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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
八年级下册 7.1《自由平等的真谛》导学案
一、学习目标
政治认同:认同自由平等的价值,增强自由平等意识,树立自由平等的理念。
道德修养:感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由;体法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。
法治观念:明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。
健全人格：树立正确的自由观和平等观。
责任意识:初步具备从法律的视角认识自由和平等的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识， 让法治成为我们的生活方式。
二、学习重难点
重点：法治与自由的关系；法律面前人人平等。
难点：无法不自由，法眼看平等。
三、课前预习
（一）无法治不自由
1.自由对个人和社会的价值(重要性)【为什么】
拥有自由,不仅能增强个人的 ,而且能激发每个人的 ,从而推动社会的 。
2.为什么说自由不是无限制的?【为什么】
自由不是为所欲为,它是有 的、 的。必要的 是对自由的 。无限制的自由只会走向自由的反面,导致 。
3.自由的含义及自由在法律上的体现【是什么】
(1)含义:自由主要指人们在 的范围内,依照 活动的权利。
(2)在法律上的体现:我们 的和 的各项权利。
4.法治与自由之间的关系【是什么】
(1)法治与自由 , 。一方面, 标定了自由的界限,自由的实现不能触碰
的红线,违反法律可能付出 的代价;另一方面,法治是自由的 ,人们合法的自由和权利不受 。
(2)法治既 又 。
（二）法眼看平等
5.法律意义上的平等具有怎样的含义?【是什么】
同等情况 ;不同情况 。
6.正确理解法律面前人人平等【为什么、是什么】
(1)重要性:是 的标志,也是社会主义法治的 之一。我国宪法规定:“中华人民共和国公民在法律面前 。”
(2)主要内容:①任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律 地享有宪法和法律规定的 ,同时必须平等地履行宪法和法律规定的 。②我国公民的 一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法 ,任何组织或者个人都不得有超越 的特权。(四个平等)
【答案】1.幸福感；活力；进步与繁荣。
2. 限制；相对；限制；保护；混乱与伤害。
3. 法律规定；自己意志；享有的；正当行使。
4. 相互联系；不可分割；法治；法律；失去自由；保障；非法干涉和侵害；规范自由；保障自由。
5. 同等对待；差别对待。
6. 平等；各项权利；各项义务；合法权益；予以追究；宪法和法律。
【解析】教材基础知识，解析略。
四、课中探究
探究一：无法治不自由
阅读课本P99-100页内容，完成下列问题：
1. 自由的含义和意义？
2. 法治与自由的关系？
探究二：法眼看平等
阅读课本P101-103页，回答下列问题
3.从法律意义上理解平等的含义？
4.平等的意义？
5.如何理解法律面前人人平等？
【答案】1.含义：自由主要指人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。
意义：拥有自由,不仅能增强个人的幸福感,而且能激发每个人的活力,从而推动社会的进步与繁荣。
2. (1)法治与自由相互联系。一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;另一方面,法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
(2)法治既规范自由又保障自由。
3.同等情况同等对待；不同情况差别对待。
4.①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
5.①任何公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等,都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利,同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护,违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究,任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。(四个平等)
【解析】教材基础知识，解析略。
五、课后巩固
1．“台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人‘读懂’世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，让老人、孕妇、携带幼儿出行等乘客的需求得到满足……”这些细节（ ）
①反映了自由是有限制的，相对的 ②体现了一个国家和社会的文明进步
③说明在社会生活中，无法实现平等 ④保障了特定人群的权益，促进了社会公平正义
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】本题考查维护社会公平正义。②④：题干表述了一些关爱特殊群体的细节，这保障了特定人群的权益，促进了社会公平正义，体现了一个国家和社会的文明进步，②④说法正确；①：题干材料没有体现自由是有限制的，相对的，①说法不符合题意；③：平等包括两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待，题文中体现的是不同情况差别对待，③说法错误；故本题选D。
2．2023年9月1日，无障碍环境建设法正式施行。作为我国无障碍环境建设的专门性法律，这部法律为残疾人和老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，提供了法律保障。这体现了（ ）
①立法促进社会公平 ②违反了法律面前人人平等的原则
③侵犯了其他公民的合法权利 ④尊重和保障人权是立法活动的基本要求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】本题考查尊重和保障人权。①④：《中华人民共和国无障碍环境建设法》开始施行，为新时代保障残疾人和老年人平等、充分、便捷地参与融入社会生活，提供了坚实法治保障。体现了我国坚持尊重和保障人权的宪法基本原则，有利于维护社会的公平，故①④说法正确；②：体现了不同情况差别对待，没有违背法律面前人人平等的原则，故②说法错误；③：没有侵犯其他公民的合法权益，有利于保障残疾人和老年人的合法权益，故③说法错误；故本题选B。
3．对下面漫画评论正确的有（ ）
①企业享有自主招聘自由，该做法无可厚非 ②企业侵犯了他人合法权益，是非正义行为
③企业严重违背了法律面前人人平等的原则 ④此举符合平等原则.不同情况可差别对待
A．①③ B．②④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】本题考查对平等的认识和理解。②③：依据教材知识并分析题干可知，漫画反映某些用人单位岗位招聘限招男性的现象，这种行为违背了法律面前人人平等的原则；同时企业侵犯了他人合法权益，是非正义行为，故②③说法正确；①：企业行为违背了平等的原则，我们要抵制这种不平等的行为，故①说法错误；④：企业行为违背了平等的原则，是不平等的行为，故④说法错误；故本题选C。
4．观察漫画《提供法治保障》,从中可以明白（ ）
①法治是实现社会正义的有效方式 ②公平正义是法治社会的核心价值
③法律给一些群体赋予了特权 ④平等是指同等情况要同等对待
A．①④ B．②③ C．③④ D．①②
【答案】D
【解析】本题考查法治社会的核心价值、平等的含义。①②：从漫画中可以看出，无障碍环境建设法为特殊人群的出行提供法律保障。说明法治是实现社会正义的有效方式，公平正义是法治社会的核心价值，故①②说法正确；③④：法律面前人人平等，特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权；在法律意义上，平等有两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。漫画中体现的是不同情况差别对待。故③④说法错误；故本题选D。
5．2024年两会上的《最高人民法院工作报告》指出2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年。最高人民法院收案21081件，结案17855件，同比分别增长54.6%、29.5%。全国各级法院收案4557.4万件，结案4526.8万件，同比分别增长15.6%、13.4%。你对这一报告内容的正确理解是（ ）
①公民在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权
②我国全面推进法治建设，建设社会主义法治国家
③惩治贪污腐败是我国法治建设的核心
④权力至上，权力是国家通过宪法和法律所确认并保障的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】本题考查法律面前人人平等、依法治国、宪法是根本法相关知识。①②：各级法院收案、结案同比增长，表明我国坚持法律面前人人平等的原则，任何人的合法权利都会受到法律的保护，任何人的违法犯罪行为都会受到法律的追究，不允许任何人有超越法律的特权，也表明我国全面推进法治建设，建设社会主义法治国家，故①②符合题意；③：党和法治的关系是法治建设的核心问题，故③说法错误；④：宪法至上，故④说法错误；故本题选A。
6．2023年10月16日，成都某小区发生一起大型犬撕咬幼童，致其全身多处咬伤及右肾挫裂伤事件，犬主人唐某被依法采取刑事强制措施。一时段，文明养狗话题持续引发热议。对此下列说法合理的是（ ）
①自由是有限制的、相对的②必要的限制是对自由的保护
③养狗行为会产生严重的社会危害性④养狗是个人的自由，他人无权干涉
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】本题考查对自由的认识。①②：题干中要求文明养狗。这是因为自由是有限制的、相对的；必要的限制是对自由的保护，故①②符合题意；③：养狗行为不一定会产生严重的社会危害性，故③说法错误；④：养狗是个人的自由，但是不得侵犯他人的合法权益，故④说法错误；故本题选A。
7．围绕“自由”这个话题，小蕊、大海、阿梅、小玲四名同学发表了各自的观点。他们的观点正确的是（ ）
①小蕊：自由是珍贵的，也是有限制的。
②大海：同等情况同等对待，这就是自由
③阿梅：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利
④小玲：我们应珍视自由，依法行使权利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【解析】本题考查对自由的理解。①③④：由所学知识可知，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利，所以自由就是做法律不禁止的一切事情的权利；珍视自由，必须依法行使权利，故①③④符合题意；②：同等情况同等对待是指平等，不是自由，故②说法错误；故本题选C。
8．从平等的角度看，下列两则新闻共同体现了（ ）
新闻播报
★全国铁路客运车站全部实现军人出行依法优先。
★江苏实现对困境儿童快速预警并实施救助帮扶。
A．同等情况同等对待 B．不同情况差别对待
C．法律面前人人平等 D．抵制不平等的行为
【答案】B
【解析】本题考查在法律意义上平等的含义。B：依据教材知识，在法律意义上，平等有两层含义：同等情况同等对待、不同情况差别对待。题文中的军人优先、对处于困境中的儿童予以帮扶，体现了社会对军人和儿童的尊重与特殊关照，属于不同情况差别对待。故B符合题意；ACD：题文中没有体现同等情况同等对待、法律面前人人平等、抵制不平等行为三个观点。故ACD不符合题意；故本题选B。
9．法面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。下列对“法律面前人人平等”的理解正确的是（ ）
①公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利
②公民必须要平等地履行宪法和法律规定的各项义务
③任何公民和公职人员一律平等地行使国家权力
④公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究
A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【解析】本题考查法律面前人人平等。①②④：结合所学知识可知，法律面前人人平等表现在公民一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利；公民必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；公民的违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；故①②④符合题意；③：公民间接行使国家权力，故③说法错误；故本题选B。
10．阅读材料，回答问题。
在法治学习过程中，同学们搜集到了下面两则素材：
素材一 2024年1月29日，河南省公安厅公开表示，在执法和管理中，采取柔性执法模式，春节期间，在不影响交通安全和交通秩序的情况下，对当地司机少开罚单，对外地司机慎开罚单，对外省司机尽量不开罚单，以教育劝导为主。
素材二 《中华人民共和国道路交通安全法》规定，“对于情节轻微，未影响道路通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行”，“对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为，并予以口头警告，令其立即驶离”。
对于上面两则素材，小法同学认为，法律面前人人平等，对道路交通违法者应一视同仁，否则会影响执法的公正性。而小治同学则认为，春节期间少开罚单属于柔性执法，契合法治精神，不失公正。请你对以上观点进行辨析。
【答案】小法同学说法是片面的，小治同学说法正确。
①我国法律规定法律面前人人平等，公民一律平等地享有宪法法律规定的各项权利 ，同时必须平等地履行宪法和法律规定的义务，小法说法律面前人人平等是正确的；同等情况同等对待，不同情况需要差别对待，才能保证法治的公平公正。外地外省司机对于本地路况不熟悉，在路况知情上与本地司机不同，因此可以适当放宽要求，这也是法治文明进步的表现；故小法的说法总体来说是片面的。
②社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既发挥法律的规范作用也发挥道德的约束作用。采取柔性执法模式不是不治理，而是在发挥教育引导的作用，同时让司机感受到法律的温暖，能够促进社会的公平正义；故小治说法是正确的。
【解析】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：法律面前人人平等。
观点②：对道路交通违法者应一视同仁，否则会影响执法的公正性。
观点③：春节期间少开罚单属于柔性执法，契合法治精神，不失公正。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：正确。
论据：我国法律规定法律面前人人平等，公民一律平等地享有宪法法律规定的各项权利 ，同时必须平等地履行宪法和法律规定的义务。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据：同等情况同等对待，不同情况需要差别对待，才能保证法治的公平公正。
第四步：根据所学知识和材料信息，判断观点③正误。
正误判断：正确。
论据：社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既发挥法律的规范作用也发挥道德的约束作用。
第五步：整合信息，组织答案。
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