09.5-09-333教育综合-基础-中外史4-孙锦澜

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 09:21:46

噔噔噔。你是你这样绝定确实很爱你。妈妈。70。hello，我来我们开始我们的课程啊。五开始我们的课程，5月4号的时候还搞了一个笑话，5月4号的时候我我可能是记错了，记错时间了，然后跑跑过来之后呢？是吧，终于跟上了进度了，是不是来啊？5月4号可能搞错时间了，

然后就跑到这儿就来，我一打开之后发现没有一个人nobody no one。啊我我当时就有点懵，我说你们怎么记不住上课呢？对不对？来啊，开始了啊，今天才进入到重点了，你看。呃，来的人陆陆续续是吧？你要注意啊，这才是也要进入到重点，我们上节课就讲到了这里，是不是确定确定？

确定啊，是不是讲了宋元明清时期今天要赶赶进度？今天是真的要赶赶进度的。是不是上节课是是不是讲讲到了宋元明清？时期的教育。手写笔都没有电。是不是科举制和韩愈科举制和韩愈没有减强？嗯，只是发的手稿，韩愈还没有科举制讲了吧？科举制有没有讲？哦，那就是手稿超前了。来我们看看科举制讲没讲的。科举讲过，

讲过了是吧？不记得科举制讲过了嗯，讲了没讲。确定一下来讲了的敲一，不讲的敲二快点，怎么意见不统一了呢？科举制讲过了呀。我记得讲过了，讲的翘一，每每节课都在。赶进度嘛，当然赶进度呀，我们要超越他们的。是吧，超越他们的真的是的，

你不用担心这个事情。是不是有速度和有质量都要什么？你要知道是不是啊？有速度和有质量都是一定都能保证的好，那就讲讲韩语。技能是吧？讲了，我给你们一个手稿嘛，还当时讲讲韩语啊，韩语这一块儿呢，咱们在这个学的过程当中，韩语整体来说也不是特别的难，因为为什么呢？这块儿虽然你们看到的韩语，你们所看到的韩语内容特别的多。

对不对？但是要记住一个点，亲爱的同学们，要注意一个点，就是我们的永远的思维是什么？是不是我们的目标是什么？说老师没有蛀牙no。啊，不是这样的啊，我们这个我们的目标是有很简单，最大的一个点就是在这个过程当中，它考什么我们学什么不就行了吗？不考的东西你们生活当中最幸福的，听课最幸福的一个词叫做什么滑调？对不对？

所以说比如说人性观这块，就作为了解，因为为什么这是一个关于这个什么呢？教育的一种等级制的思想。是不科学的，不健康的第二个点是什么呢？在教育作用这个过程当中，因为它已经说明了由人性观决定教育作用嘛。它已经说明了是一种不健康，不科学的，所以自然而然这块肯定是不健康，不科学的也作为相应的一个了解，你看简单吧。人才观就是他比较爱惜人才教育目标，说修先王之道，

读六艺之文，对不对？因材施教，这些就按照选择题去看看就可以了，上节课我们听拖堂讲的是吧？我没忘记拖堂讲对拖了很多的堂，就是我每节课拖堂的原因是。希望多给你们渗透一点内容，但是呢，你要有一个点老师讲两件事情啊，第一件事情你可能有的时候会发现我PPT上的东西和你的东西略微有所区别的时候。那你要干什么呢？针对性的要优化一下，优化一下你的手稿，不要懒到我已经是属于。

比较比较有良知的老师，每节课会给你们非常非常多的手稿，我也不害怕你们把我的东西抄去，对不对？因为每年都在创新嘛，第二个点是什么呢？你不要去学的特别不灵活，说老师你说的是个这，他说的是个那。那你能不能判断出谁说的好，你就用谁的就行嘛，大多数情况下，你按照老师的思路，因为为什么我们上课的目的所收获的每一个知识点。最终呈现的方式是要把它呈现成一个答案，

所以你一定要注意这么一个点，就是老师当我学的过程当中是不是有一点点感觉你讲的和他讲的，他写的稍微有点出入的时候？他那个叫做知识知识呢，就会很笼杂，知道不？知识相对来说就会笼杂一些，或者说知识就会详细一些。但是答案这个过程当中，我们要去进行针对性的知道这一块就可以了，是不是好这块在这个学的过程当中需要看到的，我们真正要学的是教师观。那么，涉及到这里，这个过程当中啊，

我们需要去进行针对性的。注意这么一个点，什么样的点呢？科举制的这个不需要去看你，不需要去看，因为给你手稿手稿上写的清清楚楚，明明白白，这个不需要看。知道吧，也就说手稿上那是最新的，一共讲了四道题，一个是科举制发展的特点及其内容，一个是科举制发展的历程，一个是科举制和学校教育的关系。还有第四个就是科举制与学校教育关系，

给我们的启发，我说过了，说第四个要暑假再讲，因为为什么呢？等暑假的时候我们再讲完这个什么呢？教育学原理里边高考改革的一个发展趋势的一个热点之后。再结合中国教育史的当中的科举制，我们就这个过程当中就可以了，好这块知道了啊，我们就。宣这个什么呢？挑一个重点就是关于这一块儿，韩语的教师观这一块儿呢，必须给你普及一个相应的呃，历史背景什么样的历史背景呢？

韩愈所创在的那个时代，已经不如杜甫所在的时代，更不像李唐呃，李白所在的那个盛唐，他所在的那个时代，叫晚唐，晚唐意味着什么衰落？衰落，我在之前就跟你们说过，说什么样的点呢？来这块给你普及一些历史背景知识，这个不需要记啊，就是很多学生备注什么都记是吧？害怕。你们会疯狂的截图，

疯狂的拍照。no，no，no。有些东西是作为历史背景去讲的。前两天有一个呃，学生说，老师，我听你的课就会感觉到很饱满，我知道他是怎么来的，我也知道他怎么去的。对不对？有些老师他只会讲知识点，说这个知这个知识点是什么呀？我给你补充一下，

在晚唐的时候呢，我们经常说嘛，叫做在盛世的时候，对不对？哎，我们所说太平盛世。人们肯定会去学什么呢？学习儒家经典，因为为什么能够做官呀？对不对？但是在乱世的时候别说做官了，连自身都保不住，统治者都保不住，自身的时候。他们不可能再去学儒家经典，

因为那个东西让人觉得很绝望，读不读都一样，所以说他们会寄把精神寄托在一种。虚无的。佛道当中对不对，也在于什么呢？在唐朝的时候就已经有了纯如心学兼用佛道的这种思想。所以在这个过程当中呢，哎，韩愈所处的那个时代是不是我们所说的儒家思想已经严重下滑，于是在这种背景之下。佛家思想迅速上升，韩愈就看到了有了什么呢？严重的这种危机感，他觉得是不是儒家道统地位受到了严重的一个影响？

有两个影响。一个是外在的这个佛教啊，和道教他们的地位逐渐的上升，成为了一个什么呢？相对来说，在这个社会上当中的一个主流思想。另外一个点是什么呢？在儒家思想当中，人们开始重视这种什么呀？比如说思傅呀，文学呀这些东西。而逐渐的不再关注什么呢？儒家的说你看修香啊，王之道独六艺之嗯，就是儒家经典人不再去学了，

像四书五经。不学了就每天吟诗作对，对不对？所以在这种情况下，韩愈觉得不行，我必须要匡扶，或者说是。保住儒家的地位，在此基础之上，他发动了两件事情，第一个是要自强嘛，他就开始推行行这个古文运动。主要的学的是什么顾问四书五经儒家经典，提升儒家经典的地位，第二个嗯，

运动是什么呢啊？你不是你已经威胁到我了，我收拾你了吗？那他就什么呢？说服统治者进行了一个叫做灭佛运动。知道吧，知道吗？见了和尚就咒，见了寺庙就拆，这是两件事情，第一个是古文运动，第二个点是灭佛运动，这是我们在复习的过程当中。你所了解的点，这是在这个过程当中的一个点，

而他这个古文运动当中，他就在想星星之火可以燎原。对不对？我要去把我的那个种子给埋下，把我的那个火种去埋下，那就是谁才能够把我们的思想一点一点的去推出去呢？教师，这就是为什么韩愈会提出师说这个观点。韩愈本身是一个政治家，文学家，但他不是一个。纯粹的教育家或者都算不上教育家，它实际上是一个什么呢？呃，政治家。

和文学家韩愈1度做到了什么？国家副总理的这样的一个地位地位，但这哥们比较梗啊，就像老师一样，都是直男，你知道吗？直男就是。怼啊，怼天怼地怼空气，其实我对会学的学生，尤其是会学三三三的学生，那绝对是真爱，我已经是属于不怼你们的了，你知道吗？对啊，

但是。会嫌弃嫌弃，这个点就是嫌弃你们，你们没有文化的样子，是不是啊？比如说经经常问一些问题，给你们学管老师反馈说老师老师。老师PPT和书上的东西不一样，我该怎么办？你是有读过什么大学的，有判断能力的啊，有问题你最好在微博上去跟我问。问你们学管老师解决不了实际问题，等这个问题传递到我这两周都过去了。所以你们直接去问，

或者在书上直接去问，你不要抱着一种什么呢，消费者的心态去问学管老师是吧，你不是为难他吗？那也不知道呀，学管老师在问到他的领导，他的领导在问对应的嗯，这个教务教务在翻翻译的到我这边的时候已经很久了啊。它1度成为这个什么啊？副总理，是不是我一定会回的，一定会回的，你你问问在座的诸位，大多数的都讲会过啊，副总理啊，

但是他整体来说呢，就这个过程当中。重点就是匡扶儒家经典，匡扶儒家经典主要的目的就是这个点，所以这块啊，我我真的是是不是把你们视如是不是绝对是嫡己中的嫡系，王牌中的王牌？来古文运动这个过程当中，你们就知道了这么一个点是吧？哎，他的这个古文运动就要有一个传承者，谁教师教师？你就明白了吧，韩愈为什么重视师说这是他全书当中最喜欢考的一个点，对不对？

我们这个过程当中是不是哎？这个针对性的知道了这么一个点是不是？你了解了解啊，不需要背，不需要记，你就知道它的目的在于什么，为什么一个搞政治的人出来搞教育了呢？说教育呢，因为教师尊重教师是直接目的，维护儒家经典的地位是。根本目的，这回明白了吧，也说在这个过程当中，咱们在学的时候啊，这块说老师他就考这个，

这个点考什么呢？我告诉你，教师观可能考一个简答题。而且频繁的去考，等暑假的时候我会给你们总结一道大题。叫简述中国古代教师观，我们学了孔子的教师观，旬子的教师观，韩愈的教师观，学记当中的教师观，还有王充的问难和句式。对不对？这些咱们都要去进行什么呢？有效的学习，你不用担心这种事情，

我告诉你，就我刚才提的说重简述中国古代教师观呃，有些机构有些老师让你在。考考考完之后你都见不到这道题，但是在我这里绝对能见到啊，你要把它给什么呢？带到考场上去，是不是我们所说的这个过程当中没有问题？那么这块啊，按照你书上背也可以，按照我这里背也可以，它就是一个很简单的一道题，说老师真的简单吗？大哥，这不是你高中时候所学的内容吗？

你你承认不承认这是你高中时候所学的内容啊，所以说这个过程当中你学不会这个，我是可以甩锅的。学不会，那不是我的问题，是不是哎？这一块咱们在学的过程当中，你看有这么一个特点，哪个特点呢？这里这个过程当中说中国古代。第一篇。集中弄出教师的文章说，教师的重要性说人非生而知之者，学者必有师。天地君亲师，

社会原因有利于恢复儒道。然后教育的任务就是传道授业，解惑择师的标准。道之所从，师之所从，师生关系啊，弟子不必不如师，师不必贤于弟子。先给它记住就行，先给它记住就行，这一块就按照直接去背，因为它就整体来说像这些都是了解一般不考。因为我们重点关注的是一个教师的，他整这这一个考点的重要考点，这个截个图搞定了，

敲个二。是吧，我微过微博回不过来是吧？你一定会回的，我有的时候生意也会回，昨天昨天12点多吧，那一天一点多啊，一点多发了个东西，学生说老师你不要这么个这个点发东西。对不对？为什么呢？说我焦虑，我看到你不睡我是吧？我都睡了，我都觉得焦虑不会啊，

我一定会回，尤其会学的孩子们。你们可以去。发没关系，使劲发，可能说呃最最最多已经是不是延迟个两三天，但是一定是会回的。等一下哈。完了完了完了完了，水等一下等一下等一下水杯水杯溅到了键盘里边了。这要歇菜了吗？等一下啊。这这这。这是史上最最什么呢？最什么的一个现场翻车的一个事故，

幸亏电脑还比较。防水，不然完了。诶，好啊，好好好。啊，你们可可盼着不能电脑坏了啊，坏了咱们好几天的可。我的天。okay，好，hello，hello。这太太太尴尬了是吧？

就好比那个。嗯，谁呢？来可以听到我的声音吗？可以听到哇，真的是太可怕了，我给你把水杯放的远点，这简直就是一场事故。是吧，可以听到声音吗？可以听到吗？可以听到了是吧？可以好啊，吓死我了，我主要不是说说真的电脑。

电脑坏了，我倒不是不是舍不得换一个电脑，正好找个理由换电脑，主要是舍不得今天这个课要耽误了，我内心会很痛的。来啊，可以了，这块就可以了，隋唐时期咱们就讲完了，老师给你总结一下啊，这个过程当中我们在复习的过程当中需要注意的点。第一个教育制度，咱们在复习的过程当中，第二个点教育思想嗯，教育制度，

教育思想好啊，这个过程当中，教育制度，教育思想。来我们这个过程当中，看两个制度，第一个点律师制度，第二个点选师制度是不是复习的过程当中需要去进行针对性的？了解一个点那么。在这个过程当中啊，我们所说的是不是耽误一天赔2000欺负人是不是来啊？来这块咱们这个过程当中要看到一个点。文教政策这个点啊，一般情况考选择题，记住从如心学兼用佛道，

这是唐朝发展教育的方向。然后呢？教育制度呢？包括它的教育机构是吧？中央和地方重点要去学的就是国子监和六学一管，这是中央的地方，州县二级制，了解一下私学几乎不需要了解。然后这块需要了解。对吧，你看我给你标了重点了吧，就这几个是重点，然后科举制度刚才说了，有有一个哈呃同志说说老师，我要解解你的科举制的那个。

不用不用，那个手稿上已经有了，你直接按照手稿上那个去背就可以了，这是那个超级全，一共是我给你总结的，是做题的思维，总结了四道题。这是我们在复习的过程当中要注意的点，是不是？然后韩愈这块主要看到他的教师观就可以了，这是隋唐时期的一个整体的什么呢？我们在这个教育的过程当中。要注意的，这么一个点好，这块在这个注意的过程当中，

我们需要去进行针对性的，知道了之后再看一个点，就是关于宋元明清时期的。是不是啊？这这这个我宁愿那那个开水泼在我身上，也不要泼在我电脑上，对吧？电脑不贵啊，不贵不是多贵。来看一下啊，我们所说的呃，这个点宋元明清时期的教育，咱们在学的过程当中。今天来看一下关于宋朝的教育啊，什么宋辽金元，

你觉得宋辽金元辽金元，我们需要针对性的呃细致的了解吗？不需要他们主要是。是不是少数民族在这个发展的过程当中文教呢？不是非常的成熟，这里知道了之后再看一个点就还是宏观上学制度，微观上学。学人物，这是你的框架吧？那么制度这个过程当中已经从唐朝开始，一个是御师制度，一个是选师制度。对吧，御事制度当中，你看文教政策叫做方向。

是不是然后呢？这个过程当中，教育制度叫做什么呢？我们在这个复习的过程当中叫做保障，是不是针对性的要注意这么一个点？是不是针对性要注意这么一个点，那么在这里边啊，方向里边，其实咱们所说的官学和私学这里啊，其实整体来说我个人觉得。呃，这个大概你就了解了解学填制度的确立呀，什么什么学填制啊，等暑假的时候给你拓展一个小名词解释这块呢，他书上写的那个东西先看看。

今天重点学的是什么呢？私学和官学，其实官学讲的就是宋代的三次兴学。私学呢，就讲的是书院对不对？这是你们在复习的过程当中针对性的知道的，咱们咱们要看到的点宋朝的官学和私学非常的纯粹。啊光学这个过程当中三次新学是最主要的，像这些巴拉巴拉这些什么等级放宽呀，巴拉巴拉全都是名词解释。啊不对，全都选择题，而这个过程当中重点就是它啊，我们书上写了很多，我建议你直接这一块不要看书了，

因为为什么？书上的那个过程当中是不是啊？我们所说的书上的那个东西是什么呢？整体来说它是知识点的一个呈现，但是你在背诵的过程当中肯定难度很大。他给你写了三遍是吧？写了三遍，然后三遍，每一遍呢都还不太一样，说明一个点没有整清楚什么叫做这个什么呢？我们说宋代的三次兴学按我去学，然后师学高级师学学书院啊，我们说低级师师学看看门学。就这三个知识点，三个知识点像选誓制度讲吗？

不讲了，因为为什么上次我科举制已经给你把从科举制的产生到科举制的灭亡全都。讲过了，所以咱们就不讲了，不讲了之后咱们重点看一下关于宋代的三次心学，这里在这个复习的过程当中。你需要去进行什么呢？针对性的。知道这么一个点，是不是哎？你在这个复习的过程当中，需要去进行针对性的指导，那么老师什么叫做宋代的三次新学呢？在这个复习的过程当中。你要去有所了解啊，

说何为宋代的三次心学，我在学的过程当中该怎样去有效的了解这个三次心学呢？来这块儿，我在这个复习的过程给你。说一说啊，看一下我这里的一个点啊，这个背背诵的过程当中需要去看一下这个看啊，再给你讲一下历史背景知识。这还是背景知识，不需要啊，不需要记啊，不需要记，大概你知道一下就行了，宋朝是不是我们说从唐朝？对不对？

到宋朝对不对？到宋朝中间实际上是有经历过的一个点，叫做五代十国。对吧，是不是五代十国的这个过程当中就有一个点在教育发展的过程当中，他遭受到了。战争的破坏。所以说宋朝要想发展教育，首先第一件事情先把这个坑给填了，第二件事情是什么呢？我们所说的第二件事情是因为科举。质的发展。是不是科举的发展束缚了教育？是不是学校教育成为了这个什么束缚了教育什么呢？学校教育。

就这两件事情，三次心学就围绕这两件事情，第一个点是我要做，做到什么呢？我们在这个学习的过程当中，先把战争破坏的东西给恢复过来。对不对？我先恢复它，第二点是什么呢？你既然科举制发展束缚了学校教育，那我在一定程度上是不是要什么呢？我们所说的。根本目的是什么？提高这种。是不是啊？

我们所说的学校教育，你还记得这个单词吗？学校教育的这个质量和地位。对不对？我提高你的质量和地位，这是第一个嗯，主旋律吧，第二个主旋律就是我们什么什么呢？我们所说的要优化和改革科举制度也是一定程度上不要让你一家独大，你科举。考试就指挥的学校教育这样的很不好，是不是啊？优化改革科举，这就是我们所说的三次新学的主旋律，你必须要什么呢？

哎，在这个过程当中，知其然也知其所以然。之所以有一些老师，他讲不明白，或者你背不会的，主要原因是你没有去了解他的背景知识，背景知识是什么呢？哎，中间这个五代十国把教育系统给破坏了，在硬件上就得到了什么呢？导致了什么？严重的破坏，所以说这个过程当中，我该怎么办？

我要去恢复它，第二个点是什么呢？在这个软件上就是科技体制的发展，从他在隋唐产生之后呢，他就一家独大，他牵着学校教育。人们就是你考什么我学什么，导致学校教育内容越来越僵化，学习的内容越来越少。教育的地位和质量优化科举考试理解不理解哎，理解不理解这个点啊，这就是第一步填坑。对不对？没有声了，hello hello。

对了吗？hello hello hello。对啊，哈哈哈，是啊，中间那段没有听见，再讲一遍没关系，再讲一遍来来来，再讲一遍没关系是吧？你们都。是不是都是属于什么恨我不死的一一帮同志都要让我错过一节赔赔两节，那错过一段咱们就讲两次嘛，讲两次啊来。说了说唐朝。到宋朝还我，

还必须像挖呀挖呀的那个老师那么温柔，对不对？来啊，从唐朝到宋朝。经历了一个五代十国说，宋代的三次心学就是为了什么呢？填坑第一个坑就是五代十国。战争对教育的一个破坏，我顶恢复它，第二个坑就是什么呀？科举制的发展逐渐的在这个过程当中，是不是我们说这个过程当中？科举制的发展逐渐的取。还可以吗？啥情况？

考研是吧？我看看hello hello hello hello，现在有了吧？有了有了呃，可能是电脑要坏了，赶紧讲啊，赶紧讲，赶紧讲。对不对？来来来，赶紧讲，我这给你重新的说一下啊，赶紧讲是不是哎？主打听道这一段。不是电脑，

可能刚才看了人家一下，不不行了来啊，老师给你说从唐朝到宋朝。是不是咱们不是要新学嘛？所谓的新学实际上是一种教育改革，它实际上就是一个什么，换句话说就是一个填坑的过程。为什么要填坑呢？一个原因是宋朝主打的是一个什么呢？赵匡寅陈乔一兵变武，武将叛变，夺得皇权，是不是他就特别害怕其他的武将，也效仿他？你看是不是在在它建立？

宋朝的第一件事情，杯酒释兵权，接下来就开始干嘛呢？主打的就是重文和轻武。这个思想，所以他很重视重文轻武，就是要让你变得比较雷弱，要让你变得什么呢？我们说提高这个文人的地位，因为文人是不是百无一用是书生，你敢造反吗？你打不过他的。是不是所以这个过程当中重文轻武，发展教育是不是那么怎么发展教育呢？首先要通过三次心学进行一下填坑。

这个坑来自于哪里呢？第一个坑来自于五代十国。是不是五代十国？战争对教育的破坏是不是战争的破坏？所以说我们主打的就是一个什么呀，哎，我们所说的要恢复它。恢复恢复恢复，对不对？这是一个点吧？哎，这是第一个坑，第二个坑要填的是什么呢？就是从唐朝虽然科举制发展了对。科举制的产生呢？

我们所说的对人才的这个选拔比较的客观公正了，但是科举制一定程度上它牵引了。学校教育，也就是说科举制呢，是不是它呢？是不是成为了它的指挥棒？也说学校教育一定程程度上成为了这个什么呢？我们所说的这个。科举制的一个附属，或者说用你们书上的词叫做什么附庸，对不对？那么我们就要做到这块要恢复。那这块我不就是要做到什么优化和改革嘛，就做这两件事情，优化和改革这里只负责恢复给钱给地建学校。

对不对？这一块就是什么呢？我要从考试内容上，教学形式上全都进行什么呢？优化主打的就是要把这个什么呢？学校的这个什么呢？哎，我们所说的地位和质量对不对？学校的地位和质量是不是？哎，要注意一个点，主打的就是把学校的地位和质量。给它提升起来是吧？学校教育的这个地位和质量提升起来，把科举制这种什么虚无的这个地位。

是不是给他下下降一下，不能让科举制一家独大，不能让考试指挥学校指挥教育说老师指挥考试指挥教育能能不好吗？不好呀，因为。一个点呀，因为你考什么我学什么，是不是我学的东西越来越少，越来越僵？对不对？这不就在这个过程当中就知道了嘛，越来越少，越来越僵OK啊，这个复习的过程当中，咱们就知道了这么一个点。

好，你在复习的过程当中就知道了这么一个。对，这回听到了吗？听到了是吧？听到了敲一个六六六，让我们顺利一点啊，我都我都害怕电脑突然嘎吱一下黑屏，如果今天。突然黑屏了，那就是我我我那就那就电脑阵亡了啊，来可以了哎，我们宿舍的吃个完来可以了吧，这回就能讲明白了。讲明白这一块之后呢，

咱们就可以了来看一下，那么我们就太清楚了，这个过程当中我们为什么要先学先学的目的是什么呀？恢复五代十国对战争的，对教育的一种破坏，第二个点是什么？主打的就是发展学校教育改革科举制度。发展学校教育改革科举制度，你看怎么去发展学校教育改革科举制度呢？就是这三个人书上写的一点都不一样，我们以后就不了，你看老师写的是不是主打那个就是特别的清新脱俗，你看。不就是一个点吗？这是第一步嘛，

第一步咱们在学的过程当中说哎，你看这个过程当中叫做什么呀？哎，叫发展学校教育，提升学校教育水平嘛。第二个点，改革科举制度。改革科举制度，这会理解了吧？这这个就是一个什么呢？我们可以理解为这一块，它是一个套话，发展学校教育。改革科举制度，发展学校教育。

改革科举制度都是这个意思，只不过中间变了一个人，哪个人说老师变了呢？我们所说的就是那两个代表人物，你看我怎么说的，就要要学会一个点，为什么画表格画表格的目的，一个是为了对比，一个是用一个框学会三道题。你看叫范仲淹在宋仁宗的支持之下，是不是提升学校教育水平，改革科举制度？你看发展学校教育改革科举吧发展。发展学校教育改革科举吧主旋律吧。王安石在宋神宗的支持持之下，

提升学校教育改革科举制度。蔡京在宋徽宗的支支持之下，提升学校教育改革科举制度。六不六六吧，就直接中间换一个人，代表人物可以在答题的时候就不说了，因为为什么我们在上边已经提到了我们主要的就看两个学两个大模块，一个大模块和两个大模块这个观点。那么，怎么发展学校教育呢？它也是有规律的，你们的编者也就是书的作者，他只是在阐述一个知识。他没有按照一个背诵的考点和逻辑给你去整理出来，那你看老师怎么给你整理的呢？

中央。地方专门学校和学校制度叫中地专制，背的时候中地专制，我知道发展学校教育从哪几个方面呢？四个方面，中地专制是不是改革科举制度？是不是改革科举制度只有一个方面叫中地专制科？那么，我们对比的看一下，怎么叫做什么呢？我们在这个过程当中。是不是我们所说的怎么去进行这个相应的点啊？这些事情啊，课上没截到的东西，回去看回放或者课间问我，

你不要打乱我上课是不是啊？啊，要么就回去看回放，要不就课间休息的时候告诉我说老师哪儿没接上，你先在你书上标上对不对啊？来啊，不要打乱我上课。我们我们看一下啊，这个过程当中对不对好是吧？好课间问我没关系，我会给你的，对不对？来这个过程当中，我们要看到一点，中央地方是不是？

专门学校，学校制度先看中央，咱们对比着看范仲淹做的第一件事情，叫做你看我这块给你写的很清晰，你在书上也标上。说创建太学其实不严谨，太学在什么时候就创建了呢？汉朝的时候。汉武帝嘛，对不对？他就创建了太学，是不是那么我们应该是恢复创建太学，恢复的就是五代十国战争时期破坏的太学？创建了吧哎，王安石说那既你既然把它给恢复的创建过来了，

那我就在你的基础之上进行改革。改完之后呢，蔡金就说我新建个pu。本质上书上没有给你写清楚什么叫pu呢，叫太学的外设。是不是啊？是不是啊？太学对版权是他的，太学的外侧什么叫外侧可能大家对这个p庸还停留在周天子时期说。呃天子中心曰，屁庸诸侯围绕在叛公那个时候地位很高吧，这个时候的屁庸就不再是那个时候的屁庸了，这个时候的屁庸是属于什么？叫大学的外设说老师何为大学的外设？这里在这个过程当中，

我们在学的时候，我大概知道更告诉你一下所谓大学的外设啊，你在学的时候大概。知道这么一个点，就是类似于一个学校啊，它这个本校区人太多了，他要建一个。什么呢？分校区是不是也类似于什么呢？一个一本的学校下边会下辖一个独立的三本院校。我不知道你们见过吗？你比如说分校区。哈尔滨工业大学秦皇岛校区。山东大学威海校区是不是？这个这样的个点吧，

还有那种独立的一本下辖的这个什么三本或二本学校，比如说北京理工大学，珠海。校区，河北师范大学汇华珠海学院。其实这个珠海学院和北理工其实是属于上下级关系，其实二者不是一个学校，一一种管理。模式是不是还有一种你，比如说河北师范大学汇华学院，汇华学院实际上就是一个独立的三本院校，很多很多吧，每个地区都有这种情况。它的目的是什么呢？是因为那个时期大家都疯狂的统治者说重重文轻武，

大家都可以做官，做什么文官呀？你就努力去读书，你不要当兵是不是？是吧，好好好男好铁不打钉，好男不当兵，这种情况下大家就疯狂的读书，所以导致太学呢，是不是？装不下那么多人，于是在这种情况下。它开始扩充态序，那你就好背了呀，叫篡改扩。

在这种基础之上，我们我在硬件上创了改了扩了，我要在教学管理制度上，它用了疏忽教学法。是什么？待会就要学他呢，用了三设法，他呢？用了三设法和积分法，这是我们在复习的时候针对性的知道的这么一个点。好，这块知道了，这个之后呢？紧接着咱们再往下看一点，就是看地方官学又是怎么办的呢？

是不是你看背的时候创改括苏三三击？创改括苏三三期特别好背，先横着背啊，对比下来看看他们都做了什么事情，再看这一块呢，我们所说的。地方官学范仲淹第一件事情就是普遍设立学校，其实也就是因为宋朝五代十国的时候，学校都荒芜了，那就普遍先建，先把它的数量和规模搞起来嘛。为了逼这个知识分子不能说，就为了参加考试是吧？自学成才不不去读书，为了提高学校教育的地位，

逼知识分子。去学校读书呢，他颁布了一个条例，科举考试呢。必须进入学校去进行针对性的读书科举考试啊，必须进入学校进行针对性的读书。这是我们在这个学的过程当中。要知道的，这么一个点啊，你们在这个学的时候有效的了解了这一块儿，就非常的清晰了，你看说普遍这里科举必须。这个点知道了吧？哎，叫普遍设立科举，

必须是不是哎？他就是为了提高学校地位，你你你要想想参加高考，你没有学校的学籍和证明。不让你参加，就这么一个意思，然后王安石在此基础之上呢，又进一步的恢复发展，有多么的支持教育呢？他们开始给这个学校拨地，把地拨给你这个地的收入，就用来什么呢？学校得以运转的财政支持和物质支持。这实际上是一种什么政策呢？就是我们可以把它理解为教育财政政策，

你看统治者在宋朝的时候多么的支持教育。多么的重文轻武，对吧？你没钱还要给你钱，土地在那个封建地主土地呃是吧？土地所有制的那个时期，那弥足珍贵。但是他对教育很支持。我所以呢，我们说财经普遍设立，这是咱们在复习的时候针对性的指导热点，哎，你看普遍设立科举必须恢复发展，学填制度普遍设立。背的时候先把这几个关键词给它，

大致的背会对吧，然后接下来这个点就是什么呢？我们在学的过程当中就有了个点。那么我们就思考一下，说宋代的三次兴学，看专门学校呢，这哥们恢复了武学律学医学。他呢，恢复了五医学算学数学，而且你也知道宋徽宗这个败家的老爷们对不对，就不爱他，根本不爱什么呢？不爱这个江山，只爱什么呢？鞠鞠。

文体两开化嘛，是吧？你看蔡金和高球为什么在水浒传当中是两个贪官呢？高球是不是会踢球嘛？是不是出局天天带宋徽宗是吧？奔跑在这个什么呢？呃，绿荫广场上是不是努力的踢？是不是然后呢？他已经投其所好，你不是哎。花花草草爱画吗？给你创立了个化学，这是投其所好，和我们所说的那个什么呢？

洪都门学差不多。是这样的个点，这是专门学校在学校制度上，他没有他也没有蔡京呢，做到了周宪太学中央到地方相联系的这种。学制系统，你也可以理解为它的教育系统和学制系统呢，更加的完善了。okay，这就是中地专制背的时候，中地专制是不是中央的？你看篡改扩。苏三三机上边是硬件，下边是软件，上边负责它的这个什么哎，

物质基础，下边负责它的管理制度。然后地方关系，一个是普遍设立科举必须是吧？提高学校地位，一个是什么呢？促进学校发展，给你恢复发展，怎么恢复发展呢？给你钱教育财政学填制度学填制度，所谓的学填就是专门拨给这个学校或政府用来发展教育的这个。土地这块普遍设立这块五律一这块说一算书话，一定要记住前三个是恢复过来的。这一个是新建的一个学科，或者一个教育机构。

对不对？然后教育制度这块就知道它是一个，那么这是第一件大事，搞定了，也就是把它的实际上你也可以理解为发展学校教育是一种预示制度吧。他把他的议事制度给他优化了，那么他还要去优化他的选誓制度，总之来说就是把议事制度的越来越完善，把学校的地位给提上去。质量提上去，地位提上去，选誓制度是什么呢？我们在这个过程当中所要针对性的了解了点就是。如何给他去进行优化？你看说罢，

贴金莫已重视经已是吧？师傅侧弄是吧？编撰三经新已是吧？诗书理废除。科举改由学校取士，那你看说大贴金莫以？编撰三经心仪这块为什么要罢贴金莫易呢？它实际上是从形式上改革的。他认为，这种贴金是干嘛填空题嘛？是不是默意什么名词解释嘛？就像今年我很有可能告诉你，如果全国统一命题，它有可能会把你的。名词解释这个题给去掉，

你知道吗？为什么？因为名词解释不考能力就考背诵对吧？所以我为什么告诉你说三三三的孩子们，你今年不要着急的去背，不要想着说有那种压力。因为它从题型上会减少你一部分，这个背诵的任务会增加你理解的难度，这是一个这么一个点。是吧，他把它给办了，考的是比较灵活的，比如说关于四书五经的理解师傅，关于时政热点的看法。而王安石呢，

更直接就是他，你改形式，我改内容，我直接出了一个参考书。哪个的关于什么的参考书呢？诗书理的参考书切记啊，标红代表选择题，你在书上给它写个选择题。是不是他编了个东西，叫三经心理就类似于，比如说教育部今年是不是高教社出一个大纲解析？兰兰老师给你写了个什么大纲，大纲我给你写了个大纲解析一样的一个东西。也就是说，从这个什么呢？

诗书里可能说是它是。喂，用这个吧啊，今天这个好好好用这个吧，不要用这个喊麦克，麦克可能稍微的有点儿问题了，是不是今天就抽风一样的，对不对？等等等哎，好，这个可以啦，是不是呃读书理它是那那什么诗书理？是吧，诗书里它是诗书里它是啥意思？诗书里啊，

诗诗诗经。尚书礼仪嘛，是吧？也叫周礼嘛？这个过程是不是啊？然后蔡京比较极端，直接给他废除了是吧？相对来说很极端了，这是我们这个过程。好，这块儿看看会不会背啊？我们所说的这个过程当中，我要给你说一下，我再给你讲一遍啊，来来来，

这个过程当中是不是我们在这个学的时候针对性的？知道一下这个相应的一个点哪个点呢？你们在学的过程当中，针对性的要注意一下这个相应的一个点，就是关于宋代的三次兴学。宋代的三次新学呢？咱们在学的过程当中啊，针对性的要注意这么一个点，第一个点是我们所说的宋代三次新学的目的是为了什么呢？哎，在重文轻武的基础之上，要去发展这个什么呢？相应的，学校的教育是吧？在重文轻武的基基础之上。

发展学校的教育，那么在这个过程当中，需要去进行针对性的知道它的一个点是什么呢？如何发展学校教育呢？一个是。从另外一个点上呢，就是我要去把学校教育的这个什么相应的一个地位给它提高了，是不是如何去进行什么呢？针对性的提高它的一个相应的一个地位呢？我们说在这个过程当中。第一件事情，第一件事情就是什么呢？我们所说的发展学校教育，第二个点是改革科举制度，怎么发展学校教育呢？

从中央到地方到专门学校到专什么呢？学校制度你背的时候可以如果说。单独考的时候考名词解释，比如说上来之后一个清理心血是不是哎，你在复习的过程当中就知道了，上来之后。一个清理心血，那么清理心血在答题的过程当中，我该如何有效的答题呢？那你在这个复习的过程当中，首先知道的。第一件事情是吧，首先知道的第一件事情就是哎，首先知道第一件事情就是我要背的是两个大维度发展学校教育。改革科举制度，

然后如何发展学校教育呢？中地专制改革科举制度就是改革科举制度，这是咱们在这个学习的过程当中，针对性的知道的这么一个点。然后如何发展啊？你看中央创改扩是不是教育制度呢？书三三基。是不是地方教育普遍设立科举，必须恢复发展学前制度，普遍设立这块儿五律一，这块儿一算书？l点画对不对？然后这里呢，改革科举制度，在形式上把填空题和。

嗯，这个名词解释给砍掉了，这块儿呢，在内容上编了个三经新义，相当于诗书礼的这个什么呀，相当于诗书礼就诗书礼，你把它当成一个大纲。三阶星意识对大纲的一个解析，也就是说它给它增加了很多很多什么呢？相应的一个。是吧，自我的一个认知，这是我们在这个过程当中针对性的，要知道的这么一个点啊，它增加了它的一个自我认知。

这块儿知道了之后呢，紧接着再看一个点，就是他改了内容，然后蔡京更极端，直接就把科举制废除了。说老师那就矛盾了呀，为什么蔡京废除了科举制之后呢？他废除了科举制之后，咱们在这个过程当中发现你在后续的过程当中发现他还有科举制。原因是什么呢？废了一个阶段，发现直接由学校去选择人，那个充满了客观性是吧？财经是奸臣是吧？智取生辰纲取的就是他的嘛。

对吧，但是他在这个过程当中还是做了贡献的，你在背的过程，你看说有贡献促发展最有效，最直接。这块儿啊，怎么考呢？同志们。一种考法就是单个考西宁心学，庆历心学，崇宁心学，你就竖着背，一一一知道了两个大维度，五个小问题。第一个四个问题，

第二个一个问题对不对？要么就考的是什么呢？我们所说的一个简答题简述宋代的三次兴学，就是按照三道名词解释写三遍就可以了。记住了吗？这块儿绝对能够记得非常的清晰，记住了之后我们敲一个三截个图，就按照老师这个去进行针对性的整理一下。我。我好像是我，我前两天。嗯。有点儿复阳，前两天大概是给你们5月3号5月2号的时候上课的时候，有点儿复阳。

所以说最近嗓子不太行啊，嗓子不太行，特别痛啊，特别痛，来这里我们在这个过程当中针对性的知道了知道了这个之后。咱们看一下刚才什么叫做疏忽教学法，什么叫做三设法，什么叫做积分法，那么我们在学的过程当中，它们考什么呢？主打的一个点考名词解释，主打的一个点就考名词解释，那咱怎么背呢？唉，我们在学的时候你看疏忽教学法，

上来之后给它打两个五角星，因为。哪怕是统一命题，它也是重点中的重点，然后呢，三设法打一个是什么呢？五角星积分法打一个三角星说明不重要。对不对？这三个教学管理制度，我们先去给它学一学。哪几个呢？来看一下第一个点关于疏忽教育法，教学法叫做什么呢？我们在背诵的时候用数字记忆法把它给拿下。哪个呢？

说什么叫疏忽教学法？疏忽是个人吗？no。苏湖是个地方，你看是湖源，记住这个人在苏州湖州，所以说是两个地方，苏州和湖州。掌管教育的时候，就相当于比如说在苏州，湖州做这个什么呀？教育部部教育厅厅长或教育局局长的时候。它所创立的切记这是一道选择题，教学制度一定要知道它是教学制度，你看后边儿这些叫做什么管理制度管理制度？

对不对唉？一个叫做教学制度，一个叫做管理制度，那么接下来咱们在学的过程当中再往下去看一个点就是代表人物就不用说了吧？两d先记住两个d。它怎么去进行教学管理呢？这哥们儿把学校分成了两个部分，记得第二个数字叫两斋。两个斋精益斋和知识斋精益斋和知识斋有区别啊，两个斋你看精益斋培养的是什么？通才。什么时候见过这个通才呢？就是社会统治人才，管理人才，他们一般情况下学习的是儒家经典。

是吧，而另外一个培养的是什么？比如说志明，志斌，水利等专长的管理人才，这不就是所所说的一个是通才，一个是专才。你可以记一下量才。对吧，经济灾学习儒家经典，培养通才，也就是什么呢？我们可以理解为统治者。是吧，统治者或者是社会管理者，

知识灾是学习一些专门技术，比如说呃，军事呀，什么行政呀？水利呀，是不是这些技术型的人才？是不是我们所说的两地两灾两财，而且呢，它比较灵活，它说我不会什么呢？哎，你扼杀你的兴趣，给你多一个发展的机会，就是学生呢，在这个过程当中，

既可以在这个经历在。读书啊，它既可以在经济再去进行针对性的读书，它也可以去进行什么呢？我们在这个过程当中，你就了解了它就是。今天这个拓展屋可能是坏的坏的，对吧？全都给它拔掉，烦烦死了。嗯，对吧？这一章啊，我们在这个过程当中就知道了，你既可以，

比如说老师，就好像你的大学里边的。第一学位和第二学位一样，对吧？相当于你们在大学里边的第一学位和第二学位一样，比如说你的第一学位就是在经济再去读书，成为社会管理人才。对吧，成为社会管理人才，那你第二个学位是什么呢？我也可以抽时间去支持，在学一点儿技术，以备不时之需。这叫做两科，知道这个所谓的两科，

它是指的是这里啊，我们在学习的过程当中，我们在。有有声音呀，有没有声音有呀hello hello，你们有没有有敲一个四？有有有是吧？有那就可以好好好是吧？吓死我了来啊，这里这个过程当中，我们就可以了可以了，这个之后呢，你看说。两地是吧？我们说两地两灾两财两个科，

两个科是主修一科，辅修一科。比如说你把它当成第一学位，把它当成第二学位，或者你把它当成第一学位，把它当成第二学位，这叫做两科。讲的够清楚了吧，接下来咱们又说了个点，说是什么呢？它是两个最早中国历史上最早的分科教学制度。中国历史上最早的分科教学制度是不是我们在学习的过程当中也是什么呢？主修一科，辅修一科的先河，所谓的先河不就是也是一个最早嘛。

对不对？主修一科，辅修一科也是一个最早，所以你在背的时候怎么背呢？第一个两地苏州湖州，第二个两斋精益斋知识斋精益斋学习儒家经典培养通才。是吧，知识在学习，专门学科培养专才两两才，然后呢，学生可以主修一个学科，也可以辅修一个。学科两科对不对？然后呢？它是最早的分科教学也是什么呢？

我们在这个过程当中最早的主修辅修，像中间那句话记一记就可以。所以几个二呢来带着你去看看啊，第一个二两地对吧？第二个二是不是两在对不对？我们在这个复习的过程当中，第三个二是不是通才和专才？是不是我们说的两财第四个二两科主修一科辅修一科第四，第五个二是不是第五个二两个最早最早的？分科教学就是最早的，这个什么主修辅修理解不理解不啊，这就可以了，你这个过程当中就知道了，这叫做疏忽教学法。它实际上书库教学法为什么这么重要呢？

因为它在历史上第一个开始重视实用性学科了。这非常的值得我们去。鼓励的一件事情好，这里知道了之后呢，咱们紧接着再看个点就是。三色法，三色法呢？是王安石在太学当中的啊，管理制度一定要圈住这个词叫太学，它是在太学当中这个考什么？主打一个名词解释，主要考名词解释，然后这个块儿呢，也考名词解释它，你一定要知道是不是？

这个呢，疏湖教学法先是在地方上苏州湖州去应用了，后来才会被那个什么呀。我们所说的范仲淹运用到了这个嗯。亲理心学当中，它是现在地方的，而三色法一开始就在探学当中。那么，接下来我们在这个学的时候要注意一个点，说三设法是不是它首先把态学分成了？外设。内色和上色。啥意思？说把太学分成了外设，内设和上设。

就相当于把太学从低到高分成了普通班，实验班和尖刀班。普通班，实验班，尖刀班哎，你比如说结合你的平时分儿和你的考试成绩，就平时表现和考试成绩。作为这个深设的依据吧，就是从这个外设升到内从内设升到上设，说老师，我只要升到上设，也就说我只要从普通班升到尖刀班，我就躺平了。你躺不平，他又给你来了个卷的理由，

就是把上册当中的学生也分为三等。比如说上等的都不需要参加科举考试，直接就学校推免你去当官儿了，厉害吧？那你平时努力学习吧，肯定会努力学习嘛。就像我们现在如果说嗯，从大学一年级进入学校当中就告诉你说是我们的推免名额比较多，你要是努力学习，我们就实现推免。那这个过程当中，你就这个过程当中就知道了吧？现在不噔噔噔了吧？我找到了它的原因了，来接下来第二个点。

第二个点说是什么呢？我们所说的那中等的学生，就比如说尖刀班中等的等的学生，你看上等次就被推免了，中等的学生怎么办？他们不再参加里布试了，他们只是考一次试就是什么呢？电子是不是是吧？我们所说的他们就不正在就就考一次上等不考试中等考一次。下等考几次呢？参加里布试和电试，这是这个过程当中考两次，明白了吧？你这回就有了这么一个清晰的一个点，你看说先把。

太学分层上中下三类学校分别是外设，内设，上设，激励你平时努力的往上去卷卷到这个上设。说老师卷到上社就躺平呗，不可以他为了保证学校的学习学生的这个学习积极性，还给上社的学生分为了上中下三等。实际上，你看说三色外内上三等上中下。上等不考试直接受官儿中等考一次参加电试，皇帝看看行不行？好就可以了。下等呢，参加两次先去里部考一次再去这个什么参加一次电试，这叫做三测和三等。

还有三个优点，哪三个优点呢？你看说了第一个优点，咱们在学习的时候保证了教育的质量，提高了太学的地位。第二个优点是什么？调动了学生的积极性，主动性，创造性是不是这一共三个啊？你看保证质量，提高地位，积极性，主动性和创造性。这个理解了吧，那老师刚才有一个历史遗留问题，

什么历史遗留问题呢？就是说结合平时的平时分儿。平时分儿怎么去结合呢？就是它积分法。唉，就相当于干了好事，给颗红豆是吧？干了坏事，给颗黑豆就这个样的积分法。是不是那么这个过程当中，你就知道你看说始于宋朝的太学吧，你看找到源头了吧，实际上积分法实际上我们可以理解，为什么呢？积分法在某种程度上是实现三设法的一种什么辅助手段？

是一种手段。你可以理解为是不是那怎么记呢？他先告诉你说，积累学生当年的学业成绩啥意思？比如说当年我们积满12分，对不对？咱们在这个学习的过程当中，针对性的指导。积满12分就可以说是非常合格了吧，比如说举个例子，说是积满12分就很合格了，那你就可以去进行什么呢？针对性的你就可以去嗯，深深色了。但是有一个点，

比如说老师，我当年如果我当年积积满了十分，对不对？比如说它要求12分，我积满了十分。那我下一年再考两分积积累两分就行。不不不，像你的那个中国移动电信联通的那个积分一样，过了这一年，这个就清空了，你得重新。开始这个很卷吧，总之来说所有的目的就是不让学生在平时的时候吊儿郎当。不让学生在平时的时候吊儿郎当，这是我们最主要的一个点，

是不是接下来咱们再往下看个点说每月都考试，考完就去进行什么相应的积分升级？它实际上就是什么生在等级，其实生在等级和积分差不多，它实际上就是三设法的一种深设的依据。它是它的一种手段和依据，对吧？就比如说像你们所说的一个点是不是？你们不是都有这个东西吗？基点啊，它也是差不多，就这个类似就是一个点，不让你停下来就卷卷卷使劲卷。唉，因为你卷的话呢，

从普通班上到那什么呢？实验班上到尖刀班，从尖刀班是不是上到上等的话都不用考试？你有没有潜移默化的发现？是不是它有一点点的在说明一件事情？王安石在告诉你，平时在学校学习也很重要啊。而不是就像你们以前是不是为什么你们在大学里边儿要有平时分呢？平时分的目的就告诉你老师能决定你的这个。最终能不能毕业？上课吊儿郎当对不对？像我们那个时候平时分就是30%，到了你们这个时候应该达到了50%。所以说这个过程当中是不是内卷一千年前是不是一百分之五十为的是什么？不能让你在平时逃课，

你就说管他们那三十分不要。我闭着眼睛考60分，我都能过，对不行就告诉你老师做做一半儿的决定，是不是又为了保证学校的质量？是不是OK这三个理解了，截个图敲一个五是不是中华民族从古至今都很卷是吧？几卷是不是自古以来都是这样理解了？截个图敲鼓这三个好背了，是不是我已经给你用什么呢？咱们讲的慢一点儿，但是讲一个就吸收一个它的方法就很清晰了。好，这块儿在这个过程当中，咱们就理解了这么一个点，

理解了这块儿之后呢？我们紧接着在复习的过程当中，知道了这个点好。这块儿咱们在学的时候看一下关于私学的发展。私学啊，这个过程当中呢，我们在这个学习的过程当中，你看私学实际上就讲两个私学，一个私学叫做什么书院？这实际上就是一种高级思选。一个书院私学是什么门学？这实际上就是一种初级私学官学，咱们就学三次新学。而私学呢，一个学的是高级私学，

一个学的是初级私学。对吧，我认真的看了一下啊，你书上你你要想截你先截上这个图，这个图没啥用。是吧，没啥用，我要给你呃，有一个题已经总结好了，对吧？所以说这个过程当中有这么一个点啊，是不是？传的昨天我最近遭遇了个特别是不是让人心寒的事情，我们有一个学生是不是三年前是我们的学生？是不是跟着我们的课程呢？

就是每年他第一年考试的时候好像是什么生病，第二年考试的时候好像是结婚，第三年考试去年呢？又跟着啊，跟着就考上了，考上了之后反过来把所有老师都投诉了，说浪费了他三年时间。就是我那刻心情啊，心心里边儿就在想怎么会有这样的学生，关键他还考上了是吧，就投诉老师说是浪费了他们时间就好几个老师是吧，都投诉。这种人是死没良心的，一本一类学生。对吧啊，

所以说你们要看到的东西我都会认真的给你看，你先解啊，这个没有用，但是呢，你看你说对你们这么好的老师，你反过来，其实你那个投诉一点用都没有，对老师也没有零伤害，只是让他很心痛。这还交错了个啥来啊，你看啊，给你写到了这个点哪个点呢？我们在学的过程当中，关于书院的一道大题。关于书院的一道大题，

老师已经给你补充好了，这么贴心，你就不用说是老师，我下去再去整理笔记，不需要我已经给你整理好了。三个考点，第一个考点涉及到书院，它就会考你一个简述这个什么呢？我们所说的一个书院及其特点，这是个五星级的考点，必须要记会。是吧，书院及其特点，那你首先要知道这个点就是既然我知道了是吧，书院及其特点，

我首先第一件事情。我就要了解了解是不是书院及其特点，我先要知道书院。是什么对不对？我们所说的一个点，首先我要去进行针对性的指导，书院是什么？那么我教你一下，你看看。书院的这个点能不能你一下子就给它学会它啊，你看你能不能学会它，学会它什么呢？来我们在复习的过程当中，你看说。书院兴起于隋唐，

发展于五代，成熟于宋朝，僵化于绵元明清，消失于近代，比你书上写的全的全了去了。好全的啊，真的很全，你看说兴起于这个什么呢？我们在复习的过程当中，兴起于隋唐，发展于这个五代，对不对？我们在复习的时候，针对性的就。知道了，

但是最重要最重要是来自于这里，它说它成属于宋朝，所以为什么前边儿我说遇到失学，唐朝的失学？呃不不学呢，原因是它在宋朝才初具规模，这个书院才是影响力最大的时候。对不对？这个过程当中，我们就看到你看说兴起于隋唐，发展于五代，成熟于宋朝，僵化于元明清，然后消失于近代的。叫做什么呀？

我们有一个定位，叫做民间教学组织，这个民间为什么叫做民间教学组织？说老师为什么不能给他写个私学呢？甚至我这块儿都要给你去。谈调呢，因为后来的疏远呢，有一部分被政府控制了。唉，政府很聪明，就说前期我不办学校是吧？我就负责我的官学，等看你办的规模比较大了就开始。给你私下各种压力，给你钱，

把你买过来，就是传说中的买鸡下蛋。等你养大了，我就抢过来了，对不对？所以它叫做民间办学组织，是最科学的，那你看它发展了有几个阶段呢？五个阶段。隋唐五代，宋朝元明清近代。是个什么教学组织呢？民间办学组织，这是它的性质，然后我们再学一下它的一个职能是什么呢？

书院和以前的私学最大的区别在于什么呢？书院有了这个藏书功能。书院啊，有了这么一个藏书功能，我们用其他的颜色的字给它标一下，有一个藏书功能，书院也有一个功能叫研究功能。这是以前私学当中不太重视的一个点，但是现在是什么呢？你看即藏书教学研究于一体，它和以前不一样。所以咱们在学的时候是五阶段，一性质，三职能，五幺三好背吧，

五个阶段，一个性质。三个职能，五幺三。隋唐五代，宋朝元明清近代民间办学组织。是不是啊？是不是然后藏书教学研究于一体？这是这个过程当中，我们就知道了，知道了之后我就要跟你回答陈静同学那个问题了，说为什么好好的这个什么官学不读，要读书书院为什么要去读书院呢？因为书院它要是不是要去发展，它必然有它的理由，

你比如说第一件事情，老师给你总结了一个点。你比如说第一个点。科举制的刺激。正好就回答了你那个问题，中国自古以来任何一个教学组织，教育机构是不是学习内容都是不考不学，一考必学，猛学狂学。那个时候不是正好是宋朝的时候说重文轻武嘛，所有人都来参加科举考试啊，考就能当官儿。导致后来宋朝的时候，学历史的孩子们都知道荣官荣政这个点的存在，所以在这个过程当中呢，

你看科举考试的刺激是最根本的一个原因之一。它就什么呢，在一定上你可以说嘛，它就可以理解为增加了，对不对？增加了书院的书。数量扩大了什么呢？它的规模因为为什么官学根本就发展的速度太快，根本跟跟不上这个什么呢？唉，它已经跟不上那个相应的科举制，对这什么呢？学生的这种生源的要求了，那就干脆咱们就进入到私学。就好比说你们为什么这有一部分孩子本科就是学教育学的，

你为什么在本科期间学了三年的教育学？在考研的时候又跑过来报了一个班，这是中国高等教育的一种悲哀，是因为什么？因为他们教的东西不能应付考试嘛？换句话说，他们整体不科学嘛，而在那个时候不是不能应付，而是因为人太多了，官学里边儿可能说都是一些有身份有地位的。像那种还是想通过读书做官改变自己命运的普通老百姓，只能通过读私学。书院不就是其中一个形式吗？第二个原因是在宋代的时候呢，活字印刷你要知道啊，

这个过程当中活字印刷术的出现，让这个课本啊。就能够做到人人都有课本了，这种图书呀，资料呀，不再是政府的一个。控制品了，对不对？它不再是它的一个什么呢？就是我们所说的所垄断的一种技术了，办学成本降低了，办学的速度就变快了。还有一点就是统治者的支持，是不是统治者就唉，他害怕武将叛乱嘛，

所以在这个过程当中就提出了要大力发展教育，重文轻武。对不对唉？这是一个点，还有第四五个原因，这个呢？是第五个原因比较特殊，它影响的不是书源的规模和什么呢？我们所说的。影响的不是呃，书院的这个规模呀，数量呀，水平呀。对不对？最主要的它影响的是在这个发展的过程当中，

你针对性的知道啊，它影响的是书院的办学场所。选择的都是什么呢？我们所说的风景。秀丽，是不是我们所说的什么与世是不是隔绝？的地方都是选择的，这种风景秀丽，与世隔绝的地方，所以你们看书院什么白鹿洞书院呀，松阳书院，石鼓书院，岳麓书院都是这些地方。为什么佛教从一开始的时候就为了躲避这个滚滚红尘的打扰，躲避这个战争，

他们就跑到深山老林里边儿建这个寺庙吧。后来儒家也学聪明，说这帮货贼聪明，为什么跑到这个什么深山老林当中，一个是不受外界的影响，第二个是战争来了，也不会打扰他们。所以你就看到了很多，后来咱们所说的书院什么什么洞什么路啊，什么山啊，各种各样的一个点，是因为以前比如说搬学校就要找到这个。CBD找到人多的地方，现在不了，找到深山老林里边儿去清修，

然后还有个点就是什么呢？就是我们所说的，你不行我就得行官学啊，在早期的过程当中恢复的还是比较慢的。尽管宋代的三次兴学在努力的恢复光学，但是你想吧，还是有限的吧，对不对？这个过程当中，你就会发现，如果说明天你的学校。开设一门课叫考研课，他们光摸索这个东西怎么去教学都要好多年，他肯定是比不过我的。对不对？

这就是一个特点嘛。接下来咱们在学的过程当中就知道了，知道了这个之后啊，我们就看到了这是书院产生的一个原因，有的时候会单独问你，那你就知道了吧，这回。能理解了数源产生的原因，有几个原因呢？一共是有这个我们在复习的过程当中，一定共是有这。什么呢唉，我们可以理解为三个原因是吧，复习的过程当中针对性的就知道有三个原因，这三个原因完了之后咱们就看看书上有什么样的特点。

是不是也就是我们在这个过程当中是什么？为什么哎？有什么特点？这是在这个学的时候呢，针对性的知道这个点有什么样的特点，所以老师就给你告诉你。是吧，这是一道小小的简答题，让你简述书院及其特点，那书院及其产生的原因有。几个原因呢？一二三五都是影响它的数量，规模，水平四呢？影响它的这个什么办学场所？

然后特点有几个特点呢？第一个特点，你在复习的过程当中知道了特点一啊，就是在类型上。有了两种类型，政府办的什么呢？我们说民间办的，这是两种类型，在教育目的上。就像刚才问的那个问题，贼好说，私学能参加科举吗？当然能呀，他们为什么要去读书呢？你们为什么要看我的课嘛？

我长得好看吗？对不对？这一点我还是心心中有个数的吧，对不对？我心中有点儿数的吧？我要是现在说什么嗯什么什么小小在小小的花园里边儿挖呀挖呀挖，我跟你是不是啊？我要给你唱三遍，你就能够哇哇哇的就吐掉，那你为什么愿意跟我学呢？因为你要考试嘛，对吧？参加科举考试。那参加科举考试考什么，我们就学什么呗，

主要的内容就是儒家经典，但是教职与官学，它又有自身的特点，就是它不会像官学那么的。轴它只参加一种的，只考学一种内容，它的那个这个目的呢，比较丰富多元，你比如说在这块儿，咱们看到了目的多元，内容丰富，这都是它。较之于这个官学要好的一些，这块儿也是它的一个极其大的一个特点，就是说像官学呢，

它这个一般情况下都是老师讲学生听。但是书院当中主要提倡的就是什么学生自学。学生自学为主，对不对？再在管理上官学，那肯定就是政府非常严苛的一种管理吧。但是在这这里，我们实行的是三长负责制。三章负责制好这里，在这个复习的过程当中，再看一个点，就是我们再要看到的一个点，就是在意义上说促进了中国古代文化的传承和发展。促进了教育的发展，教学内容越来越丰富多元化，

对不对？因为为什么呢？因为教之于官学呢？书院在教的内容和学的内容当中。更加的多元，待会儿你就学到了三种书院，它的多元化对不对？我们在学的时候就知道了，最后它的一个发展趋势是什么样的呢？咱们针对性的知道唉，之所以没有在近代是不是发展说明最后不行了吧，最后书院就逐渐的主要以参加科举考试为目的。是不是科举考试就会让你指挥着你越来越僵？化学的内容越来越少，越来越没有文化，

教育质量越来越低。对吧，最后就衰败了呗，这就是它的特点，这是第一道题是吧？书院及其特点是吧？简述书院及其特点，如果说这个过程当中你给你增再增加一道小题的话，就是你记住那个产生的。原因有那么五个原因，再有它的一个特点，是不是及其产生的是吧？疏远是吧？减速疏远产生的原因及其特点。是不是在这个复习的过程当中就知道了，

这是一道题吧，来看这个点针对性的就知道了，我给你直接下去就背，拿到就背，坐享其成。是吧，用崔崔嘉欣的话就是真的是坐享其成就可以考点二简述书院的发展历程，这是个两颗星。几乎不怎么考，我告诉你书院的发展历程，它这个过程当中肯定是不怎么考的，唉，那你这个过程当中记住一点考选择题就行，知道萌芽与隋唐。发展于宋代，

完善于什么什么呢？我们说发展于五代，完善于宋朝官，学化元明清，消失于近代。考点三是重点的白鹿董书院结实是是吧？就考这么几个白鹿董书院是吧？东林书院还考哪个呢？我们在这个过程当中，还需要考它，还考这个叫固金金色。和学海棠固金金色，和学海棠，它还考一个那个呢，我们在这个学习的过程当中，

张楠书院。这四这几个书院都各自有各自的特点，你比如说白鹿洞书院为什么要考它呢？唉，说老师因为它的代表人物是朱熹嘛no no no这块儿之所以考白鹿洞书院的原因是什么呢？这个白鹿洞书院呢，写了这么一个书叫做什么呢？哎，我们所说的它其实这个过程当中，你看白鹿洞。书院之所以考它的原因，是因为白鹿洞书院写了一本书，叫白鹿洞书院结实。它就相当于给以后所有的。你可以理解为以后所有的书院提供了一种办学依据，

就是我们所说的标志。这书院办学制度化哎，标准化，制度化和标准化，也就说它以后大家都依照这个进行什么呢？相应的办学。是好事也是坏事，坏事就让它在以后去僵化了嘛，只有一条总则，一个模式对吧？很容易僵化吧。然后第二个点，东林书院为什么要去学它呢？说老师，我们为什么要学东林书院呢？

我之所以给你写这里的原因是目的是为了什么呢？是为了告诉你它这里考选择题。东林书院有两个原因，一个是在形式上吧。它有著名的讲会制度，说老师什么叫讲会制度呢？就类似于现在的那种学术峰会听说过吧？什么学术沙龙对吧？哎，自由的讨论有点儿像这个春秋战国时期的这种。百家争鸣吧第二个在内容上，它也比较特殊，内容上学习什么呀，我们所说的学习的是讨论是不是我们所说的？讨论时政，

哎，我们所说的这次和其他的不一样，一点它可能会进行什么时政的讨论？是不是敢讨论政治哎？这两个点你那你就想想它的下沉肯定不会太好，对不对哎？因为自古以来我们。主张莫谈国事嘛，对不对？它这个过程当中肯定不行，是不是来这个？这是它的一个特点，考选择题啊，这两个小考小考点。估金监测与学海棠是什么呢？

我们所说的是重视学术，它的这个过程当中。学习重点不一样，什么样的一个重点呢？他重视学术研究，反对科举考试。或者是亲史科举考试，这又不一样是吧？你看你们都什么科举科举，我不我就是。什么呢？我们所说的重视这个。然后你再往下看看张楠书院在这个复习的过程当中，针对性的看一下什么叫张楠书院，咱们在学的时候呢，

针对性的就。有了这么一个清晰的一个思路，张南书院是什么样的点呢？它呢？强调是吧掌握。识才识德。识才识得加上这个什么呢？复习的过程当中重视什么呢？经世致庸，所谓经世致庸，实际上就是一种理论与实践相结合。理论与实践相结合的点，这回明白了吧，说老师我终于明白了，为什么咱们在学的过程当中要学这几个书院了吧，

因为它各自有各自的特色。考什么名词解释简答题，它也考选择题，选择题我几乎把题眼这种标红色的，这个不都是它的题眼吗？都给你去标了出来。明白了吧，来这个过程当中就知道了，这叫做典型书院的一个点，是不是这四个典型书院？是不是啊？整体来说你就知道了，为为什么要那么多的是吧？比如说老师，我后来还学了什么松阳书院，

什么呃石鼓书院，岳麓书院是吧？岳麓书院就是现在的这个。湖南大学湖南，你像其他学校都说我们学校百年的光辉历史，湖南大学有时候吹牛皮吹大了，就是我们千年古怎么呢？我们所说的这个学校是吧？整体来说是这样的。来这里再来个复习的时候。针对性的知道了，知道了之后啊，我带着你们去看一下这几个书院的一个点，你们首先针对性的看一下关于这几个书院，首先看。

白鹿洞住院涉及到白鹿，白鹿洞住院呢，我们在这个学习的过程当中是吧？嗯，别着急啊是吧？别着急，我会给你讲。是是是，你是不是没有见过我嫌弃人的样子？我这不是在讲吗？来看这个过程当中。是吧，不出此意外，你看知我者莫过于你呀，来这个。

答到这儿就可以了，简答题或名词解释答到这儿就可以了，这是。唉，这个过程当中要注意一个点，是不是那你们但是啊，可以去问对吧是吧，可以去问我，我都上课的时候有一个班的学生让我嫌弃死了。他们不停的问，而且问的都很幼稚，我一边嫌弃就是又爱又恨嘛，因为我不知道你们前几天看没看过老师哦，对我又在这个微博上增加了一个新的模块，我会带。

代替你们去读一些书，然后把教育的这些热点呀，名著呀呃，一些语言类的东西，包括一些素材给积累在微。微博上叫兰兰带带读教育学吗？那句话我很认同，叫做好的课程是什么呢？是学生与教师之间的一个相互成全的过程。我一直认为好的课程就是你能听得懂我的课，考个高分，这叫做合作愉快，如果说我们在价值观上，人生理念上还能够产生一点碰撞的话。那是一种小确幸，

所以大胆的去问没关系啊，我嫌弃归嫌弃，继续一边嫌弃一边会告诉你这个没有问题。对不对？来这个过程当中，但是你不要去做那种损人，对吧？比如说老师，我考上了，我去接说你讲的不好。对我的一点儿影响没有，除了恶心之外，对吧？来我们看一下白鹿洞书院啊，第一个是什么？

第二个有什么？第三个怎么样？是不是？而且我教的好不好？不是你一个人能说出说了算的吧？那么我们看一下白鹿洞书院这个背的时候呢，我们就看到了说。朱熹不修而成，也就说白鹿洞书院其实是很早就有了，但是呢，它让它的这个出名知名程度就越来越高。他呢，写了这么一本书，叫做学规。特别类似于我们是不是学过一个东西，

叫做学制，也就是学校制度。唉，你就明白了吧，为什么重要呢？是不是它即使它的学规也是办学宗旨，所以这块儿你可以知道了，这块儿是考选择题，我给你标了三个选择题。白鹿洞书院街市是什么？是制度保障，是发展方向是什么呢？标志着书院的制度化。也就是说，白鹿洞书院给这个整个所有书院书院在今后发展的过程当中。

奠定了一个理论基础，我们就这样办学怎么办呢？在教育目的上。呃，这个这个这个过程当中啊，来这儿有一个错别字，轻易别许信。轻易别序性是吧？五伦嘛，你忘了孟孟子的五伦嘛，轻易别徐信。是吧，在学习顺序上，中庸当中的学问思辨型。是吧，

在修身之要上孟子的孟孔子说了什么直接物之要，上孔子学了什什么？处世之要上是不是这个谁说的呢？董仲舒呗说重其义，正其义，不谋其利，名其道，不计其功。你有没有发现这货实际上就是对中国古代儒家经典的一个ctrl c？是不是又进行了一次ctrl v理解不理解，对吧？这就是一种ctrl c+ctrl v的一个过程。但是它给它进行了有效的整合。所以你需要我细的给你一个一个的讲吗？不需要。

对不对？那你就这个过程当中就知道了，是这么一个意思，但是它很重要，你去背背，按照我这个去进行针对性的一背就可以了。这个考名词解释简答题还经常考呢。就按照这个去背一背，就是你把书上那些关键词划掉是吧？像那些解释的那些东西，我天不要背那么多。你是为了考试，不是在考古。你要考得好，不要学得好，

什么叫学得好，一个字都要去，就比如说。我去，去年我嗯，这个学生也是一个学生，还有个学生，有一个学生是什么呢？去年有一次上课，我是现场上课。设备就设备是因为现场老师呢，有点事情，他没调设备，我就在那不停的调设备，晚了几十秒呢。

40秒上课也也跑到那儿说老师嗯，兰兰老师上课那什么呢？这个这个这个。嗯，你没没这个是没考上，说兰兰老师上课迟到了，哪一天哪一天迟到了，快笑死我了，这个学生就是什么？每个字都要去努力的研究研究，不行你们就这样去背就行了，截个图敲个七。截图翘起就可以了。唉，就这个背就可以了，

目前就按照这个背就考，因为它只考名词解释。对吧，所以说特别可爱啊，学生现在有的时候特别可爱，我有的时候搞不懂，因为以前这种事件很少去出。呵呵。你们今天不能说是说兰兰上课之后把水泼在了键盘上，耽误了我们几秒钟啊，我我今天晚下一会儿还回去。好啊，可以了。可以了，这个之后。

必须背文言文，这个文言文必须得背。这个是必须顶背的，你知道吗？是吧，不需要你解释，你就直接写上去就行，人家给你已经精简到这个地步了，你你解释它干嘛？对吧，而且人都能看得懂嘛OK可以了呃，这个不需要啊，等一下接下来剩下的那几个书院。我看了一下你们的书，我认真的看了一下你们的这个书，

书上写了好多好多的内容，就吧啦吧啦一大堆。对不对啊？我们在这个学的过程当中就针对性的就是书院那个点，我们就不用看了啊，你不用看你的书，我们看第二个啊，我们说说东林书院。老师，已经给你写清楚了，像这个啊，这块儿书上的东西可以砍砍掉，对不对？你们就在这个过程当中，按照我这个写的。

而且我不到你书上来啊，我我不到你书上，我刚刚瞅了一眼。你书上关于这个点是怎么去说的？积分法六等处置法六等处置法，先看看，到时候再说啊，我到时候会给你讲，我们就先说一个点就是。关于这个什么呢？你你这个这个地方，你看说明代的书院是不是啊？白鹿洞书院街市写了这么多是吧？是吧，这个还可以是吧？

东林书院呢？写的这个太乱了，这个考试拿不到分数，知道吗？拿不到分数的。你按照我这个去想。是什么有什么特点，怎么样永远记住一个点，你学习的目的是为了什么，不要跟我说老师和书上不一样，我就开始焦虑。我让你学啥就学啥，东林书院以后就按照这个去写对吧？已经可爱到课前都给你写好了，你还不背吗？

是什么呢？民生大，影响广的东林书院。是不是啊？我们说民生大，影响广的是东林书院，你可以把这句废话都给它删掉，直接说东林书院是什么呢？原为北宋杨时讲学的地方。但是书上坏就坏在这儿，他没给你写这句话，这才是真正的让他辉煌自己的人。就像白鹿洞书院，以前别人建了，但是真正让它辉煌的谁呢？

朱熹。顾宪成和顾永成，明朝的顾宪成和顾永成。给它恢复方创建了形成了著名著名的东陵学派。那么，我们说从哪几个方面去看它的特点呢？第一个点教的内容。是不是啊？两个嘛，一个是推崇承租。是不是我们所说的这是一个特点，第二个点是什么？关注时政。也叫做关注政治。这是一个特点吧，

它这是非常重要的一个特点，教学内容上推崇承租，关注时政。是吧，你也可以把这句话给它写上去，是不是我们所说的这个过程当中是吧？风声雨声，读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。对不对？这是第一个点，在教学内容上知道了吧？推崇承租，关注政治对不对？唉，

第二个点，教学形式上。说东陵书院是当时一个重要的文化学术中心。对不对？它形成了一套完整的讲会制度，形成了一套完整的讲会制度教学形式。说老师啥叫讲会制度呢？我这块儿给你标了，你这个在考试上可以不写。括弧里边儿的东西可以不写。实际上就是传说中的学术沙龙。没事的时候来自于比如说我们所说的你，比如说你在西安吧，西安理工大学，西安交通大学，

西西北工业大学，西北大学，陕西师范大学。各个流派坐在这里，是不是唠嗑说老师他们都是唠的嗑是吧？唠嗑battle。学术交流是不是不像我们现在那个辩论会，我们现在那种辩论会是为了辩论而辩论，特别的无聊。我不喜欢那个，对吧？他们这个是真正的进入深入的深度的学术交流，而且有的时候还非常大胆的讨论政治。这也在一定程度上。说明了它的命运不会太久，

它的寿命不会太久，因为它考龙十阵，裁了这个什么呢？我们所说的这个是不是统治的小尾巴小尾巴了？那么，在办学队，东林党是被谁呢？曹振崇给扣了一个是吧？扣了一个帽子，叫东林党。对不对啊？就是那些跨性别工作者，看他们早就不爽了是吧？东厂不管不敢管的事情，我们西厂管是不是？

是不是啊？东厂不敢杀的人，西厂杀唉，就给他扣了帽子。办学制度当中啊，你把这个东陵会鱼给他知道了。你看内容上推崇承租，关注政治是不是形式上讲会制度，然后在这个什么呢管理上动力会约？三个点吧，但是书上的书上的书上它没有给你写这句话呀，所以说你们为什么要兴奋啊？是不是信然然得永生那那是肯定是在精神poa没有？得高分，你看你书上没有写这个吧，

因为讨论时政是不是被这个什么明朝政府？是不是我没有点名是吧？就被那些是吧？跨性别工作者给扣了个帽子。就直接进毁掉了我们给它的评价是什么呢？说讨论时政为内容，以讲会制度为重要的教学管理形式，在当时促进了思想解放。具有一定的创新性。OK，这块儿写的完美不完美，完美听懂了敲个八，这是第二个点，我们就知道了它的一个特点。是不是那就非常清晰了嘛？

沙龙意思是。沙龙嗨，洗剪吹，你怎么思想境界高一点儿啊？怎么就停留在？洗洗剪吹呢，对不对？学术沙龙是不是？是吧，啥啥啥情况是吧？来再看个点啊，是不是我们所说的这个过程当中针对性的知道了？知道了，你比那个那哥们儿还可怕，是不是？

来啊，经常和大鹏合作的那哥们儿叫什么呀？是不是很可怕？脑子里边儿都啥玩意儿来啊？看一下哎，古今精色学海棠，这是第三个啊。是不是古今今社学海棠？我们在这个学习的过程当中要注意，这是第三个是不是什么叫古今今社学海棠呢？我在这块儿也给你分了观点。什么样的嗯，观点呢？你看我们所说的这个过程当中。要注意一个点，

第一个概述，第二个特点，第三个评价依旧是什么呢？是什么有什么怎么样？对不对？你看它呢，我们就说过它是因为重学术轻科举，这可以说在这个过程当中是它最大的特点，也是我们为什么要去学它？呃，在古今今社，徐海棠就是在这个孤山和广州建立的。呃，阮元其实在。清朝的时候是汾江大理两广总督，

但是这哥们儿非常重什么呢？重勤于学术，他非常喜欢学术研究，所以建立了两个书院，古今精色。学海棠根本的目的，你看说的什么呢？说是文化学术研究中心啊，你看是不是唉，很清高。然后在教育目的上。重研究是吧？轻公民以利品学，非以益公民的目的是在于什么呢？就是在于你就知道一个点，

专注于学术研究，这是第一个点。专注于学术研究第二个点啊，我们在学习的过程当中不是科举，这是这个过程当中要注意的点。专注于学术研究不是科举，这是我们在复习的过程当中知道一个点，第二个点是什么呢？在教学形式上，各用所所长，是不是我们说因材施教？你知道这个各用所长指的是谁呢？I我们所说的各有所长，是指的老师在这个过程当中要你擅长教什么就教什么。比如说如果说现在跟我说兰兰，

你去教数学，我就死给他们看了，因为我不会呀，对不对？然后还有一点对于学生。啊，就是因材施教民主科学吧唉，然后在教学内容上研究古文经学和汉代的考据学说。说老师什么叫考据学说呢？实际上就是什么呢？学术研究OK，这是咱们在这个过程当中针对性的，你所知道的这么一个点，最后评价了一下，就是对。

这个古代文化啊，起到了重要的作用。一道名词解释，它较之于前边儿呢，考察的频率比较低，也就说这个过程当中。是不是啊？考察频率比较低，但是要会再看第四个书院，第四个书院呢？张南书院。我也给你整理了一下，张南书院在这个过程当中啊，如果说是不是我们所说的这个过程当中，你们在考试的过程当中是不是如果说考名词解释？

考名词解释这块儿就是我给你涂了色的，这块儿可以适当的写一写就行，你不要需要写这么多啊，你看就针对性的你看。第一个点，我们在学习的时候，什么叫张南书呀？复习的过程当中知道的是严员操办的民间教学组织。这块儿也就把研员的教育思想就学完了，咱们待会儿看到研员就不学了。对吧，把盐源的教育思想就学完了，看到它就不学了，说是什么呢？盐源的民间教学组织对不对？

它呢比较特殊，这个时期已经是属于明末清初的过程了，是不是明末清初其实嗯，整体来说西方在发展的过程当中已经在一定程度上比东方的这个思想已经开始。开始超前了，那个时时候人家已经开始什么呢？启蒙教育，所以在这个过程当中呢，就有一种思想。唉叫西学东渐，西方的一些思想就是务实的思想，对吧？开始传向东方了。那个时候潜移默化当中像演员呀，黄宗羲呀，

这些人。多多少少也受到了一丢丢的影响是吧？他们多多少少也受到了一丢丢影响，于是在这种背景之下，大家就开始去进行什么呢？针对性的琢磨一下我们的教育该如何发展？唉，如何发展？要发培养这种实用性的人才。唉，那么他这个过程当中就提出了要建立一个张南书院，张南书院是他的教育思想的。集中体现，比如说义理观，说正其义，

不谋其道，呃己以谋其利，明其道以己其功，这个不就是什么呢？反对的是谁？董仲舒嘛？董仲舒天天精神疲微什么呢？老百姓说正其义而不计其利，民其道而不及其功。啥意思？就是说要讲道义，不要讲什么利益，那你这个糟老头子坏的很，他怎么不把他的这个愤怒捐给老百姓，对不对？

是吧，他反对他培养目标呢，他不再喜欢那种科举考试的那种人才，培养的是识才识德的这个经世致庸的人才。也就是给社会发展能够做出贡献的人，是不是给社会发展金世之庸，实际上就强调理论与实践相结合。能够给社会发展做出贡献的人，在教育内容上提出十学和监测六斋是吧？十学是那种什么六艺六腑是不是啊？哎，这个过程当中，六斋就是什么呢？我们所说的这个过程当中。六等处置等暑假会给你去对比，

你别着急，你们为什么如此之着急，你觉得我会讲丢吗？对吧，别着急啊，不要拿着你的书去什么，因为你的书那个东西它不是按照那个。逻辑讲的，你别着急对吧？来啊，这个过程当中我们看一下啊，是不是然后名词解释这一块儿呢？我们涉及到这里。就这儿，要是名词解释，

你只需要把六六个这个什么呢？摘的名字大致的写出来就可以。把六个斋的名字给写出来就可以，它不需要全写，否则你写不完教学方法叫做习行。也是强调理论联系实际。对不对？那此时此刻我要给你留一个作业了。回去琢磨琢磨一个点就是古代。强调是不是理论联系实际？时间什么啊的思想有哪些？琢磨琢磨暑假的时候会给你总结一个专题。是吧，强调理论联系实际，像这六个摘里边儿隐藏了一道小选择题，

哪个呢？就是这个。就是六斋当中，他放弃科举了吗？没有放弃在这儿，我们就看到说理学和贴括硬实质而暂时撤离。它还是为了服务科技。举个例子，如果说我今天讲的不是考研课程。我讲的说是来，我给大家去讲一些关于教育民主的一些思想。或者是育儿经啊，我们如何培养孩子，你听吗？你听个鬼对吧？

所以演员也很聪明，要想吸引学生过来。不能放弃科举考试，因为考试才是吸引学生最重要的一件事情，只不过是在理学和贴括的这个基础之上，又增加了文史，武备，经史，艺能。这是我们在学的时候针对性的知道了这个啊，回头就按照这个去背就可以了嗯，接下来啊，涉及到。呃，这么一个点之后呢？

我们再看一个点就是关于门学。是不是那四个啊？四个就除了你截图的那道题，也就说这个，我给你直接补充上去。啊，这个这个这个这个是吧？你们到时候就补充上去。书院典型书院全学完了，学完这个高级的再学这个低级的蒙学。门学是该如何去进行针对性的学啊？我们在复习的过程当中，针对性的看一下这只考一道特别简单的简单题。啊，简单的简答题。

你看一下，我都给你标好了。就简述门学的发展，啥叫门学呢？我们在复习的过程当中就知道了，它就考那个简答题，偶尔考考选择题。像书上有什么史字篇呀，什么那些东西也是选择题，你看看就行，你看什么叫文学呢？咱们在学的过程当中说。八到15的启蒙学校是幼儿园吗？no。是幼儿园之后的小学教育实际上。

是吧，启蒙学校，然后我们在这个学习的过程当中是什么呢？说类型有官学，私学和社学。哎，社学实际上就是农村是不是官办文学？它从性质上呢？就特别类似于我们所说的，现在的那种乡村小学。对不对？这是它的类型，有两个三个类型，你看三个类型是不是一个性质启蒙学校？是不是两种内容？

哪两种内容呢？道德行为是吧？读写算。道德行为读写出来两种内容，然后有三个方法，哪三个方法呢？严格要求打基础。啊，要求你严格要求，要打好基础。然后朱熹这哥们儿特别可爱，给你写了个须知学者养习惯，培养习惯。对吧唉，朱熹贼可爱，

给大学生写了个白鹿洞书院，结实以后这么遵循，给小学生写了个须知，学者培养儿童习惯。这哥们儿一辈子都在给别人定规矩，而且在嫌弃别人的道路上，但是呢，他年轻的时候和他的嫂子就和某小路和pg one一样。对不对？然后年老的时候呢，和他儿媳妇呢，有有点类似于唐玄宗和杨玉环。所以我不太喜欢这个人，但是咱们稍后要去学它。对不对？

须知学者养习惯。是吧，然后这个过程当中啊，这个事情你都知道，行行家是吧，来接下来再有个点就是什么呢啊，我们所说的心理特点激兴趣。心理特点激兴趣对不对哎，你就会发现它这个文学有严格要求的。用虚知学者树立你的行为道德的来遵循你的兴趣。书呢，有这五类一定要记住这块儿容易出选择题，让你区分哪一类哪本书是哪一类？倒着去考前边儿是题，干后边儿是答案，

也可以正着去考，你一定要看到啊，这块儿会单独考一个选择题。特点是什么呢？我们所说的这个过程当中，一个朱熹，一个是卢梭是吧？一个是渣男，一个是伪君子。专题编写内容多，是不是啊语编写符合儿童的心理学者编写高质量儿？儿童生活相联系实质知识伦理和道德，你把这个针对性的给截个图。截个图敲一个八，我们先讲完了宋代的学校教育官学和私学全讲完是吧？

来啊，休休息一下，休息一下，我们截个图敲个八。然后回来之后讲那个朱熹讲王守仁，然后讲中国近代教育的发展。讲中国近代教育的发展。是不是古代叫？我们的宗教史，古代史很重要，宗教史主重在古代，史外教史重在近代史。叭叭叭是吧？来好休息一下啊，我我我也歇一下。

好。呵呵呵。我需要一切不彻底。是我心雨中的日光，真甜的。就且要随他风一样。是是有，他总是第二杯茶。就开的房间里昙花。有些水果不回复了。他们的哭着。经营的纪念品。啊。晶莹的纪念品。我是爱情者。

守护如果你的世界为了你。哦哦哦。一生都在看托儿飞一生。夹竹桃飘落在青草上。是刚刚心态停车。坚持冬天的水。沉冰坚持多年的水轻易。换不成这个。啦啦啦。噔噔噔。啦啦啦。啦啦啦。啦啦啦。我喜爱已经彻底失失。春天的风。

秋千。地上。什么他？总是不愿意去。我喜欢你。突然说。hello，回来啊，回来对你们有问题，可以课间问，我会认真的答疑的，没有担心，不用担心。对吧，每天三到五小时是吧？

呃，感觉落后了是吧？补多了记不住不行啊，补多了慢慢来啊，慢慢来。就三到五条就嗯嗯，这个过程当中慢慢来，别着急嗯。那个呢，主要是一个点就是呃，需要去给你们去补充，但是更多的那个东西，其实咱们课上都会有有讲。但是你们也要去跟，因为里边儿有一些，

比如说马克思主义的内容，我没法放在课上去讲，因为那个讲的咱们课时量就不够了。我就给他们去进行什么呢？针对性的补补到我的内容上就好，比如说咱们在讲完这个之后呢，我还是会给你们去重新梳理一个。中外教育史的这个大致的过一遍嘛，把这个系统的我们课上如果没有时间课下这个咱们不需要去学，为什么呢？科举制将过了。对吧，科举制讲过了，念念不忘，必有回响，

需要重复啊，重复来，接下来咱们学两个人是不是在复习的过程当中？学两个人哪哪个人呢？第一个点朱熹是不是刚刚嫌弃过人家，接下来就要认真的去学习人家了？朱熹的教育思想啊，朱熹是是属于南宋教育家，你知道吗？历史上南宋的时候就是已经北宋宋徽宗宋钦宗被这个。金朝给俘虏了，弄到那个宁古塔去服役去了，然后呢，我们所说的那么这个过程当中，在这种情况下，

是不是他们从这个洛阳呃开封迁到了这个？杭州啊，建立了个什么呢？半壁江山，那真叫半壁江山的南宋。这个时期，科举考试已经没有人，大多数的人愿意去考了，因为本身来说是不是？江山都没了，哪有那么多的官儿是吧？皇帝都做的那么委屈，还当什么官儿？所以朱熹呢？在这个过程当中。

他其实不太喜欢参加科举考试的，那么但是呢，他这货呢，就很虚伪，你看这块说。鸣人龙烹击科举教育是吧？喷击科举教育上来之后，就又给所所以说你会发现他是不是？前后不一致啊，你看上来之后写了一本书，叫四书章局集注是元朝开始把它当成考试的这个标准答案和参考书目了。是不是啊？所以这个过程当中，你知道他四书三句集中做了什么事情吗？最主要的一件事情，

为什么统治者推崇程朱理学呢？露西很坏的，他把四书哪四书呢？大学中庸孟子论语对吧？他把孟子当中的一些民贵君轻水可载舟亦可覆舟的这些。什么呢？我们所说的这个民主思想全删了，统治者说的正合我意对不对？把它知道了啊，选择题。第二个写了一本书，白鹿洞书院揭示内容，刚才就是那些古文言文，我们学了那么接下来啊，涉及到二三事呢，

实际上就是一个点，就是它关于人性观与教育目的，教育作用之间的一个。弄数怎样弄数的呢？朱熹认为啊。他呢？和这个什么呢？王阳明都是属于唯心主义，是不是他认为信就是理，这里的理是天理。是一种虚无主义的客观唯心主义。哎，这里的理你们知道啊，它是一种天理，我顺便给你补充一个知识点，

什么叫客观唯心，什么叫主观唯心？对不对？我们在这个过程当中。针对性的要针对性的知道啊，你看我们说儒学教育。对吧，儒学教育，儒学教育分为两个时期，是不是啊？汉朝到这个什么啊？我们所说的。唐朝它属于什么教育时期呢？叫做经学教育时期，经学教育吧，

是不是而到了这个什么呢？我们所说的宋朝。到清炒。这个过程当中，我们称之为什么呢？理学教育。对不对？理学教育，这是我复习的时候知道的经学教育分为两种，一个是古文经学，一个是经文经学，一个是古文经学，一个是经文经学。古文经学在这个过程当中，不就是它。

原汁原味重，学术嘛看呢唉，我们所说的服从统治重政治嘛。哎，这个重政治，这是一个点吧，然后理学教育呢，又分为什么呢？客观唯心。是不是和主观唯心，客观唯心讲的就是承租理学？程朱理学。是不是主观唯心讲的就是什么呢？陆王心学就是王阳明他们写的，但是教之于这个过程当中，

哪个都是重点呢？你在复习的时候知道他因为服务政治重要，他呢，更加的推崇维护统治重要，这是在两个阶段的时候都很重要。那你就老师你给我讲讲什么叫客观唯心，什么叫主观唯心呢？不告诉你客观唯心，你也可以称之为叫做他心。或者是信他信的是什么他呢？一个虚无的他，比如说你觉得这个世界上有鬼神吗？你见过吗？你见过吗？对，

是不是啊？鬼神绝对精神虚无主义，把这个什么呢？整体的一些神秘的力量。嗯什么呢？归咎于外在的一些不存在的点，哎，这是一个点，第二个点，咱们在学的过程当中。是不是我们说这叫做他信，或者是信他？那么，这个过程当中是什么呢？这块你也可以说是什么呢？

哎，这个它是自信。这个不是这个自我心理性啊，他现在是心中我心中就是构建世界的世界的一个本源，他会认为世界的本源是什么？他认为，世界的本源来自于理。他认为，世界的本源来自于什么。他认为，世界的本源来自于心。是不是你比如说在这个唯心主义当中是吧？信自信自己你比如说举个最简单例子，关于考研到底能不能考上？客观唯心主义就是一天三柱香啊，

国内是吧，各种神全都拜了啊，保佑我考上考场考场。各种考场，那说到这儿的时候，老师可能在五到六月份的时候。就暑期开课前我要去一趟曲阜。今年必须要把这个唯心主义搞搞清楚是吧？我们说要去趟曲阜，去干嘛呢？三孔孔林孔庙孔。呃，孔府全都给你办一下，然后在今年十十一月12月是不是哎？再去趟雍和宫国子监啊，

那个最灵啊。对双保险吧，这就叫做什么客观唯心主义，那么什么叫做主观唯心主义，主观唯心主义每天。早上起来自我CPU啊，就是我能考上，我一定能考上，我背单词嘛，我不背，我背教育学嘛，我也不背，反正我觉得我能考上是不是？哎，这个过程当中自我欺骗嘛，

对不对？这就是关于儒学发展的一个特点啊，你要知道客观。主观好搞定了，可以截个图，然后啊截个图啊，这个一翻过去就没了。你大概知道一下。知道一下，是不是我们说这就是理理呢？是世界的本源，然后呢？朱熹在这个过程当中，他就有了这么一个。清晰的一个思路，

什么样的一个思路呢？我们在这个学的时候就知道了，他说礼就是人性。哪儿的人性呢？我们在这个学习的过程当中，需要注意一个点，他在这个学的过程当中，他说你呢？就是人性。什么样的人性，他说哎理等同于性啊，说性即理也嘛，也就是说他说先天遗传就是世界的本源。世界的本源是什么？仁义礼智信，

也就是他还是在继承了谁呢？孟子的那种思想。孟子的什么思想呢？继承了孟子那种人性本善的思想，说人生来就是好的，这个世界的运运转规律是是不是人一生来一生出来之后符合这个世界的运转规律？实际上是一种新三论。那为什么要接受教育呢？他告诉你说人生来之后本来是特别好的，但是后天的时候啊，这叫做天命之性就是。你可以理解为这个天命之性就是先天遗传。对吧，先天遗传你可以理解为是先天遗传是好的，本性是好的，

这个气质自性是什么？受到了后天的这个环境呀。是不是哎，相应的影响的一种遗传，也就是被被被改变了，对吧？这种的是有好有坏的。尤其是他觉得人变坏，都是由于后天在发展的过程当中，那个滚滚红尘。对你的影响和诱惑导致了你逐渐变坏了，让你由一个纯洁变成了一个不纯洁。是不是啊？明白了吧？所以这个过程当中，

我们在学的时候。就知道了这么一个点，那你就了解了，是不是啊？他实际上在弄数人先天是好的，但是人后天在这个成长的过程当中。变得不好的一个点，是不是我们所说的嗯，针对性的，要知道这么一个点嗯，这个过程当中要注意这么一个点，是不是？OK，好，这里了解了这么一个点，

了解了这块之后啊，我们在学的过程当中呃，针对性的就想一想。他还是在论述孟子所说的人性本善，那么教育的作用在于什么纯天理，灭人欲。实际上就是纯的先天之理灭的后天之域嘛。那和那个求放心的那个扬善益恶有什么区别呢？没有区别，实际上是对什么呢？孟子的这种求放心的进一步的论述。你作为理解就知道了，是不是啊？哎，人性呢？

说的什么呢？实际上就是说了人有呃什么呢？性即理也，这里的性是指的先天之性，就是绝对真理。也就强调了人性本善。但是为什么要接受教育？他得给你个理由呀。他说了，人先天是好的，后天是坏的，所以说为了避免我们把这个后天的坏都给杜绝了，我们就要接受相应的教育。这是咱们在这个学的过程当中，需要去针对性的知道这么一个点OK好这块了解了这个之后，

我们就知道教育的作用。再有教育的目的就是什么呢？鸣人龙啊，实际上还不死，就是五龙五常维护封建统治嘛。所以他们在继承孟子孔孟思想这个针对性的知道知道呃，后边给你在。强化和冲冲刺的时候，给它变成一个小题，你看看它怎么去答？现在作为理解它是个什么呢？小小的一个理解题你就知道了，人性本善，你可以。知道吗？

实际上，在推崇的是什么呢？他说了嘛，礼是世界的本源，那么礼等同于什么呢？信这个信啊，我们所说的等同的是哪个信呢？一定要知道。等同的是，天命之性是不是它？等同的是，天命之性，但是可很可惜，人后天呢，还有一个东西叫做。

细致自信天命之性呢，是绝对是什么呢？我们在这个过程当中，是不是啊？哎，我们说好和坏。有好有坏，而天命之醒呢，是绝对的好。绝对的好，对不对？我们这个过程当中就知道了，就是我们所说的五呃五伦是吧？我们说五五常。轻易别叙性，

仁义礼智信五常。对吧，但是呢，人就是这么可爱，人是又后天这个过程当中具备了两种属性。嗯，那我们的教育的作用在于什么呢？教育的作用说是这个过程当中这块儿教育的作用就是灭人欲。灭的是不好的东西。这块儿呢，教育的作用在于什么呢？纯天理，所以说先纯天理再灭人欲。是不是这和那个求放心有什么区别呢？不就是这块叫做。

羊先天之善嘛。亦后天之恶嘛。哎，这个过程当中。知道了这么一个点。羊先天之善。亦后天之合。okay，理解不截个图，理解了敲一个九，这个是这个过程当中针对性的指导了一点。社学了解社学那个知识点，了解它最多是个选择题，不需要去考，你不要我，

但凡不讲的说明一个点，它不是很重要。你别担心对吧？别担心，它不是很重要。社会学是一个选择题。你以为你们学一遍就行了嘛，对吧？现在挑重点去学OK啊，可以了，这次给你讲清楚了，这个好多。时候学生理解不了，老师也讲不明白，我给你讲清楚了，

这个先作为理解咱们重点的，在这个阶段当中呢，要整理的是什么呢？关于朱熹的哪个点呢？关于朱熹的教育阶段论，涉及到朱熹的教育阶段论，必须重点去知道一下，就这么两个阶段。他把人呢，分两个阶段，小学阶段在于育德。大学阶段在于养才，因为中国古人自古以来说，我们的教育目的是什么？德才兼备。

对吧，我们的教育目的是什么？德才兼备，所以你在复习的过程当中就有了这么一个清晰的理解，对不对？德才兼备。你看怎么育德怎么养才呢？从这四个方面比你书上写的清楚吧，对不对？你写的时候就是你答这个题的时候怎么答呢？第一问先答小学阶段。年龄任务，内容方法，第二个阶段在答大学阶段，我为什么要给你画个表格，

是为了让你对比一下。跟他们之间有什么的不同。先说八到15上小学。是不是这个时候要干嘛？说圣贤胚普要保护它，指的是这个阶段呢？小朋友像那个。没有成型的玉石，没有成材的木材一样，你还是空着的，你还有待进一步的发育。就不要过度开发这一点，朱熹说的很科学，就像今天我嗯在高铁上听到一个。嗯，

小朋友在那背那个什么呢？人之初性本善，性相近，习相远，各种各样的，他妈妈就因为什么呢？就嫌他这个一直在那闹腾嘛，就说你给我背三字经。是不是我们所说的，我就给你这个什么呢？相应的一个奖励。其实我觉得那是对人性的一种压制，就是你很小很小的时候就把一些在古代当中对人这个什么人的规则的一种什么呢，相应的一些规则。束缚着到孩子手里面这个心里边就像让孩子们背古诗，

你为什么要去伤害他们？这是一种伤害。你就给他奠定了一些是吧？本身那个东西是是不是中国古代的时候，有的时候是对行为习惯的一种束缚？你不要让他看，这个时候就像三四岁的小孩，应该多听一些安徒安徒生的童话啊，说如果说那个太虚无了，我的孩子要面对现实。哪怕讲一些历史故事，都不要让他再背三字，经百家姓，千字文弟子规，对吧？

那这个过程就是一点圣贤配普要保护。不要过度开发，就像上海小学都开始学奥数，那不就让学生丧失了对学习的自信心了吗？对不对？然后紧接着一个点就是什么呢？那怎么那既然不要过度开发它的治理，那你总得有一个重点吧？那么我们不养财，我们就育德说学人是育德学士嘛。什么叫做学士呢？就是学人士这里知道的一个所谓的人事，就是人情世故，伦理道德，法则规则。

这里的人事不是说人力资源啊，说人事no no no是伦理道德法则规则。要学这些东西，对吧？这就是你说的是哪个东西呢？伦理道德和知己初步的知识技能，比如说读写算课。这个简单的一些技能，这是我们在复习的过程当中要注意这么一个点，是不是？然后接下来教学方法呢？有几个呢？一共四种教学方法。我们在学的过程当中啊，来您看。

这块等一下。我给你们把我去掉，把字变小。对吧，内容太多，导致他就挡上了。来，你看。这个过程当中就这么几个方法，哪几个方法呢？我们看一下，一共这四种方法，哪四种方法啊？看一下。学的过程当中。

需要去看一个店。你看在学的时候。针对性的知道这么一个点叫做什么呀？先入为主，及早教调动儿童主动主动的和兴趣。对吧，它提倡抓住儿童教育关键期以后，你举例子说，儿童发展具有不均衡性的时候，你就可以举这个例子。说调动儿童的主动和兴趣，而且还教你说须知学者养习惯是吧？给你制定了小学生行为走守则。啊，这个须知学者特别类似于小学生行为守则，

然后说读书三到心严口。是不是哎，心到眼到口到主张这四种方法，你看教的过程当中是什么呢？一个原则。圣贤佩普要保护，实际上就是不要过度开发。是吧，两种内容，哪两种内容呢？伦理道德知识技能。四种方法。哪四种方法先入为主是吧？也可以说，这是既是一种与方法，

你也可以理理解为这是朱熹的儿童教育的一种原则。是吧，先入为主，及早教调动，主动和兴趣。须知学者养习惯，读书三导新沿口。可以了吧，那么再看大学怎么去交说15以上上大学15岁以后啊，就上大学了。这个时候就开始了，哎呀，我们重点在于养才，其实这个时候重德育，这个时候重智育嘛，

德才兼备是中国儒。儒家的目的嘛，胚谱之上加光是因为这个时候你大脑发育了，你能够接受了，你也有了成熟的理解能力了。然后我们所说的这个是不是我们所说的哎，我们说明事理，求知扬才前边是学人士，是不是育德？是不是育德就是培养道德，这块是明事理，求职养才，接下来咱们在学的时候说重视自学和研究。不同学术相交流是吧？重视自学和研究。

不同学术相交流。哎，这是它的一个特点，你就会发现诶，它在这个过程当中对嗯，不同阶段的划分，对学习的内容方法。是不是还是有一点科学的吧，你看他这个内容任务不就是重点吗？内容就教什么方法，怎么教嘛，人家很科学的。所以这个过程当中，这是一道简答题，你要背会它啊。

最精简的就是我这些内容，你知道了是吧？你看说有一个重点，两个任务，四个方法。这块是一个重点，是不是一个重点，是不是哎，一个内容就是学知识是不是两种方法，幺幺二这个幺二四幺幺二。对不对？okay，可以了。是不是然后我们给他加了一句话，你书上是没有的，

把这句话给他，到时候写上说他的这种点呢，就突出了人的阶段性和顺序性。我为什么要说这句话呢？我是在告诉考场的老师，别慢，不要动，是不是啥意思？他们最近跟我经常说说老师，你讲宗教史讲出了。很多难言难语就是。书上没有，我会给你去总结，因为为什么咱们已经学习了教育学原理，你必须要给它呈现出你对这个知识不是学习，

而是理解，就告诉你，你实际上就。讲朱熹是要让我明白，中国古代已经有人知道了，人的发展是有顺序性和阶段性的。对不对？厉害不厉害？这不就是三三三教育综合，我给它综合起来了吗？这道题要认真的去背。关于道德教育这块呢，哎，针对性的了解，按照选择题去看一下就可以，

若德育守卫在中国古代没有一个教育家不重视道德。是吧，强调纯天理灭人欲知道了纯的是什么天理灭的是什么人欲？至于说那个什么励志呀，拘谨呀，纯养养呀。这些东西你们思路也比较的清晰嘛，是不是整体来说还是活学活用的一个过程，然后类似于朱子读书法，我们在这个复习的过程当中。就知道了这么一个相应的一个点，对不对？针对性的你就可以了嘛？朱子读书法，朱子读书法这块是吧？

这个了解一下，但是这个你需要重点的去记。也就说，朱熹这块重点记两道题，第一个是第五个教育阶段，第二个诸子读书法，对吧？诸子读书法。是吧，诸子读书啊，这个很重要，他说老师会不会考论述题简述朱熹的教育思想一般不怎么会考啊，先截这个图。敲个十知道了两个重点五和七。我再给你说说七。

七也比较好背，但是重点呢，得放在暑假去讲，暑假会给你讲一个什么呢？是不是我妹什么？我们也是这么。来啊，我们看一下来啊，这个针对性的知道了这么一个点，我们在复习的过程当中就知道了这么一个点好，这块知道了之后看一下珠子读数法。诸子读书法考察频率贼高啊，考察频率贼高，这个呢，你们在这个学习的过程书上就有。

但是我告诉你，现在它不考中这个，这一次中考了，这是已经很low的一种考法，直接就是简答题简述诸子读书法及其特点。思想或者是诸子读书法，是不是我们所说的？这个过程当中。啊，没关系，没关系，没关系，你你你只是你看你敲的是是不是我们？你幸亏没有叫叫，是不是你把那个我换成你，

那就更尴尬了，是不是对吧？没关系没关系。没有多大事情，我是能原谅你这块啊，适当的先把它记住呃，暑假的时候咱们是讲专题课。就比如说基础阶段，我给你讲知识嘛，你对它的背景知识要理解，暑假讲专题，比如说纵向的把科举制的发展历程全部总结了。把中国古代私学的发展历程全部总结了再比如说横向的对比下，中国古代的私学和这个国外的这种大学之间的区别。还有一种题就是总结这种启发类的题，

这才是重点，暑期我会给你总结一个诸子读书法对我们当代。中小学生读书所带来的启发。对不对？这个过程当中是吧？当代啊，没关系没关系来啊，可以了可以了，我们在复习的过程当中，针对性的知道了这么一个点。元朝这块哈，元朝这块作为了解，基本上没啥可学的，元朝实际上就是对汉人的一个愚化的政策。知道吗？

余化的政策就不让你读书，体现了这个民族歧视的在哪呢？最低级的就是国子学，你知道这个是由汉人汉族去读的。哎，最高级的呢，就是我们所说的就是蒙古族国之区，哎，处于中间的呢，就是回回国之区。那个时候你看对嗯，读书人多么的歧视，为什么老师叫做臭老九呢？对吧，臭老九老九排名很低了吧，

就是对读书很很很鄙视，这是个选择题啊，如果说让你说体现了这个民族歧视，但是他一般情况不怎么敢考这种。敏感话题，然后还有几个选择题，你要注意一下什么时候把朱熹的这个四书章句记住。作为这个标准，答案和参考教材呢？这个时期，元朝并不是宋朝元朝。你把这道选择题给老师，记住它会考你一道什么呢？相应的选择题啊，相应选择题知道的这么一个点，

我是按照朝代给你讲的啊。你书上是按照专题去讲的，我给你按照抄带先梳理下来，别担心，迟早会给你合回去的，别担心。就这个知道了吧？可以了，明朝呢，涉及到这个教育制度，像这些也是了解了解作为选择题，了解了解书上那些东西。翻翻看你至少知道有这么几个小选择题的考点就知道了，第一个八股取士是在明朝。文字狱也是明朝，

你不要说是清朝，人家说清风不识字，何故乱翻书展啊？各种展。是明朝朱元璋本身对这个什么读书人有点鄙视啊，比视。朱迪更鄙视读书人啊，是不是啊？朱朱蒂更鄙视读书人，因为见闻是吧？薛帆。根本目的就是什么呢？那些读书人出的主意，他更鄙视八股取士，是不是啊？

文化专指思想控制，你看到明朝就到了这个时期了吧？然后我们要学的呢，有一个选择题。元朝返回去吗？来看一下，你想截个图来。啊，截个图就选择题选择题，剩下的这个只是给你罗列的表示很整齐，哼，实际上考的不多。啊，考的不多，这个东西你没有必要去整整理，

你就就会理解说哎，这个时期发生了什么样的事情，我们抓住考试重点。然后这一块呢，你看明朝哎，它有一个点，如果考，你说你看体现这个阶级性和等级性的这个过程当中，你看。阶级性和等级性又是国子监和中学，比如说皇宫贵族，是不是我们所说的王王公贵族读书的地方就是在中学？普通的这个官员或者是老百姓读书就在国子监，这是体现它的等级性，又是一道小选择题啊，

就知道就可以了。然后东林书院讲了，我们不说了。对吧，至至于说八股取士知道了选择题是吧，学校教育纳入科举考试选择题，这是。两道选择题可以了。这块儿是有一个先生历史制度，你是必须要学的，你刚才不是提提出疑惑吗？说老师先生历史制度讲不讲讲？我们会讲。来截个选截个图，知道了。

就那么几道选择题，全是选择题OK啊，截完之后我给你讲讲这个监生律师制度是什么样子？对不对？我们在复习的过程当中，针对性的就知道了哪呢是吧？我一般情况下，你看关于这块，我也给你补充了一个点。关于朱熹人性观与教育的作用，我特别害怕你们不会答这道题。那天学生说，老师，你写一写呗，我反正是不会答。

我给你写的好清楚啊，我那天是给另外一个班上课的时候给他们去写的很清楚，你看说是什么呢？简述朱熹的人性观和教育的作用，是不是说儒家代表宋明理学的开拓者？其教育关于人性观之外。是立足于既有的思想上进一步的提出，提出了什么呢？性即理也是不是说性即人与生俱来的本性和遗传？是吧，礼记五常，仁义礼智信嘛。性激励也强调了人性本善是性是什么及性善论的观点，然后如果说这块体现了你特别牛的话是什么，这是对。

什么呢？我们所说的我们所说的先请。儒家思想等。继承和发展对吧？对先秦儒家思想的一种继承和发展嘛，这不就体现了吗？比如说特别是谁强调的呢？孟子嘛，先秦。是不是哎？你要说这个点就是先秦儒家思想是吧？你要是想体现老师，我特有文化，尤其。是孟子的。

性善论。啊的继承和发展。对不对？这不就可以了吗？然后就给你说吃什么有什么呢？天命之性，先天遗传气质之性，后天环境的影响。教育的作用在于明明德变变化，妻子实现这个什么纯天理，灭人欲对不对？哎，这不就写的很清楚了嘛。最后说，继承儒家观点，

进进一步的完善这道题啊，不太会的话，给你总结好了，别说我说老师没有讲过。我怎么可能没有讲过呢？这个东林书院这个呃，基本上不需要去学了，因为给你们补充了，刚才已经补充了，来看这个监生历史制度啊。关于监生历史制度，咱们在学的过程当中，老师也给你去进行了针对性的补充，所以说我会很贴心啊，我上课的时候因为怕。

怕你们时间来不及嘛，的确课程我们的内容量大，课程其实已经很多了，但是是内容量太过于庞大。宗教史是外国教育史的一点儿五倍的内容，知道吗？虽然各考就那么几分，150分，他们各考个30分左右吧。但是宗教史是外教史的一点五倍来啊，这个过程看叫做什么？叫天生历史制度呢？这个考名词解释。实际上，你们书上把它给归咎到了那个什么教学管理制度嘛，

就应该讲疏忽教学呀，坚身历史值得疏忽教学呀，三设法呀，计成分法就应该讲它。没关系，你在这块你也能学它。这块儿呢，你看建设历史制度是什么呢？我我给你写的答案已经是属于满分答案了，你听着我说的是答案。是吧，不是所谓的那个什么呀，知识点啊，你看说建设历史制度是什么？第一个点叫实习制度。

别写那个历史字。就好比你给陌生人介绍孙锦兰，是孙锦兰一样，这不是废话吗？说坚身历史制度是历史制，不不不。你要给它一什么呢？一针见血的说实习制度。是吧，这是一个点吧。接下来我们再看一个点，说什么呢？复习的过程当中说，初期是为了缓解国子监的生源不足以及人才不足。后期逐渐成为一种定制，

最优就是。是不是蓝言蓝语蓝蓝写的话？这就体现了你知识的丰富度。为什么呢？刚才咱们不是学了吗？说元朝对汉人进行愚化政策，就是把你变得蠢的不行，不让你去读书。等到明朝是吧？洪武年间是不是朱元璋建立了这个明朝的时候是吧？设立这个三省六部呀？建立各种部门呀？这个过程当中发现没人可用，因为都没有文化，那怎么办？

总得培养吧你，你像以前比如说三年才培养一批，他着急啊，他不行。他得一年半培养一批吧，比如说举个例子，这这个年限啊，这不是具体就举个例子嘛，说一年半培养怎么办？先去国子监读一年书，再出去实习半年。okay，上岗就可以，合格就上岗，不合格继续。

是这样的，一个点就是因为明朝初期缺缺人，缺人才。哎，这样的话，让老师觉得厉害，对吧？厉害，因为为什么呢？你这个过程当中。就知道了它的这个相应的，这个点你这个背诵的时候，你看知道了它的一个性质是实习制度，加上什么一个原因？一一性质一原因内容上啊，

我们所说的这个是过程当中你就知道了它是什么呢，一过程。加上一个一结果知道吧，就贼好贼好背过程是什么呢？比如说你学了一道一定年限，不能说上来就历史连字都不认识，立个鬼痴啊。肯定是先让你去学一个阶段，再去进行实习，怎么实习呢？你看说白天温习功课，那白天历史。也就是好像你们大四实习过吧，有的学生是实习过的吧，白天去实习，

晚上呢，这个过程写了个错别字啊。晚上。晚上温习，白天实习，晚上温习，或者白天历史，晚上温习，明白了吧？这是这个过程当中，这是过程。结果上你的书上又写的乱七八糟就是。没有写清楚。我给你写清楚了。它要考的考核的怎么考呢？

考你这个实习的这个水平考你知识的掌握。这个过程当中。说上等者受官，中等者历死，下等者回疆读书。上等者呢，直接就合格了嘛，当官去吧，中等者说你实习不太行，实习能力不行，实操能力都不行。那就继续使抄下，等者是连个书也没读明白，回炉重造。对不对？

这就是这个过程，又是你书上有吗？没有。然后好处哈书上说激发这个积极性呀，制度创新都有，但是你永远要知道一个点一分为二的看问题。它这么好，为什么后来没有什么呢？我们所说的没有传承下去呢？为什么没有重视理论与实践呢？来这是因为后期就流于形式，没有发挥其实际作用。是不是是不是开头很美好，结果果是不是很潦草？这和很多人考研是一样的，

我前几天翻了那个每天连人带背嘛，大概一开始有100多个人都去去跟。啊越更越少，越更越少，现在就基本上稳定在五六十个人左右，这就是呀，开头很美好，结果很潦草。你看就后期这种制度流于形式没有发挥实际作用OK啊，好不好？棒不棒棒的话敲个11这道题名词解释回去按照我的背。对不对？我们这个过程当中，你看一性质，一原因，

一过程，一结果。对不对？理解不？对不对呀？我们这个过程当中就很清晰了嘛，所以不用担心你，不用担心我们，就我不可能说不重要的东，重要的东西不跟你讲。来这就相当于把明明朝唯一的教育制度，我们就学学完了，学完明朝唯一的教育制度啊，我们再看一下。关于这个什么呢？

相应的，这个明朝的一个整体的内容，我们基本上都学完了，学完这个之后再给你看一下这个。所以呢，明朝的一个教育人物王守仁。王守仁呢？嗯，在这个过程当中呢？像他的这个人性观教育作用，教育目的，教学原则。这些呢，基本上也是作为先作为了解就可以了，是不是哎？

什么叫人性观呢？一个说理是世界的本源，一个说心是世界的本源，一个搞客观唯心，一个搞主观唯心。说是什么呢？人都是与生俱来的，这种仁义礼智信都是与生俱来的，不学智慧，不教智能，那不还是那个什么呢？我们在这个过程当中先走了。拜拜拜。是吧，小刘，

小刘经常在微博上跟我互动，是不是来这个过程当中还是强调人性本善？还是强调人性本善，还是强调后天容易蒙蔽，对不对？也就说先天好后天坏呗。哎，然后说重视教育的作用在于致良知，其实我这块儿要给你说一下，咱们所理解的。求放心。求放心，和这个什么呢？纯天理。灭人欲。

和这个什么呢？我们所说的质量值。实际上都是一模一样。实际上都是一模一样的，我们知道吗？它讲的都是一个道理。都是通过教育保留人的先天的善。抑制后天的恶，阻挡后天的恶，可以了就可以了啊，然后他这个教育内容上说是什么呢？他反对寄送牛津。这就相当于在怼谁呢？我们在这个过程当中，你也就知道了，

他是在怼那个。嗯，很久很久的那个老头儿寻子寻子说嘛，口口相传，必须背会，他说不用理解，理解就可以。王阳明其实活得很通透。包括王阳明的一些哲学啊，就在你们后边学的时候也可以了解了解，整体来说就知道了，知行合一这一块呢，先去按照一个选择题，知道什么叫知行合一。这是不是又一个理论与实践相结合？

你主要按照选择题知道它强调支出的情可以有四个步骤。要什么学会思考，结合事物。学会反思在于改过啊，他这个过程当中就知道这么一个点理论与实践相结合，有多少个理论与实践相结合呢？孔子说学思行相结合，旬子说文件与知行是不是啊？我们所说的文件与知行是不是啊？文件知行。是不是我们所说的这个过程文件执行？是不是这个过程有有一个吧？再比如说我们刚才所说的言之推的眼学，那不是用眼睛去学啊，是强调理论与实践相结合。

刚才又学了谁的呢？我们在这个学习的过程当中说，切忌体察诸子读书法，切忌体察好多吧，暑假的任务就学它。逮住一个点，使劲往外颤，或者逮住一个点，使劲往外挖，现在就先学背景知识就可以。不同阶段是有不同的任务，你不要企图于说老师，我现在是不是要把所有的知识点全部征服你做不到的，对不对？因为我没有那样去讲。

你不用担心，现在我告诉你什么是重点就是什么是重点，这儿就是重点，你把它击毁关于。谁呢？王守仁的儿童教育思想，这是第几个人了呢？颜之推，朱熹，王守仁。是吧，来你看他是一个什么呢？第一个反对反对古代那些人对儿童的身心发展特点的一个。破坏和束缚，他很讨厌小的时候让儿童背很多很多的东西，

认为这个不切实际。第二个点，什么是支持？哎，一个是反对，一个支持，支持的就是要顺应儿童天性，顺应他的自由。对吧，这是我们所说的两个观点。反对支持还有三个内容。是吧，三个内容。诗理书还有一个原则。二三幺就可以了，

一个原则，你在复习的时候，你看我们在这个学的时候也可以这样做。复习的时候你就外在前边给它涂上。对吧，一个主张呃不两个主张。梁主张。嗯，是不是三内容一原则，虽然风险所及。对吧，随人分线左极，最后评价了一下就可以了OK，把这个截个图。敲个12，

它是一道小小的简答题，二三幺两主张三内容一原则，什么叫随恩分线左极，有的时候会考你名词解释。你简答题的时候就写的这么简单名词解释，别担心，我给你准备好了已经。你先截图把这个截了图，主要知道这么一个点就可以。对不对？这个针针对性的知道。好，这个知道了之后我们往下去看。看哪个呢？我给你带着，

你去看看啊，这个谁人分享所起？说了嘛，就不用担心我，很贴心的，我知道哪个该补充就一定补充，就在这儿，咱们在复习的时候，如果按照一道名词解释，我们学的时候。要知道什么叫随人分线所及，你看我答题的时候什么叫随人分线所及呢？咱们在学的时候针对性的要注意一下啊。所谓随人，风险所及。

你看说随缘分线所及，是关于教学原则啊，是不是尤其是儿童教育思想，你看教学原则顿号。尤其是儿童教育思想的一个集中体现，那不就是想告诉你这个知识点它是什么吗？第二个点是什么呢？我们在这个过程当中，你再给他分角度。它在内容上，什么叫随身风险所及呢？在理论上。是不是哎？王守仁主张，你看说在这个理论上，

我们所说的一个是理论，是不是我们这个学习的过程当中针对性的知道了这个点？理论上主张什么呢？说是叫结合儿童的特点和年龄特征，是不是年龄特征和能力特征，针对性的循序渐进，是不是或者是？是吧，针对性的进行。英才。私教和循序渐进的教育是不是英才，是这个传说中的谁人？是不是啊？我们所说的分线所及，这是我们所说的循序渐进。

这是咱们在学的过程当中。啊，你所了解的一个核心知识点，是不是我们这个过程当中要针对性的知道这么一个点好，这块儿针对性的就知道了这么一个点？知道了这块之后，你看其实谁说明人就遵循两个原则，一个原则是谁人因材施教。是吧，遵循人的发展差异性，一个是风险所及，循序渐进，遵循人的发展的阶段性和这个什么啊，我们说阶段性和顺序性。顺序性和阶段性。

性和阶段性，你看我这种答案写的吧。看上去，在咱们中国教育史。是不是中国教中外教育史是肉？教员是骨，要做到骨肉相连。知道吗？这样的答出来的题贼漂亮，让你的老师一点儿都不想扣你的分数，对吧？然后这你看再分第二个角度，他在理论上主张因材施教和循序渐进。那么，在实践中，

是不是实践上又是怎么去进行的呢？您看说，理论上因材施教，循序渐进。来再看实践上是不是说读书不在多在精。是不是教育要留有余地是吧？哎，接下来说一点，是不是你看因材施教分析，循序渐进阶段性？对吧，给这个近代儿童教育思想很大的启发。但是有一个点，它毕竟是一个明朝的一个教育家，他肯定有历史局限性和时代局限性吧，

比如说他还要要求对诗歌内容的学习。是吧，具有一定的局限性，这道题写的什么呢？棒不棒？贼棒啊，贼棒，所以说你们这个过程当中在学的时候呢，按照名词解释写它的时候是不是？是吧，这种这思想真超前啊，我以为你在夸我说这内容写的真棒是吧，逻辑特别清晰，角度特别清晰是吧？好啊，

这个过程当中就按照这个背拿出去，你没事的时候拿出你的这个花花绿绿的手稿去诱惑一下你的这个。那考三三三的学生没有上会学的学生说哎，你会背吗？对不对？是吧？所以你背过学员风线所及吗？他说我背过呀，背过呀。说我今天教你一件事情，是不是教你一件事情，我让你见识一下什么叫做谁能风线所及？也许你给他讲完一道题，你就把他的整个核心意志就吹垮了。是吧，

摧毁了真的就摧毁那比你偷人家的身份证给人撇了要强多了，去年我们还有一个没有道德的学生偷笔记。怎么偷笔记呢？他不是我们的学生，是偷我们学生的笔记，你一定要保护好你的笔记，偷怎么偷呢？他做的笔记本这么厚啊，可厚的一个笔记本。这货呢，是不偷是私私就从中间私，所以学生有的时候他背的时候他没发现他，他就发现他的笔记本越来越薄，越来越薄。最后崩溃了，

我说你不用崩溃，老师再给你一份手稿，哎，所以说你知道这两年就是刷新了我的三观，就是考教育的学的学生，什么人都有。对不对来啊？小心那些人来啊，这个就讲完了，明朝咱们再看大清是吧？大清。大清呢，这个选择题这个你要知道啊，中学和觉罗学依旧是一个选择题，就体现它的阶级性嘛。

阶级性像这些社学自己先去看一看就知道了啊，社学就看一看古今今社学海棠我们都学过了嘛。呃，科举考试也不看了啊，那么严原思想南商南书院也学过了，全都考过，你想截个图就截个图，不想截图就看看书就行了，选择题。咱们已经把孤金金色学海棠张楠书院，也就是杨严原的教育思想都讲了，至于说这个科举考试的内容，咱们在。讲课举制的时候，一口气就给他讲完了OK，

清朝就讲完了是吧？清朝就讲完了，这是吧？郭晶晶说，这个书上的已经我给你写写上了，你就不用看了，不用截图了啊。然后颜源这个事情呢，你也写了，你要想着说老师，你看你这个写的特别精简，你也可以截截图。你也可以截截图。对不对？截截图就可以了。

对啊，我要是遇到可能把。是吗？我势必得挤的人吃了，哎，真的。不理解。就就像什么呢？就是学生嗯，有的时候会挑剔嘛，你比如说就是像我去年就是因为真的啊，我我今天听到了之后，我内心。内心特别不舒服，你知道吗？

真的不舒服。我去年去的这个地方呢，哎，本身学生永远就你跟他互动，都一点也不什么，当时是这样一点疫情特别严重。大概是十月末的时候，就是快要放开的那个阶段。武汉的疫情特别严重，我特别讲义气，因为我知道我只要离开，因为那个时候有行程卡嘛，行程卡不过关时一一一到外地就有外地的行程了嘛。不过关是不可以去，这什么呢？

讲课的，我就为了给他们面授，我在那待了七天，还贼拉危险，那个地方全都是疫区啊，那个时候叫疫区嘛。啊，全都高风险地区，结果七天啊，给他们好好去讲，好好去讲，中间出现了一次，就是设备出现了问题，迟到了40秒。然后考完之后没考上，

说孙老我没考上，是因为孙老师迟到了40秒啊，有的时候你真的会很难受的啊，你就想不通这些人在干嘛，对不对？哎，没没事，人们总是习惯于进行错误的归因嘛，安慰一下自己啊。来黄宗羲这一块呢，一般这两年不咋考了，学硕喜欢考选择题是不是学硕啊？因为到了后来你明清时候就束缚思想了嘛，选择题知道知道就行，对不对？

知道知道行，跟你们絮叨啊就是。因为你们是我亲学生，我可以絮叨絮叨来啊，进入到了近代，近代我们要去看一下。这个啊，不要看PPT，我告诉你近代呢，你按照这个呃PPT，我觉得都不不先进，我这块儿给你直接就写清楚了。哪个呢？我们在复习的过程当中，需要去进行针对性的指导，

这个点就在这儿。近代教育要知道第一个点，殖民教育第二个点，农民阶级其实就是一个入侵，是不是哪个入侵呢？其实我们所理解的这个入侵就是鸦片战争之后嘛。历史要学的好一点，鸦片战争之后，一场战争，鸦片战争签订了一个南京条约，中国变成了两种性质，半殖民地半封建社会。我们就变成了两种矛盾，一个叫民主矛盾，就是帝国主义同中华民族的矛盾，

一个叫民主矛盾就是。封建主义同人民大众的矛盾，于是我们就有两个人认为是是什么呢？争取中国的这个民族独立和民族。呃，独立民族，独立和民族，独立传传说中的两名。这是第一个阶段吧，第二个阶段是什么呀？我们所说的我们所说的这个第一个阶段其实就是争取的是一种权。就是你们所说的反帝反封建，争取民主独立和民主独立第二个阶段，争取的是什么利？就是实现国家富强。

人民富裕两副对不对？我经常会把这个两个任务就称之，为什么呢？我背诵我考史纲的时候，是不是我把它称之为两名和两副？一个是民族独立，一个是民族独立，是不是两副两民什么时候完成的呢？对于呃，这个中国来说，我们实行现这个民族独立的时候是。民主独立新中国成立民主独立时三大改造完成中国由新民主主义社会进入到社会主义社会。才实现了这个民主，是不是一九五六年两副？我们现在不就在奔跑在这个两副的道路上吗？

二零二零年建设了什么呢？全面建设小康社会。二零三五年实现什么呢？国家的现代化。二零五零年建设成为。中等发达国家水平，接下来的任务就是实现中华民族的这个伟大复兴，对不对？这不是一直在奔跑在两富的道路上吗？两民已经实现了。这就是史纲，所以这个过程当中，你们在这个学习的过程当中就知道了，是不是他就你就记住一个点？什么呢，

亲爱的同学，那你这个过程当中不就知道了，我们所说的咔咔咔的这种小箭头在你脑子里边刷刷刷。全都给它搞出来了嘛，对不对？哎，这是一个点，那么在这个过程当中就有了这么一个特点。什么样的一个特点呢？是不是我我们嗯，不骗你啊，我之前在文都教过教过考研政治就是兼职，当时有一个集训营教育学的集训营。就当时政治老师贼缺，因为疫情的影响，

政治政治老师贼缺啊，就过不来了嘛，临时过不来了，我跟他说。我能不能你你们信我吗？他们说信是吧？那信我信我就可以，我说我给你把你的答案改的比政治老师都好看，因为我说你们。学过我的做题方法吗？他们说说信，最后就你知道吗？去年那那年二零二一年押中五道大题。很厉害的啊，现在不行了，

不行了来我们进来看一下这块。这里啊，全考选择题太平天国运动，我不讲了，你就看到这里就全考选择题。比如说改变文字文风，推行简体字，比如说改革科举制度，女科举，比如说改革教育内容。建立了这个什么啊，育才书院。全是选择题不考，然后这里说老师殖民教育，咱们要不要去学它呢？

是不是也是一道选择题？你想吧，别人欺负你那么丢人的事情。你愿意去提吗？肯定不会考的，是不是？除非老师是个出题老师，不知廉耻。是不是说老师那这个我们所说的要知耻而后勇嘛啊，它不考这是负面的东西，就考选择题考哪呢来，你就看看这儿，我就已经给你标注了这些选择题。你在书上也可以标一标，比如说英华书院是我国第一所面向华人的学校，

马里逊学堂是第一所本土创办的学校。宁波女俗一定要记住啊，是外国人在中国建立的第一所女学，因为中国人自己也建立了一所女学，就是咱们稍后要学的金正女学。知道吗？哎，精神女学，这是我们在复习的时候要注意三个第一啊，至于说教育机构这个学校与教科书委员会，后来变成了中华教育会。你别被他骗了，他带个中环，你就觉得是什么？他实际上是呃外国人建立的这个教学管理机构。

学习的内容也学习儒家经典，为什么呢？哦，是导向型，当时中国人说啊，你来我教你是吧？english是吧？教个鬼，他不跟他学的，然后他们想一想说，那就我也教科举制度，在这个之外。我在教他宗教外语吸血，但它本质上实际上就是伴随着鸦片战争，不是开放的这个什么呢？

五口通商嘛，哪五口呢？广厦，福宁上广州，厦门，福州，宁波，上海。对不对？五口同沙后来开了14个地方，对不对？这个过程当中就是从你沿海渗透往内地去渗透这个过程。那么，这个过程当中，早期啊，

人们都是不愿意去学的。觉得你们这些西洋人蛮夷不学，后来是挨揍，天天挨揍，天天交保护费，发现了西方人比较强大。尤其政府也开始了洋务运动，开始了维新运动，开始了这个什么，我们说资产阶级革命运动。他们发现，西方的确有很多思想可取，是不是包括后来因为科举制取消了，你让读书人去打工，这辈子都不可能打工的？

他们就开始哎，科举制都没了，那就跟西方去学，你看后期是吧？早期是爱答不理，后期高攀不起，开始收费了。这里边有很多著名的，这种教会大学像什么燕京大学。齐鲁大学是不是也就后来被山东大学所合并了？燕京大学被它所消化掉了什么？圣约翰大学，华东师范大学消化了。古人大学北师大校花还有什么？浙江大学浙江大学校花最著名的东吴大学，

一部分跑到了台湾。一部分留在内地也被我们消化了，南师大呀，南大呀，最主要它的校区就是我们现在所了解的中国比较美的校区，叫做苏大。苏州大学。那不就是教会大学嘛，他们就是后来逐渐发展，但你永远知道这不是一件好事，说老师燕京大学那个时候。在世界排名也可高了，为什么我们后来就把它取消掉呢？因为本质上是殖民扩张的产物，还是给你进行教育和文化上的pua的。

知道这个点就可以了啊，来知道这块搞定了，截个图敲个14。全选择题。全选择题。对不对？好，这里在这个过程当中，我们知道知道这个之后，太平天国运动了解了解就行，了解了解就可以，你们在学习的时候，这个不需要。太多的看就看一看就行，它不考选不考答题，

因为没有成功，对不对？没有成功阶级局限性导致的嘛，我们说太平天国原理运动。最主要的说明一个问题，农民阶级没法救中国，因为它自身的局限性是不是？我们所说的在这个过程当中导致的这么一个点。然后这块知道了这个之后，我们紧接着再看改革派，就比如说你们所说的这个魏渊呀，龚自珍呀这些内容。划掉哼，不学说老师好开心，不学划掉不学是不是我们要学的是什么呢？

觉得是这个阶级，哪里有压迫哪里就有反抗，中国近代有几个反抗呢？第一个反抗叫做什么地主阶级？第一个反抗啊，是地主阶级进行了反抗。是吧，第二个反抗是哪个呢？我们所说的资产阶级唯心派呃，第一个反抗是农民阶级，第一个反抗啊，农民阶级。嗯，瞎说了，又开始农民阶级反抗，

第二个反抗地主阶级地主阶级呢，我们今天主要把地主阶级给学完啊，学完咱们就。呃，休息来，你们看一下，他们主要在这个学习的过程当中。你针对性的知道一下他有什么样的一个反抗呢？我们在复习的过程当中做了两次事情。这个呢，比如说洋务运动是在。19世纪六七十年代到90年代，哎，什么是它的一个前后的开始呢？第一次，

第二次鸦片战争。当时的清政府遭遇的是内忧外患，你们也知道什么是内忧吧？太平天国运动年军。是不是实际上内部的忧患是？农民起义。洪秀全作为一个高考是不是失败者，屡败屡战，屡战屡败，本身对这个地主阶级已经充满了愤怒。走在突然有一天，走在大街上，遇到一个传教士是吧？传教士手里边儿，我的一本圣经说什么呢？

是吧，这个。是不是啊？这个嗯，同志，我看你是不是骨落惊奇，是上帝之子洪秀全深受启发，回去之后把他们村儿里边儿的这个。老头老太太领低保的，跳广场舞的，聚集在一块成立了个拜上帝会，是不是？然后在这种情况下一路打到南京。是吧，改名为天津，

这不就是我们所说的这个太平天国运动嘛，在这种背景之下还有点第二次，是不是我们说的这个过程当中？是不是第二次鸦片战争？对不对鸦片战争内忧外患嘛？外边天天揍他。中法战争，中美战争。签订了很多不不合理的条约，什么我们所说的这个呃签订了这个，比如说妄下条约是不是比如说签订了这个尼布楚条约，巴拉巴拉一大堆安徽条约？一系列的这个店天天割地退让。所以他就想挨揍，挨多了也要去想想变法，

对吧？怎么变呢？我们不选啊，你们选你们的。史纲上学的时候，前期自强为口号改军事，后期嗯什么呢？求富为口号，口号改命运。啊民用我们不学这些，我们学的是他在什么呢教育上做了哪些事情，教育上就做了三件事情，建学堂。也就相当于我们可以理解为在内部哎，我们所说的这个过程当中进行了内部该如何去进行改革？

对吧，建学堂你在复习的过程当中大概知道了有这么一个点内部如何去进行有效的改革，也就说内部要向西方学习。整个洋务运动就是洋务运动当中的教育呢，你可以理解为是一个西中国开始学习西方的一个，或者从官方开始学习西方的一件事情。对不对？然后呃促留学呢，可以说是从外部去学，哎，说内部学的不纯粹。都是一些二流的老师来中国忽悠我们骗学费的，那我们就学到他姥姥家去他家去学对不对？那么内部学外部学呢？总得有一个相应的指导思想。

就有一个中体西用，这是咱们在学的过程，针对性的指导的，我们讲内部外部。指导也就是传说中的三种学堂，两次留学，一个思想三二一好背吧。对吧，贼好背三种学堂洋务学堂外语外交学堂实业技术学堂啊，也叫做什么技术实验学堂三个学堂？这三个学堂呢，有两个典型，一个是福建船政学堂，军事学堂，一个京师同文馆，

必须背会。哎，留学这两件事情可以说针对性的作为选择题，理解理解就行，它不会考特特别多。哎，这块儿呢，还有点劝学篇，必须背会，也就说你看我标蓝的这三个时间必须背会。福建传政学堂京师统文馆就是劝学篇，也叫做中体西用哎，我认真的。看了一看你们的这个书稿啊，就认真的去瞅了一下你的书稿，

我看上上上去它上边儿也写了这个。相应的内容，你看他这这个写的贼多啊，是吧？你觉得那个东西你看，虽然写了好多，你有没有发现听完我之后豁然开朗？不需要写那么多，就好比说洋务派的学堂的类别特点，你在书上写了这么多，你学它干嘛呢？对吧，像这么多你答题这样写能行吗？不行你看老师怎么给你写答案？关于什么呢？

我们所说的洋务学堂的特点。我已经给你写清楚了。已经写清楚了，不用去担心是不是贴心如我嘛？对吧？真的啊，不骗你，真的很贴心的，全都给你写清楚了。是不是我们在这个学习的过程当中，你看这不就是洋务学堂发展及其特点吗？我们不扯那些没有用的，上来之后就说洋务学堂是洋务运动的组成部分。中国近代教育发展的重要表现。是不是啊？

这不就是说明了它有几个性质呢？一个性质吗？是不是啊？重要组成部分几个类别？我不需要写那么多吧，我就给你举三个例子嘛，说外国语学堂，军事学堂。对不对？是不是我还给你举了个例子，说如福建传这个学堂，是不是外国语学堂？是不是哎如这个京师同文馆？然后实业技术学堂如福建传统这个电报学堂就可以了，我给你扯那么多干嘛呀，

我不需要呀。你要知道，你不是一个百科全书，你是个考试机器，你知道吗？哎，这个过程当中，那这样答完之后。我们就说了它的特点，有什么样的特点呢？你看老师就给你说培养特点上是不是我们所说的呃，培养目标上是不是？是是这样的一个点教学内容上是这样的一个点，但是书上没有给你写这句话，这就是最大的问题。

因为咱们最后说了嘛，洋务运动失败的原因是坚持中体西用的思想，你得处处体现它这个中体。他只给你说了西用，你把他这块儿还是要给他说明白，整清楚，这就是我们的优势嘛。教学方法上还挺好，教学组织形式形式上也挺好，但是你的书上又欠缺这句话。永远欠缺一个点，中体西用。我就给你增加了，说在教学指导思想下，凡是坚持中体西用，

因为永远要告诉考试这个阅卷老师，告诉他为什么洋务运动失败的原因就在于这里。对吧，就是在于这几个黄色的，我标黄的这几个它都没有写。对吧，那不行。这不是我们写完了，写完这个之后，接下来说洋务运动的这个新旧正杂柔的特点，新就在于干了什么？就就在于干了什么，你看多好，性质类别特点评价。对不对？

它这块儿会考你简答题，你就按照我这个呗。超清晰啊，其实就是在你的原来的书上的基础之上，老师又给它去进行了一下优化，删减了一切废话。不需要那么多废话，你就按照我这个标准答案去背就可以了，不要再琢磨说老师书你和书不一样。对啊，我说左手是你，右手是书，我都放不下，哼，一本书一本书最多七八十块钱，

而且你今年拿的讲义是不是就有个印刷成本？你上我的课花了多少钱，对吧？就明白了，所以我一定对得起你们，那就按照老师这个去背就行了，这是一道重要的简答题。这里知道了之后呢，学的第二个啊，我们说这个京师同文馆，我基本上告诉你写的还是不错的。这个针对性的就直接按照他去学就行了，京师统文馆说是吧？一九零二年创办是不是哎？我们说一六二年创办。

后来被并入京师大学谈啊，所以说你不能给我说是什么呢，你切记切记，不要说一句话。说是那个什么呀，说京师同物馆是北京大学的前身no是京师大学堂，是北京大学的前身。必须要了解这么一个点啊，这个点知道了之后呢，培养目标课程设置评价这个针对性的背会了。但是啊，我要在这个过程当中。又不能编辑啊啊，我没有这个编辑权限啊，我要在这个过程当中要给你说一件事情。

是不是我们所说的啊，这个过程当中要注意一个点是吧？来你看，这是我写的啊，我写的。初创发展教学目标是不是教育方法是不是哎？我给你再增加，你就在你的书上增加这句话。在他的评价那上边啊，增加一句话，就是我们要做到一个点嘛，要做到一个点，什么样的点呢？就是让他的评价非常合理。说，

但是。金师，你也写啊同文馆。是不是你的书上缺这么一句话？京师同文馆坚持。维护封建统治。和中体西用。的思想是不是坚持维护封建统治和中体信用的思想一定？成都。程度上决定了。七，无法。从从根本上。解决。中国问题。

这不就体现了你的思考的全面性吗？把这句话给写上去最重要。啊，这句话啊，当然你要是说老师我也喜欢你PPT那么简单，这是属于很难记忆的，你也可以去记一记。啊，可以截个图，敲个15。你主要是把这句话写在你书上，书上你的书上写的也挺好的。嗯，我会给你们手稿的，肯定会给的，

就是但是坚持同款，因为他写的已经挺好了，就缺这么一句话，截个图，敲个15。对吧，你说这么可爱的老师，你不要气他对吧，我今天其实听到是说是。爱你是吧，真的是，不过我爱爱会学会学爱我哼会学全能的考上，我每天也要精神pua我自己。就是其实今天。你们有个孩子特别细心，

说老师，我感觉你感冒了，我最近很可能是二阳了，真的。很可能是二阳的，但是我做了那个。那个那个现在没有核酸了嘛，就嗯，用那个小小试纸测了一下嘛。嗯，没有问题。对吧，我们说没有问题，但是真的好难受，我昨天还39度呢，

但给你们上课已经很认真了，对不对？来啊，这个针对性的知道了知道了，这个金丝铜管福建传真学堂，我觉得你书上写的也是。嗯，欠缺一丢丢这个嗯，简洁性啊，简洁性，我在这个过程当中给大家去改了一下。因为它也考名词，解释也考名词，解释不要那么多的废话，你看这块儿说什么说福建传承学堂又称之为什么呢？

求实堂一局。是不是啊？但是呢，说左宗棠创办的，你就知道了是什么，谁创办的，不要写那些乱七八糟说是什么，你说第一个也是第一个也是最早最大的龙船制造工厂。那你肯定知道这个过程当中，这个第一个最早很容易考选择题吧，那你这个知道吧，总得知道这个。诀窍吧，但是他少写了个点是什么？我们学教育不是学龙船厂的，

我不是学造船的，我想知道你是中国近代最大的海军军事学堂。对不对？你补充上这个知识点啊，这是一个点。第二个点，我们所说的构成是什么？有什么？它不就是分为什么前学堂和后学堂吗？说钱学堂是干嘛负责造船？对不对？前学堂负责造船是吧？后学堂负责什么？开船是不是复制学堂就负责开船？前边负责照，

后边负责开。前边学什么呢？学法国啊，因为法国人那个时候造船技术还是比较好的。对吧，后边儿学英国，英国嘛，号称日不落帝国，他们都是在这个方面还是比较棒的吧，所以说这不就是血糖吗？但是咱们学的过程中发现。钱学堂又分成两部分，哪两部分我给你分的好清楚吧，会试院负责设计一普负责制造。尤其是这个前边儿设计，

后边儿制造没毛病吧，尤其是这一块儿，你要知道一点，叫在职培训学校。一普啊，相当于现在的这种蓝翔技校，你一边学习还一边要挖土，对吧？你知道吗？一边学习还一边要挖土就是。以半工半读的方式，比如说白天工作，晚上学习这种模式，这是一道选择题，选择题。

知道啊，你看说造造船怎么造呢？会试员负责设计，一不负责制造，而且会试员是在职在在职。什么呢？学校一定要记住，在职学校是不是？复习的时候知道了，然后后学堂负责什么呢？加试英国人担任教师。最后一个点，咱们在这个学习的过程当中呃写了吧，但是但是你的对手99%的对手，他不会想到这儿。

叫派遣刘欧。派遣留欧，因为为什么他们没有学过这个点是吧？他们也不会想到我还要告诉你，后来这帮人干嘛去了呢？去欧洲留学了，去欧洲留学了，这在考场上那真的是贼牛的一部一个点吧，所以说你就写的很清楚了。然后紧接着咱们在这个复习的过程当中再看优点，但是你的书上又没有写缺点。对吧哎，没有写写缺点吧，我给你写了，说没有摆脱中体信用的思想和自身的阶级局限性，

尤其这一块儿体现出了你特别有文化。是不是啊？你的史纲学的贼好，甲午中日战争北洋水师的全军覆没，标志着这一学堂的逐渐的陨落，你看可以说嘛，逐逐渐陨陨落。厉害不厉害，贼厉害吧，这不就是传说中的难言难语吗？就是对知识的认识是非常清晰的啊，知识的认识是不是我们所说的呃非常清晰，你在学的过程当中就知道了它的这个点。整体的就知道这么一个点OK啊，这块在学的时候又很清晰了。

写得好吧，哼，你们直接去背就行了，然后。第三个点啊，第三个点就是关于这个什么呢？我们所说的呃，这个这个个另外一个点就是关于这个什么呢？学完了，内部是不是我们就开始学外部学外部就两次留学？这两次留学，他基本上在考试的过程当中考选择题为主书上就是稍微的点了一点，但是他没有分观点。我也不怎么考大题，我只是说为了让你更好的理解，

我就给你还是强迫症一样的给你画了个表对比一下。优同留美是第一个啊，是不是是不是啊？然后派遣留是什么呢？第二个第二个。也就说这个荣红呢，就是刚才咱们所说的马里逊学堂毕业的，毕业之后他又去美国读了耶鲁大学，回来之后正好洋务运动嘛，都主张说你看内部学都是一些二流的。老师，我们要学到他姥姥家，要跟他们直接去学。荣红说，出国留学要从娃娃抓起，

于是从全国各地的那些达官贵人家里边儿选择了一些。聪明伶俐的小朋友分四批去美国去进行学习。前期荣宏作为督学，每年都会去看嘛，看了发现学的挺好，后期味道就变了，因为什么荣宏？下台了之后，那些腐朽派，守旧派去美国，吓坏了，说我的天，祖宗之法不可变，祖宗之法不可减，你怎么把？

骗子，是不是我们所说的这个过程当中给剪了呢？回去之后给慈禧太后就告告了一状，说是老佛爷是吧？我觉得你已经够败家了，那帮货更败家。他们把辫子都剪了，他们还开party男生和女生还牵手非礼勿视，非礼勿听。慈禧太后一听生气了，把这帮人全都学了一半，都给中途撤回来了。当然，也有一部分比较厉害的人，比如说像詹天佑这样的人，

是不是哎，设计了京张铁路，其实詹天佑都没有毕业，你要毕业之后，那更了不得了。这个针对性的知道就行，而派遣留欧是吃了这一次亏，小朋友不能出去，容易被什么呢CPU？所以说我们派大人出去，这个大人是谁呢？福建传政学堂的学生为主，你要记住。无间传承学堂的学生为主。学习这些造船呀，

航海呀，是不是我们说在这个过程当中？造船呀，图书馆图图书馆啊，图书的馆是不是你是不是老打错字是吧？好，拜拜拜。对吧，我们不是猪啊，是不是我们就要把那些死记硬背的猪给屠了，对吧？是不是来啊？这个过程当中看一下。海军将领是吧？军舰技术，

海军教育，外语外教都学了，培养了一批先进的人才，这个选择题截个图16就可以了。选择题截个图，16就可以了，你的手机最近你的你应该是用的那个和我一样用九键打字就容易出现错误，理解。截个图，敲个16。okay，好啊。好啊，然后中体西用呢，我们在学的过程当中。

也理解你们，其实这块儿在史纲当中学过中体西用的思想呃书上那么写啊，写了贼多。我个人觉得书上那个东西太多了，我们换一种方法超简单，它会考你个简简答题中题西用。你就直接说，最早死于冯桂芬，张之洞进行全面论述，持洋务运动时期的指导思想就可以了。目的就是维护封建统治内部的是什么样的？那篇不就是学习中国的政史地吗？是吧，其实就是儒家经典，是不是它是中学为体体就是根本嘛？

是不是它呢？西学为用用就是什么呢？我们所说的表面嘛，是吧？旧学为体，新学为用，意义有这么多，实际上我们可以理解为。这个中体西用让这个什么呢？儒家是这个学习西方合法化，因为张之洞作为晚清四大名校。作为国家总理，都提出了我们要向他学习已经很大的进步了，但是最大的问题是还是为了维护他这个。破烂统治啊，

破烂统治还是什么呢？我们所说的直接嫁接，所以它不会成功。这个按照老师这个精简的版的，知道就可以了，把它截个图敲死去，特别精简。对不对啊？经典版的你就知道了，按照这个背就可以了，这就把这个至少洋务运动，咱们就学完了。下节课我给你讲这个什么清末新政。是吧，轻模型者。

OK，好啊，这已经讲的很细很细了，我一直舍不得给你加快进度，我的想法是中国教育史一定要吃透它。外国教育史每年以我的这个经验来说，基础阶段不管讲成什么样强化都听不懂。所以我们留出时间，把能能听懂的先学会，听不懂的暑期重点去攻克外教史。嗯，是这个样子，是不是OK好？今天我们讲到这里啊，先休息吧，

休息吧，手稿呢，我回去会给你们去。整理整理迅速的给你们发发过去，别焦虑，慢慢来啊，慢慢来，慢慢来，别焦虑就是其实我已经给你们把很多东西在。去年暑期强化的时候。是不是劝学篇？就是按照书上那两驼背嘛，劝学篇就写这个就可以，就把这个你直接说劝学篇是张之洞的，这个中体适用。

中体西用思想的直直接体现，也就是说这个中体西用也等于劝学篇。OK好啊，拜拜拜，加油加油。我们近期不是还有课吗？拜拜。

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