7.1 促进民族团结（教学设计）-（统编版）

skybamboo · 发表于半小时前

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

课题
7.1 促进民族团结
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级上册
课标
要求
具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权。
教材分析
《促进民族团结》是九年级道德与法治上册第四单元第课第一框的内容，共分两目完
成教学。第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”。第二目通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济社会文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框“维护祖国统一”打下基础。
学情分析
九年级的学生，通过之前的学习，已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实
的知识基础。从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。根据之前学习的知
识与生活的见闻，学生对本课内容有一定的了解，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族
有着不同的生活习惯和习俗。总体来看，九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本
原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任
感等问题认识不够。
教学目标
【政治认同】 1.了解中国特色社会主义制度的优越性,坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益——了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义。
2.理解社会主义核心价值观的内涵及其重要义,在日常生活和社会活动中自觉践行
【法治观念】了解法律对国家安全的保障作用,自觉履行维护国家安全的义务。理解总体国家安全观,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全。
【责任意识】1.具备国家利益高于一切的观念，能够以实际行动维护民族团结，捍卫国家主权；2.认识国家统一是实现中华民族伟大复兴的历史前提和基本保证，理解“和平统一、一国两制”的重要意义，自觉维护国家统一。
教学重难点
重点：在处理民族关系上，我国坚持的基本方针。
难点：国家为维护和促进民族团结采取的措施。
九上7.1 促进民族团结教学设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：中华民族一家亲，同心共筑中国梦
思考：视频体现了一种怎样的民族关系？

观看视频
回答问题

通过视频，感受民族关系。
讲授新课
一、民族大家庭
出示图片
思考：从图中我们可以看出我国是个什么样的国家？
出示民族分布图：
思考：从图中我们可以看出我国民族人口分布的特点是什么呢？
出示材料：材料一：第十四届全国人民代表大会少数民族代表名额分配方案于2022年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过。根据《第十三届全国人民代表大会第五次会议关于第十四届全国人民代表大会代表名额和选举问题的决定》第十四届全国人民代表大会少数民族代表名额为360名左右，与十三届相同。55个少数民族都有本民族的代表。56个民族代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。
材料二：我国宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行。”
思考：以上材料体现我国处理民族关系坚持什么原则？

出示文字材料：
第三十四条  中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业，家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第五十五条  保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
我国宪法规定:“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益,国维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”
思考：以上材料说明我国是如何坚持民族平等的？

播放视频：上海疫情，新疆人民倾“馕”相助！
思考：视频体现了疫情期间各族人民是如何做的？

“全面建成小康社会，一个民族不能少；实现中华民族伟大复兴，一个民族也不能少。共产党说到就要做到，也一定能够做到。”
思考：这段话说明了我国在处理民族关系上坚持什么原则？

出示图片：民族区域自治制度
出示文字材料：各民族交往交流交融广泛拓展，中华民族共同体意识不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展。历史和现实充分表明，中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损;民族团结是我国各族人民的生命线，各民族共同团结进步、共同繁荣发展是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。

出示图片：张骞出使西域、左宗棠收复新疆、回民支队抗日活动
思考：从古至今，为什么我们要加强和巩固民族团结？
二、家和万事兴
出示图片及文字资料：2012年，西藏农村贫困发生率高达35.2%，比全国农村高25个百分点。
2012年至2020年，西藏农村居民人均可支配收入由5698元增加至14598元，年均增长12.5%，高于全国3.1个百分点。自2015年以来，西藏农村居民收入增速连续6年居全国第1位。
   70年前的西藏经济凋敝贫弱、社会封闭落后，西藏消除绝对贫困堪称人类减贫史上的奇迹，如今西藏城乡居民生活水平快速提高，人民获得感、幸福感、安全感不断增强。
思考：为什么要加快民族地区的发展？

播放视频：上海疫情，新疆人民倾“馕”相助
及文字材料：材料一：甘孜州幅员辽阔，丰富的水能、太阳能、风能和地热资源，是国家“西电东送”的重要能源基地。总投资664.57亿元，是我国涉藏地区装机和投资最大的水电站，是国家和四川省的战略能源项目。充分发挥了资金、技术、大量人流和物流等优势，带动了当地建材、交通、运输、种植等相关产业快速发展。
材料二：近几年来，理塘县全力推动改善各族群众民生福祉，提高各族群众生活质量和幸福指数。加快发展教育事业，提高教育教学质量，办好党和人民满意的教育。全面普及健康知识，防控重大疾病，以全民健康促进全面小康。加大社会保障力度，持续扩大城乡居民医疗保险工作，切实保障社会弱势群体城乡低保金、残疾人“两项补贴”和特困人员供养金的发放工作，有效提升社会保障水平。
材料三：理塘县旅游资源独特，通过深度挖掘文化资源，保护并传承文化遗产，开发具有丰厚内涵和地域特色的文化旅游产品和文创产品。依托“东西合作”平台，打造康南商贸中心，促进商贸业、旅游业转型升级和联动发展。通过物资交易促进县内贸易、推动对外贸易，助力理塘县乡村振兴。
合作探究：理塘地区发展起来的原因？

观察图片
思考问题

阅读文字材料
思考问题

阅读文字材料
思考问题

观看视频
思考问题

阅读文字
思考问题

观看图片，阅读文字材料，思考问题。

观看图片
思考问题

阅读文字材料
思考问题

观看视频
阅读文字材料

通过两组图片，理解我国民族国情。

通过文字材料，理解我国处理民族关系的原则。

通过宪法中的相关规定，思考我国从哪些方面坚持民族平等？理解民族平等的重要性。

通过视频，感受民族团结。

通过文字材料，理解处理民族关系的原则。

通过提供的图片和文字材料，感受我国的民族关系。

通过历史图片，理解加强和巩固民族团结的原因。

阅读文字材料，理解为什么要加快民族地区的发展。

通过视频和文字材料，小组合作探究理塘地区发展起来的原因。感受国家为促进民族地区发展而采取的措施。
课堂小结
见课件

作业设计
见课件

板书设计
见课件

教学反思
优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。
缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。

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