当中提出了直观教材，我们要重视直观教材，重视结合儿童的兴趣需求。关于课程的分类。是不是就提出了什么啊？经验课程和兴趣课程一共是六种分类。是不是关于课程的这个什么呢？设置。唉，我们所说的就在这个过程当中就有了相关和集中的这个点，

相关和集中。是不是最后一个点关于什么呢？课程的实施啊，他又提出了课程实施的一些什么呢？那个。步骤啊，和这个阶段阶段哪个阶段学什么样的内容？就这么简单啊，就是这是他的一个课程喽，你化整为零的去学，否则的话，你在学的时候脑瓜子嗡嗡的。是不是考点？四就这么一个点，叫什么教学论是吧？

教学论有一个点是什么？一个是教学形式阶段论。是不是一个是教学进程阶段论啊？阶段论你知道吗？也可以叫做教学形式论教学进程阶段论。一个是老师怎么教？一个是学生怎么去学？就这么两个点，哎，这个这个这个就四个考点，所以你看赫尔巴特难吗？也不难。度v啊，关于这块。咱们所学的一个点就是第一个，

他学的一个点教育的。本质。就是什么呀？我们说说。四级三中级三中啊，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组改造，他论述的第一个考点啊，也是它实用主义教育思想的集中体现。第二点是什么呢？教育的目的论。有两个吗？一个是无目，从个人角度吧，

个人角度叫做教育无目的。拢是不是从社会角度来说呢？叫做教育的社会性目的。对吧，考点这个什么呢？我们所说的这个三。关于什么呢？它的课程论是不是我们说说它就要求什么呢？这直接经验啊，什么间接经验直接化是不是？这些点，然后考点四。是不是它就这一个点，叫做教学论，是不是就形形成了什么五步教学法？

对不对？舞步教学法，这次咱们在学的时候就这么几个点，四星级的这些人物啊，也是这样的，慢慢慢的我带着你们一点一点的往下落。你对他们的一个老师，对你们的一个要要要求是什么呢？在呃暑期来临前，先把这五个人能够把这几个观点。哎，瞅一瞅就已经完成了极大的任务，你有没有发现今天给你罗列了之后还还算挺清晰？像这里边，你看这些人，

咱们不是都给他解决了吗？像这个洛克呀，也也解解决了吗？就白板数和生死教育嘛。斯宾塞没有解决像什么马卡连科，占科夫那都很不什么这一些啊。就是莎莎得了解了解就行了。这不就可以了吗？这回不是更清晰了一遍吗？又清晰了一遍吗？今天感觉到来这个课没有没有亏本吧？其实不不要觉得说老师讲题跟我没有关系。我的讲题课从来不会掺水。我可以悠哉悠哉的去给你把这个我可以真的啊，老师掐速度嘛，

悠哉悠哉的给你掐速度。但是我拼了命的今天是不是给大家去讲了这个什么呢？嗯，就为了抢出个时间再让你。再让你加深一次对外国教育史的一个点，所以说啊，不要辜负我对你们的。这个输出啊，你知道加快速度。脑瓜子讲的弯嗡嗡的，就是个。背都给不到气了，你知道吗？讲的我已经快快断了，是不是我休息一下啊？

那么下去之后呢？老师把这个东西发给你们。你们最近就开始整理，当然还有个点，就是当考研复试，考研复习遇到了期末考试的时候呢。你稍微的。缓冲一下，就是不要焦虑，说老师我考研考不上了，这或者说压力很大，多去用点时间去搞搞期末考试，最好不要让他去。出现说是挂科呀，什么你我觉得你们也就不会挂科，

那那是多蠢的人呀，才能挂的科，所以说你们就多复习复习最近的重点就是哎，拿的这些。什么呢？表格罗列罗列把以前的课听一听就可以了，好各位同学辛苦了，今天咱们讲到这里。嗯，在强化之前。还会见一面啊，下次如果我有时间的话，给你罗列中国教育史啊，罗列中国教育史，或者是嗯罗列这个什么教育学原理好，

各位同学辛苦，拜拜。拜拜，我真的今天好辛苦，第一次讲慧学讲的这么累，对吧啊好啊，拜拜。

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17.6-21-333教育综合-基础-中外史讲评-孙锦澜

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