（大单元整体教学）4.2 携手促发展课时教案

skybamboo · 发表于 20 小时前

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

第四课第二框携手促发展教学设计
一、教学目标
政治认同：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制
道德修养: 把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力
法治观念: 了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系
健全人格：明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇
责任意识：坚持合作共赢，共享发展机遇
二、教学重点、难点
重点：促进发展的措施。
难点：积极谋求发展的原因。
三、教学准备
多媒体课件，搜集中国谋求发展的事例
四、评价任务
1.链接生活，感悟中国积极谋求发展的做法。
评价量表1
评价项目
评价标准
星等
能够根据理解，准确判断积极谋求发展的做法
判断准确4个得3星
判断准确1-3个得2星
能够积极主动参与得1星
（  ）
有理有据的分析参与全球规则制定的意义
认真阅读、思考、发言得1星
能够说出参与全球规则制定的意义得2星
（  ）

2. 讨论明晰正确认识和我国与世界各国共享发展机遇。
评价量表2
评价项目
评价标准
星等
能够通过小组讨论，知道我国与世界各国共享发展机遇
有理有据的说明我国与世界各国共享发展机遇3个方面得3星
说明1-2方面得2星
能够积极主动参与得1星
（  ）

3.课时学习评价
第一课时学习评价项目
自评
互评
他评
能通过多种实践探究活动，了解中国在谋求自身发展的同时，与世界共享发展机遇。

教学过程
教学环节
学习活动
设计意图
效果评价
导入新课
欣赏图片，结合所知时事，分享交流：中国的做法，为世界带来哪些影响？

今天，就让我们一起来探究携手促发展。
通过“一带一路”的图片，引导学生结合所知时事，分享交流中国与世界的发展，引出本课。
教师观察学生参与活动的认真程度及回答问题的准确程度，及时评价和鼓励。
讲授新课
环节一：积极谋求发展
1. 分析材料，结合教材内容，回答问题。
截止目前，全球各大运营商都已高调宣布各自的5G计划，积极部署5G,都希望在5G时代能够抢夺更多的“全球第一”。  5G商用才开始，全球关于6G的布局竞争正在悄然上演，据媒体报道，除中国外，美国、俄罗斯、欧盟、韩国等国家和地区也在进行相关的概念设计和研发工作。

思考：结合图片及材料，思考我国积极谋求发展的原因？
教师小结：(1)从国际竞争上看：
当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。
(2)从国内角度：
发展是解决当前我国所有问题的关键。
2. 案例回顾：华为的缺芯之痛
环节一：美国限制采购华为所生产的电信设备。
环节二：美国商务部不准许美国公司向华为提供芯片。
环节三：美国宣布，任何采用美国技术的第三方公司，要与华为合作，必须先征得美国许可，进一步封锁华为获得芯片的可能性。
环节四：华为受缼芯影响，华为手机P50、Mate50系列的发布时间接连推迟，华为手机出货量现断崖式下跌。
我思我悟：华为的遭遇对公司发展有什么警示？
师生共同小结：要把提升发展质量放在首位。
3.分析材料，小组讨论，回答问题
中国国际进口博览会作为世界上第一个以进口为主题的国家级展会，由商务部和上海市人民政府主办，中国国际进口博览局、国家会展中心（上海）承办，已连续成功举办三届。2021年11月4日，第四届中国国际进口博览会在上海开幕。上游新闻记者从进博会现场了解到，今年共计3600多家参展商参展，420多项新产品、新技术、新服务将在本届进博会上亮相，新能源类展品成为今年主要亮点。
思考：
（1）中国的进博会为什么能吸引这么多国家参加？
（2）这对我国的发展有什么启示？
教师总结：促进发展，要积极寻求新的经济增长点
中国正推动战略性新兴产业融合集群发展，构建新一代信息技术、人工智能、生物技术、新能源、新材料、高端装备、绿色环保等一批新的增长引擎。
4.活动：中国与冬奥会的前世今生
1980年第13届冬奥会，中国第一次参加冬奥会，共28名运动员
1992年第16届冬奥会，中国实现冬奥会奖牌“零的突破”
2002年冬奥会，中国首次夺取金牌，申办2010年哈尔滨冬奥会
2015年中国成功取得北京和张家口2022年冬奥会的举办权
冬奥会开幕式总导演张艺谋表示，从曾经的“我”到现在的“我们”，这背后是中国国家实力和地位的提升。与之相应的，我们在国际体育交流方面的能力也要加强，不仅是简单地参与国际体育运动，还要积极投入到国际体育规则体系建设中，加强在国际体育领域的话语权。
思考：张艺谋的话强调了什么？
师生共同小结：促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
5.小组讨论：参与全球规则制定的意义？
教师小结：参与全球规则制定,有利于我国在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。我国正积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
6.结合下列图示材料，谈如何谋求发展？

新发展理念：
创新、协调、绿色、开放、共享
新发展阶段：
已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
教师小结：促进发展，要加快构建以«国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。
7.过渡：“大道之行，天下为公”，中国坚持胸怀天下，在谋求自身发展的同时，愿与世界各国共享发展机遇、共享发展成果。

环节二：共享发展机遇
1. 时政分析：

结合时政，小组讨论：（1）我国设立亚投行的原因和影响？
教师小结：  原因：亚投行建立的主要目的就是促进中国与亚洲其它国家和地区的基础设施建设。有利于扩大对外贸易投资合作；有利于推动“一带一路”建设；有利于推动人民币国际化；有利于提高话语权,在国际经济金融规则制定方面获得更大影响力。
影响：亚投行的设立，表明了中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念。①它对促进亚洲国家经济发展与区域经济一体化具有重要意义；②有利于扩大全球投资需求，支持世界经济复苏；③有利于通过基础设施项目，推动亚洲地区经济增长，促进私营经济发展并改善就业。
（2）上述时政，给我们哪些启示？
教师小结：中国在谋求自身发展的同时，一直坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。
2. 分析材料，结合教材，回答问题。
截至目前，我国已经与138个国家、31个国际组织签署201份共建“一带一路”合作文件;今年前三季度，我国与沿线国家贸易进出口总额9634.2亿美元
今年中欧班列开行达10180列，运送货物92.7万标箱，运输网络持续拓展，已通达欧洲21个国家、92个城市。今年以来，共运送医疗物资近800万件，共计6万多吨，成为中欧之间抗疫合作的“生命通道”。
一批重大项目取得新进展。中老铁路全线隧道实现贯通，匈塞铁路匈牙利段项目EPC主承包合同正式生效,巴基斯坦拉合尔橙线项目运营通车。
思考：（1）“一带一路”的意义？
（2）材料告诉我们中国怎样与世界共享发展机遇？
学生举手交流：a.全方位对外开放的重大举措，推动互利共赢的重要平台
b.中国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，优势互补，互利共赢；
c.中国支持广大发展中国家提高自主发展能力，推动解决全球发展失衡，数字鸿沟等问题，推动建设开放型世界经济。
教师小结：中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。
3.活动：加入世界贸易组织20年，中国与世界共赢

小组合作探究：上述活动说明了什么？
师生共同小结：中国的发展为世界各国提供了广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的契机。中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
4.拓展空间
材料一：国虽大，好战必亡；天下虽安，
忘战必危    ——《司马法》
材料二：亲仁善邻，国之宝也。
——《左传》
万物并育而不相害，道并行而不相悖。
——《礼记》
（1）以上材料的含义及体现了中国古人怎样的思想观念?
（2）请谈谈这些思想对当今世界发展的启示。
师生小结：思想观念：国家即使很强大，如果喜好战争也必然会灭亡:体现了古人崇尚和平、安不忘危的思想，时刻准备保卫安全的国家安全理念……
启示：我们要增强忧患意识，牢固树立并全面贯彻总体国家安全观，坚持和平发展之路……

环节一：通过组织学生认真阅读和分析关于5G材料，引导学生结合教材，理解中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。

通过设置“案例回顾”活动，引导学生通过对华为的缺芯之痛的分析理解，更直观的感悟到要把提升发展质量放在首位。

组织学生进行小组讨论，结合材料和教材知识，理解促进发展，要积极寻求新的经济增长点，同时提高学生小组合作的意识和能力。

借助“中国与冬奥会的前世今生”活动，一方面吸引学生学习兴趣，另一方面，能够使学生在参与过程中，理解促进发展，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。

通过组织学生小组讨论活动，引导学生理解积极参与全球规则制定的意义，提高学生分析合作的能力。

环节二：通过引导学生对时政进行分析，以组为单位，通过合作，共同探究出亚投行设计的意义，符合学生对知识的认知规律。

通过引导学生通过阅读和分析材料，在探究过程中，理解中国重视与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的世界。

通过组织学生共同参与活动——加入世界贸易组织的20年，使学生在亲自探究的基础上，深刻理解中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。

“拓展空间”环节，借助几则警句，旨在引导学生懂得要增强忧患意识的道理，升华主题。

环节一：教师通过学生的回答评估学生对积极谋求发展的原因和做法的了解情况，并作出及时的引导。完成评价量表1.

教师通过评估学生对华为的缺芯之痛的理解程度和对问题的回答准确程度，及时予以鼓励

教师通过观察学生参与活动的积极性和对问题理解的准确程度，作出及时的评价和鼓励

环节二：教师通过学生的回答，评估学生对共享发展机遇的理解程度。

教师对学生参与小组讨论情况进行总结引导，同时完成评价量表2.

课堂练习
1、外贸规模首次突破40万亿元关口，连续6年保持货物贸易第一大国地位，出口国际市场份额连续14年居全球首位……数据显示，2022年，中国外贸交出一份亮眼的“成绩单”。这份亮眼的“成绩单”（ A  ）
①表明中国正为世界经济增长注入新的活力
②得益于我国贯彻新发展理念，构建新发展格局
③表明我国正逐步走近世界舞台的中央，成为国际秩序的主导者
④表明我国国际影响力不断提升，在各个领域发挥着决定性作用
A． ①② B．①③ C．②④ D．③④
2、当今世界，全球竞争不断升级。中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，需要把提升发展质量放在首位，积极寻求新的经济增长点。此外，还应（A）
①构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局
②以更加开放的态度积极参与全球规则制定
③健全社会主义市场经济条件下新型举国体制
④增强综合国力，主宰世界发展
A．①②③    B．②③④
C．①③④    D．①②④
3、本届卡塔尔世界杯足球赛中，决赛场地卢赛尔体育场由中国建造，中国新能源客车担当出行主力，中国企业是最大赞助商，世界杯周边商品超过七成产自中国……大放异彩的中国元素说明（  D ）
A．中国已跻身发达国家行列
B．中国加快构建新发展格局，国际市场更加重要
C．中国的海外投资面临不少困难和风险D．中国在国际合作领域拥有广阔的发展空间
4、新发展格局不是回到封闭的国内单循环，而是更加开放的国内国际双循环。为此，我国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力，切实做到( B  )
①把提升发展质量放在首位
②积极寻求新的经济增长点
③推动经济由高质量发展转向高速发展
④积极参与全球规则制定
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
5、习近平总书记在主持中共中央政治局就加快构建新发展格局进行第二次集体学习时发表了重要讲话，充分肯定了近年来我国构建新发展格局取得的成效，深刻阐述了加快构建新发展格局的重大现实意义和深远历史意义。关于构建新发展格局的意义，正确的是（  D  ）
①消除我国国际竞争的压力       ②发挥我国市场潜在的优势
③帮助我国主导世界的格局       ④促进我国经济高质量发展
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。
教师通过学生分析问题和解决问题的情况，及时做出评价和引导。同时完成课时学习评价。
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了积极谋求发展的原因和措施，知道了促进发展，要把提升发展质量放在首位，要积极寻求新的经济增长点，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。也了解了坚持合作共赢的理念和做法。
通过归纳总结本节课所学知识，升华主题。
教师通过回顾课堂，简要进行知识总结，引导学生正确共享发展机会。
作业布置
1.整理本节课的知识点
2.以“携手促发展”为话题，出一期板报
通过作业引导学生在掌握基础知识的基础上，提高动手动脑能力。
教师及时查看学生作业完成情况，并给出相应的评价。
板书设计

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