4.2 以礼待人（课时检测）（教师版）

skybamboo · 发表于 12 小时前

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二、文档内容简述：

第四课社会生活讲道德
第二框以礼待人
班级：    姓名：                                  日期月日等级
一、选择题
1．“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”下列行为体现这一要求的是（    ）
A．张明作为学校文艺晚会主持人着装得体举止端庄
B．王磊在大剧院观看音乐演出时高谈阔论大声喧哗
C．赵华在同学向他请教作业时不仅拒绝还言语讥讽
D．王栋五一出游时对少数民族的文化禁忌不屑一顾
【答案】A
【详解】本题考查文明有礼。
A：张明作为学校文艺晚会主持人着装得体举止端庄说明他非常重视自己的仪容仪表，体现了文明有礼的要求，A正确；
BCD：在大剧院观看音乐演出时大声喧哗是没有礼貌的表现，拒绝帮助同学并言语讥讽是没有礼貌的表现，说明他没有做到文明有礼，对少数民族的文化禁忌不屑一顾说明他不尊重其他民族的文化，没有做到文明有礼，BCD错误；
故本题选A。
2．某校《学生日常行为规范》规定：“使用礼貌用语讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。”“不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习、工作和休息，妨碍他人要道歉。”上述要求旨在引导学生（   ）
①懂得礼貌比爱心更重要        ②积极展现良好的品行和风貌
③谨小慎微，固守传统礼仪    ④努力构建和谐的人际关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查文明有礼。
②④：某校《学生日常行为规范》的规定，旨在引导学生积极展现良好的品行和风貌，努力构建和谐的人际关系，②④正确；
①：懂得礼貌和有爱心都很重要，①错误；
③：我们要做文明有礼的人，但不能固守传统礼仪，③错误；
故本题选C。
3．礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中用语恰当的是（   ）
①向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”
②起身作别说“久违”，请人谅解说“拜托”
③看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”
④麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查文明礼仪的要求。
①③④：文明礼仪要求用语文明，如向人祝贺说“恭喜”，求人指点说“赐教”；看望别人说“拜访”，请人赴约说“赏光”；麻烦别人说“打扰”，归还物品说“奉还”，故①③④符合题意；
②：起身作别说“告辞”，请人谅解说“包涵”，②错误；
故本题选C。
4．为创办文明校园，某校团委向全校学生发出题为“做文明有礼中学生”的倡议书，之后，同学们便积极行动起来。同学们的下列行为中，不符合该倡议书要求的是（    ）
A．在校园里，小梅每次见到老师都主动向老师问好
B．纪律委员小花在对不守纪律的同学进行劝说时语气温柔，晓之以理，动之以情
C．小秋在得到同学的帮助后，面带微笑地说了声“谢谢”
D．小张在参加升国旗仪式时，与邻近的同学悄悄说话
【答案】D
【详解】本题考查文明有礼的要求。
ABC：做文明有礼中学生就要语言文明、态度亲和、举止端庄。小梅每次见到老师都主动向老师问好、小花在对不守纪律的同学进行劝说时语气温柔、小秋在得到同学的帮助后，面带微笑地说了声“谢谢”都是文明有礼的体现，故ABC说法正确；
D：参加升国旗仪式时要安静，不能悄悄说话，故D说法错误；
本题是逆向选择题，故本题选D。
5．江津区正创建全国文明城区，你认为最符合下列市民生活情境的主题是（   ）

A．礼让行人懂规则 B．文明有礼示尊重
C．文明用语暖人心 D．孝亲敬长我做起
【答案】B
【详解】本题考查尊重他人、文明有礼。
B：观察四则漫画内容，第一幅漫画给老人让座、第二幅漫画是把垃圾扔进垃圾箱，尊重环卫工人的劳动成果、第三幅漫画是司机礼让行人、第四幅漫画是做到了用语文明。综合以上分析可知，主题应是文明有礼示尊重，B说法符合题意；
ACD：都是对题文中的某一幅漫画的认知，ACD说法与题不符；
故本题选B。
6．五一假期，重庆为保障游客安全赏景打卡，千厮门嘉陵江大桥实行临时交通管制，然而部分游客不顾危险翻越大桥栏杆，甚至与现场执勤民警发生冲突，重庆文旅呼吁大家文明出游。你认为与该新闻主题相符的是（   ）
A．面对挫折，增强韧劲 B．关爱他人，诚信待人
C．承担责任，善于斗争 D．文明有礼，换位思考
【答案】D
【详解】本题考查文明有礼。
D：依据题文，部分游客不顾危险翻越大桥栏杆，甚至与现场执勤民警发生冲突，重庆文旅呼吁大家文明出游，说明作为游客应做到文明有礼，换位思考，所以D正确；
ABC：在题干中未涉及，ABC与题意不符；
故本题选D。
7．有这样一段公益广告词：“文明是一种力量，就好像奥运火炬传递一样，在每个人手中传递，也能够汇聚所有人的热情。我相信你，相信屏幕前的你，更多地来发现，来释放自己文明的热情。”传递这股文明的力量，做文明有礼的人，需要我们（   ）
①在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
②从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人
③只在学校讲文明，其他时候不需要
④把与不文明行为进行斗争作为当前的第一要务
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查做文明有礼的人。
①②：传递文明礼貌的力量，需要我们提高公民意识，增强社会责任感，养成良好的生活习惯；讲文明有礼貌，学做文明礼貌、懂礼仪的人；还要积极与不文明行为作斗争，故①②符合题意；
③：讲文明应该是一种习惯，故③说法错误；
④：发展是当前的第一要务。故④说法错误；
故本题选A。
8．下面漫画能够体现尊重社会公德这一主旨的有（    ）

A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查社会公德。
①：图片体现的是爱护环境，故①符合题意；
②：图片体现文明有礼，故②符合题意；
③：图片体现孝亲敬长，是家庭美德，故③不符合题意；
④：图片表现为制造声音，影响他人，不符合社会公德的要求，故④不符合题意；
故本题选A。
9．2022年秋季学期开学伊始，全国文明校园昆明三中开展了以“文明校园，你我共建”为主题的文明礼仪倡导日活动。这是因为文明有礼(   )
①是一个人立身处世的前提    ②是人与人之间情感沟通的桥梁
③促进社会和谐                ④是个人的事情，与国家形象无关
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
【答案】D
【详解】本题考查文明有礼的意义。
①②③：依据教材知识，文明有礼是一个人立身处世的前提，是人与人之间情感沟通的桥梁，促进社会和谐，故①②③符合题意；
④：文明有礼与国家形象有关，故④说法错误；
故本题选D。
10．中国自古就是礼仪之邦，对于炎黄子孙来说，文明有礼能体现出民族的教养和品位，很多礼仪规范早已在我们心灵的历练中深入骨髓，浸入血液，成为民族秉性。下列名言能够体现文明有礼的有（   ）
①善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。——《管仲》
②利民之事，丝发必兴；厉民之事，毫末必去。——《周官辨非》
③人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。——孔子
④大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。——《大学》
A．①② B．②④ C．③④ D．①③
【答案】D
【详解】本题考查文明有礼。
①③：普气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵的意思是待人面目和普，就会如兄弟一样亲近；待人态度恶劣，就同面对刀枪样有害。强调了文明有礼的重要性。人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。意思是做人不讲礼，就不能生存；做事不讲礼，就没有成就，国家不讲礼，就不得安宁。强调的是文明有礼的重要性。故①③符合题意；
②：利民之事，丝发必兴，厉民之事，毫末必去。意思是圣人治理天下所用之道，但凡是于民有利的事情，一丝一发也要推行；于民有害之事，一毫一末也必须革除，强调的是重视人民，故②不符合题意；
②：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善的意思是我们要追求高尚的美德，培养止于至善的精神，要完善自我，故④不符合题意；
故本题选D。
11．2022年，是渝北获得全国文明城区称号的第14个年头，在深化全国文明城区的建设中，渝北以熔铸主流价值之魂，进一步夯实文明之基。渝北区某中学把对学生的文明礼仪教育制订成《“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一间教室中。这是因为文明有礼（   ）
①是一个人立身处世的前提       ②促进社会和谐
③体现国家形象                 ④能给予他人积极的评价
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查对文明有礼重要性的认识和把握。
①②③：某中学把对学生的文明礼仪教育制订成《“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一间教室中。这是因为文明有礼是一个人立身处世的前提，促进社会和谐，体现国家形象，也会赢得他人的尊重和认可，①②③说法正确；
④：能给予他人积极的评价没有体现文明有礼的重要性，④说法与题不符；
故本题选C。
12．2021年7月30日，汪顺在东京奥运会游戏男子200米个人混合泳决赛中夺得冠军。赛后，当看到连续参加过五届奥运会的匈牙利选手切赫时，他立即双手握住对方，并向这位前辈鞠了一躬。汪顺的行为（   ）
①是他外在修养的内在表现    ②体现了国家的形象
③履行了我国公民的法定义务  ④有利于建立良好的人际关系
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】C
【详解】本题考查尊重他人、文明有礼。
②④：题干中，汪顺双手握住对方，并向这位前辈鞠了一躬。这是一种尊重他人、文明有礼的表现。他的行为体现了国家的形象，有利于建立良好的人际关系，故②④符合题意；
①：汪顺的行为是他内在修养的外在表现，故①说法错误；
③：题干未涉及履行法定义务，故③不符合题意；
故本题选C。
13．构建文明有序的生活环境，要从每个人都争取做一个文明礼貌的人开始。而做一个文明礼貌的人，要从“小处不可随便”开始。漫画中的游客没有做到（   ）

A．态度亲和 B．举止端庄 C．用语文明 D．仪表整洁
【答案】B
【详解】本题考查文明有礼的要求。
B：漫画“文明不是游戏”中的人物将垃圾当游戏玩耍不能把垃圾归入到垃圾桶，是一种不讲公德举止不雅的行为，在公共场所我们应该做到举止端庄，不要干不雅的行为，故B符合题意；
ACD：观点不符合题意，题干没有涉及态度亲和、用语文明、仪表整洁的内容，故ACD不符合题意；
故本题选B。
14．“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们（    ）
A．礼是一门学问，体现个人的尊重、谦让等良好品质
B．做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，举止端庄
C．文明有礼不仅是个人私事，还关乎国家安宁和形象
D．做人做事，只要有礼，就能成功
【答案】C
【详解】本题考查文明有礼的重要性。
C：题文中“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”这段话启示我们文明有礼不仅是个人私事，还关乎国家安宁和形象，C说法正确；
A：是对礼的解读，A不符合题意；
B：体现了文明有礼的做法，B不符合题意；
D：“只要”说法太绝对，D说法错误；
故本题选C。
15．以下说法中，最能反映漫画核心含义的是（   ）

A．要善于欣赏他人，给予他人积极的评价
B．尊老爱幼是中华民族代代传承的美德
C．换位思考、与人为善，有利于形成和谐的人际关系
D．言谈举止彬彬有礼，是我们赢得他人尊重的前提
【答案】C
【详解】本题考查尊重他人、以礼待人。
C：分析漫画人物，老年人与年轻人的谦让说明了他们能够换位思考、与人为善，这有利于形成和谐的人际关系。故C符合题意；
A：漫画反映的主旨是换位思考，与人为善，不涉及善于欣赏他人，故A不符合题意；
B：尊老爱幼并不是漫画的主旨，故B不符合题意；
D：言谈举止彬彬有礼，并不是我们赢得他人尊重的前提。正确的说法是文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。故D说法错误；
故本题选C。
二、简答题
16．观察漫画，回答问题。

(1)请用一句话概括出文明有礼对社会的作用。
(2)讲文明，讲礼貌启示我们怎样做文明有礼的人？（写出两点即可）
(3)什么保障秩序井然有序？
【答案】(1)文明有礼促进社会和谐。
(2)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄；做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
(3)社会规则。

【详解】（1）本题考查文明有礼对社会的作用，可结合教材知识作答。
（2）本题考查怎样做文明有礼的人，可结合教材知识作答。
（3）本题考查什么保障秩序井然有序，可结合教材知识作答。
三、分析说明题
17．仔细观察下图《车"礼"车外》,联系所学知识，回答问题。

(1)上图中共同体现了哪一种道德品质?
(2)请你依据漫画再设置几个场景并写出对应的礼仪。(至少3个，答案避免与漫画雷同)
【答案】(1)文明有礼
(2)①在医院，不喧哗吵闹
②上车时，自觉排队不拥挤
③上下楼梯时，靠右行，不追逐打闹
④见到长辈时，主动问候，打招呼......

【分析】考点考查：文明有礼。
能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：给老人让座→可链接文明有礼；
关键词②：司机礼让行人→可链接文明有礼；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题要求设置几个场景并写出对应的礼仪，可按照开放性试题形式作答。

四、探究题
18．★文明校园
小明所在的学校开展了文明礼仪教育活动，倡导学生“走好路、说好话、敬好礼、穿好衣”。
(1)开展这一活动说明礼主要表现在哪些方面？
★文明社区
小明所在的社区为助力文明社区创建工作，组织居民手绘板报倡导文明新风，你认为下列可用于为创建文明社区弘扬正能量的是______________。

(2)请将横线处内容补充完整。（填写序号即可）
★文明城市
文明是一座城市最好的名片。我市在创建文明城市的过程中提出“你我文明一小步城市文明一大步”的宣传口号。
(3)宣传口号的内容体现了文明有礼对社会有怎样的积极影响？
(4)小明在生活中积极践行“你我文明一小步城市文明一大步”的宣传口号，参考所给示例，写出他在下列场所的文明做法。
在超市购物时：示例：轻拿轻放，不要随处放置
图书馆看书时：
在体育馆观看比赛时：
(5)小明积极参加文明校园、文明社区、文明城市的各种活动，请你结合所学知识说明积极参加这样的活动意义是什么？
【答案】(1)语言文明、态度亲和、举止端庄。
(2)①③④。
(3)文明有礼有利于促进社会和谐。
(4)    保持安静、爱护书籍、文明入座。
   遵守公共秩序，不起哄。不乱扔垃圾，保护环境。
(5)有利于提高道德修养，做文明有礼的人。有利于服务社会，实现人生价值。有利于建立良好的人际关系，构建和谐社会。

【分析】考点考查：礼主要表现、文明有礼的意义、文明有礼的要求。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用礼主要表现的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“走好路、说好话、敬好礼、穿好衣”→礼主要表现在语言文明、态度亲和、举止端庄。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查为创建文明社区弘扬正能量。
①③④：为创建文明社区弘扬正能量，如光盘行动、垃圾分类、节约用水。
②：“跨栏”比赛是破坏规则的表现，不属于为创建文明社区弘扬正能量。
故本题选①③④。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“你我文明一小步城市文明一大步”→文明有礼有利于促进社会和谐。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查在公共场所的文明行为，为开放试题，言之有理即可。
（5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小明积极参加文明校园、文明社区、文明城市的各种活动→有利于做文明有礼的人。有利于服务社会，实现人生价值。有利于建立良好的人际关系，构建和谐社会。
第三步：整合信息，组织答案。

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