03.第03节课第一章心理学概述2

罗泽兵 · 发表于 2024-4-19 07:04:23

嗯，第二部分是关于心理学的研究的方法啊，我们看一下具体有哪些相应的方法，首先第一是观察法。什么是观察法呢？它是在自然条件下啊，大家看清自然条件下对表现心理现象的外部活动。进行有系统，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性的方法，那这个就称为观察法。观察的话，大家把握一点，它是在自然条件下进行的，什么是自然条件下，

就是它原本的状态，比如说我们观察动物啊，观察动物的话，它它的生活条件啊，本来在什么样的环境下？就让它在自然的一种状态下去，我们对它不影响，不干预的情况下来进行一些相应的观察。那当然，我们在观察的时候是不是毫无目的的啊？我就是随便看啊，看到哪一点算一点，这个肯定是不不是这样的啊，我们说观察的时候呢，我们是有一定的目的，

我们有一系统有计划的啊，我们要观察它的生活习性。还是要观察它的一个其他方面的内容，我们有具体的一个明确的计划和目标，那只有有计划，有目标的话才能帮助我们去总结啊，关于这个动物，它的习性的一般性的规律啊。所以这是一个观察法的概念，大家需要去把握，比如说啊，观察学生在课堂上的表现。可以了解学生，他注意的稳定性，情绪状态和人格的某些特征，

那这个时候的话，那学生他在课堂上的一些表现的话，我们就是看他原本的样子，原本的一个呈现情况是怎么样的，然后对他做一些相应的记录呀。然后做一些相应的总结呀，然后再得出一些相应的判断呀，这个就是一个观察法的运用啊，包括有些心理学家的话，他可能在研究某些心理现象的时候也会观察自己的一些。比如说对儿童的研究，他会呃观察自己的孩子啊，在家里面的一些相应的表现啊，这个其实都是一些观察法的相应的运用。那观察法啊，

它运用的一些情况呢，这个有一些相应的总结啊，在这里面给大家罗列出来了，比如说对所研究的对象呢，无法来进行控制的啊。比如说我们看这个纪录片动物世界啊，所有的动物，它的一些相关性的生活习性啊，它的一些捕食的特点呀，包括它的一些啊，种族一些演变呀，包括迁移呀等等，这些相关内容的话。我们没办法对它进行一些相应的控制，所以这个时候的话，

我们可以用观察啊，第一点是对研究的对象无法进行控制。那第二是在控制条件下的话，可能影响某种行为的出现啊，我们本来观察它在自然条件下的一种呈现状态的话啊，你控制的话。这个它可能在自然条件下表现的一些行为不出现了，那这样的话你就没办法对它进行一个比较准确的一个观察了，所以这种情况下我们也。建议用这个观察法来进行，第三，由于社会道德的要求呢，不能对某种现象进行一些相应的控制啊，比如说你违背了。呃，

这个。一些相应的社会道德啊，你可能呃对他进行控制的话啊，我们说违背了一些人性呀，包括对一些人造成一些相应的伤害呀，那这种情况下的话，我们就没办法对他进行控制。啊，当然，我们也可以用这个观察法来进行啊，这是观察法的话，它一般在下列情况下呢，来进行采用啊，大家做一个相应的了解。那观察法它的优点是什么呢？

首先适用范围是比较大，对吧？很多现象，我们说任何现象的话，我们都可以观察啊，另外它是简便易行的观察嘛，不需要什么特殊的一些装备啊，自然条件下。只需要我们说有一个摄像机啊，就可以了啊，甚至有的有呃比较简单的，你可能有个照相机啊，或者或者有的人直接拿个手机啊，我们就直接就观察了啊，当然对于科学性的要求的话，

我们。对这个设备呀，观察的一些设备呢，要求专业性嗯，可能要稍微高一些啊，第三的话对被观察的行为进行直接的了解，能够收集到什么呢？第一手资料。什么是第一手资料？我们说，眼见为实，对吧？我们说一个人啊，他的表现怎么样？当别人去给我们传传达，

别人去给我们描述的时候，其实就已经不是第一手资料了，因为不是你。自己直接的去看到的，我们自己直接去看到观察到的话，这是一个直接性的了解，这个才是第一手资料啊。这是这个比较显著的一个优点啊，第四是被观察的呢，处于自然的状态下，所以所得材料呢，是比较真实的，对吧？你对它没有任何的一个干预啊。它在实际情况中是怎么样呈现的？

那在自然状态下，当然也就是这样一个表现，所以它的材料的话是比较真实的，一个相应的体现，这是观察法它的优点啊，适用范围简便易行。以及能够得到第一手资料，然后所得材料呢，是比较真实的。当然，它也有相应的缺点啊，首先在自然条件下观察的结果呢，难以进行重复验证，难以进行精确的分析啊。既然它是在自然条件下进行的。

是不是我可能在这种情况下啊，观察到了这种行为了，但是可能哎，在同样的情况下，这个行为它又不出现了。那这个时候的话，我们是不是就没办法对它进行重复性的验证，因为我们不能决定啊，你这个行为我想让它出现的时候就让它出现啊，所以你没办法对它进行重复的观察。你没办法对它进行重复观察了，这个行为它是不是呃，在这种情境下都是有这种一贯性的表现，我们都没办法对它进行一些相应的分析。所以这是在自然条件下，

这个观察结果我们难以进行重复验证，难以精确分析。第二是难以控制目标现象的出现。有时候呢？出现不需要研究的对象，而要研究的对象呢？却没有出现啊，比如说我们要观察一个行为啊，这个学生他在课堂上啊，这个去。做一些小动作呀，或者是其他的一些表现，那你可能嗯，观察了很多天啊，这个行为它一直没有出现。

然后您说唉呀，我想要去歇一歇啊，就停一下，然后你这个停的时候啊，它这个行为出现了，或者是其他不相关的这个行为出现了，然后当你去观察的时候，它又不出现了。所以它就是目标行为的出现的话，我们是很难进行掌控的啊，第三的话是观察的结果呢，容易受到观察着本人的兴趣愿望知识经验。和观察技能等主观因素的影响。及观察者容易，各取所需，

容易出现什么呢？观察者效应和观察者偏差啊。什么是观察者效应呢？观察者效应就是被观察的人呢？被观察的人如果他意识到自己被观察的话，可能他行为的话会有一些相应的。不真实的一些相应的变化啊，比如说对于一个呃，这个教研人员啊，他要研究这个班学生啊，在上某个科目的时候，一些相应的课堂表现啊。如果这个学生某个学生，他意识到哎，我们这个正在被一些人进行观察呀，

或者是做一些相应的这种研究，他可能他的表现哎就会比较好一点。平时的话，在听这个课的时候呢，他可能不太专注啊，这个时候我就会表现的很乖，很专注，这个就意识到个体的话，我们意识到自己被观察的时候呢，行为可能。会有一些相应的差异，另外可能会出现什么呢？另外，可能会出现这个观察者偏差啊，观察者偏差，

也就是观察人每个人因为它是人为进行的人，为进行观察的，对吧？那我可能了解到的这种资料呀，收集到的信息呢，是我想要去了解的，我想要去看到的，也就是各取所需啊。我想要关注的内容，我可能就重点关注，而忽视其他一些可能对实验结果有影响的一些重要的信息啊，这个受到本人的一个兴趣愿望知识经验的一些影响啊。所以这是观察法，它的一些缺点啊，第一点是难以重复验证，

第二是难以控制目标的出现，第三是会出现这个观察者效应以及观察者偏差。好，这是关于观察法第二个方法呢，是实验法。实验法，它是在控制的条件下啊。这个是跟观察法最大的不同啊，我们说观察法的话不对它进行任何的干预和控制啊，正常情况下去进行就可以了，而实验法的话是在控制条件下。对某种心理现象进行研究的方法，实验法的目的在于什么呢？寻找现象之间的因果关系。分为实验室实验和自然实验，

注意实验法的话啊，因为可以控制的话，我们就可以决定一些行为，它的一些重复出现。我们就可以判断这个因果关系啊，这个出现这种结果的话，是不是因为某种原因导致的，当我们把其他条件都控制好的话啊，再去判断啊，就能够去推断出某种行为的原因。所以实验法的话是可以进行因果联系的一个反应的，分为实验室实验和自然实验，首先实验室实验。既然是实验室实验，那是在专门的什么呢？

实验室进行的，它借助专门的一些实验设备，在对实验条件严格控制的条件下来去实施的。比如说，为了研究什么加工深度，对记忆成绩的影响呢？可以安排被试完成不同加工程度的记忆任务。那在实验条件下，我们对它进行严格控制，因为我们只研究加工深度这一个变量，对记忆成绩的影响。比如说不同的被试的话，我们对它的一个时间安排都是一样的啊，加工的时间是一样的，包括它的一个条件啊，

所在的房间环境也是一样的。温度，灯光等等各个条件的话都是一样的，这样的话才能排除一些额外变量的干扰，只观察这一个变量加工深度，对记忆成绩的影响啊。所以它是在严格控制的条件下来进行的，这个就是实验室实验，那第二是自然实验，自然实验也称为什么呢？现场实验。现场实验是在人们正常学习和工作的情况中进行的。对于试验条件呢，进行一些适当的控制啊。你在正常工作学习过程中，

我们对实验条件进行一些适当的控制，控制某些方面来帮助我们进行嘛，那这个就称为。现场实验，比如说在正常教学之后呢，一组学，一组学生呢，休息，另一组学生啊，继续进行其他的工作，在一定时间后比较两组，他的一个回忆的成绩啊。那这样的话，我们就其实对这个正常教学，这是在正常的学习情境中进行的，

我们对他控制的只是什么呀？只是他学习结束之后啊。学习结束之后，一个是休息，另一个是继续，其他的工作，然后我们再比较它的一个回忆成绩，那这个的话就是一个自然实验啊。那实验法它的优点是什么呢？有助于揭示因果关系啊，因为它是可重复可以验证的啊，第二点哈。是可重复可验证的，所以我们去可以去揭示这个因果性的关系啊，比如说刚刚举那个例子，

我们观察这个学生，他加工深度对这个记忆成绩的一个相当影响。我们其他条件都控制好的话啊，如果这个加工深度它比较深啊，比如说这个学生，他学习的次数呀，包括对他知识点了解比较透彻的话，你发现他这个学习成绩啊，这个记忆成绩比较好的话。那我们就可以形成这样一种因果关系，也就是加工深度呢，它和这个记忆成绩之间啊，成一个正相关的关系，可以形成一定的因果关系啊，借助这个重复和。

重复以及检验的过程，那第三的话是实验结果呢？数量化指标会比较高啊好，这是关于实验法，它的优点有这三个方面。当然，它也有一些相应的缺点啊，缺点的话，比如说主视效应和被视效应，那什么是主视效应，也就是研究者他个人的期待和态度。可能会对实验结果产生一定的影响，因为我们说既然是人为啊人为进行控制的这个实验室实验主要有什么呀？由这个实验人啊，你做实验的这个人，

你来进行控制的，凡是人的话，都会有主观性啊，你可能会。过分期待某个行为的出现呀，或者是对这个一些态度呀，你会无形中影响一些做实验的人呀，或者是对一些实验条件的一种操控呀，所以它可能会对实验结果产生一定的影响。另外，被试效应那被试如果意识到自己正在接受实验，可能干扰实验结果的一个可观性啊，我们意识到自己在。实验的话，那可能在纯粹的这种自然条件下的状态呢，

有时候是不一样的，第三的话是对于复杂的行为呢，无法进行测量啊。比如说我们说这个艾。包括一些动机呀，这些行为的话，其实都是比较复杂的，可能我们用实验法对它进行测量呀，进行控制的时候呢，它是很难的啊，对复杂行为的话无法进行测量。不适用于这个探索性研究好，这是关于实验法啊，它的缺点啊，有这四个方面啊，

大家也要能够去知道。第三种心理学研究方法呢，是测验法，什么是测验法呢？是用一套预先经过标准化的问题。或者是量表来测量某种心理品质的方法，那这个就是称为测验法。比如说我们用标准化的问卷啊，16 pf呀mmpi呀，然后e pq对一个人人格的测试啊，包括这个抑郁量表，唉，还有这个焦虑量表。这些的话都是一些标准化的，这个量表来测量某种心理品质，

它就是一种测验法。那测验法的基本要求呢？有这三个方面，第一是信度，第二是效度，第三是标准化，什么是信度？一个测验的可靠程度。可靠程度，其实它指的就是这个测验的一致性，或者是稳定性。一致性稳定性。比如说，对于同一个人啊，我去做这个测验的话，

我可能在这个时间段啊，在这个时间我得出了这个是这样一个分数，在另外一个时间去测的话，同样一套问卷，同样一个人那。特殊的结果基本上是吻合的，或者是差异是很小的啊，如果这两者啊，你同样一个人做同一个问卷，在不同的时间的时候，它这个差。结果差异很大的话，也就是不一致，不稳定的话，那我们说这个测验它的一个信度就不高，

所以信度的话反应是这个测验它的一个一致性和稳定性的程度。而效度是什么呢？反映的是测验的有效性。我们想要去测量某种心理品质，它能不能测出来这个心理品质的一个程度，代表的是这个测验的效度。比如说学生在入学之前的话，都要进行入学测试，对吧？那这个入学测试的成绩和学生他在整个接下来一个学期的一种表现。它的一个相关性是怎么样的啊？如果这个入学测试学生学习成绩啊，特别好啊，各方面特别好，但是呢，

在这个接下来这个。呃，学习过程中哎，又表现的特别差，大部分情况借助这个入学测验呢，都会出现跟他接下来行为表现有很大反差的一种情况，那我们说这个入学测验的一种问卷呢，它的这个效度的话就不高啊，它没办法去有效的。反映我们想要了解的这个心理品质啊，这是关于效度。第三的话是标准化啊，因为测验它既然是标准化的量表，所以它整个编制呀，以及施测过程中呢，

都会有这个系统化科学性的一些反应，包括对。结果的一种解释呢，也是比较严谨的，客观的是符合科学的，这是测验法，它的三个要求啊，限度效度和标准化。它的优点是什么呢？是简便省力，易于实行啊，你随便我们说一个问卷一测就可以了啊，它很容易去操作，很容易去实行的。另外，

种类是很多灵活方便啊，像关于人格的呀，关于这个呃行为呀，包括这个应对方式呀，包括抑郁呀，焦虑呀等等啊，各种量表的话都会有啊，种类是比较多的。而且这个标准化测验呢，是严谨可靠的啊，因为它不管是在编制的过程中，或者是在施测的过程中，还有在结果解释方面呢，都是有一些比较系统的规范化的一些程序啊，所以它是比较严谨可靠的。

靠的所得结果呢？量化程度是比较高的啊，因为它得出的是一些相应的分数呀，分值有常模进行比较，便于对照。相对于这个呃智力测验的话，我们说一个人，你这个智力测验得分啊是。115分，那115分的话，它处于一个什么样的水平呢？那这水平的话，我们可以去对照这个常模，每一个测验的话，它都有相应的一些常模。

那通常的话，我们说得115分，你的这个智力水平的话要低于百分之至少84以上的人啊，所以我们有常模的话可以进行比较啊，这是关于测验法它的优点啊，主要有这五个方面。当然，它的缺点是什么呢？首先，不可避免的受到经验和文化的影响啊。像有的问卷的话，可能我们很多情况下啊，是指如果是别的啊，国外的一些人来编制的问卷，我们是不能直接。

拿来我们国内人呢？进行施策的，因为有一些题呀，包括一些情况呀，它并不符合我们的一些文化和经验啊，我们可能在这种情况下对它解答的时候就不符合客观情况。一般的话，我们会对这些测验的话进行一些相应的修订啊，要就是更符合我们国家的一些经验和文化啊，这是第一点，第二是一般是间接测量，通过对行为的一个测量呢来推断。心理如果行为样本选择不准的话，那所得结果呢？就很难准确啊。

那我们去测量一些人的特征啊，我们通过这个结果来推断的啊，如果你选的这些人群，它不具有代表性的话，那这个结果的话就不准确，它不具有推广性，不能代表我。我们说的这一类人的一个相应的特征，第三的话对施测的要求比较高，需要具备专业的知识和熟练的测验技能啊，并不是任何测验啊，我们每个人啊，只要有这个问卷，只要有结果，我们都可以来进行。

进行施策的啊，这个标准化的测验的话，我们说要有专门的人啊，你要了解这个心理学的一些相关的知识，你要能够去进行一些相当呈现啊。如果你不懂的话啊，这个结果出来了之后，比如说哎，你这个智商得分多少分，或者是你这个应对方式怎么样哎，有的人可能会说哎，为什么会出现这种情况，你说我也具体的话，我也不知道。啊，

我只是对照这个结果去说出来的啊，这肯定就是不负责任的一种表现啊，所以对施策的要求是比较高的啊，要经过专业的训练和培养。第四的话是测量成绩呢，只表明什么呢？结果不反映过程，我只是一个结果呈现，比如说你个人的一种智力水平呀，你个人的一种人格特征。是哪一种类型啊？包括你的应对方式，遇到事情的时候，它的成熟度如何？只是反映了在你这个人身上的一个结果的呈现，

但是具体的话啊，比如说你是。啊，为什么会形成这种应对方式的啊？你的人格为什么会这样形成的？那我们这个过程的话，它是不呈现的，这是关于测验法的缺点的话，有这四个方面啊，大家需要做一个。相的了解。第四种心理学研究方法呢，是调查法。什么是调查呢？就某一问题，

向被调查者提问，让他自由表达态度或者是意见的方法啊，你既然是调查的话啊，表达态度和意见。啊，比如说你，我们经常会遇到这种情况啊，你走到这个路上啊，被人拦着啊，针对某个问卷啊，或者是某个情况，有的人让你发表一些看法呀，发表一些观点呀，这个的话。其实就是一种调查法的呈现啊，

调查法一般有两种方式，问卷法和物谈法，首先问卷法，问卷法是事先一定的问题，通过被调查者啊，被调查者对问题的回答呢。来收集同类问题的资料啊，因为你问题的话是事先拟定的嘛，所以我们针对这个事先拟定的问题，你收集到的都是同类的一些资料啊，来分析和推测群体心理特点以及。有关心理状态的研究方法，那这个就是问卷法，这个问题先拟好了之后啊，找一些人来去做一下啊，

然后得过根据这个结果呢，我们来进行一些相应的分析。第二是物谈。物谈的话，一个典型的特点是什么呢？它指的是通过面谈的方式啊，面对面啊，比如说你约一个人。啊，我这个想有一些问题啊，对你进行一些采访或者是沟通啊，你有没有时间，我们约一个地方，然后去做一个沟通和交流，那这个的话其实就是一个。

面谈法，它是通过面对面的方式来收集资料的一种方法啊，物谈法的话也叫访谈啊，这两个是同一个概念啊，大家要能够去知道啊，它代表了同一个内容。那调查案的优点是什么呢？不受时间空间条件的限制啊，运用比较容易啊，我们说甚至可能在大街上啊，你通过一个问卷啊，或者一些问题的话啊，我们都可以随时随地来进行回答啊。所以它没有这么多条件的一个限制啊，第二是涉及范围是比较广，

收集数据是比较快的啊，特别是有些人的话，你可能需要调查的话，针对一些群体啊，一个公司或者一个班级啊，整个问卷一发啊，整个成绩就出来了啊。它这个范围比较广啊，收集数据比较快，甚至有的人的话可能在网上针对全国的教师啊，了解这些教师的情况，我们也现在这个工具啊，比较方便啦，直接在网上实施这些问卷能收集到的就是全国各地的一些。教师反馈的一些信息啊，

所以它这个收集数据是比较快的，它的缺点是什么呢？是不够严谨啊？不够严谨的话，因为这些在施测的过程中呢，我们要考虑到，比如说一些相应的啊，一些群体呀，它的一些代表性啊，包括对一些结果的一些分析呀。可能不像这个，我们说前面的这个测验法呢，它这个编制以及严谨程度那么高，第二是不能揭示这个因果关系啊，因果关系也是没办法揭示的，

第三是受研究者主观影响。会比较大啊，我们因为不管是通过面谈呀，或者是你编制这些问卷的话，可能我们每个人都会作为研究的人呢，会有一些主观性的成分，会体现在你的这个跟别人的一些访谈呀，包括问题的一定的过程中。第四，研究的可靠性依赖于回答这它的一个合作的程度啊，可能有的人啊，纯粹就是你让我做了，我不好意思拒绝，我就随便填一下具体问题的话，可能我就没有看。

直接就勾上去了，那这样的话，其实这个问卷的话就无效啊，当然有的人的话就是配合程度比较高，那这样的话，你这个结果才是有效的，所以通常情况下，我们用这个调查法来去收集信息的时候呢。要对一些无效的问卷呢，做一个相应的筛选啊，否则的话它会影响我们结果的一个判断和分析好，这是关于调查法，大家需要去了解的第五个研究方法呢，是关于个案法。什么是个案呢？

也就是对某个人啊，既然是个案的话，就是某个人进行深入详尽的观察与研究，以便发现。影响某种行为和心理现象的原因啊，有一个纪录片，大家可以去看一下人生七年。人生七年啊，它是大概是这样一个名字啊，它指的是呃研究的一些不同群体的一些人啊，从他七岁啊，七岁一直一再往下啊，一直每个七年的话对他进行一些相当研究。从这个很小的时候，一直他的到这个中老年以后，

这样的一个状态呢来对他进行一些相应的分析啊，他其实就是针对的某个人啊，某一个人对他进行一些深入详尽的一些观察。来去分析他的一些行为和心理现象的原因，那这个就是一个个案法，那个案法的话，比如说举这个例子，在研究中找到一位阅读能力超强的儿童。对这名儿童呢，进行一些相应的观察，测验和实验，就可能找到他超常能力形成的一个原因啊。因为你要对他能力原因形成一些相应的判断的话，你就要去追踪，然后去观察他生活的方方面面，

可能有的时候我们对一个个案进行研究的话啊，可能要追追踪跟踪很长的一个时间。你对他生活的方方面面呢，都会有一个详尽的了解啊，这个的话就是一个个案法，那个案法的话，它的优点是什么呢？它可以和其他方法配合使用，可以收集更丰富的个人资料啊。既然是对一个人进行详尽的观察的话，它比其他任何一种方法对一个人的全面性的了解呢，就会更多一些啊。你对他生活的各个方面的话，各个层面可能都会有一个比较深入和详尽的一个了解。第二的话，

能够详细解释个体某些心理和行为产生发展和变化的一个原因，有助于研究者获得某种假设啊。因为你对它有一个时间上的一种投入啊，我们说追踪呀，研究呀，它怎么样的一个演变的一个过程呢？在这个时间的里历程中呢，我们都会有一些。相应的观察和判断啊，这样的话，我们就可以针对他某种心理现象做出一些相当假设啊，比如说对于智力超常的儿童，或者是阅读能力超常的儿童，你观察了他整个的一个。生活它的一个丰富的个人资料的时候，

我们可能就会对它的一个原因形成一个相互分析，那它的缺点是什么呢？研究案例过少啊。因为你对单个人进行深入详尽的观察的话，结果呢，可能只适用于个别情况，因此在。这个结论或者是推广结果的时候，必须持谨慎的一个态度，这个结果究竟能不能进行一些项目推广呢？可以。但是的话，你要能够去谨慎对待这个结果的一些推广，毕竟的话啊，他你对这一个人的研究，

那这个结果针对他个人的话肯定是。适用的肯定是一个比较精确的研究，但是呢，对他人究竟是不是适合的话，那我们可能就要考虑到这个结果，究竟适不适合推广到其他人身上？另外，对个案的代表性要求是比较高的啊，这其实也是在考虑到我们进行推广的时候对其他人进行分析的时候，你选的这个个案具不具有代表性啊？好，这是关于个案法，它的一个有缺点啊。第六种是相关法。相关法指的是对不同的心理现象进行量化。

既然是相关的话，那至少是两种或者是两种以上的心理现象。我们求它之间的一个相关关系的一种研究方法，那这个就是相关法，比如说我们研究一个人的社会经济地位。和他的心理发展的一关系，然后包括某个某种人格特质和特定行为的关系啊，比如说我们哎在发展的研究的过程中发现某些人，他社会经济地位呢？比较高的时候，一个人的这个心理健康程度呢，相对来说比较高，可能高到一定程度的时候呢，这个心理健康水平呢，有一些下降的趋势，

这个其实就是一种相关性，包括包括我们研究一个人的身高和体重。它们之间的一个相关性啊，这些都是一个相关法的一种体现，当然相关法的话，它是用相关性的一种相关系数来进行表示的啊。相关系数的一个高低，反映了这两种因素之间，这两种心信息啊，这两种心呃心理现象之间，它相关程度的一个高低。那相关法，它的优点是什么呢？可以发现，事件之间的相互关系，

并能够进行预测啊。你比如说哎，这个社会经济地位和个体心理发展之间，发现这个相关系数是比较高的啊，说明这两者之间呢，有很大的一个相关性。有很大的相关性，如果我们在接下来看到一个人啊，他这个顺心理发展水平，比如说是高或者是低的情况下，可能我们就会预测啊，他这个人。社会经济地位是怎么样的？所以我们根据这个相关关系的话，可以对一个人进行一些相应的预测，

那它的缺点是什么呢？无法确定因果关系这一点的话，大家要知道。注意，相关不等于什么呢？不等于因果相关，只是代表这两种之间具有一定的相关性，它有相关，但是并不是一个决定和被决定的关系啊。只是说一个人的社会地位和心理发展之间，他们有很大的一个关联性和紧密性，而并不是说我这个心理发展水平高的话，就是由这个社会经济地位的高低引起的，所以他们只是相关关系而不是。因果关系这点的话，

大家要注意。好，这是关于心理学的研究方法啊，主要有这六个方面，大家需要去了解，那我们整个这个关于心理学研究方法进行完了之后呢？建议大家针对这一部分内容呢，进行一个相应的梳理。借助这样一个表格来形成一个相应的区分和分类啊，比如说第一列是方法，有观察，实验，测验以及到相关法六种方法。那每一种方法，它的含义是怎么样的啊？

比如说观察法是在这个自然条件下，而这个实验法呢？借助专门的实验设备，在一定条件下来进行的啊，它的含义你要去把握关键词去写一下。另外，它的分类啊，有哪些分类？比如说实验法，有实验室实验和自然实验啊，这个测验法有这个什么呀？问卷法物谈法啊，我们要把它分类去写一下，以及它的优点和缺点是什么？基本上我们整个这个部分呢，

在讲的时候都是从这几个方面来进行的，那我们把这个表的话去填好，那这你这一部分内容的话也就掌握的差不多了。好，这是关于这一部分内容啊，大家一定要借助这个表去梳理一下整个的知识内容。

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