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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
第二单元 遵守社会规则
—2023-2024部编版八年级上册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
作揖是一种礼节，包涵了一个人对他人的尊重，体现了一个人的道德修养，同时也关系到一个国家一个民族的形象。
以礼待人
第四课 社会生活讲道德
1.知道礼的含义和表现，能在具体情境中体会文明有礼。
2.体会文明有礼对个人、社会、国家的意义。
3.知道怎样做一个文明有礼的人。
4.增强规则意识、公德意识，在公共生活中做一个文明的社会成员。以礼待人，提高人际交往能力和品德修养。
礼体现了哪些良好的品质？
社会中，礼主要表现在哪些方面？
怎样做文明有礼的人？
要求：阅读教材P37-40，在课本上标记问题要点。（3分钟）
文明有礼有何意义？
目标导学一 待人礼为先
《说文》：礼，源于敬拜祖先神灵，敬神以礼，求神赐福。后引申为礼貌、礼节；以礼待人。以示敬重。
目标导学一 待人礼为先
问题：1.礼主要表现在哪些方面？
2.包涵了哪些良好的品质？
举止文明
尊重
谦让
与人为善
语言文明
仪表端庄
目标导学一 待人礼为先
1.什么是礼？（礼的表现 ）
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（内）
礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
（外）
目标导学一 待人礼为先
中华优秀传统文化中的名言警句言简意赅，影响深远。你能说出有关“礼”的名言吗？
☆人无礼不生， 事无礼不成。 ——武爱斌
☆不学礼，无以立。——孔子
☆人而无礼，焉以为德。——扬雄
☆凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋·内篇》
目标导学一 待人礼为先
问题： 你从三个镜头中，能体悟到哪些道理？
镜头一：一个年轻人要去张村办事，可他不认识路，更不知道路有多远。他遇见一位六十多岁的老人，便迎面喊道：“喂，老头儿，去张村有多远？”老人看他轻狂又无礼貌，便脱口而出：“无礼（五里）！”年轻人足足走了五里的路程，一直没有见到叫张村的地方。这时，年轻人停下脚步来，考虑了半天，才恍然大悟。
【合作探究】
镜头二：交通是城市文明的一面镜子，一条斑马线承载者城市交通的安全与规范礼让，斑马线“让”的不仅仅是几秒钟的时间，更是让”出一份安全，“让”出一份文明。
镜头三：中国国务院副总理汪洋曾经在一次会议上呼吁中国游客出国要注意自己的举止，强调应该树立“良好形象”，从此中国游客越来越注意自己言行举止。
目标导学一 待人礼为先
3.文明有礼有何意义？
文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼的人使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。【自身】
文明有礼促进社会和谐。文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。【社会】
文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。【国家】
目标导学一 待人礼为先
请你结合生活实际，思考生活中的哪些不文明行为，令你讨厌？
目标导学二 做文明有礼的人
观看视频，思考怎样做一个文明有礼的人？
目标导学二 做文明有礼的人
做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
中途先走，要说 ； 请人别送，要说 ；
请人帮助，要说 ； 托人办事，要说 ；
祝人健康，要说 ； 向人祝贺，要说 ；
初次见面，要说 ； 请人指点，要说 ；
麻烦别人，要说 ； 求人谅解，要说 。
“礼貌用语我知道”
“失陪”
“劳驾”
“保重”
“打扰”
“久仰”
“留步”
“拜托”
“恭喜”
“赐教”
“包涵”
目标导学二 做文明有礼的人
怎样做到态度谦和，用语文明？
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；
谈吐文雅，不说粗话脏话；
与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
目标导学二 做文明有礼的人
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
仪表整洁：男生头发要短而干净，不留胡须，修剪好指甲。女生头发要梳理有型、洁净美观，不能披头散发 。青春是自然的美，无须化妆，如果化妆也要自然淡雅。不穿奇装异服；要与年龄、性别、气质相协调，适合社交场所。
举止端庄：在公共场合不大声喧哗，不与他人打闹；与人交谈时语调亲切温和；在交往中，注意站姿、坐相，举止得体，体现行为美。
目标导学二 做文明有礼的人
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
目标导学二 做文明有礼的人
4.怎样做一个文明有礼的人？
做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
以礼待人
待人礼为先
什么是礼、礼的表现？
文明有礼有何意义？
怎样做一个文明有礼的人？
做文明有礼的人
1.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话说明了（ ） ①在待人接物中，语言有明显的冷暖、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别 ②文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ③举止端庄，是我们要培养的良好行为 ④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
2.我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要（ ） A．宽容他人 B．理解他人 C．乐于助人 D．礼貌待人
D
3.古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这句话说明( ) A．文明礼仪是治国安邦的总章程 B．礼貌是人类文明交往的重要的前提条件 C．提升个人交往能力首先必须讲文明礼仪 D．文明礼仪对个人生活、事业成功、国家安宁至关重要
D
4.“道不可坐论,德不能空谈。”在社会生活中,我们应该尊重他人、以礼待人、诚实守信,努力做社会主义道德的践行者,形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚,共同创造文明的社会生活。下列语句能体现“礼”的是（ ）
A、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。一一《论语》
B.人而无礼,焉以为德《法言・问道》
C.见善如不及,见不善如探汤《论语》
D.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼《孟子》
B
5.富者有礼高雅,贫者有礼免辱,父子有礼慈孝,兄弟有礼和陸,大妻有礼情长,朋友有礼义笃,社会有礼祥和。这告诉我们（ ）
①文明有礼会使人变得优雅可亲
②文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可
③文明有礼关乎国家形象
④文明有礼促进社会和谐
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
6.教育部发布《中小学德育工作指南》,要求中小学深入开展文明礼仪教育。开展文明礼仪教育有助于( )
①展现良好的精神风貌
②展现国家和民族的良好形象
③直接提升国家经济实力
④传播中华文化,展现国家民族精神
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
—2023-2024部编版八年级上册—
Morality and Law
道 德
与
法 治
感谢观看与聆听
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