4.3诚实守信（教学设计）-（部编版）

skybamboo · 发表于 12 小时前

一、文档预览（前五页）

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二、文档内容简述：

第四课第三框《诚实守信》教学设计
一、单元素养目标
【2022新课标】
政治认同：理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德；理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德；理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；团结同学，宽容友爱；维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，遵纪守法，在公共生活中做一个文明的社会成员。
法治观念：了解民法典中的诚信原则；了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用；认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。
责任意识：能够遵守社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；
二、课时核心素养目标
【政治认同】理解中华优秀传统文化中诚信的传统美德；理解社会主义核心价值观诚信的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
【道德修养】知道诚信的含义，理解诚信对个人、企业、社会和国家的意义，认识在社会生活中失信会给个人和社会造成的危害。理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致；
【法治观念】了解民法典中的诚信原则，提高法律意识，践行民法原则。
【责任意识】
运用诚信智慧，解决诚信两难问题，具有一定的参与公共生活的意识
三、教学重点与难点
【重点】文明有礼对个人、社会、国家的意义
【难点】做一个文明有礼的人
四、教学过程
教学流程
教师活动
学生活动
意图与建议
导入新课
播放视频【诚信小故事】
总结：浅显的小故事，给了我们一个大大的道理。我们正处于价值观正在成熟的时期，为人诚信显得尤为重要。这节课，我们来一起走进《诚实守信》

1.看视频，思考：浅显的小故事，对你的人际交往有何启示？
2.交流、分享，体会生活中诚信做人的道理。
视频激发学生学习兴趣，初步形成诚信做人的价值观取向
学习目标
呈现核心素养目标
阅读目标
明确课时所学内容
自主学习
出示学习任务
阅读教材P41-45,完成问题学习
提高自主学习能力；熟悉教材。
目标导学一：诚信无价

任务探究一
环节一：概念解读
PPT出示：诚、信。
引导分析：诚，即内诚与己；信，即外信于人。诚信，就是诚实、守信用。

任务探究二
环节二：“德与法广角”
PPT出示两则材料：
材料一：早在两千多年前，孔子就主张“言必信，行必果。” 在几千年的历史长河中，许多诚信人物及故事广为传诵。
材料二：《中华人民共和国民法典》第七条规定：“民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。
问题：你从两则材料和图片中获得了哪些信息？

任务探究三
环节三：名言收集
问题：中华优秀传统文化中的名言警句言简意赅，影响深远。你能说出有关“诚信”的名言、成语或典故吗？

任务探究四
环节四：镜头感悟
PPT出示三个镜头：
问题：你从三个镜头中，能体悟到哪些道理？

知识延伸：
1.企业诚信经营的意义？
2.如何理解诚信促进社会文明、国家兴旺？

任务探究五
环节五：生活中的“不诚信”
PPT出示五幅图片：
问题：你结合生活实际，思考日常生活中有哪些不诚信行为？

体会诚信的内涵
笔记整理：诚信的含义

认真阅读材料、思考、分享
其中蕴含的道理。
①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
②诚信也是一项民法原则。

笔记整理:什么是诚信？

思考、分享
☆言必信，行必果。 ——孔子
☆一诺千金。——季布
☆一言九鼎。——毛遂
☆君子一言，驷马难追。——《论语·颜渊》

学生思考合作交流，组长有序组织，分享：
1.诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，能赢得信任。【个人】
2.诚信是企业的无形资产。【企业】
3.诚信促进社会文明、国家兴旺。【社会、国家】
笔记整理：
1.为什么要讲诚信（意义）？
2.企业诚信经营的意义？
3.如何理解诚信促进社会文明、国家兴旺？

1. 思考、判断、分享：
2. 积累生活中不诚信的行为

环节设计，贴近学校、社会生活，让学生充分参与问题的探究，在分析解决问题的过程中，提高人际交往能力和品德修养，学会以诚待人。

名言收集，拓宽了学生的知识面，提高学生的解题能力。

以实际生活中的不文明行为为例，学生在观察、判断过程中提高学生的规则意识、公德意识。

发挥小组优势，充分调动学生探究问题的积极性，锻炼其分析、解决问题的能力和语言表达能力，提高在团队合作互动中增强合作精神和领导力。

目标导学二：做文明有礼的人
任务探究六
环节六：守诚信
PPT出示“小方”事例材料：
问题：小方如何做才能赢得同学们的信任？对我们践行诚信有何启示？

任务探究七
环节七：谎言、隐私与诚信
PPT出示P44探究分享：
问题：你是否赞同上述同学的观点？如何处理诚实与保护隐私的关系。
点拨：
1. 诚实与隐私2.善意的谎言
任务探究八
环节八：失信人寸步难行
PPT播放视频：讲诚信惩失信
问题：观看视频，你明白了什么道理？
总结：个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。

阅读材料，思考、分享：
1. 增强时间观念，答应同学的事努力做到。
2.树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

阅读材料，思考、分享：
运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

观看视频，思考、分享：
珍惜个人的诚信记录

笔记整理：
1. 为什么要珍惜个人的诚信记录？
2.怎样做一个诚信的人？

活动的探究，提高学生以诚待人的能力，提高学生的综合素养。

运用理论知识，分析解决实际生活中的问题。
归纳总结
一：诚信无价：诚信是什么？
诚信的重要性？
二：践行诚信：怎样做一个诚信的人？
回顾所学内容。
内化所学知识，利于消化吸收。
课堂练习
选择题：1-5
抢答
提高知识掌握运用能力

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