（2026版）第一单元走进社会生活（期末专项训练）（解析版）

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二、文档内容简述：

第一单元走进社会生活（解析版）
（真题实战+考题猜想）

1．（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ）
①养成健康生活方式和良好的行为习惯    ②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益    ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。
①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意；
③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误；
④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误；
故本题选A。
2．（24-25八年级上·重庆长寿·期末）给下面的图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（   ）

A．在社会交往中成长 B．社会生活丰富多彩
C．在奉献中亲近社会 D．学习生活丰富多彩
【答案】B
【详解】本题考查社会生活的特点。
B：超市购物、志愿服务、制作花茶、参观博物馆，体现了社会生活的多种形式，说明社会生活丰富多彩，故B符合题意；
A：题文未体现“社会交往”的成长过程，仅展示不同社会活动，故A不符合题意；
C：只有志愿服务体现“奉献”，其他活动并非奉献行为，不能涵盖所有内容，故C不符合题意；
D：这些活动属于社会生活，并非“学习生活”范畴，故D不符合题意；
故本题选B。
3．（24-25八年级上·山东威海·期末）下列社会关系分析对应正确的是（   ）
①
一纸书来只为墙，让他三尺又何妨
业缘关系
②
慈母手中线，游子身上衣
血缘关系
③
老乡见老乡，两眼泪汪汪
地缘关系
④
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒
业缘关系
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查几种主要的社会关系。
②③④：“慈母手中线，游子身上衣”意思是慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫，母子关系属于血缘关系，“老乡见老乡”中的老乡是指来自同一地区或同一省区的同胞，属于地缘关系，“恰同学少年”体现因学业形成的业缘关系，故②③④说法正确；
①：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”强调在处理邻里纠纷时应以和为贵，不要过于计较个人的得失，体现地缘关系，故①说法错误；
故本题选D。
4．（2025·江苏扬州·中考真题）某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（   ）
①主动亲近社会    ②践行劳动精神
③参与政治协商    ④描绘法治蓝图
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查亲社会行为。
①：青少年参与社区垃圾分类和宣传，能增强社会责任感，属于亲近社会的行为，故①说法正确；
②：积极参与垃圾分类属于劳动实践，有助于培养劳动意识和习惯，故②说法正确；
③：政治协商是政协等专门机构的职能，不是青少年的角度，故③不符合题意；
④：题目未体现法治建设相关内容，故④不符合题意；
故本题选A。
5．（2024·山东青岛·中考真题）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（   ）
①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷
②开设老年课程班，提高老年教育的普及率
③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境
④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查养成亲社会行为的表现。
①③：初中学生可以通过做一些力所能及的事如：教老年人使用智能设备，让老年人共享互联网时代的便捷；打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境等开展助老爱老活动，吏老年人的生活更舒适、舒心，故①③说法正确；
②：国家开设老年课程班，提高老年教育的普及率，不是初中学生的做法，故②说法错误；
④：社会成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山，不是初中学生的做法，故④说法错误；
故本题选B。
6．（24-25八年级上·天津西青·期末）“零度社交”“矛盾性社恐”“浓人淡人”“搭子文化”等网络社交热词频出。青年一代如此热议社交问题，其原因在于（   ）
①人的成长是不断社会化的过程 ②个人的发展决定着社会的进步
③个人的生存和发展离不开社会 ④积极融入社会就能实现人生价值
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查在社会中成长。
①③：青年一代热议社交问题，是因为他们意识到社交在人的成长过程中的重要性。个人的生存和发展离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。①③说法正确；
②：“决定”说法太绝对，夸大了个人发展的作用，②说法错误；
④：“就能”说法太绝对，积极融入社会是实现人生价值的一个重要途径，但并非唯一途径，④说法错误；
故本题选B。
7．（2024·广西·中考真题）针对下表反映的情况，青少年应该（    ）
青少年网络安全意识表现（部分）
不在网上随意加陌生人好友
38.9%
避免浏览不良内容
32.9%
注意分辨网络谣言
27.6%
来源：《青少年互联网使用情况调查报告(2024)》
A．深入开展网络环境专项整治行动 B．避免网络沉迷，学会“信息节食”
C．利用网络结交新伙伴，拓展交往圈 D．重视辨析网络信息，加强风险防范
【答案】D
【详解】本题考查合理使用网络。
D；分析题文，从表格中可以看出，在不在网上随意加陌生人好友、避免浏览不良内容、注意分辨网络谣言等方面，青少年做得还不够好；这反映出青少年在网络使用中对信息的辨别和风险防范意识较为薄弱；故D符合题意；
A：深入开展网络环境专项整治行动，这不是青少年自身能够完成的，而是相关部门的职责；故A不符合题意；
B：表格中并未直接体现出青少年存在网络沉迷的问题，也没有涉及学会“信息节食”问题；故B不符合题意；
C：题干重点强调的是青少年在网络安全意识方面的不足，而非利用网络交友拓展交往圈；故C不符合题意；
故本题选D。
8．（2024·江苏苏州·中考真题）2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，全国一体化政务服务平台基本建成，加大了信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这说明（    ）
A．网络推动了民主政治进步 B．网络提升了经济发展水平
C．我国扩大了民主权利内容 D．我国加强了法治宣传教育
【答案】A
【详解】本题考查网络的积极作用。
A：分析题文，全国一体化政务服务平台基本建成，加大信息公开力度，监督政府不断提高服务水平。这体现了网络在政务服务中的重要作用，使得民众能够更便捷地获取政务信息，更有效地监督政府工作，推动了政府服务水平的提升和政务的公开透明，促进了民主政治的进步；故A符合题意；
B：材料中并未提及网络对经济发展水平的提升作用，所以“网络提升了经济发展水平”不符合题意；故B不符合题意；
C：我国公民的民主权利是由宪法和法律规定的，不能随意扩大，故C错误；
D：材料重点强调的是网络在政务服务和民主监督方面的作用，而非法治宣传教育，“我国加强了法治宣传教育”与材料内容不符；故D不符合题意；
故本题选A。
9．（2025·天津·中考真题）铁路12306应用程序（APP），让“指尖购票”逐渐融入人们的生活，让亿万旅客的“说走就走”成为现实。这说明网络（   ）
A．可以解决生活中的所有难题 B．容易导致公民个人信息泄露
C．为文化传播和发展搭建平台 D．让生活变得更加便利和快捷
【答案】D
【详解】本题考查网络对生活的影响。
A：网络虽然便利生活，但“解决所有难题”的说法过于绝对，故A说法错误；
B：题干强调网络的积极影响，而个人信息泄露属于负面影响，故B不符合题意；
C：文化传播与题干中“购票便利”无直接关联，故C不符合题意；
D：12306 APP通过“指尖购票”体现了网络让生活更便利快捷，故D符合题意；
故本题选D。
10．（2025·贵州铜仁·中考真题）对下图理解正确的是（   ）

A．医疗短视频非常受老年人欢迎 B．医疗短视频容易窃取个人信息
C．学会“信息节食”辨别短视频 D．坚决抵制医疗短视频广泛传播
【答案】C
【详解】本题考查合理利用网络。
C：漫画中医疗短视频，侵犯了老年人的合法权利，我们要学会“信息节食”辨别短视频，故C说法正确；
A：题干体现的是医疗短视频对老年人的危害，未体现受老年人欢迎，故A不符合题意；
B：漫画没涉及窃取个人信息，故B说法错误；
D：医疗短视频也有积极意义，不能一味地抵制，故D说法错误；
故本题选C。
11．（2025·四川成都·中考真题）当下，AI（人工智能）正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI,我们应该（   ）
①辩证看待，适度适切使用    ②及时享乐，感受科技福利
③理性思考，避免盲信盲从    ④提升技能，增强数字素养
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查理性参与网络生活。
①③④：题文中，“在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题”，说明 AI有利有弊，是一把双刃剑，因此，面对AI，我们应该辩证看待，适度适切使用；理性思考，避免盲信盲从；提升技能，增强数字素养，故①③④说法正确；
②：要提高网络媒介素养，学会“信息节食”，不能及时享乐，故②说法错误；
故本题选C。
12．（2025·陕西·中考真题）近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（   ）
①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息  ②索要短信验证码，不用怀疑及时发
③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱  ④自称来自公检法，要求转账相信他
A．①② B．①③    C．②④    D．③④
【答案】B
【详解】本题考查合理利用网络。
①：随意扫码可能泄露个人信息，需保持警惕，故①符合题意；
②：短信验证码是重要隐私，不可随意提供，故②说法错误；
③：高收益承诺往往是诈骗手段，需提高防范意识，故③符合题意；
④：公检法机关不会通过电话要求转账，应核实身份，故④说法错误；
故本题选B。
13．（24-25八年级上·重庆奉节·期末）信息化时代，青少年在学习、社交、娱乐等生活场景中与网络紧密相连，下面是某市关于青少年互联网使用情况调查报告的部分数据，请你阅读并回答问题。

请结合材料，运用"共建网络美好家园"的相关知识，概括上图反映的信息，并针对上图反映的问题提出合理化建议。(不少于三个角度)
【答案】信息概括：多数未成年网民在识别网络诈骗、保护个人信息等方面具有较强的安全防范意识，但在分辨网络谣言、举报不良内容等方面意识相对薄弱，且仍有一定比例的未成年网民对这些网络安全与健康上网问题缺乏思考，整体网络素养有待进一步提升。
合理化建议：青少年自身角度：主动学习网络安全和健康上网知识，增强分辨网络谣言、识别不良内容的能力；自觉遵守网络道德和法律，抵制网络暴力、过度消费等行为，发现不良内容及时举报，做文明、守法的网络使用者。
家庭与学校角度：家长应加强对孩子的网络安全教育，引导孩子养成良好上网习惯；学校要将网络素养教育纳入教学体系，通过主题班会、知识竞赛等形式，系统提升学生的网络安全防范和健康上网意识。
社会与政府角度：网络平台需强化内容审核，及时清理不良信息，为青少年打造安全的网络空间；政府相关部门要加大网络监管执法力度，严厉打击网络诈骗、网络暴力等违法违规行为，同时开展网络安全宣传进校园、进社区活动，营造全社会关注青少年网络保护的良好氛围。
【分析】考点考查：网络的作用、合理利用网络。
能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、解决问题能力。
核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。
【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为未成年网民，需要运用网络的作用、合理利用网络的有关知识，从概括类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：“注意识别网络诈骗（72.0%）、避免在社交网站发布个人信息（64.9%）等方面意识较强”→可链:部分未成年网民具备一定的网络安全防范意识。
关键词②：“注意分辨网络谣言（52.1%）、对不良内容进行举报（43.9%）等方面意识相对薄弱，仍有14.3%的人以上均无/没想过相关问题”→可链接未成年网民在网络素养的全面性上存在不足，部分群体网络安全与健康上网意识有待提升。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为国家，需要运用合理利用网络的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：“未成年网民网络素养不足”→可链接青少年自我提升、家庭学校教育、社会监管、政府治理等多主体协同。
第三步：整合信息，组织答案。
14．（24-25八年级下·广东河源·期末）阅读材料，回答问题。
河源市某校为培育学生亲社会行为，有计划地开展了一系列爱心公益活动。
【知识积累】
八年级（1）班同学通过豆包搜索亲社会行为的相关知识
·亲社会行为（Prosocial Behavior）是指个体在社会交往中表现出的有利于他人、群体或社会的积极行为，其核心是关心他人福祉、主动帮助他人或维护社会和谐。
·对于中学生而言，亲社会行为的意义不仅体现在当下的成长阶段，更会为其未来的人生发展奠定重要基础。
【实践探讨】
学校组织同学们利用周末参加公益活动，服务社会，老师鼓励同学们积极参加。对此，两位同学发表了不同的看法。

(1)请你结合【知识积累】中的相关内容，列举两个属于亲社会行为的例子。
(2)运用“走进社会生活和勇担社会责任”的相关知识，请你选择甲同学或者乙同学的观点进行评析。
【答案】(1)①参加社区组织的义务植树活动；②在公共场所为需要帮助的人提供指引服务。
(2)选择甲同学观点评析：甲同学的观点错误。参加公益活动是亲社会行为的表现，亲社会行为对中学生成长具有重要意义，亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
选择乙同学观点评析：乙同学的观点正确。服务社会对中学生成长具有重要意义，服务社会能够体现人生价值，在为他人和社会提供服务的过程中，中学生能获得认可与尊重，实现自身价值；服务社会还能促进自身全面发展，在实践中拓展视野、提升能力，所以青少年应积极参加公益活动，服务社会。
【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现、青少年养成亲社会行为的必要性、服务社会的意义。
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）本题考查列举两个属于亲社会行为的例子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：参加公益活动对中学生成长没有意义，没必要参加。
观点②：服务社会有利于自身成长，青少年要积极参加。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据：参加公益活动是亲社会行为的表现；青少年养成亲社会行为的必要性。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：正确。
论据：服务社会的意义。
第四步：整合信息，组织答案。
15．（24-25八年级上·江西景德镇·期中）八年级同学以“走进社会生活”为主题开展探究性学习活动。
【众说纷纭】活动中，小组同学以“我与社会”为主题展开讨论，以下是两位同学的观点：

(1)面对截然不同的观点，你选择支持谁?请说明理由。

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”作为中学生，我们不仅要努力学习，更要关心社会，关心国家发展。八年级某班道德与法治老师组织同学们利用假期，研究的主题是：与时代同频，我们的社会生活。
为了完成这项研究作业，同学们利用网络搜集到以下信息：一群孩子正在改变城市的很多细节。因为少先队员的建议，校门口的一座公交站增设了顶棚；因为一项红领巾小提案，一座岛上的检测、观鸟、救助等设施进行改进；因为一群红领巾的劝导，城市的电瓶车乱停乱放问题得到了很大改观……
(2)上述“红领巾”的亲社会行为有什么意义?

【答案】(1)我选择支持小敏。①人是社会的人，我们都是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确定的。③人的成长是不断社会化的过程。④人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
(2)①有利于青少年树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会。②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人与社会的接纳与认可。③有利于我们体验社会生活，在实践中发展和成就自己。④有利于我们主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。⑤有利于提高我们的社会实践能力。⑥有利于维护社会秩序，促进社会发展，构建和谐社会。⑦有利于弘扬社会正能量，践行社会主义核心价值观。
【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。
观点①：社会之于个人很重要，个人无法脱离社会。
观点②：社会很复杂，避免受伤害，应当远离社会。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：观点①正确，观点②错误。
论据①：个人是社会的有机组成部分；人的身份是在社会关系中确定的。
论据②：人的成长是不断社会化的过程；我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查养成亲社会行为的意义，可结合教材知识作答。

1．社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句分别描述了不同的社会关系，其中相同的是（   ）
①饮其流者怀其源，学其成时念吾师        ②慈母手中线，游子身上衣
③堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人        ④海内存知己，天涯若比邻
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查几种主要的社会关系。
③④：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”，诗中描述的邻家妇人与作者是地缘关系；“海内存知己，天涯若比邻”，描述的是作者与朋友之间的友谊超越地理位置的距离，体现的也是地缘关系，故③④符合题意；
①：“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，诗中描述的师生关系属于业缘关系；故①不符合题意；
②：“慈母手中线，游子身上衣”，诗中描述的慈母与游子的关系属于血缘关系。故②不符合题意；
故本题选D。
2．下图是山西省某中学八年级(1)班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，你认为此次活动的主题是(    )

A.参与社会实践，完善社会关系       B.走进社会生活，提升综合素养
C.感受世界巨变，创造精彩人生       D.遵守社会规则，维护社会秩序
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系。
A:完善社会关系在题干中没有体现，故A不符合题意;
B:从活动路线可见，同学们既考察了科技发展领域，又参观了植物园感受绿色发展，还走进博物馆感受文化魅力。这些实践活动都体现了亲近社会生活、拓宽视野、提升综合素养的主题，故B符合题意;
CD:感受世界巨变、遵守社会规则，维护社会秩序，与活动主旨无关，故CD不符合题意;故本题选B。
3．在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越高效。这说明（   ）
A．社会生活是不断变化的    B．我们今天的物质生活贫乏
C．我们的思想观念停滞不前 D．生产工具越来越先进
【答案】A
【详解】本题考查社会生活的特点。
A：题文中人们的通信方式从古代的烽火狼烟发展到今天的智能手机，信息传递越来越高效，这一演变过程直接体现社会生活不断变化，故A符合题意；
B：题干强调通信效率提升，与物质生活贫乏无关，且今天我们的物质生活已经越来越丰富了，故B说法错误；
C：通信技术进步反映思想观念进步，而非停滞，故C说法错误；
D：题文中说明的是在通信方式上，从古到今信息传递的效率越来越高，没有直接说明生产工具越来越先进，故D不符合题意；
故本题选A。
4．2024年7月26日晚，巴黎奥运会开幕式隆重举行。小强通过电视机观看巴黎奥运会开幕式，被丰富节目不断惊艳，对中国代表队的出场与强大而感到自豪。这说明（   ）
①个人的身份是在社会关系中确立的 ②在社会中每个人的身份都是不同的
③我们对社会生活的感受越来越丰富 ④我们要关心国家发展，并为之自豪
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】B
【详解】本题考查感受社会生活。
③④：题文中，“被丰富节目不断惊艳，对中国代表队的出场与强大而感到自豪”，体现了我们对社会生活的感受越来越丰富，因此我们要关心国家发展，并为之自豪，故③④符合题意；
①②：说法正确，但在题文中未涉及，故①②不符合题意；
故本题选B。
5．“社会就像一棵大树，我只是其中的一片树叶;社会是浩瀚的星空，我只是其中的一颗星星。”对这句话理解正确的是(       )
A.每个人都要不断学习，在社会中成长       B.个人是社会的有机组成部分
C.人的生存和发展受到社会环境的制约       D.个人的身份是在社会关系中确定的
【答案】B
【详解】本题考查对个人与社会的关系的认识和理解。
B:题干用“树叶”与“大树”、“星星”与“星空”的比喻强调的是社会对个人的重要性，这表明个人是社会的有机组成部分，故B说法符合题意;
ACD:此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意；故本题选B。
6．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（   ）
①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览       ②小岩参加学校组织的心理测评
③小海坚持体育锻炼提升身体素质    ④小闽定时收看央视《新闻联播》
A.①②       B.②③       C.③④       D.①④
【答案】D
【详解】本题考查感受社会生活。
“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”表达的是不仅要专注于读书学习，还要关心国家大事和社会事务。
①:小龙参观“闽西汉剧”非遗展览，非遗属于文化范畴，关心非遗有助于传承和了解传统文化，是关心社会文化事务的体现，与名言主旨相符，故①符合题意;
②:小岩参加学校组织的心理测评，这主要是关注自身心理健康方面，与关心家国天下事无关，故②不符合题意;
③:小海坚持体育锻炼提升身体素质，是对自身健康的关注，没有涉及到家事、国事、天下事，故③不符合题意,
④:小闽定时收看央视《新闻联播》，新闻联播会播报国内外的时事新闻等，通过收看可以了解国家大事和天下事，与名言主旨相符，故④符合题意;故本题选D。
7．在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。有人认为，“搭子"是朋友之外的补充，可以帮助年轻人丰富社交、融入社会、亲近社会、获得情绪价值。以下关于“搭子”的说法，你最赞同的是(    )
A.结成“公益搭子”，有助于融入社会，养成亲社会行为
B.通过“搭子”实现情绪价值，这是人最基本的精神需求
C.人的生存和发展可以离开社会，有没有“搭子”无所谓
D.在不同的“搭子”关系中，我们具有相同的身份和角色
【答案】A
【详解】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为。
A:结成“公益搭子”参加公益活动，有助于融入社会，养成亲社会行为，故A说法正确;
B:人最基本的精神需求是情感，故B说法错误;
C:人的生存和发展离不开社会，我们要学会与人交往，故C说法错误;
D:在不同的“搭子”关系中，我们具有不同的身份和角色，故D说法错误;故本题选A。
8．近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ）
①亲近社会，珍惜幸福生活  ②旅行体验，绽放完美青春
③知行合一，主动适应社会  ④热爱劳动，掌握各种技能
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查亲社会行为。
①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确；
②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误；
④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误；
故本题选C。
9．出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步将“白纸”描绘成五彩斑斓的图画，从“白纸”到“图画”的蜕变需要学习（   ）
①生活技能 ②行为规范 ③扮演社会角色 ④完善规则
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【详解】本题考查个人社会化过程中需要学习的内容。
①：生活技能是个人生存和发展的基础，属于必须学习的内容，①符合题意；
②：行为规范是适应社会的基本要求，如道德、法律等，必须学习，②符合题意；
③：扮演社会角色是社会化的重要部分，如学生、子女等角色的责任和义务，③符合题意；
④：完善规则更多是社会整体或立法者的责任，个人需要遵守而非“完善”，④不符合题意；
故本题选A。
10．中国工程院院士杜祥琬说:“年轻一代的舞台非常宽阔，希望他们能把自己的人生价值与国家的进步、时代的进步相融合，不要只看到眼前一点蝇头小利，而是要从国家、人类进步的角度出发，去安排自己的人生。”这启示我们(    )
①随着身体的成长，我们的生活空间不断延展
②个人是社会中的人，个人的发展离不开社会
③人们在交往中形成了各种各样的社会关系
④我们要在个人与社会的统一中明确人生目标
A. ①③       B. ①④       C.②③       D.②④
【答案】D
【详解】本题考查个人和社会的关系。
②④:“将人生价值与国家、时代相融合”启示我们个人发展需要依托社会和国家进步，个人是社会中的人，个人的发展离不开社会，我们要积极融入社会，在社会实践中锻炼成长，要在个人与社会的统一中明确人生目标，故②④符合题意;
①③:材料主要说明个人和社会的关系，并未直接体现“生活空间不断延展”、“各种各样的社会关系”，故①③不符合题意，故本题选D。
11.置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（   ）
①参加志愿服务，共建文明城市    ②阅读经典名著，提高文学素养
③孝敬父母，做力所能及的事情    ④参观红色景点，传承革命精神
A.①②       B.①④       C.②③       D.②④
【答案】B
【详解】本题考查亲社会行为。
①④:题干中指出置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活;参加志愿服务，共建文明城市，参观红色景点，传承革命精神，都是积极参与社会生活的表现，故①④说法正确;
②③:阅读经典名著，提高文学素养;孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，没有体现参与社会生活，故②③不符合题意;故本题选B。
12.某校开展社会实践活动，在活动中，同学们发生了很多变化:冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了，自理能力差的能独立完成自己的事情了。这说明（    ）
①参与社会实践一定会改变性格       ②我们应该积极投身社会实践
③我们可以尽早走上工作岗位          ④我们的成长是不断社会化的过程
A.①②       B.②③       C.①③       D. ②④
【答案】D
【详解】本题考查人的成长是不断社会化的过程、亲社会行为。
②④:题文中，同学们通过参加社会实践活动，在意志力、自理能力等方面发生了变化，说明人的成长是不断社会化的过程，启示我们要积极投身社会实践，故②④说法正确;
①:“一定会”错误。参与社会实践有利于我们塑造健康的人格，形成正确的价值观念，但不一定会改变性格，故①说法错误;
③:作为中学生，我们首先应完成规定的学习任务，而不是尽早走上工作岗位，故③说法错误;
故本题选D。
13.2024年高考前夕，由出租车公司、网约车平台和社会车辆组成的石家庄“爱心送考”车队整装待发。他们为高考考生提供免费接送服务。今年，这项爱心服务已经持续20年，爱心车队用行动护航梦想，回报社会。这告诉我们（   ）
A．要注重社会实践，专注个人发展    B．要主动关心社会，培养亲社会行为
C．要放弃个人利益，实现人生价值    D．要遵守社会规则，热心帮助他人
【答案】B
【详解】本题考查养成亲社会行为。
A：题干中爱心车队的行为体现的是服务社会，而不是专注个人，故A不符合题意；
B：爱心车队通过免费接送考生主动回馈社会，告诉我们要主动关心社会，培养亲社会行为，故B符合题意；
C：实现人生价值，不一定要放弃个人利益，故C说法错误；
D：说法正确但题干没有体现，故D不符合题意；故本题选B。
14.某市聚焦长者精神文化需求，开展形式多样的“银龄伴读”志愿服务活动，许多青年志愿者以朗诵诗歌、分享阅读心得等形式，为长者开展伴读活动，陪伴长者不孤“读”。对这一志愿服务活动，下列认识正确的是（   ）
A．帮助青年掌握知识，提升成绩       B．助力青年投身实践，养成亲社会行为
C．承担社会责任，获得物质回报       D．履行法定义务，提高青年的法治素养
【答案】B
【详解】本题考查养成亲社会行为。
A：志愿服务活动与提升成绩无关，故A不符合题意；
B：题干中青年志愿者的志愿服务活动，有利于助力青年投身实践，养成亲社会行为，故B符合题意；
C：志愿服务活动是无私奉献行为，不是为了获得物质回报，故C说法错误；
D：志愿服务活动属于道德义务，与提高法治素养无关，故D说法错误；故本题选B。
15.一段“小松果”红领巾讲解员的视频在网络上爆火，点赞量突破10万。视频中的小讲解员吴同学，是南昌八大山人纪念馆的一名“小松果”讲解员。她利用假期休息时间，从事志愿讲解工作100多场，服务时长达300多小时，服务观众3000余人次。这说明她(   )
①积极参与社会生活，培养亲社会行为    ②积极投身社会实践，主动塑造健康人格
③为人谦逊，待人宽厚，不争抢荣誉、利益  ④热心交往，严守纪律，做时间的小主人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查养成亲社会行为。
①：吴同学参与志愿讲解服务，属于积极参与社会生活、培养亲社会行为的表现，故①符合题意；
②：通过长期社会实践，她提升了个人能力，有助于塑造健康人格，故②符合题意；
③：题干未体现“谦逊、不争抢荣誉”等个人品德的具体描述，故③不符合题意；
④：“严守纪律，做时间的小主人”在题干中未直接体现，故④不符合题意；
故本题选A。
16．在戏曲界，越来越多的京剧、豫剧、黄梅戏等不同剧种的专业演员通过网络直播，获得数以百万计粉丝为之喝彩，许多古老而面临挑战的剧种也获得了新的能量。这说明（   ）
①网络为文化传播搭建新平台   ②互联网拓展文化交流的场合
③网络彻底改变人们交往方式   ④网络进一步扩大了公民权利
A．③④ B．①② C．②③ D．①④
【答案】B
【详解】本题考查网络的积极作用。
①：题干中提到京剧、豫剧、黄梅戏等不同剧种的专业演员通过网络直播获得了大量粉丝，这确实表明网络为这些传统文化的传播搭建了一个全新的、更广泛的平台。故①符合题意；
②：互联网作为一种全新的传播媒介，不仅改变了人们获取信息的方式，也极大地拓展了文化交流的场合。故②符合题意；
③：虽然网络确实改变了人们的交往方式，但“彻底改变”这一表述过于绝对。故③说法错误；
④：公民的权利是由宪法和法律规定的，网络只是改变了人们行使权利的方式，但并没有增加或减少公民的权利。故④说法错误；
故本题选B。
17．2024年2月9日，网民卢某在短视频平台发布“除夕夜，某县某居民楼引发火灾”的不实信息。经查，卢某未经核实编造虚假信息引发网民关注讨论，造成社会不良影响。河池警方依据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条规定，对卢某处以行政处罚。这警示我们青少年要（   ）
A．主动和公安机关一起处罚造谣行为  B．广泛浏览各种网站，接受所有信息
C．拒绝网络交流，自觉抵制一切谣言  D．提高辨析信息能力，不信谣不传谣
【答案】D
【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。
A：青少年并不具备执法权，他们的角色应该是信息的接受者和传播者中的理性一员，而非执法者。故A说法错误；
B：在网络时代，信息繁杂，青少年应该学会筛选和辨别信息，而不是盲目接受所有信息。广泛浏览并不等同于盲目接受，更不等于传播不实信息。故B说法错误；
C：网络交流是现代生活不可或缺的一部分，它带来了便利和快捷的信息获取方式。青少年应该学会在网络交流中保持理性，辨别真伪，而不是完全拒绝网络交流。故C说法错误；
D：面对网络谣言，青少年应该提高辨析信息的能力，学会辨别信息的真伪，做到不信谣、不传谣。这是青少年在网络时代应该具备的基本素养。故D符合题意；
故本题选D。
18．根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（   ）

①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识
③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境  ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查理性参与网络生活。
①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①错误；
②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②正确；
③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境” 主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够直接做到的，故③不符合题意；
④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④正确；
故本题选C。
19．田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农民牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式衔接，火热的网络直播成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货（   ）
A．体现了网络无所不能、方便快捷    B．说明网络促进民主政治的进步
C．说明网络改变了人们的交往方式    D．体现了网络催生了新业态、新模式
【答案】D
【详解】本题考查网络对社会经济发展的影响。
A：网络虽然功能强大，但“无所不能”的说法过于绝对，故A说法错误；
B：题干强调网络对农业经济的推动，与民主政治无关，故B不符合题意；
C：直播带货属于经济领域的创新，未直接体现交往方式的改变，故C不符合题意；
D：直播带货是数字技术与传统农业结合的新模式，符合“催生新业态、新模式”的表述，故D符合题意。
故本题选D。
20．“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们（   ）
①为了人身和财产安全，应远离人工智能    ②要提高媒介素养，合理利用网络
③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律    ④网络违法行为不受制裁，要学会利用
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。
①：远离人工智能不现实且无法发挥其积极作用，故①说法错误；
②：提高媒介素养有助于应对技术风险，故②符合题意；
③：辨识信息并遵守道德和法律能防范学术造假等问题，故③符合题意；
④：网络违法行为必然受法律制裁，故④说法错误；
故本题选B。
21．阅读材料，完成下列要求。
以下是中学生小志日常生活中的几个情境:
情境一小志和爷爷在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体。
情境二小志和妈妈在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社。
情境三小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机。
情境四小志和爸爸看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法。
(1)从上述情境中我们可以看出，社会生活有哪些特点?
(2)上述情境启示我们青少年应该如何做?
【答案】
(1)①社会生活是丰富多彩的。②社会生活是不断变化发展的。③社会生活具有公共性。(其他符合题意的答案也可)
(2)面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活
【分析】
考点考查:社会生活的特点、应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施
能力考查:调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力
核心素养:健全人格
【详解】
(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用社会生活的特点的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①:在公园晨练，看到小路两侧新种植的树木，方便人们锻炼身体一可链接社会生活具有公共性。
关键词②:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接社会生活是丰富多彩的、社会生活是不断变化发展的。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施的有关知识，从做法类习题的角度进行作答,第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人使用智能手机、看完电影《哪吒之魔童闹海》，交流看法、在菜市场购买的新鲜西红柿出自售货员自己家的合作社一可链接青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
第三步:整合信息，组织答案。
22.阅读材料，回答问题。
2025年“数字乡村”建设正如火如荼，某偏远山村通过直播电商平台打开了农产品销路。村民李婶起初对智能手机一窍不通，在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货。如今，李婶不仅自家的猕猴桃卖出了好价钱，还带动村里其他妇女组成直播小组，共同学习电商技能。半年后，村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路。李婶常说：“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。”
(1)李婶从“种地的村民”到“直播带货带头人”，身份的转变体现了个人与社会关系的哪一观点？请结合材料说明。
(2)结合“个人是社会的有机组成部分”，分析李婶的直播行为对村庄发展的作用。
(3)李婶在数字乡村建设中的成长历程，如何体现“人的成长离不开社会”？

【答案】(1)体现了“人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份”。李婶最初身份是“种地的村民”；而在参与数字乡村建设、进行直播带货中，她又有了“直播带货带头人”这一新身份，这是在新的社会交往和社会关系中形成的。
(2)人是社会的人，个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。李婶的行为促进了村庄经济发展，进而带来了村容村貌的改善，如孩子们有了新图书角、村口土路修成水泥路，让整个村庄这个“社会”单元变得更美好。
(3)①人的成长是不断社会化的过程，我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。李婶在驻村工作队队员的帮助下，从对智能手机一窍不通到学会拍摄短视频、直播带货，在社会的引导和互动中，掌握了新的技能，逐渐适应了数字时代的社会生活，成长为能参与数字乡村建设的合格社会成员。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。李婶通过直播带货获得了更多的收入，这是从社会中获得的物质支持；同时，她感受到自己“能跟上时代，为村里做贡献”的价值感和成就感，这是从社会中获得的精神滋养，让她在物质和精神层面都得到了成长。
【分析】考点考查：个人与社会的关系、人的社会化。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：李婶最初身份是“种地的村民”；她又有了“直播带货带头人”这一新身份→可链接人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用个人与社会的关系的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，孩子们有了新的图书角，村口的土路也修成了水泥路→可链接个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用人的社会化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在驻村工作队队员小王的帮助下，她学会了拍摄短视频、直播带货→可链接个人是社会的有机组成部分，社会的发展离不开每个人的努力。
关键词②：村里的特色农产品销售额翻了三倍，村容村貌也因收入增长发生了显著变化，“以前觉得自己就是个种地的，现在才知道，咱也能跟上时代，为村里做贡献。”→可链接人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第三步：整合信息，组织答案。
23.阅读材料,完成下列要求。
为了帮助同学们更好地认识社会，过好社会生活，某校八年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展了一次探究学习活动，请你一起参与。
【记录生活点滴】
材料一  小谨同学热爱生活，乐于记录生活点滴。下面是他记录生活的一个情境：国庆期间，我参加了社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下自行车棚的卫生。虽然干活很累，但是邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特开心。
(1)说说材料一小谨的做法属于什么行为?
(2)谈谈小谨“特别开心”的理由是什么?
【参与社会实践】
材料二  近日，高阳县锦华街道团工委组织返乡大学生志愿者走进杨家屯社区看望困难家庭。暑假期间，共青团高阳县委还组织各镇（街）暑期社会实践大学生开展“寸草心”爱老敬老志愿服务活动，大学生志愿者们深入村镇集市开展普法宣传，结合真实案例讲解常见诈骗手段，普及相关法律知识。
(3)结合材料二，谈谈养成亲社会行为的途径有哪些?
【答案】(1)亲社会行为。
(2)在参加社会活动中有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，有利于实现人生价值，所以特别开心。
(3)①我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②我们要像这些志愿者一样，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，学会换位思考。
【分析】考点考查：亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径。
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：社区组织的“大手拉小手，清洁在身边”活动，打扫了楼下自行车棚的卫生→可链接亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用亲社会行为的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：邻居们对我说“谢谢”和“辛苦啦”的时候，我特开心→可链接养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现人生价值；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体是大学生，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：他们投身于志愿服务工作→可链接树立积极的生活态度，主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
第三步：整合信息，组织答案。
24．阅读材料，完成下列要求。
2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“xxx失踪且被害”,引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。
警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。
结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。
【答案】①树立法治意识，要认识到网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，依法规范自己的网络行为。陈某编发谣言信息受到行政处罚，警示我们不能在网络上造谣、传谣。
②增强责任意识，要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者，不传播未经证实的信息，不随意发布可能造成不良影响的内容。
③学会辨析网络信息，学理性分析和判断网络信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
④积极举报违法行为，发现网络上的不良信息和违法行为，及时向相关部门举报，共同维护网络环境的健康。
【分析】考点考查：理性使用网络。
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用理性使用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响被处以行政处罚→可链接树立法治意识，恪守道德遵守法律+要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者+学会辨析网络信息+积极举报违法行为；
第三步：整合信息，组织答案。
25．走进社会生活
材料一  “恰同学少年，风华正茂”，同窗情谊值得你我珍惜。
材料二  “知行中华”铸魂育人工程------2025年大学生暑期社区实践活动中青年实干家政务实习团队在新疆阿克苏地区开展社会实践。让疆味特产更好对接市场，为乡村特色产业发展注入活力。
(1)从社会关系建立的基础看，“同窗”之间的关系属于① ；社区居民之间的关系属于② 。
材料三  “双减”背景下，某校提供了独具特色的课后延时服务——校园农场活动，从翻地、播种、浇水到采摘都由学生完成。
(2)针对上述材料，同学们围绕“参与社会实践活动的意义”展开讨论，请阐述你的观点。（答出两点）
材料四  随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多信息鱼目混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。
(3)上述材料告诉我们什么道理？请你简要说明。
(4)作为中学生，我们如何依法有序参与网络生活？（答出三点即可。）
【答案】(1)    业缘关系    地缘关系
(2)学生围绕以下方面作答，答出两点即可。例答：有利于增强学生的劳动意识，培养亲社会行为；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可；有利于增强实践能力，培养艰苦奋斗的精神。
(3)网络是把双刃剑。一方面让我们增长见识，拓宽视野；另一方面容易扭曲人们的价值观，造成恶劣社会影响。
(4)学生围绕以下方面作答，答出两点即可。例答：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”；要学会辨析网络信息，让谣言止于智者；要坚持恪守道德、遵守法律的网络生活基本准则；要积极传播网络正能量。
【分析】考点考查：社会关系的种类、亲社会行为、网络是把双刃剑、合理参与网络生活
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：健全人格、道德品质
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用社会关系种类的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：同窗→可链接业缘关系。
关键词②：社区居民→可链接地缘关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：参与社会实践活动的意义→可链接有利于培养亲社会行为，养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念等。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生，需要运用网络是把双刃剑的有关知识，从体现类和说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网络成为人们表达诉求的重要平台。但是，不少低俗充斥其中→可链接网络是把双刃剑+网络的积极作用和消极影响。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查中学生怎样依法有序参与网络生活，可以根据教材知识进行回答。

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（2026版）第一单元 走进社会生活（期末专项训练）（解析版）

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