8.2公平正义的守护（课时检测）（教师版）

skybamboo · 发表于 9 小时前

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二、文档内容简述：

第八课  维护公平正义
第二框  公平正义的守护
班级：    姓名：                                  日期月日等级
一、选择题
1．（2024·河南·一模）你是班里的卫生委员，班主任让你安排一次大扫除。下列体现公平合作的安排应该是（   ）
①按小组尽可能平均分配       ②关系好的同学分配轻松的工作
③按个人能力、长处分配工作    ④责任到人，打扫过程互不干涉
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
【答案】A
【详解】本题考查公平的内涵、个人守护公平的要求。
①③：“按小组尽可能平均分配”、“按个人能力、长处分配工作”体现公平合作，故①③说法正确；
②：我们处理事情要合情合理、不偏不倚，“关系好的同学分配轻松工作”不符合公平的要求，故②说法错误；
④：打扫过程中大家可以互相帮助、合作共赢，故④说法错误；
故本题选A。
2．（2024·山东潍坊·一模）春节期间电影《第二十条》热映，影片以艺术性的角度向观众释放国家支持正当防卫、鼓励见义勇为的信号。“法不能向不法让步”“法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大”“一次犯罪污染的是一条河流，一次错误的裁决污染的是整个水源”。电影中的这些金句旨在强调（   ）
①只有加强舆论监督，才能确保公平正义的实现
②维护公平正义是社会主义法治的价值追求，也是我们的共同心声
③司法机关应依法办案，确保司法过程和结果合法、公正
④公平正义只是人类社会的一个美好梦想，不可能实现
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查维护社会公平正义。
②③：“法不能向不法让步”、“法律是让坏人犯罪的成本更高，而不是让好人出手的代价更大”等强调的是：维护公平正义是社会主义法治的价值追求，也是我们的共同心声，我们要维护和促进公平正义，司法是捍卫公平正义的最后一道防线，司法机关应依法办案，确保司法过程和结果合法、公正，故②③说法正确；
①：“只有，才能”说法过于绝对，加强舆论监督，有利于公平正义的实现，故①说法错误；
④：公平正义是人类的永恒的追求和共同的理想，经过努力是可以实现的，故④说法错误；
故本题选C。
3．（2024·新疆阿克苏·一模）有正义感、为人正直是做人应具有的优良品德。下列行为能够体现维护正义的有（   ）
①在街上，阻止同伴破坏共享单车    ②在考试中，给同学传递试题答案
③在自习课上，提示同学不要大声吵闹  ④在公交车上，遵守先买票后上车的规则
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查维护正义。
①③④：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。阻止同伴破坏共享单车、在自习课上，提示同学不要大声吵闹，在公交车上，遵守先买票后上车的规则都是维护正义的表现，故①③④符合题意；
②：在考试中，给同学传递试题答案是不诚信的行为，缺乏规则意识，违背公平正义的要求，故②说法错误；
故本题选C。
4．（2024·山东枣庄·二模）台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，让老人、孕妇、携带幼儿出行等乘客的需求得到满足……这些细节（   ）
A．反映了自由是有限制的，相对的
B．说明在社会生活中，无法实现绝对的平等
C．违反了法律面前人人平等的原则
D．保障特定人群权益，促进了社会公平正义
【答案】D
【详解】本题考查维护社会公平正义。
D：题干表述了一些关爱特殊群体的细节，这保障了特定人群的权益，促进了社会公平正义，体现了一个国家和社会的文明进步，故D符合题意；
A：题干材料没有体现自由是有限制的，相对的，故A不符合题意；
B：绝对平等，说法绝对，故B说法错误；
C：平等包括两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待，题文中体现的是不同情况差别对待，故C不符合题意；
故本题选D。
5．（2024·河南漯河·一模）近些年，我国无障碍环境建设不断推进。马路上随处可见的坡道，公共场所越来越多的无障碍卫生间，老旧小区内加装的低位扶手，不少电视节目中配备的手语主播……这些不断优化升级中的无障碍设施（   ）
①将确保特殊群体充分地融入社会生活②违背了平等的价值要求
③让“有碍”变“有爱”，彰显社会温度④维护了社会公平和正义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查维护社会公平正义。
③④：题干中，不断优化升级中的无障碍设施，这是让“有碍”变“有爱”，彰显社会温度，维护了社会公平和正义，故③④符合题意；
①：确保，说法绝对，故①说法错误；
②：措施是践行平等的原则，故②说法错误；
故本题选D。
6．（2024·河南周口·一模）公平正义是人类文明的重要标志，是衡量一个国家或社会文明发展的标准。社会和谐、人际和睦，无疑以公平正义为重要条件。下列违背公平正义的是（   ）
A．国家保障城乡居民养老保险全覆盖
B．某商家利用虚假广告误导顾客消费
C．国家大力推进义务教育均衡发展
D．小军在公共场所遵守规则自觉排队
【答案】B
【详解】本题考查坚守公平。
A：国家保障城乡居民养老保险全覆盖，体现了国家保障社会公平，故A正确；
B：某商家利用虚假广告误导顾客消费，商家的行为违背了公平正义，故B错误；
C：国家大力推进义务教育均衡发展，体现了国家保障教育公平，故C正确；
D：小军在公共场所遵守规则自觉排队，这是自觉遵守规则，个人维护社会公平正义，故D正确；
本题是逆向选择题，故本题选B。
7．（2024·山东临沂·一模）公平正义是人类追求的永恒目标，实现公平正义是国家，社会和全体公民的共同职责。下列体现维护公平、实现正义的有（   ）
①老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权
②2024年中央广播电视总台3·15晚会曝光梅菜扣肉里的“糟心肉”、不防火的防火玻璃、偷工减料的灭火器、神乎其神的听花酒等相关行业商家侵害消费者权益的问题
③在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”顺序排队
④全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆、博物馆对中小学生免费开放
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【详解】本题考查维护社会公平正义。
①②③④：公平指处理事情合情合理，不偏袒哪一方；公平正义是法治社会的核心价值，实现公平正义是国家、社会和全体公民的共同职责。分析可知，①②③④都有利于维护公平、实现正义，①②③④都正确；
故本题选D。
8．（2024·江苏苏州·一模）14岁小刘出于要酷瞒着父母去文身。店主未询问及查实小刘真实年龄并多次为其提供文身服务。被小刘母亲发现，要求文身店赔偿未果诉至法院。最终，法院判决文身店败诉。对此以下认识正确的是（   ）
①小刘追求独特，具有独立思考的能力②文身店没有履行社会保护的职责
③诉讼是维护公民合法权益的最后屏障④司法是捍卫公平正义的最后防线
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查思维的独立行、社会保护、依法维权
②：店主未询问及查实小刘真实年龄并多次为其提供文身服务，体现了文身店没有履行社会保护的职责，故②说法正确；
③④：小刘母亲要求文身店赔偿未果诉至法院，体现了其法治观念强，具有维权意识，维护权利守程序，也体现了诉讼是维护公民合法权益的最后屏障，司法是捍卫公平正义的最后防线，故③④说法正确；
①：小刘缺乏独立思考的能力，因为思维的独立并不等同于一味追求独特，故①说法错误；
故本题选D。
9．（2024·广西柳州·二模）电影《第二十条》在2024年春节档异军突起。电影里多次出现的台词“法不能向不法低头”既是检察机关的执法理念，又是一种凛然的社会正气。这句台词折射出的法治精神是（   ）
A．公平正义 B．恃强凌弱 C．自由平等 D．合情合理
【答案】A
【详解】本题考查司法维护公平正义的有关知识。
A：题文材料中，电影里多次出现“法不能向不法低头”的台词，体现维护公平正义的法治精神，故A符合题意；
BCD：恃强凌弱、合情合理，这都不是法治精神的体现；题文材料中，电影里多次出现“法不能向不法低头”的台词，体现的是维护公平正义的法治精神，而不是自由平等，故BCD不符合题意；
故本题选A。
10．（2024·北京房山·一模）李某发现一辆货车在本村违法倾倒生活垃圾，立即上前制止，司机不听劝阻意图逃逸，他随即向当地有关部门举报，当地综合行政执法队立即赶到并对该司机的违法行为做出处罚。对上述材料认识正确的是（   ）
A．司机的行为具有严重的社会危害性，是犯罪行为
B．针对司机的行为，李某可以向法院提起刑事诉讼
C．李某明辨是非，维护公共利益，守护了社会正义
D．司机的行为违反民事法律，应依法承担民事责任
【答案】C
【详解】本题考查法不可违、预防犯罪、公平正义的守护。
C：李某能够及时制止和举报违法行为，有助于维护公共环境和社会正义，故C说法正确；
A：司机的行为属于行政违法行为，不是犯罪行为，不具有严重的社会危害性，故A说法错误；
B：司机的行为属于行政违法行为，应该由行政执法队进行处理，而不是通过刑事诉讼解决，故B说法错误；
D：司机的行为属于行政违法行为，违反了相关的环境保护法规，应当由行政机关进行处理，并承担相应的行政责任，而非民事责任，故D说法错误；
故本题选C。
11．（2024·江苏·一模）近日教育部办公厅印发通知，对开展义务教育阳光招生专项行动作出部署，要求各地加强辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体入学保障工作。这样做（   ）
①有利于促进义务教育的公平②体现了教育是民生之本
③是保障公民受教育权的体现④是教育质量提升的体现
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查受教育权、制度保障公平。
①③：教育部办公厅要求各地加强辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体入学保障工作，有利于促进义务教育的公平，是保障公民受教育权的体现，故①③说法正确；
②：就业是民生之本，故②说法错误；
④：题干体现的是教育公平，没有体现教育质量提升，故④说法错误；
故本题选B。
12．（2024·江苏南京·一模）治国有常，利民为本。2023年我国为实现人民对美好生活的向往，实施了一系列良政善举。下列举措体现的共同主题是（   ）
新修订的《铁路旅客运输规程》自2023年1月1日起施行。按照新的规程，实行车票实名制情况下，儿童旅客以年龄划分优惠标准。
2023年公安部部署
云南等地公安机关持续推进边境警务执法合作，依法严厉打击缅北涉及的电信网络诈骗犯罪。
2023年中央财政进一步提高义务教育学校生均公用经费基准定额，支持学校更好落实“双减”政策、提升课后服务水平。
A．发展教育事业 B．保障政治权利 C．打击违法犯罪 D．维护公平正义
【答案】D
【详解】本意考查维护公平正义。
D：分析题文，新修订的《铁路旅客运输规程》以年龄划分优惠标准，公安部部署打击缅北涉及的电信网络诈骗犯罪，中央财政提高义务教育学校生均公用经费基准定额，这都是为了维护社会公平正义；故D符合题意；
ABC：观点都不符合题干的主旨内容；故ABC不符合题意；
故本题选D。

二、简答题
13．（2024·山西阳泉·模拟预测）法律的温度
近日，最高人民检察院举行“高质效办好每一个案件”的理念与实践新闻发布会，在会上专门提及电影《第二十条》。电影聚焦正当防卫这一热议话题，将抽象的法条化作百姓身边的故事，反映了人民群众对公平正义的朴素期待。尤其是片尾那句“法律的权威来自哪里?难道不是老百姓最朴素的情感期待吗?”引起了人们的思考。
请你结合材料，谈谈这句话体现了我们所学的哪些观点?
【答案】司法是捍卫社会公平正义的最后防线；司法机关审慎用权，公正司法；维护公平正义是社会主义法治的价值追求；司法保障正义。
【分析】考点考查：维护公平正义，司法机关；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：法治意识。
【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为国家，需要调用维护公平正义的有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：法律的权威来自哪里?难道不是老百姓最朴素的情感期待吗的独特之处→可链接教材知识，司法机关要公正司法+法治的价值追求+司法是捍卫社会公平正义的最后防线+司法保障正义；
第三步：整合信息，组织答案。
14．（2024·河北·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一

(1)分析材料一中的行为和制度，谈谈你对公平的理解。
材料二

(2)国家建立和完善材料二中的制度有何意义?
(3)综合上述材料和问题，归纳应如何维护社会公平正义。
【答案】(1)①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。②公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。③权利公平，要求每个人依法平等地参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
(2)①有利于实现公平，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。②有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性。③有利于营造和谐，稳定，安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
(3)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要遵守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，营造一个公平的环境。
制度保障公平。①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平的对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷，化解矛盾时，要公平的对待当事人，切实维护其合法权益。

【分析】考点考查：公平的内涵、制度保障公平、个人维护公平。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用公平的内涵的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：违反了交通规则找朋友帮忙摆平；要求与被告有关系的审判长回避→可链接公平的内涵。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用制度保障公平的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：改革收入分配制度、建立国家助学金制度、完善失业保险制度→可链接有利于社会弱势群体也能获得基本的生活保障；有利于恰当的调整和处理人与人之间的关系；有利于营造和谐，稳定，安宁的社会环境。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何维护社会公平正义，可结合教材知识作答。

三、分析说明题
15．（2024·吉林长春·一模）电影《第二十条》讲述了这样一个故事：某国家机关的工作人员韩明经办的一件涉嫌故意伤害致死案件正在审查起诉阶段。是按故意伤害致死起诉还是按正当防卫不予起诉?他的心里矛盾重重。他顶住各种压力，查清了案情，认为法不能向不法让步。最终，他依据刑法第二十条关于正当防卫的规定，做出不予起诉的决定。
(1)唤醒“沉睡的第二十条”，这说明制度的效用在于什么?
(2)这部电影生动地表明维护社会公平正义的最后一道防线是什么?
(3)主人公韩明属于哪个国家机关的工作人员?该机关的工作人员应当如何履行职责?
【答案】(1)制度的效用在于保障正义。
(2)公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。
(3)人民检察院。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。

【分析】考点考查：正义、公正司法、人民检察院
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题的能力
核心素养：法治观念
【详解】（1）本题考查制度的效用的知识，可结合教材知识作答。
（2）本题考查维护社会公平正义的最后一道防线的知识，可结合教材知识作答。
（3）小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用人民检察院的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某国家机关的工作人员韩明经办的一件涉嫌故意伤害致死案件正在审查起诉阶段→可链接人民检察院。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查人民检察院工作人员履行职责的知识，可结合教材知识作答。
16．（2024·广西·模拟预测）【依法维权弘扬正气】
九年级某班围绕“依法维权弘扬正气”开展普法活动，请你参与其中。
◆课堂分享
热播电影《第二十条》，片名取自刑法“第二十条”，讲述的是关于“正当防卫”法条背后的公理人情。影片高度还原了社会现状，在诙谐与沉重中洗涤着大家的心灵，在维护公平与正义中推动着中国的正能量。其中的精彩台词“法，不能向不法让步”震撼人心。
(1)请从法律角度，谈谈“法，不能向不法让步”的理论依据。
◆课后实践
在法治社会中，只有人人遵法守法，爱法护法，才能让弱小有安全，让善良放光芒，让生命有保障，让正义有回声。
(2)在未来生活中，你打算如何让正义有回声?
【答案】(1)司法机关要坚持公正司法，维护法律的权威，维护人民的合法权益，促进社会公平正义。
(2)①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

【分析】考点考查：司法机关、正确行使权利、公民的权利与义务、公平正义
能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养：法治观念、政治认同
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用司法机关的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：刑法“第二十条”、法，不能向不法让步→可链接司法机关要坚持公正司法，维护法律的权威，维护人民的合法权益，促进社会公平正义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查公民守护正义，可以结合教材知识进行回答。

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