8.1 我们的梦想（教学设计）-（统编版）

skybamboo · 发表于半小时前

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

课题
8.1 我们的梦想
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
九年级上册
课标
要求
了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，能够在生活和学习中自觉维护国家主权、尊严和利益。
教材分析
《我们的梦想》分为“民族复兴梦”和“新时代新征程”两目内容。第一目“民族复兴梦”主要从历史的视角，闸述了中华民族千百年来追求小康的社会梦想:展现了长期以来，中国共产党领导全国各族人民艰苦探索,致力于实现中华教材民族的伟大复兴的艰苦历程;第二目“新时代新征程”描绘了中国特色社会主义进入新时代的时代背景、历史意义、新时代中国特色社会主义指静思想以及新时代中国特色社会主义发展的战略安持;明晰了青少年要将个人成长与祖国发展相结合。
学情分析
九年级学生正处于形象思维向抽象思维过波的阶段，对国家和社会的发展有认知，对未来社会的发展有感性的憧憬和梦想，但他们的辩证思维能力还比较弱，还不能理性、全面地看待社会的发展。本框题意在使学生对中国梦、新时代等形成初步的理解，明白自己所府负的责任和使命，将个人价值的实现与国家的发展进步结合起来，做自信的中国人。对于中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，但对其内通的准确理解有所大缺，需要进一步引导。同时，由于学生身心发展所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国之间关系“的思考有待启发，这也是本课重要的情感意义
教学目标
1.政治认同：了解我国决胜全面建成小康社会取得的决定性成就和社会主义现代化强国的新征程,理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。
2.道德修养：弘扬民族精神和时代精神，增强民族自豪感。养成良好的道德品质。
3.健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命。
4.责任意识：增强做中国人的志气、骨气和底气，增强时代使命。
教学重难点
教学重点：中国梦的意义、内涵、两个一百年奋斗目标。
教学难点：我国发展新的历史方位及意义；新时代两步走战略安排。
九上8.1 我们的梦想教学设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频：未来中国
思考：你心目中的未来中国是什么样的？
观看视频
思考问题

通过视频进一步感受中国梦。
讲授新课
一、民族复兴梦
出示梦想的内涵
出示《诗经》《礼记》
播放视频：中国梦，人民梦
思考：你是如何理解中国梦的？

出示“三步走”战略、两个“百年”奋斗目标
出示：只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；
只有经历过苦难的民族才对复兴有如此深切的渴望。
思考：为什么要实现中国梦？

二、新时代新征程
播放视频：中国发展成就
列举：我国改革开放以来的成就。

出示图片：中国地图
思考：反对分裂需要反对___________。

出示问题：新时代任重道远。在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？
进入新时代，中国共产党带领全国各族人民，全面擘画中国特色社会主义伟大事业。

出示图片：新时代的指导思想

出示：
建设现代化国家的新征程：第二个百年奋斗目标
观看视频：对话英雄人物
想一想，你将如何奉献社会、创造人生价值？

观看视频
思考问题

阅读材料
思考问题

观看图片
列举成就

结合所学知识
思考问题

观看图片

观看视频
思考问题

通过视频，进一步理解中国梦。

通过文字材料，感受实现中国梦的迫切愿望。

通过视频，列举实现自己所知道的成就，认识到中国特色社会主义进入新时代。

结合所学知识，认识到新时代还面临的挑战和困难，认识到需要理论思想的指导。

观看视频，认识到中国梦需要一代代青年的接力奋斗。

课堂小结
见课件

作业设计
见课件

板书设计
见课件

教学反思
优点：本节课教学环节完整，材料充实，时效性强。
缺点：设问不够贴近学生生活，回答有一定难度。改进：加强问题设计，引导学生由浅入深思考感悟。

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8.1 我们的梦想（教学设计）-（统编版）

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