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一、文档预览（前五页）
二、文档内容简述：
第1单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时
第2框 男生女生
板块导航
01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆
03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识
04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务
1、了解男生生理性别特征，理解为什么要与异性交往（重点）
2、能正确对待男生生理性别特征，掌握怎样与异性交往（难点）
1、 男生女生生理性别特征：男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。
2、 正确对待男生生理性别特征：我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。
3、在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。
4、为什么要与异性交往：与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。
5、怎样与异性交往：
（1）与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
（2）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦，也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
1、课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，
大家纷纷表达自己的观点。
如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？
在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？
提示：我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。
男生勇敢、果断、思维发散、不拘小节......
女生温柔、细腻、细心、会照顾人......
2、小茜的困惑：“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃。我这是怎么了？”
小强的困惑：“不知道为什么，班上的女生都不喜欢跟我打交道。下课时我想和她们开个玩笑，反而引起她们的反感。为什么会这样呢？”
你如何理解小茜和小强的困惑？
提示：小茜——在异性面前，我们有表现自己的欲望，渴望得到对方的肯定和赞赏，这很正常。
小强——女生可能不愿意与异性交往，有神秘感，我们要了解并接纳这一心理现象。
3、小磊和小丽是同桌，两个人在学习上相互帮助，建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小磊对小丽产生了一种别样的感觉……
你如何看待小磊对小丽的这种别样的感觉？你认为他应该怎么做？
如果小丽感觉到小磊的这种情感变化，她应该怎么做？
提示：1、这种现象很正常。他应该正确对待，把握好交往的度。
2、她应该慎重对待，理智处理。
Ø 基础过关练
一、单选题
1．班上开展学习互助活动，在与异性同学讨论问题时，我们应（ ）
A．言谈得当，举止得体 B．无视性别，东拉西扯
C．称兄道弟，亲密无间 D．脸红心跳，不敢直视
2．“异性效应”表现为有异性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这说明，男女交往（ ）
A．有利于相互取长补短共同进步 B．有利于消除性别间的差异
C．有利于抵制外界不良诱惑 D．会帮助异性解决心理矛盾
3．有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学之间正常交往（ ）
①可以增进我们对异性的思维方式、情感特征的了解
②可以相互取长补短，让自己变得更加优秀
③是我们成长的一个重要方面
④可以帮助我们消除性别差异，更好成长
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，是我们青春美好的见证。与异性交往的做法不当的是（ ）
A．内心坦荡 B．言谈得当 C．举止得体 D．追求自我
5．随着青春期的到来，我们会关注异性，渴望接触、了解异性。与异性相处（ ）
①是处于青春期特有的表现
②有助于欣赏对方优势，完善自己
③是爱情的表现，会受到质疑和批评
④有助于了解异性的思维方式、情感特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．下列男生女生的交往中，属于正常交往的是（ ）
①课间，男生小亮常常捉弄女生
②篮球场上，女生为男生加油助威
③男生女生搭档参加校园交谊舞比赛
④男生丁丁和女生梅梅经常周末到公园“单独交流”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。“这段话告诉同学们在异性交往方面要（ ）
A．内心坦荡，正确看待性别差异 B．追求爱情，感受美好情感
C．慎重对待，理智处理异性情感 D．远离异性，避免受到伤害
8．相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。面对青春期的朦胧情感，我们要（ ）
①注意形象，自尊自爱 ②内心坦荡，自然大方
③言谈得当，举止得体 ④敏感多疑，保持神秘
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非选择题
1．小萌刚升上初中不久，就发现自己忽然变得想和男生说话了，有时看到男生过来，就会不自觉地和对方打招呼。在学习活动中有男生在场时会觉得更有劲，和男生一起做事，总想表现自己，以引起男生的注意。她想：“这是怎么了？我是不是一个坏女孩？我到底应该怎样与男生交往？”
(1)材料中的这位女生遇到了什么问题？
(2)为帮助情景中的女生，我们应该告诉她什么？
2．[感悟青春]
材料一 七年级学生小张、小王聚在教室的角落里，相互诉说着自己的烦恼。
小张说：“我的生活简直像地狱，满脸的青春痘像雨后的春笋，真是烦死人了……”
小王说：“每次照镜子的时候，我都几乎认不出自己，矮矮的、胖胖的，同学们都说我像个：‘气球’……”
材料二 七年级学生玥玥的日记：妈妈越来越唠叨了，只要是男同学的电话，她就问个没完，还不许我和任何男生交往。
(1)阅读材料一，结合所学知识，你会如何劝说小张、小王正确认识青春期的生理变化？
(2)阅读材料二，结合所学知识评析妈妈的做法。
Ø 能力提升练
一、单选题
1．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示有（ ）
①青春期对异性的欣赏和向往，是成长的正常现象
②要善于保护自己，少跟异性同学交往
③学习是主要任务，异性之间不应交往
④对于可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理
A．①③ B．②③ C．①④ D．①②
2．小英在课本中发现了本班男生写给自己的纸条，大意是他很喜欢她，想让她做“女朋友”，约她放学后在操场见面。对这位写纸条的男生，我们正确的看法是（ ）
①他的行为是青春期正常的情感反应，属于男女生间的正常交往，不要去理会，随便发展
②他应该学会正确认识异性间的情感和友谊，克制自己的情感
③他的这种行为既不利于自己的成长，还会扰乱女孩的正常生活
④他品格低劣，应彻底断绝与他的交往
A．②③ B．①③ C．③④ D．①④
3．青涩的少年时光，同学之间感情纯洁而美好，偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。小清收到晓强偷偷递来的纸条，上面表达着青涩的“爱意”，你认为小清正确的回复有（ ）
①请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处
②载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人
③我不想让友谊的小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光
④青春是一个如花的阶段，同学情谊才是青春美好的见证
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．进入初中后，莉莉的妈妈叮嘱她千万不要与男生交往，以免影响学习。莉莉告诉妈妈，男女同学之间的正常交往（ ）
①可以优势互补，不断完善自己
②有助于学习如何与异性相处
③有助于促进我们的身心健康发展
④有助于学习异性身上所有的优点
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．下面是学校“青春解忧箱”里的一则留言。
进入初中以后，我结识了一位异性好友，因为家离得较近，所以我们会结伴上下学，但是同学们却在私底下议论纷纷，这给我造成了很大的困扰，现在我该怎么办呢?
下列回复合适的是（ ）
①坦然面对外界的流言，把握和异性好友交往分寸
②无视外界所传的非议，与异性好友更加亲密联系
③对议论进行有礼回应，呵护和异性好友纯粹友谊
④考虑外界对你的声誉，立刻停止与异性好友交往
A．②③ B．②④ C．①③ D．③④
6．美丽的青春季节，总有一种场景让我们心动，总有一种情愫让我们难忘。男女生正常的“交往风景”点缀青春的岁月，但交往时应把握好“度”。下列观点符合把握好“度”的是（ ）
①欣赏对方的优点，让自己自卑
②发现对方的优点，相互取长补短
③爱慕对方，逃课约对方去公园玩
④互相帮助，互相学习，共同进步
A．①③ B．②③ C．①② D．②④
7．初一（2）班的同学在参加完春游活动后，班长小王总结说：“我们这次活动圆满结束得益于我们班的男生女生能够相互配合，相互体谅，希望大家再参加此类活动能够更加团结”。下列关于异性相处说法正确的是（ ）
①可以从对方身上学到某些优秀品质
②与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征
③与异性相处，会对异性产生欣赏、爱慕之情，这是真正的爱情
④如果内心坦荡、言谈得当、举止得体，就会成为我们青春美好的见证
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小明和晓雨互相关心、互相帮助，关系很好，并且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到老师那里。晓雨知道后，心里非常苦恼和困惑。对此，你认为（ ）
①男女同学之间的交往提倡自然、适度
②男女生之间要少说话，保持一定的距离
③早恋有坏处，也有好处，所以我们不应提倡也不必反对
④男女同学交往注意交往范围应相对广泛，注意交往的场合
A．①② B．①④ C．①②④ D．①③④
二、非选择题
1．阅读材料，回答问题。
某校“阳光心理驿站”是同学们诉说心事排解烦恼的温馨家园。
(1)请帮助小福排解心中的郁闷。
(2)请你为小茶开出心理处方。
(3)请你为小白排除烦恼。
2．阅读材料,回答问题:
青春，是生命旅途中一个崭新的起点。某中学七年级(1)班召开了二次以“珍惜美好青春，见证生命喜悦”为主题的班会活动，请你积极参与。
【青春的烦恼】
谈到青春成长的困惑，同学们纷纷感慨：
小青说：“我非常不喜欢爸爸妈妈对我‘指手画脚’。可是当我遇到困难时，首先想到的还是爸爸妈妈无私的帮助。”
小春说“虽然我在这次劳动特色作业评比中获得了一等奖，但一想到老师要求我上讲台分享家务劳动的体会，我真的有些紧张。”
(1)青春的我们，应如何正确面对和处理这些心理矛盾?
【青春的成长】
师生教学情境
感悟
周老师说：“同学们！学习时要有自己的主见。自习课上，不要看到同学复习什么，自己就复习什么，否则自己可能会手忙脚乱，学习效率低下。”
①
在校园文化艺术节中，我们班的编剧、导演演员大显身手。他们自编自导的歌舞剧赢得了同学们雷鸣般的掌声。
②
中午，佳佳同学看饮水机没水了，连忙换了一桶水。小王同学马上说：“佳佳女同学，是我们班的女汉子！”
③
(2)师生们分享了自己在教与学方面的一些情境，说说你的感悟。
Ø 思维拓展练
一、单选题
1．小茜和同学小明互相关心,互相帮助,关系很好,且经常一同进出教室。于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”,小茜知道后心里非常苦恼和困惑。对此,正确的认识是（ ）
①异性之间的友谊,常常让人敏感,会遭到质疑
②只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体,这份友谊就会成为我们青春美好的见证
③与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式等,是成长的重要方面
④他俩应该少接触,避免授人口实
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③
2．某中学决定在校园里开展跳集体舞活动，听到这个消息后，芳芳说：“男女生手拉手一起跳舞，没有任何益处。”对芳芳的这种说法评价正确的是（ ）
A．正确的，男女生交往必定会导致早恋
B．错误的，跳集体舞有益于身心的健康
C．正确的，男女生交往会分散学习精力
D．错误的，与异性交往不必有任何分寸
3．关于“爱情”你认为最合理的观点是（ ）
A．青春期，对异性的欣赏和好感就是爱情
B．男生女生之间因为性别差异没有真正的友情
C．爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力
D．异性之间的崇拜、钦佩、好感合在一起就是爱情
4．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”老师用这段话是在告诉同学们在异性交往方面要（ ）
A．言语得当，学会互相尊重对方
B．追求爱情，让生活美好和愉境
C．慎重对待，理智处理异性情感
D．远离异性交往，避免伤害自己
5．可欣和浩然是同班同学，他们在学习上互相关心，互相帮助，并且经常一起上学。于是班里有人悄悄议论他俩“早恋”，可欣知道后非常苦恼和困惑。假如你是可欣的好朋友，你会劝她（ ）
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式
②我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，我们应正确看待
④男生女生之间要少说话，保持距离
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．在下边漫画《保持距离》中，某中学规定，“男女生要保持一定的距离，不得成对出现在校园；男女生不得同时打一把伞；男女生不得同桌吃饭。”这些规定之所以不妥当，是因为青春期（ ）
A．不可能产生异性之间的情感
B．应时时刻刻与异性保持距离
C．与异性正常交往有利健康成长
D．往往最有能力享受真正的爱情
7．下侧《男耕女织》图描绘了我国古代农业社会基本的劳动性别分工方式，这种在生理基础上的自然分工绵延了上千年之久。这是基于（ ）
A．与异性交往是对我们的考验
B．男女拥有各自的性别优势，可以优势互补
C．我国古代男性比女性的地位更高
D．异性之间取长补短有利于共同学习进步
8．某校拟制定这样的校规：男生女生不得成对出现在校园里；男生女生距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得……同学们对此议论纷纷，你赞同的是（ ）
A．异性交往有利于我们学习异性的优秀品质，这样规定没有必要
B．异性交往就会萌发朦胧情感，这样规定很有必要
C．异性交往越密切越有利于健康成长，这样规定没有必要
D．异性交往应该有严格的界限和分寸，这样规定很有必要
二、非选择题
1．阅读材料，回答问题。
青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？请你参与“青春伴我成长”这一议题的讨论。
(1)请你为小闽摆脱内心矛盾提出合理化建议。
(2)针对小福的苦恼，你会对他说些什么？
2．阅读材料，回答问题。
青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕着“青春时光”这个议题，某校七年级（1）班同学举行了一次集体探究活动，请你参与。
【青春期的“喜”与“忧”】
面对青春期，两位同学说出了自己的心声。
青春期的“喜”
青春期的“忧”
乐乐说：“我是一个外向的女生，并且喜欢和男同学一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西。比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神。这些都是女生的不足，我可以向他们学习，让自己更加优秀……”
小闽说：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我。唉，我真是发愁。”
(1)从乐乐的故事中，概括男女生应该怎样做到优势互补？
(2)运用所学知识，分析小闽“忧”的原因，并向他推荐两种解“忧”办法。
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