（2026版）第一单元走进社会生活（期末复习讲义）解析版

skybamboo · 发表于 8 小时前

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

第一单元走进社会生活（期末复习讲义）（解析版）
（考情透视+知识梳理+典例引领+分层练习）

考查题型
内容要点
命题趋势
基础识记类
选择题
（考查“社会关系类型”“亲社会行为表现”等概念）；填空题（填写“个人与社会的关系”核心表述）
1. 情境化突出：素材贴近学生生活（如“校园互助”“网课学习”）或社会热点（如“直播助农”“网络反诈”），考查知识的实际应用。
2. 素养导向明显：侧重“责任意识”“媒介素养”的考查，如设问“如何在网络中传播正能量”，引导学生践行社会责任。
3. 注重整体阅读与关联：关联“社会规则”“尊重他人”等知识点，考查知识的整合能力（如“亲社会行为与尊重他人的关系”）。
4. 强调实践落地：增加“活动设计”“行动建议”类题目，要求将知识转化为具体行为（如“设计一次班级亲社会实践活动方案”）。
理解应用类
材料分析题
（结合“学生参与社区志愿”“沉迷网络案例”分析知识点）；简答题（简述“合理用网的要求”）
实践探究类
情境题
（给定“网络谣言传播”场景，提出解决建议）；活动设计题（规划“亲社会行为实践活动”）

《走进社会生活》

【典例1】【感受社会生活】（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（    ）
①养成健康生活方式和良好的行为习惯    ②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益    ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①②       B．①③    C．②④    D．③④
【答案】A
【详解】本题考查养成健康生活方式、养成亲社会行为。
①②：结合所学知识可知，为克服“社交恐惧”，应该要养成健康生活方式和良好的行为习惯，保持规律的作息、合理的饮食和适度的运动，有助于提升自身的精神状态和自信心，从而更愿意参与社交活动，还要积极参与社会生活，养成亲社会行为；通过参与志愿服务、社区活动、兴趣小组等，增加与他人接触和交流的机会，逐渐克服社交恐惧；故①②符合题意；
③：过于关注个人利益可能会导致在社交中过于自我，不利于与他人建立良好的关系；故③错误；
④：人是社会性动物，脱离社会会导致个人发展受限，社交能力退化，加重社交恐惧；故④错误；
故本题选A。
【即时检测1】2024年11月，清远市中小学生综合实践活动教育基地荣获广东省研学旅行实践基地称号。研学活动鼓励学生走出校园走出课堂，走进鲜活的生活中去。开展研学活动有利于学生（   ）
A．迅速提高社会实践能力 B．感受丰富多彩的社会生活
C．全面提高科学文化素质       D．完全摆脱学校的学习要求
【答案】B
【详解】本题考查感受社会生活。
B：个人与社会息息相关。题干中开展研学活动有利于学生感受丰富多彩的社会生活，故B符合题意；
A：研学活动不能迅速提高社会实践能力。故A说法错误；
C：题干中的研学活动不能全面提高科学文化素质，故C说法错误；
D：我们需要在学校学习，故D说法错误；
故本题选B。
【即时检测2】（25-26八年级上·全国·课后作业）早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我们的社会生活是在公共空间展开的，说明（   ）
A．社会生活具有共有性 B．社会生活具有广阔性
C．社会生活具有公共性 D．社会生活具有隐私性
【答案】C
【详解】本题考查社会生活的特点。
C：公园、图书馆、影院都是典型的公共空间，人们的社会生活在这些空间展开，体现了社会生活的公共性，故C符合题意；
ABD：题文未体现社会生活具有共有性、社会生活具有广阔性、社会生活具有隐私性，故ABD不符合题意；
故本题选C。
【典例2】【个人与社会】（25-26八年级上·山东潍坊·开学考试）下列名言能体现个人与社会关系的是（   ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③莫愁前路无知己，天下谁人不识君 ④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①②       B．①④    C．③④ D．②③
【答案】A
【详解】本题考查个人与社会关系的理解。
①：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”强调个人以社会利益为先，体现个人对社会的责任，故①符合题意；
②：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达对人民的奉献精神，体现个人服务社会的态度，故②符合题意；
③：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”侧重人际交往与个人名声，未直接体现个人与社会的关系，故③不符合题意；
④：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”强调个人奋斗与成长，与社会关系无关，故④不符合题意；
故本题选A。
【即时检测1】从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。雅雅是同班同学蓉蓉的表姐，从社会关系建立的基础来看，她们的关系属于(    )
A.血缘关系与业缘关系       B.血缘关系与地缘关系
C.地缘关系与法律关系       D.业缘关系与地缘关系
【答案】A
【详解】本题考查社会关系。
A:题干中提到“雅雅是同班同学蓉蓉的表姐”体现了业缘关系和血缘关系，故A符合题意;
BD:题干中没有体现地缘关系，故BD不符合题意;
C:社会关系包含血缘关系、业缘关系和地缘关系，法律关系不属于社会关系，故C说法错误;故本题选A。
【即时检测2】岳阿姨，一名58岁的郑州市经开区低保对象，面临着生活的多重困境。尽管如此，她并未向命运低头，在社工的引导和支持下，仍以坚强乐观、积极向上的态度去面对生活的种种挑战。岳阿姨的生活经历告诉我们（   ）
①个人的一生全靠自己的努力    ②社会为人的生存和发展提供了所有的条件
③人的生存和发展离不开社会    ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
A．①②    B．①③    C．②④    D．③④
【答案】D
【详解】本题考查个人与社会的关系。
③④：题干故事描述了在社工的帮助下，岳阿姨积极面对生活中的各种挑战，这说明人的生存和发展离不开社会；同时岳阿姨获得低保（物质支持）和社工的引导（精神滋养）表明每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养，故③④说法正确；
①：故事中岳阿姨并非仅靠个人努力，而是依赖社会帮助，因此“个人的一生全靠自己的努力”过于绝对，忽略社会作用，故①说法错误；
②：社会提供支持（如低保、社工服务），但并非“所有条件”（如个人努力和心态也很重要），且岳阿姨仍面临困境，这说明社会支持有限，故②说法错误；
故本题选D。
【即时检测3】出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（   ）
A．个人是社会的有机组成部分    B．人的成长是不断社会化的过程
C．社会的发展离不开个人的奉献 D．每一种角色都承担相应的责任
【答案】B
【详解】本题考查个人与社会的关系。
ACD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ACD不符合题意；
B：依据教材知识，题文中我们的成长需要父母、老师和社会给予教育，表明人的成长是不断社会化的过程，故B符合题意；
故本题选B。
【典例3】【亲社会行为】（2025·江苏连云港·中考真题）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ）
①养成青少年亲社会行为  ②增强社区居民环保意识
③提高青少年的媒介素养  ④促进社区居民和睦相处
A．①②    B．①③    C．②④    D．③④
【答案】A
【详解】本题考查养成亲社会行为、坚持绿色发展道路。
①：青少年参与“垃圾分类小课堂”活动，服务社会、奉献社会，有助于养成亲社会行为，故①符合题意；
②：向居民普及垃圾分类知识，能增强社区居民环保意识，引导居民践行环保行动，故②符合题意；
③④：该活动围绕垃圾分类展开，与提高青少年的媒介素养、促进社区居民和睦相处无关，故③④不符合题意；
故本题选A。
【即时检测1】下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（   ）

①提高劳动能力，培养劳动精神             ②提升学习成绩，塑造健康人格
③学会与其他社会成员有效沟通和良性互动 ④专注社会实践，忽视理论学习
A．①③ B．①④       C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查养成亲社会行为。
①③：“采摘葡萄”有利于提高小华的劳动能力，培养劳动精神，“当志愿者、观看升旗仪式”等亲社会行为有利于学会与其他社会成员有效沟通和两性互动，故①③说法正确；
②：参加社会实践活动有利于提高实践能力，不能直接提升学习成绩，故②说法错误；
④：理论学习和社会实践都是我们成长和发展必不可少的，我们既要加强理论学习，也要注重社会实践，不能“专注社会实践，忽视理论学习”，故④说法错误；
故本题选A。
【即时检测2】2025年“学雷锋纪念日”期间，武汉市某中学的学生志愿者积极参与社区服务，有的在东湖绿道清理垃圾，有的在地铁站引导乘客文明出行，还有的走进福利院陪伴孤寡老人……他们在奉献中锻炼能力，传递温暖。这样的活动有助于青少年（   ）
①在人际交往和社会实践中养成亲社会行为 ②从志愿服务中获得丰厚的物质回报
③形成正确的价值观，赢得他人尊重       ④提升科学文化素养，促进学业进步
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】A
【详解】本题考查亲社会行为及其意义。
①：参与社区服务社会实践活动，有助于青少年在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，故①符合题意；
②：志愿服务强调奉献精神，而非追求物质回报，故②说法错误；
③：通过公益活动传递温暖、服务社会，帮助青少年形成正确的价值观，并赢得他人尊重，故③符合题意；
④：科学文化素养的提升主要依赖知识学习，与志愿服务无直接关联，故④不符合题意；
故本题选A。
【典例4】【网络】（2025·陕西·中考真题）近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（   ）
①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息  ②索要短信验证码，不用怀疑及时发
③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱  ④自称来自公检法，要求转账相信他
A．①② B．①③    C．②④    D．③④
【答案】B
【详解】本题考查合理利用网络。
①：随意扫码可能泄露个人信息，需保持警惕，故①符合题意；
②：短信验证码是重要隐私，不可随意提供，故②说法错误；
③：高收益承诺往往是诈骗手段，需提高防范意识，故③符合题意；
④：公检法机关不会通过电话要求转账，应核实身份，故④说法错误；
故本题选B。
【即时检测1】下图是“青少年各类上网活动的情况”中的部分数据。由此可见（   ）

①网络是学生唯一的学习工具    ②网络是汇聚民智的重要渠道
③网络可以让生活更丰富多彩    ④网络开辟人际交往的新通道
A．①②    B．①④    C．②④ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查网络的积极影响。
③④：依据教材，结合题文“未成年网民利用网络学习、玩游戏、看视频、看动画、听音乐、在线社交等”体现网络可以让生活更丰富多彩，网络开辟人际交往的新通道、拓宽人际交往的范围，故③④说法正确；
①：“唯一”说法过于绝对，网络是学生重要的学习工具，故①说法错误；
②：图表主要体现网络丰富我们的日常生活，并未体现“汇聚民智”，故②不符合题意；
故本题选D。
【即时检测2】（25-26八年级上·全国·课后作业）田野里搭起直播间，土特产变成“网红货”，直播带货成为“新农活”，农民牧民化身“新农人”……近年来，数字技术不断与传统农业生产方式衔接，火热的网络直播成为当前农户推销农产品的重要渠道。网络直播带货（   ）
A．体现了网络无所不能、方便快捷 B．说明网络促进民主政治的进步
C．说明网络改变了人们的交往方式 D．体现了网络催生了新业态、新模式
【答案】D
【详解】本题考查网络对社会经济发展的影响。
A：网络虽然功能强大，但“无所不能”的说法过于绝对，故A说法错误；
B：题干强调网络对农业经济的推动，与民主政治无关，故B不符合题意；
C：直播带货属于经济领域的创新，未直接体现交往方式的改变，故C不符合题意；
D：直播带货是数字技术与传统农业结合的新模式，符合“催生新业态、新模式”的表述，故D符合题意。
故本题选D。

基础通关练（测试时间：5分钟）
1.（25-26八年级上·全国·课后作业）从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到智能手机，通信方式的变化说明社会生活(    )
A.是一成不变的    B.具有公共性    C.不断变化发展    D.只依赖科技进步
【答案】C
【详解】本题考查社会生活的特点。
A:题干中通信方式从古至今不断演变，说明社会生活并非一成不变，故A说法错误;B:公共性强调社会生活的共同参与属性，题干未直接体现这一特点，故B不符合题意;C:通信方式的持续革新直接反映了社会生活随时代进步而不断变化发展，故C符合题意;D:科技进步是推动通信方式变化的重要因素，但“只依赖”表述绝对化，忽视了其他社会因素的作用，故D说法错误;故本题选C。
2．（2025·天津南开·一模）从如下示意图中可以概括出的结论是（   ）

A．复杂的社会关系有利于个人成长 B．个人是社会结构中的基本单元
C．人的身份是在社会关系中确立的 D．人的成长是不断社会化的过程
【答案】D
【详解】本题考查个人与社会。
A：复杂的社会关系对个人成长的作用，在题文中没有体现，故A不符合题意；
BC：观点在题文中没有体现，故BC不符合题意；
D：题文中从婴儿期、童年期、青少年期到成年期，我们需要父母的照顾、与同伴交往、拓展交往圈，最后走向职场等，表明人的成长是不断社会化的过程，故D符合题意；
故本题选D。
3．（2024·山东青岛·中考真题）莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。某初中学生社团计划暑假期间开展助老爱老活动，以下方式合适的是（   ）
①教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ②开设老年课程班，提高老年教育的普及率
③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境  ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山
A.①②    B.①③    C.②④    D.③④
【答案】B
【详解】本题考查养成亲社会行为的表现。
①③:初中学生可以通过做一些力所能及的事如:教老年人使用智能设备，让老年人共享互联网时代的便捷;打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境等开展助老爱老活动，更老年人的生活更舒适、舒心，故③说法正确;②:国家开设老年课程班，提高老年教育的普及率，不是初中学生的做法，故②说法错误;④:社会成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山，不是初中学生的做法，故④说法错误;故本题选B。
重难突破练（测试时间：10分钟）
1.（25-26八年级上·全国·课后作业）为纪念长征出发90周年，400余名深圳青少年来到赣南老区开展红色研学实践活动。他们前往寻鸟县、瑞金市、于都县等地探访革命旧址，体验编草鞋、挖红薯，追寻红色足迹，感悟长征精神。此举有利于引导青少年（   ）
①认识社会，感受社会生活 ②正视不足，杜绝一切错误
③服务社会，创造物质财富 ④培根铸魂，增强爱国情感
A. ①③    B.①④    C．②③       D．②④
【答案】B
【详解】本题考查社会实践活动的意义。
①:青少年通过探访革命旧址、体验实践活动，能够更深入地了解社会和历史，故符合题意;
②:“杜绝一切错误”表述绝对化，不符合实际，故②说法错误;
③:活动主要目的是体验和学习，并非以创造物质财富为核心，故③不符合题意;
④:红色研学活动有助于传承革命精神，增强青少年的爱国情感，故④符合题意;故本题选B。
2．（2025·四川成都·模拟预测）某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园，开展植物标本制作、生态摄影比赛和野外生存训练。通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（   ）
①社会为个人成长提供物质支持和精神滋养 ②参与社会实践是掌握社会规则的重要途径
③集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力 ④真实的社会情境能培养解决问题实践能力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查个人与社会的关系、集体的力量。
①③④：题文中，“某校组织春季研学活动，带领学生走进国家湿地公园”，这说明社会为个人成长提供物质支持和精神滋养；“通过集体活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力”，体现了集体生活有助于锤炼正确的角色认同能力，真实的社会情境能培养解决问题实践能力，故①③④说法正确；
②：题文内容说明参与社会实践是提高能力、锻炼素质的重要途径，不是掌握社会规则，故②说法错误；
故本题选C。
3．（2025·江苏连云港·中考真题）连云港市某中学组织志愿者服务队走进社区，开展“垃圾分类小课堂”活动，向居民普及垃圾分类知识，手把手教他们进行垃圾分类操作。开展这项活动有助于（   ）
①养成青少年亲社会行为 ②增强社区居民环保意识
③提高青少年的媒介素养 ④促进社区居民和睦相处
A．①②       B．①③    C．②④       D．③④
【答案】A
【详解】本题考查养成亲社会行为、坚持绿色发展道路。
①：青少年参与“垃圾分类小课堂”活动，服务社会、奉献社会，有助于养成亲社会行为，故①符合题意；
②：向居民普及垃圾分类知识，能增强社区居民环保意识，引导居民践行环保行动，故②符合题意；
③④：该活动围绕垃圾分类展开，与提高青少年的媒介素养、促进社区居民和睦相处无关，故③④不符合题意；
故本题选A。
4．部分手机APP厂商将取消自动续费的选项隐藏在难以察觉的位置，使消费者被迫“自动续费”。许多网站链接不安全网站信息，用户只要点开就有泄露信息的可能。面对这样的现象，我们中学生应该（   ）
①提高媒介素养，拒绝网络信息       ②增强防范意识，提高辨别能力
③不点击未知链接，不轻信陌生来电 ④制定网络规则，防范网络诈骗
A．②③          B．①④          C．①③          D．②④
【答案】A
【详解】本题考查对理性参与网络生活的要求的认识和理解。
②③：依据教材知识并分析题干可知，面对网络中“自动续费”和用户泄露信息的消极现象，我们中学生应该增强防范意识，提高辨别能力；同时做到不点击未知链接，不轻信陌生来电，故②③说法正确；
①：拒绝所有网络信息不符合现实需求，媒介素养应体现在理性使用而非完全拒绝，故①说法错误；
④：制定网络规则的主体是政府或相关部门，而非中学生个人，故④说法不符合题意；故本题选A。
5．（2025八年级上·内蒙古·专题练习）“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智；逆流涌动时，勇于发声，共同抵制。”这段话启示我们（   ）
①应该学会“信息节食”，不在无聊信息上浪费精力
②文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪
③沉迷网络交往会疏离现实人际关系
④对自己的网络言论负责，做负责任的网络参与者
A．①②    B．②④    C．③④       D．①③
【答案】B
【详解】本题考查合理利用网络相关知识。
①：题干强调控制情绪和理性发声，未涉及“信息节食”，故①不符合题意；
②：“愤怒决堤时，不要让鼠标和键盘跑过理智”直接对应理性表达、不宣泄负面情绪，故②符合题意；
③：题干未提及沉迷网络对现实人际关系的影响，故③不符合题意；
④：“勇于发声，共同抵制”要求对自己的言论负责，做负责任的参与者，故④符合题意；
故本题选B。
综合拓展练（测试时间：15分钟）
1.（25-26八年级上·江苏盐城·月考）【观点辨析】
在“个人与社会”的话题讨论中，小秦和小善分别发表了各自的观点：

结合所学，请你对上述同学的观点进行辨析。
答｜题｜模｜板（辨析题答题格式）
①观点判断：××的观点是正确的\不完全正确的、不科学的。
②描述理由：结合材料，链接书本知识。
③总结：因此+怎么做（写出观点中正确的做法）。
【答案】小秦的观点不正确，小善的观点正确。①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。④个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”，等等。
【分析】考点考查：我们都是社会的一员
能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：每个人都是独立的，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。
观点②：人的成长离不开社会，个人脱离社会无法生存。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。
论据①：人是社会的人，我们都是社会的一员，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。
论据②：社会为人的生存和发展提供必要条件。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。
论据①：社会为人的生存和发展提供必要条件。
论据②：个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张大网上的一个“结点”。
第四步：整合信息，组织答案。
2．（2025八年级上·湖北武汉·专题练习）关注、服务社会
新闻一  2025年7月，超强台风登陆东南沿海，引发特大风暴潮，多地出现严重内涝。危急时刻，无人机救援队连夜投送应急物资，社区志愿者搭建“人墙”转移受困老人，外卖骑手自发组成“摩托救援队”穿梭街区运送药品，电力工人冒雨抢修电路保障医院供电。这些平凡人的微光汇聚成抵御灾难的温暖力量！
新闻二  2025年8月，甘肃突发6.8级地震，全国救援力量火速驰援。通过大数据监测，震后48小时内，超过2.3万名来自四川、陕西、江苏等地的专业救援人员、民间志愿者抵达灾区。其中，由00后大学生组成的“青年突击队”携带生命探测仪深入废墟，AI医疗团队远程指导现场急救，彰显了科技与人文交织的新时代救援精神。
(1)新闻中积极参加救灾的人们的行为是行为。
(2)人的成长离不开社会，积极践行这样的行为有何意义？
(3)在社会课堂中成长，我们青少年应如何养成这种行为？
【答案】(1)亲社会
(2)意义：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
或者扣题答：①培养社会责任感和集体主义精神，增强社会归属感；②在实践中提升沟通协作、危机处理等综合能力；③传递社会正能量，促进构建互助型社会，推动社会主义核心价值观落地生根。
(3)①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
如果紧扣材料回答，言之有理也可以。青少年做法：①强化意识：通过“国家应急科普平台”等新媒体学习防灾知识，关注《中国社会报》等权威媒体发布的社情动态；②参与实践：加入学校“模拟政协”社团调研社区防灾短板，假期参与“蓝天救援队”青少年培训项目；③创新形式：运用编程技能开发灾情预警小程序，利用短视频平台制作防灾科普动画，以Z世代方式传播公益理念。
【分析】考点考查：亲社会行为的表现，亲社会行为的意义，亲社会行为的途径
能力考查：调动和运用知识的能力和分析问题的能力
核心素养：道德修养、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用亲社会行为的表现有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：积极参加救灾的人们的行为→可联系亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查亲社会行为的意义，可以结合教材知识进行回答。
（3）本题考查养成亲社会行为的途径，可以结合教材知识进行回答。
3．（25-26八年级上·广东揭阳·月考）阅读材料，回答问题。
材料一  农民手中的手机，并不只是一个简单的通信工具，它还可以变成发家致富的工具。农民可以用手机来学习农技知识；可以在电商平台销售农产品；可以用手机App管理果园；等等。
材料二  互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道。网络谣言已经成为百姓深恶痛绝的“网络毒瘤”。
(1)结合上述两则材料，谈谈你对网络的认识。
材料三  近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力震慑。2025年，“清朗”系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，在破解难点瓶颈方面下功夫，强化源头管理和基础管理；在治理创新方面下功夫，针对性细化每个专项打法举措；在维护网民权益方面下功夫，严厉打击各类侵权违法行为，营造更加清朗有序的网络环境。
(2)未成年人应怎样为营造清朗网络空间作出贡献？
(3)为了营造清朗网络空间，请写出一条宣传标语。
【答案】(1)网络是把双刃剑。一方面，网络为农民学习农技知识、销售农产品、管理果园等提供了便利，推动了农业发展和农民致富，让我们的生活变得更加便利和丰富多彩；另一方面，网络也为谣言传播提供了空间和渠道，“网络毒瘤”危害社会秩序与公众利益。
(2)①要提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；②要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息；③要恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者；④要积极传播网络正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
(3)清朗网络空间，你我共同守护；或：文明上网，共建清朗网络。
【分析】考点考查：网络的积极影响、网络的消极影响、合理使用网络的要求。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：农民手中的手机，并不只是一个简单的通信工具，它还可以变成发家致富的工具→可链接网络为农民学习农技知识、销售农产品、管理果园等提供了便利，推动了农业发展和农民致富。
关键词②：互联网在给我们带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道→可链接网络也为谣言传播提供了空间和渠道，“网络毒瘤”危害社会秩序与公众利益。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查合理使用网络的要求，可以结合教材知识作答。
（3）本题考查写出一条宣传标语，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。

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（2026版）第一单元 走进社会生活（期末复习讲义） 解析版

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