4.1尊重他人（课时检测）（教师版）

skybamboo · 发表于 12 小时前

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二、文档内容简述：

第四课社会生活讲道德
第一框尊重他人
班级：    姓名：                                  日期月日等级
一、选择题
1．《感动中国》2022年度人物陆鸿敞开自己的淘宝小店，接受有工作能力的残疾人前来工作。他与母亲、妻子一起，为没有住处的残疾员工提供住宿，像家人一样关怀、照顾他们。材料提示了主题（   ）
A．己所不欲，勿施于人 B．立足本职，爱岗敬业
C．珍惜自由，履行义务 D．与人为善，平等待人
【答案】D
【详解】本题考查平等待人。
D：题干中陆鸿接受有工作能力的残疾人前来工作，像家人一样关怀、照顾残疾人，体现了他与人为善，平等待人，故D正确；
ABC：都不符合题干主旨；ABC不符合题意；
故本题选D。
2．下列能体现“换位思考，与人为善”这一理念的是（　　）
①己欲立而立人，己欲达而达人
②良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
③知人者智，自知者明
④责人之心责己，恕己之心恕人
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查换位思考。
①：选项意思是自己要站稳，也要让别人站稳，自己要腾达，也要让别人腾达。这要求我们换位思考，与人为善，故①正确；
②：选项意思是一句给人安慰鼓励人的话，可以温暖三个月的冬天，而一句不合时宜的伤人的话让人在六月夏日也觉得寒冷，体现与人为善，故②正确；
③：选项是学会认识自我，故③不符合题意；
④：选项意思是用责备别人的心来责备自己，用原谅自己的心原谅别人，体现换位思考，故④正确；
故本题选A。
3．中国选手卢冬在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中打破世界纪录并成功夺得金牌。由于亚军和季军都坐在轮椅，所以登上领奖台合影时，卢冬主动单膝下蹲与她们保持一致的高度，这一举动让世界看到了中国人的格局。卢冬主动蹲下体现了（    ）

①尊重他人一定会得到他人的尊重             ②尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽
③每个人都希望得到他人和社会的尊重         ④尊重他人是一个人内在培养的外在表现
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查尊重他人。
①：尊重他人的人才会得到他人的尊重，一定说法太绝对，①说法错误；
②③④：依据题文描述，中国选手卢冬登上领奖台合影时，卢冬主动单膝下蹲与亚军和季军保持一致的高度，根据所学可知体现了尊重他人是一个人内在培养的外在表现；每个人都希望得到他人和社会的尊重；尊重是相互的，能使社会生活和谐融洽，②③④说法正确；
故本题选D。
4．2023年正月初二，武汉街头一个5岁的小孩向坐在地上的流浪汉说道：“爷爷，新年好！”流浪汉先是一愣，随后拿出碗里面值最大的钱给孩子包了压岁红包，孩子开心接过后，孩子妈妈包了个更大的红包让孩子送给爷爷，孩子的言行体现了（   ）
A．关爱他人，服务社会 B．诚实守信，止于至善
C．维护秩序，遵守规则 D．尊重他人，平等待人
【答案】D
【详解】本题考查尊重他人。
ABC：孩子对待流浪汉的言行，是对他人格尊重，与服务社会、诚信和止于至善、维护秩序和遵守规则都无关，ABC不符合题意；
D：题干中孩子的言行体现了对流浪汉的尊重，他不因为家境、身体等方面的原因轻视、歧视他人，发自内心的尊重他人人格，D符合题意；
故本题选D。
5．尊重是相互的。下列能体现这一观点的是（    ）
A．敬人者，人恒敬之 B．己所不欲，勿施于人
C．胜不骄，败不馁 D．尺有所短，寸有所长
【答案】A
【详解】本题考查尊重他人。
A：“敬人者，人恒敬之”意思是爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，故A符合题意；
B：“己所不欲，勿施于人”意思是自己不愿意的，不要施加给别人，没有体现相互尊重，故B错误；
C：“胜不骄，败不馁”意思是胜利了不能骄傲，失败了不能灰心，故C与题意不符；
D：“尺有所短，寸有所长”意思是事物是各有长处和短处的，人各有长处和短处，彼此都有可取之，故D不符合题意；
故本题选A。
6．小德需要录制以“尊重他人”为主题的微视频。下列场景能入选的是（    ）
A．课代表小亮用抛、扔、飞的方式分发作业
B．小治把废纸扔在地上，认为值日生会清扫
C．小法在自习课上认真写作业，不干扰别的同学
D．小道觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流
【答案】C
【详解】本题考查尊重他人。
C：尊重有利于建立良好的人际关系。分析选项，在自习课上认真写作业，不干扰别的同学，符合题意，C正确；
A：抛、扔、飞的方式分发作业，这是不尊重他人的表现，A错误；
B：把废纸扔在地上，这是不尊重别人的劳动果实，B错误；
D：不屑与他人交流，这是不懂得尊重他人的表现，D错误；
故本题选C。
7．朱熹《朱子语类》：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”下列行为与此寓意一致的是（    ）
①当与朋友因某件事情产生分歧时小锦主动反思自己
②小乐在电影院接打电话时自觉调大音量
③在拥挤的公交车上，小文主动给抱孩子的阿姨让座
④老人冒着雨点匆匆赶到公交车门口，司机忙说“不着急，您慢点”
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查换位思考。
①③④：“俗语所谓将心比心，如此则各得其平矣。”意思是要学会换位思考；当与朋友因某件事情产生分歧时小锦主动反思自己；在拥挤的公交车上，小文主动给抱孩子的阿姨让座；老人冒着雨点匆匆赶到公交车门口，司机忙说“不着急，您慢点”；均体现了换位思考，故①③④正确；
②：这不是换位思考的表现，故②错误；
故本题选C。
8．文明是城市最美的底色。如图是深圳某社区宣传栏上张贴的漫画，如图漫画体现了（   ）

A．尊重他人体现内在修养 B．关爱他人需要讲究策略
C．文明有礼体现国家形象 D．遵守规则促进社会和谐
【答案】A
【详解】本题考查尊重他人。
A：漫画中把“听明白了吗”换成“我说明白了吗”，体现了对他人的尊重，说明了尊重他人是内在修养的表现，A说法正确；
BCD：漫画反映的是对他人的尊重，与关爱他人、文明有礼、遵守规则无关，BCD与题意不相符。
故本题选A。
9．近几年，外卖小哥的队伍不断壮大，他们的奔波方便了你我的生活，而顾客订单上的一句“天冷注意保暖”也使许多外卖小哥对广大顾客的认可和尊重而感动，更加热爱这份职业。这体现（    ）
①尊重他人要平等对待他人     ②尊重他人是为了得到回报
③尊重他人给人温暖和希望     ④尊重他人要学会换位思考
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查尊重他人。
①③④：分析题文可知，尊重他人要平等对待他人；尊重他人给人温暖和希望；尊重他人要学会换位思考，①③④符合题意；
②：尊重他人并不是为了得到回报，②错误；
故本题选C。
10．下列对名言诗句的理解正确的是（    ）
A．“尺有所短，寸有所长”——学会换位思考
B．“己所不欲，勿施于人”——学会欣赏他人
C．“敬人者，人恒敬之”——学会相互尊重
D．“不积跬步，无以至千里”——学会树立远大理想
【答案】C
【详解】本题主要考查尊重他人的相关知识。
C：“敬人者，人恒敬之”的意思是尊敬别人的人，别人也会尊敬他，启示我们要学会相互尊重，故C选项说法正确；
A：“尺有所短，寸有所长”比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，与换位思考无关，故A不符合题意；
B：“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意的，不要施加给别人，启示我们要换位思考，与欣赏他人无关，故B不符合题意；
D：“不积跬步，无以至千里”的意思是没有一步半步的累计，就没有办法到达千里的地方，强调要重视积累，与树立远大理想无关，故D不符合题意；
故本题选C。
11．“尺有所短，寸有所长。”启示我们要（    ）
A．积极关注他人 B．平等对待他人 C．学会换位思考 D．学会欣赏他人
【答案】D
【详解】本题考查尊重他人的知识点。
D：“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，说明了我们要学会欣赏他人，D说法正确；
ABC：积极关注他人、平等对待他人、换位思考在题文中均没有体现，故ABC不符合题意；
故本题选D。
12．尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，下列选项中能体现这一基本素质的是（   ）
①小明经常帮助学习上有困难的同学，与他们分享学习中的快乐
②小敏在生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学
③小童特别喜欢给别人起外号
④小张经常议论别人说三道四
A．①③ B．②③ C．①② D．①②④
【答案】C
【详解】本题考查尊重他人、平等待人。
①②：结合所学知识可知，尊重他人、平等待人是现代人的基本素质，小明经常帮助学习上有困难的同学，与他们分享学习中的快乐，小敏在生活上主动帮助、照顾身体上有残疾的同学，这说明小明和小敏能做到尊重他人、平等待人；①②符合题意；
③④：小童和小张的行为都是不尊重他人的体现；③④错误；
故本题选C。
13．既是维系良好人际关系的前提，又是文明社会的重要特征是（   ）
A．诚实 B．善良 C．礼貌 D．尊重
【答案】D
【详解】本题考查尊重他人。
D：根据所学，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。据此，D的说法正确且符合题意；
ABC：说法都是正确的，但不符合题意，排除；
故该题选D。
14．我们尊重他人时，需秉持“尺有所短、寸有所长”理念。下列行为与此观点相符合的是（   ）
①与朋友发生误会时，总要朋友先道歉
②觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流
③小涛不因朋友面部缺陷而歧视对方
④对于同桌最近的进步，小丽积极赞赏
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】本题考查尊重他人。
③④：结合所学知识可知，小涛不因朋友面部缺陷而歧视对方；对于同桌最近的进步，小丽积极赞赏；这都符合尊重他人时，需秉持“尺有所短、寸有所长”理念的做法；③④符合题意；
①：这不利于呵护友谊；①错误；
②：这是自傲的体现；②错误；
故本题选D。
15．观察下图漫画，以下对其解读正确的是（   ）

①尊重使社会生活和谐融洽  ②受到他人尊重会产生自卑感、挫败感
③尊重是一个人内在修养的外在表现  ④学会换位思考是尊重他人的必然要求
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查尊重他人。
①③④：依据教材知识，漫画中“谢谢您的一声谢谢，把所有疲惫委屈都化解”启示我们尊重使社会生活和谐融洽，尊重是一个人内在修养的外在表现，学会换位思考是尊重他人的必然要求，故①③④符合题意；
②：受到他人尊重会产生自信心，故②说法错误；
故本题选C。
第II卷（非选择题）
二、填空题
16．为什么要尊重他人?
①尊重他人是一个人             的外在表现。
②每个人都是             ，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
③尊重使社会生活          。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
④尊重是          的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
【答案】    内在修养    有尊严的个体    和谐融洽    相互
【详解】本题考查尊重他人的重要性，可结合教材知识作答。
三、简答题
17．社会生活讲道德
颂：尊重的力量是伟大的。在生活中多一分尊重，就少一分愤怒与幽怨。多一分尊重，就少一分烦恼与忧愁。
(1)请结合所学知识，说说尊重的力量何在？
(2)联系生活实际，反思同学们有哪些不尊重他人的行为表现？
(3)我们每个人都要争做道德规范的践行者，请为有上述行为者提出合理化建议？
【答案】(1)尊重使社会生活和谐融洽：尊重是维系良好人际关系的前提；是文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能减少摩擦，消除隔阂，增进信任，互敬互爱的融洽关系从而促进社会进步，提高社会文明程度；受到他人尊重能使人增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
(2)给人取绰号：嘲笑他人的生理缺陷；对人说话不礼貌；不尊重他人劳动；打骂他人；对人冷漠；不尊重他人人格；上课说话：公共场合大声喧哗等。
(3)积极关注、重视他人：平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人；尊重他人，要考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注，而不冷落和忽视他人；尊重他人；要对他人的疑惑给予细致耐心的解答：对他人的请求给予热情的帮助。

【详解】（1）本题考查尊重的重要性，可以结合教材知识作答。
（2）本题考查列举不尊重他人的表现，为开放试题，言之有理即可。
（3）本题考查尊重他人的要求，可以结合教材知识作答。
四、分析说明题
18．悄悄温暖贫困生
2022年11月13日，冷空气来临，气温骤降。安徽师范大学依托智慧资助大数据平台启动“暖冬行动”，静悄悄地将羽绒服和羽绒被送入学生宿舍。此外，学校还为部分学生发放生活补贴，将温暖及时传递给贫困学子。
请运用尊重他人的知识，谈谈你对上述“暖冬行动”的看法。
【答案】①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，展现一个人良好的精神风貌，是讲道德的具体表现。②尊重使社会生活和谐融洽。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。③每个人都是有尊严的，都希望得到他人和社会的尊重。受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，促进个人健康成长。④我们需要得到他人的尊重，同时还要尊重他人，努力做到关注、重视他人，平等待人，学会换位思考、欣赏他人，营造和谐的人际关系。安徽师范大学依托智慧资助大数据平台启动“暖冬行动”，静悄悄地将羽绒服和羽绒被送入学生宿舍体现了换位思考，尊重他人。学校还为部分学生发放生活补贴，将温暖及时传递给贫困学子体现了关注他人。
【分析】考点考查：尊重他人
能力考查：分析材料提取观点的能力
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：安徽师范大学依托智慧资助大数据平台启动“暖冬行动”，静悄悄地将羽绒服和羽绒被送入学生宿舍→可链接的教材知识怎样尊重他人；
关键词②：学校还为部分学生发放生活补贴，将温暖及时传递给贫困学子→可链接的教材知识尊重他人的意义；
第三步：整合信息，组织答案。
19．阅读材料，回答问题。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可；往往会产生自卑感、挫败感等。尊重从我做起，在社会中我们不能以家庭、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中我们应该尊重他人的什么？
(2)材料中画线部分内容侧面表明我们每个人在什么上都是平等的？
(3)平等待人，要求我们怎样做？
【答案】(1)人格、权利。
(2)人格、法律地位上都是平等的。
(3)平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家庭、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人。

【分析】考点考查：尊重他人的要求、平等待人的要求
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：道德修养
【详解】（1）本题考查尊重他人的要求，结合教材知识组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用平等的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：在社会中我们不能以家庭、身体、智能、性别等方面原因而轻视、歧视他人→可链接每个人在人格、法律地位上都是平等的。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何做到平等待人，结合教材知识组织答案。
五、综合探究题
20．2022年国庆节期间，江西某中学八年级（1）班开展了“喜迎二十大，厚植红色文化”的研学旅行活动，请你积极参与。
【选择】课代表建议去北京天安门瞻仰人民英雄纪念碑，观看庄严的升旗仪式。对此，老师说，这个建议非常好，但是路途遥远，可以选择身边的一些红色景点。
(1)请你分享我们身边的一处红色景点及选择理由。
红色景点：
选择理由：
【参加】明确研学旅行地，点后，全班同学准备分成若干小组。在明确每个同学职责时，部分同学提出不想参加本次研学旅行活动，原因是参观过该景点。
(2)作为课代表，你会怎样劝说这部分同学？
【守正】活动当天，小江为更好地听导游讲解，频频插队并时不时推拉同学。听到精彩之处，他还会发出大声喝彩与“点评”之声。为此，小江受到了景点工作人员的“温馨提醒”。
(3)小江的行为警示我们要培养哪些意识或能力？
【答案】(1)瑞金中央革命根据地历史博物馆；理由：有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，有利于培育和践行社会主义核心价值观，有利于塑造健康的人格，形成正确的价值观等。
(2)①研学活动有利于我们在社会课堂中成长；②研学活动有利于我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐形成，逐渐成为一名合格的社会成员；③有利于我们每个人从社会中获得物质支持和精神滋养。
(3)规则意识、公德意识、尊重他人的意识等。
【分析】考点考查：个人与社会的关系、亲社会行为、遵守规则、尊重他人
能力考查：分析和描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）本题属于开放性试题，只要选择一个红色旅游景点，并说明理由，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：部分同学提出不想参加本次研学旅行活动，原因是参观过该景点。→没有认识到参加研学活动的意义→联系亲社会行为的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为中学生，需要调用规则等有关知识，从警示类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：频频插队并时不时推拉同学。听到精彩之处，他还会发出大声喝彩与“点评”之声→联系规则意识、公德意识和尊重意识等。
第三步：整合信息，组织答案。

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4.1尊重他人（课时检测）（教师版）

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