（大单元教学设计）道德与法治九上 8.1 我们的梦想教案

skybamboo · 发表于 4 小时前

一、文档预览（前五页）

（大单元教学设计）道德与法治九上 8.1 我们的梦想教案_01.webp

二、文档内容简述：

大单元课时设计（简案）
大单元课时设计(简案)
课题
8.1 我们的梦想
课时
第1课时
学习目标
政治认同：理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵
道德修养: 通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养全面和发展地看问题的能力。
法治观念: 培养辩证思维全面分析问题的能力
健全人格：树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
责任意识：增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感
教学环节(问题/任务)
学习活动
评价要点
设计意图
问题/任务一新知导入
你心中未来的中国是什么样的？
示例：经济发达，食品安全放心，社会保障完善……
引领：今天我们来探究《我们的梦想》
教师根据学生积极性评价。
通过引导学生展望，引出主题
问题/任务二民族复兴梦

活动一：中国梦的追寻
“小康”最早见于《诗经·大雅·民劳》：“民亦劳止，汔可小康。”
这句诗的意思是人民劳苦，苦够了，要求稍稍得安康。
引领：千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康，过幸福生活的社会梦想。
思考：什么是梦想？
小结：梦想的含义：梦想是对美好生活的向往，有梦就有前行的力量。千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康，过幸福生活的社会梦想。
活动二：中国梦的内涵
“我认为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”                   ——习近平
引领：①实现中华民族的伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。
十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
我们要讲自信，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。
十九大报告指出，要使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。“中国梦”最终的落脚点是人民幸福。
引领：②实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（内涵和本质）
小结：在革命、建设、改革时期，中国共产党团结带领中国人民进行了一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。
活动三：探究与分享
思考：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
甲：中国梦是遥远的，遥不可及
乙：经济腾飞就是实现中国梦
丙：实现中国梦是国家的事，与个人无关
提示：中国梦是历史的，是现实的，也是未来的，
中国梦是多领域的，如航天梦、强军梦、文化、人才强国梦；
中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每个中国人的梦。
活动四：两个百年奋斗目标
经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。
二十大提出的党的中心任务
党的二十大报告指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
探究：实现中国梦的要求？
小结：实现伟大梦想，需要我凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
（2）当前我国已经迈入怎样的新发展阶段？
小结：经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进。

教师根据学生阅读和理解情况，进行评价。

教师根据学生对习近平的论述的理解以及对中国梦内涵的理解，进行评价。

教师根据学生对甲乙丙三种观点的认可情况，作出评价。

教师结合学生对如今现状的理解以及实现中国梦的要求回答情况，及时评价。

教师根据学生能否准确回答问题，进行评价。

通过出示“小康”一词的来源，有效实现与语文学科的整合。

通过引用习近平主席的论述，引导学生分析探究中国梦的内涵，有效解决难点问题

通过组织学生以小组为单位，进行合作探究，共同解决中国梦与个人的关系问题，培养学生团队意识和语言表达能力。

通过向学生展示两个百年奋斗目标和二十大提出的党的中心任务，引导学生关注社会发展
问题/任务三新时代新征程
活动一：探究与分享
改革开放以来，中国取得了哪些伟大成就？
归纳：①我国的经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列。
②国际地位前所未有的提升
③党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生前所未有的变化
强调：我国发展新的历史方位——
中国特色社会主义进入新时代（十八大）
活动二：思考：说说你对“新时代”的理解？
观点一：新时代是实现中华民族伟大复兴的中国梦时代。
观点二：新时代是全面建设社会主义现代化强国的新时代。
观点三：新时代是人民创造美好生活，实现共同富裕的时代。
观点四：新时代是中国日益走近世界舞台中央，不断为人类作出重大贡献的时代。
中国特色社会主义进入新时代的意义？【三个意味/角度】
小结：①意味着中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景  (民族复兴角度）
②意味着科学社会主义在中国焕发出强大的生机活力.在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。（社会主义角度）
③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（对世界发展贡献的角度）
活动三：合作探究：
（1）新时代任重道远。在你看来，新时代还面临哪些挑战和困难？
示例：区域发展不平衡，环境问题，收入差距过大，老龄化加剧……
（2）思考：我国怎样应对新时代的挑战和困难，实现中国梦？
提示：以先进的理论思想作为指导！
强调：习近平新时代中国特色社会主义思想的地位
是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展；是马克思主义中国化最新成果；是党和人民实践经验和集体智慧的结晶；是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分；是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南
活动四：主席语：
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
思考：（1）第二个百年奋斗目标分成哪两个阶段？
小结：从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。
从2035年到本世纪中叶，把我国建设成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（2）伟大建党精神的内涵是什么？
小结：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕辆牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民
活动五：拓展延伸——奋斗圆梦
作为中学生，你将如何奉献社会、创造人生价值？

教师根据学生参与列举改革开放成就进行评价。

教师根据学生研读分析四种观点，并归纳中国特色社会主义进入新时代的意义的归纳情况，进行评价。

教师观察学生参与小组合作探究的积极性，以及对问题的理解情况，进行综合评价。

教师根据学生对主席语的理解以及对两个问题的归纳总结情况，进行评价。

通过组织学生根据所知，列举改革开放以来，中国取得了哪些伟大成就，引导学生关注发展。

通过组织学生对四种观点进行评析，分别从不同角度使学生认识到中国特色社会主义进入新时代的意义，符合学生认知规律。

通过组织学生研读主席语，引导学生识记和理解第二个百年奋斗目标分成的两个阶段，有效落实本节课的重要问题。
目标检测
检测内容：
1. 在我国全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上向第二个百年奋斗目标进军。下面对第二个百年奋斗目标的表述和理解正确的是（  D ）
①第二个百年目标就是人民生活达到小康水平
②第二个百年目标就是基本实现社会主义现代化
③第二个百年目标就是把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
④实现第二个百年目标要以中国式现代化推进中华民族伟大复兴
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2.近代以来中华民族最伟大的梦想是（  B ）
A.实现小康、过幸福生活　
B.实现中华民族伟大复兴
C.实现民族独立、人民解放　
D.实现同等富裕
3.实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。因此，实现中国梦，就是要实现（ C    ）
①国家富强                ②法制完备
③民族振兴                ④人民幸福
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 党的二十大报告概括了十年来对党和人民事业具有重大现实意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标。这三件大事意味着我国实现了（  A ）
A.人民生活从温饱不足到总体小康再到全面小康的历史性跨越
B.中华民族从一穷二白、饱受欺凌、地位低下到伟大复兴的飞跃
C.中华民族从站起来、富起来再到强起来的伟大飞跃
D.从基本建成社会主义现代化国家到全面建成中国式现代化强国
5. 2023年16岁的小美就读九年级，业余时间她跟本班同学一起畅谈未来的梦想，同学们的美好愿景与新时代发展节点相符的是( C )
①小明说:“暑假回家，看到家乡人民建设美丽乡村，为全面建成小康社会而奋斗”
②小潇说:“7年后我大学毕业，要积极投身于祖国基本实现社会主义现代化的建设”.
③小美说:“30岁的我们，可以见证到中国社会主义现代化强国屹立于世界东方”
④小凯说:“30年后我们再相聚，举杯同庆富强民主文明的强大中国，高歌赞颂和谐美丽的现代化祖国”
A.①②         B.①④          C. ②④          D.③④
板书设计

作业设计
基础性作业：阅读教材，加深理解。

拓展性作业：想一想，你将如何奉献府、创造人生价值？

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

（大单元教学设计）道德与法治九上 8.1 我们的梦想 教案

浏览过的版块

（大单元教学设计）道德与法治九上 8.1 我们的梦想教案