07.第07节课第二章心理和行为的生物学基础2

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 07:05:10

好，那第二部分的话是关于大脑皮层以及它相应的功能啊，大脑皮层它的一个作用啊，因为我们说啊，大脑皮层的话啊，也就是灰质这个部分的话，它是最高级的一个神经系统，它是我们整个脑部的一个总司令啊是。指挥官，所以这一部分的话，它的一个重要性是呃，需要我们重点去学习的，那么人的大脑的话，它主要分为左右两半球啊，这个大家应该都知道。

那大脑半球的表面呢，布满很多深浅不同的这个沟呀，或者是裂呀沟裂间隆起的部分称为这个脑回有三条大的沟。这三条大的沟分别是这个中央沟外侧裂以及顶针裂，那这三个沟的话，把我们的这个大脑呢分为这四个部分，额叶，顶叶，枕叶和涅叶四个区域啊。这四个区域是我们接下来要重点去讲的啊，首先我们看一下这个图有三个大的沟啊，中央沟。大家看一下啊，这个地方中央沟中央沟的话，主要是在哪个部分呀？

在额叶和顶叶交界的地方就是中央沟。这个部分的话是外侧裂啊，外侧裂的话，主要是这个额叶和这个孽叶，它交界的地方，另外在这个顶叶和枕叶。顶叶和枕叶交界的地方啊，这个是顶顶枕裂啊，就是刚刚另外一个沟啊，这三个沟的话，把我们的脑区分为额叶顶叶枕叶和涅叶啊。大家看一下，其实对于额叶的话就是额头这个部分嘛，额头这个是额叶的部分，然后这个再往上头顶这个部分就是顶叶啊，

枕叶的话比方说我们睡觉啊，枕枕头这个地方这个地方就是顶叶，而面叶的话大家看。它是我们在耳朵这个部位啊，两侧耳朵的地方，这个地方是面叶，这是我们大脑的四个脑区啊，通过这三个沟分为这四个脑区，大家需要首先知道。好，那我们接下来进行第一个大的部分大脑皮层感觉区及其相应的功能，那关于这一块的话啊，我们先从整体上了解一下啊。大脑皮层，它的结构和功能呢？

主要有三个方面，我们在这一个部分，第一个是讲到感觉区它的。机能第二是关于运动区第三个部分是言语区。那最后一个部分呢，我们会讲大脑，它的一个结构以及它整个的功能。好，这是整个第二个部分呢，我们会给大家讲的一个主要的内容，大家先从整体上有一个了解好，那我们先看第一部分感觉区以及他乡的功能。那感觉我们说有这个视觉与听觉，以及包括我们后面会讲这个躯体，感觉那视觉的话，

位于我们大脑的枕叶这个部位啊，也就是今天我们跟大家说的，在这个部位。在整页，它是负责我们的一个视觉呃视觉的。如果在这个地方啊，受损的情况下呢，即使眼睛功能正常，也就是即使你能看到东西，但是呢，人也会完全丧失视觉而成为全盲啊，就是你生理机能上。啊，可能就是没有问题，眼睛眼睛的一个功能是正常的，

但是呢，你看不到东西，那听觉区的话位于列叶。啊，这个部分也就是耳朵两侧这个大概这样一个位置，它产生初级形式的听觉，那这个部位受损的话，即使你两个耳朵的功能是正常的，但是呢，我们也没有办法去。去听到东西好，这是关于视觉和听觉，它所在的一个部位以及它受损的情况下会出现什么样的一种症状？第三是关于躯体感觉区，那躯体感觉区，

首先它的位置呢，是在中央，后回也就是顶叶这个部位啊，我们是说这个人这个头脑里面有三个沟啊，其中中中央沟的话，它前垫的部位。部位是中央前回，那后面的话是中央后回，所以中央后回的话对应的是我们的一个枕叶，那中央前回的话对应的是我们的额叶，这个部分大家要能够去知道。这是感觉区它的一个位置啊，就是在顶叶，它主要是接收皮肤肌肉和内脏器官发来的一些感觉。信息那它产生什么样的感觉呢？

触压温度，痛觉，运动等内脏感觉，那身体各部位以及它在感觉区的一个投射关系呢？大家需要去知道，那我们结合这个图，大家有一个相应的了解，那它投射关系是左右交叉的一个关系，也就是我们右侧。啊，负责的是呃，左边的感觉身体的感觉的一个投射，而这个左侧的话，负责我们右侧身体它的一个相应的感觉的一个投射。所以它是左右交叉，

并且是上下倒置，上下倒置指的是什么样的关系？大家看一下这个图。那这个的话，我们说在这个顶叶啊，顶叶上部分它反映的是什么呢？顶叶上部分它主要负责的是我们身体下部分，它的一个相应的功能。而顶叶它往下走的话，往下走的话，在下面呢，附着我们身体上个上面这个部位的一个呃相应的功能，所以它是上下倒置的，而不是说我们的这个。啊头部嗯，

比如说我们身体的这个上个部位，它的投射面积在上面啊，所以它是上下颠倒的一个关系，另外的话头部是正直的啊。虽然说身体我们说跟它这个在脑部投射的一个位置呢，是上下倒置的，但是头部我们看一下这个图啊。图的话，头部它是正着的，你看这个眉毛的话啊，眉毛是在上面，它头饰的话也是在上面眼睛，然后是在眉毛的下面，也是在往下走，包括这个鼻子呀，

嘴巴呀，舌头呀。它这个位置啊，我们正常的看到这个位置和它投射的这个位置呢，是一样的，所以头部是正直的，这个大家要结合的图能够理解它代表的是什么样的含义？另外，身体各个部位，它投射面积的大小与它们在机能方面的重要程度成正比。也就是你身体的机能，哪一个部分它比较重要，那在这个区它的一个投射面积呢？就会比较大，大家可以看一下。

手这个投射面积是特别大的，因为手的话对我们每个人来说是特别重要，你的一个灵活度呀，包括我们生活中对它的一个运用也是比较多，对我们来说比较重要，所以在这个部位呢，它的投射面积呢，也是比较大。包括我们说这个嘴巴还有舌头啊，这些的话都是在我们平时生活中它发挥的重要性是比较大，所以它的投射面积也是比较大的。好，那关于这个部分的话，大家需要了解的一个重点啊，躯躯体感觉区首先你要知道它的位置啊，

在这个顶叶这个部位，另外它这个身体各个部位和我们在感觉区的投射关系。第一点是上下交叉，上下倒置以及头部正直。另外，投射面积的大小和它在机能方面发挥的一个重要程度呢，是成正比的。好，那接下来我们看一下运动区，运动区以及它的功能，那躯体运动区呢？位于中央前回额叶啊，刚我们说躯体感觉区。在哪儿？在顶叶在中央后回，

而这个运动区的话，在额叶这个部位啊，它是中央前回和旁通叶小叶的前部，它发出动作指令支配和调节身体各部分的运动以及身体在空。中的位置和知识。也就是在额叶这个部分，它主要是发出动作指令的啊，比如说我们呃，看到这个手的话，你触到一些这个比较危险的东西的时候，我们立刻缩回啊，你做出这样一个动作。包括我们在空间上去移动啊，做出一些相应的知识，那这些的话都是什么呀？

都是感觉运动区啊，躯体运动区额叶它的一个相应的功能啊，它支配的一个相应的动作。那运动区和身体各部位的关系是什么呢？同样也是左右交叉，上下倒置，头部正直以及身体各部位投射面积的大小与它在机能方面的重要程度是。成正比的，它这个特点的话，跟我们前面说的这个躯体感觉区它的特点是一样的，大家可以放在一起，然后区别来进行掌握。好，第三个是关于言语区以及它相应的功能，那言语区我们都知道它主要位于哪呀？

位于我们大脑的左半球，我们说大脑有左右两个半球啊，左半。球的话，负责我们的一个言语，右半球的话，负责我们的空间呀，想象啊等等，这些和艺术相关的一些相关的内容。那言语区的话，它也有广大的脑区组成，其中有几个重要的区域，这几个重要的区域呢，是我们需要重点把握的，包括在考试的时候呢，

也是会经常涉及到的一些相关内容。像关于布罗卡区，韦尔尼克区脚回以及输血中枢这几个重要的言语区域，它所在的一个位置以及它受损的时候会出现什么样的症状？是我们需要重点掌握的内容，大家看一下这个表，我们把这个表掌握住就可以了啊。那名称，比如说第一个布洛卡驹，它的一个功能是言语运动中枢啊，言语运动那运动的话，我们说其实就是言语它的一个表达，它的一个相应的呈现。它所在的位置呢，是额叶这样一个位置啊，

言语运动中枢是在额叶它受损的话会出现什么呢？运动性失语症或者是表达性失语症。因为言语运动嘛，运动的话，其实代表的具体的动作的话就是一个表达的过程啊，如果这个部位受损的话，就出现表达性失语症，那它具体的一个症状表现，比如说这个人，他可能在说话的时候说不留意。所说不流利啊，比如说有的人说话结巴呀，包括这种电报剧呀，很短很短的这种句子呀，它不能说的很连贯的这种语句，

那这个的话其实就是一个表达性适语症，或者是运动性。适余证，这是布罗卡区啊，因为是布罗卡，它这个发现的，所以一直直接以它的名字呢来进行商的命名。而威尔尼克区呢，是言语听觉中枢啊，听觉的话，它所在的位置前面我们也说了啊，是在哪儿听觉啊，和我们这个耳朵双侧啊，是在涅叶这个位置。它受损的时候会出现什么呢？

听觉性失语症或者是接受性失语症，因为我们听内容的话是不是接收从外界来的信息呀？所以它也叫接受性失语症，那如果这个部位受损的话，会出现什么呢？听不懂别人说话的一些情况啊，你从这个声音这个我们说听觉器官的话啊，它可能是。正常的，但是的话，我们没办法去听懂别人说话的内容，第三是缴回，那缴回的话是。它的功能是源于视觉中枢啊，视觉的话，

我们说主要是看的对不对？那看的话，它处于这个顶枕叶交界处啊，顶枕叶交界处啊。在这个部位，它受损的时候会出现什么呢？会出现湿毒症，我们读是不是通过视觉上看到才能读出来？那如果这个部位受损的话，就是我们能说能听。但是不理解书面语啊，你就是看到的内容啊，你理解不了，那第四是关于书写中枢，那书写中枢呢？

它主要是输血性言语中枢啊，输血性位置的话也是在额叶这样一个部位，那如果受损的话，出现失血症。失血症的话是不能写字画画啊，它就是一些精细动作的话，是没办法去完成的，这个是输血中枢，它受到损伤的话会出现的一些相应的症状。那关于这几个部分啊，它相应的功能啊，像负责运动，负责听觉视觉以及书写，以及它所在的位置。受损的话会出现什么样的一些症状啊？

这个地方是需要大家去重点把握的啊，比如说如果出到一些单选题，随便给你拎出来一条，然后你要能够去进行一一对应。好，那最后的话是关于脑功能研究，脑功能研究的话，也就是我们整个大脑皮层，它的一个结构以及它的一个功能是怎样的？那我们先看一下结构层面。那结构的话是分为左右两个半球啊，这个其实我们在讲前面内容的时候呢，也跟大家稍微提了一下，每一个半球呢都有感觉，区运动区视觉听觉以及联合区。

但是呢，在通常情况下啊，两半球协调活动那品质体的话，它是连接左右两半球的一个部分啊。它是左右两半球信息呢，通过此进行传递，作出统一的反应，那每个半球呢，只会来只会对来自对侧身体的刺激呢，作出反应并调节对侧身体的一个相应的运动啊，因为我们说它是交叉控制。知道吗？所以它是调节对称身体的一个相应的运动，这是关于结构方面啊，大家先做一个了解就可以了，

那重点的话是关于功能大脑两半球呢，它们结构上啊，虽然是大致一样的，但是呢，它的功能。是不对称的功能不对称。那左半球主要负责什么言语阅读，书写，数学运算，逻辑推理等功能啊？我们刚刚也跟大家说啊，言语主要是在左半球，除了言语啊，阅读呀，包括这种逻辑思维呀等等啊，

这些。都是在左半球负责的一个相同功能，那右半球的话，主要负责空间关系，情绪艺术，欣赏舞蹈，雕塑等相应的一些功能，所以我们说有时候你想要去。呃，更多的去发展一下自己的一些艺术细胞呀，相关的内容我们要做这个什么呀，做这个右脑开发啊，你这个右半球的话，主要是负责这方面的一些功能。那正常情况下，

这两个半球呢，它有时候既有分工，又有一些联合的活动完成，我们一些复杂的任务，主要是通过这两个半球，它的一个协同的活动来去进行的。那20世纪60年代呢？斯佩里他在切断品质体的隔裂脑手术病人身上进行实验，进一步证明了两半球功能的不对称性。大脑左右半球在某些方面成为优势半球。这又称为大脑两半球的一个单侧化。注意这个地方，大家要知道啊，斯佩里他是通过裂脑人的实验来证明了大脑两半球，它的一个单侧化优势，

什么是单侧化优势？也就是每一个半球，它都有它负责的一些优势的功能，就像这里面描述的那言语的话，那我们左半球主要占优势，那这个关于这个空间想象呀，艺术呀，那我们的右半球占优势。所以它两半球都有一些单侧化的优势，而且它是通过割裂脑的实验来进行的啊，这个割裂脑的话啊，它这个实验啊，如果大家就是。感兴趣啊，具体怎么做的，

我们也可以去了解一下啊，有关于这个心理学的一些相应的实验，它的一些书籍大家也可以做一个相应的了解，在这里面的话，我就不再做一些详细的介绍了啊。好，那我们看第三个部分的内容啊，脑机能学说这个部分的话也同样是大家需要重点把握的内容啊，脑机能。那脑机能学说它的目的是什么呢？我们这一部分学习的目的在于解释脑是如何产生心理的以及心理的脑机制是。怎样的啊？也就是我们的心理和大脑，它之间的一个相关性如何是相互作用，相互影响的，

那这个就是脑机制学说它要解答的一个相关内容。好，我们先看第一个定位说。既然是定位，什么是定位呢？就是我们的心理功能和脑的某一个特定的部位是相关的啊，你这个部位的话就负责你这方面的一些心理，那另外一个部位的话就负责另外一个方面的心理。也就是它是一一对应的，我们说是特定部位有关，所以它称为什么定位说那定位说开始于18世纪啊？这个人物呢？他对鲁相学的一个相应的研究啊，通常他认为比如说每某个人。它有某种特点的话，

它的大脑结构呢，也会有一些相应的特点啊，包括有时候我们听一些人说啊，这个人看这个人，他的一个头型啊，包括他的一个面相啊。啊来判断这个人，他以后是什么样的运势呀？或者是有没有一些观向啊？其实这些的话都是和鲁项学呢，有一些相应的关系啊，当然这个鲁项学的话，它是缺乏一些相应的科学依据的啊。但是呢，它在某种程度上启发我们什么大脑的功能是分区的啊，

这是鲁项学最初我们说定位，说是源于这样一个学科的研究，大家知道就可以了。那真正的定位理论呢？开始于什么？19世纪60年代，关于失语症的一些相应的研究。失语症失语症的话呃，包括这个布罗卡和维尔尼克区的一个发现呢，都使人们相信这个语言呢，是由特定的脑区的啊。我们前面说了，这几个特定的脑区，它分别负责的是什么样的内容？那布罗卡局受损的时候啊，

我们没办法进行表达，然后维尔尼克区，然后我们这个听不懂别人说话的内容。那说明什么？你这个特定脑区跟这个特定的功能啊，特定脑区跟这样一个特定的现象有一定的关系，所以它支持了什么？支持了定位说。第三个是加拿大医生潘菲尔德。他用电刺激大脑涅液，发现能激发人对童年经历的回忆，同样也支持了定位，说那说明涅液的话和一个人的记忆是相关的。那你刺激这个部位的话，可能。

一个人，他关于他记忆中的内容呢，本来是想不起来了，刺激这个部位的话，他发现这个人呢，能回忆起一些童年的经历，他同样也是对定位说的一个相应的支持。好，这是关于定位说的话，大家需要理解性的去掌握，第二是关于整体说，那整体说最早是由弗洛伦斯啊，这个人物他提出来的。它认为人的大脑呢，是一个整体啊，

既然整体说啊，认为大脑是一个整体，通过整体来发挥作用的。那弗洛伦斯呢？它用局部损毁法。局部损毁法切除动物，比如说鸡和鸽子，它脑的一部分呢，来进行实验观察啊，体对动物行为的影响，结果发现呢，动物功能的丧失呢，与切除皮层部位无关。而与切除皮层的大小有关，它发现切除这个呃鸽子，

比如说它大脑的某一个部分的话啊，这个切除这个部分的话，可能它这个功能会丧失，然后切除另外一个部分的话，它功能也会丧失。所以跟它切除的部位没有关系，当你发现哎某个部分它切除的面积比较大的时候，它功能丧失也比较大，说明它跟切除面积的大小是有关的，而跟切除它的一个具体的部位。是没有关系的，那这个就支持了，什么支持了，整体说。第二是20世纪关于拉士里呢，

它进一步用损伤小白鼠大脑的方法呢，观察对白鼠学习的影响。得出这两个原理，同样也支持了整体说这两个原理，大家要能够知道，第一是军事原理，第二是总体活动原理。什么是军事啊？就是平均，也就是大脑皮层，它各个部位。对，几乎对这个一个人学习的影响发挥的程度是平均的，它以同等的程度来影响啊一个人，他学习的一个呃，

对学习的一个影响，或者是促进。所以这个是军事原理，那第二是总体活动原理，那总体活动原理呢，学习的效率呢，与大脑受损伤面积大小成反比，与顺手受损伤的部位。无关啊，也就是你这个受损伤面积越大，你这个学习效率越低啊，面积越小，这个学习效率越高，而具体哪个部位受损的话没有关系啊？那如果要是具体的话，

我们说要支持这个，要用拿这个定位说来解释的话，你本来应该是比如说这个部位受损的话，你可能那个方面这个功能的话受影响，那可能损失其他部位的话，这个功能就不会受到影响。所以它这个具体的话，它认为你切除哪个部位的话，基本上都会受到一些一定的损伤，而这个跟这个受损伤的部位没有关系，所以它也是支持了这个整体说啊，这是关于整体说的话，大家需要去了解的内容，第三是关于。机能系统说。

机能系统说，那前苏联心理学家卢利亚。这是它的一个背景啊，在呃第二次世界大战，治疗一些脑受伤的伤员的时候呢，对他们进行一些康复训练啊，发现某一部位损伤的时候并不是导致某一个，比如说。孤立的一些心理机能的一些丧失啊，你这个部位损伤的话，我就是这一部分功能受到影响，其他部位不受到影响，而它发现的是什么呢？引起某种综合症。这个综合症也就是一系列过程的一个障碍啊，

一系列过程的障碍在恢复功能训练的时候发现某一部位损伤呃相联系的这个生理功能是难以恢复的。但可以进行系统的改造，因此他提出这个机能系统说啊，既然是一系列的一个过程受到损伤，那肯定是我们这个大脑的活动呢，是按照这个机能的一个系统啊。来进行运作的，所以他提出这个机能系统说。它具体的一个理论观点呢，大脑是一个动态的系统。动态的结构是一个复杂的动态机能系统，它把人的大脑呢分为三个相互联系的机能系统啊。就是如果你作为一个机器的话，我们的大脑这三个机能系统，然后共同组成了我们大脑整个的一个呃结构以及支支撑了我们整个的一个功能，

那这三个相联系的机能系统呢？是第一是机能系统是动力系统。也就是激活系统，它负责就是引发激发我们的一个活动，第二技能系统呢，是信息的接收接受加工以及存储的系统啊，我们对外界刺激啊，你接收到之后在你头脑里面进行加工。并且的话，作为记忆的形式呢，储存在我们大脑里面，然后第三机能系统呢，是行为的调节系统啊，这三个系统是机能系统，说它提出的，

那我们具体看一下啊。第一，机能系统。首先是动力系统或者是激活系统，它的一个呃组成呢，是由网状结构和边缘系统组成的啊，网状和边缘系统。它的基本功能是什么呢？保持大脑皮层的一般觉醒状态，提高兴奋性和感受性，并实现对行为的自。自我调节。它并不会对某个特定的信息来进行加工，而是但是提供了活动的背景，当这个系统受到损伤的时候呢，

大脑的激活水平。或兴奋水平呢，将普遍下降，并影响对外界信息的加工和对行为的一个调节。它其实说的是什么呢？就是我们去接受外界刺激它的一个基调啊。如果我们要去，比如说啊，接受外部信息，包括我们去学习的时候，首先你大脑要有一个基本的兴奋水平，对吧？如果你处于一个啊，完全不运作的状态，或者是一个睡眠的状态的时候，

没有一些兴奋状态呈现的时候。我们就没办法去接受外部的一些信息，所以第一个技能系统呢，它激活系统或者是动力系统呢，它代表的就是我们给我们任何活动呢，你再去唉，看到一些东西的时候。你首先有一个背景，你这个大脑处于首先是处于一个兴奋的状态啊，如果它受到损伤的时候，你大脑整体的这个兴奋水平呢，将会普遍性的下降啊。这是关于第一技能系统啊，它的一个相应的作用啊，大家需要去重点把握，

那第二技能系统呢，它主要是负责信息的接受加工以及存储系统。它位于大脑皮层的后部啊，包括什么？包括枕叶涅叶顶叶以及相应的皮层下组织基本作用就是接受来自机体内外的各种刺激啊。包括听觉呀，视觉呀，机体感觉呀，实现对信息空间的一个整合，并把它们保存下来，也就是我们去了解到我们身边发生的一些事情啊，对他们有一定的感知。然后对它们进行一定的加工解释啊，它们是什么？然后储存在我们的大脑里面，

那这个的话就是整个第二技能系统呢，它的一个相应的作用。第三技能系统呢，包括额叶的广大脑区是编制行为的程序调节和控制行为的系统，主要作用是产生活动意图。形成行为程序，实现对复杂行为形式的调节与控制，这是三个机能系统，它分别发生了一个相应的作用。那举个例子来说啊，就拿我们的一个学习行为来说，那第一技能系统呢，它是为了促进和激发我们的一个行为活动。所以我们在去学习的时候呢，我们本身首先处于一个什么呀良好的状态，

你最起码是我们说大脑是清醒的，处于一个觉醒的这样一种状态下，有这样的一种背景和基调的情况下，我们才能够进行学习。所以第一技能系统呢，就是提供了这样一个清醒的一种背景和基调，那第二技能系统呢，就是我们比如说看书，然后记东西，掌握知识，然后先看书，接受外界的一些刺激和知识，以及听课。然后接收完之后，我们在头脑里面进行一定的整合和加工啊，

对它进行一定的解释啊，它说明了什么内容，我们对它整合之后，然后储存在我们的头脑里面，然后第三技能系统呢就是。对我们行为的一个调节和控制，比如说我们学完这个东西之后，我们再去呃，做题的时候，包括我们再去做一些回顾的时候，我们能够把它去提取出来。然后去调节和控制我们的一个行为，那这个的话就是一个第三技能系统，它发挥的一个相应的作用。好，

那第四个的话是模块说啊，这个的话相对来说是没那么重要啊，大家具体的话了解一下就可以了。它是在认知科学，认知神经科学的研究中出现的一些机能模块，认为人脑在结构功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的啊。它具有专门化的功能，并且相对独立。模块组成，那这些模块的结合是实现认知功能的基础，得到了认知神经科学研究成果的一个相应的支持。大家把握这几个关键词就可以了啊。模块说，它认为。我们大脑不管是结构也好，

或者是功能也好，都是有相对独立的高度，专门化的一个模块儿组成的，也就是你这个模块儿的话，只负责你这个专门性的一个相应的功能，并且和其他模块儿之间呢？它这个相关性是比较小的。那第五是神经网络学说，各种心理活动呢，特别是一些高级复杂的认知活动呢，都是由不同脑区。协同活动构成的神经网络来实现的啊，就是我们神经的话，大脑作为一个神经网络，它在认识一些高级的，

比较复杂的活动的时候呢，都是大家一起共同协作。然后去实现的这样一个认知加工的过程，并在这些认知活动中发挥不同的作用，这些脑区组成的神经网络呢，构成了各种复杂认知活动的一些神经基础。而这个戈契温德呢，是较早用神经网络观点来描述语言产生的。一位神经科学家啊，这个大家同样也是把这个黄色字体的部分呢。你了解到啊，这一句话你了解到，知道它是神经网络学说啊就可以了。好，那关于第二节第二章的一个内容啊呃，

人和行人的心理和行为的一些生理生物学因素呢，这一部分内容跟大家去介绍完了。那同样关于这部分内容的话，大家也要去做一个知识的回顾和总结啊，比如说我们讲到这个脑机能学说啊，包括我们前面讲的大脑皮层以及它相应的功能，以及关于神经系统它的一些构成呀。这些知识点的话，相对来说是比较琐碎的啊，特别是它每一个部分，可能都会有层层递进的一个相应的分类，大家一定要做好知识的一个分类和归纳啊。帮助我们更好的理解和掌握。

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